Kollégiumi tanévvégi beszámolója

Átírás

1 A Pécsi Éltes Mátyás EGYMI, Speciális Szakiskola és Kollégium Kollégiumi tanévvégi beszámolója 2014/15 tanév

2 1. Létszámadatok személyi feltételek: Pedagógusok száma: 6 fő Három fő pedagógus kollégiumi nevelőtanár státuszon (heti 11, heti 7, heti 6 órában) Három fő pedagógus betanító tanár (heti 2,5 2 2 órában) Pedagógiai munkát segítők száma: 14 fő Három fő pedagógia- illetve gyógypedagógiai asszisztens kollégiumi státuszon teljes munkaidőben (két fő éjszakai nevelő, egy fő gyógypedagógiai asszisztens) Tizenegy fő pedagógiai- illetve gyógypedagógiai asszisztens részmunkaidőben a kollégiumban a reggeli illetve a délutáni feladatok ellátására. Ellátott tanulók száma: 39 fő. (15 leány, 24 fiú) 2. Az intézmény/kollégium Pedagógiai Programjában meghatározott egészségnevelési és környezeti nevelési program megvalósulása. 2.1 A tematikus csoportfoglalkozások témakörei ütemezetten és szakszerűen figyelembe véve a tanulók életkori sajátosságait, szükségleteit és igényeit feldolgozásra kerültek Az egészséges életritmus és életvitel kialakítása, tudatosítása meghatározó jelentőségű volt mindvégig a tanév folyamán. A tanulók a kollégiumban olyan ismereteket, gyakorlati képességeket sajátítottak el, olyan szokásokat tanulhattak meg, amelyek segítik őket testi és lelki egészségük megőrzésében, az egészségkárosító szokások megelőzésében. - Az iskola védőnője heti rendszerességgel tartott foglalkozásokat egészségnevelési területen. - Az önismeret és erkölcsi nevelés foglalkozások a lelki egészség nevelése célt szolgálták. Tanári irányítással, segítséggel beszélgettek a tanulók azokról a forrásokról, amelyek jóra ösztönöznek bennünket. Ezek a foglalkozások lehetőséget adtak arra is, hogy vissza-visszatérően foglalkoztak a tanulók a nehéz élethelyzetek, váratlan tragédiák esetében a megértés, megoldás, feldolgozás lelki problémáival. - A pedagógiai munkát segítő kollégákkal együtt napi szinten figyelt minden pedagógus az önkiszolgálás kialakítására, fejlesztésére (tisztálkodás, öltözködés napszaknak, évszaknak megfelelően) higiéniai szokások megtartására. - Az étkezés kultúráját fejlesztendő kialakítottuk az ízlésesen terített asztal, az evőeszközök (kés, villa) készség szintű használatát minden tanulónál. -A rend igényének kialakítását szolgálták a szekrényrend, a ruhák, cipők, személyes és tisztálkodási tárgyak elhelyezésének napi ellenőrzése.

3 - Az egészséges életmód kialakításához és fejlesztéséhez nagy mértékben hozzájárult a sok-sok séta, kirándulás, sportverseny és szabadidős játék az iskolai mindennapos testnevelés folytatásaként Környezeti nevelés, környezettudatosság, fenntarthatóság. A kollégiumban dolgozó pedagógusok mindennapi munkája része, hogy tudatosan hangsúlyt helyeznek arra, hogy minden tanulónak váljék erkölcsi alapelvévé a természet tisztelete, környezete megbecsülése. A takarékoskodás vízzel, árammal, fogyó eszközökkel (papír, tisztálkodási szerek, stb), a környezet esztétikumára való törekvés, az élelmiszert, ételt nem dobunk ki a kukába, hanem csak annyit kérünk, amennyit meg tudunk enni szemlélet a kollégiumi és iskolai étkezések során mind-mind a környezettudatos nevelési célt szolgálták. 3. Csoportszervezések, kötelező és nem kötelező foglalkozások Az éves munkaterv feladatainak végrehajtása megtörtént. A tervezett valamennyi esemény, ünnepség, rendezvény sikeresen lezajlott. A Kollégium Pedagógiai Programjában megfogalmazottak teljesültek. A foglalkozások tematikus tartalmuk szerint az alábbiak voltak: - felzárkóztató, tehetség-kibontakoztató, speciális ismeretet adó felkészítő foglalkozás - közösségi fejlesztést megvalósító csoportos foglakozás - a tanulókkal való törődést és gondoskodást biztosító egyéni foglakozás - szabadidő eltöltését szolgáló csoportos foglakozás A tematikus csoportfoglalkozások témakörei ütemezetten és szakszerűen figyelembe véve a tanulók életkori sajátosságait, szükségleteit és igényeit feldolgozásra kerültek. 4. Bevezetett programok, azok beválása 4.1 Családi vacsora, mint új szervezési forma került bevezetésre ebben a tanévben minden második szerdán (fiúk-lányok felváltva szervezték egy adott témához kapcsolódóan) és közös születésnap megünneplése havi egy alkalommal. A gyerekek/fiatalok szívesen készülődtek és nagyon várták ezeket az estéket (szüreti mulattság, Hallowen-parti, karácsonyi vacsora, pótszilveszter, jelmezbál, tavaszköszöntő, nőnap, húsvéti tojáskereső, a német testvériskola tanulóival közös buli, gyermeknap Ribizli-bohóccal, kisvonatozás a városban, születésnapi partik. 4.2 Az idén először szerveztük meg a Koles csillagai programot. Nagy sikere volt a gyerekek és a meghívott vendégek körében is. Ének, próza, tánc kategóriában indulhattak a tanulók egyéni és csoportos produkciókkal.

4 Az ünnepi vacsorákat rendszeresen közös táncolás zárta. 5. Gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos tevékenység A kollégista tanulóink többsége hátrányos helyzetű, többen veszélyeztettek is, ezért minden nevelő magáénak érezte a gyermekvédelmi feladatok szem előtt tartását, folyamatos ellátását. Az iskola Gyermek- és ifjúságvédelmi felelőse, valamint az iskola pszichológusai minden esetben kéréseinket, jelzéseinket meghallgatták, és a megfelelő megoldásokat, intézkedéseket megtették, illetve tanácsaik szerint folytattuk munkánkat. Prevencióként a szülőkkel igyekeztünk jó kapcsolatot, illetve valamiféle együttműködésre sarkalló kapcsolatot kiépíteni. 6. Tehetséggondozás versenyek - A kollégium fiú csapata sikerrel szerepelt iskolánk adventi ünnepélyén, karácsony előtt az Árkád üzletház karácsonyi színpadán, valamint a Tüzér utcai Idősek otthonában is műsort adtak. - Nőnapi műsor az iskola összes nevelőjének - Koles csillagai tehetségkutató program 7. A pedagógusok, pedagógiai munkát segítők mentálhigiénés állapota szükségszerű odafigyelést kíván a közvetlen munkatársak és a vezetők részéről is. A szakmai napok, az iskolai rendezvények színterei a feltöltődésnek és egymás megismerésének szakmai és privát oldalról egyaránt. A gyerekek mosolya, öröme minden kolléga számára mentálhigiénés feltöltődés forrása és ösztönző arra, hogy újra- és újra tanítványai kedvét keresse, úgy tervezze-szervezze munkáját, hogy az kicsinek, nagynak a legmegfelelőbb legyen. 8. Tervek: A kollégiumban dolgozó kollégák napi beosztása és iskolai munkaideje nem tette lehetővé ebben a tanévben, hogy széles körben (teljes körben) rendszeres munkaközösségi megbeszéléseket tartsunk. A jövő tanév tervezésekor, szervezésekor ezt tudatosabban kell átgondolni és a lehetőséget megszervezni. Pécs, június 7. Király-Kocsis Ibolya kollégium vezető

5 Melléklet: A Pécsi Éltes Mátyás EGYMI, Speciális Szakiskola és Kollégium Kollégiumi félévi beszámolója 2014/15 tanéve

6 1. Személyi feltételek 1.1 Személyi feltételek alakulása 3 fő pedagógus kollégiumi nevelőtanári státuszon (heti 11, heti 7, heti 6 órában) 3 fő pedagógus betanítótanár (heti 2,5-2-2 órában) 3 fő pedagógiai ill. gyp. asszisztens kollégiumi státuszon teljes munkaidőben (2fő éjszakai nevelő, 1fő gyp. assz.) 12 fő pedagógiai ill. gyp. asszisztens részmunkaidőben a kollégiumban, (6 fő a reggeli-, 6 fő a délutáni feladatok ellátásához. 1.2 Az intézmény gyermek- és ifjúságvédelmi felelőse, az intézmény pszichológusai, és az intézmény ápolónője minden esetben, a problémás helyzetekben azonnali segítséget nyújtottak a legmegfelelőbb módon (egyéni-, csoportterápia, szülővel- nevelőszülővel történő konzultáció, családgondozóval esetmegbeszélés, célzott nevelési témákról előadások, megbeszélések, egyéni ill. kiscsoportos formában stb.) 1.3. A karbantartási, takarítási stb. feladatokat az intézményben a pécsi Elszámolóház által alkalmazott dolgozók látják el Az alkalmanként előforduló betegállományban levő alkalmazottak helyettesítését a kollégák belső átszervezésekkel, korrekt helyettesítésekkel problémamentesen megoldották Az alkalmazotti közösség kitartó, szakszerű, felelősségteljes mindennapos munkája biztosította a kollégium nevelőmunkájának hatékonyságát. 2. Tanulói létszám január 16.-án a kollégiumba beiratkozott tanulók száma összesen: 37 fő 22 fiú ( F71: 9 fő, F70: 13 fő ) 15 lány ( F71: 6 fő, F70: 9fő ) A kollégista tanulók életkor szerinti megosztása 1-4 évfolyam : 12 fiú+ 8 lány 5-8 évfolyam: 5 fiú+5 lány szakiskolás: 5 fiú+2 lány 2.2 A kollégiumi tanulócsoportok -, fejlesztő csoportok kialakítása a tanulók sajátosságait és szükségleteit figyelembe véve történtek.

7 3. Tárgyi feltételek alakulása 3.1. A tanév első napján kollégista tanulóinkat megfelelő, tiszta, esztétikusan dekorált kollégium fogadta Nem intézményi feladat a gyermekek megfelelő ruházatának biztosítása. A szülők kis hányada biztosítja gyermekének mennyiségileg és minőségileg az elvárt ruházatot és a tisztálkodási szereket A ruha-adományokból, amik az intézménybe érkeznek, a kollégák némileg pótolni tudják a legszükségesebb ruhákat. (kabát, pulóver, nadrág, póló stb.) 3.3 Köszönet a támogatóknak, szponzoroknak, akik adományaikkal, segítségükkel hozzájárultak, hogy a kollégista gyerekek életét változatosabbá, színesebbé, élhetőbbé tudtuk és tudjuk tenni. A kollégiumi, kéthetente szervezett családi vacsorák hangulatát a terítés milyensége teszi meghitté, a tartalmát pedig mindig az aktualitások (ünnepek, születésnapok, évszakhoz kötődő események, stb.) töltik meg. Ezekhez az alkalmakhoz kértük az ismerősök, jó szándékú emberek, lelkes kollégák segítségét, hogy adományozzanak bögrét. Köszönet mindenkinek, akik támogatták kérésünket és sok szép, színes, vidám bögre gyűlt össze a közös teázáshoz, pudingevéshez, gyümölcs kompót csemege tálalásához. Köszönet a Bálint Alapítványnak a Mikulás csomagokért és a karácsonyi ünnep lebonyolításához adott támogatásért. 3.4.Az étkezést a Hungast Kft biztosítja. Az ételek finomak és sokfélék. Három fő tanulónak van szüksége bizonyos tekintetben diétás ételre, melyet mindig névre szólóan küld a konyha A kollégiumi szobákban a heverők (60 %) javítása kívánatos lenne Az elszívó berendezés nem megfelelően - ill. nem működik, így az illemhely használata kulturáltan nem megoldott. 4. Egészségügyi ellátás 4.1. Rendszeresen gyógyszerelt a tanulók 40 %-a Az osztályfőnökökkel, tanárokkal rendszeresen tartják a kollégiumi nevelők a kapcsolatot és tanulóink optimális fizikai és pszichés állapota érdekében azonnali segítséget kérünk / kapunk az iskola orvosától, illetve szükséges kontrollt kezdeményezünk a gyermek ideggondozóban vagy a tanuló kezelő orvosánál.

8 Szeptember óta 5 tanuló gyógyszerbeállítása módosítását kezdeményeztük, mindegyiket indokoltan és sikerrel. 5. Dokumentumok A tanév elején határidőre, a hatályos törvények, rendelkezések és intézményi dokumentumok figyelembe vételével valamint tanulóink mentális szükségleteinek, életkori sajátosságainak és egyéni adottságainak szem előtt tartásával elkészültek az alábbi dokumentumok: - Kollégiumi Pedagógiai Program - Kollégium Munkaterve - Asszisztensek tevékenységének munkaterve - Foglalkozási tervek ( II. emelet lányok, III. emelet fiúk, szakiskolai tanulók) - A különféle kötelező és nem kötelező, szabadon választható kollégiumi foglalkozások fejlesztési tervei. (Hat darab). 6. Nevelő munka 6.1. Az éves munkaterv feladatainak végrehajtása időarányosan megtörtént A tervezett valamennyi esemény, ünnepség, rendezvény sikeresen lezajlott A Kollégium Pedagógiai Programjában megfogalmazottak a következőképpen teljesültek az első félév során: A foglakozások tematikus tartalmuk szerint az alábbiak - felzárkóztató, tehetség - kibontakoztató, speciális ismeretet adó felkészítő foglalkozás - közösségi fejlesztést megvalósító csoportos foglalkozás - a tanulókkal való törődést és gondoskodást biztosító egyéni foglakozás - szabadidő eltöltését szolgáló csoportos foglalkozás A tematikus csoportfoglalkozások témakörei ütemezetten és szakszerűen - figyelembe véve a tanulók életkori sajátosságait, szükségleteit és igényeit - teljes egészében lefedik a Kollégiumi Nevelés Országos Alapprogramja által meghatározott kollégiumi tematikus csoportfoglalkozások keretterve témaköreit A kollégiumi /intézményi nevelési-, tanulásirányítási módszerek beválása a kollégák szavait idézve:

9 Mindenek előtt a közösségi élet kialakítása és az otthon melegének a lehetőségeinkhez képest való biztosítása volt a célom. Erre szolgált legfőként a kéthetenként rendszeresen megrendezett szerda esti ünnepi vacsora különféle aktuális tartalommal megtöltve (születésnapok, Hallowenparty, karácsony, pótszilveszter stb.) A kulturális életünk is igen színes. A karácsonyi műsorunkat előadtuk az iskolai adventi ünnepségen, felléptünk vele az Árkád üzletház karácsonyi színpadán, valamint a Tüzér utcai Idősek Otthonában Bőségesen voltak és lesznek is színvonalas programok, melyeken a tanulók szívesen vesznek részt. Tanulóink jelentős része hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetű, de ezt sikerült a kollégiumban feledtetni velük; mindenki egyenértékűnek tekinti a másikat Elkészült a lányok folyosójának (II. em.) kifestése, így egy új, dizájnosabb, otthonosabb környezet várja kollégista lakóit. Olyan, mintha mindig sütne a nap - ezek a lányok szavai A szakiskolai kollégiumi csoport foglalkozásai során az iskola védőnője segít a diákoknak az egészségneveléssel kapcsolatos témakörökben elmélyedni. Ezeket az órákat a tanulók nagyon szeretik és várják. Ebben a félévben többször került sor csak fiúknak szóló szexuális nevelésre, ahol teljes bizalommal nyíltak meg és a máskor tabunak számító témákról is sikerült oldottan beszélgetni A szabadtéri játékokon kívül sok időt töltünk a játékokkal, kreatív tevékenységekkel, dekorációk készítésével, amiben a tanulók szívesen vesznek részt. Természetesen ezen tevékenységek közben is beszélgetünk, bővítjük a diákok ismereteit, aktuálisan a diákok számára fontos eseményeket beszélünk meg velük, gyakoroljuk a számolást, írást-olvasást A kollégium nem az iskola óra utáni folytatása. A lehetőségeket kihasználva tartalmat kell adni a délutáni-esti szabadidőnek. Sokszor a mérhetetlen igénytelenséggel is fel kell vennünk a harcot, már ami a családi indíttatást illeti. A délutáni, esti, kollégiumi idő alkalmas sokféle megismerésre, számtalan készség képesség és kompetencia fejlesztésére (a város, a közlekedés megismerése; a viselkedés, az egymás iránt érzett felelősség, a szociális kompetenciákban való jártasság és készség, az önállóság fejlesztése stb.) A szabadidő palettáját szeretnénk a továbbiakban is színesíteni. A programokon való részvétel nem kötelező, hanem választható. Kicsik és nagyok, lányok és fiúk közösen vesznek részt többnyire a szabadidős tevékenységeket szolgáló programokon, foglalkozásokon.

10 Az önismeret és erkölcsi nevelés foglalkozásokon a tanulónak verseken, zenén, mesén, történeteken keresztül sikerül kívülállóként megszólalni, kritikát gyakorolni, mindezt játékos formában, lesújtó felelősség nélkül. A felmerülő, komoly egyéni problémák mintegy megkövetelik a játékosan felismert erkölcsi ismeretek alkalmazását. Ezek a folyamatok sokszor csak tyúklépésben fejlődnek, de tudjuk, biztos alapot jelentenek mind a pontos önismeret, mind az erkölcsiség kibontásához, önérdek és közösségi érdek megismeréséhez. A foglalkozásokon fontos a jó csoport légkör fenntartása úgy, hogy biztosított a vélemények szabad kifejtése A XXI. században az infokommunikációs eszközök használata olyan természetes, mint a korábbi években az írás-olvasás. A kollégiumban élő tanulók számára ezért igyekszünk biztosítani olyan lehetőségeket, melyeken megtapasztalhatják és gyakorolhatják az infokommunikációs eszközök használatát, ezzel is megvalósítva a diákok hátránykompenzációját. Az eszközök megismerésén túl szeretnénk olyan kibővített ismeretet, tapasztalatot is átadni, melyek birtokában szélesebbre nyílnak a lehetőségeik. Az idei tanévtől ilyen lehetőség pl. Tablet használata, amit nagyon kedvelnek a diákok, és számukra egy újszerű formája az informatikának Az infokommunikációs eszközök használatának/alkalmazásának megismertetése során lényeges, hogy minden tanulóban az elérhető tartalmakkal kapcsolatosan alakuljon ki, legyen egy belsővé vált önkontroll, és ami még fontosabb - egy egészséges kételkedés az elérhető tartalmak felé A jövőben a szülőkkel való kapcsolattartáson szeretnénk javítani ennek lehetőségeit keressük, alakítjuk. 7. Továbbképzés - szakmai képzés Szeptember hónapban - az iskolai szakmai napon - a kollégiumi munkaközösség tagjai ellátogattak a harkányi Zsigmondy Vilmos Kórházba, ahol az ERGO terápiát végző szakasszisztensek munkájával ismerkedtünk meg november 28.-án a harkányi kórház ergó-terápiát végző munkatársai látogattak el intézményünkbe és kollégáinkkal együtt vettünk részt zeneterápiás, kutyaterápiás órán, illetve az autista csoport is vendégül látott bennünket. Az együttműködésről újságcikk is megjelent a Harkányi Hírek 2014.decemberi számában. 8. A szakiskolával együtt készült el a Cselekvési terv. 9. Összegezve: a 2014/15 tanév első féléve a kollégiumban megfelelő volt.

11 A hagyományokat, jól bevált rutinokat a kollégák megfelelően alkalmazták a beszoktatás időszakában is és a későbbiekben is. A tanulóknak szervezett foglalkozások, programok, szabadidős tevékenységek változatosságot adtak a hétköznapoknak és a jó hangulatú reggelek, délutánok és esték röpte léptékűvé tették a szürke mindennapokat. Pécs, január 20. Király-Kocsis Ibolya kollégium vezető