SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI

Átírás

1 BUDAPESTI GÉPÉSZETI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI Csonka János Műszaki Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája BGSZC Csonka János Műszaki Szakgimnázium és Szakközépiskolája Tagintézmény-vezető SZABÁLYZAT

2 1. Tartalomjegyzék 1. Tartalomjegyzék BEVEZETÉS A szervezeti és működési szabályzat célja szervezeti és működési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése INTÉZMÉNY SZERVEZETE Az intézmény adatai, alapító okirata, feladatai Az intézmény adatai Az iskola felügyeleti szerve A szakmai alapdokumentum Az iskola jogállása, gazdálkodási jogköre Az iskola bélyegzőjének felirata, lenyomata Az iskola képviseletére jogosultak Az iskola tevékenységei Szervezeti felépítés Az iskola szervezeti ábrája A szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje Az intézmény szervezeti egységei A belső kapcsolattartás rendje AZ INTÉZMÉNY IRÁNYÍTÁSA Az intézmény vezetési struktúrája, a vezetők közötti munkamegosztás A vezetők nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje A kiadmányozás szabályai A képviselet szabályai Intézményvezető vagy helyettese akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje Az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatáskörök AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI A pedagógusok közösségei Nevelőtestület Az egy osztályban tanító pedagógusok közössége Szakmai munkaközösségek A tanulók közösségei A diákönkormányzat Az iskolai sportkör Az osztályközösségek A szülők közösségei Szülői Munkaközösség, Szülői Szervezet Alkalmazotti közösség Közalkalmazotti Tanács Intézményi Tanács A MŰKÖDÉS RENDJE BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 1

3 6.1. A tanulók nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje Az alkalmazottak nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési-oktatási intézménnyel Porta szolgálat munkarendje, feladatai Helyiségek, berendezések használatának szabályai Felvétel az iskolába (tanulói jogviszony létesítése, a felvételről való döntés) Átvétel más iskolákból A beiratkozás Az iskola szerkezete Nyolcadik osztály utáni képzés Érettségi utáni szakképzés: Felnőttoktatás AZ EGYÉB FOGLALKOZÁSOK CÉLJA, SZERVEZETI FORMÁI, IDŐKERETEI A FELNŐTTOKTATÁS FORMÁI AZ INTÉZMÉNY KAPCSOLATAI A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja A vezetők és a partnerszervezetek közötti kapcsolattartás formája és rendje A fenntartóval, működtetővel való kapcsolat: Más oktatási intézményekkel való kapcsolattartás Az egyéb, a köznevelési igazgatással összefüggő szervekkel való kapcsolattartás Az intézmény egyéb közösségekkel való kapcsolattartása Kapcsolattartás a kamarával és a gyakorlati oktatásban résztvevő gazdálkodó szervezetekkel Kapcsolattartás a pedagógiai szakszolgálatokkal és a pedagógiai szakmai szolgáltatókkal A pedagógia szakmai szolgálatokkal való kapcsolattartás A pedagógiai szakszolgálattal való kapcsolattartás Kapcsolattartás a gyermekjóléti szolgálattal Kapcsolattartás az iskola-egészségügyi ellátást biztosító egészségügyi szolgáltatóval AZ ÜNNEPÉLYEK, MEGEMLÉKEZÉSEK RENDJE A hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok Az ünnepélyek, megemlékezések rendje Az intézmény hagyományápolása körébe tartozó rendezvények AZ INTÉZMÉNYI VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSOK Védő, óvó előírások, valamint a tanulóbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatok, amelyeket a tanulóknak az intézményben való tartózkodás során meg kell tartaniuk A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje Az iskolaorvos feladatai Az iskolai védőnő feladatai Gyermek - és ifjúságvédelem Bűnmegelőzési tanácsadó feladatköre Rendkívüli esemény esetén szükséges teendők Rendkívüli eseményekkel kapcsolatos teendőkre vonatkozó intézkedési terv BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 2

4 12. A PEDAGÓGIAI MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE A TANULÓVAL SZEMBEN LEFOLYTATÁSRA KERÜLŐ FEGYELMI ELJÁRÁS RÉSZLETES SZABÁLYAI Az egyeztető és fegyelmi eljárás részletes szabályai A fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás részletes szabályai AZ INTÉZMÉNYI ADMINISZTRÁCIÓ A KIR rendszerből kinyomtatandó dokumentumok hitelesítése Az elektronikus napló hitelesítésének rendje: Az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendje Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje Az iskolai dokumentumok nyilvánossága IRATKEZELÉSI SZABÁLYZAT Általános rendelkezések Az Iskola iratkezelési szabályzata Az iratkezelési szabályzat hatálya Az iratkezelés szabályozása Az iratkezelés belső felügyelete Az iratok kezelésének általános követelményei Az iratkezelés folyamata A küldemények átvétele A küldemény felbontása Az iktatószám Az iktatás Szignálás Kiadmányozás Expediálás Irattárazás Selejtezés Levéltárba adás Hozzáférés iratokhoz, az iratok védelme EGYÉB SZABÁLYOZÁSOK A tanuló által készített dolgok tulajdonjoga Pedagógusok tankönyvekkel, informatikai eszközökkel való ellátása ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK Az SZMSZ hatálybalépése Az SZMSZ felülvizsgálata Az intézményben működő egyeztető fórumok nyilatkozatai Fenntartói nyilatkozat MELLÉKLETEK sz melléklet A SZABÁLYZAT ALAPJÁUL SZOLGÁLÓ JOGSZABÁLYOK sz melléklet NEVELŐTESTÜLET MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA A szabályzat célja, hatálya BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 3

5 A szabályzat célja, hogy meghatározza a nevelőtestület: Általános rendelkezések A nevelőtestület feladata A nevelőtestület jogai A nevelőtestület döntési jogköre A nevelőtestület feladatai A nevelőtestület létszáma, tagjai A nevelőtestület működési rendje A nevelőtestületi értekezletek A különböző jogkörök gyakorlása A nevelőtestületi értekezlet vezetése A vita és a döntéshozatal módja Előterjesztés Döntési javaslat A jegyzőkönyv A nevelőtestület tagjainak jogai és kötelességei A tisztségviselők és a bizottságok Iskolaigazgató és helyettese Bizottságok A nevelőtestület munkaterve A nevelőtestület hatáskörének átruházása Záró rendelkezések A nevelőtestület tagjai Az állandó bizottságok sz melléklet SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK SZMSZ A szabályzat célja, hatálya Általános rendelkezések A Szakmai munkaközösség szerepe, megalakulása A Szakmai munkaközösség feladata, hatásköre A Szakmai munkaközösség létszáma, tagjai A Szakmai munkaközösség működési rendje Az ülések A különböző jogkörök gyakorlása A Szakmai munkaközösség ülésének vezetése A vita és a döntéshozatal módja Előterjesztés Döntési javaslat A jegyzőkönyv A Szakmai munkaközösség tagja A tisztségviselők megválasztásának rendje A Szakmai munkaközösség munkaterve Záró rendelkezések BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 4

6 9.1. A HUMÁN Szakmai munkaközösség tagjai A REÁL Szakmai munkaközösség tagjai Az OSZTÁLYFŐNÖKI munkaközösség tagjai A SZAKMAI ELMÉLETI munkaközösség tagjai A SZAKMAI GYAKORLATI munkaközösség tagjai Munkaterv minta 2017/2018. tanévre A szakmai munkaközösség konkrét feladatai, felelősei a szakmai, módszertani kérdésekben A szakmai munkaközösség konkrét feladatai, felelősei a pedagógusok munkáját segítő tevékenységben sz melléklet A TANMŰHELY MŰSZAKI ÜGYRENDJE AZ OKTATÁSI ÉS TERMELÉSI TEVÉKENYSÉG MEGTERVEZÉSE: ANYAGKÖNYVELÉS, SZÁMLÁZÁS, ADATNYILVÁNTARTÁS: AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG MŰSZAKI ELŐKÉSZÍTÉSE: AZ OKTATÁSI PROGRAM VÉGREHAJTÁSÁNAK IRÁNYÍTÁSA, ELLENŐRZÉSE: GAZDÁLKODÁSI FELADATOK: AZ ANYAGOK RAKTÁROZÁSA: Az anyagok raktározásával kapcsolatos feladatok: Az anyagok tárolása: Az anyagok beérkeztetése Az anyagok kiadása: Szerszámok kezelése : MŰSZAKI FEJLESZTÉS, KARBANTARTÁS: ENERGIA GAZDÁLKODÁS: KÖRNYEZETVÉDELMI FELADATOK: RENDSZERES GÉPJÁRMŰ HASZNÁLAT: sz melléklet ISKOLAI HÁZIREND sz melléklet DIÁKÖNKORMÁNYZAT SZMSZ Bevezetés A Diákönkormányzat céljai A Diákönkormányzat jogainak, hatásköreinek gyakorlása A Diákönkormányzat felépítése A Diákönkormányzat feladatai Záró rendelkezések sz melléklet KÖNYVTÁRI SZMSZ Könyvtárának Szervezeti és Működési szabályzata Az iskolai könyvtár működési szabályzata és annak tartalma Jogszabályok, az iskolai könyvtár működési szabályzatának alapdokumentumai Az iskolai könyvtárra vonatkozó adatok Azonosító adatok A könyvtár fenntartása, felügyelete Szakmai értékelés Alapelvek BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 5

7 5. Küldetésnyilatkozat Személyi feltételek Tárgyi feltételek Az iskolai könyvtár gazdálkodása Az iskolai könyvtár feladata Gyűjteményszervezés Gyarapítás Vétel Ajándék Csere A gyarapítás tájékozódási eszközei Gyarapítás folyamata Leltári nyilvántartás Időleges nyilvántartás Végleges nyilvántartás Állományapasztás Tartalmi elavulás Fölös példány Állománycsökkentő események Jegyzőkönyv A könyvtári állomány védelme Állományellenőrzés Letéti állomány ellenőrzése Az állományellenőrzés előkészítése Az állományellenőrzés lebonyolítása A könyvtárterem védelme Kölcsönzési rend A könyvtárhasználati szabályzat A könyvtáros munkaköri leírása Könyvtári állomány elhelyezése, tagolása A könyvtári állomány tagolása Statisztika Záró rendelkezés Az iskolai könyvtár működési szabályzatának mellékletei sz melléklet KÖNYVTÁRÁNAK GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZATA A gyűjtőkör indoklása A gyűjtőkör megfogalmazása, fejlesztési alapelve Dokumentumtípusok Könyvtári állomány Kézi könyvtár A kölcsönözhető könyvek Gyűjtőkör BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 6

8 5.1. A jövőbeli állományalakítási, gyűjtési alapelv a következő: A fő és mellék gyűjtőkőr meghatározása Fő gyűjtőkőr Mellék gyűjtőkör Egyéb dokumentumok A gyűjtés terjedelme, mélysége A könyvtár jövőképe sz melléklet KÖNYVTÁRÁNAK TANKÖNYVTÁRI SZABÁLYZATA Törvényi háttér Tankönyvek típusai Tankönyvekkel kapcsolatos könyvtári feladatok Tartós tankönyvek A tankönyvek kölcsönzési rendje és feltételei Törlés Az ingyenes tankönyvek biztosításának módja Tankönyvellátásra jogosultak köre sz melléklet KÖNYVTÁRÁNAK TANKÖNYVELLÁTÁSI SZABÁLYZATA sz melléklet KÖNYVTÁRI ÁLLOMÁNYÁNAK FORMAI ÉS TARTALMI FELTÁRÁSÁNAK SZABÁLYZATA A könyvtári állomány feltárása A SZIRÉN program hozzáférhetősége és kezelése sz melléklet KÖNYVTÁRÁNAK KÖNYVTÁRHASZNÁLATI SZABÁLYZATA sz melléklet - KÖNYVTÁRÁNAK HÁZIRENDJE sz melléklet KÖNYVTÁRI MUNKATERVE sz melléklet GYAKORNOKI SZABÁLYZAT Bevezetés Fogalmak meghatározása A szabályzat területi, személyi hatálya A szabályzat időbeli hatálya A szabályzat módosítása A szabályzat célja A gyakornok felkészítésének szakaszai Általános követelmények a kezdő szakaszban Általános követelmények a haladó szakaszban Általános követelmények az első szakaszban Általános követelmények a második szakaszban A szakmai munkakörhöz kapcsolódó speciális követelmények a kezdő illetve az első szakaszban A szakmai munkakörhöz kapcsolódó speciális követelmények a haladó illetve második szakaszban A gyakornoki munkavégzés speciális szabályai A gyakornoki tapasztalatszerzés, számonkérés módszerei A szakmai vezető kijelölése, feladata BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 7

9 11. A gyakornok értékelése, minősítése A gyakornok értékelésének, minősítésének kiemelt szempontjai A gyakornok értékelésének, minősítésének eljárásrendje Záró rendelkezések Záradék Mellékletek, segédanyagok Gyakornoki Program sz melléklet MUNKAKÖRI LEÍRÁS A pedagógiai igazgatóhelyettesi feladatokat ellátó munkavállaló részére Szakmai igazgatóhelyettesi feladatokat ellátó munkavállaló részére Gyakorlati oktatás-vezetői feladatokat ellátó munkavállaló részére Titoktartási nyilatkozat Műszaki vezetői feladatokat ellátó munkavállaló részére Iskolatitkári feladatokat ellátó munkavállaló részére Laboráns feladatokat ellátó munkavállaló részére Iskolapszichológusi feladatokat ellátó munkavállaló részére Rendszergazda feladatokat ellátó munkavállaló részére Könyvtáros feladatokat ellátó munkavállaló részére A mentor tanári (szakmai segítő) feladatokat ellátó pedagógus-szaktanár részére A munkaközösség vezetői feladatokat ellátó pedagógus-szaktanár részére Pedagógus szaktanári feladatokat ellátó pedagógus-szaktanár részére Osztályfőnöki feladatokat ellátó pedagógus-szaktanár részére Gondnoki feladatokat elvégző munkavállaló részére Takarítói feladatokat elvégző munkavállaló részére Munkavédelmi megbízott munkaköri leírása Portás, kulcsos, telefonközpontos feladatokat ellátó munkavállaló részére Teherportás, telepőr feladatokat ellátó munkavállaló részére Raktárosi feladatokat ellátó munkavállaló részére Épület karbantartói feladatokat ellátó munkavállaló részére Villanyszerelő szakmunkás karbantartói feladatokat ellátó munkavállaló részére Gazdasági ügyintéző feladatokat ellátó munkavállaló részére Kézbesítői feladatokat ellátó munkavállaló részére Rendész feladatokat ellátó munkavállaló részére BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 8

10 2. BEVEZETÉS 2.1. A szervezeti és működési szabályzat célja A Nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény (továbbiakban N kt.), valamint a végrehajtási rendeletekben foglaltak érvényre juttatása, az iskola jogszerű működésének biztosítása, a tanulói jogok érvényesülése, a szülők, tanulók, pedagógusok és gazdálkodó szervezetek közötti kapcsolat erősítése, az iskolai működés demokratikus rendjének garantálása érdekében a Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum Csonka János Műszaki Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája nevelőtestülete a Nemzeti köznevelésről szól ó évi CXC. törvény 25. -ban foglalt felhatalmazás alapján a következő Szervezeti és Működési Szabályzatot fogadta el. A Szervezeti és Működési Szabályzat feladata, hogy megállapítsa a Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum Csonka János Műszaki Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája működésének szabályait a jogszabályok által biztosított keretek között, illetőleg azokban a kérdésekben, amelyeket nem rendeznek jogszabályok. A Szervezeti és Működési Szabályzatban foglaltak megismerése, megtartása, feladata és kötelessége az iskola valamennyi alkalmazottjának, tanulójának, továbbá azoknak, akik kapcsolatba kerülnek az iskolával, és részt vesznek feladatainak megvalósításában, illetőleg igénybe veszik az intézmény szolgáltatásait szervezeti és működési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése el. Jelen szervezeti szabályzatot az intézmény nevelőtestülete i határozatával fogadta Jelen szervezeti és működési szabályzat megtekinthető munkaidőben az igazgatói irodában, továbbá az intézmény honlapján. A szervezeti és működési szabályzat és mellékleteinek betartása az intézmény valamennyi munkavállalójára, tanulójára - ide értve a felnőttoktatásban részt vevőket - nézve kötelező érvényű. A szervezeti és működési szabályzat a tagintézmény-vezető jóváhagyásának időpontjával lép hatályba, és határozatlan időre szól. Az elfogadás előtt véleményt nyilvánítanak: 1. szülői szervezet 2. diákönkormányzat 3. Intézményi Tanács Az SZMSZ életbe lépéséhez a fenntartó egyetértése szükséges. BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 9

11 3. INTÉZMÉNY SZERVEZETE 3.1. Az intézmény adatai, alapító okirata, feladatai Az intézmény adatai Neve: Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum Csonka János Műszaki Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Székhelye: 1165 Budapest Arany János u. 55. Telephelye: 1165 Budapest Arany János u. 55. OM azonosító: / Az iskola felügyeleti szerve Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum 1138 Budapest Váci út A szakmai alapdokumentum A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 21. (3) bekezdése szerinti tartalommal, figyelemmel a nevelési - oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 123. (1) bekezdése alapján a Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum Alapító Okirata vonatkozik az intézményre, okirat száma: NGM/34165/5/ Az iskola jogállása, gazdálkodási jogköre Az iskola július 1-jétől a Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum tagintézményévé vált, szakmailag önálló, de nem minősül költségvetési szervnek, nem rendelkezik gazdasági önállósággal, nem önálló jogi személy Az iskola bélyegzőjének felirata, lenyomata Hosszú bélyegző Körbélyegző (nagy) Körbélyegző (kicsi) A bélyegzők nyilvántartását és használatát a Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum bélyegzőinek nyilvántartási és használati rendje tartalmazza. BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 10

12 Az iskola képviseletére jogosultak Az iskola igazgatója, illetve akadályoztatása esetén külön megbízás nélkül az általános igazgatóhelyettes. feladatai Az iskola tevékenységei Szakfeladatok: Iskolai, diáksport - tevékenység és támogatása Könyvtári állomány gyarapítása, nyilvántartása Könyvtári állomány feltárása, megőrzése, védelme Könyvtári szolgáltatások Iskolarendszeren kívüli ISCED 2 szintű OKJ -s képzés Gimnáziumi oktatás, nevelés szakmai feladatai Sajátos nevelési igényű tanulók gimnáziumi nevelésének, oktatásának szakmai Közismereti és szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai elméleti oktatás szakmai feladatai a szakképző iskolákban Sajátos nevelési igényű tanulók közismereti és szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai elméleti oktatásának szakmai feladatai a szakképző iskolákban Szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai gyakorlati oktatás szakmai feladatai a szakképző iskolákban Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai gyakorlati oktatás szakmai feladatai a szakképző iskolákban Gimnázium és szakképző iskola tanulóinak közismereti és szakmai elméleti oktatásával összefüggő működtetési feladatok Szakképző iskolai tanulók szakmai gyakorlati oktatásával összefüggő működési gyakorlatok Iskolarendszeren kívüli ISCED 3 szintű OKJ-s képzés Iskolarendszeren kívüli ISCED 4 szintű OKJ-s képzés Iskolarendszeren kívüli egyéb oktatás, képzés Munkaerő-piaci felnőttképzéshez kapcsolódó szakmai szolgáltatások Gyermekétkeztetés köznevelési intézményben Munkahelyi étkeztetés köznevelési intézményben Köznevelési intézményben tanulók lakhatásának biztosítása BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 11

13 Foglalkoztatást elsegítő képzések és egyéb támogatások Szakközépiskola Az Nkt 13. alapján a szakközépiskolának három, az adott szakképesítés megszerzéséhez szükséges közismereti képzést és szakmai elméleti és gyakorlati oktatást magában foglaló szakképzési évfolyama van. A szakközépiskolában az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott, kerettantervben ki adott szakképesítések körében folyik szakképzés. A közismereti oktatás a szakközépiskolai közismereti kerettanterv alapján történik. A szakközépiskolában a szakmai vizsgára történő felkészítésre vonatkozó további rendelkezéseket a szakképzésről szóló törvény határozza meg. A szakközépiskola tantervei - továbbiakban helyi tantervek - a z NGM közlemény a szakképzési tantervi ajánlások kiadásáról a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény 92. -ának (27) bekezdésében foglaltak alapján kiadásra kerültek. Az iskola Pedagógiai Programja az érettségizettek számára lehetőséget biztosít a szakközépiskola szakképző évfolyamain (OKJ) szakképesítések megszerzésére. 3 éves karosszérialakatos éves Járműkarosszéria előkészítő, felületbevonó éves Járműkarosszéria készítő, szerelő éves járműfényező éves gépjármű mechatronikus éves hegesztő éves gépjárműépítő, szerelő éves gépi forgácsoló Szakgimnáziumi képzés A szakgimnáziumának (Nkt. 12. ) szakmai érettségi végzettséget adó érettségire, szakirányú felsőfokú iskolai továbbtanulásra, szakirányú munkába állásra felkészítő, valamint általános műveltséget megalapozó négy szakgimnáziumi évfolyama van, ahol szakmai elméleti és gyakorlati oktatás is történik. A szakgimnáziumban a tizenkettedik évfolyamot követően az Országos Képzési Jegyzékben meghatározottak szerint az utolsó középiskolai évfolyam elvégzéséhez vagy érettségi végzettséghez kötött, a szakmai érettségi vizsga ágazatához tartozó szakképesítés szakmai vizsgájára történő felkészítés folyik. Tehát négy év után nemcsak érettségit, hanem alapfokú szakképesítést is kap a diák. Ha még egy évet elvégez, akkor technikusi végzettséget is szerezhet. BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 12

14 A szakgimnáziumban az Országos Képzési Jegyzékről szóló kormányrendeletben meghatározott ágazatokban tehető munkakör betöltésére képesítő szakmai érettségi vizsga, továbbá az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott, a szakmai érettségi vizsga ágazatához tartozó szakképesítés szerezhető. A kilencediktől a tizenkettedik évfolyamig az ágazathoz tartozó, érettségihez kötött szakképesítések közös elemeinek tartalmát magában foglaló szakmai elméleti és gyakorlati oktatás folyik, az egységes kerettanterv szerinti közismereti képzés mellett. 5 évfolyamos autószerelő Autószerelő (érettségire épülő, 2 éves) Autóelektronikai műszerész (érettségire épülő 2 éves) Autó technikus (1 éves) Szakképzési HÍD program szeptember 1-jétől a Köznevelési Hídprogramok szakképzési ága Szakképzési Hídprogram néven a szakképzési törvény szabályozási körébe kerül, annak minden részletszabályával. A Szakképzési Hídprogramban a 2016/2017. tanév során közreműködő intézményeket a szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter jelöli ki, továbbá kiadja a képzéshez szükséges szakképzési kerettanterveket, valamint a Szakképzési Hídprogramba történő bekapcsolódás részletes szabályait. A HÍD II. 20 hónapos képzésbe azok a tanulók nyerhetnek felvételt, akik a 15. életévüket betöltötték és 6 általános iskolai befejezett osztályuk van. A 20 hónapos képzés során közismereti és szakmai oktatásban részesülnek, melynek eredményes befejezését követően rész-szakképesítésről szóló szakiskolai bizonyítvány kapnak. A megszerezhető rész-szakképesítés: Bevont elektródás kézi ívhegesztő. Felnőtt szakképzés A nappali tagozatos oktatás mellett iskolánk nagy hangsúlyt kíván fordítani a felnőttképzésre is. A képzési igényeket igyekszünk a megrendelők lehetőségeihez és a piaci igényekhez igazítani. A felnőtt szakképzéseinket egyéni jelentkezők és partnercégeink veszik igénybe. A felnőttképzés jogi szabályozását, működését a mindenkor érvényes törvények alapján készült Felnőtt Szakképzés Szervezeti, Működési Szabályzata biztosítja. Iskolarendszeren kívüli felnőttképzés Ez a szervezeti forma tanfolyami jelleggel kerül megszervezésre csak délután vagy munkaszüneti napokon. A képzésen résztvevőkkel az iskola felnőttképzési szerződést köt, a velük kapcsolatos feladatokat, előírásokat a felnőttképzési törvény és rendeletei határozzák meg. Az iskolarendszeren kívüli képzés felelőse a szakmai igazgatóhelyettes. A képzésekkel BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 13

15 kapcsolatos minden belső szabályozást az akkreditációval kapcsolatos külön dokumentumok határozzák meg. Felnőttoktatás Az iskolarendszerű felnőttoktatás szervezeti formái: o nappali munkarendű o esti munkarendű o érettségire felkészítő középiskolai képzés o OKJ vizsgára felkészítő szakmai képzés. Felelős irányítói a kijelölt felnőttoktatásért felelős személy. Ezen felnőtt hallgatók tanulói jogviszonyban állnak az intézménnyel. A velük kapcsolatos feladatok at a nemzeti köznevelésről szóló törvény 60. -a szabályozza Szervezeti felépítés Központi intézmény (székhely) neve és címe Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum 1138 Budapest, Váci út Tagintézmények, intézményegységek neve és címe Budapesti Gépészeti SZC Arany János Műszaki Szakgimnázium és Szakközépiskolája 1072 Budapest, Nyár utca 9 Budapesti Gépészeti SZC Bánki Donát Közlekedésgépészeti Szakgimnázium és Szakközépiskolája 1138 Budapest, Váci út Budapesti Gépészeti SZC Bethlen Gábor Szakgimnáziuma 1157 Budapest, Árendás köz 8 Budapesti Gépészeti SZC Csonka János Műszaki Szakgimnázium és Szakközépiskolája 1165 Budapest, Arany János utca 55 Budapesti Gépészeti SZC Eötvös Loránd Szakgimnázium és Szakközépiskolája 1204 Budapest, Török Flóris utca 89 Budapesti Gépészeti SZC Fáy András Közlekedésgépészeti, Műszaki Szakgimnáziuma 1095 Budapest, Mester utca Budapesti Gépészeti SZC Ganz Ábrahám Két Tanítási Nyelvű Szakgimnázium és Szakközépiskolája 1195 Budapest, Üllői út 303 Budapesti Gépészeti SZC Katona József Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Felnőttoktatási Gimnáziuma 1138 Budapest, Váci út 107 Budapesti Gépészeti SZC Kossuth Lajos Két Tanítási Nyelvű Műszaki Szakgimnáziuma 1211 Budapest, Kossuth Lajos utca 12 Budapesti Gépészeti SZC Magyar Hajózási Szakgimnázium és Szakközépiskolája 1131 Budapest, Jász utca 155 Budapesti Gépészeti SZC Mechatronikai Szakgimnáziuma 1118 Budapest, Rétköz utca 39 Budapesti Gépészeti SZC Szily Kálmán Műszaki Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma 1097 Budapest, Timót utca 3 Budapesti Gépészeti SZC Öveges József Szakgimnázium és Szakközépiskolája Beregszász Úti Telephelye Engedélyezett létszámkeret BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 14

16 3.3. Az iskola szervezeti ábrája BGSZC főigazgató Intézményi tanács Tagintézmény vezető Szülői szervezet Könyvtáros tanár Iskolatitkár Laboráns Rendszergazda Általános igazgatóhelyettes Szakmai igazgatóhelyettes Műszaki vezető Gyakorlati oktatás vezető Gondnok DÖK vezetőtanár Szakmai elméleti munkaközösség Gyakorlati oktatók Karbantartók Iskolapszichológus Szakmai gyakorlati munkaközösség Technikai dolgozók Osztályfőnöki munakközöség vezető Felnőttoktatási vezető Reál munkaközösség vezető Felnőttképzési vezető Humán munkaközösség vezető BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 15

17 3.4. A szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje Az intézmény szervezeti egységei Intézményvezetés A centrum élén főigazgató áll, a centrum tagintézménye élén a tagintézmény-vezető áll (a továbbiakban igazgató, az Nkt ban megfogalmazott módon és időtartamra), helyettese igazgatóhelyettes. A tagintézményben általános igazgató-helyettes, szakmai igazgató-helyettes nevezhető ki. A tagintézmény igazgató-helyettesét és gyakorlati oktatásvezetőjét az igazgató javaslatára a centrum főigazgatója nevezi ki. Az igazgató, munkáját a hatályos jogszabályok, a fenntartó, valamint az iskola belső szabályzatai által előírtak szerint végzi. Az igazgató vezetői tevékenységét két igazgatóhelyettes (általános igazgatóhelyettes, szakmai igazgatóhelyettes), a gyakorlati oktatásvezető közreműködésével látja el. Az igazgatóhelyettesek megbízását a tantestület véleményének kikérésével az igazgató adja. Igazgatóhelyettes csak az iskola határozatlan időre alkalmazott pedagógusa lehet. Az igazgatóhelyettesek és a többi vezető beosztású dolgozó munkájukat munkaköri leírások, valamint az igazgató közvetlen irányítása alapján végzik. Az iskolavezetőség tagjai: o igazgató, o igazgatóhelyettesek, o gyakorlati oktatásvezető. Az iskolavezetőség az igazgató által meg állapított munkaprogram alapján és időpontban tanácskozik. Az ülések összehívása az igazgató feladata. Az ülésekre tanácskozási joggal az igazgató meghívhatja a közalkalmazotti tanács elnökét, a diákönkormányzat vezetőjét, a munkaközösségvezetőket, az iskolai érdekképviseleti szervek vezetőit, továbbá az iskola bármely dolgozóját, szükség esetén külső szervezetek (pl. Kamarák) munkatársait is. Az operatív vezetési ügyekben az igazgató, az igazgatóhelyettesek, a gyakorlatioktatás-vezető rendszeresen megbeszélést tartanak. Az igazgató közvetlenül irányítja az igazgatóhelyettesek munkáját, az iskolatitkárt, a laboráns, rendszergazda, műszaki vezető és a könyvtáros tanárt. Kapcsolatot tart a szakszervezetekkel, a diákönkormányzattal, a szülői közösséggel, illetve biztosítja a működésük feltételeit. rögzített. Az igazgató közvetlen munkatársai az igazgatóhelyettesek. Az iskolavezetés hetente munkaértekezletet tart, melynek időpontja az éves munkatervben BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 16

18 Nevelőtestület A nevelőtestület a nevelési-oktatási intézmény legfontosabb tanácskozó és döntéshozó szerve. Tagja az intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja és felsőfokú végzettséggel rendelkező, nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatott munkatársa. A nevelőtestület havonta munkaértekezletet tart, melyet az igazgató vezet. A nevelőtestület évente két alkalommal beszámoló értekezletet, évente két alkalommal osztályozó értekezletet tart. Az értekezletek rendjét az éves munkaterv tartalmazza. Szakmai munkaközösségek A munkaközösség tagjai a legalább öt, azonos tantárgyat, tantárgycsoportot illetve azonos nevelési feladatot ellátó pedagógus. Ennek megfelelően az iskolában négy munkaközösség működik. Szervezeti elhelyezkedésüket az iskola szervezeti ábrája mutatja. Nevelő-oktató munkát segítő alkalmazottak o Iskolatitkár o Rendszergazda o Laboráns Feladataikat a munkaköri leírások tartalmazzák. Szervezeti egységhez való tartozásukat az iskola szervezeti ábrája mutatja. Diákkörök, diákönkormányzat Az iskola tanulói a nevelés-oktatással összefüggő tevékenységük megszervezésére, a demokráciára, közéleti felelősségre nevelés érdekében a házirendben meghatározottak szerint diákköröket hozhatnak létre, amelyek létrejöttét a nevelőtestület segíti. Jogosultak küldöttel képviseltetni magukat a diákönkormányzatban. A diákönkormányzat munkáját e feladatra kijelölt, felsőfokú végzettségű és pedagógus szakképzettségű személy segíti, akit a diákönkormányzat javaslatára az intézményvezető bíz meg ötéves időtartamra. A diákönkormányzat munkáját segítő pedagógus az igazgatóhelyettessel tartja a kapcsolatot. Szülői közösség Az iskolában a szülők jogaik érvényesítése, kötelességeik teljesítése érdekében, az intézmény működését, munkáját érintő kérdésekben véleményezési, javaslattevő joggal rendelkező szülői szervezet működik. Az osztályszintű szülői közösséggel az osztályfőnökök tartják a kapcsolatot, az iskolai szintű szülői szervezettel pedig az igazgató. Intézményi Tanács Az intézményben a helyi közösségek érdekeinek képviseletére Intézményi Tanács működik. Összetételét a Nkt nak (3), illetve (4) bekezdése határozza meg. A tanács tagjait a delegálók véleményének meghallgatása mellett az iskola igazgatója bízza meg. Az iskola és az Intézményi Tanács BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 17

19 közötti kapcsolattartásért az iskola igazgatója felelős. Az igazgató félévente beszámol az iskola munkájáról az Intézményi Tanácsnak A belső kapcsolattartás rendje Vezetők kapcsolattartása Az iskolai vezetők és az egyes belső szervezetek közötti kapcsolattartás megvalósul: o a mindennapos szóbeli kapcsolattartás formájában; o a heti rendszerességgel megtartott vezetői értekezleteken; o az alkalmanként egy adott téma megvitatására összehívott vezetői és kibővített vezetői megbeszéléseken; o alkalmanként egy adott téma megvitatására összehívott kibővített vezetői megbeszélésen a szakmai munkaközösségek vezetői és / vagy egy adott feladattal megbízott kolléga részvételével o az igazgató és az igazgatóhelyettesek munkanapokon történő meghatározott rend szerinti benntartózkodása során; o az igazgatóhelyettesekkel és a szakmai munkaközösség-vezetőkkel történő munkamegbeszélések útján; o az igazgató, vagy az igazgatóhelyettesek részvételével zajló szakmai munkaközösségek munkamegbeszélésein; o az iskolai munkatervben szereplő nevelőtestületi értekezleteken, rendezvényeken. A felsoroltakon kívül az iskola vezetősége és a munkaközösségek vezetői, illetve az osztályfőnökök a munkatervben meghatározott időpontokban tartanak közös értekezletet. Az egy osztályban tanítók közössége az osztályfőnök vezetésével havi vagy szükség szerinti gyakorisággal tart munkamegbeszéléseket (pl.: javaslatok megfogalmazása, fegyelmi kérdéseket érintő állásfoglalás kialakítása érdekében, stb.). Tagja minden, az adott osztályban tanító pedagógus, vezetője az osztályfőnök, aki szükség esetén jogosult az osztályban tanító pedagógusok összehívására (osztálytanári értekezlet). A nevelőtestület egy-egy kisebb tanulói közösség neveltségi szintjének elemzését, tanulmányi munkájának értékelését, az adott közösség problémáinak megoldását az érintett közösséggel közvetlen kapcsolatban álló pedagógusokra ruházza át. A munkaközösségekkel való kapcsolattartás Az iskolában tevékenykedő szakmai munkaközösségek folyamatos együttműködéséért és kapcsolattartásáért a szakmai munkaközösségek vezetői felelősek. A szakmai munkaközösségek vezetői a munkaközösség éves munkatervének összeállítása előtt közös megbeszélésen egyeztetik az adott tanévre tervezett feladataikat. A szakmai munkaközösségek vezetői az iskolavezetőség ülésein rendszeresen tájékoztatják egymást a munkaközösségek tevékenységéről, aktuális feladatairól, a munkaközösségeken belüli ellenőrzések, értékelések eredményeiről. Az iskola szakmai tevékenységét segítik a szakképzés szakmai munkaközösségei, munkájukba bevonják a külső képzőhelyek kapcsolattartóit, oktatóit. A munkaközösség-vezetők felelnek a rendszeres információátadásért. A munkaközösség-vezetők az intézményvezetéstől kapott információkat kötelesek haladéktalanul megosztani a közösség tagjaival, az internetes üzenetek szétküldéséről is ők gondoskodnak. BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 18

20 A nevelési - oktatási feladatok elvégzésében a munkaközösségek közötti folyamatos operatív kapcsolattartásért a munkaközösség vezetők felelnek. Ennek érdekében a munkaközösség vezetők havonta legalább egy megbeszélést tartanak, melynek célja: közös álláspont kialakítása valamennyi munkaközösséget érintő oktatási - nevelési és módszertani kérdésekben (pl. a munkaközösségi munkatervek és beszámolók szempontrendszere, azok tartalmi elemei, a minőségbiztosítás és teljesítményértékelés elvei, iskolai belső szabályzatok, helyi tantervek felépítése, a tanulók beszámolási és értékelési rendszerének elvei). Szülőkkel való kapcsolattartás Az iskola pedagógusai (tanárok, szakoktatók, külső képzőhelyek oktatói stb.), osztályfőnökei, vezetői a szülői értekezleteken, szülői fogadónapokon, iskolai rendezvényeken rendszeres kapcsolatot tartanak a szülőkkel. A kapcsolattartás fontos eleme a szülő számára az intézmény által adott jogosultsággal a digitális napló és az ellenőrző könyv. Az iskola egészét, vagy tanulói csoportokat érintő kérdésekben az osztályfőnökök, illetve az iskola vezetősége tart kapcsolatot a szülői közösséggel és a szülői szervezettel. Az iskola tanévenként legalább két szülői értekezletet tart. Az iskola valamennyi pedagógusa tanévenként az éves munkatervben meghatározott időpontban két alkalommal tart fogadóórát. A szülői szervezetek részt vállalhatnak az iskolai tanórán kívüli programok megszervezésében és végrehajtásában. Ennek érdekében együttműködnek az adott feladatot végrehajtó pedagógus közösséggel. A pedagógusok munkája megismerésének segítése érdekében a szülői szervezet számára bemutatóórákat tarthatnak a munkaközösségek. Az érettségi írásbeli vizsga szervezésével, a szóbeli vizsganapok kijelölésével, beosztásával, a vizsgacsoportok kialakításával összefüggő igazgatói döntések meghozatala előtt a szülői szervezet véleményét ki kell kérni. Az érettségi vizsgák előkészítését, megszervezését és lebonyolítását a szülői szervezet képviselője figyelemmel kísérheti. A szülői szervezettel való kapcsolattartásért a nevelőtestület által a szülői szervezet delegáltak és az igazgató a felelősek. Az szülői szervezet ülésein képviselik a nevelőtestület álláspontját, az ülést követő nevelőtestületi értekezleten pedig beszámolnak a szülői szervezet munkájáról. Diákönkormányzattal való kapcsolattartás A szakmai munkaközösségek, az osztályfőnöki munkaközösség, az osztályban tanító tanárok közössége folyamatosan kapcsolatot tart az osztályközösségekkel, a diákkörökkel, az iskolai sportkörrel, a diákönkormányzattal. A kapcsolattartás a tanórai és a tanórán kívüli tevékenységek, osztály- és iskolai programok, osztálygyűlések, évfolyamgyűlések, diákközgyűlés alkalmával valósul meg. A kapcsolattartás része, hogy az osztályközösségek és a tanulók az ODB (az osztály által választott bizottság) tisztségviselőin keresztül panaszaikkal, kérdéseikkel, javaslataikkal a pedagógusokhoz, az osztályfőnökhöz és az iskola vezetőségéhez fordulhatnak. Írásos felvetéseikre 15 napon belül választ kapnak. BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 19

21 Az iskola vezetősége, pedagógusai és a diákönkormányzat közötti kapcsolat felelőse elsősorban a diákönkormányzatot segítő tanár, aki minden DÖK (diákönkormányzat) vezetőségi ülésen és a közgyűléseken részt vesz. A hatáskörileg illetékes igazgatóhelyettes tanévenként két alkalommal (a tanév indításakor, illetve a második félév során) a Diákközgyűlés értekezletein beszámol az iskola vezetősége által hozott, a tanulókat érintő fontosabb intézkedésekről, illetve tájékozódik a diákönkormányzat munkájáról. A diákönkormányzat vezetője jogosult arra, hogy a tanulókat érintő és intézkedést igénylő esetekben az iskolavezetés rendkívüli összehívását kezdeményezze. Szükség esetén a nevelőtestületi értekezletre a diákönkormányzat képviselői meghívást kapnak. A Diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek biztosítása az iskola vezetősége és a DÖK között létrejött Együttműködési Megállapodás szerint történik. Az iskolai sportkörrel való kapcsolattartás Az iskolai sportkör és az iskola vezetése közötti kapcsolatért a sportkör vezetője és a területért felelős igazgatóhelyettes felelős. Az iskolai sportkör évente közgyűlést tart, melyen részt vesz az iskolai sportkör tanárvezetője és az iskolavezetés képviselője. A vezetők és a szülői munkaközösség közötti kapcsolattartás rendje Az ezzel a feladattal megbízott vezető és az iskola szülői munkaközösségének képviselője szükség szerint, de legalább félévenként ül össze. A szülői munkaközösség dönt saját működéséről, továbbá képviselői útján részt vesz az iskola feladatainak ellátásában. A szülői munkaközösség képviselőjét meg kell hívni a nevelőtestületi értekezletre, a véleményezéssel érintett napirendi pontjának tárgyalására. A szülőkkel való kapcsolattartás egyéb formái o osztályszintű szülői értekezlet, o egyéni fogadóórák, o iskolai rendezvények, o ellenőrző könyv, o telefon 4. AZ INTÉZMÉNY IRÁNYÍTÁSA 4.1. Az intézmény vezetési struktúrája, a vezetők közötti munkamegosztás A Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum főigazgatója az alapvető munkáltatói jogok (kinevezés, jogviszony megszűntetés, fegyelmi eljárás indítása és fegyelmi büntetés kiszabása kivételével) az egyéb munkáltatói jogokat (pl. átsorolás, munkaköri leírás, jubileumi jutalom, jutalom, közszférában szokásos munkarendtől eltérő munkarend megállapítása, szabadság engedélyezése, helyettesítés rendjének megállapítása, adó- és családi kedvezménnyel összefüggő dokumentumok BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 20

22 kiadása) az igazgatóra ruházza. Az igazgató hatáskörét valamint átruházott hatáskörét a Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum Szervezeti és Működési Szabályzata rögzíti. Az igazgató felelős: o a tagintézmény pedagógiai munkájáért, és adminisztratív feladatainak ellátásáért o nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezéséért o tanulóbalesetek megelőzéséért, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért, o a tagintézmény nevelő-oktató munkája egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, o tagintézményben az iskolaszékkel, a munkavállalói érdekképviseleti szervekkel és diákönkormányzatokkal, szülői szervezetekkel való megfelelő együttműködés kialakításáért, o pedagógus etika normáinak betartásáért és betartatásáért, o pedagógus helyi továbbképzésének megszervezéséért o a tagintézmény feladatai ellátásához vagyonkezelésébe, használatába adott vagyon rendeltetésszerű igénybevételéért, o a gazdálkodás során a szakmai hatékonyság és a gazdaságosság követelményinek érvényesítéséért, o tervezési, beszámolási, információszolgáltatási kötelezettség teljesítésekor az abban való közreműködéséért, annak teljességéért, és hitességéért, o a gazdálkodás területén a vezetők részére előírt, valamint a munka és tűzvédelmi és HAPPC szabályzatban előírt ellenőrzések elvégzéséért, o a tagintézményi szintű karbantartó, állagmegóvó, felújítási feladatok feltárásáért, elvégzéséért, vagy elvégeztetéséért, o a nemdohányzók védelmére előírt törvényi feltételek biztosításáért. Az igazgató feladat és hatásköre: o a jogszabályoknak és szakmai követelményeknek megfelelően, a főigazgató irányítása alapján vezeti a szakmailag önálló tagintézményt o dönt minden olyan, a tagintézmény működésével, feladatellátásával kapcsolatos ügyben, amelyet jogszabály nem utal más szerv vagy személy hatáskörébe, o gyakorolja a jogszabályokban foglaltak szerint a kiadmányozási jogot, különösen a tagintézmény által a tanulói jogviszonnyal, szülőkkel való kapcsolattartással összefüggésben hozott döntése és feladatkörébe tartozó nyilatkozatok tekintetében, jogszabályokban meghatározott kiadmányozási jogát átruházhatja a tagintézmény közalkalmazottjára, az átruházott kiadmányozási jog tovább nem ruházható, o koordinálja a tagintézmény gyermek és ifjúságvédelmi feladatainak megszervezését és ellátását, a gyermekvédelmi jelzőrendszer tagintézményhez kapcsolódó feladatait, o elkészíti a tagintézményben foglalkoztatottak munkaköri leírását, o előkészíti a tagintézményi nevelőtestület feladatkörébe tartozó döntéseket, o jóváhagyásra előkészíti a házirendet és az éves munkatervet, o jóváhagyja a tagintézmény pedagógiai programját, amennyiben az a fenntartóra nem ró többlet kötelezettséget, o szervezi és ellenőrzi a tagintézmény feladatainak végrehajtását, biztosítja a szakmai követelmények érvényesülését, o kezdeményezi a munkavégzés személyi és tárgyi feltételei biztosításához szükséges feladatkörébe nem tartozó intézkedések megtételét, o dönt a tanulók felvételével, a tanulói jogviszonnyal kapcsolatos kérdésekben, o gyakorolja az e szabályzatban és a centrum egyéb szabályzataiban ráruházott munkáltatói, valamint az utasítási és ellenőrzési jogot a tagintézmény közalkalmazottai és munkavállalói felett, BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 21

23 o évente, illetve a felügyeleti szerv által elrendelt esetekben adatot szolgáltat a centrum beszámolójának, jelentésének, költségvetésének elkészítéséhez, o adatot szolgáltat, és legalább évente írásos tájékoztatást ad a főigazgató részére a tagintézmény tevékenységéről o véleményezi a főigazgató hatáskörébe tartozó a köznevelési intézményt, illetve a tagintézmény közalkalmazottját érintő döntést (ideértve a tagintézményt érintő beiskolázást, a tagintézményt érintő költségvetés tervezését, pályázatok beadását, a helyi tanterv és házirend összeállítását), e kérdésekben javaslattételi jogkörrel rendelkezik, o teljesíti a fenntartói, valamint a szakmai, illetve funkcionális irányítást gyakorló centrum főigazgatója által kért adatszolgáltatást, o szakmai értekezletet hív össze a tagintézmény működésével kapcsolatos feladatok megoldásához szükséges szakmai vélemények, javaslatok megismerésére, operatív feladatok irányítása céljából, o önálló kiadmányozási joggal rendelkezik az Nkt. ban meghatározott önálló hatáskörei tekintetében, o Nkt. ban meghatározott saját hatáskörben ellátandó feladatainak végrehajtása a kötelezettségvállalásról szóló szabályzatban foglaltak szerint, o képviseli a tagintézményt a hatáskörébe tartozó ügyekben, o javaslatot tesz az irányítása alá tartozó munkavállalók elismerésére, o gyakorolja az egyetértési jogot a tagintézmény alapfeladatára létesített munkakörre benyújtott pályázatok elbírálásakor, o közreműködik a pedagógusok továbbképzési programjának, valamint beiskolázási tervének elkészítésében, a teljesítés nyilvántartásában, a gyakornoki rendszer működésében, o közreműködik a biztonságos és egészséges munkafeltételek megteremtésében, o az eredményes gazdálkodás érdekében közreműködik az éves költségvetés tervezésében, és annak teljesítésében, o megszervezi, ellenőrzi a tagintézmény működését érintő döntések, állásfoglalások végrehajtását. Az igazgató munkáltatói jogköre kiterjed: o javaslattétel az igazgatóhelyettes, a gyakorlati oktatásvezető személyére a nevelőtestület o véleményezési jogának megtartása mellett, o javaslattétel a teljes vagy részmunkaidős foglalkoztatásra, határozott vagy határozatlan idejű o jogviszony létesítésére, o munkáltatói igazolások aláírása, o a nem pedagógus-munkakörben alkalmazottak munkaköri besorolása, o alkalmazottak átsorolása, o pedagógusminősítő vizsga illetve eljárás során tagintézményi bizottsági tag delegálása, o szabadság engedélyezése az elfogadott szabadságolási terv alapján, döntés fizetés nélküli szabadság igénybevételére vonatkozó kérelmekről, o távollét engedélyezése, o munkaköri leírások elkészítése, o a munkavégzés ellenőrzése, értékelése, teljesítményértékelés, o a munka szervezése, a munkavégzésre vonatkozó utasítások kiadása, o javaslattétel az éves továbbképzési terv szerint a továbbképzésen való részvételre, o döntés a túlmunkáról, illetve a helyettesítés elrendeléséről, o a belföldi kiküldetések engedélyezése, o javaslattétel a főigazgató részére jutalmazásra, o javaslattételi és véleményezési jog a dolgozói kedvezmények, juttatások tárgyában benyújtott kérelmekre a főigazgató részére, o javaslattétel kitüntetésre a főigazgató részére. BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 22

24 Általános intézményvezető helyettesi feladatok Az általános igazgatóhelyettesi hatás-és jogkörrel, valamint feladatokkal megbízott helyettese az igazgatónak. Felelősséggel osztozik az iskola nevelési céljainak megvalósításában, továbbá az iskola tanügy igazgatási feladatainak jogszabály szerinti ellátásban. Ellenőrzései során személyesen győződik meg a nevelési feladatok végrehajtásáról. Általános igazgatóhelyettesi feladatai mellett feladata a nevelési, tanügy-igazgatási területek és az iskolában folyó közismereti oktatás felügyelete, továbbá a diákönkormányzatot segítő tanár irányítása. Hatáskörébe tartozik: o a humán munkaközösség o a reál munkaközösség o az osztályfőnöki munkaközösség o az iskola tanulói fegyelmi bizottsága Jogköre: o A tanügy igazgatási tevékenység irányítása o Aláírási jogkör gyakorlása az igazgató által kiadott külön intézkedés szerint utalványozási és más teljesítési kötelezettség esetén o A rendeletek változásainak megfelelően az iskolai dokumentumok módosításának irányítása o Javaslat készítése a pedagógusok minősítésére, jutalmazására, kitüntetésére, szükség szerint fegyelmi felelősségre vonására o A gyakornoki rendszer működtetése o Az elektronikus napló működtetése o Javaslattétel a diákönkormányzat számára biztosított anyagi források felhasználására, a szociális segélyek odaítélésére o A diákközgyűlések szervezése és irányítása o A hirdetések ellenőrzése, az iskolarádió üzemeltetése o Az igazgató hosszabb ideig tartó távolléte, akadályoztatása (betegség, szakmai út stb.) esetén az igazgató helyettesítése o Jogkörét a vezető beosztású munkatársakkal együttműködve gyakorolja Feladatai: o Közismereti oktatás irányítása, felügyelete o Megszervezi, valamint részt vesz a különbözeti, az osztályozó és javító-pótló vizsgák szervezésében o Előkészíti engedélyezésre a különféle tanulói kérelmeket (csoportváltás, felmentés, hiányzás stb.) o Irányítja a közismereti oktatás helyi tanterveinek kidolgozását o Irányítja a közismereti tantárgyak tanmeneteinek kidolgozását, ellenőrzi azok tartalmát o Irányítja a pótló, javító és osztályozó, különbözeti vizsgák követelményeinek kidolgozását és megszervezi azokat o Irányítja az érettségi vizsgával, valamint az egyetemi/főiskolai felvételi jelentkezésekkel kapcsolatos teendőket, és megszervezi azokat BGSZC CSONKA JÁNOS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 23