Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula Főiskolai Kar Pedagógusképző Intézet Szekszárd ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK SZAKDOLGOZATI TÉMÁK JEGYZÉKE. 2009/2010.

Átírás

1 Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula Főiskolai Kar Pedagógusképző Intézet Szekszárd ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK SZAKDOLGOZATI TÉMÁK JEGYZÉKE 2009/2010. tanév Összeállította: Dr. Meskó Norbert szakfelelős Jóváhagyta: Dr. Kurucz Rózsa intézetigazgató 1. oldal, összesen: 7

2 PEDAGÓGUSKÉPZŐ INTÉZET Fusz György főiskolai tanár 1. A gyermek vizuális kultúrájának (szellemi, pszichológiai, manuális) fejlődése 1-9 éves kor között 2. Játék és a vizuális nevelés kapcsolata 3. A kreativitás fontossága és fejlesztése 4. Alkalmazott technikák a tér, a sík, a színérzék fejlesztéséhez 5. Népművészet a mai tárgykultúra szerepe a vizuális nevelésben 6. A szűkebb és tágabb környezet (terem, udvar, épület, otthon, város) hatása a gyermek esztétikai fejlődésére Müller János főiskolai adjunktus 1. A magyarországi németek énekes népzenéje 2. Egy magyarországi németajkú település énekes kultúrája 3. A német nemzetiségi gyermekdalok alkalmazásának problémái a német nemzetiségi óvodai zenei nevelésben 4. Tolna megye (egy tájegységének) népzenéje 5. Zenei képességfejlesztés német nyelven az óvodában 6. Egy szabadon választott zenei téma Tóthné Lázár Noémi ének-zene tanár 1. Gyermekekről gyermekeknek (Népdalok és gyermekjátékok megjelenése Kodály és Bartók műveiben.) 2. Hagyományőrzés és hagyományteremtés lakóhelyemen. 3. Népi játékok, gyermekjátékok közösségformáló szerepe óvodában és az iskola alsó tagozatában. 4. Egy zenei intézmény története, lakóhelyemen. 5. Zenehallgatás, zeneszeretetre való nevelés óvodában, iskolában. 6. Egy egyházi oktatási intézmény zenei élete. 7. Egy zenepedagógus életútja. 8. Népi szokások, jeles napok. 9. A család és a bölcsőde zenei nevelésének személyiségfejlesztő hatása (0-3 éves korig) 10. Zenei nevelés egyházi óvodában, iskolában 2. oldal, összesen: 7

3 Herczig Zsófia főiskolai tanársegéd 1. Manuális foglalkozások az óvodában 2. Bábjáték az óvodában 3. Népi játékok és kézműves foglalkozások az óvodában Christián Anikó intézeti főiskolai adjunktus 1. Preventív mozgásformák az óvodában 2. A gyógytestnevelés mozgásanyagának játékos formái az óvodában 3. Mozgásszervi elváltozások mérési lehetőségei az óvodában 4. Az úszás élettani hatásai és szerepe a mozgáskészség fejlesztésében 5. A testnevelési játékok mozgásfejlesztő szerepe óvodás korban Mozolai Annamária főiskolai adjunktus 1. A futógyorsaság és az állóképesség fejlesztése játékos formában az óvodában 2. Az egészséges életmódra nevelés lehetőségei az óvodában Dr. Kurucz Rózsa főiskolai tanár 1. Az óvodapedagógus-képzés története 2. Montessori-óvoda Magyarországon 3. A kisgyermeknevelés nagy alakjai 4. Egy magyarországi óvoda története 5. Nők a pedagógiatörténetben 6. Gyermekkortörténet 7. Európai reformpedagógiák története 8. Sajátos nevelési igényű gyermekek az óvodában 9. Szabadon-választott neveléstörténeti téma Dr. Bús Imre főiskolai tanár 1. Egészséges életre nevelés egy óvodában 2. Szabályjáték alkalmazása az óvodai nevelésben 3. Szerepjáték alkalmazása az óvodai nevelésben 3. oldal, összesen: 7

4 4. A drámajáték elemeinek felhasználása az óvodai nevelésben 5. Versengés és kooperáció elsajátítása játék segítségével 6. Egy óvoda kapcsolatrendszere a szakmai fejlesztés tükrében 7. Szabadon választott neveléselméleti téma Dr. Horváthné Papp Ibolya főiskolai adjunktus 1. A fenntarthatóságra nevelés lehetőségei az óvodában 2. A környezeti nevelés lehetőségei az óvodában 3. A környezettudatos óvoda értékrendje és működése 4. Az óvodai szocializáció lehetőségei az életmód, életvitel alakítására Király Gabriella főiskolai adjunktus 1. A korai kötődés kapcsolat hatása az óvodai beszoktatásra 2. Az iskolaérettség, iskolaalkalmasság megítélésének problémái 3. Az egyszülős nevelés hatása a gyermek személyiségfejlődésére Dr. Meskó Norbert főiskolai docens 1. Pedagógushallgatók személyiségének sajátosságai 2. Kötődés kisgyermekkorban. Anya és csecsemő kapcsolatának pszichológiai elméletei. 3. Média használati szokások óvodás korban 4. Az iskolaérettségi vizsgálat szerepe, feladata és nehézségei napjaink közoktatási rendszerében Dr. Várady Zoltán főiskolai tanár 1. A magyar nép őstörténetének problematikus kérdései, a megoldási kísérletek bemutatása a legendák és a történeti valóság tükrében 2. Jelentős Árpád-házi uralkodóink politikájának bemutatása a történelmi tények és a mondai hagyomány alapján 3. A magyar rendi állam kialakulásának egyes fázisai II. Andrástól Mátyás király koráig A Habsburg-abszolutizmus és a magyar rendiség küzdelmei Bocskaitól Rákócziig. A korszak magyarországi és erdélyi kultúrájának jellemző vonásai 4. oldal, összesen: 7

5 5. A közgyűjtemények hasznosításának lehetőségei az oktató-nevelő munkában 6. Helytörténeti témák (iskola-, hivatal-, intézménytörténet stb.) THEMENVORSCHLÄGE FÜR JAHRGANGS- UND DIPLOMARBEITEN Szabóné dr. Daczi Margit főiskolai adjunktus 1. Analyse eines zeitgenössischen Kinder- oder Jugendromans 2. Religiöse/christliche Themen in der deutschsprachigen Kinder-und Jugendpresse 3. Das Thema Anderssein und Fremdenhass an Hand von authentischen Texten (Presse, Lehrbücher, Kinder- und Jugendbücher, Internet usw.) 4. Tendenzen des Sprachverlustes und der Sprachbewahrung Realität und Möglichkeiten in einer zweisprachigen ungarndeutschen Dorfgemeinschaft 5. Traditionsbewahrung und die Identitätsfrage im Kreise von (ungarndeutschen) Jugendlichen (Nach persönlicher Konsultation lassen sich die Themen ändern bzw. neue Vorschläge können akzeptiert werden.) Dr. Klein Ágnes főiskolai docens 1. Didaktisierung ungandeutscher Sitten und Bräuche für den Kindergarten. 2. Die Einsatzmöglichkeiten der Projektmethode in der Aufarbeitung ungarndeutscher Traditionen. 3. Märchen und Gedichte im Kindergarten. Einsatzmöglichkeiten. 4. Unterrichtsmittel und Medien: Möglichkeiten des Einsatzes im Kindergarten der unterschiedlichen Mittel und Medien. 5. Sprachlernspiele. 6. Die Projektmethode im Kindergarten. Möglichkeiten und Vorteile. Erarbeitung eines Plans. 5. oldal, összesen: 7

6 GAZDASÁGTUDOMÁNYI INTÉZET Nagy Enikó műszaki tanár 1. Szemléltetőeszközök az óvodáskori nevelésben régen és ma 2. Informatika jelenléte a magyar óvodákban 3. A számítástechnikai eszközök fejlesztő funkciói 4. A számítógép és a kisgyermek kapcsolata 5. A számítógép alkalmazhatósága az óvópedagógiában 6. oldal, összesen: 7

7 IRODALOMTUDOMÁNYI ÉS NYELVÉSZETI INTÉZET H. Tóth Tibor főiskolai docens 1. Az óvodás korú gyermekek médiaválasztéka és a minták hatása az anyanyelvi és viselkedésbeli szocializációra 2. Kommunikációs minták és hatások a kisgyermekek környezetében: család, média, kortársak 3. A média és rajzfilmek hatása a gyermekek nevelődésére, az anyanyelvi képességek fejlődésére Tancz Tünde főiskolai adjunktus 1. A gyermeki beszédfejlődés hátráltatói és lehetőségei napjainkban (anyanyelvi játékok, drámajátékok, mondókák, versek stb.) 2. Esélyegyenlőség, deszegregáció, integráló pedagógia az óvodában (alternatív programok meghatározott szempontú elemzése) 3. Irodalmi élmény, anyanyelvi nevelés (szöveginterpretáció, feldolgozás egy választott gyermekirodalmi mű alapján) 4. Csodálatos mesevilág (mesék, mesekönyvek szerepe az olvasóvá nevelésben, a mese lélektani hatása, a népmesék ősisége stb.) 5. Ünnepek és hagyományok az anyanyelvi-és irodalmi nevelésben 6. Gyakorlati pedagógiai kommunikáció (pl. beszéd és óvoda, mediális pedagógiai kommunikáció, paralingvisztikai kommunikáció, pedagógus szerepek, kommunikációs zavarok, agresszió stb.) 7. Bármely a hallgató által javasolt és egyeztetés után elfogadott téma az anyanyelvi és irodalmi nevelés részterületeiről Dr. Töttős Gábor főiskolai docens 1. Egy tetszőleges helytörténeti téma 2. (lakóhely-, szokás-, viselkedés- stb. történet) 3. Egy kevésbé ismert Tolna megyei alkotó, vagy jeles személy életének és munkásságának bemutatása 4. Egy Tolna megyei vonatkozású mű, vagy alkotó a régi magyar irodalom időszakából (a XVIII. szd. végéig) 5. Oral history (szóbeli történelem). Egy idős ember életútja és tevékenysége magnetofon felvétel alapján 6. Nyelvtörténeti adalékok a Tolna megyei sajtóból 7. Nyelv- és/vagy beszédművelés (Jellegzetes vétségek a médiában és a közéleti kommunikációban) 8. Szexuális jelképek a kisgyermekkor mondókáiban, verseiben, játékaiban. 7. oldal, összesen: 7