Tanévnyitó értekezlet 2016/17. tanév

Átírás

1 Kádas György EGYMI Tanévnyitó értekezlet 2016/17. tanév Készítette: Tatár Jánosné intézményvezető augusztus 31.

2 Változások a 2016/17. tanévben Cél: jó állami intézményfenntartás KLIK problématérkép Messze került a feladatvégzéstől a döntési hatáskör Partneri viszony az iskolákkal, pedagógusokkal Új szervezeti struktúra Az igazgatók jelentősen több jogkörrel rendelkezzenek! 326/2013. korm.rend. módosítása

3 Új szervezeti struktúra Klebelsberg Központ Stratégiai tervezés, irányítás működteti, fejleszti az informatikai hátteret Tankerületi Központ Olyan költségvetési szerv, amely a fenntartás operatív feladatát látja el Gazdálkodás, beruházás, projektek Támogatják az iskolákat Iskola részleges szakmai önállóság és munkáltatói jogkör gazdálkodik a TKK által meghatározott pénzügyi kerettel /keretgazdálkodás/ Kis mértékű beszerzések, saját bevétel egy részével gazdálkodhat, azokat az iskola fejlesztésére fordíthatja

4 Fenntartói jogosultság Jász-Nagykun-Szolnok megye EMMI KLEBELSBERG KÖZPONT Szolnoki Tankerületi Központ Vezetője: Szutorisz-Szügyi Csongor Karcagi Tankerületi Központ Vezetője: Sági István Tankerületi Központok Szolnoki Jászapáti Jászberényi Kunszenti járás Karcagi Törökszentmikl ósi Tiszafüredi Kunhegyesi Mezőtúri járás

5

6 Pályázati források /Kiemelt projektek, csak a Központ pályázhat!/ KEHOP Középületek kiemelt energetikai fejlesztése humánerőforrás operatív program (középiskolák) Forrás: 18 Mrd Ft KEHOP Költségvetési szervek pályázatos épületenergetikai fejlesztései /Kollégiumok/ EFOP EFOP Az iskolarendszer térségi fejlesztése 80 Mrd Ft A köznevelés támogató szerepének erősítése 5 Mrd Ft (tornaterem) Támogatást az kap, akik tartalmilag is megújulnak!

7 Pályázati források /Kiemelt projektek, csak a Központ pályázhat!/ EFOP Digitális környezet fejlesztése a köznevelésben Forrás: 12,1 Mrd Ft EFOP Digitális kompetencia fejlesztése 34, 94 Mrd EFOP- Egyéb módszertani pályázatok (korai intervenció, szakszolgálatok) Országszerte 24 helyen, 24 tanuszoda, 25 tornaterem, 5 iskola épül.

8 Változások a 2016/17. tanévtől Új nevünk: Kádas György Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskola és Kollégium Rövid név: Kádas György EGYMI A 326/2013. korm.rend i változása törölte az iskolában való kötelező benntartózkodást. 17. (3) Az intézményvezető határozza meg, melyek azok a feladatok, amelyeket az intézményben kell tölteniük a pedagógusoknak. A nevelési-oktatási intézményben a pedagógus heti munkaidejének 80%-át, (kötött munkaidő) az intézményvezető által meghatározott feladatok ellátásával köteles tölteni. Nkt. 62. (5)

9 Órakedvezmény?! Feladattal terhelt óra! A 326/2013. korm.rend. 17. (1) 4.;12.; és 15. pontban meghatározott tevékenység összesen heti négy óra erejéig számít be a kötelező órába. Osztályfőnöké heti 2, mk.vezetőé heti 2, DÖK-segítőké heti 1 óra számít be a neveléssel-oktatással lekötött munkaidőbe. KLIK-vezető, tanker. igazgatói állásfoglalás: senkinek nem lehet kevesebb a neveléssel-oktatással lekötött órája heti 17 óránál! Gyógypedagógusoknak sem! A rendelkezés státuszhiányt eredményezett, ezért engedélyezi a KLIK a túlórában való kifizetést, amely nem lehet több heti 6 óránál.

10 Kötött munkaidő (326/ ) /amelyet az intézményben kell tölteni/ Előre tervezett beosztás szerint a tanulók tanórai és egyéb foglalkozásnak nem minősülő felügyelete Eseti helyettesítés (napi kettő, heti hat, évi harminc napnál nem több) Pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység. Az intézményi dokumentumok készítése, vezetése. Pedagógusjelölt, gyakornok szakmai segítése, mentorálása,minősítő vizsgára való felkészítése

11 Kötött munkaidő (326/ ) /amelyet az intézményben kell tölteni/ A nevelőtestület, a szakmai munkaközösség munkájában történő részvétel Az intézményfejlesztési és intézményi önértékelési feladatokban való közreműködés A pedagógiai program célrendszerének megfelelő, az éves munkatervben rögzített, tanórai vagy egyéb foglalkozásnak nem minősülő feladat ellátása A szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóóra megtartása Az osztályfőnöki, munkaközösség-vezetői munkával összefüggő tevékenység heti két órát, a DÖK segítő munka heti egy órát meghaladó része

12 Törvényi változások Nkt. Készségfejlesztő iskola 4. Új fogalmak gyógypedagógus, konduktor Utazó gyógypedagógus, utazó konduktor Együttnevelést segítő pedagógus Egyéni előrehaladású nevelés-oktatás Készségfejlesztő iskola: a középsúlyos értelmi fogyatékos, továbbá a szakképzésben részt venni nem képes, enyhe értelmi fogyatékos tanulók számára nyújt a munkába álláshoz, életkezdéshez szükséges ismereteket.

13 Súlyos és halmozottan fogyatékos sajátos nevelési igényű gyermek Régi szöveg (2) Ha a sajátos nevelési igényű gyermek súlyos és halmozottan fogyatékos, attól az évtől kezdve, amelyben az ötödik életévét betölti, fejlesztő nevelésben, attól az évtől kezdődően, hogy tankötelessé válik, fejlesztő nevelés-oktatásban vesz részt. A fejlesztő nevelés-oktatást a gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény látja el egyéni vagy csoportos formában a) saját intézményében külön erre a célra létrehozott csoportban, b) otthoni ellátás keretében, c) abban az intézményben, amely a gyermek ápolását, gondozását ellátja. Módosítás (2) Ha a sajátos nevelési igényű gyermek súlyos és halmozottan fogyatékos, attól az évtől kezdődően, hogy tankötelessé válik, fejlesztő nevelés-oktatásban vesz részt. (2a) A fejlesztő nevelés-oktatást a gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény látja el egyéni vagy csoportos formában a) saját intézményében külön erre a célra létrehozott csoportban, b) otthoni ellátás keretében, c) abban az intézményben, amely a gyermek ápolását, gondozását ellátja. 13

14

15 Intézményünk küldetésnyilatkozata "Nem a legerősebb marad életben, nem is a legokosabb, hanem az, aki a legfogékonyabb a változásokra." /Charles Darwin/ Pozitív pedagógiai légkör megteremtése, ahol minden gyermek és fiatal elégedett, önmagához képest hatékonyan fejlődik, sikerélményhez jut. Az SNI tanulók lehető legönállóbb életvitelének megalapozása, a társadalmi integrációjuk elősegítése. Hagyományaink megőrzése mellett fontos számunkra a tervszerű, partnerközpontú, innovatív, hálózatépítő munka.

16 Jogi környezet-törvények évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről évi CLV. törvény a szakképzési hozzájárulásról és a képzés fejlesztésének támogatásáról évi CXCV. törvény az államháztartásról évi I. törvény a munka törvénykönyvéről évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról évi CCXI. törvény a családok védelméről

17 Jogi környezet-rendeletek 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról 229/2012.(VIII.28) Kormányrendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 110/2012. (VI. 04.) Kormányrendelet a NAT kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról 120/2015. Korm.rend. a KLIK fenntartásában működő egyes szakképzési feladatot ellátó köznevelési intézmények fenntartóváltásával összefüggő intézkedésekről 20/2012. EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 134/2016. (VI. 10.) Korm. rendelet Az állami köznevelési közfeladat ellátásában fenntartóként részt vevő szervekről, valamint a Klebelsberg Központról 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről

18 Belső szabályzók Szervezeti Működési Szabályzat Házirend Iratkezelési Szabályzat Munkaköri leírások Pedagógiai Program Kerettantervek, helyi tantervek Intézményi Munkaterv Önértékelési program

19 Személyi feltételek Engedélyezett létszámunk szeptember 1-től: 118,4 fő Pedagóguslétszámok Intézmény Státusz Betöltött pedagógus álláshely Vezetői létszám Üres státusz Székhely 35, ,4 Tagintézmény Fejlesztő iskola EGYMI Összesen: 73, ,4

20 Pedagógiai munkát segítők száma Intézmény Státusz Betöltött pedagógus álláshely Vezetői létszám Üres státusz Székhely Tagintézmény Fejlesztő iskola EGYMI Összesen: Intézményi engedélyezett létszám: 118,4 ebből betöltött pedagógia munkát végző és segítő alkalmazottak száma: 87,4 fő+ 19 fő+technikai dolgozó +12 üres

21 Személyi változások Kollégiumi intézményegység-vezető személyének változása: Kozma Zsuzsanna Munkaközösség-vezetők személyének változása: Bíró Lászlóné, Szekeres József Fekete Istvánné, Ecsekiné Moldvai Julianna, Paksi Lajosné is nyugdíjba vonult Eltávozott az intézményből áthelyezéssel: Szabó Adrienn Rózsa gyógypedagógus Új dolgozók: Kőnig Henriett, Tóth Viktória, Ariné Szarka Szilvia, Barta Erzsébet. Kőnig Henriett mentora:kovács Krisztina, Tóth Viktória mentora: Barta Mária Baloghné Matus Adrienn mentora: Ökrösné Sajtos Anett, Szendrey Orsolya mentora: Moldvai Katalin, Dávid-Kiss Borbála mentora: Géricz Erzsébet

22 Dologi, tárgyi feltételek Felújítási, karbantartási munkák Iskolai, óvodai helyiség-igények, berendezési hiányosságok Kollégiumi igények Fejlesztő nevelés-oktatás tárgyi hiányosságai Bővítés, felújítás tornaterem Infrastruktúra fejlesztés! Tervek elkészítése, alapos szakmai indoklással Az épület állagának romlása! Ágyak, ágyneműk cseréje Fejlesztőeszközök, számítógép, internet

23 A tanév rendje Az első tanítási nap szeptember 1. Őszi szünet Téli szünet Az őszi szünet november 2.től november 4-ig tart. Az utolsó tanítási nap október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 7. (hétfő) december 22-től január 2-ig tart. Az utolsó tanítási nap december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap január 3. (hétfő). Első félév vége január 20. Általános iskola: 182 nap Bizonyítványosztás január 27-ig. Tavaszi szünet április 13-tól április 18-ig tart. Szakiskola: 181 nap Utolsó tanítási nap június 15 (csütörtök) 23

24 Értekezletek Tanévnyitó értekezlet Tagintézmény, augusztus 31. I. féléves osztályozó értekezlet I. féléves munka értékelése Tanév végi osztályozó értekezlet Székhelyen: január 16. Tagintézmény: január 17. Székhelyen: január 29. Tagintézmény: január 30. Székhelyen: június 1. Tagintézmény: június 2. Tanévzáró értekezlet Székhelyen, június

25 Tanítás nélküli munkanapok székhelyintézmény 1.nap MÁS-nap szeptember nap Regionális KI mit tud? október nap Kádas-diáknap november nap Tavaszi nevelési értekezlet május nap Családi gyermeknap június

26 Tanítás nélküli munkanapok Tagintézmény (általános iskola) 1.nap Regionális Ki mit tud? október nap Csapatépítő tréning február nap Tavaszi nevelési értekezlet március nap Romanap április nap Gyermeknap május

27 Tanítás nélküli munkanapok Tagintézmény (szakiskola) 1. nap Regionális Ki mit tud? Október nap Tavaszi nevelési értekezlet március nap Csapatépítő tréning február nap Romanap április nap Intézménylátogatás április nap Gyermeknap május

28 Tanítás nélküli munkanapok fejlesztő nevelés-oktatás 1.nap MÁS-nap szeptember nap Regionális KI mit tud? október nap Gólyaláb mozgásélmény november 4. nap Tavaszi nevelési értekezlet nap Gyermeknap Gólyafészek Otthon rendezvénye időpontjában 28

29 Tanulmányi versenyek XLII. Országos Komplex Tanulmányi Verseny Gyömrő Megyei válogató Homok, Révay EGYMI Országos Ki mit tud? november Kiskőrös Regionális válogató október 15. Kisújszállás 29

30 Mérés-értékelés Első évfolyamos tanulók diagnosztikai mérése Sindelar I. vizsgáló eljárása: december 2. (székhely) Negyedik évfolyamos tanulók kimeneti mérése: május (székhely) Autizmussal élők, értelmileg akadályozott tanulók mérése (székhely) Az időpont kerüljön be a munkatervbe! DIFFER: december 2. (tagintézmény) A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata Az Nkt.80. (1) bekezdése alapján január április 30. között kell megszervezni.

31 Központi szakmai ellenőrzés január 2-március 31. Az OH ellenőrzi az iskolákban A közösségi szolgálat teljesítését és dokumentálását Felelősök jelölése!! 31

32 Tanulói létszámok alakulása a székhelyintézményben 2009/ / / / / / / /2017 Teljes létszám Értelmileg akadályozott ak Autista tanulók / / / / / / / /2017 Teljes létszám Értelmileg akadályozottak Autista tanulók

33 Tanulói létszámok alakulása a tagintézményben 2009/ / / / / / / /201 7 Teljes létszám Szakképzésben tanulók Teljes létszám Szakképzésben tanulók / / / / / / / /2017

34 Intézményi szintű tanulói létszámok, csoportok Tanulói létszám Iskolai, óvodai csoportok Kollégiumi létszám Kollégiumi csoportok Tanulószoba létszám Székhely Tanulószoba i csoportok Tagintézm EGYMI Fejlesztő nevelésoktatás Fejlesztő isk. 26 Otthonukban 19 Gondozási hely 19 4 Összesen

35 Önértékelés, tanfelügyelet, pedagógusminősítés törvényi háttere Intézményi önértékelés /Önértékelési kézikönyv/ Pedagógusminősítés /Útmutató / Pedagógiai-szakmai ellenőrzés /Tanfelügyeleti kézikönyv/ Kétévente az intézmény pedagógusai, az intézményvezetői megbízás második, negyedik évében az intézményvezető, Ötévente az intézmény teljes körű önértékelésére kerül sor. Az intézményi önértékelés eredményeit az intézmény rögzíti a hivatal által működtetett informatikai támogató rendszerben. Alapul veszi az intézményi önértékelést! CÉL: a nevelési-oktatási intézmények szakmai tevékenységét a pedagógusok munkájának általános pedagógiai szempontok alapján, az intézményvezetők általános pedagógiai és vezetéselméleti szempontok szerint az intézmények saját céljainak megvalósulását ellenőrzik. A PSZE területei, módszerei szinte azonosak az önértékelés területeivel, módszereivel.

36 2016. évi tanfelügyeleti ellenőrzés, pedagógusminősítés Vezetői tanfelügyelet Pedagógusminősítés 1. Géricz Erzsébet 2. Kovács Istvánné /Az OH törölte/ 1. Ráczné Ari Erika /Ped.II./ 2. Posztós Károly Norbert /Ped.II./ 3. Magyar Ildikó Zsuzsánna 4. Dávid-Kiss Borbála /gyakornok/

37 2016. évi pedagógusminősítési terv minősítési eljárás nélkül bekerült pedagógusok 7 évnél kevesebb idő az öregségi nyugdíjig 1. Lipcseiné Koncz Katalin 2. Némethné Szopkó Mária 3. Dobrai László Lőrincné Ideiglenes eljárásban résztvevők 1. Boruzs Lajosné 2. Gyurkóné Kiss Anikó 3. Oláh Katalin 4. Ökrösné Sajtos Anett 5. Szekeres József

38 Kiemelt feladataink a 2016/17. tanévben Hozzuk létre a Büszkeségeink falat! (Versenyeredmények -FODISZ és egyéb) Legyen diákgyűlés minden hónapban, ahol az osztályok által javasolt gyerekek nevei felkerülnek a Dicsőségfára vagy Akikre büszkék vagyunk táblára! Tanulói ügyeletrendszer bevezetése a székhelyen is. Szervezzen a Diákönkormányzat több DÖK- programot A Házirend is kerüljön ki az aulákba, jól látható helyre! A Közalkalmazotti tanács szervezzen minden alkalmazottaknak szóló programot: nyugdíjas találkozó, Felnőtt Mikulás, csapatépítő kirándulások. Továbbra is kiemelt feladat a tanulói mulasztások visszaszorítása, a lemorzsolódás csökkentése. Újra kell szervezni alapítványi bálokat, az alapítványi vagyon gyarapítása céljából

39 Kiemelt feladataink a 2016/17. tanévben Egységes nevelési eljárások, következetesség, esetmegbeszélések Nyílt szakmai hét, órák, programok megszervezése, propagálása Az első óra előtt 10 perccel minden pedagógus legyen az osztállyal, hogy előkészüljön és a tanulókat is felkészítse arra Az udvar tisztán tartása minden szakmacsoport és az általános iskola közös érdeke, figyeljünk rá a jövőben Az EGYMI-n keresztül az együttnevelésben lévő SNI gyermekek megsegítése, szakmai konzultációk szervezése Mindkét intézményben legyen az alsó, a felső folyosón, valamint a Kossuth utcai épületben is külön dekorációs csapat A tanulói mulasztások visszaszorítása, a lemorzsolódások csökkentése, gyermekvédelmi munka erősítése, folyamatos kapcsolat a gyv.felelőssel.

40 Kiemelt feladataink a 2016/17. tanévben Értékeink megóvása érdekében, elektronikus riasztó felszerelése, a székhely- és a tagintézmény minden épületébe. Ebédlőszékek, kollégiumi ágyneműk, tanulói bútorok cseréjének ütemezése A megnövekedett tanulói létszám miatt, a székhelyen legalább két új tanterem kialakítása, berendezése szükséges Az faliújságon csak friss és fontos információ legyen, amelyet mindenki nézzen meg munkakezdés előtt, és mielőtt hazaindul! /Eseti helyettesítés/ A szakmai tapasztalatcsere látogatások betervezése fontos, az általános iskolai és a szakiskolai intézményegységben is. Pályaválasztási kiállításokon való részvétel, diákvállalkozás további működésének támogatása Két-háromhavonta teljes munkatársi összejövetelek szervezése /nevelői hármas/ Az iskola udvarának fejlesztése: udvari játékok létesítése, sporteszközök pótlása

41 Köszönöm a megtisztelő figyelmet! Jó munkát, jó egészséget kívánok mindenkinek a 2016/17. tanévre!