DIVAT- ÉS STÍLUSTERVEZŐ 2

Átírás

1 I. Általános irányelvek 1. A képzés szabályozásának jogi háttere A központi program a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény, a szakképzésről szóló évi LXXVI. törvény, a gazdasági kamarákról szóló évi CXXI. törvény, valamint az Országos Képzési Jegyzékről szóló 1/2006. (II. 17.) OM rendelet, a szakképzés megkezdésének és folytatásának feltételeiről, valamint a térségi integrált szakképző központ tanácsadó testületéről szóló 8/2006. (III. 23.) OM rendelet, az iskolai rendszerű szakképzésben részt vevő tanulók juttatásairól szóló 4/2002. (II. 26.) OM rendelet, a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről szóló 26/2001. (VII. 27.) OM rendelet, alapján készült. DIVAT- ÉS STÍLUSTERVEZŐ 2 az Divat- és stílustervező 2 szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó szakképesítésért felelős miniszteri rendelet A tanítási-tanulási folyamat szervezése során figyelembe kell venni a szakképző intézményt fenntartó helyi rendelkezéseit, az iskolaszék állásfoglalásait, a gyakorlati képzés megszervezésében közreműködő gazdálkodó szervezet igényeit. A képzés megszervezéséhez a szakképzést folytató intézmény a jelen általános irányelvekben foglaltak, továbbá a központi programban a tananyagegységekre vonatkozóan leírtak alapján elkészíti a pedagógiai programjának részét alkotó szakmai programját és a meghatározott képzési időre vonatkozó megállapodást a gazdálkodó szervezettel. Ezen dokumentumokat a szakképző intézmény fenntartója hagyja jóvá. 2. A szakképesítések, elágazások OKJ-ban szereplő és egyéb adatai A szakképesítés azonosító száma: A szakképesítés megnevezése: Divat- és stílustervező 2 Szakképesítések köre: Elágazások: nincsenek Hozzárendelt FEOR szám: 3729 Szakképzési évfolyamok száma: 3 Elmélet aránya: 30 % Gyakorlat aránya: 70 % Szakmai alapképzés (iskolai rendszerben): Időtartama (évben vagy félévben): van 1 év Szintvizsga (iskolai rendszerben): nem szervezhető Ha szervezhető, mikor: - 1

2 3. A képzés szervezésének feltételei Személyi feltételek Az elméleti és gyakorlati képzést a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény 17. -ában szabályozott feltételekkel rendelkező pedagógus és egyéb szakember láthatja el. Tárgyi feltételek A szakmai elméleti tananyagegységek oktatását a szakképző intézménynek kell ellátnia, amelyhez az alábbiak szükségesek: tanterem könyvtár kiállítótermek számítógép-terem Múzeumok Néprajzi Múzeum szaktanterem Iparművészeti Múzeum, Szépművészeti Múzeum tanműhely A szakmai gyakorlati tananyagegységek oktatását a szakképző intézménynek kell ellátnia, amelyhez a következők szükségesek: rajzi szaktanterem tanterem mintázó szaktanterem számítógép-terem szaktanterem könyvtár tanműhely Ennek hiányában a szakképző intézmény más intézményekkel, gazdálkodó szervezetekkel együttműködve megállapodásban rögzített módon gondoskodik a gyakorlati oktatás feltételeiről. A tanulószerződés alapján végzett gyakorlati képzés tárgyi és személyi feltételeit a gazdálkodó szervezetnél az illetékes területi gazdasági kamara adott esetben a szakképző iskola bevonásával ellenőrzi. Az illetékes területi gazdasági kamara ellenőrzési joga kiterjed a szakképző iskola és a gazdálkodó szervezet közötti megállapodás alapján végzett gyakorlati képzés feltételeinek ellenőrzésére is. 2

3 4. A tanulók felvételének feltételei A képzés megkezdésének szükséges feltételei: Bemeneti kompetenciák: - Iskolai előképzettség: érettségi vizsga Szakmai előképzettség: - Előírt gyakorlat: - Elérhető kreditek mennyisége: - Pályaalkalmassági követelmények: szükségesek Szakmai alkalmassági követelmények: szükségesek Egészségügyi alkalmassági vizsgálat: szükséges 5. A szakképesítés, elágazások munkaterülete A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör, foglalkozás: A munkakör, foglalkozás FEOR száma FEOR megnevezése 3729 Egyéb művészeti foglalkozások A szakképesítés munkaterületének rövid, jellemző leírása: Ruha- és öltözéktervezői feladatokat lát el, figyelembe véve a megrendelő elvárásait (alkati sajátosságait, életkorát, egyéniségét, öltözködési stílusát), az aktuális divatirányzatokat, funkcionális és esztétikai szempontokat, a gazdaságossági tényezőket Öltözködési stílustanácsadást végezhet Segít kiválasztani a legmegfelelőbb modellt, színt, alapanyagot, kellékeket, kiegészítőket az alkalom figyelembe vételével, stílusoknak megfelelő alapanyagokat, színeket, mintákat társít ruhaformákkal, díszítésekkel, legcélszerűbb szabásvonalakkal Divatstílusoknak megfelelő kollekciókat állít össze termékekből, alakít ki különböző kellékek segítségével, munkája során alkalmazza a viselettörténet, valamint a divatirányzatokból szerzett információkat Munkája során alkalmazza a viselettörténet, valamint a divatirányzatokból szerzett Önállóan elkészíti a ruhák terveit, öltözékek rajzait szabad kézzel, illetve számítógépes programok segítségével Részt vesz a kivitelezés, a gyártás folyamatában annak érdekében, hogy a tervnek megfelelő ruházati termék készüljön el, a szabás, a varrás, a ruhapróba műveleteit összefogja, esetenként irányítja Ismeri a kor követelményeinek megfelelő kivitelezési technológiákat, és alkalmazza azokat A szakképesítéssel rokon szakképesítések azonosító száma megnevezése Alkalmazott fotográfus Bőrműves Bútorműves Dekoratőr 2; Díszlet- és jelmeztervező asszisztens Díszműkovács 2; Festő 2 3

4 Grafikus Keramikus 2; Könyvműves Mozgóképi animációs filmkészítő Ötvös 2; Porcelánfestő- és tervező asszisztens Szobrász Textilműves Üvegműves Zománcműves 2 6. A képzés célja A szakképesítés munkaterületéhez tartozó legjellemzőbb munkakörök, foglalkozások betöltéséhez szükséges kompetenciák elsajátíttatása. A cél elérése érdekében el kell sajátíttatni a munkakörben elvégzendő feladatokat, ki kell alakítani az azokhoz szükséges tulajdonságokat (alkalmazott szakmai ismeretek, szakmai készségek, képességek, személyes, társas és módszerkompetenciák). 4

5 7. A szakképesítés, elágazások követelménymoduljai A szakmai követelménymodulok felsorolása: A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Művészetelméleti alapozás és ábrázolási gyakorlat A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit Kialakítja, karbantartja portfólióját Pályázatokon indul Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C Környezet- és tárgykultúra és azok változása Aművészettörténet stíluskorszakainak és legújabb irányzatainak sajátosságai az egyes B időszakok szellemiségébe ágyazottan B Jelentős alkotók, kiemelkedő alkotások Fontos hazai műemlékek, műgyűjtemények anyaga, az egyetemes művészettörténet C emlékanyagának lelőhelyei B Az időszaki kiállítások anyagai, alkotóik Aműalkotások önálló értelmezési módjai, az ismeretek kreatív alkalmazási,adaptációs B lehetőségei (kor-, stílus-meghatározás, műleírás, műelemzés) C A néprajz és a népművészet alapfogalmai C A magyar népművészet C Az egyén, a közösség és a kultúra viszonya B A kultúrák és a társadalmak szerkezetének kapcsolatai B A tárgyak és szokások korba és környezetbe illesztése A A képkomponálás szabályai, a különböző képi elemek felületképző lehetőségei B A színek törvényszerűségei és kifejezőereje B A fény-árnyék viszony megjelenítése, kontraszthatások - a tónusképzés lehetőségei A A rajzolás és festés mestersége, különböző technikái B Egyszerű geometrikus formák és térelemek megjelenítése Bonyolult természeti formák, növények és állatok megjelenítése, azok felépítése, B arányai, mozgásai B Az emberi test felépítése, anatómiai szerkezete, arányai, mozgása B Az épített külső és belső környezet megjelenítése Különféle sajátos tartalmak kifejezése érdekében elvontabb ábrázolási módok B használata Különböző kompozíciók alkotása, montázs, kollázs, kevert és egyedi technikák B alkalmazása A térábrázolás ismert geometriai rendszerei (perspektíva, axonometria, Mongerendszer) B B A különféle formák térformák, emberi test stb. kifejező kapcsolatai Formák térszerkezeti sajátosságainak, statikai-dinamikai viszonyainak térbeli B ábrázolása B Tárgyak, növényi és állati formák, emberi figura, portré mintázása B Dombormű, szobor és plasztika készítési folyamata B Konkrét feladat önálló, térbeni elképzelése, rekonstruálása 5

6 B Az elkészült munkák kiállításra való előkészítése A szint megjelölésével a szakmai készségek: 4 Mitológiai, vallási jelképek értelmezése 4 Néprajzi jelképek értelmezése 5 Szabadkézi rajzolás Személyes kompetenciák: Fejlődőképesség, önfejlesztés Társas kompetenciák: Motiválhatóság Módszerkompetenciák: Kreatívitás, ötletgazdagság Ismeretek helyénvaló alkalmazása Új ötletek, megoldások kipróbálása Problémaelemzés, -feltárás A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: A munkavállalással és a vállalkozással kapcsolatos gazdasági és jogi ismeretek alkalmazása A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Költségkalkulációt készít Megtervezi, kialakítja, fejleszti szakmai eszközhátterét Kialakítja vevőkörét - piacot kutat, megrendelőt, megbízót keres Munkavállalói vagy vállalkozói tevékenységet folytat Információs és adminisztratív tevékenységeihez számítógépet használ Munka-, tűz-, környezet-, baleset- és egészségvédelmi előírásokat betart Egyeztet a megbízóval, megrendelővel Munkafolyamatot tervez, időbeni ütemezést készít Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C A műterem, műhelyfelszerelés kialakításának szempontjai B A vállalkozás létrehozásának gyakorlati feladatai B A tevékenységhez szükséges tárgyi feltételek kialakításának szempontjai B Technikai-technológiai alapismeretek C Alapanyagok ismerete, beszerzési források B Munkavédelmi előírások C Egészség- és balesetvédelmi előírások C Környezetvédelmi előírások B A piackutatás és marketing alapjai B A finanszírozás lehetőségei C Az üzleti terv tartalma, felépítése C A különböző vállalkozási formák jellemzői C Az üzleti élet protokoll szabályai 6

7 C B C C C B D C C A szerződéskötéshez kapcsolódó szabályok, előírások A szerzői joghoz kapcsolódó szabályok A munkaszerződések megkötésére, felbontására vonatkozó előírások, szabályok Pénzügyi, munkajogi szabályok Megrendelői igények, társművészetek A költségvetés - költségterv alapelemei Dokumentáció és adminisztráció A munka ütemezésének módja - a technológia által meghatározott határidők A vállalkozás szervezésének gyakorlati teendői A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 1. m. IT alapismeretek 2 ECDL 2. m. Operációs rendszerek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 3 Olvasott szakmai szöveg megértése 3 Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség Személyes kompetenciák: Elhivatottság, elkötelezettség Önállóság Döntésképesség Társas kompetenciák: Konszenzus készség Kezdeményezőkészség Módszerkompetenciák: Gyakorlatias feladatértelmezés Ismeretek helyénvaló alkalmazása Új ötletek, megoldások kipróbálása Kontroll (ellenőrző képesség) Problémaelemzés, -feltárás Tervezési készség A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Kreatív szakmai tervezés A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Feladatait egyéni, kreatív módon közelíti meg Önállóan értelmezi, meghatározza a feladatot Forrásanyagot, információt gyűjt a munkához Tervet, vázlatot, makettet készít vagy koncepciót alakít ki Technikai- és anyagkísérleteket végez Szükség szerint egyeztet a megbízóval, társtervezővel Tulajdonságprofil: 7

8 Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Az információgyűjtés menete, formái A A probléma vagy feladat meghatározásának módjai, menete Motívumkeresés, gyűjtőmunka, tanulmányrajzok készítése hagyományos és A számítógépes módszerekkel B Tervdokumentációk anyagainak elkészítése, összeállítása Tanulmányrajzok alapján, vizuális memóriájára, belső látására támaszkodva kreatív B tervek készítése C C B C C A látvány egyszerű lerajzolását meghaladó ábrázolási formák, átlényegítés, absztrakció A feladatnak és a plasztikai célnak megfelelő anyagok megválasztása és kreatív használata Vizuális jelek, szimbólumok egyértelmű, következetes használata (pl. magyarázó, közlő rajzon) Tipográfiai alapszabályok A leggyakrabban használt betűtípusok A szint megjelölésével a szakmai készségek: 5 Komplex jelzésrendszerek 2 ECDL 6. m. Prezentáció 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 4 Kézírás 3 Információforrások kezelése 4 Szakrajz olvasása, értelmezése 4 Szakrajz készítése 3 Műszaki rajz olvasása, értelmezése 3 Műszaki rajz készítése Személyes kompetenciák: Elhivatottság, elkötelezettség Döntésképesség Önállóság Társas kompetenciák: Konszenzuskészség Empatikus készség Módszerkompetenciák: Kreativitás, ötletgazdagság Ismeretek helyénvaló alkalmazása Új ötletek, megoldások kipróbálása Problémaelemzés, -feltárás Tervezési készség Kontroll (ellenőrző képesség) Gyakorlatias feladatértelmezés A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Divat- és stílustervezés 8

9 A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Figyelemmel kíséri a jelentős hazai tervezők, cégek divatirányzatait Nemzetközi jelentős szín-előrejelzésekről tájékozódik, trend-információkat szerez be Nemzetközi jelentős alapanyag előrejelzésekről tájékozódik Nemzetközi vezető tervezők, divatházak, divatcégek forma-előrejelzéseiről információt szerez be Felméri a viselő személy tulajdonságait (kor, testalkat, nem stb.) Felméri a viselési elvárásokat, környezeti adottságokat Felméri a kivitelezési lehetőségeket Felméri a felhasználható alapanyagokat, textíliákat Esztétikus, funkcionális, divatos öltözékeket alakít ki A megrendelő elvárásából kiindulva javaslatokat tesz az öltözékekre Az esztétikai tényezők alapján forma-, alapanyag, szín-javaslatot tesz A gazdasági tényezők alapján forma-, alapanyag javaslatot tesz Forma-, alapanyag-, díszítés-, szabásvonal társításokat végez Elképzeléseit képi formában bemutatja Vázlatokat készít Kollázsokat, montázsokat készít Divatrajzot készít szabadkézzel, számítógépes program segítségével Stílustanácsadást végez Különböző elvárásoknak megfelelő kollekciókat alakít ki Különböző stílusokat alakít ki ruhadarabok társításával Stílusokat alakít ki kellékek, kiegészítők párosításával Öltözékek, kollekciók bemutatásában vesz részt (kiállítás, divatbemutató stb.) Divatbemutatókon a szervezés és a bemutatás területén feladatokat lát el Divatfotók, divatfilmek készítésekor esztétikai, szervezési és gyakorlati feladatokat lát el A média területein az öltözékbemutatással kapcsolatos koncepciókat dolgoz ki (ruhasmink-frizura-kellék) az esztétikai egység érdekében Munkaértekezleteken, megbeszéléseken vesz részt Szakmai információkat (szöveges, képes) szolgáltat kollekciókról, termékekről Koncepciót alakít ki az öltözék, a kiegészítők megvalósításhoz Állandó kapcsolatot tart a műhelyekkel, a kivitelező munkatársakkal Öltözék-kivitelezési munkálatokat végez Elkészíti az egyedi vagy kisszériás öltözködési tárgyakat, ruhadarabokat Anyagbeszerzést végez, ruházati alapanyagmintákat gyűjt Ellenőrzi az elkészült öltözéket Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C Különböző korok és kultúrák öltözékei, kellékei, kiegészítői B Az európai divat története és fejlődése C A magyar népviseletek fő tájegységeinek jellemző stílus és formajegyei B A XX-XXI. század öltözködési irányzatai A A jelentős kortárs tervezők, divatcégek A Öltözékek alapvető típusai, formái, csoportosításuk 9

10 A B A B B B A A A B B A B B A A B A A B B A B B B A A A C A A B B B B C A B A C B C B B C C Forma - szín - alapanyag összeállítás, variálás Öltözéktervezési - formálási feladatok A divat területén használatos alapfogalmak A anyag- és technológiai ismeretek kreatív felhasználási lehetőségei a tárgyformálásban Megrendelői igények, társművészetek Műhelyrajz készítése több nézetben, különféle öltözékekről A divatrajz, a makett és a vázlatkészítés módjai Öltözékterv bemutatása kézi és számítógépes technikákkal Öltözködési- és divatstílusok Személyes tulajdonságokhoz (kor, nem, típus), adott alkalomhoz illő öltözéktípusok Személyiségjegyekhez illő formák, színek, szabásvonalak párosítása Öltözékkiegészítők alapvető típusai, csoportosításuk Koncepcióhoz illő ruhadarabok, kellékek, kiegészítők összeállítása Szabászati ismeretek alkalmazása a formakialakításnál, formázók, szabásvonalak megválasztása Sziluett - belső osztás - alapanyag - díszítő összehangolása adott öltözéken A forma és funkció összhangjának megteremtése Kitűzött célhoz képest, a felmerülő szempontok alapján módosítások elvégzése Divattrendek ismerete, forrása, információszerzés lehetőségei A kollekcióösszeállítás szempontjai Divatfotózás, filmezés eszköz-, tárgyi-, és személyi feltételei A bemutatási munkafolyamat részei A bemutatási koncepció kialakítása (látvány, mozgás, hang stb.) Szervezési munka lépései Bemutatási munka szakaszai Látványhoz, képhez, szöveges információ csatolása Stílusokhoz, öltözékekhez illő bemutató személy kiválasztása Munkafolyamat-értékelés Eredmény-dokumentálás Textil és ruházat mintázási, díszítési lehetőségei Öltözékkialakításhoz felhasznált áru fajtái, beszerzési forrásai Az alapanyag megválasztásának szempontjai A ruhaipar nyersanyagai, felosztása, főbb tulajdonságai A textil-, és ruházati alapanyagok fajtái, összetétele, tulajdonságai Öltözék kellékekanyagai, fajtái, összeállítási módja A ruházati díszítők nyersanyagai, összetétele, fajtái, tulajdonságai, szerepük Technikai - technológiai alapismeretek A formai megoldások és a technológia közötti összefüggések A szabási - varrási munka végzéséhez szükséges kézi és gépi szerszámok típusai, a berendezések működési elve Az öltözékkészítés alapműveletei, gyakorlati fogásai Öltözékkivitelezési eljárások (kézműves, ipari) jellemző lépéseinek elve Különböző rendeltetésű öltözékek kivitelezési elvei Felmérés készítés és a méretvétel módja A kézi varrás műveletei, módjai, fogásai A gépi varrás technikája és gyakorlata A szabásrajz készítésének elmélete, gyakorlati műveletei Méretszámú szabásminta egyedi méretre alakításának elve 10

11 C B B C B Szabásminta felfektetési eljárások Szabási műveletek elmélete, kivitelezése Ruhapróbálási műveletek Vasalási, hőkezelési, formázási műveletek Az öltözék javítási lehetőségei A szint megjelölésével a szakmai készségek: 1 Elemi szintű számítógéphasználat 2 ECDL 1. m. IT alapismeretek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 6. m. Prezentáció 3 ECDL Képszerkesztés 4 Olvasott köznyelvi szöveg megértése 4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 4 Köznyelvi beszédkészség 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 "Divatrajz" olvasása, értelmezése 5 "Divatrajz" készítése 4 "Szabadkézirajz" készítése 3 Szakrajz készítése 4 Divatjelképek értelmezése 3 Tájékozódás 4 Térérzékelés Varró, hímző, vasaló kéziszerszámok használata (ollók, tűk, rámák, bontók, 5 állványok, kézi vasalók) Varró-, szegő-, vasalógépek használata, kezelése (házi- és ipari varrógépek, interlock, 5 overlock, elszívós vasalóberendezés) 4 Fényképezőgép, videófelvevő, videólejátszó, személyi számítógép, perifériákkal Személyes kompetenciák: Külső megjelenés Látás Térlátás Kézügyesség Elhivatottság, elkötelezettség Önállóság Döntésképesség Rugalmasság Stressztűrő képesség Szervezőkészség Társas kompetenciák: Kapcsolatteremtő készség Interperszonális rugalmasság 11

12 Udvariasság Konszenzuskészség Fogalmazó készség Közérthetőség Prezentációs készség Kompromisszumkészség Konfliktusmegoldó készség Módszerkompetenciák: Áttekintő képesség Kritikus gondolkodás Kreativitás, ötletgazdagság Ismeretek helyénvaló alkalmazása Új ötletek, megoldások kipróbálása Információgyűjtés Hibakeresés (diagnosztizálás) Tervezési készség Lényegfelismerés (lényeglátás) Eredményorientáltság A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Öltözékek története, anyagai és kivitelezése A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Figyelembe veszi a viselettörténeti, népművészeti előképeket a tervezés különböző fázisaiban Esztétikai szempontok alapján választ a kivitelezési lehetőségek közül Alkalmazkodik az anatómiai követelményekhez és figyelembeveszi a színtani szabályokat az öltözékek kialakításánál Forma-, szín változatokat, variációkat készít Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B A textil-, és ruházati alapanyagok fajtái, összetétele, tulajdonságai B Öltözék kelékekanyagai, fajtái, összeállítási módja B A ruházati díszítők nyersanyagai, összetétele, fajtái, tulajdonságai, szerepük A A formai megoldások és a technológia közötti összefüggések A Az öltözékkészítés alapműveletei - gyakorlati fogásai C Öltözékkivitelezési eljárások (kézműves, ipari) jellemző lépéseinek elve B Különböző rendeltetésű öltözékek kivitelezési elvei A szint megjelölésével a szakmai készségek: 3 Olvasott szakmai szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű beszédkészség Személyes kompetenciák: Fejlődőképesség, önfejlesztés 12

13 Önállóság Döntésképesség Társas kompetenciák: Empatikus készség Kapcsolatfenntartó készség Prezentációs készség Módszerkompetenciák: Új ötletek, megoldások kipróbálása Információgyűjtés Problémaelemzés -feltárás Ismeretek helyén való alkalmazása 13

14 Az azonosító számú, Divat- és stílustervező 2 megnevezésű szakképesítés szakmai követelménymoduljainak azonosítója megnevezése Művészetelméleti alapozás és ábrázolási gyakorlat A munkavállalással és a vállalkozással kapcsolatos gazdasági és jogi ismeretek alkalmazása Kreatív szakmai tervezés Divat- és stílustervezés Öltözékek története, anyagai és kivitelezése 14

15 8. A képzés szerkezete Az azonosító számú, Divat- és stílustervező 2 megnevezésű szakképesítés időterve 1. szakképzési évfolyam Heti maximális óraszám Hetek száma /1.0/ /4.0/ /5.0/ /1.0/ /1.0/ /2.0/ A szakmai program készítésekor az időtervben feltüntetett szabad sávot kötelező kitölteni új tananyagegységekkel, és/vagy a központi programban szereplő kötelező tananyagegységek időkeretének növelésével. Új tananyagegységek lehetnek: a azonosító számú, A vállalkozások alapítása, működtetése, átszervezése, megszüntetése megnevezésű szakmai követelménymodul alapján készült tananyagegységek ECDL 2. m. Operációs rendszerek, ECDL 3. m. Szövegszerkesztés, ECDL 7. m. Információ és kommunikáció követelményeinek teljesítését célzó tananyagegységek. További új tananyagegységként a helyi igényeknek megfelelők is alkothatók. 15

16 2. szakképzési évfolyam Heti maximális óraszám Hetek száma /1.0/ /1.0/ /5.0/ /3.0/ /1.0/ /1.0/ /2.0/ A szakmai program készítésekor az időtervben feltüntetett szabad sávot kötelező kitölteni új tananyagegységekkel, és/vagy a központi programban szereplő kötelező tananyagegységek időkeretének növelésével. Új tananyagegységek lehetnek: a azonosító számú, A vállalkozások alapítása, működtetése, átszervezése, megszüntetése megnevezésű szakmai követelménymodul alapján készült tananyagegységek ECDL 2. m. Operációs rendszerek, ECDL 3. m. Szövegszerkesztés, ECDL 7. m. Információ és kommunikáció követelményeinek teljesítését célzó tananyagegységek. További új tananyagegységként a helyi igényeknek megfelelők is alkothatók. 16

17 3. szakképzési évfolyam Heti maximális óraszám Hetek száma A szakmai program készítésekor az időtervben feltüntetett szabad sávot kötelező kitölteni új tananyagegységekkel, és/vagy a központi programban szereplő kötelező tananyagegységek időkeretének növelésével. Új tananyagegységek lehetnek: 040/1.0/ /1.0/ /1.0/ /5.0/ /3.0/ a azonosító számú, A vállalkozások alapítása, működtetése, átszervezése, megszüntetése megnevezésű szakmai követelménymodul alapján készült tananyagegységek 040/1.0/ /2.0/ ECDL 2. m. Operációs rendszerek, ECDL 3. m. Szövegszerkesztés, ECDL 7. m. Információ és kommunikáció követelményeinek teljesítését célzó tananyagegységek. További új tananyagegységként a helyi igényeknek megfelelők is alkothatók. 17

18 Az azonosító számú, Divat- és stílustervező 2 megnevezésű szakképesítés szakmai követelménymoduljaihoz rendelt tananyagegységek sorszáma azonosítója A tananyagegység megnevezése elméleti óraszáma elméletigényes gyakorlati gyakorlati összes 1 040/1.0/ Általános vizuális művészeti alapismeretek /1.0/ Vállalkozások vagy az egyéni alkotókörnyezet tervezése, szabályszerű működése 3 040/1.0/ Általános tervezési alapismeretek /1.0/ Öltözék kialakítása /2.0/ Stílusalakítás /3.0/ Kiállítás, divatbemutató, divatfotózás /4.0/ Általános textil elmélet /5.0/ Öltözékkivitelezési feladatok /1.0/ Viselettörténet Mindösszesen óra: Az elméletigényes gyakorlati órák a tanár szempontjából elméletnek, a tanuló szempontjából gyakorlatnak számítanak, tehát ezt az időt a képzési időből a gyakorlatra fordított időként kell figyelembe venni. 9. A szakképesítés/elágazások vizsgáztatási követelményei A szakmai vizsgára bocsátás feltételei: Az utolsó szakképző évfolyam elvégzését tanúsító bizonyítvány. A 3. és a 4. vizsgarészek megkezdésének feltétele divat- és stílustervező vizsgamunka készítése, valamint viselettörténet szakdolgozat készítése, a képzés utolsó félévében, a témavezető segítségével, a képző intézmény által kiadott 3 tervezési témából választva. (pl.: Őszi kollekció, Háló öltözék, Sportos öltözék stb.) 1. Inspiráció, kiinduló anyag összeállítása a divat- és stílustervezéshez 2. Vázlatok, tervek készítése 3. Koncepció leírása számítógépes programmal, alapanyagminta javaslatok, divatrajzok (szabadkézzel, számítógép segítségével), szabásminta készítése 4. Minimum 3 db öltözék készítése vagy kiviteleztetése. A terveknek megfelelő arányú, kinézetű ruhák előállításában való közreműködés, esztétikai, szakmai és minőségi követelmények szerint 5. A kollekció stílusának teljes megjelenésének kialakítása: ruha, kellék, kiegészítő, smink, haj stb., és az alábbi módok egyikén történő bemutatása: Öltözékek színpadi bemutatása divatbemutatón, (látvány, összhatás, zene, mozgás stb.) vagy öltözékek bemutatása kiállításon (kiegészítőkkel pl.: táska, kalap, cipő, ékszer stb.), divatfotókk kiegészítve. A vizsgabizottság a divatbemutatón vagy a kiállításon értékel 18

19 A szakmai vizsga részei: 1. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Művészetelméleti alapozás és ábrázolási gyakorlat A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Tanulmányrajz, festmény vagy mintázás: emberi portré vagy figura ábrázolása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: gyakorlati Időtartama: 180 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Népművészeti hagyományok és alapfogalmak ismertetése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 60 perc A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Művészettörténeti korszakok, alkotások bemutatása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 50% 2. feladat 20% 3. feladat 30% 2. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: A munkavállalással és a vállalkozással kapcsolatos gazdasági és jogi ismeretek alkalmazása A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: A munkavállalással és a vállalkozásokkal kapcsolatos ismeretek A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 60 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% 3. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Kreatív szakmai tervezés A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: A tervezői gondolkodásmód kialakítása. Terv, vázlat vagy makett készítése egy adott tervezési feladathoz kapcsolódóan A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: gyakorlati 19

20 Időtartama: 60 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% 4. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Divat- és stílustervezés A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: A divat- és stílustervező vizsgafeladat bemutatása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: gyakorlati Időtartama: 30 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Viselettörténet szakdolgozat védése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 30 perc (felkészülési idő 15 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 80% 2. feladat 20% 5. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Öltözékek története, anyagai és kivitelezése A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Viselettörténet A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% A szakmai vizsga értékelése %-osan Az azonosító számú, Divat- és stílustervező 2 megnevezésű szakképesítéshez rendelt vizsgarészek és ezek súlya a vizsga egészében 1. vizsgarész: vizsgarész: 5 3. vizsgarész: vizsgarész: vizsgarész: 10 A szakmai vizsgarészek alóli felmentés feltételei A szakképesítéshez rendelt vizsgarészek valamelyikének korábbi teljesítése 20

21 A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai Egyéb feltételek, információk, beszámítható előzetes tanulmányok A beszámítható előzetes tanulmányok meghatározásakor az Útmutató a Divat- és stílustervező 2 szakképesítés képzéséhez beszámítható előzetes tudás felméréséhez c. dokumentumban foglaltak szerint kell eljárni. 21

22 II. A központi program tananyagegységei Az azonosító számú, Divat- és stílustervező 2 megnevezésű szakképesítés szakmai követelménymoduljaihoz rendelt tananyagegységek 1. TANANYAGEGYSÉG Tananyagegységhez tartozó összes tananyagelem óraszáma azonosítója 040/1.0/ megnevezése jellege azonosítója Általános vizuális művészeti alapismeretek elméleti elméletigényes gyakorlati gyakorlati sza 040/1.1/ sza 040/1.2/ sza 040/1.3/ sza 040/1.4/ sza 040/1.5/ sza 040/1.6/ sza 040/1.7/ sza 040/1.8/ sza 040/1.9/ sza 040/1.10/ sza 040/1.11/ sza 040/1.12/ szk 040/1.13/ szk 040/1.14/ szk 040/1.15/ szk 040/1.16/ sza 040/1.17/ sza 040/1.18/ Megjegyzés: "sza" = szakmai alapképzés; "szk" = szakmai képzés összes 808 Az elméletigényes gyakorlati órák a tanár szempontjából elméletnek, a tanuló szempontjából gyakorlatnak számítanak, tehát ezt az időt a képzési időből a gyakorlatra fordított időként kell figyelembe venni. 1. tananyagelem 040/1.1/ Művészettörténet a kezdetektől az ókorig Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit B típus A művészettörténet stíluskorszakainak és legújabb irányzatainak sajátosságai az egyes időszakok szellemiségébe ágyazottan B típus A kultúrák és a társadalmak szerkezetének kapcsolatai 4. szint Mitológiai, vallási jelképek értelmezése 22

23 Ismeretek helyénvaló alkalmazása Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság Olvasott szöveg önálló feldolgozása 30% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Információk önálló rendszerezése 30% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 10% Leírás készítése 10% Tanterem Könyvtár Múzeumok 26 óra elmélet osztálykeretben Az egyetemes és a magyar művészettörténet jelentős korszakainak és stíluselemeinek megismertetése vetített képes előadásokon, múzeum látogatásokon keresztül. Az ősművészet leletei. A bronzkor tárgyai. Egyiptom és Mezopotámia. A krétai és mükénéi kultúra. Az ókori görög, etruszk és római művészet korszakai és jellemzői. Pannónia emlékei 2. tananyagelem 040/1.2/ A művészettörténet korszakai - a román stílus és a gótika Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit B típus A művészettörténet stíluskorszakainak és legújabb irányzatainak sajátosságai az egyes időszakok szellemiségébe ágyazottan 4. szint Mitológiai, vallási jelképek értelmezése Ismeretek helyénvaló alkalmazása Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság Olvasott szöveg önálló feldolgozása 30% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Információk önálló rendszerezése 30% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 10% Leírás készítése 10% 23

24 Tanterem Könyvtár Múzeumok 26 óra elmélet osztálykeretben Az egyetemes és a magyar művészettörténet jelentős korszakainak és stíluselemeinek megismertetése vetített képes előadásokon, múzeum látogatásokon keresztül. Ókeresztény és bizánci művészet. Az iszlám világa. Kopt művészet. A népvándorlás kora Román kori építészet és szobrászat. A gótika elterjedése 3. tananyagelem 040/1.3/ A reneszánsz és a barokk művészete Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit B típus A művészettörténet stíluskorszakainak és legújabb irányzatainak sajátosságai az egyes időszakok szellemiségébe ágyazottan 4. szint Mitológiai, vallási jelképek értelmezése Ismeretek helyénvaló alkalmazása Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság Olvasott szöveg önálló feldolgozása 30% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Információk önálló rendszerezése 30% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 10% Leírás készítése 10% Tanterem Könyvtár Múzeumok 26 óra elmélet osztálykeretben Az egyetemes és a magyar művészettörténet jelentős korszakainak és stíluselemeinek megismertetése vetített képes előadásokon, múzeum látogatásokon keresztül. A korai reneszánsz művészet Itáliában. A reneszánsz Magyarországon. Az érett reneszánsz építészeti, szobrászati és festészeti emlékei Itáliában. Németalföld festészete a XV - XVI. században. 24

25 A manierizmus. A barokk építészet elterjedése. Holland, flamand és spanyol festészet a XVII. században 4. tananyagelem 040/1.4/ A XVIII-XIX. század művészeti irányzatai Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit B típus A művészettörténet stíluskorszakainak és legújabb irányzatainak sajátosságai az egyes időszakok szellemiségébe ágyazottan 4. szint Mitológiai, vallási jelképek értelmezése Ismeretek helyénvaló alkalmazása Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság Olvasott szöveg önálló feldolgozása 30% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Információk önálló rendszerezése 30% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 10% Leírás készítése 10% Tanterem Könyvtár Múzeumok 26 óra elmélet osztálykeretben Az egyetemes és A magyar művészettörténet jelentős korszakainak és stíluselemeinek megismertetése vetített képes előadásokon, múzeum látogatásokon keresztül. Klasszicizmus és romantika. Historizmus és eklektika. Realista festészet. Plein air festészet, az impresszionizmus megjelenése. Posztimpresszionizmus, szimbolizmus és szecesszió. A nagybányai festészet 5. tananyagelem 040/1.5/ A modern művészet Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit 25

26 B típus A művészettörténet stíluskorszakainak és legújabb irányzatainak sajátosságai az egyes időszakok szellemiségébe ágyazottan 4. szint Mitológiai, vallási jelképek értelmezése Ismeretek helyénvaló alkalmazása Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Információk önálló rendszerezése 40% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 10% Leírás készítése 10% Tanterem Könyvtár Múzeumok 26 óra elmélet osztálykeretben Az egyetemes és magyar művészettörténet jelentős korszakainak és stíluselemeinek megismertetése vetített képes előadásokon, múzeum látogatásokon keresztül. Avantgard törekvések a XX. század művészetében. Fouvizmus és expresszionizmus. Kubizmus, futurizmus, dadaizmus, szürrealizmus. Magyar művészeti csoportok. Az absztrakt művészet a konstruktivizmustól a gesztusfestészetig. A XX. század második felének művészeti törekvései. A posztmodern művészet 6. tananyagelem 040/1.6/ Műalkotások elemzése Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit B típus A műalkotások önálló értelmezési módjai, az ismeretek kreatív alkalmazási, adaptációs lehetőségei (kor-, stílus-meghatározás, műleírás, műelemzés) - Kreatívitás, ötletgazdagság Problémaelemzés, -feltárás Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság 26

27 Olvasott szöveg önálló feldolgozása 50% Szabadkézi rajz készítése tárgyról 30% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Tanterem Könyvtár 26 óra elmélet osztálykeretben A meghatározó művészeti értékek felismerése, kreatív egyéni feldolgozása, felhasználása 7. tananyagelem 040/1.7/ Klasszikus és kortárs alkotók, életművek kiemelése Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit B típus Az időszaki kiállítások anyagai, alkotóik B típus Jelentős alkotók, kiemelkedő alkotások - Ismeretek helyénvaló alkalmazása Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Információk önálló rendszerezése 40% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 10% Leírás készítése 10% Tanterem Kiállítótermek Számítógép-terem 26 óra elmélet osztálykeretben Klasszikus alkotók, klasszikus alkotások kiemelése. Botticellitől Michelangelo-ig. Caravaggio, Rembrandt és Goya festményei. Monet, Cesanne, Gauguin. Matisse, Picasso, Csontváry, Dali. A legújabb törekvések képviselői a nemzetközi és hazai művészetben 8. tananyagelem 27

28 040/1.8/ Hazai és külföldi műgyűjtemények Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit C típus Fontos hazai műemlékek, műgyűjtemények anyaga, az egyetemes művészettörténet emlékanyagának lelőhelyei 5. szint Szabadkézi rajzolás Ismeretek helyénvaló alkalmazása Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság Olvasott szöveg önálló feldolgozása 30% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 30% Információk önálló rendszerezése 30% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 10% Számítógép-terem Könyvtár Múzeumok 26 óra elmélet osztálykeretben A legjelentősebb budapesti és vidéki múzeumok anyagai. A legnagyobb külföldi múzeumok gyűjteményei 9. tananyagelem 040/1.9/ Néprajz és népművészet alapfogalmai Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit C típus Környezet- és tárgykultúra és azok változása C típus A néprajz és a népművészet alapfogalmai C típus Az egyén, a közösség és a kultúra viszonya B típus A tárgyak és szokások korba és környezetbe illesztése 4. szint Néprajzi jelképek értelmezése 5. szint Szabadkézi rajzolás Ismeretek helyénvaló alkalmazása 28

29 Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság Olvasott szöveg önálló feldolgozása 30% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 30% Információk önálló rendszerezése 10% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 10% Szabadkézi rajz készítése tárgyról 20% Tanterem Könyvtár Néprajzi Múzeum 24 óra elmélet osztálykeretben A néprajz és A népművészet kutatási területei, megnyilvánulási formái. Távoli tájak jellegzetes néprajzi anyaga, szokásai, tárgyi kultúrája. A hiedelemvilág és motívumkincs összekapcsolódása 10. tananyagelem 040/1.10/ A magyar népművészet Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit C típus A magyar népművészet 4. szint Néprajzi jelképek értelmezése 5. szint Szabadkézi rajzolás Ismeretek helyénvaló alkalmazása Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság Olvasott szöveg önálló feldolgozása 30% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 30% Információk önálló rendszerezése 10% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 10% Szabadkézi rajz készítése tárgyról 20% Tanterem Könyvtár Néprajzi Múzeum 29

30 28 óra elmélet osztálykeretben A magyar népművészet tárgyi emlékeinek feldolgozásán keresztül, a népi kultúra, tájegységekre jellemző vonásainak megismertetése, a motívumkincs feldolgozási módjai, továbbalakítási lehetőségei 11. tananyagelem 040/1.11/ Szabadkézi rajzolás és festés alapjai Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit Kialakítja, karbantartja portfólióját A típus A rajzolás és festés mestersége, különböző technikái B típus Egyszerű geometrikus formák és térelemek megjelenítése 5. szint Szabadkézi rajzolás Problémaelemzés, -feltárás Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság Szabadkézi rajz értelmezése 20% Szabadkézi rajz készítése tárgyról 80% Rajzi szaktanterem 105 óra gyakorlat csoportbontásban A fejlett és kiművelt vizuális szemlélet kialakítása érdekében önálló ábrázolási gyakorlato sora. Egyszerű geometrikus tárgyak rajza, a perspektíva szabályainak alkalmazása 12. tananyagelem 040/1.12/ Szabadkézi rajzolás és festés szabályai Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit A típus A képkomponálás szabályai, a különböző képi elemek felületképző lehetőségei B típus A színek törvényszerűségei és kifejezőereje B típus A fény-árnyék viszony megjelenítése, kontraszthatások - a tónusképzés lehetőségei 5. szint Szabadkézi rajzolás 30

31 Kreatívitás, ötletgazdagság Problémaelemzés, -feltárás Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság Szabadkézi rajz értelmezése 10% Szabadkézi rajz készítése tárgyról 90% Rajzi szaktanterem 105 óra gyakorlat csoportbontásban A kompozíció, vonal- és tónusértékek vizsgálata. A színkeverés alapjai. Csendélet, drapéria, portré rajzolás és festés 13. tananyagelem 040/1.13/ Összetett rajzi feladatok Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit B típus Bonyolult természeti formák, növények és állatok megjelenítése, azok felépítése, arányai, mozgásai B típus Az emberi test felépítése, anatómiai szerkezete, arányai, mozgása 5. szint Szabadkézi rajzolás Kreatívitás, ötletgazdagság Új ötletek, megoldások kipróbálása Problémaelemzés, -feltárás Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság Szabadkézi rajz értelmezése 10% Szabadkézi rajz készítése tárgyról 80% Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 10% Rajzi szaktanterem 105 óra gyakorlat csoportbontásban Ornamentális és figurális ábrázolás. Portré és akt 31

32 14. tananyagelem 040/1.14/ A rajzolás és festés tecnikai és kifejezési lehetőségei Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit Kialakítja, karbantartja portfólióját Pályázatokon indul B típus Különböző kompozíciók alkotása, montázs, kollázs, kevert és egyedi technikák B típus A különféle formák térformák, emberi test stb. kifejező kapcsolatai B típus Az elkészült munkák kiállításra való előkészítése 4. szint Mitológiai, vallási jelképek értelmezése 5. szint Szabadkézi rajzolás Kreatívitás, ötletgazdagság Új ötletek, megoldások kipróbálása Problémaelemzés, -feltárás Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság Szabadkézi rajz értelmezése 10% Szabadkézi rajz készítése tárgyról 60% Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 30% Rajzi szaktanterem 77 óra gyakorlat csoportbontásban A rajzolás és festés kifejezési lehetőségeinek vizsgálata. A különböző jel- és gesztusrendszerek megismerése, a rajz- és festéstechnikai eszközök használata 15. tananyagelem 040/1.15/ Térbeli megjelenítés Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit Kialakítja, karbantartja portfólióját B típus Formák térszerkezeti sajátosságainak, statikai-dinamikai viszonyainak térbeli ábrázolása B típus Tárgyak, növényi és állati formák, emberi figura, portré mintázása B típus Dombormű, szobor és plasztika készítési folyamata 32

33 B típus Konkrét feladat önálló, térbeni elképzelése, rekonstruálása 5. szint Szabadkézi rajzolás Kreatívitás, ötletgazdagság Új ötletek, megoldások kipróbálása Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% Geometriai ábrázolásmódú rajz készítés tárgyról 30% Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 50% Tanterem Mintázó szaktanterem 64 óra gyakorlat csoportbontásban Térbeli formák, arányok, tömegek tanulmányozása természeti képződmények, emberi figurák, portrék megmintázásán keresztül. Modellek, papírplasztikákák készítése 16. tananyagelem 040/1.16/ Betűrajz-tipográfia Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit Kialakítja, karbantartja portfólióját B típus Különféle sajátos tartalmak kifejezése érdekében elvontabb ábrázolási módok használata B típus Az elkészült munkák kiállításra való előkészítése 5. szint Szabadkézi rajzolás Kreatívitás, ötletgazdagság Ismeretek helyénvaló alkalmazása Új ötletek, megoldások kipróbálása Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 30% Információk önálló rendszerezése 20% Betűrajz elemzés, hibakeresés 10% Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 40% 33

34 Tanterem Számítógép-terem 56 óra gyakorlat csoportbontásban Az írott kommunikáció elemei, a betűk kialakulása. A betűformák koronkénti változása a kézírástól a nyomtatott betűig. Betűtípusok, betűtervezők. A tipográfia szabályai. Manuális és számítógépes programmal készített szövegek, feliratok tervezése, készítése a stiláris érzékenység, a tipográfia alapjainak elsajátítása céljából 17. tananyagelem 040/1.17/ Térábrázolási rendszerek Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit B típus A térábrázolás ismert geometriai rendszerei (perspektíva, axonometria, Monge-rendszer) 5. szint Szabadkézi rajzolás Ismeretek helyénvaló alkalmazása Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 50% Információk önálló rendszerezése 10% Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 40% Tanterem 18 óra elmélet osztálykeretben Ábrázoló geometriai ismeretek, szerkesztési eljárások elsajátíttatása. A különféle térábrázolási módok megismertetése 18. tananyagelem 040/1.18/ Térbeli szerkesztési feladatok Folyamatosan bővíti szakmai, művészeti ismereteit B típus Egyszerű geometrikus formák és térelemek megjelenítése 34

35 B típus Az épített külső és belső környezet megjelenítése B típus Formák térszerkezeti sajátosságainak, statikai-dinamikai viszonyainak térbeli ábrázolása B típus Konkrét feladat önálló, térbeni elképzelése, rekonstruálása 5. szint Szabadkézi rajzolás Ismeretek helyénvaló alkalmazása Fejlődőképesség, önfejlesztés Motiválhatóság Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 50% Információk önálló rendszerezése 10% Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 40% Tanterem 18 óra elmélet osztálykeretben Térbeli formák, arányok, tömegek tanulmányozása természeti képződmények, emberi figurák, portrék megmintázásán keresztül. Modellek, papírplasztikákák készítése 35

36 2. TANANYAGEGYSÉG Tananyagegységhez tartozó összes tananyagelem óraszáma azonosítója 040/1.0/ megnevezése jellege azonosítója Vállalkozások vagy az egyéni alkotókörnyezet tervezése, szabályszerű működése elméleti elméletigényes gyakorlati gyakorlati sza 040/1.1/ szk 040/1.2/ szk 040/1.3/ Megjegyzés: "sza" = szakmai alapképzés; "szk" = szakmai képzés összes 86 Az elméletigényes gyakorlati órák a tanár szempontjából elméletnek, a tanuló szempontjából gyakorlatnak számítanak, tehát ezt az időt a képzési időből a gyakorlatra fordított időként kell figyelembe venni. 1. tananyagelem 040/1.1/ A technikai környezet, a munkafeltételek ismerete. A vállalkozásokat vagy a közvetlen munkaterületet érintő baleset-, munka-, tűz- és környezetvédelmi előírások Megtervezi, kialakítja, fejleszti szakmai eszközhátterét Munka-, tűz-, környezet-, baleset- és egészségvédelmi előírásokat betart C típus A műterem, műhelyfelszerelés kialakításának szempontjai B típus A tevékenységhez szükséges tárgyi feltételek kialakításának szempontjai B típus Technikai-technológiai alapismeretek C típus Alapanyagok ismerete, beszerzési források B típus Munkavédelmi előírások C típus Egészség- és balesetvédelmi előírások C típus Környezetvédelmi előírások C típus A munka ütemezésének módja - a technológia által meghatározott határidők 3. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 3. szint Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése 3. szint Idegen nyelvű hallott szöveg megértése Gyakorlatias feladatértelmezés Ismeretek helyénvaló alkalmazása Problémaelemzés, -feltárás Elhivatottság, elkötelezettség Önállóság 36

37 Döntésképesség Kezdeményezőkészség Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 40% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 40% Információk önálló rendszerezése 20% Szaktanterem 18 óra elmélet gyakorlati képzési csoportban A munka-, baleset- és tűzvédelmi előírások célja, szabályozási rendszere, hatósági felügyelete, a biztonságos munkavégzés feltételei. A kor technikai szintjének megfelelő munkakörülmények kialakítása. Tűzvédelmi és környezetvédelmi szabályok alkalmazása 2. tananyagelem 040/1.2/ Önálló alkotótevékenység vagy alkalmazotti munka szervezése, gazdasági háttere Megtervezi, kialakítja, fejleszti szakmai eszközhátterét Kialakítja vevőkörét - piacot kutat, megrendelőt, megbízót keres Egyeztet a megbízóval, megrendelővel Munkafolyamatot tervez, időbeni ütemezést készít Költségkalkulációt készít Információs és adminisztratív tevékenységeihez számítógépet használ B típus A vállalkozás létrehozásának gyakorlati feladatai B típus A piackutatás és marketing alapjai B típus A finanszírozás lehetőségei C típus Az üzleti terv tartalma, felépítése C típus Az üzleti élet protokoll szabályai C típus Megrendelői igények, társművészetek B típus A költségvetés - költségterv alapelemei C típus A vállalkozás szervezésének gyakorlati teendői 2. szint ECDL 1. m. IT alapismeretek 2. szint ECDL 2. m. Operációs rendszerek 2. szint ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2. szint ECDL 4. m. Táblázatkezelés 3. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 3. szint Idegen nyelvű beszédkészség Ismeretek helyénvaló alkalmazása Új ötletek, megoldások kipróbálása Tervezési készség 37