Bölcsesség (ÓSZ) 1. Jutta Hausmann. (utolsó módosítás: április) 2. (Fordította: Móricz Nikolett)
|
|
- Miklós Fekete
- 6 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Bölcsesség (ÓSZ) 1 Jutta Hausmann (utolsó módosítás: április) 2 (Fordította: Móricz Nikolett) 1 1. Általános 1.1 Fogalommagyarázat 1.2 Források Ószövetség Ókori Kelet 1.3 A bölcsesség hordozói 2. Teológiai 2.1 Bölcsesség és kinyilatkoztatás 2.2 Bölcsesség és JHWH félelme 2.3 Bölcsesség és teremtés 2.4 Tett-következmény összefüggés 2.5 A bölcsesség határa és válsága 2.6 Bölcsesség és nyelv 2.7 Bölcsesség és törvény 2.8 Bölcsesség és prófécia 2.9 Bölcsesség és jóslás 3. Qumrán Irodalomjegyzék 1. Lexikoncikk 2. Komentárok 3. További irodalom 1. Általános 1.1 Fogalommagyarázat fejlıdött ki. Az idık során a kutatásban a bölcsesség jelenségének számtalan megközelítése A sor a formakritikai megközelítésektıl a történelmi vagy régészeti anyagokon keresztül a szociális mozgalom mint hordozói kör vagy másodlagos életforma, illetve Izraelben lévı intellektuális hagyományok posztulálásáig terjed. Feltőnı, hogy a bölcsesség definíciója számára a kiindulási pont - alapvetıen valamennyinél - a Prédikátor könyve és minden továbbinak ez a mércéje. A cikk eredetiben megtekinthetı az alábbi linken: 2 Jelen esetben egy lexikoncikkrıl van szó, ezért a WiBiLex (Wissenschaftliche Bibellexikon im Internet) szabályainak megfelelıen nem alkalmaztunk lábjegyzeteket. 1
2 A bölcsességrıl szóló beszéd a héberben a ~kx ḥkm gyök származékai által, továbbá a Septuagintában a görög σοφία sophia bölcsesség szó, illetve az abból levezetett származékok által történik. Emellett szerepelnek a héberben az olyan fınevek mint hnyb bînāh belátás és t[d da at tudás, valamint az ide tartozó igék!yb bjn belátása van és [dy jd tudni (belátás; megismerés/ismeret). A bölcsesség alanyai szinte kizárólag emberek. Péld 30,24(.25-28)-ban említenek állatokat a bölcsességgel összefüggésben. Ézs 31,2 és Jób 9,4 úgy mutatja be az isteni bölcsességet az emberihez képest, mint ami azt messze felülmúlja. A bölcsességrıl mint irodalmi mőfajról szóló beszéd egyedülálló a bibliatudományban, amiként az ókori keleti tudományokban is, egyetlen analóg irodalomtudományi érték sincs a szekuláris tudományban. Mindenesetre a bölcsesség nem az Ószövetség specifikuma, hanem egy nemzetközi jelenség. Az Ószövetséghez különösen közel állnak a Mezopotámiából származó bölcsességi írások, de még inkább az Egyiptomból eredık. Mindezek analóg témákat, részben pedig analóg formákat érintenek. Így Péld 22,17-23,10 lényegében Amenope bölcsességének felel meg (Közelebbrıl az Egyiptom és Izrael közti nyelvrıl és témákról vesd össze (vö.) Shupak, Schipper; Assmann is). A bölcsességrıl hmkx ḥokhmāh szóló ószövetségi beszéd veleszületett, illetve szerzett intellektuális kompetenciákra utalhat, azonban sokkal átfogóbb, mint az intelligencia. Nem az az ember bölcs, aki az évek során sok olvasás és információk további győjtése révén bıséges tudást halmozott fel. Ugyan a bölcsességet jelölı fınév hmkx ḥokhmāh a tudás vagy éppúgy a tudomány értelmében is elgondolható, mégis alkalmazásánál inkább a tapasztalat által nyert ismeretre gondolhatunk, amelyre szintén kritikusan lehet reflektálni. Így gyakran különbséget tesznek tapasztalati bölcsesség és elméleti bölcsesség között, ámde anélkül, hogy ezeket egymástól elhatárolnák (vö. többek között Crenshaw, 1998, aki a tapasztalati bölcsességhez a mondásokat és tanításokat sorolja, ellenben az elméleti bölcsességhez az élet jogtalanságára adott filozófiai megközelítéseket vagy a személyes reflexiókat az élet értelmérıl tekintetbe véve a halált). A bölcsesség kapcsolatban áll az emberi megértéssel és az emberi ismerettel (vö. többek között von Rad; Preuß). A bölcsesség mint praktikus készségekkel rendelkezés fordul elı: így Ex 35,25k azoknak az asszonyoknak a kompetenciájáról beszélnek, akik a szent sátor felszereléséhez fonnak, Jer 9,17k pedig siratóasszonyokról, akik gyászolnak és gyászra indítanak. Ex 28,2-4-ben az Áron és papjai számára ruhákat tervezı és alkotó 2
3 férfiak képességérıl olvasunk, Ex 31,3-6/Ex 35,31-36 szerint tehetségük az értékes fémekkel való munkában és eszközök elıállításában állt (vö. Ex 36,1-8; 1Kir 7,14; Ézs 40,20; Jer 10,9; kézmővesség). Adminisztratív készségek fordulnak elı Józsefnél (Gen 41, ; vö. Zsolt 105,22) amint Dánielnél és barátainál (Dan 1,20). Ézs 19,11k a fáraó udvarában lévı bölcsek hiányzó kompetenciáján gúnyolódnak (vö. Jer 49,7 is). Hasonlóan apologetikusan beszél Jer 10,17 a népek bölcsességérıl. A bölcsesség olyan ismeretrıl szól, amely az egyént és a közösséget is képessé teszi a sikeres életre. A sikeres élet mind a krízisek elkerülését (így Péld) mind pedig a krízisekkel való megküzdést (ily módon inkább Jób-nál és Préd-nál) jelentheti. Ezáltal a bölcsesség cselekményorientálttá és életgyakorlattá lesz. A bölcsességrıl szóló beszédre többek között egy rendezett világról szóló elképzelés nyomja rá bélyegét, amelyben mindennek van helye és ideje (Préd 3). Ez úgy gondolható el, mi nt ami Istentıl adott (vö. Zsolt 104: Isten teremtette bölcsességben a világot; vö. Péld 8,22k), amelyhez az ember tapasztalat és megismerés által férhet hozzá (vö. többek között Schmid, 1968) és amelybe megfelelıen beilleszkedhet. A bölcsesség kétségtelenül a szerzett tapasztalatból és annak rendszerezésébıl táplálkozik. Ha a megtett tapasztalatok a nyelvbe tömörítıdnek és pl.: közmondások formájában továbbítódnak, mindez nem áll ellentétben annak belátásával, hogy minden embernek saját tapasztalatokat kell szereznie. Mindenesetre a bölcsességi irodalom tud az emberi tapasztalatok általános érvényérıl a generációk sorában és különbözı kontextusokban. Így az idı átfogóan érvényes: Aki szereti az intelmet, szereti a tudást, aki pedig győlöli a feddést, az ostoba marad. (Péld 12,1) ugyanígy Mint hideg víz a tikkadt embernek, olyan a messze földrıl kapott jó hír. (Péld 25,25). A Példabeszédek mondásai nem konkrét egyedi esetekrıl beszélnek, hanem mindig visszatérı alapstruktúrákról, amelyek az egyénileg megtett, konkrét tapasztalatok mögött mutatkoznak meg, amelyek az emberi magatartásra és sorsra jellemzıek. Hasonló érvényes valakinek a tapasztalataira Jób vagy Préd, ahogyan a Septuaginta további bölcsességi szövegeire. Az ószövetségi közmondás-irodalom sokat bíz az olvasóra, ezért szövegeit úgy formálja, hogy az olvasónak magának kell felismernie, vajon az ott paradigmatikusan ábrázolt bölcsekhez vagy a balgákhoz tartozik, az igazakhoz vagy a bőnösökhöz. A szólás-irodalom szerzıi döntöttek, de elhatározásukat nem kényszerítik az olvasóra. A bölcsesség az Ószövetségben megszemélyesített bölcsességként is elıfordul, így 3
4 mindenekelıtt a késıbbi szövegekben mint Péld 1-9 és Salamon bölcsessége. 1.2 Források Ószövetség A bölcsesség nagyon különbözı kontextusokban és irodalmi mőfajokban fordul elı. A klasszikus bölcsességi szövegekhez soroljuk a költıien formált szövegeket Péld, Préd és Jób, amelyek a héber kánon részeként állnak rendelkezésre, továbbá a deuterokanonikus írásokat Salamon bölcsessége (Sapientia Salomonis) és Jézus, Sírák Fiának könyve, amelyek a Septuagintán át hagyományozódnak (Apokrifek). Számtalan zsoltárt (Zsolt 1; Zsolt 37; Zsolt 49; Zsolt 73; Zsolt 91; Zsolt 112; Zsolt 119; Zsolt 127; Zsolt 128) bölcsességi tendenciák hatnak át. A prófétai szövegekben is mutatkoznak bölcsességi elemek (többek között Ám 3,3-8; Ám 4,6-11, de a számmondások is Ám 1,3-2,1; Mik és Ézs; vö. Jer 9,22k; Abd 2-15, ehhez még a Delkurt által felvázolt összekötı vonal a Példabeszédektıl a prófétai etikáig). A József-történetet (Gen 37; Gen 39-50) többek között bölcsességi tanító elbeszélésként értelmezik (vö. von Rad, Sheppard) Jón is és Eszt (így különöen Talmon, vö. ehhez Köhlmoos). A Deuteronómiumban bölcsességi redakciónyomok találhatóak (Weinfeld többek között, vö. többek között Deut 4,5-8) amiként a trónutódlás történetekben 2Sám 9-20 és Dániel könyvében Ókori Kelet Egyiptom mindenekelıtt Amenope tanításának 1923-as nyilvánosságra hozatalával és Adolf Erman (1924) messzeható az egyiptomi anyag és az ószövetségi Példabeszédek közti kapcsolatokról szóló - tanulmányával került megvilágításra a Péld 22,17-23,10-zel való párhuzamok miatt (Schipper) óta ismert Achikár arámi tanítása (Kottsieper) amely ugyancsak közel áll az egyes mondásokhoz. Kérdésként merül fel az ószövetségi szövegek környezı világtól való lehetséges függése. Vagy inkább hatásról kellene beszélnünk? Elgondolkodtató az is, hogy a mindenkori közelség a szóbeli hagyományképzés kontextusában értelmezhetı (ehhez pontosabban Niditch). A különbözı eredető bölcsességi szövegek közti kapcsolatok komplexitására különösen Weeks hívta fel a figyelmet. Az egyiptomi Egy ember és a Baja közti beszélgetés -nek tematikus (de nem szószerinti) közelsége van a Prédikátorral és dialógusai által szerkezeti párhuzamokat mutat Jóbbal. Ptahhotep tanítása különös 4
5 közelséget mutat a Prédikátorral és a Példabeszédekkel az etika és az alapvetı beállítottság/megközelítés terén. Említendı továbbá Merikar és Ani tanítása, valamint a hárfaénekek. Az egyiptomi szövegek németül legkönnyebben TUAT III/2, érhetıek el. Mezopotámiai területen az akkádul írt Babiloni teodícea. Egy vitabeszélgetés az istenség igazságosságáról (TUAT III/2, ) nevezendı meg formális és tartalmi közelségben Jóbbal, hasonló tematikával az akkád Egy férfi dialógusa Istenével, az akkád költemény A szenvedı igaz. Ludlul bel nemeqi. Dicsérni akarom a bölcsesség Istenét. (TUAT III/2) amiként a sumér szöveg Egy férfi és Istene (TUAT III/2, ;) A bölcsesség hordozói A bölcsességnek és a nevelésnek elsıdlegesen nem kell egységet alkotnia (Weeks) mégis a bölcsességi szövegeket, így a Példabeszédeket (felnıttek) tanítására használják. Ez a didaktikus célkitőzéssel is megvizsgálandó tapasztalatok többé-kevésbé intenzívebb reflexiójának eredménye (többek között Whybray). Ebbıl következik a kérdés, kik a reflexió hordozó körei és kikre érvényesek a didaktikus implikációk. Izraelben a bölcsesség kevésbé kötıdik világosan egy meghatározott réteghez mint az ókori Keleten. Az abbéli törekvés, hogy a mondás-bölcsességben egy földmőves -és kézmőves- bölcsességet találjanak (Skladny) nem igazolódhatott és érvényesülhetett. Whybray (1990) a Példabeszédek számára négy szociális réteget különböztet meg: a királyi udvart, a képzett városi társadalmat, a jómódú földmőveseket, a bizonytalan megélhetéső kisparasztokat (a mondás-bölcsességet messzemenıen a kisparasztokhoz rendeli, a Példabeszédek tanításait mint Péld 1-9 a városi társadalomhoz). Vitatott a bölcsességi szövegek ún. nemzetségi bölcsességhez való hozzárendelése egy fogalom, mely a nagycsaládos kontextusban lévı tapasztalatok reflexióját és sőrítését nyújtja (Ámósz könyve). Golka Westermannhoz hasonlóan a szólás-bölcsesség nagy részét a szóbeli tradícióban helyezi el módszertanilag vitatott módon, mindenekelıtt az afrikai anyaghoz folyamodással. Az Ókori Kelet hivatalnok-bölcsességének, így Egyiptomban kifejezetten a hivatalnokság képzését célzó tanításoknak (vö. Lojális tanítás és Egy férfi tanítása fiához) nincs ószövetségi párhuzamuk. Abból indulhatunk ki azonban, hogy a bölcsességi 5
6 szövegek (írásbeli) megformáltságukat mindenekelıtt az udvari kontextusban nyerték el a hivatalnokok, illetve udvari hivatalnokok, írnokok, diplomaták képzésének és tanításának keretében. Más szociális körök szóbeli hagyományba történı nyomonkövetése többnyire problematikusnak bizonyul. A népi bölcsesség és a képzett bölcsesség lehetséges ellentétét könnyen érzékelik egymást kizárónak, mindenekelıtt a Példabeszédekben kimutatva. Ez lényegében Izraelben a lehetséges iskolák létérıl szóló diszkusszióval kapcsolódik össze. Az iskolák posztulálásával, mindenekelıtt régészeti bizonyítékok, így osztrakonok, táblák etc. alapján, illetve a világos írásbeli tevékenység nyilvánvalóságával (vö. Lemaire, Jamieson, Drake) akiknek eredményei meggyızı erejüket illetıen mindenesetre megkérdıjelezıdnek von Weeks által. A bölcsesség az Ószövetségben, amint az Ókori Keleten egyértelmően írásbeliségre vonatkozó értékként mutatkozik meg, amely megfelelı képzés, illetıleg tanítás nélkül nem gondolható el (az írással és az írásbeliséggel vö. Carr). A királyi udvarhoz való kötöttség nem utolsó sorban Salamon mint példaszerő bölcs feljegyzése által kerül tárgyalásra: 1Kir 3,3-14 (//2Krón 1,1-12); 1Kir 16-28; 1Kir 10,1-13 (//2Krón 2,1-9; Bölcs 7 és Bölcs 9 is). Ehhez hozzájárul még, hogy a Példabeszédek, Prédikátor és Salamon bölcsességének könyveit is neki tulajdonítják. A királyi bölcsességgel vö. az explicit Péld 20,26-ot és Péld 31,1-9-et is, ugyanígy a kritikusironizáló prófétai célzásokat az idegen királyok bölcsességére, mint Ézs 10,13; Ez 28,3-7; Ez 28, Jer 18,18 a bölcset a próféta és a pap mellett nevezi meg, ebbıl szükségszerően mégsem vezethetı le munkamegosztás közöttük, különösképpen a királyi udvarban, ahogy azt sokszor feltételezik. Mindenesetre a gondolat Ex 7,11-et tekintve, a fáraó udvarában lévı bölcsre utalva képzelhetı el, ahol a bölcs, mint a varázsló quasi hivatásos állás - ként jelenik meg. A bölcsesség messzemenıen úgy észlelhetı, mint ami férfiaktól férfiak számára íródott, így a Példabeszédekben a ben fiú és av atya a tanuló és tanító kapcsolatára alkalmazott, nem így a bat lány és em anya. Mégis egyértelmő utalások vannak arra, hogy minden korlátozás ellenére nık is részt vettek az oktatásban, illetıleg a bölcsesség alakításában és gyakorlásában, mégpedig nemcsak a király anyja Péld 31,1-9-ben. A legtöbb közlés bölcs asszonyokról mindenesetre nem a klasszikus bölcsességi szövegekben/bölcsességi könyvekben (jóllehet Péld 31,10-31!) fordul elı, hanem a történelmi iratokban lévı elbeszélésekben. Azonkívül feltőnı, hogy ezekben az 6
7 elbeszélésekben a nık a Példabeszédekkel szemben nem anyaszerepükben vannak meghatározva. Esetleg bölcs nık fellépése az uralkodók környezetében található meg tanácsadóként vagy kormányzóként (vö. többek között Bír 5,29; a bölcs nık Sisera anyjának környezetében; 2Sám 14,1-20: a tekóai bölcs asszony; 2Sám 20,16kk: az ábélbét-maakai bölcs asszony). A bölcs nıket úgy ábrázolják, mint akik a normán kívül állnak, pl.: az endóri bölcs asszony (1Sám 28,3-25; ehhez még az ilyen nık elítélése Ex 22,18- ban; vö. Ézs 3,3 is). Teljes komplexitásához vö. Fischer és módszere: Nık az irodalomban (ÓSZ), 8. A bölcsesség túlnyomórészt az egyénen tájékozódik. Ugyan tud az egyén viselkedésének közösségre kifejtett hatásáról, ámde a súlypont az egyénen, annak viselkedésén és sorsán van. Ez lehet a lényegi oka annak, hogy az olyan témák, mint Exodus, honfoglalás és földadás, kultusz, Isten népe, szövetség, prófécia etc. a régebbi bölcsességi irodalomból hiányoznak, mivel ezek állandóan a közösségre irányulnak (vö. azután pedig Sir 44-50; Bölcs 10k). 2. Teológiai 2.1. Bölcsesség és kinyilatkoztatás A bölcsességben mindaz nem szerepel, amit Isten népének történelmében megcselekedett. A történelem megközelítése ott történik meg, ahol a királyság szóba kerül, ez azonban nem konkrét történelmi helymeghatározásban, hanem a királyság lényegét átfogó kijelentésekben kerül tárgyalásra (ehhez Blumenthal Egyiptom Izraellel való össszehasonlítása). Párhuzamosan történik a történelem mellızésével a régebbi bölcsességben a prófécia figyelembe nem vétele. Bölcsesség és kinyilatkoztatás mindenekelıtt mint alternatív koncepciók mutatkoznak meg az ószövetségi világlátás számára (von Rad; Crenshaw is). Nagyon kiélezett értékelésre talál ez az alternatíva Preußnál, aki emiatt a bölcsességet az JHVH-hit szélén elhelyezkedve látja. Az alternatív világlátás gondolata aláhúzást nyer azáltal is, hogy a Példabeszédekben feltőnıen kevés az Istenrıl, illetve JHVH-ról szóló beszéd, de ehhez jön még JHVH kifejezett említése hangsúlyozottan Péld 1-9-ben. A Példabeszédekben JHVHról szóló nagyon tartózkodó beszédet McKane arra vezette vissza, hogy a bölcsesség eredetileg nem vallásos, hanem praktikus, illetve szekuláris beállítottságú. Éppen ezért az JHVH-mondások Péld 10-ben egy redaktornak köszönhetıek (vö. Példabeszédek- 7
8 kommentárját; hasonlóan Whybray, Westermann többek között). Ez azonban így nem tartható, hiszen az Ókori Kelet nem ismeri a vallás és a profán szétválasztását, és a hétköznap keresztül-kasul vallásosan beágyazott (vö. Meinhold, Hausmann, Weeks, Hunter többek között). A mérsékelt beszéd JHVH-ról, illetve az errıl való lemondás még kifejezettebben mutatkozik meg jóllehet más okokból Jób és a Prédikátor könyvében. Jób könyvének (3-42. fejezet) beszédeiben JHWH neve többek között azért nem kerül használatra, mivel a fellépı személyek nem-izraelitaként kerülnek bemutatásra (ami által a bölcsesség nemzetközi jellege újfent aláhúzást nyer). Ez azonban nem jelenti azt másképp mint leginkább Péld 10-ben hogy az Istenre való utalás csak közvetetten lenne felismerhetı, hanem a fennálló problémák közvetlenül az Istennel való vita során kerülnek tárgyalásra. Ugyanez érvényes a Prédikátorra, amely fıként ~yhlah hā älohîm az Istenségrıl beszél és ezáltal egy erısebb távolság és vele együtt erısebb reflexió benyomását közvetíti. Michel számára a Prédikátor beszéde Istenrıl az ok arra, hogy nála az atyák Istene, illetve Krisztus Istene nem található meg. Ezzel Michel hasonlóképpen radikális, akárcsak Preuß. Következésképp az alternatív bölcsesség és kinyilatkoztatás a bölcsességi irodalom részeként képzelhetı el. Mindkét érték mindenképpen korrelációként is érthetı, mint amelyek egymást kiegészítik, arra való tekintettel, hogy a késıbbi bölcsességi iratok (Jézus Sirák fia; Salamon bölcsessége; Báruk könyve) felismerhetıen pozitív módon viszonyulnak a Tórához és a Prófétákhoz, és fordítva, mindezek bölcsességi redakciókat hordoznak. Ezenfelül a bölcsesség Isten adományának is tekinthetı (Péld 2,1-9; 1Kir 3,12//2Krón 1,12; Dán 1,17; Ézs 11,2). Mindazonáltal ezzel szemben áll a belátásra való képesség megkérdıjelezése Préd 8,17-ben Bölcsesség és JHVH-félelem Péld 1,7 alapján JHWH félelme az ismeret kezdete, amely Péld 2,5-ben más hangsúllyal mégegyszer felvetıdik: Ha a bölcsességet úgy keresed mint egy kincset, akkor meg fogod érteni, mi az Úr félelme (vö. Péld 9,10 is). Tehát a megértés és kegyesség/hit szoros összefüggésben áll! Péld 31,30 alapján a derék házi asszony JHVH-t féli. Következésképp a Példabeszédek könyvét az JHVH-félelem gondolata keretezi, és ezért a szerkesztıi szinten egy teológiai minısítést tartalmaz, amely az olvasónak a megfelelı megértési keretet nyújtja. 8
9 JHVH félelme alatt az igaz életvitel (Péld 14,2) érthetı, továbbá a rossztól való elfordulás (Péld 16,6). A cselekményvezetés világosan az elıtérben áll, amennyiben más szövegekhez képest nagyon általánosan formálódik. Péld 10,27; Péld 14,27; Péld 19,23- ban olvassuk, hogy az JHVH-félelem pozitívan megtérül, amely alapján az jóhoz (hosszú élethez) vezet. Így az JHVH-félelemrıl szóló bölcsességi beszéd világosan eltér más ószövetségi szövegektıl, amelyekben többnyire a kultuszra való utalás található, ugyanakkor egyértelmő összekötı kapocs a hit, megértés és cselekvés között (többek között Meinhold) Bölcsesség és teremtés A bölcsesség és az JHVH-hit között fontos összekötı pontot láthatunk a teremtésrıl szóló kijelentésekben, mindenekelıtt Péld 1-9-ben, de Jób ben, ahogy a Prédikátornál lévı kijelentésekben is (vö. Lux többek között). A világban lévı teremtési rend a voltaképpeni összekötı kapocs (így többek között von Rad), H.H. Schmid világrendrıl beszél. Mindez a Maat- mint a világnak adatott rend - egyiptomi elképzelésének közelségében látható, amelyet az ember megismerhet és abba beilleszkedhet. Westermann szerint az embernek az a képesség adatott meg teremtésével összefüggésben, hogy a világban eligazodjon. A világ- és az ember teremtése közti különbségek C. Westermann javaslatait felvéve P. Doll (1985) révén továbbfolytatódnak Tett-következmény-összefüggés A tapasztalat, hogy alapesetben jó cselekedetet jó sors követ és fordítva, rossz cselekedetet rossz sors, különösképpen a bölcsességirodalomban, de más szövegekben is odavezetett, hogy az olvasónak mindig újra és újra rámutasson erre az összefüggésre. A folyvást újra és újra felvetett tett-következmény összefüggésrıl szóló beszédnek az a funkciója, hogy az embert jelenlegi és jövıbeli magatartásának lehetséges következményeivel szembesítse. Ennek az összefüggésnek a hangsúlyozása - a jó vagy rossz következményre való utalással arra irányul, hogy az igaz cselekedetet megerısítse, illetve hasonlóra neveljen. Nem arról van azonban szó, hogy egy ember sorsára való utalás alapján visszamenıleg következtetni lehetne annak helyes vagy helytelen magatartására 9
10 (Leid fejezet). Hogy a félreértelmezett tett-következmény összefüggés alapján az emberek nehéz helyzetekben félresikerülten viselkedhetnek egymással, Jób könyve mutatja meg a barátok beszédével arra a végzetes személyes katasztrófára tekintve, amely Jóbbal megesett. Hasonlót találunk az Újszövetségben, ahol Jézus az úton Ján 9,1-3 alapján a tanítványoknak a megvakult ember vétkességét firtató kérdését visszautasítja és a bőnösséggel való összefüggést kétségbe vonja A bölcsesség határa és válsága Bölcsességi határtapasztalatok nem csupán Jóbnál és a Prédikátornál fogalmazódnak meg, hanem már a Példabeszédekben. A határok egyikét JHVH határozza meg (Péld 21,30: Nem használ a bölcsesség és az értelem, sem a tanács az Úrral szemben. vö. Péld 16,19 is). A határtapasztalat bizonyos csúcspontja következik be Jób 28-ban, ahol végsı következményként egyértelmően megfogalmazódik Isten megközelíthetetlensége a bölcsesség számára. Hasonlóan nyilatkozik Préd 7,23-25; Préd 8,16-17: Az ember nem közelítheti meg Isten bölcsességét. Hogy Isten bölcs, mondja Ézs 31,2 (vö. Péld 3,19 is). A bölcsesség ún. krízise mindenekelıtt Jób és a Prédikátor számára nyer megállapítást, -különösen élesen Preuß által mindkét könyvben a tett-következmény összefüggés nehézségei miatt. Ez olyan merev, követelhetı összefüggést feltételez, amely azonban így alapvetıen nem elıfeltételezhetı. A Példabeszédek sem garantálják, hogy a jónak jól megy, a rossznak pedig rosszul. Sokkal inkább az illetı magatartásában rejlı (valószínősíthetı) következményekrıl beszél a tett-következmény-összefüggés, így a sors nyomán kiható cselekvésszféráról vagy szintetikus életfelfogásról lehet beszélni (Koch), amely megakadályozza az összefüggés dogmatizálását és ezzel a gondolkozás irányának megfordítását is a következményrıl a tettre Bölcsesség és nyelv A nyelv jelentısége az ószövetségi bölcsesség számára magában a szövegekben expressis verbis megfogalmazódik. A nyelv mind építıként, mind pedig pusztítóként jellemzett (Péld 10,11; Péld 16,24; Péld 25,11 csupán néhány a Példabeszédekben lévı számtalan példa közül; Sir 20,1-8; Sir 20,18-20 { Luther-Biblia: Sir 20,20-22). A 10
11 hallgatásra való utasítás nem tehetı egyenlıvé a némasággal/hanem a beszéd közbeni visszafogottság körülírása, és ezzel az egyiptomi beszéd ellenpólusa a forrófejőség, aminél a visszafogottság hiányzik a beszédben (ehhez Bühlmann) Bölcsesség és törvény Míg a bölcsesség cselekményorientált, belátásra épülı etikát kínál, a törvény etikai normákra irányul, amelyek betartása tekintélyre alapozottan terjed. Mindenekelıtt két különbözı megközelítés határozható meg, amelyeket méghozzá a kollektív norma és az individuális belátás ellentéte jellemez. A fiatalabb, bölcsességgel áthatott szövegekben a bölcsesség és a Tóra között explicit összefüggés áll elı, így Zsolt 1-ben és Zsolt 119-ben. Sir 24-ben a bölcsességet és a Tórát mint (egymást) kölcsönösen interpretálókat rajzolják meg. Bár 3,9-4,4 alapján Izraelben a bölcsesség a törvénytıl függetlenül egyáltalán nem gondolható el. Világos összefüggés mutatkozik meg a Deuteronómium késıbbi rétegeiben is. Deut 4,5-8 szerint Izrael bölcsességének jellegzetessége, hogy igaz törvényei vannak és ezek belátásból is fakadnak (vö. Deut 30,11-14 is). A bölcsességet a Tóra tanulásával, - mint az JHVH-val a Hóreben való találkozás jelenvalóvá tétele - lehet elsajátítani. Deut alapján JHWH adja a belátásra jutás lehetıségét. Ezzel ellentétben áll Num 15, koncepciója, hogy a Tóra parancsolatai a belátás, értelem ellentéteként fordulnak elı. Pedig a Deuteronómiumon kívül is mindig, ismételten megmutatkoznak a bölcsességi hatások nyomai a Pentateuchoson (ehhez Schmidt, Krüger). A Tóra és a bölcsesség közti kapcsolat ugyanígy megtalálható Qumránban, ott különösen 4Q5259-ben, 1/4 Q Instrukció (Musar le-mebin Útmutatás a belátó számára =MLM) és 4Q185, az utóbbi szövegben a népekre is vonatkoztatva Bölcsesség és prófécia Tehát a prófécia nem a bölcsességre jellemzı jelenség. Mindenesetre Péld 1,20-33 a bölcsesség karizmatikus fellépésével és a prófétai ítéletszavak formáját öltı szöveggel közelséget mutat a próféciával. Másrészt Jób 4,12-21 közel áll a prófétai kinyilatkoztatásélményhez (vizuális és auditív elemeivel). Az atyák himnusza Sir ben a prófétákat is Izrael magasztalandó atyái közé sorolja. Prófétai elemek és gondolatok az ószövetségi 11
12 szövegekben mindenekelıtt ott fordulnak elı, ahol a bölcsességi rend tapasztalatának határáról van szó, vö. Jób 4 a szörnyő, ártatlan szenvedés extrém tapasztalatának reflexiójával. Azonfelül megemlékezhetünk etikai kérdésekben mindenekelıtt a Példabeszédeknek prófétai szövegekhez főzıdı korábban már említett tartalmi kapcsolatairól (Delkurt, Ernst). Másrést utalhatunk a prófétai könyveknek már ugyancsak említett bölcsességi átdolgozásaira (ehhez többek között Hermisson), így többek között Ézs 29,13k-re mint bölcsességi átdolgozásra, amely az emberi bölcsesség meghiúsulásáról Isten cselekvésére tekintve beszél, vagy Ézs 31,1-2-re, amely alapján a politikai bölcsesség nem feltétlenül azonos JHVH bölcsességével. A bölcsességi hc[ eşāh tanács/terv használata is a próféciában lévı bölcsességi mozzanatokra példa, bár a fogalom Ézsaiáskönyvében az emberek tervére úgy, ahogyan Isten tervére is alkalmazott (Ézs 518f; Ézs 29,15; Ézs 30,1). A földmővesrıl szóló példázat Ézs 28-ban ugyanígy tisztán bölcsességi beszéd. Ámósz H.W. Wolff szerint közelséget mutat a bölcsességgel az olyan jelenségek által, mint a számmondások vagy a fájdalomkiáltások is, éppígy az univerzalisztikus beállítottság miatt, amely minden népet ítélet alá helyez. Mindez hasonlóan érvényes lehet Mikeásra és Jónásra is Bölcsesség és jóslás Gerhard von Rad szerint a bölcsesség az apokaliptika gyökere, Collins azonban ezt az összefüggést korlátozza: Ha összefüggés áll fenn, akkor csupán a jóslati bölcsességgel, azonban nem azzal a bölcsességgel, ahogyan az a Példabeszédekben vagy Prédikátornál elıfordul. A bölcsesség és a jóslás között összefüggést találunk a József-történetben éppúgy, mint a Dániel-legendában. A bölcsesség ott a jóslás tudásában és annak szakszerő alkalmazásában áll, így az álomértelmezésekben (álom), amelyek az Istentıl adatott tudás alapján válnak lehetıvé és a mágia közelében mutatkoznak meg. A mágiához és a varázsláshoz (kapcsolódó) kritikus hangok találhatóak mindenesetre az olyan szövegekben, mint Ézs 3,3; Ézs 44,25 (szemben Zsolt 58,6-tal!). 12
13 3. Qumrán A legfontosabb szövegekhez tartozik az 1/4QSzabályzat, amely több kéziratban elıfordul (1Q26; 4Q ; 4Q418a; 4Q418c; 4Q423). MLM a bölcsességi rendet a Tórával teszi egyenlıvé, 4Q417 1 I16k ezenfelül az egyik, Énók által kinyilatkoztatott tudás víziójával lát kapcsolatot. Eszkatológiai, illetve kozmológiai vonások a szerkesztıi szinten nem tekinthetıek át, éppígy a Pentateuchosra való hivatkozások sem (Lange). Ezért ez a szöveg világosan továbbmegy, mint a régebbi bölcseség, ugyanígy a kultikus kérdésekre irányuló érdeklıdésében. Feltőnı a szegények iránti nagy érdeklıdés. A szegénységi kegyesség Qumrán bölcsességi szövegeiben messze a Qumrán elıtti idıre nyúlik vissza és az az elképzelés hatja át, hogy a szegény Isten-kapcsolatát különös közelségben formálhatja, mert semmilyen gazdagság nem áll az útjában (Fabry). Ugyanígy a Titkok könyve (1Q27; 4Q299-4Q301 kéziratokban) bölcsességi témáktól, szókincstıl és mőfajoktól átitatott. Ide sorolandó a Boldogságmondások sora is 4Q525-ben, amelyek az embert aki életét bölcsen a Tórához igazítja boldogként magasztalják (vö. Zsolt 1,2; Zsolt 15,2k). A nevezett írások mőfajtörténeti összehasonlításban közel állnak a Prédikátorhoz, amely az annak mőfajáról folytatott diszkussziót egyértelmőbb eredményekhez segíti, így a Prédikátor is, miként a Qumráni-iratok a bölcsességi tanítás késıi formájának kategóriájához sorolható. A Példabeszédekhez hasonló 4Q424 győjtemény (= 4QInstruction-like Composition B) átveszi többek között a Példabeszédekbıl az emberek felosztását egymást kizáró kategóriákat: bölcs/igaz és balga/értelmetlen/igazságtalan. A szövegek nagy része (MLM; 4Q184; 4Q185) Kr.e. III. század végi/ii. század eleji idıbıl származhat. 4Q424 talán a perzsa idıkre megy vissza (így Lange). Az asszony könnyelmőségérıl szóló beszédhez (Péld 7-ben) közel áll a 4Q184 (4QA Szajha = 4QWiles of the Wicked Woman). Megnevezendı még a 4Q412 (4QTanítás = 4QSapiential-Didactic Work). Az igaz, aki a bölcsességi irodalom számára összességében igen fontos, illetve az igazság útja ugyanúgy fontos szerepet játszik 4Q ben (4QAz Igazságosság útjai = 4QWays of Righteousness), ahol ismételten jelentıs a bölcsesség és az igazság közti kapcsolat. 13
14 Irodalomjegyzék Irodalom-kutatás Bibelwissenschaftliche Literaturdokumentation Innsbruck Irodalom-kutatás Biblische Bibliographie Lausanne 1. Lexikoncikkek Die Religion in Geschichte und Gegenwart, 3. Aufl., Tübingen Theologisches Wörterbuch zum Alten Testament, Stuttgart u.a. 1973ff Lexikon der Ägyptologie, Wiesbaden Theologische Realenzyklopädie, Berlin / New York Theologisches Handwörterbuch zum Alten Testament, 6. Aufl., München / Zürich 2004 Neues Bibel-Lexikon, Zürich u.a The Anchor Bible Dictionary, New York 1992 Lexikon für Theologie und Kirche, 3. Aufl., Freiburg i.br Bibeltheologisches Wörterbuch, Graz 1994 New International Dictionary of Old Testament Theology and Exegesis, Grand Rapids 1997 Religion in Geschichte und Gegenwart, 4. Aufl., Tübingen Calwer Bibellexikon, Stuttgart 2003 Handbuch theologischer Grundbegriffe zum Alten und Neuen Testament, Darmstadt Kommentárok McKane, W., 1970, Proverbs: A New Approach (OTL), London Meinhold, A., 1991, Die Sprüche (ZBK.AT 16/1.2), Zürich Murphy, R.E.,1981, Wisdom Literature. Job, Proverbs, Rut, Canticles, Ecclesiastes and Ester (FOTL XIII), Grand Rapids Scott, R.B.Y., 1965, Proverbs, Ecclesiastes (AB 18), Garden City 3. További irodalom Adams, S.L., 2008, Wisdom in Transition. Act and Consequence in Second Temple Instructions (JSJ.S 125), Leiden / Boston Assmann, J., 1990, Ma at. Gerechtigkeit und Unsterblichkeit im Alten Ägypten, München Blenkinsopp, J., 2. Aufl. 1995, Wisdom and Law in the Old Testament, Oxford Blumenthal, E., 2003, Die Rolle des Königs in der ägyptischen und biblischen Weisheit, in: Clines, D.J.A. / Lichtenberger, H. / Müller, H.-P. (Hgg.), Weisheit in Israel (atm 12), Münster,
15 Bühlmann, W., 1976, Vom rechten Reden und Schweigen. Studien zu Proverbien (OBO 12), Fribourg / Göttingen Carr, D., 2005, Writing on the tablet of the heart origins of Scripture and literature, Oxford Clifford, R.J. (Hg.), 2007, Wisdom Literature in Mesopotamia and Israel, SBL Symposim Series 36, Atlanta Collins, J.J., 1997, Jewish Wisdom in the Hellenistic Age (OTL), Louisville Collins, J.J., 1996, Wisdom, Apocalypticism and the Dead Sea Scrolls, in: Diesel, A. u.a. (Hgg.), jedes Ding hat seine Zeit (FS D. Michel; BZAW 241), Berlin, Collins, J.J. / Sterling, G.E. / Clements, R.A. (Hgg.), 2004, Sapiential Perspectives: Wisdom Literature in Light of the Dead Sea Scrolls (StTDJ 51), Leiden / Boston Crenshaw, J.L., 2. Aufl. 1998, Old Testament Wisdom: an Introduction, Louisville Crenshaw, J.L., 1995, Urgent Advice and Probing Questions: Collected Writings on Old Testament Wisdom, Macon Crenshaw, J.L., 1974, Wisdom, in: Hays, J.H. (Hg.), Old Testament Form Criticism, San Antonio Delkurt, H., 1993, Ethische Einsichten in der alttestamentlichen Spruchweisheit (BThSt 21), Neukirchen-Vluyn Dell, K.J., 2000, Get Wisdom, Get Insight. An Introduction to Israel s Wisdom Literature, Macon GA Dell, K.J. / Barker, M. (Hgg.), 2005, Wisdom: The Collected Articles of Norman Whybray, (MSSOTS), Aldershot Doll, P., 1985, Menschenschöpfung und Weltschöpfung in der alttestamentlichen Weisheit (SBS 117), Stuttgart Erman, A., 1924, Das Weisheitsbuch des Amen-em-ope, OLZ 27, Ernst, A.B., 1994, Weisheitliche Kultkritik. Zu Theologie und Ethik des Sprüchebuchs und der Prophetie des 8. Jahrhunderts (BThSt 23), Neukirchen-Vluyn Fabry, H.-J., 2003, Die Armenfrömmigkeit in den qumranischen Weisheitstexten, in: Clines, D.J.A. / Lichtenberger, H. / Müller, H.-P. (Hgg.), Weisheit in Israel (atm 12), Münster, Fischer, I., 2006, Gotteslehrerinnen. Weise Frauen und Frau Weisheit im Alten Testament, Stuttgart Gammie, J.G. / Perdue, L.G. (Hgg.), 1990, The Sage in Israel and the Ancient Near East, Winona Lake Gilbert, M. (Hg.), 1979, La Sagesse de l Ancien Testament, (BEThL 51), Louvain Goff, M.J., 2007, Discerning Wisdom. The Sapiential Literature of the Dead Sea Scrolls 15
16 (VT.S 116), Leiden / Boston Hausmann, J., 1996, Weisheit im Kontext alttestamentlicher Theologie. Stand und Perspektiven gegenwärtiger Forschung, in: Janowski, B. (Hg.), Weisheit außerhalb der kanonischen Weisheitsschriften, Gütersloh, 9-19 Hermisson, H.-J., 2003, Prophetie und Weisheit, in: Clines, D.J.A. / Lichtenberger, H. / Müller, H.-P. (Hgg.), Weisheit in Israel (atm 12), Münster, Hermisson, H.-J., 1998, Studien zu Prophetie und Weisheit (FAT 23), Tübingen Hunter, A., 2006, Wisdom Literature, London Jamieson-Drake, D.W., 1991, Scribes and Schools in Monarchic Judah: A Socio- Archaeological Approach (JSOT.S 109), Sheffield Janowski, B. (Hg.), Weisheit außerhalb der kanonischen Weisheitsschriften, Gütersloh 1996 Kaiser, O., 2003, Anweisungen zum gelingenden, gesegneten und ewigen Leben. Eine Einführung in die spätbiblischen Weisheitsbücher (ThLZ.F 9), Leipzig Köhlmoos, M., 2003, Art. Weisheit / Weisheitsliteratur II. Altes Testament, TRE 35, Koch, K., 1955, Gibt es ein Vergeltungsdogma im Alten Testament?, ZThK 52, 1-42 [= ders. (Hg.), Um das Prinzip der Vergeltung in Religion und Recht (WdF 125), Darmstadt 1972, ] Kottsieper, I., 2002, Alttestamentliche Weisheit: Proverbia und Qohelet, ThR 67, Krüger, Th., 2003, Gesetz und Weisheit im Pentateuch, in: Fischer, I. / Rapp, U. / Schiller, J. (Hgg.), Auf den Spuren der schriftgelehrten Weisen (FS J. Marböck, BZAW 331), Berlin / New York, 1-12 Lange, A., 2003, Die Bedeutung der Weisheitstexte aus Qumran für die Hebräische Bibel, in: Clines, D.J.A. / Lichtenberger, H. / Müller, H.-P. (Hgg.), Weisheit in Israel (atm 12), Münster, Lemaire, A., 1981, Les Ecoles et la Formation de la Bible dans l ancien Israël (OBO 39), Fribourg / Göttingen Lux, R., 1992, Die Weisen Israels, Meister der Sprache, Lehrer des Volkes, Quelle des Lebens, Leipzig Michel, D., 1968, Qohelet (EdF 258), Darmstadt Müllner, I., 2006, Das hörende Herz. Weisheit in der hebräischen Bibel, Stuttgart Murphy, R.E., 2. Aufl. 1996, The Tree of Life. An Exploration of Biblical Wisdom Literature, Grand Rapids Niditch, S., 1997, Oral word and Written Word. Orality and Literacy in Ancient Israel, London 16
17 Oorschot, J. van, 2003, Weisheit in Israel und im frühen Judentum, VuF 48, Perdue, L.G., 2004, The Importance of Wisdom in Old Testament Theology, in: Oeming, M. / Schmid, K. / Welker, M. (Hgg.), Das Alte Testament und die Kultur der Moderne (atm 8), Münster, Perdue, L.G. (Hg.), 2008, Scribes, Sages, and Seers. The Sage in the Eastern Mediterranean World, (FRLANT 219), Göttingen Perdue, L.G., 2007, Wisdom Literature. A Theological History, Louisville / London Preuß, H.D., 1987, Einführung in die alttestamentliche Weisheitsliteratur, Stuttgart Rad, G. von, 1970, Weisheit in Israel, Neukirchen-Vluyn Römer, Th., 1991, La Sagesse Dans L ancien Testament, Montpellier Schipper, B.U., 2005, Die Lehre des Amenemope und Prov 22,17-24,22 eine Neubestimmung des literarischen Verhältnisses (Teil 1 und Teil 2), ZAW 117, Schmid, H.H., 1968, Gerechtigkeit als Weltordnung (BHTh 40), Tübingen Schmid, H.H, 1966, Wesen und Geschichte der Weisheit (BZAW 101), Berlin Schmidt, L., 1996, Weisheit und Geschichte beim Elohisten, in: Diesel, A. u.a. (Hgg.), jedes Ding hat seine Zeit (FS D. Michel; BZAW 241), Berlin, Shupak, N., 1993, Where wisdom can be found? The Sage`s language in the Bible and in Ancient Egyptian Literature (OBO 130), Fribourg / Göttingen Skladny, U., 1962, Die ältesten Spruchsammlungen in Israel, Göttingen Spieckermann, H., 2004, Gott im Gleichnis der Welt. Die Stellung der Weisheit in der Theologie des Alten Testaments, in: Oeming, M. / Schmid, K. / Welker, M. (Hgg.), Das Alte Testament und die Kultur der Moderne (atm 8), Münster, Steiert, F.-J., 1990, Die Weisheit Israels ein Fremdkörper im Alten Testament? Eine Untersuchung zum Buch der Sprüche auf dem Hintergrund der ägyptischen Weisheitslehren (FThSt 143), Freiburg Talmon, Sh., 1963, Wisdom in the Book of Esther, VT 13, Trublet, J. (Hg.), 1993, La sagesse biblique de l Ancien au Nouveau testament: actes du XVe Congres de l ACFEB, Paris Weeks, St., 1994, Early Israelite Wisdom, Oxford Weinfeld, M., 1972, Deuteronomy and the Deuteronomic School, Oxford Westermann, C., 1990, Wurzeln der Weisheit: Die ältesten Sprüche Israels und anderer Völker, Göttingen Whybray, R.N., 1974, The Intellectual Tradition in the Old Testament (BZAW 135), Berlin Whybray, R.N., 1990, Wealth and Poverty in the Books of Proverbs (JSOT.S 99), Sheffield 17
18 Witte, M., 3. Aufl. 2009, Das Sprüchebuch, in: J.C. Gertz (Hg.), Grundinformation Altes Testament (UTB 2745), Göttingen, Wolff, H.W., 1964, Amos geistige Heimat (WMANT 18), Neukirchen-Vluyn Würthwein, E., 1970, Die Weisheit Ägyptens und das Alte Testament, in: ders., Wort und Existenz, Studien zum Alten Testament, Göttingen,
Mit G. Hausmann, Auswahlbibliograhie zum Thema Juden in Bayern, Kirche + Kunst 63, 1985, 62-64
Jutta Hausmann Életrajz: Született: 1951 1970 -- érettségi 1970-1975 -- teológiái tanulás Göttingenben, Erlangenben, Neuendettelsauban 1971-1973 -- romanisztikái tanulás Göttingenben és Erlangenben 1975
TANULJUNK EGYÜTT! A bölcsességről. Bibliatanulmány felnőtt keresztényeknek JUTTA HAUSMANN
TANULJUNK EGYÜTT! JUTTA HAUSMANN A bölcsességről Bibliatanulmány felnőtt keresztényeknek Nem kiált-e a bölcsesség, nem hallatja-e szavát az értelem 1?" (Féld 8,1) Bölcsesség", bölcs ember" - ezek a szavak
ZÁRÓVIZSGAI TÉTELSOR VALLÁSTANÁR SZAKON Bibliai teológia tárgyból
Bibliai teológia tárgyból Ószövetségi bibliai teológia 1. A teremtés 2. Az ısatyák 3. A Mózes-tradíciók 4. A Sínai-szövetség 5. Izrael élete a királyság elıtti korban (az Ígéret Földjének birtokba vétele,
A Biblia rövid áttekintése. Alapvető információk a Bibliáról
A Biblia rövid áttekintése Alapvető információk a Bibliáról Áttekintés a Bibliáról A Biblia Isten szava A Biblia Isten üzenetét tartalmazza. A Szentírás megírásában kb. 1500 év leforgása alatt mintegy
Hittan tanmenet 2. osztály
Hittan tanmenet 2. osztály Heti óraszám: 2 Összes óra: 80 Az Isten szava című hittankönyvhöz Iskolai hitoktatás céljára Óraszám Tananyag Didaktikai cél, nevelési cél Segédeszköz, Munkaformák, Módszerek
Dr. Reuss András Az evangéliumi szabadság lutheri, bibliai értelmezése Előadás a magyar-finn-észt teológiai konferencián Budapest, 1996. június 26.
Dr. Reuss András Az evangéliumi szabadság lutheri, bibliai értelmezése Előadás a magyar-finn-észt teológiai konferencián Budapest, 1996. június 26. Megjelent: Lelkipásztor (71) 1996/11 melléklete. 17-19.
A SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA BIBLIATUDOMÁNYI TANSZÉKÉNEK KIADVÁNYAI. A d o r já n i Z o l t á n. Jób testamentuma
A SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA BIBLIATUDOMÁNYI TANSZÉKÉNEK KIADVÁNYAI A d o r já n i Z o l t á n Jób testamentuma B e v e z e t é s f o r d í t á s j e g y z e t e k Adorjáni Zoltán Jób testamentuma
III. Szakmai közéleti tevékenység
Dr. Kustár Zoltán: III. Szakmai közéleti tevékenység Tisztségek és megbízatások Választott intézményi tisztségek, megbízatások A Debreceni Református Hittudományi Egyetem Doktori Tanácsának törzstagja
ÓSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS
1 Rózsa Huba tantárgyai ÓSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS Mely szakokon oktatják: Teológus, hittanár Tantárgyfelelôs neve: dr. Rózsa Huba Phd Tantárgyfelelős beosztása: megbízott óraadó,.professzor emeritus 1./ A
Az Ószövetség másik fele
A SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA BIBLIATUDOMÁNYI TANSZÉKÉNEK KIADVÁNYAI K a r a s s z o n Is t v á n Az Ószövetség másik fele A Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola Bibliatudomány Tanszékének
Messiási próféciák IV. évfolyam. I. félév
Messiási próféciák IV. évfolyam I. félév Tematika: 1. Bevezetés: A messiási jövendölések fogalma, jellegzetességeik, tanulmányozásuk, haszna, jelentősége. Két alapvető messiási jövendölés: Az ősevangélium
Tartalomjegyzék. Bevezetés a 3. részhez: Jézus természete és céljai 113 14. Csodálatos Tanácsadó 115 15. Békesség Fejedelme 119
Tartalomjegyzék Előszó 5 i. rész: A neveiben föltárulkozó Isten Bevezetés az 1. részhez: Egység és többesség: Atya, Fiú és Szent Szellem 9 1. Elóhim 15 2. Jehova vagy Jahve 21 3. Ő, Aki gondot visel 27
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár 1.2 Kar Római Katolikus Teológia Kar 1.3 Intézet Pasztorálteológia Intézet 1.4 Szakterület
TARTALOMJEGYZÉK. Elıszó a magyar kiadáshoz 13 Elıszó az angol kiadásokhoz 15 Rövidítések 18. 1. Bevezetés 21 2. Az Ószövetség ihletettsége 29
TARTALOMJEGYZÉK Elıszó a magyar kiadáshoz 13 Elıszó az angol kiadásokhoz 15 Rövidítések 18 1. Bevezetés 21 2. Az Ószövetség ihletettsége 29 ELSİ RÉSZ ÁLTALÁNOS BEVEZETÉS 3. A héber kéziratok és a korai
Messiási jövendölések IV.évf./2.félév. A Messiás helyettes áldozati halálára vonatkozó jövendölések
I.Igehelyek Messiási jövendölések IV.évf./2.félév A Messiás helyettes áldozati halálára vonatkozó jövendölések a.) Nagyobb, egybefüggő szakaszok - 22. Zsoltár - 69. Zsoltár - Ézsa. 52:13-53:12 b.) Rövidebb
Önkormányzati kötvénykibocsátások Magyarországon: tapasztalatok és lehetıségek
Széchenyi István Egyetem Multidiszciplináris Társadalomtudományi Doktori Iskola Kovács Gábor Önkormányzati kötvénykibocsátások Magyarországon: tapasztalatok és lehetıségek Doktori értekezés- tervezet Konzulens:
TARTALOM. Előszó a magyar kiadáshoz 5
TARTALOM Előszó a magyar kiadáshoz 5 Í.MÁTÉ EVANGÉLISTA-KI IS VOLT Ő? 13 1.1 A meghaladott életrajzi portré 13 1.2Az evangélium az evangélista nélkül 16 1.3 A teológiai portré 19 1.4Előzetes módszertani
H E L Y I T A N T E R V H I T T A N 7-1 2. É V F O L Y A M
H E L Y I T A N T E R V H I T T A N 7-1 2. É V F O L Y A M H I T T A N 7-8. é v f o l y a m Célok és feladatok A tanuló életkorának megfelelően (nem elvont fejtegetésekkel, hanem bibliai szemelvények segítségével)
KÖRNYEZETI FENNTARTHATÓSÁGI SEGÉDLET. ÚMFT-s. építési beruházásokhoz. 1.0 változat. 2009. augusztus. Szerkesztette: Kovács Bence.
KÖRNYEZETI FENNTARTHATÓSÁGI SEGÉDLET ÚMFT-s építési beruházásokhoz 1.0 változat 2009. augusztus Szerkesztette: Kovács Bence Írta: Kovács Bence, Kovács Ferenc, Mezı János és Pataki Zsolt Kiadja: Független
A II. szigorlat követelményei
Hebraisztika mesterképzés (MA) A II. szigorlat követelményei Bibliai és judaisztikai szakirány I. KORAI RABBINIKUS IRODALOM (MINDKÉT SZAKIRÁNY SZÁMÁRA) Misna: 6-8 fejezet Talmud: 2 lap (= 4 oldal) Midrás:
Tisztségek az Ószövetség idején
Tisztségek az Ószövetség idején Induljunk el egy értelmező meghatározásból. A tisztség egy olyan munkakört jelent, amellyel megbíznak, amelyre elhívnak, vagy amelyre kineveznek valakit. A felkérés értelmében,
H E L Y I T A N T E R V H I T T A N 9-1 2. É V F O L Y A M
H E L Y I T A N T E R V H I T T A N 9-1 2. É V F O L Y A M H I T T A N 9. é v f o l y a m Célok és feladatok A tanuló életkorának megfelelően (nem elvont fejtegetésekkel, hanem bibliai szemelvények segítségével)
Az óvodai és iskolai étkezés, napközi /tények és vélemények/
Az óvodai és iskolai étkezés, napközi /tények és vélemények/ Budapest, 2006. június Bevezetés A Gyermekszegénység Elleni Nemzeti Program Iroda 2006. márciusában megbízást adott a Szonda Ipsos Média,- Vélemény-
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Római Katolikus Teológia 1.3 Intézet Római Katolikus Didaktika Teológia 1.4 Szakterület
Zenei tábor Bózsva
Zenei tábor Bózsva 2015 Sopran Alt Tenor Bass Con moto q = 69 Wa Éb Wa Éb Wa Éb Wa Éb chet redj chet redj chet redj chet redj Paulus, N 15. Choral auf! em auf! em auf! em auf! em ruft ber, ruft ber, ruft
Táblával, térképpel és vetítővel felszerelt terem
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Római Katolikus Teológia 1.3 Intézet Római Katolikus Didaktika Teológia 1.4 Szakterület
JEREMIÁS PRÓFÉTA KÖNYVE 18,1 12
IGAZSÁG ÉS ÉLET Lectio continua Bibliaolvasó kalauz alapján 2011. SZEPTEMBER 20. KEDD SZERDI ANDRÁS 18,1 Ezt az igét mondta az Úr Jeremiásnak: 18,2 Menj el a fazekas házába, mert ott akarom közölni veled
HÁZASSÁG ÉS CSALÁD A BIBLIAI HAGYOMÁNYBAN
Rózsa Huba HÁZASSÁG ÉS CSALÁD A BIBLIAI HAGYOMÁNYBAN Elhangzott Budapesten, a Szent István Társulat régi székházának dísztermében 2011. május 30-án, a Társulati Esték a Család Évében című rendezvénysorozat
Az erkölcsi nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016
Az erkölcsi nevelés Dr. Nyéki Lajos 2016 Bevezetés Az erkölcsi nevelés lényegében magatartásformálás, amelynek során a társadalom igényeinek megfelelő tartós magatartásformák kialakítására törekszünk.
Vállalati és lakossági lekérdezés. Szécsény Város Polgármesteri Hivatala számára
Vállalati és lakossági lekérdezés Szécsény Város Polgármesteri Hivatala számára Dátum: 2010 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 2 I Az adatfelvétel eredményeinek bemutatása... 3 I.1 A vállalati, illetve
H I T T A N. 7-8. é v f o l y a m
Hittan H I T T A N 7-8. é v f o l y a m Célok és feladatok A tanuló életkorának megfelelően (nem elvont fejtegetésekkel, hanem bibliai szemelvények segítségével) bemutatjuk, hogy a Krisztus előtti zsidóság
Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.
Etika Bevezető Oktatási cél: A kurzus célja az etika körébe tartozó fogalmak tisztázása. A félév során olyan lényeges témaköröket járunk körbe, mint erény erkölcsi tudat, szabadság, lelkiismeret, moralitás,
Táblával, térképpel és vetítővel felszerelt terem
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Római Katolikus Teológia 1.3 Intézet Római Katolikus Didaktika Teológia 1.4 Szakterület
A bölcsességirodalom a Héber Bibliában
A bölcsességirodalom a Héber Bibliában A bölcsességirodalom Példabeszédek, Qohelet, Jób könyve Kánoni helyük: Írások: Példabeszédek, Qohelet (hames megillot), Jób (+ Énekek éneke) Deuterokanonikus: Ben
2015. Teológiai tárgyak. Nappali tagozat
ZÁRÓVIZSGAI TÉTELEK A HITTANÁR-NEVELŐ SZAKON 2015. Teológiai tárgyak Nappali tagozat 1. Pál apostol élete (tételgazda: dr. Peres Imre) Irodalom: Saffrey, H.-D., Pál apostol története, 2001; Tarjányi Béla,
Egy év alatt végig a Biblián 1
Egy év alatt végig a Biblián 1 I. 1. 1Móz 1 2 Zsolt 8 Mk 1,1 20 I. 2. 1Móz 3 5 Mk 1,21 45 I. 3. 1Móz 6 8 Zsolt 43 Mk 2,1 17 I. 4. 1Móz 9 10 Zsolt 9 Mk 2,18 28 I. 5. 1Móz 11 13 Mk 3,1 19 I. 6. 1Móz 14 16
TANEGYSÉGLISTA. Jelek, rövidítések: Az előfeltételek jeleinek magyarázata:
TANEGYSÉGLISTA Jelek, röidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokium Sz = szigorlat V = izsga Z = szakzáróizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység k = kötelezően álasztható tanegység
a kritikai-konstruktív reflexió és szintézis képessége az ószövetségi szövege olvasása és értelmezése során Táblával és vetítővel felszerelt terem
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Római Katolikus Teológia 1.3 Intézet Római Katolikus Didaktika Teológia 1.4 Szakterület
A javítóvizsgák követelményrendszerét a kerettantervben az adott évfolyamnál megjelölt tematikai egységek, kulcsfogalmak képezik.
Hittan A javítóvizsgák követelményrendszerét a kerettantervben az adott évfolyamnál megjelölt tematikai egységek, kulcsfogalmak képezik. 5. évfolyam: A Biblia, az üdvtörténet fogalma A teremtéstörténetek
Kötelezı, közös, kölcsönös olvasmány Hagyomány és megújulás az iskolai olvasmányok kánonjában. Dr. Gordon Gyıri János elnök Magyar Olvasástársaság
Kötelezı, közös, kölcsönös olvasmány Hagyomány és megújulás az iskolai olvasmányok kánonjában Dr. Gordon Gyıri János elnök Magyar Olvasástársaság Kötelezı olvasmány de kinek kötelezı? minden tanárnak minden
Teológia alapszak képzési és kimeneti követelmények. Azonosító kód: SZ2 Verzió: 4. Dátum: 2011. 05. 12.
SOLA SCRIPTURA Teológiai Főiskola 1121 Budapest, Remete u. 16/A 1536 Budapest 114. Pf.: 253 E-mail: sola@sola.hu Web: www.sola.hu 06-1/391-01-80; 06-20/379-6260 Intézményi azonosító: FI70788 Teológia alapszak
A MAGYAR TÖRTÉNELMI TÁRSULAT KIADVÁNYAI
A MAGYAR TÖRTÉNELMI TÁRSULAT KIADVÁNYAI 2 A MA GYAR TÖR TÉ NEL MI TÁR SU LAT KI AD VÁ NYAI A kö tet írá sai zöm mel a hu sza dik szá zad idõ sza ká ról szól nak, más részt pe dig át té te le sen ér vel
Rogate 2008. április 27.
Rogate 2008. április 27. Megszólítható Isten közbenjáró ember Textus: 2Mózes 32,7 14 1. Amit a textusról tudni kell exegetikai / kortörténeti megértés A szakasz a Sínai-hegyi szövetségkötés és törvényadás
Dr. Reuss András A Luther-énekek teológiája Országos énekkari találkozó. Budapest-Deák tér, 2003. október 25.
Dr. Reuss András A Luther-énekek teológiája Országos énekkari találkozó. Budapest-Deák tér, 2003. október 25. Megjelent: Lelkipásztor (79) 2004/2, 42-44. Magyar Egyházzene (11) 2003/2004/1, 96-100. A nagy
ISKOLA. Órakeret Témakör iskolám, osztálytermem
2. évfolyam A 2. évfolyam megkezdésekor a tanulók már rendelkeznek idegen nyelvi tapasztalatokkal így az általános célkitűzések az alábbiak szerint fogalmazhatók meg: 1. az idegen nyelv tanulása iránti
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár 1.2 Kar Római Katolikus Teológia Kar 1.3 Intézet Pasztorálteológia Intézet 1.4 Szakterület
Isten akarata, hogy a vallásosságunkból megtérjünk
Isten akarata, hogy a vallásosságunkból megtérjünk A Biblia világosan tanítja:a keresztény ember nem önmagában elszigetelt lélek, akinek magányosan kell élnie vallásos életét. A Biblia világosan tanítja:
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Római Katolikus Teológia 1.3 Intézet Római Katolikus Didaktika Teológia 1.4 Szakterület
OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÁMOP / századi közoktatás fejlesztés, koordináció
TÁMOP-3.1.1-08/1-2008-0002 számú támogatási szerzıdés 6.5.2-es "Tanulói hálózatok, hálózati modellek mint az iskolafejlesztés eszközei" címő elemi projekt Tapasztalatok és lehetıségek a kulcskompetenciáknak
Koreografált gimnasztikai mozgássorok elsajátításának és reprodukálásának vizsgálata
Koreografált gimnasztikai mozgássorok elsajátításának és reprodukálásának vizsgálata Doktori tézisek Fügedi Balázs Semmelweis Egyetem, Testnevelési és Sporttudományi Kar (TF) Sporttudományi Doktori Iskola
I. A TÖRVÉNYJAVASLATHOZ
Az Eötvös Károly Intézet véleménye az elektronikus közszolgáltatásról szóló T/6767. számú törvényjavaslatról és az ahhoz benyújtott módosító javaslatokról Az alábbi szakvélemény a vizsgált rendelkezéseket
A kommunikáció szerepe a sportpedagógiában
Készítette: Dátum: 2008. 06. 06. A kommunikáció szerepe a sportpedagógiában A kommunikáció fogalma: A szó eredete szerint: communis (mn.) közös, általános communitas (fn.) közösség; communico (ige) közöl,
I. Döntsd el, hogy igaz vagy hamis az állítás! A helyes választ aláhúzással jelöld!
Tudásdepó Expressz - A könyvtári hálózat fejlesztése a Keményben az élethosszig tartó tanulás érdekében Kódszám: TÁMOP-3.2.4.A-11/1-2012-0043 Kedvezményezett: Békéscsabai Kemény Gábor Logisztikai és Közlekedési
EVANGÉLIKUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM ÚJSZÖVETSÉGI TANSZÉK. DOKTORI (Ph.D.). ÉRTEKEZÉS TÉZISEI VERBUM DOMINI MANET IN AETERNUM
EVANGÉLIKUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM ÚJSZÖVETSÉGI TANSZÉK DOKTORI (Ph.D.). ÉRTEKEZÉS TÉZISEI VERBUM DOMINI MANET IN AETERNUM AZ ÓSZÖVETSÉG RECEPCIÓJÁNAK VIZSGÁLATA A ZSIDÓKHOZ ÍRT LEVÉLBEN AZ INTERTEXTUÁLIS
A bírósági eljárás elhúzódása miatti kifogásról
A bírósági eljárás elhúzódása miatti kifogásról 1.) A jogintézmény bevezetésének indoka A 2006.évi XIX. tv. a bírói kar jelentıs részének komoly elvi és gyakorlati aggályai ellenére bevezette a bírósági
Médiahatás-vizsgálat. A médiumok teljes mértékig átitatják mindennapi életünket. A modern társadalmakban élık számára a média megkerülhetetlen
Médiahatás-vizsgálat. A médiumok teljes mértékig átitatják mindennapi életünket. A modern társadalmakban élık számára a média megkerülhetetlen szocializációs tényezıként van jelen. A kereskedelmi televíziók
Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés
Református Pedagógiai Intézet Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés dr. Szalai Zsolt 2018. április 13. 1 Tartalom Látás és küldetés meghatározásának fontosság A minket körülvevő valóság megértése Képességeink
A kínai kalligráfia stílusirányzatai és azok kialakulása
ELTE BTK Mővészetelméleti és Médiakutatási Intézet A kínai kalligráfia stílusirányzatai és azok kialakulása Peccol Áron* *Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, 1117 Budapest, Pázmány P.
P u b l i k á c i ó k
HODOSSY-TAKÁCS ELŐD PHD, DR. HABIL. egyetemi docens Debreceni Református Hittudományi Egyetem Bibliai Teológiai és Vallástörténeti Tanszék 4044 Debrecen, Kálvin tér 16. Tel. (52) 516-822, e-mail: takacse@drhe.hu
Kollányi Bence: Miért nem használ internetet? A World Internet Project 2006-os felmérésének eredményei
Kollányi Bence: Miért nem használ internetet? A World Internet Project 2006-os felmérésének eredményei A World Internet Project magyarországi kutatása országos reprezentatív minta segítségével készül.
TARTALOMJEGYZÉK. Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27
TARTALOMJEGYZÉK Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27 1. A katolikus társadalmi tanítás - követelmény és valóság 33 1.1 A katolikus társadalmi tanítás politikai funkciója 33 1.2 A katolikus
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Római Katolikus Teológia 1.3 Intézet Római Katolikus Didaktika Teológia 1.4 Szakterület
ar"ûq.yiw: ~t' ªao %r<b'äy>w: ~a'_r"b. hb'þqen>w rk"ïz" WTT Genesis 5:2 s `~a'(r>b")hi ~AyàB. ~d"êa' ~m'v.-ta,
Ki szerez nekem nevet? A név jelentısége Mózes Elsı könyvében Suhai György 2009.06.26. Isten a teremtés hajnalán megteremti az elsı emberpárt, akiket együtt embernek (Ádámnak) nevez: Gen 1:27 Teremté tehát
Az állami tulajdon sorsa. (Dr. Kovács Árpád, az Állami Számvevıszék elnöke)
Duna Charta és az Élılánc Magyarországért konferenciája: Vagyonleltár Budapest, 2008. szeptember 27. Az állami tulajdon sorsa (Dr. Kovács Árpád, az Állami Számvevıszék elnöke) Tisztelt Hallgatóim! Megköszönve
Keresd meg az alábbi bibliai eredetű szólások, kifejezések, szállóigék jelentését, majd kapcsolj hozzá egy művészeti alkotást (szerző és cím) is!
A Biblia A LEGISMERTEBB IRODALMI MŰ Keresd meg az alábbi bibliai eredetű szólások, kifejezések, szállóigék jelentését, majd kapcsolj hozzá egy művészeti alkotást (szerző és cím) is! kifejezés, szállóige
GYŐRI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT.. SZÁMÚ MELLÉKLETE A SZAKDOLGOZAT FORMAI KÖVETELMÉNYEI
GYŐRI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT.. SZÁMÚ MELLÉKLETE A SZAKDOLGOZAT FORMAI KÖVETELMÉNYEI GYŐR, 2015 1 1. BEVEZETÉS 1.1. A szakdolgozat célja A hallgató a szakdolgozatban bizonyítja
Írásbeli beadandó vizsgadolgozatok formai szabályai
SSTF 2016/17 BIBLIKUMOK SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS Írásbeli beadandó vizsgadolgozatok formai szabályai Az írásművek külalakja: Betűtípus: Times New Roman (ajánlott) Betűnagyság: 12-es (címeknél 14-es, 16-os)
KÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Kommunikáció és viselkedéskultúra. Készítette: Dr.
Leonardo da Vinci Kísérleti projekt által továbbfejlesztett Szakmai program KÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Kommunikáció és viselkedéskultúra Készítette: Dr.
Polyák Gábor: Kiegészítés Polyák Gábor Szıke Gergely Médiaszabályozás Németországban címő tanulmányához
Polyák Gábor: Kiegészítés Polyák Gábor Szıke Gergely Médiaszabályozás Németországban címő tanulmányához 1. Alkotmányos alapok A médiaszabályozás alkotmányos kereteit igen részletesen dolgozta ki a német
SOLA SCRIPTURA Teológiai Főiskola 2051 Biatorbágy, Patak u. 34/A. Web: / Intézményi azonosító: FI70788
SOLA SCRIPTURA Teológiai Főiskola 2051 Biatorbágy, Patak u. 34/A. E-mail: sola@sola.hu Web: www.sola.hu 06-20/379-6260 Intézményi azonosító: FI70788 Teológia alapszak képzési és kimeneti követelmények
Salamon, a bölcs király
A Biblia gyermekeknek bemutatja Salamon, a bölcs király Írta : Edward Hughes Illusztrálta : Lazarus Franciáról fordította : Dr. Máté Éva Átírta : Ruth Klassen 60/22. Történet www.m1914.org Bible for Children,
Milyen prédikációt hall a mai gyülekezet Isten országáról?
Günter Twardella Wuppertal Milyen prédikációt hall a mai gyülekezet Isten országáról? Megjegyzések a Heidelbergi Káté 123. feleletéhez * M elyik a második kérés? Jöjjön el a te országod. Azaz úgy igazgass
PÉLDABESZÉDEK: REVELÁCIÓ VAGY ÓKORI PRAGMATIZMUS? tut
PÉLDABESZÉDEK: REVELÁCIÓ VAGY ÓKORI PRAGMATIZMUS? tut Kovács Zsolt Levente Sapienti pauca - mondja az ókori komédiás, Terentius, vagyis: a bölcsek a kevés szóból is értenek, így én nem csupán tárgyi tudásom
A tantárgy adatlapja. 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeș - Bolyai Tudományegyetem. 1.2 Kar Református Tanárképző Kar
A tantárgy adatlapja 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeș - Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Református Tanárképző Kar 1.3 Intézet Református Vallás- és Zenepedagógia 1.4 Szakterület
14-469/2/2006. elıterjesztés 1. sz. melléklete. KOMPETENCIAMÉRÉS a fıvárosban
KOMPETENCIAMÉRÉS a fıvárosban 2005 1 Tartalom 1. Bevezetés. 3 2. Iskolatípusok szerinti teljesítmények.... 6 2. 1 Szakiskolák 6 2. 2 Szakközépiskolák. 9 2. 3 Gimnáziumok 11 2. 4 Összehasonlítások... 12
megírattak pedig a mi tanulságunkra, akikhez az időknek vége elérkezett
megírattak pedig a mi tanulságunkra, akikhez az időknek vége elérkezett Félreértett rtett tanítások? Ugyanazon alapról eltérő tanítások? Fordítások A Biblia eredeti nyelve nem a magyar Összehasonlító fordítások,
Megjelent: Theologiai Szemle Új folyam (53) 2010/különszám, 68-70. o.
Vezérfonal Fekete Károly: A Barmeni Teológiai Nyilatkozat. Vezérfonal a dokumentum tanulmányozásához. Kálvin Kiadó: Budapest, 2009. 163 o. Megjelent: Theologiai Szemle Új folyam (53) 2010/különszám, 68-70.
Kommunikáci tudásmenedzsment? Dr. habil Bencsik Andrea Széchenyi István n Egyetem Gyır
Kommunikáci ció felsıfokon fokon = tudásmenedzsment? Dr. habil Bencsik Andrea Széchenyi István n Egyetem Gyır Súlypontok Miért fontos? A kapcsolat Tudásmenedzsment és s körfolyamata k A körfolyamat k lépései
6.1 Teológia alapképzési szak
6.1 Teológia alapképzési szak Szakfelelős: Dr. Vankó Zsuzsanna (vanko.zsuzsa@sola.hu) tanszékvezető, főiskolai tanár. 6.1.1 Képzési és kimeneti követelmények Teológia szak (alapképzés) 1. Az alapképzési
A kompetencia alapú képzés bevezetésének elméleti és gyakorlati kérdései
PANNON EGYETEM MÉRNÖKI KAR A kompetencia alapú képzés bevezetésének elméleti és gyakorlati kérdései Dr. Kelemen Gyula 2009. február 09. Az oktatás-képzés és a gazdasági teljesítmény közötti kapcsolat megköveteli
6. TETTEK ÉS KÖVETKEZMÉNYEK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1.
6. TETTEK ÉS KÖVETKEZMÉNYEK Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: I. A Heidelbergi Káté II. Második Helvét Hitvallás. Kálvin Kiadó, Budapest. 2004;
Székely János: Bibliaismeret
Székely János: Bibliaismeret Hittankönyv a középiskolák 9. osztálya számára TARTALOMJEGYZÉK Elıszó 01. Mi a Biblia? Vedd, és olvasd! A Biblia isteni eredetének jelei Sugalmazás 02. A Szentírás Isten szava,
Tájékoztató a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános szabályairól szóló 2004. évi CXl. törvényrıl
Tájékoztató a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános szabályairól szóló 2004. évi CXl. törvényrıl A Ket. módosításának lényegesebb elemei: A 2008. évi CXI. Tv. módosította a Ket-et. Ezt
BIBLIAOLVASÁSI KALAUZ
BIBLIAOLVASÁSI KALAUZ Az alábbi táblázat segítséget nyújt Önnek, hogy két vagy akár egy év alatt elolvassa a teljes bibliát. A táblázat első oszlopát akkor kövesse, ha egy év alatt szeretné a bibliát elolvasni.
Táblával, térképpel és vetítővel felszerelt terem
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Római Katolikus Teológia 1.3 Intézet Római Katolikus Didaktika Teológia 1.4 Szakterület
2015. évi bibliaolvasó KÉSZÍTETTE: BERECZKI SÁNDOR. MINDENKI TEMPLOMA GYÜLEKEZETE 1105 Budapest, Cserkesz u. 7-9.
2015. évi bibliaolvasó KÉSZÍTETTE: BERECZKI SÁNDOR MINDENKI TEMPLOMA GYÜLEKEZETE 1105 Budapest, Cserkesz u. 7-9. Kedves Olvasó! Sok szeretettel adjuk közre a 2015. évi bibliaolvasó útmutatót. A közösen
A Magyar Telekom Nyrt. Audit Bizottságának. Elızetes Jóváhagyási Szabályzata
A Magyar Telekom Nyrt. Audit Bizottságának Elızetes Jóváhagyási Szabályzata 1 A Magyar Telekom Nyrt. Audit Bizottságának Elızetes Jóváhagyási Szabályzata 1.. Alapelvek A gazdasági társaságokról szóló 2006.
Plenárisülés-dokumentum. 10.9.2014 cor01 HELYESBÍTÉS
EURÓPAI PARLAMENT 2014-2019 Plenárisülés-dokumentum 10.9.2014 cor01 HELYESBÍTÉS az Európai Parlament által 2014. április 17-én a tagállamok és az Európai Unió versenyjogi rendelkezéseinek megsértésén alapuló,
Reflexió a párizsi eseményekről (Jutta Hausmann)
Reflexió a párizsi eseményekről (Jutta Hausmann) A múlt heti párizsi merényletek világszerte döbbenetet váltottak ki és az áldozatokkal való szolidaritás nyilatkozatait, valamint a terrorizmus elutasítását
Abúzusok a családban. dr. Hajnal Ferenc
Abúzusok a családban dr. Hajnal Ferenc Az abúzus Általánosságban helytelen, vétkes használatot, kihasználást, kizsákmányolást jelent A család nem csak lételemet, életteret és támaszrendszert jelent az
Istennel töltött idő Isten & én Ötletek a személyes áhítathoz Mi a személyes áhítat? Erről már mindent tudok Olvasom a Bibliát és imádkozom! Ennyi? Olvastad ma a Bibliát? Mit olvastál? Hogyan hatott rád?
Nemes György Nemes Rita Mácsik Mária: Katolikus dogmatika és erkölcstan
Nemes György Nemes Rita Mácsik Mária: Katolikus dogmatika és erkölcstan Hittankönyv a középiskolák 11. osztálya számára TARTALOMJEGYZÉK Elıszó ELSİ RÉSZ: KATOLIKUS DOGMATIKA Bevezetés A hittan, a teológia
A 2006-os német biztonságpolitikai fehér könyv
82 Takács Judit A 2006-os német biztonságpolitikai fehér könyv Lapunk 2008. szeptemberi számában a Kitekintõ címû rovatban a nemzeti stratégiai dokumentumok rendszerét ismertettük a fontosabb európai stratégiai
Ahol a katonai és gazdasági tisztességtelenség véget ér, ott kezdıdik a politikai tisztességtelenség
Ahol a katonai és gazdasági tisztességtelenség véget ér, ott kezdıdik a politikai tisztességtelenség Churchill azt mondta: Ahol a tisztesség véget ér, ott kezdıdik a politika. Az utóbbi napok kiegészítették
AZ EMBERI MÉLTÓSÁG A NÉMET ALKOTMÁNYBÍRÓSÁG EGYES DÖNTÉSEIBEN. KLICSU LÁSZLÓ tudományos fõmunkatárs (PPKE JÁK)
Iustum Aequum Salutare VI. 2010/4. 127 133. AZ EMBERI MÉLTÓSÁG A NÉMET ALKOTMÁNYBÍRÓSÁG EGYES DÖNTÉSEIBEN KLICSU LÁSZLÓ tudományos fõmunkatárs (PPKE JÁK) A krisztushívõk szerint az ember Isten teremtménye,
Mindszenty bíborossal
K Mindszenty bíborossal Ö Déri Péter Fotók Lovagi Milán Kiadja Martinus Könyv- és Folyóirat Kiadó 9700 Szombathely, Berzsenyi Dániel tér 3. Telefon: 94/513-191, 30/864-5605 E-mail: info@martinuskiado.hu
Jézus Jeruzsálemben. 10. tanulmány. május 28 június 3.
10. tanulmány Jézus Jeruzsálemben május 28 június 3. SZOMBAT DÉLUTÁN e HETI TANULMÁNYUNK: Zakariás 9:9; Máté 21:1-46; 22:1-15; Apostolok cselekedetei 6:7; Róma 4:13-16; Jelenések 14:7-12 Sohasem olvastátok
Krónika. Konferenciák, tudományos események a Szent Adalbert Központban 2008. Szent Márton konferencia az Incoronata (a Mátyás-templom.
124 Krónika Konferenciák, tudományos események a Szent Adalbert Központban 2008. november 7. november 12. november 19. november 24. december 5-6. december 7. december 11. december 27. Szent Márton konferencia
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási Babeş-Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár intézmény 1.2 Kar Római Katolikus Teológia Kar 1.3 Intézet Pasztorálteológia Intézet 1.4 Szakterület