TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ

Átírás

1 TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ AZ ALAPKÉPZÉSI TANULMÁNYAIKAT AZ ELTE SAVARIA EGYETEMI KÖZPONTJÁBAN, 07 SZEPTEMBERÉBEN MEGKEZDŐ HALLGATÓK RÉSZÉRE: TANÍTÓ SZAK, LEVELEZŐ TAGOZAT Tartalojegyzé A tanító sza épzési és ieneti övetelényei A tanító sza óra, vizsga és reditterve 6 Műveltségi területe Magyar nyelv és irodalo Angol idegen nyelvi Néet idegen nyelvi 5 Testnevelés 7 Inforatia Vizuális nevelés 9

2 A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN TANÍTÓ ALAPKÉPZÉSI SZAK A /06. (VI 5.) EMMI rendelet ellélete határozza eg a épzési és ieneti övetelényeet:. Az alapépzési sza egnevezése: tanító (Priary School Teaching). Az alapépzési szaon szerezhető végzettségi szint és a szaépzettség olevélben szereplő egjelölése végzettségi szint: alap (baccalaureus, bachelor; rövidítve: BA) foozat a szaépzettség: tanító nezetiségi tanító [zárójelben egjelölve a nezetiségi (horvát, néet, roán, szerb, szlová, szlovén) nyelvet, illetve a cigányroa épzési irányultságot] a szaépzettség angol nyelvű egjelölése: Priary School Teacher Ethnic Minority (Croatian, Geran, Roanian, Serbian, Slovaian, Slovenian, Roa) Priary School Teacher választható szairány: nezetiségi tanító. Képzési terület: pedagógusépzés 4. A épzési idő eben: 5. Az alapfoozat egszerzéséhez összegyűjtendő redite száa: 40 redit a sza orientációja: iegyensúlyozott (4060 százalé) a szadolgozat észítéséhez rendelt reditérté: 5 redit intézényen ívüli összefüggő gyaorlati épzés iniális reditértée: redit a szabadon választható tantárgyahoz rendelhető iniális reditérté: redit 6. A szaépzettség épzési területe egységes osztályozási rendszere szerinti tanulányi területi besorolása: Az alapépzési sza épzési célja és a szaai opetenciá A épzés célja tanító épzése, ai a változó társadali szüségletene, az általános isolai nevelésotatás céljaina egfelelően épese a tanuló szeélyiségéne oplex fejlesztésére, a tanító teljes szerepöréne betöltésére. Felészülte az általános isola első négy évfolyaán valaennyi űveltségi terület és az első hat évfolyaán egy választott űveltségi terület nevelésotatás feladataina ellátására, nezetiségi szairányon pedig az általános isola első négy évfolyaán valaennyi űveltségi terület és az első hat évfolyaán a nezetiségi anyanyelvi nevelés nevelésotatás feladataina ellátására. Felészülte tanulányo esterépzésben történő folytatására 7.. Az elsajátítandó szaai opetenciá 7... A tanító a) tudása Iseri a tanító unájána társadalitörténeti összefüggéseit és jelentőségét, tájéozott az irányadó nezeti és európai értée örében. Iseri a 6 éves gyeree szeélyiségéne ibontaoztatását egalapozó tudoányos eléleteet, az első hat isolaévne a szeélyiség forálódásában és az élethosszig tartó tanulásra való felészítésben betöltött szerepét.

3 A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN Rendelezi 6 éves gyeree, gyerecsoporto és örnyezetü egiserésére, az őet érintő társadali folyaato értelezésére vonatozó eléleti és ódszertani tudással. Iseri a tanulás táogatásána, a ulcsopetenciá egalapozásána, ibontaoztatásána tudoányos és szaódszertani alapjait, az első hat isolaévben alalazható orszerű ódszereet, eszözöet. Tisztában van a nezetözi összehasonlító érése eredényeivel összefüggő, rá vonatozó fejlesztési feladatoal a szövegértés, a ateatiai és a terészettudoányos nevelés területén. Tisztában van az értéelés funcióival és ódszereivel. Iseri a tanulási, nevelési örnyezet szerepét, tisztában van az inluzív nevelés lehetőségeivel és ódszereivel az első hat isolaévben. Biztos szaai isereteel rendelezi az 4. évfolyaon valaennyi, továbbá az 6. évfolyaon egy űveltségi területen (vagy a nezetiségi nevelés szatudoányos és tantárgypedagógiai egalapozása terén). A tanulás sajátosságaina iserete alapján épes az adott életori sajátosságo figyelebevételével a célo, tartala és tevéenysége, folyaato, valaint egyéni tanulási uta tervezésére, egvalósítására. Iseri a 6 éves gyeree teljes örű egészségfejlesztését célzó isolai tevéenysége és pedagógiai eljáráso eléleti hátterét és gyaorlati alalazását. Iseri a bioechaniailag helyes testtartást ialaító és fenntartó speciális tartásorreció eléleti hátterét és gyaorlati alalazásána helyes ódját. Idegen nyelvi űveltségi területen agas szintű (C) idegen nyelvi opetenciáal rendelezi. b) épességei A nevelési, fejlesztési céloat, feladatoat, tartalaat épes a 6 éves gyeree szeélyiségére, szocioulturális örnyezeténe főbb jellezőire teintettel, differenciáltan tervezni. Épít a 6 éves gyeree előzetes tapasztalataira, cselevő részvételére, reativitására, a özös unát szaszerűen irányítja, elezi és értéeli. Képes változatos, egyénre szabott értéelési ódszereet használni, aelyeel elősegíti a gyere önértéelési épességéne alaulását. Táogató tanulási örnyezetet biztosít. Képes özösségi értée özvetítésére, a gyereözösség alaítására. Az isolai nevelés ódszereit és napirendjét úgy alaítja, hogy azzal a 6 éves gyeree teljes örű egészségfejlesztését valósítja eg. Helyesen alalazza a bioechaniailag helyes testtartást ialaító és fenntartó speciális tartásorreció gyaorlatanyagát. A szaaitudoányos ritériuoat érvényesítve választja eg a szairodali önyvtári és eletronius forráso örét, és unájában azoat reatív ódon hasznosítja. A gyeree családjával ölcsönös tiszteletre és bizalora épülő apcsolatot alaít i, szaszerűen, özérthetően és hitelesen ouniál, épes a nevelést érintő érdéseben a családoat táogatni. Együttűödi a nevelési folyaat többi szereplőivel, épes elgondolásait előadni és egvitatni, eredényeit, javaslatait szóban és írásban hitelesen és szaszerűen özreadni. Képes a tanítói unára irányadó szaai, etiai és jogi szabályozóhoz unája során igazodni, a szabályozó változtatásához javaslatoat előterjeszteni. Tevéenységére szaszerűen refletál. c) attitűdje Tevéenységét a 6 éves gyeree fejlődéséne táogatása iránti elötelezettség irányítja. Elötelezett a 6 éves gyeree teljes örű egészségfejlesztése iránt. Tevéenysége során inluzív, befogadó szeléletet épvisel, töreszi a családo ulturális hagyoányaina tiszteletben tartására. Tanítói tevéenysége inden területén elötelezett a ülönböző szocioulturális örnyezetből érező, a sajátos nevelési igényű, illetve a fogyatéos gyeree özösségbe történő beilleszedéséne táogatása iránt. Igényli az önreflexiót, a nevelési folyaat és saját tevéenysége több szepontú elezését, értéelését.

4 A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN Nyitott a unájával összefüggő új elélete és ódszere, a technológiai lehetősége, inforációs és ouniációs technológiá egiserésére és alalazására. Felészültsége alapján részt vállal a tanító szaával összefüggésben álló utatásoban, innovatív teaunában. d) autonóiája és felelőssége A hatásörébe tartozó területeen felelősséget vállal a ráju bízott 6 éves gyeree fejlődéséért, ulcsopetenciái hatéony egalapozásáért, ibontaoztatásáért. Hatásörében felelősséget vállal a 6 éves gyeree teljes örű egészségfejlesztéséért. Munájával összefüggő pedagógiai érdéseben a jogszabályo és az intézényi erete özött önállóan dönt. Felelősséggel vesz részt intézényében a haronius, táogató légör ialaításában. Hivatása űvelése örében felelősséget vállal a társadali ohézió erősítéséért. A hatásörébe tartozó területeen felelősséget vállal a ulturális hagyoányo ápolásáért, a ultúrá özötti egértés és ouniáció elősegítéséért. Felelősséget vállal intézénye üldetéséért A szairányoon szerezhető további sajátos opetenciá 7... Nezetiségi tanító szairányon továbbá a tanító a) tudása Iseri a nezetiség nyelvét, ultúráját, történelét, irodalát. Iseri a 6 éves orosztály nezetiségi nevelése során hatéonyan alalazható nyelvpedagógiai eljárásoat, nyelvfejlesztési stratégiáat. Korszerű isereteel rendelezi a orai étnyelvűség területén. Tisztában van az inlúzióna a társadaloban és a nevelésben betöltött szerepével, a nezetiségi lét társadali és pedagógiaipszichológiai vonatozásaival. Iseri a nezetiségi identitás ialaulásána, elélyítéséne eléletét és gyaorlatát, a nezetiségi nevelés területén végzett tevéenység társadali jelentőségét. Iseri a nezetiségi tanító tevéenységét eghatározó jogi, szaai douentuoat. b) épességei Differenciáltan, orszerű ódszereet alalazva, a gyeree előzetes tapasztalataira és opetenciáira építve épes a nezetiségi ultúra átszáraztatására. Magas szintű (C) nezetiségi nyelvi opetenciáal rendelezi. Képes nezetiségi nyelven tanításra, színvonalas, példaadó nezetiségi nyelvű ouniációra. c) attitűdje Elötelezett a nezetiség ultúrájána egiserése, őrzése, átszáraztatása iránt, fontosna tartja tevéenysége identitást alaító szerepét. Elötelezett a nezetiség nyelvéne övetezetes használata, a tudatos, intenzív és hatéony nezetiségi nyelvű ouniáció iránt. Atívan szerepet vállal a nezetiségi özösségi célo elérésében, a szaájával apcsolatos fejlesztési, innovációs tevéenységeben. Elötelezett a ülönböző ultúrá egbecsülése iránt, töreszi az együttűödésre, ölcsönösségre, asszertivitásra, segítő ouniációra. Nyitott a nezetiségi nyelvű szairodalo tanulányozására, nezetiségi nyelvi, irodali, ulturális és ódszertani felészültségét folyaatosan elélyíti. d) autonóiája és felelőssége Tudatosan és felelősen épviseli, tudoányosan és ódszertanilag egalapozottan özvetíti a nezetiségi ultúrát. Felelősséget vállal a tanuló nezetiségi identitásána alaításában és erősítésében. Felelősséget vállal intézénye nezetiségi üldetéséért. 4

5 A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN. Az alapépzés jellezői.. Szaai jellező... A szaépzettséghez vezető tudoányága, szaterülete, aelyeből a sza felépül: társadalotudoányo, pedagógia, pszichológia, inforatia 4455 redit; szatudoányosan egalapozott tantárgypedagógiá a agyar nyelv és irodalo, a ateatia, az eber és társadalo, a terészetiseret, az énezene, a vizuális nevelés, az inforatia, az életvitel és gyaorlat, valaint a testnevelés és sport területén az általános isola 4. évfolyaána nevelésiotatási feladataira való felészülés eretében 96 redit; űveltségterületi odul a) tanítói szaépzettségnél: ötelezően választható űveltségi terület a agyar nyelv és irodalo vagy az idegen nyelv vagy a ateatia vagy az eber és társadalo vagy a terészetiseret vagy az énezene vagy a vizuális nevelés, vagy az inforatia vagy a techniaéletvitel és gyaorlat vagy a testnevelés és sport területén az általános isola 6. évfolyaána nevelésiotatási feladataira való felészülés eretében 5 redit; a tanítói opetenciá hatéony ibontaoztatását segítő, választható eléleti és gyaorlati tanulányo (például szaai idegen nyelv, űveltségterületi stúdiuo, alternatív pedagógiá, szabadidőpedagógia, gyerevédele) 0 redit; b) nezetiségi tanító szaépzettségnél: nezetiségi nyelv és tantárgypedagógiája; nezetiségi iserete és tantárgypedagógia; nezetiségi irodalo, gyereirodalo 64 redit; gyaorlati épzési odul 4050 redit... Idegennyelvi övetelény Az alapfoozat egszerzéséhez legalább egy idegen nyelvből állailag elisert, özépfoú (B), oplex típusú nyelvvizsga vagy azzal egyenértéű érettségi bizonyítvány vagy olevél egszerzése szüséges. A nezetiségi szairányon és az idegen nyelv űveltségi területen végzette esetén a sieres záróvizsga a felsőfoú (C), oplex nyelvvizsgaövetelénye teljesítését igazolja... A szaai gyaorlat övetelényei A szaai gyaorlat részét épezi: a csoportos és egyéni isolai gyaorlato és eze elezése, douentálása, a tanítójelölt oplex gyaorlata, aine időtartaa a nyolcadi ben 0 hét, az összes szaai gyaorlaton belüli reditértée 4 redit, nezetiségi tanító szairányon ebből a nezetiségi épzés gyaorlata legalább 6 redit. A nezetiségi szairányon a szaai gyaorlat részben nezetiségi nyelven, nezetiségi isolában folyi..4. A épzést egülönböztető speciális jegye A nezetiségi tanító felészült az általános isola első négy évfolyaán valaennyi űveltségi terület és az első hat évfolyaán a nezetiségi anyanyelvi nevelés nevelésiotatási feladataina ellátására is. A nezetiségi tanító szairány tantárgyaina otatása és vizsgái beleértve a záróvizsgát is az adott nezetiségi nyelven folyna. ******************************** Rövidítése a táblázatoban: ea előadás sze szeináriu gya gyaorlat ea+sze vagy ea+gya egy tantárgyhoz azonos ben ét otatásszervezési fora tartozi, eor ét urzust ell egyszerre felvenni és teljesíteni olloviu ötfoozatú gyaorlati jegy foozatú gyaorlati jegy sz szigorlat 5

6 A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN A tanító sza levelező tagozatána óra, vizsga és reditterve i óraszáoal és előfeltételeel KRITÉRIUMTÁRGYAK A tanítás és nevelés alapjai TT7LE05A0 Mateatiai pratiu TT7LE04A0 Szövegértés 0 5 aí 0 5 aí I V VI JÁTÉK A NEVELÉSBEN ÉS AZ OKTATÁSBAN Ʃ I V VI TT7LE04A0 Dráajátéo TT7LE05A07 A obinatorius és valószínűségi gondolodás fejlesztése játéal TT7LE0A06 Éneeszenés játéo TT7LE0A0 Játéo a terészetben TT7LEA04 Játéotatás és ódszertana az isolai testnevelésben 0 0 TT7LE05A0 TT7LE0A05 Szadolgozati szeináriu I V VI TSZAK Szadolgozati szeináriu 5 0 T7NA00A4 gyel párhuzaosan AZ ELŐÍRT, VÁLASZTHATÓ TARTALMÚ TANULMÁNYI MUNKA MŰVELTSÉGTERÜLETI TANTÁRGYAK 4 redit NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY ÉS IDEGEN NYELVI MŰVELTSÉGTERÜLETEK (Bp. épzőhelyen ne indulna) 6 redit TOVÁBBI KÖTELEZŐEN VÁLASZTHATÓ TANTÁRGYAK redit SZABADON VÁLASZTHATÓ TANTÁRGYAK redit A ötelezően választható űveltségterület tárgyai a ásodi től ezdve összeépülne az általánosan ötelező tanulányoal. A fenti táblázato tárgyait és az első inden tárgyát inden tanító szaosna fel ell vennie. A nezetiségi szairány és az idegen nyelvi űveltségterület tartalazza az összes előírt ötelezően választható (6) reditet. A ötelezően választható tantárgya ínálatából a nyolc alatt redit értéűt ell teljesíteni. A szaon és a választott űveltségi területen ne ötelező, a aron, az egyeteen, vagy ás felsőotatási intézényben eghirdetett tárgya özül a alatt reditet ell teljesíteni. 6

7 A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN PSZICHOLÓGIA, PEDAGÓGIA Ʃ 0 I V VI Pszichológiai alapo TT7LE06A0 Bevezetés a pszichológiába TT7LE06A0 Pedagógiai pszichológia TT7LE06A0 Fejlődésléletan Pedagógiai alapo TT7LE06A04 Neveléstörténet TT7LE06A05 Didatia TT7LE06A06 Pedagógiai tervezés TT7LE06A07 Neveléselélet TT7LE06A0 Pedagógiai pratiu Pedagógusesterség tantárgya TT7LE06A09 Refletív szeináriu TT7LE06A0 Kutatásódszertan TT7LE06A Inluzív nevelés TT7LE06A Család és isola TT7LE06A Pedagógiapszichológia szigorlat; szintetizáló onzultációval oll 0 4 sz TT7LE06A07 TT7LE06A0 TT7LE06A04 TT7LE06A05 TT7LE06A0 TT7LE06A07 Csa a TT7LE00A0 zel együtt vehető fel TT7LE06A07 TT7LE06A0 TT7LE06A04 TT7LE06A0 TT7LE06A0 7

8 A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN INFORMATIKA Ʃ 6 I V VI TT7LE0A0 A digitális pedagógia gyaorlata TT7LE0A0 Inforatia tantárgypedagógia TT7LE0A0 TT7LE0A0 Digitális alalazáso isgyereorban 4 TT7LE0A0 TÁRSADALOMTUDOMÁNY Ʃ I V VI Társadalotudoány. Társadalo, ultúra, últiseret TT7LE0A0 Társadalo és ultúra. A ritiai gondolodás alapjai TT7LE0A0 A últiseret tanítása az első négy isolaévben Társadalotudoány. Társadaloiseret. Erölcsi elezése az első négy évfolyaon TT7LE0A0 Isola és társadalo. A társadalo egiseréséne ódszerei. Családszociológia TT7LE0A04 Etia. Erölcsi elezése az 4. évfolyaon TT7LE0A05 Társadalo, űvelődés, isebbsége Magyarországon 0 TT7LE0A0 TT7LE0A0 MATEMATIKA Ʃ Mateatia és tantárgypedagógiája TT7LE05A0 Mateatiai fogala alapozása TT7LE05A0 Mateatiai fogala alapozása I V VI TT7LE05A0 TT7LE05A0 TT7LE05A0 Mateatiai fogala alapozása I TT7LE05A0 TT7LE05A04 A száolás tanítása, száörbővítése TT7LE05A05 Gondolodási ódszere TT7LE05A06 Geoetria és tantárgypedagógiája TT7LE05A0 TT7LE05A04 TT7NA05A0

9 A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Anyanyelvi tantárgypedagógia TT7LE04A04 Anyanyelvi tantárgypedagógia TT7LE04A05 Anyanyelvi tantárgypedagógia TT7LE04A06 Anyanyelvi tantárgypedagógia I TT7LE04A07 Korun irodala TT7LE04A0 Korun irodala Magyar nyelv és irodalo TT7LE04A09 Magyar nyelv TT7LE04A0 Magyar nyelv TT7LE04A Magyar nyelv I TT7LE04A Magyar nyelv TT7LE04A0 Beszédűvelés TT7LE04A Gyereirodalo TT7LE04A4 Gyereirodalo Ʃ 4 I 0 0 V VI TT7LE04A04 TT7LE04A TT7LE04A07 TT7LE04A09 TT7LE04A0 TT7LE04A TT7LE04A ÉNEK ZENE Ʃ 9 I V VI Éne zene és tantárgypedagógiája TT7LE0A0 Énezene és tantárgy pedagógiája TT7LE0A0 Énezene és tantárgy pedagógiája TT7LE0A0 Énezene és tantárgy pedagógiája I TT7LE0A04 Énezene és tantárgy pedagógiája TT7LE0A05 Éne tantárgypedagógia TT7LE0A0 TT7LE0A0 TT7LE0A0 9

10 A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN TERMÉSZETTUDOMÁNY Ʃ I V VI Terészetiseret és tantárgypedagógiája TT7LE0A0 Funcionális anatóia és egészségtan TT7LE0A0 Terészetiseret alapjai TT7LE0A04 Fiziai és éiai alapiserete gyaorlat TT7LE0A05 Terészetföldrajz TT7LE0A04 TT7LE0A0 TT7LE0A06 Terészetisereti gyaorlato 4 TT7LE0A0 TT7LE0A07 Biológiai iserete TT7LE0A0 Terészetiseret tantárgypedagógia TT7LE0A09 Terészetiseret tantárgypedagógia 4 TT7LE0A06 TT7LE0A07 TT7LE0A0 VIZUÁLIS NEVELÉS Vizuális nevelés TT7LEA0 Alapozó vizuális stúdiuo TT7LEA0 Vizuális egiserés TT7LEA0 Alotási gyaorlato TT7LEA04 Esztétiaiűvészeti iserete TT7LEA05 Vizuális nevelés tantárgypedagógiája Ʃ 0 I 6 6 V VI TT7LEA0 TT7LEA0 TT7LEA0 TT7LEA0 TÁRGYKULTÚRA, TECHNIKA ÉS MÓDSZERTANA TT7LE09A0 Tárgyultúra, technia, ézűvesség Ʃ 7 I V VI TT7LE09A0 Tárgyultúra, technia, ézűvesség TT7LE09A0 Tárgyultúra, technia és ódszertana TT7LE09A0 0

11 A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN TESTNEVELÉS Testnevelés és tantárgypedagógiája TT7LEA0 Testnevelés és tantárgypedagógia TT7LEA0 Testnevelés és tantárgypedagógia TT7LEA0 Testnevelés és tantárgypedagógia I Ʃ I V VI TT7LEA0 TT7LEA0 SZAKMAI GYAKORLAT Pedagógusesterség a gyaorlatban TT7LE00A0 Egyéni oplex pedagógiai gyaorlat TT7LE00A0 Egyéni oplex pedagógiai gyaorlat TT7LE00A0 Egyéni folyaatos egfigyelés TT7LE00A04 Egyéni oplex pedagógiai gyaorlat I Ʃ 40 I 0 ó nap 0 ó nap 5 ó hét 0 ó Tanítás és nevelés az első négy isolaévben TT7LE00A05 Egyéni tanítási gyaorlat 5 5 ó hét TT7LE00A06 Egyéni tanítási gyaorlat 5 5 ó hét V Tanítás és nevelés az első hat isolaévben TT7LE00A07 Egyéni tanítási gyaorlat I 5 ó hét, TT7LE00A0 Egyéni isolai gyaorlat 5 TT7LE00A09 Műveltségterületi tanítási gyaorlat Koplex szaai gyaorlat TT7LE00A0 Koplex szaai gyaorlat Zárótanítás 5 ó hét, 5 ó hét, VI 50 ó hét óra TT7LE00A0 TT7LE06A05 TT7LE00A0 TT7LE06A07 TT7LE04A04 TT7LE05A0 TT7LE0A0 vagy TT7LE0MT0 TT7LE00A05 TT7LE00A06 TT7LE06A TT7LE06A TT7LE00A06 TT7LE00A07 TT7LE06A TT7LE00A09 TT7LE00A0

12 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Anyanyelvi tantárgypedagógia A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM MŰVELTSÉGI TERÜLET Ʃ 46 TT7LE04MT0 Anyanyelvi tantárgypedagógia TT7LE04MT0 Anyanyelvi tantárgypedagógia TT7LE04MT0 Anyanyelvi tantárgypedagógia I TT7LE04MT04 Anyanyelvi tantárgypedagógia TT7LE04MT05 Anyanyelvi tantárgypedagógia Irodali iserete TT7LE04MT06 Gyereirodalo TT7LE04MT07 Gyereirodalo TT7LE04MT0 Korun irodala TT7LE04MT09 Korun irodala TT7LE04MT0 Poétia A agyar nyelv rétegei. TT7LE04MT Beszédűvelés TT7LE04MT Az óvodaisola átenet és az anyanyelvi felészültség TT7LE04MT Nyelvűvelés A agyar nyelv rétegei. TT7LE04MT4 Magyar nyelv TT7LE04MT5 Magyar nyelv TT7LE04MT6 Magyar nyelv I TT7LE04MT7 Magyar nyelv I 0 0 V VI TT7LE04A0 TT7LE04MT0 TT7LE04MT0 TT7LE04MT0 TT7LE04MT04 TT7LE04MT TT7LE04MT sz 0 TT7LE04A0 TT7LE04MT4 TT7LE04MT5 TT7LE04MT6

13 A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN ANGOL IDEGEN NYELVI MŰVELTSÉGTERÜLET Angol szintetizáló pedagógiai nyelvtan 0 TT7LE0MT0 0+4 A főnév és a névelő TT7LE0MT09 A névszó és használatu TT7LE0MT04 Igei alatan TT7LE0MT07 Igei szerezete TT7LE0MT5 Mondattan TT7LE0MT6 Nyelvtani rendszerezés I 0+4 szig V VI TT7LE0MT07 TT7LE0MT0 TT7LE0MT04 TT7LE0MT09 TT7LE0MT5 TT7LE0MT06 Angol nyelvi alapozó TT7LE0MT0 Integrált nyelvi fejlesztés TT7LE0MT05 Integrált nyelvi fejlesztés I V VI TT7LE0MT0 TT7LE0MT0 TT7LE0MT0 Integrált nyelvi fejlesztés I 0+4 TT7LE0MT05 TT7LE0MT0 Fonetia /Fonológia TT7LE0MT0 TT7LE0MT0 Országisereti beszédgyaorlat TT7LE0MT04 TT7LE0MT05 TT7LE0MT06 Alapvizsga TT7LE0MT0 Évfolyadolgozat angol nyelven av Angol nyelvű irodalo és gyereirodalo 0 TT7LE0MT Angol nyelvű gyereirodalo TT7LE0MT Angol nyelvű gyereirodalo TT7LE0MT7 Angol nyelvű ifjúsági irodalo TT7LE0MT Angol nyelvű irodali beszédgyaorlat I óra / onz V VI TT7LE0MT04 TT7LE0MT05 TT7LE0MT07 TT7LE0MT0 TT7LE0MT05 TT7LE0MT04 TT7LE0MT05 TT7LE0MT04 TT7LE0MT05 TT7LE0MT04 TT7LE0MT05 TT7LE0MT04 TT7LE0MT 0+4 TT7LE0MT

14 A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN Angol nyelvű irodali beszédgyaorlat Angol int idegen nyelv tantárgypedagógiája 6 TT7LE0MT Bevezetés az angol int idegen nyelv tantárgypedagógiájába TT7LE0MT4 Angol int idegen nyelv tantárgypedagógia alapjai TT7LE0MT9 Angol int idegen nyelv tantárgypedagógiája az osztályteri gyaorlatban TT7LE0MT Angol int idegen nyelv tantárgypedagógiája az osztályteri gyaorlatban TT7LE0MT Angol int idegen nyelv tantárgypedagógiája az osztályteri gyaorlatban I I 0+4 V VI TT7LE0MT04 TT7LE0MT TT7LE0MT0 TT7LE0MT5 TT7LE0MT4 TT7LE0MT9 TT7LE0MT6 TT7LE0MT TT7LE00A0 4

15 A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN NÉMET IDEGEN NYELVI MŰVELTSÉGTERÜLET Néet szintetizáló pedagógiai nyelvtan 0 TT7LE07MT0 0+4 A főnév és a névelő TT7LE07MT09 A névszó és használatu TT7LE07MT04 Igei alatan TT7LE07MT07 Igei szerezete TT7LE07MT4 Mondattan TT7LE07MT5 Nyelvtani rendszerezés Néet nyelvi alapozó TT7LE07MT0 Integrált nyelvi fejlesztés TT7LE07MT05 Integrált nyelvi fejlesztés TT7LE07MT0 Fonetia /Fonológia TT7LE07MT0 Országisereti beszédgyaorlat TT7LE07MT Kultúrtörténeti beszédgyaorlato TT7LE07MT06 Alapvizsga TT7LE07MT0 Évfolyadolgozat néet nyelven av Néet nyelvű irodalo és gyereirodalo 9 TT7LE07MT Néet nyelvű oragyereori irodalo TT7LE07MT Néet nyelvű gyereori irodalo TT7LE07MT6 Néet nyelvű ifjúsági irodalo TT7LE07MT A özéportól a szentientalizusig TT7LE07MT9 I I 0+4 I 0+4 óra/ onz szig 0+4 V V V VI VI VI TT7LE07MT07 TT7LE07MT0 TT7LE07MT04 TT7LE07MT09 TT7LE07MT4 TT7LE07MT0 TT7LE07MT05 TT7LE07MT9 TT7LE07MT05 TT7LE07MT04 TT7LE07MT06 TT7LE07MT05 TT7LE07MT04 TT7LE07MT TT7LE07MT TT7LE07MT05 TT7LE07MT 5

16 A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN 90. század néet irodala Néet int idegen nyelv tantárgypedagógiája TT7LE07MT Néet int idegen nyelv tantárgypedagógia eléleti alapjai TT7LE07MT7 Néet int idegen nyelv tantárgypedagógia gyaorlati alapjai TT7LE07MT0 Néet int idegen nyelv tantárgypedagógiája az osztályteri gyaorlatban TT7LE07MT Néet int idegen nyelv tantárgypedagógiája az osztályteri gyaorlatban 6 I V VI TT7LE07MT09 TT7LE07MT05 TT7LE07MT TT7LE07MT7 TT7LE07MT0 6

17 A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN TESTNEVELÉS MŰVELTSÉGTERÜLET Testnevelés szadidatia TT7LEMT0 Testnevelés és tantárgypedagógia TT7LEMT04 Testnevelés és tantárgypedagógia I TT7LEMT0 Testnevelés és tantárgypedagógia TT7LEMT Testnevelés elélet és ódszertan TT7LEMT0 Mozgásos játéo és ódszertanu Sportági és alapozó iserete. TT7LEMT05 Anatóia, élettan TT7LEMT0 Sportjátéo ódszertana TT7LEMT Sportjátéo ódszertana TT7LEMT06 Ginasztia és torna ódszertana TT7LEMT09 Ginasztia és torna ódszertana Sportági és alapozó iserete. TT7LEMT0 Atlétia és ódszertana TT7LEMT07 Atlétia és ódszertana TT7LEMT Alternatív és rereációs ozgásrendszere TT7LEMT4 Alternatív és rereációs ozgásrendszere I 0+4 I I sz 0+4 V V V 0+4 VI VI VI TT7LEA0 TT7LEA0 TT7LEA0 TT7LEMT06 TT7LEMT0 TT7LEMT 7

18 A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN INFORMATIKA MŰVELTSÉGTERÜLET Digitális otatás alapjai TT7LE0MT0 Inforatiai eszözö TT7LE0MT0 Alalazói rendszere TT7LE0MT05 Digitális épszeresztés TT7LE0MT07 Stíluslapo használata a webszeresztésben TT7LE0MT09 Digitális projete tervezése Digitális otatás ódszertana TT7LE0MT0 Algorituso szerepe a isisoláso gondolodási tevéenységeiben TT7LE0MT04 A digitális opetencia fejlesztéséne ódszertana TT7LE0MT06 Digitális tananyago alalazása és fejlesztése TT7LE0MT0 Az inforációs társadalo és az otatás TT7LE0MT0 Az inforatia tanításána ódszertana és gyaorlata TT7LE0MT Az inforatia tanításána tervezése 0+ I 0+ I szig V 0+ V 0+ VI VI 0+ TT7LE0A0 TT7LE0MT0 TT7LE0MT0 TT7LE0MT0 TT7LE0A0 TT7LE0A0 TT7LE0MT0 TT7LE0MT04 TT7LE0MT04 TT7LE0A0 TT7LE0MT0 Az inforatia űveltségi területen az első es A digitális pedagógia gyaorlata tárgy után az Inforatia tantárgypedagógia és a Digitális alalazáso isgyereorban tárgyaat is fel ell venni.

19 A TANÍTÓ SZAK ÓRA ÉS VIZSGATERVE, LEVELEZŐ TAGOZAT, 07 ŐSZÉTŐL SZOMBATHELYEN VIZUÁLIS NEVELÉS MŰVELTSÉGTERÜLET Vizuális űveltségi alapiserete TT7LEMT0 Kouniációs szeléltetési stúdiu TT7LEMT0 Vizuális özlésforá TT7LEMT0 Művészettörténet Vizuális ódszertani alapiserete I V VI I V VI 7 TT7LEMT Műfaji gyaorlato TT7LEMT05 Műelezés TT7LEMT06 0+ A vizuális ouniáció ódszertana A vizuális özlésforá gyaorlata I V VI 0 TT7LEMT Képzőűvészeti gyaorlat TT7LEMT0 0+0 Tárgyalotási gyaorlat TT7LEMT09 0+ Népűvészet, design TT7LEMT0 0+ Mozgóép és ódszertana TT7LEMT 0+ Fotózás Vizuális nevelési tantárgypedagógiai iserete I V VI TT7LEMT 0+ Vizuális nevelés tantárgypedagógiája oll Kifejező épalaítás ódszertana TT7LEMT Vizuális nevelés tantárgypedagógiája Tárgyalotás ódszertana TT7LEMT4 Tananyagszeresztés TT7LEMT5 Alternatív vizuális nevelés 0+ oll 0+0 szig 0+ TT7LEA0 TT7LEA0 TT7LEA0 TT7LEA0 TT7LEMT0 TT7LEMT0 TT7LEMT04 TT7LEMT04 TT7LEMT05 TT7LEMT05 TT7LEMT06 TT7LEMT TT7LEMT TT7LEMT4 Techniai szeresztő: Pálfalvi Judit Felelős iadó: dr. habil Mionya György déán Kiadja: Az ELTE Tanító és Óvóépző Kara Cí. 6 Budapest, Kiss János altábornagy u. 40. Telefon: (+6 )