Keresztény könyvek és olvasók az ókorban
|
|
- Ákos Kovács
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Keresztény könyvek és olvasók az ókorban Az eredetileg angolul megjelent művében a szerző arra, a mostanáig soha fel nem tett kérdésre keresi a választ, hogy az ókeresztény közösségekben miképpen keletkeztek és terjedtek maguk a könyvek. Ez lényegében véve azt jelenti, hogy materiálisan hogyan néztek ki, miként másolták, sokszorosították őket, hogyan kerültek forgalomba, miképpen voltak hozzáférhetők a közösségek számára és a közösségekben, mi módon finanszírozták az előállításukat (hiszen a könyvek minden időben pénzbe kerültek!), hogyan szállították, őrizték, gyűjtötték és használták őket; illetve kik, milyen körülmények között és mi célból olvasták? Márpedig ezeknek a kérdéseknek vitathatatlan a jelentősége az újszövetségi kánon kialakulása szempontjából. Ugyanakkor sokkal messzebbre mutatóak, hiszen lényegében vonatkoznak, vonatkoztathatóak az ókeresztény irodalom egészére. Pedig a teljesebb és pontosabb megismerésre való törekvésben ezek a kérdések ugyanolyan fontosak, mint a keletkezés idejének és helyének, a szerző kilétének, vagy a mű történeti és kulturális kontextusának a meghatározása. Az egyes művek előállításának, terjesztésének és használatának a története tehát hozzátartozik hozzá kell, hogy tartozzon az ókeresztény irodalomtörténethez. Annál is inkább, mivel a kérdésnek megkerülhetetlen társadalom- és intézménytörténeti vonatkozásai is vannak. Mindennek fényében elmondható, hogy a szerző egy teljesen új és rendhagyó történeti monográfiával lép az olvasóközönség elé. Nem annyira a művek tartalma, hanem sokkal inkább maguk a művek érdeklik; éspedig fizikai, materiális valóságukban. Vitathatatlan, hogy ennek feltárása, megragadása rendkívüli intellektuális, kutatói kihívás; s talán nem is véletlen, hogy Harry Y. Gamble az első, aki erre vállalkozott. Az ókeresztény szerzők ugyanis ezeket a kérdéseket (kiadás, terjesztés, használat) természetesnek tekintették, és nem foglalkoztak velük. Ebből kifolyólag a modern kutató csupán utalásszerű kijelentések után kutathat az ókori művekben. H. Y. Gamble: Books and Readers in the Early Church. A History of Early Christian Texts. Yale University Press, New Haven London, 1995.
2 Gamble abból a feltételezésből indult ki, hogy a kereszténység, a megjelenése és elterjedése kezdeti időszakában, tulajdonképpen egy (zsidó, illetve görög-római) szubkultúrát alkotott. Ez egyben azt is jelenti, hogy a tudástermelés gyakorlati kivitelezésében eltekintve tehát minden ideológiai különbségtől a keresztények ugyanazokat a technikákat és bevett szokásokat alkalmazták, mint a környezetük. Ezért a korabeli görög, római és zsidó könyvtermelésre vonatkozó ismereteink értelemszerűen hasznosíthatók, még akkor is, ha rendkívül fontos az elővigyázatosság, és kerülendő az elhamarkodott általánosítás. Egy másik ismeretforrást alkotnak az ókeresztény irodalmi művekben fellelhető utalások és megjegyzések, illetve a tárgyi bizonyítékok; vagyis az ebből a korból származó kéziratok. Jóllehet ezek összességükben nem igazán számottevőek, azért mégis segítenek a fogalomalkotásban. Az öt fejezetre tagolódó műben a szerző először is a keresztények iskolázottságát és irodalmi műveltségét vizsgálja, egészen az V. századig (Degré d instruction et culture littéraire des premiers chrétiens, o.). Arra keresi a választ, hogy mennyire volt hozzáférhető számukra az írás-olvasás elsajátítása, milyen mértékben tulajdonítottak fontosságot az írott szövegeknek, és miképpen kapcsolódnak az első keresztény írások a korabeli társadalom irodalmához. Ezeknek a kérdéseknek a relevanciája akkor válik nyilvánvalóvá, ha szem előtt tartjuk, hogy a görög-római kultúrkörben az írni-olvasni tudók aránya mindvégig 10-20% között mozgott. 2 Teljesen világos tehát, hogy csupán a keresztények egy kis csoportja volt képes olvasni, s ami ennél sokkal fontosabb, műveket alkotni. A katekézisnek és liturgiának köszönhetően azonban minden keresztény megismerhette a közösség vallási irodalmát, mindenekelőtt az Írásokat. Az irodalmiságot illetően Franz Overbeck és Adolf Deissmann nézeteit kérdőjelezi meg a szerző, akik az első keresztény iratokat nem tekintették irodalomnak. F. Overbeck pl. markánsan megkülönböztette az Urliteraturt (Újszövetség, ún. apostoli atyák, Papiasz, Hégészipposz) a patrisztikus irodalomtól. H. Y. Gamble szerint azonban a Hochliteratur és Kleinliteratur nem releváns kategóriák; ellenben az mindenképpen evidencia, hogy a keresztény irodalomtörténet szétválaszthatatlan az egyház társadalom- és intézménytörténetétől. A közösségek számbeli növekedésével és földrajzi 2 Lásd W. V. Harris: Ancient Literacy. Harvard University Press, Cambridge (Mass.) London, F. Overbeck: Über die Anfänge der patristischen Literatur, Historische Zeitschrift 48 (1882) old. 4 A. Deissmann: Licht vom Osten: das Neue Testament und die neuentdeckten Texte der hellenistisch-römischen Welt. Mohr, Tübingen, 1908;
3 elterjedésével ugyanis nagyobb számban lettek kereszténnyé iskolázott és művelt személyek. Jóllehet mindig is törpe kisebbséget alkottak az egyházban, ők határozták meg a folyamatokat és a fejlődés irányát. Az ő műveik azonban szervesen kapcsolódnak az első iratokhoz; nincsen semmiféle törés, vagy radikális változás. Műve második fejezetében a szerző az első keresztény könyvek kérdését taglalja a maguk materiális valóságában (Les premiers livres chrétiens, o.). Hosszú ideig a Codex Sinaiticus és a Vaticanus (IV. század) voltak a legrégebbi emlékek, az elmúlt évtizedek felfedezéseinek köszönhetően azonban most már a II III. századból is vannak töredékeink. Ezek révén közelebb kerülünk a kezdetekhez. Minden olyan információ tehát, amely lehetővé teszi a szöveg történetének rekonstrukcióját, egyben magáról a létrehozó vagy használó közösségről is tájékoztat. Ily módon vált ismertté pl. az a sajátságos gyakorlat, hogy a keresztények szinte mondhatni kezdettől fogva inkább használták a kódexet, mint a tekercset. A kódexnek ugyanis vitathatatlan gyakorlati előnyei voltak (könnyebb olvashatóság, szelektív konzultáció), és a kódexhasználat minden bizonnyal összefügg a páli levelek gyűjteményével. A harmadik fejezet központi kérdése a keresztény művek kiadása és terjesztése (Publication et diffusion de la première littérature chrétienne, o.). Ebben a vonatkozásban semmi párhuzam nem vonható az antik és a modern könyvkereskedés között. A szerzőnek gyakorlatilag semmi anyagi haszna nem származott a műve forgalmazásából. Valójában csak azok a művek terjedtek mégpedig a társadalmi kapcsolati hálózaton keresztül, amelyek előállítási költségeit (egyének vagy kis közösségek) biztosították. Mindez természetesen igaz, és vonatkozik a keresztény iratokra is. Ami egyben azt is jelenti, hogy az ókeresztény egyházaknak mindenképpen komoly anyagi forrásokkal kellett rendelkezniük ahhoz, hogy iratokat legyenek képesek előállítani (lásd pl. Tertullianus, Adversus Marcionem 1,1; Órigenész zavartalan írói munkásságának anyagi fedezetét dúsgazdag mecénása, Ambrosziosz biztosította). Ehhez egyes jelentősebb központokban (pl. Róma, Alexandria, Karthágó) mindenképpen másolóműhelyre (scriptorium) volt szükség. Az esetleges várakozásokkal ellentétben azonban a IV V. század nem hozott markáns változást. A keresztény művek előállításának és terjesztésének gyakorlata továbbra is inkább privát, mint intézményes formában zajlott (lásd Jeromos és Ágoston szerzői tevékenységét). Az iratok mennyiségi növekedése óhatatlanul azok gyűjtéséhez, vagyis az első keresztény könyvtárak megjelenéséhez vezetett. Ezt a kérdést tárgyalja a mű negyedik fejezete (Les premières bibliothèques chrétiennes, 11
4 o.), amely kiemeli, hogy elsősorban a Diocletianus császár által ben kirobbantott keresztényüldözés kapcsán mindenekelőtt a vértanúaktákból tudunk ezeknek a könyvtáraknak a létéről (lásd pl. Gesta apud Zenophilum). A kisebb közösségi könyvtárak mellett természetesen minden jelentősebb egyházi központ (Jeruzsálem, Alexandria, Kaiszareia Palesztinában, Róma, Konstantinápoly, Hippó) rendelkezett saját könyvtárral. A IV. századtól kezdődően pedig a szerzetesközösségek is hangsúlyt fektettek arra, hogy könyvtáruk legyen (pl. Cassiodorus Vivariuma). Lényegében nekik köszönhető a klasszikus irodalom átmentése az utókor számára. Ezért, valamint a keresztény könyvtárak jobb megértése és kontextualizációja céljából, H. Y. Gamble összegzi mindazokat az ismereteket, amelyek a korabeli görög (athéni, alexandriai, pergamoni), római és zsidó könyvtárakra vonatkoznak. Az ötödik fejezetben a szerző a keresztény könyvek használatát vizsgálja (Les usages des premiers livres chrétiens, o.). Érdeklődése középpontjában az áll, hogy a keresztény könyveket milyen körülmények között, mi célból, és hogyan olvasták. Megítélése szerint azonban egy dolgot mindenképpen fontos szem előtt tartani; éspedig azt, hogy a szóköz nélküli folyamatos írás (scriptio continua) miatt minden olvasás (privát, vagy nyilvános) hangosan történt. Ebből kifolyólag a (fel)olvasás egyben interpretáció is volt. A keresztény könyveket természetesen többnyire a kultusz keretében olvasták (fel). A II. század végén már egy sajátságos tisztség, hivatal is megjelent a közösségen belül: a lektor, felolvasó (anagnosztész, lector). Magánolvasásról csak a III IV. századból vannak információink (Traditio apostolica, Órigenész, Aranyszájú Szent János, Constitutio Apostolica 1,4 6). Mivel ez gyakorlatilag ellenőrizhetetlen volt, később szükségessé vált a tiltott könyvek listájának (Index librorum prohibitorum) az összeállítása. Ugyanakkor az sem hagyható figyelmen kívül, hogy a keresztény könyveknek ismert egyfajta mágikus célból történő használata is. A jelenség mögött természetesen a társadalomban uralkodó magas fokú írástudatlanság áll. Ennek következtében alakult ki az írás mágikus erejébe vetett hit. A kulcsfogalmak és a személyek mutatójával ( o.) záruló műről összegzésképpen elmondható, hogy módszerét tekintve a szerző a fellelhető ismeretek legteljesebb összegyűjtését és rendszerezését tekintette egyik fő feladatának ahhoz, hogy megpróbálja megérteni, megértetni az ókeresztény egyházi gyakorlatot mondhatni sikerrel. Nem vitatja, hogy továbbra is számos kérdés megválaszolatlanul maradt, illetve az információkból nagyon eltérő következtetések, feltételezések is levonhatók. Azonban vitathatatlan érdeme, hogy egy olyan fontos kérdés tanulmányozásának áttekintő monog- 12
5 ráfiáját sikerült megalkotnia, amely kérdéssel őelőtte valójában senki nem foglalkozott. Műve tulajdonképpen kiindulópont és felhívás arra, hogy ezen a területen a kutatást mindenképpen érdemes és szükséges folytatni, illetve elmélyíteni; mégpedig interdiszciplináris megközelítésben. Hiszen itt olyan, napjainkra már teljesen szétvált és önállósult, tudományterületek szoros(abb) együttműködésére van, lenne szükség, mint az ókori (klasszikus) és az ókeresztény irodalomtörténet, az ókeresztény egyház társadalom-, teológia- és intézménytörténete, a paleográfia, a szövegkritika, vagy a kódextan. Az interdiszciplináris megközelítés azonban egy szorosabban vett tudományterületen belül is szükséges. A szerző ezért sem választotta élesen szét (pl. a teológián belül) az újszövetségtant, a patrisztikát, az egyháztörténetet, az exegézist, vagy a szövegkritikát. Teljesen világos, hogy ma már a hiper-specializáció korszakában mindezeket egyetlen embernek szinte lehetetlen azonos elmélyültséggel művelni; de még csak áttekinteni sem! A szerző tehát mintegy arra is felhívja a figyelmet, hogy a mind szűkebb területre korlátozódó rész(let)kérdések nagyon magas szintű művelése egyrészt az elszigetelődéssel, másrészt az egész, a folyamatok és az összefüggések teljes mértékű szem elől való tévesztésével fenyeget, ami gyakorlatilag a múlt érthetetlenné válásához vezet. Következtetésképpen elmondható, hogy H. Y. Gamble monográfiája amely azt sugallja, hogy a tudomány jövője az együttműködésben rejlik magyarra fordításának hasznossága nem igényel külön(ösebb) bizonyítást. Gyakorlatilag az egész hazai ókortudományi kutatás és oktatás profitál(hat)na belőle, mind a módszertant, mind a mentalitást illetően. A tudományterületi határok átlépése mindig kockázatos (a túloldalon levő látvány elbizonytalanító) írja a szerző, ellenben megéri vállalni a kockázatot. 5 Harry Y. Gamble: Livres et lecteurs aux premiers temps du christianisme. Usage et production des textes chrétiens antiques. (Könyvek és olvasók az ókeresztény korban. Az ókori keresztény szövegek megalkotása és használata). Traduit de l anglais (États-Unis) par Pascale Renaud-Grosbras. (Christianismes antiques) Labor et Fides, Genève Paris, 2012, 346 o. Jakab Attila 5 Franchir les frontières disciplinaires ne va jamais sans risque (le paysage de l autre côté est déconcertant), mais c est un risque qui vaut la peine. (10. o.). H. Y. Gamble a következő szakembereknek köszöni meg a tanácsait, észrevételeit, ami már önmagában véve is sokatmondó: Robert Wilken, Alan Bowman, Peter Parsons, Maurice Wiles és Bart Ehrman. 13
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1 A képzési program adatai 11 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 12 Kar Római Katolikus Teológia 13 Intézet Római Katolikus Didaktikai Teológia 14 Szakterület Római
Patrológia I.: Az ókeresztény irodalom története 325-ig, Nagy Konstantin koráig ( /I.)
ÓKERESZTÉNY EGYHÁZTÖRTÉNETI TANSZÉK Tanszékvezető professzor: Dr. Perendy László ny. r. t. Patrológia I.: Az ókeresztény irodalom története 325-ig, Nagy Konstantin koráig (2013 14/I.) HOKEPAT1A0N, A, C
Súlyos vagy súlytalan problémák? Az e-könyvek jelene és jövője a könyvtárakban
Súlyos vagy súlytalan problémák? Az e-könyvek jelene és jövője a könyvtárakban 2012. szeptember24. Budapest Fogalmi meghatározás és tétel E-könyv, elektronikus könyv Az e-könyv az elektronikus formában
KLIÓ. Történelmi szemléző folyóirat. Megjelent
KLIÓ. Történelmi szemléző folyóirat Szerkesztőbizottság: Orosz István akadémikus, professor emeritus DE, elnök; Bárány Attila PhD egyetemi tanár, DE, főszerkesztő; dr. Fodor Mihályné ny. főiskolai adjunktus,
alap közép felső angol német francia orosz
Könyvtárhasználói szokások (2001) Az Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum szeretné megismerni olvasóinak könyvtárhasználati szokásait. Kérjük, legyen segítségünkre, és válaszoljon az alábbi kérdésekre.
Hogyan lett könyvvé az Újszövetség? APOLÓGIA KUTATÓKÖZPONT Budapest, 2008
Hogyan lett könyvvé az Újszövetség? APOLÓGIA KUTATÓKÖZPONT Budapest, 2008 Az Újszövetség megbízhatósága? autográf MBT, 1990 Biztosan kihagyták azokat, amik nem illettek az Egyház elképzelésébe! Alapfogalmak
5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei
Szakmai kompetenciák A TANTÁRGY ADATLAPJA 1 A képzési program adatai 11 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 12 Kar Római Katolikus Teológia 13 Intézet Római Katolikus Didaktikai Teológia
TARTALOM ELŐSZÓ A MAGYAR KIADÁSHOZ 9 ELŐSZÓ 11 RÖVIDÍTÉSEK 14
TARTALOM ELŐSZÓ A MAGYAR KIADÁSHOZ 9 ELŐSZÓ 11 RÖVIDÍTÉSEK 14 1. Az újszövetségi tudományról 24 2. A szinoptikus evangéliumok 76 3. Máté evangéliuma 134 4. Márk evangéliuma 168 5. Lukács evangéliuma 197
Olvasási komptencia és társadalmi mobilizáció (Az iskolai könyvtárak szerepe a hátrányos helyzetű gyerekek szocializációjában)
Olvasási komptencia és társadalmi mobilizáció (Az iskolai könyvtárak szerepe a hátrányos helyzetű gyerekek szocializációjában) Miskolc, 2012. november 21. Dr. Jenei Teréz Intézetigazgató, főiskolai tanár
KERESZTÉNY EMLÉKEK AZ ELSÕ HÁROM SZÁZDABÓL
emlekek.qxd 7/29/2019 2:55 PM Page 1 KERESZTÉNY EMLÉKEK AZ 1.-3. SZÁZADBÓL KERESZTÉNY EMLÉKEK AZ ELSÕ HÁROM SZÁZDABÓL Szent Pál apostol TARJÁNYI BÉLA. Tarjányi Béla Keresztény emlékek az első három századból
Olivier Messiaen kései alkotói korszaka
DLA doktori értekezés tézisei Borbély László Olivier Messiaen kései alkotói korszaka Témavezető: Wilheim András Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet-és művelődéstörténeti tudományok besorolású
SZMSZ VIII. sz. melléklete. A kutatóközpontok szabályzatai
SZMSZ VIII. sz. melléklete A kutatóközpontok szabályzatai A Sárospataki Református Teológiai Akadémia mint egységes kutatóintézet működik. Az egyes tudományterületeknek megfelelő kutatásokat kutatóközpontok
TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása
A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása 2015. február 26. történelmi
EVANGÉLIKUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM ÚJSZÖVETSÉGI TANSZÉK. DOKTORI (Ph.D.). ÉRTEKEZÉS TÉZISEI VERBUM DOMINI MANET IN AETERNUM
EVANGÉLIKUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM ÚJSZÖVETSÉGI TANSZÉK DOKTORI (Ph.D.). ÉRTEKEZÉS TÉZISEI VERBUM DOMINI MANET IN AETERNUM AZ ÓSZÖVETSÉG RECEPCIÓJÁNAK VIZSGÁLATA A ZSIDÓKHOZ ÍRT LEVÉLBEN AZ INTERTEXTUÁLIS
Zsidó irányzatok, modern értékek
Zsidó irányzatok, modern értékek Prof. Schweitzer József emlékének BBN-HEB-341.9, BBN-HEB11-234.4, BMA-HEBD-322.5, BBV-101.45, BMVD-101.75, BMA-VALD-452:1, BMA-VALD-518:2 Biró Tamás 2015. február 26.:
Új földrajzi irányzatok 1. Alapfogalmak, előzmények (felfedezések, földrajzi determinizmus, regionális földrajz)
Új földrajzi irányzatok 1. Alapfogalmak, előzmények (felfedezések, földrajzi determinizmus, regionális földrajz) Timár Judit Egyetemi docens DE Társadalomföldrajzi és Területfejlesztési Tanszék (MTA Közgazdasági
SZPA Egyetemes egyháztörténet I. M I N T A T E S Z T 2018/19 I. Oktató: Horváth András, Répás László N3/L december
Név: Tagozat: Nappali/Levelező 62 pont/ 1. Válaszd ki az egyedül helyes választ a kérdésekre, majd jelöld a lenti táblázatban X jellel! (10 1.1. Mit jelent a kanón görög, ill. káne héber szó, amelyből
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1511 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. október 15. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. feladat Írja
Propaganda vagy útleírás?
Földrajzi Értesítő XLVIII. évf. 1999. 3 4. füzet, pp. 363 367. Propaganda vagy útleírás? (Gondolatok a magyar katonai utazási irodalomról és Almásy László: Rommel seregénél Líbiában c. művéről) NAGY MIKLÓS
Végső szakmai beszámoló: Pascal Gondolatok című művének filozófiai rekonstrukciója és fordítása
Végső szakmai beszámoló: Pascal Gondolatok című művének filozófiai rekonstrukciója és fordítása A kutatás legfőbb célja Pascal Gondolatok című művének filozófiai rekonstrukciója és a mű egy új magyar fordításának
Források, forrástípusok Bevezetés a forrásismeretbe, forráskritikába és forráselemzésbe
Források, forrástípusok Bevezetés a forrásismeretbe, forráskritikába és forráselemzésbe NYME BDPK TTI Történelemtudományi Intézeti Tanszék Agócs Nándor Forrástípusok A forrás (kútfő) a történelmi megismerés
A KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉCTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZETÉNEK TÖRTÉNETI DEMOGRÁFIAI FÜZETEI
A KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉCTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZETÉNEK TÖRTÉNETI DEMOGRÁFIAI FÜZETEI 8. Dr.SCHNELLER KÁROLY / 1893-1953/ SCHNELLER KAROLY NÉPESSÉGTUDOMÁNYI ÉLETMŰVE Budapest 1990/1 KÖZPONTI
Osztályozási rend A. Bibliák, bibliai nyelvek B. Biblikumok C. Rendszeres teológia
Osztályozási rend A. Bibliák, bibliai nyelvek A.1. Bibliák, bibliai részletek A.2. Konkordanciák A.3. Bibliai lexikonok, fogalmi szókönyvek A.4. Bibliai atlaszok A.5. Bibliai nyelvek A.5.1. Héber és arám
Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató
Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató Tisztelt Lektor Úr/Asszony! Egy tudományos dolgozat bírálatára szóló felkérés a lektor tudományos munkásságának elismerése. Egy folyóirat szakmai reputációja jelentős
Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem
Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem Hittankönyv a középiskolák 10. osztálya számára TARTALOMJEGYZÉK Elıszó 01. Az egyháztörténelem fogalma A források típusai A történelem segédtudományai
Zsinati Határozat a hitéleti szakok képzési és kimeneti követelményeinek meghatározásáról
Zsinati Határozat a hitéleti szakok nek meghatározásáról Magyarországi Református Egyház Zsinata - az Oktatásügyi Szakbizottságnak a református felsőoktatási intézmények vezetőinek egyetértésével tett
Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó
Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó Szociálpszichológiai Osztály Tel.: közvetlen: 279 6091 mellék: 6091 VH.1. emelet 119. szoba E-mail cím: mailto:halasz[kukac]mtapi[pont]hu PUBLIKÁCIÓK
TÉZISEK. HARRY POTTER HÉT ARCA: J. K. Rowling regénysorozatának hét irodalomelméleti megközelítése
TÉZISEK HARRY POTTER HÉT ARCA: J. K. Rowling regénysorozatának hét irodalomelméleti megközelítése J. K. Rowling tíz évig írta regénysorozatát, így egy utolsó szegletéig jól átgondolt művel van dolgunk.
Jelentése. codex = fatábla (latin)
Jelentése codex = fatábla (latin) Jelentése codex = fatábla (latin) Kézzel írott középkori könyv, amely a 4. században jelent meg. Ám a 11. századig nem volt papír! Csak pergamenre írták, mert papirusz
A szöveggenetika elmélete és gyakorlata
U N I V E R S I TA S tóth réka A szöveggenetika az írás folyamatát rekonstruálja és elemzi: a kéziratokban mozgásban lévő szöveg mintájára mozgásban lévő elméletnek és szövegmegközelítési módnak nevezhetnénk,
Kora modern kori csillagászat. Johannes Kepler ( ) A Világ Harmóniája
Kora modern kori csillagászat Johannes Kepler (1571-1630) A Világ Harmóniája Rövid életrajz: Született: Weil der Stadt (Német -Római Császárság) Protestáns környezet, vallásos nevelés (Művein érezni a
Alföldi András tudományos életműve beszámoló OTKA T 048358. A pályázat legfontosabb célja Alföldi András legjelentősebb (elsősorban a két világháború
Alföldi András tudományos életműve beszámoló OTKA T 048358 A pályázat legfontosabb célja Alföldi András legjelentősebb (elsősorban a két világháború között megjelent) műveinek feldolgozása és kiadása,
Amai kort a digitalizáció korának is nevezik. Nap mint nap szerzői művek tömegével találkozunk a televízión, rádión és interneten keresztül.
Szerzői jog Amai kort a digitalizáció korának is nevezik. Nap mint nap szerzői művek tömegével találkozunk a televízión, rádión és interneten keresztül. Gyakran nem is tudatosul a fogyasztókban, hogy mi
A Humanus adatbázis a Magyar Tudományos Művek Tára human-reál egyensúlyának
Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Könyvtár A Humanus adatbázis a Magyar Tudományos Művek Tára human-reál egyensúlyának megteremtésében Hagyományok és kihívások II. Szakmai nap az Egyetemi Könyvtárban
Fejős Edina SZERZŐ, SZÖVEG ÉS BEFOGADÁS A BIBLIOTERÁPIÁBAN
Fejős Edina SZERZŐ, SZÖVEG ÉS BEFOGADÁS A BIBLIOTERÁPIÁBAN Nemrégiben egy író-olvasó találkozón vettem részt, ahol Kőrösi Zoltán szerintem méltatlanul kevéssé ismert kortárs magyar írónk volt a vendég.
Osztályozó vizsga anyaga történelemből
Miskolci Magister Gimnázium Osztályozó vizsga anyaga történelemből Ismeretszerzési és feldolgozási képességek A tanulónak írott forrásokat kell tudni értelmezni, feldolgozni és feladatokban alkalmazni.
Bírói számadás, emlékirat, egyházlátogatási jegyzőkönyv a Tolna Megyei Levéltár legújabb kiadványa
Bírói számadás, emlékirat, egyházlátogatási jegyzőkönyv a Tolna Megyei Levéltár legújabb kiadványa 2014-ben a Tolna Megyei Levéltári Füzetek 14. kötete látott napvilágot Tanulmányok Bírói számadás, emlékirat,
Oktatási Hivatal. A 2007/2008. tanévi. Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny. első (iskolai) fordulójának. javítási-értékelési útmutatója
Oktatási Hivatal A 2007/2008. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának javítási-értékelési útmutatója FILOZÓFIÁBÓL 1. Sorolja korszakokhoz a következő filozófusokat!
Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás)
Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás) A vallás Vallásnak tekintünk minden olyan eszmerendszert, amely az emberi és társadalmi élet végső kérdéseire, az élet értelmére és céljára
Árva mű i felhasználásának engedélyezése iránti kérelem
A Hivatal tölti ki Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatala Budapest, Garibaldi utca 2. 1054 Árva mű i felhasználásának engedélyezése iránti kérelem Kérem az alábbi árva mű(vek)re vonatkozó felhasználási engedély
BERNARD CERQUIGLINI A FRANCIA NYELV SZÜLETÉSE
BERNARD CERQUIGLINI A FRANCIA NYELV SZÜLETÉSE Cet ouvrage, publié dans le cadre du Programme de Participation à la Publication (P.A.P.) Kosztolányi, bénéficie du soutien du Ministère des Affaires Étrangères
A helyismereti információszolgáltatás jellemzői és új irányai a könyvtári honlapokon
A helyismereti információszolgáltatás jellemzői és új irányai a könyvtári honlapokon Antaliné Hujter Szilvia KKMK, helyismereti szaktájékoztató Győr, 2012. július A témaválasztás indoka Információs társadalom
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén, az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az
A SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA BIBLIATUDOMÁNYI TANSZÉKÉNEK KIADVÁNYAI. A d o r já n i Z o l t á n. Jób testamentuma
A SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA BIBLIATUDOMÁNYI TANSZÉKÉNEK KIADVÁNYAI A d o r já n i Z o l t á n Jób testamentuma B e v e z e t é s f o r d í t á s j e g y z e t e k Adorjáni Zoltán Jób testamentuma
Bán Zsófiával, az ELTE Amerikanisztika Tanszékének docensével Szöllõsi Adrienne beszélget
Mindentudás Egyeteme 85 SZÖVEG ÉS KÉP HATÁRÁN Bán Zsófiával, az ELTE Amerikanisztika Tanszékének docensével Szöllõsi Adrienne beszélget Kutatási területed eredetileg az irodalmi modernizmus. Írásaidban,
SZEKSZÁRDI SZOCIÁLIS MŰHELYTANULMÁNYOK
SZEKSZÁRDI SZOCIÁLIS MŰHELYTANULMÁNYOK 6. A PROJEKTSZEMLÉLETŰ GYAKORLATI KÉPZÉS OKTATÁSMÓDSZERTAN Farkas Éva-Jász Krisztina-Tolácziné Varga Zsuzsanna (Szerkesztette: Nagy Janka Teodóra) PTE IGYK SZOCIÁLIS
TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
2006 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2015. évi 27. szám 3. Az R. 2. számú melléklet MÁSODIK RÉSZ AZ ÉRETTSÉGI VIZSGATÁRGYAK ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI cím TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI alcíme
Mester Béla: Szabadságunk születése
balázs péter Mester Béla: Szabadságunk születése A modern politikai közösség antropológiája Kálvin Jánostól John Locke-ig. Budapest, argumentum kiadó Bibó istván szellemi műhely, 2010. Balog iván, dénes
1. A rendelet célja. 2. A rendelet hatálya. 3. A közművelődési feladatok ellátásának alapelvei
Budapest Főváros IX. Kerület Ferencváros Önkormányzat Képviselő-testületének 8/2017. (II.21.) önkormányzati rendelete az önkormányzat közművelődési feladatairól Budapest Főváros IX. Kerület Ferencváros
A környezetvédelem szerepe
A környezetvédelem szerepe Szerepek a környezetvédelemben 2010. június 17. 7. Tisztább Termelés Szakmai Nap TÖRTÉNETE Az emberi tevékenység hatásai a történelem során helyi, térségi, országos, majd ma
Táblával, térképpel és vetítővel felszerelt terem
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Római Katolikus Teológia 1.3 Intézet Római Katolikus Didaktika Teológia 1.4 Szakterület
TANEGYSÉGLISTA. Jelek, rövidítések: Az előfeltételek jeleinek magyarázata:
TANEGYSÉGLISTA Jelek, röidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokium Sz = szigorlat V = izsga Z = szakzáróizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység k = kötelezően álasztható tanegység
IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI Az idegen nyelv érettségi vizsga célja Az idegen nyelvi érettségi vizsga célja a kommunikatív nyelvtudás mérése, azaz annak megállapítása, hogy a vizsgázó
TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA
TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
A természe*smeret és a természe,udományok (iskolai tantárgy) Makádi Mariann
A természe*smeret és a természe,udományok (iskolai tantárgy) Makádi Mariann Hogyan lesz a természe*smeret- környeze,an tanár? 6. félév: a természetismerettanítás módszertana 1 óra előadás + 3 óra gyak.
A KÖZÉPKOR ÉPÍTÉSZETE (III- XVI. sz.)
A KÖZÉPKOR ÉPÍTÉSZETE (III- XVI. sz.) Ókeresztény építészet (III-V. sz.) IHTYS Aquilea: Theodoriánus bazilika A KÖZÉPKOR VILÁGA (ismétlés) 1) A középkor fogalama - media tempestas 2) Az középkor időbeli
Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya
TÖRTÉNELEM FAKULTÁCIÓ / 11.ÉVFOLYAM Az ókori Kelet A folyam menti civilizációk általános jellemzése(egyiptom,mezopotámia,kína, India) Tudomány és kultúra az ókori Keleten Vallások az ókori Keleten A zsidó
!" #!"!" $ % " " & ' ( $ ) * +, ( -!" # ( '.!"!" /!", ( -!" /!". 0 * ( ( )!" 2 /!"( 3 3 * /( " * &!" /! / %!" ( / 4!" '
!" #!"!" $ % " " & ' ( $ ) * +, ( -!" # ( '.!"!" /!", ( -!" / '!". 0 * 1 ( ( )!" 2 /!"( 3!" ' " 1! 1 3 * /( " * &!" /! / %!" ( / 4!" ' 00 ' '* * 2 5* 0 6 & / 0 * 1! 0! 7 4! * 0! 8" "!" '!" /!"!"!"' &!"
Bizánc Konstantinápoly Bizánci Birodalom Hágia
Tartalomjegyzék Keresztény emlékek az első három századból------------------7 A kereszténység terjedése---------------------------------------------9 Kereszténység Keleten 1.-3. század----------------------------
Diplomás Pályakövető Rendszer. Motiváció és elégedettség
Diplomás Pályakövető Rendszer Motiváció és elégedettség A Diplomás Pályakövető Rendszerhez kapcsolódó kérdőívvel minden tanév második félévében megkeressük az Egyetem aktuális hallgatói állományát. Az
A gyógyító számok. Források és tanulmányok. a számok szerepéről
A gyógyító számok Források és tanulmányok a számok szerepéről az antik gyógyászatban A gyógyító számok Források és tanulmányok a számok szerepéről az antik gyógyászatban szerkesztette Németh György Lectum
Kreutzer Andrea Bemutatkozik a Hadtörténeti Intézet és Múzeum
Kreutzer Andrea Bemutatkozik a Hadtörténeti Intézet és Múzeum A Hadtörténeti Múzeum Könyvgyűjteménye a múzeum alapításakor, 1918-ban jött létre. A múzeum törzsanyagával együtt költözött az Országos Levéltár
Szemle. Kimondható és elbeszélhető tartományok. Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p.
Szemle Kimondható és elbeszélhető tartományok Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p. Az önéletrajzról szóló elméletek kidolgozása az elmúlt évszázad 70-es
Változatok: órakeret A Ábrahám története 2 óra. 1 óra. Archaikus népi imák Erdélyi Zsuzsanna gyűjtéséből
Projektterv a bibliai ismeretek és az iskolai ethos összekapcsolási lehetőségeiről a tanítási gyakorlatban Gelniczkyné Teiszler Mária Bibliai ismeretek Cél: a bizalomjáték által érzelmileg átéljék a vezető
Tartalmi összefoglaló
1 Tartalmi összefoglaló A jelen Egyezmény célja országaink kultúrájának kölcsönös megismertetése, a tudományos és kulturális intézmények, valamint kutatóintézetek közötti közvetlen kapcsolatok elősegítése,
II. kötet A DÉLSZLÁVOK LÉLEKTANI SAJÁTOSSÁGAI
II. kötet A DÉLSZLÁVOK LÉLEKTANI SAJÁTOSSÁGAI TERV ÉS MÓDSZER A lélektani sajátosságok mint az emberföldrajz vizsgálati tárgya. A közvetlen megfigyelés módszere a lélektani jelleg meghatározásában. Közvetett
PhD értekezés. dr. Reiterer Zoltán
PhD értekezés dr. Reiterer Zoltán Miskolc 2016 1 MISKOLCI EGYETEM ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR AZ ÉLELMISZERLÁNC KÖZIGAZGATÁSI JOGI SZABÁLYOZÁSA PhD értekezés Készítette: dr. Reiterer Zoltán okleveles jogász
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási Babeș Bolyai Tudományegyetem intézmény 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar Irodalomtudományi Intézet 1.4 Szakterület
Tóth László: Ki érti jobban? Iskolakultúra 2003/11
Iskolakultúra 2003/11 Tóth László: Ki érti jobban? alkalmazni, másfelõl lekérdezhetõek, azaz kérdésekbe sûríthetõek, feladatlap készítésére alkalmasak legyenek. E területek a következõk: adatkikeresés
Szociális (társas-társadalmi) tanulás jelenismeret/tel
Szociális (társas-társadalmi) tanulás jelenismeret/tel reflexiók az iskolai közösségi szolgálathoz Horváth Zsuzsanna 2015. február 20. Ahogy az iskolát látjuk Az iskola és (szűkebb, tágabb) társadalmi
ÓRAREND 2017/ FÉLÉV TEOLÓGIA SZAK, OSZTATLAN MESTERKÉPZÉS, NAPPALI TAGOZAT I. ÉVFOLYAM Az órarend változtatás jogát fenntartjuk.
07/8.. FÉLÉV TEOLÓGIA SZAK, OSZTATLAN MESTERKÉPZÉS, NAPPALI TAGOZAT I. ÉVFOLYAM Bevezetés az Újszövetségbe imaalkalom szeminárium szeminárium 8.00 9.0 Vígh Richárd 8. 9.0 0.00.0.00.0.00.0. 7. szeminárium
A szláv írásbeliség kialakulása. Lőrinczné dr. Bencze Edit
A szláv írásbeliség kialakulása Lőrinczné dr. Bencze Edit A szláv írásbeliség kezdetei A szláv nyelv első írásos emlékei:? szláv rúnák (rovásírás)? óbolgár rúnák A szó és írás szakrális és mágikus jellege
A nyugdíjpénztári tagok díjterhelése ( )
A nyugdíjpénztári tagok díjterhelése (2000-2009) A pénztártagok által fizetett díjakból levont költségek, terhek a pénztárválasztásnál, illetve a pénztárak közötti esetleges átlépési döntésnél kiemelt
Használd tudatosan a Vonzás Törvényét
Használd tudatosan a Vonzás Törvényét Szerző: Koródi Sándor 2010. Hogyan teremtheted meg életedben valóban azokat a tapasztalatokat, amikre igazán a szíved mélyén vágysz? Ebből a könyvből és a hozzá tartozó
.studiolo. a kubinyi andrás történész műhely folyóirata. 2014 i. évfolyam 1. szám
.studiolo a kubinyi andrás történész műhely folyóirata 2014 i. évfolyam 1. szám A kiadvány A NEMZETI TEHETSÉG PROGRAM, az Országos Tudományos Diákköri Tanács által elismert TDK-műhelyek támogatása NTP-TDK-13-007
Vendégünk Törökország
2014/04/23-2014/05/31 1. oldal (összes: 9) 2. oldal (összes: 9) [1]2014. április 23. és május 31. között tekinthető meg a modern Törökországot és a modern török irodalom egy-egy darabját bemutató kamarakiállítás
Enyedi György közpolitikai öröksége Pálné Kovács Ilona MTÜ, november 22. Enyedi György Emlékülés
Enyedi György közpolitikai öröksége Pálné Kovács Ilona MTÜ, 2017. november 22. Enyedi György Emlékülés A bizarr cím indokolása Enyedi Györgyöt személyisége és kutatói habitusa távol tartotta a politikától
A Kommunikáció és a Retorika tantárgyak a Média tantárgycsoporthoz tartoznak.
, 08/9.. FÉLÉV TEOLÓGIA SZAK, OSZTATLAN MESTERKÉPZÉS, NAPPALI TAGOZAT I. ÉVFOLYAM Bevezetés a szolgálatba imaalkalom Bevezetés az Újszövetségbe szeminárium szeminárium Vígh Richárd szeminárium Biblical
ÓRAREND 2016/ FÉLÉV TEOLÓGIA SZAK, OSZTATLAN MESTERKÉPZÉS, NAPPALI TAGOZAT I. ÉVFOLYAM Az órarend változtatás jogát fenntartjuk.
06/7.. FÉLÉV TEOLÓGIA SZAK, OSZTATLAN MESTERKÉPZÉS, NAPPALI TAGOZAT I. ÉVFOLYAM Bevezetés az Újszövetségbe imaalkalom szeminárium szeminárium 8.00 9.0 Vígh Richárd 8. 9.0.00.0 7.0 9.00 9. 0. szeminárium
Analógiák és eltérések szövevénye
Thomka Beáta Irodalomtörténeti Közlemények (ItK) 117(2013) Analógiák és eltérések szövevénye Sőtér István komparatista módszeréről Az európai önismeret és a közös hagyományát őrző művelődéstörténet megbecsülése
BENNE MARADJANAK AZ ÚJSZÖVETSÉGBEN? A JÁNOS 7,53-8,11 ÉS A MÁRK 16,9-20 SZÖVEGKRITIKAI ELEMZÉSE
BENNE MARADJANAK AZ ÚJSZÖVETSÉGBEN? A JÁNOS 7,53-8,11 ÉS A MÁRK 16,9-20 SZÖVEGKRITIKAI ELEMZÉSE SZABADOS ÁDÁM Sokan azért szeretik a Károli fordítást, mert az újabb fordításokban nincsen benne néhány mondat,
A REPOZITÓRIUMOK ÜZEMELTETÉSÉNEK JOGI KÉRDÉSEI
ORSZÁGOS SZÉCHÉNYI KÖNYVTÁR JOGI ÉS IGAZGATÁSI OSZTÁLY A REPOZITÓRIUMOK ÜZEMELTETÉSÉNEK JOGI KÉRDÉSEI Hagyományok és kihívások IV. Könyvtárszakmai nap az ELTE Egyetemi Könyvtárban Budapest, 2015. augusztus
FILOZÓFIA I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA?
FILOZÓFIA 2014-15. I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS 2014. SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA? MI A FILOZÓFIA? FILOZÓFIA - A BÖLCSESSÉG SZERETETE NEM A BIRTOKLÁSA, HANEM CSAK A SZERETETE. MIT JELENT ITT A BÖLCSESSÉG? 1. SZENT
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar. Doktori tézisek. Hegyi Ádám Alex
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Doktori tézisek Hegyi Ádám Alex A bázeli egyetem hatása a debreceni és a sárospataki református kollégiumok olvasmányműveltségére 1715 és 1785 között
SZOLGÁLATI ÉS ALKALMAZOTTI SZELLEMI ALKOTÁSOK A MAGYAR JOGBAN
Lukács Manuéla Linda Polgári Jogi Tanszék Témavezető: Darázs Lénárd SZOLGÁLATI ÉS ALKALMAZOTTI SZELLEMI ALKOTÁSOK A MAGYAR JOGBAN A szellemi alkotások a gazdasági fejlődésnek és a jólét megteremtésének
A 21. század hadviselésének néhány fõbb jellemzõje
Ronkovics József A 21. század hadviselésének néhány fõbb jellemzõje A szerzõ rövid cikkében, kiindulva a 21. század valószínû kihívásaiból, felvázolja a jövõ hadviselésének lehetséges formáit, fontosabb
Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula Főiskolai Kar Pedagógusképző Intézet Szekszárd ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK SZAKDOLGOZATI TÉMÁK JEGYZÉKE. 2009/2010.
Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula Főiskolai Kar Pedagógusképző Intézet Szekszárd ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK SZAKDOLGOZATI TÉMÁK JEGYZÉKE 2009/2010. tanév Összeállította: Dr. Meskó Norbert szakfelelős Jóváhagyta:
TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől
Felvétele Kreditpont Követelmény típusa Heti óraszám Ajánlott félév Felvétel típusa Meghirdető tanszék/intézet TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől
Geológiai tárgyú egyetemi szakdolgozat felhasználása a munkáltató által megrendelésre készített kutatási jelentésben
A Szerzői Jogi Szakértő Testület szakértői véleménye Geológiai tárgyú egyetemi szakdolgozat felhasználása a munkáltató által megrendelésre készített kutatási jelentésben Ügyszám: SZJSZT 20/14 A Pécsi Törvényszék
ÓRAREND 2018/ FÉLÉV TEOLÓGIA SZAK, OSZTATLAN MESTERKÉPZÉS, NAPPALI TAGOZAT I. ÉVFOLYAM Az órarend változtatás jogát fenntartjuk.
TEOLÓGIA SZAK, OSZTATLAN MESTERKÉPZÉS, NAPPALI TAGOZAT I. ÉVFOLYAM imaalkalom szeminárium szeminárium Vígh Richárd szeminárium Biblical History Grüll Tibor Számítástechnika (kéthetente) Sarmasági Pál BPG
Keresztes háborúk, lovagrendek
Horváth Mihály Történelemverseny középiskolások számára 2014 Keresztes háborúk, lovagrendek TESZT 60 perc Név: Iskola neve: Javító tanár neve: 1. feladat Mit ábrázolnak a képek? Tömör, minél pontosabb
A bebop stílusjegyei
DLA doktori értekezés tézisei Bacsó Kristóf A bebop stílusjegyei Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet- és művelődés- történeti tudományok besorolású doktori iskola Budapest 2018 I. A kutatás
Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat
Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat (XLV.) Új folyam I. 2010. 2. szám folyoirat.tortenelemtanitas.hu Forrás: http://www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2010/05/albert-b-gabor- kulonos-sulyt-helyezek
Csákberény Községi Önkormányzat Képviselo-testületének. 11/2002. (VI. 27.) sz. rendelete. a közmuvelodésrol. A közmuvelodési rendelet kiemelt célja
Csákberény Községi Önkormányzat Képviselo-testületének 11/2002. (VI. 27.) sz. rendelete a közmuvelodésrol A kulturális javak védelmérol és a muzeális intézményekrol, a nyilvános könyvtári ellátásról és
Kódszám egyenlőségjellel: a megadott kurzus párhuzamos felvétele.. * : Az alapozó képzés tárgyainak elvégzése után vehető fel a tárgy.
TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység kv = kötelezően
BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév)
BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév) Neptun kód Tanegység Heti Féléves Beszámolási óraszám óraszám kötelezettség Kredit Megjegyzés Előfeltétel 1. év 1. félév BTSBN001X01 Filozófia
Területi statisztikai elemzések
Területi statisztikai elemzések KOTOSZ Balázs, SZTE, kotosz@eco.u-szeged.hu Módszertani dilemmák a statisztikában 2016. november 18. Budapest Apropó Miért különleges a területi adatok elemzése? A számításokhoz
A HIÁNY ÉS SZEREPE A RENDSZERVÁLTÁS SZELLEMI ELŐKÉSZÍTÉSÉBEN
Kornai János hozzájárulása a modern közgazdaságtanhoz Szegedi Tudományegyetem Gazdálkodástudományi Kar A HIÁNY ÉS SZEREPE A RENDSZERVÁLTÁS SZELLEMI ELŐKÉSZÍTÉSÉBEN Chikán Attila Budapesti Corvinus Egyetem
Feladataink, kötelességeink, önkéntes és szabadidős tevékenységeink elvégzése, a közösségi életformák gyakorlása döntések sorozatából tevődik össze.
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
KATOLIKUS TEOLÓGUS OSZTATLAN SZAK MINTATANTERV NAPPALI TAGOZAT C féléves mintatanterv Érvényes a 2018/2019. tanévtől
KATOLIKUS TEOLÓGUS OSZTATLAN SZAK MINTATANTERV NAPPALI TAGOZAT C féléves mintatanterv Érvényes a 2018/2019 tanévtől Tárgykód Tárgynév Előkövetelmény Felvétele Tárgy kredit Tárgykövetelmény Heti óraszám