TUDÁSREPREZENTÁCIÓ 1.0-3.0 víziók, szemantikai modellek, eszközök

Hasonló dokumentumok
Az e-learning-től az u-learning-ig

Szemantikus világháló a BME-n

Mesterséges Intelligencia Elektronikus Almanach. Konzorciumi partnerek

Szemantikus Technológia

Szemantikus Web Semantic Web A szemantikus web alkalmas megközelítés, illetve megfelel nyelvekkel, eszközökkel támogatja az intelligens információs

matematikus-informatikus szemével

Összeállította Horváth László egyetemi tanár

Fülöp Csaba, Kovács László, Micsik András

Logikai ágensek. Mesterséges intelligencia március 21.

Alkalmazásokban. Dezsényi Csaba Ovitas Magyarország kft.

Best Practices for TrusBest Practices for Trusted Digital Repositories in HOPE. ted Digital Repositories in HOPE.

Tudásalapú információ integráció

E-SZOLGÁLTATÁSOK INTEGRÁCIÓJA INTÉZMÉNYI SZINTEN

20 éves Szombathely város térinformatikai rendszere

Önálló labor feladatkiírásaim tavasz

A TÁMOP 3.1.2B PROJEKT

A szemantikus világháló oktatása

Hibrid Kézbesítési és Konverziós Rendszer. Prototípus bemutató

Steps Towards an Ontology Based Learning Environment. Anita Pintér Corvinno Technologia Transzfer Kft

HOZZÁFÉRÉS ÉS MINŐSÉG A SÚLYOSAN HALMOZOTT GYERMEKEK ELLÁTÓ- RENDSZERÉNEK JELLEMZŐI

Alternatív zártláncú tartalomtovábbítás értékesítőhelyek számára

A kezdeményezés célkitűzése

BUSH konferencia október 26. Matuz Géza Vezérigazgató h. Termelési és Értékesítési Igazgató ÉMI Nonprofit Kft.

Egy K+F projekt vezető gondolatai az innovációról

Copyright 2012, Oracle and/or its affiliates. All rights reserved.

Kiss Gergő, Kovács László, Micsik András, Moldován István

Számlaigazoltatás újratöltve. Lázár Péter

Mi a mesterséges intelligencia? Történeti áttekintés. Mesterséges intelligencia február 21.

AZ ÚJGENERÁCIÓS TANKÖNYVEK FEJLESZTÉSE

Szemantikus Web Semantic Web A szemantikus web alkalmas megközelítés, illetve megfelel nyelvekkel, eszközökkel támogatja az intelligens információs

PREDIKTÍV ANALITIKÁVAL A KORAI ISKOLAELHAGYÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSÉÉRT

IT-Shield Mss. Biztonság a javából. Kezelt biztonsági szolgáltatások üzletéhez igazítva!

A MAGYAR TELEKOM FENNTARTHATÓSÁGI STRATÉGIÁJÁNAK ÉVI EREDMÉNYEI XIV. FENNTARTHATÓSÁGI KEREKASZTAL - BESZÉLGETÉS

Experiential Living Lab for the Internet Of Things. ELLIOT Experiential Living Labs for the Internet Of Things

Oktatói önéletrajz Kő Andrea

Web-fejlesztés NGM_IN002_1

Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története. Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET

Az információs portáloktól a tudásportálokig

DSD W3C WAI, avagy Weblapok akadálymentesítése

dr. Sebők András Campden BRI Magyarország FoodManufuture workshop Budapest, Vidékfejlesztési Minisztérium, december 9.

Mesterséges Intelligencia. Csató Lehel. Csató Lehel. Matematika-Informatika Tanszék Babeş Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár 2010/2011 1/364

A jövő Internetje. HTE Közgyűlés május 20. Dr. Szabó Róbert, e. docens.

Az Indecs rendszer. Kockázat- és követeléskezelés nagyvállalati környezetben

Intelligens közlekedés: a járműipar és járműirányítás IKT igényei, a VehicleICT projekt. Lengyel László lengyel@aut.bme.hu

Az AgroFE Nemzetközi Leonardo projekt

A konvergencia következményei. IKT trendek. Új generációs hálózatok. Bakonyi Péter c.docens. Konvergencia. Új generációs hálózatok( NGN )

OKOS VÁROSOK ÉS A VÁROSFEJLESZTÉS

Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. infokommunikációs fejlesztései. Koplányi Emil Digitális Pedagógiai Osztály

HAMOR Soft. Korszerű ügyvitel Linuxon, Cloudban, táblagéppel, okostelefonnal. Bodosi Imre ügyvezető, rendszertervező. Sántha Loránt programozó

Papír helyett elektronikus űrlap. Szabadság és interaktivitás az űrlapkezelésben

Dr. Szűts Zoltán Facebook a felsőoktatásban?

INFORMATIKAI RENDSZER FEJLESZTÉSE. TÁMOP D-12/1/KONV A Szolnoki Főiskola idegen nyelvi képzési rendszerének fejlesztése

Jövő Internet Nemzeti Technológiai Platform

A NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL JELENTŐSÉGE A HATÁRON TÚLI ISKOLÁK SZEMPONTJÁBÓL

Néhány sikeres külföldi eeducation projekt áttekintése

TENDENCIÁK A TÉRINFORMATIKÁBAN ?

A Mobil Innovációs Központ Konzorciumi Szerzõdés aláíró tagjai

Számítógépes döntéstámogatás. Bevezetés és tematika

Kutatás-fejlesztési eredmények a Számítógépes Algoritmusok és Mesterséges Intelligencia Tanszéken. Dombi József

Közép-Dunántúli Régió

NHH sajtótájékoztató A földfelszíni digitális televíziós és rádiós pályázatokról

V2V - Mobilitás és MANET

ENELFA záró konferencia január. 21. századi oktatási trendek, e-learning - Cesim OnService pilot tréningek

Web 2.0. (Képen: a web 2.0 címkefelhő. Eredetije: Történet

Adatbázisok MSc. 12. téma. Ontológia és SPARQL

Az informáci. Forczek Erzsébet SZTE, ÁOK Orvosi Informatikai Intézet május

A Jövő Internet Nemzeti Kutatási Program bemutatása

Térinformatika a vidékfejlesztésben: a okostelefonos alkalmazás. MÁRKUS Zsolt László Szkaliczki Tibor MTA SZTAKI elearning Osztály

HISCOM GOP

Vermis Production as a partner of the WUNDERMAN Network. since 2004

DIGITÁLIS ÁTÁLLÁS AZ OKTATÁSBAN

Internet és világháló

A jövő iskolája. Dr. Magyar Bálint. Oktatási miniszter április

A Duna TV és a Duna II Autonómia Tuesday, 02 December 2008

7. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

SCIENTIX SZEREPE A TERMÉSZETTUDOMÁNYOS OKTATÁSBAN

A KA103-as intézményi mobilitási főpályázat a 2019-as pályázati felhívásban

A NEMZETI MOBILFIZETÉSI ZRT. STRATÉGIÁJÁNAK BEMUTATÁSA

Mesterséges Intelligencia. Csató Lehel. Csató Lehel. Matematika-Informatika Tanszék Babeş Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár 2007/2008

MÚLT, JELEN, JÖVŐ A NEMZETI MOBILFIZETÉSI ZRT. STRATÉGIÁJÁNAK BEMUTATÁSA

hagyományos médiaperformancia és e-kereskedelem mit tanulhat az egyik a másiktól Nagy Barnabás Magyar Telekom

Elosztott könyvtári rendszerek megvalósítása a Z39.50 és az OAI protokoll használatával

A felhő, ha két lábbal a Földön állva nézzük Pávlicz György

1. AZ MI FOGALMA. I. Bevezetés. Tulajdonságok. Kezdet ELIZA. Első szakasz (60-as évek)

ÁLMODJ NAGYOT, KEZDD KICSIBEN, HALADJ GYORSAN

Intelligens Rendszerek Elmélete. Tudásalapú technikák Szakértői és döntéstámogató rendszerek

A KULTURÁLIS TART ALOM ONLINE FELHASZNÁLÁSA

A NEMZETI KÖZNEVELÉSI PORTÁL

Az EU Duna Régió Stratégia. Dr. Bérczi Anna főosztályvezető Külügyminisztérium Budapest, május 5.

Archives Portal Europe network of Excellence

Viola Katalin Campden BRI Magyarország Nonprofit Kft. CAPINFOOD Workshop,

Korszerű oktatási környezet kialakítása az eenvplus projektben. Márkus Béla

Európa 2020 stratégia Intelligens, fenntartható, inkluzív növekedés. Turóczy László helyettes államtitkár Nemzetgazdasági Minisztérium

TÁVOKTATÁS, ELEKTRONIKUS OKTATÁS A MAGYAR HONVÉDSÉGBEN

MAGYARORSZÁG DIGITÁLIS OKTATÁSI STRATÉGIÁJA

Javaslatok a zh-ra készüléshez. Követelmények. Az információ feldolgozás fejlődése 1. Moore törvény

VÁLLALATI INFORMÁCIÓS NAPOK A DUÁLIS FELSŐOKTATÁSI KÉPZÉSEKRŐL ÁPRILIS 3.

Üzleti interoperabilitás. - elektronikus üzleti szolgáltatások - elektronikus kereskedelem - elektronikus közbeszerzés

2. program: Információs és kommunikációs technológiák

ÖSSZEFOGLALÓ ONLINE SPORTMENEDZSMENT SZOFTVER

Átírás:

TUDÁRPRZNTÁCIÓ 1.0-3.0 víziók, szemantikai modellek, eszközök Dr. BNDK András - igazgató MÁRKU Zsolt projektvezető I Informatikai Oktatóközpont Alapítvány

TUDÁRPRZNTÁCIÓ 1.0 1956 A Dartmouth Konferenciától az Ismeretalapú rendszerekig IP-I, Perceptron, GP (1960) IP, Keresési stratégiák, Tétel-bizonyítók, MYCIN (1965) Heurisztikák, akkprogramok, Dendral (1970) Ismeret reprezentáció, PROOG (1975) HARAY-II (Carnegie Mellon) MYCIN (tanford), GUIDON (tanford) (1980) Következtetési rendszerek, rezolúció 1980 Vízió: Intelligens viselkedés-szimuláció

TUDÁRPRZNTÁCIÓ 2.0 1980 1999 Az ismeretalapú rendszerektől az intelligens ágensekig PROPCTOR (tanford Res. Inst. ) THIRAIA (1980) DARPA, PIRIT, XCON (R1)(1985) URICO (tanford ), info-bionika, (1990) Bayes-alapú valószínűségi rendszerek (1991) Fuzzy ogics (1993 Cyc/MD (1992- ) Intelligens Tudásbázisok (1995 ) Hybrid informatikai rendszerek (1999) Intelligens Ágensek (imon, Gadomski 1993 Russel & Norvig 2003 ) Tudásmodell: zakértői tudásreprezentáció + korlátozott racionalitás

Z A K É R T Ő I A ZINRGIÁK TANUÁGAI zakértői + keret oktató rendszer T U D Á Forrás: ántáné-tóth dit zemantikai modell: A tudásreprezentáció struktúrája hordozza az ismeretanyag szerkezetét

TUDÁRPRZNTÁCIÓ 3.0 1995 A szemantikai hálóktól a W3 Ontológiákig emantic Networks (korai kezdetek) Neuronhálók (199..) K-ON, MultiNet (Herman Helbig, 1985-95) DATR (lexikális, 1985) - Dublin Core (1995) DARPA, PIRIT, XCON (R1)(1995) RDF model és szintaxis definíció (1999) OW (Web Ont anguage)(2002 2004) Média Ontológiák (2005 ) 20.. Változás: A tudásreprezentáció a humán gondolat-kifejezés hálózati közvetítésének szemantikája

T A R T A O M F J Z T É J G Ű ZAKÉRTŐI TUDÁMODK Forrás:eebauer, M: Tudásalapú Rendszerek

P É D A TUDÁAAPÚ AKAMAZÁOK 2. 0 M G O D Á R A Forrás:eebauer, M: Tudásalapú Rendszerek

A szemantikai proto-modell átalakulása W1.0 Dokumentum + információ W1.0 csere W2.0 Ontológiailag beazonosítható tárgyreprezentációt közvetítő eszközök, Média Ontológiák W2.0 Tim Berners-ee, CRN March 1989, May 1990

MODK 1.0 3.0 A T A N U Á e- u- Z K Ö Z I? e-earning m-earning t-earning, u-earning

MODK É ZKÖZÖK 1.0 3.0 O G O P R O J K T Kutatásfejlesztési projekt TRP FP6 2006-2009 Résztvevők 15 partner, 8 országból Antenna Hungária koordinátor Tartalomfejlesztés -> tartalomtovábbítás Webre -> weben Digitális televíziósre DVB-T környezetben Mobil eszközökre -> Mobil környezetben www.logosproject.com

ZKÖZÖK 1.0 3.0 O G O A/V and Content Archives A/V Archive #1 A/V Archive #N Authoring tudio Tools and Repositories OGO Platform earning platform earning platform earning platform earning platform R N D Z R Content provider #1 References Interaction Data transfer Content provider #M

HOZZÁFÉRÉ (1) B É P É

HOZZÁFÉRÉ (2) B É P É

TARTAOM (1) K U R Z U O K

TANUÁ (1) O K T A T Á I M K

TANUÁ (2) R N D Z É K Az M vezérli a tartalomlejátszást kezelve a felhasználói státuszokat, stb A portálok az M-en keresztül kapják a környezet és a felhasználó-specifikus oktatási tartalmakat. A tartalmat egy Publikáló Modul juttatja el a környezetekhez.

AJÁT (P) KÖRNYZTK A T R N A T Í V Á K

Tanuláselméleti háttér M O D K Konstruktivista és instruktivista tanuláselmélet rugalmas alapjai Innovatív személyre szabott tanulásmódszertan beépítése gyéni tanulói stílus támogása

Köszönjük megtisztelő figyelmüket!