2009. évi kari. értekezlet

Átírás

1 2009. évi kari módszertani értekezlet Összeállították: Dr. Sipos Jenı Dr. Haig Zsolt Dr. Szabolcsi Róbert Dr. Rajnai Zoltán Rapcsák Árpád Dr. Szegedi Péter Poroszlai Ákos

2 /09-es tanév értékelése a. Személyügyi, igazgatási feladatok b. Oktatás tevékenység c. K+F tevékenység d. Minıségbiztosítás e. Kar gazdálkodása /10-es tanév feladatszabás

3 Személyügyi, igazgatási feladatok 3 bázison Vegyes munkakörökkel Felelıs tervezéssel Személyi Tárgyi Gazdasági 1. Szervezeti felépítés: a) 1 doktori iskola b) 7 intézet c) 23 tanszék d) 1 katonai testnevelési központ

4 Kari portfólió Kari stratégia Akkreditációs Követelmények CWSOT Szervezet folyamatos fejlesztését követelte meg 1 intézettel és 4 tanszékkel bıvült 1 intézettel és 4 tanszékkel bıvült Automatizálási és Robotikai Intézet Automatizálási és Folyamatirányítási-, Robotikai és Mechatronikai Tanszékekkel Az Informatikai és Hírközlési Intézet Informatikai Rendszerek Védelme Tanszék Vegyi-, és Katasztrófavédelmi Intézet Katasztrófa-, és Védelem-egészségtudományi Tanszékkel bıvült.

5 tıl további változtatások a MKJ-ben 1. Informatikai tanszékeink összevonása 2. Tőzvédelmi és tőzoltó tanszék létrehozása 3. A katasztrófa védelmi, védelmi igazgatásképzések felülvizsgálata 1. Vezetıi helyek megpályáztatása 2. Minısített oktatók számának növelése 3. Egyetemi tanárok számának növelése Párhuzamos program Akkreditáció Korfa elınytelen megváltozása Költségvetési egyensúly fenntartása Az intézet igazgatók javaslatára : 48 módosítást végeztünk a MKJ-en (fiatalítás, fokozatosok számának növelése) Zrínyi ZRt és az Egyetem közötti szerzıdést a gyakorlati képzésre elkészítettük (20 fı gyak.okt., mérnök,=> 60m bérkölts.) Autós iskolát indítunk (38m) BIOK létrehozását tervezzük Külsı oktatók számának növelése az alap-, szak-, és felnıttképzésben

6 1. Személyi állomány: a) 168 fı állami támogatott (HM finanszírozott) b) 54 fı neutrális (bevételbıl finanszírozott) c) 1 fı neutrális (BM finanszírozott) d) 4 fı rendelkezik MTA doktora címmel e) 16 fı CSc, 35 fı PhD neutrális helyek számát 39-rıl 54 fıre növeltük (pályázási lehetıség Ka. részére) Kari, intézeti, tanszéki vezetık pályáztatása, (egy teljes ciklus kitöltésének lehetısége) Intézet, tanszéki vezetık megbízása Kis létszámú beiskolázások alvó képzéssé tétele

7 2009. július 01-tıl oktatási és minıségbiztosítási dékánhelyettesi megbízatást Dr. habil. Rajnai Zoltán mk. alezredes tudományos és nemzetközi kapcsolatok dékánhelyettesi megbízatást Dr. habil. Szabolcsi Róbert okl. mk. alezredes

8 2009. Augusztus 24-tıl 1. Katonai Gépész-, Mőszaki és Biztonságtechnikai Mérnöki intézet Prof. Dr. Berek Lajos egyetemi tanár 2. Informatikai és Hírközlési intézet Dr. Ványa László okl. mk. alezredes 3. Vegyi-, és Katasztrófavédelmi Intézetek, Dr. Földi László okl. mk. alezredes 4. Légvédelmi és Radartechnikai Tanszék Dr. Berkovics Gábor

9 2009/10-es tanév feladatai: 1. A párhuzamos programakkreditációhoz a dékáni hivatal készítse el a DH-k, intézet igazgatók bevonásával a kar személyügyi tervét! 2. a dékáni hivatal az eddigi egyeztetések alapján készítsen el a DH-k, intézet igazgatók bevonásával egy alternatív tervet a mőködı képesség fenntartására ha a korkedvezményes nyugdíjtörvény nem változik! 3. A TNKDH készítsen ütemtervet az oktató állomány tudományos fokozatának, idegen nyelvi felkészítésének növelésére. 4. OMDH készítsen ütemtervet a párhuzamos akkreditációhoz szükséges az oktató állomány felkészítését szolgáló szakmai továbbképzések végrehajtására! 5. A fenti feladatokhoz szükséges pénzügyi tervezést a dékáni hivatal végezze el!

10 A KAR IGAZGATÁSI RENDSZERE A kari tervezési, döntés elıkészítési, igazgatási, adminisztrációs, belsı ellenırzési tevékenység végzésére - a kar funkcionális szervezeti egységeként Dékáni Hivatal mőködik. Az igazgatási és katonai tevékenységgel összefüggı döntések elıkészítıje, a megvalósítás szervezıje, irányítója, ellenırzıje a dékáni hivatalvezetı.

11 A KARI IGAZGATÁS FıBB TERÜLETEI I. Kari Tanács mőködtetése KT határozatok Alapdokumentumok BJKMK SzMSz (változik) KT SzMSz Munkaköri Jegyzék Kompetencia-térkép Kar mőködési rendje mindezek megalkotása, érvényre juttatása, folyamatos aktualizálása

12 A KARI IGAZGATÁS FıBB TERÜLETEI II. Fıbb dokumentumok Munkatervek Éves terv Havi tervek Dékáni rendelkezések Intézkedések o Hosszabb idıszakot szabályozó Határozatok o Kar napi életét szabályozó (heti rendszerességgel) o 1-1 feladatot, eseményt szabályozó 14 KT hat-k dékáni int-k dékáni hat-k Munkatervek Körlevelek Körlevelek

13 A KAR INFORMÁCIÓS KÖZPONTJA Automat-i és Robotikai Int. Kat-i Gépész-, Mő-i és Bt-i Mérn-i Int. Informatikai és Hírközlési Int. Vegyi-, és Kat.véd-i Int. Kari Tanács Kat-i Testnev-i és Sportközpont Dékán DÉKÁNI HIVATAL Vill.mérn-i és Term.tud-i Int. Dékán h-k KMDI Katonai Logisztikai Int. Kancellária Hadtudományi Kar Repülı és Légvédelmi Int.

14 A KARI IGAZGATÁS FORMÁJA Kari igazgatást szolgáló dokumentumok Írásos formátumú Elektronikus formátumú A fejlıdés iránya Kari Információs Adatbázis Jogosultságok Folyamatosan a legfrissebb információk

15 MOTIVÁCIÓRA ÖSZTÖNZı LÉPÉSEK 1. Bolyai János Hadmérnöki Díj (kutatás, fejlesztés) 2. Bolyai aranygyőrő (kiemelkedı oktatói, okt. segítıi díj) 3. Bolyai kisplasztika (kiemelkedı támogatói díj) 4. Bolyai kard (kiemelkedı oktatói, okt. segítıi díj) 5. Fegyvernemi díjak (kiemelkedı hallgatói díj) A Kar vezetésének szociális intézkedései Bolyai Ösztöndíj Célja: hátrányos helyzető hallgatók segítése Juttatás: 1 millió Ft / szemeszter (bevételbıl)

16 2009/10-es tanév igazgatási feladatai: 1. A BJKMK adminisztrációs tevékenységéhez tartozó szervezési, koordinálási feladatok teljes körő tervezése és végrehajtása! 2. A központilag bevezetésre kerülı elektronikus iratkezelési rendszerben a kari sajátosságok érvényre juttatása, mőködési feltételek elısegítése, a rendszer mőködésének véglegesítése! 3. A kar testületeinek és fórumainak mőködéséhez szükséges feltételek biztosítása! 4. Kari rendezvények kiemelten, Nyílt Nap, Bolyai Nap, Tisztavatás elıkészítése, megszervezése és végrehajtása! 5. A kari információs rendszer mőködtetése, belsı kommunikáció szervezése! 6. A kar honlapjának gondozása, naprakész információkkal történı feltöltése!

17 2009/10-es tanév igazgatási feladatai: 7. Kari szintő pályázatok elkészítésével és menedzselésével kapcsolatos feladatok szervezése! 8. A kar bázisain szolgálatot teljesítı, alkalmazásban lévı teljes személyi állomány katonai, igazgatási tevékenységének tervezése, összehangolása! 9. Az oktatók hallgatói véleményezésének kiértékelése! 10. A NEPTUN.NET kreditrendszerő oktatást támogató adatfeldolgozó program mőködtetése, adatkarbantartás! 11. A korszerősített tematikáinak NEPTUN rendszerben történı megjelenítése!

18 2009/10-es tanév igazgatási feladatai: 13. Kari Tanács választása! 14. A kar mőködési rendjére vonatkozó javaslatok feldolgozása, szükséges módosítások végrehajtása! 15. A dékán és helyettesei vezetési és ellenırzési terveinek elıkészítése, részvétel a végrehajtásban és értékelésben!

19 Oktatási tevékenység értékelése 1. A kar alaprendeltetésének megfelelıen az új rendszerő többciklusú és a kifutó képzésben, mindkét szinten, végrehajtotta képzési feladatait. 2.A kar vezetése, szervezetei, valamint teljes állománya felkészült a második körös intézményi akkreditációra, a látogató bizottság fogadására és tájékoztatására. Az elıkészítés meghatározott feladataira megválasztott és kijelölt bizottságok teljesítették megbízatásukat 3. A nemzetvédelmi és katonai képzési terület alap- és mesterképzési szakjainak vezetıi elıkészítették szakok program akkreditációját és tájékoztatták a látogató bizottságot a szakokon folyó képzésrıl.

20 4. A kar az intézmény részeként elkészítette a maximális hallgatói létszám megállapításához szüksége beadványát (kapacitás akkreditáció). 5. A 84/2008. számú dékáni határozattal kinevezésre kerültek a MAB akkreditációs követelményeit figyelembe vevı szak és szakirány felelısök 6. A kari állománygyőlések rendszerbe álltak, amelyeken ismertetésre és feldolgozásra kerültek az idıszerő feladatok, ajánlások és módszertani teendık 7. Elkészült az oktatók tudományági besorolása. 8. Kidolgozásra került a kar portfoliója, amelyben szerepel a kar által mővelt tudományterületekhez tartozó tudományágak és szakok felsorolása, valamint a 2010/2011. tanévtıl indítani kívánt alapképzési szakok listája.

21 9. Megalakultak a tudományágakhoz tartozó és még hiányzó szakmai mőhelyek, elkészült programjuk. 10. Lezajlott a székhelyen kívüli képzések szegedi indításának elıkészítése, és a SZTE érintett karaival folytatott többoldalú konzultációk alapján reálissá vált néhány szak indítása. 11. A kar sikeresen megrendezte a XXIX. Országos Tudományos Diákköri Konferencia Had- és Rendészettudományi Szekcióját. 12. Bekapcsolódtunk az ERASMUS program, ahol a tanévben 2 fı oktató vendégoktatóként oktatott külföldi egyetemen.

22 ZMNE BJKMK Szakképzés, felnıttképzés BSc MSc PhD FSZ Szakirányú szakmai továbbképzés! Piac érzékeny, Kereslet vezérelt Gyakorlat orientált Szakképzés, szakmai képzés

23 Szakképzés felnıttképzés Szakmai Tanfolyamok 17/2003 int. OKJ-s képzések FAT-os képzések Szakmai Továbbképzı tanfolyamok Szakszolgálati tanfolyamok HM Civil, védelmi szféra átképzı tanfolyamok

24 A kar hallgatói létszámának alakulása az utolsó öt évben Létszám csökkenés! a jelentkezési arány növekszik! HM ösztönd HT. állományú polgári összesen /09-es tanévben: 2500 fı tanult BSc, MSc képzésben 68 fı PhD képzésben 1300 fı felnıtt-, szak- és átképzésben Nincs kapacitás Akkreditáció Állami támogatott Hallgató Évi 300 fı

25 ALAPKÉPZÉSI SZAKOK 1. Had- és biztonságtechnikai mérnöki 2. Gépészmérnöki 3. Közlekedésmérnöki Fejlesztés: 1. Mérnök informatikus Repülımérnöki Katonai gazdálkodási 4. Védelmi igazgatási SZAKOK (BSc, BA) Mőszaki képzési terület * Nemzetvédelmi és katonai képzési terület 5. Pénzügy és számvitel Gazdaságtudományok képzési terület

26 MESTERKÉPZÉSI SZAKOK (MSc) 1. Védelmi vezetéstechnikai rendszertervezı 2. Katonai logisztikai 3. Biztonságtechnikai mérnöki 4. Katasztrófavédelmi mérnöki Mőszaki képzési terület 5. Védelmi igazgatási Nemzetvédelmi és katonai képzési terület Szakirányú továbbképzési szak 1. Mőanyag-feldolgozó szerszámtervezı

27 Konzorciumban: ZMNE, BMF, Volán Cél: térségfelzárkóztatás, regionális önkormányzati képzı központ létrehozása, közös pályázatok, képzés OKJ, FSZ, BSc.

28 Konzorciumban: ZMNE, SZTE, Megyei Kamara, Volán Cél: térség képzési kínálatának bıvítése, a mérnöki-, védelmi-, biztonság- technikai képzések, indítása a térség és a határon túli magyarok számára, közös pályázatok, képzés OKJ-MSC MSC-ig alapképzési szakok: mesterképzési szakok: Had- és biztonságtechnikai mérnöki Védelmi igazgatási Gépészmérnöki, Közlekedési mérnöki Biztonságtechnikai mérnöki Katasztrófavédelmi mérnöki Védelmi igazgatási Védelmi vezt. rendszertervezı

29 KATONAI MőSZAKI DOKTORI ISKOLA Katonai Mőszaki Infrastruktúra Elmélete 2. Haditechnika 3. Védelmi Elektronika, Informatika és Kommunikáció 4. Környezetbiztonság és Katasztrófavédelem 5. Közlekedési Logisztika 6. Biztonságtechnika 7. Védelmi igazgatás BJKMK és a SOMOS alapítvány díja

30 A karon 6 alap- és 5 mesterképzési szakon, a duális kifutó képzések utolsó évfolyamain négy fıiskolai- és egy egyetemi szintő szakon végeztek hallgatók. A kar hallgatóinak képzési szintek szerinti eloszlása 2008/2009 tanév 2. félévében fıiskolai; 275; MSc; 385; 16% egyetemi; 89; 4% HM támogatott elsı ciklusa végzett 11% a had- és bt. mérnöki alapképzésben BSc; 1705; 69% OM támogatott 140/124

31 Záróvizsgák A tanév folyamán közel 600 záróvizsgára került sor, az elsı félévben 84, a második félévben 510 hallgató tett sikeres záróvizsgát. A záróvizsgázók képzési szintek szerinti eloszlása a 2008/2009-es tanévben egyetemi szintő; 19; 4% fıiskolai szintő; 186; 36% alapfokozat (BSc); 126; 25% mester fokozat (MSc); 179; 35%

32 A szakdolgozatok/diplomamamunkák, záróvizsga és az oklevél minısítések eloszlása a 2008/2009-es tanév 2. félévében elégtelen elégséges közepes jó (jeles)kiváló szakd/diplom záróvizsga oklevél A diagram jól szemlélteti, hogy az érdemjegyek és az oklevél minısítések megoszlásának maximuma a jó tartományában van. Részletesebb és idıben hosszabb témavizsgálatot igényelne annak feltárása, hogy a szigorlati érdemjegyek és a végzést minısítı eredmények, valamint minısítések megoszlása közötti szembetőnı különbség mibıl származik.

33 Oklevél minısítések képzési szintenkénti eloszlása a 2008/2009-es tanév második félévében 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1% 0% 3% 0% 24% 5% 28% 5% 58% 53% 58% 51% elégséges közepes jó (jeles)kiváló 18% 42% 18% 37% ALAPKÉPZÉSEK FİISKOLAI ALAPK. MESTERKÉPZÉSEK EGYETEMI KÉP. A végzett hallgatók közel fele (241 fı) nem rendelkezik nyelvvizsgával

34 A HM ösztöndíjas hallgatók oklevél minısítéseinek összehasonlítás az alapképzési szakokon végzettekével A Had- és biztonságtechnikai mérnöki alapképzési szakon sikeresen 22 HM ösztöndíjas hallgató végzett. 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 58% 50% 33% 24% 17% 18% 1% elégséges közepes jó kiváló alapképzések HM ösztöndíjas hallgatók Az elemzés idıszakában öt fı nem rendelkezett az elıírt nyelvvizsgával. A hallgatók oklevél minısítéseinek megoszlása kedvezı, az alapszak valamennyi végzıs hallgatójának eredményeivel, összehasonlítva is jó, mert a kiválóan végzettek arány magasabb

35 2009/10-es tanév felvételi eredményei Pótfelvételivel ~ 1300 fı Budapesten (Szolnok): 1134 fı Ózdon: 71 fı Szegeden: 95 fı

36 2009/10-es tanév felvételi eredményei

37 A BJKMK küldetése A KAR MINİSÉGPOLITIKÁJA 1. hazánk Euro-atlanti integrációjából eredı és a folyamatosan átalakuló követelményeknek való megfelelés; 2. a globális gazdaság kihívásaiból eredı piaci kereslet kielégítése magas szintő szakemberképzés révén.

38 3. A Kar a felsıoktatás globális-, és hazai piacán egyaránt vezetı szerepet kíván játszani; 4. A Kar képzési programjával versenyképes piaci szereplı kíván maradni; 5. A kar képzési és nevelési programja emberközpontú és arra irányul, hogy a hallgató megérezze a tudás megszerzésének örömét, és készen álljon az egész életen át tartó tanulásra, valamint élete végéig kötıdjön az alma mater-hez, sajátjának tudja azt; 6. A kar által nyújtott elméleti és gyakorlati tudást a legmodernebb eszközökkel és módszerekkel adjuk át, figyelembe véve a hazai és a nemzetközi felsıoktatási tapasztalatokat, valamint a gazdasági és a társadalmi viszonyokat.

39 A Kar arra törekszik, hogy 1. végzett hallgatói piacképes elméleti, gyakorlati, és vezetıi kompetenciákat szerezzenek; 2. végzett hallgatói képesek a gyorsan változó gazdasági-társadalmi változásokhoz való alkalmazkodásra; 3. végzett hallgatói rugalmasan és gyorsan reagálnak szakmai-, és egyéb a kihívásokra.

40 A KAR OKTATÁSI FILOZÓFIÁJA 1. Hallgató-központú 1. Tancsoport-vezetık/tanácsadók dolgoznak 2. Kis létszámú tancsoportokban hatékony munka 3. Demonstrátori rendszer 2. Szolgáltató-jellegő 1. A hallgató ismeri a tanárát, és fizikailag eléri 2. Egy kampuszon minden ügy elintézhetı 3. Modern tananyag oktatása 1. A gyakorlatban is jól használható elméleti és gyakorlati tudás átadása; 2. A tananyag folyamatos fejlesztése, modernizálása; 4. A munkaerıpiacon szükséges kompetenciák kialakítása, és megerısítése.

41 A KAR KUTATÁSI FILOZÓFIÁJA 1. Az eredmények átültetése az oktatásba; 2. Folyamatos fejlesztés, modernizálás a hazai-, és a nemzetközi ipari kapcsolatoknak köszönhetıen; 3. A hallgatók aktív részvétele a tudományos munkában 1. TDK (ITDK/OTDK, nemzetközi) konferenciák 2. PhD hallgatók 4. Érvényesül a K+F+I elv.

42 2009/10-es tanév oktatási, minıségbiztosítási feladatai: MAB 2010-es program akkreditációs eljárására történı felkészülés; Szakindítási kérelmek kidolgozása, beadása a Mérnök informatikus, repülı mőszaki szakokon ezen szakok személyi tárgyi feltételeinek megteremtése; A kar képzéseihez és feladatrendszeréhez igazított szervezeti struktúra racionalizálása; Az állam által támogatott képzések megszilárdítása, beiskolázási létszámok növelése a védelmi katonai képzési területen, valamint az FSZ képzésben. a gépészmérnök szak angol nyelvő indításához készítse el a szakfelelıs a cselekvési tervet, keressen külföldi partnert az indítás bevezetéséhez. A képzés kezdete várhatóan 2011.

43 Az OMDH állítson fel egy szakképzési, felnıttképzési tanácsadó testületet melynek feladata a 2010-es tanévben: - FSZ képzések indítási kérelmeinek kidolgozása - FAT-os képzések kidolgozása - OKJ- képzések bevezetése - Norvég projekt levezetésének támogatása - vizsgaközpont felállítása - szakmai versenyek szervezése - gyakorlati képzés megszervezése a BSc, OKJ, FAT, ill. szakmai tanfolyamokon - együttmőködés formáinak kidolgozása a Zrínyi ZRt.-vel - ATI indítása, mőködésének fenntartása - kapcsolattartás az NSZFI-vel - szakképzési pályázatok figyelemmel kísérése, pályázatok elkészítésének segítése.

44 Valamennyi képzési szinten a folyó képzés idıarányos feladatainak minıségi végrehajtása, az ajánlott tantervek szerinti ütem követésének biztosítása. A 90/2008. (HK.8.) HM HVKF intézkedésben elıírtak érvényesülésének tervezése és biztosítása. A Bologna folyamattal foglalkozó rendezvényeken született dokumentumok feldolgozása, az idıszerő feladatok meghatározása, ezek tükrében a képzések és módszerek fejlesztése. Felkészülni az Európai Képesítési Keretrendszerhez való csatlakozásra és az abban meghatározott oktatási és képzési minıségbiztosítási elveinek alkalmazására. Az intézményi akkreditáció értékelésének feldolgozása, feladatok meghatározása. A végrehajtott programakkreditáció értékelésének feldolgozása, feladatok meghatározása.

45 Képzésfejlesztés és az ebbıl adódó tanterv, tantárgyi programok korszerősítése Az új többciklusú képzési rendszerre való áttéréssel együtt járó oktatási paradigmaváltást figyelembe vevı oktatási módszerek kidolgozása, tesztelése, értékelése, bevezetése. A ZMNE BJKMK a SZTE, SZIE, KRF és a BMF érintett karai közötti együttmőködés elemeinek kidolgozása, együttmőködési- illetve ekvivalancia szerzıdések megkötése a többciklusú képzésben közösen indított szakok minıségi képzésének végrehajtása érdekében. A 2010-ben sorra kerülı program akkreditáció kari vonatkozású ütemtervének kidolgozása, felelısök megbízása és a feladatok tárgyévre vonatkozó részének végrehajtása.

46 A HM intézkedés alapján a beiskolázási tervben szereplı tanfolyamok képzési programjainak kidolgozása, tanfolyamok koordinálása Az ERASMUS programok hallgatói-oktatói mobilitásának fellendítése Kari képzési kapacitás elkészítése a HM részére a beiskolázási terv reális megfogalmazásához. BIOK szakmai szervezése. Mentori rendszer kidolgozása az ösztöndíjas hallgatók gyakorlati képzéséhez. Gyakorlati munkahelyek akkreditálása

47 KARI TUDOMÁNYOS TEVÉKENYSÉG A BJKMK a védelmi szféra meghatározó jelentıségő kutatóbázisa, tudományos kutatóhelye (a katonai mőszaki tudományokban, illetve a védelmi igazgatás és a védelemgazdaság területén vezetı-, egyes területeken egyedüli kutatóhely) Fı területek: K+F tevékenység Publikációs tevékenység Tehetséggondozás, TDK tevékenység Tudományos rendezvények

48 K+F TEVÉKENYSÉG Kutatások Hazai külsı együttmőködésben folyó kutatások Külföldi együttmőködésben folyó kutatások Megrendelt kutatások 2 2 Egyetemi/kari/tanszéki kutatások Összesen:

49 K+F TEVÉKENYSÉG Megbízásos és támogatott kutatások: Elsısorban HM, MH és a védelmi szféra a megrendelı/megbízó (kutatást végzı tudományos szakmai mőhely nem kap pénzügyi támogatást) EU FP5; NKTH Jedlik Ányos Program; GVOP-s pályázati támogatások, TGYDGL09 BIOKONTÉNER Részvétel a NATO RTO SAS és SET panel munkájában

50 Tudományos szakmai mőhelyek: K+F TEVÉKENYSÉG - BSc és MSc szakokhoz kötıdı 16 nevesített szakmai mőhely - külsı, esetenként külföldi partnerintézményekkel közös kutatások Aktív szerepvállalás hazai és nemzetközi szakmai szervezetekben Elnyert tudományos ösztöndíjak - Széchenyi Ösztöndíj, MTA Bolyai János Ösztöndíj, Békésy György Posztdoktori Ösztöndíj (23 oktató, 26 elnyert ösztöndíj)

51 K+F TEVÉKENYSÉG Hasznosulás PhD értekezések Tanulmányok Szakértıi vélemények Megvalósult technológiai leírások Kísérleti minta példányok Tananyagfejlesztés védelmi és polgári szféra számára egyaránt

52 PUBLIKÁCIÓS TEVÉKENYSÉG

53 PUBLIKÁCIÓS TEVÉKENYSÉG

54 KARI KIADVÁNYOK nyomtatott + online online online nyomtatott + online

55 TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI TEVÉKENYSÉG Hallgatók önálló gondolkodásra való nevelése, tudományos kutatómunkába való bevonása, a kutatói utánpótlás biztosítása év végétıl megindult a tudományos diákköri tevékenység átfogó felülvizsgálata és reformja. Új diákkörök alapítása, a korábbiak megújítása, átalakítása, illetve sok esetben megszőnése, integrálása. Hallgatói érdeklıdés élénkülése, a TD-k taglétszámának és a konferenciákon bemutatott pályamunkák számának növekedése (2008. ıszi ITDK-n 37 pályamunka, egy évvel korábban 23. )

56 TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI TEVÉKENYSÉG A karon hat TD mőködik 62 rendes és 30 pártoló taggal: Korszerő Katonai Híradó és Informatikai Rendszerek Tudományos Diákkör Korszerő Katonai Gépész-, Mőszaki és Biztonságtechnikai Mérnöki Tudományos Diákkör Katonai Logisztika, Hadtáp és Pénzügy tudományos Diákkör Modern Mőszaki Megoldások Tudományos Diákkör Repülıgépek Gépészeti Rendszerei Tudományos Diákkör Védelmi Igazgatási Tudományos Diákkör

57 Konferencia idıpontja TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI TEVÉKENYSÉG OTDK eredmények Konferencia megnevezése XXVI. OTDK XXVII. OTDK (rendezı: BJKMK) Kar BJKMFK+ VSZTK Bemutatott dolgozatok I. helyezés II. helyezés III. helyezés BJKMK XXVIII. OTDK BJKMK XXIX. OTDK Had-és Rendészettudományi szekció Rendezı: BJKMK április

58 XXIX. OTDK Had- és Rendészettudományi Szekciójának 14 tagozat 84 befogadott dolgozatból 80 került bemutatásra. Karunk hallgatói 30 pályamunkával neveztek 29-et mutattak be, Ez a szám a két évvel ezelıtt megrendezett XXVIII. OTDK adataihoz képest ahol hallgatóink 16 dolgozatot mutattak be 81%-os emelkedést jelent. A BJKMK indulók 5 elsı és 5 második helyezés mellett 13 különdíjat is elnyertek.

59 TUDOMÁNYOS RENDEZVÉNYEK Évente megrendezett kiemelt konferenciák: New Challenges in the Field of Military Sciences Haditechnika Nemzetközi Szimpózium Kommunikáció Nemzetközi Konferencia Repüléstudományi Konferencia Robothadviselés Tudományos Konferencia

60 NEMZETKÖZI GYAKORLATOK FOURLOG Harcászati szintő logisztikai gyakorlat COMMIT Híradó gyakorlat MAGLITE Hadmőveleti szintő logisztikai gyakorlat

61 2009/10-es tanév tudományos, kutatási feladatai: A TNKDH az intézet igazgatók bevonásával készítse: a BJKMK K+F+I CSWOT analízisét; A BJKMK rövid és középtávú kutatási-, fejlesztési-, és innovációs stratégiáját A BJKMK évi tudományos munkatervét Az alap-, és mesterképzési szakokon folyó képzéseket támogató szakmai mőhelyek alapítását, és a kutatási programjukat, mőködési rendjüket. Könyv és szakfolyóirat igények felmérését, leadását az Egyetemi Központi Könyvtár részére. Szervezze a kar kezelésében lévı tudományos folyóiratok kiadását, szerkesztését. Hazai- és nemzetközi tudományos konferenciák szervezését, és rendezését tervezze és felügyelje. Kari honlap tudományos élet rovatának átalakítása, folyamatos aktualizálása évi ıszi, illetve a tavaszi intézményi tudományos diákköri konferenciára való felkészülés szervezze meg.

62 A költségvetés tervezésének folyamata Az Egyetem tervszerő gazdálkodás PüSzO koordinálja; A BOLYAI JÁNOS KATONAI MŐSZAKI KAR az egyetemi tervszerő gazdálkodás részjogkörő költségvetési egysége. A támogatási és egyéb saját bevételi forrásokat betervezve költségvetési tervjavaslatot készít A források felosztását, felhasználásának elveit a GSZ. rögzíti. (A naptári évre szóló felosztást és felhasználást a Szenátus hagyja jóvá.)

63 A tervezést meghatározó okmányok A rektori intézkedés és mellékletei; Az aktuális tanév beiskolázási adatai; A HM beiskolázási terve; A HM beiskolázási igényei; Az IKR jelentés kari adatai; A kari szervezeti egységek képzési-keret igényei

64 A források felosztásának rendszere Elıirányzatok idıarányos felhasználása; (idıarányos keretet meghaladó indokolt kérelmek: PüSzO vez., GI. engedélyével) Források: költségvetési támogatás; költségtérítéses képzés bevételei; egyéb, piaci alapon szervezett tanfolyam bevételei; pályázatokból származó bevételek; szakképzési szerzıdésekbıl származó bevételek. ZRt-n keresztül visszaigényelt szakképzési támogatás a gyakorlati (BSc) képzésre.

65 A BJKMK bevételei E Ft Bevételek típusa Költségtérítéses Szakképzési Tanfolyami Összesen Éves milliós fejlesztés

66 EGYETEM HELYZETE Egyre több lábon áll az egyetem Egyes szakmákban, képzésekben vezetı pozíciót szereztünk meg Terjeszkedünk, Ózd, Szeged,. Kaposvár, Nyíregyháza Az egyetem növekszik (3600fı BSc-PhD, 1600fı tanfolyami hallgató) Sikeresen küzdünk a felsıoktatási és szakképzési piacon Gazdasági társaságot alapítottunk A A HM megbízása alapján szakképzési feladatait látjuk el Erısödı K+F tevékenység

67 KÖLTÖZÉS - SZÁMOKBAN 650 millió Ft a 21., 30., 40., 41., 42. épületek felújítása, laborok, mőhelyek kialakítása; 76 millió Ft 7 technológia módosítása; 90 millió Ft szituációs lıtér helyének kialakítása.

68 Kisebb helyen,

69 korszerőbb körülmények között

70 2010 január szituációs videólıtér

71

72