Melegség és Megismerés program A Labrisz Leszbikus Egyesület és a Szimpozion Egyesület közös projektje

Átírás

1 Melegség és Megismerés program A Labrisz Leszbikus Egyesület és a Szimpozion Egyesület közös projektje

2 Meghatározás A Labrisz Leszbikus Egyesület alapította interaktív foglalkozás 45 percestől a 3 órásig; középiskolákban osztályfőnöki óra, társadalomismeret, emberismeret vagy etika óra, diák-, tolerancia-, egészségnap, iskolai napok diák-önkormányzati emberi jogi képzés keretében. főiskolákon, egyetemeken előadások, szemináriumok, Kari Napok, szenzitivitás-tréningek stb. egyebek emberjogi világnap, tanári továbbképzés, tantestületi értekezlet, LMBT fesztivál workshopja

3 Küldetésünk a melegséggel kapcsolatos tévhitek eloszlatása Tudatosságnövelés Diszkrimináció felismerése, mit tehetünk ellene Társadalmi érzékenyítés Legfontosabb speciális eleme a személyesség, autentikusság.

4 Átadandó információk melegek, leszbikusok, biszexuálisok és transzneműek mindenütt, minden társadalomban és a társadalom minden csoportjában vannak miért láthatatlanok mégis mi a homofóbia és a diszkrimináció mit tehetnek a diákok, ha környezetük előítéletesen viselkedik.

5 A csapat Előnyök: - speciálisan képzett önkéntesek - sokuk pedagógus vagy pszichológus végzettség - két meleg felnőtt tartja a foglalkozásokat; ideális esetben egy nő és egy férfi Hátrányok: - eseti kapacitásgondok a napközbeni meghívások miatt - nagy a fluktuáció

6 Az önkéntes beszélget a fiatalokkal a melegségről, saját életútján keresztül is szemléltetve azt, mik az önelfogadás, az előbújás lépései

7 Első szakasz nyár: a Háttér Baráti Társaság önkéntesei San Franciscóban tanulmányozták az ottani oktatási programot április: a Labrisz Leszbikus Egyesület önkéntesei műhelybeszélgetéseken adaptálták a magyar viszonyokra az amerikai szakmai módszereket szeptember: postai körlevél 1300 iskola igazgatójához 2000 őszén: 7 iskolai meghívás érkezett, s ezalatt 26 órát tartott a csoport. Minden előadó kitér négy témára: előbújás, speciális nehézségek, hitelesség, sokféleség 2001: a Labrisz Leszbikus Egyesület támogatást nyert az Európai Unió Phare-Demokrácia Mikro Projektjében április: a Soros Alapítvány támogatásából megjelent a Már nem tabu tanári kézikönyv, amit hónapok alatt 70 intézmény rendelt meg

8 Visszhang a programmal foglalkozott A Hét és a Fogadóóra, valamint 15 újságcikk december 28.: a Parlamentben egy MIÉP-es képviselő ill. Pálinkás József, oktatási államtitkár szerint a MM program közelít a szexturizmust is szolgáló kerítéshez január 29.: az MDF sajtónyilatkozatában támadja az MM programot, mondván: a homoszexualitást idealizálja Pokorni Zoltán, oktatási miniszter körlevelében nem ajánlotta a programot az iskoláknak 2012 Az [oktatási] tárca válaszlevelében leszögezte: a megszokottól eltérő is létezik, akkor is, ha nem beszélünk róla. Szerintük csak a megértés alapján lehet toleránsan véleményt alkotni, így nem kifogásolható, ha a témát indokolt esetben az iskolákban is tárgyalják. (a jelenlegi államtitkárság állásfoglalása) /Forrás:

9 Az első szakasz értékelése ( ). Részletek az önkénteseinkkel készített interjúkból: Az önmagukat melegként definiáló hétköznapi emberek látványa meglepte a diákokat. Az iskolák és a média aggodalmai fölöslegesek voltak, a célcsoport megfelelő volt. Kétségként hangzott el, hogy csupán a legliberálisabb iskolákat sikerült elérnie a programnak. Csak egyszer hívták meg konfliktushelyzet kezelésének részeként a programot.

10 Második szakasz november: új önkéntesek képzése december: új önkéntesek képzése szeptember: a Szimpozion Egyesület hivatalosan is csatlakozik a programhoz szeptember: postai körlevél 1500 iskola igazgatójához október: kampány középiskoláknak december: Beszéljünk a melegségről! melegek az iskolában médiakampány 2008-tól minden ősszel új önkéntesek képzése 2008 Magyar nemzet cikk és sajtóvisszhangja 2009 Középiskolás Emberi jogi Képzés 2010 az első céges tolerancianapi meghívó: IBM 2011 az első Általános Iskolai órák 2012 az első civil meghívások Eddig összesen közel 400 órát tartottunk

11 A diákok véleménye értékelő kérdőívek eredménye alapján (I.) 208 válaszadó - a programot 39% értékelte fontosnak, 17% nagyon fontosnak, 6% betiltaná - 28%-uk a éves korosztálynak ajánlaná, év: 19%, év: 17% átlagéletkoruk 17 év, 28%-uk 17 éves, 16 év: 20%, 18 év: 14%, 15 év: 15% - 49% ismert már meleget, 29% nem

12 A diákok véleménye értékelő kérdőívek eredménye alapján (II.) - az órát az őszinte, nyílt, nyugodt, felvilágosító, hiteles, oldott, magabiztos, humoros szavakkal jellemezték. - az órán előforduló témáknak a következőket jelölték meg: előítéletek, személyes történetek, szervezetek, rejtőzködés, házasság, gyermekvállalás, előbújás - 60%-uknak nem voltak előítéletei, 13%-nak igen - 90%-uk érezte úgy, hogy volt alkalmuk feltenni a saját kérdéseiket - 63% eddig sem ítélte el a melegeket, ezután sem fogja; 5% eddig elítélte, most kezdte megérteni

13 Referencialista 2008-tól I. középiskolák Békésy György Postaforgalmi Szki., Budapest Bolyai János Gimn. és Kereskedelmi Szki., Ócsa ELTE Trefort Ágoston Gyakorlóiskola, Budapest Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Ált. Isk. és Gimn., Budapest Forrás Waldorf Iskola, Győr Fóti Szabad Waldorf Iskola, Fót Hajnóczy József Gimn. és Humán Szki., Tiszaföldvár Közgazdasági Politechnikum, Budapest Közgazdasági Szakközépiskola és Szakiskola, Budapest Nagy László Ált. Isk. és Gimn., Budapest Radnóti Miklós Közgazdasági Szki., Pécs II. főiskolák, egyetemek, Budapesti Műszaki Főiskola, felsőfokú szakképzés ELTE-PPK, Budapest Esterházy Károly Főiskola, Eger Képzőművészeti Egyetem Budapest Móra Ferenc Általános Iskola III. más szervezetek Baranya megyei Esélyek Háza, Pécs Egyenlítő bazár, Budapest Van Helyed Alapítvány, Ózd Siketek és Nagyothallók Országos Szövetsége, Budapest Kompánia Alapítvány, Budapest

14 A leggyakrabban felmerülő tévhitek a diákok részéről sokan divatból lesznek melegek a csapból is a melegség folyik, lassan már kötelező lesz csinálják a 4 fal között, miért mutogatják magukat a melegfelvonulás többet árt az elfogadásnak, különben is: a heterók se vonulnak fel meleg pár ne neveljen gyereket, mert a gyereknek apa- és anyaminta is kell én toleráns vagyok a melegekkel, csak engem hagyjanak békén

15 Terveink pályázati források elérése új kiadványok szerkesztése, régiek modernizálása adminisztráció, MM dokumentáció rendszeresítése akkreditációs programcsomag MM honlap PR a médiában, új kampány (Youtube) kapcsolatépítés hasonló, vidéki oktató programokkal pedagógiai kutatás, publikációk tanárklub a program kiterjesztése egészségügyi dolgozók, rendőrök, pszichológusok, szociális munkások érzékenyítésére

16 2012 Virág Zsolt