Merre néz a ceruza? Gyerek téri nyelv: Williams szindrómások és tipikusan fejlődő gyerekek referenciakeret változásai

Merre néz a ceruza? Gyerek téri nyelv: Williams szindrómások és tipikusan fejlődő gyerekek referenciakeret változásai Felhősi Gabriella, ELTE PPK Ivády Rozália Eszter, BME, KTT

Téri referenciakeretek Egocentrikus egyénközpontú - intrinzikus A fa tőlem jobbra van. Allocentrikus tárgyközpontú - relatív A fa a háztól balra van. Abszolút környezetközpontú A fa keletre van. Levinson, 1996

Téri kifejezések nyelvi relativizmus A különböző nyelvek más-más arányokban használják a különböző lehetőségeket Helyi, kis méretű mozgatható tárgyak leírása

Nyelvek és terek abszolút

Nyelvek és terek 2. Relatív allocentrikus

Mi okozhat különbségeket? Nyelvi relativizmus Téri emlékezet fejlődése Látórendszerek (ventrális-dorzális) eltérő ütemű fejlődése Általános kognitív fejlődés Perspektívaváltás képessége (ToM)

Fejlődési változás A., nyelvi relativizmus téri egocentrizmus életkor B., általános kognitív/téri emlékezet illetve látórendszeri fejlődés téri egocentrizmus életkor

Klasszikus kísérleti helyzetek Maid et al. 2004. Can language restructure cognition? The case for space. Trends in Cognition.

Kulturális különbségek? A nyelv befolyásolja a nem nyelvi gondolkodást: Kísérletekben Gesztikulálás közben Az egocentrikus téri leképezés önmagában nem könnyebb: Az abszolút téri kifejezéseket használó nyelveket beszélő gyerekek nem sajátítják el később a téri kifejezéseket, mint a relatív

Alternatív magyaráztok Környezet Vidék, zárt terek: relatív Nyílt terek vándorlás:abszolút Individualizmus vs kollektivizmus Individualisztikus társadalmak relativizmus, egocentrikusság

Gleitman kritikája Környezetfüggőség: A maja indiánokat a szabadban, míg az Európaiakat a szobában vizsgálták A megoldás:

Milner és Goodale (1995) Mishkin & Ungerleider (1983) Dorzális pálya egocentrikus Ventrális pálya allocentrizmus

Agykéreg fejlődése Corpus callosum

Vizsgálat

Résztvevők csoport kis csoport középső csoport nagy csoport Williamsszindrómások életkor 36-44 50-58 64-72 132-288 N 18 20 20 16

Feladatok 4 x 4 téri referencia helyzet TROG RAVEN Corsi RMET-C

Téri referenciák 1.

Kérdések Mi állhat a ceruzateszten nyújtott teljesítmény mögött? a téri kogníció fejlődése a nyelv fejlődése az általános értelmi fejlődés Corsi kocka TROG RAVEN a tudatelméleti/érzelemfelismerési fejlődés? RMET-C

Eredmények

A 4 helyzet Egocentrikus válaszok aránya % 120 100 80 60 40 20 0 alap abszolút előhívó relatív előhívó függőleges

Korcsoportok alaphelyzet Egocentrikus válaszok aránya % 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 * * kiscsoport középső csoport nagycsoport WMS

Egocentrizmus Egocentrikus válaszok aránya % 140 120 100 80 60 40 kiscsoport középső csoport nagycsoport 20 0 alap abszolút előhívó relatív előhívó függőleges

A sátor befolyása a konzisztenciára A 4-4 próbára adott válaszok szórása 0,4 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0,05 0 sátor nélkül * sátorral válaszok szórása

Korrelációk 1. RAVEN Corsi RMET - C TROG 0,6 0,49 0,61 RAVEN 0,54 0,31 Corsi 0,22

Korrelációk 2. kor TROG Raven Corsi RMET alap -0,03-0,285-0,12-0,2 0,05 függő 0,3 0,108 0,16 0,27 0,01

Konklúzió Környezeti tényezők befolyása allo- és egocentrikus perspektíva erősíthető: befolyásolhatóság (MIKROkörnyezet) abszolút referencia hiányában konzisztensebb válaszok (MAKROkörnyezet) Fejlődésbeli hatás: allocentrizmus nyelv hatása másodlagos ebben az életkorban

Hipotetikus modell téri egocentrizmus 3 év 6 év 10 év felnőtt látórendszerek kogníció életkor nyelv

Köszönjük a figyelmet!