A Tuning projekt magyar szemmel

Átírás

1 A Tuning projekt magyar szemmel Eredmények és hazai alkalmazhatóság Weiszburg Tamás Országos Kredittanács ELTE Ásványtani Tanszék

2 A Tuningban résztvevő országok és felsőoktatási intézmények

3 Mi a Tuning? Összeurópai kísérlet arra, hogy a politikusok által megálmodott és a szakbürokrácia által felállított Bolognai keret akadémiai tartalommal teljék meg.

4 Mióta (és meddig) működik? TUNING /2002 csak a nyugati országok TUNING /2004 minden ERASMUS (25 ország, 135 intézmény) TUNING 3 (?!!) 2005 minden Bolognai ország (40 ország) TUNING 4 nem lesz

5 A Tuningban résztvevő országok és felsőoktatási intézmények

6 Ki fizeti és miből? Az Európai Bizottság: DG Education & Culture : SOCRATES (+TEMPUS) Mibe kerül? Projektfázisonként kb ezer euró ( millió forint)

7 A Tuning fő tevékenységi területei I. A Bolognai cselekvési pontok közül számos, közülük kiemelten: az átlátható és összehasonlítható végzettségi szintek a két (három) ciklusú szerkezet a (kummulatív) kreditrendszer bevezetése

8 A Tuning fő tevékenységi területei II. Konkrétan 5 témakörben folyik munka: 1) Általános kompetenciák 2) Szakmaspecifikus kompetenciák 3) Az ECTS kummulatív kreditté bővítése 4) Általános felsőoktatáspedagógia (tanulás, tanítás, értékelés stb.) 5) A minőség javításának szerepe a képzésben (az intézményi belső minőségi rendszerre támaszkodva)

9 A Tuning szerkezete Két, jól elkülönülő tevékenységi szint: 1) Az Irányító Bizottság általános, koncepcionális kérdések 2) Szakmai bizottságok (jelenleg 9, de rövidesen 20) szakmaspecifikus kérdések

10 A Tuning szerkezete

11 A Tuning szerkezete Az Irányító Bizottság (nincs magyar tag) általános, koncepcionális kérdések Problémafelvetés: a politikai nyilatkozatok mentén: Bologna 1999, Prága 2001, Berlin 2003 (Bergen: május ) Megközelítésmód: a pedagógiából levezetve erős skót, ír, holland hatás (visszahatás is!)

12 A Tuning szerkezete A szakmai bizottságok Jelenleg 9 terület: Business Chemistry Education Sciences European Studies Csákó Mihály, ELTE Geology Weiszburg Tamás, ELTE History Mathematics Nursing Hollós Sándor, SE Physics

13 A Tuning eredményei Konkrétan 5 témakörben folyik munka: 1) Általános kompetenciák 2) Szakmaspecifikus kompetenciák 3) Az ECTS kummulatív kreditté bővítése 4) Általános felsőoktatáspedagógia (tanulás, tanítás, értékelés stb.) 5) A minőség javításának szerepe a képzésben (az intézményi belső minőségi rendszerre támaszkodva)

14 A Tuning eredményei Konkrétan 5 témakörben folyik munka: 1) Általános kompetenciák 2) Szakmaspecifikus kompetenciák 3) Az ECTS kummulatív kreditté bővítése 4) Általános felsőoktatáspedagógia (tanulás, tanítás, értékelés stb.) 5) A minőség javításának szerepe a képzésben (az intézményi belső minőségi rendszerre támaszkodva)

15 A Tuning eredményei Konkrétan 5 témakörben folyik munka: 1) Általános kompetenciák 2) Szakmaspecifikus kompetenciák 3) Az ECTS kummulatív kreditté bővítése 4) Általános felsőoktatáspedagógia (tanulás, tanítás, értékelés stb.) 5) A minőség javításának szerepe a képzésben (az intézményi belső minőségi rendszerre támaszkodva)

16 A Tuning eredményei Konkrétan 5 témakörben folyik munka: 1) Általános kompetenciák 2) Szakmaspecifikus kompetenciák 3) Az ECTS kummulatív kreditté bővítése 4) Általános felsőoktatáspedagógia (tanulás, tanítás, értékelés stb.) 5) A minőség javításának szerepe a képzésben (az intézményi belső minőségi rendszerre támaszkodva)

17 A Tuning eredményei Konkrétan 5 témakörben folyik munka: 1) Általános kompetenciák 2) Szakmaspecifikus kompetenciák 3) Az ECTS kummulatív kreditté bővítése 4) Általános felsőoktatáspedagógia (tanulás, tanítás, értékelés stb.) 5) A minőség javításának szerepe a képzésben (az intézményi belső minőségi rendszerre támaszkodva)

18 Tuning szerkezete

19 Mi nem célja a Tuningnak? Kényszerzubbony készítése az európai felsőoktatás számára A nemzeti sajátságok, a sokszínűség korlátozása

20 Mivel nem foglalkozik a Tuning? Azzal, ami a felsőoktatás korszerűsítéshez, átalakításához a leginkább szükséges...

21 (Előzetes) hazai tanulságok Törvényalkotói, kormányzati szinten a lehetőségek megteremtésével párhuzamosan a folyamatos változás ösztönzése Jogszabályi keretek: világos, hosszútávú célok, de kellően tág tér a folyamat természetes önfejlődéséhez a Bolognai Folyamat komolyanvétele: használjuk, de ne felhasználjuk (az összeurópai változásban való racionális részvétel és a sajátos, nemzeti fejlesztési célok világos elkülönítése) Stabil pénzügyi háttér (saját felelősség!)

22 (Előzetes) hazai tanulságok Oktatási főhatósági és MAB szinten A Bolognai Folyamat felhasználása a magyar felsőoktatás minőségének javítására Okos kompromisszumok a szakmai sokszínűség megőrzésére A brüsszeli zsargon értelmes átültetése a magyar kultúrkörbe Az európai fokozatok (Eurobachelor, Euromaster) akkreditálási feltételeinek megteremtése - a kettős akkreditálási kötelezettség elkerülése A szakmai érvek érdemi megbecsülése a döntések előkészítése során

23 (Előzetes) hazai tanulságok Egyetemi, kari vezetési szinten el kell olvasni a Bolognai, Prágai és Berlini nyilatkozatokat (néhány oldal csupán!) a nemzetközi tapasztalatok figyelembe vétele (nem másolása!) már középtávon az oktatási programok tervezésénél (a minőséget nem biztosítani, hanem javítani kell) a felhasználói kör önkéntes, de szervezett bevonása a képzések közép hosszútávú értékelésébe az európai vonatkozású tárgyak beemelése a képzésbe

24 Az oktatók szintjén (Előzetes) hazai tanulságok El kell olvasni a Bolognai, Prágai és Berlini nyilatkozatokat (néhány oldal csupán!) El kell fogadni, hogy lesznek érdemi formai változások, és a minőséget, a tartalmat ezen új formák között más módon lehet csak megőrizni, fejleszteni Le kell fordítani a saját fogalomtárunkba egy sereg új, ma még idegen kifejezést Fel kell venni/ki kell építeni a kapcsolatot a nemzetközi hálózatokkal

25 A diákok szintjén (Előzetes) hazai tanulságok??????????? (az egyik legfontosabb felhasználói kör lenne)

26 Mi a Tuning? Összeurópai kísérlet arra, hogy a politikusok által megálmodott és a szakbürokrácia által felállított Bolognai keret akadémiai tartalommal teljék meg.

27 Minden információ megtalálható:

28 .....megyünk mi Bolognaba, ha hagynak.....de azt ne hagyjuk, hogy Bolognat járassanak velünk! Varga Zoltán, DE