A Föld, amelyen élünk tudásszintmérő AB megoldás 6.o.
|
|
- Dezső Mészáros
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A Föld, amelyen élünk tudásszintmérő AB megoldás 6.o. A HEGYSÉGEK ÉS AZ ERDŐ A1 1. Bejelölni (5); aláhúzni: D. (1). 2. Beírni a rajzba: a Ny-i nyílba: 1, 3, a vízszintes nyílba: 2, 4, a K-i nyílba: 3 (5); Odanyilazni: bükkerdőt a hegy K-i oldalára, középre, fenyvest a hegy tetejére, füves pusztát K-en alulra, tölgyerdőt K-en felülre, a hegy lábához (4). 3. A. gyűrődéssel, B. vetődéssel, C. vulkáni működéssel (3); A. 2, 3, 4 (3); B. 1, 6, 7 (3); C. 5 (1). 4. Vaskohó, vasöntöde, acélgyár, gépgyár (4); Fát (1); Faipar, papíripar (2). 5. Bükkfa: terebélyes, sudár, szürke, sima, hosszú és terebélyes (6); Erdei fenyő: felfelé szétterülő, sudár, rókavörös-barna, lemezesen foszló, rövid és szerteágazó (6); Odahúzni a bükkfához: bükkmakk, hóvirág, fagyöngy, a fenyőhöz: fenyőág, toboz (5). 6. Összekötni a rajzokon: a fenyő tobozvirágzatát és a tölgy ágvégi termős virágait, a fenyő ágvégi porzós virágzatát és a tölgy csüngő barkáit (2); A. erdei fenyő, B. kocsánytalan tölgy (2). 7. Lombos moha (1); Nincs valódi gyökere (rögzítőfonalak), nincs valódi szára, nincs valódi levele, nincs virága (spórákkal szaporodik) (4). 8. Beírni a rajzba balról jobbra: a fákon: M, B, H, U, D, a cserjékben: V, S, a tisztáson: R, F, Ő, a talajban: G (11); Földigiliszta fácán róka (3). 9. A. agancs, B. agyar, C. vetélőujj, D. párnás talp (4); B. védekezés, támadás, C. ragadozó, D. ragadozó (3). 10. Fák nevelése, fakitermelés, fafeldolgozás, erdőtelepítés (4). A HEGYSÉGEK ÉS AZ ERDŐ B1 1. Bejelölni (6); Aláhúzni: BO (1). 2. Beírni a rajzba: a Ny-K nyílba: 1, 3, az É-D nyílba: 2, a Kárpátokhoz: 2, 4 (5); Odanyilazni: bükkerdőt a Balti-tenger partjára, fenyvest Kárpátok gerincéhez, a Skandináv-félszigetre, füves pusztát a Fekete-tengertől É-ra, tölgyerdőt a Kárpátoktól É-ra (4). 3. Keletkezésük vízhez kötött, élőlények maradványaiból keletkeznek (2); Mészkő építő- és díszítőkőnek, építőanyag-gyártásra, feketekőszén energia előállítására, kőolaj energia előállítására, vegyi anyagok gyártására (3) Milyen folyamatok alakították ki? 2. Milyen hatások érték a Föld mélyéből? 3. Milyen külső hatások érték és érik? 2. mennyi idő óta érik a hatások? 5. Milyen kőzetekből áll? (5); Középhegység, magashegység, fennsík, völgy, medence (5). 5. Tölgyfa: terebélyes, zömök, barna, hosszan repedezett, hosszú és terebélyes (6); Erdei fenyő: felfelé szétterülő, sudár, rókavörös-barna, lemezesen leváló, rövid és szerteágazó (6); Odahúzni a tölgyfához: tölgymakk, vadrózsa, mogyoróbarka, odahúzni a fenyőhöz: tűlevél, toboz (5). 6. Összekötni a rajzokon: a fenyő tobozvirágzatát és a bükk levélen lévő termős virágait, a fenyő ágvégi porzós virágzatát
2 és a bükk csüngő barkáit (2); A. bükk, B. erdei fenyő (2). 7. Erdei csiperke (1); Nincs zöld festékanyag a testében, korhadékon él (a táplálékot nem képes maga előállítani), teste gombafonalakból áll, spórákkal szaporodik (4). 8. Főleg éjszaka táplálkozik: B, V, R, D, főleg nappal táplálkozik: S, H, F, M, Ő, táplálkozása független a napszaktól: G, K, U, szántóföldön is táplálkozik: B, V, F, R, Ő, D, főként az erdőben táplálkozik: S, H, M, U (állatonként 1-1 pont = 12); Aláhúzni: bagoly, róka, denevér (3). 9. A. páros ujjú patás láb, B. tarajos zápfog, C. fogóláb, D. horgas csőr (4); B. húsevő ragadozó, C. ragadozó (zsákmány megragadása), D. ragadozó (3). 10. Etetik az állatokat, szabályozzák az állatok számát, tenyésztik az állatokat, értékesítik az elejtett állatokat (4). VIZEK, VÍZPARTOK ÉS ÉLŐVILÁGUK A2 1. Beírni az ábrába balról jobbra: Ó, V, P, S, M, F (5); Kiszínezni (1); Ingadozó (1); Mert a csapadék évi eloszlása egyenlőtlen: tavasszal és nyár elején magasvizük van / nyáron és télen kisvizük (2) forrás, 2. torkolatot épít, 3. zátonyt épít, 4. hordalékán kanyarog, 5. szigetet épít, 6. völgyet mélyít (6) Duna, 2. Rába, 3. Zala, 4. Balaton, 5. Sió (5); Beírni a rajzba a Duna folyásirányában: É, R, É, É, É (5); Jobb (1). 4. Fűz, nyár, nád, gyékény (2) nádas, 2. zsombékos, 3. puhafaerdő, 4. hínáros, 5. keményfaerdő, 6. nedves rét (6); Összekötni: rák kagyló, béka sikló, teknős, ponty réce, hattyú (6) fürt, 2. buga, 3. torzsa, 4. barka, 5. barka (5). Jelölni a virágokat: akác kétivarú, kukorica 2. porzós, 3. termős, nyár 4. porzós, 5. termős (5) keresztespók, 2. házilúd, 3. éti csiga, 4. káposztalepke, 5. fali gyík (5); 1. ízeltlábúak, 2. madarak, 3. puhatestűek, 4. rovarok, 5. hüllők (5). 8. Kétéltűek: 2, 7, 8, 9; Közös: 1, 4, 5; Hüllők: 3, 6 (9). 9. Bekarikázni: az 1. és a 2. között, a 2. és a 3. között (2); Átváltozás (1); 1. pete, 2. álca, 3. kifejlett rovar (3); 1. és 2. között álarc nélküli lárva, 2. és 3. között vedlés (2). 10. Amikor a folyó vize kilép a medréből (1); 1. holtág, 2. kiegyenesített új meder, 3. belvízelvezető csatorna, 4. védőgát (4); Bal oldali: a folyók szabályozásával, jobb oldali: védőgátakkal, elvezető csatornákkal (2). VIZEK, VÍZPARTOK ÉS ÉLŐVILÁGUK B2 1. Vízmennyiséget megrajzolni (4); Ingadozó (1), ingadozó (1), ingadozó (1) torkolatot épít, 2. zátonyokat épít, 3. völgyet mélyít, 4. szigeteket épít, 5. hordalékán kanyarog (5) Duna, 2. Tisza, 3. Rába, 4. Maros, 5. Dráva (5); Beírni a Duna folyásirányában: É, R, É, R, É (5) nádas, 2. zsombékos, 3. puhafaerdő, 4. hínáros, 5. keményfaerdő, 6. nedves rét (6); Megrajzolni: Növény (nedve) szúnyog béka gólya vagy Apró kagyló vagy rák tőkés réce hal (harcsa) (3).
3 5. 1. fali gyík, 2. burgonyabogár, 3. fehér gólya, 4. éti csiga, 5. róka (5); 1. mozgó rovarokra vadásznak, 2. rágó szájszervük van, 3. gázlólábuk van, 4. testüket házba / páncélba tudják visszahúzni, 5. ragadozók (5). 6. Tündérrózsa: 2, 3, 7, 8 (4); Gyékény: 2, 4, 6, 8 (4); Fűz: 1, 5 (2); Gyékény: gyöktörzse áttelel és tavasszal újra kihajt (2); Fűz: lomb nélkül áttelel és tavasszal kihajt (1). 7. Halak: 2, 4, 8, 9; Közös: 1, 7; Hüllők: 3, 5, 6 (9). 8. Bekarikázni: B. (1); E. pete, A. lárva, B. lárva (ebihal), C. lárva (ebihal), D. kifejlett béka (5); Átalakulásos (1); E. A. C. B. D. (1); A kis lárvák növényevők, az ebihal és a béka ragadozó (1); A. kopoltyúi és farkúszója van, B. tüdeje, farkúszója és lábai vannak, C. tüdeje és hátsó lábai vannak (3). 9. Pl. ipari és háztartási szennyvíztől való szennyeződés, olajszennyezés a közlekedéstől, nagymértékű vízfogyasztás (3). FÖLDÜNK, HAZÁNK ÉS LAKÓHELYÜNK A belső mag, 2. külső mag, 3. alsó köpeny, 4. felső köpeny, 5. kéreg (5). 2. A. Eurázsia, B. Amerika, C. Antarktika, D. Afrika, E. Ausztrália és Óceánia (Sorrend tetszőleges) (5); Beírni a betűjeleket a térképvázlatba (5). 3. Indiai, Atlanti, Csendes (3); DK, Ny, ÉK, K (4). 4. Mert a gömb alakú Föld különböző földrajzi szélességeire különböző szögben esnek a napsugarak (1); Színezni a forró övezetet (a térítőkörök közötti területet) (1); Mert ott a legnagyobb a napsugarak beesési szöge (1); Beírni a földgömbbe É-ról D felé: C, B, A, B, C (3). 5. Beírni É-ról D felé: H, M, F, M, H (5); Berajzolni a napsugarakat és a szögeiket (3). 6. A hegységek Csapadék akkor ; Télen a szél A tengervíz tovább ; Hazánkban A tengervíz nyáron ; Földrészünkön A felmelegedés ; Váltakoznak A Föld (5). 7. Egy vagy két évszak van. Az évi középhőmérséklet nagyon magas (20 C fölött van). A napi hőingadozás nagyon nagy, de az évi kicsi. A csapadék mennyisége az Egyenlítőnél egész évben nagyon sok, de attól távolodva csökken, a térítőköröknél már sivatagi éghajlat van. 8. A. Óceáni, B. Szárazföldi, C. Mediterrán (3); Mediterrán (1); 4, forró, enyhe, közepes, egyenlőtlen: télen sok, nyáron kevés (5). 9. Beírni balról jobbra: B, F, K, E, V, D (6). 10. Nyilazni bal felső tulajdonságtól az óramutató járása irányában: Nyugati-peremvidék, Dunántúli-domb- és hegyvidék (2); Alföld, Kisalföld (2); Nyugati-peremvidék, Északi-középhegység, Dunántúli-középhegyvidék, Dunántúli-domb- és hegyvidék, Kisalföld (5); Alföld (1); Dunántúli-domb- és hegyvidék (1); Északi-középhegység (1). 11. Önállóan a lakóhelyi adottságoknak megfelelően (4). FÖLDÜNK, HAZÁNK ÉS LAKÓHELYÜNK A vízburok, 2. kőzetburok, 3. levegőburok (3); szárazföldek, vízburok, levegőburok, talaj (4).
4 2. A. Csendes-óceán, B. Atlanti-óceán, C. Indiai-óceán (Sorrend tetszőleges) (3); Színezni az Atlanti-óceánt (1); Beírni a térképvázlatba balról jobbra: A, B, C, A (3). 3. A) Eurázsia, B) Antarktika, C) Ausztrália, D) Észak- és Közép-Amerika, E) Dél-Amerika (5); K, DK, Ny, ÉNy (4). 4. Azért, mert az óceánok felett mindig párával telt a levegő és a tengervíz lassabban követi a levegő felmelegedését, mint a szárazföld. Az óceántól távolodva viszont hatásuk egyre mérséklődik (2); 2, 3, 1 (3); Bekarikázni az 1-t (1). 5. Beírni az ábrába É-ról D felé: hideg, mérsékelt, forró, mérsékelt, hideg (5); É, R, B, D (4). 6. Váltakoznak az évszakok A Föld kering, Az éghajlat A Föld gömb, Váltakoznak a nappalok A Föld forog, A csapadék Az óceán, A tenger A tengervíz (5). 7. Egy vagy két évszak van. Az évi középhőmérséklet alacsony (0 C alatt marad); Az évi hőingadozás mértéke nagy, a napi viszont kicsi. A csapadék mennyisége kevés, főként hó. Mégsem száraz az éghajlata, mert a párolgás is kicsi (5). 8. A) mediterrán, B) óceáni, C) szárazföldi (3); Óceáni éghajlatra (1); 4 (1); hűvös, enyhe (2); sok, egyenletes (2). 9. Beírni balról jobbra: A, Z, U, R, J, H, S (7). 10. Nyilazni bal felső tulajdonságtól az óramutató járása irányában: Kisalföld (1); Nyugati-peremvidék, Dunántúli-domb- és hegyvidék (2); Északi-középhegység (1); Alföld (1); Alföld, Kisalföld (2); Északi-khg., Dunántúli-khg. (2). 11. Önállóan a lakóhelyi adottságoknak megfelelően (4). TESTI VÁLTOZÁSOK ÉS ÉLETMÓD KAMASZKORBAN A ifjúkor, 2. csecsemőkor, 3. gyermekkor, 4. kamaszkor, 5. korai gyermekkor, 6. aggkor, 7. felnőtt kor, 8. öregkor (8). 2. A fej, B törzs, C végtagok, D nyak (4); Mellkas, hát, has, medence (4); A fej mérete egyre kisebb lesz a testhez viszonyítva, a törzs megnyúlik, a végtagok megnyúlnak (3). 3. Beírni a rajzba: gerincoszlop, medencecsont, combcsont, lábszárcsont (4); Csontváz, izmok, izületek, az idegrendszer parancsai (4). 4. Berajzolni (1); A rajzban megnevezni: orrüreg, szájüreg, garat, légcső, tüdő (5); Mert erősen szennyezett levegőjű környezetben élnek (1). 5. A pattanás elfertőződött, gennyes mitesszer (2); Mitesszer, pattanás (2). 6. Férfi: C, S, V, H, T; Mindkettő: E; Nő: M, I, Z, P (10). 7. Összekötni: 1. almaevés, 2. tortaevés, 3. kirándulás (3); 1. rostos táplálék, vitaminok megfelelő emésztés, ellenálló képesség, 2. sok édesség fogyasztása fogszuvasodáshoz vezet, 3. sok mozgás a friss levegőn jó erőnlét (3). 8. Aláhúzni: gyógyszerek adagolása, nyugodt környezet, könnyen emészthető, türelmes bánásmód, vitaminokkal való ellátás (5); Az elsősegélynyújtásra (1). 9. Érintkezéssel, cseppfertőzéssel, állatok közvetítésével, rovarcsípéssel, fertőzött vízzel (5); Zsebkendőbe kell köhögni és tüsszenteni, gyakori kézmosással és tisztálkodással, gyakori szellőztetéssel, fertőtlenítéssel, rovar- és rágcsálóirtással, védőoltásokkal, egészséges életmóddal növelni a szervezet ellenálló képességét (6).
5 10. Ájulás (1); lefektetni, felpolcolni a lábait, meglazítani a ruházatát, letörölni a verítéket, vizes borogatást tenni a homlokára (3); Megsérült a szív felé vezető ér (1); leültetni, nyomókötést tenni a sérülésre (2); Csonttörés (zárt) (1), lefektetni, rögzíteni a lábát (2). TESTI VÁLTOZÁSOK ÉS ÉLETMÓD KAMASZKORBAN B4 1. A mellkas, B has, C medence, D hát, E kar, F láb (6); Kiszínezni (1); a növekedés során csak a testméretek változnak, a fejlődés során a szervezet működése is (2). 2. Beírni a rajzba: koponya, felkarcsont, bordák, gerincoszlop, medencecsont (5); belülről tartja a testet, védi a belső szerveket (2). 3. Bekarikázni: A, C, F, G, H (5); A, F görnyedtség, C, G gerincferdülés, I lúdtalp (3). 4. Véd a nyomástól és ütéstől, elhatárolja a szervezetet külvilágtól, melegen tartja a szervezetet (zsír), szabályozza szervezet hőmérsékletét (verejtékezés), érzékeli a külső hatásokat, véd a kórokozóktól, véd az erős fénytől (sugárzástól) (7). 5. Berajzolni (1); Megnevezni a rajzban: szájüreg, garat, nyelőcső, gyomor, bélcsatorna (5); Fehérjék, szénhidrátok, zsírok, vitaminok, ásványi anyagok (5). 6. Aláhúzni: gyors segítségnyújtás, a sérült biztonságba helyezése az orvos megérkezéséig, türelmes bánásmód (3); A betegápolás (1). 7. Összekötni: 1. alvással, 2. futással, 3. evéssel (3); 1. a túl sok alvás fejfájást okozhat, 2. aki sokat mozog, sportol az vidám, egészséges, 3. sok zsíros és szénhidrátban gazdag táplálék fogyasztása elhízáshoz vezet (3). 8. Kedvezőtlen hatás Következménye Megelőzése Melegben is zárt cipő hordása gyakori lábmosás, hintőpor, bőr- és köröm gombásodása mezítláb naponta tiszta zokni sok, erős napfény a bőr lehámlik fényvédő krém használata a szennyeződés megtapad a hosszú begyullad a körömágy a körömsaroknál rendszeres körömvágás erősen szennyezett városi környezet megtelepszenek a porszemek gyakori fésülködés és hajmosás (8) 9. Összekötni: csípő, váll, nemi szervek, magasság, szőrzet (5); Belső nemi szervek, belső tulajdonságok, hangmagasság (3). 10. Megfázás, nátha (1); lázcsillapító szedése, folyadék, vitaminok, könnyen emészthető ételek fogyasztása, pihenés (3); Napszúrás (1); lefekvés árnyékos, hűvös helyre, vizes borogatás, test bekenése bőrnyugtató krémmel (3); Gyomorrontás (1); Sok folyadék, sós keksz, majd könnyű ételek fogyasztása (2).
Az éghajlati övezetesség
Az éghajlati övezetesség Földrajzi övezetek Forró övezet Mérsékelt övezet Hideg övezet Egyenlítői öv Átmeneti öv Térítői öv Trópusi monszun vidék Meleg mérsékelt öv Valódi mérsékelt öv Hideg mérsékelt
RészletesebbenÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK
ÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK Csány-Szendrey Általános Iskola Rezi Tagintézménye 2017 Foltos szalamandra Szín: fekete alapon sárga foltok Testalkat: kb.: 20 cm hosszú Élőhely: Lomberdőben
RészletesebbenA térkép I. 11 A térkép II. 12 Távérzékelés és térinformatika 13
Előszó 9 TÉRKÉPI ISMERETEK A térkép I. 11 A térkép II. 12 Távérzékelés és térinformatika 13 KOZMIKUS KÖRNYEZETÜNK A Világegyetem 14 A Nap 15 A Nap körül keringő égitestek 16 A Hold 17 A Föld és mozgásai
RészletesebbenHa a Föld csupán egy egynemű anyagból álló síkfelület lenne, ahol nem lennének hegyek és tengerek, akkor az éghajlatot csak a napsugarak beesési
A Forró övezet Ha a Föld csupán egy egynemű anyagból álló síkfelület lenne, ahol nem lennének hegyek és tengerek, akkor az éghajlatot csak a napsugarak beesési szöge, vagyis a felszínnel bezárt szöge határozná
Részletesebben2. forduló megoldások
BIOLÓGIA 7. évfolyamos tanulók számára 2. forduló megoldások 1, Egészítsd ki a táblázat hiányzó részeit! A táblázat utáni feladatok által felkínált lehetőségek közül válassz! A kiválasztott betűt jelöld
RészletesebbenNégy, többé-kevésbé jól elkülöníthető évszak jellemzi Évi középhőmérséklet: 0-20 oc között mozog Évi közepes hőingása: A legmelegebb hónapok
Mérsékelt övezet Elhelyezkedés Négy, többé-kevésbé jól elkülöníthető évszak jellemzi Évi középhőmérséklet: 0-20 oc között mozog Évi közepes hőingása: A legmelegebb hónapok középhőmérséklete: 15-25 oc,
RészletesebbenTermészetismeret 4. osztály - 3. forduló -
MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS
RészletesebbenTéma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök
Tartalom 5. évfolyam... 1 Tájékozódás a térképen, térképismeret... 1 Az időjárás és az éghajlat elemei... 2 A földfelszín változása...2 Környezetünk élővilága... 3 6. évfolyam... 4 Tájékozódás a térképen
RészletesebbenAUSZTRÁLIA TERMÉSZETI FÖLDRAJZA
AUSZTRÁLIA TERMÉSZETI FÖLDRAJZA 1. Ausztrália határai: NY: Indiai-óceán - Afrikától É: Timor-tenger, Arafura-tenger - Óceánia szigeteitől K: Nagy-korallzátony, Csendes-óceán - Amerikától D: Indiai-óceán
RészletesebbenOsztá lyozóvizsga te ma ti ka. 7. osztály
Osztá lyozóvizsga te ma ti ka 7. osztály Tankönyv: Földrajz 7. Mozaik Kiadó 1. A földtörténet eseményei 2. Afrika természet- és társadalomföldrajza 3. Ausztrália természet- és társadalomföldrajza 4. Óceánia
RészletesebbenKÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...
Tompáné Balogh Mária KÖRNYEZETISMERET Élô és élettelen természet TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. osztályos tanulók részére............. a tanuló neve pauz westermann AZ ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN TERMÉSZET ALAPISMERETEI.
RészletesebbenVersenyző iskola neve:. Település:... Csapat neve:... Csapattagok nevei:... Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Versenyző
RészletesebbenA monszun szél és éghajlat
A monszun szél és éghajlat Kiegészítő prezentáció a 7. osztályos földrajz tananyaghoz Készítette : Cseresznyés Géza e-mail: csgeza@truenet.hu Éghajlatok szélrendszerek - ismétlés - Az éghajlati rendszer
RészletesebbenBIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK
Dr. Paál Tamásné Natúra sorozat BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK (Raktári száma: RE00774/F) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1. A) feladatlap megoldásai A trópusi területek természetes élővilága 1. feladat
RészletesebbenTrewartha-féle éghajlat-osztályozás: Köppen-féle osztályozáson alapul nedvesség index: csapadék és az evapostranpiráció aránya teljes éves
Leíró éghajlattan_2 Trewartha-féle éghajlat-osztályozás: Köppen-féle osztályozáson alapul nedvesség index: csapadék és az evapostranpiráció aránya teljes éves potenciális evapostranpiráció csapadék évszakos
RészletesebbenHelyi tanterv Természetismeret 6. évfolyam számára
Alapelvek, célok és feladatok Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola - Természetismeret Helyi tanterv Természetismeret 6. évfolyam számára Napjaink környezeti problémái és a fogyasztói
RészletesebbenÁltalános klimatológia Bevezetés a klimatológiába előadás
Általános klimatológia Bevezetés a klimatológiába előadás (P) MAGYARORSZÁG ÉGHAJLATA Gál Tamás tgal@geo.u @geo.u-szeged.hu www.sci.u-szeged.hu/eghajlattan szeged.hu/eghajlattan SZTE Éghajlattani és Tájföldrajzi
RészletesebbenJAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM. 7. évfolyam
JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM 7. évfolyam A szilárd Föld anyagai és Földrajzi övezetesség alapjai Gazdasági alapismeretek Afrika és Amerika földrajza Környezetünk
Részletesebben4. osztályos feladatsor I. forduló 2015/2016. tanév
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, AMI és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Iskola neve:.. Csapatnév:.
RészletesebbenÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET
Tompáné Balogh Mária ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET Környezetem élõvilága TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0 Évfolyam 0 A tanuló neve pauz-westermann . Mi a haszonkert? ÔSZ A HASZONKERTBEN
RészletesebbenTermészetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Versenyző
RészletesebbenTermészetismeret 3. osztály - 3. forduló -
MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS
RészletesebbenVizek, vízpartok. feladatgyujtemény II.
Vizek, vízpartok feladatgyujtemény II. Vizek, vízpartok feladatgyűjtemény II. Szerzők: Czédly Mariann, Golovanova Bea Illusztrációk: Lukács Albert Kiadja: 2010, Fővárosi Állat- és Növénykert Írj I betűt
RészletesebbenOsztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Általános Iskola Természetismeret Évfolyam: 5 Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: Írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök:
RészletesebbenRendszertan - Összefoglalás -
Rendszertan - Összefoglalás - Az első tudományos rendszertant Carl Linné alkotta meg. Munkásságát hazánkban Kitaibel Pál, a magyar Linné folytatta. A mai tudományos rendszertan testfelépítés és hasonlóság,
RészletesebbenA földtörténet évmilliárdjai nyomában 2010.11.22. FÖLDRAJZ 1 I. Ősidő (Archaikum): 4600-2600 millió évvel ezelőtt A földfelszín alakulása: Földkéreg Ősóceán Őslégkör kialakulása. A hőmérséklet csökkenésével
Részletesebben4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK. Dr. Varga Csaba
4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK Dr. Varga Csaba Talajképző tényezők 1. Növényzet, állatvilág 3. Éghajlat 5. Domborzat 7. Talajképző kőzet 9. Talaj kora 11. Emberi tevékenység 1. Természetes növényzet és állatvilág
RészletesebbenI. Témakör Az erdő élete
TANANYAGBEOSZTÁS ÉS TANMENETJAVASLAT A 6. OSZTÁLYOS TERMÉSZETISMERET TANTÁRGYHOZ Tananyagbeosztás alapelvei A tantárgy tömbösített oktatásához igazodva a tananyagot 75 órára osztottuk be. A tankönyv leckéit
Részletesebben1. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre!
Megoldás. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre! A mikorrhiza (gomba-gyökér kapcsolat) a növény tápanyagellátásában játszik lényeges szerepet, azon
RészletesebbenVEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényeihez. általános iskolások részére
VEZETŐFÜZET a Kalanderdő tanösvényeihez általános iskolások részére Kedves Olvasó! A Kalanderdő kitűnő terep a játékra, ügyességed próbára tételére, és egyúttal lehetőség a természet megismerésére is.
RészletesebbenFÖLDRAJZ JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Földrajz középszint 0512 É RETTSÉGI VIZSGA 2005. október 25. FÖLDRAJZ KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM 1. összetevő 1. FELADAT a) 1. Chicago 2. Washington
RészletesebbenBIOLÓGIA 7. évfolyamos tanulók számára 1. forduló Össz.pontszám:
Nyíregyházi Evangélikus Kossuth Lajos Gimnázium 1 Beküldési határidő: 2017. október 13. BIOLÓGIA 7. évfolyamos tanulók számára 1. forduló Össz.pontszám: 50 p Név:. Lakcím:... Iskola neve, címe (vagy bélyegző):...
RészletesebbenKivilágosodó erdők. Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil
Kivilágosodó erdők Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil 10-20. szélességi fokok között. Afrika > Ausztrália > India > Dél-Amerika Az esőerdők és a szavanna közötti átmenet:
RészletesebbenEURÓPA TERMÉSZETFÖLDRAJZA
EURÓPA TERMÉSZETFÖLDRAJZA Általános adatok Területe: 10,5 millió km2 Lakosság: kb. 725 millió (2003) Legmagasabb pont: 5633 m, M. Elbrusz (Kaukázus), Mont Blanc (4807) Legalacsonyabb pont: Volga delta,
RészletesebbenTermészetismeret fejlesztési terv
között Természetismeret fejlesztési terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között TÁMOP -3.3.14.A-12/1-2013-0033 Készítette: Kissné
RészletesebbenVersenyző iskola neve:... 2... Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő 2014/2015. 6. osztály. I. forduló
1 Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232
RészletesebbenAz erdő életközössége
Az erdő életközössége Projekt Hazánk erdői 1. Olvasd el a tankönyv 6. oldalának első bekezdését, majd válaszolj a kérdésekre! Melyek az erdő életközösségének az uralkodó növényei? Milyen egyéb élőlények
RészletesebbenÉn és Ukrajna tantárgy. Óravázlat. Az óceánok természetvilága. Bakos Ilona Derceni Középiskola 2012. november 13..
Én és Ukrajna tantárgy Óravázlat Az óceánok természetvilága Bakos Ilona 2012. november 13.. TÉMA. Az óceánok természetvilága CÉL. Megismertetni a tanulókat a világóceán és óceán fogalmakkal, az óceánok
RészletesebbenA TERMÉSZET CSODÁI TERMÉSZETISMERETI TANULMÁNYI VERSENY
1. Mi az összefoglaló neve a felszíni formáknak? A Domborzat B Szárazföld C Dombság D Kontinens 2. Mi a térkép? A Alaprajz B Körvonalrajz C A felszín arányosan kicsinyített felülnézeti képe D Felszíni
RészletesebbenTermészetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Versenyző
RészletesebbenJAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Földrajz középszint 0621 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 15. FÖLDRAJZ KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM 1. FELADAT a) 1. Elba 2. Ostrava
RészletesebbenBIOLÓGIA7_MEGOLDÁS1. I, Karikázd be a helyes választ. 1 Hogyan lélegeznek a gyíkok? C. a) bőrükön át b) kopoltyúval c) tüdővel
I, Karikázd be a helyes választ 1 Hogyan lélegeznek a gyíkok? C a) bőrükön át b) kopoltyúval c) tüdővel BIOLÓGIA7_MEGOLDÁS1 2017/2018 2 Milyen megtermékenyítés jellemző a gyíkokra? C a) külső megtermékenyítés
RészletesebbenTermészetmadárvédelem. gyerekszemmel
Természetmadárvédelem gyerekszemmel Tiszakécske Párkereső 1 izhá csaka 2 sitéve júvar 3 héref aglyó 4 artipcsekef 5 dajármég 6 nakadrilyás b d e 7 tulipán( t betűcsere = vízimadár ) a c f g Madártotó képben
RészletesebbenTermészetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Versenyző
RészletesebbenINTERNETES VETÉLKEDŐ 1. forduló Beküldési határidő: 2015. május 12. cím: csordasb@freemail.hu 1. FORDULÓ
1. FORDULÓ 1. Feladat: Erdő kvíz Válasszátok ki a helyes megoldást! 1.A magyarországi erdőterület nagysága a honfoglalás idején ekkora lehetett: A) 5-7 % B) 18-20 % C) 40-60% D) 80-90% 2. Magyarország
RészletesebbenTermészetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Versenyző
Részletesebben(ÁT)VÁLTOZÁS. Budainé Kántor Éva Reimerné Csábi Zsuzsa Lückl Varga Szidónia
(ÁT)VÁLTOZÁS Budainé Kántor Éva Reimerné Csábi Zsuzsa Lückl Varga Szidónia Feladat kiosztása Lapozd át a Szitakötő tavaszi számát, és keresd ki azokat a cikkeket amelyek változással, illetve átváltozással
RészletesebbenVizek, vízpartok élővilága, gerinctelen állatok
A kísérlet megnevezése, célkitűzései: Vizek parányi élőlényeinek megismerése Iszaplakó kagyló megfigyelése Ízeltlábúak a vízben és a vízparton Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: vízminta (patak, tó,
RészletesebbenAmazónia varázslatos állatvilága
Amazónia varázslatos állatvilága Az Amazonas-medence állatvilága Óriási fajgazdagság. (egysejtűek, férgek, rovarok /lepkék, bogarak kicsik és óriásiak/ különféle kétéltűek, hüllők és emlősök) Nappal az
Részletesebben10/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces rendszertan II.
10/b tétel GERINCES RENDSZERTAN II. KÉTÉLTŰEK TÖRZS: GERINCESEK (VERTEBRATA) ALTÖRZS: ÁLLKAPCSOSAK (GNATHOSTOMATA) OSZTÁLY: KÉTÉLTŰEK (AMPHIBIA) REND: FARKOS KÉTÉLTŰEK» CSALÁD: SZALAMANDRAFÉLÉK Testük
RészletesebbenAz osztály elnevezése onnan származik, hogy a tejmirigyek váladékával, emlőikből táplálják kicsinyeiket.
EMLŐSÖK - mammalia Az osztály elnevezése onnan származik, hogy a tejmirigyek váladékával, emlőikből táplálják kicsinyeiket. Általános jellemzés: Rendszertani helyük: gerincesek törzse emlősök osztálya
RészletesebbenVÁZLATOK. XV. Vizek a mélyben és a felszínen. Állóvizek folyóvizek
VÁZLATOK XV. Vizek a mélyben és a felszínen Állóvizek folyóvizek Az állóvizek medencében helyezkednek el, ezért csak helyzetváltoztató mozgást képesek végezni. medence: olyan felszíni bemélyedés, melyet
RészletesebbenTanulmányok alatti vizsga felépítése. Természetismeret. Általános iskola. A vizsgázónak 60 perc áll rendelkezésére a feladatlap megoldására.
Tanulmányok alatti vizsga felépítése Természetismeret Általános iskola A vizsga leírása: Írásbeli feladatlap A vizsgakövetelményben felsorolt tananyag számonkérése A vizsgázónak 60 perc áll rendelkezésére
RészletesebbenKONTINENSEK ÉGHAJLATA. Dr. Lakotár Katalin
KONTINENSEK ÉGHAJLATA Dr. Lakotár Katalin AFRIKA Légnyomás és cirkulációs viszonyok -magas nyomású zóna nyáron 38. szélességig, télen 33-ig É-on, 31-ig nyáron, 27-ig télen a D-i félgömbön felszínközeli
RészletesebbenIskola neve:. Csapatnév: Környezetismeret-környezetvédelem országos csapatverseny. I. levelezős forduló. 3. évfolyam november 20.
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, AMI és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Iskola neve:. Csapatnév: Környezetismeret-környezetvédelem
Részletesebben1. 2. 3.. 4... 5.. 6.. 7... 8...
Környezetismeret-környezetvédelem csapatverseny 2014/2015. 1.a.) Mit láttok a képeken? Írjátok alá a nevüket! 2. évfolyam I. forduló 1. 2. 3.. 4.... 5.. 6.. 7... 8... b.) Alkossatok két csoportot a képekből,
RészletesebbenTÉMA. A csontváz az emberi test támasza. Hogyan mozog az ember?
TÉMAKÖR. Az ember a természet része TÉMA. A csontváz az emberi test támasza. Hogyan mozog az ember? CÉL. Tovább ismertetni a tanulókat az emberi test felépítésével, a csontvázzal, mint az emberi test támasza,
RészletesebbenFÖLDRAJZ JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Földrajz emelt szint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 15. FÖLDRAJZ EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM 1. FELADAT 1. az északi irány
RészletesebbenBIOLÓGIA VERSENY 8. osztály február 20.
BIOLÓGIA VERSENY 8. osztály 2016. február 20. Kód Elérhető pontszám: 100 Elért pontszám: I. feladat. Fogalomkeresés (10 pont) a. :olyan egyedek összessége, amelyek felépítése, életműködése, élettérigénye
RészletesebbenLassan 17 éve Szolnokon élek a Széchenyi lakótelepen, így bőven volt alkalmam kiismerni a lakhelyemhez közeli területeket.
Lassan 17 éve Szolnokon élek a Széchenyi lakótelepen, így bőven volt alkalmam kiismerni a lakhelyemhez közeli területeket. A lakóteleptől északra helyezkedik el a Széchenyi Parkerdő, ami a köztudatban
RészletesebbenFÖLDRAJZ KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Földrajz középszint 1912 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2019. május 17. FÖLDRAJZ KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Útmutató a javításhoz Ha egy feladatnak olyan
RészletesebbenCím: Krokodil Forrás: Programcsomag
Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag Szöveg típusa: magyarázó Szöveg olvashatósága: könnyű Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 3 4. évfolyam. A folyópartok réme Szerencsére
RészletesebbenMiskolc - Szirmai Református Általános Iskola, AMI és Óvoda OM 201802
Iskola neve:. Csapat neve:.. Csapattagok neve:. Környezetismeret-környezetvédelem országos csapatverseny 3. évfolyam I. forduló 2014. november 19. 1. a) Fejtsétek meg a rejtvényt! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
RészletesebbenDr. Lakotár Katalin. Európa éghajlata
Dr. Lakotár Katalin Európa éghajlata A déli meleg és az északi hideg áramlások találkozása a ciklonpályák mentén Európa éghajlatát meghatározó tényezők - kontinens helyzete, fekvése kiterjedése K-Ny-i
RészletesebbenFÖLDRAJZ JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Földrajz középszint 1313 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 15. FÖLDRAJZ KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA 1. FELADAT I. rész Felső-tó Huron-tó
RészletesebbenVEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényéhez. általános iskolások részére
VEZETŐFÜZET a Kalanderdő tanösvényéhez általános iskolások részére Kedves Olvasó! A Kalanderdő kitűnő terep a játékra és ügyességed próbára tételére, de egyúttal lehetőség a természet megismerésére is.
Részletesebben2390-06 Masszázs alapozás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai
1. feladat Ön azt a feladatot kapta a munkahelyén, hogy készítsen kiselőadást a sejtek működésének anatómiájáról - élettanáról! Előadása legyen szakmailag alátámasztva, de a hallgatók számára érthető!
RészletesebbenXLI. Országos Komplex Tanulmányi Verseny FÖLDRAJZ 2015/2016.
FÖLDRAJZ 2015/2016. minden földrajzi tudománynak természetszerűleg a szülőföldés honismeret a kiindulása és kezdete. Egyént és népet egyaránt saját környezete érdekel legelőször /Fodor Ferenc / A csapat
Részletesebben4. osztályos feladatsor I. forduló 2018/2019. tanév
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, AMI és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Iskola: Csapatnév: 4. osztályos
Részletesebben4. osztályos feladatsor II. forduló 2016/2017. tanév
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, AMI és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 4. osztályos feladatsor II.
RészletesebbenKEDVES OLVASÓ! Győri Komplex Biológiai Monitorozó Rendszer Hírlevele. AKTUÁLIS HÍREINK Kardozók. www.biomonitoring.komszol.hu
GYŐR-SZOL Győri Közszolgáltató és Vagyongazdálkodó Zrt. - Győr Nagytérségi Hulladékgazdálkodási Önkormányzati Társulás 7. Győri Komplex Biológiai Monitorozó Rendszer Hírlevele www.biomonitoring.komszol.hu
RészletesebbenSzerkesztette Vizkievicz András. Vizsgakövetelmények
Szerkesztette Vizkievicz András Vizsgakövetelmények Ismerje a nyitvatermőknél megjelenő evolúciós újításokat (virág, mag, víztől független szaporodás), hozza ezeket összefüggésbe a szárazföldi élethez
RészletesebbenBársony-Hunyadi Általános Iskola TERMÉSZETISMERET HELYI TANTERV 5-6. OSZTÁLY
Bársony-Hunyadi Általános Iskola TERMÉSZETISMERET HELYI TANTERV 5-6. OSZTÁLY KÉSZÍTETTE: Cziczlavicz Éva Judit, Fekéné Tóth Judit Molnárné Kiss Éva, Martinek Ágnes MISKOLC 2013 A, Összesített óraterv Évfolyam
RészletesebbenÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM
Tompáné Balogh Mária ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM A fák birodalma Környezetismeret TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0. kiadás Évfolyam 0... A tanuló neve pauz westermann kiadó ÔSZ A PARKBAN A.
RészletesebbenTANMENETJAVASLAT. 1. témakör A növények és az állatok élete, életműködései. környezeti tényezők;
Éves óraszám: 55,5 óra Heti óraszám: 1,5 óra TANMENETJAVASLAT A harmadik osztályos természetismeret témakörei az új leckék óraszámával: 1. témakör: A növények és az állatok élete, életműködése 9 óra 2.
RészletesebbenTermészetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Versenyző
RészletesebbenAz általános iskolák biológiaversenyének iskolai fordulója a Proteus-elismerésért. 2015/2016-os tanév október 21. VERSENYLAP
Az általános iskolák biológiaversenyének iskolai fordulója a Proteus-elismerésért 2015/2016-os tanév 2015. október 21. VERSENYLAP Kedves Versenyző! Mielőtt válaszolnál a kérdésekre, figyelmesen olvasd
RészletesebbenFeladatlap. Feladatlap száma Elért pontszám
Concursul Multidisciplinar BOLYAI FARKAS Tantárgyverseny, Concursul pe ţară al liceelor cu predare în limba maghiară Magyar tannyelvű középiskolák országos vetélkedője Concursul de geografie Teleki Sámuel
RészletesebbenMagyar Táncművészeti Főiskola Nádasi Ferenc Gimnáziuma. Mozgásanatómia. Mozgásanatómia
Magyar Táncművészeti Főiskola Nádasi Ferenc Gimnáziuma Mozgásanatómia Mozgásanatómia 9. évfolyam A 9. évfolyamon az intézményünk profiljának megfelelő tantárgy, a mozgásanatómia kerül bevezetésre. A mozgásanatómia
RészletesebbenA felszín ábrázolása a térképen
A felszín ábrázolása a térképen Rajzold le annak a három tájnak a felszínét, amelyről a tankönyvben olvastál! Írd a képek alá a felszínformák nevét! Színezd a téglalapokat a magassági számoknak megfelelően!
RészletesebbenHegyvidéki erdők életközössége
Hegyvidéki erdők életközössége 1. tartalmi életközösség lombhullató, örökzöld Tantervi háttér Előzmények porzós és termős virág, megporzás telepes test állatok csoportjai különböző tulajdonságaik alapján
RészletesebbenI. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó
Szóbeli tételek I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó baktériumokat és a védőoltásokat! 2. Jellemezd
RészletesebbenBIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ
BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ 2 Kedves Versenyző! Szeretettel köszöntünk a 2012/2013. tanév biológia tantárgyi versenyének megyei döntőjén! Gratulálunk az iskolai fordulón elért eredményedhez,
RészletesebbenBIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM Célok Tanulói teljesítmények növelése Tanulási motiváció kialakítása tevékenység, megfigyelés,
RészletesebbenVoda a jej okolie - 1. časť
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
RészletesebbenTermészetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232
RészletesebbenTÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK
TOMPÁNÉ BALOGH MÁRIA KÖRNYEZETEM ÉLÔ TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK Biológia TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK Évfolyam 2 7 0 éves tanulók részére... a tanuló neve pauz westermann VIZES ÉLÔHELYEK A) változat. a) Rajzold
RészletesebbenMagyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium
Témakörök Biológia Osztályozó vizsgákhoz 2012/2013 9. Természettudományos Osztálya-kémia tagozat A növények életműködései Légzés és kiválasztás Gázcserenylások működése Növényi párologtatás vizsgálata
Részletesebben1. A. 1. B Az ábrák segítségével magyarázza meg a területi fejlettség különbségeit az Európai Unió országaiban!
Ismertesse a Föld helyét a Naprendszerben! 1. A Mutassa be bolygónk fı mozgásait, ismertesse ezek földrajzi következményeit! 1. B Az ábrák segítségével magyarázza meg a területi fejlettség különbségeit
RészletesebbenOKTV 2005/2006 I. forduló földrajz
2 EGYSZERŰ VÁLASZTÁS OKTV 2005/2006 I. forduló földrajz Útmutató: E feladatokban egy kérdés és öt válasz található. Minden ilyen típusú feladatban egy válasz teljesen helyes, ezt kell kiválasztania és
RészletesebbenBevezető. Kedves! Írd ide a neved, ha tudod, vagy kérd anyukád, apukád segítségét!
Bevezető Kedves! Írd ide a neved, ha tudod, vagy kérd anyukád, apukád segítségét! Szeretettel köszöntünk az iskolában! Kövesd a munkafüzet címét, és járj te is nyitott szemmel a természetben! A feladatok
RészletesebbenEMELT SZINTŰ ETOLÓGIA. Alkalmazkodás ellenséges környezethez avagy élet a fagyban. Pongrácz Péter
EMELT SZINTŰ ETOLÓGIA Alkalmazkodás ellenséges környezethez avagy élet a fagyban Pongrácz Péter Ellenséges környezet (relatív fogalom) Minden környezet minden időpontban tartalmaz potenciálisan ártalmas
RészletesebbenJAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Földrajz középszint 0521 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 16. FÖLDRAJZ KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM 1. FELADAT 1. rész Földközi-tenger: 2., 3. Balti-tenger:
Részletesebben4/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces szervezettan IV.
4/b tétel GERINCES SZERVEZETTAN IV. MADARAK Előfordulás A Földön közel 9000 madárfaj él. A civilizáció hatását sok faj nem tudta tolerálni, kipusztultak (pl. dodó, moa). Napjainkban elterjedésük egyenlőtlen.
RészletesebbenLELLEI ÓVODA. Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD.
LELLEI ÓVODA Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD. (Környezeti Munkanapló) A LELLEI ÓVODÁBAN: Nagy hangsúlyt fektetnek a környezettudatos
RészletesebbenErdőgazdálkodás. Dr. Varga Csaba
Erdőgazdálkodás Dr. Varga Csaba Erdő fogalma a Föld felületének fás növényekkel borított része, nyitott és mégis természetes önszabályozással rendelkező ökoszisztéma, amelyben egymásra is tartós hatást
RészletesebbenFÖLDRAJZ KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Földrajz középszint 1712 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2017. május 19. FÖLDRAJZ KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Útmutató a javításhoz Ha egy feladatnak a javítási-értékelési
RészletesebbenÉrettségi tételek 1. A 2 A 3 A 4 A
Érettségi tételek 1. A Témakör: A Naprendszer felépítése Feladat: Ismertesse a Naprendszer felépítését! Jellemezze legfontosabb égitestjeit! Használja az atlasz megfelelő ábráit! Témakör: A világnépesség
RészletesebbenTermészetvédelem. 7. gyakorlat: Természetvédelmi értékcsoportok
Természetvédelem 7. gyakorlat: Természetvédelmi értékcsoportok Amiről a mai gyakorlaton szó lesz: Természetvédelmi értékcsoportok 1. Természetvédelmi értékcsoportok 1. Földtani értékek 2. Víztani értékek
RészletesebbenA FÖLD VÍZKÉSZLETE. A felszíni vízkészlet jól ismert. Összesen 1 384 000 000 km 3 víztömeget jelent.
A FÖLD VÍZKÉSZLETE A felszíni vízkészlet jól ismert. Összesen 1 384 000 000 km 3 víztömeget jelent. Megoszlása a következő: óceánok és tengerek (világtenger): 97,4 %; magashegységi és sarkvidéki jégkészletek:
Részletesebben