XV. Országos Neveléstudományi Konferencia. tartalmi összefoglalók november Óbudai Egyetem, Budapest D B C K C K J N AR

Átírás

1 D B C K C K J N AR XV. Országos Neveléstudományi Konferencia tartalmi összefoglalók november Óbudai Egyetem, Budapest

2 XV. Országos Neveléstudományi Konferencia Budapest, november Pedagógusok, tanulók, iskolák az értékformálás, az értékközvetítés és az értékteremtés világa TARTALMI ÖSSZEFOGLALÓK Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Tudományos Bizottság 2015

3 A konferencia tudományos programbizottsága: Ambrusné Kéri Katalin Benedek András Bárdos Jenő Csapó Benő Józsa Krisztián Ősz Rita (titkár) Pusztai Gabriella Tóth Péter (elnök) Tóth Zoltán Vámos Ágnes A rendezvény operatív szervezőbizottsága: Tóth Péter (elnök) Ősz Rita (titkár) Fónagy-Bicskei Ildikó Holik Ildikó Kovács Tamás (webmester) Makó Ferenc Sanda Dániel Simonics István Tordai Zita Várszegi Ágnes A kötet szerkesztői: Tóth Péter Holik Ildikó Tordai Zita Technikai munkatárs: Koszta Andrea A kötetben a szerzők által beküldött absztraktok szerkesztett változatai olvashatók A konferencia honlapja: ISBN Kiadó: Óbudai Egyetem 2

4 Tisztelt Kolléganő! Tisztelt Kolléga! A XV. Országos Neveléstudományi Konferencia Tudományos Programbizottsága és szervezői szeretettel köszöntik az olvasót. A Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Tudományos Bizottsága nevében nagy hagyományú, és ebben az évben immár 15. alkalommal megrendezésre kerülő szakmai rendezvényünkre invitáljuk Önöket. Úgy gondoljuk, hogy a hazai neveléstudomány nagy tapasztalattal rendelkező elméleti és gyakorlati szakembereinek, valamint a tudományos utánpótlás képviselőinek elmélyült munkája nyomán ebben az évben is számos olyan új kutatási eredmény született, amely méltó a hazai akadémiai tudományosság legrangosabb rendezvényén történő bemutatásra. A konferencia időpontja: november Helyszíne: Óbudai Egyetem, Budapest, Bécsi út 96/b Az iskola a pedagógusok és a tanulók értékformáló közössége. Az értékek megőrzésében, közvetítésében, létrehozásában és a személyiség-fejlesztésben meghatározó szerepet játszik a hivatására minél magasabb szinten felkészült pedagógus. A pedagógusképzés strukturális és tartalmi átalakítása, a pedagógusok kiválasztásának szempontjai, módszerei, a tanári minőség indikátorai és a pedagógiai munka hatékonyságának összetevői a figyelem középpontjába kerültek. Ezáltal is rávilágítva a pedagógus professzió komplex értelmezésének problematikájára. A konferencia célkitűzése, teret adni egyrészt a pedagóguskutatások új eredményeinek bemutatására, megvitatására, másrészt a tanulás eredményességét befolyásoló tényezők feltérképezésére. Az idevágó empirikus kutatások eredményeinek interpretálására, megvitatására, végül mindazon pedagógiai koncepciók, illetve elért eredmények bemutatására, amelyek a tanulók közötti különbségek figyelembevételét helyezik vizsgálatuk középpontjába. Ezek alapján idei szakmai rendezvényünk címe: Pedagógusok, tanulók, iskolák az értékformálás, az értékközvetítés és az értékteremtés világa Szívélyes üdvözlettel: Tóth Péter a konferencia elnöke Ősz Rita a konferencia titkára 3

5 A szervezőbizottság tisztelettel mond köszönetet azoknak a kollégáknak, akik bírálói munkájukkal járultak hozzá a konferencia megrendezéséhez! Bírálóink: Benedek András; Bocsi Veronika; Bodáné Kendrovics Rita; Brezsnyánszky László; Buda András; Bujdosó Gyöngyi; Chrappán Magdolna; Csapó Benő; Csíkos Csaba; Dombi Alice; Feketéné Szakos Éva; Fenyvesi Margit; Forgó Sándor; Forray R. Katalin; Géczi János; Golnhofer Erzsébet; Gyarmathy Éva; Györgyiné Koncz Judit; Halász Gábor; Hegedüs Judit; Holik Ildikó; Hunyady Györgyné; Józsa Krisztián; Kálmán Orsolya; Kárpáti Andrea; Kéri Katalin; Knausz Imre; Komenczi Bertalan; Kopp Erika; Korom Erzsebet; Kotschy Andrásné; Kozma Tamás, Lénárd Sándor, Makó Ferenc; Márkus Edina; Medgyes Péter; Mesterházi Zsuzsa; Mikonya György; Molnár Edit Katalin; Molnár Éva; Molnár Gyöngyvér; Nahalka István; Németh András; Ollé János; Pálmainé Orsós Anna; Pap-Szigeti Róbert; Papp Gabriella; Perjés István; Perlusz Andrea; Pethő László; Pukánszky Béla; Pusztai Gabriella; Rapos Nóra; Réthy Endréné; Sáska Géza; Simonics István; Szabó László Tamás; Szabolcs Éva; Szivák Judit; Tordai Zita; Torgyik Judit; Tóth Béláné; Tóth Péter; Tóth Zoltán; Trencsényi László; Vámos Ágnes; Vidákovich Tibor; Zsolnai Anikó 4

6 TARTALOMJEGYZÉK RÖVID PROGRAM PLENÁRIS ELŐADÓK PROBLEM BASED LEARNING AN INNOVATIVE APPROACH TO TEACHING AND LEARNING BECOMING TEACHER FOR ALL CHILDREN: PERSPECTIVES OF TEACHERS ON INCLUSIVE EDUCATION SZIMPÓZIUMOK A FELEKEZETI OKTATÁS TÖBBDIMENZIÓS METSZETBEN SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Felekezeti szakkollégiumok és hallgatóik vizsgálata szektorközi összehasonlításban Tanárok felekezeti és nem felekezeti iskolákban A felekezeti szakoktatás társadalmi funkciói. Esettanulmányok a Partiumból Az iskolaválasztás motívumai a Görögkatolikus Egyház által fenntartott általános iskolákban Nevelési értékek megjelenése a felekezeti iskolák fenntartóinak pedagógiai ars poeticaiban A KELET-MAGYARORSZÁGI PEDAGÓGUSKÉPZÉS REGIONÁLIS HÁLÓZATÁNAK SZEMÉLYI ÉS FINANSZÍROZÁSI JELLEMZŐI SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Szakmai és ideológiai változás a pedagógiai tankönyvek és disszertációk tükrében a Debreceni Egyetemen, Az egyetemi tanárképzés hozzájárulása a felsőoktatók képzéséhez, kutatói kvalifikációjához Oktatói pályaívek a háború utáni évtizedek felsőfokú pedagógusképzésében Pedagógusképzés `45 után, oktatás-gazdasági aspektusból A PEDAGÓGUS MESTERSÉG ÉS A PEDAGÓGUS PÁLYA NÉPSZERŰSÍTÉSÉNEK TECHNIKÁI: NEMZETKÖZI MINTÁK HAZAI LEHETŐSÉGEK SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Németország és Ausztria A tanári pályarekrutáció média elemei Angliában No teacher left behind A tanárok pályán tartásának és szakmai fejlesztésének technikái Szingapúrban A magyar helyzet hazai stratégiák és gyakorlati teendők A TESTNEVELÉS ÉS SPORT MINT ÉRTÉKKÖZVETÍTŐ RENDSZEREK A KÖZ-ÉS FELSŐOKTATÁSBAN SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ A sportpolitika megjelenése az iskolai testnevelésben Testnevelés és sport műveltségi terület változásainak vizsgálata Kelet-magyarországi felső tagozatos diákok körében A labdarúgó akadémia mint oktatási, nevelési környezet A sportos és egyéb szabadidős tevékenységek hatása a hallgatók jóllétére A mindennapos testnevelés lehetséges jövője az egyetemi sportszíntéren A ZENEPEDAGÓGIA EREDMÉNYEINEK TÁRSADALMI JELENTŐSÉGE SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Az éneklés szerepe a XVI. századi protestáns iskolákban A zenepedagógiai hatékonyság aspektusai a században A kóruséneklés zenepedagógiai lehetőségei A zenetanulás társadalmi hatásai AZ EGYÜTTNEVELÉS MINT ÉRTÉK. ÉRTÉKTEREMTÉS A HAZAI KÖZNEVELÉS VILÁGÁBAN SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Társadalmi és intézményi szintű elvárások az együttnevelést támogató gyógypedagógia gyakorlatában Az óvodapedagógusok együttneveléssel kapcsolatos vélekedésének változása. Árulkodó nyelvi jelek Mit hoztam, mit vinnék? A szülők iskolával kapcsolatos elvárásai A hallássérült gyermekek kétnyelvű bilingvális oktatása az integrált nevelés kontextusában. Gondolatok a befogadó pedagógusok viszonyulásában

7 AZ EURÓPAI PEDAGÓGUSKÉPZÉS METSZETEI SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ A lengyel pedagógusképzés jellemzői A brit tanárképzés jövőképe A pedagógusképzés törekvései és a pedagógusok életpálya modellje Szlovákiában Az óvodapedagógus jelöltek zenei nevelése Magyarországon és Ausztriában AZ OKTATÁS EREDMÉNYESSÉGE: A KISGYERMEKKORI NEVELÉSTŐL A KÖZÉPFOKÚ KÉPZÉSIG SZIMPÓZIUM SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ A kisgyerekkori nevelés megtérülése Tanulói eredményesség, szakpolitikai beavatkozások eltérő társadalmi környezetekben A szülői támogatás szerepe a tanulók előmenetelében A tanulói eredményességet támogató erőforrások A tanár-diák kapcsolatok minőségének szerepe az iskolai értékközvetítésben AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS ADAPTÁCIÓJA SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK SZÁMÁRA: MÓDSZERTAN ÉS LEBONYOLÍTÁS SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Az Országos Kompetenciamérés adaptációjának elméleti és gyakorlati keretei Az OKM adaptációja látássérült (gyengénlátó, aliglátó) tanulók számára Atipikus kognitív és kommunikációs-nyelvi fejlődés eseteire adaptált Országos Kompetenciamérés SNI tanulók részvétele a többségi kompetenciamérésben akadálymentesítéssel FELSŐOKTATÁS-FEJLESZTÉS: KÉPZÉSI PROGRAMOK, KOMPETENCIÁK, TANULÁSI EREDMÉNYEK, TANULÁSI UTAK SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ A képzések igényekre épülő, munkaerő-piaci elvárásokat figyelembe vevő képzésfejlesztés a felsőoktatásban Pedagógusszakmák követelményeinek szintezése, a szintekhez kapcsolódó elvárások empirikus vizsgálata Egyes képzési programok kurzusainak elemzése: fókuszban a tanulási eredmények Egyéniesített tanulás tanulási utak Három képzési program vizsgálata a hallgatói és az oktatói vélemények tükrében HALLGATÓK MUNKAERŐ-PIACI JELENLÉTÉNEK JELLEMZŐI ÉS MOTIVÁCIÓI SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Különbségek a pedagógus- és nem pedagógushallgatók önkéntes munkájában Egyetemisták fizetett munkásként, önkéntesként és gyakornokként a munkerőpiacon Kvalitatív adatok az egyetemi hallgatók tanulás melletti munkakeresési szokásairól Elhivatottság vagy kényszerűség? Hallgatók munkával kapcsolatos elképzelései és elvárásai HUMÁN TŐKE, SZOCIÁLIS TŐKE AZ ISKOLÁBAN SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Innovációkban, fejlesztésekben, továbbképzésekben aktív pedagógusok nézetei az iskola belső világáról és az iskolavezetésről Innovációkban, fejlesztésekben, továbbképzésekben aktív pedagógusok szakmai pedagógiai problémái és a reflexiói Innovációkban, fejlesztésekben, továbbképzésekben aktív pedagógusok szakmai fejlődése és megújulása Szervezeti értékelési folyamatok és az innovációban, fejlesztésben, továbbképzésekben aktív pedagógusok erről alkotott nézetei INTERKULTURÁLIS KOMPETENCIÁK MEGKÖZELÍTHETŐSÉGEI SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Pedagógus és nem pedagógusjelöltek tanulási célú mobilitási tervei Idegennyelv-tanulás - miért és hogyan? Pályán lévő pedagógusok nyelvi attitűdjei Nyelvszakos és nem nyelvszakos tanárok nyelvismerete és ezzel kapcsolatos továbbképzési attitűdjei INTÉZMÉNYESÜLÉS, KOMMUNIKÁCIÓ ÉS SZEMÉLYI VÁLTOZÁSOK A MAGYAR NEVELÉSTUDOMÁNY AS ÉVEIBEN SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Neveléstudomány a tudománypolitikai erőtérben és az egyetemi intézményrendszerben A szocialista neveléstudomány rekrutációja

8 Pedagógusok a béke szolgálatában A pedagógustársadalom önlegitimációjának kísérlete a békére nevelés diskurzusában az 1950-es években Egy elfelejtett diskurzus: A Petőfi Kör pedagógusvitája KÉPZÉSKRITIKAI ELEMEK ÉS KÖVETKEZTETÉSEK TANÁRJELÖLTEK PORTFÓLIÓINAK ELEMZÉSE ALAPJÁN SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Műfaji szempontok, kutatási célok, vizsgálati szempontok és módszerek egy portfólió-kutatásban A pályaszocializáció meghatározó elemei portfóliók tartalomelemzése alapján Képzéskritikai elemek és a hiba, hibázás megjelenítése tanárjelöltek portfólióiban Félprofesszionális érvelés? tanári szakdolgozati portfóliók szakirodalmi bázisa egy kutatás tükrében A rendszer nyelve. Hiedelmek tanárjelöltjek portfólióiban KÉT ÚT VAN ELŐTTEM SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ A cigány/roma nemzetiségi nevelés és oktatás aktuális helyzete Roma/cigány szakkollégiumok hallgatóinak bemutatása Szervezet születik. Cigány/roma szakkollégiumok a magyar felsőoktatásban A nyíregyházi Evangélikus Roma Szakkollégium hallgatóinak jövőkép-mintázatai Roma, cigány szakkollégium a Pécsi Tudományegyetemen KOCKÁZATBAN: HÁTRÁNYOS HELYZETŰ HALLGATÓI CSOPORTOK A FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYRENDSZERBEN SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Előnyben részesített hallgatók területi dimenziója a magyar felsőoktatásban A lemorzsolódás kockázata a felsőfokú tanulmányok első évében A hátrányaik ellenére kiemelkedően teljesítő, reziliens hallgatók felsőoktatási beilleszkedése A rizikó-magatartást folytató hallgatók kapcsolati mintázatai Kisebbségi hallgatók felsőoktatási intézménybe való integrálódása KUTATÁSOK A PEDAGÓGUSKÉPZÉS ÉS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZÉS TERÜLETÉN SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Többségi és kisebbségi magyar pedagógusjelöltek tanulási útvonalait magyarázó tényezők Tanárképzésben résztvevő hallgatók inkluzív kortársszemléletének vizsgálata egy nemzetközi összehasonlító kutatás tükrében Továbbképzés vagy pályaelhagyás? Pedagógusok (szakmai) jövőtervei Magyarország keleti részén egy empirikus vizsgálat tükrében Pedagógusok továbbképzési részvétele egy hazai empirikus kutatás tükrében Tanulási tervek a pedagógusok körében MENTORTANÁROK KOMPETENCIÁI, MENTORSZEREP-FELFOGÁSOK SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Mentortanár-jelöltek iskolai gyakorlatokhoz kapcsolódó szerepfelfogása Mentortanárok módszertani kultúrája Mentortanárok digitális írástudása Tanári kompetenciák mentorszemmel Integráció vagy inklúzió MINŐSÉGI OKTATÁST MINDEN GYERMEKNEK LÉPÉSRŐL LÉPÉSRE PROGRAMMAL SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ A gyermekközpontúságot biztosító elemek a Lépésről lépésre programban A szülő mint nevelőpartner Minőségi pedagógia kialakítása a gyakorlatban - az ISSA alapelvekre épülő minőségfejlesztés, minőségbiztosítás rendszere A hazai és nemzetközi hálózat szerepe a fenntarthatóságban, a minőség megtartásában NŐK ÉS HATALMI VISZONYOK AZ OKTATÁSÜGYBEN MAGYARORSZÁGON A SZÁZADBAN SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Tanítónők részvétele a szakmai közéletben a dualizmus-kori pedagógiai sajtó tükrében ( ) Fegyelem és fegyelmezés a nők nevelésében Az első, nyilvánossági joggal megtartott női érettségi Magyarországon Egy atipikus női karrierút az 1930-as években

9 OKTATÁSI ESÉLYEK SIKEREK ÉS KUDARCOK A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK OKTATÁSÁBAN SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Lemorzsolódás középfokon a statisztikai adatok tükrében területi egyenlőtlenségek Iskolai légkör és eredményesség Eltérések a roma és nem roma diákok között az iskolai továbbhaladás és az eredményesség terén Hátrányos helyzetű tanulók iskolai eredményessége Az inklúzió szerepe a reziliencia kiteljesedésében OKTATÁSI PERSPEKTÍVÁK A PARTIUMBAN SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Hátrányos helyzetű diákok pályaválasztása Idegennyelv-oktatás és munkaerőpiaci igények közötti kapcsolat Átvihető kompetenciák fejlesztése a Partiumi Keresztény Egyetem szociológia oktatásában Idegennyelv-tudás a Partiumi Keresztény Egyetemen előzmények és kilátások PEDAGÓGUSOK FOLYAMATOS SZAKMAI FEJLŐDÉSÉNEK TÁMOGATÁSA ÉS A MESTER- ÉS KUTATÓTANÁR FOKOZAT SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ A mester- és kutatótanár fokozat koncepciója: célok, eredmények, dilemmák A legalább 14 év gyakorlattal rendelkező innovatív pedagógusok tevékenységstruktúrája, osztálytermi gyakorlata és attitűdje Leendő mester- és kutatópedagógusok véleménye a mester- és kutatópedagógussá válásról Mester-, kutatópedagógus minősítési modell kipróbálásának tapasztalatai PEDAGÓGUSOK HANGJA SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Elsőéves pedagógushallgatók vizsgálata Pályakezdő pedagógusok támogatása és értékelése - nemzetközi tapasztalatok Pályakezdő pedagógusok és mentoraik Pedagógusok a minősítési rendszerről SZOCIOMETRIA ALKALMAZÁSÁNAK LEHETŐSÉGEI INTEGRÁLÓ KÖZÖSSÉGEKBEN SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ A szociometria módszere hazai és nemzetközi kutatásokban - fókuszban az SNI tanulók A szociometria korszerű alkalmazási lehetőségei a pedagógiai munkában a Smetry szoftver segítségével Egy illetve két enyhén értelmi fogyatékos tanulót integráló osztályközösségek szociometriai vizsgálata Az enyhén értelmi fogyatékos gyermekeket integráló (osztály)közösségek összehasonlítása TANULÁS FELNŐTTKORBAN, ÉRTÉKTEREMTÉS INFORMÁLIS KÖRNYEZETBEN SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ A szakmai professzionalizáció kérdései a felsőoktatásban: doktoranduszok személyes tanulási útjai A pedagógusok nézetei az iskolai pályaorientációs tevékenységről Tanulás a harmadik korban informális környezetben szerzett tudás mintázatai A munkahelyi tanulás vizsgálata az informális tanulás aspektusából TANULÁS TANULÓSZERVEZETEK ISKOLAFEJLESZTÉS SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Tanulószervezeti modell fejlesztése szervezési és elméleti keretek Az iskolák tanulószervezeti működésének modellje Köznevelési intézmények szervezeti kultúra vizsgálata egy hazai régióban Tanulószervezetek vezetése TECHNOLÓGIA ALAPÚ MÉRÉS-ÉRTÉKELÉS LEHETŐSÉGEI ÓVODÁS- ÉS KISISKOLÁSKORBAN SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ A számítógép alapú tesztelés megvalósíthatósága kisiskolás korban: egér- és billentyűzethasználati képességek fejlettségi szintje Óvodás korú gyermekek olvasási előképességeinek technológia alapú mérése Kisiskolások szóolvasó készségének mérése online adaptív teszttel Induktív gondolkodás technológia alapú mérésének lehetőségei az iskola kezdő szakaszában ÚTON-ÚTFÉLEN. A PEDAGÓGIAI KULTÚRAVÁLTÁS ÉS AZ EGYEDI ISKOLAFEJLESZTÉSI KÍSÉRLETEK LEHETÕSÉGEI AZ ÚTKERESÕ PROGRAMBAN

10 SZIMPÓZIUM ÖSSZEFOGLALÓ Oktatás és eldologiasodás. Az iskola belső világának mélyebb megértése felé Innovatív iskolai gyakorlatközösségek segítése Pszichológiai módszerek az iskolafejlesztés támogatására Útkereső iskola iskolafejlesztési program a tanulságok és a kérdőjelek metszéspontján TEMATIKUS ELŐADÁSOK és 7. évfolyamos tanulók angol nyelvi alapszókincsének diagnosztikus vizsgálata A század fordulójának gyermekképe a tanítók szemszögéből A budapesti fiú-középiskolák történelemtankönyv-használata a klebelsbergi korszakban A digitális kompetencia kognitív dimenziója és összefüggései A feladatmegoldó hatékonyság és egyes feladatjellemzők összefüggései egy online nyelvérzékmérő teszten A felnőtt tanulói háttér hatása a tanulmányi eredményességre A felnőttkori tanulás hatása a komfortérzésre A GEOMATECH projekt kipróbálása: A fizikatanulásra vonatkozó bemeneti tanuló kérdőív elemzése a évfolyamon A hazai ének- zeneoktatás intézményes kereteinek kialakulása és reformtörekvései a század fordulóján A helyesírási készség beszédhanghallás alapú fejlesztése A képi kifejezés fejlesztése az óvodában hagyományos és digitális eszközökkel A képi kommunikáció fejlődése 3-6 éves korban: hagyományos és digitális ábrázolás A klímaváltozás, mint aktuális ismeret az általános iskolában A Lendületvétel program tapasztalatai szakmai felzárkóztató program mérnökhallgatók részére a lemorzsolódás csökkentése céljából A lexikai nyelvi szint diagnosztikája és terápiás lehetőségei specifikus nyelvi zavar esetén A magyarországi gimnáziumok gyakorlata a szexuális nevelés terén A mentori professzió vizsgálata hallgatói vélemények tükrében A mozgásirányításos sportjátékok rendszeres használatának hatása antropometriai és szemléletbeli sajátosságokra általános iskolások körében A napi szintű internetezés veszélyei és a pedagógusok prevenciós lehetőségei A nemzeti zenei anyagon alapuló hangszeres tanrepertoár kialakulása és fejlődése hazánkban a II. világháború utáni évtizedekben A plasztikai és a konstruáló képességek vizsgálata: feladatok és fejlődésstruktúra 3-7 éves korban A proszociális viselkedés megismerésének új irányzatai, fejlesztési lehetőségei A pszichopedagógus szerepe és eszközei a viselkedészavart mutató tanulók iskolai nevelésében, oktatásában A reformpedagógia és az életreform mozgalom ihlette gondolattöredékek, koncepciók, reformeszmék a két világháború közötti nem pedagógiai sajtóban A reziliencia mérésének lehetőségei A Szegedi Keresztény Roma Szakkollégium felsőoktatási és munkaerő-piaci eredményességhez való hozzájárulása értékszociológiai megközelítésben A szegedi Polgári Iskolai Tanárképző Főiskola hallgatói által a Ferenc József Tudományegyetemen felvett pedagógiai kurzusok ( ) A szociálisprobléma-megoldás, az empátia és a szorongás kapcsolata évesek körében A szubjektum korlátozása a pedagógiai metaforaelemzés alkalmazása során A tanári minőség számottevő növelésének lehetőségei a tanári szerep fejlesztésével A tanulói célok és motivációs struktúrák összefüggései a vajdasági magyar középiskolások vonatkozásában A természettudományos gondolkodás vizsgálata online tesztkörnyezetben A tervezés, stratégia-használat adaptív mérésének lehetősége különleges bánásmódot igénylő tanulók körében 245 A tudás szintjeinek megjelenése egyetemista diákok írott szövegeiben online tanulási-tanítási stratégiában alkalmazott környezetben A vizuális-téri információfeldolgozás és problémamegoldás jellemzőinek feltárása A Zichy és a Batthyány család tagjainak neveltetése a dualizmus korában Általános iskolások és gimnazisták tudásszerkezete levegőszennyezés témakörében Az egyéni tanulási utak tanulócsoportok kollektív mutatóira gyakorolt hatásának értelmezése a tudástérelmélet fogalmi rendszerében

11 Az egyetemisták kultúrafogyasztási szokásai a debreceni és a szegedi egyetem tekintetében Az elektronikus könyv a hatékony tanulás gátja vagy záloga? (Egy empirikus kutatás eredményei) Az előítéletes alapú iskolai zaklatás (bullying) és annak kezelése a magyar középiskolákban Az Elsajátítási Motiváció Kérdőívek tanári, szülői és tanulói változatának megerősítő faktoranalízise Az IKSZ magyarországi bevezetésének tapasztalatai online kutatások és interjúk tükrében Az interaktív tanítási módszer és az m-learning szerepe a fizika oktatásában Az internet függőség mértékének mérése intelemetrikus teszttel Az iskolai agresszió hatása az iskolai teljesítményre Az iskolai kötődés vizsgálata a társas viszonyok aspektusából Az iskolai légkör szerepe az iskolai eredményesség és a továbbtanulási tervek tekintetében nevelőszülőknél élő fiataloknál Az iskolai szociális munkás és a pedagógusok lehetőségei az iskola pszichológiai otthonná formálásában Az item pozíciós hatás vizsgálata BIBD klaszterdesign esetén Csoportszerkezet alakulásának feltárása általános iskolában Daganatos betegségből gyógyult gyerekek és osztálytársaik életminősége és iskolai boldogulása Diabéteszes gyermekek helyzete a közoktatásban Diplomás pályakövetés andragógia szakos hallgatók körében Diskurzuselemzés a társadalmi integrációt nehezítő tényezőkről a nevelési-oktatási intézményekben Drámapedagógia, gamifikáció a kulturális alázat megalapozása a pedagógusképzésben Egészségfejlesztés a felsőoktatásban Elmélet a siker mögött. A konduktív nevelés specifikumai a neveléstudományban Eltérő időpontban gyógypedagógiai iskolába kerülő tanulásban akadályozott tanulók elsajátítási motivációja a tanulók és tanárok vélekedése alapján Értékelési kultúra az elméletben és a gyakorlatban Értékteremtés zenei neveléssel Érzelmi igénybevétel a tanári pályán E-tananyagfejlesztési stratégiák tapasztalatai a felsőoktatás bázisán Fejlesztési beavatkozások sajátosságainak hatása a tanulásszervezési eljárások változására Fejlesztő e-biblioterápiás foglalkozássorozatok halmozottan hátrányos helyzetű, általános iskolai diákok számára Feminista feladatok - Differenciálás a vizuális nevelők tanárképzésében Hálózatkártyák a tanárjelöltek reflektív gondolkodásának vizsgálatában Hátrányos helyzetű közfoglalkoztatottak képzésének andragógiai tapasztalatai Helyzetkép a tanórakutatás (lesson study) magyarországi adaptálásáról / alkalmazásáról IKT eszközök használata az Észak-Alföld régió pedagógus jelöltjeinek körében Interaktív számítógépes alkalmazások a fizikaoktatásban Játékdiagnosztikai és -terápiás módszerek alkalmazása a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek korai ellátásában 284 Komplex műszeres vizsgálatok az eye tracking kutásokban Korszerű időjárási ismeretek és kapcsolódó magatartás-minták a földrajzoktatásban Közösségek formálódása és állampolgári kultúra A debreceni egyetemi hallgatók intézményi magánéletének mikroterei Kudarcmechanizmusok a felsőoktatás reformjában Kurrikulum-fejlesztés szakmai tanuló közösség építésével a tanárképzésben Magyar diákújságok tipográfiája A digitális vizuális ifjúsági kultúra fejlesztése, mint a vizuális nevelés módszertani megújításának egy útja Magyarországi akciókutatások Mentális műveletek fejlettségének vizsgálata online teszttel Mit adhat a hozzáadott pedagógiai érték? Egy tanulói nézeteket feltáró empirikus kutatás tanulságai Mozgássérült óvodás gyermekek rajzi vizsgálata Nemzetek és kisebbségek explicit és implicit megítélése 4. és 6. osztályosok körében Néptanítók patronázs-tevékenysége Magyarországon között Női vezetői kudarcok jeles diploma ellenére a business coach szemével Oktatás és értékteremtés kapcsolata Pályaválasztási döntéshozatal 14 éves korban hátrányos helyzetű térségben Pedagógiai kötődések vizsgálata a Student-Teacher Relationship Scale mérőeszköz hazai kipróbálása

12 Pedagógus pályával kapcsolatos attitűdök a Dél-Dunántúlon Pedagógus professzió, nevelői pályaprofil a 19. században Református valláspedagógiai párhuzamok és különbségek svájci és magyar koncepció alapján Screenagerek: van-e pedagógiai feladatunk a szabadidős és médiatérben? Szakfelügyelők közreműködése a magyar gyógypedagógiai oktatás fejlesztésében a XX. század közepén Szakmai pedagógusok kompetenciavizsgálata a Nyugat-dunántúli Régióban Szexuális nevelés, mint kulturális kérdés Tanítás-módszertani kultúra és továbbképzés a Budapesti Corvinus Egyetemen Tanítás-tanulás közösségi médiarendszerrel, újmédia környezetben az Elektronikus médiumok tárgy keretében Tanítók nevelési értékeinek vizsgálata Tanulásban akadályozottak tanulási és értékelési helyzetekkel kapcsolatos attitűdjei Tanulói vélemények a tanulásfogalomról, saját tanulásukról, valamint a tanári és tanulói feladatokról Tanulóközösség kapcsolathálójának hatása a tanulócsoportok kialakulására Társadalompolitikai mintázatok a közoktatás irányításában Tradicionális és nem tradiconális női hallgatók: az intézményi magatartás és az akadémiai értékek gender-olvasata Új tartalomfejlesztési paradigma a szakmai tanárképzésben Virtuális osztálytermek ergonómiája Zenehallgatás az alsó tagozatos ének-zene órákon (1962) POSZTEREK éves tanulók szorzási stratégiáinak vizsgálata A felsőoktatás hatása a hallgatók értékrendjének alakulására A fonológiai tudatosság és a szókincs számítógép-alapú fejlesztése kisiskolás korban A geronto-gyógypedagógia, mint új útirány a gyógyító pedagógiában A hálózatiság jelenségének újabb vizsgálati színterei a felnőttképzésben A hipotézisalkotás szerepe a természettudományos gondolkodás A kapcsolati együttható pedagógiai alkalmazások A kulturális közfoglalkoztatás előnyei és hátrányai az értékközvetítés mentén A kulturális tanulás funkciói A pedagógia és a pedagógusok szolgálatában A pszichológiai immunitás kutatási eredményeinek felhasználása a szakképzés fejlesztésében A színek észlelése, mérési lehetőségek A szociokulturális hátránnyal rendelkező gyerekek tanulási szokásainak vizsgálata A tanári portfóliók értékvilága A természettudományos tárgyak tanulásának eredményességét befolyásoló tényezők feltérképezése a művészeti szakközépiskolában A túlterhelés és a gyerekek testi-lelki egészsége egy tehetséggondozó iskolában A videós interakcióelemzés a gyakorlatban: az újmédia eszközök hatása a tanulói teljesítményre két kutatás tapasztalata alapján Akik mesterek lesznek Mesterképzésre járó hallgatók tanulási motivációja Alkotó tevékenység és a közben megvalósuló képi gondolkodás transzferhatása a természeti környezeti nevelésre Alsó tagozat utáni átmenetek vizsgálata pedagógusjelöltek nézőpontjából Az oktatás szerepe a szabadulás utáni reintegrációban. Tapasztalatok a Kalocsai Fegyház és Börtönben Az oktatási módszerek és az iskolai kötődés kapcsolata Az önaktualizálás látható jeleinek vizsgálata terápiás környezetben Az összképhez vezető út: a tudáselemek vizualizációja Dél-koreai hallgatók továbbtanulási motivációi Digitális átállás a köznevelésben: kísérletek az elektronikus tanulási környezet kialakítására ( ) Empirikus és elméleti tanszékek interdiszciplináris műhelymunkájának lehetőségei és hatásai Értékteremtés, kereslet-kínálat a szakképzés és a munkaerőpiac kapcsolatában Észak-Magyarországon Hátrányos helyzetű nyolcadik évfolyamos tanulók pályaválasztása K-MOOC az Óbudai Egyetemen

13 Ikonográfiai elemek felhasználása a tanítói identitástudat alakulásának vizsgálatához Készségfejlesztés számítógépes játékkal - gamification a figyelem javításában Kisgyermekek intézményes gondozásának kezdete, avagy adalékok a Stefánia Szövetség működésének kezdeteiről Mérnökhallgatók pályaattitűd vizsgálata Mesék a nyelvtanításban: a motiváció és a meseterápia találkozása Módszerek, eszközök a természettudományos tárgyak (a fizika) megkedveltetésére Munkaerő-piaci akadályugrás. Kézenfekvő gondolatok a siket és nagyothalló személyek munkaerő-piaci integrációjáról Múzeumpedagógiai kutatások a Debreceni Egyetemen Önértékelés és szakmai önfejlesztési elképzelések tanári portfóliók tükrében Pedagógus kiégés vizsgálata és intervenció Pedagógusjelöltek felkészítése az együttnevelésre Tanári portfóliók szakmai életrajzi esszéinek (komplex) vizsgálata Tanárjelöltek tanítással kapcsolatos motivációja és fejlesztésének egy lehetséges eszköze Taneszközök és taneszköz-használat tanárjelöltek portfólióiban Teljesítmény-visszajelzés IKT használattal a szakképzésben Természettudományos modulokban megjelenő sikerkritériumok feltárása megalapozott elmélet segítségével