Munkaterv. 2013/2014. tanév

Átírás

1 1 Bátai Hunyadi János Általános Iskola Báta, Fő u Munkaterv 2013/2014. tanév Készítette:Benedekné Stürmer Anna igazgató Az iskolai munkatervet a nevelőtestület elfogadta én.

2 2 I. Jogszabályi háttér a. A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény b. A nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról szóló 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet c. EMMI tanévkezdő segédlete a 2013/2014-es nevelési évre d. EMMI tanévkezdő kiadvány kiegészítése a pedagógusok előmeneteli rendszerére vonatkozó szabályozásra vonatkozó tájékoztatóval e. 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelete a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról f. 47/2013. (VII. 4.) EMMI rendelet a 2013/2014. tanév rendjéről II. Személyi és tárgyi feltételek a 2013/2014-es tanévben 1. Tanulócsoportok száma összetétele: Tanulói létszám: 118 fő Osztályok száma: 8 Osztály Képzési forma (szakmacsoport/szakma) Létszám Osztályfőnök 1. Nappali, általános tantervű 12 Schuller Róbertné 2. Nappali, általános tantervű 12 Kis-Nyéki izabella 3. Nappali, általános tantervű 17 Garai Zoltánné 4. Nappali, általános tantervű 15 Bergmann Mariann 5. Nappali, általános tantervű 16 Fűrész János 6. Nappali, általános tantervű 15 Szabóné Varga Renée 7. Nappali, általános tantervű 13 Sófalvi Erzsébet 8. Nappali, általános tantervű 18 Benedekné Stürmer Anna - 2. Személyi feltételek: Tantestület létszáma:12 fő Tartósan távol van:- fő Nevelési-oktatási munkát segítők létszáma:1 fő Technikai dolgozók létszáma:1 fő

3 3 3. Felelős személyek a 2013/2014. tanévben MUNKAKÖZÖSSÉG MEGNEVEZÉSE Pedagógiai munkaközösség MUNKAKÖZÖSSÉG VEZETŐ Szabóné Varga Renée MEGNEVEZÉSE FELELŐS(ÖK) Pl.: Diákmozgalmat támogató tanár vagy SNI, HH nyilvántartás felelőse vagy Versenyek felelőse vagy Tűzvédelemi felelős stb. Gyermekvédelmi felelős DÖK vezető Útravaló pályázat felelőse IPR menedzsment vezetője IPR csoportok vezetői: Módszertani adaptációt segítő munkacsoport Pályaorientációs csoport Átmenetek munkacsoport IKCS munkacsoport Mérés értékelés munkacsoport Szabóné Varga Renée Zsákai Andrea Sófalvi Erzsébet Zsákai Andrea Benedekné Stürmer Anna Szabóné Varga Renée Bergmann Mariann Garai Zoltánné Zsákai Andrea Schuller Róbertné 4. Üzemeltetéssel kapcsolatos dolgok a. érintésvédelmi, munkavédelmi és tűzvédelmi vizsgálatok, feladatok, próbák ütemezése Időpont Feladat Érintésvédelmi, munkavédelmi és tűzvédelmi oktatás a dolgozóknak Balesetvédelmi, munkavédelmi és tűzvédelmi oktatás a tanulóknak Tűzriadó Tűzriadó

4 4 III. A 2013/2014. tanév rendje 2. Tanítási napok szünetek: Tanítási napok száma: A szorgalmi idő első tanítási napja: szeptember 2. (hétfő), utolsó tanítási napja: június 13. (péntek). A szorgalmi idő első féléve január 17-ig tart. Az iskolák január 24-ig értesítik a tanulókat, illetőleg a kiskorú tanulók szüleit az első félévben elért eredményekről. Tanítási szünetek Az őszi szünet október 28-tól október 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 25. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 4. (hétfő). A téli szünet december 23-tól január 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 21. (szombat), a szünet utáni első tanítási nap január 6. (hétfő). A tavaszi szünet április 17-től április 22-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 16. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 23. (szerda). 3. Vizsgák: a. magántanulók vizsgái (írásbeli és szóbeli időpontok) IDŐPONT VIZSGA Szöveges értékelés, önmagához mért fejlődés alapján Szöveges értékelés, önmagához mért fejlődés alapján b. javító, különbözeti, valamint osztályozóvizsgák (írásbeli és szóbeli időpontok) IDŐPONT VIZSGA Javítóvizsga

5 5 4. Mérések: a. Kompetenciamérés (országos) Időpont Megnevezés Felelős Országos kompetenciamérés 4., 6., 8. Igazgatóhelyettes, Schuller Róbertné osztály b. Belső mérések időpontjai Időpont Megnevezés Felelős DIFER mérés Garai Zoltánné c. egyéb mérési feladatok bemutatása a belső értékelési rend alapján 5. Az iskolai tanítás nélküli munkanapok időpontja, felhasználása TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOK Pedagógiai célra felhasználható tanítás nélküli munkanapok száma: Szakmai nap, értekezlet Szakmai nap, értekezlet Nevelőtestületi értekezlet Szakmai nap, értekezlet DÖK nap 6. Iskolai megemlékezések: az iskolában, a nemzetünk szabadságtörekvéseit tükröző, nemzeti múltunk mártírjainak emlékét, példáját őrző, vagy az iskola hagyományai ápolása érdekében meghonosított egyéb emléknapok, megemlékezések időpontját; IDŐPONT MEGNEVEZÉS FELELŐS Hunyadi nap Sófalvi Erzsébet Aradi vértanúk napja Kiss-Nyéki Izabella Október 23. Kiss-Nyéki Izabella, Táglieber Tímea Március 15. Kiss-Nyéki Izabella, Táglieber Tímea -

6 6 7. Nemzeti ünnepeink, az iskolai, illetve a kollégiumi ünnepek megünneplésének időpontja; - IDŐPONT - MEGNEVEZÉS - FELELŐS Mikulás nap osztályfőnökök Karácsonyi ünnepség Bergmann Mariann Farsangi bál Sófalvi Erzsébet Bánki Kupa Sófalvi Erzsébet Ballagás Benedekné Stürmer Anna 8. Az évi rendes diákközgyűlés ideje az iskolában DIÁKKÖZGYŰLÉS 9. Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja; - - Időpont Értekezlet megnevezése Szakmai nap, értekezlet Szakmai nap, értekezlet Nevelőtestületi értekezlet Szakmai nap, értekezlet Nevelőtestületi értekezlet 10. Az intézmény sporttevékenységének a tervezése - b. a tanulók fizikai állapotát felmérő, évi két alkalommal sorra kerülő vizsgálata. Időpont MEGNEVEZÉS szeptember Tanulók fizikai állapotának kiinduló mérése május Tanulók fizikai állapotának mérése c. mindennapos testnevelés megszervezésének bemutatása (R ) Testnevelés óráinkat jó idő esetén az iskolaudvaron, javarészt azonban a község sportcsarnokában tartjuk. - Az 1. és 2. osztályban a tanulásszervezés iskolaotthonos formában történik, így a testnevelés órákat naponta délután vannak.

7 7 - Az 5. és 6. osztályban a testnevelés órák közül 4-4 délelőtti foglalkozás keretében, 1-1 óra délután választható formában történik. - A osztályban a mindennapos testmozgást heti rendszerességgel az órarendbe építve azokon a napokon tartjuk, melyeken nincs testnevelés óra. d. egyéb intézményi sporttevékenységek Tanulóinknak délután a testnevelést oktató pedagógus vezetésével szakkör keretében különböző sportfoglalkozásokat biztosítunk. 11. Nyílt napok, pályaválasztással kapcsolatos események és rendezvények Dátum Megnevezés Pályaválasztási Börze látogatása Középiskolai nyílt napok látogatása Nyílt nap Szülői értekezlet (pályaválasztással kapcsolatos) 12. Versenyek, házi versenyek Dátum Megnevezés Bánki Kupa asztalitenisz verseny osztályosok komplex (matematika, magyar, környezetismeret) versenye Bánki Kupa- asztali tenisz verseny

8 8 Érvényes: től IV. Munkaterv-naptár SZEPTEMBER Feladatok Felelős 02. Tanévnyitó, önismereti tréning Igazgató, osztályfőnökök 05. Tantestületi, információs értekezlet 17. Szülői értekezlet Igazgató helyettes, oszt. főnökök 28. Szüreti felvonulás 30. Hunyadi nap - projekt Sófalvi Erzsébet OKTÓBER Feladatok Felelős 04. Az aradi vértanukra emlékezünk Kiss-Nyéki Izabella 07. Tan-tan Szabóné Varga Renée 09. Tűzriadó Erdei iskola Benedekné Stürmer Anna 22. Október 23. ünnepség Táglieber Tímea 25. Szakmai nap, értekezlet Benedekné Stürmer Anna 28. Őszi szünet NOVEMBER Feladatok Felelős 05. TAN-TAN Szabóné Varga Renée 13. Egészség nap Fűrész Jánosné, Bergmann Mariann 19. Nyílt nap Igazgató helyettes 23 Erzsébet-Katalin bál Sófalvi Erzsébet, SzM vezetője 25 Karácsony projekt Garai Zoltánné 26 Fogadó óra/ HHH-s tanulók kompetencia értékelése Igazgató helyettes

9 9 DECEMBER Feladatok Felelős 06. Mikulás nap (mikulás Buli) osztályfőnökök 07. Szakmai nap, értekezlet igazgató 11. TAN-TAN 21. Karácsonyi ünnepség Bergmann Mariann JANUÁR Feladatok Felelős 09. TAN-TAN 17. I. félév vége igazgató 24. Bizonyítványosztás osztályfőnökök 27. Nevelőtestületi értekezlet igazgató 28. Szülői értekezlet Igazgató helyettes FEBRUÁR Feladatok Felelős 07. TAN-TAN 08. Farsangi bál Sófalvi Erzsébet 14. Továbbtanulás jelentkezési határidő -8. osztály Benedekné Stürmer Anna 25. HHH-s tanulók kompetenciaértékelés Igazgató helyettes 26. DÖK közgyűlés DÖK vezető

10 10 MÁRCIUS Feladatok Felelős 03 TAN-TAN Szabóné Varga Renée 14. Március 15. ünnepség Táglieber Tímea, Kiss- Nyéki Izabella, Juhász Jusztina 18. Egészségnap Bergmann Mariann, Fűrész Jánosné 25. Fogadó óra Igazgató helyettes ÁPRILIS Feladatok Felelős 08. TAN-TAN Szabóné Varga Renée 09. Tűzriadó 16. Szakmai nap, értekezlet igazgató 26 Bánki Kupa (asztalitenisz verseny) Sófalvi Erzsébet MÁJUS Feladatok Felelős 07. TAN-TAN igazgató 10. Munkanap Erdei iskola Szabóné Varga Renée osztályosok versenye Igazgató helyettes 27. HHH-s tanulók kompetenciaértékelése 28. Országos kompetenciamérés Igazgató helyettes, Schuller Róbertné

11 11 JÚNIUS - AUGUSZTUS Feladatok Felelős 13. DÖK nap Sófalvi Erzsébet 14. Ballagás 8. osztályfőnök 18 Évzáró Igazgató helyettes 25. Nevelőtestületi értekezlet- tanév értékelése igazgató Július 01. Szabadságok kiadása Augusztus Javítóvizsga Igazgató helyettes Nevelőtestületi alakuló értekezlet igazgató V. Az iskola tartalmi munkájának szervezése A tanulmányi munkát a jelenleg hatályos Pedagógiai Programunk alapján végezzük. Pedagógiai Programunk a Nemzeti Alaptanterv hatályos rendelkezései szerint készült. 1. Kiemelt célok a 2013/14. tanévben: a tanulói személyiség fejlesztés A kompetenciák fejlesztése, különös tekintettel a nyelvi és kommunikációs készségek fejlesztésére, a személyiséghez kapcsolódó kompetenciák, (motiváció, önértékelés, felelősség ), a csoportban végzett munkához szükséges a szociális kompetenciák, (kommunikációs, együttműködési és konfliktuskezelő kompetenciák) a tanuláshoz és a munkavégzéshez szükséges problémamegoldó képesség, a tanulásra való képesség, a rendszerező képesség, az életvezetéshez szükséges kompetenciák, az interkulturális kompetenciák, valamint az informatikai eszközök használatához szükséges kompetenciák fejlesztésére irányuló tevékenységek erősítése. felzárkóztatás, hiánypótlás, hátránykompenzáció személyiség-, önismeret- a csoportidentitás fejlesztése, tanulás tanítása és közösségi foglalkozások szervezése pályaválasztási döntés támogatása az osztályfőnökök munkájának összehangolása, A partnerkapcsolatok ápolása, bővítése, a szülő-iskola kapcsolatának szorosabbra fűzése, javítása a minőségirányítási rendszer működtetése (tanuló mérés-értékelés; intézményértékelés; vezetőértékelés; pedagógusértékelés) az egészség és az egészséges életmód bemutatása környezettudatos életszemlélet kialakítása a tanulóknál, környezetvédelem, a prevenciós tevékenységek erősítése

12 12 a szociális és közösségi életfeltételek fejlesztése a pedagógiai tevékenység folyamatos belső monitorozása, a pedagógusok munkájának önértékelése Az eljárásrendek felülvizsgálata, kiegészítése Az információáramlás további finomítása belső és külső partneri szinteken egyaránt 2. Nevelőtestületünk kiemelt feladatai a tanév során: az alapvető-kompetenciák fejlesztése tanulók motiváltságának növelése tanórai differenciálás, kooperatív tanulásirányítás, a projektoktatás (a tanórák 60%-ban) és IKT-s órák (a tanórák 25%-ban)alkalmazása tehetséggondozás (szakkörök kínálata, egyéni foglalkozás) sikertelen, lemaradó tanulóink segítése érdekében a hátránykompenzáció, a tanulók felzárkóztatása, egyénre szabott tanulási utak kijelölése, belső mentori rendszer működtetése tanulók tanulási módszereinek javítása TAN-TAN folytatása korszerű és modern oktató eszközök használata (lap topok, digitális tábla. az intézményi rend, fegyelem, biztonság megszilárdítása, szinten tartása a tanulók jelenléti és munkafegyelmének javítása a gyermekvédelem területén legfontosabb feladat: a megelőzés és a problémás esetek feltárása, a HHH-s gyerekek esélyegyenlőségeinek javítása, sportfoglalkozások bővítése, az aktív részvétel fokozása tanulmányi és sport versenyeken sikeres szereplés, helytállás, a meglévő sporteredmények megtartása (asztalitenisz) sportrendezvények szervezése (asztalitenisz) a Diákönkormányzat működésének biztosítása, hatékonyabbá tétele a pályázati tevékenység folytatása - a TÁMOP pályázatunkban foglalt programok ütemtervszerű megvalósítása, az Útravaló Program és az IPR folytatása bemutató órák szervezése a team munka folytatása (IPR program keretében kialakult munkacsoportok, feladatok elvégzésére szerveződő munkacsoportok) a nevelőtestület továbbképzése-( főként a TÁMOP pályázat ban foglalt továbbképzések) módszertani és mérésmetodikai eljárások fejlesztése az intézményi közösségi élet élénkítése az intézményi dokumentáció felülvizsgálata

13 13 VI. Kapcsolattartás a közvetlen és közvetett partnerekkel 1. Szülőkkel való kapcsolattartás A szülő joga, hogy gyermeke fejlődéséről, magaviseletéről, tanulmányi előmeneteléről rendszeres, részletes és érdemi tájékoztatást kapjon. Ez a tájékoztatás kiemelt feladatunk ebben az évben is. A tájékoztatás egyik fontos eszköze az iskola honlapja, melyen a szülők számára minden tájékoztatást megadunk. Emellett fontosak a szülői értekezletek, fogadóórák, az ellenőrző könyv. Szülői értekezletek időpontja: Időpont Megnevezés Szülői értekezlet Szülői értekezlet Fogadóórák időpontja: Időpont Megnevezés Fogadó óra Fogadó óra Iskolaszék üléseinek időpontja: Időpont Megnevezés Intézményi Tanács üléseinek időpontja: Időpont Megnevezés Szakmai szervezetekkel (szakszolgálatok, szakmai szolgáltató, családsegítő) való kapcsolattartás Szakszolgálatok: az intézményünk 2 gyógypedagógussal rendelkezik, a logopédiai szolgáltatást és gyógytestnevelést utazó pedagógusokkal oldjuk meg. Szakmai szervezetek: Baranyai Pedagógiai Intézmény, EPSZI Családsegítő: Gondozási Központ Gyermekjóléti Szolgálata, Bátaszék - Zoltánné Szabó Viktória

14 14 3. Egyéb szervezetekkel (kamara, civilszervezetek, alapítványok, stb.) való kapcsolattartás Civil szervezetek, alapítványok: - Bátai Gyermeklánc Alapítvány - Roma Nemzetiségi Önkormányzat - Fazekas Alapítvány - Bátáért Egyesület - Bátai Közhasznú Horgász Egyesület - Bátai Kézműves Egyesület - Bátai Tájházért és Népi Kultúráért Közalapítvány - Bátai Nyugdíjas Egyesület - Cencz János Festőművész Alapítvány

15 15 VII. Egyéb foglalkozások a 2013/2014-es tanévben 1. Tehetséggondozás, szakkörök, verseny felkészítések (felsorolás felelősökkel) - Foglalkozás Informatika szakkör Kresz szakkör Robotika szakkör Sport szakkörök- asztalitenisz, labdarúgás, atlétika, tollaslabda, Környezetvédelem Történelem - versenyre való felkészítés Kórus, hangszeroktatás Művészeti oktatás (festészet) Tamburaoktatás Néptánc oktatás Vezető tanár Fűrész János Fűrész János Fűrész János SófalviErzsébet Szabóné Varga Renée Kiss-Nyéki Izabella Juhász Jusztina Schuller Róbertné Csurai Attila Farkas Tibor, Balogh László - 2. Kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal való foglalkozások megszervezése (Nkt pont) - Foglalkozás Informatika Művészetek (zene) Művészetek(festészet) Vezető tanár Fűrész János Juhász Jusztina Schuller Róbertné 3. Hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekekkel való foglalkozások szervezése, egyéni fejlesztések megvalósulása - Foglalkozás Tanulószoba Egyéni fejlesztések, felzárkóztatás (igény szerint) HHH-s tanulók felzárkóztatása, egyéni fejlesztések Vezető tanár Fűrész János, Szabóné Varga Renée Osztályfőnökök, szaktanárok Igazgató helyettes

16 16 VIII. Ellenőrzés 1. Az iskolavezetés ellenőrző tevékenysége Tanórai tevékenységek hozzá kapcsolódó dokumentumok (tanmenetek, óratervek, óravázlatok) Napközi, tanulószobai tevékenységek ellenőrzése (napközis-, szakköri naplók ellenőrzése Tanórán kívüli tevékenységek- különböző foglalkozások, szakkörök és a hozzá kapcsolódó dokumentumok ellenőrzése Sporttevékenységek, szakkörök, versenyek ellenőrzése Fejlesztő csoportok tevékenységének ellenőrzése Különböző feladatra szerveződő teamek munkáinak ellenőrzése 2. A pedagógiai ellenőrzés színterei tanóra tanórán kívüli és szabadidős foglalkozások munkaközösségi foglalkozás fejlesztő csoportok, teamek megbeszélései egyéni és csoportos megbeszélések beszámolók 3. Tanórához és szabadidős tevékenységhez kapcsolódó ellenőrzések: óralátogatások (Pontos ideje az órarendek függvényében később kerül meghatározásra) dokumentumok ellenőrzése (pl. tananyagbeosztások, naplók, szakköri naplók, sportfoglalkozások naplói, stb.). Ellenőrzésük minden hónapban, munkaközösség-vezetők, igazgatóhelyettes. taneszköz, tankönyv kiválasztása és felhasználása, gazdaságossága. igazgató/igazgatóhelyettes. rendezvények, ünnepségek Beiratkozás ellenőrzése. Igazgató napközi (tanulószoba), szakkör, korrepetálás, versenyek., Igazgatóhelyettes, munkaközösség-vezető 4. Óralátogatások Előre bejelentett és be nem jelentett óralátogatások Minden pedagógusnál az év során legalább 3 óra látogatása Az óralátogatásokra, valamint a nyílt napok óráira kötelező óravázlat bemutatása. A tanítási órákat az igazgató/igazgatóhelyettes és a munkaközösség vezető látogatják. Az ellenőrzésekről feljegyzés készül. Az óralátogatások célja mindenkor a segítségnyújtás, a felmerülő problémák közös megoldása. 5. A 2013/2014. tanévre tervezett óralátogatások Vezetőségi óralátogatások - Név/Hónap - IX. - X. - XI. - XII. - I. - II. - III. - IV. - V. - VI. Benedekné Stürmer Anna x x - - Bergmann Mariann x - - x x - Fűrész János x - - x x - - Fűrész Jánosné - - x x x - Garai Erzsébet x x Juhász Jusztina - - x x - -

17 17 Kiss-Nyéki Izabella x - - x x - - Schuller Róbertné x - - x - - x - - Sófalvi Erzsébet - - x - - x x Szabóné Varga Renée x - - x - - x - Táglieber Tímea - x x x - - Zsákai Andrea x x x Munkaközösség vezetői óralátogatások - Név/Hónap - IX. - - X. XI. - XII. - I. - II. - III. - IV. - V. - VI. - Pedagógiai munkaközösség Benedekné Stürmer Anna x - Bergmann Mariann x Fűrész János x Fűrész Jánosné x Garai Erzsébet x Juhász Jusztina x Kiss-Nyéki Izabella x Schuller Róbertné - - x Sófalvi Erzsébet x - Táglieber Tímea - x - - x - - x x - - x Zsákai Andrea - - x

18 18 6. Az intézmény ellenőrzési terve Vizsgált tevékenység Ellenőrző személy Ellenőrzés ideje, rendszeressége Tanmenetek, munkatervek Igazgatóhelyettes Szeptember 15. (!) Osztálynapló, adminisztráció Szakköri naplók, sportfoglalkozások naplói, adminisztráció Munkaközösség-vezetők, intézményvezető, tagintézmény-vezető Munkaközösség-vezetők, intézményvezető, tagintézmény-vezető Havonta Havonta Pedagógusok munkavégzése Igazgató, igazgatóhelyettes Folyamatos Tankönyvrendelés Igazgatóhelyettes Január, február Bizonyítványok, anyakönyvek Osztályfőnökök, Igazgatóhelyettes Szeptember, június Diákönkormányzat munkája Diákönkormányzat-vezető Folyamatos Munkaközösségek munkájának értékelése Munkaközösség-vezető Félévente Oktató-nevelő munka értékelése Igazgatóhelyettes Félévente Óralátogatás Igazgató, igazgatóhelyettes, munkaközösség-vezető Folyamatos Iskolai beiratkozás (általános iskola) Igazgatóhelyettes Április Pedagógiai program Igazgatóhelyettes, munkaközösség-vezető Évente Kompetenciamérés Igazgatóhelyettes Május Iskolai rendezvények, ünnepségek Munkaközösség-vezetők Folyamatos Tanulók munkájának ellenőrzése Szaktanárok Folyamatos Gyakornok munkájának segítése, ellenőrzése Munkaközösség vezető Folyamatos, ellenőrzés fél évente

19 19 IX. A nevelő oktatómunkához kapcsolódó egyéb tevékenységek 1. Továbbképzések (a továbbképzési terv alapján, ill. egyéb forrásból megvalósult; intézményi szervezés vagy szakmai szolgáltató/felsőoktatási intézmény szervezésében) Továbbképzési terv alapján: történelem (1 fő), ének szak (1fő) szakvizsgára való felkészülés (1 fő) A TÁMOP pályázat ütemezése alapján történő továbbképzések: - tanító- és tanár tovább-képzések: 2 fő- - szaktárgyi tovább képzések: 1 fő - megújuló tartalmi szabályozókhoz kapcsolódó tanártovábbképzések, ideértve a korszerű testneveléshez, mindennapos testneveléshez kapcsolódó tanártovábbképzéseket: 1 fő - infokommunikációs technológiák (IKT) oktatásban történő alkalmazását segítő: 1 fő - a lelki egészség fejlődését szolgáló, személyközpontú pedagógiai módszert átadó továbbképzés: 12 fő (tantestületi képzés) - elsősegélynyújtás, baleset-megelőzési ismeretek tárgyú továbbképzés: 1 fő - menedzsmentképzés a vezetők számára: 1 fő - pedagógiai módszertani megújulást támogató továbbképzés: 1 fő - mediáció: 1 fő - gyermek- és ifjúságvédelem 1 fő - tehetségfejlesztés: tehetségfejlesztés:2 fő Az általános iskolai beiratkozással kapcsolatos feladatok tervezése, beiskolázási program Az óvoda iskola átmenet Gyermeklánc program alapján - lehetőség szerint az elsős tanító néni rendszeres látogatása II félévtől az óvodai nagy csoportban március 19. beiratkozás előtti szülői értekezlet, az iskola bemutatása a leendő első osztályos szülőknek április beiratkozás 2. A középfokú iskolai, a kollégiumi és a Köznevelési Hídprogramba történő felvételi eljárás lebonyolításának tervezése, beiskolázási program október december - Nyílt napok látogatása november Jövőd záloga Pályaválasztási kiállítás január központi írásbeli felvételi vizsga január Szülői értekezlet a továbbtanulással kapcsolatban február - felvételi lapok kitöltése 3. Az intézményi esélyegyenlőségi intézkedési tervben megfogalmazott rövid távú célok, intézkedések megvalósulásának tervezése (a szegregációmentesség és az egyenlő bánásmód elvének érvényesülése) Az eltérő családi háttérrel, különböző képességgel és fejlettséggel rendelkező gyerekek együttnevelése

20 20 személyiség központú, differenciált nevelés-oktatás, az önálló tanulást segítő képességek kialakítása Az IPR feltétel rendszerének alkalmazása,az esély egyenlőség és az egyenlő bánásmód érvényesítése és az egész életen át tartó tanulás koncepciójának megalapozása Munkacsoportok (óvoda iskola átmenet, mérés-értékelés, pályaorientációs, módszertani adaptációs, IKCS) működtetése Az IPR-ben elvárt módszerek (differenciálás, kooperatív, projekt) magasabb óraszámban történő alkalmazása a mindennapi gyakorlatban A rendszerépítés során szerzett tapasztalatok megosztása 4. A gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok veszélyeztetett tanulóknál a veszélyeztető okok feltárása érdekében, családlátogatáson vesz részt a családi környezetét megismerése, feltárása érdekében gyermekbántalmazás vagy egyéb meg nem szüntethető veszélyeztető tényező megléte esetén értesíti a gyermekjóléti szolgálatot a gyermekjóléti szolgálat felkérésére részt vesz az esetmegbeszéléseken a tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén kezdeményezi a rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítását segíti és figyelemmel kíséri az iskola nevelési programjának, gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatai keretében egészségnevelési, ennek részeként kábítószer-ellenes program kidolgozását, végrehajtását szükség esetén intézkedés megtételét kezdeményezi az iskola igazgatójánál tájékoztatást nyújt a tanulók, a szülők és a pedagógusok részére. arról, hogy milyen problémával, hol és milyen időpontban fordulhatnak hozzá, továbbá, hogy az iskolán kívül milyen gyermekvédelmi feladatot ellátó intézményt kereshetnek fel 5. Pályázatok bemutatása (röviden): típusa, célcsoport, szakmai feladatok, pedagógusok bevonása, stádiuma, egyéb információk 1. Innovatív iskolák fejlesztése témában - TÁMOP / számú, Az egészség ereje benned van! című pályázat A projekt célcsoportja: a Bátai Hunyadi János Általános Iskola diákjai, pedagógusai A projekt fő célkitűzései: a magasabb színvonalú oktatás érdekében a pedagógusok szakmai fejlődésének elősegítése a diákok egészséges életmódra nevelése, egészségtudatos, szemléletformáló iskolai nevelés elterjesztése, a környezettudatos szemlélet kialakítását megcélzó iskolai szabadidős tevékenységek ösztönzése, a testmozgás iránti igény viselkedésbe épülése, a helyi társadalmi szervezetekkel való együttműködés, partnerség kapcsolat kialakítása A pályázat kötelező és választható tevékenységei, feladatai: A. A nevelési-oktatási tevékenységeinek támogatása a környezeti nevelést, fenntarthatóságot szolgáló, környezettudatos tanórán kívüli tevékenységek támogatásának ösztönzése: erdei iskola, sportkirándulások, természet közeli sporttáborok, idegen nyelvek tanításának fejlesztése: német nyelvi tábor, nyelvi témahetek, informatika tantárgy tanításának fejlesztése, illetve más tárgyak oktatásának IKT-val való támogatása: informatikai szakkör, digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata, komplex közlekedési ismeretek oktatása: baleset-megelőzési- és: egészségfejlesztési ismeretek nemzeti hagyományok, helytörténeti ismeretek feldolgozásához és megismeréséhez kapcsolódó tanórán kívüli tevékenység nemzetiségi, népismereti programok B. Egészségfejlesztő szemléletformáló iskolai programok: mindennapos testnevelés részét képező mozgásprogramok (úszás, lovaglás, korcsolyázás, tánc)

21 21 egészségnap (félévente) a készségfejlesztést, a konfliktuskezelő-képességet, illetve az egyéni megküzdő-képesség fejlődését elősegítő programok szerfogyasztási problémák korai intervencióját célzó programok családi életre nevelést célzó programok, szerfogyasztási problémák korai intervencióját célzó programok, konfliktus- és iskolai agressziókezelési program tanévenként egy hagyománnyá tehető iskolai esemény Továbbképzések: A módszertani megújulást célzó pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés A megújuló tartalmi szabályozókhoz kapcsolódó szaktárgyi továbbképzések tanártovábbképzések: A két évet átfogó program megvalósítása külső partnerek bevonását is szükségessé teszik 2. Esélyegyenlőséget és a hátránykompenzációt elősegítő pályázataink IPR pályázat, melyet minden évben a HHH-s tanulóink részére megpályázunk. A 2013/2014 tanévben még nem jelent meg a pályázati kiírás. Útravaló-Macika pályázat, melyet a 2013/2014 tanévben 7 tanuló és 5 mentortanár pályázott meg, Az eredményhirdetés még folyamatban van.

22 22 - X. Egyéb, az intézményvezető által fontosnak ítélt információ

23 23 XI. A munkaterv mellékletei 1. Munkaközösségek munkaterve 2. Az iskolai könyvtár működése 3. A tanulókra vonatkozó, napirendet érintő szabályozás (pl. ügyeleti rend) 4. A diákönkormányzati munka tervezése, munkaterve