Sikergyilkosok. Hogyan kezeld életed nehéz embereit
|
|
- Klaudia Németh
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Sikergyilkosok Hogyan kezeld életed nehéz embereit Stratégiák veszélyes ragadozók, körmönfont manipulátorok, negatív léleklikvidátorok és idegesít lúzerek ellen Kerner Tibor 2012
2 Tartalom Bevezet Ne legyél áldozat! I. A sötét oldal Lilahagyma és fokhagyma A befolyásolás mvészete Machiavelli XXI. századi tanítványai Manipuláció a mindennapokban A hazugság lélektana II. Veszélyes ragadozók A szociopata A nárcisztikus A verbális tank A szadisztikus-szarkasztikus A mézesmázos orgyilkos III. Körmönfont manipulátorok A bntudat generátor A krónikus hazudozó A mártír A passzív-agresszív A halogatóbajnok IV. Negatív léleklikvidátorok Háry János A hiperpesszimista A panaszkodó-siránkozó A mindentudó nagyokos
3 V. Idegesít lúzerek Az igenember A dumagép A verbális jégcsap A nagyokos lufi VI. Az ellenszérum Nehéz ember vagyok? Nehézember-kezel alapstratégiák Karizmatikus jelenlét Asszertivitás Verbális önvédelem Zárszó Zéróalapú nagytakarítás
4 Bevezet Ne legyél áldozat! Európai kultúrkörünkben már 2000 éve a bibliai Aranyszabály - amit akartok, hogy veletek tegyenek az emberek, ti is tegyétek velük határozza meg az emberi kapcsolatok mködését. Mindennapi viselkedésünkbe mélyen beleivódott ez az alapelv, amely meghatározza az illem, az udvarias viselkedés, és általában véve a civilizáltság alapfogalmait. Nem mindenki fogadja el azonban maradéktalanul a civilizált viselkedés alapszabályait. k a nehéz emberek. Szakértk becslése szerint az emberek 10-15%-a tartozik ebbe a kategóriába. k okozzák az emberi kapcsolatokból származó problémáink 80-90%-át. Az emberi kapcsolatok kezelésének hagyományos és elfogadott módszerei csak akkor vezetnek eredményre, ha a másik ember viselkedése együttmköd és racionális. A nehéz emberre azonban egyik sem jellemz. A problémás emberek három módon okozhatnak kárt. Egyrészt cselekedeteikkel, másodsorban önbecsülésünk lerombolásával, harmadrészt pedig azzal, hogy fokozatosan átvesszük viselkedésmintáikat, és magunk is nehéz emberré válunk. A nehéz ember nem alkalomszeren problémás, hanem ilyen a személyisége. Nem tudjuk megváltoztatni, tehát nekünk kell felvértezni magunkat, hogy ellen tudjunk állni negatív hatásának. 4
5 A Sikergyilkosok program abban segít Neked, hogy megtanuld jobban kezelni életed nehéz embereit. Az els részben megismerkedünk az emberi viselkedés sötét oldalának mködési mechanizmusaival. A machiavellizmus, a manipuláció, illetve a hazugság lélektanának ismerete segít a nehéz emberek gondolkodásmódjának megértésében. Ezután áttekintjük a problémás emberek négy nagy csoportját: a veszélyes ragadozókat, a körmönfont manipulátorokat, a léleklikvidátorokat és az idegesít lúzereket. Megismerjük viselkedésüket, és 18 alaptípusuk kezelésének módszereit. A hatodik - utolsó részben elsajátítjuk a nehéz emberek semlegesítésének alapstratégiáit: a karizmatikus jelenlétet, az asszertivitást és a verbális önvédelmet. Magyarországon különösen kiemelt fontosságú a nehéz emberek kezelésének elsajátítása, mert az általános önbecsülés-krízis és önértékelésünk krónikusan alacsony szintje miatt jóval magasabb a nehéz emberek aránya (30-35%). Végül, de nem utolsó sorban a tanultakat magadra alkalmazva, felteheted a nagy kérdést: Nehéz ember vagyok? Ha esetleg IGEN a válasz, akkor nemcsak mások kezelését tanulhatod meg a Sikergyilkosok programból, hanem önmagad teljesebb megismerése felé is nagyot léphetsz elre. Sok sikert kívánok hozzá! 5
6 I. RÉSZ A SÖTÉT OLDAL 6
7 ELS FEJEZET LILAHAGYMA ÉS FOKHAGYMA Nincsenek áldozatok, csak önkéntesek. Lillian Glass A magam részérl imádom a lilahagymás zsíroskenyeret. Okoz ugyan némi gyomorégést, de felségesen finom, és egy alapos fogmosással akár emberek közé is merészkedhetek utána. A fokhagymát is szeretem, de megtanultam, hogy néhány gerezd vagy meghlés kúrálására egy egész fej elfogyasztását követen csak óvatosan szabad emberek közé menni. Én ugyan nem érzékelem a problémát, de sokaknak okoz kellemetlenséget az illóolajok pórusokból is áradó, penetráns fokhagymaszaga. A fentiek jól illusztrálják az átlagember és a nehéz ember közötti különbséget. Mindannyiunknak vannak nehéz pillanatai ezek a lilahagymás napok -, a problémás ember azonban olyan, mintha állandóan masszív adag fokhagymát fogyasztott volna. A nehéz emberbl nem a küls körülmények hozzák el a problémás viselkedést, hanem egyszeren a személyisége ilyen. MIÉRT ÁRTALMASAK A NEHÉZ EMBEREK? A problémás embereket méltán hívhatjuk sikergyilkosoknak: megölik a lelket, az önbecsülést és a méltóságot. Manipulatív módszereikkel káoszt okoznak életünkben, közelükben defenzívvé, bizonytalanná és feszültté válunk, elveszítjük optimizmusunkat, lelkesedésünket és a világba vetett hitünket. 7
8 Végül eljuthatunk akár oda is, hogy megkérdjelezzük korábban stabilnak gondolt értékrendünket. A következmény: feladjuk céljainkat és álmainkat. A nehéz ember önmagát nem tekinti problémásnak; ha így lenne, akkor változtatna viselkedésén. Éppen azért vette fel jellemz magatartásformáit, mert megtanulta, hogy az alkalmazott módszerekkel hatékonyan képes elérni céljait. A forgatókönyv mindig ugyanaz. Célja a másik ember kibillentése lelki nyugalmából, hogy az ne legyen képes logikusan gondolkodni és cselekedni. Az eredmény ketts: egyrészt a toxikus személy hatékonyabban tud így másokat manipulálni, másrészt a pártatlan küls szemlél nem t, hanem éppen a lelki egyensúlyából kizökkent másik embert fogja problémásnak látni. NEHÉZ EMBEREK FELISMERÉSE Hogyan ismerhetjük fel a nehéz embereket? A továbbiakban részletesen megismerjük a 18 alaptípus jellemzit, a beazonosítás öt alaplépése azonban minden esetben ugyanaz: 1. Várd meg, amíg a problémás viselkedés legalább háromszor megismétldik! Kett még lehet véletlen. 2. Vizsgáld meg, hogy a fenti szituációkban az adott személy nem volt-e szokatlanul ers stressz alatt! Ha igen, azt ne számold bele a háromba, mert jó eséllyel küls körülmények miatt viselkedett úgy, és nem a személyiségproblémája miatt! 3. Gondold végig azt is, hogy TE stressz alatt voltál-e! Bölcs gondolat ezeket az eseteket is figyelmen kívül hagyni, mert az 8
9 HARMADIK FEJEZET MACHIAVELLI XXI. SZÁZADI TANÍTVÁNYAI A paradicsomba csak a poklon keresztül vezet az igazi út. Niccolò Machiavelli A sötét oldal és a nehéz emberek tanulmányozásakor megkerülhetetlen Niccolò Machiavelli, illetve leghíresebb mve, A fejedelem (Il Principe). A 15. és 16. század fordulóján élt olasz politikus, író és filozófus államszervezési gondolatait fejti ki ebben a vékony kis könyvecskében, melynek tartalmáról mindent elárul, hogy állítólag Sztálin is mindig az éjjeliszekrényén tartotta egy példányát. Machiavelli szerint az állam vezetjének elssorban az ország érdekeit kell szem eltt tartania, ezért az uralkodó az etikai normák felett áll. Vagyis bármilyen kegyetlen cselekedet jogos és indokolt részérl, hiszen a cél szentesíti az eszközt. Szerinte az etika és az erkölcs a gyengéknek való, mert célravezetbb, ha félnek tled, mint ha szeretnek. Machiavelli mvének tartós hatását jól mutatja, hogy a machiavellizmus kifejezés mára bekerült a köznyelvbe és a köztudatba. Olyan gátlástalan és kíméletlen viselkedést értünk alatta, amelyet kizárólag a cél elérése motivál. Mivel a nehéz emberek jelents része ennek az elvnek a szellemében éli életét, az alábbiakban áttekintjük a machiavellisztikus gondolkodásmód 13 legfontosabb alappillérét. 18
10 A MACHIAVELLIZMUS TÖRVÉNYKÖNYVE 1. Tartsd titokban igazi szándékaidat! Legyél kiszámíthatatlan! Az szinteség nem célravezet, mert az információ birtokában riválisod felkészülhet az ellenlépésre. Cselekedeteid mindig legyenek megjósolhatatlanok! Tartsd az embereket állandó bizonytalanságban! Hatékonyabban tudod irányítani ket, ha félnek tled. Példa #1: ha válást fontolgatsz, tartsd az utolsó pillanatig titokban! Állítsd kész tények elé a jövendbeli exedet! Példa #2: éreztesd beosztottaiddal, hogy senkinek sem biztos az állása; a kirúgás Damoklész-kardja ott van mindenki feje felett! ************************************************************************** Ismeretségi körödben kik gondolkodnak így? Írd ide a neveket! 2. Tartsd függségben az embereket! Az emberek függjenek tled, ekkor leszel nélkülözhetetlen. Soha ne taníts nekik annyit, hogy az elegend legyen számukra a teljes önállósághoz! Példa #1: munkahelyeden az igazi szakmai titkokat tartsd meg magadnak! Közben pedig viselkedj úgy, mint aki mindent átadott: Nyitott könyv vagyok, nyugodtan kérdezzetek! 19
11 NEGYEDIK FEJEZET MANIPULÁCIÓ A MINDENNAPOKBAN Figyelj oda az ellenségeidre, mert k az elsk, akik észreveszik hibáidat. Antiszthenész A nehéz emberek két eszköze, melyeket rutinszeren és nagy hatékonysággal használnak céljaik elérésére, a manipuláció és a hazugság. Ebben és a következ fejezetben a sikergyilkosoknak ezt a két halálos fegyverét vesszük jobban szemügyre. Az alábbiakban található a leggyakrabban alkalmazott manipulációs stratégiák listája. Ha felismered, hogy ismerseid közül valaki alkalmazza az adott módszert, írd a nevét a jobboldali vonalra! 1. Bagatellizálás. Mirl beszélsz? Csak képzeldsz! Ha le akarnék szokni a piáról, bármelyik pillanatban képes lennék megtenni! 2. Hazugság. Tények elhallgatása és/vagy elferdítése. 3. Ázsiai süketség. Szelektív figyelem (a manipulátor elengedi a füle mellett, ami nem tetszik neki). 27
12 ELS FEJEZET A SZOCIOPATA JELLEMZ SZEMÉLYISÉGJEGYEK A szociopata személyiség egyike a Sötét Triád névvel jellemzett jellemprofil csoportnak (nárcizmus, machiavellizmus és pszichopátia). Az ilyen emberek közös jellemzje az érzelemmentes, empátia nélküli, mások érdekeit figyelmen kívül hagyó viselkedés. A tárgyalt tizennyolc típus közül egyértelmen a szociopata a legveszélyesebb. Hannibal Lecter, A bárányok hallgatnak félelmetes pszichopata sorozatgyilkosa. Természetesen nem lesz minden pszichopatából bnöz, mint ahogy a bnözk között sem mindenki pszichopata. (A két szót szociopata és pszichopata a szakemberek gyakorlatilag egymás szinonímájaként használják.) Elfordulási gyakorisága 4-5% a férfiak körében, és 1% a nk között. Börtönökben végzett kutatások szerint a rabok mintegy 20%- a tekinthet pszichopatának, tehát a szociopata személyiségjegyek valóban hajlamosítanak a bnözésre. A szociopata személyiségprofil leglényegesebb elemei: ntudat, lelkiismeret és empátia teljes hiánya. Gyakran sármos, karizmatikus, lebilincsel személyiség. Felszínes érzelmi világ. Szélsségesen egocentrikus világkép. Manipulatív viselkedés, mások kihasználása. 39
13 NEGYEDIK FEJEZET A SZADISZTIKUS-SZARKASZTIKUS JELLEMZ SZEMÉLYISÉGJEGYEK Amikor ez a típus neheztel valakire, és ezt nem meri, vagy nem akarja neki nyíltan megmondani, akkor alattomosan, hátulról támad. Taktikájának lényege, hogy mosolygó arccal valamilyen ártatlannak t vicces legtöbbször inkább szarkasztikus - megjegyzést tesz áldozata egy érzékeny pontjára. Ezek a megjegyzések szadisztikusak is, mert céljuk az, hogy az illett lejárassák és nevetségessé tegyék. Ha közönség is van, a szadisztikus-szarkasztikus akkor érzi magát elemében. Az emberek jól szórakoznak az áldozat kárára, aki csak késbb döbben rá, hogy bohócot csináltak belle. Ha felelsségre vonják, a szadisztikus-szarkasztikus csak annyit mond: Ugyan már, csak vicceltem! Amikor az áldozat továbbra is ki van kelve magából, akkor nem érti a tréfát; nincs humorérzéke. Ahogy azonban Freud mondja, nincsen vicc, csak a valóság. Néhány példa szadisztikus-szarkasztikus megjegyzésekre, zárójelben pedig az, hogy igazából mit gondol: 1. Jó ez a ruci! Úgy turkáltad? Csak viccelek! (Iszonyatosan nézel ki ebben a ruhában!) 2. Vegyél még egy sütit! Ennél dagadtabb már úgyse leszel. Csak poén volt, ne vedd komolyan! (Úgy nézel ki, mint egy konyhamalac.) 47
14 NEGYEDIK FEJEZET A PASSZÍV-AGRESSZÍV JELLEMZ SZEMÉLYISÉGJEGYEK A név félrevezet lehet; tulajdonképpen agresszív típusról van szó, aki passzívnak álcázza magát. Nincsen elég bátorsága, hogy felvállalja a nyíltsisakos konfrontációt. Mivel haragját nem mutatja, vagy nem mutathatja ki nyíltan, ezért közvetett módokon támad: Halogat fontos feladatokat. Ha számonkérik rajta, mindig talál valamilyen ügyes kifogást. Rendszeresen késik, elveszít és elfelejt dolgokat. Elhagy kulcsokat, kimennek a fejébl idpontok, elveszít fontos iratokat. Az okokat tekintve rendkívül kreatív. Alulteljesít, és szabotálja a többiek munkáját. A passzív-agresszív nagyon nehezen kezeli az autoritást, ezért munkahelyen a fnök rémálma. A legkisebb probléma esetén is rögtön megáll, mert nem hajlandó megoldásokon gondolkodni. Nem kommunikál. Néhány kiválasztott emberen kívül senkinek nem mondja el, mi jár a fejében. Nem mond véleményt akkor sem, ha kérdezik, csak tmondatokban válaszolgat. Sokszor úgy védi ki a kérdést, hogy úgy csinál, mintha nem értené. A passzív-agresszív embert gyakran testbeszédérl lehet a legjobban beazonosítani. Nem néz az emberek szemébe, elbámul a levegbe, fejét lehajtja, mintha épp valamit csinálna. 60
15 VI. RÉSZ AZ ELLENSZÉRUM 78
16 ELS FEJEZET NEHÉZ EMBER VAGYOK? Az egyedüli normális emberek azok, akiket még nem volt alkalmad jobban megismerni. Anonymus Környezetünk tükör, amelyben saját magunkat látjuk. Ha negatív a viselkedésünk és a hozzáállásunk, környezetünkben is csupa ilyen embert fogunk találni. A nehéz emberek kezeléséhez ezért mindenekeltt arról kell megbizonyosodnunk, hogy mi magunk nem vagyunk nehéz emberek. Ezt eldönteni nehezebb vállalkozás, mint amilyennek elsre tnhet. Einstein mondta, hogy azt a problémát, amit egy bizonyos típusú gondolkodásmód hozott létre, lehetetlen megoldani ugyanazzal a gondolkodásmóddal. Meg kell tanulnunk magunkat kívülrl, más emberek szemével látni. Idnként hasznos az is, ha nyíltan megkérdezzük az ismerseinket: Szerinted nehéz ember vagyok? Érdemes odafigyelni riválisaink, versenytársaink, ellenfeleink, st, ellenségeink ha vannak véleményére, mert k mindenféle gátlás nélkül megmondják az igazságot. Az alábbi öt alapkérdés megválaszolásával és rendszeres felülvizsgálatával - meghatározhatod, hogy nehéz emberség szempontjából veszélyeztetettnek számítasz-e. Ha nehézségeid vannak ezen az öt területen, akkor jó esély van rá, hogy ezeket beviszed emberi kapcsolataidba, és környezeted problémás emberként fog elkönyvelni. 79
17 MÁSODIK FEJEZET NEHÉZEMBER-KEZEL ALAPSTRATÉGIÁK Életünk legnagyobb örömei és bánatai emberi kapcsolatainkból származnak. Jim Dornan Életünket céljaink vezérlik, a mindennapokban ezek elérésén fáradozunk. Érzékel radarjaink nincsenek folyamatosan nehézember-érzékel üzemmódban. Rendkívül lényeges ezért, hogy kifejleszd magadban azt a képességet, hogy potenciális veszély esetén azonnal képes legyél átkapcsolni. A természet nagyszer eszközt adott kezünkbe ehhez: az intuíciót. Megérzéseink a sokszor csak körülményesen mköd tudatos elme megkerülésével közvetlenül egy rajtunk kívül álló, fels tudásbázisból származnak. Ha van egy problémád, az intuíció azonnal megadja a megoldást: elvisz A-ból Z-be a közbens állomások - logikai lépcsk - érintése nélkül. Az intuíció megnyilvánulásának 12 formája: Vissza-visszatér, magas intenzitású érzelmek. Nyomasztó, kínzó gondolatok. Humoros meglátások. Aggódás. Isteni sugallatok. Emészt kíváncsiság. Gyomorban érzések ( a zsigereiben érzi ). Kétely. Habozás. 86
18 NEGYEDIK FEJEZET ASSZERTIVITÁS A szabadság egyet jelent a felelsséggel. Ezért retteg tle a legtöbb ember. G. B. Shaw Nehéz emberek kezelésének másik hatékony eszköze az asszertivitás, vagy más néven az érdekérvényesít képesség. Itthon ennek nincsen igazán hagyománya, ezért is tesszük pokollá egymás életét a mindennapokban. Az asszertivitás lényege, hogy jogainkat úgy juttatjuk érvényre, hogy közben viselkedésünkkel nem sértjük mások jogát ugyanezen jogokhoz. Egyszeren hangzik, de a gyakorlatban egyáltalán nem az, mert a nehéz emberek mint ahogy a média és a politikusok is pontosan ezt igyekeznek meggátolni. Az alábbiakban találod azokat a jogokat, amelyeket a problémás emberek leginkább megpróbálnak kétségbe vonni. Jogod van Az önálló döntésekhez. Hogy igazán a saját életedet tudd élni. A saját célokhoz. Hogy ne mások elképzeléseit kelljen megvalósítanod. Viselkedésed szabad megválasztásához. Hogy azt csinálhasd, amit akarsz, ha nem sérted mások jogait. Hibákat elkövetni. Jogod van annyiszor tévedni, ahányszor csak akarsz. 94
19 ÖTÖDIK FEJEZET VERBÁLIS ÖNVÉDELEM Az ellenséged pont attól fél, amivel téged próbál megfélemlíteni. Eric Hoffer VERBÁLIS TÁMADÁSOK Az asszertivitás mellett a nehéz emberek elleni védekezés másik fegyvere a verbális önvédelem. Mieltt megnézzük a konkrét technikákat, tekintsünk át elször néhány alapvet tényt a verbális támadásokkal kapcsolatban! Verbális támadások leggyakoribb formái: ugratás gúnyolódás destruktív kritika ntudatébresztés manipulálás megfélemlítés fenyegetés dühroham A nehéz emberek tudatosan hajtják végre verbális támadásaikat. Ne gondold, hogy véletlen volt! Ha legalább kétszer elfordul az agresszív viselkedés ugyanattól az embertl, arra a személyre fokozottan ügyelj! Ha rövid idn belül a támadás harmadszor is megismétldik: agresszorral állsz szemben. 100
20 A provokáció legtöbbször jól kiszámított stratégia. A manipuláció hatásos eszköze, mert kibillenti az ellenfelet lelki nyugalmából. A megtámadott ideges lesz és nyugtalan, emiatt mentális ellenállóképesége lecsökken. A verbális támadások megölik a lelket, az önbecsülést és a méltóságot. Soha ne becsüld le a negatív szavak hatalmát! Ami elhangzik, az kivétel nélkül bekerül a tudatalattiba, ott megmarad, és kifejti romboló hatását. Ha verbális támadás ért, mindig reagálj valamit! Ne hagyd figyelmen kívül a támadást, mert minden alkalommal sérülni fog egy kicsit az önbecsülésed! Ne próbálj hasonló stílusban visszavágni! Nem célunk, hogy a támadó szintjére alacsonyodjunk le. Másrészt a támadó ezt gyakorolta egész életében, nincs esélyed, ez neki hazai pálya. Az igazi megoldás az, hogy máshogy reagálsz, mint amire számít. Az egyedüli megoldás, ha MEGVÁLTOZOL. Ha ez megtörténik, a taktikája hatástalan lesz. Ekkor átmegy máshoz, akit könnyebb áldozatnak vél, és a verbális támadásokat ellene folytatja. Ne adj ki áldozat-jeleket! Az áldozat körül csökkent ertér van. A támadó ezt keresi, éppúgy, ahogy a leopárd az antilopcsapat legsebezhetbb tagját igyekszik elejteni. 101
21 A Gallup 2010-ben nyilvánosságra hozott, 155 országra kiterjed boldogság-felmérésében Magyarország a 103. helyet foglalja el. A magyarok 34%-a érzi kilátástalannak az életét (a világon csak négy ország van, ahol rosszabb a helyzet). Nincs könny helyzetben tehát az, aki itthon, sikergyilkos környezetben akar létrehozni minségi referenciacsoportot maga körül. Nem véletlen, hogy az igazán nagy sikereinket nem kevés ilyen van, hál isten mi magyarok általában külföldön érjük el. DE: nehéz vagy lehetetlen? Nehéz, azonban mindenképpen és egyértelmen lehetséges. A Sikergyilkosok program ebben kívánt a segítségedre lenni. Most, hogy a végére értél, hogyan tovább? Ha engem kérdezel, itt az ideje a zéróalapú nagytakarításnak. A módszer Brian Tracy zseniális találmánya. Lényege: vizsgáld meg a téged körülvev embereket és dolgokat olyan szempontból, hogy ha nem lennének, akkor törekednél-e arra, hogy életed részévé tedd ket! Tegyél fel magadnak ilyen és hasonló kérdéseket: Ha most kellene kialakítanom a baráti körömet, kik mellett döntenék? Ha most keresnék állást, választanám-e a jelenlegi munkahelyemet és a jelenlegi kollégáimat? Ha lakásvásárlást terveznék, mostani lakhelyemre költöznék, a mostani szomszédaim közé? Ha NEM a válasz, miért vesztegeted az iddet? A Sikergyilkosok segít életed zéróalapú újratervezésében. Most már kezedben vannak azok az eszközök, amelyekkel képes vagy felismerni és semlegesíteni életed nehéz embereit. A többi rajtad áll. Nagyon sok sikert kívánok az alkalmazáshoz! 110
Amit magunkkal hozunk - továbbadjuk? Nevelési attitűdök, amelyekben felnövünk
Sági Zoltán Amit magunkkal hozunk - továbbadjuk? Nevelési attitűdök, amelyekben felnövünk A világgal való elsődleges tárgykapcsolatunknak - a szülő-gyermek kapcsolatnak - alapvető szerepe van személyiségünk
Készítette: Bányász Réka 2009. XII. 07.
Az agresszió fogalma, formái és fejlődése Készítette: Bányász Réka 2009. XII. 07. Az agresszió fogalma Másokat sértő viselkedés + ártó szándék Verbális és/vagy cselekvéses Elkülönítendő az impulzivitástól
KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM!
KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM! A következő kérdőív azt méri fel, hogy mennyire tudsz másoknak nemet mondani, mennyire vagy képes kiállni a neked fontosnak tartott dolgok mellett akkor is, ha ez éppen mások
Bevezetés (Az ember élete)
Tartalom A mű második felét adó 'Az ember élete' könyv bevezetése: miért van rá szükség, miről szól, mik a legfontosabb jellemzői. Miért nehéz az embernek a modern világban megtalálnia, hogy hogyan éljen?
1. Lecke: Bevezetés és a folyamat. elindítása
1. Lecke: Bevezetés és a folyamat elindítása 1. Lecke: Bevezetés és a folyamat elindítása Gratulálok a döntésedhez! Kalló Melinda vagyok és üdvözöllek az első leckén! Ez egy kicsit rendhagyó tanítás lesz,
Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.
Takáts Péter: A TEREMTŐ EMBER Amikor kinézünk az ablakon egy természetes világot látunk, egy olyan világot, amit Isten teremtett. Ez a világ az ásványok, a növények és az állatok világa, ahol a természet
COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ
COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban Ország: Vállalat: SPANYOLORSZÁG FONDO FORMACIÓN EUSKADI Képesítés: Az innováció fejlesztői és elősegítői a fémipari KKV-k munkacsoportjaiban EQF szint:
Az MRE Hit- és erkölcstan kerettanterve és pedagógiai koncepciója az általános iskolás korosztály
Az MRE Hit- és erkölcstan kerettanterve és pedagógiai koncepciója az általános iskolás korosztály számára Bevezető a tantervhez Az általános iskolás korosztály számára készült hit- és erkölcstan tanterv
2012. 09.05. Prédikáció Szeretnék jól dönteni!
2012. 09.05. Prédikáció Szeretnék jól dönteni! Annak ellenére, hogy bár Jézus tanítását törekszünk megérteni, befogadni, mégis azt éljük meg, hogy bizonyos esetekben nem tudtunk, vagy nem tudunk jól dönteni.
ERKÖLCSTAN. 1-4. évfolyam
ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése,
Joachim Meyer. Bot. A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Fordította: Berki András
Joachim Meyer A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Bot Fordította: Berki András A botról Az ötödik, és egyben utolsó fejezete ennek a könyvnek, amiben elmagyarázom és röviden
Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus
Kommunikáció elmélete és gyakorlata Zombori Judit, pszichológus 1 Asszertivitás (Sam R. Lloyd alapján) Jelentése: Pozitívan gondolkodunk Önérvényesítő módon viselkedünk Önbizalmat érzünk 2 Önmagunk és
MAYA HOROSZKÓP József Attila 1905 április 11. nap-jegy jegy: 6-GYÍK (Kan Kan) év: KELET-10 13-napos ciklus: 1-ESŐ (Cauac Cauac) éjszakai uralkodó: 3 Vénusz-fázis: ESTI CSILLAG 2 BEVEZETÉS Mezoamerika ókori
Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára. Célok. A képzés moduljai. Első modul. Önbecslés, önbizalom fejlesztése
Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára Célok Segíteni a megváltozott munkaképességű személyeket abban, hogy hatékonyan kezeljék a munkahelyi stresszt, változásokat, negatív
FITA Terepíjász Útmutató
FITA Terepíjász Útmutató Tartalom Bevezet Pálya ésterep íjászat összevetése Fel és lefelé lövés Lövés lejtn Hogy becsüljünk távolságot - A céltábla nagyságának meghatározása - Távolságbecslési eljárások
Harc a manipuláció és a befolyásolás ellen
Harc a manipuláció és a befolyásolás ellen Bevezető Ez a rövid útmutató abból a célból írtam (elsősorban a témával kapcsolatos szakmai anyagokra támaszkodva), hogy segítsek azoknak a családoknak, ahol
A pénzről- és a közösségről
A pénzről- és a közösségről (Hetedik nyilvánosságra hozott csatornázás: Öreg és Margaréta. 2009 febr. 27.) Margaréta látja azt az épület-modellt, - Dobogókő központi helyén, amit korábban megálmodott.
Bűnvallás és megtérés: az ébredés feltételei
6. tanulmány Bűnvallás és megtérés: az ébredés feltételei augusztus 3 9. SZOMBAT DÉLUTÁN E HETI TANULMÁNYUNK: 3Mózes 5:5; Zsoltár 32:1-8; Apostolok cselekedetei 5:30-32; 2Korinthus 7:9-11; Zsidók 12:17;
EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA
EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA Mágikus SZERtartás EGÉSZséges +boldog ÉLETedért! INGYENES EGÉSZséget és boldogságot teremtő IMA Mágikus SZERtartás, amit otthonodban végezhetsz EGÉSZséges +BOLDOG életedért!
Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK
2 HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK AZ EMLÉKEID HATÁROZNAK MEG Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek korlátozóak, mint például «nem érdemlem meg», «nem vagyok elég művelt» vagy «szegénynek születtem,
LURKÓFALVA ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM FÜZESGYARMAT
LURKÓFALVA ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM FÜZESGYARMAT 2015 OM azonosító: 201933 ÖNÁLLÓAN MKÖDÖ KÖLTSÉGVETÉSI SZERV 1 LURKÓFALVA ÓVODA Nevelési Programja OM azonosító: 201933 FÜZESGYARMAT 2015. 2 TARTALOMJEGYZÉK
Kerettanterv Alapfokú nevelés-oktatás szakasza, alsó tagozat, 1 4. évfolyam
Kerettanterv Alapfokú nevelés-oktatás szakasza, alsó tagozat, 1 4. évfolyam Célok, feladatok Az alapfokú nevelés-oktatás első szakasza, az alsó tagozat az iskolába lépő kisgyermekben óvja és továbbfejleszti
TARTALOM BEVEZET I. ZÖRGESSETEK ÉS MEGNYITTATIK! A CÉLKIT ZÉS TERMÉSZETI TÖRVÉNYEI MONDD, AZ ÉLETEDT L MIT REMÉLSZ? SZÁZ ÁLOM V. AZ ELME PROGRAMOZÁSA
TARTALOM BEVEZET I. ZÖRGESSETEK ÉS MEGNYITTATIK! II. A CÉLKITZÉS TERMÉSZETI TÖRVÉNYEI III. MONDD, AZ ÉLETEDTL MIT REMÉLSZ? IV. SZÁZ ÁLOM V. AZ ELME PROGRAMOZÁSA VI. KRUMPLI VAGY ÉLETKERÉK? VII. A TUDÁS
Burnout, Segítő Szindróma
TÁMOP-5.5.7-08/1-2008-0001 Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ Burnout, Segítő Szindróma Hőhn Ildikó ellátottjogi képviselő. Segítő attitűd és a jogvédő Az attitűd étékelő
ÉRTÉKEIM - 1. 2. munkalap: Mindennapi NLP Online Célkitűző Tanfolyam 2. munkalap: Értékeim - 1. Dátum: ...
2. munkalap: ÉRTÉKEIM - 1. Dátum:... - 2. oldal - Mindennapi NLP A most következő feladattal megismerheted az alapvető értékeidet. Kérlek, mielőtt hozzáfognál, feltétlenül olvasd el a tanfolyam 3. levelét.
6+1 TIPP hogy. jól induljon a napod! www.harmonialiget.hu. Készítette: Rácz Beatrix. Ingyen letölthető!
6+1 TIPP hogy jól induljon a napod! Készítette: Rácz Beatrix Ingyen letölthető! Szeretettel köszöntelek Kedves Olvasó! Rácz Beatrix (Betti) vagyok és stresszt oldok kineziológiai módszerekkel, valamint
KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K!
KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! Gyakran Ismételt Kérdések a Vonzás Törvényéről 2010 KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! A kiadvány a tartalom módosítása nélkül, és a forrás pontos megjelölésével szabadon terjeszthető.
SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24
Pasarét, 2012. július 1. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24 Alapige: Galata 4,4-7 De amikor eljött az idő teljessége, Isten elküldte Fiát, aki asszonytól
Ezt mondja a Seregeknek Ura: Gondoljátok meg jól a ti útaitokat! (Agg 1,7)
Ezt mondja a Seregeknek Ura: Gondoljátok meg jól a ti útaitokat! (Agg 1,7) U r a m, s z e r e t n é k k é s z l e n n i o r s z á g o d e l j ö v e t e l é r e! A legszebb tulajdonságok 15. Az előre gondolkodásról
Milyen gyorsan, és milyen hatékonyan fogod elérni céljaidat, legyen szó akár. 1. előléptetésről, 2. saját vállalkozás indításáról, vagy
Milyen gyorsan, és milyen hatékonyan fogod elérni céljaidat, legyen szó akár 1. előléptetésről, 2. saját vállalkozás indításáról, vagy 3. már létező vállalkozásod felfuttatásáról? Boér Tamás www.sikertervezes.com
1. tétel Veszélyek a munkahelyi (hivatali) életben: vesztegetés, lobbizás
1. tétel Veszélyek a munkahelyi (hivatali) életben: vesztegetés, lobbizás A korrupció latin eredetű szó, mely megrontást, megvesztegetést, valamilyen kártételt, rossz útra csábítást jelent. Az ún. korrupciós
A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó
A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com Korrektúra: Egri Anikó 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 Az összefogás döbbenetes ereje... 4 Depressziós helyett bajnok... 6 Na
TANULMÁNY A BÍRÓSÁGOK KÖZÉRDEKŐ ADATOK KÖZLÉSÉNEK GYAKORLATÁVAL KAPCSOLATBAN VÉGZETT KUTATÁSRÓL
TANULMÁNY A BÍRÓSÁGOK KÖZÉRDEKŐ ADATOK KÖZLÉSÉNEK GYAKORLATÁVAL KAPCSOLATBAN VÉGZETT KUTATÁSRÓL TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETÉS...3 A BÍRÓI HATALOM ÁTLÁTHATÓSÁGA...3 A NYILVÁNOSSÁG ALAPELVE...5 SAJTÓNYILVÁNOSSÁG
Miskolci Görög Katolikus Általános Iskola Helyi tanterv Ember és természet műveltségi terület
Miskolci Görög Katolikus Általános Iskola Helyi tanterv Ember és természet műveltségi terület V. Környezetismeret 1-4. évfolyam Természetismeret 5-6. évfolyam Fizika 7-8. évfolyam Kémia 7-8. évfolyam Biológia
Felkészülés ( Bevezetés (
A Jó Hír Bibliatanulmányok kérdéseket tartalmaznak evangelizációs házi csoportok számára (Glad Tidings Bible studies contain questions for evangelistic house meetings.) Bevezetés ( Biztos van olyan ember,
A betegek tanítvánnyá tétele
január 25 31. A betegek tanítvánnyá tétele A lecke rövid áttekintése ALAPIGE: Máté 15:30-31 A TANULÓ CÉLJA: Tudni: A betegség kéretlen látogató, az viszont jó lehet, hogy a betegek gyakran nyitottabbá
ADALÉKOK A DUNA HAJÓZÁSI CÉLÚ FEJLESZTÉSÉVEL
ADALÉKOK A DUNA HAJÓZÁSI CÉLÚ FEJLESZTÉSÉVEL JÁRÓ KÖRNYEZETI KÁROK PÉNZÜGYI ÉRTÉKELÉSÉHEZ Szerz!k: Harangozó Gábor dr., egyetemi adjunktus, Budapesti Corvinus Egyetem Széchy Anna, doktorjelölt, projektmenedzser,
Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió
Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió Nemes Éva 2016. 10. 21. Kapcsolataink üzenete Szupervíziós Vándorkonferencia, Keszthely Változó világ Változó környezet, kiszámíthatatlan jövő Most zajlik.
Szakdolgozat GYIK. Mi az a vázlat?
Szakdolgozat GYIK szerző: Pusztai Csaba, adjunktus, Közgazdaságtan és Jog Tanszék, EKF, Eger Mi az a vázlat? Elvárásként szerepel a GTI szempontrendszerében az, hogy az őszi félévben a szakdolgozó elkészítsen
Szita Szilvia - www.magyarora.com 2004. II. Biztatás, bátorítás
I Biztatás, bátorítás I Biztatás, bátorítás Beszédpanelek és mintadialógusok - Ne izgulj, menni / sikerülni fog! - Ne butáskodj, menni / sikerülni fog! - Ne hülyéskedj, menni / sikerülni fog! - Ne félj,
Textus: Péld. 14.17, 14.29, 17.14, 19.19, 29.8, 25.28, 16.32, 15.1, 19.11, 10.12, 17.9, 25.21-22 Harag - önuralom
Lekció: Ef. 4.17-32 2013. ápr. 14. Gazdagrét Textus: Péld. 14.17, 14.29, 17.14, 19.19, 29.8, 25.28, 16.32, 15.1, 19.11, 10.12, 17.9, 25.21-22 Harag - önuralom Minél többet hallunk a bölcsességről, annál
ÜZLETI PREZENTÁCIÓ TRÉNING
BUDAPESTI KOMMUNIKÁCIÓS ÉS ÜZLETI FŐISKOLA ÜZLETI PREZENTÁCIÓ TRÉNING HALLGATÓI TANANYAG (kizárólag belső használatra) Az Üzleti Prezentáció tréning eredeti anyagát Dr. Németh Erzsébet szakmai vezető állította
AZ ÉLET KENYERE. Énekek: 323,6; 326,2.4-5; 328
Pasarét, 2015. december 20. (vasárnap) családi karácsony PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Takaró János AZ ÉLET KENYERE Énekek: 323,6; 326,2.4-5; 328 Alapige: János 6,32-35 Jézus pedig így válaszolt nekik:
A kompetenstől, az elkötelező vezetésig
A kompetenstől, az elkötelező vezetésig Gondoljon egy eseményre az elmúlt időszakból, ami pozitív érzéseket keltett Önben! Megvan? Mi az a pozitív érzés? Ízlelgesse raktározza el! Miről fogunk beszélgetni?
Egység és többesség: Atya, Fiú és Szent Szellem
Bevezetés az 1. részhez Egység és többesség: Atya, Fiú és Szent Szellem Isten egyik különleges vonása ezt teljesen egyedi módon a Biblia jelent ki, egyetlen más könyvben vagy vallásban sem található meg
A változás szabadsága I.
Hollenda Zsolt A változás szabadsága I. www.tudatossag.hu www.tokeleteselet.hu Munkafüzet Tartalomjegyzék Miért vagyunk itt?... 3 Megéri változtatni?... 4 Sosem késő... 5 Sorsunk a saját kezünkben van!...
17 ELUTASÍTÁSOK KEZELÉSE
17 ELUTASÍTÁSOK KEZELÉSE A legnagyobb ellenségünk a Közvetlen Értékesítés/Network Marketing/MLM üzletben, az elutasítástól való félelem. Amiatt aggódunk, hogy vajon mit fognak gondolni az emberek az ajánlatunkról.
Cambridge Business Design Academy
Cambridge Business Design Academy A Cambridge Business Design Academy létrehozott egy Modern üzleti-,pszichológiai tudományokra épülő gyakorlatorientált felsőfokú képzést, amelynek elvégzésével, Hallgatóinak
12-es KÖRÖK A SZENT KORONÁÉRT és MAGYARORSZÁGÉRT
Sokan imádkoznak ma Isteni vezetért Hazánkért, az összefogásért. A KÖRÖK gondolata az összefogásra való törekv tudatos elhatározásaként, a szórványos egyéni imák összefogásáért született, mert minden sóhaj,
Kishajók felelsségbiztosítása 1. Szabályzat Kishajók felelsségbiztosítása
Kishajók felelsségbiztosítása 1 Szabályzat Kishajók felelsségbiztosítása Kishajók felelsségbiztosítása 2 Tartalomjegyzék 1. A biztosítás tárgya...3 2. Szerzd, biztosított...3 3. Együttbiztosított személyek...3
Thimár Attila SÚLY, AMI FELEMEL
RÓZSÁSSY BARBARA 59 gondolok, kell, méghozzá az írás, a vers létjogosultsága mellett. Miként valamiképp a szerzõ is ezt teszi könyvében mindvégig. Hogy a társadalomnak mára nemhogy perifériájára került,
Anyssa. Távolsági hívás Avagy Üzen a lélek
Anyssa Távolsági hívás Avagy Üzen a lélek Szeretettel köszöntöm! Távolsági hívás, avagy üzen a lélek: könyvemnek miért ezt a címet adtam? Földi és misztikus értelemben is, jól értelmezhető. Pont ezért,
Tartalom Félelem és pánik, avagy az élet szűkössége Az élet iskolája A félelem általános kezeléséről A félelem formáinak rendszertana
Tartalom Félelem és pánik, avagy az élet szűkössége 7 Születés és halálfélelem 10 Az élet iskolája 14 Kibékülni a halandósággal 15 A félelem általános kezeléséről 20 Lefagyás és menekülés 20 Rámenősség
Lekció: Zsolt. 29 2012. dec. 16. Ami megrendül, és ami nem
Lekció: Zsolt. 29 2012. dec. 16. Textus: Zsid. 12.18-29 Gazdagrét Ami megrendül, és ami nem A Zsidókhoz írt levél csúcspontjához érkeztünk. Szerzőnk, az igehirdető, ebben a szakaszban magas szinten műveli
LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA
LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék Logika és érveléstechnika A RACIONÁLIS VITA Készítette: Szakmai felel s: 2011. február Készült a következ m felhasználásával: Forrai Gábor
MEDIÁCIÓ HELYI KÖZÖSSÉGEKBEN
MediKoz_Borito.qxp 4/28/2009 10:44 AM Page 1 MEDIÁCIÓ HELYI KÖZÖSSÉGEKBEN MÓDSZERTANI KÉZIKÖNYV Készült az Igazságügyi és Rendészeti Minisztérium Települési mediáció modellprojekt címû programja keretében
HARSÁNYI JÁNOS SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 1091 BUDAPEST, IFJÚMUNKÁS U. 31. PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013. MÁRCIUS 28.
HARSÁNYI JÁNOS SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 1091 BUDAPEST, IFJÚMUNKÁS U. 31. PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013. MÁRCIUS 28. Tartalomjegyzék A. Nevelési program...2 1 A nevelő-oktató munka alapelvei, területei...6
Min múlik manapság az értékesítés sikere?
Min múlik manapság az értékesítés sikere? Az eredményes értékesítési munka feltételei és az üzletfelek, a gazdasági környezet is megváltoztak. Az értékesítők új helyzettel állnak szemben: az ügyfelek tájékozottabbak.
1sz. melléklet Nevelıtestületi klíma mérése
MELLÉKLETEK 1sz. melléklet Nevelıtestületi klíma mérése 1. Szívesen veszek részt a tantestületi kirándulásokon. 2. A tantestületünkben vannak kiközösített kollégák. 3. A tanulókhoz személytelen kapcsolatok
MATEMATIKA. 5 8. évfolyam
MATEMATIKA 5 8. évfolyam Célok és feladatok A matematikatanítás célja és ennek kapcsán feladata: megismertetni a tanulókat az őket körülvevő konkrét környezet mennyiségi és térbeli viszonyaival, megalapozni
13 JÓ SZOKÁSOK KIFEJLESZTÉSE
13 JÓ SZOKÁSOK KIFEJLESZTÉSE Mindegyikünknek kétféle szokásai vannak: jók és rosszak. A jó szokásaink közelebb visznek minket álmaink földjére, és a rosszak távolabb visznek álmaink földjétől. A jó szokások
Teljesítménymotiváció és ösztönzés
TELJESÍTMÉNYMOTIVÁCIÓ Általában a teljesítményünkön keresztül értékel bennünket a környezetünk és mi magunk is. Viszonyítjuk teljesítményünk mások teljesítményéhez, valamint előző teljesítményeinkhez és
Laudato si - Áldott légy! Ismertető újságírók számára. Megjegyzés: az első két bevezető oldal után ez a tájékoztató egy-egy oldalon
Laudato si - Áldott légy! Ismertető újságírók számára Megjegyzés: az első két bevezető oldal után ez a tájékoztató egy-egy oldalon feltérképez minden fejezetet, röviden összefoglalja értelmüket és rávilágít
A LÉLEK KARDJA. Alapige: Efézus 6,17b Vegyétek fel a Lélek kardját, amely az Isten beszéde.
Pasarét, 2013. október 24. (csütörtök) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Horváth Géza A LÉLEK KARDJA Alapige: Efézus 6,17b Vegyétek fel a Lélek kardját, amely az Isten beszéde. Imádkozzunk! Hálaadással
Károlyi Veronika (Ronyka) 5 bődületes hiba, amit ha elkövetsz kinyírod a hitedet. Ronyka http://www.varazslatostitkok.com
Károlyi Veronika (Ronyka) 5 bődületes hiba, amit ha elkövetsz kinyírod a hitedet Írta: Károlyi Veronika (Ronyka) Copyright Károlyi Veronika, 2015 Minden jog fenntartva! Ingyenes e-könyv 5 bődületes hiba,
TARTALOMJEGYZÉK VÉLEMÉNYEZÉS, ELFOGADÁS, JÓVÁHAGYÁS... HIBA! A KÖNYVJELZŐ NEM LÉTEZIK.
1-4. OSZTÁLY TARTALOMJEGYZÉK HELYI TANTERV... 4 ALAPFOKÚ NEVELÉS-OKTATÁS SZAKASZA, ALSÓ TAGOZAT, 1 4. ÉVFOLYAM... 4 AZ 1-4. ÉVFOLYAM TANTÁRGYI RENDSZERE ÉS ÓRASZÁMAI... 9 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM... 10
MAGYAR KÖZLÖNY. 66. szám. MAGYARORSZÁG HIVATALOS LAPJA 2012. június 4., hétfõ. Tartalomjegyzék
MAGYAR KÖZLÖNY MAGYARORSZÁG HIVATALOS LAPJA 2012. június 4., hétfõ 66. szám Tartalomjegyzék 2012. évi LXIV. törvény A magánnyugdíjról és a magánnyugdíjpénztárakról szóló 1997. évi LXXXII. törvény, valamint
TE HOGY LÁTOD? Kampányolj az országos felmérés mellett, ahol a gyerekek elmondhatják a véleményüket az őket érintő témákban!
HOGYAN CSATLAKOZHATSZ A TE HOGY LÁTOD? KAMPÁNYHOZ? Kampányolj az országos felmérés mellett, ahol a gyerekek elmondhatják a véleményüket az őket érintő témákban! Mi ez az egész? A Te hogy látod? kampány
bibliai felfedező 1. TÖrTéNET: A fiatal álomlátó Bibliaismereti Feladatlap
Írd ide az adataidat! Neved: Korod: Születésnapod: Címed: Telefonszámod: e-mail címed: Aki javítani szokta: Bibliaismereti Feladatlap bibliai felfedező 1. TÖrTéNET: A fiatal álomlátó Olvasd el: 1. Mózes
A Nyíregyházi Szakképzési Centrum Pedagógiai Programja 2015.
A Nyíregyházi Szakképzési Centrum Pedagógiai Programja 2015. 1. Nevelési program 1.1 Az iskolában folyó nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai A Nyíregyházi Szakképző
A gyarapodás üzenete 3. rész
Beszéltünk Istennek a megalapozott rendjéről, Isten feddéséről, ami lerontja a hamis tanításokat. Isten Igéje mindig a javadra van. Meg kell formálni az anyagi életünket Isten Igéjével. Krisztus Testének
IV.2.7. EMBER A TERMÉSZETBEN MŰVELTSÉGTERÜLET BEVEZETÉS Az Ember a természetben műveltségi terület tantárgyainak tanítása során érvényre jutó nevelési- és oktatási folyamatok a tanulók öntevékenységére
Írta: Gömöry Kati. Ahhoz, hogy a hirdetésed magára vonja a figyelmet, legjobb, ha megszólítod a célcsoportodat. Ennek többféle módja van:
10 profitnövelő Facebook hirdetés tipp Karácsonyra Hirdetsz a Facebookon, de szeretnél még eredményesebb lenni? A titok a részletekben rejlik. Talán nem is sejted, milyen sok múlik azon, ha néhány dolgot
Alapfokú nevelés-oktatás szakasza, alsó tagozat, 1 4. évfolyam
3. melléklet a /2014. ( ) EMMI rendelethez 1. A kerettantervi rendelet 1. melléklet Kerettanterv az általános iskola 1-4. évfolyamára cím Alapfokú nevelés-oktatás szakasza, alsó tagozat, 1-4. évfolyam
Öngyógyítás meditációval
Láma Csöpel Öngyógyítás meditációval Buddhista Meditáció Központ Budapest Tar KIADJA A Magyarországi Karma Kagyüpa Buddhista Közösség ISBN 963 86742 3 7 ISSN 1419-9823 Buddhista Meditáció Központ Tar Karma
Menedzsmentszemlélet, Humán erőforrás menedzsment. Dr. Hankó Balázs. Semmelweis Egyetem Egyetemi Gyógyszertár Gyógyszerügyi Szervezési Intézet
Menedzsmentszemlélet, Humán erőforrás menedzsment Dr. Hankó Balázs Semmelweis Egyetem Egyetemi Gyógyszertár Gyógyszerügyi Szervezési Intézet 2014. november 17. 1 Tartalom 1. Menedzsment irányzatok 2. Fogalmak
Bói Anna. Konfliktus? K. könyvecskék sorozat 1.
Bói Anna Konfliktus? K könyvecskék sorozat 1. Tartalom: Üdvözölöm a kedves Olvasót! Nem lehetne konfliktusok nélkül élni? Lehet konfliktusokkal jól élni? Akkor miért rossz mégis annyira? Megoldás K Összegzés
SZAKMAI JAVASLATOK AZ ÚJ SZÉCHÉNYI TERV KÖZÖS TERVEZÉSÉHEZ 2010. SZEPTEMBER 15.
SZAKMAI JAVASLATOK AZ ÚJ SZÉCHÉNYI TERV KÖZÖS TERVEZÉSÉHEZ 2010. SZEPTEMBER 15. TARTALOM BEVEZETÉS ÁLTALÁNOS ÉSZREVÉTELEK KONKRÉT ÉSZREVÉTELEK ÉS JAVASLATOK I. Gyógyító Magyarország - Egészségipar II.
A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE
Tartalom A KÖNYVRÔL 11 BEVEZETÉS 13 Kommunikációs készségek 14 Társas készségek 14 Fejleszthetôk-e tanítással a kommunikációs és a társas készségek? 15 Miért kell a gyermeknek elsajátítania a kommunikációs
A történelem érettségi a K-T-tengelyen Válasz Dupcsik Csaba és Repárszky Ildikó kritikájára. Kritika és válasz
A történelem érettségi a K-T-tengelyen Válasz Dupcsik Csaba és Repárszky Ildikó kritikájára Kritika és válasz Érdeklődéssel olvastuk Repárszky Ildikó és Dupcsik Csaba elemzését a történelem érettségi szerkezetében
MATEMATIKA A és B variáció
MATEMATIKA A és B variáció A Híd 2. programban olyan fiatalok vesznek részt, akik legalább elégséges érdemjegyet kaptak matematikából a hatodik évfolyam végén. Ezzel együtt az adatok azt mutatják, hogy
Jellege: 8 osztályos általános iskola. órakeret órakeret 5. 2 72 64 8 6. 2 72 64 8 7. 2 72 65 7 8. 2 72 58 14
A hit- és erkölcstan tantárgy helyi tanterve (5-8. évfolyam) Tánc és dráma kapcsolópontokkal KÓD: ÁLT04. Intézmény neve, székhely-település vagy fejléc Általános Iskola Jellege: 8 osztályos általános iskola
Hogyan kezelj érzékeny embereket? 2. rész
Hogyan kezelj érzékeny embereket? 2. rész írta: Rue Ann Hass Tegyél fel olyan kérdéseket, amelyek erıs érzéseket, képeket, emlékeket idéznek fel és kopogtass a kapott válaszokra Munkám során hasznosnak
6+1 TIPP hogy. jól induljon a napod! Rácz Beatrix
6+1 TIPP hogy jól induljon a napod! Készítette: Rácz Beatrix Ingyen letölthető! Szeretettel köszöntelek Kedves Olvasó! Rácz Beatrix (Betti) vagyok és stresszt oldok kineziológiai módszerekkel, valamint
A családon belüli erőszak Dana Jason Bhavin S p r i n g 2 0 0 9 C O U N 6 5 3 3 C r i s i s Dr. Pace
A családon belüli erőszak Dana Jason Bhavin S p r i n g 2 0 0 9 C O U N 6 5 3 3 C r i s i s Dr. Pace A családon belüli erőszak nem kellene megtörténjen senkivel soha.kész! De megtörténik - és amikor megtörténik,
Helyi Nevelési Programja
Miskolci Diósgyőri Óvoda, a Miskolci Diósgyőri Óvoda Bulgárföldi Tagóvodája, a Miskolci Diósgyőri Óvoda Stadion Sport Tagóvodája valamint a Miskolci Diósgyőri Óvoda Lorántffy Zsuzsanna Tagóvodája Helyi
El camino A zarándokút. 1. állomás
1. állomás Ennek a zarándokútnak az alapjai nagyon sok régi katedrális falára fel van vésve, de nem úgy, mint egy labirintus, hanem mint egy egyszerű út. Nincsenek benne kijárat nélküli zsákutcák. Az emberek
A hagyományos pedagógiai kultúra csődje
Dr. Nagy József írása A hagyományos pedagógiai kultúra csődje Egy hátrányos helyzetű iskola ötödik osztályát látogattam. Az utolsó padban elkülönülten ült egy szépséges serdülő leány és egy pelyhedző állú
A változás szabadsága II.
Hollenda Zsolt A változás szabadsága II. www.tudatossag.hu www.tokeleteselet.hu Munkafüzet Tartalomjegyzék Zéró tolerancia... 4 Adni jobb, mint kapni!?... 5 Megnyertem a lottó főnyereményt!!!... 6 Lehet
A bármi áron való győzelem gondolkodásmódjától határolódj el!
UEFA Etikai kódex A labdarúgás etikájának kialakításában az edző személye kulcsfontosságú. Az etikával kapcsolatos felfogásuk és beállítottságuk közvetlenül hat ki játékosaik magatartására. Viselkedésüknek
5. évfolyam ERKÖLCSTAN
5. évf. Erkölcstan 5. évfolyam ERKÖLCSTAN Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak
A bizalom birtokosa. Önbecsülés és kapcsolatkezelés az iskolatitkár munkájában
A bizalom birtokosa Önbecsülés és kapcsolatkezelés az iskolatitkár munkájában Licskainé Stipkovits Erika klinikai szakpszichológus, pszichoterapeuta, szakíró, a Személyiségfejlesztő Akadémia igazgatója
ALAPTANÍTÁSOK Hatalom Jézusban 5. A pokol kapui
ALAPTANÍTÁSOK Hatalom Jézusban 5. A pokol kapui Máté 16:15-19 Monda nékik: Ti pedig kinek mondotok engem? Simon Péter pedig felelvén, monda: Te vagy a Krisztus, az élı Istennek Fia. És felelvén Jézus,
Kapásod van! Figyelj! Nem ti választottatok engem, hanem én választottalak titeket.
Kapásod van! Figyelj! Nem ti választottatok engem, hanem én választottalak titeket. János 15,16 Jézus Péter bárkáját választja, a mélyre küldi, és olyan döntést kíván tőle, amely egyedül személyes hitén
A kollégium pedagógiai programja. Tartalomjegyzék
Tartalomjegyzék Bevezető.. 2 1. A kollégium működése...... 3 1.1. Személyi feltételek, elvárások.... 3 1.2. Tárgyi, környezeti feltételek, elvárások....... 4 2. A kollégiumi nevelés alapelvei és célkitűzései.......
Mi a virtuális valóság?
VIRTUÁLIS VALÓSÁG - KERESZTYÉNYSÉG Kol 2,20-23 Ha tehát Krisztussal meghaltatok a világ elemei számára, miért terhelitek magatokat olyan kötöttségekkel, amelyek csak az e világ szerint élőkre kötelezők:
8 AZ ESZKÖZÖK HASZNÁLATA
8 AZ ESZKÖZÖK HASZNÁLATA Minden szakma és foglalkozás használ valamilyen eszközt a munkájuk megkönnyítésére. Az ács kalapácsot használ, a sebész szikét, és a pilóta iránytűt (navigációs rendszert). A Network
Érzelmeink fogságában Dr. József István okl. szakpszichológus egyetemi docens Érzelmi intelligencia Emotional Intelligence Az érzelmi intelligencia az érzelmekkel való bánás képessége, az a képesség, amivel
Aranycsengettyû. Az Úr legyen veletek! Jenei Zoltán
Aranycsengettyû A Debrecen-Széchenyi kerti Református Egyházközség lapja XII. évfolyam 3. szám 2010. Május, Pünkösd Az Úr legyen veletek! (Ruth könyve 2. rész 4. vers) Egyszerûen szép bibliai köszöntés
Felelősen, egészségesen, biztonságosan
Felelősen, egészségesen, biztonságosan Előadó: Dr. Árvai Éva orvos tanácsadó Nemzeti Munkaügyi Hivatal Munkaügyi és Munkavédelmi Igazgatóság Munkavédelmi Főosztály E-mail cím:arvaieva@lab.hu Telefonszám: