Opponensi vélemény. Császi Lajos: A mindennapi élet tabloidizációja a populáris médiában (A Mónika-jelenség kulturális szociológiai vizsgálata) című
|
|
- Áron Balla
- 6 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Opponensi vélemény Császi Lajos: A mindennapi élet tabloidizációja a populáris médiában (A Mónika-jelenség kulturális szociológiai vizsgálata) című akadémiai doktori értekezéséről A múlt század hatvanas éveiben fontos változások kezdődnek a társadalomtudományos gondolkodásban. Pontosabban nem is annyira kezdetekről beszélhetünk, hanem sokkal inkább arról, hogy egyes korábbi tendenciák radikálisan fölerősödnek. A parsonsiánus szociológiával szemben, amely szerint a modern társadalmak funkcionálisan differenciálódott foglalkozásai mindenekelőtt az intellektuális képzés és a szellemi autoritás fogalmai révén ragadhatók meg, az új tudásszociológia feltárja az informális kapcsolatok és a tudósok tevékenységét vezérlő érdekek jelentőségét, és e szempontok alapján alkotja meg ún. erős programját, ily módon is megkérdőjelezvén a tudós magas anyagi és szimbolikus elismerése iránti parsonsiánus igények erkölcsi legitimációját. Ebből a nézőpontból a Popperhez és a bécsi körhöz köthető tudományfilozófia tézisei misztifikációnak minősülnek, a tudományos üzemmód pedig az igazságtermelés politikai gazdaságtanaként jelenik meg. Mi több, gyakran nem a rend, hanem a rendezetlenség válik a tudomány mibenlétét elemző filozófiai értekezések kiindulópontjává. Ezeket a változásokat a szakemberek előszeretettel illetik a kulturális vagy posztmodern fordulat fogalmával. E fordulat egyik legfontosabb összetevője, hogy a korábban alulértékelt, hangjukat hallatni képtelen elnyomott mások, mint például a nők, az etnikai kisebbségek, a (volt) gyarmati népek vagy az alsó csoportokhoz kötődő (szub)kultúrák tagjai megjelennek a színen, és a saját nézőpontjukból igyekeznek megkérdőjelezni és újraértelmezni a modern társadalomtudomány magától értetődőnek vélt állításait. Ezeknek a nézőpontoknak köszönhetően olyan új tudományterületek jönnek létre, mint a gender studies (társadalmi nemek tudománya), a minority studies (kisebbségkutatás), a 1
2 postcolonial studies (posztgyarmati tudományok) vagy a cultural studies (kritikai kultúrakutatás). Mindezt úgy is meg lehetne fogalmazni, hogy az 1960-as évektől fogva a nyugati tudományosságban egyre inkább relativizálódnak a megismerési pozíciók. Vagyis korántsem magától értetődő többé, hogy a nyugati, fehér, felső-középosztálybeli férfi reflektálatlan és elitista nézőpontja volna az objektív tudományos igazságok magától értetődő letéteményese. E posztmodern tudományterületek, illetve nézőpontjuk súlya nem túlzottan számottevő a magyarországi társadalomtudományos gondolkodásban még jelenleg, a 21. század második évtizedének kezdetén sem (és akkor most kellő óvatossággal fogalmaztunk). Tehát már az a tény is legitimálhatná Császi Lajos munkásságát, hogy az angolszász kritikai kultúra- és médiakutatás nemzetközi rangú képviselőjeként olyan szemléletmódot honosít meg, illetve közvetít a hazai társadalomtudományosság számára, amelynek könyvtárnyi (elsősorban természetesen angol nyelvű) szakirodalma halmozódott föl az utóbbi évtizedekben. Persze bármennyire fontos és jellemző is egy tudós téma- és paradigmaválasztása, önmagában még nem elegendő arra, hogy általa megítélhessük munkásságának értékét. Császi esetében azonban nem csupán az elvégzett munka mennyisége, szellemisége és irányultsága, hanem annak minősége is kiemelkedő. Amint a témával kapcsolatos, bőséges publikációs jegyzékéből is kitűnik, kutatóként (és hozzátehetjük: oktatóként) az elmúlt másfél évtizedben fontos könyvek és cikkek tucatjaiban foglalkozott a kulturális fordulat és a média összefüggéseivel. A jelen értekezés kiindulópontja a szerző elégedetlensége a frankfurti iskola (Adorno, Horkheimer, Habermas) elitista jellegű, kultúrkritikai paradigmájával, mely szerint a tömegkultúra mindenekelőtt és szinte kizárólag a nép ópiuma és a tömegek manipulálásának eszköze volna. Kiindulópontját különösen aktuálissá teszi, hogy Magyarországon, még a 21. század elején is, a domináns értelmiségi diskurzust alapvetően ez a szemléletmód jellemzi, következésképpen a bulvármédia illetve Császi értékmentesebb fogalmával a tabloid média komplexebb, társadalomtudományos elemzésére csak kivételesen kerül sor. Az elmúlt bő évtizedben a jelölt e hézagpótló feladatnak szentelte munkássága jelentős részét. E munka eredménye a jelen disszertáció is. Véleményem szerint ebben Császinak meggyőzően sikerült bizonyítania, hogy a populáris média tabloidizációja nem csupán a gonosz tőkések profithajszoló manipulációjaként, hanem egy újfajta kulturális demokrácia (az ún. popular cultural 2
3 citizenship ) kialakulásának és az állampolgárok nyilvánosan fölvállalt szubjektív identitáskonstrukciói intézményesülésének indikátoraként is fölfogható. Az értekezés három részre tagolódik. Az elsőben először áttekinti a média tabloidizációjának történetét, és rámutat az inkluzivitás, vagyis a közvetített tartalmak mindenki számára való hozzáférhetőségének jelentőségére, majd a brit kritikai kultúrakutatás egyik ikonikus alakjának, Raymond Williamsnek nyomán kiemeli a kultúra mindennapiságának, mindennapi tapasztalatban rögzültségének jelentőségét. Ezt követően Umberto Eco alapján bevezeti a paleotelevízió, a neotelevízió és a hypertelevízió kategóriáit. E kategóriák révén jól elemezhetővé válik az a folyamat, melynek során az 1980-as évek előtti közszolgálati, paternalista szellemiségű, rigid műfaji határokkal bíró paleotelevíziót a kereskedelmi (neo)televízió váltja föl, melynek egyik legjellemzőbb reprezentánsa a talkshow. Ebben a részben egy informatív áttekintést olvashatunk a talkshow történetéről, melynek során, érvel Császi, a magánéleti tabuk a nyilvános diskurzus részévé válnak, mégpedig oly módon, hogy az esetek többségében a szereplők nem deviáns figurákként, nem is áldozatokként, hanem hétköznapi emberekként jelennek meg. Vagyis nem szakértők beszélnek az emberekről a fejük fölött, hanem ki-ki önmagát képviselő, aktív ágensként van jelen a műsor struktúrájában. Az értekezés második részében a magyarországi RTL Klubban csaknem tíz éven át gyártott Mónika-show sűrű, antropológiai jellegű elemzésére vállalkozik a jelölt, rámutatván, hogy a magyar kereskedelmi televízió műsora tudatosan mosta össze a realista beszélgető műsorokat a szórakoztató show műsorokkal. Két epizód közeli olvasata alapján szellemesen és meggyőzően bizonyítja, hogy a szereplők hiteles társadalmi típusokat testesítenek meg, akiknek kapcsolatai, konfliktusai megragadhatók a jól ismert, archaikus népmesei- és mítoszstruktúrák (Propp, illetve Lévi-Strauss által kidolgozott) logikája alapján, következésképpen e narratív struktúrák érvényesülésének is köszönhető a műsor sikere. Császi ebben a részben foglalja össze annak az empirikus kutatásának eredményeit is, amelyben a magánélet nyilvános tematizálásának kérdéseit vizsgálta. E reprezentatív mintán elvégzett, fogyasztói attitűdvizsgálat egyértelművé teszi, hogy a magyar társadalom többsége számára elfogadható, hogy a neomédia a magánélettel foglalkozzék. Figyelemre méltó (és a recenzens számára is meglepetést okozó) eredmény, hogy az attitűdöket nem az elvárható szociodemográfiai tényezők, hanem a válaszolók értékrendjének társadalmi 3
4 beágyazottságtól független flexibilitása határozta meg: vagyis minél nyitottabb valaki, annál inkább elfogadhatónak tartja a magánélet nyilvános bemutathatóságát. A jelölt öt befogadói típust is elkülönít, egyik főcsoportba sorolva az inkább elfogadó jellegű ironikus, pragmatikus és azonosuló nézőket, a másik főcsoportba pedig az elutasító attitűdű moralistákat és elitistákat. A kutatás figyelemre méltó eredménye az is, hogy a közönség viszonyát leginkább a megfelelő távolság kialakítására törekvés jellemzi, mely attitűdben egyaránt érzékelhető az elutasítás és az elfogadás, a komolyság- és nevetésigény, valamint az információ és szórakozás elegyítésének vágya. Az értekezés harmadik, összefoglaló jellegű részében Császi a hypertelevízió (hypermédia), valamint a későmodernitás makroszintű összefüggéseit vázolja föl elegáns módon, széles ecsetvonásokkal. A hypermédia kategóriája azokra az új, hibrid médiatípusokra vonatkozik, amelyekben keverednek a valóságshow, a talkshow, a webtévé és az online média különböző elemei. Meggyőzően mutat rá, hogy a populáris hypermédia számos tekintetben a gondoskodó, jóléti állam, továbbá az annak függvényeként létező paleomédia helyébe lép, és hozzájárul az individuális állampolgári ágencia aktivizálódásához. Az új típusú műsorok, melyekben a humor, a feszültség, a kukucskálás és az érzelmi fűtöttség elemei a résztvevők involválását célozzák, elősegítik egy olyan új állampolgári koncepció intézményesülését, melyben az egész életen áthúzódó tanulás, az újrakezdés, az empátia, a szolidaritás és a gondoskodás értékei meghatározó szereppel bírnak. Ily módon Császi Lajosnak sikerül az a bravúr, hogy egy konzisztens, teoretikusan legitim nagy történeti narratívába illessze mikroszinten és empirikusan is jól megalapozott elemzését. Természetesen nem létezik olyan tudományos mű, amelyen egy szigorú recenzens ne találhatna fogást. Császi értekezésével kapcsolatban is fölvethető néhány kifogás, kritikai észrevétel, illetve szkeptikus jellegű kérdés, melyek azonban szeretném rögtön jelezni alapvetően nem ingatják meg e sorok írójának a disszertációról kialakult pozitív képét. Mindenekelőtt egy zavaró formai hiányosságra szeretnék utalni: az értekezésből hiányzik a tartalomjegyzék, s ezért a szöveg áttekinthetősége, követhetősége jelentősen csökken. Őszintén szólva, nemigen tudok magyarázattal szolgálni eme apró, de annál kellemetlenebb hiány okára vonatkozóan. Ennél érdemibb, tartalmi jellegű kételyem a Mónika-show Császi általi értékelésével kapcsolatos. Értekezésének 189. oldalán így fogalmaz: 4
5 Az is egyértelmű, hogy az alkotók egyaránt nagy hangsúlyt fektettek az áldozatokkal való együttérzésre, az empátiára és a morális felelősség hangsúlyozására is. Azt sugallták, hogy bár az emberi sorsok olyan egyéni választásokból épülnek fel, amelyek később tévesnek bizonyulhatnak, de soha nem késő belátni és ha lehet akkor revídiálni a régi hibákat. Lehet, hogy Császi Lajosnak igaza van. Számomra mégis kicsit túl optimistának tűnik a talkshow ilyetén megítélése. Gyakran ugyanis éppen az általa idézettekből derül ki, hogy a szerkesztők manipulálják, megtévesztik, félrevezetik a szereplőket, vagyis sok esetben nem teljesen megalapozatlanok az ilyen típusú műsorok kapcsán az értelmiségiek által fölvetett morális aggályok. Az értekezést olvasva időnként az volt a benyomásom, hogy a szerző olyannyira azonosul a kritikai kultúrakutatás populáris kultúrapárti nézőpontjával, hogy ezért egyrészt túlértékeli a neomédia kulturális demokrácia-generáló szerepét, másrészt pedig megfeledkezik arról (de legalábbis erősen zárójelbe teszi), hogy a Mónika-show-szerű tévéműsorok mégiscsak elsősorban arra hivatottak, hogy a gyártók számára profitot termeljenek. Azaz: minden további nélkül relevánsnak tartanék egy olyan narratívát is e műsortípussal kapcsolatban, amely igen, a kritizált frankfurti iskola szellemében a kapitalizmus újratermelődésének logikáját állítja az elemzés centrumába. Avagy óvatosabban fogalmazva talán nem hiteltelenítené a populáriskultúra-párti nézőpont létjogosultságát, ha az elemző a la Fredric Jameson nagyobb hangsúlyt fektetne (illetve fektetett volna) a későmodernitás és a kapitalizmus összefüggésének elemzésére. Mindezzel összefüggésben az értekezés olvasása során az volt a benyomásom, hogy a hypermédia esetében is mintha túlságosan hangsúlyossá váltak volna e média pozitív, új állampolgárságot megteremtő dimenziói. Néha azt is érzékelni véltem, hogy a szerző nem tesz elég éles különbséget a neo- és a hypermédia között, és olykor mintha a hypermédia esetében föllelt pozitív jegyeket vetítené vissza a neomédiára. Ily módon hármas hiányérzet körvonalazódott bennem Császi Lajos munkája kapcsán. Egyrészt keveselltem a kereskedelmi televíziózás és a kapitalizmus összefonódásának hangsúlyozását, másrészt sokalltam az új média pozitív sajátosságainak tulajdonított jelentőséget, harmadrészt pedig hiányoltam egy fontos szempont, nevezetesen az aktív, kezdeményező, strukturáló igénnyel föllépő állampolgári ágencia szempontjának kellő érvényesítését. 5
6 Érthetőbben fogalmazva: e harmadik pont kapcsán arra gondolok, hogy egyáltalán nem mindegy, ki kezdeményezi, ki készíti el (írja, szerkeszti, vágja, kamerázza, stb.) az egyes médiatermékeket, illetve, hogy ki és milyen formában profitál a termék értékesítéséből. Véleményem szerint e tekintetben nem elhanyagolható különbség, hogy valaki egy kereskedelmi televíziós talk- vagy valóságshow előre megalkotott struktúrájába illeszkedő szereplő, vagy pedig egy online portál / blog megalkotója, vagyis nem illeszkedik egy kereskedelmi televízió előzetesen megkonstruált műsorstruktúrájába, hanem emancipált módon, struktúrát teremtve, kezdeményező szerepet vállal a kulturális / társadalmi jellegű információk és jelentések generálásában, illetve közvetítésében. Következésképpen e három típusú hiányérzetből egy negyedik, nem csupán terminológiai, hanem a vizsgált jelenség (a média és későmodernitás kapcsolatának) lényegét illető további hiányérzet is fakadhat; nevezetesen, hogy a neomédia és a hypermédia fogalmi distinkciója elmossa azt a fontos különbséget, ami a televíziós gyártó ágens által létrehozott populáris kultúra-produktum, illetve a netizen (a független és autonóm internetpolgár) által létrehozott kultúra-produktum között feszül. Megint másképpen fogalmazva: negyedik hiányérzetem forrása, hogy az értekezésben alkalmazott fogalmi háló nemigen tette lehetővé a kereskedelmi televíziózás és az internetes szféra közötti világos és éles distinkciók fölvázolását. Mindazonáltal, miként erre a föntiekben is utaltam már, e kritikai megjegyzések nem változtatnak ama véleményemen, hogy Császi Lajos akadémiai értekezése színvonalas, értékes, hiteles adatokat és gondolatokat tartalmazó munka, melynek tudományos eredményeit elegendőnek tartom az MTA doktori cím megszerzéséhez. Ezért javaslom a nyilvános vita kitűzését július 10. Hadas Miklós, DSc 6
CSÁSZI LAJOS 1 A MINDENNAPI ÉLET TABLOIDIZÁCIÓJA A POPULÁ RIS MÉDIÁBAN A MÓNIKA-JELENSÉG JELENSÉG KULTURÁLIS SZOCIOLÓGIAI
CSÁSZI LAJOS 1 A MINDENNAPI ÉLET TABLOIDIZÁCIÓJA A POPULÁ RIS MÉDIÁBAN A MÓNIKA-JELENSÉG JELENSÉG KULTURÁLIS SZOCIOLÓGIAI VIZSGÁLATA 2 1. A KUTATÁS BEMUTATÁSA ÉS IDŐSZERŰSÉGE A kommunikációs eszközök területén
Médiahatás-vizsgálat. A médiumok teljes mértékig átitatják mindennapi életünket. A modern társadalmakban élık számára a média megkerülhetetlen
Médiahatás-vizsgálat. A médiumok teljes mértékig átitatják mindennapi életünket. A modern társadalmakban élık számára a média megkerülhetetlen szocializációs tényezıként van jelen. A kereskedelmi televíziók
Császi Lajos. A mindennapi élet tabloidizációja a populáris médiában. (A Mónika jelenség kulturális szociológiai vizsgálata.)
Császi Lajos A mindennapi élet tabloidizációja a populáris médiában. (A Mónika jelenség kulturális szociológiai vizsgálata.) Akadémiai doktori értekezés tézisei. Budapest, 2010 szeptember 21. 1. A kutatás
Császi Lajos válasza az opponensek bírálatára.
Császi Lajos válasza az opponensek bírálatára. Könnyű sznobnak lenni, ha médiakultúráról van szó - írta Richard Sennett, a neves kultúrtörténész, amihez csak annyit lehet hozzáfűzni, hogy annál nehezebb
Fentiek alapján javaslom az értekezés nyilvános vitára bocsátását és a Jelölt számára az MTA doktora fokozat odaítélését.
Opponensi vélemény Szerb László: Vállalkozások, vállalkozási elméletek, vállalkozások mérése és a Globális Vállalkozói és Fejlődési Index című MTA doktori értekezéséről Szerb László doktori értekezésének
Opponensi vélemény Wilhelm Gábor: Antropológiai tárgyelmélet című doktori disszertációjáról
Opponensi vélemény Wilhelm Gábor: Antropológiai tárgyelmélet című doktori disszertációjáról Az előttünk fekvő disszertáció szerzője korábbi munkáival már egyértelműen bizonyította kiemelkedő kvalitásait,
FARAGÓ LÁSZLÓ: A REÁLIS TÉR ELVESZTÉSE ÉS A GYAKORLATI KONSTRUKCIÓKRA VALÓ RÁTALÁLÁS
FARAGÓ LÁSZLÓ: A REÁLIS TÉR ELVESZTÉSE ÉS A GYAKORLATI KONSTRUKCIÓKRA VALÓ RÁTALÁLÁS A GEOGRÁFUS ÚTJAI TÓTH JÓZSEF EMLÉKKONFERENCIA PÉCS, 2014. MÁRCIUS 18. A GEOGRÁFIÁBAN (TÉRTUDOMÁNYOKBAN) TÁRSADALMI
BEVEZETÉS MIÉRT ÉS HOGYAN BESZÉL(HET)ÜNK FEMINIZMUS ÉS ANTROPOLÓGIA VISZONYÁRÓL
BEVEZETÉS MIÉRT ÉS HOGYAN BESZÉL(HET)ÜNK FEMINIZMUS ÉS ANTROPOLÓGIA VISZONYÁRÓL Sokak számára furcsán hangozhat a feminizmusnak valamilyen tudományággal való összekapcsolása. Feminizmus és antropológia
Migrációval kapcsolatos attitűdök nemzetközi összehasonlításban.
Gerő Márton Messing Vera Ságvári Bence (MTA TK SZI) Migrációval kapcsolatos attitűdök nemzetközi összehasonlításban. A European Social Survey 2015-ös (R7) felvételének előzetes eredményei Globális migrációs
MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET nyolc évfolyamos gimnázium 9. évfolyam
MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET nyolc évfolyamos gimnázium 9. évfolyam A mozgóképkultúra és médiaismeret elsősorban a médiaszövegek szövegértési képességének fejlesztését és az audiovizuális média társadalmi
HELYI TANTERV MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET TANTÁRGYBÓL
HELYI TANTERV MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET TANTÁRGYBÓL MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET A szabályozásnak megfelelően az iskolánk 9. évfolyamán kötelezően választható tantárgy a mozgóképkultúra és médiaismeret,
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén, az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az
Oktatói önéletrajz Dr. Hegedűs Rita
egyetemi docens Társadalomtudományi és Nemzetközi Kapcsolatok Kar Szociológia és Társadalompolitika Intézet Karrier Felsőfokú végzettségek: 1988-1991 ELTE Szociológiai Intézet, szociológia 1982-1986 ELTE
Oktatói önéletrajz Dr. Hegedűs Rita
egyetemi docens Társadalomtudományi és Nemzetközi Kapcsolatok Kar Szociológia és Társadalompolitika Intézet Karrier Felsőfokú végzettségek: 1982-1986 ELTE Általános Iskolai Tanárképző Főiskolai Kar, magyar-orosz
OPPONENSI VÉLEMÉNY. Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről
OPPONENSI VÉLEMÉNY Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről A Debreceni Egyetem Társadalomtudományi Doktori Tanácsához benyújtott,
Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.
Etika Bevezető Oktatási cél: A kurzus célja az etika körébe tartozó fogalmak tisztázása. A félév során olyan lényeges témaköröket járunk körbe, mint erény erkölcsi tudat, szabadság, lelkiismeret, moralitás,
Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán
Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán Sikeresen befejezték tanulmányaikat a Rendőrtiszti Főiskola mesterszakának
GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.
GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA 2014-2015. TANÉV II. ELŐADÁS 2014. SZEPT. 18. A GYAKORLATI FILOZÓFIA TÁRGYA ELMÉLETI ÉSZ GYAKORLATI ÉSZ ELMÉLETI ÉSZ: MILYEN VÉLEKEDÉSEKET FOGADJUNK EL IGAZNAK? GYAKORLATI
Közösségek és célcsoportok konstruálása. dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék
Közösségek és célcsoportok konstruálása dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék Mottó: Az emberek úgy viszonyulnak a hétköznapi világ jelenségeihez, amilyennek
A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015
A pedagógia mint tudomány Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógia tárgya, jellegzetes vonásai A neveléstudomány tárgya az ember céltudatos, tervszerű alakítása. A neveléstudomány jellegét tekintve társadalomtudomány.
HELYI TANTERV MŰVÉSZETEK
Energetikai Szakközépiskola és Kollégium 7030 Paks, Dózsa Gy. út 95. OM 036396 75/519-300 75/414-282 HELYI TANTERV MŰVÉSZETEK Tantárgy MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET 1-0 - 0 0 0-1 -0-0 óraszámokra Készítette:
A felsőoktatási rendszer és a pedagógusképzés helyzete, változásai
Gáspár Mihály az MRK PB elnöke: A felsőoktatási rendszer és a pedagógusképzés helyzete, változásai AZ OKTATÁS JELENLEGI HELYZETE JÖVŐKÉPE XIII. ORSZÁGOS KÖZOKTATÁSI SZAKÉRTŐI KONFERENCIA Hajdúszoboszló
GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II.
GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II. GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II. Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
Felelős kiadó Visnyei Csaba Főszerkesztő Fábri György
Felelős kiadó Visnyei Csaba Főszerkesztő Fábri György Szerkesztőbizottság Bazsa György Fodor István Hrubos Ildikó Hunyady György Kerekes Gábor Manherz Károly Szabó Gábor Szerkesztőség Fábri István Horváth
SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA MESTERSZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA
1 SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA MESTERSZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA I. KISEBBSÉGSZOCIOLÓGIA SZAKIRÁNYON: DR. SZABÓ-TÓTH KINGA 1. A kisebbségi identitás vizsgálata 2. Kisebbségi csoportok társadalmi
Kultúraközi kommunikáció Az interkulturális menedzsment aspektusai
Falkné Bánó Klára Kultúraközi kommunikáció Az interkulturális menedzsment aspektusai Szerző: Falkné dr. Bánó Klára, 2008. ISBN 978-963-394-747-0 A kiadvány szerzői jogi védelem alatt áll, arról másolat
DR. BUJALOS ISTVÁN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ
DR. BUJALOS ISTVÁN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ I. KÉPZETTSÉG, KÉPESÍTÉS megnevezés évszám kibocsátó intézmény 1979 KLTE 1983 ELTE magyar történelem szakos középiskolai tanár filozófia szakos előadó II. OKTATÁSI
Társadalmi egyenlőtlenségek, társadalmi integráció, közösségek
Társadalmi egyenlőtlenségek, társadalmi integráció, közösségek Kovách Imre MTA TK Szociológiai Intézet, Debreceni Egyetem Szociológiai és Szociálpolitikai tanszék Társadalmi egyenlőtlenségek társadalmi
INFORMATIKA. 6 évfolyamos osztály
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
A barátság történeti és szociológiai aspektusai
KÖNYVEKRÕL, FOLYÓIRATOKRÓL KOCSIS ATTILA A barátság történeti és szociológiai aspektusai (Albert Fruzsina Dávid Beáta: Embert barátjáról A barátság szociológiája. Századvég Kiadó, Budapest, 2007) (Agapé,
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1511 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. október 15. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. feladat Írja
TÉR IDENTITÁS REKONSTRUKCIÓ Bódiné Kersner Katalin Dla tézisfüzet 2013
TÉR IDENTITÁS REKONSTRUKCIÓ Bódiné Kersner Katalin Dla tézisfüzet 2013 Bevezetés 3 Tér- Identitás-Rekonstrukció Az identitás a célok és az élettapasztalatok forrása az emberek számára. Értekezésem célja
SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA MESTERSZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA
1 SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA MESTERSZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA I. KISEBBSÉGSZOCIOLÓGIA SZAKIRÁNYON: DR. SZABÓ-TÓTH KINGA 1. A kisebbségi identitás vizsgálata 2. Kisebbségi csoportok társadalmi
Bevezetés MI A SZOCIOLOGIA?
Bevezetés MI A SZOCIOLOGIA? Dr. Bartal Anna Mária egyetemi docens 11/24/10 1 11/24/10 2 Tananyag, követelmények kötelező irodalom: Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába.2006. Osiris kiadó Vizsga: 50
ERDÉLYI SZOCIOLÓGIAI MŰHELYEKHEZ KAPCSOLÓDÓ FOLYÓIRATOK (2002 2012)
48 SÓLYOM ANDREA ERDÉLYI SZOCIOLÓGIAI MŰHELYEKHEZ KAPCSOLÓDÓ FOLYÓIRATOK (2002 2012) Jelen tanulmány része egy olyan vállalkozásnak, amelynek célja az erdélyi magyar szociológia intézményes helyzetének
Szociológia mesterszak. Pótfelvételi tájékoztató Miskolci Egyetem, BTK, Szociológiai Intézet, 2015.
Szociológia mesterszak Pótfelvételi tájékoztató 2015. Miskolci Egyetem, BTK, Szociológiai Intézet, 2015. JELENTKEZÉSI HATÁRIDŐ: AUGUSZTUS 10! JELENTKEZNI LEHET: www.felvi.hu Részletes tájékoztató a képzésről:
SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA
1 SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA DR. SZABÓ-TÓTH KINGA 1. Családon belüli konfliktusok, válás 2. Családpolitika, családtámogatási
A személyiségtanuláselméleti megközelítései
Boross Viktor A személyiségtanuláselméleti megközelítései tanulás: viselkedésváltozás a tapasztalatok függvényében (pszichoterápia: viselkedésváltozása pszichoterápiás tapasztalatok függvényében) tanulás
AZ INTÉZET 2005. ÉVI TUDOMÁNYOS TERVE
Magyar Tudományos Akadémia Etnikai-nemzeti Kisebbségkutató Intézet 1014 Budapest, Országház u.30. Postacím: 1250 Bp., Pf. 5. Tel.: 224 6790, 224-6700/470 Fax: 224 6793 titkarsag@mtaki.hu www.mtaki.hu AZ
A kommunikációs és digitális kompetenciák szerepe és hatása a CARMA projektben
Dr. habil. Szűts Zoltán BME A kommunikációs és digitális kompetenciák szerepe és hatása a CARMA projektben Változó világban 2016-1-HU01-KA202-022981 Változó világban Az információs társadalomban a munkaerőpiacon
Az EBESZ kisebbségvédelmi ajánlásai, különös tekintettel a nyelvi- és oktatási jogokra dr. Juhász Hajnalka
Az EBESZ kisebbségvédelmi ajánlásai, különös tekintettel a nyelvi- és oktatási jogokra dr. Juhász Hajnalka I. EBESZ Nemzeti Kisebbségügyi Főbiztos intézménye 1992 Nemzeti Kisebbségügyi Főbiztos (NKI) intézményének
Opponensi vélemény. Kézdi Gábor: Heterogeneity in Stock Market Expectation. and Portfolio Choice of American Households
Opponensi vélemény Kézdi Gábor: Heterogeneity in Stock Market Expectation and Portfolio Choice of American Households című, MTA doktori címre benyújtott disszertációjáról Kézdi Gábor disszertációjában
jellemezhető csoportot; továbbá azt, hogy az értékorientációk összefüggnek az egészségmagatartás mutatóival.
Opponensi vélemény dr. Pikó Bettina: Fiatalok lelki egészsége és problémaviselkedése a rizikó- és protektív elmélet, a pozitív pszichológia és a társadalomlélektan tükrében című akadémiai doktori értekezéséről
Együtt könnyebb, avagy válság más szemmel - érdekek, értékek, közösségek -
Együtt könnyebb, avagy válság más szemmel - érdekek, értékek, közösségek - Kolozsvár, 2010. július 29. Kósa András László Közéletre Nevelésért Alapítvány Mit nevezünk válságnak? Definíció: rendkívüli helyzet,
Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK
Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK Politológia 2. I. Politikai rendszer funkciói II. A politikai rendszer elemei 2013. I. Politikai rendszer funkciói 1) A társadalom felé 2) A politikai rendszeren
Táplálkozástudományi kutatások PhD konferencia Budapest, január 28.
Táplálkozástudományi kutatások PhD konferencia Budapest, 2012. január 28. Tej-és tejtermékreklámok hatása a fogyasztói magatartásra Varga Ákos Egyetemi adjunktus Gazdaságtudományi Kar Kaposvári Egyetem
A tabloidizáció megjelenése a megyei napilapokban
Bak Ivett A tabloidizáció megjelenése a megyei napilapokban A Zalai Hírlap vizsgálata Tabloidizáció A tabloidizáció jelensége néhány évtizede jelent meg a média területén, és a médiapiac számos képviselőjének
100% Véleménykérő lap NIK 2017/18/1 WEB programozás alapjai, NSTWP11MTC. távoktatás. Az órák. án vagyok aktív a tananyaggal kapcsolatban.
Véleménykérő lap NIK 07/8/ WEB programozás alapjai, NSTWPMTC Riport generálás időpontja: 08.0.9. 8:: Értékelt kurzus oktató: WP_EA_MM_TÁV Sipos Miklós László Kurzus munkarendje Nem kötelező Egyszeres választás
KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés
KÖFOP-2.1.2-VEKOP-15-2016- 00001 A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés A Jó Állam Jelentések felhasználói körében végzett kutatás bemutatása KIINDULÁSI KÉRDÉSEK (EGYSZERŰSÍTETT) Ki és milyen
Vágyunk Európára, az európaiságra, de valami nem stimmel
Vágyunk Európára, az európaiságra, de valami nem stimmel Napilapcsoportunk kiadója egy EU-s pályázat keretében online kutatást végzett az Európai Unió kohéziós politikájának és úgy általában, Európának
Az egyén és a csoport A szociálpszichológia alapfogalmai. Osváth Viola szeptember. 18
Az egyén és a csoport A szociálpszichológia alapfogalmai Osváth Viola 2012. szeptember. 18 Szociálpszichológia Az egyén és a társadalom kapcsolatát ragadja meg Társas lény Fontos szerepe a társaknak Festinger:
Elméleti muzeológia Szelekció. TÁMOP /2/A/KMR Muzeológia alprojekt 1
Elméleti muzeológia 1 A szelekció egy bizonyos csoport vagy egy individuum kiválasztása egy összességből. Az organikus életben ez természetes folyamatként vagy tervszerűen végrehajtott módon zajlik le.
Pedagógusnők női szerepválságban?
Rovatcím Tanulmányok Borbáth Katalin Horváth H. Attila Pedagógusnők női szerepválságban? A mai magyar nőkérdés néhány összefüggése és közvetett hatásuk a tanulókra Hol tart most a nőkérdés Magyarországon?
Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer/2018/ félév
Tantárgy: Esélyegyenlőségi ismeretek Oktató: Bodnárné Dr. Kis Katalin Féléves óraszám:5 Kredit:2kr 1. konzultáció: Az esélyegyenlőség fogalma és európai dimenziói Az esélyegyenlőség társadalmi, közpolitikai
A mintaélet forradalma" "
KRITIKA A mintaélet forradalma" " GREZSA FERENC ÍRÁSA NÉMETH LÁSZLÓRÓL Amikor elküldötte Grezsa Ferenc új könyvét, Olasz Sándor ezt írta hozzá: Nagyon örülök neki, talán mégjobban, mintha saját könyvem
SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA
1 SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA DR. SZABÓ-TÓTH KINGA 1. Családon belüli konfliktusok, válás 2. Családpolitika, családtámogatási
Oktatói önéletrajz Dr. Husz Ildikó
egyetemi docens Társadalomtudományi és Nemzetközi Kapcsolatok Kar Szociológia és Társadalompolitika Intézet Karrier Felsőfokú végzettségek: 1986-1991 BKE, Tervgazdasági szak, szociológia másodszak 1994-1999
PROJEKTAUDIT JELENTÉS - - -
Projektaudit jelentés Hajdúszoboszló Város Önkormányzata 2007-2013 közötti időszak projektterveire vonatkozóan megacity - projektalapú városfejlesztési program wwwazentelepulesemhu PROJEKTAUDIT JELENTÉS
1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban
TARTALOMJEGYZÉK 1. A másik ember megértése...11 Áttekinthető emberi világ...11 A rang és a formális viszonyok szerepe...12 A másik érdekessé válik...13 Új kommunikációs nehézségek...14 Az egyén szubjektív
Az egyenlő bánásmóddal kapcsolatos jogtudatosság mértéke fókuszban a nők, a romák és az LMBT-emberek
TÁMOP-5.5.5/08/1 A diszkrimináció elleni küzdelem a társadalmi szemléletformálás és hatósági munka erősítése Az egyenlő bánásmóddal kapcsolatos jogtudatosság mértéke fókuszban a nők, a romák és az LMBT-emberek
BME VIK TDK Bírálói lap 1. rész (a dolgozat részletes értékelése)
Szerzőıő(k):. Dolgozat címe:.. A. A, dolgozat szerkesztése, stílusa (0-5 pont): 0-1: gyenge (ha a dolgozat nehezen áttekinthető, gondatlanul szerkesztett, sok szerkesztési, nyelvtani hibával) 2: átlagos
Közösségi kezdeményezéseket megalapozó szükségletfeltárás módszertana. Domokos Tamás, módszertani igazgató
Közösségi kezdeményezéseket megalapozó szükségletfeltárás módszertana Domokos Tamás, módszertani igazgató A helyzetfeltárás célja A közösségi kezdeményezéshez kapcsolódó kutatások célja elsősorban felderítés,
A helyi gazdaságfejlesztés elméleti megközelítésének lehetőségei
A helyi gazdaságfejlesztés elméleti megközelítésének lehetőségei 2014. október 16. Logikai felépítés Lokalitás Területi fejlődés és lokalizáció Helyi fejlődés helyi fejlesztés: helyi gazdaságfejlesztés
A nappalis BA képzések szakdolgozati témái
A nappalis BA képzések szakdolgozati témái A nappalis Kommunikáció és médiatudomány BA képzés és a szabad bölcsészet BA képzése kommunikáció szakirányának választható szakdolgozat témái a 2009 őszi félévben.
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 18. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Általános útmutató Az A vizsgarész
Forray R. Katalin. Értelmiségképzés - cigány diákok a felsőoktatásban. Európai dimenzió
1 Forray R. Katalin Értelmiségképzés - cigány diákok a felsőoktatásban Európai dimenzió A roma közösség, mint etnikai kisebbség, több vonatkozásban is különbözik más nemzeti kisebbségektől. Egyik jellemzőjük,
OTKA-pályázat zárójelentése Nyilvántartási szám: T 46383
OTKA-pályázat zárójelentése Nyilvántartási szám: T 46383 A hároméves kutatás az evés- és testképzavarok terén jelentősen hozzájárult a hazai alapismeretekhez, egyben nemzetközi összevetésben is (főleg
A médiatudatosság a tanárképzésben
Szíjártó Imre: A médiatudatosság a tanárképzésben BEVEZETÉS Tanulmányunkban azt vizsgáljuk, hogy egy intézményben a tanárképzési területen mi és hogyan támogatja az adott horizontális NAT tartalmak megalapozását,
ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR BA képzés (általános tételek, minden szakiránynak kötelező)
ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR BA képzés (általános tételek, minden szakiránynak kötelező) 1. A kommunikációs elméletek hét tradíciója. Az empirikus és az értelmező elméletek különbségei. (Griffin: Bevezetés a kommunikációelméletbe.
I. Igaz-Hamis kérdések
Évközi feladatsor Menedzsment I. 2011/2012 I. félév A tesztkérdések megoldását táblázatban kérjük összefoglalni: (feladat száma, és mellette a megoldás (A, B, C/Igaz, Hamis) szerepeljen) 1 Igaz 2 Hamis
Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola
Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola Javítóvizsga követelmények Mozgóképkultúra és médiaismeret tantárgyból 2012/2013 Készítette: Nagy László A vizsga menete: Az javítóvizsga írásbeli
OPPONENSI VÉLEMÉNY. Hegedűs Csaba. című, a Pannon Egyetem Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori Iskolára benyújtott doktori disszertációjáról
OPPONENSI VÉLEMÉNY Hegedűs Csaba Kockázatalapú döntések támogatása a megfelelőség értékelésben a mérési bizonytalanság figyelembevételével című, a Pannon Egyetem Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori
Kriminológia tantárgy Oktatási Program Rendőrszervező szakképzés számára 2011/2012.
NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM RENDÉSZETTUDOMÁNYI KAR BÜNTETŐJOGI ÉS KRIMINOLÓGIAI TANSZÉK KRIMINOLÓGIAI CSOPORT Kriminológia tantárgy Oktatási Program Rendőrszervező szakképzés számára 2011/2012. Tanszék:
KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés
KÖFOP-2.1.2-VEKOP-15-2016- 00001 A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés Tágabb értelem - A szaktudományok holisztikus megközelítése Dr. Baritz Sarolta Laura OP Nemzeti Közszolgálati Egyetem
Fogyasztói szokások az étrendkiegészítők. élelmiszer-biztonság szempontjából
Fogyasztói szokások az étrendkiegészítők körében az élelmiszer-biztonság szempontjából Németh Nikolett Szent István Egyetem Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori Iskola Bükfürdő, 2016. április 7-8.
SZÉLES TAMÁS I SZABÓ JÓZSEF I ROZGONYI LÁSZLÓ I BALLAI ÉVA DIGITÁLIS SZÉP ÚJ VILÁG
SZÉLES TAMÁS I SZABÓ JÓZSEF I ROZGONYI LÁSZLÓ I BALLAI ÉVA DIGITÁLIS SZÉP ÚJ VILÁG Debreceni Mozgóképkultúra Alapítvány 2011 Tartalomjegyzék Széles Tamás - A média és annak tartalmi sajátosságai 1. Bevezető
12671/17 ol/zv/eo 1 DGD 2C
Az Európai Unió Tanácsa Brüsszel, 2017. szeptember 29. (OR. en) 12671/17 FELJEGYZÉS Küldi: Címzett: az elnökség Előző dok. sz.: 12112/17 az Állandó Képviselők Bizottsága/a Tanács FREMP 99 JAI 847 COHOM
A politikai hovatartozás és a mobilitás
A politikai hovatartozás és a mobilitás Gerő Márton, Szabó Andrea MTA TK SZI és MTA TK PTI Mobilitás és immobilitás a magyar társadalomban 2018.06.21. MTA Társadalomtudományi Kutatóközpont Az előadás tartalma
A GLOKALIZÁCIÓ TEREI FARAGÓ LÁSZLÓ MTA KRTK RKI DTO MRTT VÁNDORGYŰLÉS NOVEMBER
A GLOKALIZÁCIÓ TEREI FARAGÓ LÁSZLÓ MTA KRTK RKI DTO MRTT VÁNDORGYŰLÉS 2014. NOVEMBER 27 28. A GLOBALIZÁCIÓ HATÁSA A TÉRRE (SZAKIRODALMI IDÉZETEK) A földrajz vége A távolság halála Térés idő összezsugorodása
Analitikus módszertan az európaizáció kutatásához
Analitikus módszertan az európaizáció kutatásához Grünhut Zoltán MTA KRTK A MAGYAR REGIONÁLIS TUDOMÁNYI TÁRSASÁG XIII. VÁNDORGYŰLÉSE Kelet-Közép-Európa területi folyamatai, 1990 2015 Eger, 2015. november
Tantervelmélet. Kaposi József
Tantervelmélet Kaposi József A tantervelmélet meghatározása Az oktatás tartalmi szabályozásával foglalkozó diszciplína. A tantervekkel, tartalmuk kiválasztásával, elrendezésével, kidolgozásával, funkcióival,
Kraiciné Szokoly Mária PhD
Kraiciné Szokoly Mária PhD ELTE PPK Felnőttképzés-kutatási és Tudásmenedzsment Intézet Egészségfejlesztés az ELTE PPK-n Kutatás az egészségfejlesztéssel kapcsolatos oktatói és hallgatói vélekedésekről
ÚJPEST MÉDIA-KUTATÁS. Közvélemény-kutatás, 2007 október Újpesti Média Kht részére
ÚJPEST MÉDIA-KUTATÁS Közvélemény-kutatás, 27 október Újpesti Média Kht részére TARTALOM A kutatás paraméterei Eredmények: Tájékozódási szokások Újpest TV lakossági megítélése Újpesti Napló lakossági megítélése
Játékelmélet és stratégiai gondolkodás
Nyomtatás Játékelmélet és stratégiai gondolkodás Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar Szociológia és Kommunikáció Tanszék TANTÁRGYI ADATLAP 0 I. Tantárgyleírás
Közéleti tartalom az új médiatörvény előtt és után
Közéleti tartalom az új médiatörvény előtt és után Kvalitatív és kvantitatív tartalomelemzés 2012. szeptember-október Módszertan Empírikus kutatási eszközök kvantitatív kvalitatív 2008. október 7. és 22.
Találkozás egy fiatalemberrel egy fejezet a magyar atomenergia diskurzusából (élet)történeti megközelítésben. Szijártó Zsolt. 2011. december 5.
Találkozás egy fiatalemberrel egy fejezet a magyar atomenergia diskurzusából (élet)történeti megközelítésben Szijártó Zsolt 2011. december 5. Egy idézet Most felém fordult. Elgörbült sz{jjal, gyűlölettel
A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015
A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógiai kutatás jellemző sajátosságai A pedagógiai kutatás célja a személyiség fejlődése, fejlesztése során érvényesülő törvényszerűségek,
Lengyel András. Esszé a szociológiáról. Huszár Tibor: A magyar szociológia története
Lengyel András Esszé a szociológiáról Huszár Tibor: A magyar szociológia története Huszár Tibor könyve nem szokványos szociológiatörténet. Részben azért, mert a tárgyhoz tartozna magának a szerzőnek az
VÁLTOZÓ TV2, VÁLTOZATLAN PROGRAM
VÁLTOZÓ TV2, VÁLTOZATLAN PROGRAM MÉDIAPOLITIKAI ELEMZÉS A REGGELI BESZÉLGETŐS MŰSOROKRÓL 2016.04.15. MÉDIAPOLITIKAI ELEMZÉS A REGGELI BESZÉLGETŐS MŰSOROKRÓL 2016.04.15. 2 VÁLTOZÓ TV2, VÁLTOZATLAN PROGRAM
Az információs műveltségről való gyermeki gondolkodás
Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar Neveléstudományi Doktori Iskola vezető: Dr. habil. Szabolcs Éva PhD Dömsödy Andrea Az információs műveltségről való gyermeki gondolkodás doktori
Roginer Oszkár. Not a Monograph
BOOK REVIEW Roginer Oszkár PTE, BTK, Irodalomtudományi Doktori Iskola, Pécs rogoxar@gmail.com Nem egy monográfia Not a Monograph Sarita Matijević, Siflis Zoltán, Vajda Tibor, Mirko Sebić (szerk.): Fajkutyák
Az empirikus vizsgálatok alapfogalmai
Az empirikus vizsgálatok alapfogalmai Az adatok forrása és jellege Milyen kísérleti típusok fordulnak elő a beszédtudományokban? Milyen adatok jönnek ki ezekből? Tudományosan (statisztikailag) megválaszolható
A kritika kulturális funkciója a humántudományokban
Takács Ádám A kritika kulturális funkciója a humántudományokban Egy pillanatra sem szeretnék úgy tenni, mintha nem érzékelném a cím által jelzett kérdéskör bonyolultságát és rá vonatkozó elemzések nehézségét.
Szabó Máté Dániel: TANULMÁNYKÖTET AZ INFORMÁCIÓS SZABADSÁGJOGOKRÓL AZ ODAÁTRA NYÍLÓ AJTÓ THE DOOR ONTO THE OTHER SIDE * ismertetése
Szabó Máté Dániel: TANULMÁNYKÖTET AZ INFORMÁCIÓS SZABADSÁGJOGOKRÓL AZ ODAÁTRA NYÍLÓ AJTÓ THE DOOR ONTO THE OTHER SIDE * ismertetése A jogállami átmenet idején az információs szabadságjogok különleges szerepet
Oktatói önéletrajz Dr. Kuczi Tibor
egyetemi tanár Társadalomtudományi és Nemzetközi Kapcsolatok Kar Szociológia és Társadalompolitika Intézet Karrier Felsőfokú végzettségek: 1980-1982 ELTE BTK, szociológia 1973-1977 ELTE BTK, filozófia
Tájékoztató a. munkájáról. Református Tananyagfejlesztő Csoport. Pompor Zoltán. szakmai vezető
Tájékoztató a Református Tananyagfejlesztő Csoport munkájáról Pompor Zoltán szakmai vezető Megvan az ideje az ültetésnek (Préd 3,2) Pénz Szakember Új tartalmi keretek 21. századi tanulási környezet Létezik
Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak.
Fizika óra Érdekes-e a fizika? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak. A fizika, mint tantárgy lehet ugyan sokak számára unalmas, de a fizikusok világa a nagyközönség számára is
SZÖVEGES ÉRTÉKELÉS AZ 1 4. ÉVFOLYAMON
SZÖVEGES ÉRTÉKELÉS AZ 1 4. ÉVFOLYAMON Az Országgyűlés döntésének megfelelően, a közoktatási törvény módosításának eredményeként, 2004. szeptember elsejétől kötelezően bevezetésre került félévkor és év
Alba Radar. 3. hullám. Vélemények a fehérvári médiáról
Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron 3. hullám Vélemények a fehérvári médiáról 10. augusztus 31. Készítette: Domokos Tamás tdomokos@echomail.hu Echo Innovációs Műhely Echo
A munkaviszonyból keletkező kötelmek szabályozásáról
Gazdaság és Jog A munkaviszonyból keletkező kötelmek szabályozásáról I. Az előzmények 1. Régi kodifikációs szabály szerint a jogelméleti viták eldöntésére nem a jogalkotó hivatott. Különösen igaz ez a