Érvelési és meggyőzési készségek 1. óra

Hasonló dokumentumok
Érveléstechnika-logika 1. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u fsz. 2.

Érvelési és meggyőzési készségek 1. óra

Érveléstechnika-logika Vitatípusok

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

Érveléstechnika-logika

Érveléstechnika-logika 1. óra

Érveléstechnika-logika

Érveléstechnika-logika 1. óra

Tárgyalás-technikai alapok

Érveléstechnika-logika 1. óra

REFLEXIÓ. ZH-k: miért kaptam kevés pontot? - Elek Nikolett. Beugró házi feladatok: miért fogok legközelebb kevés pontot kapni?

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei

Érveléstechnika-logika 1. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u fsz. 2.

Érvelési és meggyőzési készségek 4. óra

PSZK Mesterképzési és Távoktatási Központ / H-1149 Budapest, Buzogány utca / 1426 Budapest Pf.:35. Levező tagozat MESTERSZAK

FÉLÉVI KÖVETELMÉNYEK 2010/2011. tanév II. félév INFORMATIKA SZAK

Kutatásmódszertan. Egy tantárgy a tudományról. Kutatásmódszertan BME Filozófia és Tudománytörtényet Tanszék

Pénzügyi számvitel 1.

PPKE ITK, 2014/2015 tanév. I. félév. Tantárgyi adatok és követelmények

Statisztika 1. Tantárgyi útmutató

Stratégiai és Üzleti Tervezés

KÖVETELMÉNYRENDSZER NÖVÉNYTERMESZTÉSTANBÓL 2013/2014. tanév 1. félévében

PÉNZÜGYI ÉS SZÁMVITELI KAR- FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS COLLEGE OF FINANCE AND ACCOUNTANCY 1149 BUDAPEST, BUZOGÁNY U TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ

TANTÁRGYPROGRAM 2015/16. ŐSZI FÉLÉV

Az európai integráció gazdaságtana

K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus

ÚTMUTATÓ. I. évfolyam. Felsőoktatási szakképzés Gazdaságinformatikus szakon. 2016/2017 I. félév

ÉRVELÉSTECHNIKA-LOGIKA GYAKORLÓ FELADATOK, 1. ZH

PPKE ITK, 2015/2016tanév. I.félév. Tantárgyi adatok és követelmények

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ a

TÁRGYLEÍRÁS 1. ALAPADATOK

Dialektika. Érveléselmélet, április 18.

PÉNZÜGYI ÉS SZÁMVITELI KAR - FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS COLLEGE OF FINANCE AND ACCOUNTANCY 1149 BUDAPEST, BUZOGÁNY U TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ

Tanulmányok alatti vizsgák

ÚTMUTATÓ. I. évfolyam Üzleti szakügyintéző szakképesítés Államháztartási szakügyintéző szakképesítés. 2012/2013 I. félév

Stratégiai és Üzleti Tervezés

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Teljesítmény és erőforrás elemzés

ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS NAPPALI TAGOZAT

ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT

ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT

MÉRLEG- ÉS EREDMÉNYELEMZÉS c. tárgy tanulmányozásához

Kutatásmódszertan. Egy tantárgy a tudományról. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék. Kutatásmódszertan BME Filozófia és Tudománytörtényet Tanszék

ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT

A Gyermekfogászati és Fogszabályozási Klinika tájékoztatója IV. és V. éves fogorvoshallgatók számára

Játékelmélet és stratégiai gondolkodás

Pénzügyi instrumentumok számvitele

KOMPLEX ELEMZÉS c. tárgy tanulmányozásához

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Számvitel alapjai. című tárgy tanulmányozásához

EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

Kutatásmódszertan (GTK)

A TAkTÁodv lhtatápákah CÉigA okíaíásának célja A íaníáröónak náncs Élőíanulmánóá félíéíéléi dé a féldolöozásáí méökönnóííá méöalaéozzák

Fontosabb tudnivalók. Számonkérés és értékelés Kis- és középvállalkozások finanszírozása

Üzleti Kommunikáció és Készségfejlesztés Tantárgyi program. Üzleti Kommunikáció és Készségfejlesztés

BEVEZETŐ Tantárgyi követelmények

KÖVETELMÉNYEK 2017/ félév. Informatika II.

A Gyermekfogászati és Fogszabályozási Klinika tájékoztatója IV. és V. éves fogorvoshallgatók számára

Bevezetés a számvitelbe

ÚTMUTATÓ. II. évfolyam Üzleti szakügyintéző szakképesítés Pénzügyi szakügyintéző elágazás. 2012/2013 I. félév

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Számvitel 2. Gazdaságinformatikus alapszak Nappali tagozat 2015/2016. tanév II. félév

SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Komplex elemzés. Pénzügy és számvitel alapszak Nappali tagozat 2015/2016. tanév II.

TANTÁRGY ADATLAP és tantárgykövetelmények Cím: Épületszerkezettan I.

EMBERISMERET ÉS ETIKA

Felelősen, egészségesen, biztonságosan

II. évfolyam Üzleti szakügyintéző szakképesítés Pénzügyi szakügyintéző elágazás TANTÁRGYI TEMATIKA. 2011/2012 II. félév

Kutatásmódszertan (mérnököknek)

Tudomány, tudományellenesség, áltudomány

TANSZÉKI TÁJÉKOZTATÓ az ÜZLETI TERVEZÉS tantárgyhoz

TÁRGYALÁS TECHNIKA ÉS KONFLIKTUSKEZELÉS A GYAKORLATBAN. Dr. habilnémeth Erzsébet, szociálpszichológus, kommunikációs szakértő, BKF, ÁSZ

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Vállalkozás az EU-ban tanulmányokhoz

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Emberi emlékezet. Ősz

Kutatásmódszertan. Egy tantárgy a tudományról. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék. Kutatásmódszertan BME Filozófia és Tudománytörtényet Tanszék

Részletes tantárgyprogram és követelményrendszer

Matematika B/1. Tartalomjegyzék. 1. Célkit zések. 2. Általános követelmények. 3. Rövid leírás. 4. Oktatási módszer. Biró Zsolt. 1.

Félévek kódja. Kontakt óraszám / követelmény / kredit Kötelező tárgyak Tudománytörténet I HT16HDSÓ010 K 10/k/8

Érveléstechnika-logika

GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.

Döntési módszerek Tantárgyi útmutató

KÖVETELMÉNYEK. A tanárjelölt személyiségfejlesztése

Dialektika. Érveléselmélet, november 9.

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Humán számvitel tantárgy tanulmányozásához. Nappali tagozat. 2014/2015. tanév II. félév

TANSZÉKI TÁJÉKOZTATÓ a KONTROLLING tantárgyhoz

A tanulmányi munka értékelése Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményei és formái

KÉPLÉKENYALAKÍTÁS ELMÉLETI ALAPJAI

SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti tervezés. Pénzügy és számvitel alapszak Nappali tagozat 2016/2017. tanév I.

I. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti kommunikáció. 2008/2009 I. félév

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Könyvvezetési ismeretek tantárgy tanulmányozásához. Nappali tagozat Gazdálkodás-menedzsment szak. 2014/2015. év II.

TANSZÉKI TÁJÉKOZTATÓ. a STRATÉGIAI ÉS ÜZLETI TERVEZÉS tantárgyról

Üzleti kommunikáció TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. I. évfolyam. 2013/2014 I. félév

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Tantárgyi program 2013/2014. I. félév

Döntési módszerek Tantárgyi útmutató

NEMZETKÖZI KÖZGAZDASÁGTAN Alapfogalmak

Emberi Erőforrások Minisztériumának állásfoglalását megerősíti, hogy

Bevezetés. Információk, tematika és néhány nyugtalanító kérdés

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Vállalkozások pénzügyi alapjai

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

Átírás:

Érvelési és meggyőzési készségek 1. óra Elek Nikolett, Zemplén Gábor nikolett.elek@filozofia.bme.hu zemplen@filozofia.bme.hu

Tartalom Teljesítési feltételek, követelmények A félév menete Közérdekű információk Vitatípusok Órai gyakorlat

Miből áll össze az érdemjegy? A félévi jegy komponensei: % Értékelés: Zárthelyik (2db) 40 % 86-100 %: jeles Gyakorlati feladatok Írásbeli vizsga 30 % 30% 70-85 %: jó 56-69 %: közepes 40-55 %: elégséges 0-39 %: elégtelen

Teljesítési feltételek A szorgalmi időszakban: A félév során 2 db zárthelyi dolgozatot kell teljesíteni. A zárthelyik egyenként legalább elégséges szintű teljesítése szükséges feltétele a jegy megszerzésének. A 2 db zárthelyi a végső jegyben összesen 40%-os (össz. max. 40 pont) súllyal szerepel. Évközi gyakorlati feladatok max. 30 pont értékben. Az aláírás megszerzésének feltétele: mindkét zárthelyi legalább elégséges szintű teljesítése a pótlási hét végére, és legalább 12 gyakorlati pont megszerzése.

Teljesítési feltételek A vizsgaidőszakban: A végső jegyben 30%-nyi súllyal szereplő (max. 30 pont értékű) írásbeli vizsga. Pótlási, javítási lehetőségek: A zárthelyik pótlása vagy javítása a pótlási héten történik. Pótlásra az jogosult, aki a két zárthelyiből legalább egyet elsőre és legalább elégséges szinten (minimum 40 %-ot elér) teljesít. Egy zárthelyi maximum kétszer pótolható, és összesen három pótlási alkalom kerül kiírásra. A vizsgaidőpontban több vizsgaidőpont közül lehet választani, lesz lehetőség javítani.

Gyakorlati pontok Órai viták Csoportos órai gyakorlatok Kisebb és nagyobb házi feladatok Beküldött példák

ZH-k időpontja, tananyag 1. zh: október 10. 12:15 2. zh: november 7. 12:15 A zh-k az órai diasorokra épülnek, amelyek tanszéki honlapunkon érhetőek el: www.filozofia.bme.hu/ Ajánlott irodalom: Margitay Tihamér: Az érvelés mestersége

http://www.filozofia.bme.hu/

ZH-k időpontja, tananyag

FACEBOOK https://www.facebook.com/bmefilozofiaestudomanytortene ttanszek?fref=ts

BLOG http://bmefilozofia.blog.hu/

2018. 09. 28. A Filozófia és Tudománytörténet Tanszék a Kutatók Éjszakáján!

OHV Számít a véleményed! OHV=Oktatás Hallgatói Véleményezése (Neptunkérdőíveken keresztül)

Miről lesz szó? Az érveléstechnika tárgya A vita fogalma A vita típusai A vita célja és eszközei

Érvelés és vita Az érveléstechnika az érvelések vizsgálatával foglalkozik. Érvekkel általában a vitában találkozunk (de nem csak ott) Két ember vitatkozik: Írjuk le ezt a jelenséget! Mi történik? Milyen célból vitatkoznak? Mi a jelentősége a vitának? Hogyan vitatkoznak? Miért hagyják abba?

A viták elemzése A vitákat számos nézőpontból vizsgálhatjuk: pszichológiai (Mi motiválta a vitatkozókat a vitára? Mit éreztek a vita közben?) szociálpszichológiai (Mi a szerepe a vitáknak a társas kapcsolatokban?) szociológiai (Milyen érdekei voltak a vitázóknak? Mik a vita intézményi és társadalmi feltételei?) érveléstechnikai (A vitázó felek nyelvi megnyilatkozásait vizsgáljuk)

Az érveléstechnikai nézőpont Az érveléstechnika azt vizsgálja, hogy: a felek milyen álláspontot képviselnek? az álláspontok védelmére milyen nyelvi eszközöket használnak? Ezek a nyelvi eszközök milyen mértékben lehetnek sikeresek az adott vitatípus célja tekintetében? BME Filozófia és BME Tudománytörténet Filozófia és Tudománytörténet Tanszék, 2016/17. Tanszék tavasz

0. pont

1. Veszekedés Heves indulatok, agresszív, személyeskedő támadások. A cél legyőzni, kikészíteni, megalázni a másikat, illetve levezetni a feszültséget Az észérveknek alig van szerepük Minden (nyelvi) eszköz felhasználható a cél eléréséhez Példa: Férfi és nő közti féltékenység jelenet. A munkahelyen felbosszantott szülő hazamegy, és valami apróság miatt leszidja gyermekét, ezzel vezeti le a feszültséget.

A veszekedés 1. Kiinduló konfliktus: érzelmi feszültség 2. Célja: a feszültség levezetése a vitapartner legyőzése vagy kikészítése által. 3. Eszközök: a személy támadása, illetve bármilyen verbális eszköz. 4. Hatás, következmény: rövid távú, ismétlődő konfliktus

2. (Üzleti) tárgyalás A vitázó feleket az érdekek vezetik. A vita során alkudoznak. Az alkudozás során bizonyos előnyök fejében bizonyos engedményeket tesznek. Az igazolás, bizonyítás, az álláspontok igazsága itt sem lényeges. A vita célja jó üzlet : mindkét fél számára legelőnyösebb kompromisszum (max. nyereség, min. veszteség)

(Üzleti) Tárgyalás 1. Kiinduló konfliktus: érdekütköztetés 2. Célja: Az érdekkülönbség valamilyen mértékű feloldása a felek számára elfogadható kompromisszummal. 3. Eszközök: alkudozás 4. Hatás, következmény: A veszekedésnél hosszabb távú meggyőzés. Addig áll fenn, amíg a kompromisszum. Példák: Üzleti tárgyalás. Anya és lánya közti alkudozás arról, elmehet-e a gyerek diszkóba.

3. Törvényszéki tárgyalás típusú vita A vitatkozó felek nem egymást akarják meggyőzni, hanem a vitában nem résztvevő harmadik felet (hallgatóságot) akarják megnyerni. A harmadik fél a döntőbíró, ő dönti el, ki nyerte a vitát. A vitatkozók célja ezt a harmadik felet a maguk pártjára állítani. A vitatkozók nyerni akarnak, az észérvek mellett manipulálnak, személyeskednek, és minden megengedett retorikai eszközt bevetnek

Törvényszéki tárgyalás típusú vita 1. Kiinduló konfliktus: rivalizálás 2. Célja: A semleges fél meggyőzése, jóindulatának elnyerése 3. Eszközök: Minden, a dramaturgia szabályai szerint megengedett eszköz 4. Hatás, következmény: Amíg a döntéshozó rendelkezik a büntetéshez vagy jutalmazáshoz szükséges hatalommal

A törvényszéki tárgyalás Példák: Ügyész és ügyvéd vitája az esküdtszék / megnyerése érdekében. bíró De vannak más esetek is: Két politikus televíziós vitája. Ők nem a másikat akarják meggyőzni arról, hogy szavazzon rájuk, hanem a nézőket. A rivalizáló reklámok célja a nézők megnyerése. Egy értekezleten ketten alternatív javaslatokkal állnak elő, céljuk a főnök megnyerése

4. Racionális vita A vitatkozó feleknek eltérő (egymásnak ellentmondó) álláspontjuk van. Közösen elfogadott indokok, bizonyítékok alapján akarják partnerükkel elfogadtatni álláspontjukat Szeretnék a másikat meggyőzni, de végső soron a vita az igazság kiderítéséről szól. Arról, hogy az adott kérdésben mi a helyes (a legmegalapozottabb, a legvalószínűbb) álláspont. A racionális vita segít dönteni abban, mi a helyes álláspont.

Véleménykülönbség és igazság Racionális vita A racionális vitában egyedül az számít, mennyire megalapozott az adott álláspont. A vitapartner meggyőzése, a másik álláspontjának megváltoztatása nem feltétele az eredményes racionális vitának. A helyes álláspont kialakítása nem feltételezi a véleménykülönbség feloldását. A cél nem a győzelem! Sokszor nem sikerül a véleménykülönbségeket feloldani, de ekkor is tanulhatunk a vitából: világosabban látjuk saját álláspontunk gyengéit és erősségeit, látjuk, melyek a lehetséges ellenvetések, problémák. Ez fontos abból a szempontból, hogy az igazsághoz közelebb kerüljünk.

Racionális vita 1. Kiinduló konfliktus: véleménykülönbség 2. Célja: Az igazság kiderítése, a helyes álláspont kialakítása. (De egyáltalán nem cél a győzelem és a véleménykülönbség minden áron történő feloldása.) 3. Eszközök: bizonyítás és kritika kizárólag érvelések segítségével 4. Hatás, következmény: Internalizált vélekedés. Esély az adekvát döntés meghozására

A vita típusai Vitatípus Kiinduló konfliktus Eszköz Cél Következmény Veszekedés Érzelmi, morális, anyagi konfliktus Személy támadása, megfélemlítés. A másik legyőzése, feszültség levezetése Rövid távú, ismétlődő konfliktus, nem optimális döntéshozatal. Tárgyalás Érdekütközés, anyagi konfliktus Alkudozás. A másik érdekeit szem előtt tartó kooperatív egyezkedés. Az érdekkülönbség feloldása, mindenki számára elfogadható kompromisszummal. Veszteség minimalizálása, nyereség maximalizálása. A veszekedésnél hosszabb távú meggyőzés. Addig áll fenn, amíg a kompromisszum. Törvényszéki tárgyalás Rivalizálás, érzelmi, morális, anyagi konfliktus. Aktuális dramaturgia szabályozza. Lehet kötöttebb (TV vita, bíróság), kötetlenebb (3. személy előtt spontán) 3. fél jóindulatának elnyerése, 3. személy meggyőzése másokra vonatkozó döntéssel, ítélettel. Addig terjed, amíg a döntéshozó rendelkezik a büntetéshez vagy jutalmazáshoz szükséges hatalommal Racionális vita Vélemény-különbség, ismerethiány Bizonyítás és kritika, jó minőségű, helytálló vagy plauzibilis érvekkel. Az igazság kiderítése, a véleménykülönbség feloldása, optimális, a valóságot célzó döntés. Internalizált vélekedés. Esély az adekvát döntés meghozására

A vitatípusok mint ideális esetek A vitatípusok a gyakorlatban többnyire nem jelennek meg tiszta formájukban. A kategorizálás ideális esetekről szól. Példa: Egy tudós egy tudományos vitában védi az álláspontját, akkor racionális vitát folytat. De érdekei fűződnek ahhoz, hogy álláspontját elfogadtassa (ha túl gyakran téved, akkor nem jut előre a tudományos pályán). Érzelmi elkötelezettségek is vezetik (kedves számára a gondolat, okosnak hitte magát, amikor kitalálta stb.) Példa: Mónika show

A vitatípusok mint ideális esetek Példa: Parlamenti viták

A vitatípusok mint ideális esetek A vita több szakaszból állhat, amelyek eltérő típusok jellegzetességeit foglalhatják magukba. Egy szakaszon belül is több típus jellegzetessége is megjelenhet. Példa: Anya és lánya alkudozik arról, hogy elmehessen-e a lány koncertre. Belép az apa mint harmadik fél, innentől törvényszéki tárgyalás lesz a vitából. Példa: Kulturált diskurzus: érvek, álláspontok ütköztetése. Majd felkorbácsolódnak az indulatok, és a racionális vita átcsap veszekedésbe.

A vita mint konfliktusmegoldási eljárás Másodlagos célok minden vitában előfordulhatnak (pl. racionális vitában is lehet cél a másik meggyőzése) Közös pont, hogy minden vita egyfajta konfliktusmegoldási eljárás. Minden vitában létezik a kiinduló konfliktus, és a vitát egy domináns cél határozza meg. A veszekedéssel az érzelmi konfliktusainkat próbáljuk rendezni, a törvényszéki tárgyalás során a rivalizáló felek közti választást oldjuk meg, a tárgyalás során érdekütköztetést oldunk fel, a racionális vitában elakarjuk dönteni, mi a helyes álláspont. A vitában szereplő nyelvi megnyilvánulásokat mindig az adott vitatípus célja szempontjából kell értékelni.

A vita manipulálása Egy család gépkocsival utazik. A feleség friss jogosítvánnyal vezet, a férj folyton kritizálja Feleség: Akkor itt jobbra fordulok! Férj (ingerülten): De miért hármasban veszed a kanyart? Miért nem váltasz vissza kettesbe? Nem így kell kanyarodni! Ez dilettantizmus! Ezt mindenki tudja! Egy jogosítvánnyal rendelkező normális sofőr nem így vezet!vagy tagadod? Úgy gondolod, hogy normális dolog így venni be a kanyart?

A vita típusának manipulálása A férjnek minden bizonnyal önmagában tekintve igaza van abban, hogy egy kereszteződésben vagy éles kanyarban nem a hármas sebességfokozatban kell kanyarodni egy személygépkocsival. Tehát ez az állítása: Nem így kell kanyarodni egy helyes álláspontnak tekinthető. Másrészt viszont jócskán eltúlozza a dolog jelentőségét és igen sértő módon viselkedik. A férj tehát veszekedést kíván kezdeményezni, ám mindezt úgy teszi, hogy a helyes álláspontot hangsúlyozza ki. Látszólag tehát a helyes álláspont érdekli, de valójában a feszültségét akarja levezetni. A vita azonban mégsem racionális vita, hanem veszekedés.

A vita típusának manipulálása A férj ebben az esetben manipulálja a vitát: látszólag racionális vitát kezdeményez, valójában csak veszekedést. A vita manipulálása: Az egyik vitára jellemző cél elérésének az érdekében megpróbáljuk a vitát más típusúnak álcázni a vitapartner vagy a hallgatóság előtt. Többnyire tényfeltárásnak álcázzuk veszekedési szándékunkat vagy rivalizálásunkat. Azonban fordított eset is előfordul: sokszor a vitapartner helyes álláspontra törekvését úgy állítjuk be, mint ha pusztán veszekedést akarna provokálni velünk szemben.

Példa: Racionális vitát veszekedésként felfogni Férj: Meg kellene beszélnünk a kiadásokat. Szerintem kicsit kevesebbet kellene költened a bevásárlás folyamán! Ha a kiadásokat nem csökkentjük, a végén a számlabefizetések kerülnek veszélybe! Beszéljük meg, hogy mennyit költhetünk egy hónapban! Feleség: Dehogy beszéljük meg! Úgy is tudom, hogy csak az én úgynevezett pazarló, költekező életmódomat akarod ostromolni! Én ebből viszont nem kérek! Mi történt? Összevesztél valakivel?

Miért manipuláljuk a vitát? 1. Ezzel egyrészt jelentős előnyre tehetünk szert ahhoz, hogy valódi céljainkat sikerre vigyük. 2. Megnehezítjük partnerünk számára, hogy védekezzen, és saját célját velünk szemben sikerre vigye. Még nehezebb helyzetbe kerül a vitapartner, ha ráadásul elméletben még igazunk is van (pl. hármas sebességben kanyarodni tényleg nem helyes) BME Filozófia és BME Tudománytörténet Filozófia és Tudománytörténet Tanszék, 2016/17. Tanszék tavasz

De mit tehet a másik fél? Ha nem vesszük észre, milyen típusú vitában vagyunk, jelentős hátrányban leszünk a vita folyamán. A legjobb, amit tehetünk: Ha észrevesszük, hogy manipulált vitában vagyunk, tegyük világossá a manipuláció tényét, és semmiképp se kezdjük bele a manipulált vitába!

Mit tehettek volna a példákban szereplők? Példa1: Elismerem, igazad van, kettesben kell kanyarodni, de te meg azt lásd be, hogy eltúlzod ezt a dolgot. Talán veszekedni akarsz? Nem hiszem, hogy ez lenne a legjobb módja az autóvezetés tanításának. Példa2: Még ha igaz is, hogy gyakran veszekszünk, most akkor is ezt értelmesen kell megbeszélnünk. Amit mondtál, nem változtat azon a tényen, hogy ha nem beszéljük meg a kiadásokat, akkor veszélybe kerül a gyerek továbbtanulása is, és ezt te sem akarhatod.

Érvelés Nyilvánvaló, hogy az érveléstechnika érvekkel, érvelési helyzetekkel foglalkozik. De mik azok az érvek? Aki érvel, az bizonyítékokat, indokokat hoz fel állításának elfogadása mellett. Nem minden állításunk nyilvánvaló, éppen ezért van szükség magán az állításon túl még további indokokra, bizonyítékokra. Az érvelés egy állítás további állításokkal történő megalapozása. Az érvelés általában a meggyőzéssel kapcsolódik össze: azért érvelünk, hogy meggyőzzünk valakit (vagy önmagunkat) egy állítás igazságáról.

A vita célja A vita eszközeit a vita célja határozza meg! Nyilvánvaló, hogy a különböző célokat, a célnak legmegfelelőbb eszközökkel szolgálhatjuk sikeresen! Ezért az eltérő célok eltérő eszközöket igényelnek! Ami az egyik vitatípus esetében elfogadható, sőt célszerű, az a másik vitatípus keretei között súlyos hibának számíthat!

A vita célja és eszközei Ha pl. a célunk a harmadik fél jóindulatának az elnyerése tehát törvényszéki tárgyalást folytatunk akkor célunkat elősegíthetik olyan, pszichológiai szempontból meggyőzőnek, hatásosnak tűnő érvek is, amelyek a helyes álláspont kialakítása szempontjából gyengének bizonyulnának. Máskor, ha a célunk elsősorban a helyes álláspont kialakítása, akkor nem csak partnerünket, de saját magunkat is becsapjuk, ha ennek a célnak az érdekében nem megfelelő eszközöket alkalmazunk: manipulálunk, hangzatos retorikai elemeket használunk, a győzelem érdekében tudatosan csúsztatunk stb.

Órai gyakorlat