FINN NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás

1 Finn nyelv emelt szint 1713 ÉRETTSÉGI VIZSGA október 25. FINN NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

2 I. OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett / jellel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási-értékelési útmutatóban található átszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: Például: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és az átszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat írásbeli vizsga 2 / október 25.

3 Általános útmutató Az elérhető maximális feladatpontszám: 28. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 30. Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont Részletes útmutató TEHTÄVÄ H D I F E B A C TEHTÄVÄ F I A K D C H E TEHTÄVÄ B C B A C C TEHTÄVÄ Jos kirjoitat / kirjoittaa / kirjoitetaan (PIN-)koodi(n) väärin kolme kertaa peräkkäin. 24. verkkopalvelun tarjoajalta 25. Voi / Kyllä 26. erillään puhelimesta / omana tietona / varmassa tallessa 27. Saat IMEI-koodin (näkyviin / näkyville). tai: IMEI-koodi tulee näkyviin / ilmestyy. 28. (näytön) yläreunasta 1713 írásbeli vizsga 3 / október 25.

4 II. NYELVHELYESSÉG A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Amennyiben a válasz helyesírási hibát tartalmaz, az nem elfogadható. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. (A helyes megoldások mellett / jellel szerepelnek a nyelvhelyességi szempontból még elfogadható egyéb megoldások is.) A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási-értékelési útmutatóban található átszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó. Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és az átszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat írásbeli vizsga 4 / október 25.

5 Általános útmutató Az elérhető maximális feladatpontszám: 35. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 30. Átszámítási táblázat Részletes útmutató Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont TEHTÄVÄ K H B E L A F D C I 1713 írásbeli vizsga 5 / október 25.

6 TEHTÄVÄ 2 (11) oli valinnut/valitsi (12) tutustumaan (13) hyväksyttiin (14) innostettiin (15) kääntämään (16) valittiin (17) on toimittanut/toimitti (18) kääntänyt/käänsi (19) järjestettiin (20) oli luonut/loi (21) on ehtinyt/ehti (22) valmistuttua (23) tekemään (24) julkaistiin (25) on käyttänyt/käytti TEHTÄVÄ C D B C A TEHTÄVÄ 4 (31) somehitiksi (32) äideille (33) mielipiteitä (34) pakkauksina (35) niiden/niitten 1713 írásbeli vizsga 6 / október 25.

7 III. HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett / jellel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási-értékelési útmutatóban található átszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: Például: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és az átszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat írásbeli vizsga 7 / október 25.

8 Általános útmutató Az elérhető maximális feladatpontszám: 22. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 30. Részletes útmutató TEHTÄVÄ 1 Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont A feladatok megoldása és a hanghordozón elhangzó szövegek C C B A C A/B* D * A, vagy B, vagy mindkettő, vagy az üresen hagyott mező esetén is jár az 1 pont. Egyéb esetben nem jár pont. Maailman korkein jäätorni Juuassa Toimittaja (mies): Joukko hollantilaisia tekniikan opiskelijoita halusi kokeilla, mitä kaikkea voi rakentaa jäästä. Opiskelijat valitsivat rakennuspaikaksi Juuan kunnan Itä-Suomessa, sillä Juuka on talvella hyvin kylmä paikka. Pakkasta täytyy olla ainakin -15 astetta, että jäärakentaminen onnistuu. Viime vuonna Juukaan valmistui maailman suurin jääkupoli. Tänä vuonna opiskelijat kokeilivat, kuinka korkean tornin jäästä voi rakentaa. He suunnittelivat jääkirkon, jonka mallina oli Sagrada Familian katedraali Barcelonassa Espanjassa. Joulukuussa Juukaan saapui 80 opiskelijaa eri puolilta Eurooppaa rakentamaan kirkkoa. Avuksi he saivat 200 suomalaista talkoolaista. Aluksi valmistettiin muovista muotit, joiden ympärille kirkko rakennettiin. Samalla odotettiin, että ilma kylmenee. Tammikuun alussa pakkasta oli tarpeeksi. Kirkko rakennettiin siten, että muotteihin puhallettiin ilmaa. Sen jälkeen niiden päälle ruiskutettiin pykriittiä. Pykriitti on veden ja sahajauhojen sekoitusta. Se on kovempaa kuin jää. Kirkon tornit näyttivät aivan suklaalta, kun ne oli päällystetty pykriitillä írásbeli vizsga 8 / október 25.

9 Lopuksi tornien päälle ruiskutettiin vettä. Näin tornit saivat valkoisen värin, ja jääpuikkoja muodostui tornien pintaan. Tuula (nainen): Kirkko piti saada nopeasti valmiiksi ennen kuin sää lämpeni. Talkoolaiset tekivät neljä viikkoa töitä päivällä ja yöllä. Joidenkin opiskelijoiden mielestä hauskinta oli työskennellä yöllä. Toimittaja (mies): Ensimmäisenä valmistui neljä tornia, joista kaksi on 21 metriä korkeita. Ne ovat maailman korkeimmat jäätornit. Niiden molemmilla puolilla on hieman matalammat, 18 metriä korkeat tornit. Sitten ilma lämpeni, ja rakentaminen piti lopettaa. Tuula (nainen): Kirkon keskiosaa ehdimme vain aloittaa. Tuuli hajotti sitä, ja se romahti. Korkeimman tornin piti olla yli 30 metriä korkea, mutta se jäi kesken. Tornin huipulle kuuluva risti on nyt tornin pohjalla. Sitten ilma kylmeni ja rakentaminen täytyi lopettaa. Toimittaja (mies): Avajaiset olivat kaksi viikkoa sitten. Sen jälkeen kirkkoon on tutustunut lähes 3000 henkeä. (Lähde: TEHTÄVÄ O O V V V O O O Dani on tullin mestarietsijä Haastattelija (nainen): Tullikoira Dani työskentelee Helsinki-Vantaan lentoasemalla isäntänsä Mika Niemimaan kanssa. Tullikoira Dani on etevä löytämään salakuljetettua tavaraa. Dani on tehnyt jo tuhat löytöä. Dani pystyy haistamaan kaikki huumeet. H: Dani, millainen koulutus sinulla on? Dani (mies): Tulin perheeseeni huumekoiraohjaaja Mika Niemimaan luo, kun olin seitsemän viikon ikäinen. Koulutukseni alkoi vuonna 2009 Tullin koirakoululla. Paljastin ensimmäisen törkeän huumausainerikoksen jo koulutukseni aikana. H: Milloin varsinainen työsi alkoi? D: Kun olin noin puolitoistavuotias. H: Missä työpaikkasi on? D: Työskentelen Helsinki-Vantaan lentoasemalla.siellä haistelen ihmisten matkalaukkuja. Lentotullissa nuuskin kirjeitä ja paketteja. H: Työskenteletkö yksin vai onko sinulla työkavereita? D: Lentoasemalla on seitsemän koiraa. Suurin osa on huumekoiria, mutta jotkut koirat on koulutettu löytämään myös salakuljetettua rahaa ja tupakkaa. H: Täytyykö koiran olla tiettyä rotua, jotta se voi työskennellä tullikoirana? D: Ei, vaikka monet meistä ovat labradorinnoutajia. Melkein kaikki tullikoirat ovat jonkinlaisia lintukoiria tai noutajia. Se johtuu siitä, että luonteeseemme kuuluu etsimisen halu ja kyky osoittaa paikallaan seisomalla löydetty asia. H: Mitä pidät työstäsi? D: Tykkään siitä todella paljon. On hauskaa ja haastavaa etsiä hajuja ja tuoksuja, jotka olen oppinut löytämään. Kun löydän jotakin erityistä, pysähdyn sen laukun eteen ja jään liikkumattomana siihen. H: Olet tehnyt peräti tuhat löytöä. Miksi olet niin hyvä? 1713 írásbeli vizsga 9 / október 25.

10 D: Mikan mukaan olen innokas ja utelias. Tykkään työstäni todella paljon. Työni on minulle parhaimmillaan kivaa leikkiä. H: Kuinka pitkiä työpäiviä teet? D: Minulla on aika epäsäännölliset työajat. Olen aina töissä yhdessä Mikan kanssa. Työpäivät saattavat olla jopa kymmentuntisia. Minulla on kuitenkin usein taukoja työpäiväni aikana. Joskus työskentelen myös öisin. Työni on siis vuorotyötä. H: Minkälainen palkka sinulla on? D: En saa penniäkään. Mutta saan ruokaa ja minusta pidetään huolta ja viedään eläinlääkäriin. Valtio maksaa laskuni. Saan myös fysioterapiaa ja hierontaa tarvittaessa. H: Mikä on lempiruokasi? D: Pidän tosi paljon makaronilaatikosta ja siankorvista. Säännöllinen ruokani on kuitenkin tavallista koiranruokaa. H: Olet seitsemänvuotias ja täytät kohta kahdeksan. Milloin pääset eläkkeelle? D: Olen hyvässä kunnossa ja täynnä työn iloa ja tarmoa. Monet Tullin koirat jäävät eläkkeelle jo kahdeksan vuoden iässä. Aion kuitenkin jatkaa vielä ainakin pari vuotta. TEHTÄVÄ 3 (Lähde: (16) (ensin) kolme / 3 / jokaisella on kolme heittoa (17) 12 parhaan tuloksen saavuttanutta suorittaa vielä kolme lisäheittoa. / 12 (parasta pääsee) (18) Miehet (numeron) 43, naiset (numeron) 38 (saappaita) (19) 3-4 heittäjää, joista korkeintaan kaksi saa olla miehiä. / 1-2 miestä ja 1-2 naista. (20) kesä / kesäaika (21) Ruotsi(ssa), Saksa(ssa), Viro(ssa), Italia(ssa), Venäjä(llä) (22) helmikuu(ssa) 1992 Saappaanheitto Saappaanheitto on urheilulaji, jossa tavoitteena on heittää kumisaapasta mahdollisimman pitkälle. Jokainen kilpailija suorittaa ensin kolme heittoa. Tämän jälkeen 12 parasta suorittaa toisella kierroksella vielä kolme lisäheittoa. Voittajaksi julistetaan se, joka on suorittanut pisimmän laillisen heiton. Miehet heittävät numeron 43 ja naiset numeron 38 saapasta, josta on varren suuremmi poistettu. Tyyli on vapaa, mutta saappaassa tulee ilmalennon aikana olla varsi suorassa. Muista yleisimmistä heittolajeista poiketen saappaanheitossa on yksilökilpailun lisäksi myös joukkuekilpailu. Mies- ja naisjoukkuekilpailussa on kolme ennalta nimettyä heittäjää, joiden kolmen ensimmäisen kierroksen kilpailuheitoista lasketaan paras tulos mukaan joukkuekilpailuun. Sekajoukkuekilpailussa joukkueeseen saa kuulua 3-4 heittäjää, joista korkeintaan kaksi saa olla miehiä. Kolmen parhaan tulos lasketaan yhteistulokseen. Saappaanheitossa vauhdinottorata on samankaltainen kuin keihäänheitossa. Saappaanheitossa heittosektori pyritään tekemään yleensä myötätuuleen, ja vauhdinottoradan tulee olla tasainen. Saappaanheitto on erityisen suosittua Suomessa kesäaikaan, jolloin järjestetään useita kilpailuja. Kilpailuja järjestetään Suomen lisäksi myös Ruotsissa, Saksassa, Virossa, Italiassa ja Venäjällä. Suomen Saappaanheittoliitto perustettiin helmikuussa (Lähde: írásbeli vizsga 10 / október 25.

11 IV. ÍRÁSKÉSZSÉG A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. A munkalap végén a táblázatban két különböző oszlop található: Például: az elsőbe előre beírtuk az egyes értékelési szempontok alapján elérhető maximális pontszámokat; a másikba, kérjük, írja be a vizsgázó által elért pontszámokat, majd a feladatra adott összpontszámot. Max. Elért 4 2 Értékelési szempontok az 1. feladathoz Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 Összesen 10 Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Amennyiben a létrehozott szöveg terjedelme meghaladja a 225 szót, A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése pontszámából 1 pontot le kell vonni. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján adott pontszám 0 pont, ha a létrehozott szöveg 60 szónál rövidebb. Az értékelési szempontok részletes kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Érthetőség, nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthetőe az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e írásbeli vizsga 11 / október 25.

12 Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála az 1. feladathoz A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 pont 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően dolgozta ki. A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Egy-két részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki. Érthetőség, nyelvi megformálás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg egy-két kisebb pontatlanság ellenére az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében több helyen nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és és javítások. javítások. Értékelési szempontok a 2. feladathoz Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1 Összesen 20 Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Amennyiben a létrehozott szöveg terjedelme meghaladja a 375 szót, A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése pontszámából 1 pontot le kell vonni. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján adott pontszám 0 pont, ha a létrehozott szöveg 100 szónál rövidebb írásbeli vizsga 12 / október 25.

13 A fentieken túl a szempontok értékelése az elmúlt vizsgaidőszakokban megszokott módon, a javítási-értékelési útmutatóban leírtak szerint történik. Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta azokat. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak, valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást keltie. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; a szóhasználat az emelt szintnek megfelelő változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget teljes egészében megértse. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála a 2. feladathoz A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően dolgozta ki. A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem írásbeli vizsga 13 / október 25.

14 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. megfelelő benyomást kelt. Szövegalkotás 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. tagolásra, elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont), bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. Szókincs, kifejezésmód 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő gazdag és változatos szókincs, valamint a közlési szándéknak megfelelő nyelvhasználat jellemzi. A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul ismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható szókincs jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését írásbeli vizsga 14 / október 25.

15 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveget igényes nyelvhasználat jellemzi, a vizsgázó változatos és igényes nyelvtani szerkezeteket használ, mondatszerkesztése A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. is igé- nyes. A szöveg hibátlan, vagy csak kevés, a szöveg megértését nem nehezítő nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba található benne. a megértést nem befolyásolják, VAGY csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások. Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és javítások írásbeli vizsga 15 / október 25.