LOVÁRI NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás

1 Lovári nyelv emelt szint 1411 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 26. LOVÁRI NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

2 I. OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási kulcs tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási-értékelési útmutatóban található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó. Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga / május 26.

3 Általános útmutató Az elérhető maximális vizsgapontszám: 30. Az elérhető maximális feladatpontszám: 30. Részletes útmutató I. Ginav e hertija, pala kodo de duma po pushipe! Alosar avri e lashi vorba! Jekh (0) aba kerdam! B C B A A C A C A B B II. Ginav la László Máriaki hishtorija! Rode po pushipe o lasho teksto! Jekh (0) aba kerdam! C G A D H B F E III. Ginav e hertija, thaj iskirisar andre, hoj chacho si vaj naj chacho kodo mondato, so ginadan! Jekh (X) aba kerdam! X IV. Ande kadi butyi hamisardam le tekstura.shuvle pala jekhavreste andej lashi vrama! Jekh (0) aba kerdam! E B A C D F írásbeli vizsga / május 26.

4 II. NYELVHELYESSÉG A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Amennyiben a válasz helyesírási hibát tartalmaz, az nem elfogadható. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. (A helyes megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a nyelvhelyességi szempontból még elfogadható egyéb megoldások is.) A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási-értékelési útmutatóban található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó. Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga / május 26.

5 Általános útmutató Az elérhető maximális vizsgapontszám: 30. Az elérhető maximális feladatpontszám: 40. Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont Részletes útmutató I. Iskirisar andre le lashe vorbi! Jekh naj lashi kathe! Jekh (0) aba kerdam! C F L G E I B D M H A írásbeli vizsga / május 26.

6 II. Alosar avri mashkar le shtar vorbi, e lashi vorba! Somnosar! Jekh (0) aba kerdam! B C A A D C B B A D D III. Alosar avri o lasho dopash mondato! Sama le, ke jekh dopash mondatosa majbut si! Jekh (0) aba kerdam! C F A K I B H D G M E IV. Iskirisar andre e lashi prepozicija! Jekh (0) aba kerdam! (0) Po (31) ande (32) e (33) le (34) o (35) pel (36) ando (37) andel (38) anda(r) (39) pe (40) andal írásbeli vizsga / május 26.

7 III. HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási-értékelési útmutatóban található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó. Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga / május 26.

8 Általános útmutató Az elérhető maximális vizsgapontszám: 30. Az elérhető maximális feladatpontszám: 28. Részletes útmutató 1. Angluni butyi Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont A feladatok megoldása és a hanghordozón elhangzó szövegek Dikh e hertija! Akanak ashunesa le vorbi, haj de duma pel pushipe! Po angluno pushipe sikavas tuke, hoj so si e lashi vorba. Situ dosta vrama te dikhes e hertija. (0) E (tya) daki shib (1) Nagy Gusztáv/Nagy Gusztáves (2) Jekh romnyi (3) Cerra (4) E romani shib (5) Pej sorro phuv (6) Vesho-Farkas Zoltán (7) Ungriko (8) Butyi írásbeli vizsga / május 26.

9 2. Dujto butyi Alosar avri mashkar le duj butya, A vaj B si o lasho! Po angluno pushipe sikavas tuke, hoj so si e lashi vorba. Situ dosta vrama te dikhes e hertija. 3. Trito butyi A B B A A A A A A A Dikh e hertija! Akanak ashunesa le vorbi, alosar avri, hoj chacho si vaj naj chacho! Po angluno pushipe sikavas tuke, hoj so si e lashi butyi. Situ dosta vrama te dikhes e hertija. Savo chacho si: 1 Savo naj chacho: 0 X I. szöveg Av rom, kodoleske te rakhadyilan! Kana aba chi ashol tut khanchi, numa tya daki shib, atunchi zhanesa sosko barvalo san! ramosardas angla kado unyi dyesenca o Nagy Gusztáv -, thaj baro chachipe sas les! Pe kodo gindij: soske xasarimata trubusaren inke le romipeske karing kodi, sama te lel pe kodi avucija, so leski-j! Ke pe kodo dyes, kanak o Guszti kadal ramosardas, vi kaverfelikona situacijasa maladyilem: jekh romnyi, kasa kethanes phiras pe la anglickona shibake chasura, kodo phendas mange: baro lazhajipe avlas te vorbisarelas romanes, thaj te zhanelas, chi atunchi chi delas kade duma! Ke le manushen, kon rakhadyon sar roma, trubul te lazhanpe. Hajkam chikana chi trajisardam inke andej majphari vrama, sar akanak -, kana e romani shib intregones laspe te xasarel pesko kuchipe, vaj so majnasul si, sar negativno kuchipe avel angle v ande le romengi godyi. Cerra zhene sam, kon zumavas te boldas kadi pozicija, le avlunimaske te muntusaras so zhiakanak zhanglam te inkras andaj shib, thaj te barvarasla modernone alavenca, so e akanutni vrama mangel amendar. Kon zhanas kodo: hoj misto lazhajipe phutyaripe si e romani shib, trubusaras amare sa zorasa te barvaras e shib, thaj opre te vazdasla zhi kothe, kaj egalutni shaj avel le kavere shibenca. Chikana nashtig te bistras: akarkaj trajuvas, amen naj them so vi biamaro inkrella, anda kado pej sorro phuv jekhformes amari butyi si, te ferinas amari avucija, thaj kethane te trajuvas kodolasa. Te barvaras le romenga shibaki literatura, te na mukas kodi andre te bilyal andel kaver niposki literatura, te na shajisarel ande jekh te thoven kaver kulturenca thaj palunes te khosen laki privilegija! Sar o Vesho-Farkas Zoltán phendas: so phenel e lyuma, le Radnóti Miklóseski literatura ungrikani sas vaj biboldi? írásbeli vizsga / május 26.

10 E lyuma kade dikhel: ungriko poeto sas, ke pej ungrikani shib ramosardas -, na ivritikanes. Anda kado trubul majbara zorasa te keras butyi anda amari shib, te sar bararas lako sakodyesesko than andej lyuma, ande la lyumaki literatura, so vi opre pe le themenge granyici lasharel la romana kulturaki autonomija, individualno karakteri, sosko fundo e shib si. (Zvoro: Iskirisardasles: Selam Pató ; Perdal iskirisardasles: Lakatos Szilvia) II. szöveg Ande dromeski oficija - Lasho dyes! - Lasho dyes, vi tuke. Ande soste shaj zhutij tuke? - Kamos te pushav tutar, hoj sosko drom zhanes mange te imbis? - Kaj kamesas te dromes? Ande kh kaver them vaj ande amaro them? - Me kamos ando Grekicko Them te dromav. Aba vi ando nachilo bersh kothe kamlemas te dromav. - Pe sode dyesa kamlanas kothe te zhas thaj sosa? - Pe bish dyes, ba sastruna chiriklyasa kamlemas te uravav, na busosa, ke zurales lungo-j o drom. - Numa te hodinis kamlanas vaj vi krujal te dikhes kothe? - Na numa te hodinij kamlemas, te na te dikhav vi le dikhimaske. Sosko than zhanes te imbis akanak mange? Zurales shukar thana si kothe. Me zhanav, hoj kothe but nisura si, ba me kamos ando Korfu te dromav. - Sode zhene kamenas te zhan? - Me thaj muri familija - me thaj muro rom, thaj muro shavoro, kon inke cino-j. - Kaj kamesas te beshes ando Korfu? Ando hoteli vaj ando apartamento? - Ame kamasas ande jekh hoteli te beshas, so naj dur kathar o baro paji, so andel forosko mashkar si. Ame kamasas pe trito etazho jekh trine patongi soba, ke kothar shukar avri dikhipe si po baro paji. - Hatyaravtu. Ando Korfu si jekh cino hoteli. Lesko anav si e Cinyi Rama. Kothe ande ahor si la deteharako xaben, ba kothe pel phuvako etazho si jekh lasho haj lezno restorano. Na dur kathar kado hoteli avri shaj len rotalya, pajeske rotalya, thaj chonakura, thaj kothar lelpe jekh baro hajovo ande sako duj chasura, so perdal ingrel le manushen pe kaver dolma. Vi kothe but interesni dikhimaske si. Me kodo imbij tumenge. - Ande sode love avna amenge kado bishe dyesengo drom? - Hajkam duj shela thaj panzhvardesh miji rupune avna. Numa atunchi majlezno-j, te vaj busosa zhan vaj ande jekh apartmano beshen, ba atunchi tume trubun te kiraven le xabena. - Kade ande sode love avna? - Kade duj shela rupune kethane. - Najisarav le informaciji, ba trubuj te vorbisarav mura familijasa kado dyelo. Mangav jekh proshpektushi pa kado dromipe. - Le, kathe si. Azhukaras tut palpale! - Najis tuke tyo zhutipe! Ash Devlesa! - Zha Devlesa! (Zvoro: Iskirisardasles: M.Fösvény Melinda M: La romana shibaki ginadyi. Privatno avri dinipe rig. Perdal iskirisardasles: Lakatos Szilvia) írásbeli vizsga / május 26.

11 III. szöveg O pinzhardo dyilabatori o Michael Jackson mulas O Michael Jackson mulas kana sas panzhvardesh bershengo, ando 2009-to bersh ando juniushi po 25-to dyes ande jekh nasvalengo kher ando Los Angeles, pala kodo, ke but draba las andre, thaj le sastyara chi zhangline te zhutisaren aba pe leste. O Michael Jackson sas jekh anda la lyumake maj bare artistura thaj leske phenenas, hoj le popesko kraj si. Kana avilas o oficialno zhanglipe ke voj mulas, zhalas aba e informacija pa kodo but chasura ande intrego lyuma. But manusha kidepe krujal le nasvalengo kher thaj but manusha briginas pala leste kana kado shunde. O Michael Jackson sas aba jekh pinzhardo dyilabatori sar jekh cino thaj kana dyilabelas ande la familijako grupo Jackson Five. Ande 1982-to bersh kana voj muklas pesko baro lemezi Thriller kezdilas voj jekh mega baro cherhaj te avel ande lyuma thaj atunchi vi las peske o anav o kraj le popesko. Kado baro lemezi bikindas maj but ande muzikaki hishtorija krujal e lyuma thaj sas o angluno kalo manush so sikadyilas po MTV. Voj vorbisarlas sagda ke les pharo trajo sas, kana terno sas, ke lesko dad inkerdas e familija zurale vastenca. Thaj vi phenlas ke vorta kado zuralo bararipe kerdas les kaj kado cherhaj. Andel palune 15 bersh feri problemura sas krujal o Michael Jackson krisanca, drabenca, thaj vorbimasa ke si les varisosko nasvalipe thaj pa leska morchako rang. Vi te bikindas voj zurales but lemezura tela peski kariera, ashile pala leste bare unzhulimata. Akanak kamelas o Michael Jackson te kerel jekh palpale avipe thaj te kerel 50 koncertura andej Londona. Aba zhan le shpekulaciji ke anda kado pharo treningo so o Michael Jackson kerlas angla o palpale avipe vi las les o nasvalipe ando jilo. O Michael Jackson das inshpiracia bute dyilabatorenge ande lyuma vi muzikasa thaj vi khelimasa. Le manusha serona le Michael Jacksones anda leski muzika anda lesko khelipe thaj anda leske skandalura, numa sagda serona les sar o kraj le popesko. (Zvoro : Perdal iskirisardasles: Lakatos Szilvia) írásbeli vizsga / május 26.

12 IV. ÍRÁSKÉSZSÉG A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. A munkalap végén a táblázatban két különböző oszlop található: Például: az elsőbe előre beírtuk az egyes értékelési szempontok alapján elérhető maximális pontszámokat; a másikba, kérjük, írja be a vizsgázó által elért pontszámokat, majd a feladatra adott összpontszámot. Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. Értékelési szempontok az I. feladathoz Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 Összesen 10 Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Amennyiben a létrehozott szöveg terjedelme meghaladja a 225 szót, A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése pontszámából 1 pontot le kell vonni. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján adott pontszám 0 pont, ha a létrehozott szöveg 60 szónál rövidebb. (A fentieken túl a szempontok értékelése az elmúlt vizsgaidőszakokban megszokott módon, a javítási-értékelési útmutatóban leírtak szerint történik.) írásbeli vizsga / május 26.

13 Az értékelési szempontok részletes kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Érthetőség, nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála az I. feladathoz A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 pont 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően dolgozta ki. A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Egy-két részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki. Érthetőség, nyelvi megformálás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg egy-két kisebb pontatlanság ellenére az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében több helyen nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és és javítások. javítások. írásbeli vizsga / május 26.

14 Értékelési szempontok a II. feladathoz (az A és a B variáció közül választott feladat) Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1 Összesen 20 Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Amennyiben a létrehozott szöveg terjedelme meghaladja a 375 szót, A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése pontszámából 1 pontot le kell vonni. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján adott pontszám 0 pont, ha a létrehozott szöveg 100 szónál rövidebb. (A fentieken túl a szempontok értékelése az elmúlt vizsgaidőszakokban megszokott módon, a javítási-értékelési útmutatóban leírtak szerint történik.) Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta azokat. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak, valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; a szóhasználat az emelt szintnek megfelelő változatosságot mutat-e. írásbeli vizsga / május 26.

15 Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget teljes egészében megértse. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála a II. feladathoz A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően dolgozta ki. A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. megfelelő benyomást kelt. Szövegalkotás 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra, elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont), bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. írásbeli vizsga / május 26.

16 Szókincs, kifejezésmód 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő gazdag és változatos szókincs, valamint a közlési szándéknak megfelelő nyelvhasználat jellemzi. A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul ismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható szókincs jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. Nyelvhelyesség, helyesírás 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveget igényes nyelvhasználat jellemzi, a vizsgázó változatos és igényes nyelvtani szerkezeteket használ, mondatszerkesztése A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. is igé- nyes. A szöveg hibátlan, vagy csak kevés, a szöveg megértését nem nehezítő nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba található benne. nem befolyásolják, VAGY csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások. Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és javítások. írásbeli vizsga / május 26.