Az élet eredete az információ szemszögéből. Prof. Dr. Werner Gitt, Németország
|
|
|
- Natália Lukács
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Az élet eredete az információ szemszögéből Prof. Dr. Werner Gitt, Németország
2 Tartalom 1 Tudományos alapvetések 2 Természeti törvényekre vonatkozó állítások 3 Információn alapuló rendszerek 4 Az információ tudományos megfogalmazására irányuló kísérlet 5 Az információról szóló természeti törvények 6 Információ a biológiai rendszerekben 7 Hét nagyhatású következtetés
3 1. rész Tudományos alapvetések
4 Természettudományok 3 feladata: Új ismeretek szerzése Modellek és elméletek fejlesztése Hibák kiszűrése
5 Hogyan lehet hamis eszméket megcáfolni a tudományban? Matematika 1. állítás: (x + y) 2 = x 2 + y 2 HAMIS, mivel ellentmond a matematika törvényének! IGAZ: (x + y) 2 = x xy + y 2
6 Hamis eszmék cáfo- lata a tudományban Fizika 2. állítás: A víz felfele folyik, majd egy vízesésben leesik. HAMIS, mert ellentmond az energiatétel törvényének!
7 Hamis eszmék cáfolata a tudományban Kémia 3. állítás: NaOH + HCl = NaCl + H 3 O HAMIS, mert ellentmond a sztöchiometria törvényének! IGAZ: NaOH + HCl = NaCl + H 2 O
8 Hamis eszmék cáfolata a tudományban Biológia 4. állítás: Az ember egy hosszú evolúciós folyamat során jött létre. HAMIS, mert ellentmond egy törvénynek! Létezik-e ilyen törvény? IGAZ: Az embert egy hihetetlenül intelligens és hatalmas lény hozta létre.
9 Az ember eredete Evolúció Teremtés
10 Kreacionista tudósok két ellentétes véleménye: Az evolúció elvben megtönthetetlen Érv: Az evolúció a hitnek egy formája, egy filozófiai eszme. Az evolúció elve megdönthető Érv: Evolúcióelméleti tudósok az evolúciót tudományos tényént kezelik. Tudományos modelleket és elméleteket a természeti törvények megdönthetnek
11 Isten, a mi megmentőnk azt akarja, hogy minden ember üdvözüljön, és eljusson az igazság megismerésére (1 Tim 2:4). Ezért Isten nekünk megadta a szükséges eszközöket ahhoz, hogy megismerjük az igazságot és felismerjük a hibákat
12 Ha Isten ezt akarja, akkor Ő megadja a szükséges eszközöket is a feladathoz A leghatékonyabb eszközök: a Biblia a természeti törvények Mindkettő változhatatlan és ebből eredően mindig érvényes!
13 Mi az általános megnevezése a - gravitáció törvényének, - energiamegmaradás törvényének? Németo.: USA: Anglia: Naturgesetz Scientific Law law of nature
14 2. rész Természeti törvényekre vonatkozó állítások
15 Observations Experiments Known Systems Derivations of Laws of Nature Determining the definition domain Applying Laws of Nature Unknown Systems Conclusions
16 Two different levels of scientific knowledge kkknowledgenowledgeompreensão científica Natur Laws of Nature They can coexist They are in competition with one another They don t refute one another A Law of Nature can refute natural pode refutar Model 1 Model 2 Model 3 Speculations Hypothesis Theories eorias Laws of Nature originated from God Laws of Nature are formulated by men estabelecidas por Deus E formuladas pelos homens Very large gap between originated and formulated by men
17 laws of nature: 3 Life About Life 1 2 Information Matter About Information About matter
18 1. megjegyzés: A megfelelő méret keresése A tulajdonképpeni művészet nem egy természeti törvény felfedezésében áll, hanem a megfelelő méret megtalálásában, amely lehetővé teszi a természeti törvény leírását.
19 7 SI-alapegység kg m A K mol cd s tömeg hossz áramerősség hőmérséklet anyagmennyiség fényerő idő
20 3 egység kiválasztása: m, kg, s 4 exponens megfigyelése: -2, -1, 1, 2 tehát, m -2, m -1, m, m 2 64 különböző entitás lehetséges
21 Csupán 24 a lehetséges 64 entitásból: kg m s kg / m s kg m / s kg 2 m s kg 2 / m s kg 2 m / s kg m 2 s kg / m 2 s kg m 2 / s kg m s 2 kg / m s 2 kg m / s 2 kg 2 m 2 s 2 kg 2 / m 2 s 2 kg 2 m 2 / s 2 kg m 2 s 2 kg / m 2 s 2 kg m 2 / s 2 kg m 2 s kg / m 2 s kg m 2 / s kg m s 2 kg / m s 2 kg m 2 / s
22 Csupán 24 a lehetséges 64 entitásból: kg m s kg / m s kg m / s kg 2 m s kg 2 / m s kg 2 m / s kg m 2 s kg / m 2 s kg m 2 / s kg m s 2 kg / m s 2 kg m / s 2 kg 2 m 2 s 2 kg 2 / m 2 s 2 kg 2 m 2 / s 2 kg m 2 s 2 kg / m 2 s 2 kg m 2 / s 2 kg m 2 s kg / m 2 s kg m 2 / s kg m s 2 kg / m s 2 kg m 2 / s
23 Csupán 2 entitás alkalmas természeti törvények megfogalmazására: kg m/s impulzus kg m 2 /s 2 energia
24 2. megjegyzés: A természeti törvényeket 2 csoportra kell osztani: - anyagi entitásokra (pl. energia, erő, elektromos áram, impulzus, viszkozitás ) - nem anyagi entitásokra (pl. információ, tudat, intelligencia, akarat, élet )
25 Néhány általános érvényű állítás a természeti törvényekről:
26 Két féle természeti törvény: - anyagi entitás (e.g. energia, erő, elektromosság, ) - nem anyagi entitás (pl. információ, tudat, )
27 1 A természeti törvények pontos meghatározások, amelyek alapját megfigyelések és kísérletek képezik amelyeket ismételten megvizsgáltak és amelyeknek nem mondtak ellent.
28 2 A természeti törvények egyetemlegesen érvényesek
29 3 A természeti törvények idővel nem változnak
30 4 A természeti törvények egyszerűek
31 5 Nincsenek kivételek* a természeti törvények alól * természetes keretek között
32 A természeti törvények jellege megengedő és tiltó Példa: 6 Megengedett: Egy folyó Coca Cola-ból. Tiltott: Egy örökmozgó (Perpetuum Mobile), mert ellentmond az energiamegmaradás törvényének.
33 6 Kiegészítő megjegyzés: Hamis eszmék, tantételek és modellek leleplezésében a tiltó jelleg különlegesen fontos jelentőséggel bír
34 Képessé tesznek előre megállapítani azt, hogy egy javasolt folyamat lehetséges vagy sem. 7 Például, bármely állítás egy örökmozgó feltalálására vonatkozóan HAMIS, mert ennek ellentmond az energiamegmaradás törvénye.
35 8 A természeti törvényeket sokszor lehetetlenségi törvényekként határozzák meg Példa: Lehetetlen az energia spontán létrejötte egy karcolásból.
36
37 Perpetuum mobile (örökmozgó) Alessandro Capra szerint
38 9 A természeti törvények teljes és konszisztens rendszereket képeznek Ez azt jelenti: A természeti törvények nem mondhatnak ellent egymásnak. (Megjegyzés: modellek és elméletek ellentmondhatnak egymásnak.)
39 10 A természeti törvényekről szóló állítások könnyen cáfolhatónak tűnnek, de nem azok. Ebből következően a meghamisíthatóságuk könnyen megfogammazható
40
41 3. rész Információn alapuló rendszerek
42
43 Botsáska egy biológiai járógép
44 Miért nem-anyagi entitás az információ? 4 ok: Az információ egy eszme Az információnak nincs tömege Az információ nem egy anyagtulajdonság Az információ nincs összefüggésben az anyaggal
45 Miért anyagi entitások az energia, impulzus, viszkozitás, elektromosság? 3 ok: nem eszmék anyagi tulajdonságok összefüggésben vannak az anyaggal
46
47 Ázsiai pettyeslile Pluvialis dominica fulva
48
49
50
51 Flamingók szárnyaikat föl és le mozgatják, de a gravitációs központjuk megőrzi függőleges Miért? Nem pazarolja az energiát pozicíóját Hogy lehet ezt elérni? Zseniális szárnyfelépítéssel! A szükséges információ egyik generációról száll a következőre.
52
53 A páva faroklegyezőjén gömbszerű díszítéseket látunk. Hogyan lehetséges? Még egyszer: a folyamatot az információ kontrollálja.
54
55 A pelikán repülés közben bonyolult manővereket képes végrehajtani. Hogyan lehetséges? A madár agyában egy bonyolult program fut (= információ)
56
57
58 A madár tollai hihetetlenül színesek Hogyan lehetséges? A folyamatot az információ irányítja.
59
60 Egy másik madár tollai teljesen eltérő színűek. Hogyan lehetséges? Ebben az esetben is, a folyamatot teljes mértékben az információ irányítja.
61
62 A teknős egy tojásból bújik ki. Hogyan lehetséges? Ezt a bonyolult folyamatot a megtermékenyített tojástól a tojáson belüli fejlődésen át a kikelt teknősig 100 %-ban az információ irányítja.
63 Orchidea: Honnan van a gyönyörű forma és a csodás színek? Válasz: Az információ irányítja!
64
65 Az embrió fejlődése: A legbonyolultabb információs rendszer Itt: embrió négy hetes korban (4.2 mm hosszú)
66 4. rész Az információ tudományos megfogalmazásának kísérlete
67 Sokféle lehetőség az információ meghatározására Azt az egyet keressük, amely lehetővé teszi a természeti törvények megfogalmazását
68 Mi az információ? Az amerikai matematikus Norbert Wiener: Az információ információ, sem anyag, sem energia.
69 Ez információ?
70 A Rosetta kő 1799-ben Napoleon katonái fedezték fel a Nílus menti Rosetta városnál. Eredeztetése i.e. 196-ig, V. Ptolemeus idejére nyúlik vissza. Párhuzamosan görög, népi ls hieroglif írásokat tartalmaz, amely segített megfejteni egyéb ősi egyiptomi írásokat is.
71 Napjainkban a hieroglif írásokat értjük Számítógép input: német szöveg számítógép output: hieroglif fordítás
72 Egy tudományos meghatározás pontos és nagyon világos kell legyen Éles, világos határokkal kell rendelkeznie, amely csak a meghatározást tartalmazza és minden egyebet kizár.
73 Tudományos entitások meghatározási területei A természeti törvények számára szükségesek a pontos meghatározások
74 Az információ tudományos megfogalmazása Csak akkor beszélhetünk információról, ha annak mind az 5 szintje megtalálható
75 Az információ négy lehetséges meghatározási területe A: Statisztikával, szintaxissal, szemantikával, pragmatikával és apobetikával foglalkozó rendszerek. D: Csak apobetikai rendszerek (természetes) B: Csak apobetikai rendszerek (művi) C: Statisztikával és szintaxissal, de szemantika, pragmatika és apobetika nélküli rendsz
76
77 Ez információ?
78 Ez információ?
79 Ez lehet információ?
80 In the beginning God created the heavens and the earth. Now the earth was formless and empty, darkness was over the surface of the deep, and the spirit of God was hovering over the waters. And God said let there be light, And there was light. God saw that the light was good, and he separated the light from the darkness. God called the light day and the darkness he called night. And there was evening, and there was morning the first day.
81 In the beginning God created the heavens and the earth. Now the earth was formless and empty, darkness was over the surface of the deep, and the spirit of God was hovering over the waters. And God said let there be light, And there was light. God saw that the light was good, and he separated the light from the darkness. God called the light day and the darkness he called night. And there was evening, and there was morning the first day.
82 In the beginning God created the heavens and the earth. Now the earth was formless and empty, darkness was over the surface of the deep, and the spirit of God was hovering over the waters. And God said let there be light, And there was light. God saw that the light was good, and he separated the light from the darkness. God called the light day and the darkness he called night. And there was evening, and there was morning the first day.
83 In the beginning God created the heavens and the earth. Now the earth was formless and empty, darkness was over the surface of the deep, and the spirit of God was hovering over the waters. And God said let there be light, And there was light. God saw that the light was good, and he separated the light from the darkness. God called the light day and the darkness he called night. And there was evening, and there was morning the first day.
84 In the beginning God created the heavens and the earth. Now the earth was formless and empty, darkness was over the surface of the deep, and the spirit of God was hovering over the waters. And God said let there be light, And there was light. God saw that the light was good, and he separated the light from the darkness. God called the light day and the darkness he called night. And there was evening, and there was morning the first day.
85 In the beginning God created the heavens and the earth. Now the earth was formless and empty, darkness was over the surface of the deep, and the spirit of God was hovering over the waters. And God said let there be light, And there was light. God saw that the light was good, and he separated the light from the darkness. God called the light day and the darkness he called night. And there was evening, and there was morning the first day.
86 In the beginning God created the heavens and the earth. Now the earth was formless and empty, darkness was over the surface of the deep, and the spirit of God was hovering over the waters. And God said let there be light, And there was light. God saw that the light was good, and he separated the light from the darkness. God called the light day and the darkness he called night. And there was evening, and there was morning the first day.
87 In the beginning God created the heavens and the earth. Now the earth was formless and empty, darkness was over the surface of the deep, and the spirit of God was hovering over the waters. And God said let there be light, And there was light. God saw that the light was good, and he separated the light from the darkness. God called the light day and the darkness he called night. And there was evening, and there was morning the first day.
88 In the beginning God created the heavens and the earth. Now the earth was formless and empty, darkness was over the surface of the deep, and the spirit of God was hovering over the waters. And God said let there be light, And there was light. God saw that the light was good, and he separated the light from the darkness. God called the light day and the darkness he called night. And there was evening, and there was morning the first day.
89 In the beginning God created the heavens and the earth. Now the earth was formless and empty, darkness was over the surface of the deep, and the spirit of God was hovering over the waters. And God said let there be light, And there was light. God saw that the light was good, and he separated the light from the darkness. God called the light day and the darkness he called night. And there was evening, and there was morning the first day.
90 In the beginning God created the heavens and the earth. Now the earth was formless and empty, darkness was over the surface of the deep, and the spirit of God was hovering over the waters. And God said let there be light, And there was light. God saw that the light was good, and he separated the light from the darkness. God called the light day and the darkness he called night. And there was evening, and there was morning the first day.
91 A szimbólumok megfejtése 1Móz 1:1-5 Tehát ez informació!
92 Kép a Pioneer 10/11 űrjárműn
93 5. rész Információról szóló természeti törvények
94 4 természeti törvény az információval kapcsolatban (ITT)
95 Fontos megjegyzés: Az információ fogalma a következőkben mindig a fenti meghatározásra épül!
96 1 Az információ egy nem-anyagi alapvető entitás és nem egy anyagi tulajdonság
97 2 Valami anyagi, mint pl. fizikai/kémiai folyamatok, nem hozhat létre bármi nem-anyagit
98 3 Információ nem jöhet létre statisztikai folyamatokban
99 4 Információt csak egy intelligens jeladó generálhat
100 Megjegyzés: Az intelligens jeladó (egy automata jeladóval szemben) kreatív, önállóan gondolkodik, célok eléréséért cselekszik, saját akarattal rendelkezik
101 4a Minden jel eredete szándékos választáson és egyezségen alapszik jeladó és fogadó között
102
103 4b Nem létezhet új információ intelligens jeladó nélkül
104 4c Bármely adott információs láncot vissza lehet követni egy intelligens forrásig
105 Megjegyzés: Az információnak szüksége van egy anyagi médiumra tároláshoz és továbbításhoz
106 Megjegyzés: Az információ képzi az alapját minden nem-anyagi: technikai rendszernek biológiai rendszernek
107 Az információ formáinak különböző meghatározásai (1) Egy filozófus: minden információ előny: nincs hátrány: nincs gyakorlati haszna (2) Shannon: Az információ matematikai elmélete előny: képletekkel mérhető információ hátrány: csak statisztikai szinten érvényes (3) Demski: Meghatározott komplexitás előny: könnyen érthető hátrány: nincs világos meghatározása a területnek, határozott következtetések nem lehetségesek (4) Szerző: Természettörvényi információs elmélet előny: lehetővé teszi természeti törvények megfogalmazását; első alkalommal kerül sor nem-anyagi entitás (információ) megfogalmatására természeti törvények segítségével, és ebből erős következtetések vonhatók le hátrány: matematikai meghatározások nem lehetségesek
108 6. rész Információ a Biológiai rendszerekben
109 A DNS-ben talált kód része lehet-e az információ meghatározási területének?
110 A megfejtett DNS kód 3 betűs szavakból áll. Ez a három betű sajátos aminosavakat jelképez. Adenine Thymine Cytocine Guanine
111 Az élő rendszerekben 20 féle aminosav található Egy három betűs szavakból álló ternáris kódot használnak. A genetikai ábécé 4 kül. betűt használ.
112 A DNS molekula 4 kémiai betűje A, C, G, T.
113 Az információ sűrűsége a DNS molekulában A legmagasabb ismert s űrűség: bit/cm 3
114 Emberi inzulin 51 aminosav két láncban
115 7. rész hét nagyhatású következtetés
116 1 Nem az ateizmusra! Mivel a minden életformában fellelhető DNS-kód egyértelműen az információ meghatározási területéhez tartozik, azt következtethetjük, hogy lennie kell egy jeladónak
117 ? Mi az, amit elmondhatunk a jeladóval kapcsolatban az információra vonatkozó természeti törvények ismeretében? Léteznie kell egy jeladónak
118 2 A jeladó mindentudó! Mivel a DNS-ben tárolt információ sűrűségében és összetettségében többmilliárdszor meghaladja a ma ismert emberi technológiákat, következtethetjük, hogy a jeladónak magasfokúan intelligensnek kell lennie!
119 ? Mi az, amit elmondhatunk a jeladóval kapcsolatban az információra vonatkozó természeti törvények ismeretében? Léteznie kell egy jeladónak A jeladónak mindentudónak kell lennie (végtelen intelligencia és információ)
120 3 A jeladó mindenható! Mivel a jeladó: - kódolta (tárolta) az információt a DNS molekulákban, - megépítette a molekuláris biogépeket, amelyek képesek a szükséges kódolásra, értelmezésre & szintizáló folyamatokra, és - megalkotta az eredeti életformákat következtethetjük, hogy a jeladónak céltudatosnak és nagyon hatalmasnak kell lennie!
121 A jeladónak omnipotensnek kell lennie (mindenható)? Mi az, amit elmondhatunk a jeladóval kapcsolatban az információra vonatkozó természeti törvények ismeretében? Léteznie kell egy jeladónak A jeladónak mindentudónak kell lennie (végtelen intelligencia és információ)
122 ? Mi az, amit elmondhatunk a jeladóval kapcsolatban az információra vonatkozó természeti törvények ismeretében? Léteznie kell egy jeladónak A jeladónak mindentudónak kell lennie (végtelen intelligencia és információ) A jeladó mindenható A jeladó örök
123 Mi az, amit elmondhatunk a jeladóval kapcsolatban az információra vonatkozó természeti törvények ismeretében? Léteznie kell egy jeladónak A jeladónak mindentudónak kell lennie (végtelen intelligencia és információ) A jeladó mindenható A jeladó örök A jeladónak részben nemanyaginak kell lennie Összevetés a Bibliával. Kinyilatkoztatott válaszok: Azt mondja a bolond az ő szívében: nincs Isten (Zsolt 14:1). Most látjuk, hogy Te mindent tudsz (János 16:30). Én vagyok az alfa és az omega,... Aki volt, Aki van és Aki eljövendő, a Mindenható (Jelenések 1:8). Mindöröktől mindörökké Te vagy Isten (Zsolt 90:2). Istens Szellem (Lélek) (János 4:24).
124 ? Ki a Teremtő? A Biblia teljes választ ad!
125 Ki a Teremtő? A Biblia teljes választ ad!
126 4 Nem a materializmusra! Mivel az információ egy nem-anyagi alapvető entitás és nem eredeztethető anyagi entitásból, és mivel az ember képes információt generálni, következtethetjük, hogy az emberi természetnek rendelkeznie kell egy nem-anyagi résszel (szellem/lélek)
127 5 Nem az evolúcióra! Mivel: 1) biológiai információ csak egy intelligens jeladótól származhat, és 2) minden kémiai és biológiai alapú evolúciós elmélet feltételezi, hogy az információ csupán anyagból és energiából származhat (nincs jeladó), következtethetjük, hogy minden kémiai és biológiai evolúciós elmélet és feltételezés hamis!
128 Az ember eredete Evolúció Teremtés
129 Bárki, aki ellentmond ezeknek a törvényeknek és következtetéseknek: megcáfolhatja azokat azzal, hogy bizonyítja az információ eredeti forrását csupán anyagi eredetből!
130 Az információra vonatkozó természeti törvények: megcáfolták ta tudományos materializmus feltételezéseit valamint a kémiai és biológiai evolúció elméleteit igazolták egy örök, mindentudó és mindenható lény létezését.
131 Minden, a tudományos materializmusra épülő filozófia és elmélet, beleértve a kémiai és biológai evolúciót, cáfolva lett az információval kapcsolatos természeti törvények által.
132 Bibliai példa az információ 5 szintjére ApCsel 8:26-39: Az etióp pénzügyminiszter
133 Bibliai példa az információ 5 szintjére ApCsel 8:30-31: Amikor Fülöp odafutott, hallotta, hogy Ézsaiás prófétát olvassa, és megkérdezte tőle: Érted is, amit olvasol? Erre az így válaszolt: Hogyan érthetném, míg valaki meg nem magyarázza?
134 Bibliai példa az információ 5 szintjére ApCsel 8:35: Fülöp beszélni kezdett, és az Írásnak (Ézsaiás 53:7-8) ebből a helyéből kiindulva hirdette neki Jézust.
135 Bibliai példa az információ 5 szintjére ApCsel 8:37-38: A hivatalnok így válaszolt: Hiszem, hogy Jézus Krisztus az Isten Fia. Megparancsolta, hogy álljon meg a hintó, és leszálltak a vízbe mind a ketten, Fülöp és az udvari főember, és bemerítette őt.
136 Bibliai példa az információ 5 szintjére ApCsel 8:39: örvendezve haladt tovább az útján.
137
138 Köszönöm a figyelmet!
Az evolúció cáfolata a természeti törvények alapján
Az evolúció cáfolata a természeti törvények alapján Werner Gitt Az evolúció cáfolata a természeti törvények alapján Az információ természeti törvényei, és ami ezekből következik A legerősebb tudományos
Vázlat. 1. Definíciók 2. Teológiai háttér 3. Tudománytörténeti háttér 4. Evolúciókritika 5. Értelmes tervezettség
Vázlat 1. Definíciók 2. Teológiai háttér 3. Tudománytörténeti háttér 4. Evolúciókritika 5. Értelmes tervezettség 6. Termodinamika 7. Informatika 8. Filozófiai következtetések 9. Szociológiai háttér 1.
Tartalom. x 7.
Tartalom LEGYEN VILÁGOSSÁG! 23 A. MINDENT EGYESÍTŐ ELMÉLET? 29 1. A valóság rejtélye 29 Egy kettős rejtély 30 Az új világmodell: Kopernikusz, Kepler, Galilei 31 Az egyház a természettudomány ellen 34 A
Milyen a modern matematika?
Milyen a modern matematika? Simonovits Miklós Milyen a modern matematika? p.1 Miért rossz ez a cím? Nem világos, mit értek modern alatt? A francia forradalom utánit? Általában olyat tanulunk, amit már
Brátán János Apológia Kutatóközpont Budapest, 2009
Brátán János Apológia Kutatóközpont Budapest, 2009 A sorozatról 1. Darwin, a bajok eredete? (szept. 26) 2. Evolúció: a természettudományos elmélet (okt. 10) 3. Evolúció hívőknek (okt. 24) 4. Értelmes tervezettség:
A világtörvény keresése
A világtörvény keresése Kopernikusz, Kepler, Galilei után is sokan kételkedtek a heliocent. elméletben Ennek okai: vallási politikai Új elméletek: mozgásformák (egyenletes, gyorsuló, egyenes, görbe vonalú,...)
SCHRÖDINGER mi is az élet? Rausch Péter ELTE TTK kémia-környezettan
Rausch Péter ELTE TTK kémia-környezettan A természettudományok nem véletlenül képeznek szerves egységet, hiszen a körülöttünk lévő világ a természet működését igyekeznek tudományos igényességgel leírni.
ISTENNEK TETSZŐ IMÁDSÁG
Pasarét, 2014. február 2. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Horváth Géza ISTENNEK TETSZŐ IMÁDSÁG Lekció: ApCsel 4,23-31 Alapige: Zsolt 124,8 A mi segítségünk az Úr nevében van, aki teremtette
1. számú melléklet. Etikai Kódex. 1. Az el fizet személyes adatai
1. számú melléklet Etikai Kódex 1. Az el fizet személyes adatai Amennyiben az el fizet személyes adatai (bejelentkezési azonosító, jelszó) nem a szolgáltató hibájából kerülnek illetéktelen személyhez,
Az Ohm törvény. Ellenállás karakterisztikája. A feszültség és az áramerősség egymással egyenesen arányos, tehát hányadosuk állandó.
Ohm törvénye Az Ohm törvény Az áramkörben folyó áram erőssége függ az alkalmazott áramforrás feszültségétől. Könnyen elvégezhető kísérlettel mérhetjük az áramkörbe kapcsolt fogyasztón a feszültséget és
A gyakorlat elméleti háttere A DNS molekula a sejt információhordozója. A DNS nemzedékről nemzedékre megőrzi az élőlények genetikai örökségét.
A kísérlet megnevezése, célkitűzései: DNS molekula szerkezetének megismertetése Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: színes gyurma, papírsablon Szükséges eszközök: olló, hurkapálcika, fogpiszkáló, cérna,
Önálló labor feladatkiírásaim tavasz
Önálló labor feladatkiírásaim 2016. tavasz (ezekhez kapcsolódó saját témával is megkereshetnek) Mészáros Tamás http://www.mit.bme.hu/~meszaros/ Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Méréstechnika
Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now?
Eredeti mondat Please stay here. Kérlek, maradj itt. Can you do it now? Meg tudod csinálni most? Will you help me tomorrow? Segítesz nekem holnap? I ll stay at home today. Ma itthon maradok. I woke up
Isten Nagy Terve. 2 rész: ISTEN, MA IS TEREMTŐ
Isten Nagy Terve 2 rész: ISTEN, MA IS TEREMTŐ Isten Nagy Terve teremtés elesés megváltás helyreállítás Jézus Krisztus tegnap, ma és mindörökké ugyanaz. Zsidó.13.8 Méltó vagy, Urunk és Istenünk, hogy tied
Az Istentől származó élet
Az Istentől származó élet Előszőr is mi az élet? Sokan próbálták deffiniálni, különféle kulturális, tudományos vagy vallási nézőpontokból is. A tudomány mivel a fő forrása a megfigyelés és az információ
Alkalmazott Informatikai Intézeti Tanszék MŰSZAKI INFORMATIKA Dr.Dudás László 0. A Wolfram Alpha tudásgép. https://www.wolframalpha.
Alkalmazott Informatikai Intézeti Tanszék MŰSZAKI INFORMATIKA Dr.Dudás László 0. A Wolfram Alpha tudásgép https://www.wolframalpha.com/ Alkalmazott Informatikai Intézeti Tanszék MŰSZAKI INFORMATIKA Dr.Dudás
Dobzhansky: In Biology nothing makes sense except in the light of Evolution.
Dobzhansky: In Biology nothing makes sense except in the light of Evolution. Az Evolúcióbiológia Története Molnár István im54@invitel.hu Mai témák 1. Mi az evolúció? 2. Hogyan alakult ki a mai evolúciós
A MATEMATIKA TERÜLET ÉRTÉKELÉSI KERETEINEK VÁZLATA
(TÁMOP 3.1.9/08/01) A MATEMATIKA TERÜLET ÉRTÉKELÉSI KERETEINEK VÁZLATA Csíkos Csaba AZ ÉRTÉKELÉSI KERETEK (FRAMEWORK) MATEMATIKÁBÓL 1. Pszichológiai / képesség dimenzió: Csapó Benı és Terezinha Nunes 2.
Két embrió beszélgetett az édesanyjuk méhében. Az egyik a kis Kételkedő, a másik a kis Hívő volt.
Két embrió beszélgetett az édesanyjuk méhében. Az egyik a kis Kételkedő, a másik a kis Hívő volt. A kis Kételkedő ezt kérdezte: Tényleg hiszel abban, hogy van élet a születés után? A kis Hívő így válaszolt:
Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés
- Alapvető, létfontosságú dolgok Tudna segíteni? Can you help me, please? Segítségkérés Beszélsz ul? Do you speak English? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e ul Beszélsz / Beszél _[nyelven]_?
Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e egy bizonyos nyelven
- Alapvető, létfontosságú dolgok Can you help me, please? Segítségkérés Tudna segíteni? Do you speak English? Beszélsz ul? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e ul Do you speak _[language]_?
First experiences with Gd fuel assemblies in. Tamás Parkó, Botond Beliczai AER Symposium 2009.09.21 25.
First experiences with Gd fuel assemblies in the Paks NPP Tams Parkó, Botond Beliczai AER Symposium 2009.09.21 25. Introduction From 2006 we increased the heat power of our units by 8% For reaching this
Útmutató kiscsoportos koordinátoroknak
Útmutató kiscsoportos koordinátoroknak Kiadta: Keresztyén Vezetők és Üzletemberek Társasága Keresztyén Vezetők és Üzletemberek Társasága Kedves Testvérünk! Örömünkre szolgál, hogy a Keve Társaság Compass,
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1511 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. október 15. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. feladat Írja
Társadalmi-gazdasági szempontok Az ipari termelési folyamatok kedvezőbbé tétele és az ipari együttműködési láncok sűrűsége pozitív társadalmi és gazdasági eredmények létrejöttéhez is hozzájárul. A társadalmi
Természettudományos igazságok és istenhit (istenbizonyítékok a természettudományokban)
Reálisan helyi tanterv konferencia Természettudományos igazságok és istenhit (istenbizonyítékok a természettudományokban) Kodácsy Tamás Károli Gáspár Református Egyetem kodacsy.tamas@gmail.com 2013. február
The nontrivial extraction of implicit, previously unknown, and potentially useful information from data.
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Méréstechnika és Információs rendszerek Tanszék Adatelemzés intelligens módszerekkel Hullám Gábor Adatelemzés hagyományos megközelítésben I. Megválaszolandó
Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell
- Nyitás angol magyar Dear Mr. President, Tisztelt Elnök Úr! Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell Dear Sir, Hivatalos, férfi címzett, ismeretlen név Dear Madam,
Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell
- Nyitás magyar angol Tisztelt Elnök Úr! Dear Mr. President, Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell Tisztelt Uram! Hivatalos, férfi címzett, ismeretlen név Tisztelt
Tudományos Ismeretterjesztő Társulat
Sample letter number 5. International Culture Festival PO Box 34467 Harrogate HG 45 67F Sonnenbergstraße 11a CH-6005 Luzern Re: Festival May 19, 2009 Dear Ms Atkinson, We are two students from Switzerland
A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila
A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila Debreceni Egyetem, Tájvédelmi és Környezetföldrajzi Tanszék Cím: 4010 Debrecen, Pf. 9., Tel: (52)
A digitalizáció hatása az egyénekre (és a társadalmakra?)
A digitalizáció hatása az egyénekre (és a társadalmakra?) Elektronikus rabszolgaság? HTE 2011. 06. 02. Turányi Gábor Somodi József. (1976) 1941-2011 Dig.hatása. 2011. 06. 02. T.G. 2 Témák Egy kis történelem
Nyelv és zene az evolúció tükrében. Mészáros Anna Debreceni Egyetem BTK (MA)
Nyelv és zene az evolúció tükrében Mészáros Anna Debreceni Egyetem BTK (MA) meeszaaros.anna@gmail.com Protonyelv-elméletek Generatív nyelvészet: az állatoktól a nyelv különböztet meg bennünket Derek Bickerton:
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2013 A CSOPORT. on of for from in by with up to at
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2013 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes
Gépi tanulás és Mintafelismerés
Gépi tanulás és Mintafelismerés jegyzet Csató Lehel Matematika-Informatika Tanszék BabesBolyai Tudományegyetem, Kolozsvár 2007 Aug. 20 2 1. fejezet Bevezet A mesterséges intelligencia azon módszereit,
Messiási jövendölések a 490 éves prófécia. Biblia történelemkönyv a jövőről
Messiási jövendölések a 490 éves prófécia Biblia történelemkönyv a jövőről A teljes írás Istentől ihletett (2 Tim 3:16) Egy prófétai szó sem támad saját magyarázatból, hanem a Szent Lélektől indíttatva
domokos gábor - várkonyi péter
mono-monostatic bodies: the answer to Arnold s question www.gomboc.eu domokos gábor - várkonyi péter DESIGNCOMMUNICATION: CO&CO Honnan származik a Gömböc gondolata? A Gömböc létezését a XX. század egyik
EGY GYÓGYSZERHATÓANYAG KÉTFÉLE ELŐÁLLÍTÁSÁNAK ÖSSZEHASONLÍTÁSA AZ LCA MÓDSZERÉVEL
EGY GYÓGYSZERHATÓANYAG KÉTFÉLE ELŐÁLLÍTÁSÁNAK ÖSSZEHASONLÍTÁSA AZ LCA MÓDSZERÉVEL Mérőné Dr. Nótás Erika SZIE, Kémia Tanszék, egyetemi docens Horváth Kitti Rózsa, SZIE környezetmérnök hallgató Réti Gábor
Correlation & Linear Regression in SPSS
Petra Petrovics Correlation & Linear Regression in SPSS 4 th seminar Types of dependence association between two nominal data mixed between a nominal and a ratio data correlation among ratio data Correlation
ELTE, matematika alapszak
Matematika alapszak szerkezete 1. év ELTE, matematika alapszak NORMÁL Kb 60 fő (HALADÓ) Kb 40 fő INTENZÍV Kb 30 fő Zempléni András oktatási igazgatóhelyettes Matematikai Intézet matematikai elemző 2. és
Bevezetés a biológiába. Környezettan Bsc. Szakos hallgatóknak
Bevezetés a biológiába Környezettan Bsc. Szakos hallgatóknak Mi a biológia? A biológia (az élet{bios} tudománya {logos}) az élőlények eredetének, leszármazási kapcsolatainak, testfelépítésésének, működésének,
WEDECO BX Széria MAXIMÁLIS FERTŐTLENÍTÉSI TELJESÍTMÉNY MINIMÁLIS ENERGIAFOGYASZTÁS MELLETT
WEDECO BX Széria MAXIMÁLIS FERTŐTLENÍTÉSI TELJESÍTMÉNY MINIMÁLIS ENERGIAFOGYASZTÁS MELLETT UV Fertőtlenítő Rendszerek BX Széria Annak érdekében, hogy az UV fertőtlenítés minden lehetséges üzemi körülmény
Geofizika alapjai. Bevezetés. Összeállította: dr. Pethő Gábor, dr Vass Péter ME, Geofizikai Tanszék
Geofizika alapjai Bevezetés Összeállította: dr. Pethő Gábor, dr Vass Péter ME, Geofizikai Tanszék Geofizika helye a tudományok rendszerében Tudományterületek: absztrakt tudományok, természettudományok,
Feladataink, kötelességeink, önkéntes és szabadidős tevékenységeink elvégzése, a közösségi életformák gyakorlása döntések sorozatából tevődik össze.
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
A logika, és a matematikai logika alapjait is neves görög tudós filozófus Arisztotelész rakta le "Analitika" című művében, Kr.e. IV. században.
LOGIKA A logika tudománnyá válása az ókori Görögországban kezdődött. Maga a logika szó is görög eredetű, a logosz szó jelentése: szó, fogalom, ész, szabály. Már az első tudósok, filozófusok, és politikusok
Az informatika részterületei. Az információ. Dr. Bacsó Zsolt
Az informatika részterületei Dr. Bacsó Zsolt Információelmélet, inf. tartalom mérése, inf. mennyiség Információ továbbítás (hírközlés) jel, kódoláselmélet, hírközlőrendszerek, továbbítás sebessége Információ
A létezésből vett érv
A létezésből vett érv Érvek Isten létezése mellett Tartalom 1 A független létezés érve 1.1 Bevezetés 1.2 A létezés ajándék 1.3 A világegyetem 1.4 Ki az adományozó? 2 Az általános okság érve (kontingencia)
KÉMIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI- FELVÉTELI FELADATOK 1995 JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ
1 oldal KÉMIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI- FELVÉTELI FELADATOK 1995 JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ I A VÍZ - A víz molekulája V-alakú, kötésszöge 109,5 fok, poláris kovalens kötések; - a jég molekularácsos, tetraéderes elrendeződés,
Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English
- Essentials Can you help me, please? Asking for help Do you speak? Asking if a person speaks Do you speak _[language]_? Asking if a person speaks a certain language I don't speak_[language]_. Clarifying
Számítógépes döntéstámogatás. Genetikus algoritmusok
BLSZM-10 p. 1/18 Számítógépes döntéstámogatás Genetikus algoritmusok Werner Ágnes Villamosmérnöki és Információs Rendszerek Tanszék e-mail: werner.agnes@virt.uni-pannon.hu BLSZM-10 p. 2/18 Bevezetés 1950-60-as
Az NMR és a bizonytalansági elv rejtélyes találkozása
Az NMR és a bizonytalansági elv rejtélyes találkozása ifj. Szántay Csaba MTA Kémiai Tudományok Osztálya 2012. február 21. a magspínek pulzus-gerjesztésének értelmezési paradigmája GLOBÁLISAN ELTERJEDT
BIBLIA ÉS TUDOMÁNY. 1
BIBLIA ÉS TUDOMÁNY 1 Valóban elavult lenne a Biblia? Össze lehet-e egyezetni a mai tudományos eredményeket a Bibliával vagy feloldhatatlan ellentét van a kettő között? Esetleg a Biblia jóval megelőzte
ÉRETTSÉGI VIZSGÁK A 21. SZÁZAD ELEJÉN NEMZETKÖZI KITEKINTÉS
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 ÉRETTSÉGI VIZSGÁK A 21. SZÁZAD ELEJÉN NEMZETKÖZI KITEKINTÉS KÁKONYI LUCIA TÉMAVEZETŐ Információs vagy tudásalapú
Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés
Református Pedagógiai Intézet Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés dr. Szalai Zsolt 2018. április 13. 1 Tartalom Látás és küldetés meghatározásának fontosság A minket körülvevő valóság megértése Képességeink
A fenntartható társadalom elvárásai. Gyulai Iván 2013. november 21. Budapest
A fenntartható társadalom elvárásai Gyulai Iván 2013. november 21. Budapest Fenntartható fejlődés A jelen szükségleteinek kielégítése a jövő sérelme nélkül addig nyújtózkodj, amíg a takaród ér! Elvárás
Seven Verses. from the Bhagavad Gita. by Swami Shyam. in Hungarian. magyarul
Seven Verses from the Bhagavad Gita by Swami Shyam Swami Shyam has translated the Bhagavad Gita from the original Sanskrit into English and Hindi. He selected these seven essential verses to be sung and
NYOMÁSOS ÖNTÉS KÖZBEN ÉBREDŐ NYOMÁSVISZONYOK MÉRÉTECHNOLÓGIAI TERVEZÉSE DEVELOPMENT OF CAVITY PRESSURE MEASUREMENT FOR HIGH PRESURE DIE CASTING
Anyagmérnöki Tudományok, 39/1 (2016) pp. 82 86. NYOMÁSOS ÖNTÉS KÖZBEN ÉBREDŐ NYOMÁSVISZONYOK MÉRÉTECHNOLÓGIAI TERVEZÉSE DEVELOPMENT OF CAVITY PRESSURE MEASUREMENT FOR HIGH PRESURE DIE CASTING LEDNICZKY
Az informatika logikai alapjai
Az informatika logikai alapjai Várterész Magda DE, Informatikai Kar PTI BSc és informatikatanár hallgatók számára 2017. A logika szó hétköznapi jelentése: rendszeresség, következetesség Ez logikus beszéd
KERÜLETI DIÁKHETEK VERSENYKIÍRÁS 2017.
1183. Budapest, Thököly u. 11. Tel.: 290-0642 Fax: 290-8222. KERÜLETI DIÁKHETEK VERSENYKIÍRÁS 2017. Kapcsolattartó: Dobner Tímea Erzsébet dobner.timea@gmail.com Játékos irodalmi és nyelvi vetélkedő 1183
Tantárgyi követelmény gimnázium 10. évfolyam
Tantárgyi követelmény gimnázium 10. évfolyam 2015/2016 TARTALOMJEGYZÉK 1. Irodalom és művészetek... 3 2. Anyanyelv és kommunikáció... 4 3. földrajz... 5 4. Történelem és állampolgári ismeretek... 6 5.
Tévtanítások, tévhitek
Tévtanítások, tévhitek Engedd be/ imádkozd a szívedbe Jézust és üdvözülsz ajtód előtt állok és zörgetek (Jel. 3:20) kiforgatására alapozzák. Az idézet langyos keresztényekhez (megváltottakhoz), nem pedig
magyar 204. magyar 204. biológia 210. földrajz 210. informatika 5. technika rajz angol/német oszt.főnöki testnevelés
5.a 1. 2. i biológia 210. 210. informatika 3. /német /német ének testnevelés 4. testnevelés /német gazdálkodás 5. technika rajz /német oszt.főnöki testnevelés 6. rajz 5.a 1. testnevelés ének 2. informatika
Csíkos Csaba. Szegedi Tudományegyetem BTK Neveléstudományi Intézet
Csíkos Csaba Szegedi Tudományegyetem BTK Neveléstudományi Intézet Előadásvázlat A problémaalapú tanulás értelmezése Módszerek Feladatok A matematikai gondolkodás fejlesztésének lehetőségei a problémaalapú
TARTALOM. 1. Bevezetés 2. A viselkedés genetikája 3. A viselkedés evolúciója
GÉNEK ÉS VISELKEDÉS TARTALOM 1. Bevezetés 2. A viselkedés genetikája 3. A viselkedés evolúciója 1. BEVEZETÉS Ok és Okozat 1 Agy Viselkedés DNS Környezet Test: mereven huzalozott szabályok; agy: plasztikus
Megoldó kulcs: 1. feladat
Feladatok Csendes napra 5-6. évfolyam angol A csapatot osszuk 5 kisebb csoportra. Minden csoport külön feladatot kap. Minden csoporton belül is törekedjenek a munkamegosztásra! Az 1-4. csoport egy-egy
Matematika. 1. évfolyam. I. félév
Matematika 1. évfolyam - Biztos számfogalom a 10-es számkörben - Egyjegyű szám fogalmának ismerete - Páros, páratlan fogalma - Sorszám helyes használata szóban - Növekvő, csökkenő számsorozatok felismerése
megírattak pedig a mi tanulságunkra, akikhez az időknek vége elérkezett
megírattak pedig a mi tanulságunkra, akikhez az időknek vége elérkezett Félreértett rtett tanítások? Ugyanazon alapról eltérő tanítások? Fordítások A Biblia eredeti nyelve nem a magyar Összehasonlító fordítások,
Változatok: órakeret A Ábrahám története 2 óra. 1 óra. Archaikus népi imák Erdélyi Zsuzsanna gyűjtéséből
Projektterv a bibliai ismeretek és az iskolai ethos összekapcsolási lehetőségeiről a tanítási gyakorlatban Gelniczkyné Teiszler Mária Bibliai ismeretek Cél: a bizalomjáték által érzelmileg átéljék a vezető
Az evolúció bizonyítékai csak egy elmélet?
Az evolúció bizonyítékai csak egy elmélet? Endresz Gábor Szent László Gimnázium TÖK, 2013. 03.11. Miért fontos ez a téma? Eurobarometer felmérés, 2005 (Mo-i adatok): Legkorábbi emberek a dinoszauroszokkal
Ahol a kvantum mechanika és az Internet találkozik
Ahol a kvantum mechanika és az Internet találkozik Imre Sándor BME Híradástechnikai Tanszék Imre Sándor "The fastest algorithm can frequently be replaced by one that is almost as fast and much easier to
4. változat. 2. Jelöld meg azt a részecskét, amely megőrzi az anyag összes kémiai tulajdonságait! A molekula; Б atom; В gyök; Г ion.
4. változat z 1-től 16-ig terjedő feladatokban négy válaszlehetőség van, amelyek közül csak egy helyes. Válaszd ki a helyes választ és jelöld be a válaszlapon! 1. Melyik sor fejezi be helyesen az állítást:
ÉRETTSÉGI EREDMÉNYEK MÁJUS-JÚNIUS
ÉRETTSÉGI EREDMÉNYEK 2016. MÁJUS-JÚNIUS OSZTÁLYOK ÉRETTSÉGI EREDMÉNYE 12.A 12.B 12.C 12.E Közép % 70,31 82,95 68,79 84,98 81.05 Emelt % 70,35 78,72 71,76 80,29 78,1 eltérés -0,04 4,23-2,97 4,69 2,95 Tanév
Az új érettségi rendszer bevezetésének tapasztalatai
Középiskolai biológiatanárok szaktárgyi továbbképzése Pázmány Péter Katolikus Egyetem Információs Technológiai és Bionikai Kar Budapest, 2017.10. 06 Kleininger Tamás Az új érettségi rendszer bevezetésének
INFORMÁCI CIÓS ERŐFORRÁSOK ÉS RENDSZEREK
INFORMÁCI CIÓS ERŐFORRÁSOK ÉS INFORMÁCI CIÓS RENDSZEREK Milyen ismereteket sajátítunk tunk el e téma keretében? Adat Információ Tudás Az információ mint stratégiai erőforrás A vállalat információs rendszere
Hevesy György Kémiaverseny. 8. osztály. megyei döntő 2003.
Hevesy György Kémiaverseny 8. osztály megyei döntő 2003. Figyelem! A feladatokat ezen a feladatlapon oldd meg! Megoldásod olvasható és áttekinthető legyen! A feladatok megoldásában a gondolatmeneted követhető
Az érzelmek logikája 1.
Mérő László egyetemi tanár ELTE Gazdaságpszichológiai Szakcsoport Az érzelmek logikája 1. BME VIK, 2012 tavasz mero.laszlo@ppk.elte.hu Utam a pszichológiához (23) (35) Matematika Mesterséges intelligencia
Tartalomjegyzék 1. Az élet virága 2. Szakrális geometria 3. Az élet tojása
5 Tartalomjegyzék 1. Az élet virága 7 A világon mindenütt 10 Az élet virágának titkai 13 Története 15 Thot 18 2. Szakrális geometria 23 A misztériumiskolák 24 Ehnaton 27 Szakrális geometria 30 Az ősok
Az evolúciós gondolat fejlődése
Evolúciós pszichológia vagy társadalom-pszichológia? Az evolúciós gondolat fejlődése Darwin: in the distant future the study of human psychology would be based on an evolutionary footing (The Origin of
Osztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Nyolcosztályos gimnázium Matematika Évfolyam: 7 Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: Írásbeli Követelmények, témakörök: Gondolkodási
ETOLÓGIA. A kommunikációs magatartásformák evolúciója - csalás, megtévesztés - Pongrácz Péter
ETOLÓGIA A kommunikációs magatartásformák evolúciója - csalás, megtévesztés - Pongrácz Péter Őszinteség? Manipuláció? Korai etológia ( információ-megosztás ) Egyértelmű, őszinte, kölcsönösen előnyös Evolúcióbiológia
Bizonyítási módszerek ÉV ELEJI FELADATOK
Bizonyítási módszerek ÉV ELEJI FELADATOK Év eleji feladatok Szükséges eszközök: A4-es négyzetrácsos füzet Letölthető tananyag: Emelt szintű matematika érettségi témakörök (2016) Forrás: www.mozaik.info.hu
a. 35-ös tömegszámú izotópjában 18 neutron található. b. A 3. elektronhéján két vegyértékelektront tartalmaz. c. 2 mól atomjának tömege 32 g.
MAGYAR TANNYELVŰ KÖZÉPISKOLÁK IX. ORSZÁGOS VETÉLKEDŐJE AL IX.-LEA CONCURS PE ŢARĂ AL LICEELOR CU LIMBĂ DE PREDARE MAGHIARĂ FABINYI RUDOLF KÉMIA VERSENY - SZERVETLEN KÉMIA Marosvásárhely, Bolyai Farkas
FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 1. FORDULÓ 5-6. évfolyam Téma: Magyar tudósok nyomában
A Földpörgetők versenyen, minden tantárgy feladataira összesen 20 pontot lehet kapni, így egy forduló összpontszáma 100 pont a feladatok számától függetlenül. Csak a kiosztott fejléces üres papírokra lehet
Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története. Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET
Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET 60. Országos Fizikatanári Ankét és Eszközbemutató 2017. március 15-18. A projekt születése
A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte
A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA AugustE Comte A szociológia önálló tudománnyá válása a 19.század közepén TUDOMÁNYTÖRTÉNET: a felvilágosodás eszméi: Szabadság, egyenlőség, testvériség. Az elképzelt tökéletes társadalom
Bevezetés s a piacgazdaságba. gba. Alapprobléma. Mikroökonómia: elkülönült piaci szereplık, egyéni érdekek alapvetı piaci törvények
A mikroökonómia és makroökonómia eltérése: Bevezetés s a piacgazdaságba gba Alapfogalmak, piaci egyensúly Mikroökonómia: elkülönült piaci szereplık, egyéni érdekek alapvetı piaci törvények Makroökonómia:
Internetes keresés. Dr. Nyéki Lajos 2019
Internetes keresés Dr. Nyéki Lajos 2019 A keresési stratégia kialakítása A keresés témájának meghatározása Háttér információ keresése A kulcsszavak azonosítása A keresés végrehajtása Ha elégedett az eredményekkel,
Nagy Gábor compalg.inf.elte.hu/ nagy ősz
Diszkrét matematika 1. estis képzés 2017. ősz 1. Diszkrét matematika 1. estis képzés 9. előadás Nagy Gábor nagygabr@gmail.com nagy@compalg.inf.elte.hu compalg.inf.elte.hu/ nagy Mérai László diái alapján
IP/09/473. Brüsszel, 2009. március 25
IP/09/473 Brüsszel, 2009. március 25 A mobiltelefon-használat nő, míg a fogyasztói árak csökkennek: a Bizottság jelentése szerint az európai távközlési ágazat ellenáll a gazdasági lassulásnak 2008-ban
Az életet nagyon sok szerveződési szinten tanulmányozhatjuk
A biológiai szerveződés minden szintjén új tulajdonságok jelennek meg. Az életet nagyon sok szerveződési szinten tanulmányozhatjuk Az egyes szerveződési szintek tanulmányozásával a biológia más más tudományága
Matematika III. 2. Eseményalgebra Prof. Dr. Závoti, József
Matematika III. 2. Eseményalgebra Prof. Dr. Závoti, József Matematika III. 2. : Eseményalgebra Prof. Dr. Závoti, József Lektor : Bischof, Annamária Ez a modul a TÁMOP - 4.1.2-08/1/A-2009-0027 Tananyagfejlesztéssel
Biblitanítások Ariel Hungary VILÁGMÉRETŰ ÉBREDÉS?
Biblitanítások Ariel Hungary VILÁGMÉRETŰ ÉBREDÉS? Több mint 25 éves hívő életem során számtalanszor találkoztam a címben megfogalmazott kifejezéssel. Először persze nem tudtam, hogy mi is állhat mindennek
A tankönyvosztás helye az új iskolaépületben lesz. Az időpontról a későbbiekben adunk tájékoztatást!
A 2015/2016. TANÉV TANKÖNYVEI A BRENNER JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUMBAN A tankönyvosztás helye az új iskolaépületben lesz. Az időpontról a későbbiekben adunk tájékoztatást! A tartós jelzés elsősorban
Szerzői jogi védelem
Szerzői jogi védelem A szerző számára minden jog fenntartva! Jelen szellemi terméket, illetve annak részleteit tilos reprodukálni, adatrendszerben tárolni, bármilyen formában részben vagy egészben a szerző
El camino A zarándokút. 1. állomás
1. állomás Ennek a zarándokútnak az alapjai nagyon sok régi katedrális falára fel van vésve, de nem úgy, mint egy labirintus, hanem mint egy egyszerű út. Nincsenek benne kijárat nélküli zsákutcák. Az emberek
A fejlesztés várt eredményei a 1. évfolyam végén
A tanuló legyen képes: A fejlesztés várt eredményei a 1. évfolyam végén - Halmazalkotásra, összehasonlításra az elemek száma szerint; - Állítások igazságtartalmának eldöntésére, állítások megfogalmazására;
értelmezéséhez, leírásához és kezeléséhez. Ezért a tanulóknak rendelkezniük kell azzal a képességgel és készséggel, hogy alkalmazni tudják
Helyi tanterv matematika általános iskola 5-8. évf. MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési,
Széchenyi István Egyetem www.sze.hu/~herno
Oldal: 1/6 A feladat során megismerkedünk a C# és a LabVIEW összekapcsolásának egy lehetőségével, pontosabban nagyon egyszerű C#- ban írt kódból fordítunk DLL-t, amit meghívunk LabVIEW-ból. Az eljárás
A szemantikus világháló oktatása
A szemantikus világháló oktatása Szeredi Péter Lukácsy Gergely Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Számítástudományi és Információelméleti Tanszék ➀ A szemantikus világháló... c. tárgy ➁ A tananyag
1 ÚRVACSORA(ÉNEKESKÖNYV) ÚRVACSORA
1 ÚRVACSORA(ÉNEKESKÖNYV) ÚRVACSORA A mi Urunk Jézus Krisztus így szól: Jöjjetek énhozzám mindnyájan, akik megfáradtatok és meg vagytok terhelve, és én megnyugvást adok nektek. (Mt 11,28) Tőle kaptuk ezt