EQUAL A/077 PROEJKT. kezd elveszíteni az élet. A komplex nappali terápiás és közösségi szolgáltatásrendszer értékelési modelljének bemutatása
|
|
- Márton Bognár
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 EQUAL A/077 PROEJKT akiket kezd elveszíteni az élet A komplex nappali terápiás és közösségi szolgáltatásrendszer értékelési modelljének bemutatása 1
2 Az Equal A077 es projekt keretében a Kék Pont Alapítvány munkatársai azt a feladatot kapták és vállalták, hogy elsősorban a Megálló Házban működő komplex nappali terápiás és közösségi szolgáltatásrendszer eredményességének és hatékonyságának mérésére adjanak át egy olyan értékelési modellt, aminek segítségével a Megálló Ház munkatársai tevékenységüket értékelni tudják. A projekt időszakában megvalósult az a kidolgozott értékelési mód átadása a Megállóban dolgozó terápiás és pedagógus munkatársak számára, amit a Kék Pont már a korábbi években is használt terápiás munkájának eredményességi és hatékonysági mérésére. Bízunk benne, hogy a Megállóban dolgozó munkatársak jövőben élni fognak a Kék Pont munkatársai által átdolgozott és használt, az állapotfelmérésre, eredményességmérésre, hatékonyság mérésre kiválóan alkalmas eszközzel. E tanulmányban szeretnénk bemutatni magát a mérő eszközt (ASI t), és azt a módszert, amivel e mérő eszköz használatához szükséges tudásokat és készségeket átadtuk a Megállóban dolgozó munkatársaknak. Az Addikció Súlyossági I ndex (ASI) ismertetése Az ASI egy többszempontú, félig strukturált klinikai interjú, melynek célja alkohol, illetve drogfüggő személyek helyzetének feltárása hét meghatározott problématerületen. A Thomas McLellan és munkatársai által először 1980 ban (McLellan, Luborsky, O Brien és Woody, 1980) kidolgozott, majd utoljára 1992 ben az ötödik kiadással módosított mérőeszköz (McLellan és mtsai, 1992) a függőséghez hozzájáruló, valamint a függőség miatt kialakuló problémák feltérképezését szolgálja, elsősorban a leghatékonyabb gyógykezelési mód kiválasztása céljából. Ezt az ötödik kiadású interjút EuropASI néven a holland Jellinek Intézet dolgozta át, ez azonban az interjú szerkezetét és lényeges részeit nem érintette. A félig strukturált interjú saját klinikai gyakorlatunkban is jól használhatónak bizonyult (Rácz és Mózer, 1999, Rácz, 2000). Az eredeti kérdőív számos vizsgálat szerint megbízhatónak és érvényesnek mutatkozott különféle populációkban, és a páciensek állapotváltozásainak vizsgálatára is alkalmasnak bizonyult a kezelés különböző szakaszaiban (McGahan, Griffith és McLellan, 1982). Az ASI hatékonyan használható utánkövetéses interjúkban is (The Addiction Severity Index Manual and Question by Question Guide). Az ASI által vizsgált életterületek a következők: Testi egészségügyi, munkával kapcsolatos, alkoholfogyasztásból eredő, drogfogyasztásból eredő, jogi, családi, illetve társas jellegű, valamint pszichiátriai problémák. A fenti skálákon kapott adatok az ASI ban kétféle mutatóval jellemezhetők: a súlyossági értékeléssel és a skálaösszeggel. A tanulmány a validitási és reliábilitási vizsgálatokat tartalmazza a magyar nyelvű ASI val, illetve az eredményeket egy részmintán a Kék Pont által felvett másik (nem validált) kérdőíves módszerrel hasonlítja össze. Súlyossági értékelés (Severity Rating): A súlyossági értékelés a kliens állapotának szubjektív mutatója. A súlyosság itt kizárólag annyit jelent: (további) (gyógy) kezelés szükségességének mértéke. Egy szemléletes példa szerint, ha valaki nagyon rosszul lát, de ez szemüveggel tökéletesen korrigálható, és a személy a megoldással elégedett, akkor az ASI jelen értelmezése szerint problémájának súlyossági foka 0, mivel nem igényel további 2
3 kezelést. (McLellan és mtsai, 1980; The Addiction Severity Index Manual and Question by Question Guide.) Ez a mutató tehát kizárólag azt fejezi ki, milyen mértékben van a kliensnek szüksége a kezelésre, és egyáltalán nem tartalmaz információt arról, hogy ez a kezelés hozzáférhető e, illetve, hogy milyen hatás várható (The Addiction Severity Index Manual and Question by Question Guide). A súlyossági értékelés az alábbi területeken használható: 1. A kliensek általános állapotának felmérése a kezelés kezdetén. 2. A kezelés megtervezése. 3. Általános prognózis. Az adott problématerülethez tartozó súlyosság értékelést a kliens szubjektív megítélése, illetve az interjúkészítő állapotfelmérése együttesen határozzák meg. Mindazonáltal, amennyiben a kérdező pontosan követi a kézikönyv utasításait, megbízható és érvényes adatokat ad a súlyosság értékelés (McLellan, Luborsky, O Brien és Woody, 1980). Skálaösszeg (Composite Score): A skálaösszeg egy objektív mutató, mely a kliens bizonyos válaszainak matematikai összegzéséből adódik. Minden skálán bizonyos meghatározott tételekből, a Skálaösszegzési Kézikönyvben (McGahan, Griffith és McLellan, 1982) megadott képletek szerint számítható a Skálaösszeg. A skálaösszegzési formula egy kifejezetten kutatási célra kidolgozott mutató, alkalmazási területei, többek között: 1. A páciens állapotának összehasonlítása különböző időpontokban, a változások mérése. 2. Kezelési tervek értékelése, hatékonyságvizsgálata. 3. Kutatási eredmények elemzése, összehasonlítása. 4. Megbízhatóság és érvényességvizsgálatok. Magyarországon az ASI klinikai validitás és reliábilitás vizsgálatát két munkacsoport végezte el (Gerevich és mtsai, 2001; 2005; Rácz, Pogány és Máthé Árvay, 2002). A vizsgálatok alapján az ASI jól használható a klinikumban. 3
4 AZ ASI a klinikai gyakorlatban Az ASI szerepe a komplex gondozási terv elkészítésében Az Addiction Severity Index Treatment Planning Manual szerint az ASI kiemelkedő szerepet tölt be a kezelésre jelentkező kliensek komplex kezelési/gondozási tervének elkészítésében. Ennek oka, hogy a hagyományos, droghasználattal kapcsolatos vagy a pszichiátriai problémákkal összefüggő panaszok mellett az életvitel más dimenzióira is rákérdez (mint azt az előzőekben láthattuk). Így tervezhetővé válik a klienssel végzett szociális munka és annak célterületei, a jogsegély stb. A kliens állapotának súlyossága meghatározhatja, hogy ambuláns vagy bentfekvéses kezelést indikálunk. Az ASI szerepe a kliensek utánkövetésében Erdlen és mtsai (é.n.) összefoglalója rávilágít arra, hogy milyen módon használhatjuk az ASI t (pontosabban annak egy módosított, utánkövetéses változatát: hiszen sok kérdést csak a jelentkezéskor kell feltenni, utánkövetésnél ezeket a kérdéseket már nem kell megkérdezni). A javasolt intervallumok a 3 havonta történő ASI felvételek, ettől azonban el lehet térni, alkalmazkodva a kezelés időtartamához. Az utánkövetésnél a szerzők már nem javasolják a Súlyossági értékelést, inkább a Skálaösszegeknek tulajdonítanak nagyobb szerepet. McLellan és mtsai (2000, 2005), McLellan (2002ab) és McKay (2001) vizsgálatai is bizonyítják, hogy az utánkövetéses ASI a figyelem középpontjában áll. McLellan és munkatársai a kliensek utánkövetésében olyan új módszert javasolnak, mely a pre és posztteszt típusú (kezelés előtt és kezelés után) adatgyűjtés helyett a kezelésben/gondozásban levő kliensekről folyamatosan gyűjt utánkövetéses adatokat. A szerzők szerint ez a módszer közelebb áll a hagyományos orvosi paradigmához, amit pl. a krónikus szomatikus eseteknél is alkalmaznak: nem azt nézik, hogy pl. egy magasvérnyomás betegségben szenvedő csoportban mi történik féléves gyógyszeres kezelést követően (amikor a betegek nem szedik a gyógyszert), hanem azt, hogy féléves kezelés után, amikor a betegek továbbra is szedik a gyógyszert, milyen a gyógyulási arány. Ez a drogbetegeknél azt jelenti, hogy a kezelést/gondozást a tünetek elmúltával nem lehet befejezni és lezártnak tekinteni, hanem további intenzitásában ugyan jelentősen csökkenő gondozásra van szükség, és az eredményességi, utánkövetéses adatok erre a betegcsoportra vonatkoznak (és nem azokra, akik kiestek a kezelésből)! Az ASI fogadtatása a terápiás személyzet részéről: a gyakorlati használhatóság Grissom és Bragg (1991), Carise és mtsai (2002) és Spear és mtsai (2005) szerint a személyzet pozitívan fogadta az ASI tesztet a közösségi addiktológiai centrumokban (tehát nem kutatással is foglalkozó intézményekben). Ennek fő oka volt, hogy az ASI t felvevő személyzet hasznosnak találta a teszt felvételét, a kapott adatokat többnyire megbízhatónak, amelyek tükrözték a kliens állapotát; az ASI a gyakorlatban is használható volt a kezelés/gondozás folyamatának tervezésére. Azonban problémák is felmerültek. Általános probléma volt, hogy nem minden kliens ad minden kérdésre őszinte választ, az ASI t a kezelés legelején kell felvenni, amikor a kliens szakember kapcsolat még nem elég erős, sokszor jelentkezett ellenállás egy egy kliens részéről az ASI szenzitív kérdései kapcsán. Sokszor az ASI felvevőnek meg kellett ismételnie a kérdéseket, néha többféleképpen is átfogalmazva, hogy a kliens megértse. A személyzet sokszor azt javasolta, hogy ne a felvételi procedúra része legyen az ASI, hanem akkor történjen a felvétele, amikor a kliens szakember kapcsolat (rapport) már erősebb, kifejlettebb. Ez a kérdés azonban már ellátásszervezési kérdéseket is érint, ezért a gyakorlatban nehéz megvalósítani. A személyzet mindezektől függetlenül úgy tekintett az ASI ra, hogy az nemcsak egy adatgyűjtő eszköz, hanem maga az ASI interjú is segít megalapozni, illetve megerősíteni a kliens szakember kapcsolatot. Sokszor az is előfordul, hogy a kliens eltűnik az állapotfelmérést követően, így az ASI ebben az 4
5 esetben mint az állapotfelmérés része bizonyos értelemben terápiás funkciókat is betölthet. 5
6 Az Addikció Súlyossági I ndex (ASI) a Kék P ont gyakorlatában: a klienseink értékelése között (n=855) 1 1. P roblémamentes csoport: A vizsgált négy dimenzió egyikében sincs kezelést igénylő problémájuk, a drogfogyasztásból adódóan enyhe probléma ugyan észlelhető, de a többi három területen a súlyosság értékelések átlaga igen alacsony. Ez a problémamentes csoport alkotja a kliensi kör túlnyomó részét (46,5%). 2. Komorbid jellegű csoport: Ebbe a klaszterbe azok a kliensek sorolhatók, akiket leginkább közepes erősségű súlyosság jellemez a drogfogyasztás és a pszichiátriai tüneteket illetően. A csoport elnevezése onnan ered, hogy a komorbid betegeket a drogfogyasztás és mentális / pszichiátriai zavarok együtt járása jellemzi. A mentális zavar a drogfogyasztás lehetséges következményeként léphet fel, vagy annak lehetséges előzményének tekinthető. A két dimenzió mentén tapasztalt közepes súlyosság mellett egy enyhe súlyosság mutatkozik a családi dimenzió mentén is. A csoportba a teljes minta 36,6% a tartozik. 3. P roblémás csoport: A vizsgált négy dimenzió mindegyike esetében súlyosabb probléma észlelhető, vagyis a kliensek mind a négy területen kezelésre szorulnak. Ebbe a csoportba a kezelői mintának egy kisebb része, mindössze 12,6% a tartozik. A csoportok jellemzése 1. P roblémamentes csoport: A problémamentes csoportot zömében férfiak (90,6%), év közöttiek (48,7%) alkotják. Legtöbbjük (46%) semmilyen drogkarrierrel nem rendelkezik, azaz feltehetően alkalmi droghasználókról van szó, akiknél ez általában kannabisz agy amfetamin kipróbálását vagy alkalmi használatát jelenti. 2. Komorbid jellegű csoport: A komorbid jellegű csoport esetében már nagyobb a nők aránya (25,5%) a problémamentes klaszterhez képest, míg az életkori megoszlás tekintetében a fiatalabb korcsoport felé figyelhető meg elmozdulás. A drogkarrier tekintetében legnagyobb részük 3 év feletti karrierrel rendelkezik, a legnagyobb problémát 25,9% uknál a kannabisz, további 21,3% uknál a heroin fogyasztása jelenti. 3. P roblémás csoport: A problémás csoport esetében további elmozdulás figyelhető meg a komorbidokhoz képest mind a nemi, mind az életkori megoszlást tekintve: a nők aránya felülreprezentált az átlaghoz képest, és a legfiatalabb korosztály aránya is jelentősebb mint a másik két csoport esetében (37,1%). A drogkarrier hosszát tekintve hasonló a kép a komorbid csoporthoz, itt is legnagyobb a legalább 3 éves karrierrel rendelkezők aránya (36,6%). Ennél a csoportnál a problémát okozó szer tekintetében változatosabb megoszlás figyelhető meg: 25,3% uk esetében az amfetamin, 17,6% uk esetében a kannabisz, további 17,6% uk esetében több drog együttes használata, míg 16% uk esetében a heroin okozza a legjelentősebb problémát. Összegzés 1 A statisztikai elemzést Márványkövi Ferenc és Melles Katalin végezte. 6
7 A regressziós elemzés rámutatott arra, hogy mindkét vizsgált időszakban ( , ) inkább a fiatalabbak és a hosszabb drogkarrierrel rendelkezők kerülnek a problémásabb csoportokba. Azaz olyan kliensekről van szó, akik drogkarrierjüket viszonylag korán kezdték. Ugyanakkor 2002 őt követően a kliens neme is befolyásoló tényezővé válik: inkább a lányok kerülnek nagyobb valószínűséggel a problémásabb csoportokba, jóllehet ezek a csoportok alacsonyabb súlyossági index szel jellemezhetők. Összefoglalva tehát elmondható, hogy a problémásabb kezelési igényű csoportokba kerülést 2002 előtt inkább szerhasználati, majd ezt követően szociodemográfiai és szerhasználattal kapcsolatos tényezők befolyásolták. Ez felhívja a figyelmet arra, hogy a kezelési stratégiák, eljárások megtervezésénél és utólagos értékelésénél egyaránt figyelembe kell venni a változó klientúra jellegét, illetve a súlyosabb kezelési igény mögötti, mind szerhasználati, mind szociodemográfiai tényezők együttes hatását. A kliensek utánkövetése: két pilot study Első utánkövetés: előzetes eredmények (Suvet:Research): között és 2002 ben 139 kliens vett részt az ASI utánkövetésben belőlük 61 et sikerült elérni (44%); utánkövetéses periódus: átlag 3 év (leginkább heroin használók). Második utánkövetés: között és 2004 ben (Suvet:Research): 101 kliens vett részt utánkövetésben közülük 63 at sikerült elérni (61%); az utánkövetéses időszakban 6 12 hónap között (leginkább eltereléses esetek: marihuána fogyasztók). Utánkövetésben résztvevő kliensek ( és 2004) Skála összegek Felvétel Utánkövetés 2002 ben Szignifikancia (t test) Felvétel Utánkövetés ben Szignifikancia (t test) Egészségügyi 0,1573 0,1196 no 0,2218 0,1352 p 0,05 státusz Foglalkoztatás 0,5971 0,4209 p 0,05 0,5781 0,5444 ns Alkoholfogyaszt 1,9871 1,9333 ns 0,0773 0,0776 ns ás Drogfogyasztás 0,1719 0,035 p 0,05 0,0953 0,0363 p 0,05 Jogi státusz 0,2340 0,16 ns 0,2113 0,1411 p 0,05 Családi és társas kapcsoltok Pszichiátriai státusz 0,52 0,3276 p 0,05 0,2269 0,1024 p 0,05 0,2939 0,1919 p 0,05 0,1799 0,1493 ns Az utánkövetés adataiból megállapítható, hogy a kezelés a droghasználat területén és a családi és társas kapcsolatokban idézett elő mindkét esetben szignifikáns javulást (azaz az értékek csökkenését). A többi utánkövetéses adat értelmezése további, szisztematikus vizsgálatot igényel. 7
8 Összefoglalás Az ASI klinikai alkalmazása jól beilleszthető a kliensek állapotfelmérésébe, a terápia, sőt a komplex gondozási terv készítésébe. Ennek az az oka, hogy az ASI nem csupán a droghasználatról, hanem a kliens élettevékenységeinek egyéb területeiről használható információkat is ad. Ugyanakkor fontos megjegyeznünk, hogy az ASI a diagnózis felállítására önmagában nem alkalmas. Az ASI a terápia/gondozás tervezés mellett alkalmas arra is, hogy a kliensek állapotváltozását nyomonkövessük a terápia/gondozás folyamán, majd pedig, utánkövetéses jelleggel, azt befejezően is. A külföldi vizsgálatokból az is kiderül, hogy nem kutatással foglalkozó, közösségi addiktológiai centrumok munkatársai is eredményesen tudják használni az ASI t, amit nem pusztán adatgyűjtésre, hanem a kliensekkel történő kapcsolatépítésre is alkalmasnak találnak. Tréning Az ASI felvételéhez szükséges tudások, kompetenciák és készségek elsajátítására egy 40 órás felkészítő tréningen való részvétel szükséges. A Kék Pont az ASI felvételére jogosító tréning metodikáját akreditáltatta a Nemzeti Család és Szociálpolitikai Intézet Képzési Központjában, a tréning az S /2004 engedélyszámot kapta és a minősítés ig volt érvényes. A tréner, a Kék Pont egyik munkatársa Lencse Menyhért volt én, én és án a Megállóban dolgozó segítő és pedagógus munkatársak, valamint a gyakorlati idejét a Kék Pontnál töltő két pszichopedagógus szakos hallgató részt vettek az ASI felvételére jogosító tréningen, Lencse Menyhért tréningvezető irányításával. A tréning menete az alábbi módon zajlott. 1. Az első napon, a tréningen résztvevők megismerkedtek a teszt jellemzőivel, sajátosságaival, szerkezetével. A tréner vezetőségével lehetőség nyílt a tesztben szereplő részterületek lépésről lépésre történő áttekintésére a felmerülő kérdések megbeszélésével, a 7 részterület feldolgozásával, a vitatott kérdések és elágazási pontok tisztázásával. 2. A második napon a tréningen résztvevők szituációs játék formájában, modellhelyzetben gyakorolták az interjú felvételi technikát. A különböző részterületeket háromfős csoportot alkotva, váltakozó szerepkörben (kliens, interjúkészítő, megfigyelő) dolgozták fel, s így tapasztalták meg a szerepekből adódó előnyöket, nehézségeket. A megfigyelő beszámolt benyomásairól, a teszt során elhangzottakkal kapcsolatos észrevételeiről. A kliens beszámolt érzéseiről, a teszt felvétele során tapasztaltakról, esetleges nehézségekről. Az interjút készítő csoporttag, saját maga kódolta az elhangzottakat, majd a csoport közösen javított a tréner vezetésével. A nap második részében intrejú helyzetben (kliens, kérdező) készítették el a tréningen résztvevők által megszemélyesített klienssel történő állapotfelmérést. Itt már nem előre megírt szerepgyakorlattal dolgoztunk, minden résztvevő saját eddigi ismereteit felhasználva személyesítette meg a klienst. A csoporttagok megállapodtak a helyszínben, (ambulancia, kórház, börtön, stb.) az interjút készítő résztvevő saját maga kódolta az elhangzottakat, a csoporttagok szintén a teszt gyakorló példányaiban a saját kódolásukat végezték, majd a csoport közösen javított a tréner vezetésével. 8
9 3. A gyakorlás, alkalmazás módszere A tréningen résztvevők a megbeszéltek alapján, a tréning első két napját követően, munkahelyükön vagy gyakorlati helyükön megadott számú, minimálisan 5 db állapotfelmérő tesztet vettek fel. A csoporttagok a kódoláson kívül rögzítették tapasztalataikat, nehézségeiket, észrevételeiket, a teszt megjegyzés rovatában, a későbbi ellenőrzés, megbeszélés elősegítésére. 4. A számonkérés, ellenőrzés módszere A szupervíziós alkalom (a tréning harmadik napja) a próbafelvételek során szerzett tapasztalatok kiértékelését tartalmazta, valamint a hibásan felvett kérdések, részek korrekcióját, megbeszélését jelentette. A szupervíziós alkalom során a tréner az előre leadott állapotfelmérő tesztek közül kiválasztott 1 1 tesztet, amit a csoporttagoknak a társaik előtt kellett bemutatni. A beszámoló csoporttagnak ki kellett térnie a teszt felvétele során adódott nehézségekre, a vitás kérdésekre, amelyeket közösen, csoportos formában vitattunk meg, s ugyancsak közösen ellenőriztünk. A tréning utolsó napja vizsgával zárult, minden csoporttag vizsgafeladatot kapott, egy a tréner által megírt esetet kellett bekódolni az ASI felvétel szabályainak megfelelően. A vizsga célzatú kitöltött teszteket a tréner összegyűjtötte, átnézte és az esetleges hibákról visszajelzéseket adott. 5. A tréninget követő számonkérés: A felvett tesztek leadását és elfogadását követően váltak jogosulttá a csoporttagok a teszt alkalmazására. Erről tanúsítványt kaptak a képző intézménytől, ami azonban tréning tartására nem jogosít. 6. A további alkalmazás kérdése A műhelymunka adja a keretét a tréning utolsó egységének. Ez időben túlmutat a képzés keretein, hiszen egy folyamatos team munkát feltételez. A teszttel dolgozó szakemberek az ASI állapotfelmérő teszt hazai standardizálására szerveződhetnek szakmai műhellyé, melynek koordinálását a Kék Pont Drogkonzultációs Központ és Drogambulancia végzi. Eredmények Az Addikció Súlyossági Index felvételére és használatára jogosítványt adó tréninget hét, a Megállóban dolgozó segítő és pedagógus végezte el, illetve két főiskolás gyakornok. Ők mindhárom képzési napon részt vettek, gyakorolták az ASI felvételét saját munkahelyükön a klienseik körében és sikeresen le is vizsgáztak. Az ASI használatára feljogosító oklevelet kiállítottuk számukra, melynek másolatát e tanulmány mellékleteként, együtt az Addikció Súlyossági Interjú sablonokkal is megjelentetjük. Bízunk benne, hogy a jövőben ezt az eszközt is alkalmazni fogják a mindennapi munkájuk során. Budapest, Lencse Menyhért Dr. Rácz József Kék P ont Drogkonzultációs Központ és Drogambulancia A lapítvány 9
10 Hivatkozások Addiction Severity Index: Treatment Planning Manual Carise, D., Cornely, W., & Gurel, O. (2002). A successful researcher practitioner collaboration in substance abuse treatment. Journal of Substance Abuse Treatment, 23, Erdlen Dl, McLellan A.T., Cacciola Js, Bragg A (Ed. Meyers E) (é.n.): Follow up procedures and techniques for locating out of tretament clients. The Substance Abuse Treatment Research Center, Departments of Psychiatry: Philadelphia Va Medical Center and The University of Pennsilvania. Pennsylvania, PE. Gerevich, J., Bacskai, E., Kó, J., & Rozsa, S. (2001). Az Addikció Súlyossági Index (ASI) magyarországi reliabilitás és validitás vizsgálata. Psychiatr Hung, 16(3), Gerevich, J., Bacskai, E., Ko, J., & Rozsa, S. (2005). Reliability and validity of the Hungarian version of the European Addiction Severity Index. Psychopathology, 38(6), Grissom, G. R., & Bragg, A. (1991). Addiction Severity Index: Experience in the field. International Journal of the Addictions, 26, McGahan P, Griffith J és McLellan A.T. (1982): Composite scores for the Addiction Severity Index. University of Pennsylvania, Philadelphia, Pa. McKay, J.R. (2001). The role of continuing care in outpatient alcohol treatment programs. In M. Galanter (Ed.), Recent developments in alcoholism, Volume 15: Services research in the era of managed care ( ). McLellan A. T. (2002) Is Addiction an Illness? Can it be Treated? Substance Abuse 23 (3S) (67 94). McLellan A.T. (2002) Have we evaluated addiction treatment correctly? Implications from a continuing care perspective. Addiction 88(1) ( ). McLellan A.T., Luborsky L, O Brien C.P. és Woody G.E. (1980): An Improved Diagnostic Evaluation Instrument for Substance Abuse Patients The Addiction Severity Index. The Journal of Nervous and Mental Diseas, 168, McLellan A.T., Kushner H, Metzger D, Pezers R, Smith I, Grissom, Pettinati H, Argeriou M (1992): The Fifth Edition of the Addiction Severity Index. Journal of Substance Abuse Treatment, 9: McLellan A.T., McKay J.R., Forman R., Cacciola J., Kemp J. (2005, in press) Reconsidering the evaluation of addiction treatment: from retrospective follow up to concurrent recovery monitoring. Addiction. McLellan A.T., O Brien C.P., Lewis D. L. and Kleber H.D. (2000) Drug addiction as a chronic medical illness: Implications for treatment, insurance and evaluation. Journal of the American Medical Association 284 ( ). Rácz, J., Pogány, C., & Máthé Árvay, N. (2002). Az EuropASI (Addikció Súlyossági Index) magyar nyelvű változatának reliabilitás és validitásvizsgálata. Magyar Pszichológiai Szemle, 57(4),
11 Rácz J (2000): Az opiátfogyasztók ambuláns ellátásának működése Magyarországon. In: Topolánszky Á (szerk.): Jelentés a magyarországi kábítószerhelyzetről. Ifjúsági és Sportminisztérium, Budapest, Rácz J és Mózer P (1999): A Kék Pont Drogambulancia és Konzultációs Központ működésének néhány statisztikai jellemzője. Magyar Addiktológiai Társaság III. Országos Kongresszusa, Balatonfüred, október , Előadáskivonatok: p. 41. Spear SE, Brown AH, Rawson RA (2005): Painting a picture of the client : Implementing the Addiction SeverityIndex in community treatment programs. Journal of Substance Abuse Treatment 29 (2005) The Addiction Severity Index Manual and Question by Question Guide. severityindex.com 11
Az interjú id pontja: Kezel hely kódszáma: Interjúkészít kódszáma: A kérdez súlyosság-értékelése. Név: A kliens kódja:
Név: A kliens kódja: Az interjú id pontja: Kezel hely kódszáma: Interjúkészít kódszáma: év hó nap A kérdez súlyosság-értékelése 0-1 Valódi probléma nem áll fenn /nincs szükség segítségre 2-3 Kevésbé súlyos
RészletesebbenAz akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség
Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség biopszichoszociális prediktorai Tiringer István (1) Simon Attila (2) Veress Gábor (2) 1, Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar Magatartástudományi
RészletesebbenTANULMÁNY AZ ELTERELÉS HATÁSOSSÁGÁNAK VIZSGÁLATA CÍMŰ KUTATÁS EREDMÉNYEIRŐL
TANULMÁNY AZ ELTERELÉS HATÁSOSSÁGÁNAK VIZSGÁLATA CÍMŰ KUTATÁS EREDMÉNYEIRŐL Kutatásvezető: Dr. Vitrai József EgészségMonitor Kutató és Tanácsadó Nonprofit Közhasznú Kft. Munkatársak: Busa Csilla, Dr. Füzesi
RészletesebbenA feladatsor 1-20-ig számozott vizsgakérdéseit ki kell nyomtatni, ezek lesznek a húzótételek, amelyek tanári példányként is használhatóak.
A vizsgafeladat ismertetése: A szenvedélybetegek, vagy pszichiátriai betegek bentlakásos szociális intézményében ellátott napi ápolási-gondozási feladatok értelmezése, indoklása központi tételsor alapján
RészletesebbenA fenntartó metadon terápia hatékonyságának feltételei. Demetrovics Zsolt
A fenntartó metadon terápia hatékonyságának feltételei Demetrovics Zsolt ELTE Személyiség- és Egészségpszichológiai Tanszék, Budapest Nemzeti Drogmegelőzési Intézet, Budapest Első Magyarországi Ártalomcsökkentő
RészletesebbenA kliensek prevenciós szükségleteinek meghatározása eszköztár. Rózsa Sándor ELTE Pszichológiai Intézet
A kliensek prevenciós szükségleteinek meghatározása eszköztár Rózsa Sándor ELTE Pszichológiai Intézet A mérés m s lehetséges céljac Szűrés Kliensek motiválása Problémafelt mafeltárás Diagnózis Kezelési
RészletesebbenPszichometria Szemináriumi dolgozat
Pszichometria Szemináriumi dolgozat 2007-2008. tanév szi félév Temperamentum and Personality Questionnaire pszichometriai mutatóinak vizsgálata Készítette: XXX 1 Reliabilitás és validitás A kérd ívek vizsgálatának
RészletesebbenBetegelégedettségi vizsgálatok helye az alapellátásban
Betegelégedettségi vizsgálatok helye az alapellátásban Prof. Dr. Varga Albert, Prof. Dr. Hajnal Ferenc, Dr. Nagyvári Péter, Dr. Ágoston Gergely SZTE ÁOK Családorvosi Intézet Kihívások az intézményes eü-ben
RészletesebbenAlba Vélemény Radar 1. - GYORSJELENTÉS -
Alba Vélemény Radar 1. Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron - GYORSJELENTÉS - Lakossági vélemények a népesedési problémákról 2010. június 21. Készítette: Ruff Tamás truff@echomail.hu
RészletesebbenGondozni vagy nem gondozni?
Gondozni vagy nem gondozni? Kalapos Miklós Péter Józsefvárosi Egészségügyi Szolgálat Addiktológiai Osztály Balatonfüred, 2014. szeptember 12. A Magyar Egészségügyi Ellátási Standardok (MEES) általános
RészletesebbenLADÁNYI ERIKA A SZENVEDÉLYBETEGEKET ELLÁTÓ SZOCIÁLIS SZAKELLÁTÁST NYÚJTÓ INTÉZMÉNYEK MUNKATÁRSAIRÓL
LADÁNYI ERIKA A SZENVEDÉLYBETEGEKET ELLÁTÓ SZOCIÁLIS SZAKELLÁTÁST NYÚJTÓ INTÉZMÉNYEK MUNKATÁRSAIRÓL A 2004. év őszén teljes körű felmérést végeztünk a szenvedélybetegek szociális szakosított ellátását
RészletesebbenVeszprémi Edit és Kalapos Miklós Péter
Veszprémi Edit és Kalapos Miklós Péter Józsefvárosi Egészségügyi Szolgálat Addiktológiai Gondozó és Szakrendelés Az addiktológiai konzultáns szerepe a szenvedélybetegek járóbeteg ellátásában. Egy család
RészletesebbenDROGFOGYASZTÓK UTÁNKÖVETÉSE
DROGFOGYASZTÓK UTÁNKÖVETÉSE ÖSSZEFOGLALÓ A büntetőeljárás alá vont drogfogyasztók a pomázi Gyermekjóléti Szolgálatnál 6 hónapos megelőző, felvilágosító - elterelés - programon vettek részt. A drogprevenciós
RészletesebbenHOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A
HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A MUNKATÁRSAK BEVÁLÁSA? A BELSŐ ÉRTÉKELŐ KÖZPONT MÓDSZEREI ÉS S BEVÁLÁSVIZSG SVIZSGÁLATA Budapest, 2010.03.25. PSZE HR Szakmai nap Előadó: Besze Judit BÉK módszergazda. 1/28 BEVÁLÁS
RészletesebbenPsoriasis Tünetnapló
Psoriasis Tünetnapló Útmutató a tünetnapló használatához Miért töltsem a tünetnaplót? A tünetnapló segítségére lesz, hogy az idő múlásával változó tüneteit nyomon követhesse, orvosával megbeszélhesse.
RészletesebbenRehabilitáció a pszichiátriában
Rehabilitáció a pszichiátriában Szélsőségek a pszichiátriai rehabilitációban Fenntartó gyógyszeres kezelés megfelelő gondozás mellett Dr. Tringer László Professor emeritus A Pszichiátriai Rehabilitációs
RészletesebbenHELYZETELEMZÉS A TELEPHELYI KÉRDŐÍV KÉRDÉSEIRE ADOTT VÁLASZOK ALAPJÁN
2017/2018 Iskolánkban a hagyományos alapképzés mellett emelt óraszámú képzést folytatunk angolból. Idegen nyelvet és informatikát első osztálytól oktatunk. Elnyertük a Digitális iskola címet. Évek óta
RészletesebbenMi a kognitív pszichoterápia? Betegtájékoztató
Mi a kognitív pszichoterápia? Betegtájékoztató A kognitív terápia célja meglehetősen ambiciózus, mert többre törekszik az egyszerű tüneti kezelésnél. A terápia segítségével a páciens saját kognitív terapeutájává
RészletesebbenSzervezetfejlesztés Bugyi Nagyközség Önkormányzatánál az ÁROP 3.A.2-2013-2013-0033 számú pályázat alapján
Szervezetfejlesztés Bugyi Nagyközség Önkormányzatánál az ÁROP 3.A.2-2013-2013-0033 számú pályázat alapján A közszolgáltatásokról végzett átfogó lakossági elégedettség és igényfelmérés eredményeinek összefoglalása
RészletesebbenDrogprevenció az új Nemzeti Drogstratégia tükrében
Kábítószerprevenció a büntetésvégrehajtási intézeteknél és az együttműködő szervezeteknél BaracskaAnnamajor, 2011. október 27. Drogprevenció az új Nemzeti Drogstratégia tükrében Dr. Grezsa Ferenc Nemzeti
RészletesebbenÜgyelet: a célcsoport folyamatos fogadása és szükségletfelmérés. Hátrányok leküzdését célzó tevékenységek
A partnerszervezetek nevei és rövidítése: Belvárosi Tanoda Alapítvány - BTA Megálló Csoport Alapítvány Szenvedélybetegekért Belvárosi Tanoda Alapítványi Gimnázium és Szakközépiskola Leo Amici 2002 Addiktológiai
RészletesebbenA KÉRDŐÍV BIZALMASAN KEZELENDŐ! A VÁLASZADÁS ÖNKÉNTES! 2013. március. Gondozás 2013 SZ2. Intézmény sorszáma: Intézmény neve:
A KÉRDŐÍV BIZALMASAN KEZELENDŐ! A VÁLASZADÁS ÖNKÉNTES! 2013. március Gondozás 2013 SZ2 Intézmény sorszáma: Intézmény neve: Kérdező neve:.. Kérdező száma: Instruktor neve:.. Instruktor száma: Interjú kezdete:
Részletesebben.comtárs. Program címe: Tanúsítvány száma: 10/2014 Tanúsítvány érvényességi ideje: 2016. november 18.
Program címe:.comtárs Tanúsítvány száma: 10/2014 Tanúsítvány érvényességi ideje: 2016. november 18. Kérelmező neve: Tiszta Jövőért Közhasznú Alapítvány Program rövid leírása Célunk a segítésre motivált
RészletesebbenRövid összefoglaló a pszichológia BA szak zárásához
Elfogadta a Pszichológia Intézet Intézeti Tanácsa 2011.02.15. Érvényes a 2011 tavaszán záróvizsgázókra Rövid összefoglaló a pszichológia BA szak zárásához (Részletesebb leíráshoz ld. A pszichológia BA
RészletesebbenAZ EGÉSZSÉGESEN ÉS A FOGYATÉKOSSÁG NÉLKÜL LEÉLT ÉVEK VÁRHATÓ SZÁMA MAGYARORSZÁGON
AZ EGÉSZSÉGESEN ÉS A FOGYATÉKOSSÁG NÉLKÜL LEÉLT ÉVEK VÁRHATÓ SZÁMA MAGYARORSZÁGON DR. PAKSY ANDRÁS A lakosság egészségi állapotát jellemző morbiditási és mortalitási mutatók közül a halandósági tábla alapján
RészletesebbenEgészségügyi Közlöny 9. szám 2002.04.25. A Pszichiátriai Szakmai Kollégium Módszertani levele A Métádon kezelés szakmai irányelveiről
Egészségügyi Közlöny 9. szám 2002.04.25. A Pszichiátriai Szakmai Kollégium Módszertani levele A Métádon kezelés szakmai irányelveiről Általános megjegyzések Ezt az irányelvet a Pszichiátriai Szakmai Kollégium
RészletesebbenA DROGFOGYASZTÓK TÁRSADALMI REINTEGRÁCIÓJA MAGYARORSZÁGON
A DROGFOGYASZTÓK TÁRSADALMI REINTEGRÁCIÓJA MAGYARORSZÁGON Paksi Borbála, Magi Anna A MAGYAR ADDIKTOLÓGIAI TÁRSASÁG IX. ORSZÁGOS KONGRESSZUSA SIÓFOK, 2013. NOVEMBER 21. HÁTTÉR ÉS CÉL Egységes, rendszeresen
RészletesebbenIV.2.1.3.2. A ellátó-háló értékelési programok során nyert adatok, információk, szolgáltatási térképek összevetése a cél-rendszer indikátoraival
SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOK MODERNIZÁCIÓJA, KÖZPONTI ÉS TERÜLETI STRATÉGIAI TERVEZÉSI KAPACITÁSOK MEGERŐSÍTÉSE, SZOCIÁLPOLITIKAI DÖNTÉSEK MEGALAPOZÁSA TÁMOP 5.4.1. KIEMELT PROJEKT IV. Pillér IV.2.1.3.1. A
RészletesebbenA telephely létszámadatai:
Országos kompetenciamérés értékelése - matematika 2011. 2011. tavaszán kilencedik alkalommal került sor az Országos kompetenciamérésre. A kompetenciamérés mind anyagát, mind a mérés körülményeit tekintve
RészletesebbenA jelentés a Véglegesítés projektszakasz (2009. november február 8.) eseményeinek összefoglalását tartalmazza.
III. PROJEKTSZAKASZ ÖSSZEFOGLALÓ JELENTÉSE HATÉKONY SZERVEZETI MŰKÖDÉS KIALAKÍTÁSA HEVES ÖNKORMÁNYZATI HIVATALÁBAN PROJEKT ELŐZMÉNY Ezen jelentés a Hatékony szervezeti működés kialakítása Heves Önkormányzati
RészletesebbenElekes Zsuzsanna: Devianciák, mentális betegségek
Elekes Zsuzsanna: Devianciák, mentális betegségek (elektronikus verzió, készült 2006-ban) A tanulmány eredetileg nyomtatásban megjelent: Elekes Zsuzsanna (1997): Devianciák, mentális betegségek in: Szerepváltozások.
RészletesebbenKompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/
Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0002 PROJEKT ZÁRÓKONFERENCIA 2015.10.13. Dr. Tordai Zita Óbudai Egyetem TMPK Háttér A tanári szerep és a tanárképzés változása Európában
RészletesebbenIndikátorok projekt modellhelyszínein. Domokos Tamás szeptember 13.
Indikátorok és értékelés a TÁMOP T 5.4.1. projekt modellhelyszínein Domokos Tamás 2011. szeptember 13. Az értékelés különböző típusait és főbb kérdései Az értékelés típusa A fejlesztési folyamat értékelése
RészletesebbenKépesség. Beszámoló Verify képességtesztek eredményéről. Név László Hammer. Dátum 2018 szeptember 28. SHL.com
Képesség Név László Hammer Dátum. SHL.com Beszámoló képességtesztek Ez a képességteszt-jelentés Hammer László Verify képességteszten szerzett pontszámát mutatja. Nem felügyelt képességteszt használata
RészletesebbenPrevenciós adatgyűjtés az Európai Unióban. Nyírády Adrienn Prevenciós programok tervezése és értékelése c. konferencia, 2013. március 19.
Prevenciós adatgyűjtés az Európai Unióban Nyírády Adrienn Prevenciós programok tervezése és értékelése c. konferencia, 2013. március 19. A Központ European Monitoring Centre for Drugs and Drug Addiction
RészletesebbenA pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015
A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógiai kutatás jellemző sajátosságai A pedagógiai kutatás célja a személyiség fejlődése, fejlesztése során érvényesülő törvényszerűségek,
RészletesebbenEgészségnyereség életminőség
A legnagyobb érték nem az, hogy élünk, hanem az, hogy jól élünk. (Socrates) Egészségnyereség életminőség Dr. Mészáros Ágnes 2015. November 14. SEMMELWEIS EGYETEM Gyógyszerésztudományi Kar Egyetemi Gyógyszertár
RészletesebbenTANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM
E4/VI/2/2012. TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM ELÉGEDETTSÉGI KÉRDŐÍVEINEK ÖSSZEGZÉSE Tanfolyam időpontja: 2012. október 12
RészletesebbenA SZOCIÁLIS DIAGNÓZIS
A SZOCIÁLIS DIAGNÓZIS ELŐZMÉNYEK: 2015. évi CXXXIII. törvény egyes szociális és gyermekvédelmi tárgyú törvények módosításáról 1 8. (3) Az Szt. 64. (4) bekezdése a következő h) ponttal egészül ki: (A családsegítés
RészletesebbenELŐADÁS VÁZLAT. Balázs Judit
ELŐADÁS VÁZLAT GYERMEKKORBAN KEZDŐDŐ FELNŐTT PSZICHIÁTRIAI KÓRKÉPEK: AUTIZMUS, ADHD, TIC-ZAVAR Balázs Judit 2012. november 15-17. SEMMELWEIS EGYETEM, KÖTELEZŐ SZINTEN TARTÓ TANFOLYAM AUTIZMUS FOGALMI SOKASÁG
RészletesebbenBeszéljünk róla! Program címe: Tanúsítvány száma: 4/2015 Tanúsítvány érvényességi ideje: 2017. május 7.
Program címe: Beszéljünk róla! Tanúsítvány száma: 4/2015 Tanúsítvány érvényességi ideje: 2017. május 7. Kérelmező neve: Forrás Lelki Segítők Egyesülete Program rövid leírása Célcsoport: 12-14 illetve,
RészletesebbenJAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló, Gyakorló ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat. 2013. április 10.
Emberi Erőforrások Minisztériuma Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes
RészletesebbenTisztelt Intézményvezető! Tisztelettel megkérjük, tegye lehetővé, hogy tanító szakos, levelező tagozatos I. éves hallgatónk
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR DÉKÁNHELYETTES 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. Telefon: 487-81-32 Fax: 487-81-96 http://www.tok.elte.hu Tisztelt Intézményvezető! Tisztelettel
RészletesebbenAZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEI 2016/2017-ES TANÉV
Iskolánkban a hagyományos alapképzés mellett emelt óraszámú képzést folytatunk angolból. Idegen nyelvet és informatikát első osztálytól oktatunk. Elnyertük a Digitális iskola címet. Évek óta Ökoiskola
Részletesebben2018-ban immár 20. alkalommal valósult meg a február 3-i hajléktalan adatfelvétel
Összefoglaló: Február Harmadika Munkacsoport Négy hajléktalan közül három lakásban élhetne A hajléktalan-ellátás mellett egészen más segítő rendszerekre is szükség lenne 2018-ban immár 20. alkalommal valósult
RészletesebbenCsalád, barátok, közösségek a testi, lelki és szociális jól-lét kapcsolata városi fiatal felnőttek körében
Család, barátok, közösségek a testi, lelki és szociális jól-lét kapcsolata városi fiatal felnőttek körében Busa Csilla*, Tistyán László*, Kesztyüs Márk*, Füzesi Zsuzsanna** *Fact Alkalmazott Társadalomtudományi
RészletesebbenGNTP. Személyre Szabott Orvoslás (SZO) Munkacsoport. Kérdőív Értékelő Összefoglalás
GNTP Személyre Szabott Orvoslás (SZO) Munkacsoport Kérdőív Értékelő Összefoglalás Választ adott: 44 fő A válaszok megoszlása a válaszolók munkahelye szerint Személyre szabott orvoslás fogalma Kérdőív meghatározása:
RészletesebbenKristóf Andrea SE-IBOI
Kristóf Andrea SE-IBOI Kábítószer-kereskedelem Kábítószer birtoklása Kóros szenvedélykeltés Kábítószer készítésének elősegítése Kábítószer-prekurzorral visszaélés Új pszichoaktív anyaggal visszaélés Teljesítményfokozó
RészletesebbenA évi országos kompetenciamérés iskolai eredményeinek elemzése, értékelése
A 2008. évi országos kompetenciamérés iskolai eredményeinek elemzése, értékelése Bevezetés A közoktatásért felelős minisztérium megbízásából 2008-ban hatodik alkalommal került sor az Országos kompetenciamérésre.
RészletesebbenIV.1.2.1.2. A helyi adatok/információk beszerzésének csatornáinak meghatározása, működésük értékelése (data information map)
IV.1.2.1.2. A helyi adatok/információk beszerzésének csatornáinak meghatározása, működésük értékelése (data information map) SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOK MODERNIZÁCIÓJA, KÖZPONTI ÉS TERÜLETI STRATÉGIAI TERVEZÉSI
RészletesebbenÖnsegítés: a közösségi felépülés motorja. Petke Zsolt Nyírő Gyula Kórház Országos Pszichiátriai és Addiktológiai Intézet, Addiktológiai Osztály
Önsegítés: a közösségi felépülés motorja Petke Zsolt Nyírő Gyula Kórház Országos Pszichiátriai és Addiktológiai Intézet, Addiktológiai Osztály A felépülés Önsegítő viselkedést, önszabályozó képességet,
RészletesebbenEU 2020 és foglalkoztatás
EU 2020 és foglalkoztatás EU 2020 fejlesztési stratégia egyik kiemelkedő célkitűzése a foglalkoztatási kapacitás növelése. A kijelölt problémák: munkaerő-piaci szegmentáció képzési kimenetek és munkaerő-piaci
RészletesebbenTisztelt Intézményvezető! Tisztelettel megkérjük, tegye lehetővé, hogy tanító szakos, levelező tagozatos I. éves hallgatónk
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR DÉKÁNHELYETTES 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. Telefon: 487-81-32 Fax: 487-81-96 http://www.tok.elte.hu Tisztelt Intézményvezető! Tisztelettel
Részletesebben1083 Budapest, Szigony u. 37. tel./fax: 303 6574 www.btabp.hu info@btabp.hu LOGIKAI KERETMÁTRIX
LOGIKAI KERETMÁTRIX Általános célkitűzések A project célkitűzése Célok A munkaerőpiacról, képzésből és bármiféle intézményi ellátásból egyránt kiszorult, szenvedélybeteg és deviáns életvezetésű fiatalok
RészletesebbenVIII. Népegészségügyi Konferencia, Megnyitó 2017.
VIII. Népegészségügyi Konferencia, Megnyitó 2017. Pécsvárady Zsolt Magyar Angiológiai és Érsebészeti Társaság Központi Rizikófelmérési Kérdőív 2012-2016. évi eredmények, és a visszérbetegség kockázat összefüggésének
RészletesebbenFIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium
FIT-jelentés :: 2010 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Comenius Angol-magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola, Gimnázium és Gazdasági Szakközépiskola és Kollégium 8000 Székesfehérvár, Koppány
RészletesebbenDeviancia Bánlaki Ildikó 2010
Deviancia Bánlaki Ildikó 2010 Deviancia Elhajlás, (helyes) úttól való eltérés. Deviáns viselkedés Olyan viselkedésforma, amely a társadalom többsége által elfogadott normát, normákat sért. Társas együttélésünket
RészletesebbenTeszt elemzési beszámoló
Teszt elemzési beszámoló Nemzetközi laktációs szaktanácsadók (IBCLC ) minősítő vizsgája 2017. áprilisi vizsgák Készült a Nemzetközi Laktációs Szaktanácsadói Vizsgabizottság (IBLCE ) számára Készítette:
RészletesebbenCaronax - 4 féle gombakivonatot tartalmazó étrend-kiegészítő
Caronax - 4 féle gombakivonatot tartalmazó étrend-kiegészítő Tisztelettel köszöntöm a kedves érdeklődőt! A Max-Immun Kft. 2013 júliusában bízta meg cégünket az angliai székhelyű Bujtar Medical Ltd.-t (Company
RészletesebbenFigyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére
Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET ADHD-s gyermekek családjai részére KEZELÉSI TÁJÉKOZTATÓ FÜZET Ezt a tájékoztató füzetet azért készítettük, hogy segítsünk a FIGYELEMHIÁNY/HIPERAKTIVITÁS
RészletesebbenA PASI-index változása komplex harkányi bőrgyógyászati kezelés hatására
A PASI-index változása komplex harkányi bőrgyógyászati kezelés hatására Dr.Tóth Andrea Zsigmondy Vilmos Harkányi Gyógyfürdőkórház Psoriasis (pikkelysömör) ismeretlen eredetű krónikus, rekurráló, gyulladásos
RészletesebbenMAGYAR KÖZÉPISKOLÁSOK EGÉSZSÉGE ÉS EGÉSZSÉGMAGATARTÁSA. ISKOLATÍPUS SZERINTI KÜLÖNBSÉGEK
MAGYAR KÖZÉPISKOLÁSOK EGÉSZSÉGE ÉS EGÉSZSÉGMAGATARTÁSA. ISKOLATÍPUS SZERINTI KÜLÖNBSÉGEK Németh Ágnes 1, Költő András 1, Örkényi Ágota 1, Zsiros Emese 1, Halmai Réka 2, Zakariás Ildikó 1 1 Országos Gyermekegészségügyi
Részletesebben2014. február havi képzési tevékenység minőségbiztosítással és elégedettséggel kapcsolatos tapasztalatainak összesítése
2014. február havi képzési tevékenység minőségbiztosítással és elégedettséggel kapcsolatos tapasztalatainak összesítése A közreműködésével, a felnőttképzést érintő európai uniós források lehívása és fogadása
RészletesebbenTeszt elemzési beszámoló
Teszt elemzési beszámoló Nemzetközi Laktációs Szaktanácsadó (IBCLC ) 2018. áprilisi vizsgák 2018. június 19. KÉSZÍTETTÉK: Scott Frohn, Ph.D. pszichometrikus Lawrence J. Fabrey, Ph.D. Vezető pszichometrikus
RészletesebbenA bizottsági tagok tanári alkalmassági vizsgával kapcsolatos tapasztalatai és javaslatai
A bizottsági tagok tanári alkalmassági vizsgával kapcsolatos tapasztalatai és javaslatai Sági Matild Alkalmassági vizsga a tanárképzésben műhelykonferencia Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest,
RészletesebbenSzorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében
Szorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében Lakatos Enikő¹, ², Balog Piroska¹ ¹Semmelweis Egyetem Magatartástudományi Intézet, Budapest ²Semmelweis Egyetem Mentális Egészségtudományok
RészletesebbenDr. Kozma Gábor rektor, Gál Ferenc Főiskola. Dr. Thékes István ERASMUS koordinátor, Gál Ferenc Főiskola
Dr. Kozma Gábor rektor, Gál Ferenc Főiskola Dr. Thékes István ERASMUS koordinátor, Gál Ferenc Főiskola Az oktatói részvétel hatása az ERASMUS+ mobilitási program eredményességére, a nemzetköziesítésre
RészletesebbenNem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelési szabályzata
Nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelési szabályzata Az adminisztratív és technikai feladatokat ellátó foglalkoztatottak teljesítmény-értékelése Felelős: az igazgató Hatóköre:
RészletesebbenÉLETMINŐSÉG ÉS KÖLTSÉGEK A KÖZÉP- ÉS SÚLYOS FOKÚ PSORIASISOS BETEGEK KÖRÉBEN
ÉLETMINŐSÉG ÉS KÖLTSÉGEK A KÖZÉP- ÉS SÚLYOS FOKÚ PSORIASISOS BETEGEK KÖRÉBEN WÉBER VALÉRIA Vezető asszisztens Zsigmondy Vilmos Harkányi Gyógyfürdőkórház Nonprofit kft. Psoriasis vulgaris Öröklött hajlamon
RészletesebbenKözvélemény-kutatás. a 18 évesnél idősebb, magukat roma nemzetiségűnek valló, IX. kerületi lakosság körében. Roma Koncepció.
Közvélemény-kutatás a 18 évesnél idősebb, magukat roma nemzetiségűnek valló, IX. kerületi lakosság körében Roma Koncepció témájában KUTATÁSI JELENTÉS 2015. november készítette: Melles Ágnes agnes.melles@tarki.hu
RészletesebbenMiért más ez a program, mennyiben dolgoznak másképpen a szakemberek itt, a családokkal és a gyerekekkel?
A biztonság jelei A gyerek szociális munkásának a neve: Elérhetőség, nyilvántartási szám: A Biztonság jele megközelítés A módszer olyan családok segítését erősíti, akik gyerek gondozási, nevelési nehézségekkel
RészletesebbenMegengedett hiányzás: képzési egységenként az óraszám 10%-a. I. Fókuszolás ön- és módszerismeret (általános és tematikus modul)
www.fokuszmodszer.hu A fókuszolás-orientált /i rend/ (A Kántor Árpád, a New York-i TFI által elismert fókusz koordinátor jelölt, valamint Molnár Emese és Szilágyi Veronika fókuszolás-orientált terapeuta
RészletesebbenEgymást támogatva minden. Golobné Wassenszky Rita
Egymást támogatva minden könnyebb! Golobné Wassenszky Rita Parkinson Betegek Egyesülete Pécs Parkinson-kór A Parkinson-kór fokozatosan előrehaladó neurológiai betegség Tünetei: mozgásszegénység, kézremegés,
RészletesebbenSzakmai összefoglaló Munkavállalási készségeket fejlesztő tréning
Munkavállalási készségeket fejlesztő tréning A tréning célja: Cél: a hallgatók munkaerőpiaci integrációjának elősegítése - előkészítése. Cél ezen túl egyrészt, hogy a résztvevők munkavállaláshoz, álláskereséshez
RészletesebbenBESZÁMOLÓ A PESTERZSÉBETI PEDAGÓGIAI INTÉZET PARTNEREI KÖRÉBEN VÉGZETT MÉRÉSEK EREDMÉNYÉRŐL
BESZÁMOLÓ A PESTERZSÉBETI PEDAGÓGIAI INTÉZET PARTNEREI KÖRÉBEN VÉGZETT MÉRÉSEK EREDMÉNYÉRŐL Terület: tanulmányi versenyekkel való elégedettség a 006-007. tanévben Partnerek: versenyző tanulók (II. kör:
RészletesebbenFIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 8. évfolyam :: Általános iskola
FIT-jelentés :: 2010 8. évfolyam :: Általános iskola Comenius Angol-magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola, Gimnázium és Gazdasági Szakközépiskola és Kollégium 8000 Székesfehérvár, Koppány u. 2/a
RészletesebbenTisztul a kép - Az első 10 hónap eredményei
Tisztul a kép - Az első 10 hónap eredményei Péterfi Anna Tűcsere szolgáltatók éves szakmai találkozója 2016.03.21. Tisztább kép együttműködési program az új szintetikus drogok feltérképezéséért Vizsgálati
RészletesebbenÁltalános iskolai feladatellátási helyek tanulói megoszlása fenntartói típusonként
HÁTTÉR: általános iskolai tanulómegoszlás Szerző: Roma Sajtóközpont (RSK) - 2011. január 4. kedd Általános iskolai feladatellátási helyek tanulói megoszlása fenntartói típusonként Az írás a tanulólétszámot,
RészletesebbenFIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 8. évfolyam :: Általános iskola
FIT-jelentés :: 2010 8. évfolyam :: Általános iskola Általános és Alapfokú Művészeti Iskola Gyenesdiás-Várvölgy Közös Fenntartású Nevelési-Oktatási Intézmény 8315 Gyenesdiás, Kossuth u. 91. Figyelem! A
RészletesebbenSzabó Beáta. Észak-Alföld régió szociális helyzetének elemzése
Szabó Beáta Észak-Alföld régió szociális helyzetének elemzése A régió fő jellemzői szociális szempontból A régió sajátossága, hogy a szociális ellátórendszer kiépítése szempontjából optimális lakosságszámú
RészletesebbenKorszerû addiktológiai mérõmódszerek. szerkesztette: Gerevich József és Bácskai Erika
Korszerû addiktológiai mérõmódszerek szerkesztette: Gerevich József és Bácskai Erika A könyv szerzõi: BÁCSKAI ERIKA szociológus CZOBOR PÁL DAVID ÖBERG biostatisztikus szociológus GEREVICH JÓZSEF pszichiáter
RészletesebbenAlba Radar. 8. hullám
Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron 8. hullám Vélemények a családok életét segítő nonprofit szolgáltatásokról 2011. július 22. Készítette: Ruff Tamás truff@echomail.hu Echo
RészletesebbenKecskeméti Belvárosi Zrínyi Ilona Általános Iskola Városföldi Általános Iskolája 2017-es évi kompetenciamérésének értékelése Készítette: Knódel Éva
Kecskeméti Belvárosi Zrínyi Ilona Általános Iskola Városföldi Általános Iskolája 2017-es évi kompetenciamérésének értékelése Készítette: Knódel Éva 2018. július 17. I. A telephely épületének állapota és
RészletesebbenA 2012-es kompetenciamérés elemzése a FIT-jelentés alapján
A 2012-es kompetenciamérés elemzése a FIT-jelentés alapján 2012 tavaszán kilencedik alkalommal került sor az Országos kompetenciamérésre. A kompetenciamérés mind anyagát, mind a mérés körülményeit tekintve
RészletesebbenFIT-jelentés :: Tóth Árpád Gimnázium 4024 Debrecen, Szombathi István u. 12. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés
FIT-jelentés :: 2010 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Tóth Árpád Gimnázium 4024 Debrecen, Szombathi István u. 12. Figyelem! A 2010. évi Országos kompetenciaméréstől kezdődően a szövegértés, illetve
RészletesebbenJELENTÉS. Középiskolát végzett diákok helyzete - 2012-2013 -
- 0 - HMTJ 25 /2015 Ikt. szám:1855/27.01.2015 JELENTÉS Középiskolát végzett diákok helyzete - 2012-2013 - Előterjesztő: Elemző Csoport www.judetulharghita.ro www.hargitamegye.ro www.harghitacounty.ro HU
RészletesebbenA KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGT U D O M Á N Y I KUTATÓ INTÉZETÉNEK KUTATÁSI JELENTÉSEI 44.
A KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGT U D O M Á N Y I KUTATÓ INTÉZETÉNEK KUTATÁSI JELENTÉSEI 44. KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZET Igazgató: Dr. Miltényi Károly ISSN 0236-736-X
RészletesebbenOrszágos kompetenciamérés. FIT-jelentés. Telephelyi jelentés. 8. évfolyam :: Általános iskola
Országos kompetenciamérés 2017 FIT-jelentés 8. évfolyam :: Általános iskola Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű, Nyelvoktató Német Nemzetiségi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
RészletesebbenÉrzelmi megterhelődés, lelki kiégés az egészségügyi dolgozók körében
Érzelmi megterhelődés, lelki kiégés az egészségügyi dolgozók körében Doktori értekezés Tandari-Kovács Mariann Semmelweis Egyetem Mentális Egészségtudományok Doktori Iskola Témavezető: Dr. Hegedűs Katalin
RészletesebbenÉVES JELENTÉS A KÁBÍTÓSZER-PROBLÉMA EURÓPÁBAN. kg609933insidehu.indd 1 10/11/06 11:26:36
ÉVES JELENTÉS 2006 A KÁBÍTÓSZER-PROBLÉMA EURÓPÁBAN kg609933insidehu.indd 1 10/11/06 11:26:36 Jogi megjegyzés A Kábítószer és Kábítószer-függőség Európai Megfigyelőközpontjának (European Monitoring Centre
RészletesebbenOrszágos kompetenciamérés eredményeinek kiértékelése 6. és 8. évfolyamokon 2013
Országos kompetenciamérés eredményeinek kiértékelése 6. és 8. évfolyamokon 2013 A hatodik osztályban 26 tanulóból 26 fő írta meg az országos kompetenciamérést. Ebből 0 fő SNI-s, 4 fő BTMN-es tanuló. Mentesítést
RészletesebbenInterdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére
Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére Diagnosztikai jelentések értelmezése és elemzése egy 13-18 év közötti fiatal
RészletesebbenFIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 6 évfolyamos gimnázium
FIT-jelentés :: 2010 10. évfolyam :: 6 évfolyamos gimnázium Fazekas Mihály Gimnázium, Lycée Fazekas Mihály, Instituto Fazekas Mihály 4025 Debrecen, Hatvan u. 44. Figyelem! A 2010. évi Országos kompetenciaméréstől
RészletesebbenAlba Radar. 28. hullám
Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron 28. hullám Civil szervezetek megítélése Székesfehérváron 2015. november 6. Készítette: Bokros Hajnalka bokros.hajnalka@echomail.hu www.echoinn.hu
RészletesebbenTelephelyi jelentés. Baross Gábor Középiskola, Szakiskola és Kollégium 4030 Debrecen, Budai É. u. 8/A OM azonosító: Telephely kódja: 001
FIT-jelentés :: 2010 10. évfolyam :: Szakközépiskola Baross Gábor Középiskola, Szakiskola és Kollégium 4030 Debrecen, Budai É. u. 8/A Figyelem! A 2010. évi Országos kompetenciaméréstől kezdődően a szövegértés,
RészletesebbenEgyesületünk sikeres pályázatot nyert, a KAB-PR-07-B-0155 által kiírt pályázatán. A program részletes ismertetése Egészséges Test - Egészséges Gyermek
ünk sikeres pályázatot nyert, a KAB-PR-07-B-0155 által kiírt pályázatán A program részletes ismertetése Egészséges Test - Egészséges Gyermek gyermekeinknek átadjuk kromoszómáinkat és génjeinket, személyes
RészletesebbenFIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium
FIT-jelentés :: 2010 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Fazekas Mihály Gimnázium, Lycée Fazekas Mihály, Instituto Fazekas Mihály 4025 Debrecen, Hatvan u. 44. Figyelem! A 2010. évi Országos kompetenciaméréstől
RészletesebbenFIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola
FIT-jelentés :: 2010 10. évfolyam :: Szakközépiskola Cserháti Sándor Műszaki Szakképző Iskola és Kollégium 8800 Nagykanizsa, Ady Endre u. 74/A Figyelem! A 2010. évi Országos kompetenciaméréstől kezdődően
RészletesebbenAlba Radar. 20. hullám
Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron 20. hullám Adományosztási hajlandóság a Fehérváriak körében - ÁROP 1.1.14-2012-2012-0009 projekt keretén belül - 2013. december 17. Készítette:
Részletesebben