Testnevelés tanmenet 3.osztály. Horváth Nikolett
|
|
- Csaba Orsós
- 5 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Testnevelés tanmenet 3.osztály Horváth Nikolett
2 1. Öltözői rend, saját felszerelés rendje. A balesetvédelem és a -megelőzés alapvető szabályainak megismerése, rendszabályok. Higiéniai alapismeretek: izzadás, mosakodás. 2. Sorakozás egyes oszlopban és sorban. Vigyázz-, pihenjállás. Sorakozás magasság szerint. Alakzat feloszlása: oszolj! jelre, megállás, vigyázz!-állás, egyes oszlopból vonalalakítás. 3. Testfordulatok helyben ugrással: balra, jobbra át! Többes oszlop, félkör alakzatok kialakítása adott jelre. A tanórai feladat végrehajtásához szükséges egyéb térformák kialakítása. Testséma- és testérzékelés-fejlesztő játékos gyakorlatok. Koordinációfejlesztő feladatok különféle eszközökkel. 4. Testfordulatok helyben ugrással: balra, jobbra át! Többes oszlop, félkör alakzatok kialakítása adott jelre. A tanórai feladat végrehajtásához szükséges egyéb térformák kialakítása. Testséma- és testérzékelés-fejlesztő játékos gyakorlatok. Koordinációfejlesztő feladatok különféle eszközökkel. Páros fogó kritikai Környezetismeret: tájékozódási alapismeretek. Vizuális kultúra: tárgy- és környezetkultúra, vizuális kommunikáció. Technika, életvitel és gyakorlat: életvitel, háztartás. Egyszerű fogójátékok ismétlése: egyperces fogó félperces fogó fogó 2 fogóval Érintő fogó Kutyafogó normatív normatív és normatív és
3 5. Járások, gimnasztikai alapelemek ütemtartással, zenére is. Egy-egy nyújtó és erősítő hatású gyakorlat önálló végrehajtása, a testtartásért felelős főbb izomcsoportokra korrekciós céllal is. 6. Különböző alakzatok (szórt, kör) kialakítása. Bemelegítő és levezető gyakorlatok szakkifejezései és gyakorlati bemutatásuk zenére is. Bemelegítő és levezető gyakorlatok egyénileg, párban. Egy-egy nyújtó és erősítő hatású gyakorlat önálló végrehajtása, a testtartásért felelős főbb izomcsoportokra korrekciós céllal is 7. Testfordulatok helyben ugrással: balra, jobbra át! Járások ütemtartással, zenére is. Bemelegítő és levezető gyakorlatok szakkifejezései és gyakorlati bemutatásuk zenére is. 8. Bemelegítő és levezető gyakorlatok egyénileg, párban. Koordinációfejlesztő feladatok különféle eszközökkel. Egyszerű nyújtó- és feszítőgyakorlat gerincjavító preventív jelleggel. 9. Bemelegítő és levezető gyakorlatok egyénileg, eszközzel is. Koordinációfejlesztő feladatok különféle eszközökkel. Egyszerű nyújtó- és feszítőgyakorlat gerincjavító preventív jelleggel. 10. Bemelegítő és levezető gyakorlatok egyénileg, eszközzel is. Koordinációfejlesztő feladatok különféle eszközökkel. Egyszerű nyújtó- és Fészekfogó Terpeszfogó Labdás fogó Csapda Babzsák fogó Egérfogó és és normatív normatív és normatív és és
4 feszítőgyakorlat gerincjavító preventív jelleggel.
5 Tematikus egység: Hely- és helyzetváltoztató természetes mozgásformák (27 óra) 1. Járások, futások, dinamikus kar- és lábmozgásokkal összekötve szlalompálya, dalra, énekre, zenére. Menekülő, üldöző feladatokkal. Morzsi háza normatív Vizuális kultúra: kifejezés, alkotás, vizuális kommunikáció. Technika, életvitel és gyakorlat: életvitel, háztartás. Matematika: műveletek értelmezése, geometria, mérés, testek. 2. Utánzó mozgások sor- és váltóverseny jelleggel. Futás irányváltással tömött labdával a kézben. Farokfogó 3. Ugrások és szökdelések, talajra érkezések. Helyváltoztató mozgások egyszerűbb akadálypályán (cik-cakkban, tárgykerüléssel és ritmusváltással is). Sapkarablás 4. Járás, futás, oldalazás, szökkenés, szökdelés egy és kétlábon, kettőzött szökdelés. Ezek kombinációjának végrehajtása zsámolyos feladatok. Átfutó fogó problémamegoldó Járás, futás, oldalazás, szökkenés, szökdelés egy és kétlábon, kettőzött szökdelés. Lendítések és körzések gyakorlása. Ezek kombinációjának végrehajtása ugróköteles feladatok. Fogójátékok ismétlése, kreatív 7. Sorozatugrások akadályra fel-le: zsámoly, pad, ugrószekrény. Szoborjáték, kreatív
6 8. Fél és egész fordulat helyben, ugrással. Fordítások és fordulatok párban, tükörképben és azonosan, különböző eszközökön is (trambulin). 9. Kötélhúzás párokban, csoportosan különböző kiinduló helyzetekből. Közös egyensúlyi helyzetek megtalálása párokban, toló és húzó mozdulatokkal Társemelések és társhordások 3-4 fős csoportokbansor- és váltóverseny jelleggel. Különböző eszközök emelése és hordása az ízületi és gerincvédelem alapelveinek megfelelően. Mászókötélen, mászórúdon bordásfalon, alacsony gyűrűn, KTK-n, egyéb játszótéri eszközökön gyakorlatok- függés- és lengésgyakorlatok, vándormászás függőállásban és függésben az egyéni kompetenciáknak megfelelően. Egyensúlyózó gyakorlatok dinamikus kar, törzs- és lábgyakorlatok bekapcsolásával: helyben, haladással és fordulattal. Egyensúlygyakorlatok különböző testrészeken és testhelyzetekben stabil és egyenetlen felületen: pl.: talajon, vonalon, padon, ferde padon. Utánzó járások egyensúlygyakorlatokkal egybekötve tornapadon és ferde padon is akadálypálya. Gyakorlatok fordított tornapadon járások, guggolásban, négykézláb is. Alagútfogó Sánta róka fogó Utolsó pár Majomfogó Bordásfal fogó Tűz, víz, repülő Pókfoci, kreatív, kreatív, kreatív 18. Támaszgyakorlatok (utánzó mozgások) talajon Medvefogó
7 különböző irányokban, sebességgel, mozgásútvonalakon. Haladás kéztámaszos helyzetekben, szerekre fel, szerekről le, szereken át (lépegetések kézzel és lábbal különböző támaszhelyzetekben). Csúszások, kúszások, mászások, átbújások, talicskagyakorlatok. Fel-, le-, átmászások eszközökre. Feladatok komplex akadálypályán. 21. Karhajlítások és nyújtások támaszhelyzetekben. Testsúlymozgatások. Rövid mozgássorok alkotása és végrehajtása önállóan vagy párban, zenére is. 22. Gurulások, átfordulások: tornaszőnyegen vízszintes és hossztengely mentén, különböző eszközökön, különböző kiinduló helyzetekből Népi gyerekjátékok: a tematikus egységben megjelenő fejlesztendő feladatokhoz kapcsolódóan a helyi sajátosságokhoz igazodva. Pókpetegyűjtés Megszöktek a kasszafúrók Színcápa Gyertek haza ludaim!
8 Tematikus egység: Manipulatív természetes mozgásformák (35 óra) Egy- és kétkezes labdagurítás és -dobás párban társnak, helyből, majd haladással. Nyújtózkodjatok!, Vizuális kultúra: vizuális kommunikáció. Technika, életvitel és gyakorlat: életvitel, háztartás Labdaátadások párban különböző technikával (alsó, felső, mellső dobások), különböző kiinduló helyzetekből és különböző távolságra, illetve haladó mozgás közben. Csalogató Pados fogó Tűz, víz, repülő döntési, kreatív Labdaátadások játékhelyzetekben. Kapura dobások talajról. Falkidobó döntési, kreatív Sor- és váltóversenyek az előző órákon megismert labdás feladatokkal. Fekete és fehér döntési, kreatív 12. Labdavezetéses gyakorlatok a láb különböző részeivel járás vagy lassú haladás közben különböző mozgásútvonalakon (szlalom). Labda a ház, döntési, kreatív, kritikai Labdás, koordinációs gyakorlatok labdavezetéssel különböző alakzatokban (körben) Labdajátékok ismétlése kreatív, döntési Versengések: egyénileg, párokban, csoportokban: a tanult mozgásformákat alkalmazó pontosságra törekvő, kreatív eszközhasználatra irányuló Kapitánylabda kreatív, döntési
9 18. feladatmegoldásokban Labdavezetések haladással kézzel különböző kiinduló helyzetekből, váltakozó irányban, akadályok felhasználásával, önálló feladatalkotással. Ladbadobással, gurítással kombinálva. Puha labda és léggömb ütése kézzel és ütővel, különböző célfelületekre, távolságokra, magasságokba, irányokba vizuális kontroll csökkentésével. Labdás játékok csapatban. Népi gyermekjátékok: a tematikus egységben megjelenő, fejlesztendő feladatokhoz kapcsolódóan a helyi sajátosságokhoz igazodva. Vadászlabda Pajzsos kidobós Fogójátékok ismétlése Méta Földre teríts! Egyenlőre döntési, kreatív és kritikai kreatív, döntési döntési, kreatív és kritikai, kreatív, döntési
10 Tematikus egység: Természetes mozgásformák a torna jellegű feladatmegoldásokban és gyermektáncokban (15 óra) Gurulóátfordulás előre és hátra, különböző kiinduló helyzetből (guggoló támaszból guggoló támaszba, terpeszállásból). Differenciált fejlesztés: bátorugrási kísérletek. 3. Hanyatt fekvésből láb- és csípőemeléssel tarkóállás önállóan, ollózás levegőben, lábterpesztés, gurulás előre hajlított ülésbe. Lebegő- és mérlegállás 4. Kézállás-előkészítő gyakorlatok talajon és bordásfalnál. Gyík légy fogó Rákverseny Hídfogó kreatív, döntési kreatív, döntési kreatív, döntési 5. Zsugorfejállás térdelésből, guggolásból. Kötéltolás kreatív, döntési 6. Guruló átfordulások a zsugorfejenállás elemeinek bevésése, hibák korrigálása, gyakorlás. 2-4 mozgásforma kapcsolatából alkotott egyszerű tornagyakorlatok végrehajtása Ugrások, támaszugrások és rávezető gyakorlatai az egyéni kompetenciákhoz igazodva talajról, ugródeszkáról megfelelő magasságú svédszekrényre. Döglött hangya Ragacs fogó kreatív, döntési kreatív, döntési Környezetismeret: testünk, életműködésünk. Ének-zene: magyar népi mondókák, népi gyermekjátékok, mozgásos improvizáció, ritmikai ismeretek.
11 Kötélmászás: a kulcsolás gyakorlása függőleges felfüggesztett kötélen/rúdon. Mászás két-három fogással. A kötélmászás technikájának korrigálása, gyakorlása. Tánc jellegű feladat: kreatív tánc különböző ritmusú, tempójú zenére. A fantázia és a képzelet megjelenítése játékosan, önállóan alkotott mozgásokon keresztül zenére. Mászóiskola kritikai és kreatív, normatív,, narratív és konfliktuskezelő kritikai és kreatív, normatív,, narratív és konfliktuskezelő
12 Tematikus egység: Természetes mozgásformák az atlétika jellegű feladatmegoldásokban (20 óra) 1. Egyenletes és változó, illetve váltakozó ritmussal. Futás különböző alakzatokban: körben, hullámvonalban. Különböző testhelyzetekből gyors indulások, éles megállással. 2. Vágtafutás. Tartós futás különböző terepeken. 3. Lassú futás közben feladatok: fellépés és lelépés zsámolyra, tornapadra, fellépés és leugrás zsámolyra és tornapadra. Futás közben átfutások akadályok fölött (ugókötél, babzsák, labda). 4. Gyorsfutás 30 méteren. Ugrások és szökdelések, talajra érkezések. Helyváltoztató mozgások egyszerűbb akadálypályán. 5. Kitartó, kötetlen futás 400 méteren / 4-5 percig. Versenyfutás párokban kijelölt pályán versengés. 6. Járás, futás, oldalazás, szökkenés, szökdelés egy és két lábon, kettőzött szökdelés. Ezek kombinációjának végrehajtása zsámolyos Labdás fogó Fogócska labdavezetéssel Ejtőernyős foci Fogójátékok ismétlése Vonatozás kreatív, döntési kreatív, döntési kreatív, döntési kreatív, döntési Környezetismeret: testünk, életműködéseink. Matematikai: geometria, mérés, testek. Vizuális kultúra: közvetlen tapasztalás útján szerzett élmények feldolgozása, látványok megfigyelése, leírása.
13 feladatok. 7. Sorozatszökdelések az ugrás távolságának és magasságának változtatásával. 8. Öt-hat lépés nekifutással távolugrás ugrógödörbe, egy lábról két lábra érkezéssel Távolugrás az ugrógödörben guggoló vagy lépőtechnikával. Utolsó pár Helycsere Ugróiskola és változatai kreatív, döntési kreatív, döntési kreatív, döntési 11. A távolugrás technikájának pontosítása, gyakorlása. kreatív, döntési 12. A kislabdahajítás technikájának elsajátítása, hajítás távolba. Célba dobás vízszintes, függőleges célba kislabdával. Labdás játékok ismétlése kreatív, döntési 13. Kislabdahajítás párokban távolságra törekvéssel kreatív, döntési Hajítómozgások háromlépéses dobóritmusban. Egy- és kétkezes hajító-, lökő- és vetőmozdulatok célra, változó távolságra, különböző kiinduló helyzetekből. 18. Különböző méretű és tömegű tömött labdákkal a lökőmozgás mozdulatsorának megismerése és gyakorlása adott távolságon túlra A kölyökatlétika eszközkészletének beépítésével versenyek szervezése egyénileg és kis csoportokban. Labdás játékok ismétlése Neves labdás Nyúl és vadász Kidobók kreatív, döntési kreatív, döntési kreatív, döntési kreatív, döntési
14 Tematikus egység: Természetes mozgásformák a sportjátékok alaptechnikai és taktikai feladatmegoldásaiban (15 óra) Támadó és védő feladatok terület- és emberfogással kis játékok közben. Páros cselezési feladatok, testcsel labdavezetéssel. Versengések: egyénileg, párokban, csoportokban: kapura rúgó verseny, labdavezetés időre, játékos passzgyakorlatok, labdavezetés közben is. 7. Sportjáték-előkészítő kisjátékok létszámazonos és létszámfölényes helyzetek megoldása (szivacs kézilabda, minikosárlabda) Miniröplabda játékok: kosárérintés és alkarérintés, alsó egyenes nyitás puha labdával, léggömbbel egyénileg és párokban. Labdaérintő fogó Cegléd Monor Albertirsa Hármas fogó Fiúk, lányok fel a fára! Cegléd Monor Albertirsa Hármas fogó Fiúk, lányok fel a fára! Mini röplabda kritikai és kreatív, és döntési problémamegoldó, normatív,, narratív és konfliktuskezelő problémamegoldó, normatív,, narratív és konfliktuskezelő problémamegoldó, normatív,, narratív és Vizuális kultúra: vizuális kommunikáció. Matematika: számolás, térbeli tájékozódás, összehasonlítások, geometria. Magyar nyelv és irodalom: kommunikációs jelek felismerése és értelmezése.
15 Szivacs kézilabda: passzgyakorlatok, kapura lövések helyből, nekifutásból, páros lefutásból. Ismerkedés a kapusjátékkal. Minikosárlabda: kosárra dobási kísérletek alacsony gyűrűre helyből, büntetődobás alacsony palánkra, megindulás, megállás, sarkazás a kosárlabdában. Osztálybajnokság: a megismert sportjátékok közül választva. Szivacs kézilabda Minikosárlabda konfliktuskezelő problémamegoldó, normatív,, narratív és konfliktuskezelő probléma megoldó, normatív,, narratív és konfliktuskezelő problémamegoldó, normatív,, narratív és konfliktuskezelő
16 Tematikus egység: Természetes mozgásformák az önvédelmi és küzdő jellegű feladatmegoldásokban (7 óra) 1. Társtolások és húzások a testi erő kihasználásával, társas egyensúly-kibillentő gyakorlatok. Szabadulás fogásokból, birkózó jellegű küzdelmek. 2. Kötélhúzások: párban és csapatban különböző kiinduló helyzetekből. 3. Esések és tompítások: előre, hátra, oldalra, le és át. Küzdőjátékok Az önvédelmi és küzdő jellegű feladatmegoldások megismerésében a helyi sajátosságoknak megfelelő sportág jellemzőinek életkori specifikus megismerése (judo, aikido, birkózás, cselgáncs, karate). Farokfogó és változatai Csipeszfogó Kötéltolás kritikai és kreatív, normatív, és döntési Környezetismeret: testünk, életműködésünk.
17 Tematikus egység: Természetes mozgásformák a vízbiztonságot kialakító és úszásgyakorlatokban (18 óra) Az úszásoktatás helyi döntésen alapuló választás. Amennyiben a helyi tantervben nem szerepel, a többi tematikus egység óraszámait különös tekintettel az alternatív és szabadidős mozgásrendszerekre az úszás óraszámával meg kell növelni. Ha lehetőség van az úszásoktatásra, akkor a központi kerettantervben meghatározott tananyagfelsorolást kell évfolyamokra lebontva alkalmazni. kreatív, Vizuális kultúra: tárgy- és környezetkultúra. Környezetismeret: a víz tulajdonságai, testünk, életműködéseink.
18 Tematikus egység: Természetes mozgásformák az alternatív és szabadidős mozgásrendszerekben (30 óra) 1 9. Szabad, aktív játéktevékenység, szabad mozgás a természetben, változatos időjárási körülmények közepette; feladatok és játékok havon és jégen Hálót igénylő és háló nélküli labdás sportok, játékok (tollaslabda). Egyéb szabadidős mozgásos tevékenységek (falmászás, íjászat, lovaglás, nordic walking, softball, gombfoci, asztalitenisz, sakk, gyerekjóga) a helyi lehetőségek függvényében. Három lábas sportok problémamegoldó, kritikai és kreatív, normatív,, narratív, döntési és konfliktuskezelő Technika, életvitel és gyakorlat: közlekedési ismeretek. Környezetismeret: testünk, életműködéseink, időjárás, éghajlat.
19
Comenius Angol - Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola. Testnevelés tanmenet tanév 4. évfolyam. Fürné Kiss Zsuzsanna
Comenius Angol - Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Testnevelés tanmenet 2019-2020 tanév 4. évfolyam Készítette: Juhász Mariann Fürné Kiss Zsuzsanna Órakeret: 4 óra /hét 1. Öltözői rend, a saját
Comenius Angol - Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola. Testnevelés tanmenet. Törzsökné Peske Edina
Comenius Angol - Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Testnevelés tanmenet Készítette: Kottyán Dóra Törzsökné Peske Edina Órakeret: 4 óra /hét Óraszám Tananyag Játékok 1. Öltözői rend, a saját felszerelés
COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA
COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA TESTNEVELÉS TANMENET 4. ÉVFOLYAM 2013/2014 Tanítók: Tóth Mária, Buruncz Nóra Készült: A Nemzeti Alaptanterv és a Kerettanterv alapján. Éves óraszám:144
T a n m e n e t Testnevelés 4. osztály
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája T a n m e n e t Testnevelés 4. osztály 2016/2017-es tanév Éves óraszám: 180 óra Heti óraszám: 5 óra Készítette: A Mozaik Kiadó tanmenete
TESTNEVELÉS TANMENET 2013/2014-ES TANÉV. Tanító:Kottyán Dóra, Törzsökné Peske Edina
TESTNEVELÉS TANMENET 2013/2014-ES TANÉV Tanító:Kottyán Dóra, Törzsökné Peske Edina A 3. évfolyam ebben a tanévben októbertől decemberig tartó időszakban úszásoktatáson vesz részt heti két órában. Ebből
2. osztály. Testnevelés Tanmenet 2018/2019. Készítette: Horváth Nikolett. Kő Nóra
2. osztály Testnevelés Tanmenet 2018/2019 Készítette: Horváth Nikolett Kő Nóra 1 Tematikus egység: előkészítő és preventív mozgásformák (10 óra + folyamatos) Óraszám 1. Öltözői rend, saját felszerelés
Manipulatív természetes mozgásformák A sporteszközök szabadidős használata igénnyé és örömforrássá válása.
Testnevelés Elvárt eredmények 1. osztály végén: A testrészek megnevezése. A fizikai terhelés és a fáradás jeleinek felismerése. Különbségtétel a jó és a rossz testtartás között álló és ülő helyzetben.
TESTNEVELÉS. Hely- és helyzetváltoztató természetes mozgásformák A játékszabályok és a játékszerepek, illetve a játékfeladat alkalmazása.
TESTNEVELÉS Évfolyam 1. Fejlesztési követelmények Előkészítő és preventív mozgásformák A testrészek megnevezése. A fizikai terhelés és a fáradás jeleinek felismerése. Különbségtétel a jó és a rossz testtartás
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája T E S T N E V E L É S t a n m e n e t 3. osztály 2016/2017es tanév Éves : 180 Heti : 5 Készítette: NAT 2012. Testnevelés kerettanterv
Továbbhaladás feltételei Testnevelés 1-2. évfolyam
Továbbhaladás feltételei Testnevelés 1-2. évfolyam RENDSZERGYAKORLATOK, GIMNASZTIKA, PREVENCIÓS FELADATOK Egyszerű 1-4 ütemű alapgimnasztika. Rövid távú gyors futás, futás saját tempóban külső kényszer
Az alapvető tartásos és mozgásos elemek felismerése, pontos végrehajtása.
Testnevelés és sport 1.-4. évfolyam: 1. évfolyam, első félév : Előkészítő és preventív mozgásformák Az alapvető tartásos és mozgásos elemek felismerése, pontos végrehajtása. A testrészek megnevezése. Különbségtétel
VIZSGA KÖVETELMÉNYEK TESTNEVELÉS 9. OSZTÁLY (5 ÉVFOLYAMOS KÉPZÉSBEN: KNY. OSZTÁLY)
9. OSZTÁLY (5 ÉVFOLYAMOS KÉPZÉSBEN: KNY. OSZTÁLY) Torna - Talaj: - kötelező elemek: - gurulóátfordulás előre, - hátra, fejállás, mérlegállás, tarkóállás. - Kötélmászás: - mászókulcsolás, fiúknak függeszkedési
Tartásjavító torna gyerekeknek 1-4. évfolyam
Tartásjavító torna gyerekeknek 1-4. évfolyam 1. évfolyam 1-5 Szökdelések ugrások - Szigetről szigetre /ugrálás karikába/ - Mocsár -szökdelések, akadályok fölött 6-10 Egyensúly-gyakorlatok -gyakorlatok
TESTNEVELÉS. Hajtsák végre a vezényszónak megfelelő alakzatot.
TESTNEVELÉS 1-2. osztály A tanterv az első két évet egyetlen egységként kezeli. A gyerekek iskolába lépésük idején igen eltérő képességűek, tudásúak. A tanulók fizikai és szellemi tulajdonságait a második
Gerendagyakorlat: 5 elem bemutatása gyakorlatsor formájában a tanult formai-, dinamikai szabályok és összekötő elemek segítségével:
KSZ/12 évfolyam lányok Kötelező gimnasztika- 10 pont Atlétika- 10 pont: - Térdelőrajt- 2 pont - Súlylökés becsúszással vagy gerelyhajítás- 4 pont - Flop magasugrás vagy távolugrás- 4 pont Torna: 2 választott
Gerendagyakorlat: 5 elem bemutatása gyakorlatsor formájában a tanult formai-, dinamikai szabályok és összekötő elemek segítségével:
Testnevelés A vizsga leírása 1. GYAKORLATI VIZSGA 1.1 Szakgimnázium 9. évfolyam lányok Kötelező gimnasztika- 10 pont Atlétika- 10 pont: - Térdelőrajt- 2 pont - Kislabda-hajítás vagy súlylökés- 4 pont -
Gerendagyakorlat: 5 elem bemutatása gyakorlatsor formájában a tanult formai-, dinamikai szabályok és összekötő elemek segítségével:
Testnevelés javítóvizsga KK 13 évfolyam lányok Kötelező gimnasztika- 10 pont Atlétika- 10 pont: - Térdelőrajt- 2 pont - Súlylökés becsúszással vagy gerelyhajítás- 4 pont - Flop magasugrás vagy távolugrás-
2. évfolyam. Előkészítő és preventív mozgásformák
2. évfolyam Előkészítő és preventív mozgásformák 10 óra + folyamatos A testnevelés optimális tanulási környezetének kialakítása. Az elemi kommunikációs szabályok, formák és jelek megismertetése. A testi
TESTNEVELÉS ÉS SPORT Helyi tanterv
TESTNEVELÉS ÉS SPORT Helyi tanterv Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak
COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA TESTNEVELÉS TANMENET 2013/2014-ES TANÉV. Tanító: Fürné Kiss Zsuzsanna, Varga Mariann
COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA TESTNEVELÉS TANMENET 2013/2014-ES TANÉV Tanító: Fürné Kiss Zsuzsanna, Varga Mariann Szeptember Balesetvédelmi oktatás. Futás gyakorlatok, labda
Osztályozó vizsga anyaga testnevelésből
Osztályozó vizsga anyaga testnevelésből Osztály: Szakközép iskola 9-12. Szakiskola 9-10 A vizsga szerkezete: Testnevelés tantárgyból csak gyakorlati vizsga van. 1. Gyakorlati vizsga - Időtartama: 45 perc
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui TESTNEVELÉS opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop 1-4. osztály asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
Alapkövetelmények. 1.osztály
Alapfeladatok A testnevelés tanterv a tantárgyi feladatokon kívül elő kívánja segíteni a nyitottságot, megértést. Az anyanyelvi kommunikáció az anyanyelv elsajátításának eredménye, amely a testnevelés
Zipernowsky Károly Általános Iskola TESTNEVELÉS. Testnevelés tanterv
Zipernowsky Károly Általános Iskola Testnevelés tanterv TESTNEVELÉS Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott
Általános 1. évf. Testnevelés és sport. 1. évfolyam
Általános 1. évf. Testnevelés és sport 1. évfolyam Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás
3. évfolyam. Előkészítő és preventív mozgásformák
3. évfolyam Előkészítő és preventív mozgásformák 10 óra+ folyamatos A tanóra menetét segítő egyszerű alakzatok kialakítása és megtartása. Az alapvető gimnasztikai szakkifejezések ismerete és végrehajtása.
TESTNEVELÉS ÉS SPORT TANTERV AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1-4. ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA
TESTNEVELÉS ÉS SPORT TANTERV AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1-4. ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA 1. ÉVFOLYAM... 2 2. ÉVFOLYAM... 10 3. ÉVFOLYAM... 19 4. ÉVFOLYAM... 31 A testnevelés helyi tanterv alapjai A NAT 110/2012. rendelete
TESTNEVELÉS TESTNEVELÉS ÉS SPORT 1-4.
TESTNEVELÉS Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak az elsajátítása a legfontosabb
3. évfolyam. Előkészítő és preventív mozgásformák
Normál és két tanítási nyelvű képzés szerinti 3. évfolyam Előkészítő és preventív mozgásformák 10 óra+ folyamatos A tanóra menetét segítő egyszerű alakzatok kialakítása és megtartása. Az alapvető gimnasztikai
TESTNEVELÉS TANMENET. 11. és 12.OSZTÁLY
TESTNEVELÉS TANMENET 11. és 12.OSZTÁLY Készítette: György Gábor 2012/2013 2 Időkeret, óraszámfelosztás Óraszám: 4 óra/hét Foglalkozások szabadban: 10 óra, gimnasztika, prevenció: 17 óra : 35 óra Torna:
Minimum követelmények testnevelés tantárgyból 9-12. évfolyamon a továbbhaladáshoz
9. osztály: Minimum követelmények testnevelés tantárgyból 9-12. évfolyamon a továbbhaladáshoz Kondicionális képességszintek: - iskolakör futás: 4 perc 51mp - Cooper-teszt: 1550m - Tömöttlabda dobás (hátra
Herceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET. Testnevelés. tantárgyból
Herceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET a Testnevelés tantárgyból a TÁMOP-2.2.5.A-12/1-2012-0038 Leleményesen, élményekkel, Társakkal rendhagyót alkotni LÉTRA
TESTNEVELÉS 1 4. Célok és feladatok
TESTNEVELÉS 1 4. Célok és feladatok Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak
Kerettanterv Testnevelés 1. és 2. osztály Célok és feladatok
Kerettanterv Testnevelés 1. és 2. osztály Célok és feladatok Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás
TANMENET. Eltérő kiinduló helyzetek, és rajt gyakorlatok ezekből. 6-7 évesek Futás, járás technikája. Az alakzatok (oszlop, sor, kör) kialakítása.
szeptember TANMENET október I. osztály Az irányok tisztázása. Ugrások egy, páros lábon. Eltérő testhelyzetek felvétele. 6-7 évesek Futás, járás technikája. Az alakzatok (oszlop, sor, kör) kialakítása.
Testnevelés és sport 1-4. évfolyam
1. Tantárgyi címoldal Testnevelés és sport 1-4. évfolyam Helyi tantárgyi tanterv A tantárgy nevelési és fejlesztési célrendszere megvalósításának iskolai keretei: a testnevelés tantárgy oktatása a Kossuth
folyamatában a komplexebb, nehezített körülmények közötti végrehajtások válnak uralkodóvá. A már elsajátított készségek, fogalmak, kategóriák
TESTNEVELÉS Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak az elsajátítása a legfontosabb
TESTNEVELÉS ÉS SPORT
TESTNEVELÉS ÉS SPORT Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak elsajátítása a
TESTNEVELÉS. EMELT SZINT 1-4.osztály Az emelt szintű testnevelést igénybe vevő tanulók számára
TESTNEVELÉS EMELT SZINT 1-4.osztály Az emelt szintű testnevelést igénybe vevő tanulók számára Választott kerettanterv 51/2012.XII.21 EMMI rendelet 1.számú melléklet Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók
TESTNEVELÉS. Vass Lajos Általános Iskola Helyi tanterv Testnevelés 1 4. osztály
TESTNEVELÉS Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak az elsajátítása a legfontosabb
Vizsgakövetelmények testnevelés és sportból az 1. évfolyam végén
Vizsgakövetelmények testnevelés és sportból az 1. évfolyam végén Futások a) Kitartó futás Legalább 400 méter folyamatos futás közepes iramban. Érezzék meg, és tudatosuljon a különbség a gyors és közepes
TESTNEVELÉS ÉS SPORT az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok
TESTNEVELÉS ÉS SPORT az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve
TESTNEVELÉS HELYI TANTERV az általános iskolák 1 4. évfolyama számára. Célok és feladatok
TESTNEVELÉS HELYI TANTERV az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása,
TESTNEVELÉS ÉS SPORT MŰVELTSÉGI TERÜLET
TESTNEVELÉS ÉS SPORT MŰVELTSÉGI TERÜLET Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 2 TESTNEVELÉS Bevezető és kezdő szakasz... 4 1. évfolyam... 7 Előkészítő és preventív mozgásformák... 7 Hely- és helyzetváltoztató
Testnevelés 1-4. évfolyam számára
Testnevelés 1-4. évfolyam számára Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak az
TESTNEVELÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYRENDSZERE. 11. évfolyam Követelmények
TESTNEVELÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYRENDSZERE Kondicionális képesség felmérés Húzódzkodás Négyütemű fekvőtámasz 1 perc alatt Atlétika: 11. évfolyam Követelmények Helyből távolugrás Kislabdahajítás
Balatonkenesei Pilinszky János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Balatonkenesei Pilinszky János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola KERETTANTERV: Általános iskola 1 4. évfolyam A kerettantervek kiadásának és jogállásának rendjéről szóló 51/2012.(XII.21.) számú
Helyi tanterv Testnevelés és sport
Érvényes: 2013.09.01-től Helyi tanterv Testnevelés és sport Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 5520 Szeghalom Tildy Zoltán út 19-21.sz. Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú
Balatonkenesei Pilinszky János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola. Készült az
Balatonkenesei Pilinszky János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola KERETTANTERV: Általános iskola 1 4. évfolyam Készült az - 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet a kerettantervek kiadásának
folyamatában a komplexebb, nehezített körülmények közötti végrehajtások válnak uralkodóvá. A már elsajátított készségek, fogalmak, kategóriák
TESTNEVELÉS Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak az elsajátítása a legfontosabb
Tanmenet - javaslat a Kölyök Atlétika tananyagából az általános iskola 1. osztálya számára
Tanmenet - javaslat a Kölyök Atlétika tananyagából az általános iskola 1. osztálya számára Készítette: Kamen Juhos Ildikó és Spák József A Magyar Atlétikai Szövetség felkérésére Budapest, 2013 1 BEVEZETÉS
Sportiskolai osztály fizikai képesség felmérési vizsgálat
Sportiskolai osztály fizikai képesség felmérési vizsgálat Célja: A testnevelés, a testkultúra elemeiből nyert értékekből olyan testi műveltséggel ruházzuk fel tanulóinkat, mely későbbi cselekvési biztonságukat,
HELYI TANTERV TESTNEVELÉS 1-4. évfolyam
2013 HELYI TANTERV TESTNEVELÉS 1-4. évfolyam KISKUNHALASI FELSŐVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA KISKUNHALAS, SZABADSÁG TÉR 6. 6400 1 TESTNEVELÉS HELYI TANTERV 1-4. évfolyam ALAPELVEK, CÉLOK Az iskolai testnevelés
Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Testnevelés. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.9.
1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Testnevelés készült a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.9. alapján 1-4. évfolyam 2 TESTNEVELÉS Az alsó tagozatos testnevelésben
5.8 Testnevelés és sport 1-4. évfolyam
Testnevelés és sport 1-4. évfolyam 5.8 Testnevelés és sport 1-4. évfolyam Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott
6. évfolyam. Természetes és nem természetes mozgásformák
6. évfolyam Tematikai egység/ Fejlesztési cél Előzetes tudás A tematikai egység nevelési-fejlesztési céljai Természetes és nem természetes mozgásformák Órakeret 15 óra Az egyszerű bemelegítő gyakorlatok
TESTNEVELÉS az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok
TESTNEVELÉS az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott
TESTNEVELÉS ÉS SPORT. 1-8. évfolyam
TESTNEVELÉS ÉS SPORT A helyi tanterv a kerettanterv alapján készült 1-8. évfolyam Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve
MINDENNAPOS TESTNEVELÉS TANMENET
COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA MINDENNAPOS TESTNEVELÉS TANMENET 2. évfolyam 2015-2016. tanév Készítette: Horváth Nikolett, Dobos Emília Hónapok / hetek száma IX. 1. Óraszám
Helyi tanterv évfolyam
2016 Helyi tanterv 1-4. évfolyam TARTALOMJEGYZÉK Testnevelés és sport... 3 Technika, életvitel és gyakorlat... 74 Ének- zene... 111 Rajz és vizuális kultúra... 139 Erkölcstan... 198 Környezetismeret...
TESTNEVELÉS az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok
TESTNEVELÉS az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott
A BONI BEZERÉDJ AMÁLIA ÁLTALÁNOS ISKOLAI TAGINTÉZMÉNYE HELYI TANTERVE TESTNEVELÉSBŐL
A BONI BEZERÉDJ AMÁLIA ÁLTALÁNOS ISKOLAI TAGINTÉZMÉNYE HELYI TANTERVE TESTNEVELÉSBŐL NAT MŰVELTSÉGTERÜLET: Testnevelés és sport KERETTANTERV : EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz.
TESTNEVELÉS az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok
TESTNEVELÉS az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott
TESTNEVELÉS az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok
TESTNEVELÉS az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott
folyamatában a komplexebb, nehezített körülmények közötti végrehajtások válnak uralkodóvá. A már elsajátított készségek, fogalmak, kategóriák
TESTNEVELÉS Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak az elsajátítása a legfontosabb
Atlétika: 2000m, 400m, 60m, súlylökés, magasugrás, távolugrás
Testnevelés osztályozó vizsga tételek: Atlétika: 2000m, 400m, 60m, súlylökés, magasugrás, távolugrás Kosárlabdázás: 9.évfolyam: Összetett feladat elemeinek megtanulása, illetve az összetett feladat gyakorlása
MINDENNAPOS TESTNEVELÉS TANMENET
COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA MINDENNAPOS TESTNEVELÉS TANMENET 1. évfolyam 2015-2016. tanév Készítette: Törzsökné Peske Edina, Kottyán Dóra 1 A testnevelés tantárgy célrendszere:
folyamatában a komplexebb, nehezített körülmények közötti végrehajtások válnak uralkodóvá. A már elsajátított készségek, fogalmak, kategóriák
TESTNEVELÉS Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak az elsajátítása a legfontosabb
TESTNEVELÉS ÉS SPORT 1-4. évfolyam
TESTNEVELÉS ÉS SPORT 1-4. évfolyam Készült az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklete alapján Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása,
Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez. EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet
Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1.2.9. TESTNEVELÉS az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok
Tanterv. Testnevelés 1-4. évfolyam
1 Tanterv Testnevelés 1-4. évfolyam Célok és feladatok Az iskolai sport és testnevelés az iskola egységes nevelő- oktató munkájának szerves részeként hozzájárul ahhoz, hogy a tanulók az egészséget saját
TESTNEVELÉS ÉS SPORT 529 MINDENNAPOS TESTEDZÉS
TESTNEVELÉS ÉS SPORT 529 MINDENNAPOS TESTEDZÉS TESTNEVELÉS ÉS SPORT 530 AJÁNLÁS A MINDENNAPOS ISKOLAI TESTEDZÉS PROGRAM ELKÉSZÍTÉSÉHEZ A közoktatási törvény módosítása során az oktatási tárca megteremtette
Vámbéry Ármin Általános Iskola Csetény. Helyi tanterv. Testnevelés évfolyam. Évfolyam Heti órakeret Évi órakeret
Vámbéry Ármin Általános Iskola Csetény Helyi tanterv Testnevelés 1-4. évfolyam Évfolyam Heti órakeret Évi órakeret 1. 5 180 2. 5 180 3. 5 180 4. 5 180 Érvénybe lép: a 2013-14-es tanévtől 1 TESTNEVELÉS
2. évfolyam. Tematikai egység/ Fejlesztési cél
2. évfolyam Előkészítő és preventív mozgásformák 10 óra + folyamatos Az elemi kommunikációs szabályok, formák és jelek ismerete. A mozgáskoordináció fejlődésével a test- és térérzékelés az izomtudat kialakulása.
Kajak-kenu helyi tanterv első osztályosok számára. Tananyag. Uszoda. Vízhez szoktatás (járás vízben, merülési gyakorlatok, lebegés,)
Kajak-kenu helyi tanterv első osztályosok számára Fejlesztési célok Szárazföld, Tornaterem Tananyag Uszoda Mozgásformák Vízitelep Módszertani javaslatok, tevékenységi formák Baleset megelőzés Testtartás
TESTNEVELÉS 1-4. évfolyamig
TESTNEVELÉS 1-4. évfolyamig Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak az elsajátítása
Kézilabda. történő teljesítése 65 mp történ teljesítése. sorozatterhelések közben is. kiinduló helyzetekből 20 m-es Helyes futótechnika távon
Évfolyam: 5-8. Kézilabda Korosztály: Cél A korosztálynak megfelelő kondicionális képességek kialakítása. A hozott kézilabdás mozgásminták megerősítése, ill. felülvizsgálata alapján jó technikai alapok
2. Évfolyam. Magyar Evez?s Szövetség webhelyen lett közzétéve (http://www.hunrowing.hu) Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF CÉLOK:
Magyar Evez?s Szövetség webhelyen lett közzétéve (http://www.hunrowing.hu) Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF 2. Évfolyam CÉLOK: 1. Az els? évfolyamon megtanult hátúszás technikájának továbbfejlesztése.
folyamatában a komplexebb, nehezített körülmények közötti végrehajtások válnak uralkodóvá. A már elsajátított készségek, fogalmak, kategóriák
TESTNEVELÉS Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak az elsajátítása a legfontosabb
Labdarúgás Fejlesztési Terv
Labdarúgás Fejlesztési Terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között TÁMOP -3.3.14.A-12/1-2013-0033 Készítette: Koszics Gábor Pétervására,
A BONI Széchenyi István Általános Iskolai Tagintézménye
A BONI Széchenyi István Általános Iskolai Tagintézménye NAT MŰVELTSÉGTERÜLET: KERETTANTERV /átvett, adaptált/ Testnevelés és sport EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1.2.9
X. Testnevelés 1-4. évfolyam 5-8. évfolyam Tánc és mozgás 1-4. évfolyam
Miskolci Görög Katolikus Általános Iskola Helyi tanterv Testnevelés és sport műveltségi terület Miskolc, 2014. március 28. X. Testnevelés 1-4. évfolyam 5-8. évfolyam Tánc és mozgás 1-4. évfolyam TESTNEVELÉS
A testnevelésórán lehetőség nyílik a fizikai és érzelmi biztonság megteremtésre, ezen keresztül a testnevelés tantárgyhoz kapcsolódó pozitív
TESTNEVELÉS Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak az elsajátítása a legfontosabb
TESTNEVELÉS TANMENET
TESTNEVELÉS TANMENET A tanmenet heti 3 órában dolgozza fel a kötelezô tartalmakat. Ezen belül számos lehetôség kínálkozik az egyes témák súlyozására, a hagyományoknak megfelelô testnevelést tanító nevelôi
Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Testnevelés és sport
Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 4032 Debrecen, Bolyai u. 29. sz. Tel.: (52) 420-377 Tel./fax: (52) 429-773 E-mail: bolyai@iskola.debrecen.hu Testnevelés és sport
Labdajátékok 5-8. évfolyam
Labdajátékok 5-8. évfolyam 5-6. évfolyam Cél: - Az 1-4. évfolyamon megszerzett elemi szintű technikai tudás közelítsen a sportági alaptechnikához - A tanulók keringési-, légzési-, és mozgató rendszerének
TESTNEVELÉS ÉS SPORT TANTERV AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1-4. ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA SPORTTAGOZATOS TANTERVŰ OSZTÁLYOK RÉSZÉRE
TESTNEVELÉS ÉS SPORT TANTERV AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1-4. ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA SPORTTAGOZATOS TANTERVŰ OSZTÁLYOK RÉSZÉRE Testnevelés helyi tanterv alapjai... 1 A testnevelés-oktatás... 1 Testnevelés oktatás
HELYI TANTÁRGYI RENDSZER. TESTNEVELÉS Évfolyam: 1-4.
ÉS SPORT Tantárgy: (helyi) Évfolyam: 1-4. Óraszámok Tantárgy Óraszám évfolyamonként 1. 2. 3. 4. Testnevelés 5 5 5 5 Éves óraszám 180 180 180 180 Témakörök Tematikai egység címe 1. 2. 3. 4. Előkészítő és
Helyi tanterv. 1-4. évfolyam
2013 Helyi tanterv 1-4. évfolyam TARTALOMJEGYZÉK Testnevelés és sport... 3 Technika, életvitel és gyakorlat... 53 Ének- zene... 90 Rajz és vizuális kultúra... 118 Erkölcstan... 176 Környezetismeret...
Fejlesztési fókusz: Labdaügyesség fejlesztése, szem-kéz koordináció fejlesztése. Domináns didaktikai feladat: alkalmazás. Célok
Tanító: Szántó Szilárd, Vári Péter Évfolyam/osztály: 1. Tantárgy: Testnevelés Témakör: Manipulatív természetes mozgásformák - labdagyakorlatok Tartalom/tananyag: Labdavezetés, labdaterelés, labda dobás
Helyi tanterv TESTNEVELÉS. VD Általános Iskola 1 4. évfolyama számára. Célok és feladatok
Helyi tanterv TESTNEVELÉS VD Általános Iskola 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása,
TESTNEVELÉS az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok
TESTNEVELÉS az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott
Mindennapi testmozgás-egészséges élet
Mindennapi testmozgás-egészséges élet Dr. Vass Zoltán Ph.D. Magyar Diáksport Szövetség 1948-as megalakulásakor a World Health Organization (WHO) az egészséget a következőképpen definiálta: Az egészség
ÚJVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERV VII. Testnevelés 1-8
ÚJVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERV VII. Testnevelés 1-8 2013 (2016-ban módosítva) TARTALOMJEGYZÉK TESTNEVELÉS 1-4.... 3 Testnevelés 1.... 4 Testnevelés 2.... 13 Testnevelés 3.... 23 Testnevelés 4....
TESTNEVELÉS évfolyama számára. Célok és feladatok
TESTNEVELÉS 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás
fejlesztésére, azok változatos, sokrétű és tudatos alkalmazására épülnek. A gyermekek fejlődési, fejlettségi jellemzőihez igazodó egyszerű,
TESTNEVELÉS Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak az elsajátítása a legfontosabb
A TESTNEVELÉS ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
A TESTNEVELÉS ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga formája Középszinten: szóbeli és gyakorlati Emelt szinten: szóbeli és gyakorlati A testnevelés érettségi vizsga célja A tárgy jellegébõl
folyamatában a komplexebb, nehezített körülmények közötti végrehajtások válnak uralkodóvá. A már elsajátított készségek, fogalmak, kategóriák
TESTNEVELÉS Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak az elsajátítása a legfontosabb
Testnevelés és sport évfolyam
Testnevelés és sport 1-4. évfolyam A) ALAPELVEK, CÉLOK Az iskolai testnevelés és sport - mozgásos tevékenység lévén - ismeretrendszerével, értékeivel, illetve funkciójával - sajátosan összetett műveltségi
TESTNEVELÉS ÉS SPORT
TESTNEVELÉS ÉS SPORT Ezen az iskolafokon a tanulók a mozgástanulás magasabb szintjére lépnek. Az alapokat az 1 4. évfolyamon megvalósuló céltudatos fejlesztési folyamat biztosítja. Erre építve valósul