Kalóz ABC. Mágneses Ft Ft. Kalóz ABC. mágneses betű- és szókirakó boksz. Kalóz ABC. mágneses betű- és szókirakó boksz

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Kalóz ABC. Mágneses Ft Ft. Kalóz ABC. mágneses betű- és szókirakó boksz. Kalóz ABC. mágneses betű- és szókirakó boksz"

Átírás

1 Mágneses Kalóz ABC Kalóz ABC mágneses betű- és szókirakó boksz A Kalóz ABC boksz erősen motiválja a tanulókat. Lelkesen raknak ki új szavakat, rövidke mondatokat. Ehhez kikeresik a megfelelő betűt az ABC-ből és nekilátnak a szavak lerakásának. A mágneses kis- és nagybetűk gumiszerű anyagból készültek, kellemes, puha fogásúak, emellett igen tartósak is. Felületük fényes, keményebb műanyaggal bevont. A fém mágneses boksz fedő és hátlapján még a munkalapokon keresztül is megtapadnak a betűk. Boksz mérete: 31,4x22,5 cm (A4-es lap kényelmesen elfér benne) Betűk magassága: 2 cm A játékos munkalapokkal a Kalóz boksz felhasználási lehetőségeit óriási mértékben növelheti! A nehézségi fokozatok lapról-lapra növekednek. A legkisebbek először a betűfelismerést, a szavakat, fogalmakat a képpel párosítják. A szavak hosszúsága azonban növekszik! Majd megpróbálják megfejteni a tükörírást. Nagyobbak rejtvényeken, rímeken gondolkodhatnak. Kalóz ABC mágneses betű- és szókirakó boksz Jól használható mágneses betűkészlet praktikus tárolódobozban. A tárolódoboz belső része úgy van kialakítva, hogy a tanulói feladatlapokat belehelyezve a mágneses betűkkel a feladatok megoldhatóak. A tanulók játékosan ismerhetik meg a betűket, melyekből szavakat, mondatokat rakhatnak ki. Tartalma: 1 db fém tárolódoboz ( cm) 210 db mágneses betű (2 cm magas, a magyar ABC szerint) Cikkszám: BD86678-A Ft Kalóz ABC mágneses betűboksz + munkalapok Cikkszám: BD86678SZ-A11 48 Ta n e s z k ö z g y á r t ó é s Ft f o r g a l m a z ó

2 Komplex Kalózboksz csomag Minden az alapoknál kezdődik! Hogyan támogathatnánk leginkább a gyerekek fejlődését? Megmutatjuk: Az alapok elsajátítása, a tanulásra való ösztönzés az oktatás elsődleges célja és feladata. A komplex Kalózboksz csomag küldetése a gyerekek innovatív, kombinált módon történő tanulásának támogatása. Mit is jelent ez? A betű- és szókirakó boksz, másnéven kalóz ABC a hozzá tartozó feladatlapokkal a kézzel fogható tudást, a szoftver kalózboksz pedig a digitális tanulás innovációját jelenti. A fizikális segédanyag és a digitális szoftver garantálja, hogy a diákok komplex, játékos módon sajátítják majd el az ismereteket, ezzel gondoskodva az olvasási- és íráskészség fejlesztéséről. A készlet fontos ismérve, hogy használható egyénileg és csoportosan, az eszközök tökéletesen alkalmasak gyakorláshoz és felzárkóztatáshoz egyaránt. Kalóz ABC tanulói munkalapok* 17 oldal feladatot és megoldókulcsot tartalmazó mappa, melyet a tanulóknak fénymásolhat. Felhasználás: tegyenek a gyerekek egy munkalapot a kalóz ABC fémdobozának az aljába, majd a kezdjék el a megfelelő szó kirakását. Különböző nehézségi szinteket tartalmaz. Feladattípusok: Hány hangból áll a szó? Rakd ki szavakat! Milyen szó ez? Fejtsd meg a tükörírást! Egészítsd ki a mondatokat! Keresztrejtvény Kalóz osztálykészlet 12 ABC boksz 1 munkalap csomag 12 licenszes Nyelvtan - Kalóz ABC szoftver Cikkszám: BD86678KLT-12-A Ft Osztálykészlet! Tartalma: Mágneses kalóz betűboksz az olvasás tanulásához Munkalapok a betűbokszhoz Nyelvtan - Kalóz ABC szoftverrel Cikkszám: BD-86678CS-A *A Kalóz ABC bokszot nem tartalmazza Ft Kalózboksz Munkalap Szoftver 12 Cikkszám: BD82097-MAGY-A Ft Bútor Műszaki Szabadidő Sport Kreatív Zene Kresz Kémia Fizika Történelem Biológia Földrajz Környezetismeret Idegen nyelv Kommunikáció Matematika 49

3 Kompetenciafejlesztő szoftverek Szövegértés szövegalkotás I. Beszélgessünk, gondolkodjunk, fejlődjünk! A tananyag színes ábrák, gondolkodtató szituációk segítségével vezeti be a gyerekeket a társas kommunikáció világába, ismerteti meg velük a különböző műfajú szövegek helyes használatát. A képességfejlesztő feladatok játékosan fejlesztik a gyerekek árnyalt, választékos írásbeli és szóbeli kifejezőkészségét. Cikkszám: BD-080-SZOV-A Ft Szövegértés szövegalkotás II. Olvassuk el, értsük meg, fogalmazzuk meg! A tananyag a különböző olvasási stratégiák elsajátításában segíti a gyerekeket annak érdekében, hogy egyszerűen eligazodhassanak az olvasott-írott információk világában. Érdekes képességfejlesztő játékok teszik interaktívvá, szórakoztatóvá az órákat és hozzák közelebb a gyerekekhez az olvasás világát. Cikkszám: BD-090-SZOV2-A Ft Logopédia Képességfejlesztés A tananyag a komplex fejlesztés lehetőségét adja, mellyel a gyermekek artikulációs, megértési, kiejtési, olvasási képességei javíthatók. Alkalmas a beszédhibák leküzdésére, az irányított és tudatos figyelem kialakítására, a névutók használatának elsajátítására, az irányok tudatosítására, a térben és síkban való tájékozódás, a rövidtávú emlékezet és a beszédkészség fejlesztésére. Cikkszám: BD-090-LOG1-A Ft Logopédia Beszédfejlesztés A tananyag a logopédia egyik fontos fejlesztési területét öleli fel. Ez a tananyag rendkívül hasznos segítség lehet a logopédusoknak, alsó tagozatos tanítóknak, hiszen a gyerekek életkori sajátosságait figyelembe véve nyújt hasznos gyakorlatokat a beszéd fejlesztéséhez és a helyes artikuláció kialakításához. Cikkszám: BD-LITE4-A Ft Matematika - Elágazás A játékban az út kétfele ágazik, különböző típusú és színű kocsik (személyautó, sportkocsi stb.) indulnak el vagy jobbra vagy balra. Azonban egy viharnak köszönhetően a tábla egyszer csak eltűnik és a játékosnak kell a helyes irányba terelnie a várakozó autókat. Fejleszti a logikus gondolkodást, a kategorizálás és osztályozás képességét. Cikkszám: BD-TO0101-HUHU-A Ft Nyelvtan - Kalóz ABC A Kalóz ABC a szövegértés elsajátításában segít. A magyar nyelv betűkészletét használva lépésről lépésre segíti a gyermek olvasás készségének javítását. Az alkalmazással sorban illetve véletlenszerűen is haladhat a feladatok között. Cikkszám: BD-OT0701-HUHU Ft 50

4 Mítoszok és a Biblia Az irodalom forrásai Irodalomtanulás egy kicsit másképp! A Mítoszok és a Biblia interaktív tananyag már az irodalomtanulás kezdeteitől kezdve abban segíti a diákokat, hogy elsajátítsák az irodalmi szövegek önálló elemzésének, értelmezésének képességét. A színes animációk, készségfejlesztő játékok valódi élménnyé változtatják az irodalomtanulást. Témakörök: Görög mitológia Trójai mondakör Thébai mondakör Biblia Ószövetség Újszövetség Bibliai műfajok és motívumok Mitológiai, bibliai témák az irodalomban Mitológiai, bibliai utalások az irodalomban Kapcsolatok: irodalmi művek adaptációi filmben, zenében és képzőművészetben Cikkszám: BD-064-MAGY-A Ft Kompetenciafejlesztő és irodalmi szoftverek Kompetenciafejlesztő digitális tananyag csomag SZÖVEGÉRTÉS oktatáshoz idoctum Szövegértés-szövegalkotás I. idoctum Szövegértés-szövegalkotás II. idoctum Képességfejlesztés - Logopédia 1 idoctum LITE - Logopédia Beszédfejlesztés Cikkszám: BD-IDCS-MAGY-A Ft 4 CD egy csomagban A magyar irodalom születése Témakörök: A magyar irodalom megszületése A régi magyar irodalom nagy alakjai XV. századig: A reneszánsz születése, hatása az irodalomra, művészetekre XV. század: Janus Pannonius, a magyar irodalom megszületése XVI. század: A magyar nyelvű irodalom kibontakozása Képviselői: Heltai Gáspár, Bornemissza Péter, Tinódi (Lantos) Sebestyén, Balassi Bálint XVII. század: Zrínyi Miklós Ember és polgár leszek A felvilágosodás irodalmából XVIII. század: A felvilágosodás fogalma, megjelenése, elterjedése, hatása az irodalomra Csokonai Vitéz Mihály Fazekas Mihály Ez volt ám az ember, ha kellett a gáton XIX. század: Arany János élete, a Toldi keletkezése A Toldi sikere hatása költői pályafutására Arany János és Petőfi Sándor barátsága Toldi elbeszélő költemény Cikkszám: BD-080-MAGY-A Ft Kompetenciafejlesztő digitális tananyag csomag IRODALOM oktatáshoz Mítoszok és a Biblia Az irodalom forrásai A magyar irodalom születése A régi magyar irodalom nagy alakjai A magyar irodalom születése A felvilágosodás irodalmából, Toldi elbeszélő költemény hangoskönyv formában Cikkszám: BD-IDCS-IR-A11 3 CD egy csomagban Ft Bútor Műszaki Szabadidő Sport Kreatív Zene Kresz Kémia Fizika Történelem Biológia Földrajz Környezetismeret Idegen nyelv Kommunikáció Matematika 51

5 Kis bábkészlet 20 db-os kesztyűbáb készlet praktikus tároló műanyagládában. Tartalma: Nagyanyó Nagyapó Kisfiú Kisleány Anyuka Apuka Boszorkány Királylány Királyfi Piroska Maci Róka Nyuszi Cica Oroszlán Fifi kutya Bárány Farkas Malac Kígyó Bábszínház Méret: cm Cikkszám: FA_0979-A Ft Cikkszám: BABKLT-K-A Ft Nagy bábkészlet 42 db kesztyű báb, legkedvesebb meséinkhez, praktikus, görgős tárolóládában. Eljátszható mesék: Piroska és a farkas Eltáncolt cipellők Hamupipőke Terülj-terülj asztalkám Hófehérke és a hét törpe Brémai muzsikusok Békakirály Holle anyó Karácsonyi mese Nyúl és az oroszlán A róka meg a gólya A három kismalac Öreg néne őzikéje Cikkszám: Ft BABKLT-A11 A készlet tartalma: Bagoly Bárány Béka Cica Csacsi Farkas Fifi kutya Gólya Kacsa Kakas Liba Madárfészek Malac (3 db) Nyuszi Oroszlán Őzike Rénszarvas Róka Sárkány Királylány Szolga Tyúkanyó Királynő Télapó Anyuka Kisfiú Tündér Apuka Kislány Vadász Boszorkány Manó Láda Hóember Nagyanyó Hófehérke Nagypapa Király Öreg törpe Királyfi Piroska A bábok külön-külön is megvásárolhatók! A képeken látható bábok illusztrációk, a forgalmazó a változtatás jogát fenntartja. 52 Ta n e s z k ö z g y á r t ó é s f o r g a l m a z ó

6 Történetek Moával - mindennapos tevékenységek Moa lehet fiú és lány is egy teljesen átlagos gyermek. A képek az ő hétköznapjait és hétvégéit ábrázolják. A képsorok variálhatóak, fölcserélhetőek, ezáltal folyamatosan új történeteket alkothatunk. A kedves és barátságos képek fejlesztik a megfigyelőkészséget. Tanulásához, meséléshez, kronológiai sorrendiség felállításához, szabad vagy kötött szóbeli vagy írásbeli elmeséléshez ajánljuk. Tartalma: 92 kártya, 9 9 cm Cikkszám: BD54521-A Ft Helyes viselkedés képkártya Képkártyák fogalmazáshoz, szövegértéshez, olvasásfejlesztéshez 92 képkártya Képkártyacsalád Szocializációhoz és beilleszkedéshez Melyik a rossz viselkedésforma? A gyerekek kiválaszthatják, hogy melyik a jó és melyik a rossz magatartás. A helytelen viselkedésformára ráteszik a piros X-et. Végül leellenőrizhetik magukat, hogy jól döntöttek-e. 12 db kártyalap, 4 képpel (15x15 cm); 12 db piros X Cikkszám: A Ft Hogyan tovább képkártyasorozat Beindítja a gyerekek fantáziáját és arra ösztönzi őket, hogy többet beszéljenek a tapasztalataikról. Ezek a képek segítenek négy különböző történetet összerakni a következő helyzetekben: a tengerparton, az orvosi rendelőben, a konyhában, alvásidőben. Keress, vizsgáld meg és mutasd be a kapcsolatokat az elemek között, adj hozzá új elemeket, találj ki történeteket. Sok lehetőséget ad arra, hogy ösztönözze a gyerekeket a történetmesélésre. Tartalma: 12 képes kártya (10 x 10cm), a 4 történethez 3-3 kép tartozik. Cikkszám: BD88417-A11 30 képkártya A konfliktus kezelése az iskolában Képkártyacsalád - Szocializációhoz és beilleszkedéshez 7 rövid történet, 2 különböző befejezéssel és tanulsággal. 30 db nagyméretű kártya (13,5x16,5 cm), MP3 CD, 4 db kártyalaptartó-sín. Cikkszám: A11 12 képkártya Ft Ft A konfliktus kezelése otthon Képkártyacsalád - Szocializációhoz és beilleszkedéshez 7 rövid történet, 2 különböző befejezéssel és tanulsággal. 30 db nagyméretű kártya (13,5x16,5 cm), MP3 CD, 4 db kártyalaptartó-sín. Cikkszám: A Ft A konfliktus kezelése Hazugságok Képkártyacsalád - Szocializációhoz és beilleszkedéshez 7 rövid történet, 2 különböző befejezéssel és tanulsággal. 30 db nagyméretű kártya (13,5x16,5 cm), MP3 CD, 4 db kártyalaptartó-sín. Cikkszám: A Ft 30 képkártya 30 képkártya Bútor Műszaki Szabadidő Sport Kreatív Zene Kresz Kémia Fizika Történelem Biológia Földrajz Környezetismeret Idegen nyelv Kommunikáció Matematika 53

7 Érzések képsorozat Beszéljünk érzéseinkről és mutassuk meg őket. Minden korosztály számára ajánlott. Tartalma: 32 történet 3 7 képpel, összesen cm-es kép A rövid történetek mindennapi eseményeket mutatnak be, melyek érzelmeket váltottak ki. Pl. versenyfutás után dobogós helyezés, bánat az elszabadult papagáj után, izgalom és csodálkozás a trapézmutatvány alatt a cirkuszban és más történetek. Minden történetben egy-két szereplő van és a történet befejezésekor közelről láthatjuk az arcán tükröződő érzelmeket. Cikkszám: BD2652-A Ft 32 történet 35 képkártya Ismerd fel az érzéseket 10 alap érzéseket tartalmazó készlet. A játékkal a gyerekek könnyebben azonosítják az érzelmeket és így ezáltal gyorsabban, természetesebben tudnak reagálni a környezetükre. 35, 9 cm átmérőjű képkártyát tartalmaz. Cikkszám: AK_20545-A Ft Történetmesélő dobókockák 1. Dobj és engedd szárnyalni a fantáziád! A történetmesélő dobókockák a beszédkészségen túl kiválóan fejlesztik a gyerekek fantáziáját. Vigyázz, mert a különböző színek különböző dolgokat jelentenek: a sárga színű kocka a történet témáját, a zöld a cselekvést, a narancs a főnevet, a kék a melléknevet, a szürke a határozót jelöli. Cikkszám: AK_20048-A Ft Történetmesélő dobókockák 2. Dobj és engedd szárnyalni a fantáziád! A történetmesélő dobókockák a beszédkészségen túl kiválóan fejlesztik a gyerekek fantáziáját. Ki találja ki a legszórakoztatóbb történetet? Cikkszám: AK_30770-A Ft 9 dobókocka 9 dobókocka 9 dobókocka Sztorikocka Magyar kiadás Össze tudod kapcsolni mind a 9 képet egy kerek történetté? A történetmesélő dobókocka egy zsebben is elférő mesegyár, amely minden korosztálynak beindítja a fantáziáját. Versengésmentes szórakozás egy vagy több játékos számára. Cikkszám: CRE28913-A Ft Sztorikocka kalandokkal Magyar kiadás Az újabb 9 kocka 54 oldalának mindegyikén kalandos, izgalmas történetek hozzávalói jelennek meg. Ötvözd a többi Story Cube-bal, és legyél te a meseszövés királya! Cikkszám: CRE31679-A Ft Sztorikocka cselekvésekkel 9 kocka, 54 kép, nál több kombináció, végtelen történetek! Rázd meg a dobozt! Találj ki egy történetet Össze tudod kapcsolni mind a 9 képet egy kerek történetté? Cikkszám: CRE29789-A Ft 54

8 Egy nap Floval 75 képkártya. Reggeli felkelés, reggelizés, fogmosás, így kezdődik egy átlagos gyermek napja. A színes képsorozatok különböző jeleneteket mutatnak be az életből. Flo kb. 6 éves, lehet fiú vagy lány, így a gyerekek könnyedén beleképzelhetik magukat a szerepébe. Cikkszám: BD8295-A11 Fali kártya tartó Méret: 81x45 cm Cikkszám: LR2685-A Ft 75 képkártya Ft Történetek- Kis Jakab úr 40 képkártyát tartalmaz.. Négy színes szituációs képből eseménysorozat állítható össze. A gyerekek gyakorolhatják a logikus gondolkodást, az elbeszélést. Azoknak a tanulóknak is sikerélményt okoz, akik nehezebben tanulják a nyelvet. Bármilyen nyelv oktatásához, és fogalmazás gyakorlásához is kiválóan alkalmas. Cikkszám: BD5593-A Ft 40 képkártya Jó viselkedés - otthon - képkártya Mi a helyes viselkedés otthon. Ez a kártyasorozat segíti a gyerekeket, hogy megtalálják az ideális kapcsolatot a családtagokkal. A sorozat 17 párt tartalmaz, melyek közül a gyerekek eldönthetik, hogy melyik a helyes és melyik nem. Önellenőrző rendszerrel ellátott. A játék 34 kártyát tartalmaz módszertani útmutatóval, újrahasznosított dobozban. A kártyák mérete: 9x9 cm. Cikkszám: AK_20802-A11 Fa képkártya tartó Méret: 35 cm hosszú. 4 db képkártya bemutatásához. Cikkszám: BD42390-A Ft Ft Fali kártya tartó Méret: 85x107 cm Cikkszám: LR2206-A Ft 34 képkártya Bútor Műszaki Szabadidő Sport Kreatív Zene Kresz Kémia Fizika Történelem Biológia Földrajz Környezetismeret Idegen nyelv Kommunikáció Matematika 55

9 tabló Kommunikációs képsorozat A tablók segítséget nyújtanak a szókincs fejlesztéséhez, történetmeséléshez, beszéltetéshez. Méret: 100 x 70 cm Magyar nyelven Cikkszám: BD-1409-A Ft A tablók külön-külön is, magyar, angol és német nyelven rendelhetőek! Ft/db Méret: cm 100 cm 70 cm Képes ABC kártya A betűk megismerése játékosan, bájos rajzok segítségével. 56 db kártyalap (40 db színes, 15 db fekete-fehér és 1 db használati útmutató). A színes kártyák egyik felén a kép mellett a kezdőbetű, a másik felén az ábrázolt tárgy neve szerepel. A betűkártyákon az ábécé nagy- és kisbetűi láthatók nagy méretben. Cikkszám: 1949-A Ft ABC kártya 183 db kétoldalas, laminált kártyalap. Tartalmazza a magyar abc minden kis- és nagy betűjét. Méret: 7,5 16, és cm Cikkszám: -A Ft a b c a b c Kétoldalas! 56

10 1043 Budapest, Csányi László u. 34. Minden, ami a színvonalas oktatáshoz kell! Telefon: +36 1/ info@taneszkoz.hu Budapest, Csányi László u. 34. Minden, ami a színvonalas oktatáshoz kell! Telefon: +36 1/ info@taneszkoz.hu BD-021 BD-020 Minden, ami a színvonalas oktatáshoz kell! 1043 Budapest, Csányi László u. 34. Minden, ami a színvonalas oktatáshoz kell! Telefon: +36 1/ info@taneszkoz.hu Budapest, Csányi László u. 34. Minden, ami a színvonalas oktatáshoz kell! Telefon: +36 1/ info@taneszkoz.hu Budapest, Csányi László u. 34. Telefon: +36 1/ info@taneszkoz.hu BD-020 BD-021 Minden, ami a színvonalas oktatáshoz kell! 1043 Budapest, Csányi László u. 34. Telefon: +36 1/ info@taneszkoz.hu A Á B C Cs D Dz Dzs E É F G Gy H I Í J K L Ly M N Ny O Ó Ö Ő P Q R S Sz T Ty U Ú Ü Ű V W X Y Z Zs Nyelvtani tablósorozat Teljes sorozat 10 db Tabló méret: 46 x 65 cm BD-011/1 A magyar hang- és betűrendszer BD-011/2 A beszédhangok találkozása BD-011/3 A szavak elemzése BD-011/4 Az ige BD-011/5 A névszók BD-011/6 A mondat elemzése BD-011/7 A mondatrészek BD-011/8 A jelzők BD-011/9 A határozók BD-011/10 Helyesírásunk alapelvei Cikkszám: BD-011-A11 Magyar nyelv tablósorozat 3 4. osztály Teljes sorozat: 16 db Ft - Magánhangzók, mássalhangzók - J betűvel írott szavak - Ly betűvel írott szavak - Szótagolás, elválasztás - Szófajok - Főnév - Melléknév 10 Méret: cm részes készlet A tablók onként is megvásárolhatók: 100 cm cm A FŐNÉV A MELLÉKNÉV A SZÁMNÉV A NÉVMÁSOK A HATÁROZÓSZÓ A VISZONYSZÓ A MONDATSZÓK Ft tabló a á b c cs d dz dzs e é f g gy h i í j k l ly m n ny o ó ö ő p q r s sz t ty u ú ü ű v w x y z zs A NÉVSZÓK köznév: tulajdonnév: alapfok: középfok: felsőfok: tőszámnév: sorszámnév: törtszámnév: személyes: visszaható: kölcsönös: birtokos: mutató: kérdő: vonatkozó: határozatlan: általános: névelő: névutó: kötőszó: igekötő: segédige: tagadószó indulatszók: modosítószó: - Számnév - Névmás - Az ige, az igeidők - Igei személyragok - Igemódok - Az igekötők - Írásértékelési szempontok ember, osztály Kölcsey, Eger szép, jó szebb, jobb legszebb, legjobb ezer, millió első, századik negyed, tized én, önök magam, maguk egymás enyém, tieid ez, ennyi ki? mennyi? amelyik, ahány valaki, egypár akárki, bármi majd, jobbra, most, kissé a, az, egy mögött, előtt és, mert be-, egybefog ne, nem jaj, bár talán, persze BD-011/5 Méret: A FŐNÉV A MELLÉKNÉV A SZÁMNÉV A NÉVMÁSOK A HATÁROZÓSZÓ A VISZONYSZÓ A MONDATSZÓK 46 cm 34 cm - Helyesírási súgó - a ragok, képzők írásához - Helyesírási súgó - a szavak végén ó, ő, u, ú, ü, ű írásához Tabló méret: cm Cikkszám: BD-001-A11 Abc tabló Fa lécezéssel. Méret: cm Nagy írott betűs ABC tabló Cikkszám: 1060-A11 Kis írott betűs ABC tabló Cikkszám: 1063-A11 A NÉVSZÓK köznév: tulajdonnév: alapfok: középfok: felsőfok: tőszámnév: sorszámnév: törtszámnév: személyes: visszaható: kölcsönös: birtokos: mutató: kérdő: vonatkozó: határozatlan: általános: névelő: névutó: kötőszó: igekötő: segédige: tagadószó indulatszók: modosítószó: ember, osztály Kölcsey, Eger szép, jó szebb, jobb legszebb, legjobb ezer, millió első, századik negyed, tized én, önök magam, maguk egymás enyém, tieid ez, ennyi ki? mennyi? amelyik, ahány valaki, egypár akárki, bármi jaj, bár talán, persze Ft majd, jobbra, most, kissé a, az, egy mögött, előtt és, mert be-, egybefog ne, nem Ft Ft Nagy nyomtatott betűs ABC tabló Ft Cikkszám: 1061-A11 Kis nyomtatott betűs ABC tabló Cikkszám: 1062-A Ft Abc tabló csomag A képeken látható 4 db tablót tartalmazza a csomag. Cikkszám: BD-1029-A Ft BD-011/5 Bútor Műszaki Szabadidő Sport Kreatív Zene Kresz Kémia Fizika Történelem Biológia Földrajz Környezetismeret Idegen nyelv Kommunikáció Matematika 57

11 Nyelvtani tablók Lécezett, akasztóval ellátott. Méret: cm Méret: cm 114 cm 84 cm Szófajok tabló Cikkszám: CM_1605-A11 Hangtörvények tabló Cikkszám: CM_1601-A11 Méret: cm 114 cm 84 cm A mondat részei tabló A nyelv tabló Cikkszám: CM_1606-A11 Cikkszám: CM_1600-A11 A beszéd hangjai tabló Szó tabló A mondat tabló Cikkszám: CM_1607-A11 Cikkszám: CM_1602-A11 Cikkszám: CM_1604-A11 58

Kalóz ABC. Kalóz számolóboksz. 5 900 Ft. 7 600 Ft. Mágneses, tanulói Mágneses számolókészlet számokkal és fordítható lapocskákkal.

Kalóz ABC. Kalóz számolóboksz. 5 900 Ft. 7 600 Ft. Mágneses, tanulói Mágneses számolókészlet számokkal és fordítható lapocskákkal. Mágneses, tanulói Kalóz számolóboksz Mágneses, tanulói Mágneses számolókészlet számokkal és fordítható lapocskákkal Kalóz ABC Betű- és szókirakó boksz A Kalóz ABC boksz erősen motiválja a tanulókat. Lelkesen

Részletesebben

KOMMUNIKÁCIÓ

KOMMUNIKÁCIÓ KOMMUNIKÁCIÓ 68 www.taneszkoz.hu info@taneszkoz.hu CSISZOLÓPAPÍR FORMA KÉSZLET Csukott szemmel geometriai alakzatok érzékelése. Kitapogatható a rombusz és a négyzet, a kör és az ovális közötti különbség.

Részletesebben

Kalóz ABC. Kalóz számolóboksz Mágneses számolókészlet számokkal Ft Ft. Mágneses, tanulói. Betű- és szókirakó boksz. Mágneses betűboksz

Kalóz ABC. Kalóz számolóboksz Mágneses számolókészlet számokkal Ft Ft. Mágneses, tanulói. Betű- és szókirakó boksz. Mágneses betűboksz Mágneses, tanulói Kalóz számolóboksz Mágneses számolókészlet számokkal M á glapocskákkal n e s e s, t a n u l ó i és fordítható Kalóz ABC Betű- és szókirakó boksz A Kalóz ABC boksz erősen motiválja a tanulókat.

Részletesebben

Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv

Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv és a Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a és a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között Készítette: Pap Andrea Pétervására,

Részletesebben

1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY

1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY 1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY DZ X DZS Előnyei: - magánhangzót könnyebb megtanulni

Részletesebben

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály 2013/2014 Tanítók: Tóth Mária, Buruncz Nóra Tankönyvcsalád: Nemzeti Tankönyvkiadó Anyanyelvünk világa 4. osztály

Részletesebben

1. Mik a szófajok elkülönítésének általánosan elfogadott három szempontja? 2. Töltsd ki a táblázatot az alapszófajok felsorolásával!

1. Mik a szófajok elkülönítésének általánosan elfogadott három szempontja? 2. Töltsd ki a táblázatot az alapszófajok felsorolásával! Kedves 3.A osztály! A dolgozathoz való gyakorlás elősegítése érdekében küldök egy feladatsort, melyhez megoldókulcsot is csatoltam. Csütörtökön megtaláltok az iskolában, ha bármi kérdésetek van, tudunk

Részletesebben

A főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk

A főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk A főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk. 41-42. A köznév sok hasonló dolog közös neve. A tulajdonnév valakinek vagy valaminek a saját, megkülönböztető

Részletesebben

IDEGENNYELV-OKTATÁS. www.sulitech.com Ingyenes szállítás az egész országban! Tel.: 06 22 33 44 55

IDEGENNYELV-OKTATÁS. www.sulitech.com Ingyenes szállítás az egész országban! Tel.: 06 22 33 44 55 IDEGENNYELV-OKTATÁS 1 2 SZAVAK, GYŰJTŐFOGALMAK 96 db CCA 4217 mindennapi tárgyak 21x15 cm-es fénykép CCA 2215 állatok 96 db 10x15 cm-es fénykép Tájékoztató ár: 23 410 Ft 96 db CCA 1245 élelmiszerek 96

Részletesebben

Magyar nyelv és irodalom

Magyar nyelv és irodalom Magyar nyelv és irodalom 1. évfolyam A tanuló érthetően beszéljen, legyen tisztában a szóbeli kommunikáció alapvető szabályaival, alkalmazza őket. Szavakat és szópárokat tudjon utánmondással, helyes idő-tartammal

Részletesebben

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra) NT-11631 MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT (heti 2 óra, azaz évi 74 óra) A tanmenetben megadott gyakorlatszámok csak tájékoztató jellegűek, nem a megoldandó feladatok mennyiségét jelölik,

Részletesebben

A héten vendégeket fogadunk. Egy idegen bolygóról érkeztek, de nagyon kedvesek, szeretnének megismerkedni velünk. Ők a robotok.

A héten vendégeket fogadunk. Egy idegen bolygóról érkeztek, de nagyon kedvesek, szeretnének megismerkedni velünk. Ők a robotok. A héten vendégeket fogadunk. Egy idegen bolygóról érkeztek, de nagyon kedvesek, szeretnének megismerkedni velünk. Ők a robotok. Elsőként bemutatkozunk egymásnak. Ekkor derül ki, hogy értik a nyelvünket,

Részletesebben

HOMROGD. 12db-os i-doktumcsomag mely tartalmazza az alábbiakat: (Matamatikageometriai

HOMROGD. 12db-os i-doktumcsomag mely tartalmazza az alábbiakat: (Matamatikageometriai érték 1. 13. e-tanulás oktató programok 1 1 12 db-os I-Doctum interaktív tananyagcsomag; Digitális történelem tananyag 7. osztályosoknak, Digitális történelem tananyag 8. osztályosoknak 12db-os i-doktumcsomag

Részletesebben

Irodalom Szövegértés, szövegfeldolgozás 9. NY Órakeret:36 óra

Irodalom Szövegértés, szövegfeldolgozás 9. NY Órakeret:36 óra / Fejlesztési cél Irodalom Szövegértés, szövegfeldolgozás 9. NY :36 óra Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése és alkotása 11 óra A beszéd zenei eszközei: dallam, hangsúly, tempó, hangerő, szünet; beszédhelyzet;

Részletesebben

Irodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből)

Irodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből) Témakörök a javítóvizsgára magyar nyelv és irodalom tantárgyból SZÉ 12/1/E (A kihúzott tétel (irodalom és nyelvtan) 35%-os teljesítése esetén elégséges) 9. évfolyam Irodalom I. Az antikvitás irodalma 1.

Részletesebben

E n Ft. Német nyelvű betűboksz. Kiegészítés német nyelvű bokszokhoz. Angol nyelvű betűboksz

E n Ft. Német nyelvű betűboksz. Kiegészítés német nyelvű bokszokhoz. Angol nyelvű betűboksz Matematika Német nyelvű betűboksz Idegen nyelv Kommunikáció A már ismert és nagyon kedvelt magyar nyelvű Kalóz ABC német változata nyelvtanulóknak. Speciális karakterekkel, mint a ß, és a német nyelv által

Részletesebben

Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek

Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Felmérés a tanév elején Az alsó és felsô ívelésû betûcsoportok Felsô hurkolású betûk C-s kapcsolás alsó ívelés után Kis horogvonallal kapcsolódó betûk Kis horogvonal után c-s kapcsolás

Részletesebben

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM játék játszótéri felszerelés hangszer csengető óra konyhatechnika táblatechnika Taneszköz térkép labortechnika mikroszkóp vetítéstechnika hangtechnika video tv bútor " a teljesség igényével " 8002 Székesfehérvár,

Részletesebben

CSOPORTSZOBA III. 2 BD55793 Fektetőágy tároló. 2 BD Görgős műanyag tároló - 9 fiókos. 2 FA_1532 Fogmosópohár tartó, fogassokkal

CSOPORTSZOBA III. 2 BD55793 Fektetőágy tároló. 2 BD Görgős műanyag tároló - 9 fiókos. 2 FA_1532 Fogmosópohár tartó, fogassokkal 8 1 11 9 6 13 10 4 14 3 1 1 www.bdovi.hu 1 mennyiség cikkszám termék BD9 Kör asztal 9 mennyiség cikkszám termék BD93 Fektetőágy tároló 1 AL_DONALD Favázas szék natúr 10 BD800006 Görgős műanyag tároló -

Részletesebben

Vevő Ekupon Kft. Budapest Katóka u Kelt Fizetési határidő. 10 db Ft. 20 db Ft

Vevő Ekupon Kft. Budapest Katóka u Kelt Fizetési határidő. 10 db Ft. 20 db Ft Számla Sorszám: DIN000304 Kibocsátó Dinasztia Tankönyvkiadó Kft. 1158 Budapest, Késmárk utca 7/b. Tel.: 06-1-414-0363 Adószám: 12578405-2-42 Számlavezető: UniCredit Bank Hungary Bankszámla: 10918001-00000416-3266008

Részletesebben

Funkcionális analfabétizmus felszámolása programterv

Funkcionális analfabétizmus felszámolása programterv Funkcionális analfabétizmus felszámolása programterv TÉA- ÓA- Z 1-2 TATAO FOGAA, TÉNYÉG, ÓDZ FADAT A magyar ábécé kis- és nagybetűinek felismerése nyomtatott és kézírásos formában. A magyar ábécé kis-

Részletesebben

2.9. Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményei és formái

2.9. Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményei és formái 2.9. Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményei és formái A nevelők tanulók tanulmányi teljesítményének és előmenetelének értékelését, minősítését elsősorban az alapján végzik,

Részletesebben

Érzékszerveink. Olvasószint: A

Érzékszerveink. Olvasószint: A Az Olvass magyarul! kiskönyvsorozat azoknak a tengeren túl élő magyar gyerekeknek készül, akik az angol mellett magyarul is tanulnak írni és olvasni. Természetesen a világ bármely részén élő magyar gyermeknek

Részletesebben

ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV

ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV Nyelvtan: ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek, főnevek többes száma névelők és főnévbővítmények: the, a, an, some, any, much, many, a lot of, a few, a little

Részletesebben

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÁLTALÁNOS ISKOLA, FELSŐ TAGOZAT Sorozataink a 2015/2016-os tanévre Mind a magyar nyelv, mind az irodalom tantárgyhoz színvonalas

Részletesebben

OM: PEDAGÓGIAI PROGRAM MÓDOSÍTÁSAI

OM: PEDAGÓGIAI PROGRAM MÓDOSÍTÁSAI Szent Anna Katolikus Óvoda és Általános Iskola OM: 027829 PEDAGÓGIAI PROGRAM MÓDOSÍTÁSAI 2014. A Szent Anna Katolikus Általános Iskola nevelőtestülete a 2014. március 27-én megtartott értekezletén a 7/2014.

Részletesebben

11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio

11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio Témakörök pótvizsgára magyar irodalom 9. évfolyam 1. A művészet és a valóság jellemzése, a műnemek és a műfajok definiálása példával. 2. A Biblia 3. A homéroszi eposzok világképe, embereszménye 4. Szophoklész:

Részletesebben

www.dinasztia.hu Egyedülálló, játékos készségfejlesztő rendszer Képességfejlesztő játék csoportos foglalkozásokra, de akár egyéni fejlesztésre is!

www.dinasztia.hu Egyedülálló, játékos készségfejlesztő rendszer Képességfejlesztő játék csoportos foglalkozásokra, de akár egyéni fejlesztésre is! Egyedülálló, játékos készségfejlesztő rendszer átfogó, komplex sorozat, mely az iskolaérettség szempontjából lényeges, összes képességet fejleszti: megfigyelés, összpontosítás, kitartás, problémamegoldó

Részletesebben

Magyar nyelv és irodalom

Magyar nyelv és irodalom Magyar nyelv és irodalom Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotás érthetően beszél; megérti az egyszerű magyarázatokat, utasításokat és társai közléseit. A kérdésekre értelmesen

Részletesebben

OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV

OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV 9. ÉVFOLYAM ÍRÁS OLVASÁS a cirill-betűs írás és olvasás elsajátítása NYELVANI ISMERETEK a főnevek neme személyes névmások (ragozással) birtokos névmások (csak

Részletesebben

ÓRAVÁZLAT Szövegértés szövegalkotás Szakiskola 9. osztály

ÓRAVÁZLAT Szövegértés szövegalkotás Szakiskola 9. osztály ÓRAVÁZLAT Szövegértés szövegalkotás Szakiskola 9. osztály Kőszeg, 2010. Készítette: Szikora Lászlóné Tanítás helye: Dr. Nagy László EGYMI Kőszeg Évfolyam: 9. A osztály Tantárgy: Magyar nyelv és irodalom

Részletesebben

Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés

Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés táblák:layout 1 2008.06.13. 6:37 Oldal 18 1. Ismétlés A 2. osztályos szóanyag szavainak másolása írott és nyomtatott betűkről Tollbamondás Szógyűjtés képről, a gyűjtött szavak leírása 2. Ismétlés A 2.

Részletesebben

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN Készítette: Adorjánné Tihanyi Rita Innováció fő célja: A magyar irodalom és nyelvtan tantárgyak oktatása

Részletesebben

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM Az osztályozó vizsga követelményei Szakközépiskola IRODALOM Az irodalom tantárgy osztályozó vizsgáján az osztályzat kialakítása az egységes követelmények szerint történik (40%-tól elégséges). Írásbeli

Részletesebben

magyar nyelv és irodalom 3.o.

magyar nyelv és irodalom 3.o. ÓRATERV A pedagógus neve: Kiss Andrásné Műveltségi terület: Magyar nyelv és irodalom Tantárgy: olvasás Évfolyam: 3. Résztvevők: a Thököly Imre Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Hajdúszoboszló 4. b osztályos

Részletesebben

A Petőfi Sándor Gimnázium értékelési kézikönyve. Érvényes 2011. szeptember 1-től

A Petőfi Sándor Gimnázium értékelési kézikönyve. Érvényes 2011. szeptember 1-től A Petőfi Sándor Gimnázium értékelési kézikönyve Érvényes 2011. szeptember 1-től I. HUMÁN-ESZTÉTIKAI MUNKAKÖZÖSSÉG Értékelési szempontok: Az értékelést az alábbi tantárgyak osztályozásakor vesszük figyelembe:

Részletesebben

AZ OFI KÍNÁLATA NÉMET NYELVBŐL

AZ OFI KÍNÁLATA NÉMET NYELVBŐL Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 AZ OFI KÍNÁLATA NÉMET NYELVBŐL 1-12. ÉVFOLYAM TANKÖNYVSOROZATOK ÉRETTSÉGI FELADATGYŰJTÉMENYEK EGYÉB GYAKORLÓKÖNYVEK Sorozataink évfolyamonként Deutsch

Részletesebben

6 860 Ft. 3 650 Ft. 7 500 Ft. n l E A. i a

6 860 Ft. 3 650 Ft. 7 500 Ft. n l E A. i a Német nyelvű betűboksz A már ismert és nagyon kedvelt magyar nyelvű Kalóz ABC német változata nyelvtanulóknak. Speciális karakterekkel, mint a ß, és a német nyelv által használt betűgyakoriság szerinti

Részletesebben

Fejlesztő játékok. MB 306029 Tapintós sétány. MB 118 210 Bűvös zsákok. MB 358023 Nagymosás. NA 337 224 Mágneses virágok 2+ ÉV 3+ ÉV 4+ ÉV 5+ ÉV

Fejlesztő játékok. MB 306029 Tapintós sétány. MB 118 210 Bűvös zsákok. MB 358023 Nagymosás. NA 337 224 Mágneses virágok 2+ ÉV 3+ ÉV 4+ ÉV 5+ ÉV MB 306029 Tapintós sétány 3 különböző mintával 6 négyzetet lehet összerakni, akár egymás után, akár egymás mellé. A gyerekek séta közben a talpukkal érzékelik a különböző mintázatot. Ezzel serkentik a

Részletesebben

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi A TANULMÁNYOK ALATTI VIZSGÁK MAGYAR IRODALOMBÓL A tanulmányok alatti vizsgák szerkezete és az értékelés elvei Osztályozóvizsga Írásbeli Szóbeli Időtartam 60p 10p Aránya az értékelésnél 70% 30% A vizsga

Részletesebben

K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a

K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a Szent Mihály Görögkatolikus Általános Iskola OM azonosító: 201584 4254 Nyíradony, Árpád tér 10. K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a 10. számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008

Részletesebben

AP A mi világunk AP A mi világunk környezetismeret munkafüzet FI /1 Ábécés olvasókönyv 1. osztályosoknak 500

AP A mi világunk AP A mi világunk környezetismeret munkafüzet FI /1 Ábécés olvasókönyv 1. osztályosoknak 500 1. évfolyam 4 680 Ft AP-010910 A mi világunk 1. 650 AP-010911 A mi világunk környezetismeret munkafüzet 1. 440 FI-501020101/1 Ábécés olvasókönyv 1. osztályosoknak 500 AP-012005 Első daloskönyvem 1. 540

Részletesebben

5. osztályos tananyag

5. osztályos tananyag 1. A kommunikáció OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI MAGYAR NYELVTAN 2. A kommunikációs kapcsolat 3. A szövegszerkesztés állomásai 4. Az elbeszélés 5. A leírás 6. Jellemzés 5. osztályos tananyag 7. A hangok világa;

Részletesebben

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák Zachár László A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák HEFOP 3.5.1. Korszerű felnőttképzési módszerek kidolgozása és alkalmazása Tanár-továbbképzési alprogram Szemináriumok Budapest

Részletesebben

Tanulási kisokos szülőknek

Tanulási kisokos szülőknek Tanulási kisokos szülőknek Hogyan oldd meg gyermeked tanulási nehézségeit? Nagy Erika, 2015 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi LXXVI. törvény alapján

Részletesebben

Kompetenciamérések eredményei a Mátyás Király Általános Iskolában. Kompetenciamérés

Kompetenciamérések eredményei a Mátyás Király Általános Iskolában. Kompetenciamérés Kompetenciamérések eredményei a Mátyás Király Általános Iskolában 2010-2017 1656 1581 1618 1628 1573 1476 1568 1587 1544 1592 1495 1418 1520 1532 1561 1529 1645 1595 1705 1721 1608 1596 1604 1635 1502

Részletesebben

Bútorfogantyúk. 1882-56 - fém. 1884-48 - fém. antik ezüst. antik ezüst. 1885-56 - fém. 1886-36 - fém. antik ezüst. antik ezüst.

Bútorfogantyúk. 1882-56 - fém. 1884-48 - fém. antik ezüst. antik ezüst. 1885-56 - fém. 1886-36 - fém. antik ezüst. antik ezüst. Bútorfogantyúk. 88- - fém 88-8 - fém antik ezüst 0000700 antik ezüst 0000700 9 9 9 8, 88- - fém 88- - fém 00007070 antik ezüst 00007080 7,,, 0 antik ezüst, 9 88-09 - fém antik ezüst 0000700 8 7 09 887-

Részletesebben

TORNASZOBA. 1 MK_TO-37 Kis billenő rácshinta. 1 DR_ Tornazsámoly. 1 DR_ Tornapad. 1 DR_ Bordásfal

TORNASZOBA. 1 MK_TO-37 Kis billenő rácshinta. 1 DR_ Tornazsámoly. 1 DR_ Tornapad. 1 DR_ Bordásfal 9 2 8 6 4 1 www.bdovi.hu 1 mennyiség cikkszám termék 1 DR_100010000019 Dobbantó 6 mennyiség cikkszám termék 1 MK_TO- Kis billenő rácshinta 2 1 MA_1001 Tornaszekrény 1 DR_10001000001 Tornazsámoly 1 DR_10001000009

Részletesebben

MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT

MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT A pedagógus neve: Tarné Éder Marianna Műveltségi terület: tanító Tantárgy: magyar irodalom Osztály: 4. b Az óra témája: "Itt élned, halnod kell " történelmi projekt A kalandozások

Részletesebben

Osztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV

Osztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV Osztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV A. Ruházati Vásárlási szituációk az alábbi témakörökben: 1. Méteráru üzlet 2. Férfi cipők 3. Női cipők 4. Rövidáruk / kemény rövidáru 5. Rövidáruk/ puha rövidáru 6.

Részletesebben

TANESZKÖZLISTA 1. évfolyam

TANESZKÖZLISTA 1. évfolyam 1. évfolyam Hátitáska Tolltartó Vonalas füzet (14-32) 2 db Radír Hegyző 2 B-s ceruza 2 db HB-s ceruza 5 db Matek füzet 2 db Írólap 2 csomag Rajzlap 30 db Színes ceruza 12 db-os 1 doboz Iratgyűjtő (rajztömbnek)

Részletesebben

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV 11 16. oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV 11 16. oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV 11 16. oldal 2. fejezet TALÁLKOZÁS 17 38. oldal 3. fejezet ISMERKEDÉS AZ IRODÁBAN 39 56. oldal 4. fejezet A VÁROSBAN 57 82. oldal TÉMÁK Néhány nemzetközi szó Köszönések

Részletesebben

Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények

Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények HELYI TANTERV Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények A különböző tantervek bevezetési ütemezése Az osítása

Részletesebben

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam A tanulási folyamat születésünktől kezdve egész életünket végigkíséri, melynek környezete és körülményei életünk során gyakran változnak. A tanuláson a mindennapi életben

Részletesebben

Tájékoztató a Zrínyi Ilona Gimnázium RAJZ ELİKÉSZÍTİ tanfolyamáról

Tájékoztató a Zrínyi Ilona Gimnázium RAJZ ELİKÉSZÍTİ tanfolyamáról Tájékoztató a Zrínyi Ilona Gimnázium RAJZ ELİKÉSZÍTİ tanfolyamáról Szükséges felszerelések: mőszaki rajzlap (A/3-as), ceruzák, radír, fekete tus, kihegyezett hurkapálca, festék, ecset, rajztábla, rajzmappa.

Részletesebben

AZ INFO-KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIA (IKT) HASZNÁLATA. Szövegértés-szövegalkotás területen

AZ INFO-KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIA (IKT) HASZNÁLATA. Szövegértés-szövegalkotás területen AZ INFO-KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIA (IKT) HASZNÁLATA Szövegértés-szövegalkotás területen Készítette: Horváth Erzsébet Borsos Miklós Általános Iskola Ajka A számítógép életünk része, mindenkinek aki ebben

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ 2012/13 tanév

TÁJÉKOZTATÓ 2012/13 tanév Angol általános nyelvi tárgyak Angol Kezdő 1 (A1) Angol Kezdő 2 (A1) TÁJÉKOZTATÓ 2012/13 tanév Kezdőknek, újrakezdőknek A tanfolyam célja az angol nyelv alapjainak megismerése korszerű tananyagokkal, beszéd

Részletesebben

OLVASÁS FEJLESZTÉSE 6.HÉT PROGRAMJA

OLVASÁS FEJLESZTÉSE 6.HÉT PROGRAMJA OLVASÁS FEJLESZTÉSE 6.HÉT PROGRAMJA OLVASÁS FEJLESZTÉSE 1.NAP PROGRAMJA Elsőként megismerkedünk azokkal a betűkkel, amelyekkel ezen a héten dolgozni fogunk. Ezek pedig: b,d,p Nem elég, hogy vizuálisan

Részletesebben

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék. A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék. A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17 A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17 A főnév szószerkezetekben 20 A névelő 21 Gyakorlatok 26 A hangsúlytalan mutató névmással álló főnév 28 A birtokos

Részletesebben

2013/14. tanév. 3.osztály

2013/14. tanév. 3.osztály 2013/14. tanév Magyar és tanmenet 3.osztály Tanító: Kottyán Dóra, Törzsökné Peske Edina Tankönyv:Földvári Erika munkatankönyv I-II. Földvári Erika munkatankönyv Éves óraszám:148 óra ( heti 4 óra) 1.hét

Részletesebben

MAGYAR NYELVI FELVÉTELI ELŐKÉSZÍTŐ TEHETSÉGGONDOZÁS PROJEKT

MAGYAR NYELVI FELVÉTELI ELŐKÉSZÍTŐ TEHETSÉGGONDOZÁS PROJEKT Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben TÁMOP3.1.4/08/2. 20080121 A fejlesztési projekt megvalósítása Kondoroson Petőfi István Általános

Részletesebben

Téli vakáció. Olvasószint: C. Tél itt és tél ott

Téli vakáció. Olvasószint: C. Tél itt és tél ott Az Olvass magyarul! kiskönyvsorozat azoknak a tengeren túl élő magyar gyerekeknek készül, akik az angol mellett magyarul is tanulnak írni és olvasni. Természetesen a világ bármely részén élő magyar gyermeknek

Részletesebben

Osztályozóvizsga követelményei

Osztályozóvizsga követelményei Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Általános iskola Magyar nyelv és irodalom Évfolyam: 1 Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: Írásbeli Követelmények, témakörök:

Részletesebben

Minimumkövetelmények magyar nyelvből (5. osztály) Minimumkövetelmények irodalomból 5. osztály

Minimumkövetelmények magyar nyelvből (5. osztály) Minimumkövetelmények irodalomból 5. osztály Minimumkövetelmények magyar nyelvből (5. osztály) HELYESÍRÁS: 1. Írása legyen rendezett, olvasható. 2. Megfelelő tempóban írjon diktálás esetén. 3. Kevés hibával másoljon 8-10 soros szöveget vagy 10-15

Részletesebben

Ö Ö Ú Ó Ö ű Ő Ő ű ű Ü Ő Ó Ő

Ö Ö Ú Ó Ö ű Ő Ő ű ű Ü Ő Ó Ő ű É ű ű É Ö Ö Ú Ó Ö ű Ő Ő ű ű Ü Ő Ó Ő É Ó Ó É ű Ö ű Ö ű ű ű Ú Ú Ö ű ű ű Ö ű ű ű ű ű ű ű ű Ú É É É É Ö Ö Ú Ö É ű ű ű ű ű ű ű Ó ű Ö Ö ű ű ű É ű ű ű ű ű ű ű ű ű É ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű Ö ű ű ű Ü ű ű ű ű Ö ű

Részletesebben

ű ú Í Ó Á ú Ű ű Ő Ö Á ú Ű Ü ú ú Á ú ű

ű ú Í Ó Á ú Ű ű Ő Ö Á ú Ű Ü ú ú Á ú ű É Á É É Ó Á ű Á ű ú ú ű ű ú ű ű ú Á ú ű ú ű ú ű ú ű Á ű ú ű ű Ö Ú Á ű ű Á ű ű ú Í Ó Á ú Ű ű Ő Ö Á ú Ű Ü ú ú Á ú ű ű ú ű ű ű ű ű ú ű ű ű ű ű ű Á ú ű ű ú ú ű ű ű ű ű ú ű Á ű ű ű ű ű ű ú ű ú ű ú ű Ö ú ű Ö

Részletesebben

é ú é é é é é é é é é é é é ú é ö é é é ö Ő é é é ú é é é é é é é é ö é é é ö é Ö é é ö é ö é é é ű é ö ö é ö é é ö ö é é ö ö é ö é Ö é ú é é é é é é

é ú é é é é é é é é é é é é ú é ö é é é ö Ő é é é ú é é é é é é é é ö é é é ö é Ö é é ö é ö é é é ű é ö ö é ö é é ö ö é é ö ö é ö é Ö é ú é é é é é é é ű ö Ö é é ö ú é é é é ö ö é ö é é é ö ö é é é ö ö é ű é é ö é é é é é é é é é é ö é ö é é é ű ö ű ö é é é Ö Ú Í é ö é é Ő ö ö ú é é é é é é é é é é ű é é é ú é é é ű ú é é é é é ö é ö é ö é é ö é é é

Részletesebben

ú ú ö ö ü ü ü ü ű ü ü

ú ú ö ö ü ü ü ü ű ü ü Ü ú ű ű ú ű ú ú ö ö ü ü ü ü ű ü ü ö ö ö ö ö ö ű ö ö ö ö ö ö ö ö ö ü ü ü Ú ú ü ű ü ú ű ö ű ú ö ö ö ö Á ú ú ű Á ú Á Á Á ü ö ö Á ö ö ü Á ú Á ú Á Á Ö Á Á ö ű ö ö ü ú ü ú ö ú ű ú ú ü ü ü ü ű ű Ő ú ö ű ú ú ű

Részletesebben

É Ö Á Í Á Ó Ö ü

É Ö Á Í Á Ó Ö ü Ö ű Ö ő ü ő ő ő ű Ö Ö ü Á Á É Ö Á Í Á Ó Ö ü Ö ű ű Ö ű ű ú ű ű ú ú ő ő ü ű ű É Ö ú ű ő ű ű ú ő ü Ö ú ú ő ő ú ű ü ő ü ű ú ú ű Ü ő ő Ó ü É Ó Ö Ö ú ü ü ü ü Ű ú Ö Á ü É Ó ű Á Ö Á ű ü ú Ö ű ű ű ü ő ő ő Á ő ő

Részletesebben

ő ö ő ú ő ö ö ő ó ő ö ü ú ö ö ó ő ö ü ó ó ó ó ő ő ő ó ó ú ő ü ő ö ö ó ü ö ö ő ű ö ö ő ú ú ó ö ő ű ö ó

ő ö ő ú ő ö ö ő ó ő ö ü ú ö ö ó ő ö ü ó ó ó ó ő ő ő ó ó ú ő ü ő ö ö ó ü ö ö ő ű ö ö ő ú ú ó ö ő ű ö ó ö ú Á ő ű ü ő ó ö ö ú ö ú ü ó ó ű ö ú ó ó ó ő ö ö ő ú ó ö ö ő ő ő ő ö ű ü ü ü ő ü ü ő ő ü ó ő ő ö ő ú ő ö ö ő ó ő ö ü ú ö ö ó ő ö ü ó ó ó ó ő ő ő ó ó ú ő ü ő ö ö ó ü ö ö ő ű ö ö ő ú ú ó ö ő ű ö ó ó ü ű

Részletesebben

ó ú ú ü ú ő ó ő ő ó ó ó ö ó ü ő ó ő ö ü ü ó ö ő É ó ö ö ö ó ó ö ü ü ö ü ó ó ő ó ü ó ü ü ö ö É ú ó ó ö ú ö ü ü ó ó ó ü Á ö ö ü ó ö ó ö ö ö ö ó ó ö ó ó

ó ú ú ü ú ő ó ő ő ó ó ó ö ó ü ő ó ő ö ü ü ó ö ő É ó ö ö ö ó ó ö ü ü ö ü ó ó ő ó ü ó ü ü ö ö É ú ó ó ö ú ö ü ü ó ó ó ü Á ö ö ü ó ö ó ö ö ö ö ó ó ö ó ó Ü Ű Ö É Á Á ö É É Ö Ú Ü ö ü ő ő ö ő Á ő ó ő ü ü ö ö ú É ű ó ü ű ö ú ü ö ó ö ö ü ű ö ó ó ö ö ö ö ü ű ö ő ö ö ó ö ö ő ó ő ü ő ó ő ö ö ő ü ü ö ő ó ú ú ü ú ő ó ő ő ó ó ó ö ó ü ő ó ő ö ü ü ó ö ő É ó ö ö ö ó

Részletesebben

ö ö ö ö ö ö ö ü ö ü ö ű ö ú ü ű ö ü Í ö ú ü ü ű ö ú ü Á ü

ö ö ö ö ö ö ö ü ö ü ö ű ö ú ü ű ö ü Í ö ú ü ü ű ö ú ü Á ü Á Ó ö ü ü ü ú ú ü ü ö ü Ő ö ö ö ü ú ü Á ö ö ö ö ö ö ö ö ü ö ü ö ű ö ú ü ű ö ü Í ö ú ü ü ű ö ú ü Á ü ö ö ü ü ö ü ö Ó ö ö ü ü ö ü ö ú ö ú ü ö ü É É Á ü ű Ö ű ú ö ö ú ö ú ö ú ö ű ü Ö ö ű ü ú ö ü ú ű ö ű ú

Részletesebben

É ú É ö ö ű ö ö ö ú ú ú ű ű ú ö ű ö ű ű ü ö ö ü ű ö ü ö ö ö ö ú ü ö ö ö ú ö ö ú ö ö ú ü ú ú ú ű ü ö ö ű ú ű ű ü ö ű ö ö ö ű ú ö ö ü ú ü ö ö ö ü ú ö ű

É ú É ö ö ű ö ö ö ú ú ú ű ű ú ö ű ö ű ű ü ö ö ü ű ö ü ö ö ö ö ú ü ö ö ö ú ö ö ú ö ö ú ü ú ú ú ű ü ö ö ű ú ű ű ü ö ű ö ö ö ű ú ö ö ü ú ü ö ö ö ü ú ö ű É É É Ó Á É ú É ö ö ű ö ö ö ú ú ú ű ű ú ö ű ö ű ű ü ö ö ü ű ö ü ö ö ö ö ú ü ö ö ö ú ö ö ú ö ö ú ü ú ú ú ű ü ö ö ű ú ű ű ü ö ű ö ö ö ű ú ö ö ü ú ü ö ö ö ü ú ö ű ü ű ö ö ú ö ú ö ö ö ö ö ü ú ü ö ö ö ö ö ü

Részletesebben

ő ő ő ő ú É ü ú ú ű ú ű ő ő ő ő Á Á ü ő É É É É É É Á Ú Á Á ő ő ő ő ő É Á Á Á ő ő ő Á ü ő ő ü

ő ő ő ő ú É ü ú ú ű ú ű ő ő ő ő Á Á ü ő É É É É É É Á Ú Á Á ő ő ő ő ő É Á Á Á ő ő ő Á ü ő ő ü ő É ő ő ő ő É Ü Ö Ö Ö Í Ö Ö Ö ő Ó Ó Ö Ö Á É É É ő Á É Á Á Ú Á Ú Ö Ö Á Ú Ö Á ű Á ú ő ő ü ü Ó ő ő ő ő ú É ü ú ú ű ú ű ő ő ő ő Á Á ü ő É É É É É É Á Ú Á Á ő ő ő ő ő É Á Á Á ő ő ő Á ü ő ő ü ő ő ő ő Á ü ú ú

Részletesebben

ö ö ó ú ö ö ú ü ó ö ö Í ö ö ö ü ó ö ö ú ú ö ü ó ü ó ü ö ú ü ó ü ö ó Á Á ö ü ú ó ö ü ü ö ó ü ü Á ü ö ü ö ü ö ö ö ü ö ú ö ö ö ü ú ö ú ö ű ú ú ü ö ó ö ö

ö ö ó ú ö ö ú ü ó ö ö Í ö ö ö ü ó ö ö ú ú ö ü ó ü ó ü ö ú ü ó ü ö ó Á Á ö ü ú ó ö ü ü ö ó ü ü Á ü ö ü ö ü ö ö ö ü ö ú ö ö ö ü ú ö ú ö ű ú ú ü ö ó ö ö ö ö Ő Ö ü ö Ö ü ü ü ó ö ö ö ü ö ú ü ü ö ö ú ú ö ú ó ú ó ü ú ú ú ú ó ú ö ú Á ö ö ö ó ú ö ö ú ü ó ö ö Í ö ö ö ü ó ö ö ú ú ö ü ó ü ó ü ö ú ü ó ü ö ó Á Á ö ü ú ó ö ü ü ö ó ü ü Á ü ö ü ö ü ö ö ö ü ö ú ö ö ö

Részletesebben

ú ú ü ü Á ú ú ü ű ű ú ü ü ü ü

ú ú ü ü Á ú ú ü ű ű ú ü ü ü ü ü ü ü ú ú ü ű ü ű ü ü ű ü ü ü Í ú ú ü ü Á ú ú ü ű ű ú ü ü ü ü ú ü ü Á ű ü ü ü ü ü ü ü ú ü ü Í ú ü É Ö Ö ú Ö Ö Ö ú ú ü ú Á Ö Á ú É ü ú ú É ú ú ú Ü ü ű ú ű É ú ű ü ü Á ú É ü ű ü ú Á É É ú ü Ö Ö Ö ú ú Á Ö

Részletesebben

Ö ő ü Ö Ö Ő ü ő Ö Ö ü ű Á Í Ö ű ü ő ő ő Ö ü ü ő ő ő Ü ü ő ő ő ü ő ő ü ü

Ö ő ü Ö Ö Ő ü ő Ö Ö ü ű Á Í Ö ű ü ő ő ő Ö ü ü ő ő ő Ü ü ő ő ő ü ő ő ü ü Ö ő ü Ö ő ü Ö Ö Ő ü ő Ö Ö ü ű Á Í Ö ű ü ő ő ő Ö ü ü ő ő ő Ü ü ő ő ő ü ő ő ü ü ü ő ő ő ú ű ő ő ú Ö ő ü ő ő Ö ő ü ő ő ő ő ő ő ü ü ő ő Ö ő Í Ö Ö Ö ü Ü Ö ő ő Ö ü Ö Ö ü Ö Ö ü Ö Ü Ö ü ü ü ő ű Ö ő Ö ü ü ü ő Ű

Részletesebben

é ö é Ö é é ő í ó í é ő ö ú é ó é ő ü ü é ó ö é é ó é é ö é ő í é é ő é é ö é ű ö é í ó é é í ö í ó í ó é é ö ó í ó ó í ó é é ö ő í ó ó í ó ü é í ü

é ö é Ö é é ő í ó í é ő ö ú é ó é ő ü ü é ó ö é é ó é é ö é ő í é é ő é é ö é ű ö é í ó é é í ö í ó í ó é é ö ó í ó ó í ó é é ö ő í ó ó í ó ü é í ü é í ü é ö é é ő ü é é é ú é ó Í é é ő Í é ó ö í é ö é Ö é é ő í ó í é ő ö ú é ó é ő ü ü é ó ö é é ó é é ö é ő í é é ő é é ö é ű ö é í ó é é í ö í ó í ó é é ö ó í ó ó í ó é é ö ő í ó ó í ó ü é í ü é ö ő

Részletesebben

ü ö ú ö ú ü ö ü Á Ó ö ö ö ö ú ü ú ü ü ú ú ö ö ü ü ú ü ü ö ö ű ö ü ü ü ü ö ö

ü ö ú ö ú ü ö ü Á Ó ö ö ö ö ú ü ú ü ü ú ú ö ö ü ü ú ü ü ö ö ű ö ü ü ü ü ö ö Í Á Ö Ú Á Á Ó Á ö ú ú ö ú ú ö ü ü ű ü ű ö ö ü ű ö ü ö ú ö ü ú ö ö ü ü ö ü ű ö ö ü ű ö ö ú ö ö ú ú ü ö ú ö ú ü ö ü Á Ó ö ö ö ö ú ü ú ü ü ú ú ö ö ü ü ú ü ü ö ö ű ö ü ü ü ü ö ö ü ö ü ö ö ü ö ö ú ö ü ű ö ü

Részletesebben

í ó ő í é ö ő é í ó é é ó é í é é í é í íí é é é í é ö é ő é ó ő ő é ö é Ö ü é ó ö ü ö ö é é é ő í ő í ő ö é ő ú é ö é é é í é é í é é ü é é ö é ó í é

í ó ő í é ö ő é í ó é é ó é í é é í é í íí é é é í é ö é ő é ó ő ő é ö é Ö ü é ó ö ü ö ö é é é ő í ő í ő ö é ő ú é ö é é é í é é í é é ü é é ö é ó í é ű ű ö é ő ó í ö ő ü é ő é ü ő ö ő ö é é í ö ő ö ó ő é ó í ö ő ü é é é é é ő é é é é í ő ö é é ő ű ő ö í ö é é é Ö ű ú ő é é ű ő í ü ö é é ő ó ö ö ő é é é é é é é é é é ő ü í í é ú í í í Ú í é ú é ő ó ó

Részletesebben

ő ö ő ű ó ö ó ű Í Ö Ö Á Í Ó Ö Ü É Ö Ö Ö Á Á Ö É Á Ö

ő ö ő ű ó ö ó ű Í Ö Ö Á Í Ó Ö Ü É Ö Ö Ö Á Á Ö É Á Ö Í Í Ő Ó Ü Ö Ő ő ö ő ű ó ö ó ű Í Ö Ö Á Í Ó Ö Ü É Ö Ö Ö Á Á Ö É Á Ö ő ö ő Í ó ö ó ú Í Ö Í ÍÍ É Ó Ü Ü Ó Ó Ö É Ö ő ö ő ű ó ö ú Í Ö Í Ö Í Ö Ó Ó Ó Ó Ü Ö Ü Ü É Ú Ö Ó Ó Í Í ő ö ő ű ó ö ó ú É Ö Í Í ÍÍ Í Í Í É Í

Részletesebben

Í Í Í Ü Ó Ó Ö Á Ü Ü Ó Ü Ü Ó Ö Í É Ö

Í Í Í Ü Ó Ó Ö Á Ü Ü Ó Ü Ü Ó Ö Í É Ö Ö É Ö Í Í Í Ü Ó Ó Ö Á Ü Ü Ó Ü Ü Ó Ö Í É Ö Ü Ü Á É Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ú Í É Ó Á Ü Á É Á Ü Í Í Í Í Ü Í Í Í Í Í É Ö Á Í Á Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Í Í É Í Í É É Í Í Í É Í Ü Í Ü Á Ü Ü

Részletesebben

ö ö Ö ó ó ö ó ó ó ü ö í ü ú ó ó í ö ö ö ó ö ü ú ó ü ö ü ö ö Ö ü ö ö Ö ó

ö ö Ö ó ó ö ó ó ó ü ö í ü ú ó ó í ö ö ö ó ö ü ú ó ü ö ü ö ö Ö ü ö ö Ö ó ü ö ö Ö ü ü ö ö Ö ö ó ö ú ó ü ö ö ö Ö í ó ü í í ü ö í í ó ó ü ö ü ö ö ü í ó ö ö Ö ó ó ö ó ó ó ü ö í ü ú ó ó í ö ö ö ó ö ü ú ó ü ö ü ö ö Ö ü ö ö Ö ó ö ö Ö ü í ö Ö ö ö ó ü í ö ó ó ü ö ó í ü ü ü ö ö ü í ü

Részletesebben

É Í ü ú É ü ő ő ő ő ú ő ú ü ü ő ü ú ü ű ú ú ü ü Í ü ű ő ő É ő

É Í ü ú É ü ő ő ő ő ú ő ú ü ü ő ü ú ü ű ú ú ü ü Í ü ű ő ő É ő ő Ü É Í ü ú É ü ő ő ő ő ú ő ú ü ü ő ü ú ü ű ú ú ü ü Í ü ű ő ő É ő ő ő ú ő ő ő ú ő ü ú ű ő ű É Í ő É Ü Í ő ü ő ő ő ő ő ő ú ü ű ő ú ő ű ő ő ő ű ő ű ő É Í Ú Ö Á Á É Á Á Á Ő Á É Á Ö Á Ö É É É ü ő Á ő ú ü ő

Részletesebben

IKT DÁTUM, TANÓRA TANANYAG IKT ESZKÖZ ANYAG. 1. szept. 14./8. Csoportbontás: 1. csop. könyvtári óra (a katalógus) 2. csop. A hangos olv.

IKT DÁTUM, TANÓRA TANANYAG IKT ESZKÖZ ANYAG. 1. szept. 14./8. Csoportbontás: 1. csop. könyvtári óra (a katalógus) 2. csop. A hangos olv. IKT DÁTUM, TANÓRA TANANYAG IKT ESZKÖZ ANYAG 1. szept. 14./8. Csoportbontás: 1. csop. könyvtári óra (a katalógus) 2. csop. A hangos olv. felmérése 2. okt.08./20. Csoportbontás: 1. csop.: a hangos olvasás

Részletesebben

ú ü ü ú Ö ú ü ü ü ü ü ú ü ú ü ű Í ü ü ű ü ű Ó ü Ü ű ú ú Á ü ű ű ü ü Ö ü ű ü Í ü ü

ú ü ü ú Ö ú ü ü ü ü ü ú ü ú ü ű Í ü ü ű ü ű Ó ü Ü ű ú ú Á ü ű ű ü ü Ö ü ű ü Í ü ü ű ü ü ú ü ú ú ű ü ú ú ü ü Ó Ö Í ü ú ú ű Ö ú ú ú ü ü ú ÍÍ ú ü ü ú Ö ú ü ü ü ü ü ú ü ú ü ű Í ü ü ű ü ű Ó ü Ü ű ú ú Á ü ű ű ü ü Ö ü ű ü Í ü ü ü Ü ü ü ú ü ű ü ü ü Ü ú ú ü ü ü ü Í ü ü ú ű ü ü ü ü ü ü Í Í ü

Részletesebben

ű í ú ü ü ü ü ü Ó í ü í í í É Á

ű í ú ü ü ü ü ü Ó í ü í í í É Á ü ű ü ú ű í ú í ű í ú ú ú ú ű í ú ü ü ü ü ü Ó í ü í í í É Á ű í í í Á ü É í í Ö Ö Á í Á É Á ú ú ú í ű í ú ű í í í É í í É í ű í ü í ú ű í ű í É í Ú í í í ű í ú ű í í í ü í í ú í ú í Ö ű í í í ü ü Ő í í

Részletesebben

ű ú ú Ö ó Ö ó ó ó Ö ű ó ű ű ü Á ó ó ó ó ü ó ü Ö ó ó ó Ö ű ű ü Ö ű Á ú ú ú ó ű í í Ő ú Á É Ö í ó ü ű í ó ű ó Ö ú Ő ú ó í ú ó

ű ú ú Ö ó Ö ó ó ó Ö ű ó ű ű ü Á ó ó ó ó ü ó ü Ö ó ó ó Ö ű ű ü Ö ű Á ú ú ú ó ű í í Ő ú Á É Ö í ó ü ű í ó ű ó Ö ú Ő ú ó í ú ó ü ű ú ü ű ú ú Ö ó Ö ó ó ó Ö ű ó ű ű ü Á ó ó ó ó ü ó ü Ö ó ó ó Ö ű ű ü Ö ű Á ú ú ú ó ű í í Ő ú Á É Ö í ó ü ű í ó ű ó Ö ú Ő ú ó í ú ó ü í í í í ó ü ó Ö ó ü Ö í ó ű ó ó ó Ö Ö ó ó í í Ö Ö ó ó í Ö ó ű í í ü

Részletesebben

Í Í Ó ű Ü Ó Ó Ü ü Ö Í Ü Í Í ú Ö Ó Í ú ú Ö Ó É Í ű ú

Í Í Ó ű Ü Ó Ó Ü ü Ö Í Ü Í Í ú Ö Ó Í ú ú Ö Ó É Í ű ú ű É Í Á Á Á Ó É Á Á Ó Í Ö Á Á Á Ö ü Í Ó Í ű ű ü ú Í Í Ó ű Ü Ó Ó Ü ü Ö Í Ü Í Í ú Ö Ó Í ú ú Ö Ó É Í ű ú ü Í ú Ü Ű Ó Ó Í ú Í ú Ö Ó ü Ü ü ű Ó ú Í ü É Í Í Á Á Ó Í Á ú Ö Í Ó ú ú ú Í ú ú ű ú Ü ü ü Í Á ü ú Í ú

Részletesebben

É ő ő ű ú Á ő Á ő ű ő ő ő ő ő ő ő ő ű ú ű ű ő ő ő ű

É ő ő ű ú Á ő Á ő ű ő ő ő ő ő ő ő ő ű ú ű ű ő ő ő ű ő ő ű ú Á ő ű ő ő ő ő Ö Ö Í Á É Á ő Ö Ö Í ő ő ő ő É ő ő ú ú ú ő Á Ö É ő ő ű ú Á ő Á ő ű ő ő ő ő ő ő ő ő ű ú ű ű ő ő ő ű ő ű ő ú Á ő ű ő ő ő ő ő ő Ö ő ú ú Ö ő ő ű ú Á ő ú Ó ű Ó ú ú ú ő ő ú ú ő ő ú ő Ú ú

Részletesebben

ö ü ü ú ó í ó ü ú ö ó ű ö ó ö í ó ö í ö ű ö ó Ú ú ö ü É ó í ö Ó Á í ó í í Ú ö ú ö ű ü ó

ö ü ü ú ó í ó ü ú ö ó ű ö ó ö í ó ö í ö ű ö ó Ú ú ö ü É ó í ö Ó Á í ó í í Ú ö ú ö ű ü ó ö Ö ó ü Ú ú ű ó ú ü ö Ö ü ó ü ü ó ó ö ö ó ó ö Ú ö í ó ö ö ö í í ú ü ó ö ü ü ú ó í ó ü ú ö ó ű ö ó ö í ó ö í ö ű ö ó Ú ú ö ü É ó í ö Ó Á í ó í í Ú ö ú ö ű ü ó ó ó Ó Ú ö ú ó í í ú ó ö ü ü Ö ó ü ü í Ö Ö ú

Részletesebben

ó É ó í ó ó í í ö í ó í ö ö ö ü ö ó ó ó ü ú ö ü ó ó ö ö ü ü ü ö ö ó ö í ó ű Ü ó í ú í ö í ö í Í ó ó í í ö ü ö ö í ö í ö ö ö ü ó í ö ö ó í ú ü ó ö

ó É ó í ó ó í í ö í ó í ö ö ö ü ö ó ó ó ü ú ö ü ó ó ö ö ü ü ü ö ö ó ö í ó ű Ü ó í ú í ö í ö í Í ó ó í í ö ü ö ö í ö í ö ö ö ü ó í ö ö ó í ú ü ó ö Á Ö É Á É Ő Ü Ü ü ö Ö ü ú ö í ü ü ó ó Á ö ó ö ö ö Ö í ü ü ü í í ü ü ö ü ü ü ü ö í ó ó Ő ó ó ö ó ö í ü í Í ó í ó ö í ó ó ö ó ó ö ó ó É ó í ó ó í í ö í ó í ö ö ö ü ö ó ó ó ü ú ö ü ó ó ö ö ü ü ü ö ö ó ö í

Részletesebben

Ü

Ü Ó Á ú Á É Ü Ö Ö Ö É É É Ö É Ü Ö É É É É É Ó Ö Ó Í Ö Ö Ö Ö Í Ö Ö É É É Í Ö Ö É Ö Í Á Ó Í Á É É Ó É Ú Á Í É É É Ö Ö Ó Ö Ö Ö Ö Ó Ó Ó Í Ü Ö É É Ö Ó Ö Ó ö Ö Ö Ö Ö Ö Ó Ü Ö Ó É ű É É É É É É É É Í Ö Ó Ö É Ö Ö

Részletesebben

í Ó ó ó í ó ó ó ő í ó ó ó ó

í Ó ó ó í ó ó ó ő í ó ó ó ó í Ú Á Í í Ó ó ó í ó ó ó ő í ó ó ó ó í Ó Ó í ő ó Í í í í Ó í ó í í Ő É Ú Ű Í É Á ó Á É É ó ó í É Ü Í ő í ó í ó í Ő Ő Á Ó Ó Á É É Á Á É É Ő Á Ú É í ó Á í Á í í ő í í Ő Ő É Ú Ű Í É Á ó Á É Ö Í Í É ó ó í Ú

Részletesebben

ö Ó ű ö ó í ó ü ö Ó ó í ö ö ó Ö ó ö í ó í ó Á í ó Á Á Ő ú ü ó Í ü ú ü

ö Ó ű ö ó í ó ü ö Ó ó í ö ö ó Ö ó ö í ó í ó Á í ó Á Á Ő ú ü ó Í ü ú ü ú Ö Ú ú ú ó Ő Ö ü Ú ú ö Ö Í ó í ü ü ó ó ó Í ö ö ö ö í ü ó ö ü ü ú í ű ö ó ó ö ö ö ű ö ó ó ö ö Ó ű ö ó í ó ü ö Ó ó í ö ö ó Ö ó ö í ó í ó Á í ó Á Á Ő ú ü ó Í ü ú ü ü ö ö ó ó Í ü ö ó ú ü ü ö ó ö ö Í í ó ó

Részletesebben