Röviden a grafológia történetéről Röviden a grafológia tudományáról Akkor m(ilyen) is vagyok én? a kézírás /GRAFO/ tükrében És m(ilyen) vagyok én?



Hasonló dokumentumok
GRAFOLÓGUS ÉLETVITELI TANÁCSADÓ KÉPZÉS TEMATIKA

Grafológiai alapfogalmak


Girlandos kötésmód: Duktus: Kötésmódok a grafológiában

Grafológus Grafológus

A Kábítószerügyi Egyeztető Fórum tevékenységének gyermekvédelmi vonatkozásai

Hogyan segítheti a grafológia a jobb munkaköri légkör kialakulását?

A grafológia a kézírás alapján leírja és minősíti a személyiség adottságait és jellemét.

Fiatal tehetségek beépítése a profi csapatba

Az esettanulmányok adott szempontok szerinti értelmező indoklása, vizsgafeladat jellemzői:

Az írás térbeli elrendezése


REZONOMETRIA. Dr. Szidnai László

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1

A villamosmérnökök, mint a mérnöki tudományokkal foglalkozó szakemberek kreativitásának grafológiai vizsgálata

TEHETSÉGAZONOSÍTÁS TEÉRTED!

Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer

Hol hallod a sz hangot?

FORGÓ ANI NUMEROLÓGIAI ELEMZÉS. [ügyfél neve] részére

Tömbösített tanmenet 5.o

Diák Mentálhigiénés Tanácsadás

Betűink és az önismeret; (Avagy amit az egyetemeken nem tanítanak...)

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak.

MEGNYITÓ, ART VIENNA-BUDAPEST május 8., 18 óra, Bécs. nyelvét hívjuk segítségül. Különösen így van ez akkor, ha a történelmi

A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI. - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek. Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

TEHETSÉGGONDOZÁSI PROGRAMTERV A NASZÁLY-GALGA TISZKBEN február

A pszichológia mint foglalkozás

ELITE YOUTH. fejlesztése az utánpótlás futballban. Készítette: Szalai László MLSZ Edzőképző Központ Igazgató

A MEGVALÓSULT PROGRAM MUNKATERVE NEMZETI TEHETSÉG PROGRAM 2014

A DEBRECENI EGYETEM KOSSUTH LAJOS GYAKORLÓ GIMNÁZIUMA ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLÁJÁNAK KÉPZÉSI SZERKEZETE

szülői értekezlet január

KIÉGÉS A LELKIPÁSZTORI SZOLGÁLATBAN, FELDERÍTÉS MEGELŐZÉS, GYÓGYÍTÁS BAGDY EMŐKE

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

JELENTÉS A PRTA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI FELMÉRÉSÉRŐL, A jelentést készítette: Dr. Németh Tamás Pápa,

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

PROJEKT MENEDZSMENT KÜLÖNBÖZÕ KULTÚRÁK KERESZTTÜZÉBEN

A korai iskolaelhagyás elleni küzdelem Európában és Magyarországon (Budapest június 04.)

Sakk logika Jó gyakorlat

OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

Országos kompetenciamérés eredménye az EKF Gyakorlóiskolában

Csépe Valéria. MTA TTK, Agyi Képalkotó Központ kutatóprofesszora * MTA Közoktatási Elnöki Bizottság elnöke

Pszichológiai Irányzatok és Iskolák

Hogyan adjuk, és hogyan fogadjuk az önkéntes tevékenységet? Önkéntes motivációk és önkéntes menedzsment elemek. Groska Éva mentor

ÁROP-1.A Szervezetfejlesztés a Veszprém Megyei Kormányhivatal számára

PK101027A Elégedettségi értékelő. Továbbképzés A pedagógusok szakmai kiégésének megelőzése

Egység Hírlevél 45. szám

PARADIGMAVÁLTÁS A KÖZOKTATÁSBAN MOST VAGY SOHA?!

1. A képzés kezdésének pontos időpontja, helyszíne: július Dunapataj Szelidi tó Kastély u. 15.

Tanulásfejlesztés, hálózati tanulás, tanuló szervezetek. Baráth Tibor, igazgató SZTE KÖVI

A hitelesség fogalma

A nem szakrendszerű oktatás bevezetése és gyakorlata a büki Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola és Vendéglátóipari Szakiskolában

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

Munkában a csapat - szimulációs gyakorlat

A kutya kiképzése. Az alkalmazott etológia kérdései. I. rész

OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET

Eladásmenedzsment Bauer András, Mitev Ariel Zoltán

SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE 44 válasz alapján. 1. Hányadik évfolyamra jár legidősebb iskolánkba járó gyermeke?

Mit árul el rólad a kézírásod?

Bevezető, követelmények, tanmenet I. A didaktika fogalma, tárgya, alapfogalmai, kapcsolata más tudományokkal II.

TÁMOP /2 Iskolai tehetséggondozás MŰVÉSZETI TEHETSÉGKÖR

Burnout, Segítő Szindróma

Experience hotel service. Az élményturizmus lényegében ezt jelenti legyen élményekkel teli a pihenésed!

EMLÉKEZTETŐ. a mentálhigiénés előadások, foglalkozások

A földi munka szerepe a ló asszisztált terápia és tréningek módszertanában. Kardos Edina Kapcsolat Lovasterápia és Tréning Központ, Pilisszántó 2017

Csontváry Az alkotó és a társadalom

GRAFOLÓGUS SZAKMAISMERTETŐ INFORMÁCIÓS MAPPA. Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program (HEFOP) 1.2 intézkedés

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 16. 8:00. Időtartam: 180 perc

"Felelős vagyok a rózsámért" Nemzeti Tehetség Program célkitűzéseit népszerűsítő ismeretterjesztő rendezvény

5. A LINKEDIN. A Linkedin

Havas Péter igazgató Országos Közoktatási Intézet Szentendre, december 12.

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

Mik a csordaszellem mozgatórugói? Hibás befektetői vislkedés minták Groupama Aréna

Rövid összefoglaló a pszichológia BA szak zárásához

..::Kiberkultúra::..

TÁMOP-6.1.2/LHH/11-A Közösségi pszichiátriai prevenciós program megvalósítása a Mátészalkai kistérségben

PROJEKTTERV SABLON. Digitális Jólét Nonprofit Kft.

Sylvester mentálhigiénés, személyiségfejlesztő, Közösségi szolgálat Projekt értékelés tanév

IDŐTERV. MK-1.1. A pedagóguspálya, a pedagógusképzés követelményeinek ismerete, a mentor szerepe 1 2

A Pályára állítunk önismereti, pályaorientációs program rövid- és hosszútávú célkitűzései:

INNOVÁCIÓK AZ ÓVODAI NEVELÉS GYAKORLATÁBAN PEDAGÓGUS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

Csongrád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Az iskolapszichológiai,

MÉRÉS KÖVETELMÉNY KIMENET RENDSZER

Pedagógiai pszichológia

szülői értekezlet január 29.

Pályaorientáció a megújuló szakképzésben

Modern hangzatok SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Fuvola tanszak (9-15. életév)

Felnőttképzési tájékoztató

Alulteljesítő tehetségek. Kozma Szabolcs

Ergonómia I.-Termék-ergonómia

AZ ISKOLAPSZICHOLÓGUS SZAKMAI MUNKÁJÁNAK SZUPERVÍZIÓJA

A pedagógusok ismeretei az iskolákban megvalósuló pályaorientációs tevékenységről

Játékok oktatása. Módszertan

Családban vagy csapatban? Nevelés az ókori Hellászban

Átírás:

Írás és Ige

Röviden a grafológia történetéről Röviden a grafológia tudományáról Akkor m(ilyen) is vagyok én? a kézírás /GRAFO/ tükrében És m(ilyen) vagyok én? az ige /LOGOS/ tükrében

Miből lett a cserebogár?

Az írás megjelenésével azonos időben megjelent a grafológia is, hiszen: Az írás kialakulásával megszűntek a gondolatok, tapasztalatok átadásának akadályai Az írás használatával az információ és a tudás gyorsan és széleskörűen terjedhetett Az írás mögött lassan felfedezhetővé vált az EMBER Egy adott írás = egy adott ember

A grafológia története az ókorba nyúlik vissza. Amióta létezik az írás, azóta figyelik a személyiséggel való kapcsolatát.

Kezdetek: JAPÁN az ország varázslói, bölcsei ARISZTOTELÉSZ (Kr. e. 384 322) éppen úgy, ahogy a beszélgetés jelzi a lélek fogalmait, éppen úgy mutatja az írás a beszélgetést és a gondolatot. PHALERENSI DEMETRIUS athéni szónok: A betű mutatja a lelket, aki betűket ír, az valósággal benyomja ezekbe lelkének képét, mi tehát az írás által megismerhetjük az írónak a lelkét. SUETONIUS (Kr.u.70-140) - római történet-és életrajzíró, Hadrianus császár levéltárnoka / Cézárok élete /

CONSTANTIN és JUSTINIANUS császároknál írásszakértő jellegű, tehát eredetiséggel, hamisítással foglalkozó kérdésekkel találkozhatunk A világ alámerült a népvándorlás kori zűrzavarba, és csak a XII. sz. vége felé kezdett ismét szélesebb körben elterjedni az írásbeliség Európában Az írásbeliség általánossá válása az egyéni írásmód kialakulását eredményezte Az egyéni írásmódok megfigyelései elindítják a kézírás grafológiai jellegű vizsgálatát

Elszórt tanulmányok, megfigyelések korszaka: 1622, CAMILLO BALDI, olasz orvos Művészek, írók és költők: Goethe, Baudlaire, Walter Scott, Dumas, stb. 1775, LAVATER, zürichi polihisztor, fiziognómus, filozófus, költő, teológus, a phrenológia megteremtője FLANDRIN abbé, francia tudós jezsuita, aki a kézírásból különböző tulajdonságokra következtetett

Innentől kezdve elindul a rendszerezés, a tudományos megalapozás MICHON abbé (1806-1881) adta a grafológia nevet e tudománynak. Ő a grafológia atyja. Grafo=írás; logos=tudomány Egymásnak adták tovább tudásukat, tapasztalataikat, és minden híres grafológus hozzátette a maga megfigyeléseit Iskolák alakultak /Németo., Franciao./ Mozgás; ritmus; feszültség; vonal; tér és egyéb szimbolika; hurkok, stb.

Mitől tudomány?

Azok után, hogy: 1960-70-es években elterjedt a kávéházi grafológia időnként egy-egy vásári forgatagban grafológusok árulják tudásukat a holisztikus gondolkodásmóddal, egészségességgel, wellnessel, természetes gyógymóddal foglalkozók ezzel színesítik palettáikat (no meg a bukszájukat ) nehéz elhinni, hogy LEHET TISZTÁN TUDOMÁNYOS, ÉS EMBERI A GRAFOLÓGIA! Az ember, aki hisz, tud és szeret

A grafológia tudománya Pszichológiai Pszichofiziológiai Mentálhigiénés Anatómiai Történeti Grafológiai tanulmányok

Komoly tanulmányok Mérések Objektivitásra törekvés Folyamatos tanulás, tapasztalatgyűjtés Emberszeretet Önismeret Megfelelő kontroll LOGOS Mérlegen a duktor/író személy/ és a grafológus A MÉRLEG AZ IGE

A grafológia tükrében

Olyan kifejező mozgás, mint a testbeszéd: gesztusaink papíron rögzült lenyomata. Megjelenik benne magabiztosságunk vagy félszegségünk egyaránt.

Láthatóvá válik általa személyes tempónk, dinamizmusunk

Az aláírás egy plakát rólunk. /Máig azonosító szerepe van./ Kézírásunk személyes, egyedi jellege vitathatatlan.

tolakodó érdeklődő tárgyilagos védekező viszony

F E N T Szellemi, tudatos B A L ÉN EGO múlt TE külvilág jövő J O B B Ösztönös, tudattalan, anyagi L E N T

Felső zóna Közép zóna Alsó zóna Szellemi Gyakorlati Ösztön Az egyes zónák hangsúlya a személyiség irányultságát tükrözi

Védelem, elzárkózás Kupola Esernyő Kalap Búra

M(ilyen) vagyok én? Befogadás, nyitottság Csésze Serleg Pohár Tál

Akarat, fegyelem,merevség

tömb Nyomás erősség Vonal minőség dőlés margók ékezet Sor irány Sor távolság Végvonal Szó távolság Betű méret kötésmód Kezdő vonal

Mentális képességek gondolk reál 10 gondolk humán globalizá objektivi kritikai 0 analizáló variációs figyelem rendszer logika kreativitás viszonyf

9. 1. Én-hez való 8. Munkamód 7. Önreguláció 2. Szociabilitás 4. Mentális 3. Emocionális 6. Motivációk 5. Beállítottság 9.Energiaviszonyok 65% 1. Én-hez való viszony 60,71% 8. Munkamód 46,66% 7. Önreguláció 45% 2. Szociabilitás 39,37% 4. Mentális képességek 38,92% 3. Emocionális bázis 37,77% 6. Motivációk 35% 5. Beállítottság és érdeklődés 29,99% 100% 80% 60% 40% 20% 0% Összesített személyiségjegyek

A grafológia mai ágazatai Munkahelyi grafológia: kiválasztás, team építés, karriertervezés Pályaválasztási grafológia Pedagógiai grafológia Kriminalisztikai grafológia Párkapcsolati Lelkigondozói Történelmi stb

A Logos tükrében

A grafológia segít az önismeretben egy határig Felvet kérdéseket - a válaszokat azonban az Ige adja A kézírásból sok mindent hallunk - mégsem a teljes egészet Van, amit látunk de csak Rád és az Istenre tartozik Az ember változik, a kézírás követi e változást a változásnak (jó) irányt a Logos adhat A grafológia haszna: Az ismeret felfuvalkodottá tesz, a szeretet pedig épít

A LOGOS szerint

Al Mendoza

Al Mendoza