MNSK. Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar. Andragógia. Alapképzési szak: Andragógia
|
|
- Ilona Királyné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 MNSK Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Alapképzési szak: Mesterképzési szak: Szakirányú továbbképzési szak: Felsőfokú szakképzés: Andragógia Testnevelő-edző Sportszervező Rekreációszervezés és egészségfejlesztés Pedagógia Tanító Ének-zene Képi ábrázolás Kézműves Andragógia Andragógus tanár Tanári mesterszak / Testnevelő tanár Rekreáció Pedagógiatanár Vizuális- és környezetkultúra tanár Életmód tanácsadó és terapeuta Munkahelyi egészségfejlesztés Fejlesztő, differenciáló pedagógia területen pedagógus-szakvizsgára felkészítő Gyakorlatvezető mentortanár Mentorpedagógus Mérési- értékelési feladatokra felkészítő pedagógus-szakvizsgára felkészítő Iskolai tanácsadás és konzultáció szakterületen pedagógus-szak vizsgára felkészítő Ifjúságsegítő Közösségi-civil szervező Andragógia Alapképzési szak: Andragógia 180 andragógus (felnőttképzési szervező szakirány) (BA) andragógus (munkavállalási tanácsadó szakirány) (BA) andragógus (művelődésszervező szakirány) (BA) Olyan andragógusok képzése, akik képesek a felnőttképzés, a munkavállalási tanácsadás és a közművelődés különböző színterein közvetlen tervező, szervező, értékelő, irányító, tanácsadói, animátori munkakörök ellátására. Alapozó modul: Pedagógia modul, Pszichológia modul, Filozófia modul, Informatika modul, Társadalomismeret modul, EU tanulmányok modul Törzsképzés: Művelődéstörténet modul, Az andragógia elméleti és történeti alapjai modul, Felnőttképzés és emberi erőforrás fejlesztés modul, A felnőttképzés gazdasági és jogi környezete modul, Munkaerő-piaci ismeretek és képzések modul, Minőségbiztosítási rendszerek a felnőttképzésben modul, Szakmai gyakorlat modul Szakirányos modulok felnőttképzési szervező szakirány munkavállalási tanácsadó szakirány művelődésszervező szakirány Ft A felnőttképzési szervezők elhelyezkedhetnek oktatási-képzési intézményekben, vállalatok HR osztályán képzésszervezőként. A munkavállalási tanácsadóként végzők munkaügyi központoknál, kirendeltségeknél, fejvadász cégeknél, munkaközvetítőknél, pályaválasztási tanácsadóknál, karrier irodáknál helyezkedhetnek el. A művelődésszervezők művelődési intézményekben, kulturális alapítványoknál és szervezeteknél dolgozhatnak. tanulmányok folytatása mesterszakon (pl. a NymE-MNSK andragógia mesterszakán) NymE-MNSK Dr. Gál Zoltán 94/ csaniko@mnsk.nyme.hu
2 Testnevelő-edző Sportszervező Alapképzési szak: Testnevelő-edző 180 testnevelő-edző (edző differenciált szakmai ismeretek választása esetén megjelölve a sportágat) Physical Educator - Trainer (BSc) Olyan szakemberek képzése, akik testkulturális és sporttudományi, valamint nevelés- és egészségtudományi ismereteik birtokában képesek sportedzői, sportszervezői, testnevelői tevékenység ellátására. A szakon végzettek kellő mélységű elméleti ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban történő folytatásához. alapozó ismeretek: kredit medicinális alapismeretek (anatómia, élettan, balesetmegelőzés, elsősegélynyújtás), társadalomtudományi ismeretek (filozófia, etika, esztétika, szociológia, pszichológia, pedagógia, jogi alapismeretek, közgazdasági alapismeretek), közismereti alapismeretek (informatika, kommunikáció, oktatástechnológia, európai uniós alapismeretek, tudományos kutatási ismeretek); szakmai törzsanyag: kredit medicinális ismeretek (anatómia, élettan, humánbiológia, biokémia, egészségtan), sporttudományi ismeretek (testnevelés- és sporttörténet, testnevelés-elméleti, edzéselméleti ismeretek, sportmenedzsment, mozgástanulás és -szabályozás, biomechanika, sportpedagógia, sportpszichológia, sportszociológia), neveléstudományi ismeretek (pedagógia: neveléselmélet, didaktika, közoktatási ismeretek; pszichológia: személyiségfejlesztés, vezetéslélektan), sportági alapismeretek (gimnasztika, zenés-táncos mozgásformák, erőfejlesztés, táborés túravezetési ismeretek), csapatsport-játékok alapjai (kézilabda, kosárlabda, labdarúgás, röplabda), egyéni sportágak alapjai (atlétika, torna, úszás, vízisportok, tenisz, küzdősportok); differenciált szakmai ismeretek (sportágnak megfelelő edzői vagy sportszervezői, testnevelői ismeretek); szakmai gyakorlat testnevelő tanári, edzői (aerobic, atlétika, kézilabdázás, kosárlabdázás, küzdősportok (kick-box, kung-fu), labdarúgás, röplabdázás, tenisz, torna és úszás sportágakban) A BSc diploma birtokában a végzett sportszakember a sportmozgalom szinte valamennyi területén munkát vállalhat. (sportegyesületek, klubok, sportcentrumok, szakszövetségek, sportközigazgatás, valamint az edzői munka). Testnevelő tanár, Gyógytestnevelő tanár, Egészségfejlesztés tanár, Okleveles szakedző, Rekreáció mesterképzéseken. NymE-MNSK Heszteráné Dr. Ekler Judit Alapképzési szak: Sportszervező 180 sportszervező (Sports Manager) (BSc) Olyan sportszervezők képzése, akik sportvezetési ismereteik birtokában képesek ellátni a sportvezetés feladatait; feltárni és hatékonyan felhasználni a testneveléshez és a sporttevékenységhez szükséges erőforrásokat, eligazodnak a sportra ható társadalmi és gazdasági tényezők és folyamatok között. Továbbá kellő mélységű elméleti ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban történő folytatásához. alapozó ismeretek: kredit medicinális alapismeretek (anatómia, élettan, balesetvédelem, elsősegélynyújtás), társadalomtudományi ismeretek (filozófia, etika, esztétika, szociológia, pszichológia, jogi alapismeretek, közgazdasági alapismeretek), közismereti alapismeretek (informatika, kommunikáció, oktatástechnológia, EU alapismeretek, tudományos kutatási ismeretek); szakmai törzsanyag: kredit társadalomtudományi ismeretek (vezetéslélektan, retorika, protokoll és diplomácia, szociológia, minőségbiztosítás, EU és sport, politológia, logika); gazdasági ismeretek (közgazdaságtan, általános menedzsment, pénzügy, számvitel, statisztika, marketing, vállalkozás, stratégiai menedzsment); sporttudományi ismeretek (sportpedagógia, sportpszichológia, sportszociológia, edzéselmélet, testnevelés- és sporttörténet, sportmenedzsment, sportjog, sportmarketing, sportvállalkozás, sportdiplomácia, alkalmazott kommunikáció); sportági alapozó ismertek (gimnasztika, kondicionális képességek fejlesztése), csapatsportjátékok és egyéni sportok alapjai (labdajátékok, atlétika, torna, úszás, küzdősportok, szabadidősportok), differenciált szakmai ismeretek (pl. rekreáció és turizmus, szervezeti adminisztráció, eseményszervező), szakmai gyakorlat. öszszege: A BSc diploma birtokában a végzett sportszakember a sportmozgalom szinte valamennyi területén vállalhat sportszervezői munkát (sportegyesületek, klubok, sportcentrumok, szakszövetségek, sportközigazgatás). Sportmenedzser mesterszak NymE-MNSK Szegnerné dr. Dancs Henriette
3 Rekreációszervezés és egészségfejlesztés Alapképzési szak: Rekreációszervezés és egészsgfejlesztés 180 rekreációszervező és egészségfejlesztő (Recreation and Health Promotion Manager) (BSc) Olyan szakemberek képzése, akik megalapozott elméleti és gyakorlati ismeretek és készségek birtokában képesek közvetítő és fejlesztő szerep betöltésére az egészségfejlesztés és rekreáció területén; hozzájárulnak az egészséges életmód megalapozásához, az egészségfejlesztéshez, a rekreációs és mentálhigiénés kultúra kialakításához, feltételeinek megteremtéséhez és korrekciójához a családokban és társadalmi egészségügyi, szociális, nevelési-oktatási intézményekben, civil szervezetekben. A szakon végzettek képesek az egészségfejlesztés rekreációval kapcsolatos projektjeinek kidolgozására, megvalósítására; egészségfejlesztő és rekreációs alaptevékenységek végzésére; az egészséget veszélyeztető társadalmi problémák, valamint a hátrányos helyzetű társadalmi csoportok körében felmerülő egészségfejlesztési feladatok, mentálhigiénés szükségletek feltárásában történő közreműködésre. Továbbá kellő mélységű elméleti ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban történő folytatásához. alapozó ismeretek: kredit medicinális ismeretek (anatómia, élettan, balesetmegelőzés, elsősegélynyújtás), társadalomtudományi ismeretek (filozófia, etika, esztétika, szociológia, pszichológia, pedagógia, jogi alapismeretek, közgazdasági alapismeretek), közismereti alapismeretek (informatika, kommunikáció, oktatástechnológia, európai uniós alapismeretek, tudományos kutatási ismeretek); szakmai törzsanyag: kredit medicinális ismeretek (humánbiológia, népegészségtan, táplálkozástan, prevenció), társadalomtudományi ismeretek (szakpedagógia, egészségfejlesztés, szakszociológia, szakpszichológia, rekreáció elmélete és módszertana, szervezetfejlesztés, statisztika, mentálhigiéné, természet-, munka- és környezetkultúra, a turizmus alapjai), képesség-, készségfejlesztés (kommunikációs készségfejlesztés, szociális készségfejlesztés, motoros képességek, relaxációs technikák, mozgásprogramok, szellemi rekreáció, rekreációs edzéstan); szakmai gyakorlat; differenciált szakmai ismeretek: kredit rekreációszervezés szakirány: medicinális ismeretek (masszázs, rehabilitáció, terhelésélettan); szakmai ismeretek (animáció, hátrányos helyzetűek és fogyatékkal élők rekreációja, nem sportági mozgásprogramok, rekreáció elmélete és módszertana, sportmenedzsment, sportmarketing, táborozási ismeretek, sportturizmus, erőnléti vizsgálatok, foglalkozásvezetés, játékok, rekreációs edzés, rendezvényszervezés, táncok, test- és alakformálás, vízi rekreáció, zene és mozgás, aerobic, gimnasztika, zenés gimnasztika, gördülősportok, korcsolya, harcművészetek, küzdősportok, sportjátékok, tenisz, úszás); rekreációs, havas és vízi táborok; Pedagógia rekreációszervezés, egészségfejlesztés (Recreation Management, Health Improvement) Egészségfejlesztés szakirány: medicinális ismeretek (krónikus betegségek megelőzése, természetgyógyászat, addiktológia, rehabilitáció, családtervezés, szexuális kultúra); társadalomtudományi ismeretek (szervezetfejlesztés, projektmenedzsment, szociálpolitika, egészségügyi jog, szakmaspecifikus szociológia, egészségfejlesztési marketing, szociálpszichológia, tanácsadás elmélete, szakkommunikáció elmélete és gyakorlata, kisebbségtudományi alapismeretek, közösségi mentálhigiéné); szakmai terepgyakorlat (komplex egészségfejlesztő projekt tervezése, megvalósítása, értékelése, PR terv készítése) Rekreációs és prevenciós színtereken, oktatási intézményekben, fitnesswellness centrumokban, munkahelyi egészségfejlesztésben, idegenforgalomban, sport-, egészség-, gyógy-, és fürdőturizmus területén, civil szervezeteknél, médiumoknál, önkormányzatoknál. Rekreáció mesterképzéseken. Egészségfejlesztés tanár mesterszakon. NymE-MNSK Dr. Polgár Tibor Alapképzési szak: Pedagógia 180 nappali/levelező pedagógia alapszakos bölcsész (BA) Olyan szakemberek képzése, akik hatékonyan tudnak közreműködni a közoktatás és a pedagógiai szolgáltatások rendszerének szakszerű működtetésében. A gyorsan változó és átalakuló nevelési és oktatási rendszer, a növekvő intézményi önállóság és a szakmai, pedagógiai felelősség feltételei között, a neveléstudomány és alkalmazása terén felhalmozódott műveltséganyag ismeretében a társadalom pedagógiai folyamatait és intézményeit képesek szakszerűen átlátni és bennük szakmai vezetés mellett közreműködni. A végzettek kellő mélységű elméleti ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban történő folytatásához. A törzsanyag (a szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök): Alapozó ismeretek: 30 kredit: Bevezetés a művelődés és a tudomány világába, bevezetés az oktatás és az iskola világába, bevezetés az iskolán kívüli nevelés világába, képzési ágban választható és bölcsész tárgyak,
4 Költségtérítés Szakmai törzsanyag: 150 kredit, ebből: 1. általános szakterületi ismeretek: 90 kredit Magyar és egyetemes neveléstörténet, neveléstudományi ismeretek, pedagógiai folyamat, pszichológia, nevelésszociológia, oktatásgazdaságtan, oktatáspolitika, összehasonlító neveléstudomány, pedagógiai kutatásmódszertan, alkalmazott pedagógiai gyakorlatok, Kötelezően választható szakmai kollégiumok, Szakdolgozat 2. egyéb szabadon választható tárgyak: 10 kredit 3. differenciált szakmai ismeretek: 50 kredit a.) Oktatási asszisztens Oktatásmódszertan, oktatásszervezés, médiatervezés- és fejlesztés, tantervelmélet és fejlesztés, tananyagkészítés, pedagógiai értékelés, mérőeszközszerkesztés, informatika az oktatásban, iskolai gyakorlatok, kötelezően választható kurzusok. b) Nevelési asszisztens Nevelői kompetencia fejlesztése, a nevelőtevékenység gyakorlata, a nevelőmunka intézményi keretei, a nevelőmunka módszertana, szakmai gyakorlat, kötelezően választható kurzusok. oktatási asszisztens, nevelési asszisztens Ft/félév Az a hallgató, aki elvégzi ezt a modult, a pedagógia alapszakos bölcsész diplomával képes hatékonyan közreműködni a közoktatási rendszerben felmerülő pedagógiai feladatok ellátásában; a szakképzettségének megfelelő nevelői tevékenységek szakmai vezetés alatt történő tervezésére, szervezésére; alkalmas az iskolarendszerű és az iskolarendszeren kívüli nevelési feladatok ellátásának hatékony segítésére; speciális pedagógiai szolgáltatások szakszerű végzésére. Alapszakon a 3. félévben tanári modul felvétele esetén: Életmód tanácsadó/terapeuta szakirányú továbbképzési szak (NymE-MNSK) egyszakos Pedagógiatanár MA képzés (NymE-MNSK) kétszakos tanári MA képzés (Pedagógiatanár tanári modulnak megfelelő tanár szak NymE-MNSK) Alapszakon a 3. félévben szakmai specializáció választása esetén: egyszakos Pedagógiatanár MA képzés (NymE-MNSK) Neveléstudományi MA NYmE-MNSK Dr.Simon Katalin 94/ , pedpsz@mnsk.nyme.hu Tanító Alapképzési szak: Tanító 8 félév 240 nappali, levelező tanító (BA) Tanítóképző Intézetben nagy hagyományokra visszatekintő tanítóképzés folyik. A hallgatók a tanítói diploma mellé különböző műveltségi területeket választva képesítést nyernek: az 1-4. osztályban minden tantárgy tanítására, a választott műveltségi területen kapott képzéssel, az 5-6. osztályra. A képzés során pedagógiai, pszichológiai, társadalomismereti, módszertani, valamint a választott műveltségterületnek megfelelően szakmai ismereteket sajátít el a hallgató. A választható műveltségi területek: angol, német, magyar, informatika, vizuális nevelés, testnevelés, amelyeket a hallgatók felkészültsége, érdeklődése és létszáma alapján indítunk el. A tantervi programban sokirányú képzést kapnak hallgatóink, így nem csak tanítóként, hanem az élet különböző területein is álláshoz jutnak. Angol, német, magyar nyelv és irodalom, informatika, vizuális nevelés, testnevelés műveltségi terület Ft A tanítói oklevél 1-4 osztály minden tantárgyának tanítására képesít. A műveltségi terület tantárgyait 6. osztályig taníthatja a végzett tanító. A tanítóképzés lehetőséget biztosít a neveléstudomány szakos bölcsész szakon és a pedagógiatanár MA képzésben való részvételre, egyéb MA szakokra részképzések elvégzése után lehet jelentkezni. NYME MNSK Dr. Cseh Sándor (Pl. ) Dr. Molnár Béla Ph.D főiskolai docens 94/ , 94/ ,
5 Ének-zene Képi ábrázolás Alapképzési szak: Ének-zene 180 nappali/levelező ének-zene alapszakos szakember (BA) Elsődleges cél olyan karvezetés, egyházzene alapszakos szakemberek képzése, akik szakmailag és emberileg messzemenően megfelelnek választott hivatásuk követelményeinek. A három év során a hallgatók elsősorban zenei elméleti és gyakorlati tárgyakat tanulnak. E mellett zongora-hangszerjáték, magánének, hangképzés és karének is szerepel a tárgyak között. Lehetőség van zenei kulturális alapismeretek megszerzésére is (pl. rendezvényszervezés, műsorszerkesztés, zenei informatika) A karvezetés szakirányon az (elméleti ismeretek elmélyítése mellett) a kórusvezetéshez szükséges ismereteket (karvezetés, vezénylési gyakorlat) szerzik meg.az egyházzene szakirányon speciális tárgyként orgona, liturgia (felekezetek szerint), egyházzene történet, liturgikus latin, gregorián és népének szerepel a képzésben. nappali 100 e Ft levelező 110 e Ft Az ének-zene alapszakos szakemberek rendszerint valamilyen zenei oktató, szervező, szerkesztői vagy szakértői munkaterületen helyezkednek el együttesek, kulturális, egyházi, és művelődési intézmények, szervezetek, vagy a média berkein belül. Részt vesznek egyéni és csoportos zenei élmények és teljesítmények létrehozásában, elméleti vagy gyakorlati szakértőként, tanácsadóként és szervezőként segítik vagy irányítják ezen intézmények zenei munkáját. Ismereteiket, szaktudásukat zene- és emberszeretetük segítségével átadják másoknak. Felkészültségük alapján alkalmasak tanulmányaik szakirányú és tanári mesterképzés keretében történő folytatására. MNSK Vinczeffy Adrienen NyME-MNSK, Szombathely Tel.:94/ f.tamassy.eva@mnsk.nyme.hu default.aspx Alapképzési szak: Képi ábrázolás 180 nappali/levelező képi ábrázolás alapszakos festő/grafikus (megjelölve a szakirányt) - BA in 2D Art Program Olyan szakemberek képzése, akik átfogó elméleti és gyakorlati ismeretekkel rendelkeznek a tradicionális, valamint a kortárs képalakítás és képalkotás terén. A végzettek szemléletmódja biztos alapokat nyújt a vizuális világban való tájékozódáshoz, beleértve a képalakítás hétköznapi és művészeti megnyilvánulásait is. A végzettek alkalmasak a vizuális nyelvben rejlő kifejezési lehetőségek tanulmányozására, és azok autonóm módon történő felhasználására. a klasszikus és a jelenkori képalakítási technikák ismerete, művészettörténeti ismeretek, kultúrtörténeti ismeretek, színelméleti ismeretek, rajzolási és festési ismeretek, vizuális közlésformák ismerete, jogi ismeretek, a rajzolás-festés-mintázás fontosabb konvencióinak, az ábrázolás és kifejezés vizuális nyelvi eszközkészletének ismerete, a képi alkotás fiziológiai, pszichológiai ismeretanyaga; Választható szakirányok: Festészet szakirány: 630 óra (50 kredit) III.-VI. félév Díszítőfestő szakirány: 660 óra (50 kredit) III.-VI. félév Képgrafika szakirány 630 óra (50 kredit) III.-VI. félév A szakirányok minimum 5 fő jelentkezése esetén indulhatnak el. nappali tagozaton: Ft/ félév levelező tagozaton: Ft/félév alkalmassá válnak szakkörök, képességfejlesztő tanfolyamok stb. vezetésére, illetve specializált szakmai programok tervezésében, irányításában a vizuális művészetek széles skáláján. Vizuális- és környezetkultúra tanár MA (5 félév). Művészeti, Nevelés és Sporttudományi Kar Butak András NyME-MNSK, Szombathely Tel.: 94/ cseke.petra@mnsk.nyme.hu
6 Kézműves Andragógia Alapképzési szak: Kézműves 180 nappali/levelező kézműves szakember (megjelölve a szakirányt) - Craftsman Rapporteur (BA) Olyan szakemberek képzése, akik alkalmasak a kézművesség területén megszerzett elméleti és gyakorlati ismereteik kreatív alkalmazására. A kézművesség funkcionális, technikai, esztétikai, gazdasági, emberi környezeti-tárgyi összefüggéseinek ismerete. A végzettek megszerzett ismereteik birtokában kellő mélységű elméleti ismerettel és gyakorlati készséggel rendelkeznek tanulmányaik mesterképzésben történő folytatásához. ábrázoló geometriai ismeretek,művészettörténeti ismeretek,jogi és közgazdasági ismeretek, hazai és a nemzetközi kortárs kézműves tárgykultúra törekvéseinek, a hagyományok az iparművészet, a design, a környezet- és tárgykultúra értékeinek, kultúrtörténeti, történelmi kontextusának, társadalmi terjesztésének ismerete. Választható szakirányok: szövő-textilművesség: 675 óra (50 kredit) III VI. félév festett-nyomott textilművesség: 675 óra (50 kredit) III VI. félév nemszőtt-nemezelt textilművesség: 675 óra (50 kredit) III VI. félév papírművesség: 675 óra (50 kredit) III VI. félév bőrművesség: 675 óra (50 kredit) III VI. félév nappali tagozaton: Ft/ félév levelező tagozaton: Ft/félév alkalmassá válnak szakkörök, képességfejlesztő tanfolyamok stb. vezetésére, illetve specializált szakmai programok tervezésében, irányításában a vizuális művészetek széles skáláján. Vizuális- és környezetkultúra tanár MA (5 félév). Művészeti, Nevelés és Sporttudományi Kar Lovas Ilona NyME-MNSK, Szombathely Tel.: 94/ cseke.petra@mnsk.nyme.hu Mesterképzési szak: Andragógia 120 okleveles andragógus (Andragogue) MA Olyan szakemberek képzése, akik alkalmasak rendszerszerűen foglalkozni az andragógia új és összetett problémáival, a felnőttképzésben társadalmi, politikai, gazdasági döntések előkészítésére és megvalósítására, önálló tudományos munkák létrehozására, a felnőttképzések és a képző intézmények menedzselésére, a felnőttképzésben adekvát célok megfogalmazására, a célok elérését szolgáló andragógiai folyamatok megtervezésére és kivitelezésére, teljesítményértékelési és minőségbiztosítási rendszerek működtetésére. Globalizáció és felnőttképzés, A felső- és felnőttoktatás kutatása, Andragógiai elméletek, Humán erőforrás fejlesztés, Tanítási-tanulási módszerek a felnőttképzésben, Speciális andragógiai ismeretek, Felnőttképzési szolgáltatások, Felnőttképzési projektmenedzsment, Andragógiai kompetenciák fejlesztése, Európai dimenzió a felnőttoktatásban, Tudományos publikáció, Információs társadalom Ft Munkavállalás iskolarendszerű és iskolarendszeren kívüli felnőttképzést folytató intézményekben vezetői, tervezői, szervezői, értékelői, kutatói munkakörökben. doktori képzésben való részvétel NymE-MNSK Prof. Dr. Mátrai Zsuzsa 94/ csaniko@mnsk.nyme.hu
7 Andragógus tanár Tanári mesterszak / Testnevelő tanár Mesterképzési szak: Andragógus tanár a két tanári szakképzettség párhuzamos megszerzésekor (B szak): 5 félév az egyetemi vagy főiskolai szintű tanári szakképzettségtől eltérő tanári szakképzettség megszerzésére irányuló képzésben (szakmai modul): 2 félév alapképzésben vagy főiskolai szintű képzésben szerzett pedagógus szakképzettség esetén (szakmai modul): 3 félév a két tanári szakképzettség párhuzamos megszerzésekor (B szak): 50 kredit az egyetemi vagy főiskolai szintű tanári szakképzettségtől eltérő tanári szakképzettség megszerzésére irányuló képzésben (szakmai modul): 40 kredit alapképzésben vagy főiskolai szintű képzésben szerzett pedagógus szakképzettség esetén (szakmai modul): 50 kredit okleveles andragógus tanár (teacher of adult education) MA Olyan, a felnőttképzés elméletében jártas, gyakorlati megoldásokra felkészült, innovációra fogékony tanárok képzése, akik a képzéshez kapcsolódó önfejlesztés révén az élethosszig való tanulás segítésében a közoktatás, a szakképzés és a felnőttoktatás bármely területen részt tudnak venni. Az andragógia történeti és elméleti alapjai, A felnőttképzés intézményrendszere és szabályozása, Humán erőforrás fejlesztés, A felnőttképzés szociológiai vonatkozásai, Andragógiai didaktika, Tanítási-tanulási módszerek a felnőttképzésben, Andragógiai kompetenciák fejlesztése, A felnőttképzés kompetenciaalapú tervezése, Oktatási és vizsgarendszerek, Tanulásszervezési, irányítási és értékelési technikák, Felnőttképzési gyakorlat Ft Munkavállalás iskolarendszerű és iskolarendszeren kívüli felnőttképzést folytató intézményekben andragógusi munkakörökben. doktori képzésben való részvétel NymE-MNSK Prof. Dr. Kiss Endre 94/ csaniko@mnsk.nyme.hu Mesterképzési szak: Tanári mesterszak / Testnevelő tanár végzettségtől függően 2-5 félév végzettségtől függően a szakterületen kredit okleveles testnevelő tanár; teacher of physical education MSc Az alapfokozaton vagy más felsőfokú végzettség keretében szerzett szakképzettségre, illetőleg ismeretekre alapozva a közoktatásban, az iskolai testnevelés és sport oktatási-nevelési feladatainak ellátására, a szakképzésben, a felsőoktatásban és a felnőttképzésben, emellett a sportszakmai tárgyak oktatási, valamint minden szinten a sportpedagógiai kutatási, tervezési és fejlesztési feladatokra, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő folytatására való felkészítés. Az alapképzésben megszerzett sportszakmai ismeretekre támaszkodva, hatékony, modern és élvezetes iskolai testnevelés és szabadidősport szervezésére és vezetésére készítjük fel a hallgatókat. A képzés blokkjai: a, Szaktárgyi modul (a különböző sportágak gyakorlata és módszertana, rekreáció, teljesítménydiagnosztika), b, Szakmódszertani modul, c, Szakmai gyakorlat, d, Választható modul (Táncok, Preventív mozgások, stb.) Az okleveles testnevelő tanárok elhelyezkedhetnek az általános és a középfokú iskolákban. A PhD képzésben alkalmuk van a Sporttudományi és a Neveléstudományi doktori iskolákban tovább tanulni és kutató munkát végezni. Heszteráné Dr. Ekler Judit (Pl. )
8 Rekreáció Mesterképzési szak: Rekreáció okleveles rekreáció irányító (Certified Recreation Leader) MSc Olyan szakemberek képzése, akik megszerzett természettudományi, orvos és egészségtudományi ismereteik birtokában képesek az egészséges emberek rekreáció célzatú sportolásának, kulturált szabadidő eltöltésének segítésére, utazási kedvének kiszolgálására, a különböző típusú egészségközpontú szállodai animációk, szolgáltatások munkafeladatainak ellátására, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő folytatására való felkészítés. Alapképzésben megszerzett ismereteket tovább bővítő, mesterfokozathoz szükséges alapozó ismeretkörök: kredit természettudományi, orvos- és egészségtudományi ismeretek (alkalmazott élettan, alkalmazott pszichológia, egészségtudományi és EU egészségügyi ismeretek); társadalomtudományi ismeretek (jogi és közgazdasági ismeretek, pályázatírási ismeretek); közismereti alapismeretek (szakkommunikáció, alkalmazott rekreáció, menedzsment, a rekreáció- kutatás elmélete és módszertana, matematikai statisztika). Szakmai törzsanyag kötelező ismeretkörei: kredit természettudományi, orvos- és egészségtudományi ismeretek [terhelésélettan, dietétika, humánbiológia, életszakaszok (gyermekkor, időskor /gerontológia/), közegészségtan, addiktológia, kardiológia, ortopédia, belgyógyászat, fizioterápia-, természetes gyógymódok]; mozgás- és sporttudományi ismeretek (mozgástanulás- és szabályozás, biomechanika, mozgáselemzés, méréstechnika, alkalmazott edzéselmélet és módszertan); társadalomtudományi ismeretek (mentálhigiéné, relaxáció, autogén- és mentáltréning, szociálpszichológia, szabadidő-szociológia); egyéb ismeretek: alkalmazott technológia a rekreáció-, turizmus és a szabadidős szolgáltatások területén (a szabadidős szolgáltatások reklámozása/promóciója, üzleti rekreáció és turizmus). Differenciált szakmai ismeretek: kredit természettudományi, orvos- és egészségtudományi ismeretek alkalmazott terhelésélettan, táplálkozástan,, mozgatórendszeri sérülések mozgásterápiája, klinikai és rehabilitációs ismeretek, balneológia, hidroterápia, sport- és egészségügyi masszázs, mozgásszervi szűrőprogram, természetes gyógymódok, elhízás-hipertónia-diabetes mozgásterápia, kognitív és viselkedésterápiai alapismeretek, meteorológiai ismeretek alapjai; társadalomtudományi ismeretek egészségpszichológia, a néprajz, és a népművészet alapjai, az építészet alapjai, építészeti stílusok, iparművészet, a képzőművészet alapjai, a művészettörténet alapjai; Magyarország és a környező országok helyföldrajza, idegenforgalmi és turisztikai nevezetességei, sportföldrajza; Magyarország védett területei, gyógyvizei és nemzeti parkjai, világörökség objektumai; környezetkultúra, a turizmus általános elmélete, turizmustervezés, termálturizmus, idegenforgalmi ismeretek, szállodai ismeretek, vendéglátási ismeretek, gasztronómiai alapismeretek, utazási irodai ismeretek; szervezéselmélet, idegenforgalmi közgazdaságtan, alkalmazott menedzsment és marketing, idegenforgalmi és egészségügyi szakkommunikáció; sporttudományi ismeretek: a sportrekreáció edzéselmélete és kutatásmódszertana, sportturizmus kutatásmódszertana; sportági ismeretek: választott sportág edzésrendszere és vizsgálati módszerei, szabadtéri tevékenységek, sportok; vízi és kerékpárturizmus, sportturizmus, lovaglás-lósportok, lovasturizmus, szellemi sportok, technikai sportok, szállodai szolgáltatásokban megjelenő sportok, tánc; rekreációs mozgástani ismeretek: gyógygimnasztika, gyógytorna, gyógyúszás, ergonomiai torna, jogaelmélet és gyakorlat; sportrekreáció-sportturizmus (recreation with specialization in sportrecreaton and sportturism) Pedagógiatanár Mesterképzési szak: Rekreációs és prevenciós színtereken, oktatási intézményekben, fitnesswellness centrumokban, munkahelyi egészségfejlesztésben, idegenforgalomban, sport-, egészség-, gyógy-, és fürdőturizmus területén, civil szervezeteknél, médiumoknál, önkormányzatoknál. A PhD képzésben alkalmuk van a Sporttudományi és a Neveléstudományi doktori iskolákban tovább tanulni és kutató munkát végezni. Dr. Ozsváth Károly (Pl. ) Pedagógiatanár 2-5 félév kredit nappali/levelező okleveles pedagógiatanár (MA) A képzés célja az alapfokozaton vagy más felsőfokú végzettség keretében szerzett szakképzettségre, illetőleg ismeretekre alapozva a közoktatásban, a szakképzésben és a felnőttképzésben az oktatási, pedagógiai kutatási, tervezési és fejlesztési feladatokra, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő folytatására való felkészítés. Szakterületi ismeretek: 1. A pedagógia-oktatás társadalom-tudományi vonatkozásai 2. Tanárképzési modellek és koncepciók 3. Az ifjúkor és a felnőttkor pszichológiája 4. Felső- és felnőttoktatás-pedagógia 5. Pedagógus-szakma, oktatói kompetenciák 6. Pedagógiai innováció
9 Szakmódszertan 1. A pedagógiai tárgyak oktatásának módszertana 2.Tanulás-szervezési, irányítási és értékelési technikák 3. A felső- és felnőttoktatás kutatása 4. A pedagógiaórák tervezésének módszertana 5. Reflexiók a pedagógia oktatásában A pedagógiatanár MA szak bármilyen más az intézmény által hirdetett tanári MA szakkal párosítható, aminek 50 kredites előtanulmányával rendelkezik a jelentkező. nappali tagozat: Ft/félév, levelező tagozat: Ft/félév TANÍTÁS: a pedagógia tárgy oktatása felsőoktatásban, főként az óvóképzést, tanítóképzést folytató intézményekben középiskolában, ahol van pedagógiai fakultáció, az ahhoz kapcsolódó tárgyak tanítása pl. neveléstörténet, neveléselmélet, didaktika, alternatív pedagógia stb. általános iskolában általában drámapedagógia tanítása, közoktatási intézményekben tréningek és különböző csoportos foglalkozások vezetése NEVELÉSI, OKTATÁSI FELADATOK ELLÁTÁSA: gyermek- és ifjúságvédelmi felelős, kollégiumi nevelőtanár, közoktatás irányítása, működtetése, önkormányzatok oktatási irodák, a városi és regionális pedagógiai szolgáltató központok, megyei pedagógiai intézetek munkatársa. Az iskolákban sok olyan oktatási feladat van, amelynek megoldása speciális pedagógiai felkészültséget igényel: Az iskola pedagógiai programjának előkészítése, helyi tantervek készítése, értékelés és a vizsgáztatás megszervezése, iskolai minőségbiztosítási rendszerek kialakítása, regionális vagy országos felmérésekben való részvétel és a tehetséggondozás, pedagógiai szaktanácsadás kollégák és a pedagógus munkát segítők számára, iskolai és osztálytermi kutatások megszervezése és lefolytatása. Az iskola hatékonyságának és eredményességének növelése érdekében, munkahelyi és egyéb felnőttoktatási feladatok ellátása Neveléstudományi Doktori Iskola NYmE-MNSK Dr.Simon Katalin 94/ , pedpsz@mnsk.nyme.hu Vizuális- és környezetkultúra tanár Mesterképzési szak: Vizuális- és környezetkultúra tanár Előképzettségtől függően: 2-5 félév Előképzettségtől függően: kredit nappali/levelező okleveles vizuális- és környezetkultúra tanár - Techer of visual culture (MA) Az alapszakon vagy más felsőfokú végzettség keretében szerzett szakképzettségre illetőleg ismeretekre alapozva a közoktatásban, a szakképzésben, és a felnőttképzésben az oktatási, pedagógiai kutatási, tervezési és fejlesztési feladatokra, valamint az alapfokú művészetoktatási intézményekben az oktatási-nevelési feladatok ellátására, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő folytatására való felkészítés. A felvételt nyert hallgatóknak lehetősége lesz elsajátítani a vizuális és környezetkultúra tanításának módszertanát a nemzetközi és hazai gyakorlatban. Megismerhetik a tanítási módszereket és stratégiákat, a frontális, egyéni, csoportos, felfedezéses vagy a differenciálás illetve tanítás tervezését: jogszabályok, kerettantervek, tanmenetek, óravázlatok. A iskolai gyakorlatok (hospitálás, tanítás) hozzájárulnak a vizuális-és környezetkultúra tanár szakma egyetemi szinten való elsajátításához. nappali/levelező tagozaton: Ft/félév A karrierlehetőségek között a szakterületi specializációkban történő alkotómunka művészeti kiteljesedésének perspektívájával. Szakfolyóiratokban - szakmai kérdésekkel foglalkozó - szakújságírói szerep. Mesterképzés után továbbtanulási irány a doktori képzés (Doktori Iskolák) az egyetemi szintű oktatói pálya iránt szakmai tehetséget felmutatók részére. Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Butak András Tel.:94/ f.tamassy.eva@mnsk.nyme.hu
10 Életmód tanácsadó és terapeuta Szakirányú továbbképzési szak: Életmód tanácsadó és terapeuta levelező életmód tanácsadó és terapeuta Olyan speciális ismeretekkel rendelkező szakemberek képzése: akik magas szintű szakmai és általános ismeretekkel és ennek megfelelő emberi és etikai magatartással rendelkeznek, jártasak több természetgyógyászati ágazatban (mozgás-, masszázs, légzés- és relaxációs terápiák, fizioterápia, táplálkozásterápia, méregtelenítő terápiák, kiegészítő fizioterápia stb.); rendelkeznek pszichológiai, mentálhigiénés és pedagógiai ismeretekkel, és ezeket munkájuk során alkalmazni tudják; rendelkeznek szociológiai ismeretekkel a társadalmi viszonyok és az egészség összefüggésének vonatkozásában; ismerik az egészségügyi és szociális ellátórendszer intézményeit, szervezeteit és programjait, munkájukat képesek azokkal összhangban végezni Alapozó medicinális ismeretek, egészségtudományi és medicinális ismeretek, magatartástudományi ismeretek, társadalomtudományi ismeretek, természetgyógyászati alapismeretek, természetgyógyászati terepgyakorlat, speciális természetgyógyászati ismeretek, természetgyógyászati gyakorlatok Ft/félév A hagyományos egészségügyi ellátás mellett az alternatív egészségmegőrző technikák és kiegészítő gyógymódok egyre nagyobb szerephez jutnak; az életmód tanácsadó/terapeuta az a segítő szakember, aki a híd szerepet betöltheti kompetensen; különböző szintű információk tömege vált hozzáférhetővé, a tömegkommunikáción, könyveken stb. keresztül. Így a lakosság laikus elképzelései az egészségről és betegségről drámai módon megváltozhattak. Életmód tanácsadó/ terapeuta segíthet az embereknek a megjelenő információk adaptálásában, készséggé váltásában, az esetleges szélsőséges média kommunikáció reálissá tételét; a hatékony egészségvédelem szempontjából nélkülözhetetlenek az ismeretek a betegek (és egészségesek) hiedelmeiről, egészség-felfogásáról és ebből fakadó egészség- és betegség-magatartásról, életmódjáról, és tudjunk hatékonyan beavatkozni ezekbe a sokszor rejtett folyamatokba; legnagyobb munkaerő-felvevő piac, ahol az életmód tanácsadó és terapeuta feladatokat láthat el az egészségügyi intézmények, a biztosító társaságok, az egészségvédelmet és egészségfejlesztést célként kitűző alapítványok, egyesületek vagy az utóbbi évtizedben dinamikusan fejlődő hazai egészségturizmus, a gyógy-idegenforgalom és a wellness területe; a vállalatok, amelyek felismerik az egészséges munkaerő fontosságát, ugyancsak alkalmazhatnak életmód tanácsadókat, de ezek a szakemberek jelentős szerephez juthatnak az általános és középiskolai egészségfejlesztésben, valamint a felnőttoktatásban is. Egészségfejlesztés tanár mesterképzési szak Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Dr. Medve Ildikó NymE-MNSK (Szombathely), Egészségfejlesztési Intézet Kiss Renáta tel:(94) (252-es mellék), kissrenata@mnsk.nyme.hu weblap: Munkahelyi egészségfejlesztés Szakirányú továbbképzési szak: Munkahelyi egészségfejlesztés levelező munkahelyi egészségfejlesztő Olyan szakemberek képzése, akik jártassak a munkakörnyezetből származó egészségkárosító veszélyek és kockázatok, felismerésében; a munkavégzésből származó terhelések csökkentésének befolyásolásában; a szervezeti kultúra kialakításában, a munkaegészségügyi és munkabiztonsági kérdéskörben; Rendelkeznek pszichiátriai, addiktológiai, pszichológiai és mentálhigiénés ismeretekkel, és ezeket munkájuk során alkalmazni tudják; rendelkeznek szociológiai és szociálpolitikai ismeretekkel a társadalmi viszonyok és az egészség összefüggésének vonatkozásában; ismerik az egészségügyi és szociális ellátórendszer intézményeit, szervezeteit és programjait, munkájukat képesek azokkal összhangban végezni. Alapozó medicinális ismeretek, egészségtudományi és medicinális ismeretek, magatartástudományi ismeretek, mársadalomtudományi ismeretek, munkahelyi ismeretek, terepgyakorlat, különös tekintettel a munkahelyi egészségfejlesztés különböző jó gyakorlatainak megismerésére. az egészségbarát munkahely kritériumrendszereinek kidolgozásában való közreműködés a munkahelyi menedzsment, és döntést hozók motiválása, illetve a munkahelyi egészségfejlesztési intézkedések és programok létrehozásában való közreműködés
11 a munkahelyi egészségterv kidolgozásában és irányításában való közreműködés az egészségfejlesztés gyakorlati megvalósítása a munkahelyi szervezetek tagjainak motiválása egészségük megőrzésére és fejlesztésére munkaidőn belül és azon kívül Ft/félév A felnőtt korú lakosság idejének jelentős részét a munkahelyén tölti, így nem közömbös az, hogy milyen a munkavállalók egészségi állapota. Erre az európai unió is nagy hangsúlyt fektet tagállamaiban, ezért október 8-án keretegyezményben szabta meg, hogy a vállalatok és szervezeti egységek küldetésnyilatkozatának része kell, hogy legyen a dolgozók testi és lelki egészségéért vállalat felelősség. A vezetők munkaköri leírásának ezt tartalmaznia kell, ugyanakkor szükséges ilyen irányú továbbképzésük is. Így a végzettek számára a legnagyobb munkaerőpiac a munkahely, valamint egészségügyi intézmények, biztosító társaságok, alapítványok. Munkahelyi egészségfejlesztés MSc.; Egészségfejlesztés tanár mesterképzési szak Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Dr. Felszeghi Sára PhD. NymE-MNSK (Szombathely), Egészségfejlesztési Intézet Kiss Renáta tel:(94) (252-es mellék), kissrenata@mnsk.nyme.hu weblap: Fejlesztő, differenciáló pedagógia területen pedagógus-szakvizsgára felkészítő Szakirányú továbbképzési szak: Fejlesztő, differenciáló pedagógia területen pedagógus-szakvizsgára felkészítő levelező szakvizsgázott pedagógus (fejlesztő, differenciáló pedagógia területen) Olyan szakemberek (pedagógusok) képzése, akik pszichológiai, pedagógiai, gyógypedagógiai ismereteik birtokában szakszerűen végezhetik a különböző beilleszkedési és/vagy tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek pedagógiai, prevencióját és korrekcióját csoportos és egyéni formában. A fejlődés-fejlesztés főbb elméleti koncepciói, a személyiség és az értelmi fejlődés életkori és individuális jellemzői. A tanulási nehézségek pszichológiai és pedagógiai diagnosztikája; A fejlesztés elméleti és gyakorlati kérdései, azok prevenciós és korrekciós formái; a korrekció egyéni és csoportos módszerei Ft/félév Közoktatási intézményekben egyéni fejlesztési és felzárkóztatási területen Pedagógia tanár MA NYME-MNSK Dr. Kunos Judit, Győr 94/ , tagnes@mnsk.nyme.hu Gyakorlatvezető mentortanár Szakirányú továbbképzési szak: Gyakorlatvezető mentortanár 2 félév 60 kredit levelező gyakorlatvezető mentortanár A mentori munkára való tudatos felkészülés eredményeképpen a mentor a pedagógusképző intézmény megbízásával és elvi útmutatásai szerint a hallgatók közoktatási intézményben történő egyéni gyakorlatának szakvezetői feladatait, illetve a már diplomát szerzett gyakornokok körében az iskolavezetés megbízásából a pályakezdő pedagógusok szakmai szocializációját támogató feladatokat láthatja el. Szakmai tudás Közoktatási intézményrendszer, pedagóguspálya, a pedagógusi munkakörök követelményeinek, szabályozásának ismerete. A pedagógusképzés folyamatának, a pedagógiai, pszichológiai, a szakterületi és a gyakorlati képzési elemek követelményeinek az ismerete. A hallgatói korosztállyal való foglalkozás nevelés- és oktatáslélektani, szociológiai, speciális módszertani ismeretei. A szakképzettséghez kapcsolódó szaktudomány és szakmódszertan ismerete. Az intézmény működésének, környezeti kapcsolatainak (más közoktatási, szociális és egészségügyi intézményekkel, fenntartókkal, szülőkkel, kulturális, természeti és gazdasági környezettel, sportszervezetekkel stb.) ismerete. Birtokában van a pályakezdők beilleszkedésének támogatásához szükséges mentálhigiénés ismereteknek. Jól ismeri az intézmény dokumentumait, pedagógiai programját, annak speciális területeit (pl. inkluzív nevelés, egészségnevelés, gyermekvédelem stb.). Rendelkezik a mentorálás/tanácsadás korszerű elméleti és gyakorlati ismereteivel
12 Szakmai képességek A tanári mesterszak képzési követelményeiben megfogalmazott szakmai képességek mellett: Képes az iskolai gyakorlat megtervezésére, megszervezésére, vezetésére és értékelésére. Képes a hallgatóval/kezdő pedagógussal hatékony szakmai együttműködésre, professzionális kommunikációra és konstruktív konfliktuskezelésre. Képes a hallgató/kezdő pedagógus munkájának nyomon követésére, fejlesztő értékelésére, konstruktív visszajelzések adására. Képes a szakmai kompetenciák felismerésére, fejlesztésére, mérésére, értékelésére. Képes a hallgató/kezdő pedagógus reflektivitásának (önreflexiójának) szakszerű, korszerű eszközökkel történő kialakítására, fejlesztésére. Képes az önművelés igényének kialakítására, az elkötelezettség erősítésére, a pályakezdés, a beilleszkedés támogatására. Képes az adott szakterületen korszerű, jó gyakorlatok bemutatására. Képes a hallgató/kezdő pedagógus szakmai szocializációjának támogatására. Képes az egész életen át tartó tanulást, a hallgatók szakmai szocializációját megalapozó kompetenciák fejlesztésére. Képes a hallgatóval történő segítő kapcsolat kialakítására, a folyamatos személyes támogatásra Ft/félév NYmE MNSK Dr. Iker János NymE-RPSzKK, Szombathely, Győr, Sopron fejlesztes@pszk.nyme.hu 94/ Mentorpedagógus Szakirányú továbbképzési szak: Mentorpedagógus levelező mentorpedagógus A mentorpedagógus olyan szakember, aki szakszerű, hatékony támogatást tud adni pedagógustársaiknak az osztálytermi/szervezeti változások kezeléséhez, a nevelési-oktatási intézménybe (mint munkaszervezetbe) való beilleszkedéshez (pályakezdő vagy másik intézményből jött pedagógus belépése, tartósan (pl. gyes) távollévő munkatárs visszaintegrálása), segítséget nyújt a kiégés megelőzéséhez, a személyes fejlődés támogatásához. A képzés ötvözi a vezetési alapismereteket, készség- és képességfejlesztést az egyének és csoportok hatékony támogatásához szükséges tudással. A felnőttképzés elméletének és módszertanának, a tanácsadásnak, (ön)reflexió eljárásainak ismerete, alkalmazásának képessége az intézményi humánerőforrás fejlesztésének kulcsszereplőjévé teszi a képzésen szerezhető tudás birtokosait. Szaktudásával eredményesen képes hozzájárulni az intézmény emberi erőforrásainak felméréséhez, egyén és munkakör egymáshoz illesztéséhez, mindezeken keresztül szakértelmével növeli az intézmény alaptevékenységének eredményességét, sikerességét. oktatási rendszerek, irányítás, eredményesség, hatékonyság, jogi szabályozás; szervezetelmélet, szervezetfejlesztés, innováció, intézményértékelés; stratégiaalkotás, minőségmenedzsment, humán erőforrás menedzsment; andragógiai alapismeretek; felnőttképzés-metodika; reflektív pedagógiai; tanácsadási elméletek és technikák; moderátori ismeretek és technikák Ft/félév Közoktatási intézményekben mentori feladatok ellátása területen Pedagógia tanár MA NYME-MNSK Dr. Gáspár Mihály ; 94/ , tagnes@mnsk.nyme.hu
13 Mérési- értékelési feladatokra felkészítő pedagógus-szakvizsgára felkészítő Iskolai tanácsadás és konzultáció szakterületen pedagógus-szakvizsgára felkészítő Szakirányú továbbképzési szak: Mérési- értékelési feladatokra felkészítő pedagógus-szakvizsgára felkészítő levelező szakvizsgázott pedagógus mérési értékelési területen A mérési értékelési feladatokra felkészült, szakvizsgázott pedagógus hivatásának gyakorlása során alkalmas: a pedagógiai folyamatok (külső- belső mérések) tervezésére, tapasztalatainak tudományos alapon, reflektív módon történő elemezésére és értékelésére. A pedagógiai kutatás metodikai ismeretei és ezek szakszerű alkalmazása intézményi, csoportos illetve egyéni pedagógiai diagnózis készítésében. Az egyes tanulók személyiségének, tudásának, képességeinek, a tanulói szervezetek működésének, az oktatási programok és módszerek hatékonyságának megismeréséhez szükséges, tudományosan megalapozott módszerek, technikák. Az országos kompetencia-mérések iskolai jelentőségének elemzése Ft/félév Közoktatási intézményekben mérés- értékelési területen Pedagógia tanár MA NYME-MNSK Dr. Gáspár Mihály ; időpontjai félévente 6-8 alkalommal, péntek délután és szombaton 94/ , tagnes@mnsk.nyme.hu Szakirányú továbbképzési szak: Iskolai tanácsadás és konzultáció szakterületen pedagógus-szakvizsgára felkészítő levelező szakvizsgázott pedagógus iskola tanácsadó és konzultáns Olyan szakemberek képzése, akik alkalmasak es képesek a közoktatásban tanuló diákok korében egyéni es csoportos formában végzendő információs, pályaválasztási, mentálhigiénés tanácsadási, valamint gyermek és ifjúságvédelmi feladatok ellátására. A képzést gyermek- és ifjúságvédelmi felelősöknek, pályaválasztási felelősöknek és osztályfőnököknek ajánljuk. A tanácsadás pszichológiai és pedagógiai alapjai; Egyéni tanácsadás; Csoportszervezés, csoportvezetés, csoportterápia; Személyközi interakciók és kooperáció; Problémaérzékenyítő tréning; Pedagógiai diagnosztizálás, fejlesztés; Egészségfejlesztés, mentálhigiéné, drogmegelőzés kérdései; Előítéletek es megelőzésük; A szociálisan hátrányos helyzetű és/vagy veszélyeztetett gyermekek és fiatalok; A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók köre; A pszichés fejlődés zavarait mutató gyermekek; Etnikai csoportok; Drogveszélyeztetettek; Bűnelkövetők; A személyes kompetenciák megismerése és fejlesztésének technikái; Mentálhigiénés segítő kapcsolat kialakításának es fenntartásának módszerei. Csoportdinamika, csoportkohézió; Inter- és multikulturalitás az oktatásban; Krízis prevenció; Ft/félév Közoktatási intézményekben és/vagy gyermekvédelmi területen Pedagógia tanár MA NYME-MNSK Némethné Tóth Ágnes ; időpontjai félévente 6-8 alkalommal, péntek délután és szombaton 94/ , tagnes@mnsk.nyme.hu
14 Ifjúságsegítő Közösségi-civil szervező Felsőfokú szakképzés: Jogviszony típusa: Megszerezhető szakképesítés: Jelentkezési feltételek: Ifjúságsegítő hallgatói nappali ifjúságsegítő érettségi vizsga A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik felkészültek az összeurópai értékek közvetítésére, az ifjúság érdekeinek, szervezeteinek képviseletére, érzékenyek és fogékonyak az ifjúsági szubkultúra problémái iránt, képzettek ezen problémák szociokulturális megoldására, a korosztályos közösségek fejlesztésére, a fiatalok tanácsadással történő segítésére, a munkaerőpiacon való elhelyezkedésük támogatására, az országos és regionális hatáskörű szociális, kulturális és civil szervezetekben adminisztratív és szervező munkára. A szociális segítés alapfeladatai, Az ifjúságsegítő információs, tájékoztató és tanácsadói feladatai, Adminisztrációs és dokumentációs feladatok, Egyéni fejlesztés és segítő támogatás, Ifjúsági szolgáltatások és kapcsolatok, A társadalmi kohézió erősítése, közösségfejlesztés Ft Munkavállalás a következő munkakörökben: szociális, gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző, szociális asszisztens, gyermek- és ifjúsági felügyelő, kulturális szervező munkatárs, egyéb pedagógus, egyéb kulturális foglalkozások továbbtanulás alapszakon NymE-MNSK Prof. Dr. Mátrai Zsuzsa 94/ csaniko@mnsk.nyme.hu Felsőfokú szakképzés: Jogviszony típusa: Megszerezhető szakképesítés: Jelentkezési feltételek: Közösségi-civil szervező hallgatói nappali, levelező közösségi-civil szervező érettségi vizsga A képzés célja olyan közösségi és civil szakemberek képzése, akik felkészülten, elméleti tudással és gyakorlati tapasztalatokkal felvértezve képesek a terület szervezési, ügyviteli feladatainak ellátására, ugyanakkor kezdeményezői, erjesztői, gazdagítói is a szervezetek tevékenységének. Civil társadalom civil-nonprofit szervezetek, Közösségszervezés, A nonprofit szervezetek menedzselése, Projekttervezés és projektmenedzsment, Közösségi tanulás és szervezése, Az üzletvitellel kapcsolatos személyes és szervezeti kommunikációs feladatok, Számítástechnika Ft Munkavállalás a civil szférában működő szervezeteknél. továbbtanulás alapszakon NymE-MNSK Eszterág Ildikó 94/ csaniko@mnsk.nyme.hu
Rekreációszervezés és egészségfejlesztés szak tanulmányi rendszere nappali tagozat
Rekreációszervezés és egészségfejlesztés szak tanulmányi rendszere nappali tagozat Kód Tantárgy Feltétel ALAPOZÓ SZAKASZ Medicinális ismeretek I. ANTSRA1013 Funkcionális anatómia 2/0 1 1 v 2 ANTSRA1014
RészletesebbenOSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE. Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév)
OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév) Tantárgyak A tantárgy felvételének A tantárgy felvételének előfeltétele féléve KÖZÖS
RészletesebbenOSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE. Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+1 tanév)
OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+1 tanév) Tantárgyak A tantárgy felvételének féléve A tantárgy felvételének előfeltétele
RészletesebbenOSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+1 tanév)
OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+ tanév) Tantárgy Félévek/óraszám/kredit Kredit Vizsgaforma KÖZÖS KÉPZÉSI SZAKASZ (75 kredit
RészletesebbenMintatanterv Sport- és rekreációszervezés BSc szak
Sorszám Mintatanterv Sport- és rekreációszervezés BSc szak NAPPALI LEVELEZŐ Félév Sport- és rekreációszervezés BSc szak Össz E GY Össz E GY KR SZ Előtanulmányi rend 1 2 3 Anatómia 26 26 8 8 3 K 4 Balesetmegelőzés,
RészletesebbenRekreáció M szak (teljes idejű képzés)
Rekreáció M szak (teljes idejű képzés) Tantárgy neve Jellege 1. félév 2. félév 3. félév 4. félév Össz. kredit/ órasz. kredit ea/gyak kredit ea/gyak kredit ea/gyak kredit ea/gyak I. Törzsanyag Alapozó ismeretek
RészletesebbenTájékoztató. ISKOLAI SPORTKÖR TARTÁSÁRA KÉPZETT SZAKEMBER szakirányú továbbképzési szak résztvevői számára
Tájékoztató ISKOLAI SPORTKÖR TARTÁSÁRA KÉPZETT SZAKEMBER szakirányú továbbképzési szak résztvevői számára Szakirányú továbbképzési program megnevezése: Iskolai sportkör tartására képzett szakember szakirányú
RészletesebbenOSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév)
OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév) Tantárgy Félévek/óraszám/kredit Kredit Vizsgaforma KÖZÖS KÉPZÉSI SZAKASZ Szakmai
RészletesebbenGYAKORLATVEZETŐ MENTORTANÁR. szakirányú továbbképzési szak
GYAKORLATVEZETŐ MENTORTANÁR szakirányú továbbképzési szak Képzés célja: A megújuló tanárképzésben a mentortanár képzés célja a pedagógiai kultúra megerősítése, amelynek segítségével a tanárjelöltek nyitottak
RészletesebbenOSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE. Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév)
OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév) Tantárgyak KÖZÖS KÉPZÉSI SZAKASZ A tantárgy felvételének féléve A tantárgy felvételének
RészletesebbenMintatanterv Osztatlan tanárképzés
Sorszám Mintatanterv Osztatlan tanárképzés Félév 1 Tantárgy csoport Osztatlan Középiskolai testnevelő - gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár szak NAPPALI Össz E GY KR SZ A 1 Anatómia I. 38 26 12 2 K
RészletesebbenBihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó
Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó A képzési idő: 2 félév A képző: Kodolányi János Főiskola A szakirányú továbbképzési szakon végzettek ismerik: - a pedagógiai értékelés hazai és
RészletesebbenPEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR PEDAGÓGIA BA ALAPSZAK SZOCIÁLPEDAGÓGIA BA ALAPSZAK TANÍTÓ BA ALAPSZAK IFJÚSÁGSEGÍTŐ FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS
PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR PEDAGÓGIA SZOCIÁLPEDAGÓGIA TANÍTÓ IFJÚSÁGSEGÍTŐ FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKNEVELŐ- GONDOZÓ FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS TANÁRI MESTERSZAK (MA) PEDAGÓGIA ALAPSZAKOS BÖLCSÉSZ Az
RészletesebbenNyíregyházi Főiskola Pedagógusképző Kar 2010.
PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR BA ALAPSZAK KÉPZÉSI SZINTEK FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS MESTERKÉPZÉS PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR PEDAGÓGIA BA ALAPSZAK (6 félév) SZOCIÁLPEDAGÓGIA TANÍTÓ PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR IFJÚSÁGSEGÍTŐ FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS
RészletesebbenSZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK. Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés
SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés 2014/2015. tanév NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Benedek Elek Pedagógiai Kar Sopron Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási
RészletesebbenOSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév)
OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév) Tantárgy Félévek/óraszám/kredit Kredit Vizsgaforma KÖZÖS KÉPZÉSI SZAKASZ (75 kredit
RészletesebbenMobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat. Formális és nem-formális képzési lehetőségek az ifjúsági munkában
Formális és nem-formális képzési lehetőségek az ifjúsági munkában Bencze Györgyné Hajni VIII. Országos Tranzitfoglalkoztatási Konferencia 2009. május 29. Az ifjúsági munka foglalkozásszerű vagy önkéntes
RészletesebbenTÁMOP 3.1.5. Pedagógusképzések
TÁMOP 3.1.5. Pedagógusképzések A NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM SAVARIA EGYETEMI KÖZPONT ÁLTAL KÍNÁLT TANÁRI MESTERKÉPZÉSI SZAKOK, RÉSZISMERETEK, SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSEK, VALAMINT PEDAGÓGUS SZAKVIZSGA
Részletesebben8 iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe. 2 kollokvium 3. 2 kollokvium 3. 1 gyakorlati jegy 2.
Pedagógia nappali alapszak Pedagógia alapozó képzés Félév és heti óraszám Számonkérés típusa Kredit 1 2 3 4 5 Bevezetés az oktatás és az iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe
RészletesebbenPEDAGÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK
PEDAGÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK Indított szakirányok: - Képzési terület, képzési ág: bölcsészettudományi Képzési ciklus: alap Képzési forma (tagozat): nappali A szakért felelős kar: Bölcsészettudományi Kar
RészletesebbenIfjúsági védőnő szakirányú továbbképzési szak
Ifjúsági védőnő szakirányú továbbképzési szak Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar 2007. Szakirányú továbbképzés I. Képzési és kimeneti követelmények 1. A kérelmező felsőoktatási intézmény neve, címe: Debreceni
RészletesebbenA SZÁMÍTÓGÉPES RENDSZERBEN (NEPTUN) RÖGZÍTETT MINTATANTERV
A SZÁMÍTÓGÉPES RENDSZERBEN (NEPTUN) RÖGZÍTETT MINTATANTERV 1. A szak óra- és vizsgaterve AZ ALAPOZÓ KÉPZÉS ÓRATERVE Alapozó tárgyak kredit (61) A pedagógia elméleti és történeti alapjai (15 kredit) Pedagógia*
RészletesebbenELŐTANUMÁNYI REND ALAP (BSC) SZAKOK A TESTNEVELŐ-EDZŐSZAK NAPPALI TAGOZAT ELŐTANULMÁNYI RENDJE
ELŐTANUMÁNYI REND ALAP (BSC) SZAKOK A TESTNEVELŐEDZŐSZAK NAPPALI TAGOZAT ELŐTANULMÁNYI RENDJE ALAPOZÓ ISMERETEK Medicinális ismeretek I. Biológiai alapismeretek 1. Balesetmegelőzéselsősegély 1. Társadalomtudományi
RészletesebbenTanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár (1995-2005) kb. 1000-1200 fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő
Tanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár (1995-2005) kb. 1000-1200 fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő Szakterületi ismeretek Az egészségfejlesztés célja, fogalma,
RészletesebbenÖnéletrajz. Személyi adatok: SZAKMAI TAPASZTALAT
Önéletrajz Személyi adatok: Vezetéknév/Utónév: Szőke Péter Cím: 5100 Jászberény, Megyeház utca 6. 1/1. Telefonszám: 06 57 400 152 Mobilszám: 06 70 310 7651 E-mail: szoke.peter@uni-eszterhazy.hu Honlap:
RészletesebbenAZ ISKOLAI SPORTKÖR TARTÁSÁRA KÉPZETT SZAKEMBER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEI
AZ ISKOLAI SPORTKÖR TARTÁSÁRA KÉPZETT SZAKEMBER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEI Iskolai sportkör tartására képzett szakember szakirányú továbbképzési szak 1. A szakirányú
Részletesebbenmunkarend név ELTE Kar képzési szint képzés név nyelv
képzési szint képzés név nyelv munkarend név ELTE Kar Az Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE), a Nyugat-magyarországi Egyetem és az Emberi Erőforrások Minisztériuma által aláírt szerződés szerint az alábbi
Részletesebben1. A szakirányú továbbképzés megnevezése: mentorpedagógus pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak
I. A szakirányú továbbképzés neve: mentorpedagógus pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak II. A szakirányú továbbképzési szak FIR-kódja: III. A létesítést engedélyező határozat
RészletesebbenEötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar
Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar Szakirányú továbbképzések - a nem szakrendszerű oktatás módszertana (Esti) () - a pedagógia gyakorlat kutatása, fejlesztése (Esti) () - család-iskola
RészletesebbenCogito Általános Művelődési Központ TÁMOP 3.1.5-09/A-2-2010-0417 Projektzáró tanulmány. Projektzáró tanulmány
Projektzáró tanulmány 1 Projektzáró tanulmány Az elvégzett képzés főbb jellemzői Az elvégzett képzés neve: Egyéni bánásmód differenciált tanulásszervezés pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzés
RészletesebbenSPORTLÉTESÍTMÉNY MENEDZSER
SPORTLÉTESÍTMÉNY MENEDZSER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEI 1. A szakirányú továbbképzési szak megnevezése: Sportlétesítmény menedzser szakirányú továbbképzési szak 2. A
RészletesebbenEÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK A szakirányú továbbképzési szak létesítésének és indításának
RészletesebbenA pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége a betöltött munkakörök alapján
A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége a betöltött munkakörök alapján 1. 2. Pedagógus Informatika szakos, kiadványszerkesztő Testnevelés német szakos Végzettség szintje Iskolai végzettség
RészletesebbenPécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként
Részletesebbenmunkások képzése, akik jogokon és a társadalmi problémák megelőzésére, szakszerű kezelésére.
1 Mi a képzés célja? A hallgatók a képzés során elsajátított ismereteik és készségeik birtokában alkalmazni tudják az adatfelvételi és számítógépes Mi lesz akkor a diplomámba írva? szociológia BA szociális
RészletesebbenFEJLESZTŐPEDAGÓGUS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: OH-FHF/2325-4/2008.
FEJLESZTŐPEDAGÓGUS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: OH-FHF/2325-4/2008. Képzésvezető: Dr. Mező Ferenc főiskolai docens Képzési idő: 4 Szakképzettség megnevezése: Fejlesztőpedagógus A bekerülés feltétele:
RészletesebbenPÁLYAORIENTÁCIÓ SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/1554-3/2014.
PÁLYAORIENTÁCIÓ SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/1554-3/2014. Képzésvezető: Dr. Móré Mariann egyetemi docens Képzési idő: 4 Szakképzettség megnevezése:
RészletesebbenKözösségszervezés BA
Közösségszervezés BA Mi is az a közösségszervezés? Fiatalok, felnőttek és idősek közösségeinek képzésével és művelődésével foglalkozó szakma és tudomány. Előd szakjai 1956 óta léteznek: Népművelő Közművelődési
RészletesebbenTanácsadási tartalmak az andragógia szakosok képzésében
Tanácsadási tartalmak az andragógia szakosok képzésében 14. MellearN Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia 2018. 04.19-20. Debrecen Márkus Edina Ph.D Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi
RészletesebbenA KÉPZÉS TARTALMA. Gyakorlatvezető mentortanár pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú. továbbképzési szak
A KÉPZÉS TARTALMA Gyakorlatvezető mentortanár pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú Ismeretkörök, tantárgyak továbbképzési szak kötelező ismeretkörének hálóterve (65 kredit) félévek 1. 2. 3. 4.
RészletesebbenSZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS
SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS 1. A felsőoktatási szakképzés megnevezése: szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés (Social and Youth Work at ISCED level 5) 2. A szakképzettség
RészletesebbenANDRAGÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK
Indított specializációk: Képzési terület, képzési ág: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): A szakért felelős kar: Képzési idő: ANDRAGÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK művelődésszervező felnőttképzési szervező
RészletesebbenPEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató
PEDAGÓGIA BA Alapszakos tájékoztató 2016 Dr. Kálmán Orsolya Misley Helga Az alapszakos tájékoztató tartalma 1. Mi is a pedagógia? 2. A pedagógia alapszak bemutatása Képzési szerkezet Tantárgyak, tantárgycsoportok
RészletesebbenTanító BA szak - mintatanterv 2018.
Tanító BA szak - mintatanterv 2018. 1. félév 17KÖZ001 A kultúraközvetítés filozófiai, etikai és neveléstudományi metszetben 1 ea 2 10 A 4 k 17TAN001 A zene alapjai 1 sz 2 8 A 3 gyj 17KÖZ038 Alapozó vizuális
RészletesebbenCSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ ALAPKÉPZÉSI SZAK
CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: csecsemő- és kisgyermeknevelő (Infant and Early Childhood Education) 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint
RészletesebbenANDRAGÓGIA MESTERKÉPZÉSI SZAK
ANDRAGÓGIA MESTERKÉPZÉSI SZAK Képzési terület, képzési ág: bölcsészettudomány Képzési ciklus: mester Képzési forma (tagozat): nappali A szakért felelős kar: Bölcsészettudományi Kar Képzési idő: 4 félév
RészletesebbenEgészségügyi szervező alapszak egészségturizmus-szervező szakirány. minta - tanterve
Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar Egészségügyi szervező alapszak egészségturizmus-szervező szakirány minta - tanterve Elfogadta az Egészségügyi Kar Kari Tanács a 36/2012. sz. határozatával Elfogadta a
RészletesebbenAz ELŐADÁS ifjúságsegítő CÍME curriculum a
Az ELŐADÁS ifjúságsegítő CÍME curriculum a pedagógus szemével Horváth Ágnes Alapismereti és Szakmódszertani Tanszék, Kecskeméti Főiskola Tanítóképző Főiskolai Kar Vázlat Kulcsszavak: ifjúságsegítő, tudományág,
RészletesebbenKód Név Krd. Jelleg Félév Elm. Gy. Lab. Köv. Modul
Nem tanári mesterképzésre épülő 30 kredites Egészségfejlesztés tanár MA modul 3 félévben Nappali tagozat (Levelező tagozaton az óraszám 1/3-a az itt megadottaknak, a kód pedig MDLET) Kód Név Krd. Jelleg
RészletesebbenPEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató
PEDAGÓGIA BA Alapszakos tájékoztató 2017 Dr. Kálmán Orsolya Misley Helga Az alapszakos tájékoztató tartalma 1. Mi is a pedagógia? 2. A pedagógia alapszak bemutatása Képzési szerkezet Tantárgyak, tantárgycsoportok
Részletesebbenkar kpz_nev szint terulet nyelvvizsgakövetelmény javaslat IKI nyelvvizsgára
kar kpz_nev szint terulet követelmény javaslat IKI nyelvvizsgára JGYPK alkalmazott nyelvészet mesterképzés bölcsészettudomány képzési terület JGYPK általános rendszergazda FSZ informatika JGYPK andragógia
RészletesebbenMérés-értékelés pedagógus szakvizsga
Mérés-értékelés pedagógus szakvizsga KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK 1. A szakirányú továbbképzés megnevezése Pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzés 2. A szakirányú továbbképzésben
RészletesebbenEGÉSZSÉGPOLITIKA, TERVEZÉS ÉS FINANSZÍROZÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK
http://njt.hu/cgi_bin/njt_doc.cgi?docid=102184.263634 15/2006. (IV. 3.) OM rendelet az alap- és mesterképzési szakok képzési és kimeneti követelményeiről EGÉSZSÉGPOLITIKA, TERVEZÉS ÉS FINANSZÍROZÁS MESTERKÉPZÉSI
RészletesebbenA DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM FELNŐTTKÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSEI 2017/2018-AS TANÉV
A DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM FELNŐTTKÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSEI 2017/2018-AS TANÉV A/ Pedagógus szakirányú továbbképzési szakok: 1. Drámapedagógia területen pedagógus szakvizsgára felkészítő
RészletesebbenVÉGZŐS HALLGATÓK KREDITELLENŐRZÉSE Andragógia szak
VÉGZŐS HALLGATÓK KREDITELLENŐRZÉSE Andragógia szak Név: Neptun kód: Szakirány / specializáció I. Alapozó képzés 65 kredit 51 kredit BTAT101BA Filozófiatörténet BTPS101BA A pszichológia főbb területei BTPS1BA
RészletesebbenÖnéletrajz. Személyes információk: Dr. Révész László Eszterházy Károly Főiskola, Sporttudományi Intézet
Önéletrajz Személyes információk: Név: Munkahely: Beosztás: E-mail: Dr. Révész László Eszterházy Károly Főiskola, Sporttudományi Intézet Főiskolai docens revesz.laszlo@ektf.hu Tudományos fokozat: PhD.
RészletesebbenA pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései
A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései SÁRBOGÁRDI MÉSZÖLY GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA Sorszám: Tanított tantárgy: Végzettség: Továbbképzés: 1 tanító, rajz tanító, rajz szak 2 angol
RészletesebbenEgészségügyi szervező alapszak egészségturizmus-szervező szakirány Levelező tagozat. ajánlott tanterve
Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar Egészségügyi szervező alapszak egészségturizmus-szervező szakirány ajánlott tanterve Elfogadta az Egészségügyi Kar Kari Tanácsa a 25/2015. sz. határozatával Elfogadta
RészletesebbenAKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév
A NymE Szakmai Szolgáltató Intézményegysége a következő akkreditált pedagógus továbbképzéseket kínálja az óvodák és iskolák pedagógusai számára a 2013/2014. tanév 1. félévére. Az itt feltüntetett képzéseken
RészletesebbenKompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á
Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) A kompetencia - Szakértelem - Képesség - Rátermettség - Tenni akarás - Alkalmasság - Ügyesség stb. A kompetenciát (Nagy József nyomán) olyan ismereteket,
RészletesebbenFELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ
FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014. tanévre Osztatlan tanárszak közgazdásztanár szakképzettség (nappali munkarend) 2 Budapesti Gazdasági Főiskola Budapesti Gazdasági Főiskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014.
Részletesebben1. Óvodapedagógus szak
1. Óvodapedagógus szak A képzési és kimeneti követelményeknek, valamint az akkreditációs feltételeknek való megfelelés A képzés tartalma A képzés programja, a szak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos
RészletesebbenBetöltött munkakörök alapján a pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége
Betöltött munkakörök alapján a ok iskolai végzettsége és szakképzettsége sorszám munkakör végzettség mely szak(ok)ra képesített tanított tantárgy foglalkozások 1. tagintézményvezető gazdálkodási szakos
RészletesebbenOktatási területeink. Informatika. Szak- és közigazgatás. Agrárgazdaság. Vidékfejlesztés. Üzleti közgazdaság
Oktatási területeink Informatika Agrárgazdaság Szak- és közigazgatás Üzleti közgazdaság Vidékfejlesztés Felvételt nyert hallgatók száma Államilag finanszírozott hallgatók száma Költségtérítéses hallgatók
RészletesebbenA mesterfokozat és a szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök:
Vállalkozásfejlesztés MSc szak A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik nemzetközi összehasonlításban is versenyképes, korszerű és magas színvonalú elsajátított elméleti és módszertani ismeretanyag
RészletesebbenTURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK Szakfelelős: Dr. Könyves Erika egyetemi docens Indított specializációk: Egészségturizmus Turisztikai
TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK Szakfelelős: Dr. Könyves Erika egyetemi docens Indított specializációk: Egészségturizmus Turisztikai desztináció menedzsment Szálloda Team Academy Képzési terület,
RészletesebbenSorszám. református hitoktató, általános iskolai tanító művelődésszervező szakkollégiumi képzéssel
Sorszám Iskolánk tantestületének és oktatást-nevelést segítő dolgozóinak adatai 2017-2018-as tanév Végzettség szintje Besorolási kategória Tantárgy Szakképzettségek Pedagógus szakvizsgák 1. főiskola Pedagógus
RészletesebbenA DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM FELNŐTTKÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSEI 2015/2016-OS TANÉV
A DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM FELNŐTTKÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSEI 2015/2016-OS TANÉV A/ Pedagógus szakirányú továbbképzési szakok: 1. Drámapedagógia területen pedagógus szakvizsgára felkészítő
RészletesebbenDebreceni Egyetem Gazdaságtudományi Kar
Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Kar Az életnek, az életre képzünk! #degtk Legfiatalabb kar 2014 Jogelőd karok: KTK & GVK Hallgatói létszámát tekintve az Egyetem legnagyobb kara 10 intézet kollégái
RészletesebbenA szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek értéke: 120 kredit
SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYERMEKEK INTEGRÁCIÓS PEDAGÓGUSA SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: OH-FHF/10237/2010. Képzésvezető: Dr. Mező Ferenc főiskolai
RészletesebbenA Humán Tudományok Intézete oktatói által oktatott tantárgyak Az óvodapedagógus képzés programja, a szak mintatanterve 2016/17.
A Humán Tudományok Intézete oktatói által oktatott tantárak Az óvodapedagógus képzés programja, a szak mintatanterve 2016/17. tanévtől 6 féléves képzés tantárak- a vonatkozó KKK 8. pontjában megadott ismeretkörök
RészletesebbenJelentkezési határidő: 2013. augusztus 30-ig.
OKLEVELET ADÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSEK AZ ELTE TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KARÁN a 2013/2014. tanévben 1. Pedagógus szakvizsga választható modullal 2. Angol nyelv az óvodában 3. Az anyanyelvi kompetencia fejlesztésének
RészletesebbenPedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei
Pedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei 1. A szakirányú továbbképzés megnevezése: Pedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szak 2. A szakképzettség oklevélben
RészletesebbenKÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK
GYAKORLATVEZETŐ, MENTORPEDAGÓGUS AZ ISKOLÁSKOR ELŐTTI NEVELÉS ÉS GONDOZÁS INTÉZMÉNYEIBEN SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: RH/113-2/2015. Képzésvezető:
RészletesebbenJOGSZABÁLYOK AZ OKTATÁSRÓL MAGYARORSZÁGON 2005 Betlehem József
JOGSZABÁLYOK AZ OKTATÁSRÓL MAGYARORSZÁGON 2005 Betlehem József Jogszabályok a képzésben 1993. évi LXXIX. tv. a közoktatásról 1993. évi LXXX. tv. a felsőoktatásról 1993. évi LXXVI. tv. a szakképzésről 2001.
RészletesebbenIskolai szociális munka szakirányú továbbképzési szak tájékoztatója
Iskolai szociális munka szakirányú továbbképzési szak tájékoztatója A képzés célja: Az iskolai szociális munka szakirányú továbbképzési szak képzési célja, hogy a résztvevők elsajátítsák az iskolai szociális
RészletesebbenTanító BA Nappali Alapozó ismeretek
Kód Tantárgy tantárgyelem előfeltétel Társadalomtudományi ismeretek vizsgafeltét el TA-101 Bevezetés a szociológiába K 3 2 Tanító BA 2017. Nappali Alapozó ismeretek TA-111 Filozófia TA- 113 Hon- és népismeret
RészletesebbenSZOCIÁLIS MENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak. Kiknek ajánljuk? Azoknak, akik el szeretnének elhelyezkedni, vagy már dolgoznak:
SZOCIÁLIS MENEDZSER szakirányú továbbképzési szak Kiknek ajánljuk? Azoknak, akik el szeretnének elhelyezkedni, vagy már dolgoznak: nonprofit szervezetek vezetői szintjein, állami szférában a szociális
RészletesebbenKÉPALKOTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK
KÉPALKOTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: képalkotás (Visual Representation) 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése
RészletesebbenFEJLESZTŐ-DIFFERENCIÁLÓ SZAKPEDAGÓGIA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/808-5/2013.
FEJLESZTŐ-DIFFERENCIÁLÓ SZAKPEDAGÓGIA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/808-5/2013. Képzésvezető: Dr. Mező Ferenc főiskolai docens Képzési idő: 3 félév Szakképzettség megnevezése: Fejlesztő-differenciáló
RészletesebbenAlapképzési szakok - Sport- és rekreációszervezés alapképzési szak (BSc)
Alapképzési szakok - Sport- és rekreációszervezés alapképzési szak (BSc) 1. Az alapképzési szak megnevezése: sport- és rekreációszervezés (Sports and Recreation Management) 2. Az alapképzési szakon szerezhetõ
Részletesebben1. Óvodapedagógus szak
1. Óvodapedagógus szak A képzési és kimeneti követelményeknek, valamint az akkreditációs feltételeknek való megfelelés A képzés tartalma A képzés programja, a szak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos
RészletesebbenKözoktatási vezető és pedagógus-szakvizsga szakirányú továbbképzési szak
Közoktatási vezető és pedagógus-szakvizsga szakirányú továbbképzési szak I. A szakirányú továbbképzés neve: Közoktatási vezető és pedagógus-szakvizsga szakirányú továbbképzési szak II. A szakirányú továbbképzési
Részletesebbenwellness-tanácsadó, személyi edző, rendezvényszervező, animátor wellness-tanácsadó Munkarend Fin. forma Szakirányú továbbképzés neve
wellness-tanácsadó, személyi edző, rendezvényszervező, animátor wellness-tanácsadó Munkarend forma i idő helye i terület L K wellness-tanácsadó kéthetente péntek délután, szombat délelőtt és délután Szeged
RészletesebbenAZ ÓBUDAI EGYETEM ÁLTAL A TÁMOP B.2-13/ PROJEKTBEN FEJLESZTETT ELEKTRONIKUS TANANYAGOK RENDSZERE
AZ ÓBUDAI EGYETEM ÁLTAL A TÁMOP 4.1.2.B.2-13/1-2013-0002 PROJEKTBEN FEJLESZTETT ELEKTRONIKUS TANANYAGOK RENDSZERE Tóth Péter Óbudai Egyetem, Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ 1 MILYEN MÉRNÖKTANÁR-KÉPZÉSBEN
RészletesebbenNeveléstudomány MA. Mesterszakos tájékoztató. ELTE PPK Neveléstudományi Intézet, intézetigazgató, szakfelelős
Neveléstudomány MA Mesterszakos tájékoztató 2017 ELTE PPK Neveléstudományi Intézet, intézetigazgató, szakfelelős A mesterszakos tájékoztató tartalma 1. Mivel foglalkozik a neveléstudomány? 2. A neveléstudomány
RészletesebbenTantárgyfelosztás a 2010/2011-es tanévben
City College Üzleti Szakközépiskola Szombathelyi tagintézménye A 2010/2011-es tanévben az alábbi szakokon folyik képzés Gazdasági informatikus Protokoll és utazásügyintéző Sportedző Sportszervező, -menedzser
RészletesebbenVállalkozásmenedzsment szakmérnök
Óbudai Egyetem Keleti Károly Gazdasági Kar Vállalkozásmenedzsment szakmérnök levelező szakirányú továbbképzés képzési- és kimeneti követelményei Budapest, 2012. Vállalkozásmenedzsment szakmérnök szakirányú
RészletesebbenFéléves. Típus KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK. Gy 10 2 1 K technológiák (IKT) Tanulás- és kutatásmódszertan, LBG_GI878G3
Szak megnevezése: TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Közgazdász turizmus-vendéglátás Tagozat: Levelező 2015 A tanegység Féléves Ajánlott Köv. előfeltétel Kredit
RészletesebbenÓRAREND BSC KÉPZÉS NAPPALI TAGOZAT II.
ÓRAREND BSC KÉPZÉS NAPPALI TAGOZAT II. évfolyam HÉTFŐ TESTNEVELŐ- EDZŐ REKREÁCIÓ HUMÁNKINEZIOLÓGIA SPORTSZERVEZŐ OSZTATLAN TÚLCSÚSZÓK 8-9,30 8-13. hét Sportjátékok I. kosárlabda 2 CS/L Boros Zoltán E Bevezetés
RészletesebbenTANÍTÓ ALAPSZAK (BA) TANTÁRGYLISTÁJA NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2015/2016. tanévtől. Követelmény. Kreditpont. Felvétele. típusa
Tárgykód Tantárgy megnevezése Előfeltétel TANÍTÓ ALAPSZAK (BA) TANTÁRGYLISTÁJA NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2015/2016. tanévtől Felvétele Kreditpont Követelmény típusa Heti óraszám Félévi óraszám Ajánlott
RészletesebbenDr. Gombos Norbert PhD főiskolai docens Pedagógusképző Intézet Neveléstani és Metodológiai Tanszék (2017. november)
Dr. Gombos Norbert PhD főiskolai docens Pedagógusképző Intézet Neveléstani és Metodológiai Tanszék (2017. november) Tanulmányok: Budapesti Tanítóképző Főiskola, tanító szak (1988-1991) Bölcsészettudományi
RészletesebbenKöv. LBG_GI878G3 Tanulás- és kutatásmódszertan, prezentáció Gy 12 3 1 K
Szak megzése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Tagozat: TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ
RészletesebbenANDRAGÓGIA mesterszak (MA) 2019
ANDRAGÓGIA mesterszak (MA) 2019 Képzési forma Munkarend Finanszírozási forma (HUF/félév) Irányszám Képzési idő (félév) Felvételi követelmények M N A 5 < 10 fő 4 szóbeli felvételi M N K 325.000,- M L A
RészletesebbenA FELSŐOKTATÁSI FELVÉTELI JELENTKEZÉSI LAPOT ÉS A RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ DOKUMENTUMMÁSOLATOKAT
ELTE PPK Intézmény elérhetősége: 1075 Budapest, Kazinczy u. 23-27. Telefon: (1) 461-4500 Fax: (1) 461-4586 E-mail: felvinfo@ppk.elte.hu Honlap: http://www.ppk.elte.hu Felvételivel kapcsolatos egyéb elérhetőség:
RészletesebbenKözzétételi lista. Szakképzettségek
Közzétételi lista I. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató Lásd: Pedagógiai program 1.11 Az iskolába jelentkező tanulók felvételének és átvételének elvei + Nkt. 50, 51. II. III. IV. Beiratkozásra
RészletesebbenEgészségügyi gondozás és prevenció alapszak védőnő szakirány. minta - tanterve
Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar Egészségügyi gondozás és prevenció alapszak védőnő szakirány minta - tanterve Elfogadta az Egészségügyi Kar Kari Tanács a 36/2012. sz. határozatával Elfogadta a Miskolci
RészletesebbenSPORT- ÉS REKREÁCIÓSZERVEZÉS ALAPKÉPZÉSI SZAK
SPORT- ÉS REKREÁCIÓSZERVEZÉS ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: sport- és rekreációszervezés (Sports and Recreation Management) 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és
RészletesebbenFilozófia ADB K 2 TR Dr. habil. Kiss Lajos András X. Szociológia I. ADB K 3 AK Dr. Kerülő Judit X
Andragógia alapképzési szak Specializációk: Művelődésszervező, Személyügyi szervező, Felnőttképzési szervező 2009. szeptemberétől "A" típusú tárgyak felelős felelős oktató neve Előfeltétel Ea. Gy. intézet
RészletesebbenGAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK
GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK Szak neve: Gazdálkodási és menedzsment alapképzési szak Indított specializációk: üzletvitel és szervezés (felelős: Dr. Törő Emese, egyetemi docens) pénzügy
Részletesebben