Anglisztika BA szakos hallgatók számára. Észak-amerikai stúdiumok specializáció (4 félév, 50 kredit)

Átírás

1 Anglisztika BA szakos hallgatók számára Észak-amerikai stúdiumok specializáció (4 félév, 50 kredit) Tantárgyleírások * A csillag (*) erős előfeltételeket jelöl, melyek az adott tanegység felvételének feltételei (míg a csillag nélkül jelzett gyenge előfeltételek párhuzamosan is teljesíthetők).

2 Dr. Fischer Andrea PhD Bernhardt Dóra Dr. Bölcskei Andrea Dr. Fischer Andrea Óraadók BAN 4006 Nyelvi készségek fejlesztése 1: Szóbeli előadások tervezése és megtartása 2 Kötelező tavaszi IV. szóbeli A kurzus a szóbeli előadások témájának megválasztását, az anyaggyűjtést, azok válogatását, a végleges előadás logikai vázának megszerkesztését, az előadás megtartását és a hallgatóság által feltett kérdésekre történő válaszadás legfontosabb jellemzőit tárgyalja interaktív előadás formájában, bemutatva a szóbeli előadáshoz használható multimédiás eszközöket is. A tárgy a kommunikatív kompetencia fejlesztését, ezen belül a szóbeli előadások megtartásához szükséges készségekkel kapcsolatos ismeretek elméleti elsajátítását és azok gyakorlati alkalmazását tekinti feladatának. Ennek részeként különös hangsúlyt helyez az interkulturális kommunikációs készségek és kompetenciák kialakítására. Kiselőadás tartása Órákon való rendszeres részvétel Órai aktivitás A szemináriumhoz kapcsolódó jegyzetek, szövegek, feladatsorok Antion, T., Business Presentations, Anchor Publishing, Landover Hills, Bradbury, A., Successful Presentation Skills, The Sunday Times, London, Whetten D and Cameron, K., Supplement A - Making Oral and Written Presentations in Developing Management Skills. Reading, Mass., Addison-Wesley, 1995.

3 Dr. Prescott, Francis J. PhD Bernhardt Dóra Dr. Bölcskei Andrea Dr. Furkó Péter Dr. Nagy Andrea Dr. Prescott, Francis J. Óraadók BAN 4007 Nyelvi készségek fejlesztése 2: Haladó szövegírási gyakorlatok Kötelező őszi V. Írásbeli A szeminárium célja, hogy továbbfejlessze a Nyelvfejlesztés 2.2: Íráskészség-fejlesztés (BAN 1022) kurzuson elsajátított ismereteket. Emellett különféle műfajú és stílusú szövegek (kritika, szinopszis, tudományos értekezés, stb.) stílusjellemzőit és írását tanítja, valamint felkészít a szakdolgozat megírására. A kurzus órái egyrészt irányított feladatokból állnak, melyek elősegítik a szövegalkotási technikák elsajátítását, másrészt teret enged a kreatív írás gyakorlásának. A szövegalkotási kompetencia különböző tartalmi, szerkezeti, szókincs- és nyelvhasználati, formai elemeinek gyakorlásán túl a kurzus a kreatív írás műfájába is bevezeti a hallgatókat. Beadandó szövegírási feladatok Rendszeres részvétel az órákon Órai aktivitás A szemináriumhoz kapcsolódó jegyzetek, szövegek, feladatsorok Evans, Virginia, Successful Writing Proficiency, Express Publishing, Swansea, Reid, Joy M., The Process of Composition, Longman, White Plains NY, 2002.

4 Dr. Fischer Andrea PhD Bernhardt Dóra Dr. Bölcskei Andrea Dr. Dávid Gyula Dr. Dombi Judit Dr. Fischer Andrea Dr. Nagy Andrea Óraadók BAN 4008 Nyelvi készségek fejlesztése : Speciális nyelvfejlesztés 1. Kötelező őszi Angol V. Szóbeli, írásbeli A tantárgy célja elsősorban a hallgatók aktív és passzív nyelvtudásának szinten tartása, illetve bővítése tudományos cikkek olvasása és megvitatása révén. A szóbeli és írásbeli előadói készségek szinten tartása és fejlesztése a nyelvtani és stílusbeli precizitásra összpontosítva szintén nagy teret kap. A kommunikatív nyelvi kompetencia elemei - a hallgató saját véleményének szóbeli és írásbeli kifejezésére való képessége - mellett a tantárgy hangsúlyt helyez a bonyolultabb szövegek megértését jelentő olvasási kompetenciára; egyes témák kapcsán előtérbe kerül az interkulturális kompetencia fejlesztése is. Kiselőadás Szókincs és nyelvi kifejezés alapú kvíz, teszt Rendszeres részvétel az órákon Órai aktivitás különféle aktualitással bíró audiovizuális anyagok, újságcikkek stb. hallgatók érdeklődésének figyelembevételével az oktató által összeállított cikkgyűjtemény Evans, V. and Dooley, J., Upstream Proficiency és Upstream Proficiency Workbook, Express Publishing, Newbury, 2002.

5 Dr. Prescott, Francis J. PhD Bernhardt Dóra Dr. Bölcskei Andrea Dr. Dávid Gyula Dr. Dombi Judit Dr. Fischer Andrea Dr. Nagy Andrea Dr. Prescott, Francis J. Óraadók BAN 4009 Nyelvi készségek fejlesztése 4: Speciális nyelvfejlesztés 2. Kötelező tavaszi VI. Szóbeli, írásbeli A tantárgy célja elsősorban a hallgatók aktív és passzív nyelvtudásának szinten tartása, illetve bővítése tudományos cikkek olvasása és megvitatása révén. A szóbeli és írásbeli előadói készségek szinten tartása és fejlesztése a nyelvtani és stílusbeli precizitásra összpontosítva szintén nagy teret kap. A kommunikatív nyelvi kompetencia elemei - a hallgató saját véleményének szóbeli és írásbeli kifejezésére való képessége - mellett a tantárgy hangsúlyt helyez a bonyolultabb szövegek megértését jelentő olvasási kompetenciára; egyes témák kapcsán előtérbe kerül az interkulturális kompetencia fejlesztése is Kiselőadás Szókincs és nyelvi kifejezés alapú kvíz, teszt Rendszeres részvétel az órákon Órai aktivitás különféle aktualitással bíró audiovizuális anyagok, újságcikkek stb. hallgatók érdeklődésének figyelembevételével az oktató által összeállított cikkgyűjtemény Evans, V. and Dooley, J., Upstream Proficiency és Upstream Proficiency Workbook, Express Publishing, Newbury, 2002.

6 Dr. Dombi Judit PhD Dr. Csides Csaba Dr. Dombi Judit Dr. Furkó Péter Dr. Pődör Dóra Prof. dr. Pavel Stekauer BAN 4010 Nyelvi készségek fejlesztése 5: Szövegelemzési gyakorlatok Kötelező őszi/tavaszi magyar/ V.-VI. írásbeli A szövegelemzési gyakorlatok során a hallgatók megismerkedhetnek a szövegelemzés módszereivel és azok elméleti hátterével. A szövegek elemzése többféle szempontból történik: mind szemiotikai, fonetikai, fonológiai, morfológiai, szintaktikai, mind pedig szemantikai aspektusból. A kurzus célja a nyelvészeti aspektusokból történő alapvető szövegelemzési kompetenciák elsajátítása. zárthelyi dolgozat, szeminárium dolgozat, rendszeres részvétel az órákon, órai aktivitás A szemináriumhoz kapcsolódó jegyzetek, szövegek, feladatsorok Berlin, B., Kay P., Basic colour terms: their universality and evolution. Berkeley: University of California Press, 1969 Goddard, A The language of advertising. London: Routledge. Jones, Rodney H. (2012). Discourse Analysis: A Companion Book for Students. NewYork: Routledge. Kiełtyka R., Kleparski G.A The Scope of English Zoosemy: The Case of Domesticated Animals [in:] Studia Anglica Resoviensia. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, pp Lakoff, G., Johnson, M Metaphors We Live By. Chicago: University of Chicago Press. Rettberg, Jill Walker Blogging. Cambridge: Polity Press. Walker, Morton The power of Color. New Delhi: B. Jain Publishers.

7 BAN 4221 Az nyelvű népek története 2: Anglia és a gyarmatbirodalom 1815-től 1990-ig Tantárgy felelőse: Dr. BeretzkyÁgnes PhD BAN 112* BAN 2210* Dr. Beretzky Ágnes Dr. Stróbl Erzsébet kötelezően választható őszi III.-VI. írásbeli és szóbeli A kurzus ismerteti Nagy Britannia századi történelmének főbb csomópontjait, a napóleoni háborúkat lezáró bécsi kongresszustól, azaz 1815-től, Tony Blair miniszterelnökségéig (2007). Alapvető célja, hogy a hagyományos kronologikus történelemoktatás kereteit túlfeszítve eligazítást nyújtson a század történelmi, gazdasági, társadalmi alapösszefüggéseinek tengerében, esetenként magyar történelemből vett párhuzamok vagy éppen ellentétek felelevenítésével: az óriási ismerethalmaz adatközpontú beemelése helyett elemző együttgondolkodásra serkent. A klasszikus liberalizmus kora, a liberalizmus eszmerendszerének gazdasági, politikai, társadalmi és kulturális összefüggései; A viktoriánus kor értékrendszere, társadalompolitikájának ellentmondásai; Brit külpolitikai alapelvek és érvényesülésük a 19. században; Az ír kérdés: az ellenségeskedés okai; Az első világháború gazdasági-, politikai, és társadalmi következményei; A megbékéltetési politika és kudarca; A jóléti állam kialakulása: előnyök és hátrányok; Nagy-Britannia és az Európai Unió: tagság kérdőjelekkel. A brit gyarmatbirodalom felbomlása ás társadalmi következményei az anyaországban; A thatcherizmus gazdasági, politikai és kulturális elemzése órai aktív részvétel politikusi beszéd és szövegelemzések-értelmezések megadott szempontok alapján referátum megadott/választott témából filmkritika zárthelyi Gilbert, M., The Routledge Atlas of British History, London, 200. Nagy-Britannia századi történelmét taglaló vagy hozzá szorosan kapcsolódó filmek Briggs, A., A Social History of England, Penguin, London, Ford, Boris. Victorian Britain. A Cultural History. Cambridge: Foster, R. F. The Oxford History of Ireland. Oxford: Roberts, M. Britain and Europe Longman: Sked, A.-Cook, C. Post-War Britain (A Political History). Penguin: 199. Thomson, D., England in the 19th century, Pelican, London, Thomson, D., England in the 20th century, Pelican, London, 1977.

8 PhD Bernhardt Dóra Prof. Dr. Fabiny Tibor Dr. Fodor Júlia Dr. Juhász Tamás Dr. Kállay G. Katalin Dr. Stróbl Erzsébet BAN 4502 Bevezetés az észak-amerikai tanulmányokba BAN 110* kötelező őszi III. v. V. szóbeli és írásbeli A kurzus célja olyan átfogó, multi- és interdiszciplináris ismereteket kínálni a hallgatónak az észak-amerikai történelem, kultúra és irodalom témaköréből, amin keresztül képes lesz jobban megérteni a kontinens mai társadalmi, politikai és kulturális komplexitását. A kurzus elősegíti, hogy a hallgató, megfelelő elméleti és módszertani háttér alkalmazásán keresztül, képes legyen északamerikai történelmi dokumentumok és irodalmi szövegek kritikai elemzésére, és azok történelmi és kulturális kontextusba helyezésére. Kiselőadás tartása Szemináriumi dolgozat készítése Órákon való rendszeres részvétel és aktivitás A szemináriumhoz kapcsolódó ppt diák, jegyzetek, szövegek, feladatsorok Adams, M. Fire and Ice: The United States, Canada, and the Myth of Converging Values. Penguin Books Canada, Toronto, 200. Andreas, P. and Biersteker, T. J. (eds.) The Rebordering of North America: Integration and Exclusion in a New Security Context. Routledge, New York, 200. Brescia, M. M. and Super J. C. North America: An Introduction. University of Toronto Press, Toronto, DePalma, A. Here: A Biography of the New American Continent. Public Affairs, New York, Doran, Ch. C. Why Canadian Unity Matters and Why Americans Care: Democratic Pluralism at Risk. University of Toronto Press, Toronto, Markell, D. L. and Knox, J. H. (eds.) Greening NAFTA: the North American Commission for Environmental Cooperation. Commission for Environmental Cooperation. Montréal, 200. Williford L. and Martone M. (eds.) The Scribner Anthology of Contemporary Short Fiction 50 North American Stories since Simon and Schuster, New York, 2012.

9 Dr. Pődör Dóra PhD Dr. Furkó Péter PhD Dr. Pődör Dóra PhD BAN 450 Az észak-amerikai 1 N: kötelező az amerikanisztika specializációban őszi BAN 2112* BAN 2160* V. írásbeli A tantárgy célja az, hogy a hallgatók megismerjék és elsajátítsák az észak-amerikai (azaz az amerikai és a kanadai), illetve az amerikai feketék által beszélt legfőbb sajátosságait. Az oktatás során nagy hangsúlyt fektetünk a brit lal való összehasonlításra mind a helyesírás, mind a kiejtés, mind a morfológia, mind a szintaxis, mind pedig a szókincs terén; ugyanakkor az amerikai és a kanadai közötti különbségek is tisztázásra kerülnek. Néhány órát fogunk szentelni az amerikai feketék által beszélt főbb jellegzetességeinek is. A tárgyalt nyelvváltozatok kialakulását történeti perspektívában is megmutatjuk a hallgatóknak, emellett a pidzsinizáció és kreolizáció kérdésköreit is tárgyalni fogjuk. A tantárgy elvégzése után a hallgatók képesek lesznek tudatosan használni az észak-amerikai nyelvi fordulatait, tisztában lesznek az észak-amerikai és a brit közti különbségekkel, az amerikai és a kanadai közti különbségekkel, valamint az amerikai feketék által beszélt főbb jellegzetességeivel. szemináriumi dolgozat zh A témához ajánlott irodalom az Egyetem könyvtárában. Algeo, J. (szerk.) (2001): The Cambridge History of the English Language VI: English in North America. Cambridge University Press. (Kijelölt részek) Crystal, D. (200): The Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge University Press, Cambridge. (2. kiadás). (Kijelölt részek) Green, Lisa J. (2002): African American English. Cambridge University Press, Cambridge. (Kijelölt részek) Kövecses Zoltán (1996): Az amerikai. ELTE Eötvös Kiadó. (Kijelölt részek) McArthur, T. (szerk.) (1992): The Oxford Companion to the English Language. Oxford University Press, Oxford. (Kijelölt részek) McCrum, R., Cran, W. and MacNeil, R. (1992): The Story of English. Penguin Books. (2. javított kiadás) (Kijelölt részek) McWhorter, J. H. (2005): Defining Creole. Oxford University Press, Oxford/New York. (Kijelölt részek) A témához kapcsolódó on-line és nyomtatott szótárak.

10 Dr. Fodor Júlia PhD Dr. Beretzky Ágnes Dr. Fodor Júlia Dr. Stróbl Erzsébet BAN 4504 Észak-amerikai történelmi és kulturális tanulmányok 1: Az észak-amerikai intézményrendszer és társadalom 0 2 BAN 110* kötelező őszi V-VI. szóbeli és írásbeli A tantárgy célja az Észak-Amerikával kapcsolatos legfontosabb alapvető (földrajzi, politikai társadalmi) ismeretek elsajátítása. Az USA 50 államának természetföldrajza, az 50 állam fővárosai és nagyvárosai Az USA politikai berendezkedése (Az amerikai alkotmány): A Kongresszus, az Elnök, és a Legfelsőbb Bíróság hatásköre Választások Amerikában: Az elnökválasztás és képviselőválasztás főbb jellemzői A Legfelsőbb Bíróság leghíresebb döntései Erkölcsi dilemmák Amerikában az 1950-es évektől Az amerikai oktatási rendszer Az amerikai egészségügy Az amerikai társadalmat formáló legmeghatározóbb történelmi események, irányzatok A kereszténység szerepe és sokszínűsége az amerikai társadalomban A siker és az előrejutás változó definíciói az amerikai társadalomban Az amerikai szokások, hagyományok és ünnepek Rendszeres zárthelyi dolgozatok Filmek órán kívüli megtekintése Beadandó házi feladat J. Fodor and K. Pintér Land Rover: A survey course about the British Isles and the USA

11 BAN 4505 Észak-amerikai történelmi és kulturális tanulmányok 2: Bevezetés a kanadai kultúrába Tantárgy felelőse: PhD BAN 110* Bernhardt Dóra Dr. Fodor Júlia Dr. Stróbl Erzsébet kötelező tavaszi V. szóbeli és írásbeli Az inter-, és multidiszciplináris kurzus betekintést nyújt a kanadai kultúra igen sokrétű stúdiumába, megismertetve a hallgatót a legfontosabb területekkel, mint pl. a kanadai képzőművészet, zene, vagy tömegkommunikáció, mindezt szoros összefüggésben tárgyalva egyes szociológiai aspektusokkal és mutatókkal. A tárgy a hallgatók kritikai/elemző készségének és kommunikatív kompetenciájának a fejlesztését, valamint a kanadai kultúra fent említett területeivel kapcsolatos ismeretanyag elméleti elsajátítását és azok gyakorlati alkalmazását (pl. műelemzés/ statisztikai adatok értelmezése) tekinti feladatának. Ppt diák készítése és kiselőadás tartása Önálló worksheet készítése egy adott témából Órákon való rendszeres részvétel és aktivitás A szemináriumhoz kapcsolódó ppt diák, jegyzetek, szövegek, feladatsorok Cameron, E., Canadian culture: an introductory reader. Canadian Scholars' Press, Toronto, Edwardson, R., Canadian content: culture and the quest for nationhood. University of Toronto Press, Toronto, Edwardson, R. Canuck rock: a history of Canadian popular music. University of Toronto Press, toronto, Gérin, A., McLean, J. S., Public art in Canada: critical perspectives. University of Toronto Press, Toronto, Howells, C. A., Where are the voices coming from?: Canadian culture and the legacies of history. Rodopi, New York, Mookerjea, S., Szeman, I., Faurschou, G., Canadian cultural studies: a reader. Duke University Press, Durham, NC, Pegley, K. Coming to you wherever you are: MuchMusic, MTV, and youth identities. Wesleyan University Press, Toronto, Reitz, J. G., Phan, M. B.; Banerjee, R. Multiculturalism and social cohesion: potentials and challenges of diversity. Springer, London, Taras, D., Bakardjieva M., Pannekoek, F., How Canadians communicate II: media, globalization, and identity. University of Calgary Press, Calgary, Vipond, M. The Mass Media In Canada. (rd ed.) James Lorimer & Company, Toronto, 2000.

12 PhD BAN 4506 Észak-amerikai történelmi és kulturális tanulmányok : Az észak-amerikai őslakosok történelme és kultúrája 2 BAN 110* Bernhardt Dóra Dr. Fabiny Tibor Dr. Fodor Júlia Dr. Juhász Tamás Dr. Kállay G. Katalin Dr. Stróbl Erzsébet kötelezően választható őszi/tavaszi III.-VI. szóbeli és írásbeli A kurzus célja irodalmi, történelmi és szociológiai forrásokon keresztül megismertetni a hallhatókat észak-amerikai őslakosok társadalmi-kulturális hátterével, értékeivel, normáival, gondolkodásmódjával, létük problémáival és kihívásaival. A kurzus az észak-amerikai őslakosokról szóló és általuk írt szakcikkeket és irodalmi alkotásokat egyaránt feldolgoz. A tárgy a hallgatók kritikai/elemző készségének és kommunikatív kompetenciájának a fejlesztését, valamint az északamerikai őslakosokkal kapcsolatos ismeretanyag elméleti elsajátítását és azok gyakorlati alkalmazását (észak-amerikai őslakosokról szóló/ általuk írt irodalmi művek elemzése) tekinti feladatának. Kiselőadás tartása Több rövid kvíz és egy szemináriumi dolgozat megírása Órákon való rendszeres részvétel és aktivitás A szemináriumhoz kapcsolódó ppt diák, jegyzetek, szövegek, feladatsorok Bernhardt, D. and Nagy, J. A Class Reader in Native Canadian Culture and Literature. Budapest: Károli BTK, (CD) Francis, D. The Imaginary Indian. Vancouver: Arsenal Pulp Press, Valaskakis, G. G. Indian Country. Waterloo, Ont: Wilfrid Laurier University Press, Morrison, R. B. and Roderick Wilson. Native Peoples The Canadian Exprerience. Toronto: Oxford University Press, Macmillan, A. D. Native Peoples and Cultures of Canada. Vancouver: Douglas & McIntyre, Dickason, O. P. Canada s First Nations. Toronto: Oxford University Press, Calloway, C. G. First Peoples: A Documentary Survey of American Indian History. (4th ed.) Boston: Bedford/St. Martin's, Trout, L. Native American Literature: An Anthology. New York: McGraw-Hill, 1998.

13 BAN 4507 Észak-amerikai történelmi és kulturális tanulmányok 4: Észak-amerikai művészettörténet Tantárgy felelőse: Dr. Stróbl Erzsébet 2 BAN 110* Dr. Stróbl Erzsébet Dr. Fodor Júlia Kötelezően választható őszi/tavaszi III.-VI. írásbeli és szóbeli A tantárgy célja, hogy bemutassa Észak-Amerika, elsősorban az Egyesült Államok, főbb művészet- és kultúrtörténeti korszakait, kimagasló művészeti alkotásait, és egy-egy amerikai művész életpályáját a gyarmati korszaktól napjainkig. A kurzus reflektálni kíván az európai és amerikai művészet kölcsönhatásaira, a 20. századi amerikai művészet globális jelentőségére, valamint a művészet és más társadalomtudományok párhuzamaira. A kurzus célja a hallgatók implicit és tényszerű kulturális kompetenciájának fejlesztése, interkulturális érzékenységük elősegítése. A kurzus megismerteti a diákokat a vizuális kultúra és a zene eszköztárával, a különböző művészeti ágak nyelvezetével, és a műalkotások elemzésének és értelmezésének módjaival. Zárthelyi dolgozat; beadandó házi feladat; szóbeli beszámoló; rendszeres részvétel az órákon; órai aktivitás. Craven, Wayne. American Art: History and Culture. McGraw-Hill, Doezema, Marianne and Elizabeth Milroy, eds. Reading American Art. Yale University Press, Bjelajac, David. American Art: A Cultural History. Prentice Hall, Barnet, Sylvan. A Short Guide to Writing about Art. Pearson, Doezema, Marianne and Elizabeth Milroy. Reading American Art. Yale University Press, Pohl, Frances. Framing America: A Social History of American Art. Thames & Hudson, Cook, James W., Lawrence B. Glickman, and Michael O'Malley, eds. The Cultural Turn in U. S. History: Past, Present, and Future. University of Chicago Press, Halttunen, Karen, ed. A Companion to American Cultural History. Wiley-Blackwell, Kammen, Michael. Visual Shock: A History of Art Controversies in American Culture. Random House LLC, Handlin, David. American Architecture. Thames & Hudson; 2nd edition, Eggener, Keith. Architectural History: A Contemporary Reader. Routledge, Mancini, J. M. Pre-Modernism: Art World Change and American Culture from the Civil War to the Armory Show. Princewton University Press, Ault, Julie, Brian Wallis, Marianne Weems, Philip Yenawine. Art Matters: How the Culture Wars Changed America. NYU Press, Calo, Mary Ann, ed. Critical Issues in American Art: A Book of Reading. Westview Press, Morse, Robert Crunden. A Brief History of American Culture. Paragon House, 1998.

14 BAN 4508 Angolszász és posztkoloniális történelem és országismeret : Témák az amerikai történelemből N: 0 (EA) + 0 *BAN 1999 *BAN 112 Tantárgy felelőse: Dr. Fodor Júlia PhD Dr. Beretzky Ágnes Dr. Fodor Júlia Dr. Stróbl Erzsébet kötelezően választható tavaszi vagy őszi III.-VI. V írásbeli Az amerikai történelem egy-egy fontosabb fordulópontját vesszük górcső alá ezen a kurzuson. A cél egyrészt, hogy az adott eseményeket, azok kiváltó okait, főszereplőit és a hatásait kontextusba helyezzük, másrészt pedig, hogy az események legalább -4 eltérő interpretációjával is megismerkedjünk. Forráskezelés Analógiák felismerése és értelmezése Kritikai gondolkodás és társadalmi érzékenység fejlesztése rendszeres részvétel az órákon félévközi zh-k házi feladatként filmek megtekintése, elemzése Gordon W. Allport. The Nature of Prejudice, Addison-Wesley Pub. Co., Steven W. Hook. American Foreign Policy Since World War II. CQ Press, Michael E. Brown. America's Strategic Choices. The MIT Press, Donald E. Nuechterlein. America Recommitted: A Superpower Assesses Its Role in a Turbulent World. The University Press of Kentucky, Matolcsy György. Amerikai Birodalom. Válasz, Johnson, Paul: A History of the American People. HarperPerennial, 1999.

15 BAN 4509 Angolszász és posztkoloniális történelem és országismeret 4: Kanadai történelem és országismeret Tantárgy felelőse: Dr. Fodor Júlia PhD N: 0 (EA) + 0 *BAN 1999 Bernhardt Dóra kötelezően választható tavaszi vagy őszi *BAN 112 V III.- VI. írásbeli és szóbeli A kurzus célja megismertetni a hallgatókat azokkal a sajátosságokkal, amelyek Kanada történelmének fejlődését és a mai Kanadát jellemzik. A kurzus történelmi szemelvények, források elemzését, ezek történelmi kontextusba helyezését, valamint a mai kanadai társadalom sajátosságait tükröző szövegek elemzését tűzi ki elsődleges céljául, részben az oktató, részben a diákok által prezentált történelmi és kulturális háttérismeretekre támaszkodva. Forráskezelés Kritikai gondolkodás fejlesztése Analógiák felismerése és értelmezése rendszeres részvétel az órákon Szuchewycz, B. and Sloniowski, J. eds., Canadian Communications: Issues in Contemporary Media and Culture, Scarborough, Ontario: Prentice Hall Allyn and Bacon Canada, Francis, R. D. and Smith D. B. eds, Readings in Canadian History I-II, Holt, Rinehart and Winston of Canada Ltd, Toronto, Desmond, M., A Short History of Canada, McClelland and Stewart, Toronto, Conrad M., Finkel A., Jaenen C., History of the Canadian Peoples I-II, Copp, Clark and Pitman Ltd., Toronto, 199. Sauvé, V. L., Sauvé, M., Gateway to Canada, OUP, Toronto, 1997.

16 BAN 4510 A brit és az amerikai kereszténység története 2 (o): A kereszténység története Amerikában Tantárgy felelőse: Prof. Dr. habil. Fabiny Tibor CSc BAN 110* Prof. Dr. habil. Fabiny Tibor Dr. Tóth Sára kötelezően választható őszi/tavaszi III.-VI. GYJ szóbeli és írásbeli A két kurzusból álló tárgy célja rendszeresen és kronologikusan áttekinteni a brit és az amerikai kereszténység történetét a legfontosabb irodalmi és spirituális dokumentumok tükrében. A második kurzus az amerikai kereszténység főbb állomásait tekinti át az első telepesek érkezésétől napjainkig, de különös hangsúly esik az amerikai nagy ébredés teológusának, Jonathan Edwards munkásságára. Az előadásokon DVD-k megtekintésére is sor kerül. A kurzus elősegíti az amerikai kultúra egy meghatározó aspektusának megismerését, annak szókincsének elsajátítását. Fejleszti a hallgatók szövegelemző és komparatív kompetenciáját, érzékennyé teszi őket a kereszténység különböző megközelítésének befogadására. zárthelyi dolgozat; beadandó házi feladat; szóbeli beszámoló; rendszeres részvétel az órákon; órai aktivitás. Ahlstrom, S. E. A Religious History of the American People, New Haven, Yale U Press, Leo Lemay, J. A., An Early American Reader, USA Information Agency, McGrath, Alister E., Christian Literature. An Anthology, Blackwell, Smith, John E, Stout, Harry, Minkema, Kenneth P. eds. A Jonathan Edwards Reader. New Haven Yale University Press, 1995

17 Dr. Fodor Júlia PhD Dr. Beretzky Ágnes Dr. Fodor Júlia Dr. Stróbl Erzsébet BAN 451 Észak-amerikai-magyar kapcsolatok 2 kötelezően választható tavaszi/őszi BAN 110* III.-VI. szóbeli és írásbeli A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókat az észak-amerikai-magyar kapcsolatok történelmének főbb csomópontjaival az 1848-as forradalomtól egészen a kétpólusú világrend összeomlásáig (1991), sőt, kis kitekintéssel napjainkig. Eszmetörténeti szövegek alapján igyekszik betekintést nyújtani a két ország eltérő gazdasági, politikai és társadalmi realitásából fakadó prioritás- és értelmezési eltéréseibe, valamint együttműködésük lehetséges kereteit is felvázolja. Szabadság- és nemzet-értelmezés Közép-Kelet-Európában és Észak-Amerikában. Az es forradalom és szabadságharc és utóélete: Kossuth az USA-ban A dualizmuskori Magyarország: társadalmi feszültségek és kivándorlás az Egyesült-Államokba Az első világháború és a békerendszerek: Wilson és Bandholz A Horthy-korszak USA-diplomáciája. A nagy gazdasági világválság hatásai. A 2. világháborúban: Roosevelt és a Kelet-Közép-Európa jövője. A magyar holokauszt és az Egyesült Államok. A hidegháború: a Rákosi-diktatúra megítélése Az 1956-os forradalom hivatalos és nemhivatalos amerikai szemmel. A szuezi válság hatása. A Kádár-rendszer: megtorlás (amerikai emigráció) és legitimációs kísérletek Amerikai újkonzervativizmus és a hidegháború vége Kitekintés: Az USA és a demokratikus Magyar Köztársaság együttműködésének lehetőségei órai aktív részvétel dokumentumfilmek és filmek órai és órán kívüli feldolgozása múzeumlátogatás esszé Az Amerikai Egyesült Államok és Magyarország századi történelmét taglaló vagy hozzá szorosan kapcsolódó dokumentumfilmek és filmek Borhi, L., Hungary in the Cold War, Between the United States and the Soviet Union, Budapest-New York: Central European University Press, Cartledge, B., The Will to Survive. A History of Hungary, London: Hurst&Company, Glant, T. Through the Prism of the Habsburg Monarchy: Hungary in American Diplomacy and Public Opinion During WW 1, New York: ColumbiaUniversity Press, Johnson, P. A., History of the American People, New York: Harper Collins, Kiss J, L., The Restatement of Hungarian Foreign Policy - from Kádárism to EU Membership. Foreign Policy Review, Vol. 2. No. 1. (2004), -86. Wyman, D. S., The Abandonment of the Jews: America and the Holocaust, ,. New York: Pantheon Books, 1984.

18 Dr. Beretzky Ágnes Prof. Dr. habil. Fabiny Tibor Dr. Tóth Sára, Dr. Kállay G. Katalin BAN 4514 Eszmetörténet 1: századi amerikai eszmetörténet 2 L: (GY) kötelezően választható őszi/tavaszi BAN 110* III.-VI. Értékelés módszere: írásbeli és szóbeli A tárgy célja, hogy a 21. századi hallgatókhoz közelebb hozza az új-angliai puritán szerzők tollából származó műveket. A tárgyalandó szövegek közé tartoznak John Cotton, Roger Williams, Increase Mather, Cotton Mather, Jonathan Edwards művei. A kurzus kiemelten foglalkozik Jonathan Edwards munkásságával. A tárgy a következő kompetenciákat fejleszti: az irodalmi és a teológiai témák közötti átjárhatóságot, párbeszédet, interdiszciplinaritást, a hitéleti és a kulturális-művészeti értékek párhuzamos megértését, a puritán irodalom, mint a 21. századtól idegen szöveg-kövületek halmaza személet feloldását, módosulását, továbbá az Ó-Anglia és Új-Anglia történelme és irodalma közötti összefüggések, folyamatosság bemutatására is módot ad, végül a puritán poézis és poétika törvényszerűségeinek megértését is segíti. írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Primer és szekunder irodalom Beeke, J. R. és Pederson, R. J. Meet the Puritans, Grand Rapids: Reformation Heritage Books, Grand Rapids, Michigan, Coffey, J. és Lim, P. C. H. The Cambridge Companion to Puritanism, Cambridge: Cambridge University Press, Lloyd-Jones, D. M. The Puritans and their Successors, Carlisle: The Banner of Truth Trust, McDermott, G. (ed.) Understanding Jonathan Edwards, Oxford, Oxford University Press, Sloane, M. L. Puritan History, Carlisle: The Banner of Truth Trust, White, P. (szerk.) Puritan Poets and Poetics, Philadelphia: The Pennsylvania University Press, 1985.

19 Dr. Beretzky Ágnes PhD BAN 4515 Eszmetörténet 2: Szellemi irányzatok Észak-Amerikában a 19. sz-tól kezdve 2 BAN 110* Dr. Beretzky Ágnes Dr. Fodor Júlia Dr. Stróbl Erzsébet kötelezően választható tavaszi/őszi III.-VI. szóbeli és írásbeli A tárgy áttekinti a hat legfőbb nyugati politikai ideológia (liberalizmus, konzervativizmus, szocializmus, kommunizmus fasizmus-nácizmus, valamint az anarchizmus) nézeteit, majd ebben az elsajátított kontextusban ismerteti a századi egyesült államokbeli főbb eszmetörténeti irányzatokat. A fő hangsúly a kétféle liberális szabadság- és igazságosságértelmezés kontrasztív elemzésérére, az újkonzervativizmus eszmerendszerének részletes tárgyalására, valamint ezen értelmezési keretek egymásra gyakorolt hatására helyeződik. Eszmetörténeti áttekintés Az alapító atyák liberalizmusa Utilitarizmus vs. kantiánus szabadság-értelemezés Az egalitáriánus liberalizmus (John Rawls munkássága) A libertáriánus iskola (Robert Nozick) Az amerikai újkonzervativizmus (Russel Kirk) és a hidegháború vége órai aktív részvétel esszé zárthelyi dolgozat Primer és szekunder irodalom Kapcsolódó (dokumentum)filmek Ball, Terence-Dagger, Richard. (szerk), Ideals and Ideologies: A Reader, New York: HarperCollins College Publishers, Himmelfahrb, Gertrude, The Roads to Modernity. The British, the French and the American Enlightenments. New York, Frank, T. and Magyarics, T., Handouts for US History, Budapest: Panem, Panchyk, Richard, The Keys to American History: Understanding Our Most Important Historical Documents, Chicago: Chicago Review Press, Sandel, Michael (szerk.), Liberalism and Its Critics. Readings in Social and Political Theory, New York: New York University Press, 1984.

20 Dr. Juhász Tamás PhD Dr. Juhász Tamás Bernhardt Dóra BAN 4516 Posztkoloniális film és társadalom : Az amerikai társadalom filmen (o) kötelezően választható tavaszi vagy őszi BAN 110* III.-VI. írásbeli és szóbeli A kurzus célja megismertetni a hallgatókat a 20. század második felének azon, immár klasszikussá vált filmművészeti alkotásaival, amelyek az észak-amerikai kontinens különféle társadalmi problémáit tárgyalják. A filmek részletes elemzésén kívül a történelmi-társadalmi háttér alaposabb megismertetése is hangsúlyt kap. Kritikai gondolkodás fejlesztése Társadalmi érzékenység elmélyítése Analógiák felismerése és értelmezése zárthelyi dolgozat beadandó házi feladat órai aktivitás Croteau, Melissa, ed. Reel Histories: Studies in American Film. Hollywood: Press Americana, Ross J. Steven. Movies and American Society. Wiley-Blackwell, R Rollins, P., ed., Hollywood as Historian: American Film in a Cultural Context, The University Press of Kentucky, 1998 C James, D. E., Allegories of Cinema: American Film in the Sixties, Princeton University Press, Princeton NJ, Monaco, J., Ribbons in Time: Movies and Society Since 1945, Indiana University Press, Bloomington, L Quart, Albert Auster., American Film and Society Since Praeger, Davis, Ronald L., Celluid Histories: Hollywood and American Society Since Cengage Learning, 1996.

21 Dr. Stróbl Erzsébet PhD Dr. Juhász Tamás Bernhardt Dóra BAN 4517 Posztkoloniális film és társadalom 4: A kanadai társadalom filmen kötelezően választható tavaszi vagy őszi BAN 110* III.-VI. írásbeli és szóbeli A kurzus célja megismertetni a hallgatókat a 20. század második felének azon, immár klasszikussá vált filmművészeti alkotásaival, amelyek az észak-amerikai kontinens tipikus társadalmi problémáit tárgyalják. A filmek részletes elemzésén kívül a kanadai történelmi-társadalmi háttér alaposabb megismertetése is hangsúlyt kap. Kritikai gondolkodás fejlesztése Társadalmi érzékenység elmélyítése Analógiák felismerése és értelmezése "Viewing journal," beadandó házi feladat órai kiselőadás zárthelyi dolgozat órai aktivitás Leach, Jim. Film in Canada. Toronto: Oxford University Press, Monaco, J., Ribbons in Time: Movies and Society Since 1945, Indiana University Press, Bloomington, Pyke, L. D., Canadian Cinema since the 1980s At the Heart of the World, University of Toronto Press, Toronto, Magder, T., Canada s Hollywood: The Canadian State and Feature Films, University of Toronto Press, Toronto, 199.

22 Dr. Kállay G. Katalin PhD BAN 4518 Témák az amerikai irodalomból 1. N: 0 (EA) + 0 *BAN 1999 *BAN 110 Dr. Juhász Tamás Dr. Kállay G. Katalin kötelezően választható őszi/tavaszi III-VI. V Értékelés módszere: szóbeli A tantárgy keretében tartott kurzusok arra adnak lehetőséget, hogy az érdeklődő hallgatók az amerikai irodalom kibontakozását kronologikusan követve az irodalmi szövegeket egy intermediális kontextusban értelmezzék és vizsgálják, minél behatóbban tanulmányozva azokat az interakciókat, amelyek az esztétikai élmény és a kulturális, politikai illetve társadalmi háttér viszonylatában teremtődnek meg. A kurzusok az amerikai költészet és próza történetét tekintik át Anne Bradstreettől Walt Whitmanig, különös tekintettel azokra a szerzőkre, irányzatokra és művekre, amelyekre a kötelező kurzus keretében kevesebb hangsúly esik. Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció a kijelölt témák és olvasmányok ismerete Primer és szekunder irodalom Karl, F., American Fictions 1940/1980 A Comprehensive History and Critical Evaluation, New York: Harper, 198. Hutner, G., American Literature, American Culture. New York: Oxford UP, Gray, Richard, A History of American Literature. Oxford: Wiley-Blackwell, Bercovitch, S., The Cambridge History of American Literature. Cambridge: Cambridge UP, Wilmeth, D. B., The Cambridge Guide to American Theatre, Cambridge UP, Cambridge, 1996.

23 Dr. Kállay G. Katalin PhD BAN 4519 Témák az amerikai irodalomból 2. *BAN 1999 *BAN 110 Dr. Juhász Tamás Dr. Kállay G. Katalin kötelezően választható őszi/tavaszi III.-VI. Értékelés módszere: írásbeli és szóbeli A tantárgy keretében tartott kurzusok arra adnak lehetőséget, hogy az érdeklődő hallgatók az amerikai irodalom kibontakozását kronologikusan követve az irodalmi szövegeket egy intermediális kontextusban értelmezzék és vizsgálják, minél behatóbban tanulmányozva azokat az interakciókat, amelyek az esztétikai élmény és a kulturális, politikai illetve társadalmi háttér viszonylatában teremtődnek meg. A kurzusok az amerikai költészet, próza és dráma történetét tekintik át Henry Jamestől Paul Austerig, különös tekintettel azokra a szerzőkre, irányzatokra és művekre, amelyekre a kötelező kurzus keretében kevesebb hangsúly esik. Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Primer és szekunder irodalom Karl, F., American Fictions 1940/1980 A Comprehensive History and Critical Evaluation, New York: Harper, 198. Hutner, G., American Literature, American Culture. New York: Oxford UP, Gray, Richard, A History of American Literature. Oxford: Wiley-Blackwell, Bercovitch, S., The Cambridge History of American Literature. Cambridge: Cambridge UP, Wilmeth, D. B., The Cambridge Guide to American Theatre, Cambridge UP, Cambridge, 1996.

24 Dr. Kállay G. Katalin PhD BAN 4520 Témák az amerikai irodalomból. *BAN 1999 *BAN 110 Dr. Juhász Tamás Dr. Kállay G. Katalin kötelezően választható őszi/tavaszi III.-VI. Értékelés módszere: írásbeli és szóbeli A tantárgy keretében tartott szövegelemző kurzusok arra adnak lehetőséget, hogy az érdeklődő hallgatók az amerikai irodalom egyes jelenségeivel, műfajaival, műveivel alaposabban is megismerkedhessenek. Az órák keretében egy-egy kanonikus vagy kevésbé kanonikus mű komplex elemzése lesz a cél, elsősorban az ún. szoros olvasás (close reading) módszerét felhasználva. Ilyen témák lehetnek például a következők: Amerikai és prózaírók kontrasztív vizsgálta kortárs műveken keresztül, E. A. Poe, N. Hawthorne és H. Melville novelláinak kontrasztív elemzése, 20. századi amerikai nőírók és amerikai zsidó irodalom, Amerikai dráma a 20. században, Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Primer és szekunder irodalom Karl, F., American Fictions 1940/1980 A Comprehensive History and Critical Evaluation, New York: Harper, 198. Hutner, G., American Literature, American Culture. New York: Oxford UP, Gray, Richard, A History of American Literature. Oxford: Wiley-Blackwell, Bercovitch, S., The Cambridge History of American Literature. Cambridge: Cambridge UP, Wilmeth, D. B., The Cambridge Guide to American Theatre, Cambridge UP, Cambridge, 1996.

25 Dr. Kállay G. Katalin PhD BAN 4525 Témák az amerikai irodalomból 4. *BAN 1999 *BAN 110 Dr. Juhász Tamás Dr. Kállay G. Katalin kötelezően választható őszi/tavaszi III.-VI. Értékelés módszere: írásbeli és szóbeli A tantárgy keretében tartott kurzusok arra adnak lehetőséget, hogy az érdeklődő hallgatók az amerikai kulturális identitás kérdését vizsgálják irodalmi művek elemzésén keresztül. Ilyen témák lehetnek például a következők: Az amerikai multikulturalizmus irodalma, Afro-Amerikai irodalom, 20. századi amerikai nőírók, Amerikai zsidó irodalom és reflexiók a holokausztra, Egyes régiók irodalma, pl. Vadnyugat, Az amerikai dél. Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Primer és szekunder irodalom Karl, F., American Fictions 1940/1980 A Comprehensive History and Critical Evaluation, New York: Harper, 198. Hutner, G., American Literature, American Culture. New York: Oxford UP, Gray, Richard, A History of American Literature. Oxford: Wiley-Blackwell, Gray, Richard, A History of American Literature. Oxford: Wiley-Blackwell, Bercovitch, S., The Cambridge History of American Literature. Cambridge: Cambridge UP, Wilmeth, D. B., The Cambridge Guide to American Theatre, Cambridge UP, Cambridge, 1996.

26 BAN 4526 Fejezetek a posztkoloniális irodalmakból : Témák a kanadai irodalomból BAN 110* Tantárgy felelőse: PhD Bernhardt Dóra Dr. Kállay G. Katalin kötelezően választható őszi/tavaszi III.-VI. Értékelés módszere: írásbeli és szóbeli A kurzus célja megismertetni a diákokat a kanadai irodalom kiemelkedő alakjaival regények, novellák, drámák és versek olvasásán keresztül. A kiválasztott művek részletes elemzése mellett sor kerül az adott művek műfaji és irodalomkritikai kontextusának megvizsgálására is. Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Primer és szekunder irodalom - Kanadai irodalmi-kulturális szemelvénygyűjtemény (válogatták: Bernhardt Dóra és dr. Nagy Judit) New, W. E., Encyclopaedia of Literature in Canada, University of Toronto Press, Toronto, Kröller, E. M., The Cambridge Companion to Canadian Literature, Cambridge University Press, Cambridge, Benson, E. and Toye, W., The Oxford Companion to Canadian Literature, OUP, Oxford, New, W. H., The Literary History of Canada, Macmillan, Toronto, Kamboureli, S., Making a Difference: An Anthology of Ethnic Writing in Canada, Oxford University Press, Toronto, Ondaatje, Michael, ed. The Faber Book of Contemporary Canadian Short Stories. (Faber & Faber, 1994) Starnino, Carmine, ed. The New Canon: An Anthology of Canadian Poetry. (Vehicule Press, 2006) Canada Picture Album DVD, (Kanadai Nagykövetség, 2005)

27 Dr. Pődör Dóra PhD Dr. Furkó Péter PhD Dr. Pődör Dóra PhD BAN 4527 Az észak-amerikai 2 N: kötelezően választható az amerikanisztika specializációban tavaszi BAN 2112* BAN 2160* VI. írásbeli A tantárgy célja az, hogy a hallgatók megismerjék és elsajátítsák az észak-amerikai (azaz az amerikai és a kanadai) főbb nyelvjárásainak jellegzetességeit, megvizsgálják ezek, valamint az amerikai feketék által beszélt jelentősebb irodalmi reprezentációit, illetve az észak-amerikai főbb diskurzus-szintű/retorikai jellemzőit. Az oktatás során nagy hangsúlyt fektetünk az egyes észak-amerikai nyelvjárásoknak/szociolektusoknak (pl. az USA déli nyelvjárásai vagy a newfoundlandi nyelvjárás) a brit lal, illetve a sztenderdként elfogadott amerikai és kanadai lal való összehasonlítására a kiejtés, a morfológia, a szintaxis, a szókincs, valamint a leggyakoribb beszédaktusok végrehajtása terén is. Több órát fogunk szentelni az észak-amerikai nyelvváltozatok irodalmi reprezentációinak, lexikográfiai feldolgozottságának, illetve az egyes nyelvi felmérések jellegének és eredményeinek. Emellett a diskurzusszintű/retorikai jellemzőket is meg fogjuk vizsgálni, többek között nyilvános beszédek, politikai interjúk és szituációs komédiák elemzése révén. A tantárgy elvégzése után a hallgatók tisztában lesznek az észak-amerikai nyelvjárások főbb jellegzetességeivel, képesek lesznek nyelvészeti szempontból elemezni egy nem sztenderd észak-amerikai nyelvváltozatban íródott szöveget; ismerni fogják az észak-amerikai nyelvváltozatokhoz kapcsolódó nyomtatott és online lexikográfiai segédeszközöket. szemináriumi dolgozat/szövegelemzés zh A témához ajánlott irodalom az Egyetem könyvtárában. Algeo, J. (szerk.) (2001): The Cambridge History of the English Language VI: English in North America. Cambridge University Press. (Kijelölt részek) Crystal, D. (200): The Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge University Press, Cambridge. (2. kiadás). (Kijelölt részek) Kövecses Zoltán (1996): Az amerikai. ELTE Eötvös Kiadó. (Kijelölt részek) McArthur, T. (szerk.) (1992): The Oxford Companion to the English Language. Oxford University Press, Oxford. (Kijelölt részek) McCrum, R., Cran, W. and MacNeil, R. (1992): The Story of English. Penguin Books. (2. javított kiadás) (Kijelölt részek) Schneider, K.P., Barron, A. (szerk.) (2008): Variational Pragmatics. John Benjamins, Amsterdam/Philadelphia. (Kijelölt részek) A témához kapcsolódó on-line és nyomtatott szótárak. Vegyes irodalmi szövegek, nyilvános beszédek, politikai interjúk stb. az egyes nyelvváltozatok megjelenítésének illusztrálásához.

28 BAN 4528, BAN 4529 Fejezetek az nyelvészetből.1,.2: Nyelvészeti és nyelvtörténeti szövegolvasás 1, 2 Tantárgy felelőse: Dr. Furkó Péter PhD + Prof. dr. habil. Pavel Stekauer Dr. Csides Csaba Dr. Furkó Péter Dr. Nagy Andrea Dr. Pődör Dóra (GY) kötelezően választható őszi/tavaszi BAN 2160* V. -VI. Írásbeli Mindkét szeminárium nyelvészeti szakszövegek olvasásával és megbeszélésével, fontos nyelvtörténeti források olvasásával, megbeszélésével és elemzésével foglalkozik. A tantárgy segítséget nyújthat a hallgatóknak a nyelvészetinyelvtörténeti tárgyú szakdolgozatuk megírásához és a további nyelvészeti tanulmányaikhoz szükséges ismeretek elsajátításában és elmélyítésében. A kurzus végére a hallgatók elsajátítják a nyelvészeti cikkek tudományos érvelésének módszereit, jártasságot szereznek a nyelvészeti témájú szakirodalom kritikai szemléletű olvasásában, elemzésében. A kurzus legfőbb célja, hogy a hallgatókban kialakuljon a tudományos munkák kételkedő, kritikai olvasásának igénye. Két nyelvészeti cikk vagy könyvfejezet kritikai elemzése házi dolgozat formájában, rendszeres aktív részvétel az órákon. A témához ajánlott irodalom. Az adott oktató szakterülete szerint a 2- mű a következő listából: Aronoff, Mark (1976). Word-formation in Generative Grammar. Linguistic Inquiry Monographs 1. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts and London, England. Burrow, J.A., & Turville-Petre, Thorlac (1996). A Book of Middle English (2nd ed.). Blackwell, Oxford. Cassidy, F.G., & Ringler, R. N. (Eds.) (1971). Bright s Old English grammar & reader (rd ed.). Fort Worth: Harcourt Brace Jovanovich. Davis, Norman (Ed.) (195). Sweet s Anglo-Saxon Primer (9th ed.). Oxford: Clarendon Press. Freeborn, Dennis (1998). From Old English to Standard English (2nd ed.). Basingstoke: Palgrave Macmillan. Görlach, Manfred (1991). Introduction to Early Modern English. Cambridge: Cambridge University Press. Stekauer, P. (2005). Meaning Predictability in Word-Formation. Amsterdam-Philadelphia: John Benjamins. Stekauer, P. (1998). An Onomasiological Theory of English Word-Formation. Amsterdam-Philadelphia: John Benjamins.