DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás

1 Dráma középszint 1212 ÉRETTSÉGI VIZSGA október 24. DRÁMA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

2 I. EGYSZERŰ, RÖVID VÁLASZT IGÉNYLŐ FELADATOK (30 PONT) Feladatonként a pontszámot nem kell kerekíteni. Ha az Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok összpontszáma egész szám, akkor nincs teendő, ha törtszám, akkor a matematika szabályai szerint egész számra kell kerekíteni (pl. 23,5 pont kerekítve 24 pont). 1. (Minden hibátlan sor 1 pont, összesen 3 pont. Csak hibátlan sorra adható pont.) a) Szerző: Shakespeare Cím: Hamlet b) Szerző: Csehov Cím: Sirály c) Szerző: Madách Imre Cím: Az ember tragédiája Londoni szín 2. (Megoldásonként 1 pont, összesen 3 pont.) a) Pl.: Hamlet meg akar bizonyosodni a Szellem szaváról, bizonyítani akarja Claudius bűnösségét. Ezért a királyi udvarba érkező színészekkel egy saját maga betoldásaival ellátott előadást mutattat be, hogy leleplezze apja gyilkosát. b) Pl.: A fiatal író, Trepljov anyja hazaérkezésének tiszteletére házi színielőadást szervez a kertjükben épített deszka-színházban, ahol egy saját maga által írt darabot mutat be a szomszéd földbirtokos lányának főszereplésével, aki színésznő szeretne lenni. A darab modern, avantgarde elemei felbosszantják Trepljov anyját, a népszerű színésznőt. c) Pl.: A londoni szín Madách jelenkorát mutatja be, ahol a korai kapitalizmus nyüzsgő piacterén egy vásári színjátékos hirdeti az előadást az arra sétáló Ádámnak és kísérőjének, Lucifernek. A bemutatott történet a bibliai bűnbeesést ábrázolja, így szembesítve Ádámot saját történetével. (Bármilyen más, tartalmában helyes válasz elfogadható, amennyiben információval szolgál a színjáték darabbeli körülményeiről, céljáról, szereplőiről és a játékmódról is.) 3. a) (Minden helyes válaszelem 0,5 pont, összesen 2 pont.) Helyzetkomikum: Pl.: Ó, fal, te ki gyakran hallád panaszomat Indoklás. Pl.: A falat alakító élő szereplő valóban hallja Thisbét, mert élő szereplő áll a színpadon egy tárgy szerepében. Minő hangot látok? hadd pislogok is be: Indoklás: mert a be valójában a szereplő ujjain való átnézés. Ó, hát adj egy csókot ezen a rossz falon! De nem éri ajkad, csak a meszet nyalom. Indoklás: mert a csók lebonyolítása a falon keresztül (azaz a másik szereplő ujjain át) sok játék-lehetőséget adó humorforrás stb. Jellemkomikum: Pl.: Minő hangot látok? hadd pislogok is be: Indoklás: mert Pyramus (és játszója) ostobaságát jelzi. Gondolj, amit akarsz, hozzám van szerencséd. írásbeli vizsga / október 24.

3 Indoklás: mert Pyramus nagyképűségét bizonyítja a megszólalás. Kövedhez, amelyet sár fog össze s polyva, Ó, hát adj egy csókot ezen a rossz falon! Indoklás: mert a falat jellemző szövegek élő szereplőre vonatkoznak, a falnak jelleme van. (Bármilyen más, tartalmában helyes megfogalmazás elfogadható, amennyiben az indoklásból kiderül a fogalom helyes megközelítése.) b) (Elemenként 0,5 pont, összesen 2 pont.) Pl.: Cseresznyeajakam hányszor ért csókolva Kövedhez, amelyet sár fog össze s polyva. Indoklás: tartalmi ellentét, kontraszt. Minő hangot látok?, Nem hallom-e ott meg Thisbe arcát. Indoklás: érzékszervek összekeverése, szócserék, szótévesztések. Te vagy, édes rózsám? Úgy gondolom innét. Indoklás: a népnyelv és az emelkedett stílus keverése. S valamint Limander, szeretlek oly nagyon. Én is mint Heléna, míg sors nem üt agyon. Indoklás: az emelkedett és a közönséges/igénytelen stílus keverése. Cofalus Proclushoz nem olyan hű, mint én. Mint Cofalust Proclus, úgy szeretlek szintén. Indoklás: felesleges ismétlések. Ó, hát adj egy csókot ezen a rossz falon! De nem éri ajkad, csak a meszet nyalom. Indoklás: az emelkedett és a nevetséges elemek keverése stb. (Bármely más, tartalmában helyes, a szövegből vett példával alátámasztható megoldás elfogadható.) 4. (2 pont) Lehetséges válaszok pl.: A színház, színészek ábrázolása a drámákban azért közkedvelt, mert - lehetőséget ad a szerző ars poetica-jellegű megszólalásaihoz; - hasonló élethelyzetet mutat be a színészek életéhez, így a játszók sajátjukhoz közeli élethelyzeteket ábrázolhatnak; - a színház, a színészek helyzetét, körülményeiket közvetlenül ábrázolhatja a szerző; - a színjáték megkettőzése érdekes áthallásokat eredményezhet stb. (Bármely más, tartalmában helyes, jól megfogalmazott megoldás elfogadható.) 5. a) (Elemenként 0,5 pont, összesen 2 pont.) A vándorszínészek ekhós szekere: Pesti Magyar Színház: Nemzeti Színház a Blaha Lujza téren: Nemzeti Színház 2002-től: Kántorné Engelhardt Anna Bajza József Hevesi Sándor Molnár Piroska írásbeli vizsga / október 24.

4 b) (Megoldásonként 0,5 pont, összesen 2 pont.) Az első magyar nyelven játszó kőszínház igazgatója, a színikritika műfajának meghonosítója: Bajza József Rendező, színházelméleti szakember, színházigazgató, a realista színjáték képviselője: Hevesi Sándor Kossuth-díjas színművésznő, akit 2011-ben a Nemzet Színészévé választottak: Molnár Piroska Kazinczy Ferenc irányította a színészet felé a későbbi nagy tragikát: Kántorné Engelhardt Anna 6. (Elemenként 0,5 pont, összesen 2 pont.) Pl.: színpadi mozgás, hanghordozás (beszédmód), mimika, gesztusok, jelmezviselet stb. (Bármely más helyes megoldás elfogadható.) 7. (Megoldásonként 0,5 pont, összesen 4 pont.) Molière Brecht szereplők száma kevés/néhány sok/több cselekményszálak száma egy több helyszínek száma legtöbbször egy sok, különböző a prózai szövegbe illeszkedő balett-, vagy dalbetétek célja A gyakran egyórás látványos, dekoratív jelmezes, álarcos balett-betétek szórakoztatásra, esztétikai élmény, szépség megjelenítésére vagy a nézők kikapcsolódására szolgáltak. (Bármely más, tartalmában helyes megfogalmazás is elfogadható.) 8. (Megoldásonként 1, összesen 4 pont.) spicc-cipő: klasszikus/romantikus balett csizma: néptánc mezítláb: modern tánc/táncszínház/ modern balett/kortárs tánc step-cipő: operett/musical (Bármely más, tartalmában helyes megnevezés is elfogadható.) A songok elidegenítő effektusok, szerepük a néző figyelmének ébren tartása. A cselekménybe szervesen nem illeszkednek, gyakran általános igazságokat fogalmaznak meg. 9. (Elemenként 1 pont, összesen 4 pont.) a) kabaré b) vígjáték c) vásári komédia d) operett (A képek forrásai: a) hacsek+és+sajó&hl=hu&biw=1639&bih=748&tbm=isch&tbnid=qyi7dadpjipf7m:&imgrefurl= &h=320&ei=rg_utp_oeijl4qswz8xmca&zoom=1&iact=hc&vpx=1172&vpy=366&dur=196&hovh=182 &hovw=274&tx=108&ty=76&sig= &page=3&tbnh=152&tbnw=228&start=61&nds p=20&ved=1t:429,r:5,s:61 írásbeli vizsga / október 24.

5 b) (imgres?q=my+fair+lady&start=67&num=10&um=1&hl=hu&biw=1639&bih=748&tbm=isch&tbnid=ghi9u 4lI2S30TM:&imgrefurl= c) imgres?q=vásári+komédia&num=10&um=1&hl=hu&biw=1639&bih=748&tbm=isch&tbnid=pk8143ga- MsQnM:&imgrefurl= kertben/ &docid=7emrx70r5oymum&imgurl= ur=499&hovh=138&hovw=188&tx=149&ty=97&sig= d) imgres?q=operettszínház&start=412&num=10&hl=hu&biw=1639&bih=748&tbm=isch&tbnid=dbtvrbegri 7G_M:&imgrefurl= = írásbeli vizsga / október 24.

6 II. JELENETÉRTELMEZÉSHEZ, A JELENET SZÍNHÁZI MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ KÖTŐDŐ, ELEMZÉST ÉS ÉRTELMEZÉST IGÉNYLŐ KÉRDÉSEK (30 PONT) Feladatonként a pontszámot nem kell kerekíteni. Ha a Jelenetértelmezés összpontszáma egész szám, akkor nincs teendő, ha törtszám, akkor a matematika szabályai szerint egész számra kell kerekíteni (pl. 23,5 pont kerekítve 24 pont). 10. a) (Elemenként 0,5, összesen 1,5 pont.) Pl.: Tartalmazza a cselekményhez és a drámai problematika megértéséhez szükséges ismereteket. Esetleg a cselekmény előtörténetét tartalmazza. Megadja a mű alaphangját, műfaját. Klasszikus drámákban felvonulnak a színjáték szereplői. b) (0,5 pont) A szereplők bizonyos jellemvonásait. 11. a) (1 pont) Pl.: Antigoné, Csongor és Tünde, Liliom b) (1 pont) Pl.: Rómeó és Júlia, Hamlet. 12. (Elemenként 0,5, összesen 1,5 pont.) W. Shakespeare: Rómeó és Júlia prológus Szophoklész: Antigoné jelenet Vörösmarty Mihály: Csongor és Tünde monológ 13. (Elemenként 0,5, összesen 3,5 pont.) Vizuális hatás Színpadkép Színhely A színpadra lépő személyek mozgása, viselkedése. A színpadra lépő személyek jelentős vagy jelentéktelen volta. A színpadra lépő személyek egyedüli vagy tömeges megjelenése. Drámai szöveg hatása Később kibontakozó cselekményre vonatkozó legfontosabb tudnivalók elmondásával. A mód, ahogyan elmondják 14. a) (Elemenként 0,5, összesen 1 pont.) Pl.: A Katona József Színház Mizantróp előadásában teljesen kiürítették a játékteret. A szokatlan térszervezés, a színpad hátsó falánál álló főszereplő. b) (2 pont) Pl.: A kiürített, félhomályba burkolózó tér a kulisszák mögé tekintés örömét, izgalmát adja. A málladozó falak, lecsupaszított színpadi szerkezetek hideg atmoszférája megragadja a nézőt. Az ásító üres tér kiemeli a főszereplőt. A színházi környezet átértelmezi a jelenet közegét. írásbeli vizsga / október 24.

7 15. a) (Elemenként 0,5, összesen 1 pont.) Pl.: Rongyos postás Háttérben fenyőfák Tóték háza Kalapból előhúzott levél b) (1 pont) Pl.: Rongyos ruhás, "félhülye" postás látványa. Érdekes, kevésbé megszokott, groteszk hatású ez a figura. A furcsa bohócalak elüt az idilli környezettől. (Az 1 pont az indoklásra adható. Bármilyen más megfogalmazású, tartalmában helyes válasz elfogadható.) 16. a) (Elemenként 0,5, összesen 1 pont.) Pl.: Cipriani professzor meghívóit nem kézbesíti. A tanítóéknak megsebesült a fiuk, a lányuknak hármas ikrei születtek. b) (Elemenként 0,5, összesen 1 pont.) Pl.: Tóték négyen vannak. A fiuk a fronton harcol. Van egy Ágika nevű testvére. c) (0,5 pont) Először a kevésbé fontosakról, majd az egyre fontosabbakról, értesülünk. d) (0,5 pont) Pl.: A néző ne veszítse el a fontos információkat, akkor hallja ezeket, amikor a figyelmét már elnyerte az előadás. Ezzel fokozza a drámai feszültséget. 17. a) (Hibátlan válasz esetén 1 pont.) 1. A földre teszi sapkáját. 2. Nem ugrik, fölveszi a sapkáját. 3 Előveszi a meghívót. 4. Összetépi, oldalt egy hordóba dobja. 5. Kalapjából egy másik lapot vesz elő. 6. Olvassa a friss tábori lapot. 7. Tovább olvas. b) (Elemenként 0,5, összesen 1,5 pont.) Komikus hatású bohóctréfa Groteszk, váratlan cselekvés Köznapi, reális cselekvés Pl.: A földre teszi sapkáját. Nem ugrik, fölveszi a sapkáját. Kalapjából egy másik lapot vesz elő. Pl.: Előveszi a meghívót. Összetépi, oldalt egy hordóba dobja. Pl.: Olvassa a friss tábori lapot. Tovább olvas. c) (1,5 pont) Pl.: A cirkuszi bohócok nézőt becsapó álmutatványát idézi. Hatásmechanizmusa a bohóctréfáé: várakozás, az érdeklődés felkeltése, majd kioldás, és ez a poén. 18. a) (Elemenként 0,5, összesen 1,5 pont.) Pl.: Ellenfényben, majd felerősödő pontfényben jelenik meg az üres és sötét térben, széthúzott függöny és kivilágított színpadképben áll, az üres térbe érkezik meg kerékpárjával stb. b) (1,5 pont) Pl.: Ha ellenfényben, majd felerősödő pontfényben jelenik meg az üres és sötét térben, akkor kiemeli az expozíció a Postás jelentőségét. Félelmetes alaknak látjuk. Ez a kezdés megerősíti írásbeli vizsga / október 24.

8 az érzetet, hogy emberfeletti, sorsot uraló figura. Kevésbé komikus hatású, inkább rémisztő a jelenet. Teátrális és nem annyira közvetlen. 19. a) (Elemenként 0,5, összesen 2 pont.) idillikus: a színpadkép (fenyők, völgy), természet hangjai abszurd: hármas ikreket kettőre javítja a táviratban burleszk: nem ugorja át sapkáját, kidobja a táviratot tragikus: a háború, a halál, hadifogság témája b) (1 pont) groteszk 20. (3 pont) Pl.: A Postás szánalmat ébresztő szerencsétlen alak, másrészt isteni tulajdonságai vannak, élet és halál ura. Ambivalens érzelmeket kelt, a nézők megszólításának közvetlensége, a figura humora rokonszenvessé teszi, rongyossága lehet taszító, de sajnálatot is ébreszthet; ugyanakkor felháboríthat, hogy önkényesen szelektál a levelek közt. Emlékeztet a görög sorstragédiák darabot indító istenalakjaira, egyben a realista (naturalista) drámák elesettjeit is felidézi. írásbeli vizsga / október 24.