I. Korai kis szövegemlékek
|
|
|
- Mária Kerekes
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 VII. Szövegemlékek
2 I. Korai kis szövegemlékek
3 I. Korai kis szövegemlékek Jelentőségük:
4 I. Korai kis szövegemlékek Jelentőségük: 1) magyar írásosság fejlettségi szintjét jelzik
5 I. Korai kis szövegemlékek Jelentőségük: 1) magyar írásosság fejlettségi szintjét jelzik 2) nyelvi rendszer egésze vizsgálható
6 I. Korai kis szövegemlékek Jelentőségük: 1) magyar írásosság fejlettségi szintjét jelzik 2) nyelvi rendszer egésze vizsgálható Korlátjuk:
7 I. Korai kis szövegemlékek Jelentőségük: 1) magyar írásosság fejlettségi szintjét jelzik 2) nyelvi rendszer egésze vizsgálható Korlátjuk: kis szám
8 I. Korai kis szövegemlékek Halotti Beszéd és Könyörgés ( , Pray-k.)
9 I. Korai kis szövegemlékek Halotti Beszéd és Könyörgés ( , Pray-k.) Ómagyar Mária-siralom (1300 k., Sermones-k.)
10 I. Korai kis szövegemlékek Halotti Beszéd és Könyörgés ( , Pray-k.) Ómagyar Mária-siralom (1300 k., Sermones-k.) Gyulafehérvári sorok (1310 k.)
11 I. Korai kis szövegemlékek Halotti Beszéd és Könyörgés ( , Pray-k.) Ómagyar Mária-siralom (1300 k., Sermones-k.) Gyulafehérvári sorok (1310 k.) Königsbergi Töredék és Szalagjai (1350 k.)
12
13 1. Eredetiek vagy másolatok?
14 1. Eredetiek vagy másolatok? a) következetesség
15 1. Eredetiek vagy másolatok? a) következetesség Szinnyei József Mészöly Gedeon
16 1. Eredetiek vagy másolatok? a) következetesség Szinnyei József Mészöly Gedeon b) nyelvemlékek külső képe
17 1. Eredetiek vagy másolatok? a) következetesség Szinnyei József Mészöly Gedeon b) nyelvemlékek külső képe c) latin megfelelőik kódexbeli helyzete
18 1. Eredetiek vagy másolatok? a) következetesség Szinnyei József Mészöly Gedeon b) nyelvemlékek külső képe c) latin megfelelőik kódexbeli helyzete d) ÓMS versleírási módja
19 1. Eredetiek vagy másolatok? a) következetesség Szinnyei József Mészöly Gedeon b) nyelvemlékek külső képe c) latin megfelelőik kódexbeli helyzete d) ÓMS versleírási módja e) leírási hibák
20 1. Eredetiek vagy másolatok? a) következetesség Szinnyei József Mészöly Gedeon b) nyelvemlékek külső képe c) latin megfelelőik kódexbeli helyzete d) ÓMS versleírási módja e) leírási hibák f) helyesírás
21 1. Eredetiek vagy másolatok? a) következetesség Szinnyei József Mészöly Gedeon b) nyelvemlékek külső képe c) latin megfelelőik kódexbeli helyzete d) ÓMS versleírási módja e) leírási hibák f) helyesírás g) statisztika
22 1. Eredetiek vagy másolatok? a) következetesség Szinnyei József Mészöly Gedeon b) nyelvemlékek külső képe c) latin megfelelőik kódexbeli helyzete d) ÓMS versleírási módja e) leírási hibák f) helyesírás g) statisztika MÁSOLAT
23 2. Eredetiek keletkezési ideje?
24 2. Eredetiek keletkezési ideje? fogódzók:
25 2. Eredetiek keletkezési ideje? fogódzók: -- szórványok
26 2. Eredetiek keletkezési ideje? fogódzók: -- szórványok -- közel állnak egymáshoz
27 2. Eredetiek keletkezési ideje? fogódzók: -- szórványok -- közel állnak egymáshoz -- eltéréseik: időbeliek, térbeliek, műfajiak
28 2. Eredetiek keletkezési ideje? fogódzók: -- szórványok -- közel állnak egymáshoz -- eltéréseik: időbeliek, térbeliek, műfajiak
29 2. Eredetiek keletkezési ideje? Halotti Beszéd és Könyörgés (1170 k./ )
30 2. Eredetiek keletkezési ideje? Halotti Beszéd és Könyörgés (1170 k./ ) Ómagyar Mária-siralom (1250 k./1300 k.)
31 2. Eredetiek keletkezési ideje? Halotti Beszéd és Könyörgés (1170 k./ ) Ómagyar Mária-siralom (1250 k./1300 k.) Gyulafehérvári sorok (1250 k./1310 k.)
32 2. Eredetiek keletkezési ideje? Halotti Beszéd és Könyörgés (1170 k./ ) Ómagyar Mária-siralom (1250 k./1300 k.) Gyulafehérvári sorok (1250 k./1310 k.) Königsbergi Töredék és Szalagjai (1200 k./1350 k.)
33 2. Eredetiek keletkezési ideje? Halotti Beszéd és Könyörgés (1170 k./ ) Ómagyar Mária-siralom (1250 k./1300 k.) Gyulafehérvári sorok (1250 k./1310 k.) Königsbergi Töredék és Szalagjai (1200 k./1350 k.) 3. Keletkezési helyük?
34 2. Eredetiek keletkezési ideje? Halotti Beszéd és Könyörgés (1170 k./ ) Ómagyar Mária-siralom (1250 k./1300 k.) Gyulafehérvári sorok (1250 k./1310 k.) Königsbergi Töredék és Szalagjai (1200 k./1350 k.) 3. Keletkezési helyük? nyugati nyelvterület
35 4. Szövegegységek
36 4. Szövegegységek Halotti Beszéd és Könyörgés
37 4. Szövegegységek Halotti Beszéd és Könyörgés? több szerzőtől?
38 4. Szövegegységek Halotti Beszéd és Könyörgés? több szerzőtől?? nem azonos időből?
39 4. Szövegegységek Halotti Beszéd és Könyörgés? több szerzőtől?? nem azonos időből? Miért vetődött fel?
40 4. Szövegegységek Halotti Beszéd és Könyörgés? több szerzőtől?? nem azonos időből? Miért vetődött fel? BESZÉD KÖNYÖRGÉS
41 4. Szövegegységek Halotti Beszéd és Könyörgés? több szerzőtől?? nem azonos időből? Miért vetődött fel? BESZÉD KÖNYÖRGÉS a) szabad fordítás szigorú fordítás
42 4. Szövegegységek Halotti Beszéd és Könyörgés? több szerzőtől?? nem azonos időből? Miért vetődött fel? BESZÉD KÖNYÖRGÉS a) szabad fordítás szigorú fordítás b) nyitóformula: feleym bratym
43 4. Szövegegységek Halotti Beszéd és Könyörgés? több szerzőtől?? nem azonos időből? Miért vetődött fel? BESZÉD KÖNYÖRGÉS a) szabad fordítás szigorú fordítás b) nyitóformula: feleym bratym záróformula: magyar latin nyelven
44 4. Szövegegységek Halotti Beszéd és Könyörgés? több szerzőtől?? nem azonos időből? Miért vetődött fel? BESZÉD KÖNYÖRGÉS a) szabad fordítás szigorú fordítás b) nyitóformula: feleym bratym záróformula: magyar latin nyelven c) latinjaik a Pray-kódex eltérő helyén
45 5. Élőszóbeliséghez való viszonyuk
46 5. Élőszóbeliséghez való viszonyuk korai ómagyar kor: írásművek szóbeli felhasználásra
47 5. Élőszóbeliséghez való viszonyuk korai ómagyar kor: írásművek szóbeli felhasználásra kései ómagyar kor: olvasmányellátottság a fő cél
48 5. Élőszóbeliséghez való viszonyuk korai ómagyar kor: írásművek szóbeli felhasználásra kései ómagyar kor: olvasmányellátottság a fő cél 6. Latinitáshoz való viszonyuk
49 5. Élőszóbeliséghez való viszonyuk korai ómagyar kor: írásművek szóbeli felhasználásra kései ómagyar kor: olvasmányellátottság a fő cél 6. Latinitáshoz való viszonyuk korai ómagyar kor: szabad átköltés
50 5. Élőszóbeliséghez való viszonyuk korai ómagyar kor: írásművek szóbeli felhasználásra kései ómagyar kor: olvasmányellátottság a fő cél 6. Latinitáshoz való viszonyuk korai ómagyar kor: szabad átköltés kései ómagyar kor: szigorú, szó szerinti fordítás
51 5. Élőszóbeliséghez való viszonyuk korai ómagyar kor: írásművek szóbeli felhasználásra kései ómagyar kor: olvasmányellátottság a fő cél 6. Latinitáshoz való viszonyuk korai ómagyar kor: szabad átköltés kései ómagyar kor: szigorú, szó szerinti fordítás beszédbeli felhasználás
52 5. Élőszóbeliséghez való viszonyuk korai ómagyar kor: írásművek szóbeli felhasználásra kései ómagyar kor: olvasmányellátottság a fő cél 6. Latinitáshoz való viszonyuk korai ómagyar kor: szabad átköltés kései ómagyar kor: szigorú, szó szerinti fordítás beszédbeli felhasználás olvasásra készültek
A magyar irodalom kezdetei
A magyar irodalom kezdetei Honfoglalás korában népi költészet Művelői: regösök, igricek, joculátorok, lantosok Témájuk: a szolgaságban élők vágyainak adtak kifejezést mondák, az Árpád-kor egy-egy kiemelkedő
5. Az ómagyar kor magánhangzórendszere
5. Az ómagyar kor magánhangzórendszere és változásai olyan kérdéskör, amely nem önmagáért fontos gyakorlati vonatkozásai vannak szerepe: ómagyar kori szövegemlékek hangzós formáját rekonstruálni tudjuk
V. A magyarországi írásbeliség kialakulása
V. A magyarországi írásbeliség kialakulása I. A nyelvemlékekről általában I. A nyelvemlékekről általában A nyelvemlék fogalma I. A nyelvemlékekről általában A nyelvemlék fogalma minden olyan forrás, amely
NYELVTUDOMÁNYI ÉRTEKEZÉSEK sz. AZ ELSŐ MAGYAR NYELVŰ NÉPÉNEK ÉS MŰVELŐDÉSTÖRTÉNETI HÁTTERE
NYELVTUDOMÁNYI ÉRTEKEZÉSEK 156. sz. AZ ELSŐ MAGYAR NYELVŰ NÉPÉNEK ÉS MŰVELŐDÉSTÖRTÉNETI HÁTTERE A ZSIGMOND KORI HÚSVÉTI NÉPÉNEK KELETKEZÉSÉNEK KÖRÜLMÉNYEI, NYELVI KÉRDÉSEI ÍRTA ZELLIGER ERZSÉBET AKADÉMIAI
Nyelvészet. I. Témakör: Leíró nyelvtan
Nyelvészet I. Témakör: Leíró nyelvtan 1. A magyar magánhangzó-harmónia és a hangtani hasonulások jellegzetességei KASSAI ILONA (1998): A beszédlánc fonetikai jelenségei. In: Kassai Ilona: Fonetika. Budapest:
12. osztály nyelvtan anyaga: Nyelvi szinkrónia és diakrónia; a nyelv eredete és típusai
12. osztály nyelvtan anyaga: Nyelvi szinkrónia és diakrónia; a nyelv eredete és típusai Beszéljen a tétel címében felsorolt témákról! Vesse össze az alábbi példában szereplő kifejezést a mai nyelv állapotával!
A magyar nyelvtörténeti kutatások forrásai. N. Fodor János, 2019.
A magyar nyelvtörténeti kutatások forrásai N. Fodor János, 2019. Nyelvtörténeti kutatások forrásai Cél: az élő beszéd rekonstrukciója 1. A rokon nyelvek uráli, finnugor, ugor alapnyelvek m. eb(es) vog.
Kompetenciafejlesztés
Pathy Lívia Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével Az alábbiakban bemutatjuk a Nyugati szórványban magyar nyelvet tanító pedagógusok módszertani továbbképzésén 2016. augusztus 22-
2. A mássalhangzó-rendszerrel kapcsolatos problémák
2. A mássalhangzó-rendszerrel kapcsolatos problémák 5. Eltűnő mássalhangzók különbségek az ómagyar kor elejének és végének mássalhangzórendszere között oka: változó hangok eltűnő msh-k β, χ, γ,?dźs keletkező
Mercurius_2010_bel v_3_korr.qxd :14 Page 1 MERCURIUS 2010
MERCURIUS 2010 MERCURIUS 2010 Szerkesztõ: BOKA LÁSZLÓ Munkatárs: KORDICS MÁRTA Grafikai tervezés: FÁBIÁN GYÖRGY Cím és elérhetõség: Országos Széchényi Könyvtár 1014 Budapest, Szent György tér 4-5-6. http://www.oszk.hu
ű ő ő ű ő ő ő ő ő ő ő ű ű ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 7. MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2012. május 7. 8:00 Az írásbeli vizsga idtartama: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM
(tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) 3. A nemzet sorsának megjelenítése Ady Endre költészetében
Érettségi tételek magyar irodalomból, 2013/ 2014 (tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) ÉLETMŰVEK 1. Petőfi forradalmi látomásköltészete 2. Arany János balladái 3. A nemzet sorsának
NYELVTÖRTÉNET - ÖSSZEFOGLALÁS
NYELVTÖRTÉNET - ÖSSZEFOGLALÁS TÉMAKÖRÖK Alapfogalmak Nyelvrokonság Nyelvemlékek Nyelvtörténeti korszakok Nyelvújítás Szókészlettörténet - jövevényszavak ALAPFOGALMAK Nyelv = változó rendszer Változás okai:
TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI
TÉMAKÖRÖK 2017 MÁJUS 1 A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE TARTALOMJEGYZÉK 1Kötelező szerzők Művek a magyar irodalomból I...2 1.1Petőfi Sándor...2 1.2Arany János...2 1.3Ady Endre...2 1.4Babits Mihály...2 1.5Kosztolányi
Árpád-kori szövegek: mit képvisel az, ami ránk maradt?
Korompay Klára Árpád-kori szövegek: mit képvisel az, ami ránk maradt? A KÉRDÉS JELLEGE A címben megjelenő kérdés természetesen nyitott kérdés, és az is kíván maradni. Hogy is várhatnánk egyértelmű, megnyugtató
VII. A középkor. 1. Mettől meddig tartott a középkor? Melyik művelődéstörténeti korszak előzte meg és melyik követte?
VII. A középkor 1. Mettől meddig tartott a középkor? Melyik művelődéstörténeti korszak előzte meg és melyik követte? 2. Milyen világszemlélet hatja át a korszakot? 3. a) Milyen gyökerei, mintái vannak
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM - BÖLCSÉSZ PÓTIRÁSBELI FELVÉTELI FELADATOK július 4. de. JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM - BÖLCSÉSZ PÓTIRÁSBELI FELVÉTELI FELADATOK 2003. július 4. de. JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ A megoldásokat tartalmazó kód csupán támpontokat adhat a javításhoz. A középiskolai oktatás követelményeit
A korai magyar írásbeliségről, a legkorábbi magyar szövegekről*
1 A. Molnár Ferenc A korai magyar írásbeliségről, a legkorábbi magyar szövegekről* A magyarságnak ugyan már a honfoglalás (896) előtt szintén volt írásbelisége, a rovásírás; ennek azonban a használata
Lilla Téri Általános Iskola meghirdeti komplex tanulmányi versenyét, melynek időpontja: november 15. Ünnepélyes megnyitó: 8.
Lilla Téri Általános Iskola meghirdeti komplex tanulmányi versenyét, melynek időpontja: 2019. november 15. Ünnepélyes megnyitó: 8.45 Verseny kezdési időpontja: 9.00 Helyszínei: Lilla Téri Általános Iskola:
KUDARC AZ ISKOLÁBAN Óvoda-iskola átmenet
KUDARC AZ ISKOLÁBAN Óvoda-iskola átmenet Szász Endre Általános Iskola és AMI Schmidt Márta gyógypedagógus martaschmidt67@gmail.com 2015. május 7. - Ha van négy barackod, és adok még egyet, hány barackod
KÖTELES-SZŐKE MELINDA PUBLIKÁCIÓI (HIVATKOZÁSOKKAL, RECENZIÓKKAL) *
KÖTELES-SZŐKE MELINDA PUBLIKÁCIÓI (HIVATKOZÁSOKKAL, RECENZIÓKKAL) * Munkáimra 90 független hivatkozást ismerek, amelyek 21 különböző szerzőtől származnak. Önállóan megjelent lektorált munkák: 1. A garamszentbenedeki
Büky Béla: AZ ANYANYELVI KÉPESSÉGEK FEJLETTSÉGE ÉS TOVÁBBFEJLESZTÉSE ÉLETKORONKÉNT
Büky Bla: AZ ANYANYELVI KÉPESSÉGEK FEJLETTSÉGE ÉS TOVÁBBFEJLESZTÉSE ÉLETKORONKÉNT Í Ú Ő Ú Í Á Ó Ö Ó Í Í Ú Ő Í ú Ö Ó É É Ő Ú ú Ú Ó ö Í Ú Í Ú Ü Ó Í Í Ó Ö Á Í Á Í Í ú Ó Í Í ú Á Á Í Ő Ü Ó Í Á
Feladatok: (32p.) Összesen elérhető pontszám: 32+58=90pont 0-45= = = = =5. Ellentétek
Ellentétek Szomjan halok a forrás vize mellett; Tűzben égek és mégis vacogok; Parazsas kályhánál vad láz diderget; Hazám földjén is száműzött vagyok; Csupasz féreg, díszes talárt 1 kapok; Hitetlen várok,
A HONFOGLALÓ MAGYARSÁG KULTÚRÁJA
A HONFOGLALÓ MAGYARSÁG KULTÚRÁJA A Kárpát-medence népei és kultúrájuk a honfoglalás előtt V. század: népvándorlás germán népek, mongol-türk eredetű lovas-nomád népek, avarok, szlávok A magyarok eredete
HOLLER LÁSZLÓ. Zolnai Gyula (1862 1949) és Benkő Loránd (1921 2011) munkássága előtt tisztelegve
HOLLER LÁSZLÓ Ki miatt ördögök szörnyülének és csodálkodván úgy szólának Kronológia és szövegrekonstrukció: a 120 éve felfedezett Königsbergi Szalagok alapkérdéseiről Zolnai Gyula (1862 1949) és Benkő
Világirodalom görög mitológia, antik görög epika és líra. Színház- és drámatörténet az antik színház és dráma
9. osztály Világirodalom görög mitológia, antik görög epika és líra Mitológiai történetek és hősök különféle feldolgozásokban; történettípusok. Homérosz: Iliász, Odüsszeia (részletek). Egy szemelvény a
magyar nyelv és irodalomból
Helyi tanterv az emelt szintű fakultációhoz magyar nyelv és irodalomból a 100/1997. kormányrendelet alapján. 12. osztály emelt fakultáció heti 2 óra, 32 hét, összesen 64 óra A magyar nyelv és irodalom
Beszédfeldolgozási zavarok és a tanulási nehézségek összefüggései. Gósy Mária MTA Nyelvtudományi Intézete
Beszédfeldolgozási zavarok és a tanulási nehézségek összefüggései Gósy Mária MTA Nyelvtudományi Intézete Kutatás, alkalmazás, gyakorlat A tudományos kutatás célja: kérdések megfogalmazása és válaszok keresése
1149 Budapest, Egressy köz 6. (Az Egressy út 46. mellett!) Telefon/fax: (1) 363-0276 * E-mail: trezorkiado@t-online.hu
TREZOR KIADÓ 1149 Budapest, Egressy köz 6. (Az Egressy út 46. mellett!) Telefon/fax: (1) 363-0276 * E-mail: trezorkiado@t-online.hu Internet: http://www.trezorkiado.fw.hu Az árak 2014. december 31-ig érvényesek.
5. osztályos tananyag
1. A kommunikáció OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI MAGYAR NYELVTAN 2. A kommunikációs kapcsolat 3. A szövegszerkesztés állomásai 4. Az elbeszélés 5. A leírás 6. Jellemzés 5. osztályos tananyag 7. A hangok világa;
A tanári szak neve: francia nyelv és kultúra tanára (12 félév, átfedéssel) Kötelezőség Kredit. Értékelés Típus. óraszám Heti.
A tárgyfelelős személy A tárgyért felelős szervezeti egység neve Típusa Előfeltétel Ajánlott félév Félévi óraszám Heti óraszám Kötelezőség Kredit Értékelés Típus A tanári szak neve: francia nyelv és kultúra
Megjelenik a világi szépirodalom :fordítások először, majd históriás énekek (Tinódi Lantos Sebestyén), széphistóriák (szerelmes történetek).
A magyar nyelv az uráli nyelvcsalád finnugor ágába tartozik. Az uráli nyelveket beszélők valószínűleg Nyugat Szibériában éltek. Az ős nyelv a Kr.e. IV. Évezredben válhatott szét finnugor és szamjéd ágra.
Kérelem Önkormányzati segély megállapítására átmeneti támogatásra. TAJ.szám:... telefonszám:... Lakóhelye... Tart. helye...
Kérelem Önkormányzati segély megállapítására átmeneti támogatásra 4/2015.( II.25.) ÖK.rendelet 1. számú melléklete A kérelmező személyes adatai: Neve: Születési neve:.... Anyja neve: Születési hely, év,
Jezsuita tudósok digitalizált kéziratgyűjteményei az ELTE Egyetemi Könyvtárban és lehetséges kutatási témáik
Jezsuita tudósok digitalizált kéziratgyűjteményei az ELTE Egyetemi Könyvtárban és lehetséges kutatási témáik Mátyás Melinda ELTE Egyetemi Könyvtár Gyűjteményszervezési Osztály V K K V I I. T U D O M Á
SZŐKE MELINDA PUBLIKÁCIÓI (HIVATKOZÁSOKKAL, RECENZIÓKKAL) *
SZŐKE MELINDA PUBLIKÁCIÓI (HIVATKOZÁSOKKAL, RECENZIÓKKAL) * Munkáimra 152 független hivatkozást ismerek, amelyek 22 különböző szerzőtől származnak. Önállóan megjelent lektorált munkák: 1. A garamszentbenedeki
Kovács Éva. Tanulmányok 5. Szerk. HOFFMANN ISTVÁN TÓTH VALÉRIA. Debrecen. 89
Kovács Éva HOFFMANN ISTVÁN (2004), Az oklevelek helynévi szórványainak nyelvi hátteréről. In: Helynévtörténeti Tanulmányok 1. Szerk. HOFFMANN ISTVÁN TÓTH VALÉRIA. Debrecen. 9 61. HOFFMANN ISTVÁN (2007),
A Halotti beszéd és könyörgés és az Ómagyar Mária-siralom
A Halotti beszéd és könyörgés és az Ómagyar Mária-siralom A MAGYAR KÖZÉPKOR ELSŐ ÍRÁSOS EMLÉKEI Javasolt feldolgozási idő: 45 perc 1. Az első magyar nyelvű szövegemlékeink a mai napig költők, írók, képzőművészek
SZABÁLYZATOT. I.rész. A szabályzat célja
Miskolci Törvényszék Elnöke 2012.El.II.B.1.68.szám A Miskolci Törvényszék elnöke az Országos Bírósági Hivatal elnökének az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi
Nemzetközi számvitel. 12. Előadás. IAS 8 Számviteli politika, a számviteli becslések változásai és hibák. Dr. Pál Tibor
Dr. Pál Tibor Nemzetközi számvitel 12. Előadás IAS 8 Számviteli politika, a számviteli becslések változásai és hibák 2014.05.13. IAS 8 Bevételek 2 Az IAS 8 célja A fejezet célja, hogy bemutassa Hogyan
Gépi tanulási módszerek ómagyar kori szövegek normalizálására
Szeged, 2009. december 34. 990 Gépi tanulási módszerek ómagyar kori szövegek normalizálására Oravecz Csaba, Sass Bálint, Simon Eszter MTA Nyelvtudományi Intézet e-mail:{oravecz,sass.balint,eszter}@nytud.hu
HUNYADI JÁNOS KÖZÉPISKOLA
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA Vizsgaleírás 9 12. évfolyam A vizsga részei írásbeli szóbeli Írásbeli Szóbeli Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 50 pont 30 pont Írásbeli
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsıoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia Kar 1.3 Intézet Magyar Történeti Intézet 1.4 Szakterület Történelem
Igénybejelentés halál, baleseti halál esetén
NN Biztosító Zrt. Kérjük a nyomtatványt olvashatóan, nyomtatott betűkkel kitölteni. Szerződésszám: Biztosított adatai e: Bejelentő adatai Telefonszáma: e: Igényt bejelentő aláírása: Szerződött partner
Az ómagyar hangrendszer és a főbb hangváltozások
Az ómagyar hangrendszer és a főbb hangváltozások Az ómagyar kori magánhangzó-rendszer több lényeges ponton eltér a mai állapottól. Érdemes felidézni, hogy a mai magyar köznyelvben 14 magánhangzó van, 7
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Középszintű érettségi vizsga 2012. május-június Tételcímek (Vb 12a vizsgabizottság) IRODALOM 1. Petőfi Sándor szerelmi költészete 2. Arany János balladái 3. Ady Endre szerelmi
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÁLTALÁNOS ISKOLA, FELSŐ TAGOZAT Sorozataink a 2015/2016-os tanévre Mind a magyar nyelv, mind az irodalom tantárgyhoz színvonalas
A magyar nyelv történetének korszakai
A magyar nyelv történetének korszakai I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés. Nyelvek története: sok tízezer év de: nyelvtörténet módszereivel néhány ezer év vizsgálható de: különböző mértékben
AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ STANDARDFEJLESZTÉSE
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ STANDARDFEJLESZTÉSE Készítette: Pergel Júlia pedagógia fejlesztő Tartalom I. Standardleírások
Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola
Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola 8200 Veszprém, Jutasi út 18/2. Postai cím: 8201 Veszprém, Pf: 415. Intézményi azonosító: FI 34533 Adószám: 18916948-2-19 OTP Bank 11748007-20102269 Tel.: +36-88-542-700
Hogyan írjunk jól sikerült kompetenciamérést? Készítette: Kiss István 2. évf. Mérés-értékelés szakvizsga
Hogyan írjunk jól sikerült kompetenciamérést? Készítette: Kiss István 2. évf. Mérés-értékelés szakvizsga Tartalom Bevezető Kompetencia Kérdőív Eredmény Bemutatkozás A dolgozat keletkezésének körülményei
Naptári terv 2012/2013.
Naptári terv 2012/2013. A szorgalmi idő első tanítási napja szeptember 3. (hétfő) és utolsó tanítási napja 2013. június 14. (péntek). A tanítási napok száma száznyolcvanegy nap. A szorgalmi idő első féléve
ANGOL nyelv CÉLNYELVI MÉRÉS. 6. évfolyam. 2014. június 4. Angol A2 feladatlap, megoldókulcsok és az íráskészség feladatok értékelési skálája
CÉLNYELVI MÉRÉS 2014. június 4. 6. évfolyam ANGOL nyelv Angol A2 feladatlap, megoldókulcsok és az íráskészség feladatok értékelési skálája 2014. június 4. Test 1 B A C B B C B A A A C Test 2 J C D I H
A MAGYAR NYELV TÖRTÉNETE
Bárczi Géza Benkő Loránd Berrár Jolán MGYR NYELV TÖRTÉNETE SZERKESZTETTE Benkő Loránd NEMZETI TNKÖNYVKIDÓ, BUDPEST TRTLOM Bevezetés (írta Bárczi Géza) 5 szinkronikus és a diakronikus nyelvvizsgálat 7 nyelvtörténet
LASERJET PROFESSIONAL M1130/M1210 MFP SOROZAT. Gyorshasználati útmutató
LASERJET PROFESSIONAL M1130/M1210 MFP SOROZAT Gyorshasználati útmutató Nyomtatás különleges papírra, címkékre vagy írásvetítőfóliákra Windows rendszerben 1. A szoftver Fájl menüjében kattintson a Nyomtatás
A nyelv térben és időben
A nyelv térben és időben BEVEZETÉS 2016/2017. TANÉV TAVASZI SZEMESZTER A nyelvtörténet fogalma, tárgya A nyelvi változás Csak az élő nyelvek változnak! Nyelvtudományi axióma: 1. a nyelv és társadalom egymást
9. évfolyam IRODALOM. I. epocha: epika jegyzet tk. 12-24. o. szgy. 18-21. o. Egyéb feladat: A legyek ura és a három novella elolvasása
9. évfolyam IRODALOM I. epocha: epika jegyzet tk. 12-24. o. szgy. 18-21. o. Egyéb feladat: A legyek ura és a három novella elolvasása II. epocha: líra jegyzet Egyéb feladat: nincs III. epocha: dráma Szophoklész:
A román, a gót és a reneszánsz művészet
A román, a gót és a reneszánsz művészet Román művészet XI-XIII. sz. közepe Román = rómaias, Rómát utánzó Kialakulása: Franciaország, Németország, Itália Később Európa-szerte elterjed Filozófia, oktatás
MAGYAR IRODALOM 13. E (2016.)
MAGYAR IRODALOM 13. E (2016.) 1. Az apostol Petőfi eszméinek szótára. (Illyés Gyula) Tétel: Petőfi Sándor: Az apostol 2. Nálam a kompozícióban van a poétika. (Arany János) Tétel: Arany János kései balladái
A Bécsi Arany Biblia
A Bécsi Arany Biblia A valaha megjelent legszebb magyar Biblia A könyvnyomtatás felfedezése előtt minden írásművet, így a Bibliát is kézzel másoltak. Királyi és főúri udvarokban, szerzetes kolostorokban,
MELLÉKLET VIII. MELLÉKLET. Társulási megállapodás egyrészről az Európai Unió, az Európai Atomenergia-közösség és tagállamaik, másrészről Grúzia között
EURÓPAI BIZOTTSÁG Brüsszel, 2014.3.10. COM(2014) 149 final ANNEX 8 MELLÉKLET VIII. MELLÉKLET Társulási megállapodás egyrészről az Európai Unió, az Európai Atomenergia-közösség és tagállamaik, másrészről
Tehetségről, a közoktatási törvényben /1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról /
Tehetségről, a közoktatási törvényben /1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról / A gyermek, a tanuló jogai és kötelességei II. fejezet 10 (3) A gyermeknek tanulónak joga, hogy a) képességeinek, érdeklődésének,
A Pécsi Ítélőtábla szabályzata
2013. El.I.D.11. A Pécsi Ítélőtábla szabályzata a közérdekű adatok és a közérdekből nyilvános adatok közzétételéről és a közérdekű adatok megismerésére irányuló igények teljesítésének rendjéről A Pécsi
IV. A magyar nyelvtörténet korszakolása
IV. A magyar nyelvtörténet korszakolása I. A korszakolás általános kérdései I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés. Nyelvek története: sok tízezer év I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés.
A MAGYAR SZENT KORONA
NEMZET FŐTERE FÜZETEK A MAGYAR SZENT KORONA [ II ] A SZENT KORONA AZ EURÓPAI KORONÁK SORÁBAN A koronázásnak és a koronák viselésének világszerte különböző hagyományai vannak, de még Európán belül is számos
HELYI TANTERV. Magyar Nyelv
HELYI TANTERV Magyar Nyelv 9. évfolyam Kommunikáció, tömegkommunikáció 14 óra Mindennapi kommunikációs helyzetekben való megnyilvánulás, törekvés az érthető, kifejező beszédre. A beszéd zenei eszközei,
Halandó, ezeket megmondjad! magyar nyelvű imádságok a XV XVI. századból
Halandó, ezeket megmondjad! magyar nyelvű imádságok a XV XVI. századból Válogatta, és a szöveget gondozta Dömötör Adrienne Haader Lea Tinta Könyvkiadó 3 Lektor Szentgyörgyi Rudolf ISBN 978 963 9902 91
A magyar nyelv és irodalom szak kredit alapú szakmai tanterve a 2005/2006 tanévtől, felmenő rendszerben
A magyar nyelv és irodalom szak kredit alapú szakmai tanterve a 2005/2006 tanévtől, felmenő rendszerben Szak : magyar nyelv és irodalom Tagozat: nappali Képzési idő: 8 (nyolc) félév Az oktatás nyelve:
Angol nyelv oktatás nem angol anyanyelvű tanulók számára az AISB-nél
Angol nyelv oktatás nem angol anyanyelvű tanulók számára az AISB-nél Tanáraink Vera Angyal, Kathy Cromartie, Doug Gillis, Will Porter, Jane Russell Valezy, Heather Sinclair Gyakornok: Bogi Kapin Az AISB
Itt lettem emberből jelfogó! Iskolánk diáklapja. XXIV. évfolyam, 2. szám TARTALOMJEGYZÉK:
Itt lettem emberből jelfogó! Iskolánk diáklapja XXIV. évfolyam, 2. szám TARTALOMJEGYZÉK: Cseri Sándor Ádám: Bízva bízzatok! Mire e sorok a Chipogó hasábjain megjelennek, új kormánya lesz Magyarországnak,
18. alkalom 2012. április 13. Feltámadás Márk evangéliumában (16,1-14) 16,1) 16,2 16,2 16,2 16,9 16,1 Mk 16,9
Biblia-kor 2011-2012 1 BB 18. alkalom 2012. április 13. Feltámadás Márk evangéliumában (16,1-14) A feltámadás eseményének ideje: Mikor elmúlt a szombat (16,1) Korán reggel (16,2) A hét első napján (16,2)
Igénybejelentés halál, baleseti halál esetén
NN Biztosító Zrt. Igénybejelentés halál, baleseti halál esetén Kérjük, a nyomtatványt olvashatóan, nyomtatott betűkkel töltse ki. Szerződésszám Milyen jellegű halálesetre jelent be igényt? betegségből
Nyelvtörténet. A nyelv szinkrón és diakrón változásai. A nyelvtudomány két vizsgálati módszere: leíró (szinkrón) és történeti (diakrón) szempont
Nyelvtörténet A nyelv szinkrón és diakrón változásai A nyelvtudomány két vizsgálati módszere: leíró (szinkrón) és történeti (diakrón) szempont a) szinkrónia: a nyelv időbeli egysége, egy bizonyos időpontban
Szlovák Nemzeti Levéltár
Szlovák Nemzeti Levéltár Csoportunkat az intézmény vezetőhelyettese fogadta. Először általános tájékoztatást kaptunk, majd megtekinthettük a levéltár legérdekesebb kincseit, dokumentumait. A Szlovák Nemzeti
Igénybejelentés halál, baleseti halál esetén
NN Biztosító Zrt. Igénybejelentés halál, baleseti halál esetén Kérjük, a nyomtatványt olvashatóan, nyomtatott betűkkel töltse ki. Szerződésszám Milyen jellegű halálesetre jelent be igényt? betegségből
A rossz vízelvezetés miatt balesetveszélyesek a folyósók, a mellvédfalak feláztak, feltáskásodtak.
1. számú melléklet a 10-10/1635-3/2015. sz. előterjesztéshez Sorsz. Cím Becsült Költség Elvégzendő feladat Indoklás Bruttó Építőmesteri-szakipari munka Felsőbalokány u.1. 1 E épület 8 500 000 Ft tető,
A Támogatói Okirat módosítása, változások bejelentése
A Támogatói Okirat módosítása, változások bejelentése ÁROP-1.2.11/A Pályázói információs nap Előadó: Benkucs László MAG Zrt. Közép-magyarországi ov.h. 2013. november 11. Jogszabályi háttér, eljárásrendek
35. árverés, 2016. április 16.
35. árverés, 2016. április 16. 40. BETHLEN (Farkas) (Wolfgang) Wolffgang(us) Historia de rebus Transsylvanicis. Tom. 1-6. Cibinii, 1782-1793. Hochmeister. XVI, 628 l. 5 sztl. lev. ; 2 sztl. lev. 566 l.
Érzékszervi bírálók kiválasztásának, képzésének és monitorozásának nemzetközi módszerei. Sipos László 1, Kókai Zoltán 1 Gere Attila 1
Érzékszervi bírálók kiválasztásának, képzésének és monitorozásának nemzetközi módszerei Sipos László 1, Kókai Zoltán 1 Gere Attila 1 1 Szent István Egyetem, Élelmiszertudományi Kar, Árukezelési és Érzékszervi
ZALA MEGYEI LEVÉLTÁR LAJSTROM
ZALA MEGYEI LEVÉLTÁR Zalaegerszeg, Széchenyi tér 3. LAJSTROM XIII. 41. Kozáry család iratai 1848-1885 Terjedelme: 1 doboz = 0,11 ifm Helyrajzi jelzete: Zala Megyei Levéltár, Zalaegerszeg, Széchenyi tér
I. Általános információk az elıadásokról, szemináriumokról, szak- vagy laborgyakorlatokról
Universitatea Babeş Bolyai Cluj-Napoca Facultatea de Istorie şi Filosofie Specializarea: Biblioteconomie şi ştiinńa informării Forma de învăńământ: zi Linia maghiară Anul universitar: 2008-2009 Semestru:
Magyar nyelvű történeti korpuszok
Magyar nyelvű történeti korpuszok Simon Eszter Debrecen, 2019. február 7. MTA Nyelvtudományi Intézet Az előadás vázlata 1. A történeti korpuszok jellemzői 2. A történeti szövegek feldolgozása 3. A korpuszok
specializáció mintatanterve kreatív írás 2013. szeptemberétől
Magyar alapképzési szak ügyvitel kiadványszerkesztő specializáció mintatanterve kreatív írás 2013. szeptemberétől Tantárgy neve Tantárgy oktató neve KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK ALAPOZÓ ISMERETEK A KÖZÖS ISMERETEKET
Osztályozó vizsga - 9. évfolyam - szakiskola Kommunikáció magyar nyelv és irodalom
Osztályozó vizsga - 9. évfolyam - szakiskola Kommunikáció magyar nyelv és irodalom 1. A kommunikáció 2. A tömegkommunikáció 3. Etikett a kommunikációban 4. Hivatalos szövegek értelmezése 5. Jelek, jelrendszerek
A 2017 szeptemberétől érvényes kurzuslisták BA major szakosok nyelvészeti tárgyai
2017-től érvényes!!! 1 A 2017 szeptemberétől érvényes kurzuslisták BA major szakosok nyelvészeti tárgyai 1. félév (ősz) 2. félév (tavasz) Bevezetés a nyelvtudományba (előadás, 2 óra/ 2 Magyar nyelvészeti
FOGYATÉKOSSÁG-E A BESZÉDFOGYATÉKOSSÁG?
KRASZNÁRNÉ ERDŐS FELICIA FOGYATÉKOSSÁG-E A BESZÉDFOGYATÉKOSSÁG? MFFLT KONFERENCIÁJA 2009. BUDAPEST Milyen választ adnak a kérdésre Az érintettek és családjuk A segítő szakemberek (rehabilitáció, gyógypedagógia,
Az otthoni felkészüléshez a tanórán kapja meg az elvégzendő feladatokat.
Házi feladatok szabályai Az otthoni felkészüléshez a tanórán kapja meg az elvégzendő feladatokat. Ennek mennyisége, tartalma és formája a tantárgy és a tananyag függvénye. A hétvégekre, szünetekre (kivéve
TANMENET AZ ÉN ÁBÉCÉM TANKÖNYVCSALÁDHOZ Készítette: Esztergályosné Földesi Katalin munkája alapján Apró Rita
TÁMOP-3.1.4.-08/1-2009-0010. Fáy András Református Általános Iskola és AMI Gomba TANMENET AZ ÉN ÁBÉCÉM TANKÖNYVCSALÁDHOZ Készítette: Esztergályosné Földesi Katalin munkája alapján Apró Rita A következı
Oktatói önéletrajz Dr. Kerékgyártó Györgyné
Dr. Kerékgyártó Györgyné egyetemi tanár Közgazdaságtudományi Kar Statisztika Tanszék Karrier Felsőfokú végzettségek: 1958-1963 Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem, Általános Közg. Kar tanári B szak
PANASZKEZELÉSI SZABÁLYZAT
PANASZKEZELÉSI SZABÁLYZAT TARTALOMJEGYZÉK 1 Bevezetés... 2 2 A szabályzat hatálya... 2 3 Fogalmak... 2 4 Az ügyfélszolgálat feladatai, hatáskörök... 2 5 A panaszügyek kezelésének eljárási rendje... 3 5.1
3/2014. számú SZABÁLYZATA
Tárnok Nagyközség Önkormányzatának a közérdekű adatok megismerésére irányuló igények teljesítésének rendjét rögzítő 3/2014. számú SZABÁLYZATA Tárnok Nagyközség Önkormányzata (továbbiakban együtt: közfeladatot
Éves ellenőrzési jelentés évre
Intézményi Gondnokság melléklet 2. számú 9400 Sopron, Halász u.46. Ikt.szám: 28 /2008. Éves ellenőrzési jelentés 2007. évre 2 I.A belső ellenőrzés által végzett tevékenység bemutatása Az Intézményi Gondnokság
Tartalom I. A SZÉPIRODALOM II. AZ ÓKOR IRODALMÁBÓL
Tartalom I. A SZÉPIRODALOM Az irodalmi nyelv 12 Érték és értékelés 16 Az élmény 17 Mûnemek és mûfajok 18 Az epika 18 A líra 19 A dráma 20 Mû és befogadó 20 Egy epikai mû Kosztolányi Dezsõ: A kulcs 21 Egy
AUDIOVIZUÁLIS TARTALMAK BEFOGADÁSÁT SEGÍTŐ ESZKÖZÖK HATÉKONYSÁGA
AUDIOVIZUÁLIS TARTALMAK BEFOGADÁSÁT SEGÍTŐ ESZKÖZÖK HATÉKONYSÁGA Befogadást segítő eszközök Jelnyelvi tolmács (leköti a vizuális figyelem nagy részét, speciális ismeret kell hozzá) -a válaszadó siketek
Blaho Sylvia, Sass Bálint & Simon Eszter. MTA Nyelvtudományi Intézet február 4.
A készülő MGTSz adatbázis felépítése Blaho Sylvia, Sass Bálint & Simon Eszter MTA Nyelvtudományi Intézet 2010. február 4. Az előadás vázlata 1 A projekt bemutatása A szöveg feldolgozásának szintjei A korpusz
ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék ESSZÉÍRÁS. Készítette: Reich Orsolya. Szakmai felelős: Wessely Anna. 2010. június
ESSZÉÍRÁS ESSZÉÍRÁS Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az MTA Közgazdaságtudományi
2. Hazánk folyóvizei Mutasd be hazánk folyóit többféle szempont alapján! Milyen gazdasági és társadalmi jelentőségük van folyóvizeinknek?
Teleki Pál Országos Földtan- és Földrajzverseny Országos Forduló Eger 2016. május 6-8. Szóbeli tételek 8. osztály 1. Hazánk állóvizei Mutasd be a tavak keletkezését és pusztulását hazai példákon keresztül!
A magyar nyelv története
A magyar nyelv története - segédanyag BELVÁROS TANODA ALAPÍTVÁNYI GIMNÁZIUM Változás és állandóság a nyelvben - Az élő nyelvek folyamatosan változnak, csak a holt nyelvek léteznek változatlan állapotban
I. A fondképzőre vonatkozó adatok 1. Az iratanyag létrehozójának cím/névváltozatai: 1991 1995 között nem történt változás.
XXXVII. 203 Vác Város Polgármesteri Hivatala Közigazgatási Osztályának, Városgazdálkodási és Városfejlesztési Osztályának, főépítészének, környezetvédelmi főelőadójának és ának együttesen kezelt iratai
ELTE Angol Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék
A diszlexiás gyermekek angol nyelvi készségeinek vizsgálata Kormos Judit és Mikó Anna ELTE Angol Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék A kutatás háttere Keveset tudunk arról, miben különbözik a diszlexiás és
A közbeszerzések aktuális kérdései az Európai Unióban és a tagállamokban
A közbeszerzések aktuális kérdései az Európai Unióban és a tagállamokban d r N a g y Á g n e s f ő o s z t á l y v e z e t ő K ö z b e s z e r z é s e k T a n á c s a Közzététel és kommunikáció A hirdetmények