WP 2 Előkészítő elemzések és kutatás a projektben részt vevő országok az Európai örökség tolmácsolás oktatásának területén fellelhető szakmákról



Hasonló dokumentumok
EURÓPAI ÖRÖKSÉG KÖZVETÍTÉS

WP 6 Pilot teszt az ECVET Együttműködési megállapodás MoU érvényesítésére az Európai Örökség Közvetítő új európai turisztikai képesítésre vonatkozóan

EURÓPAI ÖRÖKSÉG TOLMÁCSOLÁS

EURÓPAI ÖRÖKSÉG KÖZVETÍTÉS

2015. szeptember. INTERPRETING OUR EUROPEAN HERITAGE - LdV ToI: ES1-LEO P. 1/9

KOMPENDIUM KIADVÁNY AZ EREDMÉNYEK HASZNOSULÁSÁRA szeptember

Leonardo da Vinci Egész életen át tartó tanulás program Innovációtranszfer. Projekt száma: HU1-LEO

ECVET Együttműködési megállapodás a turisztikai szektorhoz tartozó új közös Európai Örökség Közvetítő képesítéshez

Leonardo da Vinci Egész életen át tartó tanulás program Innovációtranszfer. Projekt száma: HU1-LEO

ECVET Együttműködési megállapodás a turisztikai szektorhoz tartozó új közös Európai Örökség Közvetítő képesítéshez. Segovia, december 10.

EURÓPAI ÖRÖKSÉG KÖZVETÍTÉS

Az ECVET felé vezető út

Leonardo da Vinci Egész életen át tartó tanulás program Innovációtranszfer. Projekt száma: HU1-LEO

Európai Uniós pályázati lehetıségek

2013&1&HU1&LEO05&09615!

EURÓPAI ÖRÖKSÉGÜNK INTERPRETÁLÁSA

Smart City Tudásbázis

Az informatikai, ágazati képzési keretrendszer hazai fejlesztésének lehetősége

Egész életen át tartó tanulás program, Leonardo da Vinci. Innovációtranszfer. Projektszám: HU1-LEO

A Magyar Képesítési Keretrendszer és a tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés a felsőoktatásban

Példák a tanulási eredmények kidolgozására, megfogalmazására

A felnőttképzési szakmai végzettségek MKKR szerinti besorolása

Az EKKR és az MKKR: fejlesztési célkitűzések és eredmények. Műhelymunka Szak- és felnőttképzés június 17.

Leonardo da Vinci Egész életen át tartó tanulás program Innovációtranszfer. Projekt száma: HU1-LEO

ENELFA ENtrepreneurship by E-Learning For Adults TANULÁSI HATÉKONYSÁG NÖVELÉSE INNOVATÍV VÁLLALKOZÓI KÉPZÉSEK A BGF-EN

FIRECE PROJEKT bemutatása

A SZAKKÉPZÉSI ÖNÉRTÉKELÉSI MODELL ÉS AZ INKLÚZIÓS INDEX KAPCSOLATA M&S Consulting Kft.

IKTATÓSZÁM: 02-2/261-2/2010. TÁRGY: RÉSZVÉTEL A CENTRAL EUROPE PROGRAM INTERREG IVB PÁLYÁZATÁN MELLÉKLET:

Vállalkozói projektek - a következő lépések

Erasmus+ stratégiai partnerségek - szakképzés és felnőtt tanulás

TEXAPP PROJEKT 2016 október szeptember

Erasmus oktatói mobilitás a BME Idegen Nyelvi Központ (INYK) tevékenységének tükrében június 6. Dr. Jámbor Emőke - Erasmus koordinátor


TANULÁSI EREDMÉNY ALAPÚ GONDOLKODÁS A KÉPZÉSI PROGRAMOK TERVEZÉSÉBEN

AZ EGSÉZSÉGTURISZTIKAI MUNKAERŐPIAC HELYZETE ÉS AZ EGÉSZSÉGTURISZTIKAI SZAKEMBERKÉPZÉS

Együttműködések a Vidék Minősége jegyében. Szakony, június 7. Páliné Keller Csilla

Agrár környezeti értékelés Dialecte

Az Agridiag projekt technikai háttere: a Leonardo da Vinci program

KÖZVETLEN BRÜSSZELI FORRÁS PÁLYÁZATI TÁJÉKOZTATÓ

A projekt szakmai megvalósítása

A romániai pedagógusképzési és -továbbképzési rendszer aktuális változásai (E. szekció: A szak- és felnőttképzés aktuális jogi változásai)

EURÓPAI ÖRÖKSÉGÜNK INTERPRETÁLÁSA

SZÜKSÉGLETELEMZÉS AZ OLASZ ÉS MAGYAR FELMÉRÉS EREDMÉNYEINEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA LEONARDO DA VINCI INNOVÁCIÓ TRANSZFER. Copyright SME 2 Konzorcium 1/12

Európai mobilitási lehetıségek

A CAPINFOOD projekt adatai

TANULÁSI EREDMÉNYEK EKKR MKKR

v e r s e n y k é p e s s é g

Munkaanyag ( )

Nyitott szem és rugalmasság - képzéseink fejlesztése és terjesztése a mindig változó világban

TANULÁSI ALKALMAINK, TANULÁSI EREDMÉNYEINK A PROJEKTBEN ÉS A BESZÁMOLÓBAN

Erasmus+ stratégiai partnerségek - szakképzés és felnőtt tanulás

TÁMOGATÁSI SZERZŐDÉS. 1. számú módosítás. Leonardo da Vinci Innováció transzfer projektekre. Az Egész életen át tartó tanulás program 1 keretében

KÖZVETLEN BRÜSSZELI FORRÁS PÁLYÁZATI TÁJÉKOZTATÓ. Tudásszövetségek

Az Erasmus+ programról Dudás Ferencné c. egyetemi docens Nemzetközi Mobilitási Iroda igazgató

KREATÍV EURÓPA ( ) Kultúra alprogram. Pályázati felhívás:

Összefoglaló a II. Országos Szaktanácsadói Konferencia programjáról

2007. december 18. Pécs

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. Hansági Ferenc Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakiskola és Szakközépiskola

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A pedagógus-továbbképzési rendszermodell kialakítása

FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA

A pedagógus-továbbképzési rendszer formai és tartalmi megújulása

Társadalmi kapcsolathálózat-elemzés

ESCO és EQF: online európai rendszerek a foglalkozások, készségek és képesítések átláthatóságáért

Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának.

Steps Towards an Ontology Based Learning Environment. Anita Pintér Corvinno Technologia Transzfer Kft

A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal szakképzési és felnőttképzési feladatai. Markhard József

EURÓPAI ÖRÖKSÉGÜNK INTERPRETÁLÁSA

Az Erasmus+ program felépítése

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS EAC/S19/2019

Budapest, május 6. Derényi András Palencsárné Kasza Marianna

Transznacionális Együttműködés Közép-Európa 2020 és Duna. Hegyesi Béla

URBACT III Program Nemzeti Tájékoztatási Pont

LLP program - Comenius. Tempus Közalapítvány LLP Nemzeti iroda

A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal szerepe a szakképzésben

Bio-FIT IKT Útmutató oktatóknak

Erasmus. Külföldi ösztöndíj-lehetőség hallgatóknak és oktatóknak. Sopron, május 26. Az Erasmus páratlan program

DIGITÁLIS KOMPETENCIA Az információs és kommunikációs technológia (IKT) használatának képessége. /Cedefop 2008/

A közgyűjtemények és az e-infrastruktúra szolgáltatók

Útmutatás a vállalkozás kompetenciaszükségletének meghatározásához a vállalkozási stratégia alapján

Életen át tartó tanulás. A mozgássérült gyermekek rehabilitációjának minőségi sztenderdjei Európai eszmecsere EQUALREHAB

Civil környezetvédelmi programok a KEOP-ban Budapest,

Tudástranszfer az agrárinformatikában. Dr. Kárpáti László Osztályvezető FVM-VKSZI

Foglalkozási Rehabilitáció Nürnberg

Látható, mérhető, értékes Eszközök, módszerek a nem formális mobilitási programok során szerezhető tudás elismertetésére

Műszaki szakterület: A távoktatás módszertana (távoktatási tutorképzés)

ERASMUS+ STRATÉGIAI PARTNERSÉGEK FELSŐOKTATÁS. Információs nap Nemzetközi pályázati lehetőségek a felsőoktatásban október 20.

A BETEGBIZTONSÁG FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEI. 40. Betegbiztonsági Fórum június 8.

MÉRÉS KÖVETELMÉNY KIMENET RENDSZER

Változások a szakképzés és felnőttképzés szabályozásában

Így tehát, nyarától több sikeres pályázatot valósíthatunk meg az Egész életen át tartó tanulás címet viselő európai uniós oktatási programban.

WP 6 Pilot teszt az ECVET Együttműködési megállapodás MoU érvényesítésére az Európai Örökség Közvetítő új európai turisztikai képesítésre vonatkozóan

Egészségügyi Szakképző és továbbképző ő Intézet. Vízvári László óra. Beszámítás és elismerés módszertana

HÍRLEVÉL. Beköszöntő. Tartalom HU1- LEO it- shape.hu

PE/113/S SZÁMÚ ÁLLÁSHIRDETÉS. IGAZGATÓ (AD 14 besorolási fokozat) (2008/C 145 A/02)

Neumann János Nonprofit Közhasznú Kft. pályázati felhívása a Digitális Jólét Program Megyei Mentor munkakörre (GINOP projekt keretében)

Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének február 15-i ülésére

Az új típusú szaktanácsadás

Az EUREKA program és a hazai résztvevőket támogató pályázat. Csuzdi Szonja , Pécs

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Átírás:

EU Lifelong Learning Program 2007-2013 (2012/C 232/04) Leonardo da Vinci Alprogram. Pályázati felhívás 2013 EAC/S07/12 "Innováció transzfer" Projekt száma: 2013-1-ES1-LEO05-66707 EURÓPAI ÖRÖKSÉG TOLMÁCSOLÁS ECVET folyamat a turizmus szektorban működő szakmák tanulási kimeneteleinek és képesítéseinek átláthatóvá, valamint egységesen elismerhetővé tételéért Európa szerte WP 2 Előkészítő elemzések és kutatás a projektben részt vevő országok az Európai örökség tolmácsolás oktatásának területén fellelhető szakmákról Beszámoló az európai turisztikai oktatás szakmai adatainak vizsgálatáról az Európai örökség tolmácsolás oktatásának területén Közös eszköz az elemzéshez (1. Infócsomag) 2014. április 8. INTERPRETING OUR EUROPEAN HERITAGE - LdV ToI: 2013-1- ES1-LEO05-66707. - P. 1/7

Tartalomjegyzék 1. Bevezetés... 3 2. Előkészítő elemzések és kutatás az európai turizmus szakmai adatainak vizsgálatáról az Európai örökség tolmácsolás oktatásának területén.... 5 INTERPRETING OUR EUROPEAN HERITAGE - LdV ToI: 2013-1- ES1-LEO05-66707. - P. 2/7

1. Bevezetés A szakképzési rendszerek a turizmus területén gyakran igen széles szakmai profilokat fognak át, és ezekben nincsenek egyértelműen meghatározva a kimeneti eredmények, a képzési / minősítési lehetőségek, illetve korlátozott a mobilitás a szakképzési rendszerek között, és a szakképzési rendszeren belül is a formális tanulási formákon kívül. Hasonló a helyzet az örökségekkel foglalkozó turisztikai szakmák esetében is (a turizmus középpontjában 2010-ben az Európai Unió kulturális és természeti örökségei szerepelnek). Fontos szerepe van azoknak a turisztikai szektorban dolgozó szakembereknek, akik tevékenysége kulcsfontosságú egyrészt minőségi turisztikai projektek kidolgozásában, másrészt olyan termékek létrehozásában, amelyek kapcsolódnak az EU kulturális és természeti örökségéhez. Mindezt olyan szereplők számára kínálva, mint az idegenvezetők, utazásszervezők, menedzserek, múzeumvezetők, tárlatvezetők és egyéb szakmabeliek. A projektpartnerek (szakképző intézmények, vállalkozások, non-profit szerveztek a turizmus területén, hatóságok, amelyek jogalkotási hatáskörrel rendelkeznek a turisztikai és az oktatási ágazatban országos és regionális szinten) vállalkoztak az ECVET szerint az örökségturizmus terén működő szakképzések átjárhatóbbá, átláthatóbbá tételére és a kimeneti eredmények kölcsönös elfogadására. A Tradenet Global Nonprofit Kft. partnerként vesz részt a Leonardo da Vinci Lifelong Learning program Innováció transzfer keretében megvalósuló projektben. A projekt Spanyolországban került benyújtásra, koordinálását a spanyol Koan Consulting végzi, a partnerek között találhatóak a magyar Tradenet Global Nonprofit Kft-n kívül olasz, belga, osztrák, német és szlovén szervezetek is. A pályázat középpontjában lévő főbb tevékenységek az Együttműködési Megállapodásra (Memorandum of Understanding), az ECVET tartalmára (a szakterület meghatározása a tanulási eredmények tekintetében, feltérképezve az EQF-et a nemzeti minősítési keretrendszereken keresztül, megtervezve a képesítéseket a tanulási eredmények átvihető egységeiben a kredit pontok elosztásával), valamint mindezek végrehajtására (tanulmányi megállapodások, kredit megítélések, átvitel érvényesítése és összegyűjtése, kapcsolódó szakképzési programokon INTERPRETING OUR EUROPEAN HERITAGE - LdV ToI: 2013-1- ES1-LEO05-66707. - P. 3/7

keresztül rugalmas érvényesítési eszközökkel, a formális, informális és non-formális kontextusokban elért tanulási eredmények átvitele és elismerése) irányul csakúgy, mint ezen eredmények egyenlőségének általános érvényesítésére és terjesztésére. Várhatóan ezen tevékenységek növelni fogják az örökségturisztikai szakemberek mobilizációját, hozzájárulva az általánosan elfogadott képesítésekhez és képzési sztenderdekhez. INTERPRETING OUR EUROPEAN HERITAGE - LdV ToI: 2013-1- ES1-LEO05-66707. - P. 4/7

2. Előkészítő elemzések és kutatás az európai turizmus szakmai adatainak vizsgálatáról az Európai örökség tolmácsolás oktatásának területén. A második Munkacsomag célja az örökségturizmus szakmai adatainak elemzése, illetve előkészítő kutatása volt. Az elemzés a szakképző intézményekkel együttműködve valósult meg. A felmérés keretében mind a hat résztvevő ország összegyűjtötte saját örökségturizmus oktatását (a szakképzési, ill. egyéb képzési rendszerükből). Ezt követően a konzorciumi partnerek elemezték a legtipikusabb képzéseiket/képzési témáit. Az elemzés első része a szakmák/szakmai csoportok leírását foglalta magába. A második, illetve harmadik rész a bizonyos oktatási, kompetenciákra és az EQF (Európai Képzési Keretrendszer) szintjének szabályozására vonatkozó kérdésköröket tartalmazta. Összességében a különböző országokban 28 szakmai profil került beazonosításra az idegenforgalmi ágazat örökség tolmácsolás területén. Ezek közül 4-et találtak Spanyolországban, a 8-at Olaszországban, 3-at Magyarországon, 7-et Belgiumban, 3-at Ausztriában, és 3-at Szlovéniában. (lásd 1. táblázat). Minden szakmai profilhoz hozzásorolták a megfelelő EQF szintet, azaz besorolták őket az Európai Képesítési Keretrendszerben (EKKR) annak érdekében, hogy az egyes nemzeti képzési szintek Európa-szerte értelmezhetőek legyenek. Az EQF 8 szintet különböztet meg, melyből az 1-5 szint utal a szakképzésre, míg a 6-8 szint a felsőoktatásra vonatkozik. A projektben történt vizsgálatok csupán az 5 EQF szintig terjednek. Az elemzés képzési szolgáltatókkal együttműködve készült. Az érintettek kérdőívet töltöttek ki, amelynek célja a szakmák megismerése, a jogi keretek, valamint a szükséges tanúsítások feltérképezése volt Európai szinten. INTERPRETING OUR EUROPEAN HERITAGE - LdV ToI: 2013-1- ES1-LEO05-66707. - P. 5/7

Spanyolország Olaszország Magyarország Belgium Ausztria Szlovénia Természetjáró idegenvezető Kulturális örökség idegenvezető Túravezető szakosodási lehetőséggel (kerékpáros túravezető, lovagoltató) Fenntartható Környezeti nevelés megvalósításához szükséges kompetencia rendszer Idegenvezető EQF Szint 3 Környezetvédelmi technikus Idegenvezető Kurátor Nemzeti Parkőr- Vadőr Erdész / Erdész pedagógus EQF Szint 6 Turisztikai animátor Idegenforgalmi tájékoztató Nemzeti Parkőr - Vadőr EQF Szint 3 Örökség tolmács Halgazdász Idegenforgalmi asszisztens Speciális idegenvezető EQF Szint 4 Természetvédelmi technikus Pedagógiai szakszolgálatvezető Szcenológus Muzeológus Túravezető Túravezető Hotel menedzser EQF Szint 6 Ügyfélszolgálati operátor EQF Szint 3 Utazási és Turisztikai Hivatal műszaki igazgatója EQF Szint 6 Örökség tolmács EQF Szint 8 Idegenvezetők igazgatója 1. Táblázat: Az Európai Örökség project partnerek által beazonosított szakmai adatok INTERPRETING OUR EUROPEAN HERITAGE - LdV ToI: 2013-1- ES1-LEO05-66707. - P. 6/7

A pályázat során az idegenforgalmi ágazat "örökség tolmácsolás" területén meghatározásra kerülő közös európai referencia aktiválásának érdekében, az ECVET folyamatban a felmérés eredményei a következő kritériumok meghatározásához vezettek: A project az EQF (Európai Képzési Keretrendszer) 5 illetve annál alacsonyabb szintű képzésekkel fog dolgozni; A project az idegenvezetők szakterületén (természeti és kulturális területen) valamint a környezetpedagógia örökség tolmácsoláshoz kapcsolódó transzverzális területén fog dolgozni. Ebbe bele fog tartozni azonban a turizmushoz kapcsolódó falusi szálláshely szolgáltatói tevékenység is, mely kapcsolódik az idegenvezetői vagy nevelői, pedagógiai feladatokhoz. Ezen közös kritériumok alapján 28 szakmát észleltek a projektben részt vevő partner országokban, melyek közül a következő 4 szakma fog majd alapul szolgálni a projekt további feladataiban (2. táblázat): Spanyolország Olaszország Magyarország Környezetvédelmi nevelő Természetvezető Idegenvezető Falusi és Agrárturizmus szállás menedzser 2. Táblázat: Kiválasztott szakképesítések Belgium Ausztria Szlovénia A következő lépés a projekt során az ECVET folyamat cselekvési tervének meghatározása lesz, mely az idegenforgalmi ágazat "örökség tolmácsolás" szakterületén kerül aktiválásra. A 2. munkacsomag eredményeinek részletes összefoglalása az előzetes kutatási és elemzési és módszertani munkák által került kidolgozásra. Ez a beszámoló elérhető a project honlapjának letöltési területén: http://www.interpretingeuropeanheritage.com/ INTERPRETING OUR EUROPEAN HERITAGE - LdV ToI: 2013-1- ES1-LEO05-66707. - P. 7/7