FINN NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás

1 Finn nyelv emelt szint 0801 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 25. FINN NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

2 Az idegen nyelvi vizsga értékelésének egységes alapelvei Az egyes vizsgarészek értékelése egymástól független. Minden vizsgarészben csak a célzottan mért készséget értékeljük. A vizsga sikeres teljesítéséhez a vizsgázónak mind az öt vizsgarészben az elérhető pontszámnak legalább a 10%-át teljesítenie kell. (Az elégséges osztályzat megszerzéséhez az összpontszám 20%-át kell elérni!) Az Olvasott szöveg értése, a Hallott szöveg értése és a Nyelvhelyesség vizsgarészek értékelési útmutatói tartalmazzák a lehetséges elfogadható válaszokat. Az Olvasott szöveg értése és a Hallott szöveg értése vizsgarészek feladatait kizárólag tartalmi szempontok szerint értékelik, azaz a nyelvtani és helyesírási hibákat csak akkor veszik figyelembe, ha azok a válasz megértését akadályozzák. Az Íráskészség vizsgarész értékelése a megadott szempontok alapján történik. Az egyes vizsgarészekben szerzett pontok vizsgaponttá alakítása ezen útmutató alapján történik. írásbeli vizsga / május 25.

3 Javítási kulcs I. VIZSGARÉSZ: OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE TEHTÄVÄ 1: Vappu on kevään juhla J A C L B F D E K I H TEHTÄVÄ 2: Suomalaisen opettajan haastattelu I A D B G H E F TEHTÄVÄ 3: Pandojen määrä pitkästä aikaa nousussa V O O O V V O V V O O írásbeli vizsga / május 25.

4 II. VIZSGARÉSZ: NYELVHELYESSÉG TEHTÄVÄ 1 (1) niitä (2) Venäjältä (3) karhujen (4) tarvinnut (5) karhuja (6) elämään (7) pelätään (8) harvinaista (9) liikkujan (10) omille teilleen TEHTÄVÄ A C B D C C B A D C TEHTÄVÄ B D I K C J H F E G TEHTÄVÄ 4 (31) kun (32) ja (33) kuin (34) ilman (35) vaan / joten (36) siksi / sen takia / sen / savusaunan (37) saunoista (38) voi / pitää / täytyy (39) olemassa / tehty (40) esimerkiksi írásbeli vizsga / május 25.

5 ÁTSZÁMÍTÁSI TÁBLÁZAT Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont írásbeli vizsga / május 25.

6 III. VIZSGARÉSZ: HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE TEHTÄVÄ B D A C D B C B A A Ihanaa olla ostoksilla! Hyvä, että minulla oli eilen palkkapäivä. B Eilen oli kahdeskymmenesseitsemäs. Onko teidän palkkapäivänne aina kahdeskymmenesseitsemäs? A Ei. Se riippuu vähän kuusta. Nyt se oli kahdeskymmenesseitsemäs, koska huomenna on lauantai ja ylihuomenna on sunnuntai. Viikonloppunahan pankit eivät ole auki. Eli jos viimeinen päivä on sunnuntai, niin silloin ne maksavat palkan jo perjantaina. B Aija.... Mihin nyt mennään? A Ihan sama. Mennäänkö ensin vaateosastolle? B Joo, mennään vain. A Katso, miten kiva paita! B Mitä se maksaa? A Tämä on hirveän kallis. 95 euroa! B Hirveitä! Minä en ymmärrä, miten se voi olla niin kallis! A En minäkään. B Katso miten ihanat housut! Nuo me haluan! A Katso ensin, mitä ne maksavat. B Näissä ei ole hintalappua. Minun täytyy kysyä tuolta myyjältä. Anteeksi, mitä nämä housut maksavat? Näissä ei ole hintalappua. Myyjä Pieni hetki, minä tarkistan. Joo, ne ovat 100 euroa. Ne ovat tarjouksessa. A Kauheet hinnat! B Niin. Täällä kaikki on hirveän kallista. Mennäänkö jonnekin muualle? A Mennään vaan. En halua tuhlata kaikkia rahojani tänään. Minun täytyy elää kuitenkin koko kuukausi. B Sama juttu. Ei minullakaan ole hirveästi ylimääräistä. (Lähde: yksityiskokoelma) írásbeli vizsga / május 25.

7 TEHTÄVÄ E K E E E E K E K E K E Minä olen aina ollut sitä mieltä, että omakotitaloasuminen on ehdottomasti parempi ratkaisu kuin kerrostaloasuminen. Mutta tietenkin asiasta voidaan olla eri mieltä, ja sehän tietysti riippuu myös siitä, mitä ihminen tarvitsee. Että mitkä ovat esimerkiksi koko perheen tarpeet. Mitä mieltä olet, Kirsti? K Me olemme asuneet nyt kohta kaksikymmentä vuotta kerrostalossa ja kyllä minun täytyy sanoa, että hyvin me olemme viihtyneet. Naapurit ovat olleet todella mukavia. Sehän on tietysti vähän sattuman kauppaa. Koskaan ei voi tietää etukäteen, millaisia tulevat naapurit ovat. Mutta meillä on kyllä ollut mielettömän hyvä onni naapurien kanssa. Ja sitten kerrostalon etuja on minun mielestäni myös se, että lapsilla on enemmän kavereita. Yleensähän kerrostaloissa asuu paljon lapsiperheitä. E Niin, niin. Niin kuin minä just sanoin, että tuota, että aina on otettava huomioon just se, mitä perhe tarvitsee. Että meillä esimerkiksi nyt minun mieheni ja minä emme pidä sellaisesta hälinästä ja metelistä ympärillämme. Me haluamme olla ihan rauhassa ja tehdä sitä, mitä meitä huvittaa. Esimerkiksi kerrostalossa ei voi alkaa kuunnella levyjä kahdeltatoista yöllä, koska kerrostalossa on pakko ottaa naapurit huomioon. Tai jos haluat pitää juhlat, niin sinun on ilmoitettava naapureille etukäteen: lähettää joku kirje tai mennä sanomaan heille, että nyt on juhlat tulossa, sopiiko heille. K Se on kyllä ihan totta, mitä sinä sanot Elina, mutta minä en ole ajatellut sitä tuolla tavalla. Koska niin kuin minä sanoin, meillä on ollut hirveän hyvät naapurit ihan alusta saakka. Ja vaikka ne ovat vaihtuneet, niin koskaan ei ole ollut hirveitä naapureita. Ja tällaisissa tilanteissa sitä itsekin mielellään ilmoittaa naapureille juhlista ja sellaisista. Se on kohteliaisuutta. Ja sitä sitten odottaa tietenkin, että myös se toinen osapuoli eli se naapuri myös ilmoittaa, jos niillä on juhlia. Hyvin me olemme pärjänneet tosiaan näinkin. (Lähde: yksityishaastattelu) TEHTÄVÄ V O V V O V V V O O Nouse ylös huomenna kahdeksalta. Mene sen jälkeen kauppaan ostamaan jotain ruokaa illaksi. Sitten voisit käydä mummon luona, hän on niin yksinäinen. Mene sen jälkeen käymään isän työpaikalla, hän antaa sinulle vähän rahaa. Sitten voisit käydä kotona, koska Pirjo sanoi, että hän soittaa iltapäivällä. Minä tulen joskus seitsemältä illalla, laitan sitten sinulle ruokaa. Illalla voimme mennä vaikka elokuviin, mutta jos haluat, voit mennä myös kavereittesi luo. (Lähde: yksityiskirje) írásbeli vizsga / május 25.

8 IV. VIZSGARÉSZ: ÍRÁSKÉSZSÉG Ezen vizsgarész értékelésekor az alábbi szempontok mérvadóak: a megadott szószám betartása ha a vizsgázó a megadottnál kevesebb szót ír, pontlevonás jár a formai követelmények betartása a megfelelő hangnem a stílus szabatossága a szöveg tagolása a szövegkohéziós eszközök betartása a színes, ötletes megfogalmazások a pontszámot növelhetik a feladat-meghatározásokban szereplő előírások betartása ha az irányító szempontokat egyáltalán nem érvényesíti a fogalmazvány, illetve nem valósítja meg a kitűzött kommunikációs célt, a feladat összpontszáma feladat I. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 2 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 1 Szövegalkotás 2 Szókincs, kifejezésmód 2 Nyelvhelyesség, helyesírás 2 Íráskép 1 Összesen 10 Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése értékelési kategória alapján 0 pont, akkor a többi szempont nem értékelhető, az összpontszám 0 pont. II. Értékelési szempontok - A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt, hány irányító szempontra tért ki és milyen mélységben tárgyalta őket. A szöveg a megadott hosszúságú. - Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak, valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; az olvasóban a szerző szándékénak megfelelő benyomást kelt-e. írásbeli vizsga / május 25.

9 - Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok valamint az ezekhez kapcsolódó gondolatok és a vizsgázó véleményét alátámasztó érvek elrendezése; megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés, és befejezés; hogy a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit. - Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak, és a közlési szándéknak; hogy a szóhasználat az emelt szintnek megfelelő igényességet és változatosságot mutat-e. - Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és helyesírás normáinak; hogy mondatszerkezetek és nyelvi struktúrák tekintetében mennyire igényes a szöveg a nyelvhasználata. - Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála 1. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 2 pont 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. a kommunikációs célokat. Az kommunikációs célokat. Az irányító A vizsgázó részben valósította meg A vizsgázó nem valósította meg a Valamennyi irányító szempontot irányító szempontok közül egyet szempontok közül egyet sem megfelelően dolgozta ki. A szöveg megfelelően dolgozott ki, a többit dolgozott ki megfelelően. megadott hosszúságú. csak részben. 2. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának, a szerző és az olvasó A szöveg hangneme nem megfelelő. Az olvasóban nem közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott. a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. Az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. 3. Szövegalkotás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A gondolati tago- szempontok elrendezése logikus. A mondanivaló nem logikus elrendezésű, a gondolatok esetlegesen Van bevezetés és befejezés. A vizsgázó lás hiányos: hiányzik a bevezetés és követik egymást. A szöveg tagolatvegösszefüggés megfelelően használja a szö- a befejezés. A mondatok több helan, összefüggéstelen mondatokból tartalmi és nyelvi lyen nem kapcsolódnak egymáshoz. áll. elemeit, koherens szöveget hoz létre. írásbeli vizsga / május 25.

10 4. Szókincs, kifejezésmód 2 pont 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési A szöveget kevésbé változatos A szövegben felhasznált szókincs szándéknak megfelelő, választékos szókincs és egyszerűbb szegényes a nyelvhasználat szókincs, igényes nyelvhasználat nyelvhasználat jellemzi. Sok a igénytelen. A helytelen szóhasználat jellemzi. szóismétlés, nem megfelelő a nehezíti a megértést. szóhasználat, nehezíti a megértést. 5. Nyelvhelyesség, helyesírás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveget igényes nyelvhasználat A vizsgázó egyszerű nyelvtani A szövegben egyszerű nyelvtani jellemzi, a vizsgázó változatos és szerkezeteket használ és nem szerkezetek és igénytelen igényes nyelvtani szerkezeteket törekszik igényes mondat mondatszerkesztés található. Sok a használ, a mondat szerkesztése is szerkesztésre. A szövegben sok hiba szöveg megértését nehezítő hiba. igényes. A szöveg hibátlan, kevés található de a szöveg megértését nyelvtani hiba található benne. csak kissé nehezíti. 6. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető javítások. Olvashatatlan kézírás. 2. feladat I. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 3 Összesen 20 Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése értékelési kategória alapján 0 pont, akkor a többi szempont nem értékelhető, az összpontszám 0 pont. II. Értékelési szempontok - A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt, hány irányító szempontra tért ki és milyen mélységben tárgyalta őket. A szöveg megadott hosszúságú. írásbeli vizsga / május 25.

11 - Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok valamint az ezekhez kapcsolódó gondolatok és a vizsgázó véleményét alátámasztó érvek elrendezése; megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit. - Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak, és a közlési szándéknak; a szóhasználat az emelt szintnek megfelelő igényességet és változatosságot mutat-e. - Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és helyesírás normáinak; mondatszerkezetek és nyelvi struktúrák tekintetében mennyire igényes a szöveg nyelvhasználata. - Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála 1. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 pont 3 pont 2 pont 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen A vizsgázó többnyi- A vizsgázó csak Csak egy feladatot megvalósította a re megvalósította a részben valósította dolgozott ki. Egyet kommunikációs célokat. kommunikációs cé- meg a feladatokat. csak részben, a Valamennyi lokat. Az irányító Két feladatot megol- többire hiányosan irányító szempontot szempontok megfelelően dolgozta közül dott a többire csak utalt. utalt. ki. A szöveg a hosszú- megadott ságú. kettőt vagy hármat megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben. A szöveg hossza 10%-nál nagyobb mértékben tér el a megadottól. Nem valósította meg a feladatot. írásbeli vizsga / május 25.

12 2. Szövegalkotás 4 pont 3 pont 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése A mondanivaló nem A szöveg formailag A mondanivaló nem az irányító szempontok, mindenütt logikus nem megfelelően logikus elrendezésű és az ezekhez elrendezésű sok a tagolt. a gondolatok nem kapcsolódó gondolatok gondolati ismétlés. követik egymást. és érvek elrende- A mondatok össze- zése logikus. A függéstelenek. vizsgázó megfelelően használja a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit, koherens szöveget hoz létre. A szöveg formai tagolása megfelelő. A szöveg felépítése az irányító szempontok és az ezekhez kapcsolódó gondolatok, érvek elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó többnyire megfelelően használja a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit. A mondatok többnyire szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. 3. Szókincs, kifejezésmód 5 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő A szöveget kevésbé változatos szókincs és egyszerűbb gazdag és változatos szókincs, valamint a közlési szándéknak megfelelő nyelvhasználat jellemzi. nyelvhasználat A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, viszonylag bő szókincs jellemzi. A vizsgázó törekszik a közlési szándéknak megfelelő nyelvhasználatra. A szóhasználat néhány helyen nem megfelelő, de nem megy a megértés rovására. jellemzi. Sok a szóismétlés, több helyen nem megfelelő a szóhasználat, ami esetenként nehezíti a megértést. A szókincs szegényes, a nyelvhasználat nem megfelelő. Több helyen nehezíti a megértést. 4. Nyelvhelyesség, helyesírás 4 3 pont 2 pont 1 pont 0 pont A szöveget igényes A vizsgázó törekszik igényes nyelvtani szerkezetek hiányos a nyelvtani szer- igényes mondat szerkesz- A mondat szerkesztés A vizsgázó nem törekszik nyelvhasználat jellemzi, a vizsgázó változatos és használatára és az igényes kezetek nem igényesek. tésre. A szövegben sok a igényes nyelvtani szerkezeteket használ. A mondat hibák nem nehezítik a hezíti a megértést. megértését. mondatszerkesztésre. A Több hiba helyenként ne- hiba, nehezítik a szöveg szerkesztése is igényes. A szöveg megértését. szöveg hibátlan vagy csak kevés hiba található. A megértést nem zavarja. 5. Íráskép 3 2 pont 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető Kevésbé olvasható kézírás, a Olvashatatlan kézírás. törlések és javítások törlések és javítások nehezen, de olvashatók. írásbeli vizsga / május 25.