diákmelléklet én ÉS A VILÁG 5. évfolyam 135
|
|
- Piroska Gulyásné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1
2
3 diákmelléklet én ÉS A VILÁG 5. évfolyam 135 D1 1. Kérdőív Válaszolj az alábbi kérdésekre a legjobb tudásod szerint, karikázd be az általad leginkább elfogadott válasz betűjelét! 1. Mit jelent az a szó, hogy Naprendszer? a) Ez nem más, mint maga a Nap. b) A Naprendszer az egész Világmindenséget jelenti. c) A Naprendszer a Napból, a Földből és a Holdból áll. d) A Naprendszer magába foglalja elsősorban a Napot, a bolygókat (köztük a mi Földünket), a bolygók holdjait, a Nap körül keringő üstökösöket, a bolygók közt található kisebb testeket, a meteorokat. 2. Mik azok a bolygók? a) A csillagok közül néhány furcsa pályát fut be az égen, ezeket nevezzük bolygóknak. b) A bolygók csillagok körül keringő nagyobb égitestek. A Napnak is vannak bolygói, összesen nyolc, ezek között az egyik a Föld, amelyen élünk mi emberek. A Nap bolygója még például a Mars, a Vénusz, a Jupiter vagy a Szaturnusz. c) A bolygók azok az égitestek, amelyeken van élet. d) Ha egy égitest körül egy másik kering, akkor az utóbbit bolygónak nevezzük. Így például a Nap körül kering a Föld, a Mars, a Vénusz, a Jupiter, így azok bolygók. A Hold a Föld körül kering, ezért az is bolygó. A Jupiternek, a Szaturnusznak sok kisebb, nagyobb holdja van, azok is bolygók. 3. Ha felnézünk az égre, akkor attól függően, hogy milyen napszak van, különböző égitesteket látunk. Láthatjuk a Napot, láthatjuk a Holdat, a csillagokat, s láthatunk bolygókat. Ezeken kívül másokat is, például üstökösöket, meteoritokat, de ezeket most hagyjuk figyelmen kívül. A Nap, a Hold, a bolygók, a csillagok, valamint ahonnan nézzük őket, tehát a Föld elhelyezkedésével kapcsolatban melyiket fogadod el leginkább az alábbiak közül? a) A Hold a Föld körül kering, a Föld pedig a Nap körül, ahogyan a többi bolygó is. A Föld a Nap körüli keringése során magával viszi a Holdat. A csillagok nagyon távoli, a Naptól, a bolygóktól, köztük a Földtől függetlenül mozgó égitestek. b) Minden az égbolton látható égitest, vagyis a Nap, a Hold, a bolygók a saját holdjaikkal együtt, és a csillagok a Föld körül keringenek. Ez jól látható, ha 24 órán keresztül megfigyeljük ezeknek az égitesteknek a pályáját. c) A Hold, a Nap és a bolygók a saját holdjaikkal a Föld körül keringenek, de a csillagok nem. A csillagok nagyon távoli égitestek, és mozgásuk, pályájuk a Földről nézve azért látszik úgy, mintha a Föld körül 24 óra alatt megtennének egy kört, mert a Föld tesz meg közben egy teljes fordulatot a tengelye körül. d) Nem a Föld, hanem a Nap a középpontja a Világegyetemnek. Minden égitest, tehát a bolygók, a csillagok is a Nap körül keringenek. Csak azért látszik úgy, mintha minden a Föld körül keringene, mert a Föld forog a tengelye körül, s mi innen nézzük ezeket az égitesteket.
4 136 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák diákmelléklet D2 Az Univerzum 1. Az Univerzum véges vagy végtelen, határos vagy határtalan volta vita Azt szoktuk mondani, hogy a mi világunk háromdimenziós. Ez azt jelenti, hogy például a Föld felszínén elindulhatunk egy irányban, s ekkor azt mondjuk, hogy előre megyünk. De mozoghatunk még mindig a felszínen oldalirányban is, sőt, felfelé is elindulhatunk. Három fő irány van, s ez bárhol a térben így van. Ha egy irányt kinevezünk előrefelé menetnek, egy másikat ehhez képest oldaliránynak, akkor ezekhez viszonyítva még egy harmadik irányban tudunk elindulni, kiléphetünk a két előbbi irány alkotta síkból. Most képzeljünk el egy olyan világot talán nem oly nehéz, amelyben nincs három ilyen lényegesen különböző irány, hanem csak kettő. Ez a világ kétdimenziós. Benne lapos, vastagsággal nem rendelkező lények élnek, és ők is azt hiszik, ahogy mi is a miénkről, hogy az az egyetlen világ. Tegyük fel, hogy mi, háromdimenziós lények, láthatnánk ezeknek a kétdimenziósoknak a világát. Mit látnánk? Sok mindent természetesen, de talán két egymástól nagyon különböző esetet érdemes alaposabban is végiggondolni. Az egyik esetben egy sík világot látnánk, mint egy asztal lapja, csak meghosszabbítva minden irányban a végtelenségig. A kétdimenziósok ezen a lapon élnek, itt mozognak. De miért ne láthatnánk azt, hogy ezek a kétdimenziós lények egy gömbön élnek? Egy gömb felszínén is csak két irány van, ha a felszínen maradunk, és a mi kétdimenziós lényeink nem képesek kimozdulni a harmadik dimenzió irányában. Kicsit furcsa ez a világ, de azért képesek vagyunk elképzelni. Ennek a világnak véges területe van. Ha akarnák, és lenne hozzá eszközük is, a lapos lények megmérhetnék a területét. A síkon élők ezt nem tehetnék meg, annak nincs véges területe. Ha egy gömb felszínén élő lapos lény elindul egy irányban, és nem túl nagy a világ, akkor egy idő után visszajut oda, ahonnan elindult. Ezt sem tapasztalhatnák a síkon élő lapos lények. Érdekes világ ez, de vajon mi a haszna annak, hogy elképzeljük? Mi, háromdimenziósok, vajon milyen világban élünk? Olyanban, amelyiknek nincs véges térfogata (nekünk nem területünk van, hanem térfogatunk!)? Vagy olyanban, amelynek véges a térfogata? Ha mi elindulunk egy irányban, akkor soha nem jutunk vissza a kiindulópontunkra? Vagy visszajutunk? És itt ne arra gondoljatok, hogy a Föld egy gömb alakú égitest, és a felszínén mindig következetesen egy irányban haladva visszaérünk kiindulási pontunkhoz. Ilyenkor valójában nem tartjuk az irányt, mert a felszínt követve mindig eltérünk a korábbi haladási iránytól. De ha a világűrben nyílegyenesen egy irányban haladnánk, mondjuk követve egy fénysugár útját, akkor visszajuthatnánk-e oda, ahonnan kiindultunk? A kétdimenziós lények egy gömb felszínén élve valójában egy háromdimenziós gömbön helyezkednek el. Ha a mi háromdimenziós világunk hasonló lenne, akkor véges lenne a térfogata, és körbeérnénk az egy irányba haladáskor. De akkor a mi világunk valami olyasmi, ami egy négydimenziós gömbnek a felszíne (vagy teste?). Így van vagy nincs így? Feladat Vitassátok meg ezt a kérdést a csoportban. Oszoljatok két párra. Az egyik pár amellett kardoskodjék, hogy a mi világunk bizony ilyen lehet, vagyis véges, gömbszerű, mint az elképzelt gömbszerű lapos lényeké. A másik pár ne fogadja ezt el, s amellett érveljen, hogy a mi világunk is véges, a síkon élő laposokhoz hasonlóan. Készüljetek fel a vitára 3
5 diákmelléklet én ÉS A VILÁG 5. évfolyam 137 percig. Ezután 5 perc alatt bonyolítsátok le a vitát. Ekkor egy érdekes fordulat következik. Cseréljetek álláspontot, vagyis amit eddig védtetek, azt most támadjátok, a másik pár meg fordítva. Ismét készüljetek fel, elég 2 perc, majd három perc alatt megint vitassátok meg a kérdést, most már ebben a fordított felállásban. Ez a vita csak 3 percig tartson. A legvégén mindenki mondja el, hogy valójában ő melyik változatot hiszi el. 2. Az Univerzum véges vagy végtelen, határos vagy határtalan volta megbeszélés a csoportban Azt szoktuk mondani, hogy a mi világunk háromdimenziós. Ez azt jelenti, hogy például a Föld felszínén elindulhatunk egy irányban, s ekkor azt mondjuk, hogy előre megyünk. De mozoghatunk még mindig a felszínen oldalirányban is, sőt, felfelé is elindulhatunk. Három fő irány van, s ez bárhol a térben így van. Ha egy irányt kinevezünk előrefelé menetnek, egy másikat ehhez képest oldaliránynak, akkor ezekhez viszonyítva még egy harmadik irányban tudunk elindulni, kiléphetünk a két előbbi irány alkotta síkból. Most képzeljünk el egy olyan világot talán nem oly nehéz, amelyben nincs három ilyen lényegesen különböző irány, hanem csak kettő. Ez a világ kétdimenziós. Benne lapos, vastagsággal nem rendelkező lények élnek, és ők is azt hiszik, ahogy mi is a miénkről, hogy az az egyetlen világ. Tegyük fel, hogy mi, háromdimenziós lények, láthatnánk ezeknek a kétdimenziósoknak a világát. Mit látnánk? Sok mindent természetesen, de talán két egymástól nagyon különböző esetet érdemes alaposabban is végiggondolni. Az egyik esetben egy sík világot látnánk, mint egy asztal lapja, csak meghosszabbítva minden irányban a végtelenségig. A kétdimenziósok ezen a lapon élnek, itt mozognak. De miért ne láthatnánk azt, hogy ezek a kétdimenziós lények egy gömbön élnek? Egy gömb felszínén is csak két irány van, ha a felszínen maradunk, és a mi kétdimenziós lényeink nem képesek kimozdulni a harmadik dimenzió irányában. Kicsit furcsa ez a világ, de azért képesek vagyunk elképzelni. Ennek a világnak véges területe van. Ha akarnák, és lenne hozzá eszközük is, a lapos lények megmérhetnék a területét. A síkon élők ezt nem tehetnék meg, annak nincs véges területe. Ha egy gömb felszínén élő lapos lény elindul egy irányban, és nem túl nagy a világ, akkor egy idő után visszajut oda, ahonnan elindult. Ezt sem tapasztalhatnák a síkon élő lapos lények. Érdekes világ ez, de vajon mi a haszna annak, hogy elképzeljük? Mi, háromdimenziósok, vajon milyen világban élünk? Olyanban, amelyiknek nincs véges térfogata (nekünk nem területünk van, hanem térfogatunk!)? Vagy olyanban, amelynek véges a térfogata? Ha mi elindulunk egy irányban, akkor soha nem jutunk vissza a kiindulópontunkra? Vagy visszajutunk? És itt ne arra gondoljatok, hogy a Föld egy gömb alakú égitest, és a felszínén mindig következetesen egy irányban haladva visszaérünk kiindulási pontunkhoz. Ilyenkor valójában nem tartjuk az irányt, mert a felszínt követve mindig eltérünk a korábbi haladási iránytól. De ha a világűrben nyílegyenesen egy irányban haladnánk, mondjuk követve egy fénysugár útját, akkor visszajuthatnánk-e oda, ahonnan kiindultunk? A kétdimenziós lények egy gömb felszínén élve valójában egy háromdimenziós gömbön helyezkednek el. Ha a mi háromdimenziós világunk hasonló lenne, akkor véges lenne a térfogata, és körbeérnénk az egy irányba haladáskor. De akkor a mi világunk valami olyasmi, ami egy négydimenziós gömbnek a felszíne (vagy teste?). Így van vagy nincs így?
6 138 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák diákmelléklet Feladat Meséljétek el egymásnak, hogy ki hogyan értette meg ezt a szöveget. Mindenki ugyanúgy érti? Tegyetek fel egymásnak kérdéseket az itt leírt ismeretekkel kapcsolatban. Beszélgessetek arról, hogy kinek mi az elképzelése.
7 diákmelléklet én ÉS A VILÁG 5. évfolyam 139 D3 1. Az Univerzum keletkezése vagy örök volta vita Vajon mindig létezett a Világegyetem, és mindig, a végtelen időkig létezni is fog? Emberek különbözőképpen gondolkodnak erről. Vannak olyanok, akik szerint a Világegyetem örökké létezett és örökké létezni is fog. Örökké létezett benne az anyag, az energia, mindig voltak égitestek, s lesznek is mindig. Ember nem volt mindig, s talán nem is lesz az idők végezetéig, de az emberek testét alkotó anyag mindig létezett, s mindig létezik a jövőben is majd, igaz nagyon más formában. Mások ezzel nem értenek egyet. A vallások Isten vagy az istenek által alkotottnak tartják a világot. A keresztény vallás hite szerint Isten hat nap alatt teremtette meg a világot, ami így természetesen előtte nem létezhetett. Más vallások mást hisznek ezzel kapcsolatban, de talán nincs olyan istenhit, amely szerint a világ örökké létezett volna. A tudomány is mást állít. A legtöbb ezzel foglalkozó tudós szerint a világ egy nagy robbanásban jött létre, ezt hívják Ősrobbanásnak, vagy angolul Big Bangnek. Az ősrobbanás pillanatában a világ anyaga rendkívül kicsi térfogatban volt összesűrűsödve, s ez a mai ember által elképzelhetetlen, és a hozzáértők által sem minden részletében megértett kis anyaggömb vagy pont robbant fel, és hozta létre sok milliárd év alatt a mai Univerzumot. Vannak, akik úgy hiszik, hogy a Big Bang nem más, mint a teremtés, és Isten ezután rábízta a világ sorát az anyag törvényeire, amelyeket szintén ő alkotott meg. A két elképzelés, tehát a keresztény világlátás és a tudományos felfogás, sok ember gondolkodásában szépen megférnek egymás mellett. Feladat Vitassátok meg ezt a kérdést a csoportban. Oszoljatok két párra. Az egyik pár amellett kardoskodjék, hogy a világunk nem keletkezhetett, öröktől létezik, és mindig létezni fog. A másik pár ne fogadja ezt el, s amellett érveljen, hogy a világunk keletkezett valamikor, és lehet, hogy valamikor vége is lesz. Készüljetek fel a vitára 3 percig. Ezután 5 perc alatt bonyolítsátok le a vitát. Ekkor egy érdekes fordulat következik. Cseréljetek álláspontot, vagyis amit eddig védtetek, azt most támadjátok, a másik pár meg fordítva. Ismét készüljetek fel, elég 2 perc, majd három perc alatt megint vitassátok meg a kérdést, most már ebben a fordított felállásban. Ez a vita csak 3 percig tartson. A legvégén mindenki mondja el, hogy valójában ő melyik változatot hiszi el.
8 140 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák diákmelléklet 2. Az Univerzum keletkezése vagy örök volta megbeszélés a csoportban Vajon mindig létezett a Világegyetem, és mindig, a végtelen időkig létezni is fog? Emberek különbözőképpen gondolkodnak erről. Vannak olyanok, akik szerint a Világegyetem örökké létezett és örökké létezni is fog. Örökké létezett benne az anyag, az energia, mindig voltak égitestek, s lesznek is mindig. Ember nem volt mindig, s talán nem is lesz az idők végezetéig, de az emberek testét alkotó anyag mindig létezett, s mindig létezik a jövőben is majd, igaz nagyon más formában. Mások ezzel nem értenek egyet. A vallások Isten vagy az istenek által alkotottnak tartják a világot. A keresztény vallás hite szerint Isten hat nap alatt teremtette meg a világot, ami így természetesen előtte nem létezhetett. Más vallások mást hisznek ezzel kapcsolatban, de talán nincs olyan istenhit, amely szerint a világ örökké létezett volna. A tudomány is mást állít. A legtöbb ezzel foglalkozó tudós szerint a világ egy nagy robbanásban jött létre, ezt hívják Ősrobbanásnak, vagy angolul Big Bangnek. Az ősrobbanás pillanatában a világ anyaga rendkívül kicsi térfogatban volt összesűrűsödve, s ez a mai ember által elképzelhetetlen, és a hozzáértők által sem minden részletében megértett kis anyaggömb vagy pont robbant fel, és hozta létre sok milliárd év alatt a mai Univerzumot. Vannak, akik úgy hiszik, hogy a Big Bang nem más, mint a teremtés, és Isten ezután rábízta a világ sorát az anyag törvényeire, amelyeket szintén ő alkotott meg. A két elképzelés, tehát a keresztény világlátás és a tudományos felfogás tehát sok ember gondolkodásában szépen megférnek egymás mellett. Feladat Meséljétek el egymásnak, hogy ki hogyan értette meg ezt a szöveget. Mindenki ugyanúgy érti? Tegyetek fel egymásnak kérdéseket az itt leírt ismeretekkel kapcsolatban. Beszélgessetek arról, hogy kinek mi az elképzelése.
BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2012. NOVEMBER 24.) 3. osztály
3. osztály Két szám összege 33. Mennyi ennek a két számnak a különbsége, ha az egyik kétszerese a másiknak? Hány olyan háromjegyű szám van, amelyben a számjegyek összege legalább 25? 4. osztály A Zimrili
1. forduló. MEGOLDÁSOK Pontszerző Matematikaverseny 2015/2016-os tanév
MEGOLDÁSOK Pontszerző Matematikaverseny 2015/2016-os tanév 1. forduló 1. feladat: Jancsi és Juliska Matematikai Memory-t játszik. A játék lényege, hogy négyzet alakú kártyákra vagy műveletsorokat írnak
A döntő feladatai. valós számok!
OKTV 006/007. A döntő feladatai. Legyenek az x ( a + d ) x + ad bc 0 egyenlet gyökei az x és x valós számok! Bizonyítsa be, hogy ekkor az y ( a + d + abc + bcd ) y + ( ad bc) 0 egyenlet gyökei az y x és
Shared IMAP beállítása magyar nyelvű webmailes felületen
Shared IMAP beállítása magyar nyelvű webmailes felületen A következő ismertető segítséget nyújt a szervezeti cím küldőként való beállításában a caesar Webmailes felületén. Ahhoz, hogy a Shared Imaphoz
Az aktiválódásoknak azonban itt még nincs vége, ugyanis az aktiválódások 30 évenként ismétlődnek!
1 Mindannyiunk életében előfordulnak jelentős évek, amikor is egy-egy esemény hatására a sorsunk új irányt vesz. Bár ezen események többségének ott és akkor kevésbé tulajdonítunk jelentőséget, csak idővel,
Jarabin Kinga LÁBNYOMOK
Jarabin Kinga LÁBNYOMOK Álmokkal indulunk Már egész kis korban, óvodásként is van arról elképzelésünk, mivel szeretnénk foglalkozni, ha egyszer felnövünk. Álmokkal indulunk az iskolapadba, az iskolapadból
http://www.olcsoweboldal.hu ingyenes tanulmány GOOGLE INSIGHTS FOR SEARCH
2008. augusztus 5-én elindult a Google Insights for Search, ami betekintést nyújt a keresőt használók tömegeinek lelkivilágába, és időben-térben szemlélteti is, amit tud róluk. Az alapja a Google Trends,
Térgeometria feladatok. 2. Egy négyzetes oszlop magassága háromszor akkora, mint az alapéle, felszíne 504 cm 2. Mekkora a testátlója és a térfogata?
Térgeometria feladatok Téglatest 1. Egy téglatest éleinek aránya 2 : 3 : 5, felszíne 992 cm 2. Mekkora a testátlója és a 2. Egy négyzetes oszlop magassága háromszor akkora, mint az alapéle, felszíne 504
Spiel der Türme TORNYOK JÁTÉKA
Spiel der Türme TORNYOK JÁTÉKA A történet a középkori Tornyok Városával kezdődik. A négy hataloméhes nemesi család mindegyike arra törekszik, hogy megszerezzék a befolyást a legerősebb torony vagy még
Kérdések és feladatok
Kérdések és feladatok 1. A mesében több szám is szerepel. Próbáld meg felidézni ezeket, majd töltsd ki a táblázatot! Ügyelj, hogy a páros és a páratlan számok külön oszlopba kerüljenek! Hány napos volt
Adatgyőjtés, mérési alapok, a környezetgazdálkodás fontosabb mőszerei
GazdálkodásimodulGazdaságtudományismeretekI.Közgazdaságtan KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSIMÉRNÖKIMScTERMÉSZETVÉDELMIMÉRNÖKIMSc Tudományos kutatásmódszertani, elemzési és közlési ismeretek modul Adatgyőjtés, mérési
SZAKÁLL SÁNDOR, ÁsVÁNY- És kőzettan ALAPJAI
SZAKÁLL SÁNDOR, ÁsVÁNY- És kőzettan ALAPJAI 12 KRISTÁLYkÉMIA XII. KÖTÉsTÍPUsOK A KRIsTÁLYOKBAN 1. KÉMIAI KÖTÉsEK Valamennyi kötéstípus az atommag és az elektronok, illetve az elektronok egymás közötti
Házi dolgozat. Minta a házi dolgozat formai és tartalmi követelményeihez. Készítette: (név+osztály) Iskola: (az iskola teljes neve)
Házi dolgozat Minta a házi dolgozat formai és tartalmi követelményeihez Készítette: (név+osztály) Iskola: (az iskola teljes neve) Dátum: (aktuális dátum) Tartalom Itt kezdődik a címbeli anyag érdemi kifejtése...
Közreműködők: Comics Uniting Nations: A változás hősei
A változás hősei Közreműködők: Comics Uniting Nations: A változás hősei Történet Josh Elder, Natabara Rollosson és Sean Southey Grafika ľ Grace Allison és Karl Kesel Szöveg Grace Allison Szerkesztő Josh
Egy El Classico tanulságai
Egy El Classico tanulságai Kovács Gyula Andego Tanácsadó Kft. DM Open Analítika a sportban Breaking El Classico Az El Clásico egy labdarúgó-mérkőzés Spanyolország két legsikeresebb labdarúgóklubja, az
Forgómozgás alapjai. Forgómozgás alapjai
Forgómozgás alapjai Kiterjedt test általános mozgása Kísérlet a forgómozgásra Forgómozgás és haladó mozgás analógiája Merev test általános mozgása Gondolkodtató kérdés Összetett mozgások Egy test általános
Bár a digitális technológia nagyon sokat fejlődött, van még olyan dolog, amit a digitális fényképezőgépek nem tudnak: minden körülmények között
Dr. Nyári Tibor Bár a digitális technológia nagyon sokat fejlődött, van még olyan dolog, amit a digitális fényképezőgépek nem tudnak: minden körülmények között tökéletes színeket visszaadni. A digitális
BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY DÖNTŐ 2004. 5. osztály
5. osztály Ha egy négyzetet az ábrán látható módon feldarabolunk, akkor a tangram nevű ősi kínai játékot kapjuk. Mekkora a nagy négyzet területe, ha a kicsié 8 cm 2? (A kis négyzet egyik csúcsa a nagy
1. Mintapélda, amikor a fenék lekerekítési sugár (Rb) kicsi
1 Mélyhúzott edény teríték méretének meghatározása 1. Mintapélda, amikor a fenék lekerekítési sugár (Rb) kicsi A mélyhúzott edény kiindulási teríték átmérőjének meghatározása a térfogat-állandóság alapján
FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS
FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS Kump Edina ÖKO-Pack Nonprofit Kft. E-mail: edina@okopack.hu Web: www.okopack.hu Dunaújváros, 2014. november 07. A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS FOGALMA A fenntartható fejlődés a fejlődés
Számítógépes vírusok
A vírus fogalma A számítógépes vírus olyan szoftver, mely képes önmaga megsokszorozására és terjesztésére. A vírus célja általában a számítógép rendeltetésszerű működésének megzavarása, esetleg a gép tönkretétele,
Azonosító jel: Matematika emelt szint
I. 1. Hatjegyű pozitív egész számokat képezünk úgy, hogy a képzett számban szereplő számjegy annyiszor fordul elő, amekkora a számjegy. Hány ilyen hatjegyű szám képezhető? 11 pont írásbeli vizsga 1012
Lineáris algebra gyakorlat
Lineáris algebra gyakorlat 3 gyakorlat Gyakorlatvezet : Bogya Norbert 2012 február 27 Bogya Norbert Lineáris algebra gyakorlat (3 gyakorlat) Tartalom Egyenletrendszerek Cramer-szabály 1 Egyenletrendszerek
Lendület, lendületmegmaradás
Lendület, lendületmegmaradás Ugyanakkora sebességgel mozgó test, tárgy nagyobb erőhatást fejt ki ütközéskor, és csak nagyobb erővel fékezhető, ha nagyobb a tömege. A tömeg és a sebesség együtt jellemezheti
Az élet színesben Published on www.flagmagazin.hu (http://www.flagmagazin.hu) Még nincs értékelve
2013 szeptember 04. Flag 0 Értékelés kiválasztása Még nincs értékelve Értéke: 1/5 Értéke: 2/5 Mérték Értéke: 3/5 Értéke: 4/5 Értéke: 5/5 Milyen lehetett az élet színesben? A történelem egyes időszakairól,
MBLK12: Relációk és műveletek (levelező) (előadásvázlat) Maróti Miklós, Kátai-Urbán Kamilla
MBLK12: Relációk és műveletek (levelező) (előadásvázlat) Maróti Miklós, Kátai-Urbán Kamilla Jelölje Z az egész számok halmazát, N a pozitív egészek halmazát, N 0 a nem negatív egészek halmazát, Q a racionális
Előre is köszönjük munkádat és izgatottan várjuk válaszaidat! A Helleresek
A Heller Farkas Szakkollégium 2016-os felvételi kérdőívét tartod a kezedben, amely által megteheted az első lépést a Helleres úton. Az írásbeli kérdőív kitöltése után a felvételi következő lépése egy szóbeli
avagy, hogyan lehetünk hatékonyabbak (nemcsak) a hivatásunkban
avagy, hogyan lehetünk hatékonyabbak (nemcsak) a hivatásunkban Rendszerek, amelyekben élünk: Család Munkahely Baráti kör Iskolai közösség stb. - meghatározott rend szerint működnek rend, törv rvények
JEGYZİKÖNYV RENDKÍVÜLI NYÍLT KISZOMBOR 2011. december 12.
JEGYZİKÖNYV RENDKÍVÜLI NYÍLT KISZOMBOR 2011. december 12. JEGYZİKÖNYV Készült Kiszombor Nagyközség Önkormányzata Képviselı-testületének 2011. december 12. napján 15 órai kezdettel megtartott rendkívüli
KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.
KOVÁCS BÉLA, MATEmATIkA I 15 XV DIFFERENCIÁLSZÁmÍTÁS 1 DERIVÁLT, deriválás Az f függvény deriváltján az (1) határértéket értjük (feltéve, hogy az létezik és véges) Az függvény deriváltjának jelölései:,,,,,
SCOPA-AUT Kérdőív. soha néha rendszeresen gyakran. soha néha rendszeresen gyakran. soha néha rendszeresen gyakran
SCOPA-AUT Kérdőív Ezzel a kérdőívvel azt szeretnénk megtudni, hogy az utóbbi egy hónapban milyen gyakorisággal voltak olyan testműködési problémái, mint például vizeletürítési gondok vagy túlzott izzadás.
SOLARCAPITAL MARKETS ZRT. WWW.SOLARCAPITAL.HU SOLAR@SOLARCAPITAL.HU. Összefoglaló
WWW.CAPITAL.HU @CAPITAL.HU Napi Elemzés 2010. november 9. INDEXEK Záróérték Napi változás (%) Dow Jones IA 11406.46-0.33% S&P 500 1223.23-0.22% Nasdaq 100 2188.94 +0.10% DAX 6750.50-0.05% BUX 23127.36-0.34%
Természettudomány. 1-2. témakör: Atomok, atommodellek Anyagok, gázok
Természettudomány 1-2. témakör: Atomok, atommodellek Anyagok, gázok Atommodellek viták, elképzelések, tények I. i.e. 600. körül: Thálész: a víz az ősanyag i.e. IV-V. század: Démokritosz: az anyagot parányi
Miről árulkodnak?... a bolygók
NAP által hangsúlyossá tett állatövi jegy tulajdonságai felismerhetőek minden apró megmozdulásodban, döntésedben, vagy akár az érzelmeidben. Ezért is ismerhetsz magadra a médiákban megjelenő Nap-jegy leírásokra.
paradoxonok a modern fizikában Dr. Héjjas István
paradoxonok a modern fizikában Dr. Héjjas István 1 A modern fizika voltaképpen ezoterikus tudomány!!! miért? 1. Olyan jelenségekkel (is) foglalkozik, amelyeket képtelenségeknek tartunk, mivel ellentmondanak
2011. március 9. Dr. Vincze Szilvia
. márius 9. Dr. Vinze Szilvia Tartalomjegyzék.) Elemi bázistranszformáió.) Elemi bázistranszformáió alkalmazásai.) Lineáris függőség/függetlenség meghatározása.) Kompatibilitás vizsgálata.) Mátri/vektorrendszer
118. Szerencsi Többcélú Kistérségi Társulás
BAZ MTrT TERVEZŐI VÁLASZ 118. Szerencsi Többcélú Kistérségi Társulás 1. Szakmai szempontból elhibázott döntésnek tartjuk a Tokaji Borvidék Világörökségi terület közvetlen környezetében erőmű létesítését.
Lécgerenda. 1. ábra. 2. ábra
Lécgerenda Egy korábbi dolgozatunkban melynek címe: Karimás csőillesztés már szóltunk arról, hogy a szeezetek számításaiban néha célszerű lehet a diszkrét mennyiségeket folyto - nosan megoszló mennyiségekkel
Az informatika oktatás téveszméi
Az informatika oktatás Az informatika definíciója Definíció-1: az informatika az információ keletkezésével, továbbításával, tárolásával, feldolgozásával foglalkozó tudomány. Definíció-2: informatika =
Felvételi kérdések. 1. A metagalaxis... a. a megfigyelhető világegyetem b. egy galaxis halmazi c. a világegyetem egésze
Felvételi kérdések Kedves Felvételizők! A felvételi vizsgára 15-20 kérédést válogatunk ki az alábbiak közül. Azonban, az alábbi kérdések esetében a felvételi vizsgalapon a három válasz sorrendje más lehet!
Útmutató a vízumkérő lap kitöltéséhez
Útmutató a vízumkérő lap kitöltéséhez A vízumkérő lap ( Visa application form of the People s Republic of China, Form V. 2013 ) az egyik legfontosabb dokumentum, amit a kínai vízumra való jelentkezésnél
KÖR ÉS GÖMB A MŰVÉSZETEKBEN
KÖR ÉS GÖMB A MŰVÉSZETEKBEN Készítették: Kovács Dominika Mezővári Kata Végh Orsolya A GÖMB MATEMATIKAI VONATKOZÁSBAN A gömb egy geometriai alakzat, mely jelenthet egy felületet és egy testet egyaránt.
Vektorok összeadása, kivonása, szorzás számmal, koordináták, lineáris függetlenség
Vektoralgebra Vektorok összeadása, kivonása, szorzás számmal, koordináták, lineáris függetlenség Feladatok: 1) A koordinátarendszerben úgy helyezzük el az egységkockát, hogy az origó az egyik csúcsba essék,
MATEMATIKA HETI 3 ÓRA
EURÓPAI ÉRETTSÉGI 010 MATEMATIKA HETI 3 ÓRA IDŐPONT : 010. június 4. A VIZSGA IDŐTARTAMA : 3 óra (180 perc) MEGENGEDETT SEGÉDESZKÖZÖK : Európai képletgyűjtemény Nem programozható, nem grafikus kalkulátor
Mi alapján minősül egy járat töröltnek?
Mi alapján minősül egy járat töröltnek? Ha törölnek egy járatot, az azt jelenti, hogy az érintett járat nem közlekedik, holott érkezett a társasághoz helyfoglalás. Olykor nehéz elhatárolni a járattörlést
Másodrendű felületek
Azon pontok halmaza a térben, melyek koordinátái kielégítik az egyenletet, ahol feltételezzük, hogy az a, b, c, d, e, f együtthatók egyszerre nem tűnnek el. Minden másodrendű felülethez hozzárendelünk
Jelentéskészítő TEK-IK () Válaszadók száma = 610
Jelentéskészítő TEK-IK () Válaszadók száma = 0 Általános mutatók Szak értékelése - + átl.=. Felmérés eredmények Jelmagyarázat Kérdésszöveg Válaszok relatív gyakorisága Bal pólus Skála Átl. elt. Átlag Medián
Linux Mint 8 telepítése
Linux Mint 8 telepítése Be kell valljam ez az egyik kedvencem az Ubuntu alapú disztribúciók közül. Már több alkalommal is felpakoltam a különböző verziót és nem nagyon volt vele gondom. Illetve csak a
Algebra es sz amelm elet 3 el oad as Rel aci ok Waldhauser Tam as 2014 oszi f el ev
Algebra és számelmélet 3 előadás Relációk Waldhauser Tamás 2014 őszi félév Relációk reláció lat. 1. kapcsolat, viszony; összefüggés vmivel 2. viszonylat, vonatkozás reláció lat. 3. mat halmazok elemei
Tematika. FDB 1305 Csillagászati földrajz I.
Tematika FDB 1305 Csillagászati földrajz I. I. A szférikus csillagászat alapjai 1. hét: Tájékozódás a Földön és az égbolton 2. hét: Csillagászati gömbi koordináta-rendszerek: horizontális, ekvatoriális
7 mestermű társasjáték Kódszám: SZMDP-0527292. MÚZEUM+ DESIGNPÁLYÁZAT. ERDÉLYI ÁGOSTON 7 MESTERMŰ Kódszám: SZMDP-0527292 PÁLYAMŰ RÉSZLETEI
MÚZEUM+ DESIGNPÁLYÁZAT ERDÉLYI ÁGOSTON 7 MESTERMŰ Kódszám: SZMDP-0527292 PÁLYAMŰ RÉSZLETEI Bevezető Az elmúlt években három különböző, saját alkotású társasjátékom jelent meg partnercég gondozásában, és
A skatulya-elv alkalmazásai
1 A skatulya-elv alkalmazásai Számelmélet 1. Az első 4n darab pozitív egész számot beosztjuk n számú halmazba. Igazoljuk, hogy mindig lesz három olyan szám, amelyek ugyanabban a halmazban vannak és valamely
Kiskunmajsa Város Önkormányzatának partnertérképe
Kiskunmajsa Város Önkormányzatának partnertérképe Kiskunmajsa Város Önkormányzatának potenciális partnerei Helyi vállalkozások Kiskunmajsa Város Önkormányzata számára a lehetséges vállalati partnerek feltérképezéséhez
Amit a Hőátbocsátási tényezőről tudni kell
Amit a Hőátbocsátási tényezőről tudni kell Úton-útfélen mindenki róla beszél, már amikor épületekről van szó. A tervezéskor találkozunk vele először, majd az építkezéstől az épület lakhatási engedélyének
SZKC_105_09. a z é n d i m e n z i ó i. A modul szerzõi: Makai Katalin, Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.
TÖRTÉNETEK III. SZK_105_09 a z é n d i m e n z i ó i Ki vagyok én? önmagunk és mások megismerése modul szerzõi: Makai Katalin, Schüttler Vera SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 5. ÉVFOLYM tanári
MIÉRT SIKERESEK A CSALÁDI VÁLLALKOZÁSOK?
o Családi vállalkozások mérettől függetlenül azok a vállalkozások, amelyek irányításában a tulajdonos (alapító) mellett o Legalább 1 családtag részt vesz, o Valamint a család tulajdoni hányada meghatározó,
A környezettan tantárgy intelligencia fejlesztő lehetőségei
A környezettan tantárgy intelligencia fejlesztő lehetőségei Készítette: Pék Krisztina biológia környezettan szak Belső konzulens: Dr. Schróth Ágnes Külső konzulens: Dr. Széphalmi Ágnes A szakdolgozatom
1. Metrótörténet. A feladat folytatása a következő oldalon található. Informatika emelt szint. m2_blaha.jpg, m3_nagyvaradter.jpg és m4_furopajzs.jpg.
1. Metrótörténet A fővárosi metróhálózat a tömegközlekedés gerincét adja. A vonalak építésének története egészen a XIX. század végéig nyúlik vissza. Feladata, hogy készítse el a négy metróvonal történetét
Átalakuló HR szervezet, változó Business Partneri szerepek
Átalakuló HR szervezet, változó Business Partneri szerepek dr. Jagicza Ágnes, HR és szervezetfejlesztési vezérigazgató-helyettes, Invitel Zrt. 2014. március 20. Tartalom 2 A HR szerepe a 21. században
ORSZÁGOS KÖRNYEZETEGÉSZSÉGÜGYI INTÉZET
ORSZÁGOS KÖRNYEZETEGÉSZSÉGÜGYI INTÉZET 197 Budapest, Gyáli út 2-6. Levélcím: 1437 Budapest Pf.: 839 Telefon: (6-1) 476-11 Fax: (6-1) 21-148 http://efrirk.antsz.hu/oki/ A PARLAGFŰ POLLENSZÓRÁSÁNAK ALAKULÁSA
Földrajzi helymeghatározás
A mérés megnevezése, célkitűzései: Földrajzi fokhálózat jelentősége és használata a gyakorlatban Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: narancs Szükséges eszközök: GPS készülék, földgömb, földrajz atlasz,
Egyre nagyobb profitot generálnak a mobiltelefonnal végzett vásárlások, és egyre többet hezitálunk vásárlás előtt
Egyre nagyobb profitot generálnak a mobiltelefonnal végzett vásárlások, és egyre többet hezitálunk vásárlás előtt 2016 ban még nagyobb hangsúlyt kapnak az e kereskedelmeben az okostelefonok. 2015 ben még
Óravázlat. A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei. Milyen vagyok én? Én és te. heterogén csoportmunka
Óravázlat Tantárgy: Téma: Résztémák: osztályfőnöki A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei Önismeret Milyen vagyok én? Én és te Időigény: Munkaforma: 1 óra frontális osztálymunka heterogén csoportmunka
JAVASLAT. Ózd, 2015. április 9. Oktatási, Kulturális és Sport Bizottság Elnöke
JAVASLAT a 2015. évi nemzeti ünnepek megrendezésére és egyéb városi rendezvényekkel kapcsolatos feladatok, valamint a testvérvárosi kapcsolatok ápolására előirányzott keretek felosztására Ózd, 2015. április
GAZDASÁGMATEMATIKA KÖZÉPHALADÓ SZINTEN
GAZDASÁGMATEMATIKA KÖZÉPHALADÓ SZINTEN ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék Gazdaságmatematika középhaladó szinten RACIONÁLIS TÖRTFÜGGVÉNYEK INTEGRÁLJA Készítette: Gábor Szakmai felel s: Gábor Vázlat
Pozitron-emissziós tomográf (PET) mire való és hogyan működik?
Pozitron-emissziós tomográf (PET) mire való és hogyan működik? Major Péter Atomoktól csillagokig, 2011. nov. 10. Vázlat Mi az hogy Tomográf? (fajták, képek) Milyen tomográfok vannak, miért van ennyi? Milyen
Kritika Angyalok és démonok
2009 július 09. Flag 0 Értékelés kiválasztása Még nincs értékelve Értéke: 1/5 Értéke: 2/5 Mérték Értéke: 3/5 Értéke: 4/5 Értéke: 5/5 A Dan Brown könyve alapján készült film, 2009 egyik legjobban várt alkotása
A vonzatos igék és a személyes névmás
A vonzatos igék és a személyes névmás! Legjobb, ha először ezt nézi meg: www.magyarora.com/grammar/szemelyes_nevmasok.pdf! 1 ) Megnézte? Akkor kezdjük! Példák a hangjátékból: a. Bariton kedves és türelmes,
Jelentés a kiértékelésről az előadóknak
Debreceni Egyetem 00 Debrecen Egyetem tér. Debreceni Egyetem Tisztelt NK Úr! (személyes és bizalmas) Jelentés a kiértékelésről az előadóknak Tisztelt NK Úr! Ez az email tartalmazza a Népegészségügyi ellenõr
Statisztika 2016. március 11. A csoport Neptun kód
Statisztika 2016. március 11. A csoport Név Neptun kód 1. Egy közösségben az élelmiszerre fordított kiadások az alábbiak szerint alakultak: osszeg (ezer Ft) csalad(db) 20 7 20:1 30 12 30:1 40 20 40:1 50
Diszkrét matematika I. gyakorlat
Diszkrét matematika I. gyakorlat 1. Gyakorlat Bogya Norbert Bolyai Intézet 2012. szeptember 4-5. Bogya Norbert (Bolyai Intézet) Diszkrét matematika I. gyakorlat 2012. szeptember 4-5. 1 / 21 Információk
Épületvillamosság laboratórium. Villámvédelemi felfogó-rendszer hatásosságának vizsgálata
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamos Energetika Tanszék Nagyfeszültségű Technika és Berendezések Csoport Épületvillamosság laboratórium Villámvédelemi felfogó-rendszer hatásosságának
EQ-Skill Humán Tanácsadó és Vezetőfejlesztő Kft. www.eqskill.hu 1022 Budapest, Bimbó út 5.
JELENTKEZÉSI LAP LÓ MEDIÁLTA ÖNISMERETI TRÉNINGPROGRAM 2016. SZEPTEMBER 9-10. PORVA-SZÉPALMAPUSZTA, HOTEL SZÉPALMA ÉS MÉNESBIRTOK Kérjük, gondosan olvassa el az alábbi Jelentkezési lapot, töltse ki, és
Párhuzamos programozás
Párhuzamos programozás Rendezések Készítette: Györkő Péter EHA: GYPMABT.ELTE Nappali tagozat Programtervező matematikus szak Budapest, 2009 május 9. Bevezetés A számítástechnikában felmerülő problémák
De maradjunk azért a pénz bűvkörében, pontosabban a kereskedések világában.
Számvető könyvecske Hogy most került sorra eme kincs bemutatása, részemről nem más, mint tisztelgés a 1848-as magyar forradalom és szabadságharc emléke előtt. Szerencsére a 166 év távlata ellenére léteznek
Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Geometria IV.
Geometria IV. 1. Szerkessz egy adott körhöz egy adott külső ponton átmenő érintőket! Jelöljük az adott kört k val, a kör középpontját O val, az adott külső pontot pedig P vel. A szerkesztéshez azt használjuk
Szöveg címe: Az elefánt és a mókus Forrás: Hogyan győzte le a jaguárt a teknős? Móra Könyvkiadó, 1980.
Szöveg címe: Az elefánt és a mókus Forrás: Hogyan győzte le a jaguárt a teknős? Móra Könyvkiadó, 1980. Szövegtípus: elbeszélő szöveg (mese) Szövegfokozat: könnyű Kérdések nehézsége: könnyú, közepesen nehéz,
3. Napirendi pont ELŐTERJESZTÉS. Csabdi Község Önkormányzata Képviselő-testületének. 2014. november 27. napjára összehívott ülésére
3. Napirendi pont ELŐTERJESZTÉS Csabdi Község Önkormányzata Képviselő-testületének 2014. november 27. napjára összehívott ülésére Előterjesztés tárgya: A helyi adókról szóló rendeletek módosítása Tárgykört
JAVASLAT. önkormányzati ingatlanok bérleti jogának meghosszabbítására
PÁSZTÓ VÁROSI ÖNKORMÁNYZAT 3060 PÁSZTÓ, KÖLCSEY F. U. 35. (06-32) 460-155 FAX: (06-32) 460-918 E-MAIL: forum@paszto.hu Szám: 1-14/2013. A határozat meghozatala egyszerű szavazattöbbséget igényel. JAVASLAT
Magánegészségügyi szolgáltatások igénybevételének okai, gyakorisága, költségei, finanszírozása
Magánegészségügyi szolgáltatások igénybevételének okai, gyakorisága, költségei, finanszírozása Készült: részére Készítette: Kis Tamás, Kun Eszter Szinapszis Kft. 2015. május 19. Előzmények, célok, kutatási
A Földről alkotott ismeretek áttekintése és továbbfejlesztése
szka105_19 É N É S A V I L Á G Kontinensek, országok, emberek 1. A Földről alkotott ismeretek áttekintése és továbbfejlesztése Készítette: nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
Hegységképződési folyamat: A hegységek keletkezése két lépcsőben zajlik, egyik lépcső a tektogenezis, másik az orogenezis.
Hegységképződés Hegységrendszernek nevezzük az egy hegységképződési időszak során keletkezett hegységek együttesét. Egy-egy hegységképződési időszak több millió éves folyamat. Hegységképződési folyamat:
Érettségi feladatok Algoritmusok egydimenziós tömbökkel (vektorokkal) 1/6. Alapműveletek
Érettségi feladatok Algoritmusok egydimenziós tömbökkel (vektorokkal) 1/6 A tömbök deklarálásakor Pascal és C/C++ nyelvekben minden esetben meg kell adni az indexelést (Pascal) vagy az elemszámot (C/C++).
PHANTOM PILÓTAKÉPZÉSI ÚTMUTATÓ
PHANTOM PILÓTAKÉPZÉSI ÚTMUTATÓ További információ: Vigyázat Kor FIGYELEM! a forgó alkatrészek sérülést okozhatnak Ez a termék 18 éves kor alatt nem használható. Kérem olvassa el a Gyors Kezdo Útmutatót
ORSZÁGOS KÖRNYEZETEGÉSZSÉGÜGYI INTÉZET AEROBIOLÓGIAI MONITOROZÁSI OSZTÁLY
Budapest, 2013-09-11 36. hét A 36. HÉT ELSŐ FELÉBEN az előző vasárnaphoz képest alacsonyabb volt a pollenterhelés, a HÉT KÖZEPÉTŐL azonban ismét felerősödött, VASÁRNAP volt a legmagasabb. Továbbra is a
Az élet keresése a Naprendszerben
II/1. FEJEZET Az élet keresése a Naprendszerben 1. rész: Helyzetáttekintés Arra az egyszerû, de nagyon fontos kérdésre, hogy van-e vagy volt-e élet a Földön kívül valahol máshol is a Naprendszerben, évszázadok
Jelek tanulmányozása
Jelek tanulmányozása A gyakorlat célja A gyakorlat célja a jelekkel való műveletek megismerése, a MATLAB környezet használata a jelek vizsgálatára. Elméleti bevezető Alapműveletek jelekkel Amplitudó módosítás
A kézbesítés rajtunk is múlik
A kézbesítés rajtunk is múlik 2014-01-07 15:03:50 Módosítva: 2014-01-07 20:50:26 Az utóbbi időben az elektronikus levelezés, a közösségi oldalak és a mobiltelefonok adta kommunikációs lehetőségek bővülésével
8. Feladat Egy bútorgyár asztalosműhelyében évek óta gyártják a Badacsony elnevezésű konyhaasztalt. Az asztal gyártási anyagjegyzéke a következő:
MRP számítások 1 8. Feladat Egy bútorgyár asztalosműhelyében évek óta gyártják a Badacsony elnevezésű konyhaasztalt. Az asztal gyártási anyagjegyzéke a következő: asztal lábszerkezet asztallap Csavar (
Az abortusz a magyar közvéleményben
Az abortusz a magyar közvéleményben Országos felmérés a egyesület számára Módszer: országos reprezentatív felmérés a 18 éves és idősebb lakosság 1200 fős mintájának személyes megkérdezésével a Medián-Omnibusz
Struktúra Átalakítás és Fejlesztési Stratégia. Holló Imre Hollo@eib.org
Struktúra Átalakítás és Fejlesztési Stratégia Holló Imre Hollo@eib.org A következő előadás nem az EIB hivatalos álláspontja Idézet a Zöld Könyvből 1. A Magyar Köztársaság kormánya ezért a kormányprogramban
FOGALOMTÁR 9. évfolyam I. témakör A Föld és kozmikus környezete
FOGALOMTÁR 9. évfolyam I. témakör A Föld és kozmikus környezete csillag: csillagrendszer: Nap: Naprendszer: a Naprendszer égitestei: plazmaállapot: forgás: keringés: ellipszis alakú pálya: termonukleáris
BOLYAI ANYANYELVI CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2013. DECEMBER 7.) 3. osztály
3. osztály Állítsátok párba a rokon értelmű szavakat! (A felsorolt 10 szóból 5 párt alkossatok úgy, hogy mindegyik zsugori, mohó, makrancos, kivagyi, módos, csökönyös, torkos, tehetős, kevély, kicsinyes
Játékok (domináns stratégia, alkalmazása. 2016.03.30.
Játékok (domináns stratégia, Nash-egyensúly). A Nashegyensúly koncepciójának alkalmazása. 2016.03.30. Játékelmélet és közgazdaságtan 1914: Zermelo (sakk) 1944. Neumann-Morgenstern: Game Theory and Economic
AFP Measure Hungarian (mother/mother figure)
1 AFP Measure Hungarian (mother/mother figure) A következõ szakaszban szeretnénk többet megtudni a kapcsolatodról édesanyáddal/mostohaanyáddal vagy nõi gondviselõddel és édesapáddal/mostohaapáddal vagy
Tolna Megyei Földmérők Napja 2016. Tolna megyei földmérők helyzete a szakmagyakorlási rendelet szerint Németh András TMMK GGT Szakcsoport elnök
Tolna Megyei Földmérők Napja 2016 Tolna megyei földmérők helyzete a szakmagyakorlási rendelet szerint Németh András TMMK GGT Szakcsoport elnök Földmérők Európai Tanácsa (CLGE) Megyei Földmérő Napok Geodézia
Kistarcsai Teljesítmény Túra
Kistarcsai Teljesítmény Túra 28 km-es táv útvonal leírása Szeretettel köszöntünk minden kedves Résztvevőt a 3. Kistarcsai Teljesítmény Túrán. Mindenkinek jó szórakozást, kikapcsolódást, sportolást, és
BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY FŐVÁROSI DÖNTŐ SZÓBELI (2005. NOVEMBER 26.) 5. osztály
5. osztály Írd be az ábrán látható hat üres körbe a 10, 30, 40, 60, 70 és 90 számokat úgy, hogy a háromszög mindhárom oldala mentén a számok összege 200 legyen! 50 20 80 Egy dobozban háromféle színű: piros,
MI AZ A TÁPLÁLKOZÁSI PIRAMIS?
MI AZ A TÁPLÁLKOZÁSI PIRAMIS? Az egészséges táplálkozás alapjai a tápanyagok ismertetése és szerepe, a táplálkozási piramis ÉVFOLYAM: 1 2. TANÁRI SEGÉDLET TANÁRI SEGÉDLET A TÉMA FELDOLGOZÁSÁHOZ ÉVFOLYAM:
TERMÉK AJÁNLÁSA GO GUIDE KÉSZÜLJ FEL
TERMÉK AJÁNLÁSA GO GUIDE BEVEZETÉS TERMÉK AJÁNLÁSA MIRŐL VAN SZÓ, ÉS EZ MIÉRT FONTOS? Ahogy Bowerman is a győzelemhez szükséges előnyt kívánta megadni sportolóinak, a te feladatod sem más, mint hogy olyan