1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania
|
|
- Liliána Patakiné
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie/ ISCED 1 primárne vzdelávanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyerek különleges Maďarský Maďarský jazyk a literatúra /oblasť jazyk a komunikácia/ Ôsmy ŠVP 5 hodín/týždeň, ŠkVP 0 hodín/ týždeň Spolu: 165 hodín/rok 1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania Maďarčina je na Slovensku menšinovým jazykom. Pre príslušníkov maďarskej národnosti je hlavným komunikačným prostriedkom zároveň významným symbolom národnej identity ako aj kultúry. Výchova a vzdelanie v rámci predmetu maďarský jazyk a literatúra má v podsystéme národnostného školského vzdelávania SR centrálne postavenie, pretože vedomosti osvojené na základnej škole si žiaci získavajú v materinskom jazyku. Jazyk je nástrojom myslenia a komunikácie medzi ľuďmi, táto skutočnosť by sa mala premietnuť vo vyučovaní jazyka ako zámerné preferovanie rozvoja komunikatívnych kompetencií, ktoré budú istým teoretickým i praktickým východiskom ich ďalšieho rozvíjania v ostatných vyučovacích predmetoch s ohľadom na ich špecifické potreby. Výrazne sa posilní komunikatívno - zážitkový model vyučovania jazyka. Dochádza k redukcii učiva v jazykovede. Posilňuje sa vlastná tvorba jazykových prejavov, práca s informáciami, čitateľská gramotnosť a schopnosť argumentovať. Dobré zvládnutie komunikatívnych kompetencií vytvára predpoklad na rozvinutie schopností úspešne sa uplatniť na trhu práce a v súkromnom živote. Jazyk sa chápe ako zdroj národnej a individuálnej identity.. Zážitkovými formami vyučovania literatúry vyvolávame u žiakov estetický zážitok. Predmet slovenský jazyk a literatúra má 5 hodinovú časovú dotáciu týždenne. Učebné osnovy sú rámcové, obsahujú učivo daného ročníka. 2. Ciele učebného predmetu a kompetencie Cieľom vzdelávania v oblasti maďarského jazyka a literatúry je dosiahnuť takú úroveň rečových zručností v maďarskom jazyku, aby žiaci zvládli každú komunikatívnu situáciu či už hovorovú alebo odbornú v rozsahu odbornosti všetkých vzdelávacích oblastí a primerane a vhodne z hľadiska jazykového štýlu, s príslušnou gramatickou a pravopisnou normou v ústnom i písomnom prejave. Cieľom vzdelávania je rozvíjať kľúčové kompetencie tak, aby žiaci:
2 - pochopili vzdelávanie v príslušnom jazyku ako svojbytný historický jav, v ktorom sa odráža historický a kultúrny vývoj národa a zároveň ako významný zjednocujúci činiteľ národného spoločenstva a ako dôležitý prostriedok celoživotného vzdelávania, - nadobudli a rozvíjali pozitívny vzťah k materinskému jazyku a pochopili jeho potenciálne zdroje pre svoje osobné a kultúrne bohatstvo, - vnímali a postupne osvojovali si jazyk ako bohatý mnohotvárny prostriedok k získavaniu a odovzdávaniu informácií, k vyjadrovaniu vlastných postojov a názorov, - rozvíjali komunikatívne schopnosti a návyky, aby získali kvalitnú jazykovú kompetenciu, t. j. schopnosť primerane reagovať v rozličných jazykových situáciách, - zvládli základné pravidlá medziľudskej komunikácie daného kultúrneho prostredia a nadobudli pozitívny vzťah k jazyku v rámci interkultúrnej komunikácie, - samostatne získali informácie z rozličných zdrojov a zvládli práce s jazykovými a literárnymi textami, - nadobudli sebavedomie pri vystupovaní na verejnosti a kultivovaný prejav ako prostriedok presadenia samého seba, - nadobudli etické cítenie založené na empatii a asertivite, naučili sa prosociálne správať, aby si dokázali uvedomiť podstatu a význam ľudských hodnôt, - nadobudli vzťah a dokázali individuálne prežiť slovesné umelecké dielo, mali vlastné čitateľské zážitky, rozvíjali svoj pozitívny vzťah k literatúre a k ďalším druhom umenia vychádzajúcich z umeleckých textov a rozvíjali svoje emocionálne a estetické cítenie a vnímanie. Kompetencie Všeobecné kompetencie Komunikačná kompetencia s nasledujúcimi subkompetenciami: - jazyková kompetencia - sociolingvistická kompetencia - textová kompetencia - strategická kompetencia - sociokultúrna kompetencia - interkultúrna/multikultúrna kompetencia Kognitívna kompetencia: - schopnosť samostatne získavať poznatky a informácie, orientovať sa v nich, pracovať s faktami, pojmami a s ich vzťahmi; schopnosť získavať vedomosti a využívať ich v praxi,
3 - schopnosť analógie, zovšeobecnenia, porovnávania, analýzy a syntézy; pamäťové schopnosti, - schopnosť uvedomeného a efektívneho učenia sa maďarského jazyka, - schopnosť riešiť problémové úlohy a situácie. Sociálna kompetencia: - schopnosť nadviazať sociálne kontakty a upravovať si vzťahy k iným, - zodpovednosť, sebaúcta, sebadôvera, vytrvalosť, sústredenosť, pevná vôľa, schopnosť sústrediť sa, schopnosť koordinácie vlastnej samostatnej činnosti, činností vo dvojiciach, skupinách a vo väčších kolektívoch, - schopnosť riešiť interpersonálne a interpersonálne problémy, schopnosť prežívania, rozvíjania seba samého, vysporiadať sa s vlastnými nedostatkami, schopnosť asertívneho správania, schopnosť pracovať v kolektíve a v skupine; - schopnosť získavať kultúrne a multikultúrne vzdelanie, postoje, vzťahy a správanie, schopnosť vážiť si prejav kultúry a spoločenských mravov, ako aj schopnosť vážiť si literatúru, umenie, hudbu a ďalšie formy tvorivých prejavov slovenského národa. Predmetové kompetencie: Základné komunikačné kompetencie: - ústny prejav - čítanie - písomný prejav Základné jazykové kompetencie - Porozumieť a tvoriť z obsahovej a jazykovej stránky správne vety. - Schopnosť aktívne využívať osvojené jazykové prostriedky v ústnej a písomnej komunikácii. - Operatívne činnosti: pozorovanie, vyzdvihnutie, analýza, syntéza, porovnávanie, zovšeobecňovanie, systematizácia, substitúcia a rozličné transformácie (opytovacie, záporné, zlučovacie, vypúšťajúce, decentrické, koncentrické, aktívne a pasívne). Základné literárne kompetencie - Vedieť čítať s porozumením literárne texty
4 - Schopnosť reprodukovať obsah prečítaných literárnych ukážok, resp. ucelených literárnych diel. - Schopnosť vyrozprávať príbehy a zážitky súvisiace s prečítanými literárnymi ukážkami a dielami. - Vedieť rozlíšiť literárne druhy a žánre. - Poznať základné umelecké jazykové prostriedky literárneho diela, vysvetliť ich vlastnými slovami a používať pri reprodukcii a vyrozprávaní zážitkov. - Charakterizovať ľudské vzťahy, osudy a postavy v literárnych ukážkach, hodnotiť ich činy, zaujať stanovisko. 3. Obsah učebného predmetu Maďarský jazyk a literatúra 8. roč. zahŕňa jazykovú, slohovú zložku, literárnu zložku. Jazyková a slohová zložka nie sú vzájomne oddeľované, ale tvoria integrálnu súčasť vyučovania slovenského jazyka. Literárna zložka: Tematický okruh Počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy 1. Opakovanie 10 Opakovanie učiva na začiatku školského roka Systemizovanie poznatkov Kontrola vedomosti žiakov 2. Realistická literatúra 6 Vznik realistického románu a novely Mikszáth Kálmán krátky životopis a analýza niektorých diel. Diela na analýzu: - novely: A néhai bárány, A bágyi csoda - romány: Szent Péter esernyője, Beszterce ostroma (úryvky). Charakterizovať literárne postavy. Určiť hlavné a vedľajšie postavy diel. Vytvoriť si vlastný názor postavám a situáciám v literárnych dielach. MEDV VMR REGV FNG
5 3. Literárna moderna - maďarská literatúra v druhej polovici 19. storočia a začiatku 20. storočia až do konca II. svetovej vojny 4. Realistický a naturalistický román a novela 20 Naturalizmus, symbolizmus, impresionizmus. Nové umelecké smery koncom 19. storočia a na začiatku 20. storočia. Úloha a význam časopisu Nyugat. Ady Endre symbolizumus a jeho básnická revolúcia. Krátky životopis a analýza nasledovných básní: Góg és Magóg fia vagyok én..., A föl-földobott kő, Nekünk Mohács kell, Fölszállott a páva, A magyar Ugaron, Páris az én Bakonyom, Lédával a bálban, Őrizem a szemed, Hiszek hitetlenül Istenben. 5 Móricz Zsigmond realistické zobrazovanenie sedliaka a života na dedine. Krátky životopis. Diela na analýzu: - novely: Tragédia - romány: Pillangó, Rózsa Sándor a lovát ugratja (úryvky). Po prečítaní textu vedieť určiť žáner textu na základe literárnoteoretických poznatkov: symbolistická a impresionistická báseň, naturalistická novela, moderný román. Poznať charakteristické črty symbolistických básní. Interpretovať najznámejších symbolov symbolistickej poézie. Čítať s porozumením rôzne druhy literárnych textov. Vedieť reprodukovať čitateľský zážitok vlastnými slovami. ENV VMR 5.Impresionist ická lyrika 14 Juhász Gyula jeho život a tvorba. Impresionistický svet farieb jeho básní. Básne na analýzu: Magyar táj, magyar ecsettel, Anna örök, Milyen volt.... Babits Mihály poet doctus, jeho život a tvorba. Básne na analýzu: Messze...messze..., Új leoninusok, Szerelmes vers, Jónás imája. Kosztolányi Dezső život a tvorba. Impresionistický svet jeho básní. Moderné zobrazovanie vnútorného sveta človeka v jeho epike. - básne: Üllői-úti fák, Abstrahovať a sformulovať ideu lyrických básní. Interpretovať vlastné hodnotenie básní. Poznať charakteristické črty impresionistických básní. Zručne aplikovať vedomosti z metriky: refrén, rým, západoeurópsky verš. ENV
6 Akarsz-e játszani, Szegény kisgyermek panasza, - esej: Nyelv és lélek(úryvok) - román: Pacsirta (úryvok). Vedieť nájsť v prečítanom diele: prirovnanie, metaforu, metonymiu, básnickú otázku, aliterácie, literárny prívlastok. 6. Prozaici časopisu Nyugat Tóth Árpád jeho život a samota. Básne na analýzu: Esti sugárkoszorú, Lélektől lélekig, Jó éjszakát! 8 Krúdy Gyula jeho život a tvorba. Moderná kompozícia novely. Novely na analýzu: Missis Kittie és Fekete bőrű komornája, Régi magyar író ebédje Karinthy Frigyes jeho život a tvorba. Literárne karikatúry, humor v jeho dielach. Novely na analýzu: Találkozás egy fiatalemberrel, Tanár úr, kérem. Dokázať porovnávať literárne texty. Vedieť analyzovať literárne texty po štylistickej a kompozičnej stránke. Zostaviť stručnú dejovú osnovu prečítaných diel alebo úryvkov. DPV 7.Expresionist ická lyrika a nadrealizmus 10 József Attila curriculum vitae, jeho život a tvorba. Básne na analýzu: Tiszta szívvel, Mikor az uccán átment a kedves, Ars poetica, Születésnapomra, Flóra, Mama, Óda 3. a 4. cyklus Poznať charakteristické črty expresionistických básní. Poznať najpodstatnejšie výrazové prostriedky expresionistickej lyriky. VMR 8.Literatúra počas II. svetovej vojny Avantgarda 8 Radnóti Miklós život a tvorba počas II. svetovej vojny. Diela na analýzu: - epika: Naptár, Ikrek hava (úryvky) - lyrika:, Levél a hitveshez, Razglednica, Hetedik ecloga, Nem tudhatom (úryvok). Literárny text chápať ako autorskú výpoveď o svete. Interpretovať vlastné hodnotenie básní. MEDV Kassák Lajos avantgarda v maďarskej literatúre
7 Diela na analýzu: Egy ember élete (úryvok), Virágok (optická báseň). Jazyková a slohová zložka Tematický okruh Počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy 1. Opakovanie 10 Opakovanie učiva na začiatku školského roka Systemizovanie poznatkov Kontrola vedomosti žiakov, správne používať pravidla maďarského pravopisu. 2. Súvetia Referát 8 Jednoduché súvetie podraďovacie, priraďovacie Zložené súvetia Ústny, písomný referát Vyjadrovať sa zrozumiteľne. Rešpektovať základné komunikačné pravidlá. Poznať typy syntagmy. Vedieť rozlíšiť podraďovacie súvetie od priraďovacieho súvetia. Zostaviť písomný a ústny referát. TPPZ 3.Podraďovac ie súvetia Úvaha 22 Hlavná veta odkazovací deiktický výraz Vedľajšia veta spojka Podraďovacie súvetie s vedľajšou vetou: - podmetovou - predmetovou - príslovkovou (miestna, časová, spôsobová, príčinná, účelová) - prívlastkovou - prísudkovou, vetnozákladovou Ovládať hlavné charakteristické črty podraďovacích súvetí. Ovládať rozbor podraďovacích súvetí: nájsť hlavnú vetu a vedľajšiu vetu. Rozoznať odkazovací deiktický výraz a spojky. Rozoznať typy podraďovacích súvetí: podmetové, predmetové, príslovkové (miesta, času, spôsobu, príčiny, účelu), prívlastkové, prísudkové, vetnozákladové. Správne používať spojky: kto, čo, ktorý, v podraďovacích súvetiach. MEDV
8 Vedieť napísať úvahu. 4.Priraďovaci e súvetia Kritika 12 Rovnocenné vety, obsahovo-logické súvislosti vo vetách, spojky Druhy priraďovacích súvetí: - zlučovacie - odporovacie - vylučovacie - vysvetľovacie - dôsledkové Ovládať hlavné charakteristické črty priraďovacích súvetí. Ovládať rozbor priraďovacích súvetí. Rozoznať typy priraďovacích súvetí: zlučovacie, odporovacie, vylučovacie, vysvetľovacie, dôsledkové. Spoznať kritiku. MEDV FNG 5. Zložené súvetia Diskusia 8 Vzájomné vzťahy viet, grafické znázornenie Vedieť graficky zobraziť štruktúru: podraďovacieho, priraďovacieho súvetia a zloženého súvetia. 6. Priama reč Projekt Diskusia dokázať presvedčivo argumentovať. Vedieť používať najvýznamnejšie verbálne a neverbálne prostriedky argumentovania. 10 Uvádzacia veta, priama reč Ovládať pravopis a grafickú úpravu priamej reči. Rozoznať uvádzaciu vetu a priamu reč. Pripraviť prezentáciu a ústne ju predniesť pred spolužiakmi. TPPZ 7. Pravopis Čítanie s porozumením 10 Interpunkcia v zložených vetách a v zložených súvetiach. Grafická úprava priamej reči. Práca s textom Správne používať interpunkčné znamienka: v podraďovacích súvetiach, v priraďovacích súvetiach a v zložených súvetiach. Čítať s porozumením rôzne druhy vecných textov.
9 Prierezové témy: Multikultúrna výchova Mediálna výchova MEDV Osobnostný a sociálny rozvoj Environmentálna výchova ENV Dopravná výchova DPV Ochrana života a zdravia OŽZ Tvorba projektu a prezentačné zručnosti TPPZ Regionálna výchova a tradičná kultúra REGV Finančná gramotnosť FNG 4. Využitie disponibilných hodín Predmet maďarský jazyk a literatúra v 8. ročníku nie je dotovaný žiadnymi disponibilnými hodinami. 5. Stratégie - metódy a formy práce Pri vyučovaní je potrebné uplatňovať rôzne metódy a formy práce. Ide o tradičné, ale aj menej tradičné metódy a formy. Ich cieľom je zvýšiť motiváciu, aktivitu a tvorivosť žiakov. Pomocou správne zvolených metód vytvárame atmosféru, v ktorej sa dieťa môže učiť s radosťou bez strachu a stresu, využívame a motivujeme chuť dieťaťa do učenia sa a jeho prirodzenú zvedavosť, zohľadňujeme potreby dieťaťa a hlavne umožňujeme mu učiť sa za pomoci všetkých zmyslov. Metódy a postupy: Všeobecno-didaktické metódy: - informačno-receptívna úvod do nových tematických celkov (fakty, názvy, termíny, postupy...) - reproduktívna metóda zručnosti a návyky (aplikovanie pojmov, vzťahov, zákonov, teórií...) - problémový výklad - heuristická metóda - výskumná metóda Formy práce - individuálna a skupinová práca žiakov, tímové hry
10 - práca vo dvojici - frontálna výučba - práca s učebnicou, pracovným zošitom, multimediálnymi programami, CD, časopisom a internetom Na vyučovaní najčastejšie využívame: - práca vo dvojiciach, skupinová práca, kooperatívne vyučovanie, - minidialógy, jazykové cvičenia, - dokončenie textov na základe prečítanej ukážky, - kontrola žiackych prác, ústnych prejavov, - pohotová reakcia na otázky, - diktát a rôzne pravopisné cvičenia, - doplňovačky, hlavolamy, osem smerovky, tajničky, - vypracovanie pracovných listov, - opakovanie, - brainstorming, - vyrozprávanie príbehov, - správne odpisovanie z tabule a práca s učebnicou, - rozvíjanie dialógov na základe obrázkov, - reťazový dialóg, - prezentácia príbehu, dramatizácia, - hry, - úlohu zamerané na riešenie problému, - tiché čítanie s úlohami, - vypracovanie projektu, referátu - simulácia životných situácií. 6. Učebné zdroje - CD, DVD, videokazety, - časopisy, noviny, - učebnice: Nagy Adorján: Maďarský jazyk pre 8. ročník základnej školy s vyučovacím jazykom maďarským
11 Simonné Teleki Mária: Literatúra pre 8. ročník základných škôl s vyučovacím jazykom maďarským, Szuchy Magdolna: Zbierka diktátov z maďarského jazyka pre učiteľov 5-8. ročníka ZŠ s vyučovacím jazykom maďarským - slovníky: Malý synonymický slovník; Malý frazeologický slovník, Pravidlá maďarského pravopisu, Príručka maďarského pravopisu, Slovník cudzích slov, Homonymický slovník, encyklopédie - zbierky rozprávok a povestí - knihy krásnej literatúry zo školskej knižnice. 7. Hodnotenie predmetu Predmet maďarský jazyk a literatúra klasifikujeme. Hodnotenie prebieha v súlade s príslušným metodickým pokynom na klasifikáciu v zmysle MP č. 22/2011 na hodnotenie žiakov ZŠ.
Názov predmetu/tantárgy: Časový rozsah výučby/órakeret: Ročník/Évfolyam:
Názov predmetu/tantárgy: Časový rozsah výučby/órakeret: Ročník/Évfolyam: Škola/Iskola: Vyučovací jazyk/tanítási nyelv: Vzdelávacia oblasť/ Műveltségi terület: Maďarský jazyk a literatúra/magyar nyelv és
Részletesebben1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie/ ISCED 1 primárne vzdelávanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyerek különleges Maďarský Maďarský jazyk
Részletesebben1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie/ ISCED 1 primárne vzdelávanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyerek különleges Maďarský Maďarský jazyk
RészletesebbenNázov ŠVP. Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah. 1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie/ ISCED 1 primárne vzdelávanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyerek különleges Maďarský Maďarský jazyk
RészletesebbenVzdelávacie výstupy- Obsahový štandard / Tartalmi követelmények. Oživiť a utvrdzovať poznatky z minulého ročníka
Názov tematického celku vrátane tém/ Tematikus egység és tananyag SEPTEMBER -Opakovanie učiva zo 7.ročníka/A 7.-es tananyag ismétlése -Vývoj literatúry na konci 19.stor./Az irodalom fejlődése a századfordulón
Részletesebben1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ISCED 2 niţšie sekundárne vzdelávanie/ ISCED 1 primárne vzdelávanie Kaţdé dieťa je výnimočné Minden gyerek különleges Maďarský Maďarský jazyk
RészletesebbenPríležitostná činnosť: pred súťažou: Matematická Pytagoriáda a Zrínyi Ilona matematikaverseny, celý rok podľa potreby žiakov aj ako doučovanie
Názov krúžku: matematický krúžok Oblasť: vedy a techniky Vedúci krúžku: Mgr. Záhorská Renáta Formy činnosti: Pravidelná činnosť: raz týždenne v utorok Príležitostná činnosť: pred súťažou: Matematická Pytagoriáda
RészletesebbenŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia) PRÍLOHA ISCED 2 Posúdila a schválila ÚPK pre maďarský jazyk a literatúru Bratislava
RészletesebbenNázov predmetu/tantárgy: Časový rozsah výučby/órakeret: Ročník/Évfolyam:
Názov predmetu/tantárgy: Časový rozsah výučby/órakeret: Ročník/Évfolyam: Škola/Iskola: Vyučovací jazyk/tanítási nyelv: Vzdelávacia oblasť/ Műveltségi terület: Maďarský jazyk a literatúra/magyar nyelv és
RészletesebbenMetódy a prostriedky hodnotenia /Az értékelés módszerei és eszközei
Literatúra / Irodalom, V. ročník Názov tematického celku vrátane tém/ Tematikus egység és tananyag SEPTEMBER Vznik písma a knihy/az írás kialakulása Začiatky písomníctva/az írásbeliség kialakulása (O knižnici)/(a
RészletesebbenVZDELÁVACÍ ŠTANDARD PRE STREDNÉ ŠKOLY S VYUČOVACÍM JAZYKOM MAĎARSKÝM (GYMNÁZIUM SO ŠTVORROČNÝM ŠTÚDIOM A STREDNÉ ODBORNÉ ŠKOLY)
VZDELÁVACÍ ŠTANDARD PRE STREDNÉ ŠKOLY S VYUČOVACÍM JAZYKOM MAĎARSKÝM (GYMNÁZIUM SO ŠTVORROČNÝM ŠTÚDIOM A STREDNÉ ODBORNÉ ŠKOLY) MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA 1. FUNKCIA UČEBNÉHO PREDMETU Vyučovací predmet
RészletesebbenVzdelávacie výstupy Tartalmi követelmények. Žiak má preopakovať témy zo 7. ročníka. Žiak má podľa obrázkov vymenovať výrazy
Názov tematického celku Tematikus egység Úvod do vyučovacej hodiny Preopakovanie tém z 8. Ročníka Hodi na Óra Medzipredmetové vzťahy Tantárgyközi kapcsolatok 6 Matematika Vzdelávacie výstupy Tartalmi követelmények
RészletesebbenMAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA CHARAKTERISTIKA PREDMETU Vyučovací predmet maďarský jazyk a literatúra má v podsystéme národnostného školského vzdelávania Slovenskej republiky centrálne postavenie. Tento vyučovací
RészletesebbenŠpecifikácia testu zo slovenského jazyka a literatúry, z maďarského jazyka a literatúry
Špecifikácia testu zo slovenského jazyka a literatúry, z maďarského jazyka a literatúry pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2015/2016 Bratislava 2015 Testy z vyučovacích jazykov
RészletesebbenPríležitostná činnosť: prednes básne, dramatizácia rozprávky pre. rodičov a starých rodičov
Názov krúžku: Slovenská konverzácia Oblasť: jazyky- Spoločensko-vedná oblasť Vedúci krúžku: Eva Bubenková Formy činnosti: Pravidelná činnosť : podľa plánu práce ZK. Príležitostná činnosť: prednes básne,
RészletesebbenŠpecifikácia testu zo slovenského jazyka a literatúry, z maďarského jazyka a literatúry
Špecifikácia testu zo slovenského jazyka a literatúry, z maďarského jazyka a literatúry pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017 Bratislava 2016 Testy z vyučovacích jazykov
RészletesebbenSEPTEMBER Opakovanie učiva z 5. roč./az 5-es tananyag ismétlése. Učebnica, rozprávkové knihy, CD, DVD filmy rozprávok, portréty spisovateľov.
Názov tematického celku vrátane tém/ Tematikus egység és tananyag SEPTEMBER Opakovanie učiva z 5. roč./az 5-es tananyag ismétlése Ex libris Balady/Balladák umelé a ľudové balady/műés népballadák kompozícia
RészletesebbenMaďarský jazyk, Magyar nyelv, V.
Maďarský jazyk, Magyar nyelv, V. Názov tematického celku vrátane tém/ Tematikus egység és tananyag Hodina/ Óra Medzip redmetové vzťahy/ Tantár gyközi kapcso latok Vzdelávacie výstupy- Obsahový štandard
Részletesebben2. CIELE UČEBNÉHO PREDMETU
MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA 1. CHARAKTERISTIKA PREDMETU Vyučovací predmet maďarský jazyk a literatúra má v podsystéme národnostného školského vzdelávania Slovenskej republiky centrálne postavenie. Vyučovací
RészletesebbenŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia) PRÍLOHA ISCED 3A Posúdila a schválila ÚPK pre maďarský jazyk a literatúru Bratislava
RészletesebbenSZMPSZ XXV. Jókai Mór Nyári Egyeteme, Komárom, 2016. július 11-16.
SZMPSZ XXV. Jókai Mór Nyári Egyeteme, Komárom, 2016. július 11-16. Veronika zeneprojekt Gyakorlati módszerek tartalma Ismerkedő, köszöntő játékoktesthangszerek, elemi zenélés, táncok, mozgások Ritmikus
RészletesebbenOţiviť a utvrdzovať poznatky z minulého ročníka/az előző év ismereteinek a felelevenítése és elmélyítése.
Rozpis učiva predmetu Maďarský jazyk a literatúra, Magyar nyelv és irodalom, VII. Názov tematického celku vrátane tém/ Tematikus egység és tananyag Hodina/ Óra Medzipredmetové vzťahy/tant árgyközi kapcsolato
RészletesebbenVzdelávacie výstupy Obsahový štandard / Tartalmi követelmények. Metódy a prostriedky hodnotenia/az értékelés módszerei és eszközei
Rozpis učiva predmetu Maďarský jazyk 2.roč. Názov tematického celku vrátane tém/tematikus egység és tananyag 1.Tematický celok: 1.Tematikus egység: Ho di na/ Óra Medzipredmetové vzťahy/tantárgyközi kapcsolatok
RészletesebbenŠtudijný odbor: podnikanie v remeslách a službách
Stredná odborná škola obchodu a sluţieb Kereskedelmi és Szolgáltatóipari Szakközépiskola, Budovateľská 32, 945 01 Komárno ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM XI. KVALITNÍ V ŠKOLE - ÚSPEŠNÍ V ŢIVOTE Študijný odbor:
RészletesebbenMaďarský jazyk a literatúra-magyar nyelv Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 5,5 ročne/évente 181,5 Ročník/ Évfolyam
Názov predmetu/ Tantárgy Maďarský jazyk a literatúra-magyar nyelv Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 5,5 ročne/évente 181,5 Ročník/ Évfolyam II. Škola/Iskola Základná škola s vyučovacím jazykom
RészletesebbenMAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA ÚVOD Vzdelávací štandard z maďarského jazyka a literatúry je pedagogický dokument, ktorý stanovuje nielen výkon a obsah, ale umožňuje aj rozvíjanie individuálnych učebných možností
RészletesebbenUČEBNÉ OSNOVY - MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA PRE ŽIAKOV S ĽAHKÝM STUPŇOM MENTÁLNEHO POSTIHNUTIA
bn UČEBNÉ OSNOVY - MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA PRE ŽIAKOV S ĽAHKÝM STUPŇOM MENTÁLNEHO POSTIHNUTIA ZVÝŠENIE HODINOVEJ DOTÁCIE VYUČOVACIEHO PREDMETU RUP PRE DANÝ PREDMET. ZMENA KVALITY VÝKONU - POSILŇOVANIE
RészletesebbenRozvíjané výkony zo vzdelávacieho štandardu z maďarského jazyka a literatúry
Názov metodického listu: OVOCNÝ STROM Ciele: Cieľom metodického listu je konkretizovať vybrané požiadavky z výkonového a obsahového štandardu z maďarského jazyka a literatúry (zložky čítanie s porozumením,
RészletesebbenŠpecifikácia testu. z matematiky. pre testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2014/2015 (T5-2014) Bratislava
Špecifikácia testu z matematiky pre testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2014/2015 (T5-2014) Bratislava Jún 2014 Test z matematiky pre testovanie T5-2014 je určený žiakom 5. ročníka základných
RészletesebbenCIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MAĎARSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MAĎARSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY Bratislava 2012 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky
RészletesebbenMatematika Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 4, ročne/évente 132 Ročník/ Évfolyam. Názov predmetu/ Tantárgy. Prvý - első Škola/Iskola
Názov predmetu/ Tantárgy Matematika Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 4, ročne/évente 132 Ročník/ Évfolyam Prvý - első Škola/Iskola Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským- Alapiskola,
RészletesebbenNázov krúžku: Krúžok anglického jazyka pre 2-4. Ročník
Názov krúžku: Krúžok anglického jazyka pre 2-4. Ročník Oblasť: Vedúci krúžku: Formy činnosti: jazyky- spoločensko-vedná oblasť Mgr.Polyáková Gizela pravidelná činnosť-týždenne 2 hodiny /pondelok, štvrtok/
Részletesebben1. Charakteristika vyučovacieho predmetu/ A tantárgy jellemzése:
Názov predmetu/ Tantárgy Časový rozsah výučby/órakeret Ročník/ Évfolyam Škola/Iskola Slovenský jazyk a slovenská literatúra Szlovák nyelv és szlovák irodalom týždenne/hetente: 5 h/ó, ročne/évente: 165
RészletesebbenTRIEDNY VÝKAZ OSZTÁLYNAPLÓ
TRIEDNY VÝKAZ pre primárne vzdelávanie OSZTÁLYNAPLÓ alsó tagozatos osztályok számára Trieda:... Osztály:... Školský rok:.../... Tanév:.../... Názov školy:... Az iskola neve:... Typ školy:... Az iskola
RészletesebbenT R I E D N A K N I H A OSZT Á LY K Ö N Y V
T R I E D N A K N I H A pre špeciálnu základnú školu pre 4. ročník variant A a pre 4. a 8. až 10. ročník špeciálnej základnej školy pre žiakov s mentálnym postihnutím variant B OSZT Á LY K Ö N Y V a speciális
RészletesebbenM E S T O K O M Á R N O KOMÁROM VÁROS ÖNKORMÁNYZATA
TE 732/2016 M E S T O K O M Á R N O KOMÁROM VÁROS ÖNKORMÁNYZATA Pre zasadnutie Mestského zastupiteľstva v Komárne dňa: 26. mája 2016 k bodu rokovania číslo:... A Komáromi Városi Képviselő-testület 2016
RészletesebbenPRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY ISCED 2 NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE UČEBNÉ OSNOVY
PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY ISCED 2 NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE UČEBNÉ OSNOVY OBSAH Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia...3 Slovenský jazyk a literatúra...3
RészletesebbenMetódy a prostriedky hodnotenia /Az értékelés módszerei és eszközei
Názov tematického celku vrátane tém/ Tematikus egység és tananyag I. Škola- Iskola Úvodná hodina Organizačné pokyny Pred školou Naše vyuč. hodiny Úvodná hodina Jeseň- Ősz Hurá, telesná Šport. náradia Konečne
RészletesebbenŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM
Praktická škola s vyučovacím jazykom maďarským Magyar Tanítási Nyelvű Készségfejlesztő Szakiskola Hviezdoslavova 24, 979 01 Rimavská Sobota ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Motto: Keď sa chce stať človek človekom,
RészletesebbenTRIEDNY VÝKAZ OSZTÁLYNAPLÓ
TRIEDNY VÝKAZ pre nižšie stredné vzdelávanie OSZTÁLYNAPLÓ a felső tagozatos osztályok számára Trieda:... Osztály:... Školský rok:.../... Tanév:.../... Názov školy:... Az iskola neve:... Typ školy:... Az
RészletesebbenMetódy a prostriedky hodnotenia /Az értékelés módszerei és eszközei
Názov tematického celku vrátane tém/ Tematikus egység és tananyag Škola- Iskola Úvodná hodina Spomienka na prázdniny Konečne škola September Pred cieľom op. podst. mien Skloňovanie podst. mien Plánujeme
RészletesebbenMaďarský jazyk a literatúra Magyar nyelv és irodalom Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 8, ročne/évente 264 Ročník/ Évfolyam
Názov predmetu/ Tantárgy Maďarský jazyk a literatúra Magyar nyelv és irodalom Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 8, ročne/évente 264 Ročník/ Évfolyam Prvý - első Škola/Iskola Základná škola
RészletesebbenDIFER rozvoj kľúčových schopností žiakov diferenciálnou metódou na I. stupni ZŠ
DIFER rozvoj kľúčových schopností žiakov diferenciálnou metódou na I. stupni ZŠ Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ DIFFER a tanulók kulcsfontosságú
RészletesebbenKritéria prijímacích skúšok pre školský rok 2016/2017
Cirkevné gymnázium MARIANUM s vyučovacím jazykom maďarským Ul. biskupa Királya 30; 945 01 Komárno MARIANUM Magyar Tannyelvű Egyházi Gimnázium Király püspök u. 30.; 945 01 Komárom Tel.: 035/77 30 397, fax:
RészletesebbenMAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA ÚVOD Vzdelávací štandard z maďarského jazyka a literatúry je pedagogický dokument, ktorý stanovuje nielen výkon a obsah, ale umožňuje aj rozvíjanie individuálnych učebných možností
Részletesebbendeviaty/kilencedik Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským- Alapiskola, Buzica- Buzita Vyučovací jazyk/tanítási nyelv:
Názov predmetu/tantárgy : Matematika Časový rozsah výučby/órakeret: týždenne/hetente: 5,5 hod., ročne/évente: 182 hod. Ročník/Évfolyam: deviaty/kilencedik Škola/Iskola: Základná škola s vyučovacím jazykom
RészletesebbenMAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
CHARAKTERISTIKA PREDMETU MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Vyučovací predmet maďarský jazyk a literatúra má v podsystéme národnostného školského vzdelávania Slovenskej republiky centrálne postavenie. Tento vyučovací
RészletesebbenŠpecifikácia testov z vyučovacích jazykov pre T Špecifikácia testov
Špecifikácia testov zo slovenského jazyka a literatúry z maďarského jazyka a literatúry zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry z ukrajinského jazyka a literatúry pre celoslovenské testovanie žiakov
RészletesebbenPlánovanie dopravnej infraštruktúry
ROZVOJ VEREJNEJ DOPRAVY AKO NÁSTROJ PRE ZVÝŠENIE MOBILITY V MAĎARSKO-SLOVENSKOM POHRANIČNOM REGIÓNE A MOBILITÁS ELŐSEGÍTÉSE A MAGYAR-SZLOVÁK HATÁR MENTÉN A TÖMEGKÖZLEKEDÉS FEJLESZTÉSE RÉVÉN Modelovanie
RészletesebbenUčebné osnovy. 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Ročník
Učebné osnovy Názov predmetu GEOGRAFIA Časový rozsah výučby 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Ročník prvý Škola (názov, adresa) Gymnázium s vyučovacím jazykom maďarským Gimnázium, Mládežnícka
RészletesebbenVzorový Školský vzdelávací program. ISCED 3A - gymnázium
Vzorový Školský vzdelávací program ISCED 3A - gymnázium 1 Prípadová štúdia školy 1. strana Logo školy Foto školy Školský vzdelávací program Gymnázium Názov - motto Vzdelávací program Stupeň vzdelania 3A
Részletesebben1. Célok és feladatok
Tanterv a nyolcosztályos gimnáziumok számára Magyar nyelv és irodalom Učebné osnovy pre osemročné gymnáziá s vyučovacím jazykom maďarským Maďarský jazyk a literatúra Vypracovali / kidolgozták: Csicsay
RészletesebbenTANTÁRGYI ADATLAP Egyetem: Kar: Tantárgy kódja: Tantárgy megnevezése:
KMJ/MJdm/BIK/15 Tantárgy megnevezése: Bilingvizmus a kontaktológia Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere:
RészletesebbenK O M Á R N O Komárom Város Önkormányzata
TE 1060/2016 M E S T O K O M Á R N O Komárom Város Önkormányzata Pre zasadnutie Mestského zastupiteľstva v Komárne dňa 03.11.2016 k bodu rokovania číslo: A Komáromi Városi Képviselı-testület 2016.11.03-i
RészletesebbenŠkolský vzdelávací program pre žiakov s ľahkým a stredným stupňom mentálneho postihnutia
+ Škola nesmie byť miestom sĺz, bludiskom a drinou, ale hrou, hostinou a rajom. /J. A. Komenský/ Špeciálna základná škola internátna - Bentlakásos Speciális Alapiskola Viničná 12, 986 01 Fiľakovo Školský
RészletesebbenŠkolský vzdelávací program ZŠ s VJM Jánosa Erdélyiho
ZÁKLADNÁ ŠKOLA S VJM JÁNOSA ERDÉLYIHO, ULICA Z. FÁBRYHO 36, 079 01 VEĽKÉ KAPUŠANY Erdélyi János Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola Fábry utca 36, Nagykapos Tel: 056/628 48-70, 628 48-71, Fax: 056/628 48-70
RészletesebbenObec Malé Dvorníky. v y h l a s u j e podľa ustanovenia 4 zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve
Obec Malé Dvorníky v y h l a s u j e podľa ustanovenia 4 zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve v znení neskorších predpisov a ustanovenia 5 zákona č. 552/2003 Z.z. o
RészletesebbenŠkolský vzdelávací program ZŠ s VJM Jánosa Erdélyiho
ZÁKLADNÁ ŠKOLA S VJM JÁNOSA ERDÉLYIHO, ULICA Z. FÁBRYHO 36, 079 0 VEĽKÉ KAPUŠANY Erdélyi János Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola Fábry utca 36, Nagykapos Tel: 056/628 48-70, 628 48-7, Fax: 056/628 48-70
RészletesebbenPOŽIARNY PORIADOK REGULAČNÁ STANICA PLYNU
POŽIARNY PORIADOK REGULAČNÁ STANICA PLYNU I. V regulačnej stanici sa prevádza regulácia vyššieho vstupného tlaku na konštantný výstupný tlak pre rozvod plynu pre jednotlivé kotle. Účinky zemného plynu
RészletesebbenTanuljunk egymástól! Učme sa jeden od druhého
2020 Tanuljunk egymástól! Učme sa jeden od druhého A szlovák-magyar projekt a Regionális Szociális Forrásközpont Közhasznú Nonprofit Kft., az Akadémia Vzdelávania (Művelődési Akadémia) és a Dunaszerdahelyi
RészletesebbenInovovaný Školský vzdelávací program
Cirkevná základná škola reformovanej kresťanskej cirkvi s vyučovacím jazykom maďarským Vojany Magyar Tanítási Nyelvű Református Egyházi Alapiskola Vaján Elektrárenská 50, 076 72, Vojany Nebudú viac hladní
RészletesebbenVýtvarná výchova/ Képzőművészeti nevelés Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 1, ročne/évente 33 Ročník/ Évfolyam. Názov predmetu/ Tantárgy
Názov predmetu/ Tantárgy Výtvarná výchova/ Képzőművészeti nevelés Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 1, ročne/évente 33 Ročník/ Évfolyam Siedmy/ hetedik Škola/Iskola Základná škola s vyučovacím
RészletesebbenŠkolský vzdelávací program
Školský vzdelávací program Stupeň vzdelania: Dĺţka štúdia: Vyučovací jazyk: Študijná forma: Druh školy: 3A štvorročná slovenský, maďarský denná štátna Predkladateľ: Názov školy: Gymnázium - Gimnázium Adresa:
RészletesebbenŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM
Gymnázium P.J.Šafárika P.J.Šafárik Gimnázium Rožňava Vydanie č.: 1 Platné od: 1.9.2015 Výtlačok č.: ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM BRÁNA VYSOKEJ ŠKOLY OTVORENÁ Vzdelávací program Stupeň vzdelania: ISCED 2,
RészletesebbenCOMENIUS Pedagogický inštitút Univerzity J. Selyeho Selye János Egyetem Pedagógiai Intézete, n.o.
COMENIUS Pedagogický inštitút Univerzity J. Selyeho Selye János Egyetem Pedagógiai Intézete, n.o. 945 01 Komárno, Roľníckej školy 1519 IČO: 37970887 Tel.: 035 7714765 E-mail: comeniuspi@comeniuspi.sk Mobil:
RészletesebbenNávrh učebných osnov k učebnici
Hartdégenné Rieder Éva Návrh učebných osnov k učebnici Vecné učivo pre 3. roční Hartdégenné Rieder Éva, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, 2015 Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet 1143 Budapest, Szobránc
RészletesebbenM E S T O K O M Á R N O KOMÁROM VÁROS ÖNKORMÁNYZATA
TE 695/2016 M E S T O K O M Á R N O KOMÁROM VÁROS ÖNKORMÁNYZATA Pre zasadnutie Mestského zastupiteľstva v Komárne dňa: 26. mája 2016 k bodu rokovania číslo:... A Komáromi Városi Képviselő-testület 2016
RészletesebbenHUSK/1101/1.6.2. Teljes költségvetés (100%): 67 360.00 Teljes költségvetés (100%): 74 300.00 Teljes költségvetés (100%): 59 700.00
Operačný program/ Operatív program: Operačný program cezhraničnej spolupráce Maďarská republika-slovenská republika 2007 2013 Magyarország-Szlovákia Határon Átnyúló Együttműködési Program 2007 2013 ov
RészletesebbenVzdelávacia oblasť/műveltségi terület Človek a príroda /Ember és természet
Názov predmetu/ Tantárgy FYZIKA - FIZIKA Časový rozsah výučby/órakeret Týţdenne/hetente 2, ročne/évente 66 Ročník/Évfolyam VIII. Škola/Iskola Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským- Alapiskola,
RészletesebbenPríloha 1. Špecifikácia testov
Príloha 1 Špecifikácia testov zo slovenského jazyka a literatúry z maďarského jazyka a literatúry z ukrajinského jazyka a literatúry zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry pre celoslovenské testovanie
RészletesebbenCOMENIUS Pedagogický inštitút Univerzity J. Selyeho Selye János Egyetem Pedagógiai Intézete, n.o.
COMENIUS Pedagogický inštitút Univerzity J. Selyeho Selye János Egyetem Pedagógiai Intézete, n.o. 945 01 Komárno, Roľníckej školy 1519 IČO: 37970887 Tel.: 035 7714765 E-mail: comeniuspi@comeniuspi.sk Mobil:
RészletesebbenŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM
Praktická škola s vyučovacím jazykom maďarským Magyar Tanítási Nyelvű Készségfejlesztő Szakiskola Hviezdoslavova 24, 979 01 Rimavská Sobota ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM pre praktickú školu s vyučovacím jazykom
RészletesebbenFormát Vysvetlenie Poznámka číslic neuvádza sa. Maďarsko vydáva DIČ, ktoré sa neuvádzajú v úradných dokladoch totožnosti.
DAŇOVÉ IDENTIFIKAČNÉ ČÍSLA (DIČ) Informačný list krajiny: Maďarsko (HU) 1. Štruktúra DIČ Formát Vysvetlenie Poznámka 9999999999 10 číslic neuvádza sa 2. Opis DIČ Maďarsko vydáva DIČ, ktoré sa neuvádzajú
RészletesebbenVzdelávacie programy pre žiakov s mentálnym postihnutím ISCED 1 primárne vzdelávanie
Ministerstvo školstva Slovenskej republiky Štátny pedagogický ústav Bratislava Vzdelávacie programy pre žiakov s mentálnym postihnutím ISCED 1 primárne vzdelávanie Vzdelávací program ako súčasť štátneho
RészletesebbenMestský úrad Kolárovo
Mestský úrad Kolárovo Na 27. riadne zasadnutie Mestského zastupiteľstva Dňa: 4.3.2013 K bodu rokovania číslo: 11 Návrh koncepcie a finančného krytia publikácie o meste Kolárovo Predkladá: Magdolna Rigó,
RészletesebbenSystém domáceho videovrátnika H1009
SK Systém domáceho videovrátnika H1009 *H1009 www.emos.eu Systém domáceho videovrátnika Umožňuje audiovizuálne spojenie s elektrickým videovrátnikom a ovládania dverného zámku. Základným prínosom tohto
RészletesebbenZákon Národnej rady Slovenskej republiky č. 245/2008 Z. z. A Szlovák Köztársaság Nemzeti Tanácsának Tt. 245/2008. O VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ
1 A Szlovák Köztársaság Nemzeti Tanácsának Tt. 245/2008. A KÖZNEVELÉSRŐL ÉS KÖZOKTATÁSRÓL szóló törvénye (közoktatási törvény) Zákon Národnej rady Slovenskej republiky č. 245/2008 Z. z. O VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ
RészletesebbenNázov predmetu/ Tantárgy Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 1,5 ročne/évente 50 Ročník/ Évfolyam Škola/Iskola
Názov predmetu/ Tantárgy Geográfia Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 1,5 ročne/évente 50 Ročník/ Évfolyam Škola/Iskola Vyučovací jazyk/ Tanítási nyelv Vzdelávacia oblasť/ Műveltségi terület
Részletesebbene je krátka a otvorená hláska, vyslovuje sa podobne ako e v slovenskom slove medzi", napr.: fekete čierny.
1. LECKE a Maďarská abeceda a, á, b, c, cs [č], d, dz, dzs [dž], e, e, f, g, gy [ď], h, i, í, j, k, 1, ly [j], m, n, ny [ň], o, ó, ö, ő, p, r, s [š], sz [s], t, ty [ť], u, ú, ü, ű, v, z, zs [ž] V zátvorkách
RészletesebbenINOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM
Gymnázium P.J.Šafárika P.J.Šafárik Gimnázium Rožňava Vydanie č.: 1 Platné od: 1.9.2016 Výtlačok č.: INOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM BRÁNA VYSOKEJ ŠKOLY OTVORENÁ Vzdelávací program Stupeň vzdelania:
RészletesebbenSystém domáceho videovrátnika H1018 / H1019
Systém domáceho videovrátnika H1018 / H1019 *H1018 / *H1019 www.emos.eu Systém domáceho videovrátnika Umožňuje audiovizuálne spojenie s elektrickým videovrátnikom a ovládania dverného zámku. Základným
RészletesebbenKRUŽNIANSKE OBECNÉ OZNAMY
Informačno-kultúrny mesačník občanov obce Kružná KRUŽNIANSKE OBECNÉ OZNAMY Číslo 8 Ročník 10 AUGUST 2011 Všetky náklady spojené s vydávaním a rozširovaním hradí obec Kružná Uznesenia zo zasadnutia obecného
RészletesebbenMINISTERSTVO ŠKOLSTVA SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV BRATISLAVA
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV BRATISLAVA Maďarský jazyk a literatúra pre 2.a 6.ročník ŠZŠ s VJM pre ţiakov s ľahkým a stredným stupňom mentálneho postihnutia Slovenský
RészletesebbenM E S T O K O M Á R N O KOMÁROM VÁROS ÖNKORMÁNYZATA
TE 731/2016 M E S T O K O M Á R N O KOMÁROM VÁROS ÖNKORMÁNYZATA Pre zasadnutie Mestského zastupiteľstva v Komárne dňa: 26. mája 2016 k bodu rokovania číslo:... A Komáromi Városi Képviselő-testület 2016
RészletesebbenSZLOVÁK NYELV ÉS IRODALOM I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK
KÖZÉPSZINT ÉS EMELT SZINT SZLOVÁK NYELV ÉS IRODALOM I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK 1. Szövegértés - A szöveg lényegének felismerése, megítélése - A cél, a beszédszándékok, érvelések,
RészletesebbenŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM pre Praktickú školu
Praktická škola s vyučovacím jazykom maďarským Magyar Tanítási Nyelvű Készségfejlesztő Szakiskola Hviezdoslavova 24, 979 01 Rimavská Sobota ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM pre Praktickú školu Motto: Keď sa
RészletesebbenZŠ s VJM Alapiskola, Biel Bély, Hlavná 24, Biel
ZŠ s VJM Alapiskola, Biel Bély, Hlavná 24, 076 41 Biel INOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM PRÍLOHA ISKOLAI PROGRAM MELLÉKLETE JOBB VELED A VILÁG BOLDOG ISKOLA PROGRAM PROJEKT ŠŤASTNÁ ŠKOLA Svet s tebou
RészletesebbenISCED 1 ZBIERKA ÚLOH. Matematika Slovenský jazyk a literatúra Maďarský jazyk a literatúra
ZBIERKA ÚLOH pre vzdelávací stupeň ISCED 1 Matematika Slovenský jazyk a literatúra Maďarský jazyk a literatúra Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Bratislava
RészletesebbenŠkolský vzdelávací program ZŠ s VJM Jánosa Erdélyiho
ZÁKLADNÁ ŠKOLA S VJM JÁNOSA ERDÉLYIHO, ULICA Z. FÁBRYHO 36, 079 0 VEĽKÉ KAPUŠANY Erdélyi János Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola Fábry utca 36, Nagykapos Tel: 056/628 48-70, 628 48-7, Fax: 056/628 48-70
RészletesebbenINOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM
Gymnázium P.J.Šafárika P.J.Šafárik Gimnázium Rožňava Vydanie č.: 1 Platné od: 1.9.2017 Výtlačok č.: INOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM BRÁNA VYSOKEJ ŠKOLY OTVORENÁ Vzdelávací program Stupeň vzdelania:
RészletesebbenA Szlovák Köztársaság Nemzeti Tanácsának Tt. 245/2008. Zákon Národnej rady Slovenskej republiky č. 245/2008 Z. z. A KÖZNEVELÉSRŐL ÉS KÖZOKTATÁSRÓL
1 A Szlovák Köztársaság Nemzeti Tanácsának Tt. 245/2008. A KÖZNEVELÉSRŐL ÉS KÖZOKTATÁSRÓL szóló törvénye (közoktatási törvény) Zákon Národnej rady Slovenskej republiky č. 245/2008 Z. z. O VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ
RészletesebbenNázov predmetu/ Tantárgy Biológia Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 1 ročne/évente 33 Ročník/ Évfolyam
Názov predmetu/ Tantárgy Biológia Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 1 ročne/évente 33 Ročník/ Évfolyam deviaty/kilencedik Škola/Iskola Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským- Alapiskola,
RészletesebbenSystém domáceho videovrátnika. 2. Obsah dodávky. 3. Technická špecifikácia
Systém domáceho videovrátnika Umožňuje audiovizuálne spojenie s elektrickým videovrátnikom a ovládanie dverného zámku. Základným prínosom tohto systému je zvýšenie komfortu a bezpečnosti bývania. Základné
RészletesebbenŠkolský vzdelávací program. ZŠ s VJM Dolný Štál. Pre 1.a 2. stupeň ZŠ ISCED 1, ISCED 2
Školský vzdelávací program ZŠ s VJM Dolný Štál Pre 1.a 2. stupeň ZŠ ISCED 1, ISCED 2 Školský vzdelávací program Základná škola s VJM Dolný Štál- 1. a 2. stupeň Názov Otvorená škola na celoživotné vzdelávania
RészletesebbenINFORMAČNÝ LIST PREDMETU
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta Kód predmetu: KCH/CHdm/ CDS/15 INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Názov predmetu: Chemický a didaktický softvér Druh, rozsah a metóda vzdelávacích
RészletesebbenŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV CIEĽOVÉ POŢIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MAĎARSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV CIEĽOVÉ POŢIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MAĎARSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY BRATISLAVA 2010 1. CIELE MATURITNEJ SKÚŠKY 1.1 Ciele a poţiadavky z maďarského jazyka a
RészletesebbenOBCHODNÁ AKADÉMIA KERESKEDELMI AKADÉMIA K. MIKSZÁTHA 1, 979 80 RIMAVSKÁ SOBOTA
OBCHODNÁ AKADÉMIA KERESKEDELMI AKADÉMIA K. MIKSZÁTHA 1, 979 80 RIMAVSKÁ SOBOTA Obchodná akadémia Kereskedelmi Akadémia ÚVODNÉ IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE BEVEZETŐ AZONOSÍTÓ ADATOK Názov a adresa školy Az iskola
RészletesebbenStredná odborná škola technická a agropotravinárska- Műszaki, Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakközépiskola Okružná 61, Rimavská Sobota
Stredná odborná škola technická a agropotravinárska- Műszaki, Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakközépiskola Okružná 61, 979 01 Rimavská Sobota Kód školy: 663064 Prijímacie skúšky pre odbory, kde sa
RészletesebbenTEMATIKUS OKTATÁSI-NEVELÉSI TERV
TEMATIKUS OKTATÁSI-NEVELÉSI TERV Műveltségi szint: ISCED 1 Művelődési terület: Természet és társadalom TANÉV OKTATÓ ALÁÍRÁS Megvitatva és jóváhagyva a módszertani Iskolaigazgató csoport ülésén: Dátum Aláírás
RészletesebbenŠkolský vzdelávací program
Školský vzdelávací program ZŠ Mateja Korvína s VJM Dolný Štál Corvin Mátyás Alapiskola Pre 1. a 2. stupeň ZŠ ISCED 1, ISCED 2 Školský vzdelávací program Základná škola Mateja Korvína s VJM Dolný Štál-
Részletesebben