INTÉZMÉNYI KÖZGAZDASÁGTAN

Hasonló dokumentumok
INTÉZMÉNYI KÖZGAZDASÁGTAN

INTÉZMÉNYI KÖZGAZDASÁGTAN

INTÉZMÉNYI KÖZGAZDASÁGTAN

AZ ÁTMENET GAZDASÁGTANA POLITIKAI GAZDASÁGTANI PILLANATKÉPEK MAGYARORSZÁGON

GAZDASÁGTAN SZOCIOLÓGIA NÉLKÜL

TANTÁRGYPROGRAM 2013/14. ŐSZI FÉLÉV

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék KÖZGAZDASÁGTAN II. Készítette: Lovics Gábor. Szakmai felelős: Lovics Gábor június

INTÉZMÉNYI KÖZGAZDASÁGTAN

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

KÖZGAZDASÁGTAN II. Készítette: Lovics Gábor. Szakmai felelős: Lovics Gábor június

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

AZ ÁTMENET GAZDASÁGTANA POLITIKAI GAZDASÁGTANI PILLANATKÉPEK MAGYARORSZÁGON

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék KÖZGAZDASÁGTAN II. Készítette: Lovics Gábor. Szakmai felelős: Lovics Gábor június

INTÉZMÉNYI KÖZGAZDASÁGTAN

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

KÖZGAZDASÁGTAN I. Készítette: Bíró Anikó, K hegyi Gergely, Major Klára. Szakmai felel s: K hegyi Gergely június

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

A KOMMUNIZMUS GAZDASÁGTANA

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék MAKROÖKONÓMIA. Készítette: Horváth Áron, Pete Péter. Szakmai felelős: Pete Péter

INTÉZMÉNYI KÖZGAZDASÁGTAN

REGIONÁLIS GAZDASÁGTAN B

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

KÖZGAZDASÁGTAN II. Készítette: Lovics Gábor. Szakmai felelős: Lovics Gábor június

MIKROÖKONÓMIA I. B. Készítette: K hegyi Gergely, Horn Dániel és Major Klára. Szakmai felel s: K hegyi Gergely június

REGIONÁLIS GAZDASÁGTAN B

MEZŐGAZDASÁGI ÁRAK ÉS PIACOK

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék GAZDASÁGSTATISZTIKA. Készítette: Bíró Anikó. Szakmai felelős: Bíró Anikó június

Oktatói önéletrajz Habis Helga

INTÉZMÉNYI KÖZGAZDASÁGTAN

Közgazdasági elméletek. Dr. Karajz Sándor Gazdaságelméleti Intézet

VÁROS- ÉS INGATLANGAZDASÁGTAN

SZOCIÁLPOLITIKA. Készítette: Gál Róbert Iván, Nyilas Mihály. Szakmai felelős: Gál Róbert Iván, Nyilas Mihály június

KÖZGAZDASÁGTAN II. Készítette: Lovics Gábor. Szakmai felelős: Lovics Gábor június

HIÁNYGAZDASÁG TÖBBLETGAZDASÁG Hatások Értékelés

KÖZGAZDASÁGTAN I. Készítette: Bíró Anikó, K hegyi Gergely, Major Klára. Szakmai felel s: K hegyi Gergely június

REGIONÁLIS GAZDASÁGTAN B

A JÓLÉTI ÁLLAM KÖZGAZDASÁGTANA

MEZŐGAZDASÁGI ÁRAK ÉS PIACOK

MEZŐGAZDASÁGI ÁRAK ÉS PIACOK

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II.

MIKROÖKONÓMIA I. Készítette: Kőhegyi Gergely, Horn Dániel. Szakmai felelős: Kőhegyi Gergely június

POLITIKAI GAZDASÁGTAN

GAZDASÁGMATEMATIKA KÖZÉPHALADÓ SZINTEN

MEZŐGAZDASÁGI ÁRAK ÉS PIACOK

A KOMMUNIZMUS GAZDASÁGTANA

A modern osztrák közgazdaságtan modernitása

Komparatív kapitalizmus

INTÉZMÉNYI KÖZGAZDASÁGTAN

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék OKTATÁSGAZDASÁGTAN. Készítette: Varga Júlia. Szakmai felelős: Varga Júlia június

TANTÁRGYPROGRAM 2015/16. ŐSZI FÉLÉV

A JÓLÉTI ÁLLAM KÖZGAZDASÁGTANA

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

MEZŐGAZDASÁGI ÁRAK ÉS PIACOK

FEJLŐDÉSGAZDASÁGTAN. Készítette: Szilágyi Katalin. Szakmai felelős: Szilágyi Katalin január

MUNKAGAZDASÁGTAN. Készítette: Köllő János. Szakmai felelős: Köllő János január

MIKROÖKONÓMIA II. B. Készítette: K hegyi Gergely. Szakmai felel s: K hegyi Gergely február

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

MAKROÖKONÓMIA. Készítette: Horváth Áron, Pete Péter. Szakmai felelős: Pete Péter február

POLITIKAI GAZDASÁGTAN

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék MAKROÖKONÓMIA. Készítette: Horváth Áron, Pete Péter. Szakmai felelős: Pete Péter

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

TANTÁRGYPROGRAM 2015/2016. I. FÉLÉV

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

JOG ÉS KÖZGAZDASÁGTAN

Szabó Márton: A diszkurzív politikatudomány alapjai

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

TEMATIKA ÉS KÖVETELMÉNYRENDSZER GAZDASÁGTUDOMÁNYI ISMERETEK I: MAKRO- ÉS MIKROÖKONÓMIA (MTBL60019)

EGÉSZSÉG-GAZDASÁGTAN

MEZŐGAZDASÁGI ÁRAK ÉS PIACOK

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

KÖZGAZDASÁGTAN II. Készítette: Lovics Gábor. Szakmai felelős: Lovics Gábor június

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék GAZDASÁGSTATISZTIKA. Készítette: Bíró Anikó. Szakmai felelős: Bíró Anikó június

TEMATIKA ÉS KÖVETELMÉNYRENDSZER GAZDASÁGTUDOMÁNYI ISMERETEK I: MAKRO- ÉS MIKROÖKONÓMIA (MTB60059)

A rendszerparadigma GYŐRFFY DÓRA KORNAI JÁNOS ÉLETMŰVE KURZUS DECEMBER 3.

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

OKTATÁSGAZDASÁGTAN. Készítette: Varga Júlia Szakmai felelős: Varga Júlia június

A KOMMUNIZMUS GAZDASÁGTANA

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek I. Közgazdaságtan. KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc

EGÉSZSÉG-GAZDASÁGTAN

VÁROS- ÉS INGATLANGAZDASÁGTAN

Az új osztrák iskola általános jellemzése

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Mikroökonómia I. B. ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék. 12. hét STRATÉGIAI VISELKEDÉS ELEMZÉSE JÁTÉKELMÉLET

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II.

VÁROS- ÉS INGATLANGAZDASÁGTAN

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

EGÉSZSÉG-GAZDASÁGTAN

ESSZÉÍRÁS június

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék ESSZÉÍRÁS. Készítette: Reich Orsolya. Szakmai felelős: Wessely Anna június

REGIONÁLIS GAZDASÁGTAN

MIKROÖKONÓMIA II. B. Készítette: K hegyi Gergely. Szakmai felel s: K hegyi Gergely február

MAKROÖKONÓMIA. Készítette: Horváth Áron, Pete Péter. Szakmai felelős: Pete Péter február

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II.

Készítette: Lovász Anna. Szakmai felelős: Lovász Anna június

Átírás:

INTÉZMÉNYI KÖZGAZDASÁGTAN Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az MTA Közgazdaságtudományi Intézet és a Balassi Kiadó közremőködésével Készítette: Kovács János Mátyás Szakmai felelıs: Kovács János Mátyás 2011. június 1

INTÉZMÉNYI KÖZGAZDASÁGTAN 4. hét A régi intézményi közgazdaságtan történeti típusai II. rész Az osztrák iskola és a módszertani vita Készítette: Kovács János Mátyás Szakmai felelıs: Kovács János Mátyás Tartalom Osztrák iskola Módszertani vita Osztrák iskola Ha institucionalista egyáltalán, akkor más, mint a német historizmus (Intimfeind)? Örök vitában? A Methodenstreit felfogható úgy is, mint két, intézményi ügyekben egymással mélyen egyetértı (az ébredı neoklasszikától viszont elkülönülı) fél perlekedése más dolgokban Családi perpatvar; ugyanakkor az osztrák iskola egy másik fontos intézményi irányzat, a marxizmus elsı komoly kritikusa is 2

Sokáig úgy tőnik, hogy, marginalizmus ide vagy oda, az iskola belefut egy hosszú zsákutcába, lassan eltőnik és ezzel egyszer s mindenkorra kihal az institucionalista gondolkodás a modern közgazdaságtanban (melyhez a németek nem csatlakoznak) Közben leginkább az látszik, hogy az iskola harcias libertárius retorikával leplezi saját tudományos vereségét a neoklasszikus szintézissel szemben; illetve paradox módon például egy olyan irányzathoz közeledik (Ordo-liberalizmus), amelytıl korábban elzárkózott annak a német történeti iskoláig nyúló gyökerei miatt; mi a közös? a verbalizmus csak? Itt is nemzedékek, akárcsak a németeknél: Menger, Wieser, Böhm-Bawerk majd Schumpeter, Mises, Hayek, Haberler, Morgenstern, Machlup, végül az újosztrákok (Kirzner, Rothbard, Lachman) és az ı fiatalabb tanítványaik Az alapító atya, Menger mondandója alig különbözik ellenfeleiétıl (hajlamos a filozofálgatásra, törvényeket keres, arisztotelészi mintára lényeget határoz meg, elveszik a történeti/intézményi érvelésben (pénztörténet), megveti a formális modell-alkotást); egy szó, mint száz: Analytically Menger was still pre- Gossen (Niehans), bennragad a német kultúrkörben Kicsit kevésbé hevesen: While Menger was a fresh spring in the theoretical desert of the German-language economics of his day, in the international context his contribution was obsolete before it had been made (Niehans) Az iskola újításai: legalább két fontos pillérét alapozza meg a modern közgazdaságtannak: módszertani individualizmus plusz a piac általános/gazdaságfilozófiai elmélete (human action, a piac mint folyamat, választás, tudás-tévedés, idı, felfedezés, vállalkozás, verseny, tulajdon, információ, ösztönzés, bizonytalanság, alku stb.) Az utóbbiak részint intézményi természetőek, és nélkülük manapság elképzelhetetlenek nemcsak a heterodox-újító irányzatok, de a mainstream is Machlup szerint hat megkülönböztetı jegye van az iskolának, melyek beépülnek a fıáramba: módszertani individualizmus, szubjektivizmus, marginalizmus, preferenciák, alternatív költségek, a gazdaság idıszerkezete Két másik normatív jegyet is felsorol: a) fogyasztói szuverenitás, b) politikai szabadság nincs gazdasági nélkül A játékelmélet mint osztrák találmány? 3

Intézmények: itt Menger nagyon is német-stílusú historicista, de bonyolultabb történeteket mond, mint német elıdei és kortársai; a pénz történetében nagy fontosságot tulajdonít a spontaneitásnak, a nem-szándékolt következményeknek, legfıként pedig a magántulajdonnak (Böhm-Bawerk elemzése a tulajdonjogokról) A szándékolt (közakaratra támaszkodó) intézményépítést nevezi pragmatikusnak, míg a nem-szándékoltat organikusnak (pl. pénz: nem kell az állam mint teremtı a létrejöttéhez); késıbb más intézményekre is kiterjeszti az utóbbit: jog, nyelv, piac, közösség, állam De: ezek is egyénileg ésszerő (önérdek-alapú) döntésekbıl állnak össze, evolutív módon, s a végeredmény lehet végülis irracionális, káros; a pragmatikus döntéseket elismerve is az aufklärizmus, reformizmus ellen (Hayeknél majd ugyanez: a social engineering bírálata) A nemzetgazdaság (ill. annak szelleme) nem önálló intézmény, hanem egyéni döntések eredıje; nem önálló organizmus, saját akarattal A gazdasági liberalizmus politikai intézményei is szükségképp liberálisak? Menger inkább jozefinista, Wieser a fasizmussal kacérkodik, Misesszel jön majd a libertarianizmus Módszertani vita A nézeteltérések magva: neoklasszika versus intézményi közgazdaságtan? Prezentista feltevés: ne keressük a mai vita elıképét 1883: Menger, Untersuchungen über die Methode, Schmoller-recenzió 1884: Menger, Irrtümer des Historismus Tart egészen Sombart haláláig? A középpontban: Menger Schmoller konfliktus, de számos mellékvita-irat Szó sincs marginalizmus vitáról avagy az empírikus/történeti elemzés haszontalanságáról: Menger is történészkedik (majd Schumpeter és Hayek is) és Schmoller is elemez intézményeket (szerzıdési költség: olyan mint késıbb a tranzakciós költség) logikailag, sıt lélektani motívumokat oksági alapon; a preferenciák is magyarázandók Niehans: a tudományos kutatás logikájáról szól a vita (arról, hogyan kell a törvényeket felfedezni); elméletalkotás (oksági magyarázattal) vagy az elméletmentes tények primátusa 4

Hayek: hatalmi torzsalkodás, Schmoller kitiltatja az absztraktokat Németországból Schumpeter: mindkét félnek igaza van, de más szakmát mővelnek: közgazdaságtan versus gazdaságszociológia Bevett magyarázó dichotómiák, a leggyakoribb: németek az osztrákok ellen Diáklázadás : mindannyiukat a történeti iskola professzorai okítják Elvi vita vagy hatalmi harc? Nacionalizmus versus liberalizmus? Állam versus piac? Empírikus versus absztrakt elemzés Jogi/történeti versus filozófiai/pszichológiai indíttatás Menger azt hiszi szolgálatokat tesz: megmutatom, mi a baj az objektív (munka)értékelmélettel, közben én is történeti/intézményi fogalmakat használok -- felbıszül, amikor megfeddik Gyızött valaki is? Rossz kérdés, mégis: rövid táv: németek közép táv: osztrákok hosszú táv: mindkettı? Az utókor bölcsessége: voltaképp az osztrákok is németek; a Methodenstreit fel volt/van fújva, parokiális torzsalkodás, két, matematikához nem értı társaság együtt tartja a távolságot egyszerre a klasszikus illetve a majdani neoklasszikus iskolától, az egyik historista/empirikus, a másik absztrakt, ám ez elhanyagolható különbség, kivált a mából nézve, amikor az új intézményi közgazdaságtanban megint összeborulnak, akárcsak már egyszer az ORDO-liberalizmusban; a formalizálás a vízválasztó hosszú távon A résztvevık menet közben kölcsönösen engedményeket tesznek (Weber mint arany középút?); egyik sem biztos az igazában Társvita Angliában: Marshall versus Cunningham; Marshall ingadozik, (ha már historicizmus, akkor inkább Schmoller mint Roscher); a Methodenstreit ezidıtáit legalább olyan fontos, mint a marginalista fordulat Ami elsı látásra belnémet provinciális csetepaténak tőnik, arról egy évszázad elteltével kiderül, hogy paradoxon: a történeti iskolával vitázva, annak fogalmait (tulajdon, állam, intézmények általában, evolúció stb.) az osztrák gondolatok segítenek beemelni a fıáramba, persze ahhoz, hogy formalizálhatóvá váljanak ezek a fogalmak, elıbb a neoklasszikus paradigmának kvázi-egyeduralkodóvá kell majd válnia a közgazdaságtanban, az osztrákok nélkül tehát nincs kurrens közgazdasági imperializmus sem 5

Hayek a hídverı (elıször az Ordo-liberalizmus majd az új intézményi közgazdaságtan égisze alatt) az osztrákok és a németek között Távolodás a neoklasszikától (egyensúly, tökéletes tudás stb.); rend és szabály mint intézményi alapfogalmak The Constitution of Liberty (1960) Law, Legislation and Liberty (1973/79) The Fatal Conceit (1988) Hasonló intézmények érdeklik mint Mengert: nyelv, pénz, erkölcs, állam, tulajdon, jog Szervezett/konstruált és spontán rendek (taxis és cosmos); az utóbbi primátusa: információösszegzés A kétfajta rendhez tartozó szabályok (thesis és nomos) A racionalista konstruktivizmus bírálata, helyette kulturális evolúció Irodalom Kötelezı Mises: The Historical Setting of the Austrian School of Economics, 1984 (részletek) Mäki: Universals and the Methodenstreit, 1997 Menger: Investigations into the Method of Social Sciences, 1985 Streissler and Weber: The Menger Tradition, 1973 Hayek: The Constitution of Liberty, 1960 (részletek) Ajánlott Schumpeter, History of Economic Analysis, 1954 (részletek) Hodgson, How Economics Forgot History, 2004 (részletek) 6

Melléklet Életrajzi skiccek Menger Mises Hayek Záró kérdések Az iskola és elıdei/utódai Barátok és ellenfelek Felfedezések A kutatási program változásai 7