TÖRTÉNELEM OLASZ NYELVEN STORIA

Átírás

1 Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA május 9. TÖRTÉNELEM OLASZ NYELVEN STORIA május 9. 8:00 KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA ESAME SCRITTO DI LIVELLO MEDIO Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Durata: 180 minuti Pótlapok száma / Numero degli allegati Tisztázati / Bella copia Piszkozati / Brutta copia OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM MINISTERO DELL ISTRUZIONE E DELLA CULTURA Történelem olasz nyelven középszint írásbeli vizsga 0622

2 INDICAZIONI IMPORTANTI Dare risposte univoche, usare segni univoci anche in caso di correzione! Nelle risposte limitarsi all essenziale, non superare lo spazio a disposizione! Scrivere solo tanti elementi di risposta quanti sono richiesti nel compito! (Se ne scrive di più, essi saranno valutati in ordine.) Usare penna ad inchiostro blu! Nello svolgimento dei compiti tenere presenti i seguenti suggerimenti! Leggere attentamente il compito! Seguire attentamente le indicazioni! Esaminare le fonti relative ai compiti (immagini, tavole, testi, cartine)! Usare i mezzi ausiliari permessi: le cartine dell atlante storico e il Dizionario di ortografia! Scrivere le risposte dopo aver riflettuto, possibilmente senza correzioni! Proposte per la soluzione dei compiti di composizione: 1. Collocare cronologicamente e geograficamente il problema! 2. Per l interpretazione del compito usare le fonti e l atlante storico! 3. Raccogliere i concetti generali (p.es. sviluppo, cambiamento, produzione) e i concetti relativi all epoca esaminata (p.es. servitù del castello, culto della persona), i quali sono utilizzabili per la presentazione del problema! 4. Includere le informazioni e le conseguenze deducibili dalle fonti! 5. Se necessario, prendere appunti o preparare schizzi e brutta copia! 6. Individuare i precedenti, le cause e le conseguenze del problema! 7. Formulare ipotesi e spiegazioni! 8. Includere le proprie conoscenze del tema (p.es. nomi, date), la propria interpretazione o opinione! 9. Attenti a scrivere frasi chiare! 10. Redigere il testo, e attenzione all ortografia! Altre informazioni I criteri della correzione: comprensione del compito criteri relativi al contenuto la struttura formale e logica della risposta, ortografia. Buon lavoro! írásbeli vizsga / május 9.

3 I. COMPITI BREVI 1. La migrazione dei popoli Risolvere il compito con l ausilio delle fonti e dell atlante storico! (0,5 punto / elemento) a) Individuare i popoli segnati con numeri sulla carttina! Migrazione dei popoli nei secoli V-VI b) Nominare la provincia dell Impero romano che si trovava nel bacino dei Carpazi (nel secolo IV d.c.)!... c) Nominare il popolo(i) che giunse(ro) nel bacino dei Carpazi dall Oriente nei secoli VI- X!... 2 punti írásbeli vizsga / május 9.

4 2. L epoca del Rinascimento Risolvere il compito in base al testo didattico e alle proprie conoscenze! Nell epoca del Rinascimento le arti figurative erano uno dei mezzi più importanti della ricerca e della comprensione della natura. Le arti miravano a rappresentare fedelmente la realtà; venne approfondito lo studio del corpo umano, le proprietà spaziali delle cose, e innanzi tutto lo spazio stesso; venne elaborato il metodo preciso di fissare le relazioni spaziali e le regole della prospettiva. Lo spirito mercantile del Rinascimento richiedeva l unità perfetta ed equilibrata dello spazio in modo che lo si potesse abbracciare con lo sguardo nella sua totalità. Questi criteri erano soddisfatti soprattutto dalla disposizione centralizzata delle cose. Lo spazio più caratteristico del Rinascimento è, quindi, quello centralizzato semplice o allargato. Gli artisti seguivano i modelli dell antichità romana. (Testo didattico) A képzőművészet a reneszánsz korában a természet kutatásának és megismerésének egyik legfontosabb eszköze. A művészek a valóság hiteles bemutatására törekednek. Behatóan tanulmányozzák az emberi test felépítését, a dolgok térbeli tulajdonságait, s mindenekelőtt magát a teret. Kidolgozzák a térbeli kapcsolatok rögzítésének pontos módszerét, a perspektíva szerkesztési szabályait. A reneszánsz rendkereső szelleme azt kívánta, hogy a tér határozott egységgé záruljon, hogy tökéletessé kiegyensúlyozott s egy nézőpontból egyszerre teljes egészében áttekinthető legyen. Ennek a követelménynek elsősorban a központos elrendezés felelt meg. A reneszánsz legjellegzetesebb térformája tehát az egyszerű vagy bővített centrális tér. A művészek antik római mintákat követnek. (Tankönyvi szöveg) a) Scegliere tra le opere riprodotte quelle di stile rinascimentale! (0,5 punto / elemento) 1) 2) 3) 4) írásbeli vizsga / május 9.

5 I numeri delle opere di stile rinascimentale:... b) Nominare la concezione del mondo strettamente collegata al Rinascimento! (1 punto)... c) Scegliere la descrizione corretta di quella concezione del mondo! (1 punto) 1) Corrente filosofica dei secoli XI-XIII, metodo della riflessione caratterizzato dalla stretta relazione causa-effetto fra i fenomeni e dalla consequenzialità dei pensieri. Tale metodo veniva insegnato nelle scuole e nelle università, da cui il suo nome. 2) Rispecchia l esuberante concetto laico della vita proprio della borghesia in ascesa. Al centro delle opere d arte al posto dei temi religiosi si trovano l uomo e la natura. Oltre all antropocentrismo era caratterizzato dall assimilazione della cultura dell antichità, con l imitazione quasi obbligatoria dei modelli greco-romani. 3) Il sistema ideologico, filosofico ed estetico della borghesia formatasi prima delle rivoluzioni borghesi. Il suo nome rimanda all idea che l umanità deve essere condotta dall oscurità dell ignoranza al regno della luce. Numero della descrizione scelta:... d) Mettere in ordine cronologico i periodi della storia dell arte in Ungheria! (Ordine corretto: 1 punto) Stile Numero Barocco Stile gotico Rinascimento Stile romanico 4 punti írásbeli vizsga / május 9.

6 3. Il Medioevo. Scrivere accanto ai nomi la lettera che segna la fonte attinente ad essi! (Non tutte le fonti sono inseribili nella tabella!) (1 punto / elemento) Nomi a) ordine benedettino b) corporazione c) eresia d) scolastica Numero 1) Professano un altra dottrina errata: [...], cioè che dal rapporto fra le figlie di Eva e i demoni naquero i giganti che impararono dai loro padri che il creatore di tutto il mondo è il diavolo. (Bona Cursus sui catari, secolo XII) 2) L ozio è il nemico dell anima: pertanto i frati a una certa ora devono occuparsi di lavori manuali, e in altre ore devono dedicarsi alla lettura di testi religiosi. (Una Regola del secolo VI) 3) Ma dobbiamo sapere che le scienze sono di due tipi. Alcune si basano su principi apprendibili alla luce naturale della mente [...] Altre scienze, invece, si basano su principi conoscibili alla luce di una scienza superiore [...] Questa scienza superiore è la conoscenza di Dio e degli abitanti del Paradiso. (San Tommaso d Aquino, secolo XIII) 4) Solo la Sacra chiesa romana fu fondata dal Signore stesso. Solo il pontefice romano si dice universale. Solo lui può dimettere e ristabilire vescovi, e il suo nunzio precede tutti i vescovi anche se egli è di rango inferiore; e può prendere l iniziativa di rimuovere i vescovi [...] (Dictatus papae, secolo XI) 5) L apprendista può riscattarsi dal servizio in accordo con il maestro, ma solo dopo quatttro anni di servizio. Di contro, il maestro non può farlo passare ad un altro o licenziarlo prima della scadenza dei quattro anni. (Regolamento dei tessitori di Parigi, secolo XIII) 1) Még más tévtant is hirdetnek, nevezetesen: [...] Szerintük Éva leányainak és a démonoknak kapcsolatából eredtek az óriások, akik atyáiktól, a démonoktól tudták meg, hogy az ördög a teremtője mindennek. (Bona Cursus a katarokról, XII. század) 2) A tétlenség a lélek ellensége: ezért a testvéreknek bizonyos órában kézi munkával és ismét meghatározott órában pedig istenes könyvek olvasásával kell foglalkozniuk. (VI. századi regula) 3) Ám tudnunk kell, hogy a tudományoknak kétféle neme van. Egyes tudományok az értelem természetes fényénél megismerhető alapelvekből indulnak ki [ ] Más tudományok viszont náluk magasabb rendű tudomány fényénél megismerhető alapelvekből indulnak ki [ ] Ez a magasabb rendű tudomány Isten és az üdvözültek tudása. (Aquinói Szent Tamás, XIII. század) írásbeli vizsga / május 9.

7 4) Egyedül a római egyházat alapította maga az Úr. Egyedül a római pápát mondják joggal egyetemesnek. Püspököket egyedül ő tehet le és helyezhet székükbe vissza. Követe a zsinaton minden püspököt megelőz, még ha ő maga alacsonyabb rendű is; ugyancsak az a püspökök elmozdítására ítéletet is hozhat [ ] (Dictatus Papae, XI. század) 5) A tanuló megválthatja magát a szolgálat alól, ha a mester beleegyezik, de csakis négy év leszolgálása után. De a mester sem tovább nem adhatja, sem meg nem válhat tőle, ha tanulója a négy esztendőt le nem szolgálta. (Párizsi takácsok szabályzata, XIII. század) 4 punti 4. Le grandi scoperte geografiche. Risolvere il compito in base alle proprie conoscenze e con l ausilio dell atlante storico! írásbeli vizsga / május 9.

8 a) Completare la tabella in base alla cartina riportata sopra! (0,5 punto & riga) Lettera dell itinerario segnato sulla cartina A Nome dell esploratore Il risultato dell esplorazione B C b) Decidere se le affermazioni riportate sotto sono vere o false! Segnare la risposta con una X nella tabella! (0,5 punto / elemento) Affermazioni Vero Falso 1. Una delle motivazioni delle scoperte geografiche era il fatto che gli ottomani avevano chiuso gli itinerari commerciali tradizionali del Mediterraneo. 2. In seguito alle scoperte geografiche i primi colonizzatori furono gli inglesi e i francesi. 3. In seguito alle scoperte geografiche i conquistatori soggiogarono gli imperi degli inca e degli aztechi. 4. In seguito alle scoperte geografiche s incrementò il commercio levantino. 5. In seguito alle scoperte geografiche nell America latina aumentò la popolazione. 5. Il decreto sul censo. Risolvere il compito con l ausilio delle fonti e dell atlante storico! 4 punti Maria Teresa per grazia di Dio imperatrice vedova dell Impero romano, regina apostolica d Ungheria, arciduchessa d Austria. E noto quanto il nostro impegno materno e la nostra cura reale siano volti, da una parte, a conservare intatti e integri i diritti legittimi dei signori feudali, dall altra, a proteggere il popolo tassato dei poveri e con esso la prosperità del regno, quindi a difenderlo dalle ingiuste e illegittime oppressioni dei loro signori [...] Negli esemplari del regolamento del censo deve essere inseriti inequivocabilmente l estensione del terreno, e il fatto se la corvè deve essere adempita con due o con quattro buoi, e che la nona deve essere pagata in natura o in quale altro modo equivalente [...] Ogni contadino proprietario di un solo terreno è obbligato a prestare un giorno di corvè alla settimana con quattro buoi, dove tuttavia finora si usavano due buoi, si continuerà a farlo con due buoi. (Decreto sul censo) írásbeli vizsga / május 9.

9 Mária Terézia, Isten kegyelméből özvegy római császárné, Magyarország [ ] apostoli királynője, Ausztria főhercege. Jól ismeretes, mennyire arra irányul állandóan a mi anyai fáradozásunk és királyi gondunk, hogy egyrészről a földesurakat szabadon és sértetlenül megőrizzük igaz jogaikban, másrészről pedig minél jobban gondoskodjunk a szegény adózó nép megmaradásáról és az egész országnak ezzel elválaszthatatlanul összekapcsolt javáról, következésképp az adózó népet megóvjuk a földesuraknak minden igaztalan és törvénytelen elnyomásától [ ] Az úrbér-szabályozási példányokba kifejezetten és határozottan írassék be mind a telki állomány, mind pedig az, hogy az igásrobotot két vagy négy igával (igavonó állattal) kell-e teljesíteni és az, hogy a kilencedet természetben vagy milyen egyenértékben kell leróni [ ] Minden egésztelkes jobbágy köteles lesz az úrbérszabályozás értelmében hetenként egy napi négyigás robotot teljesíteni az úrnak, ahol azonban mostanáig két igával szokták teljesíteni az igásrobotot, azokon a helyeken az igásrobot kötelezettségét ezután is két igával fogják teljesíteni. (Úrbéri rendelet) a) Elencare le prestazioni dei contadini regolate dal decreto! (2 punti) 1)... 2)... b) Sottolineare il nome del terreno sul quale i contadini compiono le prestazioni! (1 punto) 1) terreno censuale 2) cascinale 3) pascolo comunale c) Formulare perché il sovrano aveva interesse di emettere il decreto sul censo! (1 punto) 4 punti írásbeli vizsga / május 9.

10 6. Funzionamento della monarchia costituzionale in Francia. Decidere se le affermazioni riportate sotto sono vere o false! Segnare la risposta con una X nella tabella! (1 punto / elemento) diritto limitato di veto re nomina esercito legislazione responsabilità ministri nomina autogoverni delle contee elettori magistrature indipendenti vescovi autogoverno del comune giudici conciliatori parroci elettori in base al censo popolazione írásbeli vizsga / május 9.

11 Affermazioni a) Con la costituzione del 1791 venne introdotto il suffragio universale. b) I membri della legislazione venivano eletti indirettamente dai cittadini elettori. c) I rami del potere vennero separati, veniva loro garantita l indipendenza. d) La nomina dei ministri era compito dell organo legislativo. Vero Falso 4 punti 7. Precedenti della rivoluzione del 15 marzo Rispondere alle domande in base alla cronologia e alle proprie conoscenze! Cronologia: A Parigi scoppia la rivoluzione Arriva a Pozsony la notizia della rivoluzione parigina Kossuth in un suo discorso avanza la sua proposta sugli oneri pubblici, sul riscatto della servitù della gleba, sulla questione delle città, sui diritti politici da conferire al popolo e sulla nomina di un governo responsabile al parlamento Danile Iranyi, incaricato dai membri del Circolo dell Opposizione, parte per Pozsony al fine di garantire a Kossuth l appoggio con una petizione al parlamento Jozsef Irinyi, incaricato dal Circolo dell Opposizione, riassume in 12 punti la proposta di Kossuth A Vienna scoppia la rivoluzione, il cancelliere Metternich si dimette. Il Circolo dell Opposizione approva i 12 punti. Petofi compone il Canto Nazionale A Pest trionfa la rivoluzione Scoppia la rivoluzione anche a Milano e a Berlino. a) La rivoluzione ungherese era un fenomeno isolato? Motivare la risposta! (1 punto) b) Chi era il sovrano dell Ungheria in questo periodo? (1 punto)... c) Che cosa significa il concetto di onere pubblico? (1 punto)... írásbeli vizsga / május 9.

12 d) Nominare due membri della gioventù di marzo! (0,5 punto / elemento) 4 punti 8. La crisi economica mondiale del Completare il testo utilizzando i grafici riportati sotto! (0,5 punto / elemento) Indice della produzione industriale La forbice agraria in Ungheria nei 4 stati più grandi (%) nel (%) Il numero totale dei disoccupati nel % degli operai, nel 1932 Produzione di acciaio nei 4 stati capitalisti più grandi (milioni di tonnellate) La crisi economica mondiale coinvolse particolarmente due paesi, cioé... (a) e... (b). Mentre in... (c) circa un quarto della popolazione era disoccupata, in... (d) questo numero raggiungeva la metà della popolazione. In... (e) nel periodo la produzione di acciaio si ridusse a un quarto. La crisi si fece sentire pesantemente anche in... (f), come dimostra la cosidetta... (g) fra i prezzi dei prodotti industriali e quelli dei prodotti agricoli. Il prezzo dei cereali diminuì notevolmente rispetto a quello dei... (h). 4 punti írásbeli vizsga / május 9.

13 9. L occupazione tedesca dell Ungheria. Completare le affermazioni in modo che i testi risultino veri o falsi conformemente alla tabella! (1 punto / elemento) Fra tutti i popoli balcanici gli ungheresi presentano il quadro meno soddisfacente. Sono caratterizzati da un eccessiva presunzione in netto contrasto con il valore della loro esistenza nazionale e del loro contributo alla nostra causa come alleato. [...] L attuale governo ungherese, larghi ceti della borghesia e degli ebrei non hanno fiducia nella vittoria delle potenze dell Asse, né la desiderano. Sperano che i tedeschi e i russi si indeboliscano reciprocamente al punto che i vincitori saranno automaticamente gli inglesi e gli americani senza correre notevoli rischi. (Relazione dell ambasciatore tedesco Veesenmayer dopo il 19 marzo 1944) Oggi è ovvio per ogni persona ragionevole che la Germania ha perso la guerra. Ogni governo responsabile al destino del paese deve trarre le conseguenze, come ha detto il grande statista tedesco, Bismarck: a nessuna nazione è doveroso sacrificarsi sull altare del suo alleato. (Discorso del governatore Miklos Horthy, 15 ottobre 1944) Az összes balkáni népek közül jelenleg a magyarok mutatják a legkevésbé kielégítő képet. Erre jellemző a mértéktelen önhittség, mely éles ellentétben áll saját népi létének értékével s azzal a teljesítménnyel, melyet mint szövetséges nemzet eddig teljesített. [ ] A jelenlegi magyarországi kormány, a zsidóság és a polgárság széles rétegei nem hisznek a tengelyhatalmak győzelmében, és nem is kívánják azt. Abban reménykednek, hogy mind a németek, mind az oroszok egymás erőit annyira kimerítik, hogy gyakorlatilag az angolok, illetőleg az amerikaiak kerülnek ki győztesen a háborúból anélkül, hogy nagyobb kockázatot kellene vállalniuk. (Veesenmayer német követ jelentése március 19. után) Ma minden józan eszű ember előtt nyilvánvaló, hogy Németország elvesztette a háborút. Minden kormánynak, amely felelős az ország sorsáért, le kell vonnia a konzekvenciákat ebből a tényből, amint azt a nagy német államférfi, Bismarck is megmondta: egyetlen nemzet sem köteles feláldozni magát szövetségesének oltárán. (Horthy Miklós kormányzó beszéde október 15-én) Affermazioni vero falso a) Budapest era difesa fino all ultimo dalle truppe tedesche, perciò la X capitale subì... danni rispetto alla provincia. b) I tedeschi erano diffidenti nei confronti dell Ungheria, come si capisce dalla relazione di... c) Il discorso del governatore Miklos Horthy prefigurava il (la)......, cioè la pace con gli stati nemici. d) Nel 1944 la stramaggioranza della popolazione ungherese... nella vittoria dei tedeschi. X X 4 punti X írásbeli vizsga / május 9.

14 10. Il periodo dopo il Segnare nella tabella con una X da quale serie di dati sono deducibili le conseguenze definite nella stessa tabella! (0,5 punto / elemento) Serie 1 Distribuzione della popolazione attiva secondo l attivitá (%) Anno Manuale Intellettuale Familiare autonomo di ausilio ,5 9,6 54, ,4 17,2 23, ,1 24,6 5,3 Serie 2 Livello d istruzione fra il (%) Anno 4-5 classi 6-7 classi 8 classi Istituto professionale Scuola media superiore Scuola superiore ,9 44,4 13,6 3,3 1, ,5 39,9 21,7 5,1 1, ,2 31,6 28,5 4,8 9,4 3,2 Serie 3 Anno Tot del numero degli appartamenti (migliaio) Popolayione per ogni 100 appartament i írásbeli vizsga / május 9.

15 Deduzioni Serie 1 Serie 2 Serie 3 Nessuna a) Negli anni 1960 divenne generale il lavoro femminile b) Aumentò il livello di scolarizzazione della popolazione c) Negli anni 1950 aumentò notevolmente il numero degli appartamenti d) Il periodo dell intensificazione dell economia richiedeva l incremento del lavoro intellettuale e) L edilizia s intensificò negli anni f) La grandezza degli appartamenti (numero delle camere) aumentò notevolmente in quel periodo. 3 punti írásbeli vizsga / május 9.

16 11. Istituzioni dell Unione europea. Risolvere il compito in base alla figura e alle proprie conoscenze! CONSIGLIO EUROPEO risoluzioni CONSIGLIO DELL UNIONE EUROPEA coordinamento commissione dei deputati stabili coordinamento gruppi di lavoro COMITATO ECONOMICO parere parere PARLAMENTO E SOCIALE proposta EUROPEO proposta modificata Sottocomitati parere parere Comitati COMMISSIONE Direzioni amministrative EURÓPAI TANÁCS írásbeli vizsga / május 9.

17 a) Completare la figura riportata sotto in base a quella di sopra! (0,5 punto / elemento) b) Quando fu istituita la Comunità economica europea (CEE)? (0,5 punto)... c) Individuare le due istituzioni dell Unione europea cui si riferiscono le descrizionni riportate sotto! (1 punto / elemento) 1) Si chiama anche governo dell Unione europea, perché ha il compito di avanzare proposte per le nuove leggi, di eseguire le risoluzioni del Consiglio dei ministri, e di controllare che i paesi membri rispettino i regolamenti comunitari. E l organo proponente, preparatorio, esecutivo e di controllo dell UE, ma le sue competenze esecutive e legislative sono limitate.... 2) Il suo compito principale è il controllo dell esecuzione del bilancio comunitario, l ispezione della contabilità dell UE, e la preparazione di referti annuali su qualunque istituzione, il controllo degli affari finanziari dell UE, il controllo delle regole finanziarie punti írásbeli vizsga / május 9.

18 12. L Ungheria dopo la seconda guerra mondiale. Risolvere il compito in base alle fonti e alle proprie conoscenze! (1 punto / elemento) a) Completare i dati della tabella con l ausilio del testo. Proporzione dei pensionati Anno No. medio annuale (migliaio) della popolazione della popolazione attiva % ca. 5,8 12, ,6 16, ,7 28, ca. 40, ,3 52, ,0 80,3 Il numero dei cittadini inseriti nel sistema previdenziale statale, quindi aventi il diritto alla pensione nel 1952 non superava i 4,4 milioni, ossia la metà della popolazione. Solo il 5,8% della popolazione erano pensionati. [...] In seguito la previdenza sociale copriva praticamente la totalità dei cittadini. [...] Il limite dell età lavorativa è stato stabilito per gli uomini a 60 anni, per le donne a 55 anni, e la somma della pensione dipendeva dagli anni lavorativi e dalla media dello stipendio. Di conseguenza, il numero dei pensionati e la somma delle pensioni aumentava velocemente. Fra il 1960 e il 1980 il numero dei pensionati era più del doppio di prima, e la percentuale rispetto alla popolazione intera aumentò dall 8% al 19%. La somma totale delle pensioni, nello stesso periodo, aumentò da 4,4 miliardi a 26,8 miliardi di fiorini, ossia sei volte di più. Nel 1980 il 29% delle pensioni era coperto dalla quota versata dalla popolazione attiva, il resto dal tesoro. (Ignác Romsics: Storia dell Ungheria nel secolo XX, 1999) A kötelező társadalombiztosításba bevont és nyugdíjjogosult lakosság aránya ben még nem haladta meg a 4,4 millió főt, azaz az összlakosság felét. A nyugdíjasok száma csak a lakosság 5,8%-át tette ki. [ ] Ezt követően a kötelező társadalombiztosítás gyakorlatilag mindenkire kiterjedt. [ ] A nyugdíjkorhatárt a férfiak esetében 60, a nők esetében 55 évben állapították meg, és a nyugdíj összegét a szolgálati időtől és az átlagfizetéstől tették függővé. A nyugdíjasok száma és a nyugdíjak összege mindezek következtében rendkívül gyorsan nőtt és 1980 között a nyugdíjasok száma több mint megkétszereződött, és arányuk ezzel az össznépesség 8%-áról 19%-ára nőtt. A kifizetett nyugdíjak összege ugyanezen idő alatt évi 4,4 milliárd forintról 26,8 milliárdra emelkedett, tehát meghatszorozódott. A nyugdíjak 29%-át 1980-ban a munkavállalók által fizetett nyugdíjjárulék fedezte. A többit az állami költségvetés biztosította. (Romsics Ignác nyomán) b) Individuare la fonte delle pensioni negli anni 1980! punti írásbeli vizsga / május 9.

19 II. COMPITI DA ELABORARE DETTAGLIATAMENTE Dei seguenti compiti deve elaborarne tre. Deve scegliere secondo i seguenti criteri: Leggere attentamente! Da elaborare: Un compito, relativo alla storia universale. Due compiti, relativi alla storia ungherese, e a epoche diverse, di cui uno breve e uno lungo. Studiare attentamente i compiti! Numero Epoca, tema Tipo Storia 13. La prima colonizzazione dell America Breve universale 14. Sistemi di alleanza Breve 15. La conquista della patria Breve 16. Le lotte di János Hunyadi Lungo Storia ungherese 17. Le leggi di aprile Breve 18. Le minoranze nazionali nell era del Lungo dualismo 19. Politica estera fra le due guerre mondiali Breve 20. Il cambiamento del regime politico Lungo Qui sotto diamo le combinazioni corrette dei compiti scelti. Segnare una colonna della tabella! Cerchiare la lettera della colonna! Tipo A B C D E F G H I J K L Breve Breve Lungo Sono valutabili solo i compiti scelti secondo le regole! I cmpiti sono seguiti dai criteri della valutazione, il punteggio ottenuto é determinato dal professore addetto alla correzione. Elaborare solo i tre compiti scelti, lasciare vuoto lo spazio degli altri! Prima di elaborare i compiti studiare le istruzioni alla pagina 2! E permesso preparare una brutta copia! írásbeli vizsga / május 9.

20 13. La prima colonizzazione dell America (breve) Sulla base delle proprie conoscenze e delle fonti descrivere i cambiamenti nella vita della popolazione indigena, nell economia, società e cultura locali nel secolo XVI nel continente americano! Utilizzare l atlante storico. Miniera di metalli nobili in Perù In Cuba un capotribù convocò il suo popolo, mostrò loro un secchio pieno d oro dicendo:»questo è il Dio dei cristiani, gettiamolo nel fiume, perché se lo trovano, ci uccideranno fino all ultimo.«così fecero, e si misero in fuga. Furono raggiunti e accerchiati, il capotribù legato a un palo per essere arso vivo. Allora un frate francescano gli parlò della nostra fede. Il capo lo ascoltava, poi fece una sola domanda:»nel vostro paradiso giungono cristiani?«quando il frate rispose di sì, il capo voltò la testa:»allora non mi converto, preferisco andare all inferno piuttosto che stare in vostra compagnia anche nell Aldilà«(Las Casas: Storia degli indiani) Kubában egy törzsfőnök összegyűjtötte népét, egy kosárka aranyat mutatott nekik és így szólt:»ez a keresztények istene, dobjuk a folyóba, mert ha nálunk találják, megölnek érte mindannyiunkat.«így is tettek, aztán menekülni próbált az egész törzs. Utolérték, bekerítették őket. A főnököt oszlophoz kötötték, hogy elevenen megégessék. Ekkor egy Ferencrendi szerzetes a mi hitünkről beszélt neki. A főnök hallgatta, aztán csak ennyit kérdezett:»keresztények jutnak-e a ti mennyországotokba?«s mikor a szerzetes igennel felelet a főnök elfordította a fejét:»akkor nem veszem fel a keresztséget, jussak inkább a pokolba, minthogy a másvilágon is együtt legyek veletek. «(Las Casas: Az indiánok története) írásbeli vizsga / május 9.

21 Popolazione dell America centrale (stimata) milioni ,4 milioni ,4 milioni ,5 milioni Dal secolo XVII la popolazione è in aumento (Dal secolo XVII il numero della popolazione riprese a crescere.) Gli spagnoli seduti su bei destrieri, armati di lance e di spade disprezzavano il nemico armato scarsamente. Compirono massacri nelle città e nei paesi senza temere ritorsioni, senza guardare età, sesso, bambini o donne. (Las Casas: Storia degli indiani) A spanyolok szép lovakon ülve, lándzsákkal és karddal felfegyverkezve, az oly rosszul felszerelt ellenséget csak megvetéssel illették. Büntetlenül követték el szörnyű mészárlásaikat városokban és falvakban; sem kort, sem nemet, sem asszonyt, sem gyermeket nem kíméltek. (Las Casas: Az indiánok története) Szempontok Elérhető Elért pont Feladatmegértés 4 Tájékozódás térben és időben 4 Szaknyelv alkalmazása 4 Források használata 4 Eseményeket alakító tényezők feltárása 6 Megszerkesztettség, nyelvhelyesség 2 Összpontszám 24 OSZTÓSZÁM 2 Vizsgapont 12 írásbeli vizsga / május 9.

22 14. Sistemi di alleanza. breve Presentare in base alle fonti e alle proprie conoscenze i rapporti di forze nella prima guerra mondiale! Confrontare il potere economico delle alleanze e le conseguenze di esso sull esito della guerra! Reddito nazionale, popolazione e reddito pro capite delle grandi potenze nel 1914 Ország Reddito nazionale (miliardi di $) Popolazione (milioni) Reddito pro capite ($) Stati uniti Gran Bretagna Francia Giappone Italia Russia Germania Austria-Ungheria Nella prima guerra mondiale la strategia bellica era determinata da un parametro completamente nuovo. Ci si rese conto che si poteva vincere a prescindere da un trattato di pace solo annullando le forze del nemico al punto che esso non fosse in grado di opporre una resistenza che una difesa stabile poteva porre persino contro una forza prepoderante. Ciò alla fine del 1914 era più o meno chiaro per i dirigenti militari di entrambe le parti. (Storia universale del secolo XX, 1999) La Germania disponeva di un sistema di alleanza per le sue ambizioni politiche dichiarate negli anni novanta che in fatto di potere e orientamento era limitato soprattutto all Europa. Mentre gli obiettivi continentali di Bismarck erano sostenuti da un adeguato sistema di potere, la politica di orizzonti mondiali dell imperatore Guglielmo poteva appoggiarsi sempre solo sul sistema costruito per una politica europea. (Mária Majoros István Majoros: Europa sull arena della poliica internazionale, 2003) Az első világháború hadászatát teljesen új törvényszerűség szabta meg. Kiderült, hogy a győzelem ha eltekintünk a megegyezéses lezárás politikai lehetőségétől csak az ellenfél erőinek felmorzsolásával lehetséges, és csakis akkor, ha az ellenfél már arra az ellenállásra sem képes, amelyre a stabil védelem az ellenfél nagyobb erőivel szemben is lehetőséget ad. E felismerés 1914 végére mindkét oldalon többékevésbé világossá vált a katonai vezetők előtt. (20. századi egyetemes történet ) Németország a kilencvenes években meghirdetett világpolitikai ambícióihoz csak olyan szövetségi szisztémával rendelkezett, amely törekvéseiben s hatalmi hatósugarában elsősorban az európai kontinenshez kötődött. Míg a bismarcki kontinentális célokat megfelelő hatalmi rendszer támogatta, addig a vilmosi világpolitika változatlanul a bismarcki európai politikához kiépített rendszert tudta használni. (Ormos Mária Majoros István: Európa a nemzetközi küzdőtéren ) írásbeli vizsga / május 9.

23 Sistemi di alleanza all epoca di Bismarck [1], a cavallo dei secoli XIX e XX [2] e durante la prima guerra mondiale [3] írásbeli vizsga / május 9.

24 Szempontok Elérhető Elért pont Feladatmegértés 4 Tájékozódás térben és időben 4 Szaknyelv alkalmazása 4 Források használata 4 Eseményeket alakító tényezők feltárása 6 Megszerkesztettség, nyelvhelyesség 2 Összpontszám 24 OSZTÓSZÁM 2 Vizsgapont La conquista della patria. breve Presentare e interpretare in base alle fonti e alle proprie conoscenze le cause e i precedenti della conquista della patria! La conquista della patria Cronologia: Gli ungheresi capeggiati da Arpad prendono in loro possesso la parte orientale del bacino dei Carpazi. 900 Gli ungheresi occupano l area transdanubiana, e attaccano la Bavaria. 907 Il re dei franchi orientale tenta di riconquistare il Transdanubio. Subisce una sconfitta totale presso Brazalawspurc. Muore Árpád. Dopo, su richiesta dell insigne imperatore cristiano, Leone [il Saggio] [gli ungheresi] attraversando il Danubio e attaccando Simeone, lo sconfissero, e si lanciarono fino a Preslavia, e richiudendolo nel castello di Mundraga, fecero ritorno nella loro terra. In quei tempi il loro capo era il figlio di Árpád, Levente. Dopo che però Simeone si riapppacificò con írásbeli vizsga / május 9.

25 l imperatore romano e si sentì al sicuro, fece mandare dai peceneghi e si accordò con essi di sconfiggere e annientare i turchi [ungheresi]. E quando i turchi avviarono una campagna di guerra, i peceneghi si unirono a Simeone contro di loro, sterminarono la loro stirpe, e scacciarono crudelmente i turchi lasciati a guardia delle loro terre. Dopodiché i turchi ritornarono, trovarono le loro terre devastate, e si stabilirono nelle terre dove tuttora vivono, e le quali chiamano, come abbiamo detto, col nome dei fiumi sopramenzionati. Il luogo, invece, dove prima risiedevano i turchi, chiamano Etelküzü, dal nome del fiume che lo attraversa, e ora è abitato dai peceneghi. I turchi invece, scacciati dai peceneghi, andarono a vivere nella terra dove tuttora abitano. (L imperatore bizantino Costantino porfirogenito, intorno al 952) Allora le sette persone sovrane chiamate i sette magiari, su consiglio e con l aiuto dei russi di Halics si avviarono insieme alle loro stirpi, con le persone di entrambi i sessi, verso la terra della Pannonia. Valicarono le cime dei Carpazi, e arrivarono nella regione del fiume Ung. Ivi arrivati, al primo luogo occupato diedero il nome Munkács, poichè giunsero sulla terra desiderata con tanta fatica. Allora, per riprendersi dalla stanchezza, vi rimasero per 40 giorni, e si affezionarono oltremodo a quella terra. Gli abitanti di quella terra, invece, avendo la notizia del loro arrivo, si spaventarono, e si sottomisero di loro volontà al sovrano Álmos [...] (Anonymus: Gesta Hungarorum) Ezután [Bölcs] Leó, a Krisztus-szerető és dicső császár hívására [a magyarok] átkelvén a Dunán és megtámadván Simeont, teljesen legyőzték, és iramukban egészen Preszlavig hatoltak, és bezárván őt Mundraga várába, visszatértek saját földjükre. Abban az időben Levente, Árpád fia volt a fejük. Miután azonban Simeon újból kibékült a rómaiak császárával és bátorságban érezte magát, a besenyőkhöz küldött és megegyezett velük, hogy leverik és megsemmisítik a türköket [magyarokat]. És amikor a türkök hadjáratra mentek, a besenyők Simeonnal a türkök ellen jöttek, családjaikat teljesen megsemmisítették, és a földjük őrzésére hátrahagyott türköket gonoszul kiűzték onnét. Miután pedig a türkök visszatértek, és földjüket ilyen pusztán és feldúlva találták, letelepedtek arra a földre, melyen ma is laknak, s amelyet mint mondottuk, a folyók fenti elnevezése szerint neveznek. Azt a helyet pedig, amelyen a türkök korábban voltak, az ott keresztülmenő folyó nevéről Etelküzünek nevezik, s mostanában a besenyők lakják. A türkök pedig a besenyőktől elűzetve, elmentek és letelepedtek arra a földre, amelyen most laknak. (Bíborbanszületett Konstantin: A birodalom kormányzásáról, 952 körül) Akkor a hét fejedelmi személy, akiket hétmagyarnak hívtak mindkét nembeli háznépükkel együtt a halicsi oroszok tanácsára és segítségével elindultak Pannonia földjére. Így keltek át a Havasokon, és szálltak alá Ung vidékére. Mihelyt megérkeztek oda, az első elfoglalt helységet Munkácsnak nevezték el, mivel oly nagy fáradsággal jutottak el az általuk áhított földre. Akkor, hogy fáradalmaikat kipihenjék, 40 napon át ott maradtak, s rendkívül megtetszett nekik az a vidék. A föld lakói pedig, a szlávok, értesülvén érkezésükről, nagyon megijedtek, és önként meghódoltak Álmos fejedelemnek [ ] (Anonymus: Gesta Hungarorum) írásbeli vizsga / május 9.

26 Szempontok Elérhető Elért pont Feladatmegértés 4 Tájékozódás térben és időben 4 Szaknyelv alkalmazása 4 Források használata 4 Eseményeket alakító tényezők feltárása 6 Megszerkesztettség, nyelvhelyesség 2 Összpontszám 24 OSZTÓSZÁM 2 Vizsgapont 12 írásbeli vizsga / május 9.

27 16. Le lotte della dinastia Hunyadi contro gli Ottomani. lungo Individuare in base alle fonti e alle proprie conoscenze gli obiettivi e i risultati della lotta di János Hunyadi contro gli ottomani! Nella risposta presentare la situazione politica e militare e politica internazionale! Le campagne di guerra di Janos Hunyadi contro gli ottomani L Ungheria non ha abbastanza forza per annientare il nemico, né può evitarlo, quindi non ha altra scelta che continuare a combattere. E se lotterà con successo è assai dubbio. Se invece avverrà una catastrofe, la tragedia e la vergogna di tutto il mondo cristiano per ora ricadrebbe sulla sola Ungheria, ma una catastrofe assai più grande ricadrà giustamente su chi l ha abbandonata a sé. Infine sono indegni coloro che insistono sulla forza dell Ungheria mentre vogliono solo sottrarsi ai loro doveri sottovalutando le difficoltà da affrontare. In questi giorni abbiamo avuto nuove notizie che il nemico si prepara a una nuova guerra, in cui per primo distrugge i confini dei paesi vicini. Se quindi persiste nella sua intenzione e audacia, ci ridurrà e ci distruggerà [...] (Discorso del cancelliere Janos Vitéz al congresso di Bécsújhely, 1455) L Ungheria è un grande paese, è assai forte, con molti uomini, ma per scacciare gli ottomani e riconquistare l Europa ci vuole una potenza maggiore, [...]non scuote gli ottomani nemmeno la perdita di 70 mila soldati, se riesce a spedire i suoi eserciti dall Asia in Europa. (Aeneas Silvius Piccolomini, metà del secolo XV) Fra tutti i progressisti della sua epoca ebbe l onore di aver condotto la guerra esclusivamente contro i nemici della cristianità, sebbene avesse potuto accrescere oltremodo la sua ricchezza, se avesse avuto sete di potere, possedendo tutte le virtù dei condottieri più insigni; invece così dovette spesso lottare, con trionfo, contro gli stessi cristiani invidiosi della sua virtù, quindi pronti ad abbatterlo. (Pietro Ransano su János Hunyadi, secolo XV) Finalmente è giunto il periodo dell estate quando i semi crescono nelle spighe verdi e cominciano a maturarsi, quando il sultano degli ottomani con una tremenda battaglia írásbeli vizsga / május 9.

28 conquistò Nándorfejérvár [Belgrado] [...] La notizia dell assedio disperato giunse in tutte le parti del regno, ma i nobili ungheresi rimasero passivi, come se stessero dormendo, e non mandarono alcun appoggio al castello in pericolo. [...] L attacco coraggioso degli ungheresi presto confuse l esercito ottomano che prese la via della fuga. [...] Sotto il manto della notte lo stesso sultano fuggì dall accampamento senza dirlo a nessuno. [...] Dopo la perdita di un enorme moltitudine dei suoi uomini tornò in patria, ma s indignava ogni volta che si menziova il nome del castello. (Cronaca di János Thuróczi) Magyarországnak nincs annyi ereje, hogy az ellenséget megsemmisítse, ugyanakkor kikerülni sem tudja, tehát nincs más kiút, mint a további harc. És hogy ezt sikerrel tudja-e folytatni nagyon kétséges. Ha pedig valami katasztrófa következnék be, az egész kereszténységet ért gyalázat, szerencsétlenség most még csak a magyarokat sújtaná, de azokra, akik cserbenhagyták, joggal fog visszaütni, és rájuk a jelenleginél sokkal nagyobb katasztrófa fog gyalázattal tetézve várni. És végül méltatlanul hivatkoznak a magyarság nagy erejére azok, kik nehézségeit lekicsinyelve ki akarnak bújni kötelezettségeik alól. A napokban egészen friss értesüléseket kaptunk arról, hogy ellenségünk ismét háborúba készül, támadni akar. Oly háborúra készül, hogy először a szomszédos országok határait zúzza szét. Ha tehát makacsul kitart szándéka és vakmerősége mellett, akkor mindenünket szétdúlja, elpusztítja [ ]. (Vitéz János kancellár beszéde a németújhelyi kongresszuson, 1455) Magyarország nagy ország, sok ereje van és sok férfija, de a török kiűzésére és Európa visszaszerzésére nagyobb hatalomra van szükség, [ ] a török 70 ezer ember veszteségét sem érzi meg, ha ázsiai seregeit át tudja hozni Európába. (Aeneas Silvius Piccolomini, XV. sz. közepe) Korának valamennyi halandója közül arra a dicsőségre jutott, hogy mivel mi sem hiányzik belőle az erények közül, melyekkel a legkiválóbb hadvezéreknek kitűnniük illik, és ezért vagyonát roppant mód megnövelhette volna, ha lelkét uralomvágy önti el, mégis egyedül a keresztény nép ellenségeivel szemben viselt harcot, holott nem ritkán az erényeire irigy és ezért végveszedelmére igyekvő keresztényekkel kellett megküzdenie azok súlyos kárára. (Pietro Ransano Hunyadi Jánosról, XV. század) Végre elérkezett a nyárnak az a szakasza, mikor a zöld kalászfejnek szemei kibontakoznak és érni kezdenek, midőn a törökök császára rettenetes ostrommal szállotta meg Nándorfehérvárt. [ ] Az ország minden részébe híre szállt az elkeseredett, hatalmas ostromnak: Magyarország főurai azonban tunyán, mintha aludnának, nem küldtek fegyveres oltalmat a veszendő várnak. [ ] A magyarok vitéz, lelkes támadása hamar megzavart minden török csapatot, s hátat adva megfutottak. [ ] Az éj sűrű sötétje alatt maga a császár is megfutott táborából, szót nem szólva erről senkinek. [ ] Tulajdon népe mérhetetlen sokaságának veszte után, megtért hazájába, de rossz néven vette, ha ezután bárki is emlegette előtte a vár nevét. (Thúróczi János krónikája) írásbeli vizsga / május 9.

29 Szempontok Elérhető Elért pont Feladatmegértés 8 Tájékozódás térben és időben 4 Szaknyelv alkalmazása 4 Források használata 8 Eseményeket alakító tényezők feltárása 10 Megszerkesztettség, nyelvhelyesség 8 Összpontszám 42 OSZTÓSZÁM 2 Vizsgapont 21 írásbeli vizsga / május 9.

30 17. Le leggi dell aprile breve Individuare in base alle fonti e alle proprie conoscenze le caratteristiche del diritto elettorale introdotto nel 1848! Valutare l importanza dei cambiamenti indotti dalla legge! Nel corso di quest anno si ordina provvisoriamente sull elezione, in base alla rappresentanza popolare, dei deputati delegati alla prossima assemblea nazionale a Pest, ai sensi dell articolo di legge No. IV: 1. Poiché la presente assemblea non si ritiene autorizzata a revocare i diritti politici da coloro che finora li possedevano, tutti coloro che finora nelle contee e nelle circoscrizioni libere possedevano il diritto di voto nell elezione dei deputati, ai sensi di questa legge continueranno ad averlo. Inoltre: 2. Gli abitanti del regno e delle sue parti connesse, cittadini, ad eccezione delle donne, nati o naturalizzati, di almeno 20 anni, non sotto la tutela di un genitore, di un tutore o di un padrone, né in punizione per i reati di infedeltà, contrabbando, rapina, omicidio o incendio doloso, senza distinzione di religione, sono elettori: a) Ccoloro che possiedono esclusivamente o insieme al coniuge o ai figli minori, nelle città reali libere o nei comuni con consiglio regolare, casa o terreno del valore di 300 fiorini d argento, negli altri comuni un ¼ di terreno secondo il censo o un terreno di uguale estensione. b) Coloro che sono residenti come artigiani, commercianti o manufatturieri, in possesso di un officina o sede di commercio o manufattura, e se artigiani, anche di almeno un apprendista. c) Coloro che, fuori delle categorie menzionate sopra, sono in grado di presentare una rendita annua stabile di 100 fiorini d oro proveniente dal terreno o dal capitale in loro possesso. d) Senza riguardo alle loro rendite gli scienziati, i chirurghi, gli avvocati, gli ingegneri, gli artisti accademici, i professori, i membri delle accademie scientifiche, i farmacisti, i reverendi, i cappellani, i notai comunali e i maestri di scuola, nella circoscrizione elettorale in cui risiedono. e) Coloro che finora erano cittadini di una città anche se non soddisfano nessuno dei requisiti sopra. 3. Sono eleggibili tutti coloro che sono elettori e hanno compiuto i 24 anni, e soddisfano l ordine di legge secondo il quale la lingua della legislazione è esclusivamente ungherese. (Articolo di legge No.V, del 1848 sull elezione, sulla base della rappresentanza popolare, dei deputati dell assemblea nazionale) A jelen év folyama alatt a IV-ik törvénycikk értelmében Pesten tartandó legközelebbi országgyűlésre kiküldendő követeknek népképviselet alapján választására nézve ideiglenesen következők rendeltetnek: 1. Politikai jogélvezetet azoktól, kik annak eddig gyakorlatában voltak, elvenni, a jelen országgyűlés hivatásának nem érezhetvén, mindazok, kik a megyékben és szabad kerületekben az országgyűlési követek választásában eddig szavazattal bírtak, e jog gyakorlatában ezennel meghagyatnak. írásbeli vizsga / május 9.

31 Ezeken kívül: 2. Az országnak s kapcsolat részeknek mindazon bennszületett, vagy honosított, legalább 20 éves, és sem atyai, sem gyámi, sem gazdai hatalom, sem pedig elkövetett hűségtelenség, csempészkedés, rablás, gyilkolás és gyújtogatás miatt fenyíték alatt nem levő lakosai, a nőket kivéve, törvényesen bevett valláskülönbség nélkül, választók: a) Kik szabad királyi városokban, vagy rendezett tanáccsal ellátott községekben 300 ezüst forint értékű házat vagy földet, egyéb községekben pedig eddigi úrbéri értelemben vett 1/4 telket vagy ezzel hasonló kiterjedésű birtokot, kizáró tulajdonul vagy hitveseikkel, s illetőleg kiskorú gyermekeikkel közösen bírnak. b) Kik mint kézművesek, kereskedők, gyárosok telepedve vannak, ha tulajdon műhellyel vagy kereskedési teleppel, vagy gyárral bírnak, s ha kézművesek, folytonosan legalább egy segéddel dolgoznak. c) Kik, habár a fentebbi osztályokba nem esnek is, saját földbirtokukból vagy tőkéjükből eredő 100 ezüst forint évenkénti állandó s biztos jövedelmet kimutatni képesek. d) Jövedelmükre való tekintet nélkül a tudorok, sebészek, ügyvédek, mérnökök, akadémiai művészek, tanárok, a magyar tudós társaság tagjai, gyógyszerészek, lelkészek, segédlelkészek, községi jegyzők és iskolatanítók, azon választókerületben, melyben állandó lakásuk van. e) Kik eddig városi polgárok voltak, ha a fentebbi pontokban leírt képességgel nem bírnak is. 3. Választható mindaz, ki választó, ha életének 24-ik évét betöltötte, s a törvény azon rendeletének, miszerint törvényhozási nyelv egyedül a magyar, megfelelni képes. (1848. évi V. törvénycikk az országgyűlési követeknek népképviselet alapján választásáról) írásbeli vizsga / május 9.

32 Szempontok Elérhető Elért pont Feladatmegértés 4 Tájékozódás térben és időben 4 Szaknyelv alkalmazása 4 Források használata 4 Eseményeket alakító tényezők feltárása 6 Megszerkesztettség, nyelvhelyesség 2 Összpontszám 24 OSZTÓSZÁM 2 Vizsgapont Il quadro etnico dell Ungheria durante il dualismo. lungo Riassumere in base alle fonti e alle proprie conoscenze gli elementi principali della posizione giuridica delle minoranze etniche e la loro posizione sociale, religiosa ed economica! Evidenziare il carattere composito della questione etnica! Cronologia: 1868 Intesa croato-ungherese, legge sulle minoranze nazionali elaborata da József Eötvös 1895 Il primo congresso delle minoranze nazionali in Ungheria 1896 Festeggiamenti del Millennio a Budapest e in tutto il paese 1906 Vengono eletti 25 deputati parlamentari rappresentanti delle minoranze nazionali 1907 Albert Apponyi stabilisce il criterio dell insegnamento dell ungherese per il finanziamento delle scuole delle minoranze nazionali Struttura etnica della società ungherese Poiché tutti i cittadini dell Ungheria costituiscono politicamente una nazione anche secondo i principi costituzionali, cioè la nazione ungherese una e indivisibile, della quale tutti i cittadini indipendentemente dall appartenenza etnica, sono membri di pari diritti; inoltre poichè questa parità di diritti può essere regolata diversamente solo riguardo all uso ufficiale delle varie lingue solo in quanto esso sia necessario per l unità, per la pratica governativa e amministrativa e per la puntualità dei servizi pubblici; la parità di diritti dei cittadini in ogni altro caso rimanendo intatta, l uso ufficiale delle varie lingue verrà regolato come segue: 1. Data l unità politica dell Ungheria, la lingua dello stato è l ungherese, quindi la lingua usata nelle sedute e nell amministrazione del parlamento rimane l ungherese; le leggi írásbeli vizsga / május 9.

33 vengono formulate in ungherese, ma vanno tradotte nelle lingue di tutte le minoranze nazionali del paese [...] 3. Nelle assemblee delle autorità municipali [delle contee e dei comuni] tutti coloro che hanno il diritto di intervenire, lo potranno fare sia in ungherese che nella propria lingua materna se essa è diversa dall ungherese [...] 8. Il magistrato [...] procede nel ricorso o nella richiesta nella lingua nella quale essi vengono presentati; le udienze, le ispezioni e altre procedure giuridiche [...] vengono eseguite nella lingua delle parti in causa o dei testimoni. [...] 14. Le parrocchie [...] nelle loro scuole possono stabilire liberamente la lingua dell insegnamento. 17. Lo stato [...] è obbligato a provvedere nelle scuole statali che tutti i cittadini costituenti una popolazione compatta di qualunque minoranza nazionale possano usufruire dell insegnamento nella propria lingua materna fino agli studi accademici superiori. [...] 26. Come finora aveva il diritto, così lo avrà qualunque cittadino, comune, chiesa, parrocchia di fondare, con i propri finanziamenti o in associazione, scuole superiori. (Dall articolo di legge XLIV / 1868) 1. L Ungheria, la Croazia, la Slavonia e la Dalmazia costituiscono una comunità di stato, nei confronti degli altri paesi sotto la corona di Sua Maestà e nei confronti di altri paesi. [...] 47. Per ogni oggetto non riservato, in questa intesa, al parlamento e al governo comuni, la Croazia, la Slavonia e la Dalmazia hanno la piena autonomia legislativa ed esecutiva. [...] 48. L autonomia legislativa ed esecutiva della Croazia, della Slavonia e della Dalmazia per questa ragione è estesa agli affari amministrativi interni, religiosi, scolastici pubblici e giuridici, compreso il diritto dell usufrutto del mare e della legislazione, in ogni grado. [...] 50. Nella Croazia, nella Slavonia e nella Dalmazia a capo del governo autonomo è il bano, responsabile all assemblea nazionale croato-slavono-dalmatica. [...] 57. Entro i confini della Croazia-Slavonia la lingua ufficiale del governo comune è il croato. [...] 59. Si dichiara, inoltre, che la Croazia-Slavonia esiste come una nazione politica con un territorio autonomo. (Dall articolo di legge XXX/1868) Minthogy Magyarország összes honpolgárai az alkotmány alapelvei szerint is politikai tekintetben egy nemzetet képeznek, az oszthatatlan, egységes magyar nemzetet, melynek a hon minden polgára, bármely nemzetiséghez tartozzék is, egyenjogú tagja; minthogy továbbá ezen egyenjogúság egyedül az országban divatozó többféle nyelvek hivatalos használatára nézve, és csak annyiban eshetik külön szabályok alá, amennyiben ezt az ország egysége, a kormányzat és közigazgatás gyakorlati jelentősége és az igazság pontos kiszolgáltatása szükségessé teszik; a honpolgárok teljes egyenjogúsága minden egyéb viszonyokat illetően épségben maradván, a különféle nyelvek hivatalos használatára nézve a következő szabályok fognak zsinórmértékül szolgálni: 1. A nemzet politikai egységénél fogva Magyarország államnyelve a magyar lévén, a magyar országgyűlés tanácskozásai és ügykezelési nyelve ezentúl is a magyar; a törvények magyar nyelven alkottatnak, de az országban lakó minden más nemzetiség nyelvén is hiteles fordításban kiadandók [ ] 3. Törvényhatósági [megyei, városi, községi] gyűlésekben mindaz, aki ott szólás jogával bír, akár magyarul szólhat, akár anyanyelvén, ha az nem magyar. [ ] írásbeli vizsga / május 9.