ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

Hasonló dokumentumok
ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával

ALKÍMIA MA. Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

Alkímia Ma. az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával. KÖZÉPISKOLAI KÉMIAI LAPOK

Az időmérés felbontásának. tíz milliárdszoros növekedése (mindössze) 36 év alatt

Szakmai beszámoló az

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

Gázok. 5-7 Kinetikus gázelmélet 5-8 Reális gázok (limitációk) Fókusz Légzsák (Air-Bag Systems) kémiája

Gázok. 5-7 Kinetikus gázelmélet 5-8 Reális gázok (korlátok) Fókusz: a légzsák (Air-Bag Systems) kémiája

PÁLYÁZAT. InfoPark Alapítványhoz. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Természettudományi Kar Kémiai Intézet. Dr. Róka András, főiskolai docens

Reakciókinetika. aktiválási energia. felszabaduló energia. kiindulási állapot. energia nyereség. végállapot

Atomok. szilárd. elsődleges kölcsönhatás. kovalens ionos fémes. gázok, folyadékok, szilárd anyagok. ionos fémek vegyületek ötvözetek

Reakció kinetika és katalízis

Modern Fizika Labor. 12. Infravörös spektroszkópia. Fizika BSc. A mérés dátuma: okt. 04. A mérés száma és címe: Értékelés:

KÍSÉRLETEK HŐVEL ÉS HŐMÉRSÉKLETTEL KAPCSOLATBAN

Sohár Pál Varázslat, amitől láthatóvá válnak és életre kelnek a molekulák: Az NMR spektroszkópia

Kutatóegyetemi Kiválósági Központ 1. Szuperlézer alprogram: lézerek fejlesztése, alkalmazásai felkészülés az ELI-re Dr. Varjú Katalin egyetemi docens

Reakciókinetika. Általános Kémia, kinetika Dia: 1 /53

A feladatok megoldásához csak a kiadott periódusos rendszer és számológép használható!

Szentjánosbogár, trópusi halak, sarki fény Mi a közös a természet fénytüneményeiben?

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2010/2011. tanév Kémia II. kategória 2. forduló Megoldások

Atomok. szilárd. elsődleges kölcsönhatás. kovalens ionos fémes. gázok, folyadékok, szilárd anyagok. ionos fémek vegyületek ötvözetek

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

A gáz halmazállapot. A bemutatót összeállította: Fogarasi József, Petrik Lajos SZKI, 2011

Fázisátalakulások. A víz fázisai. A nem közönséges (II-VIII) jég kristálymódosulatok csak több ezer bar nyomáson jelentkeznek.

A HETI ÉS ÉVES ÓRASZÁMOK

Hogyan kellene tanítanunk

Molekulák k viselkedése

Hogyan bírhatjuk szóra a molekulákat, avagy mi is az a spektroszkópia?

A kolloidika tárgya, a kolloidok osztályozása rendszerezése. Bányai István

Összefoglalók Kémia BSc 2012/2013 I. félév

Műszeres analitika II. (TKBE0532)

Kémiai átalakulások. A kémiai reakciók körülményei. A rendszer energiaviszonyai

Határfelületi jelenségek. Fogorvosi anyagtan fizikai alapjai 3. Általános anyagszerkezeti ismeretek. N m J 2

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 7. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

Tartalmi követelmények kémia tantárgyból az érettségin K Ö Z É P S Z I N T

Az aktív tanulási módszerek alkalmazása felerősíti a fejlesztő értékelés jelentőségét, és új értékelési szempontok bevezetését veti fel a tudás

TOXIKUS ANYAGOK. A toxikus anyagok gőzei vagy gázai, a levegővel elegyedve, a talaj mentén terjedve

Kémiai átalakulások. A kémiai reakciók körülményei. A rendszer energiaviszonyai

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

Kémia 7-8. osztály. 1. Játék a periódusos rendszerrel (kb. 10 perc)

2011. évi teljesítés

Szép Karácsonyi mûsorral ünnepeltek a derekegyháziak

Radioaktív lakótársunk, a radon. Horváth Ákos ELTE Atomfizikai Tanszék december 6.

Az anyagi rendszer fogalma, csoportosítása

REAKCIÓKINETIKA ÉS KATALÍZIS

A TÖMEGSPEKTROMETRIA ALAPJAI

Kolloidkémia 1. előadás Első- és másodrendű kémiai kötések és szerepük a kolloid rendszerek kialakulásában. Szőri Milán: Kolloidkémia

A XVII. VegyÉSZtorna II. fordulójának feladatai, október 22.

Szalay Péter (ELTE, Kémia Intézet) Szentjánosbogár, trópusi halak, sarki fény Mi a közös a természet fénytüneményeiben?

1 Műszaki hőtan Termodinamika. Ellenőrző kérdések-02 1

PÁLYÁZAT. InfoPark Alapítványhoz. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Természettudományi Kar Kémiai Intézet. Dr. Németh Zoltán, egyetemi adjunktus

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 7. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

AZ ANYAGI HALMAZOK ÉS A MÁSODLAGOS KÖTÉSEK. Rausch Péter kémia-környezettan

7. osztály Hevesy verseny, megyei forduló, 2003.

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. országos döntő. Az írásbeli forduló feladatlapja. 7. osztály

PRODUCTSHEET. PlasmaMade légszűrőguc1214

Üdvözöljük az Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE) Tanító- és Óvóképző Karán. Üdvözöljük Budapesten

Kincset ér TÉMAKIJELÖLÉSEK ÉVFOLYAMOKRA

Számítógépek és modellezés a kémiai kutatásokban

Magyar mint idegen nyelv - B2 (középfok)

Szakközépiskola évfolyam Kémia évfolyam

Kémia az abszolút nullától több ezer fokig. Magyarfalvi Gábor Alkímia ma február 23.

Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola Kémia Helyi Tanterv. A Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola

FIZIKA. Sugárzunk az elégedettségtől! (Atomfizika) Dr. Seres István

VILÁGÍTÓ GYÓGYHATÁSÚ ALKALOIDOK

Energiaminimum- elve

Mézerek és lézerek. Berta Miklós SZE, Fizika és Kémia Tsz november 19.

Határfelületi jelenségek. Fogorvosi anyagtan fizikai alapjai 3. Általános anyagszerkezeti ismeretek E A J 2. N m

GYŐRI TÖRVÉNYSZÉK

Átírás:

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával www.chem.elte.hu/pr

Kvíz az előző előadáshoz 1. Mekkora volt a XIX. század végi gyors állatfelvételek készítéséhez használt fényképezőgépek zársebessége? A) 1 másodperc B) 1/10 másodperc C) 1/1000 másodperc D) 1/100 000 másodperc 2. Mekkora közelítőleg a gázmolekulák sebessége szobahőmérsékletű levegőben? A) 1 m/s B) 10 m/s C) 1000 m/s D) 100 000 m/s 3. Mekkora közelítőleg a molekularezgések frekvenciája? A) 10 24 10 20 ciklus/s (cps) B) 10 14 10 11 cps C) 10 10 10 8 cps D) 10 6 10 4 cps 4. Milyen szélesek időben a molekulák reakció közbeni átrendeződési sebességének követésére használt lézerimpulzusok? A) 10 18 másodperc B) 10 16 másodperc C) 10 13 másodperc D) 10 10 másodperc 5. Hogyan lehet koherens és szelektív módon elindítani egy bimolekulás (2 molekula ütközésekor lejátszódó) reakciót? A) Egy laza (van der Waals) komplexet tartalmazó molekulasugár femtoszekundumos lézerimpulzussal történő gerjesztésével. B) Két molekulasugár és egy femtoszekundumos lézersugár keresztezésével. C) Két molekulasugár egyesítése után annak femtoszekundumos lézersugárral történő gerjesztésével. D) 10 10 másodpercenként mechanikus szaggatóberendezéssel megszakított molekulasugarak femtoszekundumos lézersugárral történő gerjesztésével.

Programajánlatok november 14. 16:00 ELTE Kémiai Intézet 065-ös terem Róka András: Észbontogató: A három testőr a kémiában (www.chem.elte.hu/pr) november 20. 17:00 ELTE Eötvös terem Atomoktól a csillagokig Ungár Tamás: Mikroszerkezet: szerkezet az atomokon túl, ami a mindennapjainkban olyan fontos (www.atomcsill.elte.hu) november 21. 16:00 ELTE Kémiai Intézet 065-ös terem Róka András: Észbontó A folyamatok egymásra épülése (www.chem.elte.hu/pr) november 27. 17:00 ELTE Eötvös terem Alkímia ma Rábai József: A fluorkémia hét korszaka Honlapajánlat: Links - Demonstration Experiments Chemistry http://www.chemie.uni-regensburg.de/organische_chemie/didaktik/keusch/link.htm

Hírek Legkevesebb hat kelet-európai diák megsérült, amikor szerda hajnalban házilag készített bomba robbant egy kollégiumi épületben tartott születésnapi bulin Franciaországban - közölte az illetékes ügyészség. A detonációban két orosz, egy moldovai egy ukrán és egy örmény férfi és egy ukrán nő sérült meg, közülük kettő állapota súlyos. További száz diákot kimenekítettek az épületből a délfranciaországi Montpellier városában. A hajnali négy óra húsz perckor történt detonáció miatt két szoba kigyulladt, és a lakásban, valamint az alatta és fölötte levő emeleteken is kitörtek az ablakok. A robbanást valószínűleg az egyik diák 20. születésnapját ünneplő bulin kezdett kísérletezés okozta, nem terrorista szándék -közölte a montpellier-i ügyészség irodája. A mentőalakulatok szerint a bulizók alkoholt fogyasztottak. A diák, akinél ünnepeltek, teste 50 százalékán harmadfokú sérüléseket szenvedett, egy másik diáknak pedig kilyukadt a tüdeje. Négy további vendég sérüléseit ellátták. A rendőrség szerint lehetett egy hetedik sérült is, aki azonban elmenekült a helyszínről. A hatóságok olyan legálisan kapható anyagokat találtak a kollégiumi lakrészben, amelyeket összekeverve házi robbanószerkezet készíthető. A diák, akinél a buli volt, villamosmérnöknek tanult, és korábban felvett egy kémia kurzust is. Az ügyészég szerint ő hozhatta működésbe a szerkezetet. (Független Hírügynökség, 2008. november 12.)

(2008. december) Hírek

Hírek

2008. november 13. Cséfalvay Edit: Budapest szennyvíztisztítása Salma Imre: Jótékony és káros aeroszol részecskék a levegőben Látványos kémiai kísérletek (Róka András)

Kvíz az előző előadáshoz 1. Mekkora volt a XIX. század végi gyors állatfelvételek készítéséhez használt fényképezőgépek zársebessége? A) 1 másodperc B) 1/10 másodperc C) 1/1000 másodperc D) 1/100 000 másodperc 2. Mekkora közelítőleg a gázmolekulák sebessége szobahőmérsékletű levegőben? A) 1 m/s B) 10 m/s C) 1000 m/s D) 100 000 m/s 3. Mekkora közelítőleg a molekularezgések frekvenciája? A) 10 24 10 20 ciklus/s (cps) B) 10-14 10-11 cps C) 10 10 10 8 cps D) 10 6 10 4 cps 4. Milyen szélesek időben a molekulák reakció közbeni átrendeződési sebességének követésére használt lézerimpulzusok? A) 10 18 másodperc B) 10 16 másodperc C) 10-13 másodperc D) 10 10 másodperc 5. Hogyan lehet koherens és szelektív módon elindítani egy bimolekulás (2 molekula ütközésekor lejátszódó) reakciót? A) Egy laza (van der Waals) komplexet tartalmazó molekulasugár femtoszekundumos lézerimpulzussal történő gerjesztésével. B) Két molekulasugár és egy femtoszekundumos lézersugár keresztezésével. C) Két molekulasugár egyesítése után annak femtoszekundumos lézersugárral történő gerjesztésével. D) 10 10 másodpercenként mechanikus szaggatóberendezéssel megszakított molekulasugarak femtoszekundumos lézersugárral történő gerjesztésével.