trendence radius of action

Átírás

1 Szolnoki Főiskola

2 trendence radius of action Professionals School leavers Students over 500,000 participants 27 countries over 1,000 universities 2

3 3 trendence customers

4 Alapinformációk/Eljárás Profil áttekintése Hallgatói elvárások és a felsőoktatási intézmény kiértékelése Oktatás és karrier Munkáltatói típusok és kommunikáció

5 Alapinformációk/Eljárás

6 Eljárás: trendence Graduate Barometer 2014 Europen Edition Átfogó információ Módszer: Online kérdőív. Felmérés időtartama: november március. Részvétel: meghívás a karrier irodán keresztül ben; a válaszadás névtelensége biztosított; díjazás és jutalom ellenében. Elemzés: adatelemzés statisztikai eszközök segítségével; MRS és ESOMAR kódok és ISO alapján. Hallgatói csoportok: európai minta, valamint különböző alcsoportok elemzése, beleértve hallgatókat Magyarországról, valamint az Önök felsőoktatási intézményéről is. Média beszámoló: Frankfurter Allgemeine Zeitung

7 Sajtóközleményre vonatkozó információk: Ez a dokumentum nem publikált kutatási eredményeket tartalmaz. Ezzel a személyre szabott jelentéssel szeretnénk megköszönni, hogy részt vettek a trendence Graduate Barometer 2014-as európai kiadásában. Örömmel vesszük, ha részleteket szeretnének publikálni, de kérjük, hogy ez ügyben egyeztessenek a trendence Intézettel. Ha további anyagokat (különösképpen teljes táblázatokat / grafikákat / chart-okat) kívánnak nyilvánosságra hozni, kérjük, előtte lépjenek kapcsolatba velünk. Az alapja ennek a döntésnek az, hogy minden felsőoktatási intézmény kiértékelése bizalmas adatokat tartalmaz. 7

8 A trendence Graduate Barometer 2014 egyedi jellemzői: A trendence Graduate Barometer Európa legnagyobb karrierrel, oktatással, valamint munkáltatókkal foglalkozó felmérésévé nőtte ki magát. 24 ország 914 felsőoktatási intézményével működtünk együtt, és hallgató töltötte ki a kérdőívet. A következő országok vettek részt a felmérésben: Ausztria, Belgium, Bulgária, Csehország, Dánia, Finnország, Franciaország, Németország, Görögország, Magyarország, Írország, Olaszország, Hollandia, Norvégia, Lengyelország, Portugália, Románia, Oroszország, Szlovákia, Spanyolország, Svédország, Svájc, Törökország és Nagy-Britannia. A hallgatókat arról kérdeztük, hogy miket részesítenek előnyben, és hogy mik az elvárásaik jövőbeni karrierjükkel kapcsolatban. Továbbá arról érdeklődtünk, hogy mennyire elégedettek felsőoktatási intézményükkel, és hogy mely munkáltatók a legvonzóbbak a számukra. 8

9 Részvétel a Total Kiadásban / Edition-ben. trendence Graduate Barometer 2014 Az Önök hallgatói: Total Edition Szolnoki Főiskola 206 Ausztria 9,812 Belgium 5,310 Bulgária 5,588 Csehország 11,466 Dánia 2,978 Finnország 5,621 Franciaország 20,510 Görögország 6,747 Hollandia 1,185 Írország 7,778 Lengyelország 15,119 Magyarország 12,117 Nagy-Britannia 24,278 Németország 32,019 Norvégia 2,063 Olaszország 27,105 Oroszország 9,905 Portugália 13,542 Románia 7,376 Spanyolország 52,786 Svájc 5,431 Svédország 4,125 Szlovákia 10,459 Törökország 8,629 9

10 Profil áttekintése

11 Key Performance Indicators Munkánk része az olyan ígéretes hallgatói profilok felmérése, amelyek optimálisak a különböző munkáltatók számára. A kulcsteljesítmény-mutatók (Key Performance Indicators / KPI's) azokra a kérdésekre adnak választ, amelyek a munkáltatókat érdeklik. Ahogyan a munkáltatóknak fel kell tenniük maguknak a kérdést, hogy vajon vonzóak-e az átlag feletti teljesítményű hallgatók számára, ugyanúgy az egyetemeknek és főiskoláknak is szem előtt kell tartaniuk, hogy mely frissen végzett hallgatók lépnek ki a munkaerőpiacra. Minden egyes kulcsteljesítmény-mutató (KPI) egy közlekedési lámpa jelzéssel van ellátva, ami a zöldtől (kiváló teljesítmény) egészen a piros jelzésig (nagyon rossz teljesítmény) terjed. Minden egyes jelzés egyfajta összehasonlításnak felel meg az Önök felsőoktatási intézménye és a összmagyarországi egyetemek között az összehasonlítás mindig az egyes mutatókra vonatkozik. Így például a zöld jelzés azt jelenti, hogy az Önök felsőoktatási intézménye kiemelkedően teljesített az össz-magyarországi eredményekhez képest, míg a piros jelzés kevésbé jó teljesítményt jelöl. A fokozatokat az alábbiakban mutatjuk be. Kiváló teljesítmény Jó teljesítmény Átlagos teljesítmény Rossz teljesítmény Nagyon rossz teljesítmény 11

12 Key Performance Indicators: hallgatók - áttekintés Train the best Kiemelkedőek az Önök egyetemén/főiskoláján a hallgatók teljesítményei? Train the most experienced Az Önök hallgatói sok tapasztalattal rendelkeznek (gyakornokság, munkatapasztalat stb.)? Train the internationally oriented Nemzetközi orientáltságúak az Önök hallgatói (tapasztalat külföldön)? Performance skills Rendelkeznek hallgatóik vonzó általános társadalmi kompetenciákkal (Teljesítmény és motiváció)? Social skills Rendelkeznek hallgatóik vonzó személyiségi jellemzőkkel (Szociális képességek)? 12

13 Vélemények Fontosabb számomra, hogy megvalósítsam önmagam, mint hogy sok pénzt keressek. Európa 57.1% 27.5% 15.4% Magyarország 49.8% 31.2% 19.1% Az Önök hallgatói 25.1% 34.3% 40.6% Egyetértek Nincs véleményem Nem értek egyet Kérdés: Egyetért-e az alábbi kijelentésekkel? A hallgatókat arra kértük, hogy a következő opciókat használva válaszoljanak: egyetértek (+1), nincs véleményem (0), nem értek egyet (-1). 13

14 A felmért csoport általános profilja Rövid bemutatás Európa Magyarország Az Önök hallgatói Életkor Ø 23.2 Ø 23.3 Ø 25.1 BEMUTATÁS férfi 47.8% 47.0% 36.3% nő 52.2% 53.0% 63.7% Alapképzés 62.4% 77.6% 99.2% OKTATÁSI TÍPUS Mesterképzés 32.4% 20.5% 0.5% Doktori képzés 3.9% 1.9% 0.3% A tanulmányokkal összefüggő szaktudást igénylő munka 57.3% 59.5% 68.8% TAPASZTALAT A tanulmányokkal nem összefüggő munka 63.4% 55.9% 59.6% Munkavégzés, tanulmányok vagy önkéntes tevékenység külföldön 30.8% 36.0% 40.2% ELVÀRÀSOK Heti munkaórák (órát) Ø 42.7 Ø 41.5 Ø 42.1 Elvárt fizetés ( ) 25,590 9,805 9,333 Felsőoktatás időtartama (évig) Ø 5.4 Ø 4.9 Ø Kérdés: Életkor Kérdés: Nem Kérdés: What type of course are you currently completing? Kérdés: What experience (of at least 3 months in length) do you have? Kérdés: How many hours are you prepared to work in this position? Kérdés: How much do you expect to earn (gross income) in this position?

15 Tanult fő szak gazdaságtudományi/közgazdasági műszaki matematika/statisztika természettudományi - kivéve matematika bölcsészettudományi/társadalomtudományi jogtudományi nyelvészet/irodalom orvos- és egészségtudományi számítástechnika/informatika Pedagógia/neveléstudomány építész művészeti Európa Az Önök hallgatói Magyarország 0% 30% 60% 90% Kérdés: Melyik szakra jár? 15

16 Felsőoktatási teljesítmények kiemelkedő (a diákok felső 20%-ába tartozom) átlagon felüli (a diákok felső 40%-ába tartozom) átlagos valamivel az átlagon aluli (a diákok alsó 40%-ába tartozom) átlagon aluli (a diákok legalsó 20%-ába tartozom) Európa Az Önök hallgatói Magyarország 0% 20% 40% 60% Kérdés: Hogyan értékelné tanulmányi eredményét? 16

17 Tapasztalat A tanulmányokkal összefüggő szaktudást igénylő munka A tanulmányokkal nem összefüggő munka Munkavégzés, tanulmányok vagy önkéntes tevékenység külföldön Szociális tevékenység Politikai tevékenység Európa Az Önök hallgatói Magyarország 0% 20% 40% 60% 80% Kérdés: Milyen tapasztalatokat (minimum 3 hónapos) szerzett már? 17

18 Felsőfokú angoltudás Európában 76.4% % 58.9% % 39.9% % 16.5% % Kérdés: Beszél-e angolul FELSŐFOKON? Felsőfokon az alábbi vonatkozásban azt jelenti, hogy a hallgató folyékonyan beszél, ír és ért az adott nyelven, kiterjedt szókinccsel rendelkezik, valamint elenyésző nyelvtani hibát vét. 18

19 Felsőfokú angoltudás Európában Ország % Ország % Európa 54.6% Svájc 58.1% Görögország 54.0% Írország 94.6% Bulgária 52.4% Nagy-Britannia 94.1% Portugália 48.3% Dánia 82.6% Magyarország 48.0% Svédország 79.2% Szlovákia 40.3% Finnország 77.3% Csehország 38.5% Németország 77.0% Spanyolország 32.6% Hollandia 76.2% Lengyelország 29.7% Norvégia 73.8% Törökország 28.3% Franciaország 67.9% Olaszország 27.0% Ausztria 65.9% Oroszország 16.5% Románia 61.7% Belgium 59.6% Az Önök hallgatói 38.0% Kérdés: Beszél-e angolul FELSŐFOKON? Felsőfokon az alábbi vonatkozásban azt jelenti, hogy a hallgató folyékonyan beszél, ír és ért az adott nyelven, kiterjedt szókinccsel rendelkezik, valamint elenyésző nyelvtani hibát vét. 19

20 A munka világához szükséges általános társadalmi kompetenciák (soft skills) A felmérés során arra kértük a hallgatókat, hogy értékeljék személyiségük jellemző vonásait (általános társadalmi kompentenciák), ahogyan azok munkahelyi környezetben vonatkoznának rájuk. A hallgatókat különböző kijelentéseken keresztül kérdeztük a személyes jellemző vonásaikról, amely kijelentéseket visszaigazolhatnak, vagy pedig tagadhatnak egy négypontos skálán ( Egyáltalán nem vonatkozik rám, Nem igazán vonatkozik rám, Valamennyire vonatkozik rám, Teljes mértékben vonatkozik rám ). Csupán azokra a válaszadókra, akik a Valamennyire vonatkozik rám vagy a Teljes mértékben vonatkozik rám opciót jelölték be, találnak a különböző jellegzetességek. Az eredmények bemutatása érdekében a fentiekben említett kijelentések a következő ellegzetességekben foglalhatóak össze: Megbízhatóság: A határidőket mindig betartom. Megbízhatóság: Leadás előtt mindig leellenőrzöm munkám helyességét. Teljesítmény és motiváció: A hibáim nagyon zavarnak, és mindig szeretnék tanulni belőlük. Teljesítmény és motiváció : Szabadidőmben szakirodalmat olvasok, hogy tovább fejlesszem magam. Rugalmasság: Belső átszervezés után nyitott vagyok új feladatok, valamint új munkaterületek elsajátítására. Rugalmasság: : Ha észreveszem, hogy nem fejlődöm, stratégiát váltok. Munkaképesség nyomás alatt: Még számottevő építő jellegű kritika esetén is nyugodt maradok, és nem érzem azt, hogy a személyemet támadás érte. Munkaképesség nyomás alatt: Az előre meghatározott határidőket még akkor is betartom, ha ez az átlagosnál több munkát igényel. Szociális képesség: Odafigyelek beszélgetőpartnereim modorára és gesztusaira. Szociális képesség: Beszélgetőpartnereim szabadon kifejthetik véleményüket, mielőtt az enyémnek hangot adok. A kijelentéseket, mint közvetett mérési módot azért választottuk, mert a hallgatók konkrétabbnak tartják ezt a módszert, és mert kevesebb a lehetőség így a túlmagyarázásra. A kijelentéseket és megfogalmazásukat számos előtesztelés folyamán teszteltük minőség, valamint egyenesség szempontjából. 20

21 A munka világához szükséges általános társadalmi kompetenciák (soft skills) Megbízhatóság Rugalmasság Szociális képességek Teljesítmény és motiváció Munkaképesség nyomás alatt Európa Az Önök hallgatói Magyarország 0% 30% 60% 90% Kérdés: To what extent do the following statements relate to you? A hallgatókat arra kértük, hogy minden egyes kijelentést egy négypontos skálán értékeljenek (a -2-től - Teljes mértékben nem értek egyet - egészen a +2-ig - Teljes mértékben egyetértek ). Az előző slide-on újra leellenőrizheti a kijelentéseket. 21

22 Hallgatói elvárások és a felsőoktatási intézmény kiértékelése

23 Key Performance Indicators A kulcsteljesítmény-mutatók (KPI's) további információkat adnak arról, hogy hallgatóik mennyire elégedettek egyetemükkel/főiskolájukkal Magyarország összes résztvevő felsőoktatási intézményéhez viszonyítva. Itt megtekinthetik, hogy miben állnak intézményük gyengeségei és erősségei, valamint azt is, hogy egyetemük/főiskolájuk átlagon aluli vagy pedig átlagon felüli teljesítményt nyújt. Kérjük, vegyék figyelembe, hogy jelen értékelés a hallgatók véleménye alapján készült. Minden egyes teljesítmény-faktor egy közlekedési lámpa jelzéssel van ellátva, ami a zöldtől (kiváló teljesítmény) egészen a piros jelzésig (nagyon rossz teljesítmény) terjed. Minden egyes jelzés egyfajta összehasonlításnak felel meg az Önök felsőoktatási intézménye és a összmagyarországi egyetemek között az összehasonlítás mindig az egyes faktorokra vonatkozik. Így például a zöld jelzés azt jelenti, hogy az Önök felsőoktatási intézménye kiemelkedően teljesített az össz-magyarországi eredményekhez képest, míg a piros jelzés kevésbé jó teljesítményt jelöl. A fokozatokat az alábbiakban mutatjuk be. Kiváló teljesítmény Jó teljesítmény Átlagos teljesítmény Rossz teljesítmény Nagyon rossz teljesítmény 23

24 Kulcsteljesítmény-mutatók: egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban Az intézmény elismertsége Az intézmény elismertsége a munkáltatók között A karrierépítésnél nyújtott segítség Olcsó megélhetési lehetőségek A felsőoktatási intézmény kapcsolata a munkáltatókkal Az intézmény kedvező fekvése 24

25 Kulcsteljesítmény-mutatók: egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban Nemzetközi kapcsolatok Informatikai felszereltség Egyetemi ügyintézés A képzés gyakorlatorientáltsága Az oktatószemélyzet elérhetősége és segítőkészsége A tanterv felépítése és tartalma 25

26 Kulcsteljesítmény-mutatók: egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban Az egyetemi/diákélet színvonala Az oktatás színvonala Kedvező lakhatási lehetőségek Egyetemi infrastruktúra 26

27 Vélemények Úgy érzem, képesítésem alapján optimálisan fel vagyok készülve a szakmai pályafutásomra. Európa 42.4% 32.7% 24.9% Magyarország 50.8% 31.5% 17.8% Az Önök hallgatói 68.2% 15.9% 15.9% Egyetértek Nincs véleményem Nem értek egyet Kérdés: Egyetért-e az alábbi kijelentésekkel? A hallgatókat arra kértük, hogy a következő opciókat használva válaszoljanak: egyetértek (+1), nincs véleményem (0), nem értek egyet (-1). 27

28 Felsőoktatási intézmény kiértékelése Európában Kérdés: Összességében mennyire elégedett oktatási intézményével/a tanult szakkal? A hallgatókat arra kértük, hogy értékeljék megelégedettségüket egy hétpontos skálán (az 1-től - Nagyon elégedett - egészen a 7-ig - Nagyon elégedetlen ). 28

29 Felsőoktatási intézmény kiértékelése Európában Ország Elégedettség Ország Elégedettség Európa 2.9 Svédország 2.9 Szlovákia 2.9 Németország 2.3 Törökország 2.9 Ausztria 2.4 Bulgária 3.0 Nagy-Britannia 2.4 Hollandia 3.0 Csehország 2.5 Románia 3.0 Franciaország 2.5 Finnország 3.1 Írország 2.5 Portugália 3.1 Svájc 2.5 Görögország 3.2 Oroszország 2.7 Magyarország 3.2 Belgium 2.8 Spanyolország 3.4 Dánia 2.8 Olaszország 3.7 Lengyelország 2.8 Norvégia 2.9 Az Önök hallgatói 3.6 Kérdés: Összességében mennyire elégedett oktatási intézményével/a tanult szakkal? A hallgatókat arra kértük, hogy értékeljék megelégedettségüket egy hétpontos skálán (az 1-től - Nagyon elégedett - egészen a 7-ig - Nagyon elégedetlen ). 29

30 Egyetemi/főiskolai teljesítmény kiértékelése: Fontosság vs. Elégedettség Európában Az oktatás színvonala A tanterv felépítése és tartalma Az intézmény elismertsége A képzés gyakorlatorientáltsága Az intézmény elismertsége a munkáltatók között Az oktatószemélyzet elérhetősége és segítőkészsége Egyetemi infrastruktúra Az intézmény kedvező fekvése 77.7% 72.6% 65.2% 67.5% 60.0% 74.1% 55.8% 53.4% 54.5% 64.4% 54.5% 69.9% 53.6% 68.1% 47.1% 77.9% Fontosság (Európa) Elégedettség (Európa) 0% 25% 50% 75% 100% 30 Kérdés: Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során? Kérdés: Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/főiskolájára? A második kérdésnél arra kértük a hallgatókat, hogy értékeljék felsőoktatási intézményük teljesítményét a jó, rossz, valamint a nincs véleményem minősítésekkel megjelölve a különböző teljesítmény-faktorokat. A fenti chart azt mutatja be, hogy a hallgatók hány százaléka tartja az egyes teljesítmény-faktorokat fontosnak Európában, és hogy mennyire elégedettek (az elégedett hallgatók számát azok adják, akik a második kérdésnél a jó válaszlehetőséget jelölték be).

31 Egyetemi/főiskolai teljesítmény kiértékelése: Fontosság vs. Elégedettség Európában Nemzetközi kapcsolatok A karrierépítésnél nyújtott segítség A felsőoktatási intézmény kapcsolata a munkáltatókkal Egyetemi ügyintézés Az egyetemi/diákélet színvonala Informatikai felszereltség Olcsó megélhetési lehetőségek Kedvező lakhatási lehetőségek 45.6% 56.0% 45.0% 35.7% 40.7% 44.4% 40.3% 52.6% 40.2% 62.2% 36.9% 61.0% 35.2% 56.7% 29.3% 54.0% Fontosság (Európa) Elégedettség (Európa) 0% 25% 50% 75% 100% 31 Kérdés: Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során? Kérdés: Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/főiskolájára? A második kérdésnél arra kértük a hallgatókat, hogy értékeljék felsőoktatási intézményük teljesítményét a jó, rossz, valamint a nincs véleményem minősítésekkel megjelölve a különböző teljesítmény-faktorokat. A fenti chart azt mutatja be, hogy a hallgatók hány százaléka tartja az egyes teljesítmény-faktorokat fontosnak Európában, és hogy mennyire elégedettek (az elégedett hallgatók számát azok adják, akik a második kérdésnél a jó válaszlehetőséget jelölték be).

32 Egyetemi/főiskolai teljesítmény kiértékelése: Fontosság vs. Elégedettség Magyarországon Az oktatás színvonala A tanterv felépítése és tartalma Az intézmény elismertsége a munkáltatók között Az intézmény kedvező fekvése Az intézmény elismertsége A képzés gyakorlatorientáltsága Az oktatószemélyzet elérhetősége és segítőkészsége Egyetemi infrastruktúra 70.4% 73.0% 50.0% 63.0% 49.0% 67.7% 47.3% 78.0% 45.7% 68.2% 43.9% 54.0% 42.5% 66.8% 40.7% 64.8% Fontosság (Magyarország) Elégedettség (Magyarország) 0% 25% 50% 75% 100% 32 Kérdés: Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során? Kérdés: Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/főiskolájára? A második kérdésnél arra kértük a hallgatókat, hogy értékeljék felsőoktatási intézményük teljesítményét a jó, rossz, valamint a nincs véleményem minősítésekkel megjelölve a különböző teljesítmény-faktorokat. A fenti chart azt mutatja be, hogy a hallgatók hány százaléka tartja az egyes teljesítmény-faktorokat fontosnak Magyarországon, és hogy mennyire elégedettek (az elégedett hallgatók számát azok adják, akik a második kérdésnél a jó válaszlehetőséget jelölték

33 Egyetemi/főiskolai teljesítmény kiértékelése: Fontosság vs. Elégedettség Magyarországon Nemzetközi kapcsolatok A karrierépítésnél nyújtott segítség Az egyetemi/diákélet színvonala Olcsó megélhetési lehetőségek A felsőoktatási intézmény kapcsolata a munkáltatókkal Egyetemi ügyintézés Informatikai felszereltség Kedvező lakhatási lehetőségek 39.6% 61.6% 39.3% 46.2% 38.3% 64.9% 33.3% 68.9% 31.9% 51.2% 29.5% 54.2% 29.4% 53.9% 23.6% 52.9% Fontosság (Magyarország) Elégedettség (Magyarország) 0% 25% 50% 75% 100% 33 Kérdés: Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során? Kérdés: Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/főiskolájára? A második kérdésnél arra kértük a hallgatókat, hogy értékeljék felsőoktatási intézményük teljesítményét a jó, rossz, valamint a nincs véleményem minősítésekkel megjelölve a különböző teljesítmény-faktorokat. A fenti chart azt mutatja be, hogy a hallgatók hány százaléka tartja az egyes teljesítmény-faktorokat fontosnak Magyarországon, és hogy mennyire elégedettek (az elégedett hallgatók számát azok adják, akik a második kérdésnél a jó válaszlehetőséget jelölték

34 Egyetemi/főiskolai teljesítmény kiértékelése: Fontosság vs. Elégedettség az Önök egyetemén/főiskoláján Az oktatás színvonala Az intézmény kedvező fekvése A tanterv felépítése és tartalma Az intézmény elismertsége a munkáltatók között Egyetemi infrastruktúra A karrierépítésnél nyújtott segítség Az egyetemi/diákélet színvonala Az oktatószemélyzet elérhetősége és segítőkészsége 69.0% 65.6% 54.2% 61.5% 48.4% 66.3% 47.7% 63.0% 46.1% 68.6% 45.8% 44.5% 45.6% 48.6% 44.8% 61.3% Fontosság (Az Önök hallgatói) Elégedettség (Az Önök hallgatói) 0% 25% 50% 75% 100% 34 Kérdés: Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során? Kérdés: Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/főiskolájára? A második kérdésnél arra kértük a hallgatókat, hogy értékeljék felsőoktatási intézményük teljesítményét a jó, rossz, valamint a nincs véleményem minősítésekkel megjelölve a különböző teljesítmény-faktorokat. A fenti chart azt mutatja be, hogy a hallgatók hány százaléka tartja az egyes teljesítmény-faktorokat fontosnak az Önök egyetemén/főiskoláján, és hogy hallgatóik mennyire elégedettek (az elégedett hallgatók számát azok adják, akik a második

35 Egyetemi/főiskolai teljesítmény kiértékelése: Fontosság vs. Elégedettség az Önök egyetemén/főiskoláján Olcsó megélhetési lehetőségek Informatikai felszereltség A képzés gyakorlatorientáltsága Az intézmény elismertsége Kedvező lakhatási lehetőségek A felsőoktatási intézmény kapcsolata a munkáltatókkal Nemzetközi kapcsolatok Egyetemi ügyintézés 44.1% 66.7% 36.8% 54.9% 36.3% 62.3% 31.8% 42.1% 31.6% 62.6% 30.7% 61.1% 28.4% 52.2% 26.2% 41.6% Fontosság (Az Önök hallgatói) Elégedettség (Az Önök hallgatói) 0% 25% 50% 75% 100% 35 Kérdés: Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során? Kérdés: Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/főiskolájára? A második kérdésnél arra kértük a hallgatókat, hogy értékeljék felsőoktatási intézményük teljesítményét a jó, rossz, valamint a nincs véleményem minősítésekkel megjelölve a különböző teljesítmény-faktorokat. A fenti chart azt mutatja be, hogy a hallgatók hány százaléka tartja az egyes teljesítmény-faktorokat fontosnak az Önök egyetemén/főiskoláján, és hogy hallgatóik mennyire elégedettek (az elégedett hallgatók számát azok adják, akik a második

36 Egyetemi/főiskolai állásbörzék látogatása Az Önök hallgatói 17.8% Magyarország 13.3% Európa 39.4% Kérdés: Milyen rendezvényekre megy el, ha tájékozódni akar a munka- és karrierlehetőségekről? A fenti chart azt mutatja be, hogy a hallgatók hány százaléka vett részt vagy tervezi, hogy részt vesz különböző állásbörzéken, a saját felsőoktatási intézményén belül. 36

37 Oktatás és karrier

38 Vélemények Aggódom a szakmai jövőm miatt. Európa 62.4% 22.8% Magyarország 52.1% 18.3% 29.7% Az Önök hallgatói 47.5% 31.5% 21.0% Egyetértek Nincs véleményem Nem értek egyet Kérdés: Egyetért-e az alábbi kijelentésekkel? A hallgatókat arra kértük, hogy a következő opciókat használva válaszoljanak: egyetértek (+1), nincs véleményem (0), nem értek egyet (-1). 38

39 Prioritások a karrierben Határozott idejű alkalmazás 21.9% 22.0% 18.4% 78.1% 78.0% 81.6% Határozatlan idejű alkalmazás gyakornoki program 38.5% 45.5% 49.1% 61.4% 54.5% 50.9% azonnali belépés felelősségmegosztás a csapaton belül 46.9% 56.8% 57.7% 53.1% 43.1% 42.4% vezetői feladatok ellátása stratégiai feladatok 53.1% 52.2% 52.8% 46.8% 47.8% 47.1% operatív feladatok Nagyvállalat 52.4% 52.2% 53.2% 47.6% 47.8% 46.7% Kis- és középvállalkozás specializáció 52.0% 53.0% 53.8% 48.0% 46.9% 46.2% általános képességek és készségek megszerzése Az Önök hallgatói Magyarország Európa 39 Kérdés: Mennyire fontosak Önnek az alábbi szempontok, ha a tanulmányai befejezését követő első szakmai munkakörére gondol? A hallgatókat arra kértük, hogy minden egyes jellegzetességet egy négypontos skálán értékeljenek (a bal oldali jellegzetesség kimondottan előnyben való részesítés -étől egészen a jobb oldali jellegzetesség kimondottan előnyben való részesít -éséig). A hallgatóknak fogalmi párokat mutattunk be, amelyek nem feltétlenül működtek ellentétpárokként. Annak függvényében, hogy egy bizonyos jellegzetesség mennyire közelítődik meg, értelmezhető az előnyben részesítés erőssége a vele szemben álló jellegzetességhez képest.

40 Pályázási folyamat: az első állás keresésével töltött becsült időtartam hónap hónap hónap hónap Kérdés: Mit gondol, hány hónapig kell majd Önnek állást keresnie (vagy keresett már), amíg szakképzettségének megfelelő munkahelyet talál? 40

41 Pályázási folyamat: az első állás keresésével töltött becsült időtartam Ország Időtartam (hónapokban) Ország Időtartam (hónapokban) Európa 6.3 Magyarország 4.6 Csehország 5.0 Oroszország 2.8 Szlovákia 5.5 Norvégia 3.7 Románia 5.9 Franciaország 3.8 Nagy-Britannia 6.0 Dánia 4.1 Portugália 6.3 Németország 4.2 Bulgária 6.5 Svédország 4.2 Írország 6.6 Lengyelország 4.3 Törökország 6.6 Svájc 4.3 Olaszország 8.5 Ausztria 4.4 Görögország 10.1 Belgium 4.4 Spanyolország 10.8 Hollandia 4.5 Finnország 4.6 Az Önök hallgatói 6.2 Kérdés: Mit gondol, hány hónapig kell majd Önnek állást keresnie (vagy keresett már), amíg szakképzettségének megfelelő munkahelyet talál? 41

42 Pályázási folyamat: az első állás kereséséhez szükséges pályázatok becsült száma pályázatot pályázatot pályázatot pályázatot Kérdés: Mit gondol, hány pályázatot kell majd elküldenie (illetve küldött már el), amíg szakképzettségének megfelelő munkahelyet talál? 42

43 Pályázási folyamat: az első állás kereséséhez szükséges pályázatok becsült száma Ország Pályázatok száma Ország Pályázatok száma Európa 34.5 Ausztria 27.6 Nagy-Britannia 28.1 Törökország 11.4 Szlovákia 29.0 Norvégia 15.4 Franciaország 29.2 Oroszország 15.5 Írország 31.1 Hollandia 15.9 Csehország 32.3 Magyarország 17.5 Olaszország 32.3 Románia 18.0 Lengyelország 34.2 Belgium 19.6 Bulgária 36.9 Svájc 22.2 Portugália 39.1 Svédország 23.1 Görögország 49.1 Finnország 24.2 Spanyolország 68.2 Dánia 26.5 Németország 27.1 Az Önök hallgatói 22.6 Kérdés: Mit gondol, hány pályázatot kell majd elküldenie (illetve küldött már el), amíg szakképzettségének megfelelő munkahelyet talál? 43

44 HETI MUNKAÓRÁK Ø 25,590 Elvárások az első állással kapcsolatban: Becsült éves bruttó jövedelem vs. Becsült munkaidő Európában 45 órát 44 órát 43 órát Ø 42.7 órát 42 órát 41 órát 0 14,000 28,000 42,000 56,000 70,000 ELVÁRT FIZETÉS Kérdés: Mit gondol, hány órát fog dolgozni ebben a pozícióban? Kérdés: Mit gondol, mennyit fog keresni (bruttó jövedelem) ebben a pozícióban? 44

45 Elvárások az első állással kapcsolatban: Becsült éves bruttó jövedelem 33,996-61,378 24,123-33,995 13,669-24,122 8,686-13,668 Kérdés: Mit gondol, mennyit fog keresni (bruttó jövedelem) ebben a pozícióban? 45

46 Elvárások az első állással kapcsolatban: Becsült éves bruttó jövedelem Ország Elvárt fizetés Ország Elvárt fizetés Európa 25,590 Olaszország 20,658 Spanyolország 20,495 Svájc 61,378 Oroszország 16,317 Norvégia 56,758 Portugália 15,275 Dánia 50,330 Románia 14,105 Németország 45,221 Görögország 13,767 Svédország 37,415 Szlovákia 13,377 Franciaország 35,217 Csehország 12,797 Ausztria 33,588 Törökország 12,669 Finnország 32,807 Magyarország 9,805 Hollandia 29,708 Bulgária 8,970 Írország 28,517 Lengyelország 8,687 Nagy-Britannia 28,176 Belgium 27,588 Az Önök hallgatói 9,333 Kérdés: Mit gondol, mennyit fog keresni (bruttó jövedelem) ebben a pozícióban? 46

47 Elvárások az első állással kapcsolatban: Becsült munkaidő órát órát órát órát Kérdés: Mit gondol, hány órát fog dolgozni ebben a pozícióban? 47

48 Elvárások az első állással kapcsolatban: Becsült munkaidő Ország Heti munkaórák Ország Heti munkaórák Európa 42.7 Írország 43.4 Hollandia 43.7 Portugália 41.4 Szlovákia 43.7 Románia 41.4 Ausztria 43.9 Magyarország 41.5 Dánia 43.9 Spanyolország 41.5 Svájc 43.9 Olaszország 41.6 Csehország 44.0 Finnország 41.8 Törökország 44.0 Oroszország 42.2 Görögország 44.2 Bulgária 42.4 Franciaország 44.4 Lengyelország 42.5 Norvégia 44.4 Nagy-Britannia 42.9 Svédország 44.6 Belgium 43.0 Németország 43.2 Az Önök hallgatói 42.1 Kérdés: Mit gondol, hány órát fog dolgozni ebben a pozícióban? 48

49 Vélemények Tanulmányaim befejezése után külföldön fogok megfelelő állást keresni. Európa 32.8% 38.5% 28.7% Magyarország 31.5% 39.3% 29.2% Az Önök hallgatói 31.4% 35.2% 33.5% Egyetértek Nincs véleményem Nem értek egyet Kérdés: Egyetért-e az alábbi kijelentésekkel? A hallgatókat arra kértük, hogy a következő opciókat használva válaszoljanak: egyetértek (+1), nincs véleményem (0), nem értek egyet (-1). 49

50 Mobilitás lakóhely-változtatásra való hajlandóság Európa 49.8% 20.2% 20.0% Magyarország 38.9% 33.6% 20.3% Az Önök hallgatói 32.1% 39.8% 21.6% bárhová a világban. bárhová Európán belül. bárhová Magyarországon belül. A munkahely kedvéért nem költöznék el. Kérdés: Képzelje el, hogy kap egy igen kedvező állásajánlatot. Milyen mértékben volna hajlandó a munka érdekében lakóhelyváltoztatásra? A munkahely kedvéért hajlandó lennék elköltözni... 50

51 Mobilitás: népszerű kivándorlási célpontok Egyesült Királyság Németország Ausztria Olaszország Egyesült Államok Svájc Finnország Hollandia Svédország Norvégia Belgium Franciaország Dánia Spanyolország Kanada 0% 20% 40% 60% 80% Európa Az Önök hallgatói Magyarország Kérdés: Melyik külföldi országban vállalna a legnagyobb valószínűség szerint szakképzettségének megfelelő munkát az egyetem befejezése után? Második lépésként csak azokat a hallgatókat kérdeztük a különböző országokról, akik az Európán belüli vagy az egész világon való mobilitás opcióját jelölték be. A hallgatók több országot is bejelölhettek. 51

52 Érdeklődés külföldi mesterképzések iránt 67.8% % 59.0% % 52.5% % 35.2% % Kérdés: Szeretne külföldön tanulni mesterképzésen (MA)? 52

53 Érdeklődés külföldi mesterképzések iránt Ország Mesterképzés Ország Mesterképzés Európa 59.9% Ausztria 57.9% Lengyelország 57.8% Oroszország 83.0% Svájc 57.3% Görögország 82.2% Portugália 55.2% Olaszország 80.9% Finnország 53.4% Románia 79.0% Írország 52.5% Törökország 77.5% Belgium 52.3% Bulgária 77.0% Svédország 47.3% Dánia 64.7% Németország 44.8% Magyarország 64.4% Nagy-Britannia 43.8% Spanyolország 63.5% Szlovákia 41.6% Franciaország 61.9% Csehország 35.2% Hollandia 60.2% Norvégia 60.0% Az Önök hallgatói 63.0% Kérdés: Szeretne külföldön tanulni mesterképzésen (MA)? 53

54 Munkáltatói típusok és kommunikáció

55 A széles körben használt kommunikációs csatornák Egyetem Médiumok Személyes Vállalati Vendégelőadások/rendezvények/vállalati bemutatók Egyetemi/főiskolai karrierirodák Egyetemi/főiskolai kapcsolatok Az egyetem/főiskola Alumni hálózatai Karrierportálok Álláshirdetések (online) Vállalatok honlapjai Hírlevelek Blogok / Internetes források Sajtócikkek Újságok és magazinok Álláshirdetések (nyomtatott) Karrier Kiadványok Vállalatértékelések az Interneten Munkaadói értékelések Közösségi portálok Személyes kapcsolatok Állásbörzék Fejvadászok/személyzeti tanácsadók Munkatapasztalat a vállalatnál A vállalat termékei Információs nap, ill. rendezvény a vállalatnál 0% 20% 40% 60% 80% Európa Az Önök hallgatói Magyarország Kérdés: Milyen módon informálódik leginkább a potenciális munkaadókról? A hallgatók véletlenszerűen választhattak a különböző megadott kommunikációs módszerek közül. 55

56 A legvonzóbb egyetemi marketing tevékenységek céges bemutatók vendégelőadók álláshirdetések egyetemi/főiskolai workshopok szakmai gyakorlat/mellékállás-hirdetések felhívások egyetemen kívüli rendezvényekre szponzoráció a vállalat információs standja az oktatási intézményben a felsőoktatási intézmény és a vállalat közös kutatási projektje Európa Az Önök hallgatói Magyarország 0% 20% 40% 60% 80% Kérdés: Egyetemén/főiskoláján mi keltette már fel figyelmét egy vállalat iránt? Az alábbi diagramm azt mutatja meg, hogyan tudják a munkaadók a felsőoktatásban résztvevő célközönségüket a legelőnyösebben elérni. Még a legjobb toborzóötlet is kudarcra van ítélve, ha az a hallgatókat nem ragadja meg. 56

57 Ditte Lorenz Project Coordinator trendence Institut GmbH Markgrafenstrasse Berlin