TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉSI ÉS CÉLFELADAT SZABÁLYZAT

Átírás

1 DUNAÚJVÁROSI FŐISKOLA TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉSI ÉS CÉLFELADAT SZABÁLYZAT Dunaújvárosi Főiskola szenátusa a Foglalkoztatási követelményrendszer 1. sz. mellékleteként a /2007. sz. határozatával napján elfogadta Dunaújváros

2 1. kiadás 0. módosítás 2 (23). oldal I. Általános rendelkezések A szabályzat célja A szabályzat szervezeti és személyi hatálya A szabályzat tárgyi hatálya Értelmező rendelkezések... 3 II. Teljesítményértékelési rendszer Teljesítményértékelési rendszer működése... 4 III. Célfeladat rendszer Célfeladat rendszer meghatározása Célfeladat rendszer szintjei: A célprémium legfontosabb kritériumai... 9 IV. Hatályba léptető rendelkezések Vegyes és záró rendelkezések számú melléklet NEM OKTATÓI MUNKAKÖRT BETÖLTŐK (ADMINISZTRATÍV DOLGOZÓK) TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELŐ ÍVE számú melléklet OKTATÓ/TANÁR TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELŐ ÍVE számú melléklet VEZETŐK TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELŐ ÍVE számú melléklet CÉLFELADAT KIÍRÁS... 23

3 1. kiadás 0. módosítás 3 (23). oldal I. Általános rendelkezések 1. A szabályzat célja (1) A szabályzat célja: A Felsőoktatásról szóló évi CXXXIX. tv. rendelkezéseivel és a Főiskola hosszú távú céljaival összhangban olyan teljesítményértékelési és célfeladat rendszer kialakítása és működtetése, amely alapján a Főiskola valamennyi dolgozója átlátható, egységes követelményrendszer mellett végzi feladatait, jutalomban, célprémiumban részesül. (2) A szabályzat a következő célok elérését hivatott szolgálni: - Új alapokra helyezi és legitimálja a jutalmazás, ösztönzés kritériumait. - Tudatosítja a munkakörökkel kapcsolatos alapvető elvárásokat. - Kialakítja és fenntartja a vezetői szintek közötti kommunikációs csatornákat. - Működteti a menedzsmentkultúrát a szervezetben. - Erősíti a csapatmunka szerepét. 2. A szabályzat szervezeti és személyi hatálya (1) A szabályzat szervezeti hatálya a Dunaújvárosi Főiskolára, személyi hatálya a Főiskolával valamennyi munkajogi kapcsolatban álló (munkaviszony, közalkalmazotti jogviszony) személyre kiterjed. 3. A szabályzat tárgyi hatálya (1) A szabályzatot alkalmazni kell a dolgozók teljesítménykövetelményeinek meghatározása, teljesítményértékelése, jutalmuk megállapítása, a célfeladatok kitűzése, értékelése és a célprémiumok megállapítása, kifizetése során. (1) Jelen szabályzat alkalmazásában: 4. Értelmező rendelkezések a) Jutalom: az a fizetésen felüli anyagi ösztönzés, amelyet a vezető elégedettsége esetén utólagos mérlegelés alapján adhat. Jutalom adható a teljesítményértékeléssel összefüggésben, ha a feladat elvégzését jó vagy nagyon jó minősítéssel értékelték, valamint esetileg, valamilyen kiemelkedő teljesítménnyel összefüggésben. b) Célprémium: valamely munkakörbe nem tartozó feladat, vagy olyan jellegű tevékenység, cél elérésének anyagi ösztönzése, amely az intézmény számára üzleti/üzletviteli/gazdasági/külső megítélésbeli előnyt teremt, a munkavállaló számára pedig a többletjövedelem megszerzésének lehetőségét biztosítja.

4 1. kiadás 0. módosítás 4 (23). oldal c) A standard munkaköri követelményrendszer: a munkakör betöltéséhez szükséges minimális iskolai végzettségeket és gyakorlati időt tartalmazza. d) Kompetenciák: mindazt a munkavégzéshez szükséges, megnyilvánuló szakértelmet, személyes készségek, képességek, motivációk, tulajdonságok együttesét jelenti, amelyek felhasználásával a munkakörben megkívánt eredmények elérhetők. e) A teljesítményértékelés: az a folyamat, amelynek során mérjük és értékeljük a szervezetben dolgozók teljesítményét. f) A teljesítményértékelési rendszer:olyan kompetenciákon alapuló érdekeltségi rendszer, amely az intézmény céljait és személyügyi elképzeléseit leginkább szolgálja. II. Teljesítményértékelési rendszer 5. Teljesítményértékelési rendszer működése (1) A teljesítményértékelés módszere: Olyan, minden alkalmazottra kiterjedő értékelési rendszer működtetése, amely alkalmas mind a tényleges teljesítmény megbízható értékelésére, mind pedig a folyamatos fejlesztés, fejlődés elősegítésére a Főiskola stratégiai céljaival összhangban. A munkavállalók időszakos teljesítményének folyamatos visszajelzése, értékelése. A jutalmazás objektív alapokra helyezése. A szervezeti és egyéni célok összekapcsolása. A költség-felelősségi szemlélet erősítése (hosszútávon). A vezetés ösztönző és szankcionáló tevékenysége mögé nyilvános, átlátható követelmény-rendszer kiépítése. A képzési és fejlesztési tervek átlátható és folyamatos rendszerben történő megvalósítása. Az egyéni karriertervek megtervezése. (2) A kitűzött cél elérését a magatartás-megfigyelő skála és a vezetés rendszerének kombinációjával mint módszerrel valósítjuk meg az alábbiak szerint: a) A személyek értékelése: A teljesítményértékelési rendszer múltbeli értékelési részét magatartás-megfigyelő skála alkalmazásával készíti el a vezető. A skála értékei 1-től 4-ig terjednek, ahol az 1-es érték a gyenge teljesítményt, a 2-es érték az elfogadható teljesítményt, a 3-as érték a jó teljesítményt, a 4-es érték a nagyon jó teljesítményt jelenti.

5 1. kiadás 0. módosítás 5 (23). oldal b) Nem oktató munkakört betöltő munkavállalók (adminisztratív dolgozók) esetében az értékelő lapon a következő tevékenységek és tulajdonságok értékelése szerepel (1. számú, melléklet): a rábízott feladatokat jó szakmai színvonalon látja el, a rábízott feladatokat határidőre teljesíti, feladatai során a problémákat megoldja, az elvégzett feladatokért vállalja a felelősséget, jól terhelhető, munkáját önállóan végzi, szakmai tudását folyamatosan bővíti, naprakészségét biztosítja, hatékonyan vesz részt csoportos munkavégzésben, munkája során fogékony az új eljárások, módszerek iránt, megfelelően alkalmazza azokat, gondolatait, véleményét érthetően fejezi ki, mások munkáját, fejlődését elősegíti. c) Az Oktatói/tanári munkakört betöltő dolgozók esetében a következő tevékenységek és tulajdonságok értékelése szerepel (2. számú, melléklet): a rábízott feladatokat jó szakmai színvonalon látja el, a rábízott feladatokat határidőre teljesíti, felügyeli a folyamatokat és a munkatársakat, teljesítményszinteket állít fel, megteremti a gyakori visszacsatolási lehetőségeket, az elvégzett feladatokért vállalja a felelősséget, jól terhelhető, felismeri a problémákat, saját hatáskörben megoldja őket ill. javaslatot tesz megoldásukra, oktatása során korszerű pedagógiai módszereket alkalmaz, előadás, gyakorlat, labor tartására egyaránt képes, jó színvonalon megszervezi a laborgyakorlatot, megjelenése az alkalomhoz illő (általános társadalmi elvárásoknak és az intézet kultúrájának megfelelő), megszervezi a feladat végrehajtását, biztosítja az erőforrásokat, megfelelő kapcsolatot alakít ki a hallgatókkal, minimum heti 2 alkalommal konzultációs lehetőség keretében biztosítja a hallgatók részére az elérhetőséget, tudományos tevékenységet végez, folyamatosan korszerűsíti az általa oktatott tárgyat. Az oktatói tevékenység óralátogatás nélkül nem értékelhető. Az oktatói tevékenység értékeléséhez elkerülhetetlen az adott oktató értékelési időszakonként legalább egyszer történő látogatása. d) Vezető oktatók értékelési szempontjai: Az oktatók értékelési szempontjai az alábbi szempontokkal egészülnek ki: gondoskodik az utánpótlás neveléséről, a hallgatók, a tanársegédek, adjunktusok vagy docensek tanulmányi, tudományos munkáját hatékonyan vezeti,

6 1. kiadás 0. módosítás 6 (23). oldal hazai/nemzetközi kapcsolatokat épít. e) Vezetők teljesítményértékelési ívének tartalma (3. számú melléklet): a rábízott feladatokat jó szakmai színvonalon látja el, a rábízott feladatokat határidőre teljesíti, felügyeli a folyamatokat és munkatársakat, teljesítményszinteket állít fel, megteremti a gyakori visszacsatolás lehetőségét, az elvégzett feladatokért vállalja a felelősséget, mások munkáját, fejlődését elősegíti, megszervezi a feladat végrehajtását, biztosítja az erőforrásokat, bevonja munkatársait a feladatok megoldásába, ennek során megfelelő önállóságot biztosít számukra és felruházza őket a szükséges hatáskörrel. f) Felső vezetők: törekszik a csapat kiépítésére, a csapattagok közötti összetartozás érzésének erősítésére, képes a szervezeti és az egyéni célok összehangolására, csapattagok motiválására, ismeri és alkalmazza a csoportmunka technikáit, átlátja a szereplők (szervezetek, folyamatok, személyek) érdekeit, szempontjait, szükségleteit, lehetőségeit. Képes prioritások felállítására. A cél elérése érdekében képes egyeztetni a különböző szempontokat és el is tudja fogadni, fogadtatni azokat. A b), c), e), és g) pontban jelzett, a szabályzat 1., 2., 3. számú mellékletét képező értékelő lapok nem minden értékelési szempontja vonatkoztatható minden egyes munkakörre, azaz a munkaköri specialitások alapján nem minden szempont értékelhető illetve értékelendő. g) Az értékelések során elért pontszámok nagysága fejezi ki az értékelési időszak során nyújtott teljesítményt. Az értékelési időszak során nyújtott teljesítményt az elérhető pontszámhoz viszonyított elért pontszám százaléka fejezi ki. Az elérhető maximális pontszámot az értékelő íven kell a munkaköri specialitások figyelembe vételével megadni. A mindenkori pontszám: - 50 % alatti teljesítés: nem felelt meg, % közötti teljesítés: korlátozással megfelelt, % közötti teljesítés: megfelelt, - 80 % feletti teljesítés: jól megfelelt. Amennyiben valamely szempont nem kerül értékelésre vagy nem értékelhető, az adható pontszám és az egyes minősítési kategóriák ennek arányában változnak. (3) Az értékelés fő lépései a) Az értékelést a beosztott munkavállalók esetében a szervezeti egységvezető a közvetlen munkahelyi vezető bevonásával, a munkáltatói jogokat gyakorló rektor által megadott határidőig készíti el, és erről tájékoztatja a munkavállalót. Az értékelés az eltelt időszak teljesítményére terjed ki.

7 1. kiadás 0. módosítás 7 (23). oldal b) A vezető az értékelést megelőzően szükség szerint megbeszéli a munkavállalóval, az értékelési szempontoknak megfelelően, az addig elvégzett tevékenységét. A vezető a munkavállalóval az értékelés időpontját legalább 1 héttel előre közli a kitöltött értékelő ív átadásával együtt. A munkavállaló részére ez az időszak szolgálja az értékelő megbeszélésre történő felkészülést. Az értékelő vezető az értékelő ív utolsó oszlopát (Végleges pontszám) nem tölti ki, mivel ez a rész az értékelő beszélgetés során a résztvevők között még módosulhat. c) Az értékelésen a szervezeti egységvezető, a közvetlen vezető, a HR vezető és az értékelt vesz részt. Amennyiben a munkavállaló harmadik személy, a szakszervezet képviselője jelenlétét kéri, azt megtagadni nem lehet. d) Az értékelésen a munkavállaló számára lehetőség nyílik az értékeléssel összefüggő véleményének megfogalmazására, az elkövetkező időszak feladatainak meghatározásában való részvételre. Véleményeltérés esetén törekedni kell a konszenzusos megegyezésre. A megbeszélés végén az értékelő vezető kitölti az értékelő ív utolsó oszlopát az értékelés során felmerült esetleges módosításoknak megfelelően, a jelenlévők aláírásukkal igazolják, hogy konszenzusra jutottak, illetve véleményeltérés esetén ezt rögzítik. e) A munkavállalók fejlesztésének meghatározása úgy történik, hogy a teljesítményértékelési rendszer fejlesztési folyamatait az értékelések alapján meghatározza az értékelő, a standard munkaköri követelmények és a munkakör betöltéséhez szükséges kompetenciák figyelembe vételével. (4) A teljesítményértékelés további teendői a) Amennyiben nem felelt meg és korlátozással megfelelt eredménnyel zárul az értékelés, a szervezeti egység vezető, a közvetlen vezető véleményének kikérésével dönt arról, hogy a konkrét bizonyítékok alapján kezdeményezi-e a munkavállaló más munkakörbe helyezését, munkaköre felülvizsgálatát, alkalmassága vizsgálatát. A dolgozóval szemben alkalmazott intézkedésekre legalább kettő nem megfelelt, vagy korlátozással felelt meg minősítést követően kerülhet sor. b) A megfelelt és jól megfelelt eredménnyel zárult értékelés esetében a dolgozó részére a szervezeti egységvezető, a közvetlen munkahelyi vezető véleményének kikérésével jutalmat állapíthat meg, az erre a célra rendelkezésére bocsátott keret terhére. A jutalmazásra fordítható keret összegét az éves költségvetés alapján a rektor állapítja meg. c) Az értékelő ívek 3 példányban készülnek, melyből 1 példányt, az értékelő szervezeti egység vezetője, 1 példányt a Humánerőforrás Igazgatóság, 1 példányt a munkavállaló kap meg. A munkavállaló aláírásával igazolja a dokumentum átvételét. d) Az értékelő ívekből a Humánerőforrás Igazgatóság jogosult az összesítések és a kimutatások elkészítésére, képzések tervezésére és az utánpótlás tervezés előkészítésére az intézetek bevonásával.

8 1. kiadás 0. módosítás 8 (23). oldal e) A Főiskola a felsőoktatásról szóló évi CXXXIX. törvény (továbbiakban: Ftv.) 97 (2) bekezdése alapján évente költségvetésében meghatározza az oktatói és kutatói teljesítmény alapján szétosztható intézményi keretösszeget. A keretösszeg felhasználásra az Ftv-ben meghatározott módon, a teljesítményértékelés eredményeit figyelembe véve kerül sor. III. Célfeladat rendszer 6. Célfeladat rendszer meghatározása (1) A Főiskola fejlődésének záloga az intézmény iránt elkötelezett, céljaival azonosuló, innovatív, hatékony munkavállalói kör kialakítása. A hatékony feladatellátás előfeltétele az egyértelműen megfogalmazott, kellő motivációs erővel bíró feladatrendszer. Ennek érdekében kerül sor a célfeladat-rendszer működtetésére. (2) A célfeladat tartalma: Az intézmény számára fontos, stratégiai célok az egyéni munkavállalók részére egyéni célfeladat formájában jelennek meg. Végrehajtásuk esetén értékelést követően előre meghatározott összegű célprémium illeti meg a munkavállalót. (3) A célfeladat célja: a munkavállalói motiváltság befolyásolása, a szervezeti működés hatékonysága fokozása. (4) A célprémium célja: a munkavállalók teljesítményének növelése, az áltag felett teljesítők méltányos elismerése, az intézményi és egyéni célok kapcsolatának erősítése. 7. Célfeladat rendszer szintjei: a) A szenátus meghatározza az intézmény stratégiai céljait, feladatait. b) Az intézmény stratégiai céljai alapján a felső vezetők a szervezeti egységek vezetőivel együttműködve meghatározzák a szervezeti egységek feladatait. c) A meghatározott feladatok alapján a szervezeti egységvezetők részére a rektor, a rektor-helyettesek és a HR igazgató bevonásával, a szervezeti egységek dolgozói részére a szervezeti egységvezetők, a közvetlen munkahelyi vezetők bevonásával meghatározzák a személyekre bontott célfeladatokat. A feladatok az egyéni munkakör, képzettség, képesség alapján kerülnek meghatározásra az adott feladat végrehajtására alkalmas munkatárs(ak) részére. A célfeladat kiírásokat minden esetben a rektor hagyja jóvá. d) Az egyéni célfeladatok végrehajtását a szervezeti egység vezetője, a közvetlen munkahelyi vezető bevonásával, az önálló szervezeti egység vezetők esetében a rektor értékeli. A felső vezetés értékelést készít az intézeti, és az intézményi feladatok teljesítéséről is.

9 1. kiadás 0. módosítás 9 (23). oldal 8. A célprémium legfontosabb kritériumai a) A célprémium kiírásban konkrét teljesítményelvárásokat kell rögzíteni, amelyek lehetnek feladatok, intézkedések, mutatószámok, vagy bármilyen teljesíthető, jól körülhatárolt kritériumok. A célprémiumot a munkavállaló csak abban az esetben kaphatja meg, ha a célfeladatot teljesítette. b) A feladatokat, teljesítésük határidejét, a feladatban érintettek körét és javadalmazásukat, a közvetlen munkahelyi vezetők véleményének kikérésével, a szervezeti egységvezetők határozzák meg, a rektor hagyja jóvá. c) A teljesített feladatokat a szervezeti egységvezető írásban értékeli, majd az értékelés alapján javaslatot tesz az egyéni kifizetésekre. Ha a feladat nem az elvárt szinten került kialakításra, akkor az értékelő vezető felelőssége meghatározni a feladat készültségének fokát, minőségét és ennek függvényében a kifizethető juttatások személyenkénti mértékét. A feladatokat, azok teljesítését és kifizetését a rektor jóváhagyja és igazolja. (Minta 4. számú mellékletként csatolva.) d) Ha a feladat nem teljesítéséért a munkavállaló a felelős, akkor annak teljesítéséig új feladat nem írható ki, kivéve a rektor külön engedélyével. Ha a feladat munkavállaló hibáján kívüli ok miatt nem teljesült, akkor a munkavállaló részére új feladat adható. e) Célfeladat kiírására olyan szakmai területeken kerülhet sor, amelyek a Dunaújvárosi Főiskola működését, fejlődését, azaz az intézmény stratégiai céljainak megvalósulását segítik elő. Ezen célfeladatok a feladat elvégzésére legalkalmasabb személyeknek írhatóak ki. f) Az így megkereshető jövedelem mértéke az éves költségvetés függvényében a rektor döntése szerint kerül meghatározásra. g) Az elvégzett célfeladatok félévenként, nagyobb volumenű feladatok évente kerülnek értékelésre és kifizetésre. h) A célfeladatok kiírását, teljesítési igazolásukat és értékelésüket a HR igazgatóság tartja nyilván és koordinálja. i) A feladatkiírásokat személyenként, a megkereshető jövedelmeket költséghelyenként az érdekvédelem képviselői, az érintett munkavállaló kérelme alapján megtekinthetik. Esetleges véleményeltérésüket írásban közölhetik, amelyet az érdekvédelem képviselőinek bevonásával a munkáltató köteles kivizsgálni. A személyre szóló feladatkiírást az érintett dolgozó kérelme alapján az érdekvédelem képviselői is megtekinthetik. Szervezeti egységenként a megkereshető jövedelmekről az érdekvédelem képviselői tájékoztatást kérhetnek minden előzetes dolgozói felkérés nélkül is. A kiírás elveiről egyeztetni kell az érdekvédelemmel. j) A teljesítetlen feladatok miatt kifizetetlen összegek felett a rektor rendelkezik oly módon, hogy azt újabb feladatok kiírására fordítja.

10 1. kiadás 0. módosítás 10 (23). oldal IV. Hatályba léptető rendelkezések 9. Vegyes és záró rendelkezések (1) szabályzatot a szenátus a /2007. ( ) sz. határozatával fogadta el és a 2006/2007. tanév második félévének első napjával lép hatályba. (2) A szabályzat alkalmazása során a teljesítményértékelés és a célfeladat rendszer összehangoltan működik, a munkáltató/vezető évente egy alkalommal október 31-ig teljesíti a teljesítményértékelést. A célfeladatok végrehajtását az aktuális határidő lejártát követően kell értékelni. (3) A rektor 15 nap alatt megteszi a szükséges intézkedéseket. (4) A Gazdasági Hivatal a rektor utasítása alapján 15 nap alatt gondoskodik a kifizetésekről. Dunaújváros, december 12. Záradék: Dr. Bognár László rektor A Kjt. 16., és az Mt 21. alapján jelen szabályzatot a Dunaújvárosi Főiskola érdekképviseleti szervezete véleményezte. Dunaújváros, december 1. Haluska János Sz.B. titkár

11 1. kiadás 0. módosítás 11 (23). oldal 1. számú melléklet NEM OKTATÓI MUNKAKÖRT BETÖLTŐK (ADMINISZTRATÍV DOLGOZÓK) TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELŐ ÍVE I. MUNKAVÁLLALÓ ADATAI Név: Munkakör: Értékelési időszak: Munkaköri kategória: Bérkategória: A munkakör standard iskolai végzettségének követelménye Iskolarendszerű oktatások, szaktanfolyamok: Tapasztalat, gyakorlat: Iskolarendszerű oktatások, szaktanfolyamok: Személyi feltételek teljesítése Egyéb ismeretek, továbbképzések: Tapasztalat, gyakorlat: A fentiek figyelembe vételével a munkavállaló iskolai végzettsége(i) alapján a munkakör ellátására: * A megfelelő rész aláhúzandó MEGFELEL KORLÁTOZÁSSAL FELEL MEG

12 1. kiadás 0. módosítás 12 (23). oldal 1. számú melléklet NEM OKTATÓI MUNKAKÖRT BETÖLTŐK (ADMINISZTRATÍV DOLGOZÓK) TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELŐ ÍVE II. MUNKAVÉGZÉS SZEMPONTJAI Értékelési szegmens A rábízott feladatokat jó szakmai színvonalon látja el. %-os súlyozás Adott pontszám A rábízott feladatokat határidőre teljesíti Feladatai során a problémákat megoldja Az elvégzett feladatokért vállalja a felelősséget Jól terhelhető Munkáját önállóan végzi Szakmai tudását folyamatosan bővíti, naprakészségét biztosítja Hatékonyan vesz részt csoportos munkavégzésben Munkája során fogékony új eljárások, módszerek iránt, megfelelően alkalmazza azokat Mások munkáját, fejlődését elősegíti Összesen: 100% Összesen Végleges pontszám Munkavállaló a tárgyévi teljesítménye alapján a munkakör betöltésére:* nem felelt meg korlátozással felelt meg megfelelt jól megfelelt * A megfelelő rész aláhúzandó Megjegyzés: Fizikai dolgozók esetében az utolsó négy szempont elhagyható.

13 1. kiadás 0. módosítás 13 (23). oldal 1. számú melléklet NEM OKTATÓI MUNKAKÖRT BETÖLTŐK (ADMINISZTRATÍV DOLGOZÓK) TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELŐ ÍVE III. ÉRTÉKELÉS Értékelés leírása: IV. FELADATMEGHATÁROZÁS A következő időszak feladat meghatározása: A feladatok ellátásához biztosított egyéni fejlesztések: V. VÉLEMÉNY Vélemény leírása: Értékelte: (értékelő vezető) Az értékelést megismerte, a feladatokat tudomásul vette: (munkavállaló) Ellenőrizte: (személyügyi vezető) Dátum: Dátum: Dátum: Aláírás: Aláírás: Aláírás:

14 1. kiadás 0. módosítás 14 (23). oldal 1. számú melléklet NEM OKTATÓI MUNKAKÖRT BETÖLTŐK (ADMINISZTRATÍV DOLGOZÓK) TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELŐ ÍVE ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK ÉRTELMEZÉSE 1. Személyi feltételek értékelése alkalmas: Az összes előírt követelményt teljesíti, illetve a vezető felmenti (életkora, vagy a nagy szakmai gyakorlata alapján). korlátozottan alkalmas: Az iskolarendszerű oktatások, szaktanfolyamok tekintetében legalább egy követelmény teljesítése részleges vagy hiányzik, és meghatározott ideig haladékot kap a követelmények teljesítésére nem alkalmas: Az iskolarendszerű oktatások, szaktanfolyamok tekintetében a követelményeket önhibájából tartósan nem teljesíti. Az adott munkakörben a munkavállaló tovább nem foglalkoztatható. 2. Munkavégzés értékelése 1 pont: Az adott értékelési szempontban alacsony szinten teljesített. 2 pont: Az adott értékelési szempontban az átlagosan elvárhatóhoz közeli szinten teljesített. 3 pont: Az adott értékelési szempontban az elvárható szinten teljesített, alkalmanként ennél magasabb szintet is elért. 4 pont: Az adott értékelési szempontban folyamatosan magas szinten teljesített. Elérhető maximum pontszám: 40 pont, illetve ha kevesebb szempontot értékel, akkor annak megfelelő pontszám. Nem felelt meg: az elérhető pontszám 50 % -a alatt. A munkavállaló nem képes a rábízott feladatok teljesítésére. Korlátozással felelt meg: az elérhető pontszám 51 % - 60 % között. Folyamatos vezetői felügyelet nélkül nem képes a rábízott feladatok teljesítésére és/vagy szakmai képességeit és készségeit nem megfelelően használja. Megfelelt: az elérhető pontszám 61 % - 80 % között Feladatait folyamatosan az elvárható szinten teljesíti, szakmai képességeit és készségeit megfelelően hasznosítja. Jól megfelelt: az elérhető pontszám 80 % -a felett. Feladatait folyamatosan kiválóan teljesíti, szakmai képességeit, készségeit, tapasztalatait az elvárhatónál magasabb szinten hasznosítja, alkalmas magasabb szintű munkakörök, munkafeladatok ellátására.

15 1. kiadás 0. módosítás 15 (23). oldal OKTATÓ/TANÁR TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELŐ ÍVE 2. számú melléklet I. OKTATÓ/TANÁR ADATAI Név: Munkakör: Értékelési időszak: Munkaköri kategória: Bérkategória: A munkakör standard iskolai végzettségének követelménye Iskolarendszerű oktatások, szaktanfolyamok: Tapasztalat, gyakorlat: Iskolarendszerű oktatások, szaktanfolyamok: Személyi feltételek teljesítése Egyéb ismeretek, továbbképzések: Tapasztalat, gyakorlat: A fentiek figyelembe vételével az oktató iskolai végzettsége(i) alapján a munkakör ellátására: * A megfelelő rész aláhúzandó MEGFELEL KORLÁTOZÁSSAL FELEL MEG

16 1. kiadás 0. módosítás 16 (23). oldal OKTATÓK/TANÁROK TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELŐ ÍVE I. MUNKAVÉGZÉS SZEMPONTJAI Értékelési szegmens %-os súlyozás Adott pontszám A rábízott feladatokat jó szakmai színvonalon látja el. A rábízott feladatokat határidőre teljesíti Felügyeli a folyamatokat és a munkatársakat, teljesítményszinteket állít fel, megteremti a gyakori visszacsatolás lehetőségét Az elvégzett feladatokért vállalja a felelősséget Jól terhelhető Felismeri a problémákat, saját hatáskörben megoldja őket ill. javaslatot tesz a megoldásukra Oktatása során korszerű pedagógiai módszereket alkalmaz Előadás, gyakorlat, labor tartására egyaránt képes Jó színvonalon megszervezi a laborgyakorlatot Megjelenése az alkalomhoz illő Megszervezi a feladat végrehajtását, biztosítja az erőforrásokat Megfelelő kapcsolatot alakít ki a hallgatókkal Minimum heti 2 alkalommal konzultációs lehetőség keretében biztosítja a hallgatók részére az elérhetőségét Tudományos tevékenységet végez Folyamatosan korszerűsíti az általa oktatott tárgyakat Összesen: 100% Vezető oktató: Gondoskodik az utánpótlás neveléséről A hallgatók, a tanársegédek, adjunktusok vagy docensek tanulmányi, tudományos munkáját hatékonyan vezeti Hazai-nemzetközi kapcsolatokat épít Összesen: 100% 2. számú melléklet Összesen Végleges pontszám Munkavállaló a tárgyévi teljesítménye alapján a munkakör betöltésére:* nem felelt meg korlátozással felelt meg megfelelt jól megfelelt * A megfelelő rész aláhúzandó

17 1. kiadás 0. módosítás 17 (23). oldal 2. számú melléklet OKTATÓK/TANÁROK TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELŐ ÍVE III. ÉRTÉKELÉS Értékelés leírása: IV. FELADATMEGHATÁROZÁS A következő időszak feladat meghatározása: A feladatok ellátásához biztosított egyéni fejlesztések: V. VÉLEMÉNY Vélemény leírása: Értékelte: (értékelő vezető) Az értékelést megismerte, a feladatokat tudomásul vette: (munkavállaló) Ellenőrizte: (személyügyi vezető) Dátum: Dátum: Dátum: Aláírás: Aláírás: Aláírás:

18 1. kiadás 0. módosítás 18 (23). oldal OKTATÓK/TANÁROK TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELŐ ÍVE ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK ÉRTELMEZÉSE 1. Személyi feltételek értékelése 2. számú melléklet alkalmas: Az összes előírt követelményt teljesíti, illetve a vezető felmenti (életkora, vagy a nagy szakmai gyakorlata alapján). korlátozottan alkalmas: Az iskolarendszerű oktatások, szaktanfolyamok tekintetében legalább egy követelmény teljesítése részleges vagy hiányzik, és meghatározott ideig haladékot kap a követelmények teljesítésére nem alkalmas: Az iskolarendszerű oktatások, szaktanfolyamok tekintetében a követelményeket önhibájából tartósan nem teljesíti. Az adott munkakörben a munkavállaló tovább nem foglalkoztatható. 2. Munkavégzés értékelése 1 pont: Az adott értékelési szempontban alacsony szinten teljesített. 2 pont: Az adott értékelési szempontban az átlagosan elvárhatóhoz közeli szinten teljesített. 3 pont: Az adott értékelési szempontban az elvárható szinten teljesített, alkalmanként ennél magasabb szintet is elért. 4 pont: Az adott értékelési szempontban folyamatosan magas szinten teljesített. Elérhető maximum pontszám: oktatók/tanárok esetében: 60 pont, vezető oktatók esetében: 68 pont, illetve, ha kevesebb szempontot értékel, akkor annak megfelelő pontszám. Nem felelt meg: az elérhető pontszám 50 % -a alatt. A munkavállaló nem képes a rábízott feladatok teljesítésére. Korlátozással felelt meg: az elérhető pontszám 51 % - 60 % között. Folyamatos vezetői felügyelet nélkül nem képes a rábízott feladatok teljesítésére és/vagy szakmai képességeit és készségeit nem megfelelően használja. Megfelelt: az elérhető pontszám 61 % - 80 % között. Feladatait folyamatosan az elvárható szinten teljesíti, szakmai képességeit és készségeit megfelelően hasznosítja. Jól megfelelt: az elérhető pontszám 80 %-a felett. Feladatait folyamatosan kiválóan teljesíti, szakmai képességeit, készségeit, tapasztalatait az elvárhatónál magasabb szinten hasznosítja, alkalmas magasabb szintű munkakörök, munkafeladatok ellátására.

19 1. kiadás 0. módosítás 19 (23). oldal VEZETŐK TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELŐ ÍVE 3. számú melléklet I. VEZETŐ ADATAI Név: Munkakör: Értékelési időszak: Munkaköri kategória: Bérkategória: A munkakör standard iskolai végzettségének követelménye Iskolarendszerű oktatások, szaktanfolyamok: Tapasztalat, gyakorlat: Iskolarendszerű oktatások, szaktanfolyamok: Személyi feltételek teljesítése Egyéb ismeretek, továbbképzések: Tapasztalat, gyakorlat: A fentiek figyelembe vételével a vezető iskolai végzettsége(i) alapján a munkakör ellátására: * A megfelelő rész aláhúzandó MEGFELEL KORLÁTOZÁSSAL FELEL MEG

20 1. kiadás 0. módosítás 20 (23). oldal I. MUNKAVÉGZÉS SZEMPONTJAI VEZETŐK TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELŐ ÍVE 3. számú melléklet Értékelési szegmens A rábízott feladatokat jó szakmai színvonalon látja el. %-os súlyozás Adott pontszám A rábízott feladatokat határidőre teljesíti Összesen Végleges pontszám Felügyeli a folyamatokat és munkatársakat, teljesítményszinteket állít fel, megteremti a gyakori visszacsatolás lehetőségét Az elvégzett feladatokért vállalja a felelősséget Mások munkáját fejlődését, elősegíti Megszervezi a feladat végrehajtását, biztosítja az erőforrásokat Bevonja munkatársait a feladatok megoldásába, ennek során megfelelő önállóságot biztosít számukra felruházza őket a szükséges hatáskörrel Összesen: 100 % Felső vezető: Törekszik a csapat kiépítésére, a csapattagok közötti összetartozás érzésének erősítésére, képes a szervezeti és az egyéni célok összehangolására, csapattagok motiválására, ismeri és alkalmazza a csoportmunka technikáit Átlátja a szereplők (szervezetek, folyamatok, személyek) érdekeit, szempontjait, szükségleteit, lehetőségeit. Képes prioritások felállítására. A cél elérése érdekében képes egyeztetni a különböző szempontokat és el is tudja fogadni azokat Összesen: 100% Munkavállaló a tárgyévi teljesítménye alapján a munkakör betöltésére:* nem felelt meg korlátozással felelt meg megfelelt jól megfelelt * A megfelelő rész aláhúzandó

21 1. kiadás 0. módosítás 21 (23). oldal 3. számú melléklet III. ÉRTÉKELÉS Értékelés leírása: VEZETŐK TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELŐ ÍVE IV. FELADATMEGHATÁROZÁS A következő időszak feladat meghatározása: A feladatok ellátásához biztosított egyéni fejlesztések: V. VÉLEMÉNY Vélemény leírása: Értékelte: (értékelő vezető) Az értékelést megismerte, a feladatokat tudomásul vette: (munkavállaló) Ellenőrizte: (személyügyi vezető) Dátum: Dátum: Dátum: Aláírás: Aláírás: Aláírás:

22 1. kiadás 0. módosítás 22 (23). oldal VEZETŐK TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELŐ ÍVE 3. számú melléklet ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK ÉRTELMEZÉSE 1. Személyi feltételek értékelése alkalmas: Az összes előírt követelményt teljesíti, illetve a vezető felmenti (életkora, vagy a nagy szakmai gyakorlata alapján). korlátozottan alkalmas: Az iskolarendszerű oktatások, szaktanfolyamok tekintetében legalább egy követelmény teljesítése részleges vagy hiányzik, és meghatározott ideig haladékot kap a követelmények teljesítésére nem alkalmas: Az iskolarendszerű oktatások, szaktanfolyamok tekintetében a követelményeket önhibájából tartósan nem teljesíti. Az adott munkakörben a munkavállaló tovább nem foglalkoztatható. 3. Munkavégzés értékelése 1 pont: Az adott értékelési szempontban alacsony szinten teljesített. 2 pont: Az adott értékelési szempontban az átlagosan elvárhatóhoz közeli szinten teljesített. 3 pont: Az adott értékelési szempontban az elvárható szinten teljesített, alkalmanként ennél magasabb szintet is elért. 4 pont: Az adott értékelési szempontban folyamatosan magas szinten teljesített. Elérhető maximum pontszám: vezetők esetében: 28 pont felső vezetők esetében: 36 pont illetve, ha kevesebb szempontot értékel, akkor annak megfelelő pontszám. Nem felelt meg: az elérhető pontszám 50 %-a alatt. A munkavállaló nem képes a rábízott feladatok teljesítésére. Korlátozással felelt meg: az elérhető pontszám 51 % - 60 % között. Folyamatos vezetői felügyelet nélkül nem képes a rábízott feladatok teljesítésére és/vagy szakmai képességeit és készségeit nem megfelelően használja. Megfelelt: az elérhető pontszám 61 % - 80 % között. Feladatait folyamatosan az elvárható szinten teljesíti, szakmai képességeit és készségeit megfelelően hasznosítja. Jól megfelelt: az elérhető pontszám 81 %-a felett. Feladatait folyamatosan kiválóan teljesíti, szakmai képességeit, készségeit, tapasztalatait az elvárhatónál magasabb szinten hasznosítja, alkalmas magasabb szintű munkakörök, munkafeladatok ellátására.

23 1. kiadás 0. módosítás 23 (23). oldal 4. számú melléklet CÉLFELADAT KIÍRÁS Név: Szervezeti egység: A célfeladat meghatározása: A célfeladatban résztvevő munkavállaló neve, beosztása és a megkereshető jövedelem: Név Beosztás Megkereshető jövedelem A feladat vállalása (Munkavállaló aláírása) A célfeladat teljesítésének határideje: Dunaújváros, 200 A célfeladat kiírását javaslom: A célfeladat kiírását elrendelem: közvetlen vezető rektor A célfeladat végrehajtása megtörtént / részben történt meg / nem történt meg.* A végrehajtás szöveges értékelése: Kifizetésre javasolt összeg: közvetlen vezető A kifizetést engedélyezem/nem engedélyezem: * a megfelelő rész aláhúzandó rektor