Metódy a prostriedky hodnotenia /Az értékelés módszerei és eszközei

Hasonló dokumentumok
Vzdelávacie výstupy Tartalmi követelmények. Žiak má preopakovať témy zo 7. ročníka. Žiak má podľa obrázkov vymenovať výrazy

Metódy a prostriedky hodnotenia /Az értékelés módszerei és eszközei

Príležitostná činnosť: prednes básne, dramatizácia rozprávky pre. rodičov a starých rodičov

Maďarský jazyk, Magyar nyelv, V.

Metódy a prostriedky hodnotenia /Az értékelés módszerei és eszközei

Vzdelávacie výstupy- Obsahový štandard / Tartalmi követelmények. Oživiť a utvrdzovať poznatky z minulého ročníka

SEPTEMBER Opakovanie učiva z 5. roč./az 5-es tananyag ismétlése. Učebnica, rozprávkové knihy, CD, DVD filmy rozprávok, portréty spisovateľov.

Oţiviť a utvrdzovať poznatky z minulého ročníka/az előző év ismereteinek a felelevenítése és elmélyítése.

Vzdelávacie výstupy Obsahový štandard / Tartalmi követelmények. Metódy a prostriedky hodnotenia/az értékelés módszerei és eszközei

1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania

Príležitostná činnosť: pred súťažou: Matematická Pytagoriáda a Zrínyi Ilona matematikaverseny, celý rok podľa potreby žiakov aj ako doučovanie

Špecifikácia testu zo slovenského jazyka a literatúry, z maďarského jazyka a literatúry

Špecifikácia testu zo slovenského jazyka a literatúry, z maďarského jazyka a literatúry

1. Charakteristika vyučovacieho predmetu/ A tantárgy jellemzése:

Názov predmetu/ Tantárgy Biológia Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 1 ročne/évente 33 Ročník/ Évfolyam

Názov predmetu/ Tantárgy Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 1,5 ročne/évente 50 Ročník/ Évfolyam Škola/Iskola

Maďarský jazyk a literatúra Magyar nyelv és irodalom Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 8, ročne/évente 264 Ročník/ Évfolyam

Formát Vysvetlenie Poznámka číslic neuvádza sa. Maďarsko vydáva DIČ, ktoré sa neuvádzajú v úradných dokladoch totožnosti.

TEMATIKUS OKTATÁSI-NEVELÉSI TERV

Kritéria prijímacích skúšok pre školský rok 2016/2017

PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY ISCED 2 NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE UČEBNÉ OSNOVY

MINISTERSTVO ŠKOLSTVA SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV BRATISLAVA

Tanuljunk egymástól! Učme sa jeden od druhého

MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

Maďarský jazyk a literatúra-magyar nyelv Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 5,5 ročne/évente 181,5 Ročník/ Évfolyam

1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania

TRIEDNY VÝKAZ OSZTÁLYNAPLÓ

UČEBNÉ OSNOVY - MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA PRE ŽIAKOV S ĽAHKÝM STUPŇOM MENTÁLNEHO POSTIHNUTIA

VZDELÁVACÍ ŠTANDARD PRE STREDNÉ ŠKOLY S VYUČOVACÍM JAZYKOM MAĎARSKÝM (GYMNÁZIUM SO ŠTVORROČNÝM ŠTÚDIOM A STREDNÉ ODBORNÉ ŠKOLY)

1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania

Názov ŠVP. Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah. 1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania

TEMATIKUS OKTATÁSI-NEVELÉSI TERV

Názov krúžku: Krúžok anglického jazyka pre 2-4. Ročník

TRIEDNY VÝKAZ OSZTÁLYNAPLÓ

Študijný odbor: podnikanie v remeslách a službách

Plánovanie dopravnej infraštruktúry

Matematika Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 4, ročne/évente 132 Ročník/ Évfolyam. Názov predmetu/ Tantárgy. Prvý - első Škola/Iskola

MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

e je krátka a otvorená hláska, vyslovuje sa podobne ako e v slovenskom slove medzi", napr.: fekete čierny.

SZMPSZ XXV. Jókai Mór Nyári Egyeteme, Komárom, július

ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM

1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania

Metódy a prostriedky hodnotenia /Az értékelés módszerei és eszközei

Rozvíjané výkony zo vzdelávacieho štandardu z maďarského jazyka a literatúry

Vzdelávacia oblasť/műveltségi terület Človek a príroda /Ember és természet

T R I E D N A K N I H A OSZT Á LY K Ö N Y V

NYELVTANI SZERKEZETEK ÉS SZÓKINCS

Výtvarná výchova/ Képzőművészeti nevelés Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 1, ročne/évente 33 Ročník/ Évfolyam. Názov predmetu/ Tantárgy

Špecifikácia testu. z matematiky. pre testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2014/2015 (T5-2014) Bratislava

DIFER rozvoj kľúčových schopností žiakov diferenciálnou metódou na I. stupni ZŠ

MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

deviaty/kilencedik Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským- Alapiskola, Buzica- Buzita Vyučovací jazyk/tanítási nyelv:

Názov predmetu/tantárgy: Časový rozsah výučby/órakeret: Ročník/Évfolyam:

ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM

2. CIELE UČEBNÉHO PREDMETU

Názov predmetu/ Tantárgy Matematika Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 4,5 ročne/évente 149 Ročník/ Évfolyam

Školský vzdelávací program

KRUŽNIANSKE OBECNÉ OZNAMY

ZŠ s VJM Alapiskola, Biel Bély, Hlavná 24, Biel

Inovovaný Školský vzdelávací program

Mestský úrad Kolárovo

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MAĎARSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY

K O M Á R N O Komárom Város Önkormányzata

Špecifikácia testov z vyučovacích jazykov pre T Špecifikácia testov

Školský vzdelávací program ZŠ s VJM Jánosa Erdélyiho

SZLOVÁK NYELV ÉS IRODALOM I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK

Návrh učebných osnov k učebnici

MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

Systém domáceho videovrátnika H1009

Vzorový Školský vzdelávací program. ISCED 3A - gymnázium

Systém domáceho videovrátnika. 2. Obsah dodávky. 3. Technická špecifikácia

ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV CIEĽOVÉ POŢIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MAĎARSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY

Utorok Ulica plná cyklistov

Systém domáceho videovrátnika H1018 / H1019

TANTÁRGYI ADATLAP Egyetem: Kar: Tantárgy kódja: Tantárgy megnevezése:

Učebné osnovy. 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Ročník

Evidenčné číslo Mestského úradu v Dunajskej Strede. Prosíme nevypĺňať! / Kérjük, ne töltse ki! Názov a adresa žiadateľa / A kérvényező neve és címe:

Marketing személyzet

Metamorfóza identity v literatúre a jazyku III. * Az identitás metamorfózisa irodalomban és nyelvben III.

Školský vzdelávací program ZŠ s VJM Jánosa Erdélyiho

V Budapešti, S úctou. Sárközy Miklós iranista, historik ( , m_sarkozy@yahoo.com)

1.Charakteristika vyučovacieho predmetu/ A tantárgy jellemzése

Ročník/Évfolyam Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským- Alapiskola, Buzica-Buzita

Školský vzdelávací program ZŠ s VJM Jánosa Erdélyiho

Srdečne Vás vítam na slávnostnom zasadnutí Mestského zastupiteľstva v Moldave nad Bodvou pri príležitosti XVII. Dní Moldavy.

Výtvarná výchova/ Képzőművészeti nevelés Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 1, ročne/évente 33 Ročník/ Évfolyam. Názov predmetu/ Tantárgy


M E S T O K O M Á R N O KOMÁROM VÁROS ÖNKORMÁNYZATA

Vzdelávacie programy pre žiakov s mentálnym postihnutím ISCED 1 primárne vzdelávanie

Výtvarná výchova/ Képzőművészeti nevelés Časový rozsah výučby/órakeret týždenne/hetente 1, ročne/évente 33 Ročník/ Évfolyam. Názov predmetu/ Tantárgy

MAĎARČINA PRE SAMOUKOV

Obec Malé Dvorníky. v y h l a s u j e podľa ustanovenia 4 zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve

ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM

1.Charakteristika vyučovacieho predmetu/a tantárgy jellemzése

Návrh učebných osnov k učebnici

Výtvarná výchova/ Képzőművészeti nevelés Časový rozsah výučby/órakeret týždenne/hetente 1, ročne/évente 33 Ročník/ Évfolyam. Názov predmetu/ Tantárgy

Názov predmetu/tantárgy: Časový rozsah výučby/órakeret: Ročník/Évfolyam:

Učebné osnovy. 2 hodiny týždenne, spolu 66 vyučovacích hodín Ročník

TEMATIKUS OKTATÁSI-NEVELÉSI TERV

Civil-izáció az Egészség védelméért Konferencia

Átírás:

Názov tematického celku vrátane tém/ Tematikus egység és tananyag Škola- Iskola Úvodná hodina Spomienka na prázdniny Konečne škola September Pred cieľom op. podst. mien Skloňovanie podst. mien Plánujeme Pravopis podst. m. Mlynár Na športovom ihrisku slovies Časovanie slovies Srdce v ofsajde Vandali Vstupný test, diktát Nerušte moje kruhy Príd. mená Myší snem Hodi n Óra 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Medzipred m. vzťahy / Tantárgyközi kapcsolatok 5.r. Maď. literatúra 6.r. Telesná Vzdelávacie výstupy- Obsahový štandard / Tartalmi követelmények rozlišovať druhy podst. mien, uvedenie príkladov, prakticky aplikovať poučku o písaní vl. mien slov. vid, gram. kategórie slovies upevňovanie a prehlbovanie zručnosí zo 6.r, pouţívať predl. väzby podst. mien vo vetách získavať schopnosť riešiť problémy, rozvíjať seba samého, ochrana spol. majetku L. získavať kult. vzdelanie, schopnosť váţiť si kultúru a mravy iných národov a národností Ismételni és gyakorolni az előző évfolyamban elsajátított ismereteket és készségeket Metódy a prostriedky hodnotenia /Az értékelés módszerei és eszközei beseda riadený rozhovor rozprávanie príbehov opakovanie vzorových viet ústne a písomné skúšanie riešenie písomné práce Kritériá hodnotenia- Výkonový štandard / Az értékelés szempontjai- Teljesítménybeli követelmények Ţiak správne určil rod, číslo, pád a vzor podstatných mien, tvoril významové okruhy podst. mien, prakticky aplikoval poučku o pravopise Učebné zdroje / Taneszközök obrázky gramatické pracovné listy Prierezové témy/ Fejlesztési területek Osobnostný a sociálny rozvoj rozvíjať sebareflexiu, sebapoznávanie, sebaúctu, pestovať kvalitné medziľudské vzťahy Ochrana svojho zdravia a života pripraviť ţiaka na ţivot v prostredí, v ktorom sa nachádza, na zvládnutie situácií vzniknutých vplyvom havárií, nehodami...

Rodina- Család Zaujímavé povolania Stupň. príd. mien Čakáme... Srdce v ofsajde Nepraviedelné stupň. príd. mien Nový člen našej rodiny Je iný ako my Jupiter a opica Skloňovanie tvrdoz. príd. mien Varím, varíš... Mnoţné číslo p. m. Pred zrkadlom Pranostika Priateľstvo, láska Ţenský rod tvrdoz. príd. mien V núdzi poznáš priateľa Vzor : cudzí Dám ti hádanku 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 36 37 Maďarská literatúra Maďarský jazyk Vyjadriť akosť, vlastnosť a vlastníka prídavnými menami, prakt. aplikovať poučenie o gramatickej zhode, pouţívať prídavné mená, porovnávanie a prirovnávanie utvoriť ţivočíšne a privlatň. príd. mená opísať ţivot v rodine, vyjadriť duševné pocity a náladu, riešiť štandardné sociálne situácie L: čítať texty v náleţitom tempe so správnou výslovnosťou texty členiť na menšie významové celky, schopnosť pracovať text kommunikálni a Család témakörében és elsajátítani az egyes ismereteket és készségeket. drilové aktivity skupinová práca práca v dvojici práca s textom počúvanie s porozumením riešenie problémov Ţiak rozprával o členoch svojej rodiny, opísal ich, poznal ich vek, stav, zamestnanie, rozprával o ţivote v rodine, poznal zvyky a tradície, napísal vlastnú charakteristiku, vyjadril v nej vlastné názory fotografie, fotoalbum časopis, pracovné listy Multikultúrna rozoznať, rešpektovať a podporovať rôzne kultúrne ukotvenie vo svojom okolí Tvorba projektu a prezentaačné zručnosti ţiaci sa učia riadiť seba, získavať informácie, spracovať ich, prezentovať svoju prácu

Voľný čas- Szabadidő Posledné miesto Po jesenných prázdninách Pripravujeme sa na diskotéku Ţivočíšne príd. mená Koľko rečí vieš Vrúcna modlitba Ja ho napojím... Zberateľské záľuby Skloňovanie príd. mien Poviem vám to Pravopis príd. mien Píšeme sloh. prácu Oprava, vyhodnotenie Diviak a líška 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Maďarský jaz. Dejepis Hudobná tvorenie a skloňovanie mäkkozakončených príd. mien, tvorenie ţivočíšnych príd. mien správne pouţívať vo vetách tvary príd. mien, aplikovať poučky o výslovnosti a pravopise úcta k starším, tradície v rodine L. na základe poznámok recipovať text primeranými výrazovými prostriedkami, vyhľadať kľúčové slová, poznať základné umelecké jazykové prostriedky Kommunikálni a Szabad idő témakörben Elsajátítani az egyes ismereteket és készségeket. motivačný rozhovor dramatizácia jazykové hry písanie na diktát práca v skupine drilové aktivity beseda frontálne a individuálne škúšanie Ţiak správne skloňoval mäkko zakonč. príd. mená, písal bez chyby, ovládal pravopis, zapájal sa do rozhovorov o daných témach, vytvoril a prezentoval vlastný text obrázkový materiál slovníky príručky gramatické balady Multikultúrna rozvoj poznania rozličných tradičných a nových kultúr, rozvoj tolerancie a rešpektu Environmentálna ochrana a tvorba ţivotného prostredia, pochopiť sociálne a kultúrne vplyvy

Obchody a služby- Üzlet és szolgáltatások Zámená Úpravy domu V reštaurácii Pastieri Osobné zámená Nakupujeme v trţnici Kratšie a dlhšie tvary zámen U kaderníčky Zámená on, ona, ono Poviem vám to... V hodinárstve U fotografa Na návšteve u Mikuláša Tichá noc Kobylka a mravce 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 Maďarská literatúra Dejepis Výtvarná Hudobná lexikálny význam a funkcia zámen, ich tvorenie a pouţívanie, štylistický význam zámen v reči, aplikovať poučku o gramatickej zhode v komunikácii pouţívať rôzne tvary zámen pri tvorbe viet, aktívne pouţívať tvary a predloţkové väzby osobných zámen sieť sluţieb v našom regióne, nákupy, vianočné a novoročné zvyky kommunikálni az Üzlet és szolgáltatások témakörében elsajátítani az egyes ismereteket és készségeket. Beszélgetni a karácsonyi bevásárlásról és a tradíciókról. riešenie problémov drilové aktivity modelové situácie jazykové hry dramatizácia Ţiak si zapamätal potrebné fakty a definície, demonštroval ich znalosť, vysvetlil podstatu zámen, aplikoval vedomosti v ústnych a písomných prejavoch napísal krátky príbeh, obhájil vlastný názor časopisy o bývaní pohľadnice nástenky básnické zbierky Ochrana svojho zdravia a života formovať vzťah k problematike ochrany svojho zdravia a ţivota, tieţ zdravia a ţivota iných

Svet kultúry a umenia- A kultúra és művészet világa Šťastný nový rok Od Štefana do troch kráľov Stonehenge Ukazovacie zámená Ľupčianske sestry Dobrodruţné putovanie za... Opytovacie a vzťaţné zámená Dejiny knihy Moja obľúbená kniha Kniha dţunglí Zmätené dvojičky Naše knihy Neurčité zámená Ideme do kina Vymedzovacie z. Pravopis Mestská myš a... 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 Maďarská lit. Náboţenská Dejepis gram.zhoda pri pouţívaní opytovacích, ukazovacích a vymedzovacích zámenách povedať a pouţívať príslovia a porekadlá so zámenami, pouţívať zámená ako ukazovacie, odkazovacie a spájacie výrazy zima a zimné športy, rozhovor o knihách, informácie o zemepisných, historických a kultúrnych zaujímavostiach bydliska, zima a zimné športy L: vytvoriť dejovú osnovu prečítaného textu kommunikálni A kultúra és művészet világa témakörében elsajátítani az egyes ismereteket és készségeket. Beszélgetni a kedvenc könyvekről. práca v skupine práca s knihou rozprávanie výklad písanie na diktát modelové situácie Ţiak plynule čítal umelecký text, zapamätal si potrebné fakty, prerozprával obsah prečítanej knihy, pouţíval základné vetné modely a vedel komunikovať o osvojených témach, pouţíval správne tvary zámen slovníky obrázky spisovateľov encyklopédia literárne texty beletria Multikultúrna akceptácia kultúrnej rozmanitosti ako spoločenskej reality a rozvoj tolerancie vo vzťahu kultúrnej rozmanitosti Mediálna zmysluplne, kriticky a selektívne vyuţívať médiá a ich produkty

Zdravie- Egészség Na klzisku Číslovky Záchranári Psí ţivot Tatranské víly Skloňovanie čísl. jeden V nemocnici Dva, tri, štyri Vybrané slová Našich päť zmyslov Číslovky 5 99 Koľko rokov majú.. Zmätené dvojičky Dovolenka na horách Podielové čísl. Skupinové čísl. Od bernardína... Pútnik a jeho pes 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 Biológia Prírodoveda Matematika Maďarský jazyk a literatúra druhy čísloviek v slov. jazyku, tvorenie správnych tvarov čísloviek, správny gram. tvar počítanej veci a slovesa v prísud., pravopis čísloviek vyjadriť počet, poradie a iné číselné príznaky predmetov, dejov... pri tvorbe viet a textov, spájať základné číslovky s počítanou vecou, spájať skupinové číslovky s počítanou vecou najčastejšie choroby a úrazy, prvá pomoc, záchranná sluţba, osobná hygiena L: robiť si poznámky pri počúvaní a čítaní Aktívan kommunikálni a Egészség témakörében elsajátítani az egyes ismereteket és készségeket. Megindokolni a biztonságos és egészséges élet értelmét. modelové situácie práca v dvojici príprava v skupine ústne a písomné skúšanie voľná aktivita samostatné štúdium Ţiak správne vyjadril počet a poradie, spájal číslovky s počítanou vecou, prakticky aplikoval poučenie o výslovnosti čísloviek, tvoril vety so správnym pouţitím čísloviek, dokázal komunikovať v beţných spoloč. situáciách gram. prírodopisu zdrav. pomôcky pracovné listy Ochrana zdravia a života postoje, vedomosti a zručnosti ţiakov zamerané na ochranu ţivota a zdravia v mimoriadnych situáciách

Príroda- Természet Prvý národný park Radové číslovky Najväčší nár. park Portréty zvierat Koľko vrchov majú.. Portrét orla Plťou po Dunajci Násobné číslovky Sandberg Druhové číslovky Pažravá líška V skanzene Neurčité číslovky Piknik Pravopis čísloviek Opis rastlín Slohová práca Stolček, pestri sa 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 Maďarský jazyk a literatúra Matematika Zemepis geografia druhy a funkcia čísloviek, tvorenie správnych tvarov, praktické vyuţívanie v reči prakticky aplikovať poučky o tvorení správnych tvarov radových a násobných čísloviek, správne vyslovovať tvrdé a mäkké slabiky kvety a rastliny okolo nás, liečivé byliny, národné parky, chránené oblasti, ochrana prírody a ţiv. prostredia L, samostatné čítanie textov v časopisoch a magazínoch kommunikálni a természet és állatvilág témakörében elsajátítani az egyes ismereteket és készségeket. Leírni egy kedvenc növényt. motivačná demonštrácia čítanie s porozumením vypracovanie osnovy Ţiak tvoril vety so správnym pouţitím čísloviek, spájal číslovky s počítanou vecou, aplikoval poučenie o písaní i y v príponách základných a radových čísloviek, pripravil opis rastliny príp. zvieraťa gram. gram. kartičky obrázky fotky zvierat a rastlín beletria časopisy atlas rastlín a zvierat atlas liečivých rastlín Environmentál - na rozvíjať spoluprácu pri ochrane a tvorbe ţivotného prostredia Tvorba projektu komunikovať, argumentovať, pouţívať informácie a pracovať s nimi

Potulky po Slovensku- Kalandozás Szlovákiában Perla Veľkej Fatry Štúrova Modra prídavných mien Deti a dúha Naše krajské mesto Naša dedina zámen Korytnačky u nás Pravopis zámen Princ a čerešne Zhrnutie učiva Viete, ţe...? Pravopis Boli časy, boli Zajac a korytnačka 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 Zemepis geografia Dejepis zhrnutie učiva o príd. menách, ich lex. význam a funkcia, upevnenie poznatkov tvorenie správnych tvarov príd. mien, tvorba viet a textov rozhovor o našej vlasti významné miesta, prírodné krásy, historické miesta L. charakterizovať postavy, hodnotiť ich činy, vypracovať osnovu kommunikálni a Kalandozás Szlovákiában témakörében Elsajátítani az egyes ismereteket és készségeket. Ismerni a jellegzetes nevezetességeket a környéken. práca v skupine práca v dvojici opis práca v skupine voľná aktivita Ţiak správne štylizoval vety, získaval schopnosť nadviazať sociálne kontakty, pohotovo pracoval so slovníkmi a príručkami, reprodukoval obsah, rozlíšil literárne ţánre kronika obrazy atlasy časopisy noviny mapy obrázkový materiál Multikultúrna pripraviť ţiakov, aby boli schopní rešpektovať a podporovať rôzne kultúry

Cestovanie a doprava- Utazás és közlekedés Cestovanie Rozhovory o cestovaní Cestujúci čísloviek Ako skameneli... Pravopis čísloviek Autobusom na lyţovačku Hry s číslami Mamičke Kde bolo, tam bolo Situačné hry Iba voda Koralové útesy Princ a čerešne Pravopisné cvičenia Kontrola vedomostí Severný vietor a... 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 Maďarská literatúra dejepis Dopravná Zemepis opakovanie čísloviek, ich pravopis, systematizovanie zaradiť vedomosti a poznatky do systému gramatických pravidiel, charakterizovať slovné druhy cestujeme po vlasti a po svete, doprava a ţivotné prostredie, bezpečnosť pri cestovaní L: poznať základné umelecké prostriedky literárneho diela, vysvetliť ich vlastnými slovami a pouţívať pri reprodukcii kommunikálni az Utazás és közlekedés témakörében Elsajátítani az egyes ismereteket és készségeket. Beszélgetés a legérdekesebb utazásokról. motivačný rozhovor práca v skupine motivačná demonštrácia vypracovanie osnovy ústne a písomné skúšanie Ţiak komunikoval v beţných spoločenských situáciách, rozvíjal schopnosť dorozumievaťsa v štandardných témach, čítal a interpretoval literárne texty gram. obrázky fotografie gramatické časopisy beletria Dopravná formovať mravné vedomie a správanie sa pri chôdzi a jazde v cestnej premávke

Sociálne kontakty žiakov- A tanulók társadalmi kontaktusai Priateľstvo Vzťah k dospelým a starým Rozhovor v parku Kam na výlet Kultúrne zaujímavosti Naše rekreačné strediská Školský výlet Celoročné opakovanie 142 143 144 145 146 147 148 149 150 Zemepis Dejepis celoročné opakovanie : prídavné mená, zámená, číslovky, upevnenie poznatkov, systemizovanie učiva tvorba viet a textov, aplikácia gramatických pravidiel, písanie i y, správna výslovnosť porozumieť podstatu slov. rozhovorov, pochopiť a roztriediť informácie, spracovať text Ismételni és gyakorolni az elsajátított ismereteket, készségeket. Tervezni az osztálykirándulást. Kiértékelni a saját egész évi munkát- készíteni egy önértékelést. motivačné rozprávanie frontálne a individuálne skúšanie Ţiak začal, rozvíjal a ukončil rozhovor, tvoril záţitkovo dejové prejavy, dramatizoval texty, aplikoval osvojené základné pravidlá slovenského pravopisu pracovné listy nástenné obrazy mapa Multikultúrna rozmanitosť kultúr na Slovensku, spolunaţívanie rôznych skupín obyvateľov, boj proti neznášanlivosti a rasizmu