Angol nyelv emelt szint
|
|
- Fruzsina Gulyásné
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Angol nyelv emelt szint 3-8. évfolyam
2 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 3. ÉVFOLYAM 1. ANGOL NYELV 3. ÉVFOLYAM Éves óraszám: 74 heti óraszám: 2 TÉMAKÖRÖK ÉS ÓRASZÁMOK Témakör A témakör feldolgozására javasolt óraszám 1. BEMUTATKOZÁS, KÖSZÖNÉSEK; 12 óra SZÍNEK, SZÁMOK 2. A CSALÁD ÉS AZ OTTHON 12 óra (Én és a családom, bemutatkozás, a lakás bemutatása; helyiségek a lakásban) 3. ÁLLATOK A LAKÁSBAN ÉS A HÁZ KÖRÜL 12 óra (Kedvenc állatok) 4. ÉTKEZÉS, RUHADARABOK 12 óra (Napi étkezések, kedvelt és kevésbé kedvelt ételek, italok; ruhadarabok télen és nyáron, testrészek) 5. AZ ISKOLAI TÁRGYAK ( osztályterem tárgyai) 10 óra 6. ÁLLATOK A VILÁG KÜLÖNBÖZŐ TÁJAIN 8 óra 7. MESÉK, ÜNNEPEK, JÁTÉKOK 4 óra
3 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 3. ÉVFOLYAM BEMUTATKOZÁS, KÖSZÖNÉSEK; SZÍNEK, SZÁMOK A tanuló tudjon bemutatkozni, másokat bemutatni. Tudjon köszönni (ismerősnek, ill. napszak szerint). Ismerje a számokat 1-től 20-ig. Képes legyen a színek megnevezésére. Ismerje a személyes névmásokat és a létige am/are/is formáit. Betűzés, számolás, színek megismerése. Köszönés, elköszönés, bemutatkozás, bemutatás, igenlő és nemleges válasz. Létezés kifejezése, mennyiségi és minőségi viszonyok. Láncjáték, pármunka, csoportmunka, szerepjáték, mingling. Dalok, versek tanulása, eljátszása. KOMPETENCIA Id. nyelvi komp. Szociális komp. Ismerje a számokat 1-től 20-ig és a legfontosabb színeket. Tudjon köszönni és bemutatkozni, a saját nevét betűzni. - számok leírása hallás után - egy angol gyerek bemutatkozása - bemutatkozás, egymás bemutatása - néhány mondatos bemutatkozás - számok színezése hallás után 2. A CSALÁD ÉS AZ OTTHON A tanuló legyen képes a közvetlen családtagok és az otthon főbb részeinek megnevezésére. Tudjon a családdal és az otthonnal kapcsolatos egyszerű kérdéseket feltenni és azokra válaszolni. Ismerje a birtoklás kifejezését: a have got/has got szerkezetet. A családtagok nevei és a hozzájuk kapcsolódó hagyományos szerepek, cselekvések kifejezése. A család bemutatása, érdeklődés a testvérek felől. A birtoklás kifejezésének megismerése. Néhány szoba, a ház főbb részeinek megismerése. Köszönés, elköszönés, bemutatkozás, bemutatás, igenlő és nemleges válasz. Cselekvés, történés, létezés kifejezése, birtoklás kifejezése, térbeli viszonyok kifejezése, mennyiségi és minőségi viszonyok. Láncjáték, pármunka, csoportmunka, szerepjáték, mingling. Dalok, versek tanulása, eljátszása. KOMPETENCIA Id. nyelvi komp. Szociális komp. Tudja megnevezni és bemutatni a közeli családtagokat, valamint a ház legfontosabb helyiségeit és néhány tárgyat.
4 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 3. ÉVFOLYAM 3. - egy angol és magyar család - a ház helyiségei - számok leírása hallás után - tárgyak színezése hallás után - mi hol van (párosítás) - köszönés, bemutatkozás - családtagok bemutatása - családtagok külső jellemzése néhány mondatban - néhány mondatos bemutatkozás - családtagok rövid bemutatása (hogy hívják, hány éves) 3. ÁLLATOK A LAKÁSBAN ÉS A HÁZ KÖRÜL A tanuló ismerje fel és tudja megnevezni a lakásban és a ház körül élő állatokat. Legyen képes megmondani, hogy milyen állata van, illetve tudjon mások állatairól érdeklődni (Have you got?). Kinek milyen állata van: érdeklődés és bemutatás, az állatok legfőbb jellemzői. Információkérés, információadás, bemutatás, tetszés, nemtetszés, dolgok, személyek megnevezése. Cselekvés, történés, létezés kifejezése, birtoklás kifejezése, mennyiségi és minőségi viszonyok. Láncjáték, pármunka, csoportmunka, szerepjáték, mingling. KOMPETENCIA Id. nyelvi komp. Szociális komp..természettud. komp. Tud megnevezni néhány állatot. Meg tudja mondani, milyen állataik vannak. Ismer néhány alapvető melléknevet. : - állatok nevének leírása hallás után - kinek milyen állata van (párosítás hallás után) - kedvenc állatok a lakásban és a ház körül - kinek milyen állata van, kedvenc állatok - képek alapján állatokat felismerni és nevüket leírni - állatok jellemzése
5 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 3. ÉVFOLYAM VÁSÁRLÁS, ÉTELEK, RUHADARABOK A tanuló tudjon megnevezni ételeket, italokat, játékokat és ruhadarabokat. Tudja azokat elkérni és megköszönni. Szerepjátékokban részt véve tudjon vásárolni (Can I have, please? Thank you.). Tudja megnevezni a testrészeket. Tetszését, nemtetszését ki tudja fejezni (I like/i don t like ). Gyümölcsök, egyszerű ételek, ruhák, játékok nevének megismerése s egyszerű formában való kérése vásárlásnál. Életszerű helyzetekben való eligazodás, pl. üzletben. A ruhadarabok nevének megismerése. Az egyes és többes számú ruhadarabok megkülönböztetése. Köszönés, elköszönés, köszönet. Információkérés, információadás, bemutatás, tetszés, nemtetszés, dolgok, személyek megnevezése. Cselekvés, történés, létezés kifejezése, birtoklás kifejezése, mennyiségi és minőségi viszonyok. Láncjáték, pármunka, csoportmunka, szerepjáték, mingling. Dalok, versek tanulása, eljátszása. KOMPETENCIA Id. nyelvi komp. Szociális komp. Tud megnevezni néhány ételt, használati tárgyat, ruhadarabot. Tud valamit elkérni és azt megköszönni. - tárgyak (pl. ruhadarabok, játékok) és - ki milyen ruhát visel azok leírásainak párosítása - kedvenc ételek - tárgyak nevének leírása hallás után - kinek mije van (párosítás hallás után) - képek alapján tárgyakat, (pl. ruhadarabokat, játékokat) felismerni és nevüket leírni 5. ISKOLAI TÁRGYAK A tanuló értse meg Az iskolával kapcsolatos mondatokat, tudjon kifejezni egyszerű tevékenységi formákat. Tudjon megnevezni tárgyakat, amelyekkel az iskolai élet során találkozik. Információkérés, információadás, bemutatás, tetszés, nemtetszés, dolgok, személyek megnevezése. Igenlő vagy nemleges válasz adása. Láncjáték, pármunka, csoportmunka, szerepjáték, mingling. Dalok, versek tanulása, eljátszása. KOMPETENCIA Id. nyelvi komp. Szociális komp. Tud néhány, a napirenddel kapcsolatos cselekvést megnevezni egyszerű mondatban. Ismeri a hét napjait.
6 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 3. ÉVFOLYAM 5. - ki mit eszik reggelire, ebédre - egy angol család egy napja - étkezéssel kapcsolatos szavak, napirenddel kapcsolatos mondatok hallás utáni kiválasztása. Napok és szabadidős programok párosítása. - egy átlagos nap elmesélése röviden - délutáni és/vagy szabadidős tevékenységekről pár mondatos beszámoló és érdeklődés - napirend egyszerű leírása - egy ebéd fogásainak összeállítása - napok neve 6. ÁLLATOK A VILÁG KÜLÖNBÖZŐ TÁJAIN A tanuló ismerje fel és tudja megnevezni a vadon élő és az állatkertekben található (a világ távolabbi tájain élő) állatokat és azokról egyszerű jellemzést adni. Érdeklődés és bemutatás, az állatok legfőbb jellemzői. Információkérés, információadás, bemutatás, tetszés, nemtetszés, dolgok, személyek megnevezése. Cselekvés, történés, létezés kifejezése, mennyiségi és minőségi viszonyok. Láncjáték, pármunka, csoportmunka, szerepjáték, mingling. Dalok, versek tanulása, eljátszása. (Részletesebben lásd a külön táblázatot.) Tud megnevezni néhány (vadon vagy állatkertben élő) állatot. Ismer néhány külső jellemzésre szolgáló melléknevet. - állatok nevének felismerése hallás után - séta az állatkertben - állatok felismerése, megnevezése jellemzése - kedvenc állat bemutatása - képek alapján állatokat felismerni és nevüket leírni - állatok rövid jellemzése
7 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 3. ÉVFOLYAM MESÉK, ÜNNEPEK, JÁTÉKOK A tanuló képes legyen részt venni összehangolt csoportmunkában és egy mese vagy történet megismerésében. Ismerje meg egy másik ország néhány szokását, kultúráját. Meg tudja nevezni legfontosabb ünnepeinket. A mese vagy történet életszerű mondataival összefüggő szöveg reprodukálása. Az ezekben szereplő kifejezések, nyelvi elemek megismerése. A mesék eljátszása szereposztással, összehangolt csoportmunkával. Összehangolt csoportmunka, szerepjáték. A meséhez vagy történethez kapcsolódó dalok, versek tanulása. Megért és tud reprodukálni néhány mondatot elemzés nélkül. Információ megértése, gyűjtése egyszerű szövegeken keresztül. Köszönés, elköszönés, bemutatkozás, bemutatás, köszönet, tetszés, nemtetszés, dolgok és személyek megnevezése, információkérés, információadás. Cselekvés, történés, létezés kifejezése birtoklás kifejezése. Térbeli, időbeli, mennyiségi, minőségi viszonyok. KOMPETENCIA Id. nyelvi komp. Szociális komp. - a történet szövegének kirakása hallás után - a történet lényegének megértése képek segítségével - mese vagy történet olvasása - események sorba állítása - képek mondatokkal való párosítása - mese vagy történet eljátszása szerepek szerint - a megismert nyelvi elemekkel rövid párbeszédek eljátszása - szavak behelyettesítése a történetbe - szövegbuborék kitöltése megadott mondatokból
8 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 3. ÉVFOLYAM 7. A TANULÓI TEVÉKENYSÉGEK ÖSSZEFOGLALÓ TÁBLÁZATA Listening Speaking Reading Writing A tanult szavak hallás utáni felismerése. Ismert nyelvi elemeket tartalmazó szöveg hallás utáni megértése. Egyszerű kérdés feltevése és arra rövid válasz adása. A tanult mintamondatokban egy-egy szó cseréjével önálló mondatalkotás. Tanult kifejezéseket tartalmazó szöveg megértése, magyarra fordítása. Ismert szöveg megközelítően helyes kiejtéssel való, érthető felolvasása. Kis segítséggel néhány mondat leírása, lemásolása. A TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI ÖSSZEFOGLALVA Hallott szöveg értése A tanuló megért ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott rövid kérést, utasítást, arra cselekvéssel válaszol; Beszédkészség A tanuló egy szóval vagy hiányos, egyszerű mondatban válaszol az ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésre, ismert dolgokat megnevez, néhány mondókát, verset, dalt reprodukál. Olvasott szöveg értése (a szóbeli kezdő szakasz után) A tanuló felismeri a tanult szavak írott alakját, ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatot megért; ismert nyelvi elemekből álló egymondatos szövegben fontos információt megtalál. Íráskészség (a szóbeli kezdő szakasz után) A tanuló helyesen lemásol ismert szavakat.
9 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 3. ÉVFOLYAM 8. TARTALMAK a) Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Kezdeményezés és válasz Köszönés Good morning. Hello Tom. Hi! Hello, how are you? Good morning. Hello Mary. Hi! Very well, thank you. Elköszönés Goodbye. Bye-bye. Goodbye. Bye! Bemutatkozás My name is Hello. Hi! Köszönet és arra reagálás Thank you very much. No problem. Személyes beállítódás és vélemény kifejeződésére szolgáló kommunikációs szándékok Kezdeményezés és válasz Tetszés, nemtetszés Do you like it? I like it. I don t like it. Yes, I do. No, I don t. Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok Kezdeményezés és válasz It s Dolgok, személyek megnevezése What is it? Who s that? Információkérés How old are you? Where is he? Információadás What is she doing? She is sleeping. Igenlő vagy nemleges válasz Where is it? I don t know. b) Fogalomkörök I m ten. He is in the classroom. Fogalomkörök Nyelvi kifejezések Cselekvés, történés, létezés kifejezése Jelenidejűség Present forms of verb be I m a boy. Are you? Kérés, felszólítás kifejezése Imperatives Sit down, please. Birtoklás kifejezése Possessive adjectives My book Present forms of have got I ve got a cat. Have you got? Térbeli viszonyok Irányok, helymeghatározás Where? Here / there; left / right In, on, under Időbeli viszonyok What time is it?
10 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 3. ÉVFOLYAM 9. Mennyiségi viszonyok Singular/plural forms How many? Cardinal numbers Minőségi viszonyok It s big/small. What colour is it? It s red/blue
11 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 4. ÉVFOLYAM ÉVFOLYAM Éves óraszám: 185 Heti óraszám: 5 90 óra új anyag feldolgozására 45 óra a kommunikációs szándékok gyakorlására és képességfejlesztésre 25óra ellenőrzésre és értékelésre 25 óra szabadon tervezhető (aktualitások, pl. ünnepek; vetélkedők, jelenetek; országismeret; videós v. számítógépes óra) TÉMAKÖRÖK ÉS ÓRASZÁMOK Témakör Témakör feldolgozására javasolt óraszám 1. Én és a családom,bemutatkozás,háziállataink Személyi adatok (életkor, születésnap, lakcím, 25 foglalkozás) 3. Ünnepek (családi ünnepek, néhány fontos magyar és brit állami 25 ünnep) 4. Emberek külső és belső jellemzése; állatok, tárgyak 25 külsejének leírása 5. Lakóhelyünk bemutatása (otthonunk helyiségei, fontosabb 25 tárgyai; falu / kisváros / nagyváros és környéke) 6. Napirend; iskolai és otthoni tevékenységek, órarend, szabad- 35 idő 7. Öltözködés, ruhadarabok 25
12 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 4. ÉVFOLYAM ÉN ÉS A CSALÁDOM, HÁZIÁLLATAINK A tanuló legyen képes a szituációnak megfelelően köszönni és elköszönni, bemutatkozni és bemutatni szűkebb családját, közelebbi rokonait. Tudjon érdeklődni más családjáról (pl.: hány testvére van). Tudjon beszélni saját állatairól és megnevezni egyéb, kedvtelésből tartott állatokat is. KIEMELT FEJL.FEL: Énkép,önismeret Kb. 45 szó, ill. kifejezés (elsősorban rokonsági fokokat kifejező főnevek, háziállatok; üdvözléssel, bemutatkozással, bemutatással kapcsolatos kifejezések, köszönések; személyes, birtokos és mutató névmások). pármunka, csoportmunka, mingling, projektmunka. Dalok, versek tanulása, eljátszása. KOMETENCIA:Id.nyelvi komp.,digit.komp.,szociális komp. Kapcsolatok más műveltségi területekkel: önismeret, természetismeret, országismeret, illemtan. Tudjon köszönni, bemutatkozni és elköszönni. Ismerje a szűkebb családtagokat megnevező szavakat. Tudja megmondani, milyen állata van és ismerje néhány más háziállat nevét is. - tipikus angol és magyar családról - saját család bemutatása fénykép szóló szövegek alapján - gyakoribb angol nevek - saját háziállat bemutatása - képek és szövegek párosítása: - szituációs játékok (pl. ismerkedés) kinek milyen állata van - betűzés kérése, betűzés - hallás után lejegyezni egy család tagjait, a család házi-kedvenceit - scrapbook: családfa készítése, milyen háziállata van, ill. nincs háziállata
13 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 4. ÉVFOLYAM SZEMÉLYI ADATOK (ÉLETKOR, LAKCÍM, SZÜLETÉSNAP, FOGLALKOZÁS) A tanuló legyen képes megmondani és az iránt érdeklődni, ki hány éves és mikor van a születésnapja, mi a címe, a telefonszáma és a foglalkozása. Tudja ezeket az adatokat kérdőívbe beírni, rövid t, üzenetet, születésnapi meghívót (minta alapján) írni. Ismerje a leggyakoribb foglalkozásokat és munkahelyeket. Használja a birtokos névmásokat, szerkezeteket. KIEMELT FEJL.FEL:Énkép,önismeret,felk észülés a felnőttlét szerepeire Kb. 50 szó, ill. kifejezés (tő- és sorszámnevek 100-ig; napok, hónapok, évszakok; foglalkozások; országok, nemzetiségek, néhány külső és belső tulajdonságra utaló melléknév) Láncjáték, pármunka, csoportmunka, szerepjáték, mingling, projektmunka. Dalok, versek tanulása, eljátszása. KOMETENCIA:Id.nyelvi komp.,digit.komp.,szociális komp. Kapcsolatok más műveltségi területekkel: földrajz, természetismeret, hon- és népismeret, matematika. Tudja megmondani, hány éves. Ismerje a számokat, hónapokat, napokat. Legyen képes minta alapján rövid üzenetet, jókívánságot írni. Tudja megnevezni szülei foglalkozását. - születésnapi meghívó - rövid üzenet, - születésnap Nagy-Britanniában, születésnapi buli, képeslapok - fontosabb adatok (életkor, születésnap, telefonszám, lakcím és foglalkozás) hallás utáni lejegyzése - szituációs játékok - érdeklődés a családtagok, barátok, híres emberek adatai iránt, saját adatok összefüggő ismertetése - telefonbeszélgetés: információkérés és -adás - születésnapi meghívó - egyszerű kérdőív kitöltése (személyi adatok)
14 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 4. ÉVFOLYAM ÜNNEPEK CSALÁDI ÜNNEPEK, NÉHÁNY FONTOSABB BRIT ÉS MAGYAR ÁLLAMI ÜNNEP A tanuló legyen képes megnevezni a fontosabb ünnepeket (születésnap, névnap, karácsony, húsvét, szilveszter, újév). Ismerjen néhány angolszász nyelvterületre jellemző ünnepet (pl.: Guy Fawkes Day, Halloween, Valentine s Day). Használja az évszámokat és a dátumokat. KIEMELT FEJL.FEL:Aktív állampolgárságra demokráciára nevelés, Európai azonosságtudat-egyetemes kultúra Kb. 30 szó, ill. kifejezés (ünnepek, családi események neve és az azzal kapcsolatos kifejezések és cselekedetek, néhány étel és ital). Láncjáték, pármunka, csoportmunka, szerepjáték, mingling, projektmunka. Dalok, versek. KOMETENCIA: Id.nyelvi komp.,digit.komp.,szociális komp. Kapcsolatok más műveltségi területekkel: történelem, földrajz, hon- és népismeret. Ismer néhány (családi és nemzeti) ünnepet. Tudja megmondani az aznapi dátumot. - események dátumának lejegyzése - ünnepek Nagy-Britanniában és Amerikában, az ezekhez kapcsolódó szokások - ünnepeink a családban és az iskolában - szokások nálunk és más országokban - karácsonyi, húsvéti, Bálint-napi képeslap írása - rövid gratuláció írása
15 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 4. ÉVFOLYAM EMBEREK KÜLSŐ ÉS BELSŐ JELLEMZÉSE, ÁLLATOK ÉS TÁRGYAK KÜLSEJÉNEK LEÍRÁSA A tanuló legyen képes személyek, állatok, tárgyak külsejét leírni, megnevezni néhány fontosabb belső tulajdonságot. Mások leírása alapján az adott személyt, állatot, tárgyat több közül kiválasztani. Tudjon tetszést / nemtetszést nyilvánítani valamint mások véleményét megkérdezni. Tudja fokozni a mellékneveket, ezáltal összehasonlítást tenni. Képes rövid jellemzést írni saját magáról, egyéb személyekről, állatokról és tárgyakról. Használja a személyes névmások tárgyas alakját és a melléknevek fokozott alakjait. KIEMELT FEJL.FEL:tanulás tanítása,énkép,önismeret,testi és lelki egészség Kb. 50 szó, ill. kifejezés (testrészek, külső és belső tulajdonságokra utaló melléknevek, a minket körülvevő leggyakoribb tárgyak, anyagok neve; érzelmeket / tetszést / nemtetszést kifejező igék, kedvelt és nem kedvelt tevékenységek). Láncjáték, pármunka, csoportmunka, szerepjáték, mingling, projektmunka. Dalok, versek tanulása, eljátszása. KOMETENCIA:Id.nyelvi komp.,digit.komp.,szociális komp. Kapcsolatok más műveltségi területekkel: természetismeret, biológia, művészetek, médiaismeret. Ismer néhány külső és belső tulajdonságokra utaló melléknevet. Tud tetszést / nemtetszést nyilvánítani. Ismerje a személyes névmásokat és néhány szokásos cselekvésre utaló igét. - képek és leírások párosítása - egy ismert személy - egy érdekes állat - állat, személy v. képzeletbeli alak (szörny, marslakó) rajzolása hallás után - egy bizonyos személy, állat, tárgy több közül kiválasztása leírás alapján - saját maga és általa ismert személyek jellemzése - interjú készítése / adása (mit kedvel, mi a véleménye) - barkohba - rövid jellemzés, leírás fogalmazása - kérdőív kitöltése (kedvelt és nem kedvelt dolgok)
16 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 4. ÉVFOLYAM LAKÓHELYÜNK BEMUTATÁSA (OTTHONUNK HELYISÉGEI, FONTOSABB TÁRGYAI; FALU / KISVÁROS / NAGYVÁROS ÉS KÖRNYÉKE) A tanuló legyen képes 5-6 összefüggő mondatban bemutatni saját otthonát, további 5-6 összefüggő mondatban lakóhelyét. Tudjon érdeklődni más lakásáról. Tudja megnevezni a lakás berendezési tárgyait, a falu / kisváros / nagyváros jellemző helyeit, épületeit, természeti környezetére vonatkozó kifejezéseket. KIEMELT FEJL.FEL:Környezettudatosságra nevelés Kb. 60 szó, ill. kifejezés (berendezési tárgyak, lakás helyiségei, épületek, természeti formák, melléknevek, elöljárószavak, képességhez kötött cselekvések). Láncjáték, csoportmunka, szerepjáték, projektmunka. Dalok, versek tanulása, eljátszása. KOMETENCIA:Id.nyelvi komp.,szociális komp. Kapcsolatok más műveltségi területekkel: földrajz, természetismeret, hon- és népismeret, médiaismeret. Tud néhány mondatot mondani a lakóhelyéről. Ismeri a legfontosabb berendezési tárgyakat. Legyen képes pár mondatot mondani arról, hogy mit tud és mit nem tud csinálni. - egy tipikus magyar otthon - egy tipikus angol otthon - helymeghatározás alapján beazonosítani v. térképre berajzolni tárgyakat, épületeket - lejegyezni egy ház helyiségeit - képleírás - saját lakás, lakóhely bemutatása, érdeklődés máséról - scrapbook: az én otthonom / az én lakóhelyem (falum / városom)
17 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 4. ÉVFOLYAM NAPIREND; ISKOLAI ÉS OTTHONI TEVÉKENYSÉGEK, ÓRAREND, SZABADIDŐ A tanuló legyen képes elmondani, hogyan tölti egy átlagos napját, illetve hétvégéjét. Milyen tantárgyakat tanul, melyiket szereti, ill. nem szereti. Mivel tölti szabadidejét, milyen sportokat kedvel, mi a hobbija. Tudjon a fentiekről érdeklődni. Legyen képes megmondani, mennyi az idő, ill. mit mikor szokott csinálni. Használja az egyszerű jelen időt és az idővel kapcsolatos elöljárószókat. KIEMELT FEJL.FEL: A tanulás tanítása, Testi és lelki egészség, Énkép,önismeret Kb. 60 szó, ill. kifejezés (mindennapi cselekvések, hobbik, sportok, tantárgyak, idővel kapcsolatos kifejezések, elöljárószók) Láncjáték, pármunka, csoportmunka, szerepjáték, mingling, projektmunka. KOMETENCIA:Id.nyelvi komp.,digit.komp.,szociális komp.,a hatékony önálló tanulás Kapcsolatok más műveltségi területekkel: testi és lelki egészség, tanulás, kultúra, médiaismeret, földrajz. Tudj néhány mondatot mondani a leggyakoribb napi tevékenységeiről. Ismeri a fontosabb tantárgyakat. Tud megnevezni néhány sportágat és szabadidős tevékenységet. Meg tudja kérdezni és mondani, mennyi az idő. - egy ismert személy napirendje - érdekes hobbik, különleges sportok - időpontokat feljegyezni (pl. menetrend, mozifilm kezdési időpontja) - egy személy napirendje - tanórákat, sportokat, egyéb tevékenységeket felismerni zajok vagy szövegek alapján - interjúkészítés, -adás (napirend, kedvelt / nem kedvelt tantárgyak és tevékenységek) - egy nap elmesélése - kérdőív kitöltése - scrapbook: az én órarendem
18 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 4. ÉVFOLYAM ÖLTÖZKÖDÉS, FONTOSABB RUHADARABOK A tanuló ismerje a leggyakoribb ruhadarabok nevét, legyen képes leírni saját és mások ruházatát. Tudja a fontosabb anyagneveket, mintákat, ezeket leíró mellékneveket. Használja az öltözködéssel kapcsolatos igéket, a folyamatos jelen időt. KIEMELT FEJL.FEL:testi és lelki egészség Kb. 35 szó, ill. kifejezés (ruhadarabok, öltözködési kellékek, anyagok, minták, melléknevek, öltözködéssel kapcsolatos igék). Láncjáték, pármunka, csoportmunka, szerepjáték, projektmunka. KOMETENCIA:Id.nyelvi komp.,digit.komp.,szociális komp. Esztétikai művészeti tudatosság és kifejezőképesség Kapcsolatok más műveltségi területekkel: történelem, divattörténet, képzőművészetek, médiaismeret Meg tud nevezni néhány fontosabb ruhadarabot és az azokkal kapcsolatos mellékneveket. - divat - képleírás - öltözékek régen és most - kedvenc ruhadarabjaim - katalógus - egy személy ruházatát leírni - egy személyt több közül kiválasztani a ruházata alapján - ruházati katalógus megrendelőlapjának kitöltése - rövid leírás egy személy ruházatáról
19 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 4. ÉVFOLYAM 18. Hallott szöveg értése A TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI ÖSSZEFOGLALVA A tanuló ismert nyelvi eszközökkel kifejezett kérést, utasítást megért, arra cselekvéssel válaszol; ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdéseket megért; ismert nyelvi eszközökkel, egyszerű mondatokban megfogalmazott szövegből fontos információt kiszűr. Beszédkészség A tanuló ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésekre egyszerű mondatban válaszol; tanult minta alapján egyszerű mondatokban közléseket megfogalmaz, kérdéseket tesz fel; megértési probléma esetén segítséget kér. Olvasott szöveg értése A tanuló ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatokat elolvas; ismert nyelvi eszközökkel, egyszerű mondatokból álló szövegben fontos információt megtalál; ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, egyszerű mondatokból álló szöveg lényegét megérti. Íráskészség A tanuló ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, rövid mondatokat helyesen leír; egyszerű közléseket és kérdéseket tanult minta alapján írásban megfogalmaz.
20 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 4. ÉVFOLYAM 19. TARTALMAK a) Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Kezdeményezés és válasz Megszólítás Excuse me. Yes? Üdvözlési formák Good morning / afternoon / evening / night. Hello / Hi. How are you? Goodbye / Bye / See you. Good morning / afternoon / evening / night. Hello / Hi. I m fine / very well, thanks / thank you. Goodbye / Bye / See you. Köszönet Thanks. That s all right. Bemutatkozás, bemutatás Thank you (very much). I m... My name is... This is... You re welcome. Hello. Hi. Érdeklődés hogylét iránt How are you (today)? What s the matter? Bocsánatkérés I m sorry. That s alright. Never mind. Jókívánságok Merry Christmas! Happy Birthday / New Year! Have a nice holiday! Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Fine / OK / Much better, thanks. I m afraid I m not very well. Merry Christmas! Happy Birthday / New Year! Thank you. Véleménykérés What do you think (of...)? Do you like...? I think it is... I like it / I don t like it. Érzelmek és lelkiállapot kifejezése I m (so) happy / sad. Great! Oh dear. Oh no! Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok Dolgok, személyek megnevezése, leírása What / Who is it? What s... in English? What does... mean? What is... like? It s... / That s... It means... It s...
21 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 4. ÉVFOLYAM 20. Tudás, nemtudás Where does he live? I don t know. Now I know. A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok Kérés Can I have..., please? Give me..., please. Yes, of course. Here you are. Sorry, I need it. Javaslat Let s go to the... Good idea. Interakcióban jellemző kommunikációs szándékok Megértés biztosítása - visszakérdezés, ismétléskérés - betűzés kérése, betűzés - nemértés Sorry? Pardon? Repeat it, please. Can you spell it, please? Sorry, I don t understand. What does it mean? b) Fogalomkörök Fogalomkörök Cselekvés, történés, létezés kifejezése - jelenidejűség Birtoklás kifejezése Present Simple Present Continuous Possessive adj. Have / has got Genitive s Térbeli viszonyok Prepositions - irányok, helymeghatározás Prepositional phrases Adverbs Időbeli viszonyok When? What time? What s the time? Mennyiségi viszonyok Irregular plurals Cardinal numbers Ordinal numbers Minőségi viszonyok Comparative Superlative Modalitás Ability: can I can swim... Logikai viszonyok Linking words And / or / but Szövegösszetartó eszközök Articles A / an / the Fogalomkörök nyelvi kifejezései I get up at... Now I m sitting. My, your, his, her... Tom s sister In, on, under... On the left / right... Here, there... Now, on Monday... At 6 o clock... It s half past ten. Children, men... One, two... First, second... Younger, better... The highest, the best...
22 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 4. ÉVFOLYAM 21. Some, any + plural noun Nominative personal pronouns I, you, he... Accusative pers. pr. Demonstrative pronouns There are some pens. There aren t any pens. Me, him, us... This, that, these...
23 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 5. ÉVFOLYAM 22. ANGOL NYELV 5. ÉVFOLYAM Éves óraszám: 185 Heti óraszám: 5 Ebből kb. 90 óra új anyag feldolgozására 45 óra a kommunikációs szándékok gyakorlására és képességfejlesztésre 25 óra ellenőrzésre és értékelésre 25 óra szabadon tervezhető (aktualitások, pl. ünnepek; vetélkedők, jelenetek; országismeret; videós v. számítógépes óra) TÉMAKÖRÖK ÉS ÓRASZÁMOK Témakör Témakör feldolgozására javasolt óraszám 1. Én és a családom, háziállataink Személyi adatok (életkor, születésnap, lakcím, 25 foglalkozás) 3. Ünnepek (családi ünnepek, néhány fontos magyar és brit állami 25 ünnep) 4. Emberek külső és belső jellemzése; állatok, tárgyak 25 külsejének leírása 5. Lakóhelyünk bemutatása (otthonunk helyiségei, fontosabb 35 tárgyai; falu / kisváros / nagyváros és környéke) 6. Napirend; iskolai és otthoni tevékenységek, órarend, szabad- 25 idő 7. Öltözködés, ruhadarabok 25
24 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 5. ÉVFOLYAM ÉN ÉS A CSALÁDOM, HÁZIÁLLATAINK A tanuló legyen képes a szituációnak megfelelően köszönni és elköszönni, bemutatkozni és bemutatni szűkebb családját, közelebbi rokonait. Családfa alapján ismerje fel az alapvető rokonsági fokokat. Tudjon érdeklődni más családjáról (pl.: hány testvére van). Tudjon beszélni saját állatairól és megnevezni egyéb, kedvtelésből tartott állatokat is. KIEMELT FEJL. FEL. Énkép, önismeret, Kb. 45 szó, ill. kifejezés (elsősorban rokonsági fokokat kifejező főnevek, háziállatok; üdvözléssel, bemutatkozással, bemutatással kapcsolatos kifejezések, köszönések; személyes, birtokos és mutató névmások). Láncjáték, pármunka, csoportmunka, szerepjáték, mingling, projektmunka. KOMPETENCIA Id. nyelvi komp. Szociális komp. Kapcsolatok más műveltségi területekkel: önismeret, természetismeret, országismeret, illemtan. Tudjon köszönni, bemutatkozni és elköszönni. Ismerje a szűkebb családtagokat megnevező szavakat. Tudja megmondani, milyen állata van és ismerje néhány más háziállat nevét is. - tipikus angol és magyar családról - saját család bemutatása fénykép szóló szövegek alapján - gyakoribb angol nevek - saját háziállat bemutatása - képek és szövegek párosítása: - szituációs játékok (pl. ismerkedés) kinek milyen állata van - betűzés kérése, betűzés - hallás után lejegyezni egy család tagjait, a család házi-kedvenceit - scrapbook: családfa készítése, milyen háziállata van, ill. nincs háziállata
25 ANGOL NYELV, EMELT SZINT 5. ÉVFOLYAM SZEMÉLYI ADATOK (ÉLETKOR, LAKCÍM, SZÜLETÉSNAP, FOGLALKOZÁS) A tanuló legyen képes megmondani és az iránt érdeklődni, ki hány éves és mikor van a születésnapja, mi a címe, a telefonszáma és a foglalkozása. Tudja ezeket az adatokat kérdőívbe beírni, borítékot helyesen megcímezni, rövid t, üzenetet, születésnapi meghívót (minta alapján) írni. Ismerje a leggyakoribb foglalkozásokat és munkahelyeket. Használja a birtokos névmásokat, szerkezeteket. KIEMELT FEJL. FEL.énkép, önismeret, felkészülés a felnőttlét szerepeire Kb. 50 szó, ill. kifejezés (tő- és sorszámnevek 100-ig; napok, hónapok, évszakok; foglalkozások; országok, nemzetiségek, néhány külső és belső tulajdonságra utaló melléknév) Láncjáték, pármunka, csoportmunka, szerepjáték, projektmunka. Dalok, versek tanulása, eljátszása. KOMPETENCIA Id. nyelvi komp. Szociális komp. Digit. Komp. Kapcsolatok más műveltségi területekkel: földrajz, természetismeret, hon- és népismeret, matematika. Tudja megmondani, hány éves és mikor van a születésnapja. Ismerje a számokat, hónapokat, napokat. Legyen képes minta alapján rövid üzenetet, jókívánságot írni. Tudja megnevezni szülei foglalkozását. - születésnapi meghívó - születésnap Nagy-Britanniában, születésnapi buli, képeslapok - fontosabb adatok (életkor, születésnap, telefonszám, lakcím és foglalkozás) hallás utáni lejegyzése - szituációs játékok - érdeklődés a családtagok, barátok, híres emberek adatai iránt, saját adatok összefüggő ismertetése - telefonbeszélgetés: információkérés és -adás - rövid üzenet, - boríték megcímezése - születésnapi meghívó - egyszerű kérdőív kitöltése (személyi adatok)
7. osztály Angol nyelv
7. osztály Angol nyelv I. Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés Elköszönés Good morning. Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. See you soon. Bemutatkozás,
Osztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola angol nyelv Évfolyam: 1. Vizsga típusa: írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök: Én és a családom: üdvözlés, köszönések napszak
Osztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola emelt szint, heti 3 óra angol nyelv Évfolyam: 2. Vizsga típusa: írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök: Én és a családom: üdvözlés,
Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Élő idegen nyelv ÉLŐ IDEGEN NYELV ANGOL, NÉMET ALAPOZÓ ÉS FEJLESZTŐ SZAKASZ. 5 8.
ÉLŐ IDEGEN NYELV ANGOL, NÉMET ALAPOZÓ ÉS FEJLESZTŐ SZAKASZ 5 8. évfolyam Helyi tanterv 2015 ÁLTALÁNOS CÉLOK ÉS FELADATOK Az élő idegen nyelv műveltségi terület céljai és tartalma összhangban vannak az
ANGOL NYELV EMELT SZINT (3 8. évfolyam) ANGOL NYELV
ANGOL NYELV EMELT SZINT (3 8. évfolyam) ANGOL NYELV 147 3. ÉVFOLYAM Éves óraszám: 74 heti óraszám: 2 TÉMAKÖRÖK ÉS ÓRASZÁMOK Témakör A témakör feldolgozására javasolt óraszám 1. BEMUTATKOZÁS, KÖSZÖNÉSEK;
MY ENGLISH BOOK Class 4
MY ENGLISH BOOK Class 4 heti 3 óra Egy leckére átlagosan 2 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni. A leckék 2 óra alatt kényelmesen elvégezhetők, de vannak, amelyek több gyakorlást igényelhetnek
ANGOL NYELV NORMÁL SZINT. (4 8. évfolyam)
ANGOL NYELV NORMÁL SZINT (4 8. évfolyam) 218 ÉLŐ IDEGEN NYELV KULCSKOMPETENCIÁK MEGJELENÉSE Az idegen nyelvi kommunikáció az anyanyelvi kommunikáció elemeivel jellemezhető: fogalmak, gondolatok, érzések,
Témakörök: 100 óra Gyakorlás, ismétlés: Összesen:111 óra
Angol nyelv 5. évfolyam Heti 3 óra, Évi 111 óra Célok és feladatok - Megértsék az órai tevékenységekre vonatkozó egyszerű utasításokat. - Ismerjenek hangzó és írott szövegeket. - Gondolataikat egyszerű
Érzelmek és lelkiállapotok kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok: öröm, sajnálkozás, bánat, csodálkozás, remény
Tantárgyi követelmények, angol nyelv 7. évfolyam képes követni a célnyelvi óravezetést, idegen nyelvű információt megérteni és adni, interakcióban sikerrel részt venni. Képes a tanárral és társaival együttműködni
Angol nyelv 4-8. évfolyam
Angol nyelv 4-8. évfolyam Az élő idegen nyelv műveltségi terület céljai és tartalma összhangban vannak az alaptanterv többi műveltségi területének céljaival és tartalmával, valamint a Közös európai referenciakerettel
TIT Megyei Angol Nyelvi verseny ismeretanyaga 4. ÉVFOLYAM
TIT Megyei Angol Nyelvi verseny ismeretanyaga 4. ÉVFOLYAM Én és a családom: bemutatkozás, a család bemutatása Családi viszonyok, kapcsolatok megnevezése Családtagok bemutatása, megnevezése Testrészek Ruhadarabok
Tanmenet Angol nyelv Kezdő szint 2013/2014-es tanév 9.osztály
Miskolci Magister Gimnázium Tanmenet Angol nyelv Kezdő szint 2013/2014-es tanév 9.osztály Készítette : Berecz Mária Jóváhagyta : Zemlényi Attila 9. évfolyam: Fehér Judit: Bloggers 1 Unit 1-Unit 8 Személyes
IDEGEN NYELV 114 ANGOL 4 8. ÉVFOLYAM
IDEGEN NYELV 114 ANGOL 4 8. ÉVFOLYAM IDEGEN NYELV 115 CÉLOK ÉS FELADATOK Az idegen nyelv tanításának és tanulásának céljait a tanulók szükségletei határozzák meg. Ahhoz, hogy a diákok hazánk, Európa és
TANMENETJAVASLATOK. Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően.
TANMENETJAVASLATOK Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően. a) változat (heti 3 óra) Egy leckére átlagosan 3 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni.
ANGOL NYELV 7. évfolyam
ANGOL NYELV 7. évfolyam Célok és feladatok A hetedik évfolyamon kötelezően választható tantárgyként, második idegen nyelvként kerül bevezetésre az angol nyelv tanítása. Épít a már tanult német nyelv tanulása
Tanmenetjavaslat heti 3 óra
Tanmenetjavaslat heti 3 óra Egy leckére átlagosan 3 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni. Vannak olyan leckék, amelyek 2 óra alatt elvégezhetők, míg olyanok is, amelyek több gyakorlást igényelnek.
ANGOL NYELV Helyi tanterv
ANGOL NYELV Helyi tanterv (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve) Célok és feladatok Általános iskola 4. évfolyam Angol nyelv A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető
HELYI TANTERV Angol nyelv
HELYI TANTERV Angol nyelv 1. évfolyam Évi óraszám: 36 Ajánlott témakörök az 1. évfolyamra Ajánlott témakörök Órakeret Kapcsolódási pontok Család Én és a családom. Családtagok megnevezése, néhány tulajdonsággal
ANGOL NYELV. 1. osztály. köszönés, bemutatkozás és elköszönés számok elmondása 1-19-ig. a tanult dalok közül 3 eléneklése
ANGOL NYELV 1. osztály köszönés, bemutatkozás és elköszönés számok elmondása 1-19-ig a tanult dalok közül 1 eléneklése a tanult mondókák közül 1 elmondása 2. osztály köszönés, bemutatkozás és elköszönés
Technika, életvitel és gyakorlat
Technika, életvitel és gyakorlat tantárgy 1-4. évfolyam 2013. Célok és feladatok A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításának célja az 1 4. évfolyamon, hogy a kulcskompetenciák fejlesztésével
ANGOL NYELV Felzárkóztatás
ANGOL NYELV Felzárkóztatás 9-10. évfolyam Tartalom 1 A felzárkóztatás célja... 2 2 9. évfolyam... 2 2.1 A fejlesztés tartalma... 2 2.1.1 Témakörök... 2 2.1.2 Kommunikációs eszközök... 4 2.1.3 Fogalomkörök...
IDEGEN NYELV 139 7. ÉVFOLYAM Heti óraszám: 3 óra. A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok
IDEGEN NYELV 139 7. ÉVFOLYAM Heti óraszám: 3 óra Tartalom a) Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Megszólítás: Köszönés: Elköszönés: Bemutatkozás, bemutatás:
Helyi tanterv. Kommunikáció német nyelven. Szakiskola 9-10-11. évfolyam
Helyi tanterv Kommunikáció német nyelven Szakiskola 9-10-11. évfolyam Fejlesztési követelmények A szakiskola 9-11. évfolyama számára készült idegen nyelv kerettanterv a tanulók sajtosságaihoz, nyelvi szintjének
ÉLŐ IDEGEN NYELV HELYI TANTERV ANGOL - NÉMET
ÉLŐ IDEGEN NYELV HELYI TANTERV ANGOL - NÉMET BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ 4. évfolyam HELYI TANTERV ÉLŐ IDEGEN NYELV ANGOL NÉMET 2013. oldal 1 BEVEZETŐ Európa népei sok, egymástól különböző nemzetből, közösségből,
ÉLŐ IDEGEN NYELV: ANGOL. Alapozó és fejlesztő szakasz (5 8. évfolyam)
ÉLŐ IDEGEN NYELV: ANGOL Alapozó és fejlesztő szakasz (5 8. évfolyam) 1 ÁLTALÁNOS CÉLOK ÉS FELADATOK Az élő idegen nyelv műveltségi terület céljai és tartalma összhangban vannak az alaptanterv többi műveltségi
ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV
Nyelvtan: ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek, főnevek többes száma névelők és főnévbővítmények: the, a, an, some, any, much, many, a lot of, a few, a little
Osztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből. 9. évfolyam
Osztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből Személyes vonatkozások 9. évfolyam A tanuló személye, életrajza, életének fontos állomásai Családi élet, családi kapcsolatok Emberek
Helyi tanterv az angol nyelv mint 2. idegen nyelv tanításához normál tantervű osztályokban
Helyi tanterv az angol nyelv mint 2. idegen nyelv tanításához normál tantervű osztályokban Heti óraszámok: 11.évfolyam 12.évfolyam 2 óra 2 óra Javasolt tankönyv: New English File Elementary IDŐKERET, ÓRASZÁMOK
BATTHYÁNY KÁZMÉR GIMNÁZIUM HELYI TANTERV A NYOLCOSZTÁLYOS GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOKNAK ANGOL MINT I. IDEGEN NYELVBŐL. Emelt óraszám
BATTHYÁNY KÁZMÉR GIMNÁZIUM HELYI TANTERV A NYOLCOSZTÁLYOS GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOKNAK ANGOL MINT I. IDEGEN NYELVBŐL Emelt óraszám Iskolánkban az idegen nyelv oktatásának alapvető célja a tanulók idegen nyelvi
Helyi tanterv - angol nyelv 4-8. évfolyam
Általános iskola 4. évfolyam Célok és feladatok Helyi tanterv - angol nyelv 4-8. évfolyam A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető célja lélektani és nyelvi: egyrészt kedvet ébreszteni a nyelvek tanulása
Idegen nyelv 1-3.évfolyam Célok és feladatok
Idegen nyelv 1-3.évfolyam Célok és feladatok Évi óraszám: Heti óraszám: 37 óra 1 óra Kedvet ébreszteni a nyelvek iránt, sikerélményhez juttatni a diákokat, másrészt megalapozni a későbbi nyelvtanulást.
IDEGEN NYELV ÁLTALÁNOS ISKOLA 5-8. ÉVFOLYAM ANGOL. Éves óraszám: 108 óra Heti óraszám: 3 óra
IDEGEN NYELV ÁLTALÁNOS ISKOLA 5-8. ÉVFOLYAM ANGOL Éves óraszám: 108 óra Heti óraszám: 3 óra 5. évfolyam Éves óraszám: 108 óra Heti óraszám: 3 óra Témakörök Család Én és a családom. Családtagok bemutatása.
ANGOL NYELV. Tartalom. 5 8. évfolyam 5. ÉVFOLYAM... 8 6. ÉVFOLYAM... 19 7. ÉVFOLYAM... 29 8. ÉVFOLYAM... 42 ÁLTALÁNOS CÉLOK ÉS FELADATOK
ANGOL NYELV Tartalom 5. ÉVFOLYAM... 8 6. ÉVFOLYAM... 19 7. ÉVFOLYAM... 29 8. ÉVFOLYAM... 42 5 8. évfolyam ÁLTALÁNOS ÉS FELADATOK Az élő idegen nyelv műveltségi terület céljai és tartalma összhangban vannak
Autentikus szövegek és feladatok. Pozitív attitűd. Tantárgyközi integráció. Nyelvtanulási stratégiák
Angol nyelv 5-8. évfolyam (3 óra / hét) 5.12 Angol nyelv 5-8. évfolyam (3 óra / hét) Ajánlott tankönyvsorozat: Project 3rd edition 1-4 (Tom Hutchinson) Célok és megvalósítás Az angol nyelv oktatásának
Thököly Imre Kéttannyelvű Általános Iskola. Angol. tantárgy. 4-8. évfolyam. heti 3 óra, évi 109 óra 2013. Angol 4-8. évfolyam 1
Thököly Imre Kéttannyelvű Általános Iskola Angol tantárgy 4-8. évfolyam heti 3 óra, évi 109 óra 2013. 1 Thököly Imre Kéttannyelvű Általános Iskola Bevezetés Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja,
Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola
AZ OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI Angol nyelv 2. idegen nyelv (évi 72 óra) 9. évfolyam_nyolcosztályos gimnázium KÖVETELMÉNYEK ÉS TÉMAKÖRÖK A vizsga anyaga a már kidolgozott helyi tanterv és a középszintű
Helyi tanterv. Angol nyelv. A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok. Hi! How do you do? I'm Sam Wilson.
Helyi tanterv Angol nyelv 5. évfolyam Évi óraszám: 126 Tankönyv: Project Third Edition 1 Tartalom a) Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés: Elköszönés:
Angol Fejlesztési terv
és a Angol Fejlesztési terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a és a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között Készítette: Pap Andrea Pétervására, 2014. január 2. és
Helyi tanterv. 6 osztályos speciális matematika tagozat. angol 2. idegen nyelv. 7-12. évfolyam
Helyi tanterv 6 osztályos speciális matematika tagozat angol 2. idegen nyelv 7-12. évfolyam IDEGEN NYELV Célok és feladatok A tanulók az általános iskolában nem az angol nyelvet tanulták, így a gimnáziumban
Idegen nyelv Helyi tanterv 2014 5-6. évfolyam
Idegen nyelv Helyi tanterv 2014 5-6. évfolyam Készült a Nat 2012: 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet Idegen nyelv műveltségterület, valamint az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet: Kerettanterv
Minimum követelmények. 9. évfolyam 1. nyelv angol
Minimum követelmények 9. évfolyam 1. nyelv angol Tananyag: Traveller Pre-Intermediate modules 1-5 Szókincs minimum az olvasott és hallott szöveg értéséhez, a beszéd- és íráskészséghez: Traveller Companion
Idegen nyelv évfolyam. Célok és feladatok
Idegen nyelv 5 8. évfolyam Célok és feladatok Az ötödik évfolyam megkezdésekor már minden diák (legalább) egy éve tanulja az idegen nyelvet. Megértik a tanár kéréseit, óravezetését, ismerősek a feladattípusok,
Zipernowsky Károly Általános Iskola BEVEZETŐ
BEVEZETŐ Az élő idegen nyelv műveltségi terület céljai és tartalma összhangban vannak az alaptanterv többi műveltségi területének céljaival és tartalmával, valamint az Európa Tanács ajánlásaival: Az Európai
Angol kéttannyelvű képzés
Thököly Imre Kéttannyelvű Általános Iskola Hajdúszoboszló Angol kéttannyelvű képzés tantárgy 1-8. évfolyam heti 5 óra, évi 182 óra 2013. 1 Thököly Imre Kéttannyelvű Általános Iskola Hajdúszoboszló Bevezetés
ÉLŐ IDEGEN NYELV ANGOL NYELV rész: emelt szintű tanterv szerint Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai
II. ÉLŐ IDEGEN NYELV ANGOL NYELV rész: emelt szintű tanterv szerint Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív
Tantárgyi követelmények Angol (1. idegen nyelv) 9. évfolyam
Tantárgyi követelmények Angol (1. idegen nyelv) 9. évfolyam Témakörök: Személyes vonatkozások, család: A tanuló személye, életének fontos fordulópontjai Családi élet, családi kapcsolatok. A családi élet
Minimum követelmények 9. évfolyam 2. nyelv angol
Minimum követelmények 9. évfolyam 2. nyelv angol Tananyag: Traveller Elementary modules 1-8 Szókincs minimum az olvasott és hallott szöveg értéséhez, a beszéd- és íráskészséghez: Traveller Companion modules
BUDAPEST FŐVÁROS X. KERÜLET KŐBÁNYAI ÖNKORMÁNYZAT SZÉCHENYI ISTVÁN MAGYAR NÉMET KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERVE
BUDAPEST FŐVÁROS X. KERÜLET KŐBÁNYAI ÖNKORMÁNYZAT SZÉCHENYI ISTVÁN MAGYAR NÉMET KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERVE ALSÓ FELSŐ TAGOZAT Angol nyelv Saját innováció 2015. KÉSZÜLT AZ APÁCZAI
Angol nyelv. 5. évfolyam
Angol nyelv 5. évfolyam Témakör 1. Család 2. Otthon 3. Étkezés 4. Idő, Időjárás 5. Öltözködés 6. Sport 7. Iskola 8. Szabadidő 9. Ünnepek, Szokások 10. Város, Bevásárlás 11. Utazás, Pihenés 12. Egészséges
Angol nyelv 1. évfolyam
Angol nyelv 1. évfolyam Heti:1 óra, Évi 36 óra Célok és feladatok A nyelvtanulás első évében legfontosabb cél a nyelvtanulás megszerettetése, a nyelvtanuláshoz szükséges alapvető szóbeli készségek megalapozása,
EMELT ANGOL 673 EMELT ANGOL 3 8. ÉVFOLYAM
EMELT ANGOL 673 EMELT ANGOL 3 8. ÉVFOLYAM EMELT ANGOL 674 CÉLOK ÉS FELADATOK Az alapvetı célok és feladatok megegyeznek az angol nyelvet ún. normál óraszámban tanulókéval, de az emelt óraszámnak köszönhetıen
NÉMET NYELVBŐL. Magyar Szentek Római Katolikus Óvoda és Általános Iskola 3060 Pásztó, Deák Ferenc utca /
NÉMET NYELVBŐL 1. osztály reagálásra. Bekapcsolódjon, és tevékenyen részt vegyen az órai játékokban, cselekvésekben. Ismerje a mindennapi üdvözlési és búcsúzási formákat. Ismerje a tanult témakörök szavait:
Angol nyelv. 1.osztály
Angol nyelv 1.osztály Hallott szöveg értése ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, rövid kérést, utasítást megért, arra cselekvéssel válaszol; ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott egymondatos kérdést
Tanterv angol nyelv oktatásához 5-8. évfolyam számára
Tanterv angol nyelv oktatásához 5-8. évfolyam számára Célok és megvalósítás Az angol nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók angol nyelvi kommunikatív
ÉRTÉKELÉSE: ÓRA- SZÁMA:
1 HELYI TANTERV ANGOL IDEGEN NYELV 4-8. ÉVFOLYAM BÁI, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola (Széchenyi István Általános Iskola székhely) NAT MŰVELTSÉGTERÜLET: KERETTANTERV /átvett, adaptált/ Angol idegen
Helyi tanterv. A Idegen nyelv-angol tantárgy helyi tantervében a kerettanterv kiegészítésére biztosított órakeret. 4. évfolyam: vi óraszám
Helyi tanterv A Idegen nyelv-angol tantárgy helyi tantervében a kerettanterv kiegészítésére biztosított órakeret Tematikai egység rövid címe 4. évfolyam: Kerettanter vi óraszám Én és a családom. Családtagok
Angol nyelv, normál szint 1-4. évfolyam 5-8. évfolyam Angol nyelv, emelt szint 1-4. évfolyam 5-8. évfolyam
Miskolc, 2014. március 28. Miskolci Görög Katolikus Általános Iskola Helyi tanterv Idegen nyelv műveltségi terület II. Angol nyelv, normál szint 1-4. évfolyam 5-8. évfolyam Angol nyelv, emelt szint 1-4.
Élő idegen nyelv Angol 3-4. évfolyam
Célok és feladatok Élő idegen nyelv Angol 3-4. évfolyam A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető célja lélektani és nyelvi: egyrészt kedvet ébreszteni a nyelvek tanulása iránt, sikerélményhez juttatni
Minimum követelmények. 10. évfolyam 1. nyelv angol
Minimum követelmények 10. évfolyam 1. nyelv angol Tananyag: Traveller Pre-Intermediate modules 6-8; Traveller Intermediate modules 1-2 Szókincs minimum az olvasott és hallott szöveg értéséhez, a beszéd-
Angol nyelv 4-8. évfolyam
Angol nyelv 4-8. évfolyam Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása és fejlesztése.
Helyi tanterv (normál)
Helyi tanterv (normál) Általános iskola 4. évfolyam Célok és feladatok A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető célja lélektani és nyelvi: egyrészt kedvet ébreszteni a nyelvek tanulása iránt, sikerélményhez
Helyi tanterv. Nyelvi előkészítő human jelleg. angol 2. idegen nyelv. 9Ny- 12. évfolyam
Helyi tanterv Nyelvi előkészítő human jelleg angol 2. idegen nyelv 9Ny- 12. évfolyam IDEGEN NYELV Célok és feladatok A tanulók az általános iskolában nem az angol nyelvet tanulták, így a gimnáziumban az
Tanmenet Angol nyelv 2013/2014-es tanév 10.évfolyam Esti tagozat
Miskolci Magister Gimnázium Tanmenet Angol nyelv 2013/2014-es tanév 10.évfolyam Esti tagozat English for life 1. Tk és mf. Készítette : Berecz Mária Haladási ütem hónap Szeptember Témakörök, kommunikációs
Tanterv angol nyelv oktatásához 4. évfolyam számára
Tanterv angol nyelv oktatásához 4. évfolyam számára Célok és feladatok A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető célja lélektani és nyelvi: egyrészt kedvet ébreszteni a nyelvek tanulása iránt, sikerélményhez
ÉLŐ IDEGEN NYELV ANGOL NYELV I. rész: normál tanterv szerint
ÉLŐ IDEGEN NYELV ANGOL NYELV I. rész: normál tanterv szerint Az élő idegen nyelvet a közoktatásban résztvevő minden diáknak kötelező tanulnia a tankötelezettség végéig. Meghatározott feltételek mellett
EMELT ANGOL 652 EMELT ANGOL 3 8. ÉVFOLYAM
EMELT ANGOL 652 EMELT ANGOL 3 8. ÉVFOLYAM EMELT ANGOL 653 CÉLOK ÉS FELADATOK Az alapvető célok és feladatok megegyeznek az angol nyelvet ún. normál óraszámban tanulókéval, de az emelt óraszámnak köszönhetően
Helyi tanterv-javaslat Négyosztályos gimnáziumi képzés 9-12. évfolyam. Angol második idegen nyelv emelt szintű (tagozatos) képzés heti 5-5-5-5 óra
A kerettantervek kiadásának és jogállásának rendjéről szóló 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet 3. melléklet - Kerettanterv a gimnáziumok 9-12. évfolyamára Helyi tanterv-javaslat Négyosztályos gimnáziumi
Tanmenet Angol nyelv 2012/2013-as tanév Esti tagozat 9.évfolyam
Miskolci Magister Gimnázium Tanmenet Angol nyelv 2012/2013-as tanév Esti tagozat 9.évfolyam English for life 1. Tk és mf. Készítette : Berecz Mária Haladási ütem hónap Szeptember Témakörök, kommunikációs
ANGOL NYELV 4-12. ÉVFOLYAM. SZERZŐK: Hartai-Sáros Edit, Nagyné Csiszár Katalin, Rónainé Varga Zita, Szabó Márta
ANGOL NYELV 4-12. ÉVFOLYAM SZERZŐK: Hartai-Sáros Edit, Nagyné Csiszár Katalin, Rónainé Varga Zita, Szabó Márta 1 ANGOL NYELV Általános iskola 4-8. osztály 8. évfolyam végére a tanulóknak minimum követelményként
Német nyelv évfolyam
Német nyelv 4-8. évfolyam 4. évfolyam Éves órakeret 92,5 + 37 Heti óraszám: 2,5 + 1 Témakörök Óraszám Az én világom, bemutatkozás 10 Én és a családom: a család bemutatása 12 Az iskolám: az osztályterem
BONI Széchenyi István Általános Iskola
BONI Széchenyi István Általános Iskola NAT MŰVELTSÉGTERÜLET: Idegen nyelvek / élő idegen nyelv KERETTANTERV /átvett, adaptált/ EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 2.2.02.2
Angol Tanmenet 2013-14. Bloggers 1. 9. évfolyam
Angol Tanmenet 2013-14 Bloggers 1. 9. évfolyam BLOGGERS 1. TANMENET (heti óraszám: 5) LECKE, ÓRA SORSZÁMA 1. lecke 1-5. óra Hi, there! 6-10. óra 11-15. óra 2. lecke 16-20. óra Typical days 21-25. óra 26-30.
ANGOL. BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ (1 4. évfolyam)
ANGOL BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ (1 4. évfolyam) 1 BEVEZETŐ Európa népei sok, egymástól különböző nemzetből, közösségből, kultúrából és nyelvi csoportból egy egységes uniót alakítanak ki. Ez az unió a gondolatok
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Négy évfolyamos gimnázium Angol nyelv Készítette: a gimnázium idegen nyelvi szakmai munkaközössége 2015. Az angol nyelv tantárgy helyi tanterve a többször
Szent Piroska Görögkatolikus Általános Iskola. Angol 5-8. Helyi tantárgyi tanterv
Szent Piroska Görögkatolikus Általános Iskola 4262 Nyíracsád Szatmári u. 8. Angol 5-8. Helyi tantárgyi tanterv 2015.09. A tantárgy nevelési és fejlesztési célrendszere megvalósításának iskolai keretei:
ISKOLA. Órakeret Témakör iskolám, osztálytermem
2. évfolyam A 2. évfolyam megkezdésekor a tanulók már rendelkeznek idegen nyelvi tapasztalatokkal így az általános célkitűzések az alábbiak szerint fogalmazhatók meg: 1. az idegen nyelv tanulása iránti
Angol Tanmenet. Horizons 3
Angol Tanmenet 2013-14 11. évfolyam Horizons 3 Tanmenet (Heti óraszám: 5) Haladási ütem hónap-hét Szeptember 1-5.óra 6-10. óra 11-15. óra 16-20. óra 21-25. óra Október 26-30. óra 31-35. óra 36-40. óra
Osztályozó vizsga követelmények. Angol nyelv 2. idegen nyelv. 9. osztály
Osztályozó vizsga követelmények Angol nyelv 2. idegen nyelv 9. osztály Témakörök: Személyes vonatkozások, család A tanuló személye, életrajza, életének fontos állomásai. Személyes tervek. Családi élet,
TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL
TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL A szóbeli felvételi : 2014. február 22. (szombat) 9 óra Megjelenés: 8 óra 45 perckor az iskola aulájában A részletes beosztást ott lehet megtekinteni Az ideiglenes felvételi
5-8. évfolyam. Angol nyelv. A kiválasztott tankönyvsorozat: : Project 3rd edition 1-4 (Tom Hutchinson) Célok és megvalósítás
Angol nyelv 5-8. évfolyam A kiválasztott tankönyvsorozat: : Project 3rd edition 1-4 (Tom Hutchinson) Célok és megvalósítás Az angol nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel
IDEGEN NYELV: NÉMET. Alapozó és fejlesztő szakasz (5 8. évfolyam)
IDEGEN NYELV: NÉMET Alapozó és fejlesztő szakasz (5 8. évfolyam) ÁLTALÁNOS CÉLOK ÉS FELADATOK Az élő idegen nyelv műveltségi terület céljai és tartalma összhangban vannak az alaptanterv többi műveltségi
A MÉSZÖLY GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA ANGOL NYELV HELYI TANTERVE
A MÉSZÖLY GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA ANGOL NYELV HELYI TANTERVE 4 8. évfolyam 2015. 1. CÉLOK ÉS FELADATOK 4. évfolyam A negyedik évfolyamon kezdődő kisgyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető célja lélektani
Angol nyelv - helyi tanterv. (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve)
Angol nyelv - helyi tanterv (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve) 5-8. évfolyam Óraszám: 5. évfolyam - heti 4 óra 6. évfolyam heti 4 óra 7. évfolyam heti 3 óra 8. évfolyam
Angol Tanmenet 2013-14. 11. évfolyam
Angol Tanmenet 2013-14 11. évfolyam Készítette: Angoltanár Jóváhagyta: Igazgató Készült a Nat 2012: 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet Idegen nyelv műveltségterület, valamint az 51/2012. (XII. 21.) EMMI
Osztályozó vizsgakövetelmények Angol (1. idegen nyelv) 9NY osztály
Osztályozó vizsgakövetelmények Angol (1. idegen nyelv) 9NY osztály Témakörök: Személyes vonatkozások, család: A tanuló személye, életének fontos fordulópontjai Családi élet, családi kapcsolatok. A családi
4. évfolyam 6. évfolyam 8. évfolyam 10. évfolyam 12. évfolyam Első idegen nyelv - - - A1 A2. Ajánlás az 1-4. évfolyamok számára
BEVEZETŐ Az élő idegen nyelv műveltségi terület céljai és tartalma összhangban vannak az alaptanterv többi műveltségi területének céljaival és tartalmával, valamint az Európa Tanács ajánlásaival: Az Európai
Készségfejlesztés- Kommunikációs szándékok
Szeptember Unit 1 Knowing me, knowing you 1-6. óra Unit 2 Human Touch 7-12. óra Bemutatkozás, Üdvözlési formák Személyes adatok Családi kapcsolatok Életút Változások az életútban Jövőbeli tervek Ünnepek
A Balassi Bálint Gimnázium helyi tanterve. ANGOL - mint második idegen nyelv
A Balassi Bálint Gimnázium helyi tanterve ANGOL - mint második idegen nyelv ANGOL MINT MÁSODIK IDEGEN NYELV HELYI TANTERV 9-12. évfolyam Évi óraszámok Évfolyam 9. 10. 11. 12. Óraszám 3 3 3 3 Célok és feladatok
A Balassi Bálint Gimnázium helyi tanterve
A Balassi Bálint Gimnázium helyi tanterve ANGOL MINT ELSŐ IDEGEN NYELV Nyolc évfolyamos nyelvi emelt óraszámú képzés ANGOL MINT ELSŐ IDEGEN NYELV HELYI TANTERV 5.-12. évfolyam Évfolyam 5 6 7 8 9 10 Heti
Helyi tanterv angol nyelv
Helyi tanterv angol nyelv (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve) Általános iskola 5-8. évfolyam Angol nyelv Célok és megvalósítás Az angol nyelv oktatásának alapvető célja,
Helyi tanterv első idegennyelvi és emelt óraszámú csoportoknak
Helyi tanterv első idegennyelvi és emelt óraszámú csoportoknak (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve) Középiskola 9-12. évfolyam Célok és feladatok A 9. évfolyam megkezdésekor
ÚÁMK SZÉKHELY INTÉZMÉNYI HELYI TANTERV III. Angol nyelvi előkészítő 1-3 évfolyam Angol nyelv 4-8 évfolyam Angol nyelv emeltszintű 4-8 évfolyam
ÚÁMK SZÉKHELY INTÉZMÉNYI HELYI TANTERV III. Angol nyelvi előkészítő 1-3 évfolyam Angol nyelv 4-8 évfolyam Angol nyelv emeltszintű 4-8 évfolyam 281 Angol nyelv 1-3. évfolyam ELŐKÉSZÍTŐ IDŐSZAK, BEVEZETŐ
Az English for You éveseknek készült és körülbelül 53 óra alatt elvégezhető az anyag átlagos haladást feltételezve.
NT-56473 Sebők Judit: English for You 2 Tanmenetjavaslat Az English for You 2 8-9 éveseknek készült és körülbelül 53 óra alatt elvégezhető az anyag átlagos haladást feltételezve. A készségfejlesztéshez,
Helyi tanterv. (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve) Oxford University Press
Helyi tanterv (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve) Oxford University Press Általános iskola 5-8. évfolyam Angol nyelv A kiválasztott tankönyvsorozat: Project 3rd edition
IDEGEN NYELV TÉMAKÖR
IDEGEN NYELV TÉMAKÖR Angol nyelv A tantárgy évfolyamonkénti heti és éves óraszámai A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma angol német angol német 2. évfolyam* 1 1 36 36 3. évfolyam 2 2 72 72
Helyi tanterv(nyelvi orientáció)
Helyi tanterv(nyelvi orientáció) Általános iskola 1-3. évfolyam Célok és feladatok A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető célja lélektani és nyelvi: egyrészt kedvet ébreszteni a nyelvek tanulása iránt,
5-8. évfolyam. Angol nyelv
5-8. évfolyam Angol nyelv Célok és megvalósítás Az angol nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók angol nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása
ANGOL NYELV TANTÁRGYI PROGRAM
Kisvárdai Bessenyei György Gimnázium és Kollégium OM: 033648 Pedagógiai Program Helyi Tanterv ANGOL NYELV TANTÁRGYI PROGRAM Tantárgyi struktúra és óraszámok Képzések megnevezése Heti óraszámok 9/ 9. 10.
Angol. A kulcskompetenciák fejlesztése az élő idegen nyelvek tanításakor
Angol Óratervi táblázat a hatévfolyamos osztályok számára: Évfolyam 7. 8. 9. 10. 11. 12. Heti óraszám 4,5 4,5 4 4 3 3 Éves óraszám 166,5 166,5 148 148 111 96 Kiemelt cél a gondolkodás és az emlékezőképesség
OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV
OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV 9. ÉVFOLYAM ÍRÁS OLVASÁS a cirill-betűs írás és olvasás elsajátítása NYELVANI ISMERETEK a főnevek neme személyes névmások (ragozással) birtokos névmások (csak