IGÉK, MELYEKET GERUND ÉS TO+INFINITIVE IS KÖVETHET

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "IGÉK, MELYEKET GERUND ÉS TO+INFINITIVE IS KÖVETHET"

Átírás

1 IGÉK, MELYEKET GERUND ÉS TO+INFINITIVE IS KÖVETHET LÉNYEGES JELENTÉSBELI KÜLÖNBSÉG NÉLKÜL ATTEMPT to do sg. / doing sg. (megkísérel ni) pl. He attempted to run away. He attempted running away. BEGIN to do sg. / doing sg. (elkezd ni) pl. It began to rain. (Elkezdett esni az eső.) It began raining. CONTINUE to do sg. / doing sg. (folytat vmit) pl. She continued to learn. She continued learning. HATE to do sg. / doing sg. (utál ni) pl. I hate going to school. I hate to go to school. INTEND to do sg. / doing sg. (szándékszik ni) pl. He intended to write a letter. He intended writing a letter. LIKE to do sg. / doing sg. (szeret ni) Ha a to+ infinitive-et használjuk, a cselekvés folyamatára vonatkozik, ha az ing-es alakot, akkor a cselekvés egészére, eredményére. pl. I like to read. az olvasás folyamatát folyamatát szeretem (Szeretek olvasni.) I like reading. azt szeretem, hogy vmit megismerek az olvasás által (tkp. Szeretem az olvasást.) LOVE to do sg. / doing sg. (imád...ni) Ha a to+ infinitive-et használjuk, a cselekvés folyamatára vonatkozik, ha az ing-es alakot, akkor a cselekvés egészére, eredményére. pl. I love to eat. I love eating. (Imádok enni.) PLAN to do sg. / doing sg. (azt tervezi, hogy ) pl. He planned to go to Australia. He planned going to Australia. (Azt tervezte, hogy Ausztráliába utazik.) PREFER to do sg. / doing sg. (jobban szeret ni) pl. I prefer to go to the cinema. I prefer going to the cinema. START to do sg. / doing sg. (elkezd...ni) pl. We started to laugh. We started laughing. (Megkísérelt elfutni.) (Folytatta a tanulást.) (Utálok iskolába járni.) (Levelet szándékozott írni.) az evés folyamatát imádom magát az evést imádom (tkp. Imádom az evést.) (Azt tervezte, hogy Ausztráliába utazik.) (Jobban szeretek moziba járni.) (Elkezdtünk nevetni.)

2 LÉNYEGES JELENTÉSBELI KÜLÖNBSÉGGEL FORGET to do sg. (elfelejt vmit megcsinálni) pl. I forgot to post the letter. (Elfelejtettem feladni a levelet.) REMEMBER doing sg. (elfelejti, hogy már megcsinált vmit) pl. I forgot posting the letter. (Elfelejtettem, hogy (már)feladtam a levelet.) to do sg. (nem felejt el vmit megcsinálni) pl. I remembered to post the letter. (Emlékeztem, hogy feladjam a levelet. - azaz: Nem felejtettem el feladni a levelet.) to do sg. (sajnálja, hogy vmit meg kell tennie ) pl. I regret to leave London. (Sajnálom, hogy el kell mennem Londonból.) REGRET doing sg. (emlékszik, hogy megcsinált vmit) pl. I remembered posting the letter. (Emlékeztem, hogy feladtam a levelet.) doing sg. (sajnálja, hogy vmit megtett) pl. I regret leaving London. (Sajnálom, hogy elmentem Londonból.) to do sg. (megáll, hogy vmit csináljon) pl. We stopped to talk. (Megálltunk beszélgetni.) STOP doing sg. (abbahagy, befejez vmit) pl. We stopped talking. (Abbahagytuk a beszélgetést.) TRY to do sg. (kísérletet tesz vmilyen cselekedetre, ami valószínűleg nem fog sikerülni) pl. I tried to take an Aspirin but it fell from my mouth. (Megpróbáltam bevenni egy Aspirint, de kiesett a számból.) doing sg. (próbálkozik valamivel, kipróbál vmilyen módszert, amit addig még nem próbált) pl. I tried taking an Aspirin but I still felt bad. (Megpróbáltam, hogy beveszek egy Aspirint, de még mindig rosszul éreztem magam.) A fő különbség a két jelentés között: A to -val arra utalunk, hogy maga a cselekedet sikertelen. Az ing-es alak arra utal, hogy a cselekedet maga nem sikertelen, legfeljebb az általa kiváltott hatás lehet nem megfelelő.

3 ÉRZÉKELÉST KIFEJEZŐ IGÉK, MELYEKET GERUND VAGY SIMA (TO NÉLKÜLI) INFINITIVE KÖVET A kettő között van jelentésbeli különbség! Sima infinitive-vel: ha a cselekvés befejeződött voltát tapasztalta valaki A magyarban ilyenkor a cselekvést múlt időben mondjuk és/vagy (ha van) az igekötőt az ige előtt használjuk. pl. I heard someone come up the stairs. (Hallottam, hogy valaki feljött a lépcsőn.) I saw him get in the car. (Láttam, hogy beszállt az autóba.) Gerunddal: ha a cselekvés folyamatát tapasztalta valaki A magyarban ilyenkor jellemzően a cselekvést jelen időben mondjuk, valamint az igét igekötő nélül használjuk, é vagy az igekötőt az ige után tesszük. pl. I heard someone coming up the stairs. (Hallottam, hogy valaki jön fel(felé) a lépcsőn.) I saw him getting in the car. (Láttam, hogy száll be(felé) az autóba.) 1) Add the gerund or infinitive form of the verb in brackets. 1. We had to stay indoors all day as it wouldn t stop (rain). 2. A: Do you know how this coffee machine works? B: I ve no idea. Have you tried (press) the green button? 3. Don t forget (check) your essays before you hand them in reminded the teacher. 4. Jack has never regretted (move) to Brazil. 5. After visiting the museum we stopped (have) a quick snack. 6. We regret (inform) you that the hotel will be closed for renovation until April. 7. Virginia s never going to forget (swim) with sharks in Hawaii. It was such a thrill. In fact she s now trying (persuade) her husband to go too. 8. Don t forget (buy) some eggs. 9. I regret (inform) you that we cannot give you a refund. 10. I will never forget (meet) my husband for the first time. 11. Fred remembered (drink) a lot last night. 12. Don t forget (pay) the bill.

4 13. Please remember (post) the parcel, Tim. 14. I regret (be) late. 15. You must remember (go) to the meeting next Monday. 16. Do you remember (kiss) him last night? 17. You should regret (tell) a lie. 18. We regret (tell) you that this article is not available any longer. 19. When you are in London you should remember (visit) Madame Tussauds. 20. I can t remember (see) that film. 21. The clothes are still wet. I forgot (switch) on the tumbler. 22. It s been a long journey. Why don t we stop (grab) a bite to eat? 23. I don t regret (leave) my last job at all. 24. Please stop (laugh) and get on with your work. 25. He tried (push) the car to make it start, but he was not strong enough.(he couldn t push the car.) 26. He tried (push) the car to make it start, but there was some other problem. (He couldn t start it.) 27. Do you regret (have) a baby so early? 28. Mary has forgotten (take) his bag. 29. Did you remember (post) the letter? 30. He tried (take) a couple of aspirins, but they did not have any effect. 31. Will you please stop (make) noise? 32. Did you remember (watch) the match on TV last Wednesday? 33. My father still remembers (watch) Brave Hearth. 2) Transform the sentences by the example. e.g. You say that I ve met Janet, but I can t remember her. I can t remember meeting Janet. 1. Please remember that you must buy some stamps. Please remember.(buy) stamps. 2. We wanted to open the door, but we couldn t. We tried..(open) the door. 3. Sheila intended to phone Peter, but she forgot. Sheila forgot.(phone) Peter. 4. John met Madonna once. He ll never forget.(meet) Madonna. 5. Jenny had a headache. She took an aspirin for her headache. Jenny tried.(take) an aspirin for her headache. 6. It will not be easy to finish all the work today. We ll try.(finish) the work before tonight. 7. I stayed in Jane s flat while she was on holiday. I remembered that I had to feed her cats every day. I remembered.(feed) Janet s cat s every day. 8. Remember that you must invite Mary to the party next week. Don t forget.(invite) Mary to the party next week.

5 1) Making pizza or to make pizza? MIXED EXERCISES 1. I enjoy. 2. Yesterday Frank meant, but he didn't have time. 3. My father put off until later. 4. Do you really intend for breakfast?! 5. Please hurry up and finish! I'm hungry! 6. Sylvia expects tomorrow. 7. Please stop and talk to me! 8. Are you planning? 2) Use the GERUND or INFINITIVE forms of the verbs: I saw the plane (crash) into the hill and (burst) into flames. He gave up (gamble). We are looking forward to (read) your new book. We don t want anybody (know) we are here. I don t enjoy (go) to the dentist. He was accused of (steal) the DVD player. I m sorry sir, I m late, but I promise (not / be) late again. He seems (have) plenty of money. Imagine (live) with someone who never stops (talk). Try to avoid (make) him angry. After she had decided (stay) in Turkey, she got used to (eat) Turkish food. After (read) this article, will you give up (smoke)? Try (forget) it; it s not worth (worry) about. He hates (answer) the phone, and very often just lets it (ring). I regret (inform) you that your application has been refused. I can hear the bell (ring), but nobody seems to be coming (open) the door. I can t help (sneeze); I caught a cold yesterday from (sit) in a draught. Don t forget (lock) the door before (go) to bed. She tried (explain) but they refused (listen). We got tired of (wait) for the weather (clear) up and finally decided (set) out in the rain. He managed (pass) his exams.

6 I ll give it back when I finish (read) it. I remember (go) to the cinema with my girl friend when I was a teenager. There are people who can t help (laugh) when they see someone (slip) on a banana skin. They don t allow you (smoke) here. Would you mind (show) me how (work) the new machine? He warned his child (not / touch) the wire. Would you like (listen) to some music? Her doctor advised her (give up) (sit) up late at night. I enjoy (walk) in the rain. He seems (be) happy. Remember (post) the letters. Who is responsible for (tidy) the room? Instead of (study) Alice watched TV. Do you feel like (go) for a swim? I m interested in (play) tennis. Thank you for (help) me (carry) the goods. 3) Add the gerund or infinitive form of the verb in brackets. 1. He gave up (gamble). 2. He told me (try) (come) early. 3. I advised him (ask) the bus conductor (tell) him where (get) off. 4. We are looking forward to (read) your new book. 5. I don t enjoy (go) to the dentist. 6. A: Did you remember (give) him the money? 7. B: No, I didn t. I still have it in my pocket; but I ll (see) him tonight and I promise (not / forget) this time. 8. I saw the plane (crash) in to the hill and (burst) into flames. 9. We don t want anybody (know) we are here. 10. He was accused of (steal) the valuable vase. 11. I don t feel like (work); what about (go) to a disco instead?

7 12. Imagine (live) with someone who never stops (talk). 13. I hope the children won t go near the water. I warned them (not / go) near it. 14. Try to avoid (make) him angry. 15. Would you mind (write) your name and address on the back of the cheque? 16. After (read) this article, will you give up (smoke)? 17. I suggest (hold) another meeting next week. 18. I have no intention of (go) to that film; I couldn t bear (see) my favorite actress in such a dreadful part. 19. Try (forget) it; it s not worth (worry) about. 20. I advise you (start) (look) for a flat at once. 21. He hates (answer) the phone, and very often just lets it (ring). 22. It is usually easier (learn) a subject by (read) books than by (listen) to lectures. 23. Don t forget (lock) the door before (go) to bed. 24. I arranged (meet) them here. 25. He tried (explain) but she refused (listen). 26. I regret (inform) you that your application has been refused. 27. I can t help (sneeze); I caught a cold yesterday from (sit) in a draught. 28. We got tired of (wait) for the weather (clear) and finally decided (set) out in the rain. 29. There are people who can t help (laugh) when they see someone (slip) on a banana skin. 30. After she had decided (stay) in Turkey, she got used to (eat) Turkish foods. 31. They seem (have) plenty of money. 32. I m sorry sir, I m late, but I promise (not / be) late again. 33. I think we d better (exchange) names and addresses. 34. She warned her child (not / touch) the wire. 35. Do you fancy (play) tennis this afternoon? 36. I enjoy (walk) in the rain. 37. I decided (go) on Saturday. 38. They managed (pass) their exams. 39. I m looking forward to (go) to London. 40. Do you feel like (go) for a swim? 41. Thank you for (help) me carry the goods. 42. The little boy s mother warned him (not / eat) so many apples. 43. She always puts off (do) the laundry. 44. Bob refused (talk) about his problems. 45. Who is responsible for (tidy) the room? 46. Henry is quite good at (make up) stories. 47. Can you touch your toes without (bend) your knees? 48. Jim can t stand (be) interrupted. 49. We went for a walk after we finished (clean) up the kitchen. 50. The baby started (talk) when she was about eighteen months old. 51. Sometimes students avoid (look) at the teacher if they don t want (answer) a question. 52. We re going out for dinner. Would you like (join) us? 53. Mrs. Allen promised (come) tomorrow. 54. My boss expects me (complete) this work as soon as possible.

8 55. He doesn t mind (be) alone. 56. The teacher seems (be) in a good mood today. 57. Maria can't stand (hear) a child cry. 58. Mary hates (listen) to classical music. 59. Rose suggested (go) to the McDonald s. 4) Fill in the text with the correct form of the verbs given in brackets. 1. Yuri was in his first year at university, studying History. He was rather a lazy student, and he tended to avoid (work) whenever he could. In the middle of the semester, his history professor gave out an assignment, due in two weeks. Yuri intended (do) the assignment, but he postponed (write) it for a week. The following week, he forgot (do) it. The night before the assignment was due, he suddenly remembered it, and rushed to the library. He tried (read) as much as possible on the topic, but there wasn't enough time. Yuri considered (ask) for more time to do his paper, but the History professor was known to be very tough on students, so finally he decided (cheat) and copy his paper from somewhere else. He found an old article on the same topic, and quickly typed it out. The next day, he submitted the paper. The following week, he was alarmed (see) the professor approaching him, looking angry. "Is this your own work, or did you copy it?" asked the professor. Yuri denied (copy) the paper. "If you expect me (believe) that, you must be very stupid," said the professor. "Every word is taken from an article I wrote myself five years ago. Did you really think I would forget (write) it?" 2. Tomorrow we have decided (go) to Rome and then we're planning (visit) Venice for a few days. After that we've arranged (stay) in France for a few weeks, but I hope (get) back before the end of the month. Though I promised (keep) (write), I don't know if I will be able (do) it until we get to Paris and they let me (have) my own room. My parents make me (finish) my homework before (go) to bed, so I don't have much time (write) either. I've tried (hide) myself in museum cloakrooms (guardarropías), but I am not used to (write) in such bad conditions, that is why my writing looks so bad, I'm sorry. Now we are in Berlin. It seems (be) a lively and interesting city. We are sitting in a restaurant and we have asked the waiter (bring) the menu, though I'm thinking about (ask) for a cup of tea only because I'm so sad, I miss (be) with you so much. I hope (be) strong enough (resist) tomorrow's excursion. We will probably start (drive) towards old eastern Germany early in the morning, since they say there are a couple of extraordinary things (see) somewhere called Leipzig.

9 5) Choose the correct answer. 1. I miss in London. live living to live 2. I enjoyed them again. see seeing to see 3. He avoided them do it because he wanted to get home early. help helping to help 4. I promised it by Friday. do doing to do 5. She's expected the job. get getting to get 6. Would you like? come coming to come 7. They don't tolerate any about their decisions. argue arguing to argue 8. She taught me it. do doing to do 9. I don't feel like it. do doing to do 10. Do you mind it with you? take taking to take 6) Choose the gerund or the infinitive, then answer the questions. 1. What do you like to do / doing in your free time? 2. Do you need / needing to buy new clothes? 3. Are you planning going / to go anywhere this summer? 4. What do you prefer doing / to do when you are home alone? 5. Have you ever decided to do / doing something forbidden? 6. Do you mind to speak / speaking in public? 7. Have you ever promised doing / to do something that you didn t do in the end? 8. Do you let people helping / help you when you don t know what to do? 9. Would you like to speak / speaking Chinese? 10. Can you imagine to live / living on another planet? 11. Do you hope to meet / meeting a celebrity? 12. Do you remember being / to be a child? 13. Do you avoid being / to be in dangerous situations? 14. Do you look forward to spend / to spending time with your friends next weekend? 15. Do you dare going / go alone in the streets at night? 16. Do you want to stop / stopping studying English? 7) Circle the right option. 1. Would you like come/ to come/ coming around next Saturday? 2. We have to stop getting/ to get/ get some petrol. 3. I regret inform/ informing/ to inform you that the company hasn t accepted your application. 4. My sister is brilliant at knitting/ knit/ to knit. 5. The burglar admitted to break/ breaking/ break in the Browns in September. 6. Before to leave/ leave/ leaving home, don t forget kissing/ kiss/ to kiss mum- it s her birthday!

10 7. Let s meeting/ meet/ to meet on Saturday evening for dinner! 8. To revise/ Revise/ Revising for exam is a good idea, Tom. You d better listen/ listening/ to listen to me next time! 10. While to live/ live/ living in London, we could improving/ improve/ to improve our English. 11. There s no point in argue/ to argue/arguing with Paul. He s always right! 12. Carol didn t accept go/ to go/ going out with his classmate. 13. He finally published his first novel after working/ to work/ work on it for years. 14. It was clear to everybody that the government had no plan tackling/ tackle/ to tackle inflation. 15. I m pretty sure our neighbours keep playing/ playing/ to play music that loud just to disturb us. 16. How about text/ texting/ to text Meg now? 17. I d like trying/ try/ to try hand-gliding. 18. Sarah is better at swim/ swimming/ to swimming than his brother. 19. It s worth to do/ do/ doing some exercise every day. 20. I m used to do/ to doing/ doing the shopping on Friday. 21. Pam thanked me for help/ to help/ helping her with the party. 22. Would you rather to have/ having/ have water or wine? 23. The windows need clean/ to clean/ cleaning. You can t see through them. 24. Patrick promised to be/ being/ be back before midnight. 25. My boyfriend persuaded me studying/ to study/ study Medicine. 8) Translate the following sentences using the infinitive or the gerund. 1. Sam megpróbált elfutni, de a kutya gyorsabb volt. 2. Azt terveztük, hogy elutazunk Londonba. 3. Amikor Charlie belépett, mindenki elkezdett nevetni. 4. Elfelejtettem kenyeret venni, ezért megint el kellett mennem a boltba. 5. Ne felejts el levelet írni a nagymamádnak! 6. Rose emlékezett, hogy adott Stevenek tízezer forintot. 7. Sajnálom, hogy elmentem abba a buliba. 8. Sajnálom, hogy el kell hagyjalak. 9. Hagyd abba a hangos nevetgélést! 10. Hazafelé menet megálltunk, hogy vegyünk egy kis ásványvizet. 11. Láttam, hogy Bob ül a buszon, és integet. 12. Hallottuk, hogy valahol becsapódott egy ajtó. 13. Örülni fogsz, ha újra látod? 14. Sikerült hazáig mennem a kocsival, bár az úton kétszer lerobbant. 15. Nem emlékszem, hogy ezt mondtam. 16. Az a bőrönd túl nehéz ahhoz, hogy te cipeld. Hadd segítsek! 17. A kávé nem volt elég ahhoz, hogy ébren tartson egész éjjel. 18. Nem tudod véletlenül, hogy hol lakik? 19. Arra számítok, hogy négy napig maradnak. 20. Nem kellett volna azt mondanod neki, hogy maradjon otthon. 21. George azt javasolta, hogy menjünk kirándulni. 22. Elmagyaráznád nekem, hogy hogyan kell innen felhívni Londont? (make a phone call) 23. A kosárban hagytam a kivasalandó holmikat. 24. Nem várhatunk arra, hogy dönts végre. 25. Hát te mit csinálsz itt? A leckédet kellene írnod. 26. Történetesen jól ismerem a barátodat, együtt jártunk egyetemre.

11 27. Úgy tűnik, fogytál egy kicsit. 28. Van kedved teniszezni délután? 29. Miután megreggelizett, Helen úgy döntött, hogy elmegy futni. 30. Sajnálom, hogy megbántottalak. 31. A bohócot látván, a gyerekek nem tudták visszafojtani a nevetést. 32. Peter nem volt hajlandó Skóciába utazni a húgával. 33. Nem bánod, ha leülök melléd? 34. Tom elment, anélkül, hogy köszönt volna. 35. A barátaim ragaszkodtak hozzá, hogy kifizessék a számlámat. 36. És most mit vársz tőlem, mit csináljak? 37. Az orvosom azt mondta, hogy hagyjam abba a dohányzást.

12 KEY: 1) 1. raining 2. pressing 3. to check 4. moving 5. to have 6. to inform 7. swimming, to persuade 8. to buy 9. to inform 10. meeting 11. drinking 12. to pay 13. to post 14. being 15. to go 16. kissing 17. telling 18. to tell 19. to visit 20. seeing 21. to switch 22. to grab 23. leaving 24. laughing 25. to push 26. pushing 27. having 28. to take 29. to post 30. taking 31. making 32. to watch 33. watching 2) 1. to buy 2. to open 3. to phone 4. meeting 5. taking 6. to finish 7. to feed 8. to invite MIXED EXERCISES 1) 1. making pizza 2. making pizza 3. to make pizza 4. making pizza 5. to make pizza 6. making pizza 7. to make pizza 2) He gave up gambling We are looking forward to reading your new book. I don t enjoy going to the dentist. I saw the plane crash into the hill and burst into flames. We don t want anybody to know we are here. He was accused of stealing the DVD player. I m sorry sir, I m late, but I promise not to be late again. Imagine living with someone who never stops talking. He seems to have plenty of money. Try to avoid making him angry. After she had decided to stay in Turkey, she got used to eating Turkish food. After reading this article, will you give up smoking? Try to forget it; it s not worth worrying about. He hates answering the phone, and very often just lets it ring. Don t forget to lock the door before going to bed. She tried to explain but they refused to listen.

13 I regret to inform you that your application has been refused. I can hear the bell ringing, but nobody seems to be coming to openthe door. I can t help sneezing; I caught a cold yesterday from sitting in a draught. We got tired of waiting for the weather to clear up and finally decided to set out in the rain. He managed to pass his exams. I ll give it back when I finish reading it. There are people who can t help laughing when they see someone slip on a banana skin. They don t allow you to smoke here. I remember going to the cinema with my girl friend when I was a teenager. Would you mind showing me how to work the new machine? He warned his child Not to touch the wire. I enjoy walking in the rain. Would you like to listen to some music? Who is responsible for tidying the room? Her doctor advised her to give up sitting up late at night. Instead of studying Alice watched TV. Do you feel like going for a swim? He seems to be happy. I m interested in playing tennis. Thank you for helping me carry the goods. Remember to post the letters. 3) 1. gambling 2. try to come 3. to ask to tell to get 4. reading 5. going 6. to give 7. see not to forget 8. crash - burst 9. to know 10. stealing 11. working - going 12. living - talking 13. not to go 14. making 15. writing 16. reading - smoking 17. holding 18. going - seeing 19. to forget - worrying 20. to start looking / to look 21. answering / to answer - ring 22. to learn reading - listening 23. to lock - going 24. to meet 25. to explain to listen 26. to infiorm 27. sneezing - sitting 28. waiting to clear to set 29. laughing - slip 30. to stay - eating 31. to have 32. not to be 33. exchange 34. not to touch 35. playing 36. walking 37. to go

14 38. to pass 39. going 40. going 41. helping 42. not to eat 43. doing 44. to talk 45. tidying 46. making up 47. bending 48. being 49. cleaning 50. talking / to talk 51. looking to answer 52. to join 53. to come 54. to complete 55. being 56. to be 57. hearing 58. listening / to listen 59. going 4) 1. Yuri was in his first year at university, studying History. He was rather a lazy student, and he tended to avoid working whenever he could. In the middle of the semester, his history professor gave out an assignment, due in two weeks. Yuri intended to do the assignment, but he postponed writing it for a week. The following week, he forgot to do it. The night before the assignment was due, he suddenly remembered it, and rushed to the library. He tried to read as much as possible on the topic, but there wasn't enough time. Yuri considered asking for more time to do his paper, but the History professor was known to be very tough on students, so finally he decided to cheat and copy his paper from somewhere else. He found an old article on the same topic, and quickly typed it out. The next day, he submitted the paper. The following week, he was alarmed to see the professor approaching him, looking angry. "Is this your own work, or did you copy it?" asked the professor. Yuri denied having copied the paper. "If you expect me to believe that, you must be very stupid," said the professor. "Every word is taken from an article I wrote myself five years ago. Did you really think I would forget writing it?" 2. Tomorrow we have decided to go to Rome and then we're planning to visit Venice for a few days. After that we've arranged to stay in France for a few weeks, but I hope to get back before the end of the month. Though I promised to keep writing, I don't know if I will be able to do it until we get to Paris and they let me have my own room. My parents make me finish my homework before going to bed, so I don't have much time to write either. I've tried to hide myself in museum cloakrooms (guardarropías), but I am not used to writing in such bad conditions, that is why my writing looks so bad, I'm sorry. Now we are in Berlin. It seems to be a lively and interesting city. We are sitting in a restaurant and we have asked the waiter to bring the menu, though I'm thinking about asking for a cup of tea only because I'm so sad, I miss being with you so much. I hope to be strong enough to resist tomorrow's excursion. We will probably start driving / to drive towards old eastern Germany early in the morning, since they say there are a couple of extraordinary things to see somewhere called Leipzig. 5) 1. living 2. seeing 3. helping 4. to do 5. to get 6. to come 7. arguing 8. to do 9. doing 10. taking 6) 1. doing 2. need 3. to go 4. doing 5. to do 6. speaking 7. to do 8. help 9. to speak 10. living 11. to meet 12. being 13. being 14. to spending 15. go 16. to stop 7) 1. to come 2. to get 3. to inform 4. knitting 5. breaking 6. leaving to kiss 7. meet 8. Revising listen 10. living improve 11. arguing 12. going 13. working 14. to tackle 15. playing 16. texting 17. to try 18. swimming 19. doing 20. to doing 21. helping 22. have 23. cleaning. 24. to be 25. to study 8) 1. Sam tried to run away but the dog was faster. 2. We planned to travel to London. 3. When Charlie entered everybody started (/began) to laugh (/laughing).

15 4. I forgot to buy bread so I had to go to the shop again. 5. Don t forget to write a letter to your grandmother. 6. Rose remembered giving Steve 10 thousand forints. 7. I regret going to that party. 8. I regret to leave you. 9. Stop laughing loudly. 10. On our way home we stopped to buy some mineral water. 11. I saw Bob sitting on the bus waving. 12. We heard a door slam somewhere. 13. Will you be glad to see him (/her) again? 14. I managed to get home by car though it broke down twice during the journey. 15. I don t remember saying that. 16. That suitcase is too heavy for you to carry. Let me help you. 17. The coffee wasn t enough to keep me awake all night. 18. Don t you happen to know where he (/she) lives? 19. I expect to stay for four days. 20. You shouldn t have told him (/her) to stay at home. 21. George suggested going on a trip. 22. Could you explain me how to make a phone call to London from here? 23. I left the things to iron in the basket (/hamper) 24. We can t wait for you to decide. 25. What are you doing here? You should be writing your lesson. 26. I happen to know your friend well. We attended university together. 27. You seem to have lost some weight. 28. Do you feel like (/ Do you fancy) playing tennis in the afternoon? 29. After having breakfast, Helen decided to go running. 30. I regret hurting you. 31. Seeing the clown, the children couldn t help laughing. 32. Peter refused to travel to Scotland with his sister. 33. Do you mind my sitting next to you? 34. Tom left without saying good-bye. 35. My friends insisted on paying for my bill. 36. And now, what are you expecting from me to do? 37. My doctor told me to give up (/stop) smoking.

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.

Részletesebben

(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy

(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy (Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) SEGÉDIGÉKKEL Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy A fenti felsorolásban a magabiztosság/félénkség

Részletesebben

Előszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17

Előszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17 2011. december Tartalom Előszó.2 Starter exercises. 3 Exercises for kids.. 9 Our comic....17 1 Előszó Kedves angolul tanulók! A 2010/2011- es tanévben elkezdett újságunkat szeretnénk továbbra is szerkeszteni

Részletesebben

Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now?

Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now? Eredeti mondat Please stay here. Kérlek, maradj itt. Can you do it now? Meg tudod csinálni most? Will you help me tomorrow? Segítesz nekem holnap? I ll stay at home today. Ma itthon maradok. I woke up

Részletesebben

EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ

EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ Lecke (Középhaladó 1. / 5.) MÉG TÖBBET A HAVE IGÉRŐL Igaz volt az előző leckére, igaz erre is. Részletes és átfogó. Kemény meló lesz ez is, de a kemény meló jellemző a profikra.

Részletesebben

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.

Részletesebben

Az tanácsadás kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy

Az tanácsadás kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy (Giving Advice) (kéne, kellene) Néha a felszólítás túl erős ahhoz, hogy valakit valamilyen cselekvés elvégzésére buzdítsunk. Ezért inkább tanácsot adunk. SEGÉDIGÉKKEL Az tanácsadás kifejezésére a következő

Részletesebben

Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F

Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F TÉMÁK VIZSGASZINTEK Középszint 1. Személyes vonatkozások, család - A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) - Családi élet,

Részletesebben

LEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK

LEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK LEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK Lecke (Kezdő 2. / 2.) ADVERBS OF TIME IDŐHATÁROZÓK Ezek olyan fajta időhatározók, amelyekkel azt tudod kommunikálni, hogy milyen sűrűn vagy milyen rendszerességgel csinálsz, vagy

Részletesebben

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részbol áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a

Részletesebben

PONTOS IDŐ MEGADÁSA. Néha szükséges lehet megjelölni, hogy délelőtti vagy délutáni / esti időpontról van-e szó. Ezt kétféle képpen tehetjük meg:

PONTOS IDŐ MEGADÁSA. Néha szükséges lehet megjelölni, hogy délelőtti vagy délutáni / esti időpontról van-e szó. Ezt kétféle képpen tehetjük meg: PONTOS IDŐ MEGADÁSA EGÉSZ ÓRÁK MEGADÁSA ( óra van. ) Az óra száma után tesszük az o clock kifejezést. pl. It s 7 o clock. (7 óra van.) A britek az órák számát csak 12-ig mérik. Náluk nincs pl. 22 óra!

Részletesebben

I must go now. He said he must leave early. You must learn the poem by heart.

I must go now. He said he must leave early. You must learn the poem by heart. 33. Módbeli segédigék A módbeli segédigék a főigék cselekvési módjának körülírására szolgálnak, és a főigék főnévi igenévi alakjaival együtt használatosak. Különféle funkciókat fejezhetnek ki, mint pl.

Részletesebben

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT A feladatok megoldására 60 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes megoldást.

Részletesebben

EGY KIS ZŰRZAVAR. Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME?

EGY KIS ZŰRZAVAR. Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME? EGY KIS ZŰRZAVAR Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME? Igen hasznos adatot fogunk bemelegítésként letisztázni. Tapasztalataink alapján ez a témakör csak elméletben van meg, meglepően

Részletesebben

(Ability) (Megj.: ez nem modális segédige, de hasonló jelentést hordozó modális kifejezés)

(Ability) (Megj.: ez nem modális segédige, de hasonló jelentést hordozó modális kifejezés) (Ability) A magyar TUD ige három dolgot jelenthet: 1. tud, ismer valamit - ehhez a megfelelő angol ige: KNOW Ez nem modális segédige, hanem valódi ige! pl. I know your name. (Tudom a nevedet.) He knows

Részletesebben

Megyei Angol csapatverseny 2015/16. MOVERS - 3. forduló

Megyei Angol csapatverseny 2015/16. MOVERS - 3. forduló MOVERS - 3. forduló Beküldő csapat tagjai:.. Beküldési határidő: 2016. január 29. Beküldési cím: Erzsébethelyi Általános Iskola, Baloghné Aradszki Gyöngyi 5600 Békéscsaba, Rózsa u. 21-23. 1. Look at the

Részletesebben

6. évfolyam Angol nyelv

6. évfolyam Angol nyelv IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2016. május 18. 6. évfolyam ngol nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben csak a füzetben kell dolgoznod.

Részletesebben

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész FONTOS! Ha ennek az ajándékanyag sorozatnak nem láttad az 1. részét, akkor mindenképpen azzal kezdd! Fekete Gábor www.goangol.hu A sorozat 1. részét itt éred el: www.goangol.hu/ajandekok/phrasalverbs

Részletesebben

ANGOL SZINTFELMÉRŐ. Cégnév: Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia!

ANGOL SZINTFELMÉRŐ. Cégnév: Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia! ANGOL SZINTFELMÉRŐ Ahol az ismeretből tudás születik Név:. Cégnév:. Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia! like, I'm, very, world, do,

Részletesebben

Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata

Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata Can/ Can is one of the most commonly used modal verbs in English. It be used to express ability or opportunity, to request or offer permission, and to show possibility or impossibility. A az egyik leggyakrabban

Részletesebben

Nebuló Alapítvány a Gyerekekért Megyei idegen nyelvi verseny (2015. november 27.)

Nebuló Alapítvány a Gyerekekért Megyei idegen nyelvi verseny (2015. november 27.) Nyíregyházi Móricz Zsigmond Általános Iskola Nebuló Alapítvány a Gyerekekért Megyei idegen nyelvi verseny (2015. november 27.) 2015 Winning is not the most important thing. ENGLISH CLASS 5 Name: School:....

Részletesebben

Tel.: (+361)342-4905, FAX: (+361)342-1984 E-mail: rakoczi@mail.rakoczif.hu vagy rakoczif@mail.rakoczif.hu Honlap: http://www.rakoczif.

Tel.: (+361)342-4905, FAX: (+361)342-1984 E-mail: rakoczi@mail.rakoczif.hu vagy rakoczif@mail.rakoczif.hu Honlap: http://www.rakoczif. ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK 2011/2012-ES TANÉV Tantárgy: Angol nyelv Osztály: 13.A Szint: közép Budapest, 2011. december 1 1. Personal data When and where were you born? What are your interests or hobbies? Have

Részletesebben

EGY ALANY NÉLKÜLI ANGOL NYELVTANI SZERKEZET

EGY ALANY NÉLKÜLI ANGOL NYELVTANI SZERKEZET EGY ALANY NÉLKÜLI ANGOL NYELVTANI SZERKEZET Lecke (Kezdő 2. / 5.) FELSZÓLÍTÁS! Az eddigi tanulmányaink alapján azt a következtetést vonhatjuk le, hogy minden mondatban és példában használtunk alanyt. Ez

Részletesebben

TestLine - Angol teszt Minta feladatsor

TestLine - Angol teszt Minta feladatsor Minta felaatsor venég Téma: Általános szintfelmérő Aláírás:... Dátum: 2016.05.29 08:18:49 Kérések száma: 25 kérés Kitöltési iő: 1:17:27 Nehézség: Összetett Pont egység: +6-2 Értékelés: Alaértelmezett értékelés

Részletesebben

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részből áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a

Részletesebben

FOLYAMATOS JÖVŐ (Future Continuous)

FOLYAMATOS JÖVŐ (Future Continuous) FOLYAMATOS JÖVŐ (Future Continuous) ALAKJA A folyamatos jövőnek két segédigéje van: WILL ez a jövő idejűséget segít kifejezni BE ez a folyamatosságot segít kifejezni Ezeket használjuk minden számban és

Részletesebben

Megyei Angol csapatverseny 2015/16. MOVERS 1. forduló

Megyei Angol csapatverseny 2015/16. MOVERS 1. forduló MOVERS 1. forduló Beküldő csapat tagjai:..... Beküldési határidő: 2015. november 20. Beküldési cím: Erzsébethelyi Általános Iskola, Baloghné Aradszki Gyöngyi 5600 Békéscsaba, Rózsa u. 21-23. 1. Disney

Részletesebben

HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 25. Beauty and the Beast Chapter Two Beauty s rose

HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 25. Beauty and the Beast Chapter Two Beauty s rose HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 25 Beauty and the Beast Chapter Two Beauty s rose A year later Beauty s father gets an important letter. He calls his six children and says, Listen to this letter: Your ship is

Részletesebben

Lesson 1 On the train

Lesson 1 On the train Let's Learn Hungarian! Lesson notes Lesson 1 On the train Dialogue for Lesson 1 (formal speech): Guard: Jó napot kívánok. Jó napot. Guard: Az útlevelét, kérem. Tessék. Guard: Köszönöm. Hmmmm, amerikai?

Részletesebben

IDEGEN NYELV 139 7. ÉVFOLYAM Heti óraszám: 3 óra. A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok

IDEGEN NYELV 139 7. ÉVFOLYAM Heti óraszám: 3 óra. A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok IDEGEN NYELV 139 7. ÉVFOLYAM Heti óraszám: 3 óra Tartalom a) Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Megszólítás: Köszönés: Elköszönés: Bemutatkozás, bemutatás:

Részletesebben

www.onlineangol.com Na de ennyire részletesen nem fogok belemenni, lássuk a lényeget, és ha kérdésed van, akkor majd tedd fel külön, négyszemközt.

www.onlineangol.com Na de ennyire részletesen nem fogok belemenni, lássuk a lényeget, és ha kérdésed van, akkor majd tedd fel külön, négyszemközt. 24. FELADATLAP COUNTABLE, UNCOUNTABLE 1. FELADAT Sok gondot szokott okozni tanulóimnak a megszámlálhatatlan illetve megszámlálható főnevek nyelvtana. Van, aki teljesen elfogadja, megérti, aztán ott a másik

Részletesebben

WHO IS WHO? Lecke (Középhaladó 2/1) PEOPLE AROUND PART I. - KÖRÜLÖTTÜNK ÉLŐ EMBEREK I. RÉSZ

WHO IS WHO? Lecke (Középhaladó 2/1) PEOPLE AROUND PART I. - KÖRÜLÖTTÜNK ÉLŐ EMBEREK I. RÉSZ WHO IS WHO? Lecke (Középhaladó 2/1) PEOPLE AROUND PART I. - KÖRÜLÖTTÜNK ÉLŐ EMBEREK I. RÉSZ Egy szint első lépése az egyik legfontosabb. Itt eldől, hogy velünk maradsz-e. A téma, amit mára választottunk

Részletesebben

Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp. 2016. május 27 29. (péntek vasárnap) 27 29 May 2016 (Friday Sunday)

Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp. 2016. május 27 29. (péntek vasárnap) 27 29 May 2016 (Friday Sunday) Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp 2016. május 27 29. (péntek vasárnap) 27 29 May 2016 (Friday Sunday) SZÁLLÁS / ACCOMODDATION on a Hotel Gellért*** szálloda 2 ágyas szobáiban, vagy 2x2 ágyas hostel

Részletesebben

INDIRECT / REPORTED SPEECH (FÜGGŐ BESZÉD)

INDIRECT / REPORTED SPEECH (FÜGGŐ BESZÉD) INDIRECT / REPORTED SPEECH (FÜGGŐ BESZÉD) A függő beszéd egy valaki részéről elhangzott kijelentés, kérdés, felszólítás, óhaj, kívánság vagy tanácsadás közvetítése tárgyi mellékmondat formájában. Ha a

Részletesebben

FELTÉTELES MONDATOK (Conditionals)

FELTÉTELES MONDATOK (Conditionals) FELTÉTELES MONDATOK (Conditionals) Általános tudnivalók: Az angolban és a magyarban is variálható a fő- és mellékmondat helye: mindkettő állhat elöl és hátul is. A) Ha látom, beszélek vele. If I see him,

Részletesebben

EGYETÉRTÉS / EGYET NEM ÉRTÉS NYELVTANI KIFEJEZÉSE

EGYETÉRTÉS / EGYET NEM ÉRTÉS NYELVTANI KIFEJEZÉSE EGYETÉRTÉS / EGYET NEM ÉRTÉS NYELVTANI KIFEJEZÉSE ( is, sem) EGYETÉRTÉS Beszédünk során sokszor helyeslőleg reagálunk a valaki által tett kijelentésre, azaz jelezzük, hogy ugyanazt gondoljuk, érezzük,

Részletesebben

FOLYAMATOS MÚLT (Past Continuous)

FOLYAMATOS MÚLT (Past Continuous) FOLYAMATOS MÚLT (Past Continuous) ALAKJA A folyamatos múlt segédigéje: E/1 és E/3: WAS; E/2, T/1, T/2, T/3: WERE Ezt használjuk kijelentő, állító mondatokban és kérdezéskor, valamint tagadáskor is! Ehhez

Részletesebben

Tartalomjegyzék 1A/B 2A/B 3A/B 4A/B 5A/B Test 1 16 6A/B 7A/B 8A/B 9A/B 10A/B Check-up 28 11A/B 12A/B 13A/B 14A/B 15A/B Test 2 40 16A/B

Tartalomjegyzék 1A/B 2A/B 3A/B 4A/B 5A/B Test 1 16 6A/B 7A/B 8A/B 9A/B 10A/B Check-up 28 11A/B 12A/B 13A/B 14A/B 15A/B Test 2 40 16A/B Tartalomjegyzék 1A/B 2A/B 3A/B 4A/B 5A/B Hello & welcome Köszönés és elbúcsúzás..................................... 6 Sorry, I don t understand A túléléshez szükséges legfontosabb kifejezések................

Részletesebben

New English File Elementary Grammar Bank

New English File Elementary Grammar Bank New English File Elementary Grammar Bank File 1 1A a be ige jelen ideje Teljes alak Rövid alak I am your teacher. I m your teacher. Én vagyok a tanárod./én vagyok az Önök tanára. You are in room 13. You

Részletesebben

Írni jó! Íráskészség fejlesztő foglalkozás nyelvvizsgára készülőknek

Írni jó! Íráskészség fejlesztő foglalkozás nyelvvizsgára készülőknek Angol Írni jó! Íráskészség fejlesztő foglalkozás nyelvvizsgára készülőknek Rádai Péter Euro Nyelvvizsga Központ peter.radai@euroexam.org Az ügyintéző levél szerkezete 1. rész: Az ügyintézés indítása szándék

Részletesebben

Reported Speech Függő beszéd

Reported Speech Függő beszéd ~ T u d á s N y e l v i s k o l a ~ 4027 Debrecen, Lóverseny u. 22047/8. Fszt./2. Tel: +36 20 266 1989 www.tudasnyelviskola.hu tudas@tudasnyelviskola.hu Felnőttképzési nyilvántartási szám: 09-0018-06 Reported

Részletesebben

GYAKORISÁGOT KIFEJEZŐ IDŐHATÁROZÓK (Milyen gyakran?)

GYAKORISÁGOT KIFEJEZŐ IDŐHATÁROZÓK (Milyen gyakran?) GYAKORISÁGOT KIFEJEZŐ IDŐHATÁROZÓK (Milyen gyakran?) Ezek nem határozzák meg, hogy a cselekvés a múltban, jelenben vagy a jövőben történik-e, csak azt, hogy milyen gyakorisággal. Mellettük mindig egyszerű

Részletesebben

C/ KOMMUNIKÁCIÓS HELYZETEK ÉS SZÁNDÉKOK

C/ KOMMUNIKÁCIÓS HELYZETEK ÉS SZÁNDÉKOK C/ KOMMUNIKÁCIÓS HELYZETEK ÉS SZÁNDÉKOK 1. Kommunikációs helyzetek A vizsgázó az alábbi kommunikációs helyzetekben, illetve szerepekben nyilatkozhat meg szóban és/vagy írásban mindkét szinten. Helyzet

Részletesebben

Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz

Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz Játssz, szórakozz, tanulj! Hogyan tanulj játszva az Instant Tanulókártyákkal? Használati utasítás Az Instant Tanulókártya családhoz tartozó társasjátékkal

Részletesebben

Szolnoki Főiskola Angol általános gazdasági nyelv tantárgyi kalauz Távoktatás

Szolnoki Főiskola Angol általános gazdasági nyelv tantárgyi kalauz Távoktatás Függellék Bemeneti teszt I. Jelölje meg a helyes megoldást! 1. I m going to see the doctor tomorrow. So.. A do I B I do C am I D I am 2. I didn t live that note on your desk. I suppose. did. A some other

Részletesebben

HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 24. Beauty and the Beast. A szépség és a szörnyeteg 1. rész

HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 24. Beauty and the Beast. A szépség és a szörnyeteg 1. rész HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 24 Beauty and the Beast A szépség és a szörnyeteg 1. rész A rich man lives in a big city near the sea. He has got three daughters and three sons. One daughter is called Beauty

Részletesebben

Tudok köszönni tegezve és önözve, és el tudok búcsúzni. I can greet people in formal and informal ways. I can also say goodbye to them.

Tudok köszönni tegezve és önözve, és el tudok búcsúzni. I can greet people in formal and informal ways. I can also say goodbye to them. Mérleg Your checklist Az alábbiakban a MagyarOK 1. tankönyv témáinak listáját találja. A mondatok mellett a kapcsolódó oldalak és gyakorlatok számát is megadtuk, hogy megkönnyítsük az ismétlést. This document

Részletesebben

7. osztály Angol nyelv

7. osztály Angol nyelv 7. osztály Angol nyelv I. Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés Elköszönés Good morning. Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. See you soon. Bemutatkozás,

Részletesebben

Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Közgazdasági Szaknyelv Hallás utáni szövegértés teszt Alapfok (B1)

Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Közgazdasági Szaknyelv Hallás utáni szövegértés teszt Alapfok (B1) Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Közgazdasági Szaknyelv Hallás utáni szövegértés teszt Alapfok (B1) 25p / Értékelő 1: Értékelő 2: kód A rendelkezésre álló idő 30 perc. UTASÍTÁS: Ez a Corvinus Szaknyelvi

Részletesebben

2(1) nyelvtani összefoglaló táblázat értelmezése. I: doesn t, don t, don t, don t, doesn t, don t, don t, doesn t

2(1) nyelvtani összefoglaló táblázat értelmezése. I: doesn t, don t, don t, don t, doesn t, don t, don t, doesn t Present Simple Egyszerű jelen Project1 unit 4 és Project2 unit 1 és Project 3 unit 0 Get To The Top 1/3a,b és 2/1a és 3/1a -állító mondatok -tagadó mondatok -kérdések -rövid válaszok nyelvtani magyarázat,

Részletesebben

(Possibility) (biztosan; bizonyára; valószínűleg; lehet, hogy ; lehetséges, hogy ; elképzelhető,

(Possibility) (biztosan; bizonyára; valószínűleg; lehet, hogy ; lehetséges, hogy ; elképzelhető, (Possibility) (biztosan; bizonyára; valószínűleg; lehet, hogy ; lehetséges, hogy ; elképzelhető, hogy ) A valószínűség árnyalatát kifejezhetjük modális segédigékkel vagy egyéb szerkezetekkel is. SEGÉDIGÉKKEL

Részletesebben

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Négy évfolyamos gimnázium Angol nyelv Készítette: a gimnázium idegen nyelvi szakmai munkaközössége 2015. Az angol nyelv tantárgy helyi tanterve a többször

Részletesebben

Oktatási segédanyag (Szakiskola 9. évfolyam)

Oktatási segédanyag (Szakiskola 9. évfolyam) Oktatási segédanyag (Szakiskola 9. évfolyam) 2. témakör: Hogyan tanuljam az idegen nyelveket? Ebben a témakörben vannak olyan témák, amelyeket szintén csak az anyanyelven tudunk feldolgozni, pl. Ismerkedés

Részletesebben

Helyi tanterv első idegennyelvi és emelt óraszámú csoportoknak

Helyi tanterv első idegennyelvi és emelt óraszámú csoportoknak Helyi tanterv első idegennyelvi és emelt óraszámú csoportoknak (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve) Középiskola 9-12. évfolyam Célok és feladatok A 9. évfolyam megkezdésekor

Részletesebben

Simple Future - Egyszerű jövő idő

Simple Future - Egyszerű jövő idő Simple Future - Egyszerű jövő idő Simple Future has two different forms in English: will and be going to. Although the two forms can sometimes be used interchangeably, they often express two very different

Részletesebben

Pre-intermediate (A2) - Upper-intermediate (B2) Focus: Grammar. Igeidők - Jelen

Pre-intermediate (A2) - Upper-intermediate (B2) Focus: Grammar. Igeidők - Jelen Pre-intermediate (A2) - Upper-intermediate (B2) Focus: Grammar Igeidők - Jelen Talán a legnehezebb nyelvtani témakör a magyaroknak. Bár nincs felmérés a birtokunkban, valószínűsíthetõ, hogy a legtöbben

Részletesebben

Angol C2 1 1 074 nyelvi programkövetelmény

Angol C2 1 1 074 nyelvi programkövetelmény Angol C2 1 1 074 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Katedra Nyelviskola Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje Nyelvi

Részletesebben

ANGOL NYELV TANTÁRGYI PROGRAM

ANGOL NYELV TANTÁRGYI PROGRAM Kisvárdai Bessenyei György Gimnázium és Kollégium OM: 033648 Pedagógiai Program Helyi Tanterv ANGOL NYELV TANTÁRGYI PROGRAM Tantárgyi struktúra és óraszámok Képzések megnevezése Heti óraszámok 9/ 9. 10.

Részletesebben

Helyi tanterv. Nyelvi előkészítő REÁL JELLEG. angol 2. idegen nyelv

Helyi tanterv. Nyelvi előkészítő REÁL JELLEG. angol 2. idegen nyelv Helyi tanterv Nyelvi előkészítő REÁL JELLEG angol 2. idegen nyelv IDEGEN NYELV Az idegen nyelvek oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi

Részletesebben

ANGOL NYELV 4-12. ÉVFOLYAM. SZERZŐK: Hartai-Sáros Edit, Nagyné Csiszár Katalin, Rónainé Varga Zita, Szabó Márta

ANGOL NYELV 4-12. ÉVFOLYAM. SZERZŐK: Hartai-Sáros Edit, Nagyné Csiszár Katalin, Rónainé Varga Zita, Szabó Márta ANGOL NYELV 4-12. ÉVFOLYAM SZERZŐK: Hartai-Sáros Edit, Nagyné Csiszár Katalin, Rónainé Varga Zita, Szabó Márta 1 ANGOL NYELV Általános iskola 4-8. osztály 8. évfolyam végére a tanulóknak minimum követelményként

Részletesebben

(Összesen: 50 pont) Kossuth Lajos Gimnázium Angol nyelvi besoroló teszt (2013. február 20.) (A feladatlap 4 oldalas. Ne hagyj ki semmit!

(Összesen: 50 pont) Kossuth Lajos Gimnázium Angol nyelvi besoroló teszt (2013. február 20.) (A feladatlap 4 oldalas. Ne hagyj ki semmit! Név: Lakcím:. (Összesen: 50 pont) Elért pontszám: Kossuth Lajos Gimnázium Angol nyelvi besoroló teszt (2013. február 20.) (A feladatlap 4 oldalas. Ne hagyj ki semmit!) I. Írd be a helyes válasz betűjelét

Részletesebben

OLYMPICS! SUMMER CAMP

OLYMPICS! SUMMER CAMP OLYMPICS! SUMMER CAMP YOUNG BUSINESS CAMP 3D DESIGN CAMP OLYMPICS SUMMER CAMP 20 24 JUNE AND 27 JUNE 1 JULY AGE: 6-14 Our ESB native-speaking teachers will provide a strong English learning content throughout

Részletesebben

IDEGEN NYELV 114 ANGOL 4 8. ÉVFOLYAM

IDEGEN NYELV 114 ANGOL 4 8. ÉVFOLYAM IDEGEN NYELV 114 ANGOL 4 8. ÉVFOLYAM IDEGEN NYELV 115 CÉLOK ÉS FELADATOK Az idegen nyelv tanításának és tanulásának céljait a tanulók szükségletei határozzák meg. Ahhoz, hogy a diákok hazánk, Európa és

Részletesebben

Helyi tanterv. 6 osztályos speciális matematika tagozat. angol 2. idegen nyelv. 7-12. évfolyam

Helyi tanterv. 6 osztályos speciális matematika tagozat. angol 2. idegen nyelv. 7-12. évfolyam Helyi tanterv 6 osztályos speciális matematika tagozat angol 2. idegen nyelv 7-12. évfolyam IDEGEN NYELV Célok és feladatok A tanulók az általános iskolában nem az angol nyelvet tanulták, így a gimnáziumban

Részletesebben

There is/are/were/was/will be

There is/are/were/was/will be There is/are/were/was/will be Forms - Képzése: [There + to be] [There + létige ragozott alakja] USE - HASZNÁLAT If you simply want to say that something exists or somebody is doing something then you start

Részletesebben

Countable and uncountable nouns Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek. Project 2 Unit 4 1-6. Get to top 1 5/a-b-c

Countable and uncountable nouns Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek. Project 2 Unit 4 1-6. Get to top 1 5/a-b-c Countable and uncountable nouns Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek Project 2 Unit 4 1-6. Get to top 1 5/a-b-c 1. A megszámlálható főnevek állhatnak egyes és többes számban. an apple egy alma

Részletesebben

ANGOL (ELSİ IDEGEN) NYELV

ANGOL (ELSİ IDEGEN) NYELV ANGOL (ELSİ IDEGEN) NYELV 9 13. évfolyam Célok és feladatok Fontos tény, hogy a Német Nemzetiségi Gimnázium tanulóinak többsége az általános iskolában németet tanul elsı idegen nyelvként vagy anyanyelvként.

Részletesebben

ANGOL NYELV 7. évfolyam

ANGOL NYELV 7. évfolyam ANGOL NYELV 7. évfolyam Célok és feladatok A hetedik évfolyamon kötelezően választható tantárgyként, második idegen nyelvként kerül bevezetésre az angol nyelv tanítása. Épít a már tanult német nyelv tanulása

Részletesebben

MIRE VALÓK A FOLYAMATOS IGEIDŐK?

MIRE VALÓK A FOLYAMATOS IGEIDŐK? MIRE VALÓK A FOLYAMATOS IGEIDŐK? - Az igeszemléletek másik fontos csoportja a folyamatos szemlélet, amely szintén előfordul a jelenben, a múltban és a jövőben is. - Közös jellemzőjük, hogy alakjuk mindig:

Részletesebben

JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE JULY AUGUST SEPTEMBER OCTOBER NOVEMBER DECEMBER Minden hónapra egy angolos kihívás! Az idei naptárral minden egyes hónapban egy angolos kihívás elé állítalak Titeket!

Részletesebben

JELZŐI MELLÉKMONDATOK általános tudnivalók (Relative Clauses)

JELZŐI MELLÉKMONDATOK általános tudnivalók (Relative Clauses) JELZŐI MELLÉKMONDATOK általános tudnivalók (Relative Clauses) A jelzői mellékmondat szerepe A jelzői mellékmondat az alárendelő mellékmondatok egyik típusa. Szerepe, hogy a főmondatban említett egyik főnév

Részletesebben

Types of Verbs - Igetípusok

Types of Verbs - Igetípusok Types of Verbs - Igetípusok Before you begin this lessons, it is extremely important to understand that the English verbs are divided into three groups: Normal Verbs, Non-Continuous Verbs, and Mixed Verbs.

Részletesebben

MODÁLIS SEGÉDIGÉK jelentései

MODÁLIS SEGÉDIGÉK jelentései MODÁLIS SEGÉDIGÉK jelentései A segédige Jelentésárnyalatai Múltban Jövıben Ellentéte Példa MUST HAVE TO* AM / IS / ARE TO MUSTN T NEED* BELSİ KÉNYSZER(muszáj, kell)* VALÓSZÍNŐSÉG (biztosan, valószínőleg)*

Részletesebben

Helyi tanterv. Angol nyelv. A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok. Hi! How do you do? I'm Sam Wilson.

Helyi tanterv. Angol nyelv. A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok. Hi! How do you do? I'm Sam Wilson. Helyi tanterv Angol nyelv 5. évfolyam Évi óraszám: 126 Tankönyv: Project Third Edition 1 Tartalom a) Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés: Elköszönés:

Részletesebben

HELYI TANTERV Angol nyelv Első idegen nyelv Szakközépiskola

HELYI TANTERV Angol nyelv Első idegen nyelv Szakközépiskola A Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola HELYI TANTERV Angol nyelv Első idegen nyelv Szakközépiskola Közgazdaság szakmacsoport a 9-12. évfolyamok számára Budapest, 2014. május

Részletesebben

A 10. évfolyam követelményei ANGOL nyelvből

A 10. évfolyam követelményei ANGOL nyelvből Tankönyv: Paul Radley - Daniela Simons: New Horizons 2 (Oxford University Press) A tankönyvhöz több, az alapos felkészülést segítő kiegészítő anyag is tartozik: CD-ROM 2 (a könyv hátuljába ragasztva) Vocational

Részletesebben

Angol C2 1 1 103 nyelvi programkövetelmény

Angol C2 1 1 103 nyelvi programkövetelmény Angol C2 1 1 103 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve New York Nyelviskola Képzési és Vizsgacentrum Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi

Részletesebben

DF HELYETTESÍTŐ NYELVVIZSGA 1. (Angol nyelv) 2014. február 21. Név:. Neptunkód: 1. feladat 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10...

DF HELYETTESÍTŐ NYELVVIZSGA 1. (Angol nyelv) 2014. február 21. Név:. Neptunkód: 1. feladat 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10... Név:. Neptunkód: MEGOLDÓLAP 1. feladat 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 7.... 8.... 9.... 10.... Elért pontszám:. 2. feladat 1. 6. 11. 2. 7. 12. 3. 8. 13. 4. 9. 14. 5. 10. 15. Elért pontszám:. 3. feladat

Részletesebben

IDEGEN NYELVEK SZAKASZVIZSGA KÖVETELMÉNYEK. A2 SZINT: 10. c és 10.d osztályok. B1 SZINT: 9. ny, 11.a és b osztályok

IDEGEN NYELVEK SZAKASZVIZSGA KÖVETELMÉNYEK. A2 SZINT: 10. c és 10.d osztályok. B1 SZINT: 9. ny, 11.a és b osztályok A2 SZINT: 10. c és 10.d osztályok IDEGEN NYELVEK SZAKASZVIZSGA KÖVETELMÉNYEK Írásbeli vizsga: 60 perces 60 pontos feladatlap, ebből: Olvasott és hallott szövegértés: 20 pont Nyelvhelyesség: 20 pont (fél

Részletesebben

Helyi tanterv NYEK + 9-12. évfolyam Angol második idegen nyelv

Helyi tanterv NYEK + 9-12. évfolyam Angol második idegen nyelv A kerettantervek kiadásának és jogállásának rendjéről szóló 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet 3. melléklet - Kerettanterv a gimnáziumok 9-12. évfolyamára Helyi tanterv NYEK + 9-12. évfolyam Angol

Részletesebben

GO! Nyelvipercek.hu - Ajándékanyag TESZT ALAPFOK. EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAG www.nyelvipercek.hu. www.nyelvipercek.hu

GO! Nyelvipercek.hu - Ajándékanyag TESZT ALAPFOK. EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAG www.nyelvipercek.hu. www.nyelvipercek.hu Nyelvipercek.hu - Ajándékanyag A get / have / take / make sorozat utolsó anyagával most megnézheted, hogy mennyire is emlékszel ezekre a szavakra. Én mondtam, hogy tanulj! :-) Megoldások a végén, előre

Részletesebben

Autentikus szövegek és feladatok. Pozitív attitűd. Tantárgyközi integráció. Nyelvtanulási stratégiák

Autentikus szövegek és feladatok. Pozitív attitűd. Tantárgyközi integráció. Nyelvtanulási stratégiák Angol nyelv 5-8. évfolyam (3 óra / hét) 5.12 Angol nyelv 5-8. évfolyam (3 óra / hét) Ajánlott tankönyvsorozat: Project 3rd edition 1-4 (Tom Hutchinson) Célok és megvalósítás Az angol nyelv oktatásának

Részletesebben

Helyi tanterv. Nyelvi előkészítő human jelleg. angol 2. idegen nyelv. 9Ny- 12. évfolyam

Helyi tanterv. Nyelvi előkészítő human jelleg. angol 2. idegen nyelv. 9Ny- 12. évfolyam Helyi tanterv Nyelvi előkészítő human jelleg angol 2. idegen nyelv 9Ny- 12. évfolyam IDEGEN NYELV Célok és feladatok A tanulók az általános iskolában nem az angol nyelvet tanulták, így a gimnáziumban az

Részletesebben

BIRTOKOS JELŐI (NEM ÖNÁLLÓ) BIRTOKOS NÉVMÁS vagy: a személyes névmás birtokos jelzői alakja (Possessive Case of Personal Pronouns)

BIRTOKOS JELŐI (NEM ÖNÁLLÓ) BIRTOKOS NÉVMÁS vagy: a személyes névmás birtokos jelzői alakja (Possessive Case of Personal Pronouns) BIRTOKOS JELŐI (NEM ÖNÁLLÓ) BIRTOKOS NÉVMÁS vagy: a személyes névmás birtokos jelzői alakja (Possessive Case of Personal Pronouns) A személyes névmás a legtöbbször a mondat alanya. pl. Én okos vagyok.

Részletesebben

NYELVPICIK 9. Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6

NYELVPICIK 9. Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6 Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6 AZ IT SZEMÉLYES NÉVMÁS NYELVPICIK 9 1. Alapvető különbség az it semleges nemű személyes névmás és a this mutató névmás között: What is this / that? This

Részletesebben

Neumann János Középiskola és Kollégium / angol nyelv / 2010. november 17.

Neumann János Középiskola és Kollégium / angol nyelv / 2010. november 17. Kedves versenyző! Sok sikert és jó munkát kívánunk neked a következő feladatokhoz! Légy szíves minden megoldásodat vezesd át a válaszlapra, mert csak azt tudjuk értékelni! az iskola angol nyelvi tanárai

Részletesebben

6. évfolyam Angol nyelv

6. évfolyam Angol nyelv IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2015. június 11. 6. évfolyam Angol nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet angol nyelvi feladatokat tartalmaz. A feladatsor két részből áll. Az I. részben hangfelvételeket

Részletesebben

A FUTURE PERFECT SIMPLE

A FUTURE PERFECT SIMPLE A FUTURE PERFECT SIMPLE ALAKJA A Future Perfect Simple-nek két segédigéje van: WILL ez a jövő idejűséget segít kifejezni HAVE ez a perfect szemléletet kifejezni Ezeket használjuk minden számban és személyben.

Részletesebben

2. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc

2. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz ANGOL NYELV 2. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30

Részletesebben

IGEIDŐK - ÖSSZEFOGLALÁS

IGEIDŐK - ÖSSZEFOGLALÁS PAST PERFECT PRESENT PERFECT JÖVŐ (FUTURE) MÚLT (PAST) JELEN (PRESENT) IGEIDŐK - ÖSSZEFOGLALÁS Az alábbi táblázatban (a teljesség igénye nélkül) rendszerezve megtalálható az összes angol igeidő alakja

Részletesebben

VONATKOZÓI MELLÉKMONDATOK (Relative Clauses)

VONATKOZÓI MELLÉKMONDATOK (Relative Clauses) VONATKOZÓI MELLÉKMONDATOK (Relative Clauses) AZ EGÉSZ MONDAT TARTALMÁRA VISSZAUTALÓ MELLÉKMONDAT (Sentential Relative Clause) Mikor használjuk? A kijelölő jelzői és bővítő értelmű jelzői mellékmondatok

Részletesebben

1.1.1. Érettségi témakörök ANGOL NYELV I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGIVIZSGA-KÖVETELMÉNY A) KÉSZSÉGEK ÉS SZÖVEGFAJTÁK

1.1.1. Érettségi témakörök ANGOL NYELV I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGIVIZSGA-KÖVETELMÉNY A) KÉSZSÉGEK ÉS SZÖVEGFAJTÁK 1.1.1. Érettségi témakörök ANGOL NYELV Az idegen nyelvi érettségi vizsga célja a kommunikatív nyelvtudás mérése, azaz annak megállapítása, hogy a vizsgázó képes-e kommunikációs céljait megvalósítani. A

Részletesebben

Technika, életvitel és gyakorlat

Technika, életvitel és gyakorlat Technika, életvitel és gyakorlat tantárgy 1-4. évfolyam 2013. Célok és feladatok A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításának célja az 1 4. évfolyamon, hogy a kulcskompetenciák fejlesztésével

Részletesebben

VI. Az iskolában. Mit csinálsz az iskolában? Írok, olvasok, rajzolok, tornázom és énekelek. Mettől meddig vagy az iskolában? 7 óra 20 perctől egyig.

VI. Az iskolában. Mit csinálsz az iskolában? Írok, olvasok, rajzolok, tornázom és énekelek. Mettől meddig vagy az iskolában? 7 óra 20 perctől egyig. VI. Az iskolában A. Mit csinálsz az iskolában? Írok, olvasok, rajzolok, tornázom és énekelek. Mettől meddig vagy az iskolában? 7 óra 20 perctől egyig. B. Zsuzsa: Reggel 7.35 perckor már az iskolában vagyok.

Részletesebben

Széchenyi István Egyetem www.sze.hu/~herno

Széchenyi István Egyetem www.sze.hu/~herno Oldal: 1/6 A feladat során megismerkedünk a C# és a LabVIEW összekapcsolásának egy lehetőségével, pontosabban nagyon egyszerű C#- ban írt kódból fordítunk DLL-t, amit meghívunk LabVIEW-ból. Az eljárás

Részletesebben

1.1.1. Érettségi témakörök ANGOL NYELV I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGIVIZSGA-KÖVETELMÉNY A) KÉSZSÉGEK ÉS SZÖVEGFAJTÁK

1.1.1. Érettségi témakörök ANGOL NYELV I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGIVIZSGA-KÖVETELMÉNY A) KÉSZSÉGEK ÉS SZÖVEGFAJTÁK 1.1.1. Érettségi témakörök ANGOL NYELV Az idegen nyelvi érettségi vizsga célja a kommunikatív nyelvtudás mérése, azaz annak megállapítása, hogy a vizsgázó képes-e kommunikációs céljait megvalósítani. A

Részletesebben

TANMENETJAVASLATOK. Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően.

TANMENETJAVASLATOK. Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően. TANMENETJAVASLATOK Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően. a) változat (heti 3 óra) Egy leckére átlagosan 3 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni.

Részletesebben

MI MINDENT KELL TUDNI TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEK ÉS AZ ÉRTÉKELÉSI RENDSZER. 2009-2010. tanév. 11. évfolyam 7 évfolyamos képzés

MI MINDENT KELL TUDNI TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEK ÉS AZ ÉRTÉKELÉSI RENDSZER. 2009-2010. tanév. 11. évfolyam 7 évfolyamos képzés MI MINDENT KELL TUDNI TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEK ÉS AZ ÉRTÉKELÉSI RENDSZER 2009-2010. tanév 11. évfolyam 7 évfolyamos képzés TARTALOM Az értékelési rendszer... 1 M ű vészetismeret... 6 Angol nyelv... 8 Második

Részletesebben