2 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR. Köszöntő... 3

Átírás

1

2 KECSKEMÉTI FŐISKOLA Tartalom Köszöntő... 3 Ne keress tovább!... 5 Képzések Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskolai Kar... 6 Kertészeti Főiskolai Kar Tanítóképző Főiskolai Kar Jól használható tudást adunk Tehetséggondozás Szolgáltatások Karrier Szabadidő A hírös város Felvételi 1x GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR

3 Köszöntő Kedves Leendő Hallgatónk! FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/15 Köszönöm, hogy kézbe vette kiadványunkat, mert ez azt jelenti, hogy érdeklődik főiskolánk iránt, s ez az első lépés ahhoz, hogy hallgatónkká váljon. Tájékoztatónkkal szeretnénk meggyőzni arról, hogy érdemes bennünket választani. A Kecskeméti Főiskola az elmúlt időszakban sikerrel dolgozott azon, hogy megtalálja helyét az átalakuló felsőoktatásban. Újra és újra meg kell fogalmaznunk, hogy miben vagyunk igazán jók, és miben különbözünk más intézményektől. Főiskolánkon nagy hagyományai vannak annak, hogy az elméleti síkon megtanultakat hallgatóink a gyakorlatban is kipróbálhassák. A műhelyek, a laborok, a tangazdaság, a gyakorló iskola olyan gyakorlati terepet jelentenek a főiskolásoknak, ahol ténylegesen fel tudnak készülni a rájuk váró feladatokra. Nem lesz ismeretlen számukra egy-egy gép, berendezés, megtapasztalják, hogyan hálálják meg a növények a gondoskodást, és mi kell ahhoz, hogy érdeklődő gyerekek szívesen és jól tanuljanak. A gyakorlatorientált/duális típusú képzés kialakításában, amelyben minden eddiginél szorosabban együttműködünk cégekkel, úttörők vagyunk az országban. Az elmúlt években saját és pályázati forrásból több milliárd forintot fordítottunk arra, hogy még jobb feltételeket teremtsünk a gyakorlati képzéshez. Állíthatom, hogy nem kullogunk az ipar után, korszerű eszközöket, berendezéseket állítottunk az oktatás szolgálatába, korszerűsítettük termékfeldolgozó tanműhelyünket, felújítottuk óvodáinkat és jobb körülmények közé költöztettük gyakorló iskolánkat. A főiskola egyik alappillére az oktatói-hallgatói partnerség, aminek köszönhetően nem csupán feladat, hanem élmény a tudás megszerzése. Jó példa erre a főiskolánknak nemzetközi hírnevet szerző eco-marathon csapatunk, amelyben hallgatóink és oktatóink közösen érték el a világraszóló eredményt. Intézményünkben az egyes szakok hallgatói létszáma lehetővé teszi az oktatók és a hallgatók közötti közvetlenebb kapcsolat kialakítását. Emberségből, segítőkészségből nincs hiány, ugyanakkor minden főiskolásnak tisztában kell lennie azzal, hogy követelmények nélkül nincs eredmény. Újra és újra megfogalmazzuk, hogy miben vagyunk jók, és örülünk neki, hogy mindez el is jut leendő hallgatóinkhoz. Miközben az országban jelentősen csökkent a felvételizők száma, és tavaly szinte minden intézményben kevesebb hallgató kezdte meg tanulmányait, mint az azt megelőző évben, hozzánk többen jelentkeztek. Biztosan állíthatom, hogy Ön is jól dönt, ha családjával a Kecskeméti Főiskolát választja. Dr. Ailer Piroska rektor KERTÉSZETI FŐISKOLAI KAR TANÍTÓKÉPZŐ FŐISKOLAI KAR 3

4 KECSKEMÉTI FŐISKOLA Ez a kiadvány mindenképpen NEKED szól! Ha már döntöttél, és a Kecskeméti Főiskolát választottad további hasznos információkhoz juthatsz. Ha még nem döntöttél itt mindent megtudhatsz, hogy miért érdemes a Kecskeméti Főiskolát választani. Ha már döntöttél, de nem a Kecskeméti Főiskolát választottad lehet, hogy mi jobbat kínálunk, csak nem tudtad. 4 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR

5 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/15 NE KERESS TOVÁBB! GYERE A KECSKEMÉTI FŐISKOLÁRA! Miért érdemes a Kecskeméti Főiskolát választani? A főiskola szoros gazdasági-társadalmi kapcsolatokkal rendelkezik, és mindenkor a tényleges igények szerint alakítja képzései tartalmát, így biztos lehetsz benne, hogy jól boldogulsz majd a végzés után munkahelyeden. Amit nálunk tanulsz, azt nemcsak papíron láthatod, hanem a gyakorlatban is. Állandóan bővítjük és fejlesztjük a gyakorlati képzés feltételeit, a laboratóriumokat, műhelyeket, tangazdaságot, gyakorló intézményeket. Ha tanulni és teljesíteni akarsz, nemcsak átvészelni a főiskolai éveket, mindig számíthatsz oktatóink segítségére. Főiskolai éveid alatt közel 200 nyelvórát ingyenesen biztosítunk. Neked csak élni kell a lehetőséggel! Széles körű nemzetközi partnerkapcsolatokat építettünk ki, hogy külföldön is tapasztalatokat szerezhess. Ha szeretnél többet kihozni magadból a főiskolás évek alatt és versenyeken összetartó, jó csapatokban sikereket elérni, a szakkollégium, a Tudományos Diákkör és a hallgatói műhelyek, laborok Téged is várnak. Azon igyekszünk, hogy a lehető legkisebb költséggel folytathasd tanulmányaidat: kedvezőek kollégiumi díjaink, és saját nyomdánkban állítjuk elő a jegyzeteket. A tanuláson kívül is törődünk veled. Ha sportolni szeretnél, várnak sportlétesítményeink, ha tanácsra van szükséged gondjaid megoldásához vagy az álláskereséshez, felkeresheted a Hallgatói Szolgáltató Központot. Itt olyan diplomát szerezhetsz, amely nagy mozgásteret ad Neked abban, hogy a számodra legkedvezőbb munkát találhasd meg magadnak. KERTÉSZETI FŐISKOLAI KAR TANÍTÓKÉPZŐ FŐISKOLAI KAR 5

6 KECSKEMÉTI FŐISKOLA KÉPZÉS A GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KARON MEGHIRDETETT KÉPZÉSEK ALAPKÉPZÉSEK képzési szint munkarend fin. forma Választható szak Önköltség (félév) A N Á anyagmérnöki - A N K anyagmérnöki Ft A N Á gépészmérnöki - A N K gépészmérnöki Ft A N Á járműmérnöki - A N K járműmérnöki Ft A N Á mérnökinformatikus - A N K mérnökinformatikus Ft A N Á műszaki menedzser - A N K műszaki menedzser Ft A N Á műszaki szakoktató - A N K műszaki szakoktató Ft A L Á anyagmérnöki - A L K anyagmérnöki Ft A L Á gépészmérnöki - A L K gépészmérnöki Ft A L Á járműmérnöki - A L K járműmérnöki Ft A L Á mérnökinformatikus - A L K mérnökinformatikus Ft A L Á műszaki menedzser - A L K műszaki menedzser Ft A L Á műszaki szakoktató - A L K műszaki szakoktató Ft Képzési idő: 7 félév FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉSEK képzési szint munkarend fin. forma Választható szak Önköltség (félév) F N Á mérnökinformatikus (rendszergazda) - F N K mérnökinformatikus (rendszergazda) Ft F N Á programtervező informatikus (fejlesztő) - F N K programtervező informatikus (fejlesztő) Ft F L Á mérnökinformatikus (rendszergazda) - F L K mérnökinformatikus (rendszergazda) Ft F L Á programtervező informatikus (fejlesztő) - F L K programtervező informatikus (fejlesztő) Ft Képzési idő: 4 félév A levelező munkarendű képzésben minden szakon az érintett hallgatókkal kötött megállapodásnak megfelelően a hallgatók tanóráira hetente a heti pihenőnapon kerül sor. Megfelelő létszám esetén a gépészmérnöki alapszak gyártásinformatikai szakiránya levelező tagozaton Szolnokon is indul. A táblázat betűjelzéseinek magyarázata: A - alapképzés; F - felsőoktatási szakképzés; N - nappali; L - levelező; Á - államilag támogatott; K - önköltséges 6 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR

7 FELVÉTELI KÖVETELMÉNYEK FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/15 Alapképzésben az anyagmérnöki, a gépészmérnöki, a járműmérnöki, a műszaki szakoktató szakokra: matematika és biológia vagy fizika vagy informatika vagy kémia vagy szakmai előkészítő tárgy. Alapképzésben a mérnökinformatikus szakra: matematika és fizika vagy informatika. Alapképzésben a műszaki menedzser szakra: matematika és biológia vagy fizika vagy gazdasági ismeretek vagy informatika vagy kémia vagy történelem vagy szakmai előkészítő tárgy. Szakmai előkészítő tárgyak az anyagmérnöki, a gépészmérnöki, a járműmérnöki, műszaki szakoktató alapszakok esetében: elektronikai alapismeretek, építészeti és építési alapismeretek, gépészeti alapismeretek, informatikai alapismeretek, környezetvédelmi-vízgazdálkodási alapismeretek, közlekedési alapismeretek (közlekedés-üzemvitel), közlekedési alapismeretek (közlekedéstechnika). Szakmai előkészítő tárgyak a műszaki menedzser alapszak esetében: elektronikai alapismeretek, építészeti és építési alapismeretek, gépészeti alapismeretek, informatikai alapismeretek, kereskedelmi- és marketing alapismeretek, környezetvédelmi-vízgazdálkodási alapismeretek, közgazdasági alapismeretek, közlekedési alapismeretek (közlekedés-üzemvitel), közlekedési alapismeretek (közlekedéstechnika). A műszaki szakoktató szakra csak az jelentkezhet, aki megfelelő a szakmacsoportba tartozó OKJ-s szakképesítéssel rendelkezik. GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR 7

8 KECSKEMÉTI FŐISKOLA GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR ANYAGMÉRNÖKI ALAPSZAK ALAPKÉPZÉS A képzési idő nappali és levelező tagozaton is 7 félév Duális típusú és nem duális típusú képzési formában is! A duális típusú képzésről bővebben: 32. oldal Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: anyagmérnök A szak képzési célja A különböző anyagok, fémek, kerámiák és műanyagok előállítása, feldolgozása, minőségük ellenőrzése, és különösen alkalmazása speciális ismereteket követel meg. Az anyagmérnöki alapszakon megismerheted előállításuk módszereit, szerkezetük és tulajdonságaik vizsgálati módszereit, valamint feldolgozásuk technológiáit. A szakon végzett mérnökök ezen túlmenően képesek lesznek a folyamatok irányítására, szervezésére, továbbá a minőség biztosítására is. Az anyagmérnöki szakot sikeresen elvégzett hallgatók a Miskolci Egyetemen folytathatják tanulmányaikat a kétéves anyagmérnöki mesterképzésben. 8 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR

9 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/15 Fontosabb tantárgyak Természettudományos alapismeretek: matematika, fizika, hőtan, kémia. Gazdasági és humán ismeretek: közgazdaságtan, menedzsment, vállalkozás-gazdaságtan, jogi és államigazgatási ismeretek, minőségügy, munkavédelem, biztonságtechnika, környezetvédelem. Szakmai törzsanyag: kerámiák és polimerek kémiája, anyagismeret, anyagvizsgálat, anyagkárosodás, műszaki ábrázolás, informatika, elektrotechnika, mechanika, gépelemek, irányítástechnika, energiagazdálkodás, fémtechnológia, polimertechnológia, kompozitok és kerámiák technológiája, a hőkezelés technológiája és berendezései, a hegesztés technológiája és gépei, képlékenyalakítás, gépgyártás-technológia, minőségügy, gumiipari anyagok és vizsgálatok, feldolgozó szerszámok tervezése, gyártása, a polimerek fizikája, gumiipari technológia, különleges anyagok és feldolgozás-technológiák. Hol helyezkedhetsz el a szakon szerzett diplomával? Anyaggyártással, anyagtechnológiával foglalkozó kis-, közepes és nagyvállalatoknál. Műszaki fejlesztéssel és kutatással foglalkozó vállalatoknál. Műszaki szaktanácsadással foglalkozó szervezeteknél. Az anyagmérnöki alapszakot Neked ajánljuk, ha igazán sikeres szeretnél lenni a műszaki életben; ha felsőfokú tanulmányaid után több speciális munkalehetőség közül szeretnél választani; ha biztonsággal szeretnél eligazodni a műszakiés anyagtudomány elméletében és gyakorlatában; ha szeretnél olyan gyakorlatközpontú, közvetlen ipari kapcsolatokkal rendelkező képzésben részt venni, amely jól alkalmazható ismereteket nyújt a végzettek számára. GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR 9

10 KECSKEMÉTI FŐISKOLA Klam Kitti anyagmérnök hallgató Mindig is érdekeltek a reál tantárgyak és különösen a kémia. Amikor a felvételi előtt álltam, olyan szakot kerestem, aminek van jövője. A főiskola anyagmérnöki szakja nagyon jó választás volt, örülök, hogy ide jelentkeztem. Itt 100 %-ban azt tanulhatom, amit szeretek. Amióta ide járok, már határozottabban tudom, hogy a műanyagokkal szeretnék foglalkozni. Nagyon jól felszerelt a tanszék, korszerű eszközökkel, berendezésekkel találkozhatunk a gyakorlati órákon. Benne vagyok a Formula Student csapatban is, ahol nagy hasznát veszik egy anyagmérnök hallgatónak. A csoporttársaim és a tanáraink is segítőkészek, nagyon jó a közösség, jól érzem itt magam. Információ Oktatásfelelős: Ádámné Dr. Major Andrea főiskolai docens Anyagtechnológia Tanszék Tel. szám: / major.andrea@gamf.kefo.hu 10 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR

11 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/15 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI GÉPÉSZMÉRNÖKI ALAPSZAK ALAPKÉPZÉS MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR A képzési idő nappali és levelező tagozaton is 7 félév Duális típusú és nem duális típusú képzési formában is! A duális típusú képzésről bővebben: 32. oldal Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: gépészmérnök A szak képzési célja A képzés célja a gépészmérnöki feladatokkal összefüggő műszaki tudományok alkalmazásainak és a választott szakterület gyakorlati eredményeinek megismertetése, valamint az ezek alkalmazásához szükséges készségek kifejlesztése. Választható szakirányok Anyagtechnológiai és minőségügyi szakirány Az általános gépészmérnöki képzésen túl olyan mérnökök képzése, akik jártasak lesznek az anyagegyesítő, anyagtulajdonság-módosító és képlékenyalakító technológiák kiválasztásában, tervezésében. Képesek ezeket a technológiákat számítógépes adatbank felhasználásával tervezni. Ismerik a minőségirányítási és minőségtanúsítási rendszereket, a minőségirányítás dokumentumait, a nemzetközi és európai szabványosítást, a CAQ modulokat és a minőségszabályozási rendszereket. Gazdasági gépészmérnök szakirány Az iparvállalatok megkeresése alapján igény merült fel arra, hogy a mérnöki diplomával rendelkező hallgatók között legyenek olyanok, akik az elmélyült műszaki ismeretek mellett birtokában vannak szélesebb közgazdasági tudásnak is. Ennek a szakiránynak a meghirdetése ezekre az igényekre reagál. GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR 11

12 KECSKEMÉTI FŐISKOLA Műanyag-feldolgozó szakirány A szakirány oktatási célja olyan gépészmérnökök képzése, akik az alapismeretek mellett a műanyag-feldolgozással kapcsolatos ismeretekkel is rendelkeznek a műanyagokról, műanyag-feldolgozási technológiákról, berendezésekről, gépekről, valamint konstruktőri szinten ismerik a műanyag-feldolgozó szerszámokat. Gyártásinformatikai szakirány A gyártásinformatikai szakirányon a hagyományos gyártási eljárások megismertetése mellett a hangsúly a gyártáshoz és a gyártástervezéshez kapcsolódó CA- (számítógéppel támogatott) technikák elsajátíttatásán és az automatizált technológiák megismertetésén van. Mechatronikai szakirány Célunk olyan gépészmérnökök képzése, akik az elsajátított természettudományos, elektronikai, gépészeti, informatikai és gazdasági ismeretek birtokában alkalmasak lesznek mechatronikai eszközök felhasználásán alapuló gyártási, szerelési, minőségszabályozási folyamatok felügyeletére és irányítására, egyszerűbb mechatronikai szerkezetek tervezésére, valamint mechatronikai rendszerek üzemeltetésére és karbantartására. 12 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR

13 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/15 Fontosabb tantárgyak Természettudományi alapismeretek: analízis, valószínűség-számítás és statisztika, fizika, kémia, mechanika, hőtan, áramlástan. Gazdasági és humán ismeretek: közgazdaságtan, vállalkozás-gazdaságtan, menedzsment, jogi és államigazgatási ismeretek, munkavédelem, biztonságtechnika. Szakmai törzsanyag: anyagismeret, informatika, műszaki ábrázolás, általános géptan, hő- és áramlástechnikai gépek, gépelemek, CAD technikák, számítógépes tervezés, elektrotechnika, irányítástechnika, gépipari mérések, előgyártási technológiák, mechanikai technológiák, gépgyártás-technológia, műanyag-feldolgozás technológia, CNC technológiák, logisztika, minőségügy. Differenciált szakmai ismeretek: Gyártásinformatikai szakirány: anyagismeret és minőségügy, CAD/CAM rendszerek, gyártórendszerek és eszközök, képlékenyalakítás. Gazdasági szakirány: üzemszervezés, számvitel, marketing, vállalkozás-gazdaságtan, gazdasági jog, termelésmenedzsment, pénzügytan. Műanyag-feldolgozó szakirány: a műanyag-feldolgozás szerszámai és gépei, műanyagok tulajdonságai és vizsgálata. Mechatronikai szakirány: mechatronika, CAD/CAM rendszerek, ipari folyamatok méréstechnikája, képlékenyalakítás. Anyagtudományi és minőségügyi szakirány: anyagvizsgálat, a hegesztés technológiája és gépei, képlékenyalakítás, alakító szerszámok számítógépes tervezése, a hőkezelés technológiája és berendezései, szabványosítás. GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR 13

14 KECSKEMÉTI FŐISKOLA A gépészmérnöki alapszakot Neked ajánljuk, ha szeretnél az ország egyik legismertebb műszaki felsőoktatási intézményében tanulni; ha igazán sikeres szeretnél lenni a műszaki életben; ha biztonsággal szeretnél eligazodni a műszaki tudomány elméletében és gyakorlatában; ha szeretnél olyan gyakorlatközpontú, közvetlen ipari kapcsolatokkal rendelkező képzésben részt venni, amely jól alkalmazható ismereteket nyújt a végzettek számára. Hol helyezkedhetsz el a szakon szerzett diplomával? Információ Gyártással, szereléssel foglalkozó kis-, közepes és nagyvállalatoknál, műszaki fejlesztéssel és kutatással foglalkozó mérnöki irodáknál, műszaki szaktanácsadással foglalkozó szervezeteknél. Oktatásfelelős: Nagyné Pintér Zsuzsanna műszaki tanár Járműtechnológia Tanszék Tel. szám: / pinter.zsuzsanna@gamf.kefo.hu 14 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR

15 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/15 A műszaki világ közel áll hozzám, édesapám esztergályosként dolgozik, s én is sokat barkácsolok. Több ismerősöm is ide járt a GAMF Karra, akik sok jót mondtak és a város is tetszik, ezért jelentkeztem a Kecskeméti Főiskolára. Az itteni gépészmérnök-oktatásnak igazán nagy hagyományai vannak. Tudom, hogy az automatizálás már a kezdetek óta jelen van, amikor máshol még nem oktattak ilyesmit, de, szerintem, egyedülálló a műanyag szakirány is. Érdekel az autóversenyzés is, ezért én is részt vettem az egyik elektromobil-építő csapatban, ami igazán nagy élmény volt. Örülök, hogy van most már egy hallgatói műhely, ahol készülhetünk a versenyekre. Bognár Alex gépészmérnök hallgató Bognár Alex már kétszer volt az ország legjobb pilótája az elektromobil versenyen. Kecskeméti főiskolások a dobogó első és második fokán is. GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR 15

16 KECSKEMÉTI FŐISKOLA GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR JÁRMŰMÉRNÖKI ALAPSZAK ALAPKÉPZÉS A képzési idő nappali és levelező tagozaton is 7 félév Duális típusú és nem duális típusú képzési formában is! A duális típusú képzésről bővebben: 32. oldal Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: járműmérnök A szak képzési célja A képzés célja olyan járműmérnökök képzése, akik képesek a közlekedési, szállítási és logisztikai folyamatok sajátosságait figyelembe véve a közúti- (személy- és haszongépjárművek), illetve járműrendszerek és mobil gépek, valamint építő- és anyagmozgató gépek rendszerszemléletű üzemeltetésére és tervezésükkel, gyártásukkal, javításukkal kapcsolatos mérnöki alapfeladatok megoldására. E feladataikat a biztonság, a környezetvédelem és az energiagazdálkodás szempontjait figyelembe véve képesek ellátni. Megfelelő mélységű elméleti ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban történő folytatásához. Választható szakirányok Gépjárművek szakirány Felületkezelő és fényező szakirány (tervezet) Járműipari logisztikai szakirány (tervezet) A járműmérnöki alapszakot Neked ajánljuk ha érdekelnek a járművek és mobil gépek gyártásának és üzemeltetésének környezetvédelmi, minőségügyi, munkahelyi, egészségi és biztonságtechnikai alapjai, ha szeretnéd megismerni a tervezéshez szükséges alapszintű előírásokat és szabványokat, a kapcsolódó legfontosabb jogszabályokat, ha képes szeretnél lenni a járművek, járműrendszerek és mobil gépek, anyagmozgató gépek, géprendszerek biztonságos, környezetkímélő, energiahatékony üzemeltetésének megszervezésére, lebonyolítására, irányítására. 1,5 milliárd forintból épült az új járműipari intézet 16 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR

17 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/15 Fontosabb tantárgyak Természettudományos alapismeretek: analízis, fizika, kémia, mechanika, anyagismeret, hőtan, áramlástan, elektrotechnika, elektronika. Gazdasági és humán ismeretek: munkavédelem, biztonságtechnika, közgazdaságtan, vállalkozás-gazdaságtan, menedzsment, jogi és államigazgatási ismeretek. Szakmai törzsanyag: általános járműgéptan, programozás, műszaki ábrázolás, jármű- és hajtáselemek, CADtechnikák, elektrotechnika, irányítástechnika, járművek és mobilgépek, járműtervezés és -vizsgálat, digitális technika, irányítástechnika, minőségügy a járműt echnikában, Hol helyezkedhetsz el a szakon szerzett diplomával? járműszerkezeti anyagok és technológiák, járművek hő- és áramlástechnikai gépei, járműdinamika és hajtástechnika, műanyagok a gépjárművekben, járműgyártás és javítás, minőségügy a járműtechnikában. Differenciált szakmai ismeretek: gépjárművek erőátvitele, gépjármű motorok, gépjármű futóművek, gépjármű elektronika, gépjárművek üzeme, tervezési projektfeladat, alternatív járműhajtások, tribológia, járműkarosszéria, felületkezelési technológiák, járműdiagnosztika. Járművek és mobil gépek tervezésével, gyártásával és javításával, továbbá ezek szervezésével kapcsolatos teendőket ellátó vállalatoknál. Járművek és mobilgépek üzembe helyezésével és üzemeltetésével kapcsolatos hatósági feladatok ellátásával, szervezésével foglalkozó intézményeknél. Műszaki tervezői, szervezői és irányítási feladatok ellátására, illetve hatósági és marketing tevékenység végzésére szakosodott cégeknél. Járműmérnök hallgatók a motorfékpaddal ismerkednek GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR 17

18 KECSKEMÉTI FŐISKOLA Maróti Jozefina járműmérnök szakos hallgató A járműmérnökképzés egy új, nagy lendülettel indult képzés a Kecskeméti Főiskolán. Az oktatást igyekeznek a nemzetközi standardok szerint kialakítani, mert a járműgyártással foglalkozó partnercégek is nagy nemzetközi cégek. Nagyon motiváló a környezet, a tanárok nagyon közvetlenek, a gyakorlatok kis csoportokban folynak és akár óra utáni konzultációra is lehetőség van. Örömmel veszek részt a Formula Student csapat munkájában, amely egy igazi összetartó közösség és nem utolsó sorban szakmai kihívás. Bárkinek jó szívvel tudom ajánlani a főiskola járműmérnökképzését, ha most jelentkeznék, újra ezt a szakot és ezt a főiskolát választanám. A Mercedes-Benz Manufacturing Hungary Kft. és a Kecskeméti Főiskola közötti megállapodás aláírása Információ Oktatásfelelős: Dr. Lukács Pál főiskolai tanár Tel.szám:+36 76/ lukacs.pal@gamf.kefo.hu 18 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR

19 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/15 GÉPIPARI MÉRNÖKINFORMATIKUS ÉS AUTOMATIZÁLÁSI ALAPSZAK MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR A képzési idő: nappali és levelező tagozaton is 7 félév Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: mérnökinformatikus ALAPKÉPZÉS A szak képzési célja Végzett mérnökinformatikusként a megszerzett természettudományi, műszaki, gazdaság- és humántudományi ismereteid birtokában, műszaki informatikai és számítástechnikai szakmai felkészültséged alapján, kellő gyakorlat után, alkalmassá válsz műszaki informatikai feladatok megoldására az alábbi területeken: - a műszaki informatika módszereinek ismeretét igénylő műszaki alkotások, különösen információs infrastrukturális rendszerek és szolgáltatások tervezése, fejlesztése és létrehozása; - a műszaki fejlesztés átlagos bonyolultságú feladatainak megoldása az információtechnika, a számítógépes automatizálás területén. Választható szakirányok Hálózati és web-technológiák szakirány A szakirány elvégzése során megismerheted a számítógépes hálózatok fizikai megvalósításához szükséges építőelemeket, szerelési technológiájukat, a gyakorlati kivitelezés problémaforrásait; a hálózat üzemeltetéséhez szükséges szoftver(ek) installálásának technikáját és a kívánt cél eléréséhez szükséges beállítási módokat, a hálózati működés biztonsági követelményeit és azok megvalósítását; a web és a belső hálózatok kommunikációs és szabályozási feladatainak megoldási módszereit; a multimédiás adatállományok digitalizálásának és továbbításának megoldási módszereit. GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR 19

20 KECSKEMÉTI FŐISKOLA Ipari informatika és mikrovezérlők szakirány A szakirányon szaktudást szerezhetsz a felügyelet nélkül működő ipari informatikai rendszerek tervezésének, kivitelezésének, irányításának, üzemeltetésének, e rendszerek alapelemeire vonatkozó alkalmazástechnikának, az ipari robotok és robotrendszerek fejlesztésének, tervezésének, üzemeltetésének, irányításának terén. Járműinformatika szakirány A szakirányon megismerheted a járművekben és a közúti közlekedésben alkalmazott informatikai rendszereket, az ezekben alkalmazott technológiákat és algoritmusokat, a gépjárművekben alkalmazott beágyazott számítógépes rendszereket, ezeknek programozását és fejlesztési eszközeit. Médiainformatika szakirány A szakirány elvégzése során megismerheted a nyomtatott és digitális kiadványok tervezéséhez, előkészítéséhez és kivitelezéséhez szükséges technológiákat; a digitális kép- és hangfeldolgozás eszközeit, módszereit; a nyomdai és webes tipográfia elemeit; a webes tartalomkezelő rendszerek adminisztrálását és üzemeltetését; a webalkalmazások fejlesztését ASP.NET környezetben. Mobil alkalmazások fejlesztése szakirány A szakirány elvégzése során megismerkedhetsz az alapvető mobil technológiákkal, okostelefonok, táblagépek és egyéb mobil eszközök fejlesztési lehetőségeivel. Továbbá cél a mesterséges intelligencia, játékelmélet, grafika, játékfejlesztés és programozás területén való jártasság megszerzése, illetve a meglévő tudás specializálása, elmélyítése. 20 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR

21 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/15 Fontosabb tantárgyak Természettudományos alapismeretek: a számítástudomány matematikai alapjai, analízis, fizika, problémaosztályok, algoritmusok, villamosságtan, valószínűség-számítás és statisztika. Gazdasági és humán ismeretek: közgazdaságtan, vállalkozás-gazdaságtan, jogi és államigazgatási alapismeretek, menedzsment, humán ismeretek. Szakmai törzsanyag: digitális technika, programozás, számítógép-architektúrák, adatbázisok, az elektronika alapjai, operációs rendszerek, hálózatok, programozási paradigmák és technikák, az informatikai biztonság alapjai, irányítástechnika, vállalati információs rendszerek, web-programozás, szoftvertechnológia, vizuális programozás. Mobil alkalmazások fejlesztése szakirány: mesterséges intelligencia alapjai, web alkalmazások fejlesztése ASP.NET-el, bevezetés a mobil távközlésbe, fejlesztés Windows alapú mobil eszközökre, Java alkalmazások, számítógépes grafika és animáció, intelligens algoritmusok, játékfejlesztés, haladó alkalmazás fejlesztés mobil eszközökre. Differenciált szakmai ismeretek: Hálózati és web-technológiák szakirány: web-programozás, vállalati információs rendszerek, optimalizálási eljárások, hálózati adminisztráció, hálózatok. Ipari informatika és mikrovezérlők szakirány: robottechnika, ipari információs rendszerek, intelligens rendszerek, ipari képfeldolgozás, mikrovezérlők, mikroelektronikai elemek. Járműinformatika szakirány: gépjármű elektronika, gépjármű irányítási rendszerek, digitális jelfeldolgozás, digitális rendszerfejlesztés VHDL nyelven, mikrovezérlők, mikroelektronikai elemek, járművekben alkalmazott beágyazott rendszerek, közlekedés informatika. Médiainformatika szakirány: design és arculattervezés, web alkalmazások fejlesztése ASP.NET-tel, digitális jelátvitel alapjai, hang- és kép rendszerek, Java alkalmazások, kiadványszerkesztés, számítógépes grafika és animáció, webes tartalomkezelő rendszerek, stúdiótechnika. GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR 21

22 KECSKEMÉTI FŐISKOLA A mérnökinformatikus alapszakot Neked ajánljuk, ha nemcsak az informatika elméleti szépségei érdekelnek, hanem szeretnél gyakorlatias, a versenyszférában rögtön alkalmazható ismereteket szerezni; ha érdeklődsz a számítógépek és számítógépes rendszerek felépítése, működése, a rendszer- és alkalmazói szoftverek fejlesztése, üzemeltetése, karbantartása iránt; ha érdekel a számítógépes hálózatok tervezése, felépítése és működtetése; ha az informatika olyan modern ipari alkalmazásai iránt érdeklődsz, mint például az ipari robotok programozása, ipari információs rendszerek fejlesztése és mesterséges intelligencia alkalmazása; ha érdekel a professzionális web-fejlesztés és a legmodernebb technológiák alkalmazása a webes kommunikációban egyéni és vállalati szinten. Hol helyezkedhetsz el a szakon szerzett diplomával? A hálózati és web-technológiák szakirányon végzettek elhelyezkedhetnek kis- és nagyvállalatoknál, multinacionális cégeknél, a közigazgatási és állami szférában, mint a számítógépes hálózatot megtervező és kivitelező mérnök informatikus; mint rendszergazdai tevékenységet végző informatikus; mint webfejlesztő informatikus; mint adatbázis-fejlesztő informatikus; mint vállalatirányítási informatikus; mint szoftverfejlesztő. Az ipari informatika és mikrovezérlők szakirányon végzettek elhelyezkedhetnek közép- és nagyvállalatoknál, mint autonóm rendszerek hardver és információ technológiájához értő informatikus; mint az informatikai infrastruktúra fejlesztője; mint elosztott intelligenciájú rendszerek szakértője. A járműinformatika szakirányon végzettek elhelyezkedhetnek járműgyártó és járműipari beszállító cégeknél, mint rendszerfejlesztő, beágyazott rendszerinformatikus; mikrovezérlős rendszerfejlesztőként; járműjavító, tuningoló cégeknél rendszermérnökként; közlekedésszervező és irányító hatóságoknál, mint rendszerfejlesztő. A média-informatika szakirányon végzettek elhelyezkedhetnek honlapfejlesztő cégeknél, mint dizájnterveket készítő és kivitelező informatikus; honlapfejlesztő cégeknél, mint webalkalmazásfejlesztő informatikus; kis- és nagyvállalatoknál, mint tartalomkezelő rendszert üzemeltető informatikus; televízió- és rádiócsatornáknál, mint digitális hang- és képtechnikát üzemeltető informatikus; Reklámcégeknél, mint nyomdai előkészítést végző szakember. A mobil alkalmazások fejlesztése szakirányon végzettek elhelyezkedhetnek: mobilfejlesztést végző cégnél fejlesztőként; játékfejlesztő cégeknél, mint játékfejlesztő, programozó; ASP.NET programozóként vagy C# fejlesztőként; fejlesztőként bármilyen informatikai fejlesztést végző cégnél. 22 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR

23 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/15 Nagyon sok ismerősöm, barátom van, akik hozzám hasonlóan informatikát tanulnak, így van összehasonlítási alapom. Biztosan modhatom, hogy a GAMF Kar mérnökinformatikus képzése egyedülálló az országban, ahogyan az elméleti és a gyakorlati képzést ötvözi. Itt lehetőség van arra, hogy az elméletben tanultakat a gyakorlatban is kipróbálhassuk. A felszereltséggel és a tanárok hozzáállásával is nagyon elégedett vagyok. Csak egy példa: amikor Budapesten bemutattam a TDK dolgozatomat, a tagozatban csak az én konzulens tanáraim jelentek meg személyesen, hogy meghallgassanak és biztassanak. Információ Oktatásfelelős: Gurka Dezsőné Csizmás Edit műszaki tanár Informatika Tanszék Tel. szám: / csizmas.edit@gamf.kefo.hu Czuprák Zsolt mérnökinformatikus hallgató GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR 23

24 KECSKEMÉTI FŐISKOLA GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR A képzési idő: nappali és levelező tagozaton is 7 félév Duális típusú és nem duális típusú képzési formában is! A duális típusú képzésről bővebben: 32. oldal Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: műszaki menedzser MŰSZAKI MENEDZSER ALAPSZAK ALAPKÉPZÉS A szak képzési célja A képzés célja olyan gazdálkodási mérnökök képzése, akik megfelelő műszaki, gazdálkodási és szervezéstudományi ismeretekkel rendelkezve képesek az integrált gazdasági (termelési és szolgáltatási) szervezeti rendszerek anyagi, humán, informatikai, pénzügyi folyamatainak menedzselésére. Választható szakirányok Mérnök logisztikus szakirány A szakirány célja olyan szakemberek képzése, akik képesek a szervezetek logisztikai menedzsmentjének áttekintésére. A szakirányon megismerkedhetsz a vállalati, a raktározási és a szállítási logisztika alapvető kérdéseivel, a logisztikai ellátási lánc modelljével és az e-logisztika technikáival. Projektmenedzser szakirány A szakirány célja olyan szakemberek képzése, akik képesek projekteket tervezni, szervezni és munkacsapatokat hatékonyan irányítani. A szakirányon áttekintheted a vállalkozási folyamatok projektszintű szervezésének kérdéseit, elsajátíthatod az innovációmenedzsment és a szervezetfejlesztés technikáit. 24 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR

25 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/15 Fontosabb tantárgyak Természettudományos alapismeretek: analízis, informatika, fizika, műszaki mechanika, kémia, valószínűség-számítás és statisztika. Gazdasági és humán ismeretek: jogi és állampolgári ismeretek, közgazdaságtan, menedzsment alapjai, humán ismeretek, vállalkozás-gazdaságtan, üzleti kommunikáció. Szakmai törzsanyag: anyagismeret, anyag- és áruismeret, géptan alapjai, gépszerkezettan, gépipari technológiák, gyártásautomatizálás, méréstechnika, integrált vállalatirányítási rendszerek, logisztika gépei és berendezései, marketing, minőségmenedzsment, pénzügytan, pénzügyi és vezetői számvitel, szervezési és vezetési ismeretek, termelésmenedzsment. Differenciált szakmai ismeretek: Mérnök logisztikus szakirány: logisztikai menedzsment, E-logisztika, vállalati logisztika, logisztikai marketing, raktározási logisztika, szállítási logisztika, logisztikai ügyvitel és vámismeret, logisztikai költséggazdálkodás, veszélyes áruk kezelése. Projektmenedzser szakirány: projektmenedzsment, ellátási lánc menedzsment, szervezeti struktúrák és formák, csoportok menedzselése, emberierőforrás-gazdálkodás, innovációmenedzsment, pályázati ismeretek, projektfeladat, projektek költségei. A műszaki menedzser alapszakot Neked ajánljuk, ha nem különböző képzésekben külön-külön, hanem egyszerre akarsz színvonalas és a gyakorlati életben is alkalmazható műszaki és gazdasági menedzsment ismereteket szerezni és ezzel piacképes, eladható, hasznosítható tudáshoz jutni; ha nyitottnak érzed magad a gazdaság-gazdálkodás kérdései iránt, fogékony vagy az új, a jobb, a hatékonyabb megoldásokra, vannak ötleteid, és úgy érzed, hogy ezeket képes vagy megvalósítani; ha szeretnéd a modern ipari csúcstechnológiák alapjait megismerni és ezzel szilárd műszaki ismeretekre is szert tenni; ha tehetséget érzel a piaci folyamatok és ügyletek lényegének megértéséhez, és szeretnél olyan képességeket, készségeket és kompetenciákat kialakítani, amelyekkel sikeres gazdasági mérnök lehetsz; ha olyan diplomát szeretnél, amellyel Magyarországon, az Európai Unión belül és a világban is képes leszel helytállni. GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR 25

26 KECSKEMÉTI FŐISKOLA Hol helyezkedhetsz el a szakon szerzett diplomával? Ipari termelő- és szolgáltató vállalatoknál; logisztikai (raktározással, szállítmányozással, anyaggazdálkodással, anyagkezeléssel foglalkozó) cégeknél; állami szférában, közigazgatásban, közintézményeknél, önkormányzatoknál; pályázatírással, technológiai transzferrel foglalkozó cégeknél; mérnöki tervező- és szolgáltató irodáknál; kereskedelmi vállalkozásoknál; pénzintézeteknél (bankoknál, biztosítótársaságoknál, piaci befektetésekkel foglalkozó cégeknél); médiát működtető cégeknél. 26 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR

27 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/15 Makány Gábor, műszaki menedzser, tanszéki mérnök A műszaki menedzser alapképzési szakot mérnök logisztikus szakirányon fejeztem be. Diplomámmal a kezemben rövid időn belül állást kaptam. A magas színvonalú gyakorlati- és elméleti képzés során olyan műszaki és gazdasági ismeretekre tettem szert, melyet hasznosítva helyt tudok állni munkahelyemen. Ezen felül a szak előnyeit kihasználva tanulmányaimat tovább folytathatom logisztikai szakterületen az MSc mesterképzés keretein belül. Az alapszakon választható projektmenedzser és mérnök logisztikus szakirányokat ismerve kijelenthetem, hogy a GAMF Kar műszaki menedzser képzése lépést tud tartani a vállalatok folyamatosan változó igényeivel. Információ Oktatásfelelős: Dr. Tóth József főiskolai docens Gazdálkodás- és Szervezéstudományi Tanszék Tel. szám: / toth.jozsef@gamf.kefo.hu GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR 27

28 KECSKEMÉTI FŐISKOLA GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI SZAKOKTATÓ ALAPSZAK MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR A képzési idő nappali és levelező tagozaton is 7 félév Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: műszaki szakoktató ALAPKÉPZÉS A szak képzési célja A szakon végzetteket felkészíti az iskolai és az iskolarendszeren kívül folyó szakképzésben a gyakorlati ismeretek oktatására, a gyakorlatok szervezésére, vezetésére, a laboratóriumi foglalkozások lebonyolítására, vezetésére, a vállalati képzőhelyeken folytatott üzemi gyakorlatok lebonyolítására és vezetésére, a felnőttképzés és átképzés gyakorlati képzési feladatainak szervezésére és vezetésére. Ha ezen a szakon tanulsz, nemcsak megalapozott műszaki, mérnöki tudást, hanem ehhez kapcsolódóan pszichológiai, pedagógiai ismereteket is szerezhetsz. 28 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR

29 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/15 Választható szakirányok Gépészeti szakirány A szakirányon ismereteket szerezhetsz a gyártási folyamatok szervezésének alapjairól, valamint a különböző technológiákról és technikákról a gyártóeszköz-, a humánerőforrás-gazdálkodás, a pénzügyi-számviteli, valamint controlling üzemviteli mechanizmusok területéről. Megismerheted az anyagok tulajdonságait, előállítását és megmunkálását, a termelési folyamat szervezését, a különböző kézi és gépi termelési munkamódszereket. Ismereteket szerezhetsz a kis- és nagyüzemi gyártási folyamatokról, a technológiai funkciókról és ezek vállalati gyakorlatba történő bevezetéséről. A szakirányon szerzett ismeretek alapján képessé válsz gépipari műhelyfoglalkozások vezetésére, a gyakorlatigényes tantárgyak oktatására. Informatikai szakirány Ha ezt a szakirányt választod, ismereteket kaphatsz az információtechnológia alapvető tartalmi és módszertani kérdéseiből. Megismerheted a számítási folyamatok elméleti és gyakorlati alapjait, a különböző programfejlesztési módszereket. Elsajátíthatod a korszerű hardver és szoftver elemeit. Megismerheted az információtechnológiafejlesztés irányait, módszereit és gyakorlatát. Ismereteket szerezhetsz a számítógéppel segített kommunikáció fejlesztésének technikáiról, az ilyen technológiák előkészítésének és irányításának módszereiről. Képessé válhatsz a hardver- és szoftveroktatás alapvető feladatainak ellátására és szervezésére. Fontosabb tantárgyak A műszaki szakoktató szak alaptantárgyai a pedagógiai tárgyak kivételével megegyeznek a szakirányuknak megfelelő gépészmérnöki, illetve mérnökinformatikus alapszak tárgyaival. Pedagógiai tárgyak: pszichológia és személyiségfejlesztés, didaktika, oktatásszervezés, neveléstan és neveléstörténet, szakmódszertan, felnőttek szakképzése, szociálpedagógia, pedagógiai gyakorlat. Gazdasági és humán ismeretek: közgazdaságtan, környezetgazdaságtan, kommunikáció, menedzsment, vállalkozási ismeretek, jogi és államigazgatási ismeretek, szociológia. Differenciált szakmai ismeretek: Gépészeti szakirány: gépgyártás-technológia, előgyártási technológiák, CNC technológia, mechanikai technológiák, műanyag-feldolgozás technológiája. Informatikai szakirány: adatbázisok, problémaosztályok, algoritmusok, programozás, intelligens rendszerek, programozási paradigmák és technikák, hálózatok, web-programozás. GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR 29

30 KECSKEMÉTI FŐISKOLA A műszaki szakoktató alapszakot Neked ajánljuk, ha fontosnak tartod, hogy jövődet a műszaki és humán képzés határterületén álló ismeretekkel alapozd meg; ha a műszaki ismeretek mellett pszichológiai, pedagógiai, vezetési ismereteket is szívesen tanulnál; ha nemcsak az elméleti, hanem a gyakorlati képzés iránt is érdeklődsz, ha gyakorlatorientált szaktudást szeretnél; ha fejleszteni szeretnéd együttműködő, konfliktuskezelő, kapcsolatteremtő, kommunikációs képességeidet; ha tanulmányaid befejezése után szívesen tanítanál az állami szakoktatásban, a vállalati szak- és továbbképzésben. Hol helyezkedhetsz el a szakon szerzett diplomával? Állami és magániskolai szakképzésben szakoktatóként. Felnőttképzésben (tanfolyamok, tovább képzések): vállalati tovább- és átképzőhelyeken, OKJ-s szakképző magánvállalkozásoknál. A műszaki diplomának megfelelően különböző vállalatoknál, cégeknél. 30 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR

31 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/15 Gépészmérnök szakra jelentkeztem és utána vettem fel párhuzamos képzésben a műszaki szakoktató alapszakot. Most már vannak olyanok is a főiskolán, akik ezen a szakon kezdték. Szerintem jó, ha az ember több lábon áll, én szeretek emberekkel foglalkozni, ezért végzem el ezt a szakot is, hiszen így oktathatok, gyakorlatokat tarthatok. Sok az átfedés a gépészmérnök és a műszaki szakoktató szak között, így igazából egy kicsivel több tanulással lesz két diplomám. Ha valaki a műszaki szakoktató szakon kezd, utána könnyebben el tudja végezni a gépészmérnök szakot is. Rozner Gábor műszaki szakoktató és gépészmérnök hallgató, demonstrátor Információ Szakfelelős: Dr. Török Erika főiskolai docens Gazdálkodás- és Szervezéstudományi Tanszék Tel. szám: / torok.erika@gamf.kefo.hu GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR 31

32 KECSKEMÉTI FŐISKOLA GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI DUÁLIS TÍPUSÚ/GYAKORLATORIENTÁLT KÉPZÉS A GAMF KAR EGYES SZAKJAIN MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR Tanulj elméletet a gyakorlatban! A Mercedes gyár Kecskemétre településével a város egy csapásra fontos járműipari központtá vált, ahol sok jól képzett szakemberre van szükség. Német tapasztalatok felhasználásával a Kecskeméti Főiskola GAMF Kara együttműködve a Knorr-Bremse Fékrendszerek Kft.-vel és a Mercedes-Benz Manufacturing Hungary Kft.-vel a hazai viszonyokhoz illeszkedő duális típusú képzést dolgozott ki, melynek célja, hogy maximálisan megfeleljen az ipar elvárásainak. Az országosan is újszerű képzésben a hallgatók amellett, hogy gyakorlatot szereznek a szakmájukban, az elméleti tudásukat munka közben, élesben bővíthetik. A kialakított képzési rendszerben olyan versenyképes munkavállaló kerül ki az oktatásból, aki azonnal több hónapos vagy akár többéves továbbképzés és további anyagi ráfordítás nélkül is képes belépni a munka világába. A járműmérnöki alapszakon 2012 szeptemberében megkezdték tanulmányaikat az első duális hallgatók. A főiskola újabb cégek bevonásával további szakokon is megteremtette a feltételeit a duális típusú képzésnek szeptemberében elindult a duális típusú/gyakorlatorientált képzés a műszaki menedzser és a gépészmérnöki alapszakokon is. Duális típusú képzésre járműmérnöki, anyagmérnöki, gépészmérnöki és műszaki menedzser szakokon lehet jelentkezni. A duális képzésben résztvevő hallgatók az első gyakorlati napon a Knorr-Bremsénél 32 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR

33 Miért érdemes a duális típusú képzést választanod? Élenjáró vállalatoknál, a legjobb szakemberektől tanulhatod meg a legfrissebb szakmai fortélyokat. Pénzügyi önállóság, azonnali munkalehetőség: a főiskolai tanulmányok megkezdését követően hallgatói munkaviszonyba kerülhetsz az iparvállalattal, munkabért kapsz, így csökkenthetők a szülők anyagi terhei. Változatos és intenzív tanterv A képzés 7 féléven keresztül (3,5 évig) tart. Félévente hét elméleti oktatást követően a munkahelyen szerezhetsz gyakorlati ismereteket. A legsikeresebbek közé tartozhatsz már tanulmányaid elején! A gyakorlatban is hasznosítható, biztos elméleti tudásra épülő szakismeretekre tehetsz szert. FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/15 Hogyan kerülhetsz be a duális típusú képzésbe? Kétlépcsős felvételi folyamat: 1. Először a cégek kiválasztási folyamatában kell részt venned. 2. Jelentkezned kell a központi felvételi eljárásban a Kecskeméti Főiskola GAMF Karának megfelelő szakára. (Mindkettőnek teljesülnie kell). Diósy Miklós, járműmérnök hallgató Én kifejezetten a duális típusú képzés kedvéért jelentkeztem a Kecskeméti Főiskola járműmérnöki alapszakára. Korábban az egyik egyetemre jártam, ahol jó eredményeim voltak ugyan, de nagyon elégedetlen voltam a képzéssel, mert az nagyon távol állt a gyakorlattól. Itt ez egészen másként van: a tanárok közvetlen kapcsolatban állnak az iparral és e szerint tanítanak, a gyakorlati rész pedig nagyon profin van megszervezve a vállalatoknál. Nagyon örülök, hogy volt merszem változtatni. Jól érzem itt magam, mert van célom az életben, aminek a megvalósításához itt mindent megkapok. Magas színvonalú, eredményorientált képzés, nemzetközi tapasztalatokkal a háttérben, az országban először! Biztonságosan tervezhető életpálya! Kiváló lehetőségek a munkaerőpiacon! A nemzetközi tapasztalatok szerint a duális képzésben tanulók 85%-a munkaszerződéssel került ki az iskolapadból. Frank Klein, a kecskeméti Mercedes-Benz gyár vezetője is így kezdte pályafutását. GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR 33

34 KECSKEMÉTI FŐISKOLA PARTNERVÁLLALATOK, AMELYEK VÁRJÁK A TANULNI VÁGYÓ, ELHIVATOTT JELENTKEZŐKET Az első évfolyam pozitív tapasztalatai alapján már a 2013/14-es tanévben újabb alapszakokon és további cégek csatlakozásával indult el a duális típusú képzés. A 2014/15-ös tanévre már 17 cég várja a jelentkezőket a gépészmérnöki, a járműmérnöki, az anyagmérnöki és a műszaki menedzser (mérnöklogisztikus szakirány) alapszakokon. A vállalatok között nem csak kecskemétiek vannak, lakóhelyedhez közel található cégek is számítanak jelentkezésedre. HILTI Hol tájékozódhatsz a duális típusú képzésről? - Honlap: és a partnercégek honlapjai - felveteli@gamf.kefo.hu - Facebook: 34 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR

35 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/15 FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR A képzési idő nappali és levelező tagozaton: 4 félév Szakirány: rendszergazda Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: felsőfokú rendszergazda mérnökinformatikus-asszisztens A szakképzés célja: MÉRNÖKINFORMATIKUS FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS A felsőoktatási szakképzés célja, olyan informatikus szakemberek képzése, akik képesek részt venni számítógép-hálózatok tervezésében, létrehozásában, működtetésében, szervizelésében, valamint azok fejlesztési és adminisztrációs tevékenységében, valamint képesek csoportmunkában részt venni, ismerik és alkalmazzák a vonatkozó jogi szabályozásokat. Tantárgyak: Kulcskompetencia modul: humán ismeretek, jogi és államigazgatási alapismeretek, menedzsment. Képzési terület szerinti közös modul: analízis, fizika Szakképzési modul: számítógép-hálózatok, az informatikai biztonság alapjai, perifériák és multimédia eszközök, webprogramozási, windows és unix alapú operációs rendszerek, hálózati adminisztrációk, programozás. Gyakorlati modul: Szakmai gyakorlat (4. félév) A végzett rendszergazda mérnökinformatikusasszisztens hallgatók alkalmasak lesznek: számítógép-hálózatok tervezésére és gyakorlati megvalósításukra; számítógép-hálózatok adminisztratív feladatainak ellátására; szerver oldali adminisztráció megvalósítására vállalati környezetben különböző operációs rendszerek telepítésére, konfigurálására web-programozási és web-tervezési alapismeretek használatára; projekt feladatok tervezésére, felügyeletére és adminisztrálására off-line és on-line tartalmak készítésére a vonatkozó jogi szabályozás ismeretében; a munkájához kapcsolódó informatikai feladatok megoldásához szükséges együttműködésére; Információ Szakfelelős: Dr. Pásztor Attila főiskolai adjunktus Informatika Tanszék Tel. szám: / pasztor.attila@gamf.kefo.hu GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR 35

36 KECSKEMÉTI FŐISKOLA GÉPIPARI FELSŐOKTATÁSI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI SZAKKÉPZÉS MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR A képzési idő: nappali és levelező tagozaton is 4 félév Szakirány: fejlesztő Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: felsőfokú fejlesztő programtervező informatikus-asszisztens PROGRAMTERVEZŐ INFORMATIKUS FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS A szakképzés célja: A felsőoktatási szakképzés célja, olyan informatikus szakemberek képzése, akik képesek részt venni hardver és szoftver rendszerek tervezésében, létrehozásában, működtetésében, szervizelésében, valamint azok fejlesztési és alkalmazási tevékenységében, valamint képesek csoportmunkában részt venni, ismerik és alkalmazzák a vonatkozó jogi szabályozásokat. Tantárgyak: Kulcskompetencia modul: humán ismeretek, jogi és államigazgatási alapismeretek, menedzsment. Képzési terület szerinti közös modul: analízis, adatbázisok. Szakképzési modul: algoritmusok, programozás, az informatikai biztonság alapjai, perifériák és multimédia eszközök, programozási paradigmák és technikák, vizuális programozás, szoftvertechnológia, web-fejlesztés, hálózatok. Fejlesztő szakirány: java alkalmazások, web-fejlesztés, mobil alkalmazások, szakdolgozat. Gyakorlati modul: Szakmai gyakorlat (4. félév) A végzettséggel ellátható munkaterületek: Szoftverfejlesztő, informatikus Adatbázis-tervező és üzemeltető Informatika és kommunikációs rendszereket kezelő technikus Informatika és kommunikációs rendszerek felhasználóit támogató technikus Számítógéphálózat- és rendszer technikus Webrendszer- (hálózati) technikus Információ Szakfelelős: Dr. Alvarez Gil Rafael főiskolai docens Informatika Tanszék alvarez.rafael@gamf.kefo.hu A programtervező informatikus-asszisztensek alkalmasak: algoritmusok tervezésére és megvalósításukra a főbb programozási módszertan alkalmazásával; alapvető szoftverfejlesztési technológiák alkalmazására; adatmodell felépítésére, adatbázis tervezésére, megvalósítására, karbantartására egy korszerű adatbázis-kezelő rendszerben web-programozási és web-tervezési alapismeretek használatára; forrásanyagok (szöveg, hang, mozgó- és állókép, grafika, animáció) előállítására és szerkesztésére, valamint az ezekhez szükséges szoftvereszközök paramétereinek és szolgáltatásainak meghatározására; off-line és on-line tartalmak készítésére a vonatkozó jogi szabályozás ismeretében; a munkájukhoz kapcsolódó informatikai feladatok megoldásához szükséges együttműködésére; internetes tartalomkezelő rendszerek létrehozására, menedzselésére; A fejlesztő szakirányon továbbá: részt vesznek komplex szoftverek tervezési és fejlesztési folyamatában, modern szoftverfejlesztési technológiák alkalmazásával; részt vesznek WEB alkalmazások tervezésében és fejlesztésében; részt vesznek mobil eszközökre szánt alkalmazások tervezésében és fejlesztésében. 36 GÉPIPARI ÉS AUTOMATIZÁLÁSI MŰSZAKI FŐISKOLAI KAR