Az emelőgépes szakemberek növekvő szerepe a munkavédelemi oktatások során Készítette: Jánvári Tibor Munkavédelmi Szakmérnök Mérnöktanár közlekedésmérnök Budapest, 2018
Kutatásom témaköre: A munkavédelmi oktatás aktuális kérdései a közoktatásban, köznevelésben
Az előadás menete Témaválasztás bemutatása Hipotézisek, kérdések ismertetése Jogszabályi és törvényi környezet Az emelőgép kezelők OKJ képzése Oktatási tematika, tippek és javaslatok az elkészítéséhez Kérdőívek ellenőrzések Záró gondolatok
MIÉRT kell ezzel a témával foglalkoznunk?
A fiatal munkavállalók különösen sebezhetőek a munkabalesetek során!
Összes munkabaleset 2011 2016 között a teljes munkavállalói kör esetében 25000 20000 2013 2016 között 35% kal emelkedett a balesetek száma 15000 10000 5000 0 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Munkabalesetek alakulása 0 24 éves kor között 4000 3500 3000 2500 2000 2013 2016 között 75% kal emelkedett a balesetek száma 1500 1000 500 0 2011 2012 2013 2014 2015 2016
200,00% Összes munkabaleset változása fiatal / összes munkavállaló 180,00% 160,00% 140,00% 120,00% 100,00% 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% 2011 2012 2013 2014 2015 2016 fiatalok teljes (Forrás: saját)
A Munkavédelmi Törvény állami feladatként határozza meg: 52. (1) Az iskolarendszerű oktatás, a nevelés keretében a tanulókat és a hallgatókat meg kell ismertetni a biztonságos életvitel, az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés alapvető szabályaival. (forrás: 1993. évi XCIII. törvény a munkavédelemről)
Meggyőződésem, hogy a ma alkalmazott munkavédelmi oktatás és nevelés elavult a közoktatásban és köznevelésben.
A szavak használati gyakorisága szerinti vizsgálat Munkavédelmi Törvény teljes szövege Munkavédelmi tankönyv középiskolásoknak
A kutatás eredményei Hagyományos, elavult tananyagok, konvencionális oktatáshoz alkalmasak Frontális oktatást feltételeznek a tananyagok Vizualitás gyenge megjelenése Nyelvezet és kommunikáció nem megfelelő Tartalmi felépítése egy lépcsős Tanári segédlet kezdetleges Csoport és projektmunkák hiányoznak Élmény és gyakorlati tapasztalat nincs IKT nincs lehetőség, módszertani ajánlás, segítség Nem fejleszthető, jogszabályfüggő anyag Ellenőrzési, számonkérési rendszere nincs vagy alkalmatlan
Munkavédelmi szakemberek Munkakör, munkahely A munkahelyi kockázatok és veszélyek megismerése 18 24 évesek Egyetemi képzés 14 18 éves Az iskolai és gyakorlati munka veszélyei 6 14 éves korig A környezeti veszélyek, közlekedés veszélyforrásainak megismerése 0 6 éves korig A veszélyérzet kialakítása (Forrás: saját)
Fejlesztési lehetőség Tanári segédlet, értékelő rendszer IKT eszközök Kommunikációs csatornák Korosztályok szerinti nyelvezet Mikrotartalmak Munkavédelmi szakemberek Munkakör, munkahely A munkahelyi kockázatok és veszélyek megismerése 18 24 évesek Egyetemi képzés 14 18 éves Az iskolai és gyakorlati munka veszélyei 6 14 éves korig A környezeti veszélyek, közlekedés veszélyforrásainak megismerése 0 6 éves korig A veszélyérzet kialakítása (Forrás: saját)
A gépkezelők elméleti tudása és felkészültsége is rendkívül hiányos!
A Munkavédelmi Törvény: 50. A munkavállaló csak olyan munkával bízható meg, amelynek ellátására egészségileg alkalmas, rendelkezik az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzéshez szükséges ismeretekkel, készséggel és jártassággal. (forrás: 1993. évi XCIII. törvény a munkavédelemről)
A Munkavédelmi Törvény: 55. (1) 83 A munkáltatónak oktatás keretében gondoskodnia kell arról, hogy a munkavállaló a) munkába álláskor, b) munkahely vagy munkakör megváltozásakor, valamint az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés követelményeinek változásakor, c) munkaeszköz átalakításakor vagy új munkaeszköz üzembe helyezésekor, d) új technológia bevezetésekor elsajátítsa és a foglalkoztatás teljes időtartama alatt rendelkezzen az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés elméleti és gyakorlati ismereteivel, megismerje a szükséges szabályokat, utasításokat és információkat. Az oktatást rendes munkaidőben kell megtartani, és szükség esetén időszakonként a megváltozott vagy új kockázatokat, megelőzési intézkedéseket is figyelembe véve meg kell ismételni. Az oktatás elvégzését a tematika megjelölésével és a résztvevők aláírásával ellátva írásban kell rögzíteni. (2) Az (1) bekezdésben előírt ismeretek megszerzéséig a munkavállaló önállóan nem foglalkoztatható.
47/1999. (VIII. 4.) GM rendelet Emelőgép Biztonsági Szabályzat kiadásáról Melléklet a 47/1999. (VIII. 4.) GM rendelethez Emelőgép Biztonsági Szabályzat I. Fejezet 1. Általános előírások 1.3. 4 Nem tartozik továbbá a szabályzat hatálya alá a kiszolgált technológiába épített vagy ahhoz telepített, és kizárólag egy meghatározott munkadarab megfogására alkalmas emelőgép 200 kg megengedett teherbírás alatt és legfeljebb 2,00 m emelési magasságig, amennyiben: a gyártó a használati utasításában meghatározta a felülvizsgálatok rendjét és módját, és a munkáltató a felülvizsgálatot annak megfelelően végzi el, a munkáltató igazolt módon gondoskodik a kezelő balesetmentes munkavégzéséhez szükséges oktatásáról és meggyőződik a szakmai ismeretek elsajátításáról, valamint
47/1999. (VIII. 4.) GM rendelet Emelőgép Biztonsági Szabályzat kiadásáról I. Fejezet 6. Munkavédelmi oktatás 6.1. Az emelőgép kezelőjét, a kötözőt és a karbantartót munkavédelmi oktatásban kell részesíteni: a munkába állása előtt, legalább hat hónapos távollét után. 6.2. Ismétlődő, illetőleg rendkívüli munkavédelmi oktatásban kell részesíteni: az emelőgép kezelőjét, a kötözőt és a karbantartót évente legalább egy alkalommal, az emelőgép kezelőt, a más általa korábban még nem kezelt emelőgéptípus kezelése előtt. 6.3. 11 A munkavédelmi oktatásokhoz az üzemeltető munkavédelmi szakképzettséggel rendelkező személlyel tematikát készíttet, amelynek ki kell terjednie a munkahelyek, munkaeszközök, a technológia kockázataira, annak elhárítására, a vonatkozó jogszabályok betartására. 6.4. Igazolható módon meg kell győződni a munkavédelmi ismeretek elsajátításáról.
A múlt:
A jelen
Oktatási tematika tartalmazzon: Belépő dolgozók részére szintfelmérőt készítsünk (elmélet + gyakorlat) Legyen a cégre és a gépcsoportokra összeállítva Oktatások végén ellenőrző kérdőívek legyenek Elméleti és gyakorlati részeket is állítsunk össze Csekklistákat és feladatterveket tartalmazzon Konkrét szabályokat és elvárásokat fogalmazzunk meg, amiket megkövetelünk a kezelőktől Az oktatásokat gépcsoportonként tartsuk (daru, homlokvillás targonca, felrakó targonca, stb.) A speciális anyagmozgatási feladatot kiemelten részletezze (pl.:munkadarab forgatása daruval)
Feladatterv készítése, ami a feladatokat és időközöket is meghatározza A szükséges védőeszközök és felszerelések meghatározása (pl.: szemöblítő felszerelés használata és a helye, gumikesztyű, arcvédelem, stb.) A biztonsági berendezések, elemek bemutatása Gyakorlatban végezzük is el pl.: a műszakos ellenőrzést A dokumentálás szabályait írjuk elő és követeljük is meg Műszaki hiba esetén a teendők, kapcsolatok meghatározása. Értesítés, leállítás, tábla, lakatolás stb.
Milyen legyen egy jó oktatás? Kerüljük a frontális előadást Biztosítsunk elegendő időt, kipihent dolgozók legyenek Interaktív legyen Kb. max. 15 20 fő vegyen részt Kommunikáció és nyelvezete a gépkezelőknek megfelelő legyen Vizualitás meghatározó legyen, képek és videók Gyakorlati bemutatót tartalmazzon, hogy élményszerű legyen NE HORROR BEMUTATÓT TARTSUNK Tesztkérdésekkel zárjuk
Legújabb probléma? Munkaerőhiány Nem lehet szankciókat érvényesíteni a szabályokat be nem tartó gépkezelőkkel szemben!
Az egészséges és biztonságos iskola koncepciója Budapesten
KÖSZÖNÖM A MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET!