Impresszum. Gójaláb szeptember. Az Eötvös Collegium Diákbizottságának elsőéves információs kiadványa. 2., átdolgozott kiadás

Átírás

1 Tartalomjegyzék Igazgatói köszöntő...4 Diákbizottsági köszöntő...5 Adatok és telefonszámok...6 A félév programja...7 A szakmai hét programja...8 A Diákbizottság...12 A DB rendszeres programjai, rendezvényei...13 A jelenlegi DB tagjai:...15 A műhelyek bemutatkozása...16 Szabályzatokról röviden...29 Szájbarágó avagy segítség, collegista lettem!...31 Mettől meddig...35 A Gondnokasszony kéreti...36 Ami a bejáróknak kijár...37 EC GPS...39 Földszint emelet emelet emelet emelet emelet...52 A félév collegiumi kurzusai...52 Szénabogja - hogy mindent megtalálj...54 Rendezvények, önképzokörök, titkos és nem titkos szervezetek a Collegiumban...56 Folytassa, Collega!...61 Méltónak lenni a nagy elődökhöz...61 A collegiumi népdalkincs...69 Keresztrejtvény

2 2 Impresszum Gójaláb szeptember Az Eötvös Collegium Diákbizottságának elsőéves információs kiadványa. 2., átdolgozott kiadás Az előző számot átdolgozta: Machó Zsófia. A térképet rajzolta: Lócsi Levente. Köszönjük az első szám készítőinek munkáját. Kiadja az Eötvös Collegium. A nyomtatást támogatta:

3 Mottó: Utazásom az Eötvös Collegium és Budapest jegyében ma kezdődik (Fodor András: A Kollégium) 3

4 4 Igazgatói köszönt Kedves Kolléga! Tisztelettel és szeretettel köszöntöm az Eötvös Collegium tagjai között. A tisztelet eddigi teljesítményének szól: nemcsak a gimnáziumban, hanem a collegiumi fejkopogtatáson is kiemelkedően teljesített. Gratulálok a sikeréhez. A szeretet az idősebb pályatárs (collega) természetes érzése, amellyel a frissen érkező diák lépéseit kíséri. Az egyetemi és a collegista évek alatt a tisztelet gyarapodhat vagy elkophat, a szeretet nem. Mindvégig bízhat ebben, amely a magyar nemzet legtehetségesebb egyetemi hallgatói iránt rám ruházott felelősségből is fakad. Igen, Ön Magyarország legtekintélyesebb tehetségtámogató intézményének lett tagja. Éljen e lehetőséggel! Szabadítsa fel a tudat, hogy a gimnáziumi sokszínűség után minden igyekezetével a szeretett tárgyában mélyedhet el. A Collegium segíteni fogja ebben, sőt alkalmat ad szélesebb tájékozódásra is (más szakok, ún. minorok, nyelvek tanulása stb.). Bátran tanuljon, haladjon előre az úton, tapasztalatból tudom, aki mindvégig kitart, az collegiumi tanárai támogatásával a legkevésbé piaci szakokon is célba érhet. Legyen hát büszke, de ne túlzottan. Ha felvette, most tegye le a nagy mellényt. Jó értelemben vett alázattal közelítsen a stúdiumok felé. Ha valamit nem ért, ne rögtön az íróban vagy előadóban keresse a hibát. Nem a szellem szabad szárnyát metszem vissza, hanem Keresztury Dezső intelmére emlékeztetem (a szellem szolgál): tárgyhoz, a tanulmányokhoz (ön)fegyelem (disciplina) is kell. Az előhang végén azonban az első bekezdés gondolatára térek vissza. Legfontosabb az ember maga, amely nem azonos az épp mérhető szakmai, tanulmányi teljesítményével. A figyelem, a szeretet Ön iránt már akkor megvolt, amikor nem is ismertem. Sok munka és igyekezet rejlik abban, hogy a felvételire kollégáimmal és a diákbizottsággal buzdíthattuk, és a hívó szó így vagy úgy elérte Önt. Változatlanul számíthat rám, ha kérdése, gondja támad, keressen bátran. Collegista tagságához sok örömet és jó szerencsét kívánok! Horváth László igazgató

5 Diákbizottsági köszönt Kedves Collegsita társam! Először is szeretnék gratulálni a sikeres felvételihez, amellyel bizonyítottad, hogy méltó vagy a collegiumi tagságra. A collegiumi tagság elnyerésével egy több mint százéves hagyomány részesévé válhatsz, amelynek ugyanúgy részei a nagy öregek, mint a jelenlegi collegisták, hiszen mindannyian a szabadon szolgáló szellem eszméjét követve folytatják tanulmányaikat, élik collegista életüket. Ugyanakkor fontos hangsúlyozni, hogy ez egy lehetőség, amelyet tartalommal Neked kell megtöltened. Hiszen lehetőségek széles tárháza áll rendelkezésedre: a szakos plusz óráktól a nyelvórákig és közismereti kurzusokig, a sportlehetőségektől az Estike nyújtotta előnyökig, az EClogától az énekkarig; és még sorolhatnám. De nem teszem, hiszen ebben a kiadványban minden benne van, ami szükséges a Collegiumban való eligazodáshoz. Az ókori görögöknél Kairos volt a kitüntetett pillanat istene, akit a feje elején egy hosszú tinccsel ábrázoltak, ezzel jelképezve, hogy a lehetőséget akkor kell megragadni, amikor közeledik, különben elillan, vissza már nem lehet hozni. Most nagyon hosszúnak tűnik azon öt év, amelyet szerencsés esetben e falak között eltölthetsz, azonban csak akkor lesz emlékezetes, ha tartalommal töltöd ki, kihasználod a Collegium nyújtotta lehetőséget, és valóban, nem csak névleg válsz részévé a hagyománynak. Hagyományokat emlegetek egy olyan korban, amikor minden változik, és nem tudjuk, mit hoz a holnap vagy az új felsőoktatási törvény. Azt gondolhatnánk, hogy a Collegium örök: ha már több mint száz éve áll, az elégséges biztosítéka a jövőnek is. Azonban Hegel alapvető gondolata volt, hogy a fennálló semmivel sem szükségszerűbb a nemlétezőnél, létét indokolnia kell. Minden aktív és sikeres collegista, aki valóban példamutató egyetemi tanulmányaiban és a közösség elismert része, indokolja a Collegium létét. Ezzel szemben minden paszszív, a tanulmányait hanyagul folytató collegista indokolatlanná teszi a szakkollégiumiságot mint tehetséggondozási formát. Kívánom Neked, hogy collegiumi éveid alatt legyél boldog és sikeres collegista, aki megalapozza a Collegium jövőjét! Tóth Olivér István diákbizottsági elnök 5

6 Adatok és telefonszámok 6 Eötvös József Collegium 1118 Budapest, Ménesi út Tel: (1) Fax.: (1) titkarsag@eotvos.elte.hu Az Eötvös Collegiumért Alapítvány adószáma: Kurátor: Dr. Szepessy Tibor Kuratórium elnöke: Dr. Bertényi Iván Igazgató: Horváth László Igazgatói asszisztens: Mátyás Eszter Gazdasági vezető: Kissné Noszkó Ilona Tel: (1) /120 Gondnokasszony: Zrupkó Gáborné Tel: (1) /126 Karbantartó: Pikács Albert Mednyánszky Dénes Könyvtár Tel: (1) /110 Kö n yv tá r o s: Tóth Magdolna gilles@eotvos.elte.hu

7 A félév programja szeptember Szakmai hétvége szeptember szeptember október október október október október november december december december február 3. Szorgalmi időszak első napja Honfoglaló ELTE Szakkollégiumok Újonnan Felvettek Találkozója Szakkollégiumi konferencia Lustrum Száz éves az Eötvös Collegium Ménesi úti palotája kiállítás megnyitó GóJahétvége GóJabál Őszi szünet Eötvös József Tanulmányi Verseny döntő Szorgalmi időszak utolsó napja Vizsgaidőszak első napja Vizsgaidőszak utolsó napja 7

8 8 A szakmai hét programja szeptember Nyelvtanárok bemutatkozása A Collegiumban mindig is nagy hagyománya volt a nyelvtanulásnak, amelyet idén a nyelvtanulási kötelezettség is erősebbé tesz. Ebben a két és fél órában a Collegium öt állandó jelleggel tanított nyelvét mutatják be a vezető tanárok. Sántháné Gedeon Mária, az Angol-Amerikai Műhely vezetője az angol nyelvet mutatja be, amelynek jelentőségét nem kell külön bemutatni. A műhelynek a Beloit Collage-dzsal van partneri viszonya, ahova minden évben küld hallgatót a Collegium. Vargyas Brigitta a Francia Műhely képviseletében fogja bemutatni a francia nyelvet, amelynek jelentőségét többek között az École Normale Supérieure-rel való hagyományosan szoros kapcsolatunk adja. Ennek köszönhetően a francia nyelvet választók nagy eséllyel juthatnak ki az ÉNS-be. Sára Balázs a Germanisztika Műhely vezetője, és a német nyelv oktatásáról fog szólni pár szót. A német nyelv előnyét az Osztrák Kultúrintézettel való kapcsolaton túl a DAAD és ehhez hasonló ösztöndíjak jelentik. Ludmann Ágnes az Olasz Műhely képviseletében az olasz nyelvet fogja bemutatni, amely a Napóleon által alapított pisai Scuola Normale Superioréba segíthet kijutni, ahova többek között olyan hírességek jártak, mint Giovanni Gentile és Carlo Azeglio Ciampi. Faix Dóra a Spanyol Műhely vezetője a spanyol nyelvet fogja bemutatni, amely reményeink szerint lehetőséget biztosít majd a madridi Residencia de Estudiantesbe való kijutáshoz, ahol többek között olyan hírességek is tanultak, mint Federico Garcia Lorca, Luis Bun uel és Salvador Dalí Bevezetés az egyetemi elektronikus rendszerekbe Manapság már elképzelhetetlen az egyetemi oktatás az elektronikus rendszerek használata nélkül. Ezen rövid oktatás során három ilyennel fogunk megismerkedni: az ETR-rel, az EIR-rel és az EISZ-szel. Az ETR, az Egységes Tanulmányi Rendszer az ELTE elektronikus naplója és kommunikációs felülete a hallgatóival. Itt tudjátok felvenni az óráitokat amiben műhelyek szerint felsőbbévesek lesznek segítségetekre és vizsgáitokat, itt tudtok írni a kurzusfórumra, minort választani, és még sok praktikus dolgot. Az EIR, az Egységes Információs Rendszer

9 az Eötvös Collegium diákjainak hasonlóan praktikus felülete, amelyen többek között regisztrálni tudtok a collegiumi internethasználatra, a DB-t zargathatjátok ügyes-bajos ügyeitekkel, a CHÖK közgyűléseiről és a DB-ülésekről készült felemelő jegyzőkönyveket olvasgathattok, és kulturális programokról is értesülhettek. Az EISZ, az Elektronikus Információszolgáltatás egy online tudástár, ahol egyetemi felhasználónevetekkel sok adatbázishoz hozzáférhettek akár otthonról is, mint amilyen a JSTOR is GóJatábor afterparty A gójatábor afterparty mindig egy gigászi, eposzi megéneklés után kiáltó küzdelem. Tavaly a diákbizottság a táncdalfesztivál teljes anyagát akarta meghallgattatni a bulizni vágyó collegistákkal, de sajnos egy óvatlan pillanatban az egyik collegista magához ragadta a zenepultot. Idén még fortélyosabb, hangulatgyilkosabb eszközökhöz folyamodunk: tematikus partyt tervezünk szeptember Zöld játszóház A zöld játszóház keretében Mudra Viktória és az ELTE Környezetvédelmi Munkacsoportja fogja játékos formában felhívni a figyelmeteket a környezetvédelem fontosságára. Lesz fenntarthatósági totó, ökohonfoglaló és fogyasztáscsökkentő társasjáték! Simon Gábor (ELTE EHÖK Sportbizottság) Az egyetemi sportéletről Simon Gábor, az ELTE EHÖK sportügyi alelnöke tart egy egyórás előadást. Hitvallásuk: Egyetemünk kiemelten fontosnak tartja a sport nevelő, közösségteremtő és egészségmegőrző szerepét. Hallgatói és dolgozói sportegyesületünkben az ELTE SE-ben tevékenykedő sportszervezőink, 32 sportösztöndíjasunk több mint 20 sportággal, futball bajnokságokkal, NB1-es és NB2-es mérkőzésekkel nyújt sokszínű és változatos sportolási, kikapcsolódási lehetőséget a hallgatók számára. Számos sportnappal, sportnépszerűsítő rendezvénnyel, egyetemi, nemzetközi versenyekkel, kedvezményes sportolási lehetőséggel, pályázatokkal várunk Téged is. 9

10 Mudra Viktória (ELTE KVMCS) Mudra Viktória az ELTE Környezetvédelmi Munkacsoportjának vezetője, aki egy órában arról fog beszélni, hogy miért fontos a környezetvédelem, az ELTE-n milyen lépéseket tettek ezirányba, és Te hogyan tudod segíteni a munkájukat. Nagyon reméljük, hogy minél többen csatlakoztok az Eötvös Collegium Környezetvédelmi Munkacsoportjához! Varga Emese (ELTE Karrierközpont) Az egyetem Karrierközpontjának munkatársa, Varga Emese egy egyórás előadásban igyekszik eligazítani a bizonytalanokat és megerősíteni céljukban azokat, akik már tudják, mit akarnak kezdeni az életükkel. Álljon itt a bemutatkozó szövegük: Először is engedd meg hogy immár sokadjára mi is üdvözöljünk egyetemünk hallgatói között! A következő három (vagy éppen több) évben abban szeretnénk Neked segíteni, hogy tanulmányaid mellett olyan gyakorlati tapasztalatokat is szerezhess, amelyeknek köszönhetően kapkodni fognak utánad a munkaadók, és Te is elindulhatsz egy fényes karrier első lépcsőin. Ha bármi gondod lenne ne feledd: mi ellátjuk a bajod! Keress meg minket, és segítünk a vágyaid megvalósításában. Tanfolyamainkon amelyeket akár kredites tárgyként is felvehetsz megtanulhatod azt is, hogyan jelenj meg egy interjún, hogyan kezeld a kínos kérdéseket. Felvettek az egyetemre, de még mindig nem tudod, mi leszel, ha nagy leszel? Tanácsadóink segítenek választ találni még a fel nem tett kérdéseidre is, fordulj hozzájuk bátran, ha egy-egy bátorító szóra vagy más tippre lenne szükséged a félév sikeres teljesítéséhez. Ha egy kicsit komolyabb vizekre szeretnél evezni, akkor is itt vagyunk Neked. Számos szakmai gyakorlatot szervezünk, amelyek között Te is megtalálhatod a számodra leginkább megfelelőt. Mi figyelünk arra, hogy gyakornokként ne csak kávét kelljen főznöd, hanem valóban az akció közelébe kerülhess, mert ott tanulhatod a legtöbbet. Számos vezető vállalattal van együttműködésünk, de hétről-hétre újabb lehetőségek nyílnak meg, így érdemes rendszeresen tájékozódnod, mert lehet, hogy álmaid munkaadója épp most lépett velünk kapcsolatba.

11 Ha különleges igényed van, akkor keress meg minket személyesen, és mindent megteszünk majd azért, hogy megtaláld a számodra legjobb lehetőséget. Akkor sem hagyunk majd egyedül, ha már tanulmányaid vége felé a munka irányába kacsingatsz. Képzéseink és álláshirdetéseink segítségével Te is könnyedén megtalálhatod a megfelelő munkát Antoni Györgyi (PIK) Antoni Györgyi a Pályázati és Innovációs Központ vezetője fog beszélni a PIK munkájáról, és hogy ez Nektek milyen lehetőségeket nyújt. Szó lesz az általatok megtermelt innováció piaci értékesítéséről, tudásimport pályázatról és még sok minden másról Spiró György Spiró György nemcsak a magyar irodalom, hanem tágabb értelemben a magyar közélet meghatározó szereplője. Írói elismertségét nemcsak díjainak tekintélyes sora teszi megkérdőjelezhetetlenné, hanem eladott könyveinek száma, külföldi recepciója is. Spiró György egyéni látásmódja, írástechnikája révén a kortárs irodalom egyik legérdekesebb hangja. Pályája indulásáról, Eötvös Collegium-i éveiről, írásművészetének alakulásáról a nemrég megjelent Kémjelentés apropóján kérdezi Gyöngyösi Megyer. A beszélgetés során Takács Emma olvas fel részleteket. A rendezvény nyitott és díjmentes Bográcsozás Aki a Collegiumban nem tapasztalta meg, nem is tudhatja, milyen egy igazi bográcsozás. Ez nagyrészt remek szakácsunknak, Garamszegi Balázsnak köszönhető, aki nem csak a diákbizottság pénzügyeihez, de a só és paprika helyes mértékéhez is ért. Készített már igazi halászlevet, lecsót, de a legnagyobb sikert egyértelműen a szarvaspörköltje jelentette, amibe még portásunk, Zoli bácsi is szívesen kóstolt bele. Az ételek és a gyönyörű kert persze még semmit sem jelentene, ha nem ezeken az estéken találkoznánk egykori kedves collegistatársainkkal, s nem ezekre az estékre tenné mindenki szabaddá magát, hogy egymás társaságát élvezve ünnepelhessük collégista éveinket. 11

12 12 A Diákbizottság Röviden: A DB az, aminek a kezében minden szál összefut. A DB ügyel az internettől kezdve a sporteszközökön és a vécépapír-ellátáson át mindenre, egészen addig, hogy kit vesznek fel, kit rúgnak ki. A DB működése leginkább pályázati pénzekből történik, de azért elkél a segítség (kulturális hozzájárulás vagy humán erőforrás formájában). Főhadiszállásuk a P6-os, egyébként bárhol megtalálni őket. Hosszan: Az Eötvös Collegium Diákbizottsága 1991-ben alakult mint a Collegiumi Hallgatói Önkormányzat (CHÖK) operatív szerve és végrehajtó szerve. A CHÖK a Tanári Kar és a Baráti Kör mellett a Collegium harmadik rendje, amely részben a DB-n, részben a kuratóriumi diáktagokon keresztül gyakorolja 33%-os befolyását a Collegium ügyeire. A CHÖK legfőbb döntéshozó szerve a Közgyűlés, azonban két Közgyűlés között a DB gyakorolja a CHÖK jogait, látja el feladatait és hatásköreit. Ennek megfelelően legfontosabb feladata a hallgatói érdekképviselet, rendezvényszervezés, és újabban a jóléti infrastrukturális fejlesztések. A DB tagjait általános, egyenlő és titkos választásokon a CHÖK tagjai választják egy évre. Az érdekképviseletet leginkább a különböző döntéshozatali szinteken meghívottként részt vevő DB-elnök látja el, aki hivatalból jelen van a fejkopogtató bizottságban, a tanári értekezleteken, meghívottként jelent lehet a Kuratórium ülésein. Ezen kívül a DB rendszeresen nyilvános egyeztetéseket tart az igazgatóval, és összehívja a Műhelytitkári Collegiumot. Mindezen fórumok szerepe és lényege abban áll, hogy a Collegium ügyeiről a collegisták minél jobban értesüljenek, illetve a collegisták igényei is megfelelően megjelenjenek a döntéshozók előtt. A rendezvényszervezés talán a leglátványosabb része a DB munkájának, lévén az Eötvös Konferencia, Eötvös Majális, GóJabál, Eötvös Keddek, filmklubok és egyéb szabadidős és tudományos programok megkerülhetetlenül részét képezik a collegiumi mindennapoknak. Ugyanakkor fontos azt is tudni, hogy a programok megszervezése nem csak a látható oldalból, azaz bográcsgulyásfőzésből és padtologatásból áll, hanem nagyon komoly láthatatlan munka van mögötte, hiszen minden programhoz elő kell teremteni a megfelelő pénzügyi hátteret, idejében elő kell készíteni mindent, és meghívni az esetleges előadókat, vendégeket.

13 A jóléti infrastrukturális fejlesztések alapvetően az elmúlt másfél évben felfokozódó pályázati aktivitásnak köszönhetően lehetőséget teremtenek olyan sportszerek és egyéb apró, de az életet kellemesebbé tevő tárgyak beszerzésére, mint a Társalgó világítását ideiglenesen megoldó álló lámpatestek. Ilyen fejlesztések voltak az elmúlt egy évben a teniszháló, ütő és labdák, a floorball ütők és labdák, az új csocsóasztal, a kosár- és focilabdák, a wifi-routerek stb. beszerzése. Célunk, hogy ezek a beszerzések a jövőben is folytatódjanak, azonban a pályázati önrész miatt ez csak közös összefogással lehetséges. Összességében érdemes még elmondani, hogy a DB hosszú távú céljai közé tartozik az 1991 óta eltelt időben megváltozott környezet kihívásaihoz való alkalmazkodás. A jelenlegi helyzetben különösen egy bizonytalan tartalmú leendő és egy cseppet sem problémamentes jelenlegi felsőoktatási törvény mellett a DB kiemelt célja, hogy olyan helyet foglaljon el mind a Collegiumban, mind az egyetemen, amely egyértelműen biztosítja a jövőbeni sikeres működését. Ennek útja egyértelműen a szolgáltatás alapú működés és a minőségbiztosításon alapuló tudományszervezés. Azaz célunk, hogy minél több funkciót legyünk képesek hosszútávon ellátni mind a collegiumi adminisztráción belül, mind a collegiumi életben (kiadványszerkesztés, rendezvényszervezés, kommunikációs feladatok stb.). Emellett pedig a Collegium akkor maradhat versenyképes a tehetséggondozásban, ha egy olyan minőségbiztosítási pontként jelenik meg, amely a tudományos életben márkanévvé válik. 13 A DB rendszeres programjai, rendezvényei Eötvös Konferencia: 1999 óta minden évben megrendezzük az Eötvös Konferenciát, amely a szerény kezdetek ellenére mára az OTDK után az ország legtöbb graduális előadót megmozgató konferenciája lett óta minden évben megjelenik az Adsumus című tanulmánykötete, amely az előző évi konferencia legjobb előadásainak tanulmánnyá fejlesztett verzióját tartalmazza. A XII. Eötvös Konferencia elnyerte az Év tudományos rendezvénye 2011 díjat. GóJaprogramok: Minden évben színes programsorozattal segítjük a góják beilleszkedését. Ennek első állomása a hagyományosan

14 14 Pálkövén rendezett GóJatábor (amin ti már sikeresen túljutottatok a szerk.), majd a szakmai hét, amelynek első felében műhelyükkel ismerkedhetnek meg a frissen felvett collegisták, végül pedig a hét végén a DB szervezésében tehetnek szert új ismeretekre (közös ETR-ezés, különböző egyetemi csoportok bemutatkozása). És természetesen esti programok is szoktak lenni ;). A specifikusan collegiumi gójaprogramok zárómomentuma a GóJahétvége, ahol a gójajelöltek (ó, ez a rendkívül bonyolult collegiumi hierarchia! - a szerk.) különböző feladatok és akadályversenyek leküzdése után előadják műsorukat, és gójává avattatnak. A gójaavató után pedig hajnalig tart a fergeteges GóJabál. Eötvös Keddek: Elvben minden két hétben, gyakorlatilag amilyen gyakran csak tudjuk, megrendezzük az Eötvös Keddeket, amelynek során különböző előadók tartanak előadást. Ennek keretében lépett fel nálunk Pálfalusi Zsolt, Nádasdy Ádám, Keleti Éva, Tóth Krisztina. E ö tvö s M a j á l i s: A hagyományos Eötvös Napok megújult, friss kiadása; kolinap kertipartival, fellépőkkel és kulturális programokkal. ECloga: Az újság, amit mindennek nevezhetünk, csak éppen nagy múltúnak nem. Hiánypótlónak már annál inkább, hiszen egy szakkollégium mégsem létezhet valamire való hallgatói lap nélkül. Így alapította meg a lapot 2010 második szemeszterében egy lelkes csapat. S hogy mik voltak az alapelveik pontosan? Legfőképp: az új jövevény ne legyen csak bölcsész. Legyen ehelyett sokszínű, sőt interdiszciplináris, mindezek felett multikulturális, no és férjen meg a komolyság a bolondéria mellett azaz: tükrözze mindazt, amik mi vagyunk itt az Eötvös Collegiumban. Öt szám jelent meg eddig: a régebbek elérhetőek az ecloga.eotvos.elte.hu oldalon, az újabbak pedig 200 Ft-ért megvásárolhatók a BTK Jegyzetboltban és a DB-nél. Eötvös Színházkör: Az Eötvös Színházkört az Eötvös Collegium Diákbizottsága hívta életre. A társaság havonta több alkalommal látogatja a hazai színházi élet kimagasló vagy éppen lapos előadásait, s egy kocsmai beszélgetés során értékeli is azokat. Minden előadást egy meghívott vendéggel együtt tekintünk meg, így az elmúlt hónapokban Déri Balázs, Bengi László és Lengyel Zsolt társaságát élvezhettük.

15 A DB címe: Az ide küldött levelet a DB valamennyi tagja megkapja! A jelenlegi DB tagjai: Tóth Olivér István elnök MA filozófia I. év cmf.576@gmail.com (20) Bottyán Emese külügyi referens BA földtudomány II. év emese.bottyan@gmail.com (30) Machó Zsófia kommunikációs referens BA magyar-szerkesztői ismeretek III. év macho.zsofia@gmail.com (70) Garamszegi Balázs pénztáros BA földtudomány II. év garamszegib.ec@gmail.com (20) Boros Mirjam első kulturális referens BA magyar-irodalomtudomány III. év mirjam.boros@gmail.com (30) Gyöngyösi Megyer második kulturális referens BA magyar II. év megyer.gyongyosi@gmail.com (70)

16 16 A m helyek bemutatkozása Cathedra Magistrorum: A Catherdra Magistrorum jelentése Tanárakadémia. Ezzel a címmel indul útjára az Eötvös Collegiumbanban egy új kezdeményezés, mely a tanárszakos hallgatókat kívánja megerősíteni és támogatni abban az elhatározásukban, hogy tanárok legyenek, megtalálják és kialakítsák saját tanári profiljukat, felépítsék egyéni tanári tudásukat és gondolkodásmódjukat. A Catherdra Magistrorum szorosan illeszkedik az EC hagyományaihoz ben Eötvös Loránd épp azzal a feladattal hívta életre az EC intézményét, hogy a színvonalas tanárképzés helyéül szolgáljon. A Catherdra Magistrorum programja ezt a célkitűzést eleveníti fel és a tudóstanár utánpótlás képzéséhez kíván hozzájárulni középpontba állítva a tanárság és a tanulás kutatását. Napjainkban a tanári pálya egy nagyon komplex és sokrétű hivatás, mely rengeteg innovációt igényel, a kitűzött célok megvalósítása önálló döntések meghozatalával és az ezekért vállalt felelősséggel párosul. Erre a nagy kihívást jelentő munkára egyszerű receptek alapján nem lehet felkészülni. Sokkal inkább szükséges az egyénre szabott szakmai öntudat, a biztos egyéni szakmai tudás és legfőképp a fejlett tanári gondolkodásmód, mely alapja a tanári cselekvéseknek. A Catherdra Magistrorum elsőként a német mint idegen nyelv szakos hallgatókat kívánja megszólítani, de a későbbiekben együttműködésre törekszik más tanárszakos hallgatókkal is. A Tanárakadémia munkájában a kollégium mindazon hallgatói részt vehetnek, akik különleges elhivatottságot éreznek a tanári pálya iránt és nyitottak a tanárságot kutató tudományos munka végzésére. A program egy olyan műhelymunka keretében valósul meg, mely alkalmat ad a tanítás- és tanuláskutatás legújabb eredményeinek a megismerésére és idővel saját kutatómunka folytatására is. A műhelymunkában részt vesznek hazai és külföldi neves tudósok, szakemberek is. A Catherdra Magistrorum szakmai munkájának irányítója egy régi collegista, Feldné Knapp Ilona tanárnő. A Catherdra Magistrorum programjával erősítheti az Eötvös Collegium pozícióját és pozitív kisugárzását a tanárképzésben, továbbá hozzájárulhat hazánkban a tudóstanár eszményének újraélesztéséhez. Angol-Amerikai m űhely: Az Eötvös Collegium Angol-Amerikai műhelyének célja, hogy az ELTE magas szintű tanulmányi munkát vállaló angol szakos Eötvös collegista hallgatói számára a lehető legjobb feltételeket biztosítsa a szakmai fejlődéshez. Ezért a műhelytagok kiscsoportos szemináriumok keretében dolgoznak fel az oktatókkal kü-

17 lönféle irodalmi, nyelvészeti, nyelv- és országismereti, valamint nyelvtanítás-módszertani témaköröket. Igyekszünk minél több hiánypótló kurzust meghirdetni. A műhelytagok tanulmányi és kutatómunkáját, valamint gyakorlótanítását órákon kívüli konzultációs lehetőségekkel is támogatjuk. Értékes szépirodalmi, szak- és kézikönyvgyűjtemény áll a műhelytagok és az oktatók rendelkezésére. A tág értelemben vett angol filológia műveléséhez felhasználjuk a legmodernebb elektronikus segédeszközöket is; folyamatosan frissítjük a magas színvonalú tanulmányi és kutatómunkát segítő internetes forrásgyűjteményünket. Az alap- és törzsképzésbe illő szemináriumainkat (kevés kivételtől eltekintve) kizárólag műhelytagok számára hirdetjük meg. Szakszemináriumainkra a hallgatói kvóta erejéig az ELTE érdeklődő nem collegista hallgatóinak jelentkezését is várjuk. Az ELTE Angol-Amerikai Intézetével való szoros együttműködés eredményeképpen az Angol-Amerikai műhely minden kurzusa kreditált. Biológia-Kémia műhely: A Biológia-Kémia műhely az Eötvös József Collegium egyik legfiatalabb műhelye, mely június 9-én alakult meg. Ezt megelőzően a biológus és vegyész hallgatók a Collegium Természettudományi műhelye által szervezett kurzusokat látogatták. A Természettudományi műhely hivatalosan 1996-ban alakult meg, mely összefogta a Collegium valamennyi TTK-s hallgatóját. A szakmai munkában fontos szerepet kapott a műhelytagok saját kutatási témájának bemutatása és megvitatása a műhelyen belül. A műhelyben a TTK-s szakok igen széles spektruma volt jelen, így felmerült az igény az egy-egy szakterületre koncentráló kurzusok indítására: így ben a műhelyen belül csoportok alakultak. A biológus és vegyész hallgatók szakmai munkája a Biológia-Kémia csoportban folytatódott tovább, melynek vezetője Kóczán György volt. A kurzusok megszervezését egészen a műhely megalakulásáig a collegisták vállalták magukra. Több témakörben rendeztek előadássorozatokat, amelyekre nemzetközileg is elismert hazai kutatókat hívtak el től megkezdődött a TTK-s csoportok átalakulása, és műhelyi rangra emelkedése. A Biológia-Kémia műhely a hallgatók kezdeményezésére alakult meg 2007-ben. Az első műhelyvezető Papp Diána, volt Eötvös collegista, a Semmelweis Egyetem PhD hallgatója lett ben jelentősen megváltozott a műhely felépítése, a műhelyvezető prof. Hudecz Ferenc, az ELTE volt rektora lett. A műhely szakmai munkáját a vezető tanár irányítja: Rovó Petra (vegyész). A biológia és a kémia napjaink leggyorsabban fejlődő tudományterületei közé tartoznak. Ezért nagy hangsúlyt fordítunk arra, hogy a 17

18 18 Collegiumba felvételt nyert tehetséges hallgatók megismerkedjenek a két terület aktuális kérdéseivel és legújabb vívmányaival. A műhely másik fő célja továbbá a kollégisták önálló kutatómunkájának ösztönzése és támogatása. Ezért a műhelyben lehetőséget biztosítunk arra, hogy a Collegiumba bekerülő tehetséges diákok az öt év befejezése után versenyképes, céltudatos kutatókká (kutatójelöltekké) váljanak, akik jó eséllyel pályázhatnak a doktori képzésre. Bollók János Klasszika-filológia műhely: A klasszika-filológiai képzés nem csak egyidős a Collegium alapításával, de hűen tükrözi az intézmény történetét is: a Collegium aktuális helyzete a hagyományos értékek képviselete szerint erősödött, illetve gyengült. A szétveretést, majd a 60-as években kezdődött újjászerveződést követően, Szijártó István igazgató irányítása alatt a 80-as évek közepétől teremtődtek meg újra a komoly szakmai munka feltételei. A régóta működő nyelvi képzés keretei között Bollók János tanította a latint, valamint felügyelte a latin szakos collegistákat, ben pedig a hallgatóság kezdeményezésére az ő vezetése mellett az elsők között alakult ki a Collegiumban az a szervezeti forma műhely, amely az egyetemi képzést kiegészítve önálló collegiumi órákat is szervezett. A műhely önálló könyvtárral rendelkezik, amelynek anyagát részben a pályázati támogatásból vásárolt kötetek, részben adományok, részben névadója, Bollók János professzor hagyatéka alkotja, 2009 őszén pedig a könyvállomány tovább bővült: megnyitottuk a Borzsák István professzorról elnevezett hagyatéki könyvtárat az épületben. A műhely vállalt törekvése, hogy a körülményeknek megfelelő nyelvi képzésben már részesült (gimnáziumi latin oktatás, érettségi, nyelvvizsga) hallgatókat vegyen fel soraiba. A képzés során a nyelvi ismereteket feltételező tanegységek következetesen épülnek egymásra, alsóbb és felsőbb évfolyamokat elkülönítve. A műhely alapvető feladatának tartja, hogy az egyetemi oktatást kiegészítő képzést nyújtson tagjai számára. A képzés kiegészítő jellegét két elv együttes alkalmazása biztosítja: a műhely órái kis létszámú szemináriumi keretek között kívánják a hallgatókkal megismertetni az egyetemi oktatásból kiszoruló segédtudományokat: paleográfia, kodikológia, papirológia, epikgrafika, stb; a műhely óraadásra felkért oktatói kivétel nélkül a Collegiumhoz kötődő kiváló tudósok, akikkel az egyetemi képzés során különböző okok miatt (nyugalmazás, egyéb intézményben történő alkalmazás) valószínűleg nem találkozhatnak. A műhely különböző típusú órákat kínál tagjai számára. Az ún. főszeminárium minden félévben egy segédtudomány részletesebb megismerését kívánja elősegíteni az adott terület elismert szaktekintélyének

19 vezetése mellett; ez valamennyi műhelytag által látogatott óra, nyelvi előképzettséghez nem kötött, továbbá minden félévben indulnak nyelvi ismeretre épülő órák (leíró nyelvtan, stilisztika, szövegolvasás) is. A szakmai munka erősítését kívánja elősegíteni a kettős tutori rendszer alkalmazása: a külső tutori kört a hazai klasszika-filológia tekintélyes tudósai alkotják, a belső kör működése pedig a műhelytagok együttműködését jelenti, amennyiben minden alsóbb éves hallgató mellett egy kijelölt felsőbb éves lát el tanácsadói, segítői feladatokat. Kiemelkedő jelentőségű kutatási eredményeink az ún. Archimédés Palimpsestus tudományos feldolgozásához ls az azokat bemutató rendezvénysorozathoz köthetők. Hasonlóan nagy jelentőségű az Oszták Magyar Akció Alapítvány által támogatott, folyamatos kapcsolattartásra épülő kutatássorozat. A hallgatók szakmai előmenetelét kívánja elősegíteni a Societas Europaea Studiosorum Classicae-Philologiae (SEC) elnevezésű nemzetközi diákszervezet, az európai szerveződés hazai központja; ennek megfelelően a magyarországi szekció széhelye az Eötvös Collegium. A műhely kutatási tevékenységének meghatározó mozzanata az interdiszciplinaritás: az Informatikai műhellyel való szoros együttműködés során készült el a HyperiDoc elnevezésű szövegszerkesztő program kifejlesztésére, amelynek segítségével a szövegkiadói tevékenység jelentősen egyszerűsödik, és minden folyamata áttekinthetővé válik. Másrészt, a paleográfiai kutatások révén a műhely a Történész és a Német műhellyel is szoros és termékeny kapcsolatot épített ki. Filozófia műhely: A Filozófia műhely 1995-ben indult Borbély Gábor vezetésével. Több év átmeneti időszak után 2002-ben alakult újra Boros Gábor irányításával, decembere óta pedig Faragó-Szabó István a műhelyvezető. A műhely tagjai elsősorban a Collegium filozófia szakos hallgatói, mellettük azonban nyitottak vagyunk az összes jelenlegi és korábbi bölcsész, társadalomtudományi és TTK-s hallgató felé is. Fő célunk az egyetemi filozófiai képzést kiegészítő, különböző specializációk irányába mutató műhelymunka végzése. Emellett a Collegium hallgatói számára a nem-szakos filozófiai képzést is biztosítjuk. További fontos célkitűzésünk előadó- és vitaestek szervezése a Collegium keretein belül; publikációk, tanulmánykötetek közzététele. Talán a legfontosabb vívmány, hogy az elmúlt években a szakma kiválóságai közül és nem csupán az ELTE-n oktató szaktekintélyektől számos elismerő visszajelzés érkezett a műhely tagjainak kiváló vitakészségéről és felkészültségéről, és egyben szándékukat is jelezték, hogy szívesen visszatérnének újabb közös alkalmakra. Csak ízelítőül néhány jelentősebb név: Kelemen János, Ludassy Má- 19

20 20 ria, Steiger Kornél, Weiss János, Boros Gábor, Borbély Gábor, Rédei Miklós, Kendeffy Gábor; a fiatal, de már most is tekintélyesnek számító kutatók/tanárok közül Demeter Tamás, Schmal Dániel, Szabó Zsigmond, Ulmann Tamás, Olay Csaba, Mekis Péter, Ciszter Kálmán. Ami a kapcsolatépítést illeti: a Fenomenológiai műhely és az Eötvös Collegium Filozófia műhelye rendszeres együttműködési kapcsolatot alakított ki. A tagok szerény számánál és érdeklődésük diszciplinárisan szerteágazó voltánál fogva nem célszerű az egyetemi órákkal párhuzamos kurzusokat szervezni a műhelytagok számára, hanem, a látszólagos hátrányból előnyt kovácsolva, a mindenkori változó igényeknek megfelelően kerül sor az órák összeállítására. A műhely tutoriális rendszere a bolognai rendszer következtében fellépő egyenetlenségeket kompenzálja. A legképzetebb és pedagógiai vénával is megáldott műhelytagok szisztematikusan foglalkoznak az újonnan felvettek felkészítésével: a rendszeres összejövetelek alkalmával mindegyikük lehetőséget kap arra, hogy bemutassa kutatási területét, elért eredményeit. Francia műhely: A párizsi École Normale Supérieure mintájára alapított Eötvös József Collegium működésének első évtizedeiben a franciás irányultság a magas szintű francia nyelvi és irodalmi képzésben fejeződött ki amelyet Aurélien Sauvageot, Szegő (Gyergyai) Albert, Horváth János és Ekhardt Sándor neve fémjelez, a napjainkig meglévő lektor- és diákcserében és a könyvtár kivételesen gazdag francia nyelvű anyagában. Bár az új Collegiumban évtizedeken át folyt magas szintű francia nyelvoktatás, és időről időre meghívott előadók pezsdítették fel a munkát, a szakosok rendszeresen és folyamatosan csak az es évek elejétől működnek önálló szakmai közösségként. A műhelybe a régi (kredites) rendszerű kifutó képzés francia szakos hallgatói, romanisztika alapszakos, francia szakiránnyal rendelkező hallgatók, a francia nyelv, irodalom és kultúra mesterszak hallgatói (diszciplináris vagy tanári mesterszak), illetve a Fordító- és Tolmácsképző Tanszék mesterszakos hallgatói (ha az egyik választott nyelvük a francia) jelentkezhetnek. A Francia műhely szervesen illeszkedik az Eötvös Collegium minőségi szakképzési struktúrájába, amely elsősorban a kiscsoportos és a tutoriális oktatás pedagógiai módszereire épül. Az órák jellemzően az egyetemi BA és MA kurzuskínálatainak kiegészítését, illetve egy-egy speciális terület mint például a mai francia nyelv diakrón sajátosságainak elmélyítését szolgálják. A meghívott hazai és külföldi vendégtanárok tematikus előadássorozatai lehetővé teszik a műhelymunka szerteágazó, irodalmi, történeti és nyelvészeti területeket tükröző működését

21 és a hallgatók felkészültségének szélesebb körben történő megmérettetését is. Ezen célok, valamint a tematikus konferenciák megvalósításában, tanulmánykötetek megjelentetésében a műhely együttműködik az ELTE Romanisztikai Intézetének Francia Tanszékével, a budapesti Francia Intézettel, az Egyetemközi Francia Központtal és az akadémiai intézetekkel is. A párizsi anyaintézménnyel 1998-ban megkötött tudományos együttműködési egyezmény keretében az École a műhelykönyvtárat megalapozó francia, latin és ógörög nyelvű könyvadománnyal segítette a Collegium Francia és Bollók János Klasszika-filológia műhelyét, ezen kívül a Paepke-gyűjtemény, valamint az MTA Eötvös-könyvtár gazdag romanisztikai anyaga segíti a műhelytagok munkáját. Germanisztika műhely: Az Eötvös Collegiumban működő Germanisztika műhely 1989-ben kezdte meg újkori működését, megalapítója a Collegiumban 1980 és 1998 között oktatóként tevékenykedő Horváth Géza volt. A műhely létrejöttének előkészítését Fritz Paepke a heidelbergi Ruprechts-Karls-Universität professzorának vendégtanári tevékenysége alapozta meg, aki 1980-tól 1992-ben bekövetkezett haláláig tartott szakszemináriumokat a hermeneutika, a német próza és a világirodalmi líra témakörében. A műhelyben 1990 óta folyik rendszeres oktatói munka: főleg az Eötvös Loránd Tudományegyetem Germanisztikai Intézetének Német Nyelvészeti és Irodalomtudományi Tanszékei és a Károli Gáspár Református Egyetem Német Nyelv és Irodalom Tanszéke oktatóinak közreműködésével. Minden félévben három-öt irodalomtudományi, nyelvtudományi és egyéb kurzus indul, de lehetőség szerint más külsős, illetve külföldi előadók meghívására is sor kerül. A szakórák rendszerének kialakítása a bolognai rendszer követelményeit figyelembe véve és azt főleg hagyományos, de a filológusképzéshez nélkülözhetetlen tárgyakkal kiegészítve történik: a műhely továbbra is arra törekszik, hogy kis létszámú (optimálisan öthat, de legfeljebb nyolc-tíz fős) csoportok oktatásával részben előre megtervezett tematika alapján az első évfolyamtól kezdve lehetőleg a mesterképzés befejezéséig végigkísérje a német szakos hallgatókat irodalom- és nyelvtudományi stúdiumaikon. A műhelymunka az alábbi részterületekből áll: A BA- és az MA-képzések bizonyos alapozó és törzstanegységeinek lefedése, valamint a szakos stúdiumok során az azokban szerzett ismeretek elmélyítése a műhely keretein belül; a BA- és az MA-képzésel kínálatából esetlegesen hiányzó, főleg speciális témakörökhöz kapcsolódó órák megszervezése, főleg az áttekintő német nyelvtörténet, az egyes német nyelvtörténeti korszakok nyelve, egyéb régi germán nyelvek nyelvemlékeinek tanulmányozásában. 21

22 22 Több mint egy évtizede a Collegium évente visszatérő vendége August Stahl a Saarbrückeni Egyetemről, aki a német kora-újkori filológia és a századi német líra témaköreiben tart kurzusokat. Egyéb, a kötelező és választható tárgyakon kívül eső időszakos tevékenységek, mint például oktatási segédanyagok összeállítása csoportmunkában, műfordítások készítése, műhely-konferenciák, tematikus filmklubok stb. August Stahl professzor úr közbenjárása révén a 2010-es év tavaszától félévente két-három hónapra a Collegium anyanyelvi lektort fogad az Universität des Saarlandes végzős hallgatói közül, akik külföldi nyelvoktatási gyakorlatukat a Collegiumban teljesítik, és jelentős mértékben hozzájárulhatnak a Collegium diákjainak autentikusabb idegen nyelvi fejlődéséhez. Informatikai műhely: Az Informatikai Műhely 2004 februárjában alapíttatott, ekkor mindössze 5 tagot számlált. Mára azonban szépen gyarapodó taglétszámával jelentős arányban képviseli az informatikusokat a Collegiumban. Magyar műhely: A Magyar műhely régóta az Eötvös Collegium egyik legnagyobb számú műhelyeként működik ennek tényéből, valamint a magyar szak sajátosságaiból egyértelműen adódik a műhely sokszínűsége. Profiljában a collegisták érdeklődéséhez igazodva hagyományosan az irodalom jelentkezik hangsúlyosabban, programjából azonban nem hiányoznak a nyelvészeti tárgyú órák sem: 2009 őszétől nyelvészeti kabinet kezdte meg működését, ezzel is biztosítva a minél szélesebb képzési spektrumot, valamint a minél szabadabb tájékozódási lehetőséget a még szakirány-, illetve MA-választás előtt álló collegistáknak. A műhely számára kiváló lehetőséget jelent, hogy a Collegium épületében működik a Magyar Tudományos Akadémia Irodalomtudományi Intézete. Az intézet könyvtárát, amelynek alapjait a Collegium második világháború előtti könyvtára jelentette, a collegisták is használhatják. A könyvtár gyűjtési területének fókusza az irodalomtörténet és az irodalomelmélet, így az irodalommal foglalkozók az épületen belül használhatják az ország egyik legjelentősebb szakirányú gyűjteményét. Az intézet emellett változó intenzitással a műhely képzési munkájában is részt vesz: több kutatója tartott órát a műhely tagjainak, így például Szabó G. Zoltán, Jankovics József vagy Varga László, aki 2006-ig a műhely vezetője is volt. Az Irodalomtudományi Intézet adta lehetőségek mellett azonban a műhely munkája alapvetően az egyetemhez kötődik: működésének alapját az elmúlt években azok az egyetemi kurzusok jelentették, amelyeket a

23 Collegiumhoz kötődő oktatók biztosítottak, elsősorban vagy kizárólag a műhely tagjainak. Az egyetemi tanrendbe illeszkedő, az elvégzendő kurzusokat kiváltó órák mellett többször tartottak az egyetem tanárai is speciális, az egyetemi képzést kiegészítő kurzusokat. A hagyományos, órai kereteken belül működő tevékenységet kötetlenebb lehetőségek egészítik ki. A műhely állandó jelleg, hetente-kéthetente jelentkező vitaköre alkalmat ad arra, hogy a műhely tagjai az ilyen szempontból sokszor hátrányokkal küzdő bejárók is személyes és intellektuális értelemben egyaránt megismerjék egymást. Matematika-Fizika műhely: A műhelybe az ELTE Természettudományi Karának matematika és fizika alapszakjára felvettek kerülhetnek be, javarészt leendő matematikusok, fizikusok és többszakos tanárok. Oktatási programjának fő összetevői: önálló órák (félévente kettő), önképzőkörök és egyéb szakmai programok. A képzés az egyetemi felosztáshoz hasonlóan két részre tagolódik. Az alapképzés során az egyetemről kiszoruló, hiánypótló vagy a későbbi tudományos pálya szempontjából hasznos órákat hozzuk be a Collegiumba (feladatmegoldás, tudományfilozófia és -történet, idegennyelvű cikkolvasás). A mesterképzés során az egyes szakirányokat, specializációkat bemutató, azt a hallgatókkal megismertető órákat hirdetünk meg (a matematika speciális területei, biofizika, részecskefizika). Az órák összeállításánál a hallgatók újabb ötleteit, igényeit is figyelembe vesszük. Az órákat két-háromévente rotációs rendszerben hirdetjük meg, úgy, hogy a képzések során a hallgatók félévente legalább egyet fel tudjanak venni. A hallgatók önképzőkörökben fejleszthetik tudásukat, számolhatnak be eredményeikről a nyilvánosság előtt (Eötvös és Bolyai-konferencia, Eötvös-pályázat). Ennek másik, kötetlenebb, heti vagy kétheti rendszerességgel megrendezett fóruma a TTK-s est. A műhely hallgatói számára tutorokat keres, akik segítik bekapcsolódásukat a tudományos diákköri (TDK) munkába. Az eredményes hallgatók külföldi ösztöndíjakkal jutalmazhatók: már évek óta sikeresen működik az École Normale Supérieure-rel való diákcsere-program. A Műhely időszakosan nyílt előadásokat szervez, melyen neves kutatók, meghívott előadók beszélnek munkájukról a diákoknak. A félévente megszervezett kirándulások is hozzájárulnak egy aktív közösség kialakításához. A collegiumi könyvtáron belül minisztériumi támogatásból természettudományi szekció létesült, amelynek anyaga a tanulóban található. Mendöl Tibor Földrajz-Földtudomány-Környezettudomány műhely: A régi Eötvös Collegium a földrajz és a geológia oktatásának kiemelkedő hazai műhelye volt. A XX. század első felében iskolázó- 23

24 24 dott geográfus nemzedék legnagyobb alakjai a Collegium tagjai voltak, többek között Mendöl Tibor, Bulla Béla, Kádár László, Wallner Ernő, Major Jenő, a geológus Szádeczky-Kardoss Elemér és a mineralógus Mauritz Béla. A Collegium francia kötődésének is köszönhető, hogy a 20-as, 30-as évek magyar geográfiája (a korábban meghatározó német orientáció helyett) a francia emberföldrajz eszméi felé fordult; az emberföldrajzi iskola (mindenekelőtt Teleki Pál, Fodor Ferenc és Mendöl Tibor révén) a magyar geográfia egyik legnagyobb hatású irányzatává vált. A Collegium 1950-es megszüntetése a magyar földrajztudomány történetének is gyászos emlékű eseménye. Az 1957-ben újjászervezett Eötvös Kollégium a kezdeti időszakban kizárólag a bölcsészek előtt állt nyitva, és a hallgatók között később is csak elvétve akadt földrajz vagy geológus szakos. Érdemi változás az 1990-es évek végén következett be, amikor a Természettudományi Műhely keretei között újjászerveződött a földrajzi, földtudományi oktatás ben alakult meg az önálló Földrajz-Földtudomány Műhely, amely a 2005-ös Mendöl centenáriumi évben felvette az egykori kitűnő collegista nevét. A Műhely geográfus, földrajz tanár, geológus, geofizikus, csillagász, környezettudomány és környezettan tanár szakos hallgatókat fogadott (a BSc rendszerben: földrajz, földtudomány, környezettudomány alapszak), jelenleg 14 tagja van, akik számos díjjal, OTDK helyezéssel büszkélkedhetnek. Az elmúlt években a Műhely tanárai (többek között Győri Róbert, Kovács István, Beluszky Pál, Benda Gyula, Harangi Szabolcs, Kósik Szabolcs) félévenként 2 kurzust hirdettek meg, egyet a társadalomföldrajz, egyet pedig a geológia-természetföldrajz tárgyköréből. A bolognai oktatási rendre való áttérés legfontosabb hozadéka, hogy a korábban széttagolt földtudományi képzést az ELTE-n két bemenő alapszak (földrajz BSc és földtudomány BSc) váltja fel, a korábbi szakok csak az MSc képzésben jelennek meg. A Collegium feladata ezzel együtt változatlan: a tehetséges hallgatók számára magas színvonalú és emelt követelményeket támasztó kurzusok szervezése, a hallgatók felkészítése a tudományos vagy a tudós tanári pályára. Mivel a BSc képzés által elvárt teljesítmény elmarad a korábbi egyetemi szakokon megkívántaktól, ezért e rendszerben a szakkollégiumokra nagyobb feladat hárul. A Mendöl Tibor Földrajz-Földtudomány Műhely képzési struktúrája is átalakult a BSc-MSc rendszernek megfelelően: a BSc oktatásban részt vevő hallgatók számára félévenként két kurzust kínál, amelyek témájukban kapcsolódnak az egyetemi órákhoz, az ott megszerzett ismereteket szakszemináriumokon bővítik; az MSc képzésben részt vevő hallgatók számára szemeszterenként szintén két kurzust hirdet meg, amelyek teljesítése már kifejezetten egyéni kutatómunkát igényel,

25 a kutatói pályára való felkészülést segíti (angol nyelvű szakszemináriumok stb.). Olasz műhely: A magyar-olasz kapcsolatok, köztük az Eötvös Collegium és a pisai Scuola Normale együttműködése igen gazdag múltra tekintenek vissza. A 2009-ben megtalapított Olasz műhely célja az italianisztika és az olasz filológia iránti érdeklődés erősítése. Segíti azokat a hallgatókat, akik elmélyülten kívánnak foglalkozni Itália történetével, irodalmával, nyelveivel, valamint a művészettörténettel. A legfőbb cél, hogy a legkiválóbb tanárok együttműködésével a műhely olyan oktatási-kutatási központtá váljék Magyarországon, ahol a legtehetségesebb hallgatók kiemelkedő szakmai színvonalú képzésben részesülnek, kutatási lehetőségekhez jutnak, és ahol a doktoranduszok és a fiatal kutatók is csatlakozhatnak a munkához. Fontos szempont továbbá, hogy a tehetséges magyar diák ne kerüljön hátrányba az élvonalban tanuló olasz és más országbeli fiatal kutatókkal szemben: a műhely törekszik arra, hogy határozottan és lényegre törően egészítse ki az egyetemi képzést. A képzés kiegészítő jellegét két elv együttes alkalmazása biztosítja: az órák kis létszámú szemináriumi keretek között kívánják a hallgatókkal megismertetni az egyetemi oktatásból kiszoruló témákat és tudományterületeket: latin és olasz paleográfia, kodikológia, középkori humanisztikus és modern filológia, szövegkritikai kiadás elmélete és gyakorlata, Dante- és Petrarca-tanulmányok, könyvtörténet, urbanisztika és tájkultúra (város és vidék, modern gazdaság és régi hagyományok stb.), zenetörténet stb.; a műhely óraadásra felkért oktatói az Eötvös Collegiumhoz kötődő kiváló tudósok, magyarok és olaszok egyaránt, akikkel az egyetemi képzés során a hallgatók különböző okok miatt kevéssé találkozhatnak. A nemzetközi kapcsolatok területén az elsődleges cél az Eötvös Collegium olasz kapcsolatainak erősítése. Ezek közül kiemelendő a pisai Scuola Normale Superiorével való, a kiválósági hálózaton belüli együttműködés, illetve a bolognai tudományegyetemmel való Erasmus-kapcsolat: ezeknek köszönhetően az érdeklődő és tanulmányi eredményüket tekintve kiemelkedő collegistáknak lehetősége nyílik arra, hogy elsőrangú olasz kutatóközpontokban tanulhassanak. Orientalisztika műhely: A műhelyt 2009-ben alapította a Collegium, és ez a Collegium történelmi keleti kapcsolatainak, illetve annak köszönhető, hogy a hazai felsőoktatásban egyre nagyobb az érdeklődés a keleti nyelvek és kultúrák iránt. Ami a múltat illeti, olyan hírességek laktak a Collegium falai között, mint például Ahn Eak-tai, koreai zeneszerző ( ), a kore- 25

26 26 ai himnusz komponistája, Kodály Zoltán tanítványa, vagy Tokunaga Jaszumoto, a japán hungarológia úttörője ( ), aki ig, két és fél évig tartózkodott Budapesten, tanulmányai alatt az Eötvös Collegiumban lakott, ahol szobatársai Lőrincze Lajos és Király István voltak. A híres turkológus, Németh Gyula ugyancsak collegista volt, de meg kell említeni Ligeti Lajos nevét is. A keleti nyelvek erősödő népszerűsége napjainkban valószínűleg nem magyar sajátosság. A politikai és gazdasági erővonalak átrendeződése az elmúlt évtizedekben egyre több fiatal figyelmét fordította az arab világ és a Közel-Kelet, Kína, a Távol-Kelet felé, és közülük egyre többen felismerik, hogy a jövőben ezen kultúrák és nyelvek ismerete komoly lehetőségeket fog biztosítani a számukra. A műhely legfőbb célja, hogy olyan oktatási-kutatási központtá fejlődjön, ahol a keleti nyelvek és kultúrák szakának legtehetségesebb hallgatói kiemelkedő szakmai színvonalú képzésben részesülhetnek, illetve kutatási lehetőségekhez juthatnak. Skandinavisztika műhely: A Skandinavisztika műhely fő célkitűzése a kortárs skandinavisztika (Scandinavian Studies) népszerűsítése. Skandinavisztika szakos órák bevezetése már 2002-ben felmerült a Eötvös Collegium hallgatóiban (Nagy Anikó, Papp Kornélia). Akkor az egyetemi oktatás mellett kiegészítő jelleggel indultak el kurzusok az Collegiumban posztmodern norvég irodalom (Szöllősi Adrienne) és fordításelmélet (Fejérvári Boldizsár) témában. Némi szünet után ban újraindultak az órák (Egyed Veronika és Nagy Helga kezdeményezésnek köszönhetően), a Collegium Kuratóriuma 2006 augusztusában engedélyezte, hogy az őszi félévtől a Germanisztika-Skandinavisztika műhely keretein belül szervezhessük tevékenységünket. A szak népszerűségének köszönhetően az ELTE-n skandinavisztikát hallgatók száma egyre nő, s úgy tűnik a bolognai folyamat utáni időszakban is van igény dán, izlandi, norvég és svéd speciális tanulmányok iránt. Ezeknek az igényeknek is szeretnénk megfelelni. Az eredeti, az egyetemi tanulmányokat kiegészíteni szándékozó kurzusok igénye mellett lehetőséget teremtünk műhelyünkben speciális, csak a Skandináv műhelyen belül felvehető kurzusok számára is. A kortárs skandinavisztika manapság nem csupán a bölcsész tudományok része, hanem elmozdul az interdiszciplinaritás irányába. Az ún. Scandinavian Studies keretei az utóbbi tíz évben igen tágnak bizonyultak, ami nem csoda, hiszen Skandináviában egyre erősebb pozícióhoz jutnak a tudományok határain mozgó új ágak. A skandináv kultúra magyarországi népszerűsítése érdekében fontosnak tatjuk, hogy ne csak eredeti nyelven, hanem magyarul is hir-