EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM

Átírás

1 A képzés nyelve: magyar Súlysan és halmzttan fgyatéks emberek gyógypedagógiája Szakirányú tvábbképzés Óra-és vizsgaterve A képzésért felelős ktató megnevezése: Dr. Márkus Eszter, főisklai dcens (ELTE BGGYFK, Szmatpedagógiai Tanszék) A szak tantervét táblázatban összefglaló, krediteket is megadó, óra és vizsgaterv óraszám kredit tantárgy ktatási Félévek Mdul / tanegység / tantárgy neve Kód típusa frma Általáns Alapzó Képzési Sáv Általáns bevezető mdul [40] [8] 001 Antrplógia, etika és nevelésfilzófia KÖ ea, sz. 10/2 kll Funkcióképesség - egészség - fgyatéksság; a kmplex rehabilitáció mdern értelmezése Közktatási, egészségügyi, szciális és rehabilitációs jgi ismeretek KÖ ea, sz. 10/2 kll KÖ 004 Szakirdalmi frrásk és -feldlgzás KÖ Szakirányú Alapzó Képzési Sáv 10/2 gyj 10/2 gyj Súlys és halmztt fgyatéksság szakirányú mdul [68] [15] A súlys és halmztt fgyatéksság 005 gyógypedagógiájának neveléselméleti és tudmánytörténeti alapjai KÖ ea, sz. 10/2 gyj Bevezetés a súlysan és halmzttan fgyatéks emberek gyógypedagógiájába A súlys és halmztt fgyatéksságk kórtana és az egészségügyi rehabilitáció 12 3 KÖ ea, sz. 12/3 kll 12 3 KÖ ea, sz. 12/3 kll 008 Súlys akadályzttság - alapzó tréning 12 2 KÖ sz. 12/2 gyj Súlysan és halmzttan fgyatéks emberek a társadalmban (szcilógia, szciális ellátásk) A súlysan és halmzttan fgyatéks emberek családja (pszichlógia, tanácsadás, családsegítés) KÖ ea, sz. 10/2 kll 12 3 KÖ ea, sz. 12/3 kll Értékelés óraszám kredit tantárgy ktatási Félévek Mdul / tanegység / tantárgy neve Kód típusa frma Gyógypedagógiai segítségnyújtás mdul A segítségnyújtás tervezése, szervezése - almdul 101 Súlysan és halmzttan fgyatéks emberek kmplex diagnsztikája Szakirányú Szakterületi Képzési Sáv [44] [10] 102 Egyéni tervezés és dkumentáció KÖ 103 Esetfeldlgzó szeminárium 12 3 KÖ 104 A fejlesztő isklai ktatás tervezése, szervezése, frmái, dkumentációja A segítségnyújtás területei, tartalma, eljárásai - almdul Értékelés 12 3 KÖ ea, sz. 12/3 kll KÖ [156] [33] 10/2 gyj 12/3 gyj 10/2 kll 1

2 A mzgás fejlődése, a mzgásnevelés elmélete és gyakrlata 22 5 KÖ ea., sz. 12/3 10/2 kll 105 Mzgásnevelés - választható tanegységek X 10/2 gyj 120 Mbilizálás, masszázs, pzicinálás alapismeretek 121 Bevezetés a hidrterápiába és a szubakvális trnába 122 Bevezetés a terápiás lvaglásba 106 A kmmunikáció fejlődése, fejlesztésének elmélete és gyakrlata 22 5 KÖ ea., sz. 12/3 10/2 kll Kmmunikáció - választható tanegységek X 10/2 gyj 123 Bazális, rientációs, individuális kmmunikáció 124 Bevezetés a gesztusnyelvbe 125 Siket-vak személyek kmmunikáció fejlesztése 126 Kép-, jelkép- és szimbólumrendszerek a kmmunikációban 127 Számítógépes rendszerek a kmmunikáció szlgálatában 107 Szciális és érzelmi nevelés KÖ ea., sz. 10/2 kll 108 Az érzékelés-észlelés fejlődése és fejlesztése KÖ ea., sz. 10/2 kll 109 Értelmi és kgnitív funkciók fejlesztése, aktív tanulás 12 3 KÖ ea., sz. 12/3 kll 110 Kreatív alktás, játék, szabadidő KÖ ea., sz. 10/2 gyj Művészeti és kreatív terápiák - választható tanegységek 10/2 X gyj Zene és terápia II. (SZV-030) 030 Meseterápia (SZV-515) 515 Játékterápia (SZV-516) 516 Vizuális művészeti pedagógiai terápia (SZV-538) A fejlesztő gndzás elmélete és gyakrlata 20 4 KÖ ea., sz. 20/4 gyj 112 A felnőtt élet sajátsságai, munka, fglalkztatás 20 4 KÖ ea., sz. 20/4 kll óraszám kredit tantárgy ktatási Félévek Mdul / tanegység / tantárgy neve Kód típusa frma Szabadn Választtt Képzési Sáv [30] [6] SZV 10/2 10/2 10/2 gyj ESZV listáról bármely kurzus választható SZV sz X X X Gyj TSZV-632 Pályázatírás és prjekt management SZV Sz X X X Gyj TSZV-633 Prfit és nnprfit kmmunikációs alapismeretek SZV Sz X X X Gyj TSZV-634 Munkerőpiaci alapismeretek SZV Sz X X X Gyj TSZV-635 Közgazdasági és vállalkzási alapismeretek SZV sz X X X Gyj Gyakrlati Képzési Sáv Gyakrlati képzési sáv [150] [30] [15] [30] [45] [60] 201 A fejlesztő gndzás gyakrlata 30 6 KÖ gyak. 15/3 15/3 gyj 202 Gyógypedagógiai diagnsztikai gyakrlat 15 4 KÖ gyak. 15/4 X gyj 203 A fejlesztő isklai ktatás gyakrlata 45 8 KÖ gyak. 15/3 30/5 gyj Értékelés 204 Terepgyakrlat I KÖ gyak. 30/5 X gyj 204/1 Gyakrlat a szciális ellátás intézményeiben 30 5 KV gyak. X X 2

3 Krai fejlesztés gyakrlata 30 5 KV gyak. X X 204/2 205 Terepgyakrlat II KÖ gyak. X 30/5 gyj 205/1 Gyakrlat a felnőttkrúak megsegítésében 30 5 KV gyak. X X 205/2 Gyakrlat választtt színtéren 30 5 KV gyak. X X 205/3 Záró-fglalkzás X 2 KÖ gyak. X/2 gyj Záródlgzat X 8 KÖ X/1 X/2 X/2 X/3 Az értékelési és ellenőrzési módszerek, eljárásk és szabályk, valamint a minőségbiztsítás módjának bemutatása Az elméleti tanegységek kllkviummal (ötfkzatú érdemjeggyel) záródnak, a számnkérés frmája lehet szóbeli és/vagy írásbeli, a követelményeket a tantárgyleírásk tartalmazzák, illetve az ktatók határzzák meg. A szemináriumk valamint a gyakrlatk (ötfkzatú) gyakrlati jeggyel záródnak, az ellenőrzés lehet szóbeli és/vagy írásbeli. A részletes követelményeket a tantárgyleírásk tartalmazzák. Az ellenőrzési és értékelési frmák féléves bntása: Ellenőrzés, értékelés frmája összesen Félévek Kllkvium (szóbeli és/vagy írásbeli) Gyakrlati jegy + zárófglalkzás Összesen A szakképzettség megszerzésének feltétele: szakdlgzat /záródlgzat sikeres megvédése (a szakdlgzat megvédése a záróvizsga részét képezi); záróvizsga sikeres teljesítése (a záróvizsgán a tvábbképzés résztvevője szóbeli vizsga keretében ad számt a képzés srán elsajátíttt ismereteiről, megszerzett tudásáról). Az klevélben feltüntetett minősítést a zárófglalkzás, a szakdlgzat és a záróvizsga (ötfkzatú) érdemjegyeinek matematikai átlaga adja: 4,51-5,00 kiváló; 3,51-4,50 jó; 2,51-3,50 közepes; 2,00-2,51 elégséges. A záróvizsgára bcsátás feltételei: az előírt 110 kredit megszerzése az óra- és vizsgatervben, valamint a tanegységleíráskban részletezett tanulmányi és képzési követelmények teljesítésével; szakdlgzat / záródlgzat benyújtása; zárófglalkzás sikeres megtartása. A krábban szerzett ismeretek, gyakrlatk beszámításának rendje Kód 001 Mdul / tanegység / tantárgy neve Antrplógia, etika és nevelésfilzófia (KÖ) óra kredit Kód GYA/24-632; NGY- 071 GYA/ Beszámítható tanegységek Tanegység neve A gyógypedagógia nevelésfilzófiai alapjai A gyógypedagógia antrplógiai és etikai kérdései 3

4 Funkcióképesség - egészség - fgyatéksság; a kmplex rehabilitáció mdern értelmezése Közktatási, egészségügyi, szciális és rehabilitációs jgi ismeretek SZOSZA-788 NSZO-614 Mzgáskrlátzttak rvsi rehabilitációja és technikai megsegítése Kmplex szmatpedagógiai rehabilitáció GYA/ Jgalkalmazás a gyakrlatban NGY-043 Jgalkalmazás a gyakrlatban "Súlysan-halmzttan fgyatéks gyermekek és felnőttek életívet átfgó gyógypedagógiai kísérése" - akkreditált pedagógus tvábbképzés (Kézenfgva Alapítvány) Szakirdalmi frrásk és -feldlgzás Bevezetés a súlysan és halmzttan fgyatéks emberek gyógypedagógiájába A súlys és halmztt fgyatéksságk kórtana és az egészségügyi rehabilitáció Súlys akadályzttság - alapzó tréning Súlysan és halmzttan fgyatéks emberek kmplex diagnsztikája A mzgás fejlődése, a mzgásnevelés elmélete és gyakrlata Mbilizálás, masszázs, pzicinálás alapismeretek GYA/ Betekintés a gyógypedagógia angl nyelvű szakirdalmába 12 3 GYA/ NGY-072; SZV-072 NGY-073 Betekintés a gyógypedagógia német nyelvű szakirdalmába Bevezetés a gyógypedagógia német nyelvű szakirdalmába Bevezetés a gyógypedagógia angl nyelvű szakirdalmába ÉATA-742; ÉATE-742; Súlysan és halmzttan sérültek fejlesztésének elméleti NÉA-112; SZV-112 alapjai ÉATA-389; ÉATE-389 Súlysan és halmzttan látási-, hallási és mzgásfgyatéksk fejlesztése akkreditált pedagógus tvábbképzés (tanúsítvány) SZOTE-404; ESZOTA- Halmzttan sérültek szmatpedagógiája 404 NSZO-618 Halmzttan fgyatéks mzgáskrlátzttak szmatpedagógiája és fejlesztő isklai ktatása LÁTA-706; LÁTE-706; Súlysan, halmzttan sérült személyek fejlesztésének SZAVA-706; NLÁelmélete 321; SZV akkreditált pedagógus tvábbképzés (Kézenfgva Alapítvány) 12 2 SZOTE-610; LÁTA- 610; LÁTE-610; SZAVA-610; NSZO- 621; SZV-621 NLÁ-322 Bázisterápiák - alapzó tréning Bázisterápiák akkreditált pedagógus tvábbképzés (Kézenfgva Alapítvány) 12 3 akkreditált pedagógus tvábbképzés (Kézenfgva Alapítvány) 22 5 SZOTA ; SZOTE ; NSZO-608; SZOTA ; SZOTE ; NSZO-608 Mzgásnevelés elmélete és alapzó gyakrlata I-II. Mzgásnevelés elmélete és alapzó gyakrlata I-II. 121 Bevezetés a hidrterápiába és a SZOTA-297/a; Mzgáskrlátzttak szubakvális mzgásnevelése szubakvális trnába NSZO-609 Testnevelés - mzgásnevelés alapzó gyakrlat OKÉV /16. Rehabilitációs úszásktatás - szakirányú tvábbképzés (ELTE BGGYFK) 122 Bevezetés a terápiás lvaglásba OM 1222/87/2001 Lvasterápia képzés hippterápia, gyógypedagógiai lvaglás és lvastrna szakágak - akkreditált pedagógus tvábbképzés (Magyar Lvasterápia Szövetség Alapítvány) 106 A kmmunikáció fejlődése, fejlesztésének elmélete és gyakrlata 22 5 OM 274/138/2002 Az augmentatív és alternatív - azaz a kiegészítő, kisegítő - kmmunikáció (AAK) alapjai - sérült emberi kmmunikáció intellektuális, nyelvi, szciális és pszichés következményeinek kmpenzálására kialakíttt módszerek és ktatásuk ismertetése akkreditált pedagógus tvábbképzés (Bliss Alapítvány) 4

5 123 Bazális, rientációs, individuális kmmunikáció ÉATA-559; ÉATE-559; LÁTA-559; TATE-559; Bazális stimuláció és kmmunikáció NÉA-128; SZV Siket-vak személyek kmmunikáció fejlesztése Kép-, jelkép- és szimbólumrendszerek a kmmunikációban Számítógépes rendszerek a kmmunikáció szlgálatában 030 Zene és terápia II. ÉATE-391 Egyéni bazális kmmunikációs technikák akkreditált pedagógus tvábbképzés (Kézenfgva Alapítvány) LÁTA-705; LÁTE-705 Siketvak személyek fejlesztésének elmélete NLÁ-320 Siketvak személyek pedagógiája SZOTE-311 Augmentatív és alternatív kmmunikáció NSZO-611 NLÁ-323; SZV-323 OM 274/138/2002 Mzgáskrlátzttak nyelvi fejlődése és kmmunikációs zavarai, kmmunikációs technikák, terápiák Bevezetés az augmentatív kmmunikációba akkreditált pedagógus tvábbképzés (Bliss Alapítvány) SZOTE-311 Augmentatív és alternatív kmmunikáció NSZO-611 NLÁ-323; SZV-323 OM 274/138/2002 ÉATA-344; SZAVA- 344; NGY-030; NSZO- Zene és terápia II. 623 Mzgáskrlátzttak nyelvi fejlődése és kmmunikációs zavarai, kmmunikációs technikák, terápiák Bevezetés az augmentatív kmmunikációba akkreditált pedagógus tvábbképzés (Bliss Alapítvány) Zeneterápiás személyiségfejlesztés - akkreditált pedagógusképzés (ELTE BGGYFK) 515 Meseterápia OKÉV /22. PSZTE-353; SZOTE- 353; SZAVA-353; NPSZ-515; SZV-515 Zeneterapeuta módszer-specifikus szakirányú távbbképzés (ELTE BGGYFK) Meseterápia 516 Játékterápia Vizuális művészeti pedagógiai 538 terápia 112 A felnőtt élet sajátsságai, munka, fglalkztatás ÉATE-834; SZOTE- 834; TATE-834; SZAVA-834; PSZTA-335; NPSZ- 516; SZV-516 Játékterápia alapismeretek Játékterápia PSZTE-673 Integratív játékterápia I. PSZTE-674 ÉATA-356; TASZA- 356; SZAVA-356; NGY-026; NGY-538; SZV-538; Integratív játékterápia II. Vizuális művészeti pedagógiai terápia 20 4 ÉATA-388; ÉATE-388 Felnőttek pedagógiai kísérése A fejlesztő gndzás gyakrlata I. A fejlesztő gndzás gyakrlata I-II OKÉV /18. SZOTE-610; LÁTA- 610; LÁTE-610; SZAVA-610; NLÁ- 322; NSZO-621; SZV- 621 LÁTE-722 Rehabilitációs fglalkztató terapeuta - szakirányú tvábbképzés (ELTE BGGYFK) Bázisterápiák - alapzó tréning Súlysan, halmzttan sérült személyek fejlesztésének gyakrlata 30 6 ÉATE-396 Súlysan sérültekkel fglalkzó gyakrlat SZOTE-475/a NSZO-628 Pedagógiai gyakrlat 4. Gyakrlat halmzttan sérültek napközi tthnaiban 5

6 akkreditált pedagógus tvábbképzés (Kézenfgva Alapítvány) 204 Terepgyakrlat I. Gyakrlat a szciális ellátás 204/1 intézményeiben Krai fejlesztés gyakrlata 204/2 205 Terepgyakrlat II. Gyakrlat a felnőttkrúak 205/1 megsegítésében Gyakrlat választtt színtéren 205/2 pedagógus munkakörben szerzett munkaviszny alapján egyéni elbírálással (legfeljebb csak egy terepgyakrlatra számítható be az 5 kredit, a szerzett munkaviszny csak egyszer vehető figyelembe) 30 5 szciális intézményben szerzett munkaviszny esetén 30 5 krai fejlesztésben szerzett munkaviszny esetén pedagógus munkakörben szerzett munkaviszny alapján egyéni elbírálással (legfeljebb csak egy terepgyakrlatra számítható be az 5 kredit, a szerzett munkaviszny csak egyszer vehető figyelembe) 30 5 ÉATE-461/a Terápiás gyakrlat felnőttkrban felnőtt krúakat ellátó intézményben szerzett munkaviszny esetén 30 5 pedagógus munkakörben szerzett munkaviszny alapján egyéni elbírálással Budapest, május 15. 6