Felsoktatási projekt. (tegnap és holnap) Quali-Társ Bt. 1

Átírás

1 Felsoktatási projekt (tegnap és holnap) Quali-Társ Bt. 1

2 Emlékszik? (1999) Quali-Társ Bt. 2

3 Elnyök Hallgatók A képzés gyakorlati vonatkozásainak ersítése a TÜV Rheinland InterCert Kft. Akadémia üzletág tananyagainak elérésén keresztül Az oktatási rendben tanult minségügyi ismeret piaci elismertetése a TÜV Rheinland InterCert Kft. Akadémia által kiadott bizonyítvánnyal Közvetlen elnyök rendszerauditálásnál (méreszköz-felügyelet, belsauditor...) Folyamatos informálás a minségügyi terület szakmai újdonságairól, a továbbképzési lehetségekrl Quali-Társ Bt. 3

4 Elnyök A felsoktatási intézmény N a minségügyi képzés presztízse Folyamatosan frissített tananyag, mely elméletileg megalapozott, de gyakorlati szemlélet3 A bizonyítvány által kínált elnyök miatt a szakirány- és tantárgyválasztásoknál többletértékek jelentkeznek. TÜV Rheinland InterCert Kft. Akadémia Rálátás a felsoktatásra, az Akadémia munkájának javítása Kapcsolattartás a jövend minségügyi szakemberekkel Quali-Társ Bt. 4

5 Az oktatás folyamata Minségügyi Minségügyiképzés Kapcsolatlétesítés Kapcsolatlétesítésa TÜV TÜVés ésaz az oktatási oktatásiintézmények intézményekközött között (szerzdés) (szerzdés) A m/ködés m/ködésfeltételeinek kialakítása kialakítása (tanterv, (tanterv, vizsgáztatási vizsgáztatásirend, írott írottanyag) Oktatási Oktatásifolyamat meghatározott meghatározottóraszámban (kreditegyenérték) (kreditegyenérték) A Quali-Társ Bt. 5

6 Az oktatás folyamata A A Jelentkezés, Jelentkezés, felkészülés felkészülés Tudásmérés, Tudásmérés, vizsgák vizsgák A vizsga vizsga sikeres? sikeres? Korrekciós Korrekciós lehetségek lehetségek Oklevél Oklevélátadása, regisztráció regisztráció Folyamatos Folyamatoskapcsolattartás Quali-Társ Bt. 6

7 Elvárások a felsoktatási intézményekkel szemben: minségügyi oktatás, az intézmény akkreditáltsága (államilag elfogadott diploma), legyen az oktatott tananyag és a számonkérés része az Akadémia által meghatározott oktatási anyag, az Akadémia naprakész informálása a minségügyi tantervrl és tananyagról szakonként és szakirányonként, a hallgatók tájékoztatása az oklevél elnyerésének lehetségérl. Quali-Társ Bt. 7

8 Elvárások végzett hallgatókkal a szemben a sikeres vizsgák igazolása, az oklevél költség térítése, hozzájárulás az oklevél adatainak nyilvántartásához és azon adatbázisban való szerepeltetésre, melyet a TÜV Cégcsoport információs anyagok küldésére használ. Quali-Társ Bt. 8

9 Az Akadémia által nyújtott szolgáltatások elméletileg megalapozott, de gyakorlati szemlélet/ tananyag biztosítása a tananyag folyamatos karbantartása a hallgatók és intézmények rendszeres tájékoztatása az oklevelek kiadása és nyilvántartása Quali-Társ Bt. 9

10 A tananyag vázlata 1 A minségügyi rendszer A minségügyrl általában (a minségügy alapfogalmai, fejldési fázisai) A ISO 9000-es szabványok alapján épített minségügyi rendszerek: a szabvány elvárásainak ismertetése A rendszerépítés folyamata (a minségügyi rendszer, mint projekt) A minségügyi rendszerek tanúsítása Quali-Társ Bt. 10

11 A tananyag vázlata 2 Minségügyi módszerek Folyamatok szabályozása (folyamatstatisztika, hálótervezés, folyamatábrás dokumentálás) A problémák kezelése, problémamegoldási módszerek Quali-Társ Bt. 11

12 A tananyag vázlata 3 A minségügy eszköztára Dokumentáció (formai és tartalmi elvárások, kezelés, nyomon követés) Számítástechnikai támogatás (CAQ) Méreszköz felügyelet A vevvel és a beszállítóval tartott partnerkapcsolatok (beszállítók kiválasztása és a megbízható partneri kapcsolatok kialakítása) A minségügy gazdasági vonatkozásai Az üzleti sikerességet és a folyamatos fejldést célzó szabályozási modellek a minségügyben Quali-Társ Bt. 12

13 A jó pap holtig tanul Long Life Learning Quali-Társ Bt. 13

14 Az oktatás megváltozik. Alapjaiban. Hogy miért? Azért, mert a társadalom és a gazdaság is megváltozik. A változás pedig Internet sebességgel történik. Egy új oktatási iparág hajnalán vagyunk ez a globális tanulás. The New Education Education Economy,, 1999 Quali-Társ Bt. 14

15 Lineáris oktatási struktúra Szakma specifikus ismeretek Folyamatosan szerzett ismeretek Mérnök assz. Fiskola BSc +TÜV MSc Egyetem PhD szemeszterek Általános tudományos elmélyültség Quali-Társ Bt. 15

16 A továbbképzés motivációs rendszere (1) A képzhelyek által kezdeményezett oktatások önköltséges alap, de jó egyeztetéssel munkahelyi finanszírozás is lehetséges tervezett folyamat megfelel dokumentálás, végzettség, építkezés a korábbi ismeretekre, a hallgató karrierszempontjaira épít. Quali-Társ Bt. 16

17 A képzhelyek által kezdeményezett oktatások Szervezett küls képzés A tudás gyarapodása A piac igénye Iskolai rendszer/ oktatás Iskolai rendszer/ oktatás Quali-Társ Bt. 17

18 A továbbképzés motivációs rendszere (2) A munkahely által kezdeményezett tudás bvítés munkahelyi finanszírozás ad hoc folyamat a szervezet igényei alapján problémás a dokumentálás, végzettségek, azonnal felhasználásra kerül, aa munkahely szempontjaira épít. Quali-Társ Bt. 18

19 A munkahely által kezdeményezett oktatások Küls és bels képzések Quali-Társ Bt. 19

20 A továbblépések lehetségei A jelen oktatás következtében kialakult adottságok: Egy képzett, nyomon követhet csoport Homogén tudás AA képzhely (TÜV+egyetem) hitelével fémjelzett ismeretanyag Egy jó stratégia!!! Quali-Társ Bt. 20

21 A jó stratégia A stratégia irányai: AA korábbiakra alapozott azonos elv/ továbbképzés Új szerkezet/ komplex képzési területek kialakítása AA napi problémamegoldáshoz szükséges döntés-elkészít oktatások kialakítása Benchmarking folyamatok létrehozása Quali-Társ Bt. 21

22 A korábbiakra alapozott azonos elv/ továbbképzés A lehetséges területek: AA meglév TÜV képzések bemeneti kedvezményeként szolgáljon az oklevél Teljes képzési rend (auditor, méreszköz, TS képzés) Benchmarking tanfolyamok A kreditlogika felsoktatási modelljére építve kell a rendszert piaci alapon rendszerezetté tenni. Quali-Társ Bt. 22

23 Új szerkezet/ komplex képzési területek kialakítása A lehetséges területek: AA számítástechnikai eszközök bevonása Egyes nem közvetlenül a minségügyhöz tartozó menedzsmentterületek A bevontak más szakmából érkeznek, korszer/ek Szabad leágazás, de mindig minség- ügyileg felügyelve! Quali-Társ Bt. 23

24 A döntés-elkészít oktatások A fogalom lényege: Oktatás, mely konkrét problémára vezethet vissza AA problémáról szól, nem szakértés, de minden eszközbl felkészít, mely a döntéshez kell A folyamat lényege: Fizetett, szakértket igényel Quali-Társ Bt. 24

25 Benchmarking A lehetséges területek: AA végzettek internetes felületen történ együttm/ködését támogassa Valós benchmarking központként álljon a TÜV rendelkezésre Olyan módon próbál tájékozódni a végzett, mely számunkra korlátlan lehetségeket adhat. Quali-Társ Bt. 25