Munkaforma E/PL PL/CSM CSM4/PL CSM4
|
|
|
- Viktor Mészáros
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Készült: Barkó Andrea pályamunkája alapján Kerettantervi modul / témakör: Érdeklődés Kandó Kálmán Szakközépiskola és Szakiskola, Kecskemét A tanóra témája: Érdeklődés és szakmaválasztás összefüggése Szaktárgy / évfolyam: Pályaorientáció, 9. évfolyam Idő Fejlesztési cél Tanulói tevékenység 10 p Képesek az Activity játékot a szabályoknak megfelelően játszani. A tanulók meg tudják határozni az érdeklődés fogalmát. Activity A tanulók önkéntes alapon húznak egy-egy kártyát, amin egy szakma található. Az adott szakmát elmutogatják, lerajzolják, körbeírják, vagy rímet faragnak belőle. (Az húzza a következő kártyát, aki kitalálta melyik szakmáról van szó.) Minen tanuló önállóan határozza meg az érdeklődés fogalmát, leírja a füzetébe. Egy önként vállalkozó tanuló sorrendbe helyezi a táblán az érdeklődés fogalmának szavait, ellenőrzik a megoldásokat. Munkaforma PL E/PL Anyagok / eszközök Activity kártyák Tábla v. Flip-chart Szókártyák, Bluetack Megjegyzések / tanári tevékenység A játékot max. 10 percig játszák. A tanár felhelyezi a táblára a szókártyákat. csoportot alkotni. A tanulók megjegyzik a kapott számot, majd csoportba rendeződnek. PL/CSM KISZÁMOLÓ A tanár addig számol, ahány csoportra szüksége van. 20 p Képesek megfogalmazni, mi érdekli őket, képesek a témában konszenzust kialakítani egymással. Minden tanulócsoport kap egy-egy asztalterítőt. A saját területén mindenki felírja a nevét, és azokat a dolgokat, ami őt érdekli. (hobbi stb.) Két-három perc után fordítanak a terítőn, elolvassák, amit a mellettük ülő társuk írt. Megegyeznek, mi kerüljön a csoport véleményének összefoglalásaként a közös területre. Plénumban a csoport egy képviselője beszámol a közös eredményről. CSM4/PL Színes filctollak, csomagolópapír cikkekre osztva ASZTALTERÍTŐ A tanár három percenként jelzi, hogy fordítani kell az asztalterítőn. megmagyarázni, hogy miért fontos az érdeklődés a szakmaválasztásban és fel tudnak sorolni a közös érdeklődési körükhöz kapcsolható szakmákat. Minden tanulócsoport felsorol néhány szakmát az általa választott érdeklődési körhöz.(szükség esetén a füzetbe lejegyzetelik) A tanulók megmagyarázzák miért fontos az érdeklődés a szakmaválasztásban. CSM4
2 Készült: Barkó Andrea pályamunkája alapján Kerettantervi modul / témakör: Érdeklődés Kandó Kálmán Szakközépiskola és Szakiskola, Kecskemét A tanóra témája: Érdeklődés és szakmaválasztás összefüggése Szaktárgy / évfolyam: Pályaorientáció, 9. évfolyam Idő Fejlesztési cél Tanulói tevékenység 30 p 10 p plakáton megjeleníteni az érdeklődési körükhöz kapcsolható szakmákat. egymás munkáját értékelni. kifejezni, hogy a mai órákon mit tudtak meg önmagukról és az érdeklődés szerepéről a szakmaválasztásban. A tanulók plakátot készítenek az általuk felsorolt szakmákról. A csoportok kiragasztják az elkészített plakátokat A tanulók körbejárják a kiállított plakátokat, értékelik a kiadott szempontok alapján, felírják megjegyzéseiket. A tanulók írásban, értékelő kártyákon befejezik a következő mondatot: Ma azt tudtam meg magamról, hogy... Munkaforma CSM4 PL EM Anyagok / eszközök Kartonpapír, csomagolópapír, filctollak, olló ragasztó, újságok Plakátok, post it, filctollak, blue-tack Értékelő kártyák Megjegyzések / tanári tevékenység A tanár gondoskodik kellően informatív képes anyagokról. GALÉRIA A tanár felírja a plakátok értékelésének szempontjait: Kiderül-e a plakátról, hogy mi volt a csoport közös érdeklődésének tárgya? Betölti-e a funkcióját a plakát? Milyen a kivitelezése? Ötletes-e? A tanár felírja a táblára a befejezendő mondatot.
3 1. számú melléklet: Activity kártyák Asztalos Fodrász Villanyszerelő Kertész Kozmetikus Pék-cukrász Női- szabó Virágkötő RÍM kőműves RÍM Szakács RÍM Ács Könyvtáros Útépítő Számítógép-szerelő Tanár
4 2. számú melléklet: Érdeklődés fogalmának szavai (forrás: Pályaorientáció- Módszertani kézikönyv csoportvezetők számára) Az érdeklődés olyan tulajdonságunk amely alapján kiválasztjuk környezetünkből a számunkra jelentős tárgyakat dolgokat embereket
5 3. számú melléklet: Megfigyelési szempontok a plakátok értékeléséhez: (SZAKMA Módszertár: Galéria) Kiderül-e a plakátról, hogy mi volt a csoport közös érdeklődésének tárgya? Betölti-e a funkcióját a plakát? Milyen a kivitelezése? Ötletes-e?
6 Tanári értékelés Melyek az órám legjobban sikerült részei? Miért? * Véleményem szerint az óra legjobban sikerült része a hangulatteremtés, valamint az asztalterítő és a plakátkészítés. A diákok élvezték a feladatokat, játszva tanulhattak. A tanulók sikeresen tudtak együtt dolgozni, jó volt, hogy a véletlenszerű csoportalakítás során olyan diákok is egy csoportba kerülhettek, akik máskor nem dolgoznak együtt. A jobb képességű diákok segítették a gyengébb képességűeket. Úgy érzem a diákok megértették, hogy mennyire fontos az érdeklődés a pályaválasztásban, hiszen csak akkor lehetnek sikeresek a leendő munkájukban, ha azt érdeklődéssel, szeretettel végzik. Mit csinálnék legközelebb másként? Miért? * Úgy vettem észre, hogy az érdeklődés fogalmának meghatározása sok diák számára nehéz feladat volt. Legközelebb páros vagy csoportmunkában adnám ki ezt a feladatot, hogy sikeresebb legyen a feladat megoldása. Milyen tanácsokat adnék egy kollégámnak, aki ki szeretné próbálni az óratervemet? Miért? * Ezt az óratervet legjobb fél osztályban felhasználni, ilyenkor lehet picit, több időt adni a feladatokra. Egész osztályban nagyon oda kell figyelni az időbeosztásra. Ha nehezen megy az érdeklődés fogalmának meghatározása, ki lehet adni páros vagy csoportmunkában is. Nagyon fontos, hogy a Galéria feladatnál megfigyelési szempontokat adjunk a diákoknak. Ha van idő, az Asztalterítőt a diákok is elkészíthetik.(nagy létszámú osztályoknál érdemes előre elkészíteni.)
Tájékoztató a szintvizsgáról
Tájékoztató a szintvizsgáról A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 28. -a minden szakiskolai tanuló számára kötelezően előírja, hogy a 9. osztályban, február első tanítási napjától április
ELŐTERJESZTÉS. 2012. augusztus 9-i rendkívüli ülésére
4. számú előterjesztés Minősített többség ELŐTERJESZTÉS Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2012. augusztus 9-i rendkívüli ülésére Tárgy: Herceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola, Speciális
ő ő ő ő ű Ó ő ő ű ű ő ő Ó ő ő ő ő ő ő ű ő ő ű ű ő ő ű Ó ő ő ő Ó ő ű ő ő ő ű ű ű ő ő ő ő ő ő ő Ó ő ő ő ű ő ő ő ő ő ű ő ő Ó ő ő ű ő ő ő ő ő ő ő ű ű ő ő ő ű ű ő ű ő ő Ó Ó ő Ó Ó ő Ó ű ő ő ő ő ő ű ő ű ű ű ű
8/f. napirendi pont Döntést és jóváhagyást igénylő ügy:
KAPUVÁR VÁROS POLGÁRMESTERE 9330 Kapuvár Fő tér 1. Győr-Moson-Sopron megye (96) 596-001 e-mail: polgarmester@kapuvar.hu 8/f. napirendi pont Döntést és jóváhagyást igénylő ügy: Tisztelt Képviselő-testület!
Paksi I. István Szakképző Iskola Ideiglenes felvételi jegyzék 2015/2016
Szakközépiskola 77595242289 64 1. felvételre javasolt 71770970787 63 2. felvételre javasolt 72418673860 52 3. felvételre javasolt 74659368334 51 4. felvételre javasolt 74845323873 49 5. felvételre javasolt
2019/2020 Felvételi eredmény
Tanulói a. 72453804220 ács 72464869439 ács 72445134666 ács 72520491204 ács 72520489841 ács 72143401216 ács 72458802149 ács 72353537957 ács 72520058502 ács 72520064751 ács 72508164282 ács szakma 72433286647
Kerettanterv a szakiskolák számára
Kerettanterv a szakiskolák számára Célok, feladatok A szakiskolai képzés különös hangsúlyt helyez arra, hogy a tanítási-tanulási folyamat megalapozza és továbbfejlessze a tanulók képességeit, motivációit
Salgótarjáni Szakképzési Centrum Borbély Lajos Szakközépiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma 2016/2017. tanév FELVÉTELRE JAVASOLTAK
Salgótarjáni Szakképzési Centrum Borbély Lajos Szakközépiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma 2016/2017. tanév FELVÉTELRE JAVASOLTAK Rangsor Tagozatkód Szak/szakma Oktatási azonosító szám/jelige 1 510 szakközép
Óratervek, óratervek érvényességi ideje 2008/2009 tanévtıl
Óratervek, óratervek érvényességi ideje 2008/2009 tanévtıl 5. sz. melléklet ÓRATERVEK ÉRVÉNYESSÉGI IDEJE 2008/2009 tanévtıl 1. Szakközépiskola 1.1 9-12. évfolyam nappali szolgáltató szakmacsoport 1.2 9-12.
SZONDI GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS SPECIÁLIS SZAKISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
A SZONDI GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS SPECIÁLIS SZAKISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA I. Bevezetés A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 40. (2) bekezdésében kapott felhatalmazás
szka102_37 É N É S A V I L Á G Készítette: Kériné Bódi Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM
szka102_37 É N É S A V I L Á G Melyiket válasszam? Környezeti szempontok a vásárlásban Készítette: Kériné Bódi Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM TANÁRI ÉN és a világ
Találkozz a másikkal! A teremben zene indítására járkálnak úgy, hogy mindenkivel találkoznak. szerint köszöntik egymást.
08_ letem lapjai_tæblæzat.qxp 2008.06.19. 13:21 Page 143 1. Ráhangoló, bevezető óra Vezeti a játékot: instrukciókat ad a találkozásokhoz és kezeli a magnót. Nagy szabad térre van szükség a játékhoz, mindenképp
VERSENYSZABÁLYZAT. Magyar Kereskedelmi és Iparkamara
VERSENYSZABÁLYZAT A NEMZETGAZDASÁGI MINISZTÉRIUM HATÁSKÖRÉBE TARTOZÓ, A MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA ÁLTAL MEGRENDEZÉSRE KERÜLŐ SZAKMA KIVÁLÓ TANULÓJA VERSENYRE ÉS AZ ORSZÁGOS SZAKMAI TANULMÁNYI VERSENYRE
Szervezési tippek disszeminációs rendezvényhez. Szabó Adrienn Tempus Közalapítvány
Szervezési tippek disszeminációs rendezvényhez Szabó Adrienn Tempus Közalapítvány Disszemináció projekteredmények terjesztése projekttermékek terjesztése (új képzések, tantervek, tananyagok, taneszközök,
Komárom Esztergom Megyei Kereskedelmi és Iparkamara Szakképzési tevékenysége
Komárom Esztergom Megyei Kereskedelmi és Iparkamara Szakképzési tevékenysége A kamarai szakképzés területei 1. Szakképzési Tanácsadók 2. Pályaorientációs tevékenység 3. MFKB munkája 4. Mesterképzés Szakképzési
Befektetés a jövőbe A duális képzés megvalósulása Magyarországon
V é g ze t t sé g a i c n e t e p m o K Befektetés a jövőbe A duális képzés megvalósulása Magyarországon 15 ezer fő deficit Az általános iskolából, illetve azt követően kimaradók számaránya: 14-19 év a
Zala Megyei Szakképzés- Fejlesztési Koncepció
Zala Megyei Szakképzés- Fejlesztési Koncepció Zalaegerszeg, 2013. július 25. A Zala Megyei Szakképzés- Fejlesztési koncepciót készítette: Nagy Zoltán MFKB elnök Mérksz Andor szakértő Gombos Béla program
Általános tudnivalók a felméréshez
FELMÉRÉS ANGOL NYELVB0FELSŐ TAGOZAT FIZIKA, BIOLÓGIA, KÉMIA, INTEGRÁLT TANANYAG Általános tudnivalók a felméréshez A felmérés második napján a felmérést levezető tanár és helyettese legkésőbb nyolc órakor
A Szegedi Szakképzési Centrum Móravárosi Ipari Szakképző és Általános Iskolájában. Krämmer Erika
A Szegedi Szakképzési Centrum Móravárosi Ipari Szakképző és Általános Iskolájában Krämmer Erika Minden technika művészetté nemesedik a tudás legmagasabb fokán. (Tápai Antal Móra Ferenchez) Szakközépiskolai
MIK Miskolci Ingatlangazdálkodó Zrt. szervezeti felépítése
1. számú melléklet MIK Miskolci Ingatlangazdálkodó Zrt. szervezeti felépítése Vezérigazgatóság Belső ellenőr Koordinációs menedzser Titkárság Jogi iroda Műszaki igazgatóság Ingatlanhasznosítási és gazdálkodási
Szakmai vizsgák eredményei
Szakmai vizsgák eredményei 2007-08-as tanév A szakmai vizsgára jelentkezett: - Bőrtárgykészítő szakmában 9 tanuló, sikeres vizsgát tett 9 tanuló Szakmai vizsga átlaga: 4,43 - Asztalos szakmában 13 tanuló,
A NEMZETGAZDASÁGI MINISZTÉRIUM FELHÍVÁSA. a 2015/2016. tanévben megrendezendő
A NEMZETGAZDASÁGI MINISZTÉRIUM FELHÍVÁSA a 2015/2016. tanévben megrendezendő SZAKMA KIVÁLÓ TANULÓJA VERSENYRE ÉS AZ ORSZÁGOS SZAKMAI TANULMÁNYI VERSENYRE A Nemzetgazdasági Minisztérium a Magyar Iparkamarával
Építőipari Szakképző Iskolája 9024 Győr, Nádor tér 4.
Pedagógiai Program Szakmai Program A Győri Műszaki SZC Gábor László Építőipari Szakképző Iskolája 9024 Győr, Nádor tér 4. Győr, 2015. július 1. 1 Pedagógiai Program Szakmai Program Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék
polgármester X egyszerű nyílt ülés X Közbiztonsági és Külterületi Biz. Oktatási, Kulturális és Sport Biz. önkormányzati képviselő
245/2014. SZ. ELŐTERJESZTÉS BORÍTÓLAPJA Javaslat a díjtételeket tartalmazó rendeletek felülvizsgálatára - az egyes anyakönyvi események engedélyezéséről és az eseményekhez kapcsolódó többletszolgáltatásért
E l ő t e r j e s z t é s
EPLÉNYI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA ÓVODA VEZETŐJE Szám: EPL/6/3/2015. E l ő t e r j e s z t é s Eplény Községi Önkormányzat Képviselő-testülete 2015. március 25-i ülésére Tárgy: Eplényi Napköziotthonos Óvoda
A képzés a jelentkezők alacsony száma miatt nem indul!
1 / 17 41 Képző- és iparművészet A képzés a jelentkezők alacsony száma miatt nem indul! Sorrend Tanulóazonosító / Jelige 71787386897 73991872259 78978264679 71829652750 74328105984 75164453390 76312232362
A családi háttér és az iskolai utak eltérései
13 Szanyi-F. Eleonóra A családi háttér és az iskolai utak eltérései Az alábbi cikk első része egy, e folyóiratban korábban megjelent írás (Hiányszakmát tanuló végzős szakiskolások; ÚPSz 211/6) folytatása.
SZKA_103_01. A modul szerzôje: Szabolcs Csilla SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM
é n é s a v i l á g Épül a házunk A modul szerzôje: Szabolcs Csilla SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM SZKA_103_01 Szociális, életviteli és környezeti KOMPETENCIÁK TANÁRI MODULVÁZLAT
Indítani tervezett képzések:
1. számú melléklet: A felhívás tárgyát képező ok jegyzéke Indítani tervezett képzések: Sorszám Képzés megnevezése szám Képzés helyszíne Képzés óraszáma (intervallum) Heti óraszám Létszám (fő) 1. 2. Ács
Szaktárgy / évfolyam: Természetismeret 9. Mindenki húz egy kártyát. Amíg a zene szól, addig cserélgetik a kártyákat.
Készült: Bózsóné Szabó Ágnes pályamunkája alapján Bornemissza Gergely Szakközép-, Szakiskola és Kollégium Eger, Kerettantervi modul / témakör: VIII. A Föld, ahol élünk A tanegység témája: A térkép fogalma,
Képzési keret (fő) Felvételi tantárgy. Német, angol idegen nyelv + érettségi után 1 év a szakma megszerzése. 20 Nincs. 20 Nincs
Intézmény OM azonosítója és neve: 203050 Siófoki SZC Baross Gábor Középiskolája és Szakiskolája Intézmény címe, tel. és fax : 8600 Siófok, Bakony u. 2., Tel./fax. 84/310-857 Intézmény honlapja és e-mail
Munkaforma. plénum, csoportmunka. /4 fő/ munka. /4 fő/ egyéni. pármunka
Készült: Baranyi Hajnalka pályamunkája alapján Kerettantervi modul / témakör: Egészséges táplálkozás Lorántffy Zsuzsanna Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium, A tanóra témája: Az egészséges táplálkozás
Supported by KÉPZÉSI ESEMÉNY, NYÁRI ISKOLA VAGY HELYSZÍNI SZEMLE SZERVEZÉSE, MEGVALÓSÍTÁSA ÉS DOKUMENTÁLÁSA VÁZLAT
KÉPZÉSI ESEMÉNY, NYÁRI ISKOLA VAGY HELYSZÍNI SZEMLE SZERVEZÉSE, MEGVALÓSÍTÁSA ÉS DOKUMENTÁLÁSA VÁZLAT Miért szervezzünk képzést? Felesleges megkérdezni, hogy kell-e képzést tartani, ha van rá igény és
3200 Gyöngyös Kócsag u. 36-38. MUNKATERV 2015-2016-os tanév
Egri Szakképzési Centrum József Attila Szakközépiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma 3200 Gyöngyös Kócsag u. 36-38. MUNKATERV 2015-2016-os tanév Az Egri SZC József Attila Szakközépiskolája, Szakiskolája
Az 5. 14. modul. Készítette: bóta mária kőkúti ágnes
Matematika A 1. évfolyam Az 5 14. modul Készítette: bóta mária kőkúti ágnes matematika A 1. ÉVFOLYAM 14. modul Az 5 MODULLEÍRÁS A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok A képességfejlesztés
Páskuné Kiss Judit. A pályaorientáció pszichológiai alapjai
Páskuné Kiss Judit A pályaorientáció pszichológiai alapjai DEBRECENI EGYETEM TANÁRKÉPZÉSI KÖZPONT PÁSKUNÉ KISS JUDIT A pályaorientáció pszichológiai alapjai Kézikönyv 28 órás készségfejlesztő tréninghez
Salgótarjáni Szakképzési Centrum Borbély Lajos Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma 2019/2020 tanév IDEIGLENES FELVÉTELI RANGSOR
Rangsor Tagozatkód Salgótarjáni Szakképzési Centrum Borbély Lajos Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma 2019/2020 tanév IDEIGLENES FELVÉTELI RANGSOR Szak/szakma Oktatási azonosító szám/jelige
OM azonosítók és tanulmányi területek jegyzéke a középfokú iskolai felvételihez a 2016/2017. tanévre Heves megye
OM azonosítók és tanulmányi területek jegyzéke a középfokú iskolai felvételihez a 2016/2017. tanévre Heves megye A jegyzék szerkesztése 2015. december 1-jén zárult le. Az ezen időpont után bekövetkező
III. Szakmai program bevezető
III. Szakmai program bevezető Tartalomjegyzék 1. Bevezető... 3 1.1. Az iskola szakképzési tevékenysége... 3 1.2. Az intézményben folyó képzési (szakképzési) irányok... 3 1.3. Választható szakmacsoportok,
Tükrözés a sík átfordításával
Matematika A 2. évfolyam Tükrözés a sík átfordításával 37. modul Készítette: Szili Judit 2 MODULLEÍRÁS A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok A képességfejlesztés fókuszai
Módszertani segédlet pedagógusoknak az internetes biztonsággal kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések
Módszertani segédlet pedagógusoknak az internetes biztonsággal kapcsolatos órák megtartásához Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések Internethasználat és függőség Javasolt évfolyam: 7 12. Időbeosztás
Tartalomjegyzék. 12. Az Intézményi Tanács és az intézmény kapcsolattartásának rendje... 37 13. Integrációs Pedagógiai Rendszer...
HÓDMEZŐVÁSÁRHELYI EÖTVÖS JÓZSEF SZAKKÉPZŐ ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Tartalomjegyzék I. AZ SZMSZ CÉLJA, JOGI ALAPJA ÉS HATÁLYA... 5 II. AZ ISKOLA ALAPÍTÓ OKIRATA, ALAPTEVÉKENYSÉGE, JOGÁLLÁSA
https://w3.kir.hu/kifir_tagkod/print_taglista.asp?master=0
1. oldal, összesen: 8 oldal Középfokú Iskolák Felvételi Információs Rendszere (KIFIR) Tanulmányi területek listája Ez a dokumentum a feladatellátási hely tanulmányi területeit tartalmazza, melyet NEM kell
Hogy én is Tóth Pista bácsi lehessek avagy sütés nélkül készíthető édességek.
Hogy én is Tóth Pista bácsi lehessek avagy sütés nélkül készíthető édességek. Készítette: Zsebeházy Ágnes Bevezetés Minden rendes gyerek szereti az édességet. Nem egyformán és nem ugyanazt. Az anyukák,
Duális szakképzés. Együttműködési lehetőségek a Nyíregyházi Szakképzési Centrummal. Nyíregyháza, 2016. március 01.
Duális szakképzés Együttműködési lehetőségek a Nyíregyházi Szakképzési Centrummal Nyíregyháza, 2016. március 01. 2015.07.01. 44 szakképzési centrum jött létre az országban, megyénkben három: Nyíregyházán,
1.modul Válogatások, válogatások kétfelé
FEJLESZTEN- Szeptember 1-2. óra 1.modul Válogatások, válogatások kétfelé Halmazok összehasonlítása szétválogatása: több, kevesebb, ugyanannyi. Relációk értelmezése. Meg- és leszámlálás tárgyakról, képekről.
Műszaki jellegű képzések: informatikai, gépipari, hardver-elektronika, környezetvédelem-vegyészet Kéttannyelvű képzések
A tájékoztató összefoglaló az iskolák által kiadott szórólapok, és a honlapjukon tartalmazott információk alapján készült. A közeljövőben várható a közoktatást szabályozó törvény változása, amelyek befolyásolhatják
Az irodalomtanítás, a teniszlabda és a gyufaszálak Kooperatív technikák a magyartanításban
Az irodalomtanítás, a teniszlabda és a gyufaszálak Kooperatív technikák a magyartanításban Herold Eszter Dr. Hetényi Géza Humán Szakközépiskola Budapest 2009-01-12 1. ISMERETBİVÍTİ ÓRA BALASSI BÁLINT MUNKÁSSÁGÁRÓL
szövegértésük, az átlagosnál gyengébb a kommunikációs képességük, kevés támogatást, biztatást kapnak a szülői háttértől. Mindezek tükrében az
IDEGEN NYELV A szakiskolai program keretében a 9 11. évfolyamban minden tanuló számára kötelező egy idegen nyelv tanulása. A hatékonyság szempontjából célszerű azt a nyelvet választani, amellyel való ismerkedést
TANULÁSI STÍLUS KÉRDŐÍV
1. A tanulási mintázat kérdőív... 215 2. A hallgatói élettörténetek gyűjtésének kutatási eszköze... 223 3. A tanulási orientációk állításainak újrarendezési kísérlete faktoranalízis segítségével (N=1004)...
HOGYAN CSOPORTOSÍTJUK A TÁPANYAGOKAT?
HOGYAN CSOPORTOSÍTJUK A TÁPANYAGOKAT? Az egészséges táplálkozás alapjai a tápanyagok ismertetése és szerepe, a táplálkozási piramis ÉVFOLYAM: 7 8. TANÁRI SEGÉDLET TANÁRI SEGÉDLET A TÉMA FELDOLGOZÁSÁHOZ
SZKC 103_13. A modul szerzője: Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM
SZK 103_13 a z é n d i m e n z i ó i Megfigyelés modul szerzője: Schüttler Vera SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 3. ÉVFOLYM 136 Megfigyelés Tanári MODULVÁZLT tevékenység célja, I. Ráhangolás,
KISKUNFÉLEGYHÁZI KÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
Kiskunfélegyházi Középiskola, Szakiskola Speciális Szakiskola és Kollégium Kiskunfélegyháza Kossuth Lajos utca 34. 6100 KISKUNFÉLEGYHÁZI KÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZERVEZETI
A MODUL CÍME TESTI - LELKI HIGIÉNIA
A modul kódja: HVH_KGF_20_1 A MODUL CÍME TESTI - LELKI HIGIÉNIA A modul felhasználási területe: 5-8. évfolyam ISKOLA NEVE: Hódmezővásárhelyi Klauzál Gábor Általános Iskola A modul végleges változatának
P á n d Községi Önkormányzat Képviselő-testületének. 2/2002./II.12./ számú R E N D E L E T E. A helyi népszavazásról és népi kezdeményezésről
P á n d Községi Önkormányzat Képviselő-testületének 2/2002./II.12./ számú R E N D E L E T E A helyi népszavazásról és népi kezdeményezésről Pánd Községi Önkormányzatának Képviselő-testülete a helyi közakarat
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum szerepe a duális képzésben 2015.10.30. Böröcz Csaba szakmai igazgató-helyettes
A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum szerepe a duális képzésben Böröcz Csaba szakmai igazgató-helyettes Nemzetgazdasági Minisztérium alapító Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal középirányító hatóság
A Szolnoki Műszaki Szakközép- és Szakiskola 2013/2014-es TANÉVÉNEK RENDJE készült a 47/2013. (VII.4.) EMMI rendelet alapján
SZOLNOKI MŰSZAKI SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA IGAZGATÓSÁGA OM azonosító: 201165 H-5000 SZOLNOK, Baross út 37/A Tel.: 56/425-844, Fax: 56/427-200 e-mail cím: titkarsag@szolmusz.hu Felnőttképzési nyilvántartási
5. NAPIREND Ügyiratszám: 2/362-7/2013. E L Ő T E R J E S Z T É S. a Képviselő-testület 2013. december 20-i nyilvános ülésére
5. NAPIREND Ügyiratszám: 2/362-7/2013. E L Ő T E R J E S Z T É S a Képviselő-testület 2013. december 20-i nyilvános ülésére Tárgy: Előterjesztő: Előkészítette: Megtárgyalja: A temetőkről és a temetkezésről
OKTATÁSI FORGATÓKÖNYV az Életünk fordulópontjai című adatfelvétel kérdezőbiztosi oktatásához az igazgatóságokon
N É P E S S É G T U D O M Á N Y I K U T A T Ó I N T É Z E T NKI D E M O G R A P H I C R E S E A R C H I N S T I T U T E KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZET 1149 Budapest, Angol
Jegyzőkönyv A Csongrád Megyei Fejlesztési és Képzési Bizottság üléséről
Jegyzőkönyv A Csongrád Megyei Fejlesztési és Képzési Bizottság üléséről Időpontja: Helyszíne: 2015. március 24. 8 óra Csongrád Megyei Kereskedelmi és Iparkamara Szeged, Párizsi körút 8-12. Megjelent MFKB
1. A VERSENYSZERVEZÉS ALAPJAI
TARTALOMJEGYZÉK 1. A VERSENYSZERVEZÉS ALAPJAI... 3 2. A SZAKMAI TANULMÁNYI VERSENYEK CÉLJA... 3 3. A VERSENYEK MEGHIRDETÉSE, A RÉSZVÉTEL FELTÉTELEI, A JELENTKEZÉS MÓDJA... 4 3.1. A tanulmányi versenyek
hozzáadás, elvétel kapcsolata szöveges feladatok
Matematika A 1. évfolyam hozzáadás, elvétel kapcsolata szöveges feladatok 18. modul Készítették: C. Neményi Eszter Sz. oravecz Márta matematika A 1. ÉVFOLYAM 18. modul hozzáadás, elvétel kapcsolata szöveges
A gyakorlati képzés a szakképzésben
MIHUCZ Sándorné Bevezető A gyakorlati képzés a szakképzésben Az iskolai rendszerű szakképzés átalakítása az 1990-es évek elejétől folyamatosan napirenden lévő téma, minden oktatáspolitikához kapcsolódó
Országos tanfelügyelet
Oktatási Hivatal Országos tanfelügyelet KÉZIKÖNYV ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLÁK SZÁMÁRA Az emberi erőforrások minisztere által 2014. március 13-án elfogadott alapfokú művészeti iskolai tájékoztató anyag.
Az idegen nyelv tantárgy szakiskolai helyi tanterve
Mohácsi Radnóti Miklós Szakképző Iskola és Kollégium Az idegen nyelv tantárgy szakiskolai helyi tanterve Készült az 20/2010 (V. 11.) OM rendelettel módosított 17/2004. (V. 20.) OM rendelettel kiadott kerettanterv
TARTALOMJEGYZÉK Asztalos, Kárpitos, Faipari technikus... 2 Mechatronikai technikus... 3 Automatikai technikus... 4 Magasépítő technikus... 5 Ács...
TARTALOMJEGYZÉK Asztalos, Kárpitos, Faipari technikus... 2 Mechatronikai technikus... 3 Automatikai technikus... 4 Magasépítő technikus... 5 Ács... 6 Kőműves és hidegburkoló... 7 Festő, mázoló és tapétázó...
DOMSZKY ZOLTÁN. Gondolkodj!
DOMSZKY ZOLTÁN Gondolkodj! Előszó Szinte mindenki szereti a rejtvények, feladványok valamilyen formáját. Egyszerűen azért, mert gondolkodni jó. Bár nem egyszer hallottam már mondani, hogy én nem tudok
I. Bevezetés... 3 II. Jogszabály tervezetére vonatkozó általános rendelkezések... 3 1. A jogszabály tervezetének a megszövegezésére vonatkozó
SEGÉDLET AZ ÖNKORMÁNYZATI RENDELETEK MEGALKOTÁSÁHOZ A JOGSZABÁLYSZERKESZTÉSRŐL SZÓLÓ 61/2009. (XII. 14.) IRM RENDELET ALAPJÁN Készítette: dr. Antalóczi-Szilágyi Adrienn dr. Karvalics Katalin dr. Kiss Bernadett
A Dankó Pista Egységes Óvoda - Bölcsőde, Általános Iskola, Szakképző Iskola, Gimnázium, Kollégium és Alapfokú Művészeti Iskola pedagógiai programja
A Dankó Pista Egységes Óvoda - Bölcsőde, Általános Iskola, Szakképző Iskola, Gimnázium, Kollégium és Alapfokú Művészeti Iskola pedagógiai programja VIII. kötet SZAKMAI PROGRAM TARTALOM Szakképzés szervezése...
Szervezeti és működési szabályzat (SZMSZ)
ELTE Trefort Ágoston Gyakorlóiskola Szervezeti és működési szabályzat (SZMSZ) Elfogadva: 2013. március 11. 1088 Budapest, Trefort u. 8. AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TREFORT ÁGOSTON GYAKORLÓISKOLÁJÁNAK
4/B TAMOP-6.1.2.A-14/2-2014-0039
Magiszter Alapítványi Óvoda Általános Iskola Középiskola és Szakiskola BEVEZETŐ Az Új Széchenyi Terv Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében a Magiszter Alapítványi Óvoda Általános Iskola Középiskola
Építőipari Szakképző Iskolája 9024 Győr, Nádor tér 4.
A Győri Műszaki SZC Gábor László Építőipari Szakképző Iskolája 9024 Győr, Nádor tér 4. Győr, 2015. július 1. 1 Tartalomjegyzék 1. A választott kerettanterv megnevezése...4 1.1. Célok, feladatok...4 1.2.
Győr-Moson-Sopron megyei összesítés
Szándékfelmérés 2013. december Győr-Moson-Sopron megyei összesítés GIMNÁZIUMOK GYŐR I Apor Vilmos Római Katolikus Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Gimnázium és Kollégium 4 évfolyamos
Matematikaóra-tervezet
Matematikaóra-tervezet "Mondd el és elfelejtem; Mutasd meg és megjegyzem; Engedd, hogy csináljam és megértem." (Kung Fu-Ce) Készítette: Horváth Judit Osztály: 3. osztály (év vége) Tantárgy: matematika
14/2013. (IV. 5.) NGM rendelet. a szakképzési kerettantervekről
14/2013. (IV. 5.) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 89. e), f) és g) pontjában kapott felhatalmazás alapján, az egyes ek, valamint a Miniszterelnökséget
a 25/26-os tanévre 1968 Balassa Bálint Gazdasági Szakközépiskola és Szakiskola 2500 Esztergom, Szent István tér 7-9. 008 Balassa Bálint Gazdasági Szakközépiskola és Szakiskola 2500 Esztergom, Szent István
Az idegen nyelv tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve
Mohácsi Radnóti Miklós Szakképző Iskola és Kollégium Az idegen nyelv tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve Készült az 2/201 (III. 29.) EMMI rendelettel módosított 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelettel
Kerettanterv a szakiskolák számára
1. melléklet a /2014. ( ) EMMI rendelethez Kerettanterv a szakiskolák számára Célok, feladatok A szakiskolai képzés különös hangsúlyt helyez arra, hogy a tanítási-tanulási folyamat megalapozza és továbbfejlessze
ismeretek a kis számokról: 1, 2, 3, 4
Matematika A 1. évfolyam ismeretek a kis számokról: 1, 2, 3, 4 10. modul Készítette: bóta mária kőkúti ágnes matematika A 1. ÉVFOLYAM 10. modul ismeretek a kis számokról: 1, 2, 3, 4 MODULLEÍRÁS A modul
52 522 06 0000 00 00 Erőművi kazángépész Erőművi kazángépész
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
Kerettanterv Alapfokú nevelés-oktatás szakasza, alsó tagozat, 1 4. évfolyam
Kerettanterv Alapfokú nevelés-oktatás szakasza, alsó tagozat, 1 4. évfolyam Célok, feladatok Az alapfokú nevelés-oktatás első szakasza, az alsó tagozat az iskolába lépő kisgyermekben óvja és továbbfejleszti
HAJDÚ-BIHAR MEGYEI PÁLYAVÁLASZTÁSI TÁJÉKOZTATÓ 2015-2016 TANÉV
HAJDÚ-BIHAR MEGYEI PÁLYAVÁLASZTÁSI TÁJÉKOZTATÓ 2015-2016 TANÉV GIMNÁZIUMOK SZAKKÖZÉPISKOLÁK SZAKISKOLÁK KOLLÉGIUMOK SZERKESZTETTE: BAKOS KATALIN ÉS BÉKÉSI IZABELLA HAJDÚ-BIHAR MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT
Somberek. 20. célterület. I.em.
Somberek Körjegyzőség szervezetfejlesztése ÁROP 1.A.2/A 2008 0228 20. célterület Pénzügyi és költségvetéss végrehajtási ellenőrzéss javítása Folyamatleírás Készítette: SKC Consulting Kft. H 1031 Budapest
Széchenyi István Szakképző Iskola 2012/2013. tanév felvételi rendje
Széchenyi István Szakképző Iskola 2012/2013. tanév felvételi rendje Az iskola weblapja: www. szechenyi-mk.sulinet.hu Az iskola OM azonosítója: 029 349 Az iskola címe: Mezőkövesd, gróf Zichy János u. 18.
Kórházak szakképzı iskolát végzettek iránti keresletének várható alakulása SZAKISKOLA_2010
SORSZÁM: MEGYE KÓDJA: Kórházak szakképzı iskolát végzettek iránti keresletének várható alakulása SZAKISKOLA_2010 Kérdezı aláírása:... [Kérdezı neve]* kérdezı kódja*: A kérdezés kezdete: 2010. hónap....nap..óra.perc
Készült a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara megbízásából az Országos Szakképzési Tanács támogatásával
Készült a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara megbízásából az Országos Szakképzési Tanács támogatásával A Magyar Kereskedelmi és Iparkamara köszönetét fejezi ki az Országos Szakképzési Tanácsnak a munkához
E L Ő T E R J E S Z T É S. Tiszasas Község Önkormányzata Képviselő-testületének. 2013. június 5-i ülésére
Tiszasas Község Polgármesterétől E L Ő T E R J E S Z T É S Tiszasas Község Önkormányzata Képviselő-testületének 2013. június 5-i ülésére A Tiszasasi Közös Önkormányzati Hivatal Szervezeti és Működési Szabályzatának
1. ÉVFOLYAM. Én és a világ. A modul szerzõi: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva. SZKA_101_39 Együtt az osztály
SZKA_101_39 Együtt az osztály Én és a világ A modul szerzõi: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM tanári együtt az osztály 1. évfolyam 403 MODULVÁZLAT
MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA VILLANYSZERELŐ A MESTERKÉPZÉSI PROGRAM
MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA VILLANYSZERELŐ A MESTERKÉPZÉSI PROGRAM 2012 I. Általános irányelvek 1. A mesterképzés szabályozásának jogi háttere A képzési program a szakképzésről szóló, többször módosított
A 75. sorszámú Parképítő és fenntartó technikus megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye
A 75. sorszámú Parképítő és fenntartó technikus megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 54 581 02
Hódmezővásárhelyi Szakképző Iskola Kalmár Zsigmond Tagintézménye. Gépészet szakközépiskola - 10 kód
Gépészet szakközépiskola - 10 kód 4 évfolyamos; szakközépiskolai kerettantervek; az első idegen nyelv(ek) a(z) angol nyelv vagy a(z) német nyelv; a tanulmányi területre látási fogyatékos (gyengénlátó),
Zala Megyei Szakképzés- Fejlesztési Koncepció
Zala Megyei Szakképzés- Fejlesztési Koncepció Zalaegerszeg, 2013. március 28. Tartalom 1. Helyzetelemzés 4 1.1. Jogszabályi környezet vizsgálata, meghatározó rendelkezések értelmezése, 4 felvázolása, az
szka102_30 É N É S A V I L Á G Készítette: Kériné Bódi Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM
szka102_30 É N É S A V I L Á G A természet alkotásai Életünk az élővilágban Készítette: Kériné Bódi Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM TANÁRI ÉN és a világ 2. évfolyam
PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A műveltség nem ünneplő ruha, amelyet hordani kell. A műveltség a helytállás segédeszköze, a kifejezés szerszáma, a vállalkozás fegyvere. Német László A Csongrádi Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium
Nevelési program Tartalomjegyzék 1. A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai... 3 1.
Nevelési program Tartalomjegyzék 1. A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai... 3 1.1 Pedagógiai alapelvek... 3 1.2 Értékek... 3 1.3 A nevelő-oktató munka céljai...
Pedagógiai program. Eötvös József Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Tiszaújváros 2013.
Pedagógiai program Eötvös József Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Tiszaújváros 2013. TARTALOMJEGYZÉK Bevezetés... 5 I. NEVELÉSI PROGRAM... 11 1. Az iskolában folyó nevelő oktató munka pedagógiai
AJÁNLATTÉTELI FELHÍVÁS a Kbt. 122. (7) bek. a) pontja szerinti eljárás lefolytatásához
AJÁNLATTÉTELI FELHÍVÁS a Kbt. 122. (7) bek. a) pontja szerinti eljárás lefolytatásához 1. AJÁNLATKÉRŐ ADATAI Hivatalos név: Terézvárosi Vagyonkezelő Nonprofit Zrt. Cím: 1064 Budapest, Rózsa u. 81-83. Képviselő:
Tiszaalpári Árpád Fejedelem Általános Iskola 6066 Tiszaalpár, Alkotmány u. 14. 76/424-124 fax: 76/598-828 e-mail: alpariskola@gmail.
Tiszaalpári Árpád Fejedelem Általános Iskola 6066 Tiszaalpár, Alkotmány u. 14. 76/424-124 fax: 76/598-828 e-mail: alpariskola@gmail.com 1. A PEDAGÓGUSOK ISKOLAI VÉGZETTSÉGE, SZAKKÉPZETTSÉGE 1. Név Bársony
A Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Kereskedelmi és Iparkamara tevékenysége a megye szakképzésének szervezésében. 2009. szeptember 10.
A Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Kereskedelmi és Iparkamara tevékenysége a megye szakképzésének szervezésében 2009. szeptember 10. 1 A kamara közjogi feladatai A gyakorlati képzőhelyek nyilvántartása, felügyelete
HELYI TANTERV AZ ÉLŐ IDEGEN NYELV tanításához Szakközépiskola 9-12. évfolyam
HELYI TANTERV AZ ÉLŐ IDEGEN NYELV tanításához Szakközépiskola 9-12. évfolyam Készült a 2013.03.22 napon közzétett központi program alapján. Érvényesség kezdete: 2013.09.01. Utoljára indítható:.. Dunaújváros,