RENDÉSZETI ALAPISMERETEK

Átírás

1 05 ÉRETTSÉGI VIZSGA 005. május 0. RENDÉSZETI ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA Az írásbeli vizsga időtartama: 40 perc JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

2 I. A) Informatikai alkalmazások használata. Melyik program lehet alkalmas útnyilvántartás készítésére? a) Excel b) Access c) PowerPoint d) Ehhez csak egyedi alkalmazás használható.. Melyek kódrendszerek? a) TXT b) Unicode c) ASCII d) DIP 3. Mire alkalmas a monitorszűrő? a) Színszűrő, korrigálja a hibás beállítású monitorok képét. b) Védi a szemet a nap sugárzásától. c) Védi a monitort a nap sugárzásától. d) Védi a szemet a káros sugárzástól. 4. Mi igaz az IP címre? a) Az IP cím egyértelműen azonosítja az internetre kötött számítógépet. b) Az interneten egy számítógépnek csak egy IP címe lehet. c) Egy domain névhez egy IP cím tartozhat. d) Egy IP címhez egy domain név tartozhat. 5. Melyik eszköz, program szükséges feltétlenül a számítógép működéséhez? a) Szkenner b) Szövegszerkesztő c) Alaplap d) BIOS 6. A shareware program azt jelenti, hogy a) szabadon terjeszthető és korlátozás nélkül használható. b) csak kereskedelemben kapható. c) csak egyetlen gépen használható. d) szabadon terjeszthető és korlátozással használható. írásbeli vizsga / május 0. 05

3 B) Pszichológiai, szociálpszichológiai, társadalomismeret, életmód alapfogalmak. Húzza alá a helyes állítást! Mi jellemző a lelki folyamatokra? a.) Mindig tudatosak. b.) Mindig tudattalanok vagy tudatelőttesek. c.) Valamilyen viselkedésben nyilvánulnak meg. d.) Minőségük egységes. A divergens gondolkodás: a.) a problémamegoldás kezdeti szakaszában kedvező. b.) intelligencia-teszttel mérhető. c.) egy dologra összpontosít. d.) a problémamegoldás utolsó szakaszában kedvező. Az azonosulás alapja: a.) a büntetés elkerülése. b.) a nemek hasonlósága. c.) velünk született hajlam. d.) pozitív vonzódás az iránt, amit a modell számunkra képvisel. A produktív képzelet a.) az ismeretek elsajátítása. b.) önálló, eredeti létrehozása. c.) másoló képzelet. d.) előreható gátlás.. Húzza alá a helytelen választ az alábbi állításokban! Az emberi kapcsolatokat elősegítő humanisztikus értékek közé tartozik: a) a tolerancia. b) az empátia. c) a szelekció. d) a bizalom. Az önismeret mélységét ábrázoló Johari-ablak területei: a) nyílt terület. b) üres terület. c) vak terület. d) rejtett terület. A félelem a.) a veszély szubjektív átélése. b.) szimbolikus. c.) szeparációs. d.) személyiség jegy. írásbeli vizsga 3/ május 0. 05

4 Az emlékezés szakaszai: a) felismerés. b) bevésés. c) megőrzés. d) felidézés. 3. Relációanalízissel oldja meg a feladatokat! A Mindkét állítás igaz, közöttük oksági kapcsolat van. B Mindkét állítás igaz, közöttük nincs oksági kapcsolat. C Az első állítás igaz, a második nem. D Az első állítás hamis, a második igaz. E Mindkét állítás hamis. C...A felejtés az előhívás kudarca, MERT a memóriadeficit oka mindig a retroaktív gátlás. C...A divergens gondolkodás a problémamegoldás kezdeti szakaszában hatékony, MERT a divergens gondolkodásmódot mérik az intelligencia-tesztek. E...A nevelés egyéni programjában mindenkitől elvárt személyiségtulajdonságok fogalmazódnak meg, MERT a nevelési cél az általános és egyedi egységét alkotja. 4. Mi a fokális figyelem? koncentráció, egyszerre csak egy dologra összpontosítjuk figyelmünket Minek a definíciója? Rossz feltételezés másokról, elegendő bizonyíték nélküli ítéletalkotás, mely téves vagy nem teljes információkból származó általánosításokon alapul. Előítélet A szavak, tettek és az érzelmek egységét jelenti mind gondolati, mind a mindennapi tevékenység területén. 6 Hitelesség C) Szöveges feladatok. Értelmezze és magyarázza meg példákon keresztül az empátia fogalmát! 0 pont Kulcsszavak az alábbiak. A másik ember lelkiállapotába történő beleérző képesség. Az a képesség, hogy megértsük mások érzéseit anélkül, hogy valóban éreznénk azt, amit ők éreznek.. Mutassa be példákon keresztül a társadalommal kapcsolatos alábbi alapfogalmakat (rétegződés, osztály, kultúra)! 0 pont Kulcsszavak az alábbiak. Társadalmi rétegződés: különböző ismérvek mentén, pl. foglalkozás, iskolai végzettség, lakóhely alapján, megállapított társadalmi kategóriák. írásbeli vizsga 4/ május 0. 05

5 Társadalmi osztály: a termelőeszközökhöz való viszony alapján meghatározott társadalmi kategória. Társadalmi kultúra: a társadalomban található anyagi javak, normák és értékek együttese. 3. Példa alapján értelmezze a kommunikáció és metakommunikáció kapcsolatát és különbségét az emberi viselkedésben! 0 pont Szaktanári elbírálás szerint! Kulcsszavak: Kommunikáció (közölni) információ, jel közvetítés A jel lehet: természetes, kópia, mesterséges, szimbolikus. Az emberi kommunikáció fő csatornája verbális nonverbális. Metakommunikáció a közlésen túli közlés, ami hitelessé teszi az információt. Ha ellentmondás van a kommunikáció és a metakommunikáció (mimika, hangsúly stb.) között, a metakommunikatív jeleket fogadjuk el. Értékelési szempontok. Mennyire képes logikus, koherens szövegalkotásra?. Mennyire képes a megadott témához (problémához) a témától függően pszichológiai, szociálpszichológiai, stb. fogalmakat kapcsolni? 3. Mennyire képes a témát (problémát) az életből vett példákkal megjeleníteni? 4. Mennyire képes rendszerezésre, lényegkiemelésre? 5. Mennyire képes önálló kérdésfelvetésre, véleményalkotásra, állítása mellett érvelésre? 6. Mennyire tájékozott a témakörben? 7. Milyenek a tárgyi ismeretei? 8. Milyen mértékű a problémaérzékenysége? 9. Milyen mértékű a kreativitása? 0. Mennyire képes az eset komplex (elsősorban pszichológiai, szociálpszichológiai) megközelítésére, vagyis a tárgy keretében tanultak gyakorlati alkalmazására?. Mennyire képes etikai vonatkozású kérdésekben a történeti, szociológiai, kulturális és lélektani szempontok érvényesítésére?. Mennyire képes elkerülni a vulgarizáló redukciókat: a közhelyes, lapos pszichologizálást, szociologizálást, a közhelyeket, valamint az erkölcsi ítélkezést és a lapos moralizálást? 3. Mennyire képes különböző erkölcsi felfogások felismerésére és értelmezésére? Értékelési szempontok A teljesítés szintjétől függően adható pontszám átlagos átlagon felüli 0,5 0,5 3 0,5 4 0,5 5 0,5 6 0,5 7 0,5 8 0,5 0,5 9 0,5 0,5 0 0,5 0,5 0,5 3 0,5 írásbeli vizsga 5/ május 0. 05

6 II. Az értékelés a beadott lemez alapján történik. A szaktanár feladata a lemezről a fájlok kinyomtatása, ennek időtartama nem számít bele a vizsga időtartamába. A pontozást a kinyomtatott papírra kell feltüntetni! A lemez a vizsgadokumentáció része. 0 perces másolás A vezetéstudomány nem társadalmak felett álló értékkategória. Érvényesülési, 79 hatékonysági mezőjének döntő tényezője az illető társadalmi-gazdasági alakulat 58 minősége. Ésszerűsítheti bizonyos mértékig a társadalmi rendet, de az alapvető 38 problémákat nem oldja meg. 65 Elfogultak lennénk, ha azt állítanánk, hogy a vezetéstudomány szükségességét, 346 egyáltalán létezését mindenki elismeri azok közül, akik valamilyen emberegyüttes 47 élén állnak. Sokan tartják ma is a vezetést valamiféle művészetnek, ahol a különleges 54 tehetség érvényesülhet csak, s amit a pillanatnyi felismerések alapján lehetséges 596 művelni. Ebbe a nézetrendszerbe az is belefér, hogy a vezető legeredményesebben a 679 színészhez hasonló produkcióval mozgathatja, mozgósíthatja az embereket. Ez a 757 felfogásmód tagadja, hogy a vezetést tudományos formában is meg lehet közelíteni, 839 hogy a vezetés tapasztalati világa általánosításokba, törvényszerűségekbe tagolható. 94 Rendkívül veszélyes elképzelésről van itt szó, amely leszereli a rendszerességet, a 0 tervszerűséget, az intuícióra, ösztönösségre hagyatkozik. Tulajdonképpen izgat a 093 vezetés tudományos tanulmányozása és a vezetőképzés ellen. 5 Ha pontosak akarunk lenni, akkor azt is meg kell említeni, hogy a vezetés művészi 37 összetevőit más értelemben is hangsúlyozzák. Az egyik jelentős hazai irodalomban 39 arról olvashatunk, hogy a vezetés gyakorlata során időről időre kialakul az a helyzet, 406 hogy a tájékozottság, a legésszerűbb módszer, a logikus gondolkodás és a tudományos 490 gondolkodás felmondja a szolgálatot, ahol a vezető elméleti felkészültségétől 568 függetlenül megtorpan a konkrétumokkal szemben. 66 A szervezéselmélet egy másik nézőpontból kérdőjelezi meg a vezetéstudományt vagy 700 legalábbis annak önállóságát. Művelői szerint a vezetésről csak a szervezéselméleten 786 belül lehet és érdemes tudományos megállapításokat tenni. Egyik jeles művelője nagy 87 terjedelemben foglalkozik a szervezetek kérdéseivel, ugyancsak bőven fejtegeti a 95 szervezés módszertanát, de teret szentel a vezetés elméletének is. 09 Értékelés: A követelményben megadott leütésszámnak megfelelő másolandó szöveg helyett hosszabb szöveg azért került kitűzésre, hogy a jobb képességű tanulók megkülönböztethetők legyenek. A gépírásban szokásos újrakezdés a másolási lehetőség miatt nem megengedhető. A feladatban megadott beállításokkal a megoldásnak megfelelő írásképet kap a vizsgázó. A bekezdés vége billentyű használata könnyen ellenőrizhető, valamint az is megállapítható, hogy a kemény enter ( bekezdés vége ) helyett nem használt-e lágy entert (shift+enter). Lágy enterek használatakor esetenként pont levonás jár. A megoldásban a soronként megadott leütések számának megállapítása során magyar billentyűkiosztást vettünk figyelembe. írásbeli vizsga 6/ május 0. 05

7 Azon karakterek, amelyek leütéséhez két billentyű egyidejű leütése szükséges, kettővel növelik a leütött karakterek számát. (Nagybetű, kettőspont, idézőjel, stb.) Értelemszerűen a szóköz és a bekezdés vége is karakternek számít. Ha a vizsgázó nem magyar billentyűzetet használ, a megoldásban megadott karakterértékek növelhetők a fenti elvnek megfelelően (ahány billentyű egyidejű leütése szükséges, a leütésszám annyival növekszik). Tiltott művelet: Szóköz ismételt leütésével végzett igazítás. A bekezdés vége billentyű indokolatlan használata. Ebben az esetben a feladat 0 pontos! Leütésszám Hibaszámtól függő elérhető pontszám Összetett feladat értékelése I. a) Hozza létre az alábbi táblázatot a megadott helyre! b) Formázások: Ezres tagolás beállítása és dupla szegélyvonalak alkalmazása. Félkövér stílus és betűnagyság beállítása. Cellákon belül középre, balra és jobbra igazítás elvégzése. c) Függvényhasználat A B4-es és a C4-es cellában függvény segítségével számítsa ki a B és a C oszlopban szereplő értékek átlagát. Az A4-es cellába írja az Átlag szót. írásbeli vizsga 7/ május 0. 05

8 A B5-ös és a C5-ös cellában függvény segítségével számítsa ki a B és C oszlopban szereplő értékek összegét. Az A5-ös cellába írja az Összesen szót. A D:D3 tartományban számítsa ki, hogy a B oszlop egyes értékei hány százalékát adják az értékek összességének! A E:E3 tartományban számítsa ki, hogy a C oszlop egyes értékei hány százalékát adják az értékek összességének! Minden számot tartalmazó cella egy tizedes pontossággal jelenjen meg! d) Diagramkészítés Ábrázolja helyben létrehozott hasábdiagramon a munkanélküliek és a bűnelkövetők számát az alábbiak figyelembevételével: A diagram címe a táblázat címeként szereplő szöveg legyen! Az y tengelyre kerüljön a fő szó! Az x tengelyre kerüljön a megye szó! A diagramhoz tartozzon jelmagyarázat! 4 e) Munkalapművelet Készítsen másolatot az A:C3 tartományról egy másik munkalapra (ívre) a C tartománytól kezdődően úgy, hogy ha az eredeti táblázat A:C3 tartományában egy cella értéke megváltozik, a másolati munkalapon (íven) automatikusan megtörténjen a frissítés. f) Mentse el a dokumentumot <azonosító_jel_statisztika> néven a lemezre! II. Készítsen szervezeten belüli feljegyzést, amelyben a munkanélküliség és a bűnelkövetők számának összefüggéseit bemutatja elöljárójának <dr. Kovács János őrnagy Kerekhétszázi Rendőrkapitányság Bűnügyi Osztály vezetője>. A feljegyzésbe illessze be az elkészített oszlopdiagramot. A tanult levelezési szabvány alapján a szöveg formázása, önálló megfogalmazása 4 Munkáját mentse el az előírt fájlneveken! írásbeli vizsga 8/ május 0. 05