BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 46. ročník školský rok 2011/2012. Kerületi forduló C Kategória

Átírás

1 BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 46. ročník školský rok 2011/2012 Kerületi forduló C Kategória ročník základnej školy a 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom 1. Oldd meg a gyakorlati feladatot! Gyakorlati-elméleti rész Feladatok Cél: A vegyes erdı fa fajtáinak megkülönböztetése Segédanyag: 1- es Melléklet - munkalap- a képeken erdei fák, olló, ragasztó. A feladat sorrendje : 1. Figyelmesen nézd át az 1-es mellékleten (képeken) látható különbözı erdei fákat. A képeken a fák bizonyos részét látni. 2. Ollóval vágd ki a képeket, és osztályozd külön csoportba a lomblevelő fákat, külön a tőlevelőeket, és külön a cserjéket. 3. A kivágott és osztályozott (csoportosított) képeket ragazd az illetékes helyre. 4. Minden kép alá írd oda a fa faji megnevezését. Megfigyelések és eredmények: Cserjék (bokrok) Lomblevelő fák

2 Tőlevelő fák Befejezés:. 1) A képeken látott fák közül melyek a : a) védettek:... b) cserjék - amelyek gyógynövények:... 2) Húzd alá az olyan jegyeket, amelyek leginkább a tőlevelőekre jellemzıek: magok a termésbe vannak elzárva magok nincsenek burokban kétivarú virágok lágyszárú egyivarú virágok nem megy végbe fotoszintézis 3) A munkalapon melyek azok a lomblevelő fák, melyek termésével a vaddisznó táplálkozik? A pontozott vonalra írd a fák és a termésük nevét!

3 A gyakorlati rész befejezése után folytasd az elméleti rész feladatainak megoldásával! 2. Az erdırıl szóló alábbi szövegeket tüzetesen olvasd el! A szöveg alatti kérdésekkel folytasd! Válaszolj azokra a kérdésekre, melyek kacspolatosak a szöveggel! A vegyes erdı olyan, melyben tőlevelő és lomblevelvelő fák és lágyszárúak nınek. Bennük található a legtöbb fafajta és egyéb növények. Ezek az erdık vannak a kórokozók által legkevésbé megtámadva, mert az azonos fajok között nagyobb a távolság. Szlovákia erdıkben gazdag, területének mintegy 40% át borítják erdık, és az ország legértékesebb természeti gazdagságát képezik. Ember az erdıket gyakran keresi fel pihenés, turisztika, illetve kirándulás céljából. Egy hektár új sarjerdı évente 2,5 tonna szén-dioxidot használ el, a mérsékeltıvi vegyeserdık 7,5 tonnát és 1 hektár kiterjedéső esıerdı pedig 10 tonnát évente. A megfigyelések igazolták, hogy az erdık ezt az úgynevezett üvegházi terméket 1990-tıl 2010-ig Afrikában, Ázsiában, valamint Dél- Amerikában az intenzív erdıírtásból kifolyólag egyre kevésbé tudják lekötni. Együtt a szerves anyagok elégetésével ez is a globális felmelegedés egyik okozója. Egy ha tőlevelő erdı évente 30 tonna oxigént termel, 1 ha lombos erdı pedig 15 tonna oxigént. A mennyiségbeli különbséget a levelek idıbeli aktív léte (élete) a lombozaton váltja ki(levél hullás).. Az erdı segíti az életkörnyezet védelmét, fıleg ami a levegı tisztaságát érinti. Az olyan erdı, melyben a fák levelei aktívak, azok a levegıbıl porrészecskéket, nitrogén-dioxidot és kén-dioxidot kötnek le. A növények a levegıben található szennyezıdéseket leveleikkel lekötik, így nagyban hozzájárulnak a levegı megtisztításához. Ezzel ellentétben ezek a káros elemek, amelyeket a levegıbıl felvesznek, magukat a növényeket károsítják, ami következetesen (fıleg) a tőlevelőek pusztulásához vezet. Jelenleg a trópusi esıerdık szárazföldünk 7 %-át borítják, viszont ott él az állatvilág 50 és az összes növény 50%-ka. Az utolsó években intenzíven nıtt a fakitermelés, fıleg a nem ellenırzött fakitermelés a növénytermesztés céljából, amely talajeróziót és árvizeket von maga után. Így Földünk felszínérıl évente mintegy 150 és 210 ezer km 2 trópusi erdı tőnik el, ami viszont 50%-kal több, mint amit az 1980 as elırejelzés kimutatott. a) Miért a vegyes erdık a legegészségesebbek?... b) Az ember saját szükségleteire kihasználja az erdıt, ezekrıl olvastál a szövegben. Melyek ezek a szükségletek? Sorold fel!... c) Mi az oka annak, hogy Afrikában, Ázsiában és Dél-Amerkában az utolsó 20 évben csökkent a növények által a levegıbıl lekötött CO 2 mennyisége?

4 d)a növények által a szén-dioxid és a nitrogén-dioxid lekötése a természetben fontos folyamat. Mi által lehet csökkenteni az úgynevezett üvegházi gázok mennyiségét a levegıben? Írj kettı folyamatot!... e) A légszennyezıdés hatása által nagy kiterjedéső tőlevelő szervezetek pusztulhatnak ki, a lomblevelő növényzetben ez ritkábban fordul elı. Miért? f) Minek nevezzük azt a folyamatot, amikor a növények oxigént termelnek?... g) Miért lehetséges, hogy az 1 ha területő lombos erdı fái egy év alatt 15 tonna oxigént termelnek ki, míg a tőlevelő erdı fái egy év alatt 30 tonna oxigént termelnek ki? h) Milyen ökológiai fogalommal van összefüggésben az a valóság, hogy a trópusi esıerdıkben, amelyek a szárazföldünk 7%-át borítják, megtalálható Földünk állatvilágának 50%-ka, és ott él az összes növényzetünk kb. szintén 50%-ka Figyelmesen nézd át a táblázatot és a grafikont. A táblázat százalékban mutatja ki az erdıtípusokat, a grafikon pedig százalékban mutatja ki a szlovákiai erdıiben található egyes fafajták elıfordulását. Oldd meg a táblázattal és a grafikonnal kapcsolatos feladatokat! A grafikonon feltüntetett fák magyar megnevezése a grafikon alatt! Luc, gyertyán stb. Növényzeti típus % törpefenyvesek lucfenyvesek borókások tölgyesek bükkösök tölgyes-bükkösök bükkös-tölgyesek akácosok luc-jegenyés-bükkösök 1,15 18,92 6,59 8,36 21,30 8,33 5,42 1,86 13,41 4

5 bükkös-jegenyés- lucfenyvesek bükk-jegenyések 11,29 3,37 % luc gyertyán jegenye tögy répafenyı bükk egyéb lombl. T ovábbi tőlevelek a) Írj le 3 olyan tőlevelő fa faji megnevezést, melyek a grafikon szerint az egyéb tőlevelőek kategóríájába tartoznak:... b) Szlovákiában hány százalékban vannak jelen a: Lomblevelőek olvasd ki a grafikonból... Tőlevelő erdık tudd meg a táblázatból... c) A bükkösök önálló erdıtípusú társulásban is elıfordulnak, de megtalálhatók különbözı típusú erdıtársulásában is. A táblázatból írd ki, hogy összesen hány százalékban fordulnak elı azok a típusú erdık, amelyekben megtalálható a bükk... % d) Miért nem azonos ez az adat a grafikon által kimutatott adattal, ami 30 %? Az egyik napilapban az alábbi sajtóhír jelent meg. Olvasd el, gondolkodj el rajta és válaszolj a kérdésre! november 14-én a Magas Tátra NP délkeleti lejtıin hatalmas szélvihar söpört végig. A szél sebessége elérte a km óránkénti sebességet. A vihar 4 órán át tombolt. Az említett nemzeti parkon kívül a szélvihar nagyobb pusztítást végzett Szlovákia északi és középsı területén elterülı nemzeti parkjaiban is. A károsodott fák tömege kitette Szlovákiai egyéves fakitermelésének 90%-át. A legnagyobb károkat a lucfenyıerdık szenvedték, ahol a fák gyökér- 5

6 rendszere sekélyen van a föld alatt. Ezek a kultúrerdık a 20. század elején lettek kiültetve. Mivel ezek a területek védettnek vannak nyílvánítva, ezért ezeken a területeken nem végeznek aktív fakitermelést., csak a sérült, beteg és a viharok által károsodott fákat termelik ki. a) november 19-én vihar pusztított a Murányi-fennsík NP, Magas Tátra NP-ban, Pieninek NP és a Szlovák Paradicsom NP-ban. Leginkább károsodott a Magas Tátra NP. Szlovákia mely nemzeti parkjait nem károsította szélvihar? Sorold fel!... b) A Tátrában pusztító vihar után kevés fa fajta maradt lábon, ilyen volt a vörösfenyı. Miért?... c) Nevezz meg 2 fajta nemkívánatos rovart, melyek leggyakrabban károsítják a lucfenyıféléket. Melyek ezek?... d) A betőzıszú túlszaporodása megbontja a természet biológiai egyensúlyát. A biológiai egyensúly milyen állapotát ábrázolják az ábrák? Minden ábra után írd a neki megfelelı állapotot e) A biológiai védekezésen kívül a nemkívánatos erdei rovarok ellen felhasználnak úgynevezett biotechnikai csapdákat is. A csapda felállításának módszere összefügg egy mesterségesen elıállított vegyülettel (feromonnal), amely befolyásolja a rovarok szaporodását. Írd le, hogy hogyan mőködik 6

7 a képen látható farontó rovarok pusztítására felállított csapda! f) Válaszd ki és húzd alá a mondat utáni kifejezések közül a helyeset. A nemzeti park területén csak olyan fát lehet kitermelni, amelyik sérült, nemkívánatos rovarokkal megtámadott. egészséges vihar által elpusztult kitermelt épületfa g) Húzd alá azokat a tevékenységeket, amelyeket a nemzeti parkokban nem szabad végezni: állatokra vadászni gyógynövényeket győjteni száraz avart égetni turisztikát folytatni háziállatokat legeltetni kutyákat szabadon futtatni zavarni a nyugalmat és a csendet. 5. A felsorolt állatnevek közül válaszd ki az állat nevét és írd a megfelelı jellemzéshez. vaddisznó- gímszarvas nyest mókus denevér borz vadmacska emlısök vörösróka - veszetség a) Mindenevı párosujjú patás... b) Törvény által védett rovarevı élılény... c) Kérıdzı párosujjú patás... d) Húsevı élılény, amely ugrással vadászik.... e) Húsevı élılény, amely a fák koronájában is mozog.... f) Rágcsáló, amely a városi parkokban is elıfordul.... g) Törvényileg védett mindenevı, amely éjjel vadászik.... h) Milyen csoportba (osztályba) tartoznak a feltüntetett élılények?... i) Melyik élılény nem lett besorolva a feltüntetettek közül?... j) Milyen fertızı betegséget tud átvinni az emberre ez az élılény?... 6.Tüzetesen nézd át az ábrát, és válaszolj a kérdésekre. 7

8 a) Milyen kapcsolatot mutatnak a képen látható nyilak?... b) Az ábrán látható szervezetekhez írd a megfelelı számot: 1 termelı, 2 növényevı fogyasztó, 3 húsevı fogyasztó. c) Az olyan szervezetek csoportja, amely szintén összefügg a tápláléklánccal, nincsen a képen látható erdei élı szervezetek társulásával feltüntetve. Melyek ezek a szervezetek? Ezek a szervezetek miért fontosak a természetben? Olvasd el a cikket! A rózsás meténg egy növény, mely csak Madagaszkár szigetén fordul elı. Az Eli Lilly gyógyszeripari nagyvállalat a múlt század 60-as éveiben megszerezte ezt a növényt. Ez a növény olyan anyagokat tartalmaz, amelyek kedvezı hatással vannak a leukémia gyógyításában. Madagaszkár hiába gazdag gyógynövényekben, gazdaságilag mégsem vette ki részét ebbıl a forrásból. Hogy kezdetét vegyék ennek a biokalózkodásnak, létrehoztak egy határozatot a Biológiai diverzitásról. Ezzel olyan államok is, mint Madagaszkár, amelynek növényvilága olyan gazdag, hogy számokban szinte lehetetlen kimutatni, igazságosan részesednek a jövedelmi forrásukból. 8

9 a) Némely szervezetek a világon csak egy helyen fordulnak elı, mint pl. a rózsás meténg Madagaszkáron, vagy a murányi boroszlány és a tátrai zerge minálunk. Hogyan nevezzük az ilyen szervezeteket? Húzd alá a helyes választ: endemikusnak- relikteknek indikátoroknak - parazitáknak b) Gyógynövények nemcsak Madagaszkáron, hanem nálunk, a mi erdeinkben is elıfordulnak. Az erdei növények névsorában keresd meg és húzd alá a gyógynövényeket. erdei zsurló sugár kankalin illatos ibolya erdei pajzsika tüdıfő Remélem, hogy a feladat megoldásakor valami újat is tanultál. Köszönve ennek a versenynek ezúttal majd más szemmel tekintesz az erdıre. Abban az esetben, ha a fából készített termékeken az alábbi LOGÓT (jelet) fogod látni, akkor arra is gondolj, hogy annak a bizonyos fából készített terméknek az alapanyaga egy gondosan kezelt erdıbıbıl származik. Použitá literatúra Felhasznált irodalom 1. Hantabálová, I., Hroznárová, V., Paldiová, V.: Prírodopis pre 5. ročník základných škôl, SPN, Bratislava 2004, ISBN Hantabálová, I., Čumová, K., Galvánek, J. Slobodník, V: Prírodopis pre 6. ročník základných škôl, SPN, Bratislava 2000, ISBN Uhereková, M., Hantabálová I., Trévaiová I., Margalová E., Ondrejičková Z., : Biológia pre 5. ročník základných škôl, Expol Pedagogika, Bratislava 2008, ISBN Uhereková, M., Hantabálová I., Trévaiová I., Matľáková A., Ondrejičková Z., Sitár A.: Biológia pre 6. ročník základných škôl, Expol Pedagogika, Bratislava 2009, ISBN Kvasničková, D., Jeník, J., Pecina, P., Froněk, J., Cais, J., Eliáš, P.: Biológia 1 pre 1. ročník osemročných gymnázií, SPN, Bratislava Kvasničková, D., Jeník, J., Pecina, P., Froněk, J., Cais, J., Eliáš, P., Uhereková, M: Biológia 2 pre 2. ročník osemročných gymnázií, SPN, Bratislava Autor: Ing. Tatiana Szalmová Recenzent: Mgr. Ľubomír Strinka Redakčná úprava: PaedDr. Mária Uhereková, PhD. Preklad - Fordította Mgr. Ľudovít Szabó Vydal: IUVENTA Slovenský inštitút mládeže, Bratislava